La presse, 29 octobre 1994, Mouvement pour l'enseignement privé

[" PUBLIREPORTAGE Montréal,.Samedi 29 octobre 1994 2 PUBLIREPORTACE la presse, Montréal, samedi 29 octobre 1994 L'AUTRE FAÇON D'EDUQUER VARIATIONS SUR UN TITRE Nicole C.Vandenberg présidente Pour bien assimiler les mathématiques, il faut une bonne dose de concentration.Élève du secondaire.REMERCIEMENTS Nous remercions les institutions suivantes d'avoir eu l'amabilité de recevoir notre photographe : collège André-Grasset, collège Laval, collège Saint-Jean-Vianney, école Charles-Perreault, externat Sacré-Coeur Rosemére, Queen of Angels Academy.SPÉCIAL enseignement privé H^bdobôc Responsable des cahiers spéciaux Alain Brunet Responsable de la rédaction et de la conception graphique Manon Chevalier Communications Photos Pierre Charbonneau Montage Atelier La Presse Impression : t.-r.Offset Le nouveau gouvernement du Québec nous en voudra-t-il de nous être inspirés, pour la présentation de ce cahier, du theme qui l'a mené à sa victoire du 12 septembre?.Nous osons croire que non.«L'autre façon de gouverner».«L'autre façon d édu-quer».La tentation était trop forte pour que nous y résistions.Car «la façon de gouverner» à laquelle s'engage le gouvernement du Parti québécois ressemble étrangement à «la façon d'éduquer» qui fait loi dans renseignement privé depuis belle lurette.Décentralisation, diversité, autonomie, régionalisation, efficacité, res- ponsabilité, excellence, réduction des coûts, autant d'expressions qui font partie du vocabulaire de l'école privée depuis longtemps.Le présent cahier est le douzième que publie depuis sa fondation le Mouvement pour renseignement privé (MEP).Il fournit l'occasion de saluer bien cordialement le nouveau gouvernement \u2014 en particulier son chef, Monsieur Jacques Parizeau, et son ministre de lÉducation, M.Jean Garon \u2014 et de rassurer de notre plus entière collaboration.Ce cahier fournit en outre l'occasion de rappeler une fois de plus ce qu'est le MEP C'est un regroupement de citoyens engagés dans la défense et la promotion de renseignement privé.Créé en 1983 par trois associations.I ACO (Association des collèges du Québec), l'AIES (Association des institutions d enseignement secondaire) et l'AIPEQ (Association des institutions de niveaux préscolaire et élémentaire du Québec), le MEP a été incorporé la même année comme organisme sans but lucratif.Il s'appuie sur des structures institutionnelles locales et compte sept sections régionales: Estrie.Mauricie, Mon-térégie, Montréal, Outaouais, Québec et Saguenay-Lac-Saint-Jean.La Fédération, c'est un réseau de 155 écoles privées primaires et secondaires qui assure à plus de 77 000 jeunes Québécois et Québécoises une éducation de première qualité, centrée sur les besoins réels des jeunes et de leurs parents.[/enseignement privé: un droit, un héritage culturel, un service essentiel dans une société démocratique.Pour obtenir le répertoire: Montréal (514) 381-8891 \u2014 Québec (418) 564-7041 ttDtBATION AWC 1MIONS tvmwrwMtMN rtius Ti \u2022Mil MS 11; V4 tli mm.E3 AJr'l ij Ses objectifs généraux sont d'abord d'informer les citoyens du Québec, particulièrement les parents, de leurs droits en matière d'enseignement privé; de définir les con-ditions nécessaires (juridiques, administratives et financières) à l'exercice de ces droits; d entreprendre les actions communes pertinentes à la promotion de l'enseignement privé; de participer aux réaménagements du système scolaire pour que ces droits soient respectés; de surveiller l'interprétation et l'application des dispositions législatives et administratives régissant l'enseignement privé; enfin, de démontrer que renseignement privé est un service essentiel a la collectivité.Le MEP vient de celébrer son 10e anniversaire de fondation.Il a voulu, pendant ces dix années, se faire le porte-parole des citoyens auprès des gouvernements pour la défense de renseignement privé.Il s'est battu pour le droit des parents de choisir leur école, de créer leur école, de recevoir leur juste part de subventions, de recevoir les services essentiels de garde et de transport, de réclamer les déductions fiscales auxquelles ils estiment avoir droit.Ces luttes ont conduit ses représentants à toutes les tribunes: à l'Assemblée pe se ÉCOLE SAINTE-ANNE 6500, 39e Avenu© Montréal, QC H1T2W8 Tél.:(514) 725-4179 Fax.:(514) 725-9962 ÉCOLE MIXTE DÉCLARÉE D'INTÉRÉT PUBLIC DE NIVEAU PRIMAIRE ET MATERNELLE 5 ANS DIRECTRICE GÉNÉRALE.