La presse, 30 juillet 1977, Perspectives
[" sr i *.:¦ ¦ ¦ K# ?I 4 r.ff: m A.& '1 ¦ ¦ \" .I\" f -4 V ¦ A m m# SB \\V.x m » M : « a # ^V'îÿini < yj m : : : : -MU ; m i_i 1 5 -/\u2022 / ¦31 > ; g Y B W CAFEP\\fi*S BEAUCOUP PE KETCHUP 7 ?: !HS®1 ; : r r* u ^ r '< :: \u2022 / x : (PP u> f' % .r y - : ¦ l'y V V .ï * - : Y: t w *> - I ^=4r1/ ¦ hwf; hbuf.HE Of/ - .¦ y r < lie du Prince-Edouard Nouveau-Brunswick Ici aussi, aucune législation ou règlement ne touche aux droits des francophones de la minorité.Les chiffres montrent d'ailleurs une très nette régression du fait français.En 1971, 15 320 Acadiens peuplaient l'île, comparativement à 17 418 en 1961, soit une baisse assez appréciable.M.Michel Bastarache explique ainsi le phénomène en fonction de l'école: \"Il y a une régression depuis 1969; avant, il y avait 350 commissions scolaires avec chacune un petit nombre d'élèves.De 1969 à 1972, ce chiffre est passé à cinq unités scolaires dont une seule, celle d'Evangéline près de Summerside, est francophone, et même là, il n'y a pas d'enseignement du français à 100 p.c., et seulement 75 p.c.des livres sont en français.\" Enfin, 86 p.c.des Acadiens vivant ici ont une scolarité inférieure à la dixième année.Voilà certes la province la plus bilingue au Canada.De 1871 à 1971, le groupe francophone a quintuplé ses effectifs, passant de 44 907 à 235 025 (dont 81,6 p.c.parlent le français au foyer), soit de 15,7 à 38,8 p.c.de la population totale de cette province.Concentrée dans le nord et le sud-est (Moncton), la population profite des droits de la Loi sur les langues officielles adoptée à l'unanimité par la législature en 1969.Ainsi, le français jouit des mêmes statuts dedroit et de privilège que l'anglais.Concrètement, c'est à Moncton que se trouve la seule université française hors Québec; il y a douze districts francophones sur un total de trente-trois et neuf autres districts offrent des cours d'immersion.Ce qui fait que 85 p.c.de la minorité francophone a accès à l'école française où, d'ailleurs, l'enseignement de l'anglais est obligatoire de la troisième à la dixième année.Ce qui démontre l'importance capitale du rôle de l'école, même si, comme le pense M.Michel Bastarache, \"l'école était vue comme l'extension de la famille; et c'est dans le milieu familial, en fait, qu'on préservait la langue française et on voyait comme danger immédiat que l'enfant sorte de la famille pour entrer à l'école.\" ,0 6; cO I o o % eÿÇ) f JD Manitoba Ici, l'histoire nous enseigne que l'enseignement du français fut supprimé en 1916.Le 16 juillet 1970, la Législature manitobaine adopte le projet de loi 113 qui reconnaît le français comme langue officielle d'enseignement dans les écoles.Pour autant que les parents de 28 élèves à l'élémentaire ou de 23 élèves au secondaire demandent la \"permission \" au ministre en question.Ce qui exige de la bonne volonté de la part des commissaires anglophones, ce qui malheureusement ne serait pas toujours le cas.Concrètement, il y a une école secondaire française complète, trois écoles élémentaires françaises, quelques autres d'immersion partielle et le collège universitaire Saint-Boniface.Conclusion de M.Gérard Archambault, président de la Société franco-manitobaine: \"La conservation de la langue, c'est d'abord au foyer.l'école est une extension.Mais pour le moment, la lutte se fait au Suite page 4 3 #0 !?U Él' % K34 r K % «9 o Nouvelle ~ Ecosse Le français est surtout présent dans deux régions, celle de l'île du Cap-Breton et celle de Yarmouth dans le sud-ouest; même s'il y a quatre régions acadiennes où l'enseignement en français pour la minorité francophone commence en première année et l'enseignement de l'anglais en troisième année.Bref, il n'y a pas de définition d'école française et seulement 6 000 étudiants sont inscrits dans vigt-deux écoles de niveau primaire et secondaire, encore que ces écoles ne dispensent pas un enseignement à 100 p.c.français.Oui, bien sûr, à la première année; mais ensuite le pourcentage va en régressant, passant jusqu'à 50 p.c.r niveau de l'école.