Le nouvelliste, 12 janvier 1994, Cahier 2

[" CAHIER SPECIAL Le Nouvelliste Le 12 (envier 1994 .'\u2022< , .^ .i m Lu LuiüuuiUi'uu*: à l'École commerciale du Cap mm' mm D.E.C.412.02 Diplôme d'études collégiales \u2022 régime régulier \u2022\trégime coopératif A.E.C.412.62 Attestation d'études collégiales \u2022\trégime régulier \u2022\trégime intensif un pluuujjiuni uür ! Avec une approche professionnelle pratique, une équipe de pédagogues chevronnés et attentifs, des locaux et de l\u2019équipement à la fine pointe de la technologie, une plus grande intégration de renseignement par simulation, une préparation à des spécialités recherchées, toutes les conditions sont réunies pour t\u2019assurer d\u2019une formation complète adaptée au marché du travail \u2022\t4 programmes spécialisés en bureautique.\u2022\t2 pavillons de formation collégiale dont un centre de formation et de services à l'entreprise.\u2022\t6 laboratoires d'informatique (plus de 130 ordinateurs).\u2022\t4 régimes d'études dont l'alternance travail-études (régime coopératif).\u2022\tune équipe d'enseignants qualifiés et disponibles.\u2022\tdes groupes distincts de jeunes et d'adultes.\u2022\tun horaire concentré.\u2022\tun large éventail de cours du soir.Pour faciliter ta formation: \u2022\tun service de logement; \u2022\tun service d'aide à l'emploi et de placement efficace; \u2022\tune aide financière adaptée à tes besoins: \u2022\trégime des prêts et bourses du Québec; \u2022\taide financière institutionnelle.^ École commerciale du Cap 155, rue Latreille, Cap-de-la-Madeleine G8T 3E8 Tél.: 374-2487 A F C M.C.V.900.62 Attestation f d'études collégiales f J \u2022 actualisation en bureautique \u2022 bureautique et comptabilité âMpr HMHHH Formation à l'entreprise Cours du soir * y .J 11 w 2A Le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994 publi-reportage l'i y-J 4 3jJ4 L\u2019enseignement privé Une question de choix! L'enseignement privé vit présentement une période cruciale.D'un côté, un nombre croissant de familles désire envoyer ses enfants à l'école privée et de l'autre, le gouvernement cherche à diminuer les subventions versées à ce type d'institutions.Pourtant, avec ses 1 20 OOO étudiants, l'école privée répond à un besoin réel et contribue du même coup à diminuer les dépenses gouvernementales en matière d'éducation.Comptant un peu moins de 300 établissements, le réseau des écohes et collèges privés s'a vère donc une avenue intéressante pour une im portante part de la population qui voit en cette voie parallèle, une alternative séduisante Ainsi, la qualité de la formation et de l'encadrement figu rent habituellement en tête de la liste des priorités auprès des parents qui privilégient «l'autre éco le».ENCADREMENT DISCIPLINAIRE La présence d'un titulaire, le suivi personnalisé et la discipline sont aussi d'autres facteurs qui incitent les gens à souscrire à la formation en milieu privé.Même le respect des valeurs traditionnelles gagne des adeptes auprès de la clientèle étudiante; certains jeunes iront jusqu'à exiger un encadrement disciplinaire plus sévère.L'enseignement privé a également comme vertu de développer un sentiment d'appartenance prononcé envers l'établissement fréquenté.Les jeunes sont fiers de s'identifier à leur école et n'hésitent pas à envoyer leurs propres enfants au même endroit, une fois devenus parents à leur tour.D'IMPORTANTES ÉCONOMIES L'enseignement privé joue un rôle social im- portant.D'abord parce qu'il forme les «leaders» de demain en fonction de valeurs fondamentales - ayant su résister à l'épreuve du temps - mais aussi puisque l'école privée permet à l'état d'économiser des sommes considérables.C'est environ 300 millions de dollars en frais de scolarité qui sont épargnés, bon an, mal an, par le trésor public québécois.Dans les faits, le secteur privé ne perçoit que 60% de la subvention versée aux institutions publiques.Quant au dernier 40%, les directions d'écoles doivent le percevoir en partie auprès des parents et des étudiants par le biais des frais de scolarité mais aussi par le truchement des activités spéciales de financement.