Bulletin /, 1 novembre 1924, Novembre

[" 28e ANNEE NOVEMBRE 1924 ULLETIN DE LA 1 BIBLIOTHEQUE DI H0V20 1924 l\u2019École d?s hautes etudes -ALtS Causerie w Renseignement technique Séance du Conseil (15 octobre 1924) .152 Les pommes canadiennes en Afrique-Sud .154 L\u2019Offre et la Demande.154 Les exportateurs canadiens devraient se tenir en contact avec les Commissaires du Commerce.154 La Banque Molsons.Travaux de la Chambre : Séance dn Conseil (24 sept.1924) Séance générale trimestrielle .âûÉyÉyÊüÊ! mm .\u2018 ; ÿ IsÆA M t SQ/ftr faaSBf .W'W'W 'WyF W Services i i n m SERVICE D'ETE MONTREAL-PLYMOUTH.CHERBOURG, LONDRES MONTRE AL-LIVERPOOL MONTREAL-BRISTOL (Avonraouth Dock) QUEBBC-BELFORT, LIVERPOOL SERVICE P\u2019LIVEK PORTLAND, HALIFAX-PLYMOUTH, CHERBOURG, LONDRES PORTLAND, HALIFAX-QUEENSTOWN, LIVERPOOL PORTLAND-BKISTOL (Avoomouth Dock) The Jules Hone Travel Agencies 95, rue St-.Jacquea Montréal de fret et de passagers The Robert Reford, Co.Agents Généraux Montréal, Toronto, Québec.8t-Jean N.B.,\tPortland, Me.Halifax, N.B.CUNARD ROUTE DES ETATS-UNIS NEW-YORK-PL Y MOUTH, CHERBOURG, LONDRES NEW-YORK-CHERBOURG.SOUTHAMPTON NEW-YORK-QUEENSTOWN, LIVERPOOL NEW-YORK-PLYMOUTH, CHERBOURG, HAMBOURG NEW-YORK- MEDITERRANEE BOSTON-QUEENSTOWN, LIVERPOOL NEW-YORK-LONDONDERRY, GLASGOW The Cunard Steam Ship Co., Ltd.Liverpool Londres Paris.o LrJl £ 3» £.3» l\u2019A : a ri* t Imf c::n U-t CE RACINE &Cie LIMITEE Courtiers en douanes Transitaires FACILITENT LES EXPEDITIONS A L\u2019ETRANGER ASSURANCE MARITIME Correspondants dan» les principaux port» d\u2019Europe et des conti- BOARD OF TRADE BUILDING MONTREAL Adreewe télégraphique: \u201cKnlcar\u2019\u2019 CONFIEZ VOS ENVOIS A LA WHITE STAR-DOMINION LINE La vole la pim directe MOUT norvlce directement île Tilverpooï qui a»»ure le transport de» envol* de* char» km quai ou de» char* uu paquebot.SERVICE D\u2019ETE MONTH HA L-GLANGOW-BKLFANT-LIV K H POOL Un «ervlce h*' A* Forti«r- Kd Oernaey, J.-J.Joubert., Nap.-A.Chair» et peaux MM.J.-A Bacon, J W Gagnon, W.Hébert, L.Coderre, J.Jei 7.-A^McCauyhan.^L-A ^Pelletier, Paul Roy, L.Bourgoin.J.Dewriev, Joe.Dlonm Bd.Gariépy, L Gravel.P Ht» Marie, .Fontaine, tant, J.Fil lion, H.-F.Fortier, J.-H, * \u201c \u2018 \u201c\t, R.* B.Lé veillé, .-Alf.Barrette.Latourrelle.A, J.-F.-T.Al J», AIL J.-L, Lussier, Paul V, H.-J.Dubois, J.-U.Gauthier, J.-O.Dul prés.I.Cardin, J.-E.Citron.J.A.Lai 8.Ouimet, Ernest Fltt, Trudeau.Art k.i LA CHAMBRE DE COMMERCE DU DISTRICT DE MONTREAL Le meilleur papier \u201cBOND\u201d fabriqué au Canada.Il se recommande de lui-même pour votre PAPETERIE COMMERCIALE.Spécifiez-le chez votre Imprimeur.Là COMPAGNIE OH PAPER ROLLAND LIMITEE St-Jér«ne, Qtté., MONTREAL Heat Holland, Qaé §®IFI1OTE yra mg®® La Corporation de Garantie de Titres et de Fiducie du Canada Edifice \u201cThe Title Guarantee\u201d Vil ru* St-Jncques\tMONTREAL TELEPHONE MAIN 6803 Capital $1,000,000' SIR LOMElt GOU1N.Président SIR HERBERT HOLT\tVice-Président E.R.DEÇA R V, N,l\\.Vice-Président .NOUS CURANTISSONS LES TITRES ET HYPOTHEQUES ROBERT ADAIR HON.GEORGE AMYOT A.J.BROWN, K.C» T.S.DARLING E.R.DECARY K.T.DAWES SIR GEORGE GARNKAU AIME GEOFFRION SIR CHARLES GORDON SIR LOMER COUP» SIR HERBERT HOLT C.It HOSMER T.B.MACAULAY A.D.M&cTIER HON, V*.G.MITCHELL WALTER MOLSON SIR WILLIAM PRICE DONAT RAYMOND HON.J.M.WILSON Cartes de Fêtes Françaises Notre assortiment de cartes françaises, pour Noël et le Jour de T An, gravées, lithographiées et coloriées A la main, a été augmenté considérablement et vous trouverez chez nous le plus grand choix de cartes artistiques d'un goût très délicat, de dessins et genres très nouveaux, de cartes unies ou de fantaisie rédigée*» surtout en bon français, chacune soigneusement et joliment fini d'un noeud de ruban, fournie avec enveloppe.