Argus journal, 1 août 1982, SUPP1

POLITIQUE DE LA LECTURE MEMOIRE SOUMIS PAR L'ASSOCIATION POUR L'AVANCEMENT DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION (ASTED) L'ASSOCIATION DES BIBLIOTHECAIRES DU QUEBEC.QUEBEC LIBRARY ASSOCIATION (ABQ/QLA) LA CORPORATION DES BIBLIOTHECAIRES PROFESSIONNELS DU QUEBEC.CORPORATION OF PROFESSIONAL LIBRARIANS OF QUEBEC.(C.B.P.Q./C.P.L.Q.) AU MINISTRE DES AFFAIRES CULTURELLES M.CLEMENT RICHARD Septembre 1982 .1 POLITIQUE DE LA LECTURE I BUTS Permettre au citoyen québécois d’avoir accès à la meilleure information possible, au moindre coût et de la façon la plus profitable à son essor tant culturel, qu’économique, politique et social.II OBJECTIFS Que le citoyen 1) Sache lire 2) Aime lire 3) Puisse lire III MOYENS Une politique de la lecture doit s’inscrire dans une volonté de l'Etat de reconnaître au citoyen le droit à l'information et de permettre au citoyen l’exercice de ce droit.Une politique de la lecture traduira cette volonté gouvernementale par la mise en oeuvre d'un ensemble de moyens concrets touchant l'ensemble des intervenants concernés par cette question.1 SAVOIR LIRE Alphabétisation des enfants et des adultes La lecture commence par l'alphabétisation des enfants d'abord à l'école primaire.Cependant, des études révèlent que nombre d'adultes souffrent dans notre société d'analphabétisme.Une politique de la lecture s'intéressera donc aussi à l'alphabétisation des adultes et recommandera la création (ou la continuation) de programmes; .2 .de dépistage des adultes illettrés .d'alphabétisation des adultes, en insistant sur la priorité à accorder à cet aspect de l’éducation des adultes.II AIMER LIRE L'alphabétisation n'est que la première étape d'une politique désirant amener le citoyen à la lecture.Savoir lire d'abord, mais apprendre à bien lire pour aimer lire.Un effort considérable doit être fait par la société québécoise pour favoriser la promotion de la lecture sous toutes ses formes et par tous les citoyens.a) Apprentissage de la lecture par les enfants L'apprentissage de la lecture doit s'inscrire à l'intérieur des programmes pédagogiques au niveau primaire et permettre à l'enfant de développer ses habiletés de lecture.Cet objectif s'atteint par: .des programmes pédagogiques adaptés à cette fin (cours de lecture rapide par exemple) .la fréquentation assidue du livre comme fin en soi et non seulement comme moyen, d'où utilisation de la bibliothèque scolaire comme instrument d'apprentissage de la lecture.Cependant, actuellement l'enfant n'a pas accès à des bibliothèques scolaires conçues et animées à cette fin.Dans les meilleurs des cas, il s'agit de dépôt de livres, quand la "bibliothèque" n'est pas utilisée comme moyen de sanction pour l'élève indiscipliné.Comment prétendre dans ces conditions développer des habiletés et le goût de la lecture! D'où nécessité' que l'Etat: .établisse un programme de création d'un réseau de bibliothèques scolaires conçues et animées par un personnel qualifié: (bibliothécaires diplômés, techniciens en documentation) .se dote des moyens nécessaires pour que ce programme soit appliqué au niveau des commissions scolaires .encourage le recyclage du personnel enseignant en disponibilité qui ont déjà les pré-requis pour poursuivre des études en bibliothéconomie .3 .maintienne et développe ses programmes d’aide à la création et à l’édition de manuels scolaires mais aussi de livres pour enfants.b) Apprentissage de la leoture par les adultes Une politique de la lecture doit aussi prévoir un ensemble de moyens pour développer les habiletés de l’adulte à la lecture, développer son goût de lecture et répondre à ses besoins de lecture.L’Etat se doit donc d’instaurer: .des programmes d’apprentissage de la lecture pour les adultes éprouvant des difficultés de lecture, qu’ils soient québécois d’origine ou immigrants .des programmes de subvention à la création et à l’édition de livres à vocabulaire contrôlé pour adultes.q) Promotion de la lecture Promouvoir la lecture: c’est là le volet central d’une politique de la lecture.Différentes voies peuvent être utilisées: .programme de promotion des bibliothèques publiques (déjà prévu dans le Plan quinquennal) .utilisation des médias modernes: par exemple conception d’émission utilisant le temps d’antenne que les médias doivent allouer au culturel .aide à la publication d'une revue littéraire populaire et accessible à tous .Republication de Biblio-contact Depuis plusieurs années les bibliothécaires des bibliothèques publiques échangeaient entre eux nombre d'informations concernant leurs activités et leurs efforts de promotion de la lecture.Biblio-contact était alors un lien indispensable et sa disparition se fait ressentir en cloisonnant chacun chez soi.Cet outil d'information est réclamé à cor et à cri par tous les bibliothécaires oeuvrant dans les bibliothèques publiques. .4 III POUVOIR LIRE L’accès aux livres constitue le troisième volet d'une politique de la lecture.Et nous avons vu ces dernières années la volonté de l'Etat de développer l'accès à l'information.Ces efforts doivent être maintenus et poursuivis selon les deux axes déjà privilégiés, soit le réseau des bibliothèques publiques et le réseau des librairies.1- Les bibliothèques publiques L'acccessibi1ité à la lecture dépend en grande partie de l'existence d'un réseau de bibliothèques publiques de qualité.Une politique de la lecture insistera sur la nécessité: .de continuer et de développer le réseau des bibliothèques publiques au Québec en respectant le principe de la gratuité des services offerts à la population québécoise .d'élaborer des programmes spéciaux pour les clientèles moins favorisées, ex.: handicapés, prisonniers, malades, gens du troisième âge coordonner l'infrastructure technique en vue d'une meilleure utilisation des ressources humaines et matérielles: exemples: Réseau de traitement et de diffusion Informatisât ion Catalogage avant publication Prêt entre bibliothèques Ententes entre bibliothèques, etc.concevoir un mécanisme de coordination des bibliothèques au Québec.2- Les librairies D'autre part, la volonté déjà exprimée de l'Etat d'assurer un réseau de librairies de qualité à travers le Québec répond aux objectifs d'une politique de la lecture.Il importe donc d'assurer un suivi aux impacts de la Loi 51 sur l'élaboration d'un tel réseau.3- Creation littcraire et édition quêbécoist Les programmes d'aide à la création littéraire et à l'édition québécoise s'inscrivent aussi dans une politique de la lecture et de ce fait se doivent d'être maintenus et développés pour répondre aux besoins du lecteur québécois.Cependant, avant de lire québécois, faut-il que le citoyen québécois sache lire, aime lire et puisse lire. CONCLUSION Telles sont les grandes lignes que devrait suivre à notre avis une Politique de la lecture au Québec.Si le ministère des Affaires culturelles ne peut être le maître d’oeuvre de tous les moyens à instaurer, il doit en être l’animateur puisque c’est par la lecture que se transmettent, et encore pour longtemps, de façon privilégiée, notre langue et notre culture.