«FAIRE AVANCER L'ECOLE.Par ailleurs, en novembre dernier, la ministre de I Éducation du Québec, Mme Lucienne Robil-lard, soumettait un projet intitulé «Faire avancer I école»; projet qui prévoit des aménagements autant dans l'enseignement public que privé.Toutefois, l'impact pédagogique sur les institutions privées pourrait être modéré car une large part des modifications projetées sont déjà appliquées dans le secteur privé depuis plusieurs années.On peut donc affirmer sans crainte de se tromper que les institutions privées sont en quelque sorte à l'avant-garde de l'enseignement et qu'elles représentent l'assurance d'une formation de grande qualité et ceci autant sur le plan académique que personnel; dans le plus grand respect de la globalité de l'être.Au Québec, plus de 1 20 OOO étudiants choisissent l'enseignement privé, ce qui permet d'épargner 300 millions $ au trésor public québécois.L\u2019institut Keranna, une ecole en projet «Keranna, une école dynamique, une école qui bouge, une école qui résonne la cordialité, la créativité, la discrétion, l'ouverture en sorte que toute forme d'expression manifeste les différents traits d'excellence articulant nos filles à bien vivre en société.» Cet te entrée en matière, tirée du rapport à la corporation rédigé par Mme Raymonde Blais, directrice générale de l'institut secondaire Keranna, résume bien la philosophie de l'école.En 1962, Keranna (un mot breton qui signifie «Village de sainte Anne») ouvre ses portes.Les Filles de Jésus venaient d'ouvrir un deuxième institut familial.Monseigneur Albert Tessier fut d'ail leurs le promoteur et le protecteur de l'oeuvre des Filles de Jésus qui voulaient rendre l'éducation accessible à toutes les classes de la société, ce qui est encore le cas en 1 994.La transformation en école secondaire pour jeunes filles se fait en 1 97 1 Aujourd'hui, 607 étudiantes fréquentent Keranna.KERANNA VIT SON PROJET La vie pédagogique est une priorité, non seulement fidèle aux directives du ministère de l'Éducation, mais elle devance le plan de la ministre Mme Lucienne Robillard.Keranna donne la priorité aux matières de base comme le français, les mathématiques et l'anglais avec plus de périodes; on laisse aux élèves le choix des options dont les deux ¦ \\ / «J'aurai du chagrin à quitter l'école» Josée Bournival, 5e secondaire à Keranna.nouvelles: la musique en 3e secondaire et l'anglais enrichi en 4e secondaire; priorité aussi est donnée à la récupération à l'intérieur des cours et en dehors des cours pour celles qui en ont besoin.À l'institut Keranna, le vécu chrétien est intégré à la vie courante; la pastorale se fait sur le terrain et est inspirée par le respect de soi et des autres.L'élève et le personnel sont invités à partager les joies et les peines de l'entourage par l'écoute, le partage et la prière.Ce service aide à harmoniser le milieu de vie et à engager les jeunes socialement.UNE GRANDE FAMILLE Une étudiante de 5e secondaire, Josée Bournival, a choisi Keranna pour plusieurs raisons: «Quand est venu le temps de choisir une école secondaire, j'en ai