(Nous les avons aussi en anglais).Un centin à quarante centins chacune.Catalogue Illustré envoyé sur demande.Nous imprimons sur commande spéciale les CARTES PERSONNELLES pour Noël et le Jour de l\u2019An avec nom et adresse.Tous renseignements supplémentaires seront fourni» sur demande.Nous avons tous les ALMANACHS Canadiens et Français.Aussi une très grande variété de CALENDRIERS Religieux et de Fautai4e.Une collection complète et choisie de LIVRES D'EtRENNES, Edition de luxe.Catalogues envoyés sur demande.Attention tout à fait spéciale aux commandes par poste.GRAINGER FRÈRES UbRôàRcs.P&pettess.lmpORÎ&leuRS 41 NohieDajne,Ouest MontRéàl La Société d\u2019Administration Générale Incorporée par Acte de la Législature de Québec le 26 mars 1902.Sô, RUE MT-JACQUES, MONTREAL, Edifice du Crédit Foncier Franco-Canadien.Capital *o«*crit ; Capital payé : M4irnnro et profit» no» fliwtritxié» Fonda administré» : sso.ooo.ee 124.142,7» 10,933,400.43 ADMINISTRATION DE SUCCESSIONS, DE FIDEI-COMMIS ET DE FORTUNES PRIVEES.VOUTES DE SURETE CONSEIL D'ADMINISTRATION MM.Hon.Hlr liOKMIKUAS LAPOBTK, X.B.CM*., Montréal, Frén.CUABI.ES CAIHUS D ANVERS.Fart», Vle«-I'r6»ld*nt MABTIAI, CHKVAI.IKR, Fart* J.O.GRAVEL, Montréal.TANCREDR BIENVENU, Montréal.C.d la VALLKK POUSSIN, Pari».Ho».KODOLFHE LKMIKUX, C.F., C.B., EL.II., Montréal.4.A.BICI2AHII.1,1.II., Montréal.Vicomte U.de ROI'MEFOKT, Montréal.Mm».N.FKHOIlEAU, Montréal.Mon.THOMAS CH A FAIS, Québec.DIRECTION J.-THEO.LECLERC, Directeur Général.J.C.BROSSE AU,\tC.E.CAMPICHE, Secrétaire.\tChef du Contrôle.TéL Malu 2*57 ERREUR (S) DE MOIS BULLETIN DE LA CHAMBRE DE COMMERE JD TT DISTBIOT IDE MONTREAL MONTREAL, OCTOBRE 1924 RIE SUR L\u2019ENSEIGNEMENT TECHNIQUE des armées allemandes.A Charleroi, en 1 la ville était encore occupée par l\u2019en val» iss Ton organisait ^\u201cUniversité du Travail\u201d qi quelques années s\u2019est acquis une ré| mondiale.En France, comme aux Etats-1 Allemagne, comme en Angleterre, en Itaîii dans les colonies les plus reculées de tous 1 l\u2019enseignement technique est considéré corn e tout d\u2019abord vous remercier de c^ose indispensable à la vi e économique du ?vous m\u2019avez fait en m\u2019invitant à venir\t^ -_________ la parole.A mes remerciements, vous iz de joindre mes félicitations, pas sur Vous me direz, peut-être, que tout ce onférencier, mais sur le choix du sujet qu\u2019une question de mode et que les gouven us m\u2019avez demandé de vous causer.font de l\u2019enseignement technique parce que z montré, une fois de plus, à votre monde en fait et qu\u2019il vaut bien mieux ur, qu\u2019à la Chambre de Commerce l\u2019on l\u2019ouvrier se perfectionner dans l\u2019usine par 1\u2019 a juste valeur, l\u2019importance de l\u2019ensei- tissage.Pour employer un vieux cliché aus* * toutes ses formes.Nous n\u2019avons pas qu\u2019usagé, quelques-uns seraient, peut-être, \\ !, à l\u2019Ecole Polytechnique, le bel effort dire que \u201cla pratique vaut bien mieux qûe la t z fait lorsque vous avez participé à la Soit, j\u2019admets que l\u2019on puisse accuser les nos laboratoires de chimie industrielle, nements de faire de la politique même a tout à fait à l\u2019aise parmi vous ; il est questions d\u2019enseignements.Mais, les enti iturel que je sollicite l\u2019honneur d\u2019être privées qui ont prouvé leur clarté de vue j F\u2019espère que je suis éligible et que vous succès et qui d\u2019elles-mêmes font de l\u2019enseig yen de m\u2019admettre dans votre très in- technique, au plus grand bénéfice de leurs ei >ciété.