| MONIQUE CLOUTIER, S.SA 3 LA PRESSE, MONTRÉAL.SAMEDI 29 OCTOBRE 1994 PUBLIREPORTACE\t3 nationale, devant les tribunaux, devant les commissions parlementaires et les commissions d'enquête.La grande priorité du MEP encore cette année sera de défendre la liberté de choix en éducation, avec ses corollaires: l'accessibilité à l'enseignement privé et l'autonomie pédagogique.Il réclamera de nouveau le crédit d'impôt, l'amélioration du transport scolaire, une aide financière aux pensionnats et aux écoles préscolaires.Il demandera au gouvernement de se pencher sur le cas des collèges non subventionnés.Il recherchera une plus grande auto-nomie sur le plan pédagogique.Le MEP exigera que les prochains états généraux de l'éducation ne se limitent pas au secteur public (ceux de 1986 avaient oublié le collégial et le privé).Si par malheur le gouvernement du Parti québécois voulait ramener le moratoire de 1977 contre l'ouverture de nouvelles écoles privées, le MEP le dénoncera et le combattra avec toute son énergie.Il combattra aussi toute tentative de réduire les subventions au privé et insistera pour que le préscolaire, déjà financé dans les écoles juives et ethniques, le soit pour les autres.Je précise ces objectifs un peu plus loin dans ce cahier.Pas moins de 100 000 familles québécoises choisissent aujourd hui I école privée pour leurs enfants, même si ce choix leur impose une charge financière que les tenants de l'école publique n'ont pas à subir.Le MEP estime qu'il s'agit là d'un fardeau trop lourd, que le nouveau gouvernement, conscient des sommes considérables que l'école privée fait épargner à l'État chaque année, devrait alléger sans plus tarder, dans un esprit de justice et d équité.\t¦ Une professeure devant sa classe de français.MI\t\t \t\tA \t\t1 JOURNÉE PORTES OUVERTES Les parents et les futurs élèves sont invités à une journée portes ouvertes pour voir le collège en activité le jeudi 10 novembre 1994 entre 9 h et 11 h 30 et entre 13 h et 16 h 30 Les départs pour les visites du collège sont à toutes les dix minutes EXAMENS D ADMISSION 1995-1996 Les candidats se présentent sans rendez-vous et doivent avoir en leur possession une photocopie du bulletin de |um 1994 et celui de l'année en cours \u2022\tLe samedi 26 novembre 1994 pour les candidats à la 1\" secondaire dont le nom de famille commence par une lettre allant de «A à K» \u2022\tLe samedi 3 décembre 1994 pour les candidats à la 1™ secondaire dont le nom de famille commence par une lettre allant de «L à Z» \u2022\tLe samedi 10 décembre 1994 peur tous les candidats à la secondaire seulement \u2022\tLe samedi 21 janvier 1995 pour les candidats à la 1* et à la 2* secondaire seulement N.B.Les candidats à la 39, 4* et 5* secondaire doivent d abord soumettre au Service des admissions les deux plus récents bulletins La procédure sera ensuite communiquée Début des examens : 13 h 30 / Durée des examens : 3 heures / Frais : 35 $ 4 PUBLIREPORTAGE la presse.Montréal, samedi 29 octobre 1994 DÉCENTRALISATION, DIVERSITÉ, AUTONOMIE.DES MOTS QUE CONNAIT BIEN L'ÉCOLE PRIVÉE Cours de latin au secondaire.Les écoles privées sont des PME Car le privé a toujours été un adepte de la décentralisation, mère de la diversité.Il a toujours voulu que chaque école soit à l image de son milieu.Au privé, pas de grand moule pour faire des écoles toutes pareilles.Les écoles privées sont différentes les unes des autres parce que les régions sont différentes.Chacune est une PME née de son milieu pour répondre aux besoins de son milieu.Une PME qui, comme c'est la régie dans l'entreprise privée, peut seulement compter sur elle pour son succès et ne peut blâmer qu'elle-même si elle échoue.Elle est responsable à sa clientèle: parents et enfants.Si ça ne marche pas, elle doit fermer.Impossible de blâmer tel ou tel fonc-tionnaire â Québec.Impossible de faire éponge\" ses déficits par l'État.Les écoles privées sont d'abord différentes les unes des autres par leur «projet éducatif» \u2014 expression du Comité catholique dont la fortune doit une fière chandelle au collège Bourget de Ri-gaud, qui a été la première institution privée à créer un Le 26 septembre dernier, quand il a présenté les membres de son cabinet, le nouveau premier ministre du Québec.Monsieur Jacques Parizeau, a fortement insisté sur la «diversité» et la necessite de «casser les réflexes centralisateurs».«Il faut arrêter de croire que ce qui est bon pour Rouyn-Noranda est nécessairement bon pour Gaspé, a-t-il dit.Il faut se dire, au contraire, que presque toujours ce qui est nécessaire à Montréal n'est pas utile à Hull.Il ne faut pas voir les ambitions de l'Estrie ou du Saguenay comme des «caprices».Il faut les prendre pour ce qu'elles sont: l'expression de la diversité des besoins et des projets.