visité quelques-unes.L'atmosphère de Keranna m'a immédiatement séduite.Ici, c'est une petite école; on se connaît vraiment bien.Nos professeurs sont exigeants; par contre, ils sont toujours présents pour nous aider.Ils assurent un suivi constant.On est très bien encadrées.» Josée apprécie beaucoup les activités parascolaires: «Au cours des activités, on apprend à connaître nos professeurs, et c'est bon.Il y a beaucoup de contacts entre les professeurs et les élèves.Keranna, c'est comme une famille.J'aurai du chagrin à quitter l'école, autant les filles que les professeurs et la direction.« DE NOUVEAUX PROJETS Keranna est une école dynamique.La direction, les professeurs et même les étudiantes sont toujours à la recherche de nouveaux projets.«Nous cherchons à développer des créneaux, ce qui nous place à l'avant-garde» affirme Mme Blais.«Certains de ces nouveaux projets, comme ceux en activité physique (de l'activité physique pour les Ire et 2e secondaires à l'intérieur des cours de la grille-horaire) et l'école verte (une éducation relative à l'environnement pour amener les jeunes à connaître la situation globalement), se font sur une base volontaire en concertation avec le personnel.Tranquillement, ces projets, qui sont le fait d'une minorité, deviennent acceptés par la majorité.Nous voulons que nos jeunes prennent des responsabilités, qu'elles travaillent quotidiennement pour assurer leur avenir dans la société.» Toutes ces réalisations ne peuvent se faire sans un personnel dévoué et généreux.Les professeurs dépensent une énergie considérable pour faire de Keranna une école entreprenante, où la discipline est rigoureuse mais humaine.Le climat détendu de l'institut Keranna est propice au développement et à l'excellence qui le caractérisent.Le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994 3A publireportage l'J^j n,' En plus d'offrir une formation globale de grande qualité dans une atmosphère propice à l'apprentissage, le secteur privé propose à sa clientèle étudiante, des outils modernes qui lui permettra d'approfondir ces nouvelles technologies devenues indispensables dans notre monde contemporain.Ici, il s'agit d'une classe d'informatique où les élèves apprennent à apprivoiser le potentiel de l'ordinateur.Musitechnic services Éducatifs Une école sur une note différente Il est au Québec, une seule école pouvant répondre aux be soins de formation technologique dans le domaine du son et c'est j Musitechnic Services éducatifs.Fondée il y a cinq par Marie Gamache et Gilles Valiquette, l'é cole est aujourd'hui reconnue par le ministère de l'Enseignement 1 supérieur et des Sciences du Québec.«C'est à partir d'un pro- ] gramme que nous avons nous-mêmes monté et structuré, 1 pour répondre à un besoin exprimé dans différents milieux, j que l'école est née», de commenter Mme Gamache, directrice I générale de l'établissement.La formation propose un enseigne ment menant à une attestation d'études collégiales (AEC).Une I année intensive de formation avec au menu différents cours liés I aux sphères de la technologie du son, de la création artistique et I des affaires.