\tet de leurs actionnaires, on ne peut tout de mi lujourd\u2019hui essayer de vous vendre ou, les accuser de vouloir dépenser leur denier p ent, de vous louer des \u201cvaleurs intel- fantaisie.Que dites-vous de compagnies, te Mon \u201ctalking point\u2019\u2019 c\u2019est la nécessité le Pacifique Canadien, qui, à Montréal mêm d\u2019utiliser dans l\u2019industrie moderne, des propres cours professionnels, de la \u201c( I 1, des contremaîtres, des techniciens, Electric\u201d et la \u201cWestern Electric\u201d qui on iai ont reçu une instruction spéciale, aussi, leurs écoles, de la \u201cUnited Shoe Mad .able par le dégré d\u2019avancement des qui, à Beverley, dans son immense usine, à atelier outillé d\u2019une façon admirable à la dîsj pent répété depuis la guerre, qu\u2019il d'une école d\u2019apprentissage qui appartient i le rappeler l\u2019importance fonda- Massachusette ?Que dites-vous de la con pence pour l\u2019avenir économique d\u2019un \u2018'Générale Electrique\u201d de Nancy, qui a soi itrer la nécessité d\u2019une population d\u2019apprentissage et qui passe avec ses élè réparée pour donner à l\u2019industrie contrat bilatéral, par lequel il est établi que Lisante.\tresteront à l\u2019emploi de la compagnie' après leu leur Augustin Frigon, Directeur \"Enseignement Technique dans la Québec, devant la Chambre de ; Montréal, le k novembre 192^ Je me des vôtre trouve des in semble bien inutile mentale de la pays et de tï ouvrière bien une vigueur g resteront à l\u2019emploi de la compagnie après le soin de la France et de la Belgique, terminé, contrat qui montre bien le côté lu< ce, fut de réorganiser en toute hâte la question ?Que dites-vous d\u2019autres corn technique dans les régions dévastées, telle que la \u201cNorthern Electric\u201d à Montr écoles qui font partie de l\u2019enseigne- chaque année accordent de nombreuses tx et qui sont subventionnées par l\u2019Etat ceux de leurs ouvriers qui désirent suivre 1 i les rares institutions pour lesquelles du soir de notre école technique?Je P?s arrêter pair la dépense.\tmultiplier ces exemples et prouver que la des besoins financiers angoissants industrie considère l\u2019enseignement technique e même en France, on est presque une chose indispensable.La petite industrie la quantité et la qualité de l\u2019outillage pas se permettre de telle organisation ; c\u2019es on a dû reconstruire après le passage publique qui lui vient en aide.apres 1 armist l\u2019enseignemen En France, le ment technîqu comptent parr on ne se laies* Alors que menacent la 1 étonné de vok des écoles que yj 1 146 LA CHAMBRE DE COMMERCE DU DISTRICT DE MONTREAL Essayons, si vous le voulez bien, de déterminer le rôle de l'enseignemennt technique.Il n'y a rien d'absolu dans la classification que je me propose d'adopter.Les maisons d'enseignement sont, peut-être, les institutions qui sont les plus difficiles à classer d'une façon catégorique.En effet, il est évident qu'il n\u2019existe aucune cloison étanche entre les différents» degrés d\u2019instruction.C'est pourquoi la terminologie varie beaucoup avec le milieu et, telle école s\u2019appelle technique en un endroit qui s\u2019appellerait professionnelle, ailleurs.