\" Ontario C'est ici que se retrouve la moitié des effectifs canadiens-français hors Québec, dans trois grandes régions soit celle du Nord, au nord du lac Nipissing, 30 juillet 1977 -.? essayé de contourner la loi dans cette province.De fait, \"ça, croyez-moi, ça cause des problèmes, parce que les élèves ne parlent pas toujours le français en récréation\".C'est du moins ce qu'affirme M.Mathias Tellier, d'un organisme francophone de cette province.Et il poursuit ainsi: \"Alors le gouvernement nous dit oui (à l'enseignement du français), vous l'enseigner, mais ne nous donne pas les moyens de préparer nos gens pour aller l'enseigner.C'est comme le père de famille qui dit à son enfant: \"je veux que tu apprennes à jouer au hockey\", mais ne lui achète pas de patins.Nos écoles, c'est le même problème.\" Ainsi, seulement 22,2 p.c.des 94 665 personnes d'origine francophone parlent le français à la maison.JO 1îr- I pouvez K a ^0 r Saskatchewan Toujours d'après le rapport de l'Acelf préparé par M.Roger Rioux, \"depuis la \"School Ordinance\" de 1892 jusqu'en 1968, la loi fut tour à tour amendée afin d \"autoriser\" le lieutenant-gouverneur en conseil à \"désigner\" des écoles dans lesquelles le français \"pourra\" être enseigné ou utilisé pour les périodes qu'il aura \"autorisées \" par règlement\".Bref, un beau jeu de parchésil Ce qui nous amène au chiffre de treize écoles désignées au niveau élémentaire et d'une autre au niveau secondaire.Dans ces écoles, il est intéressant de noter que l'enseignement en français va de 100 p.c.en première année, en décroissant jusqu'à 30 ou 40 p.c.en sixième année.Ce qui a fait dire à M.René Routhier, d'un organisme francophone de la Saskatchewan, que \"le privilège du français existe aussi pour les autres statut.Ici, il n'y a pas d'écoles françaises au système public, quelques écoles d'immersion au niveau élé-Et il continue ainsi: \"Un autre facteur important de mentaire (Richmond, Victoria, etc.) et trois écoles l'assimilation est l'exode rural vers la ville.\" A titre primaires catholiques indépendantes; sans oublier les d'exemple, sur les 56 200 parlants français en Saskat- trois écoles françaises de niveau élémentaire accessi-chewan (en 1971), seulement 21 p.c.des personnes blés aux seuls enfants des militaires de ces régions habitant une région urbaine ont conservé la langue seulement.française comme langue d'usage, alors que 46,7 p.c.Ainsi l'étude du français comme langue seconde des personnes habitant une région rurale préservaient est-elle facultative avec celle du russe, de l'allemand cet acquis.\tou de l'espagnol, par exemple.Ce qui fait dire à M.D'où, d'après M.Routhier, \"la nécessité de mettre Roger Rioux de l'Acelf: \"Il y a un ressac.En Colombie, l'accent sur le développement communautaire dans la situation est extrêmement difficile.Beaucoup ne nos régions urbaines sans pour autant négliger les sont plus prêts à se battre pour revendiquer des choses centres ruraux \".K &o 9 bb CoSombie britannique Void \"la \" province, celle où le français n'a aucun langues: chinois, japonais.\" 4* qui nous semblent élémentaires comme ce droit à l'éducation dans notre langue.\" La situation est telle qu elle conduit à ce paradoxe cocasse: \"Dans l'Ouest en général, ce sont les Anglais bien nantis et cultivés qui désirent que leurs enfants possèdent cette deuxième langue qu'est le français, c'est pourquoi les écoles bilingues ou d'immersion sont bondées de jeunes anglophones.\" Il n'y a qu'un seul fonctionnaire francophone au ministère de l'Education.Dans tout le Canada ( à l'exception du Québec, bien sûr), une cinquantaine de personnes seulement sont responsables de l'implantation de l'éducation française dans les différents ministères de l'Education.Les résultats?En Colombie britannique, la plus faible moyenne: seulement 10 p.c.des 96 550 personnes d'origine francophone parlent encore français au foyer.De plus, toujours d'après les Héritiers de lord Durham, \"les Ici, la population d origine francophone se situe mariages mixtes constituent une des plus grandes surtout dans la région au nord-ouest et au nord-est infortunes pour la survie de la francophonie en dehors d'Edmonton; plus précisément dans des endroits du Québec\".En Colombie britannique, 61,1 p.c.des comme Rivière-la-Raix, Bonneville, Saint-Paul, Ciroux hommes et 58,5 p.c.des femmes de langue maternelle et Calgary.\tfrançaise épousent un partenaire d'un groupe linguisti- Le système scolaire fonctionne suivant les deux que différent et 97,4 p.c.de ces mêmes époux modèles connus, écoles confessionnelles ou écoles d'origine francophone optent pour l'anglais comme séparées.La loi prévoit que le ministre \"peut autoriser\" langue d'usage.I utilisation du français comme langue d'enseigne- \"Ainsi l'exogamie est un des facteurs qui contri-ment, mais elle restreint ce type d enseignement à buent le plus (avec le milieu de travail) aux transferts 50 p.c.de l'horaire.Ainsi l'enseignement du français et linguistiques ou à l'anglicisation.