«Notre choix de formation tient compte de la diversité pressentie de notre clientèle», d'expliquer Mme Gama che.Le large champ d'activités couvert permet à tous ceux qui I gravitent d'une façon ou d'une autre autour du mur du son d'y ti rer avantage.Aussi, la clientèle regroupe tout autant des musiciens, des techniciens, des enseignants que des représentants de I compagnie ou des vendeurs.De plus, Musitechnic Services éducatifs, située à 1717, boul I René-Lévesque est, à Montréal, ne néglige rien pour tendre vers I l'excellence, soutenue aujourd'hui par la haute technologie.Le I collège apprend à créer le son à l'aide d'ordinateurs et de logiciels I hautement perfectionnés facilitant ainsi l'enregistrement de la I création artistique.Le volet «business» sensibilise aux coûts à I payer pour évoluer vers l'informatisation et à la nécessité de regarder aussi la création et le talent comme une affaire à rentabili ser.ITIVAL MARIE 88, diemiii du Passage, Cap-tie-la-Matfeleine Tél.: (818) 379-8048.Direction * Filles VISITE RECOMMANDÉE DE L\u2019ÉCOLE pour les personnes Intéressées, nous appeler en tout temps: 379-8040 TRANSPORT SCOLAIRE Dans Salnt-Louls-de-France, Cap-de-la-Madeleine, Sainte-Marthe, Trois-Rivières et Trois-Rivières-Ouest 4A L8 NOdVHtlSte mercredi 12 lanvier 1994 ortage jx be-t c'est te, l'é-ement n pro-cturé, ilieux, sctrice eigne ).Une irs liés que et ; la di-3ama ux qui d'y ti-musi-nts de boul.e vers lie.Le giciels de la 3Ûts à de re-itabili r Séminaire Ste-Marie 5655> boul.des Hêtres Shawinigan (Quebec) G9N 4V9 Tel.: (819) 539-5493 Fax:(819)539-1749 nuii Ue S S At dispense un enseignement de qualité qui Vise les plus hauts standards.'Fidèle à sa tradition d\u2019excellence, l\u2019institution continue de maintenir un mode de fonctionnement qui a contribué à former des hommes et des Je mm es engagés et responsables depuis plus de quarante ans.J Le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994\t5A publi-reportage :n 4|ll4| Aux difficultés de lecture et d\u2019écriture Réjeane Fiset propose une Votre enfant éprouve-t-il des re?Comment les déceler?Est-ce encore, de concentration?Est-difficultés de lecture et d'écritu- un problème de maturation, ou ce une bonne chose de penser à Un collège qui tient ses promesses L'accès au marché du travail passe avant tout par une bonne formation.TECCHRT ELECTRONIQUE TECHNICIENS'TECHNICIENNES Évaluez sérieusement une carrière dans ce secteur \u2022\tl\u2019emploi y est exceptionnel\t\u2022 les milieux de travail sont diversifiés \u2022\tles salaires sont élevés\t\u2022 les conditions de travail sont excellentes \u2022\tle travail est motivant\t\u2022 l'avenir est grandement ouvert Choisissez Teccart pour votre D.E.C.\u2022\tc'est le pionnier de la formation en électronique\t\u2022 trois programmes sont offerts \u2022\tle placement de ses diplômés est remarquable\t243 06 - Technologie de l'électronique industrielle (Instrumentation 'Contrôle) \u2022\tle cours est pratique, au point, prés de la réalité industrielle 243.11 - Technologie de l'électronique (Télécommunication) \u2022\tl'étudiant obtient un suivi personnalisé\t243 15 - Technologie de systèmes ordmés Teccart plus qu\u2019un diplôme: l\u2019excellence, la confiance, la fierté.VOUS AVEZ UN D.E.C.OU PRESQUE?Inscrivez-vous au cours intensif et obtenez votre D.E.C.en 2 ans.MERITEZ UNE BOURSE D\u2019UNE ENTREPRISE PRESTIGIEUSE .HMMMfl.MÊimmm\tBourse E3EH3\tl'Excellence Hydro-Québec quatre bourses couvrant les trais de scolarité pour les trois années necessaires a l'obtention d'un D.E.C.a l'Institut Teccart.Pour obtenir un formulaire d'inscription, adressez-vous au service d'information scolaire ou d'orientation de votre ecole ou contactez l'Institut Teccart.Date limite d\u2019inscription: 31 janvier 1994.PORTES OUVERTES \u2022 Samedi 29 janvier 1994 de 9h30 à 12h30 (au 3030, rue Hochelaga).Vous préférez étudier chez vous, à votre rythme et obtenir des crédits inscrits au bulletin d\u2019études collégiales (B.E.C.) du Ministère de ('Enseignement supérieur et de la Science ainsi qu'un diplôme Teccart?Choisissez