£0* ' LM ;Z,3» t;;i C Z» L f .z * t Urn*| kilt tld â Tout homme, fût-il le plus humble des ouvriers doit posséder une certaine somme de connaissances fondamentales indispensables à son bien-être.Il doit avoir certaines notions de religien, de morale, de civisme.Il doit savoir lire et écrire.Il doit connaître les éléments du calcul arithmétique.Il doit savoir un peu d'histoire et de géographie.Il doit connaître au moins l'existence des grandes lois physiques qui gouvernent la nature.Ces connaissances, c'est l'école primaire qui est chargée de les répandre.Le jeune garçon, lorsqu'il les a acquises et qu\u2019il a généralement atteint l\u2019âge d\u2019environ 14 ans, doit choisir sa vocation.C\u2019est alors que ses goûts personnels et surtout la volonté de ses parents décideront de son avenir.S\u2019il choisit le sacerdoce, il aura à parcourir tout un cycle d\u2019études qui durera plusieurs années.Il choisira, peut-être, une profession libérale : le droit, la médecine, le génie; elles aussi lui demanderont une préparation spéciale, et un stage à l\u2019université.Il préférera, peut-être, acquérir une formation générale qui le préparera au commerce; il suivra alors les cours commarciaux avancés de nos maisons d\u2019éducation primaire, quitte à pousser ses études jusqu'à une école spéciale de commerce.S\u2019il se destine à l'industrie, ce nom étant pris dans son sens le plus large, trois grades s\u2019offrent à * on choix ; il aura, peut-être, l\u2019ambition de devenir chef d\u2019industrie, de diriger de grandes usines ou de grandes exploitations ; il devra alors s\u2019engager dans les longues études du génie, après avoir acquis une formation générale suffisante, y inclus un cours classique de préférence.Il se contentera, peut-être de se lancer dans la vie industrielle comma il le ferait pour le commerce, sans vue bien définie, mais dans l\u2019espoir d\u2019y jouer un rôle intéressant, soit comme ouvrier expert ou, encore mieux, comme contremaître spécialisé, chef d\u2019atelier, etc., c\u2019est l\u2019école technique qui se chargera alors de lui donner sa formation; enfin, peut-être, sera-t-il satisfait de gagner humblement sa vie coomme bon ouvrier, 'est l\u2019école d\u2019apprentissage qui le formera.Ce sont les trois alternatives que j\u2019ai nommées n dernier lieu qui nous intéressent aujourd'hui.Avant d'entrer dans plus de détails, je crois nécessaire de préciser ce que l\u2019on doit entendre par la compétence que doit avoir un jeune diplômé d'une école professionnelle ou de génie.Lorsqu'une personne qui vous est chère est est gravement malade, lorsque cette personne doit être soumise à une opération chirurgicale, avec combien de soin choisissez-vous le médecin à qui vous la confierez ?Vous ne vous inquiétez guère du diplôme, c'est à peine si vous remarquez à quelle université ce spécialiste a reçu sa formation.Vous vous inquiétez surtout de son caractère personnel, de son intégrité, de sa valeur morale.S'il a du succès dans son traitement, vous le louangerez, s'il échoue, peut-être, serez-vous porté à le critiquer, mais, plus souvent qu'autrement, vous accepterez l\u2019épreuve en admettant qu\u2019il a fait tout ce que la science lui permettait de faire.Vous avez une cause en justice à plaider, pour peu qu\u2019elle soit la