\" I enseignement en français sont-ils un privilège \", non D'où la question angoissante maintes fois évoquée: un droit, car seul le droit religieux existe; et voilà le \"A quoi sert de transmettre une culture s'il n'y a même moyen par lequel les francophones (catholiques) ont plus de communauté pour la transmettre?\"# \u201eQ I K 0Q FRANCOPHONES K0I1S quêiec: w Alberta 4 - 30 juillet 1977 :\\ Z y 1 y & 8 m f i M j X - A Wi > -, \u201e ;k.k 7# .35 ' \u2019 m >1 ,-V A- \" 'T r-ê*',; \"% I ji, r le psi V » \u2019V ¥ K ' U ùïi r La plus grande chaussure du monde.I ; RH*.264kg (580 lbs), record dame du poids.Vous n\u2019aurez qu\u2019à l\u2019ouvrir une fois pour ne plus vouloir vous en séparer.Tous les records de fous les exploite dans tous les domaines figurent dans ce volume.Qu\u2019il soit fait mention du plus petit poisson jamais pêché, du vin le plus cher, du poids le plus lourd qu\u2019un tomme ait jamais porté, du point le plus éloigné dans l\u2019espace, du cheval de course ayant remporté le plus grand nombre de prix, etc., ce livre résoudra tous vos problèmes.Des traductions en allemand, danois, espagnol, finlandais, hébreux, hollandais, italien, japonais, norvégien, portugais, serbo-croate, suédois, tchèque ainsi que des éditions spéciales pour l\u2019Afrique du Sud, l\u2019Australie et le Canada sont là pour prouver l\u2019intérêt universel que ce livre suscite.Nous ne pouvions vous offrir un livre des records, qui battait lui-même les records de vente à travers le monde, sans vous fournir l\u2019occasion d'en réaliser un.Se vendant normalement $14.95 dans les librairies, nous vous l\u2019offrons à la modique somme de $10.95.Vous n\u2019avez qu\u2019à envoyer le coupon ci-dessous à: Les Editions Optimum, C.P.4090 Place d\u2019Armes, Montréal, P.Q.H2Y 3M1.Nous vous offrons même l'opportunité de le feuilleter pendant 10 JOURS, GRATUITEMENT, et nous sommes certains que vous voudrez le conserver.P800773 LES EDITIONS OPTIMUM, C.P.4090 Place d'Armes, Montréal, P.Q.H2Y3M1.Envoyaz-mol-eœmplslre(s) du LIVRE DES RECORDS » $1095 chacun.Il est entendu que al je ne désire pas le conserver, je peux le retourner avant 10 jours.?\tFacturez-moi plus tard (plus $190 de frais d\u2019expédition).?\tChèque ou mandat poste Indus payable aux Editions Optimum créditeur acquittera les frais d'expédition) ?\tPortez à mon compte Chargex ou Master Charge (plus $1.00 do frais d'expédition)\tl\u2014|\u2014|\u2014|\u2014|\u2014|\u2014|\u2014|\u2014|\u2014|\u2014i\u2014i\u2014i\u2014i\u2014r Nom Adresse.Apt.vi:i3 .Prov.Signature / », \u2022 A mf: ¦Vx-, mm, «ipJU 1 Il II : à il h % UN ZESTE D\u2019ORANGE ' rx- ii K£i|lJ 1111 «ei S 53 1*3! ê .V 5*010^ y m ,.''N .\u201e>¦ u V-X a /i'y WmÊËÈM il I 4- r , a i mm &%IC i.V' ms É ted £ ! n i i i m V\\.Si B S V v,i- ' : < â I ' /0/?£ isEMSaB , to I SS , t mmmam N * i 9 ; j iXW I A 12 PA DE L'ENTR! : » IR % 11 i ;u \u201e y 3882ie.0athsri[ !# IE \u20224> PAR LUC BENOIT C'est quoi l'orange?¦ -4 C'est la combinaison du jaune et du rouge, dit le dictionnaire.C'est aussi, grammaticalement, un adjectif invariable.On écrira les bleus, les rouges, les verts, mais les orange, sans S.Alors que pour le bleu, par exemple, tous les oxydes donnent une gamme quasi infinie de tons, chimiquement le registre de l'orange n'est pas très vaste.Ce qui en fait une couleur difficile à définir: un peu moins, on tombe dans le jaune; un peu plus, on rejoint les rouges.Souvent employé commercialement, parce qu'on connaît sa puissance lumineuse (c'est une couleur qui prend beaucoup de place), on n'en voit pas beaucoup dans la rue.Pourtant, avec tout le bleu que transporte la mode, on s'attendrait à voir de l'orange un peu partout, puisque c'est sa couleur complémentaire Mais en regardant bien) on en voit des touches, ici et là.¦- rtf < \u2022r ra v.1 À \u2022v.1 L » H X » ## ~*r h ! i] m *.i¥ m s £ fi \u2022 \u2022\u2022- - 1 iSE i ?fi t' : SB\" JWP »* f SglSti m il Bu Tiï i y ââSSSSl #5 \\ ii i «I I Igti N if a v i m N « IMSÉJE I *7?*.- kly- > : } / \u2022 c -ism a > - : V 1 ' Pgg a % t r- C- # t' * ¦ » \\J .w X V ; 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