la formation à distance Les programmes continuellement mis à jour sont tous présentés par objectifs, facilitant grandement l\u2019appren-tissage.Les cours comprennent les instruments de mesure, les outils et l\u2019équipement de laboratoire vous permettant de développer les habiletés et aptitudes propres aux techniciens.Venez nous rencontrer au Salon Jeunesse en Action aux Galeries du Cap les 3, 4 et 5 février 1994 9\t9\t5 ANCIENS DE~j TECCART: ¦ Faites-vous ¦ connaître et 1 informez-vous des | festivités de 1995 i (514)859.9040 1 ciÆi.TECCHRT w5 3155.rue Hochelaga Montréal (Québec) H1W 1G4 (métro Préfontaine) Numéro de permis 749-667 Of Ct MRf OINTfHf r PUBl IC (514) 526-2501 solution ce qu\u2019il redouble son année scolaire?Peut-on s'attendre à ce que l'école règle tous les problèmes?La docteure Réjeane Fiset, spécialisée en enseignement de la lecture et de l'écriture et directrice de la Clinique de lecture et d'écriture, apporte un éclairage à sujet.Demandez à votre enfant de lire à haute voix un nouveau texte pris dans son manuel de lecture et de raconter, à la fin de son texte, tout ce dont il se rappelle.Soyez attentif au décodage de l'enfant.Lit-il tous les mots qui sont écrits ou effectue-t-il des changements?Il arrive souvent que les enfants changent des mots.En voici quelques exemples.La phrase originale: «Je suis venu te voir PARCE que j'ai entendu tes PLAINTES.» L'enfant a lu: «Je suis venu te voir PLACE que j\u2019ai entendu tes PLANTES » La phrase originale: «QU'y a-t-il donc?» L'enfant a lu: «Où a-t-il donc?» La phrase originale: «La cordonnière annonça qu'elle allait AVOIR un enfant.» L\u2019enfant a lu: «La cordonnière annonça qu'elle allait VOIR un enfant.» Vous conviendrez que si l'enfant effectue ces maldonnes et qu'il ne se corrige pas de lui-même, il ne comprend pas ce qu'il lit.Le nombre d'éléments rapportés par l'enfant à la fin de sa lecture fournit aussi un indice de sa compréhension.Evidemment, pour obtenir une idée plus juste du niveau de lecture de l'enfant, il importe de lui présenter différents tests.Cependant, ce pre mier test de lecture à haute voix et de rappel des informations fournit déjà un bon indice En ce qui concerne la concentration, elle est un préalable à la compréhension.La maturation, quant à elle, ne surgit pas à l'im proviste.Des interventions spécifiques dans tel domaine sont nécessaires afin que le processus de maturation s'enclenche dans ce domaine.Quant au redoublement de niveau scolaire, les études qui por- Mme Réjeane Fiset directri ce de la Clinique d'écriture et de lecture.tent sur ce sujet n'y voient au cun avantage.Il arrive que les ré sultats scolaires augmentent les deux années suivantes pour re chuter par la suite.L'estime de soi s'en trouve altérée.Les dé crocheurs au secondaire sont souvent ceux qui ont repris une année au primaire.Les cher cheurs suggèrent d'apporter une aide individuelle dans les matières de base, soit le français et les mathématiques.Il est tout à fait utopique de s'attendre à ce que l'école règle tous les problèmes.Elle offre, pour la plupart d'entre elles, des services en orthopédagogie.Ce pendant, l'enfant en difficulté a souvent besoin d'une aide sup plémentaire et spécialisée (entre autres pour les problèmes de dyslexie) pour parvenir à élimi ner entièrement et rapidement I son problème.Heureusement, de plus en plus d'écoles sont conscientes de leurs limites et proposent aux parents une aide extérieure à leur milieu comme la Clinique de lecture et d'écri I ture.Les gens désireux d'obte j nir de plus amples renseigne I ments sur ce service