moindrement importante, vous n'oserez jamais la donner à un jeune avocat qui n\u2019a pas fait ses preuves; encore là, vous choisirez un homme dont les qualités d'esprit sont reconnues, voire même un spécialiste dans le genre de cause qui vous intéresse.Malgré qu'il y ait autant de eau uses de perdues qu'il y en a de gagnées, il est plutôt rare que l'on entende dire qu'une cause ait été perdue par l'incompétence d'un avocat.Dans le cas du médecin comme dans celui de l\u2019avocat, du dentiste, du pharmacien, du notaire, etc., on choisi l\u2019HOMME ; on recherche sa supériorité et, une fois le choix établi, on lui donne pleine confiance.Le contrôle de sa compétence est souvent hors de la portée de ceux qui ne sont pas initiés au secret de la profession ; on n'ose pas trop ouvertement admettre leur échec.En est-il ainsi dans le domaine industriel 7 Trop souvent, non, chez-nous surtout.Pourvu qu'un jeune homme possède un diplôme quelconque d'ingénieur, il est considéré une compétence en toutes matières de l'art de l'ingénieur.On s'attend à ce qu'il puisse réussir indifféremment dans la vente, dans le calcul, dans la direction, dans l'administration, qu\u2019il s\u2019agisse de chimie, de machines thermiques, d'électricité, de mines, de métallurgie, etc.S\u2019il s\u2019agit d'un ouvrier ou d'un technicien, un diplôme d'une école professionnelle ou technique est supposé un gage de sa compétence à n'importe quel endroit de l\u2019atelier.On oublie ce que le simple bon sens dicte dans le cas des autres professions, c'est-à-dire que cet homme vaut bien plus par son caractère que par son savoir.On oublie que ces hommes ont des aptitudes variées qui font que certains ont un succèà facile dans une occupation déterminée, alors qu\u2019il serait une faillite complète dans d'autre domaine.On oublie que l'ingénieur pourra posséder toutes les connaissances que son titre implique, sans LA CHAMBRE DE COMMERCE DU DISTRICT DE MONTREAL 147 que cela indique qu\u2019il puisse indifféremment être un professeur ou un directeur d\u2019usine.Jeune homme, I pourra acquérir à l\u2019Ecole Technique des connaissances complètes en technologie d\u2019atelier ou en science élémentaire, voire même une certaine habilité manuelle, sans qu\u2019il soit pour cela qualifié comme ouvrier adroit ou contremaître efficace.Le diplôme d\u2019une école professionnelle, d\u2019une école technique ou d\u2019une école d\u2019ingénieur indique, cependant, une chose commune à tous ceux qui les possèdent, c\u2019est que le jeune homme qui a consenti à sacrifier un certain nombre d\u2019années de sa jeunesse à l\u2019étude, afin de complémenter les connaissances fondamentales acquises à l\u2019école primaire et qu\u2019il aurait pu juger suffisantes, possède une fermeté de caractère qui est un gage de son succès futur, pourvu que l\u2019on sache découvrir ses aptitudes particulières et qu\u2019on lui donne l\u2019occasion de les mettre à profit.L\u2019on prétend, quelques Lîe, que la formation d\u2019un jeune homme n\u2019a pas été suffisamment pratique.Je vous avoue que, lorsque j\u2019entend une telle affirmation, je suis bien plus porté à sourire qu\u2019à m\u2019indigner, car, je sais fort bien ce que l\u2019on entend d\u2019habitude par un homme pratique.Un homme est pratique pour bien des gens, lorsqu'il a beaucoup d\u2019aplomb dans son language, quelque soit l\u2019inexactitude ou même la fausseté de ses affirmations.Il n\u2019y a rien de