«Diversité», le mot est synonyme de richesse II faut la respecter et la cultiver, pas l'étouffer.Ce n'est pas tout de le penser et de le dire.Les habitudes sont ancrées, les réflexes centralisateurs bien acquis.(Il faut) les casser.» Décentralisation, diversité.Deux mots qui ont sans doute fait chaud au coeur de tous les administrateurs d écoles privées du Québec qui écoutaient le premier ministre.30 oCTOttt «W affTcSgSfe é*è.\\«s rencontrer \"' qq à à venir te»de c*e 30 octobre * par m»*** tt.vao* collège Mont-Royal INSCRIPTION 1995-1996 \u2022\tÉtablissement privé pour garçons et filles \u2022\tCours secondaire complet \u2022\tAtmosphère calme \u2022\tDiscipline propice à l'étude \u2022\tDimension humaine: moins de 450 élèves EXAMEN D'ADMISSION LES SAMEDIS 5 ET 19 NOVEMBRE 1994 à 9h00 POUR LA PREMIÈRE ET LA DENXKME SECONDAIRES Pour la troisième, la quatrième et la cinquième secondaires l'acceptation se fait après une étude du dossier et une rencontre avec l'élève concerné(e).2165, rue Baldwin, Montréal - 351-7851 (près du métro Honorè-Beaugrand) La passion du métier Im petite ecoie air la montagne ' Garçons et tilles PENSIONNAT DES SACRÉS-COEURS 1575.chemin des Vingt Saint Bruno (Québec) J3V 4P6 (514)653-3681\t^^ Préscolaire 4 ans et 5 ans Primaire 1\" à 6* année temps plein Externat et pensionnat Pension occasionnelle Service de garde entre 7h00 et 18h00 LA PRESSE, MONTREAL, SAMEDI 29 OCTOBRE 1994 PUBLIREPORTACE 5 comité et à développer son propre projet éducatif il y a presque 20 ans.Quand parents et professeurs se réunissent pour se demander quelle sorte d école il faut, quelle sorte d'élèves ils veulent former, de leur réponse naît le projet éducatif D'où la diversité des formules On peut presque dire qu il y a autant de projets éducatifs que de milieux.Les écoles privées sont différentes aussi par leur gestion, chacune ayant son propre cadre administratif.Telle école peut appartenir à une communauté religieuse, aux parents ou m ém e aux enseignants.Elle peut être gérée par des religieux ou des laïcs ou encore, par les deux à la fois.On compte quatre sortes de corporations.«Diversité, le mot est synonyme de richesse.Il faut la respecter et la cultiver, pas l'étouffer», disait le premier ministre le 26 septembre.C'est vrai en politique et c'est vrai pour l'école, estiment le MEP et tous les directeurs d écoles privées.Conférencier invité au 5e congrès du MEP qui se tenait en avril dernier sur le thème «Un nouveau partenariat», le vice- président et éditeur adjoint de La Presse, Monsieur Claude Masson, parlait à peu prés dans le même sens.«On ne saurait concevoir, disait-il, l'existence d'une autorité unique et dominante, d'un pouvoir centralisé au plus haut niveau hiérarchique (.), mais bien plutôt une décentralisation de ce pouvoir (.).Face aux grands ensembles, à ces structures inaccessibles, impersonnelles et déshumanisantes, à ces boîtes de vie urbaines centralisées, déracinantes et dévalorisantes, le monde des «petites patries» commence à revivre.En même temps qu'il devra faire face à la mondialisation, à la globalisation des marchés, le citoyen cherchera à se protéger.«Small is beautiful» redevient petit à petit une réalité.» Le vice-président de La Presse ajoutait: «Vous êtes, PME des institutions privées, au coeur de ces milieux qui sont en train de se transformer, de se redéfinir.(.) Que les inscriptions à la maternelle, au primaire, au secondaire et au collégial, des écoles privées atteignent ces années-ci des records est une preuve manifeste de l'intérêt des parents \u2014 et donc d'une bonne partie de la col- lectivité \u2014 pour vos institutions.Étant «branchés» sur le milieu, vous pourrez mieux être en éveil et réviser s'il y a lieu vos conditions d'existence: votre enracinement, votre justification, votre fonctionnement.» L'autonomie, autre facteur d'efficacité «Autonomie».Voilà encore un mot qu'il n'est pas rare d entendre dans les propos du nouveau gouvernement \u2014 et qui fait aussi intimement partie du vocabulaire des écoles privées.Les études américaines et canadiennes qui ont voulu savoir pourquoi tel élève réussit en classe et tel autre échoue ont toutes établi comme premier facteur de réussite: la motivation.L élève qui veut étudier, qui aime étudier, réussira toujours mieux que celui qui refuse d'ouvrir un livre, c'est évident.Mais l'autonomie de lécole vient très haut dans la liste des facteurs de performance.Une école autonome aux points de vue gestion, pédagogie et finance a plus de chances d'être une bonne école qu'une autre qui doit s'en remettre pour chaque Sourire au photographe, dans la salle d'étude.\\11 lil (les .»ns.il n \\ .1 pllls (iiKlt* 1 ici te