pourront I composer le (514) 279 4673 1 ou le (418) 681 4120 L'ENSEIGNEMENT PRIVÉ Responsable des cahiers spéciaux: Ginette Panneton Pour information - 376-2501 Recherche publicitaire: Monique Fortin Page couverture: Normand Aubry Photos: Flageol Photos Rédaction: Jean Laperrière, Stéphan Frappier Jean-Pierre Beaumier Mise en page: Jean-Pierre Beaumier 6A\tLa Nouvalltsta mercredi 12 janvier 1994 iiütiÜLLL u*»».LE CHEF DE FILE EN BUREAUTIQUE PROGRAMMES DE NIVEAU COLLÉGIAL SERVICES 412.02-Techniques de gestion de bureau / D.E.C.Diplôme d\u2019études collégiales 412.62 - Techniques bureautiques/C.E.C.- Certificat d\u2019études collégiales 900.02 - Bureautique et comptabilité/A.E.C.-Attestation d\u2019études collégiales 900.62 - Actualisation en bureautique / A.E.C.- Attestation d'études collégiales \u2022\tPrêts et bourses du gouvernement \u2022\tAide financière du collège \u2022\tService de résidence \u2022\tService de placement \u2022 UN PERSONNEL QUALIFIÉ ET EXPÉRIMENTÉ soutenu par des méthodes dynamiques et des équipements à la toute fine pointe de la technologie.UNE ÉCOLE SPÉCIALEMENT AMÉNAGÉE située au coeur des institutions d'enseignement supérieur.UN SERVICE DE PLACEMENT EFFICACE offert sans frais aux employeurs et aux diplômé(e)s nouveau programme ALTERNANCE-ÉTUDES-EMPLOI RÉGIME COOPÉRATIF pour associer théorie et pratique.Une formation en vertu de laquelle l'élève associe, aux connaissances théoriques reçues au collège, une expérience pratique en milieu de travail, ce qui le prépare ainsi, d une façon graduelle, à exercer l'activité professionnelle à laquelle il se destine.STAGES RÉMUNÉRÉS \u2022\tLe stage coopératif où l'élève est un employé de l'entreprise, une expérience de travail tout en continuant vos études.\u2022\tPrincipaux avantages de découvrir rapidement les privilèges d'appliquer en situation réelle de travail les connaissances acquises au rythme de leur apprentissage.\u2022\tCotoyer et apprendre à connaître avec grand intérêt leur futur milieu de travail.\u2022\tÊtre à même de reconnaître les types d'emploi, dans leur champ de spécialisation, qui correspondent le mieux à leurs aspirations.UNE FORMULE GAGNANTE À la fin de vos études, vous avez déjà une expérience de plus de 6 mois en milieu de travail.Centre de simulation de bureau.Résidence située sur le terrain du collège.ran Conditionnement physique au SAPS de l'UQTR.COLLEGE MODERNE DE TROIS-RIVIÈRES (Autrefois Modem English School) 3730, rue Nérée-Beauchemin, Trois-Rivières là l'arrière de l'église Saint Pie X) tél.:378-1123 Le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994 7A H U M J ' publireportage L\u2019École commerciale du Cap Une question de qualité.La bureautique est un domaine actuellement en pleine croissance et les prospectives d'avenir s'annoncent également des plus prometteuses; surtout pour les candidats hautement spécialisés et possédant une solide formation.L'étudiant qui désire mettre toutes les chances de son côté devra par conséquent choisir une institution qui lui offrira les outils qui lui permettront d'accéder à ces fonctions mais aussi d'y exceller.En cela, l'École commerciale du Cap s'avère assurément le choix le plus judicieux pour l'étudiant désirant obtenir une formation qui tient compte des plus récentes technologies dans ce domaine en constante mutation.UNE FORMATION FLEXIBLE L'École commerciale du Cap est une institution de niveau collégial qui dispense une formation en bureautique par le biais de quatre programmes adaptés aux besoins de chacun, soit: Diplôme d'études collégiales (412.02), Certificat d'études collégiales (412.62) et Attestation d'études collégiales 900.62 et 900.02.Accessibles aux étudiants qui terminent leurs études secondaires et qui se dirigent vers le monde du travail ou encore vers l'université, ces cours sont également offerts aux adultes C' L'École commerciale du Cap en bureautique selon quatre T'»#» S» ¦ est une institution de niveau collégial qui dispense une formation programmes différents adaptés aux besoins de chacun.cole est tout de Les institutions privées proposent une formation de grande qualité où les nouvelles technologies occupent une place de choix.Le secteur privé favorise la formation intégrale de la personne où tout le potentiel de l'étudiant est mis à contribution.avec ou sans emploi qui veulent parfaire leurs connaissances en vue de l'obtention d'un nouveau travail, ou dans le but d'obtenir de l'avancement.Ajoutons qu'un certain nombre d'étudiants des niveaux collégial et universitaire assistent également aux cours de l'École commerciale du Cap et ceci dans le cadre d'une réorientation académique.En tout, ce sont quelque 315 personnes de tout âge qui fréquentent l'un ou l'autre des deux pavillons de l'École commerciale du Cap.Dans un premier temps, il y a le pavillon situé à l'intérieur du centre commercial «Place Sainte-Madeleine» qui reçoit 115 étudiants réguliers, surtout des adultes provenant de l'entreprise et en pé- meme assez grande, elle est financièrement en mesure de se doter d'outils modernes, à la fine pointe de la technologie moderne.De plus, elle peut également disposer d'un personnel et d'un corps professoral permanent et à temps plein, ce qui favorise d'autant plus le suivi auprès des étudiants.Un mot maintenant sur l'équipement.L'École commerciale du Cap dispose de 1 30 ordina teurs (compatibles IBM) et de six laboratoires différents où les étudiants peuvent pratiquer librement les connaissances acquises plus tôt.Précisons aussi que de ces laboratoires, trois sont des centres d'intégration au travail, qui permettent de re- La bureautique représente un choix de carrière intéressant où l'avenir s'avère des plus prometteurs.SA Le NmiVRlHste mercredi 12 janvier 1994 riode de recyclage.Puis, il y a le pavillon principal, situé au 1 55, rue Latreille à Cap-de-la-Made-leine qui est fréquenté par plus de 200 étudiants réguliers, de jour, inscrits au DEC et au CEC.UN VISAGE HUMAIN Choisir l'École commerciale du Cap, c'est avant tout une question de qualité, comme nous le précisions plus haut.de qualité d'outils, de qualité de personnel mais aussi de qualité de vie.En effet, puisqu'il s'agit d'un collège de dimension mo deste, il conserve son visage humain et ce autant pour les relations entre individus que pour l'encadrement serré des étu diants.Par ailleurs, puisque ré- créer fidèlement les conditions prévalantes dans le monde des affaires.En plus d\u2019offrir une formation franchement supérieure dis pensée par un personnel expé rimenté et appuyé par des moyens techniques modernes, l'École commerciale du Cap met aussi à la disposition de ses étudiants des stages rémuné rés en milieu de travail, sans ou blier un service de placement qui a fait ses preuves depuis longtemps.Bref, l'École corn merciale du Cap s'avère un choix logique pour qui désire maîtriser à fond les multiples fa cettes formant ce monde en pleine mutation qu'est la bu reautique. je Ulïcole secondaire Mont-Bénilde 1325, avenue des Pensées Sainte-Angèle-de-Laval Ville de Bécancour (Québec) GOX 2H0 (819) 222-5601 MONT- BENILDE ÉCOLE SECONDAIRE MONT-BÉNILDE Externat mixte et pensionnat pour garçons Cours secondaire régulier complet Enseignement