plus efficace que Yaffirmation catégorique d\u2019un fait concret pour en imposer à une personne peu averti; c\u2019est la méthode adoptée avec raison par le bon vendeur qui place sa marchandise, sans s\u2019inquiéter, bien entendu, si l\u2019acheteur pourrait faire mieux ailleurs; mais, pour un technicien, la chose est bien différente.Non seulement il doit connaître sa marchandise, non seulement il doit être au courant du côté descriptif des choses qui font l\u2019objet de son travail, mais il doit être en mesure d\u2019en juger la valeur.En plus de ses connaissances générales, il doit posséder un jugement sain basé sur des faits et des données solides.Il ne suffit pas qu\u2019il dise : telle chose est vraie parce que le catalogue que j\u2019ai entre les mains le dit.Il faut qu\u2019il puisse dire : telle chose est vraie parce que mes connaissances générales en science et en technologie me permettent de juger qu\u2019il en est ainsi.A cette condition seule l\u2019ouvrier expert, le technicien, l\u2019ingé-rt'*ur peuvent rendre des services vraiment sérieux.Ce sont ces conditions qui rendent obligatoires l\u2019introduction de matières soit disantes théoriques dans les programmes.Revenons, si vous le voulez bien, à notre sujet principal.Nous disions donc qu\u2019un jeune garçon, une fois ses études élémentaires, ou ce qui est encore mieux, une fois ses études primaires terminées, et ayant décidé de faire de l\u2019industrie peut désirer, comme première alternative, apprendre tout simplement un métier.Il pourra entrer comme apprenti dans un atelier; c'est ce que font la majorité des enfants.L\u2019apprentissage sera long et forcément incomplet.Long, parce que l\u2019employeur utilise toujours l\u2019apprenti à toutes sortes de besognes autres que celles où celui-ci peut apprendre son métier.Long aussi parce que le cycle complet des opérations auxquelles l\u2019apprenti doit s\u2019habituer, ne se présente naturellement dans un atelier que sur une époque très étendue.Il est évident que s\u2019il s\u2019agit d\u2019un atelier de menuiserie, par exemple, il y a bien des chances que certaines opérations ne se présentent que très rarement au programme des travaux que l\u2019on y exécute, diminuant ainsi les occasions pour l\u2019apprenti d\u2019apprendre ce genre particulier de travail.De plus, l\u2019apprenti ne pourra jamais, à l\u2019atelier, acquérir les compléments essentiels à son succès complet, tel que l\u2019étude des mathématiques simples, de physique, etc.Mieux vaut certainement que le jeune garçon fasse un stage de quelques années dans une maison où le travail qu\u2019il aura à faire sera dosé de façon à lui apprendre Je maximum de choses dans le minimum de temps; où, une fois un genre de travail terminé, de telle sorte que tout son temps sera employé è son perfectionnement, plutôt qu\u2019à balayer le plancher, ou à faire des courses pour le plus grand bénéfice de son patron ; où on lui donnera, en complément, quelques notions de science élémentaire qui l\u2019aideront incontestablement dans son métier.Cette maison, messieurs, est tout simplement l'Ecole d\u2019apprentissage qui n\u2019est pas nécessairement toute d\u2019ordre académique, mais qui peut fort bien être liée très étroitement à l'industrie.Il est certain que pour atteindre son développement le plus complet, l\u2019Ecole d\u2019apprentissage doit être établie en coopération avec l\u2019industrie locale afin que l\u2019élève puisse gagner quelqu\u2019argent tout en poursuivant ses études théoriques.L\u2019Ecole d\u2019apprentissage n\u2019est pas toujours facile à organiser, il faut tenir compte de la mentalité du patron et de celle de l\u2019ouvrier, des difficultés et exigences que présente chaque métier en particulier.Il est certain cependant que ces écoles sont indispensables à l\u2019industrie et, qu\u2019en pratique, elles doivent exister pour le plus grand bien de tous.En Allemagne, elles sont obligatoires, en France aussi, mais dans ce dernier pays, on applique les lois avec beaucoup de modération.La preuve de l\u2019importance capitale des écoles d\u2019apprentissage c\u2019est que grand nombre de compagnies dans le monde entier ont jugé bon d\u2019organiser des écoles, ou, pour le moins, des cours à l\u2019usage de leurs ouvriers, comme nous le «signalons précédemment.Il n\u2019y a pas seulement que l\u2019Ecole d\u2019apprentissage qui prépare l\u2019ouvrier; il y a aussi l\u2019Ecole Tech- 148 LA CHAMBRE DE COMMERCE DU DISTRICT DE MONTREAL nique.Cette dernière, cependant, est supposée donner un enseignement plus général et plus complet.Elle s\u2019adresse surtout aux jeunes gens qui désirent acquérir dans l\u2019industrie une position plus élevée que celle de simple ouvrier.Quoiqu\u2019elle fournisse une certaine main d\u2019oeuvre spécialisée, elle sert plutôt à former les cadres, c\u2019est-à-dire à préparer ceux qui, après avoir été ouvriers peut-être, sont appelés par leur formation générale, suffisamment soignée tant en science élémenfaire, qu\u2019en pratique de l\u2019atelier, à devenir des contremaîtres, des chefs d\u2019atelier, Voir même des techniciens dont les fonctions se rapprochent de celles de l\u2019Ingénieur.Tout comme le cours commercial prépare l\u2019enfant au commerce d\u2019une façon générale, l\u2019Ecole Technique prépare à l'industrie.Un diplômé d\u2019une école primaire commerciale £era, peut-être, simple commis toute sa vie, mais il a la formation nécessaire pour devenir commerçant, banquier et hommes d\u2019affaires éminent pour peu qu\u2019il travaille ferme et qu\u2019il ait les qualités personnelles nécessaires.De même le diplômé de l\u2019Ecole Technique ne sera, peut-être, jamais plus qu\u2019un ouvrier.Il lui est permis, toutefois, d\u2019aspirer à la position plus enviable de chef d\u2019atelier ou de petite industrie.Surtout, si elle vient après une éducation commerciale complète, la formation que l\u2019on acquiert à l\u2019Ecole Technique est un appoint très précieux à tout homme que les professions libérales n\u2019intéressent pas particulièrement.L\u2019Ecole Technique s\u2019adresse donc plus spécialement aux jeunes garçons dont les parents, quelle que soit la classe de la société à laquelle ils appartiennent, ont les moyens de leur offrir un supplément d\u2019instruction qui exigera quelques années pendant lesquelles l\u2019élève ne recevra aucune rénumération.L\u2019Ecole Technique peut aussi, dans une certaine mesure, servir de préparation aux études du génie.L\u2019Ecole d\u2019ingénieurs a pour fonction d\u2019enseigner à des jeunes gens dont l\u2019éducation générale est déjà avancée, les éléments de sciences pures et l\u2019application de ces sciences aux choses industrielles.On ajoute généralement quelques cours de formation générale aux programmes.Cette définition est évidemment très large, mais elle indique que le champ d\u2019action de l\u2019ingénieur est très vaste.Quelle que soie la position qu\u2019il occupe, l\u2019Ingénieur joue toujours un rôle de conseiller en dernier ressort, ce qui exige qu\u2019il ait des connaissances scientifiques et techniques étendues, et à une sûreté de jugément que, seules des études très poussées peuvent lui assurer.Si nous avons classé les écoles spéciales d\u2019ingénieurs dans l\u2019enseignement technique c\u2019est que nous voulions grouper dans le même exposé toutes les maisons où, à un degré quelconque, on peut se préparer à l\u2019industrie.Par le niveau de leur enseigne- ment, les écoles d\u2019ingénieurs se classent cependant parmi les universités ; leur méthode pédagogique et le règlement disciplinaire étant franchement universitaire.L\u2019Ecole d\u2019ingénieurs joue aussi vis-à-vis de l\u2019industrie un autre rôle, c\u2019est celui d\u2019agir comme conseiller dans les questions d\u2019ordre scientifique ou de technique expérimentale.Pour être complète et pour répondre aux idées modernes, l\u2019Ecole d\u2019ingénieurs doit posséder un outillage et un personnel qui peut, au besoin, être mis au service de l\u2019industriel qui désire obtenir des renseignements sur des questions nouvelles.C'est le laboratoire de Recherches.Non seulement ces études spéciales peuvent rendre des services immenses à la petite industrie, mais elles servent aussi de stimulant à l\u2019enseignement qui se donne à l'Ecole.Les professeurs, et, indirectement, les élèves sont de la sorte en contact fréquent avec l\u2019industrie.Je n\u2019insisterai pas sur ce point qui efct quelque peu en dehors de notre sujet, mais je ne saurais trop vous recommander de ne pas perdre de vue cette P §e, et de ne pas hésiter, en toute circonstance, à avoir recours aux moyens dont nous disposons, lorsque des problèmes difficiles se présentent dans vos ateliers.Maintenant que nous avons décrit l\u2019enseignement technique dans son ensemble, voyons ce que nous avons à notre disposition.Actuellement, Québec, Trois-Rivières, Montréal et Hull ont leur école technique complète qui fonctionne régulièrement.Les écoles de Québec, Trois-Rivières et Hull sont peut-être légèrement plus professionnelles que celles de Montréal, c\u2019est-à-dire qu\u2019elles se rapprochent un peu plus de l\u2019Ecole d\u2019apprentissage.L'Ecole Technique de Montréal, depuis quelques années surtout, joue franchement le rôle d\u2019Ecole technique.Shawinigan a une école d\u2019apprentissage à tendance d\u2019école technique.Il existe aussi, en certains endroits, de la Province, des cours industriels ou pré vocation neîs qui ont été organisés par différentes maisons d\u2019éducation.Il en existe, entre autres, à Grand\u2019Mère et à Beauceville.Il faut ajouter à ces écoles celle de Berthierville pour les Gardes-Forestiers et les écoles des Beaux Arts de Québec et d Montréal, qui, par h urs cours d\u2019Arts Décoratifs et d\u2019Architecture, ont un certain point d\u2019attache avec l\u2019enseignement technique.Comme école d\u2019ingénieurs, nous avons l\u2019Ecole Polytechnique, l\u2019aïeule de toutes nos maisons d\u2019enseignements scientifique et technnique, puisque elle existe depuis près de 51 ans.On y décerne, après quatre années d\u2019études régulières, le diplôme d\u2019ingénieur Civil, ou celui d\u2019ingénieur Chimiste pour l\u2019élève qui se spécialise dans cette matière.» Ü R.FARIBAULT NOTAIRE de I.«.illS 7 iâlii?MONTREAL i\t%j§\t\u2022** '\t* TRAINS