personnalisé PROCHAINS TESTS D\u2019ADMISSION: LE SAMEDI 5 FÉVRIER 1994, À 9lt POUR RENSEIGNEMENTS, VISITES ET RÉSERVATIONS: 222-5601 Transport privé dans Trois-Rivières-Ouest, Trois-Rivières, Ville de Bécancour, Nicolet et Saint-Célestin Nombre restreint d'élèves Port de l'uniforme Cours d'informatique en 1re, 2e et 3e Activités nombreuses tous les midis Service de pensionnat (chambrettes individuelles) UNE PRÉSENCE GRANDISSANTE Le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994\t9A L'École secondaire Saint-Joseph une tradition d'excellence Institution d'enseipnement privé et catholique, l'Ecole secondaire Saint-Joseph (ÉSSJ) de Pointe-du-Lac célébrera bientôt ses 85 ans d'existence.S'adressant actuellement aux garçons désireux de recevoir une formation secondaire de grande qualité, l'ÉSSJ s'ouvrira dès l'an prochain aux jeunes filles.Les garçons ont le choix entre le pensionnat et l'externat tandis qu'en septembre 1 994, les filles qui fréquenteront pour la première fois cette institution n'auront accès qu'à l'externat, pour des raisons évidentes de logistique.Dirigée par les Frères de l'Instruction Chrétienne, l'ÉSSJ compte actuellement quelque 200 élèves pour les cours de secondaire 1 à 5.De ce nombre, les deux tiers sont pensionnaires tandis que le tiers sont de l'externat.VIE CHRETIENNE ENGAGEE L'École secondaire Saint-Joseph se veut un milieu favorable à la pleine réussite scolaire et à la vie chrétienne engagée.À cet égard, l'école offre des cours d'exploration voca-tionnelle (à raison d'un cours aux sept jours).Il ne s'agit pas là de développer de futures vocations mais bien de conscientiser les élèves à l'importance de la religion dans la vie de tous les jours.Outre ce volet à tendance religieuse, l'ÉSSJ met également de l'avant un projet éducatif favorisant le développement des qualités fondamentales de l'élève.Ainsi, l'école représente un milieu de vie dynamique où la générosité, le sens des responsabilités et le leadership sont tout particulièrement mis de l'avant.(a Musique! Cours privés Jeunes et adultes Nos cours s'adaptent au style de musique que vous aimez.Apprenez à jouer de l'instrument dont vous avez toujours révé.\u2022\tOrgue \u2022\tPiano \u2022\tClavier \u2022\tGuitare \u2022\tBasse électrique \u2022\tBatterie \u2022\tSaxophone \u2022\tFlûte traversière \u2022\tClarinette \u2022\tChant \u2022\tAccordéon-piano \u2022\tAccordéon boutons \u2022\tViolon Cours de groupe \u2022\tÉveil musical \u2022\tÉducation musical \u2022\tClavier \u2022\tThéorie et rythmique publi-reportage 10A U CENTRE DE PIANOS ET DORGUES MAURICIEN INC 374-7222 1003 rueSt-MauriceTROIS-RIVIÈRES UNE FOULE D'ACTIVITÉS «Personnellefnent, je suis très fier d'être venu ici», d'avouer James Leeming, un élève qui complète présentement son secondaire 5.«À l'École secondaire Saint-Joseph, les études sont très fortes, les sports très poussés.et les activités de toutes sortes ne manquent vraiment pas», dit-il encore.«Ce qui m'a le plus surpris, c'est de voir à quel point on développait l'autonomie des étudiants.Par exemple, à mon arrivée, en secondaire un, je ne me serais jamais imaginé à la direction d'un groupe.Aujourd'hui, je suis président du conseil étudiant et j'adore ça.» «En fait, ce qui est bien ici, c'est que l'on peut s'engager dans plein de choses différentes et formatrices.Ce faisant, c'est plusieurs aspects de la personnalité qui sont développés.Évidemment, tout n'est pas toujours à notre goût mais c'est justement ça qui aide à forger le caractère des élèves», explique maintenant James.«À mon point de vue, l'École secondaire Saint-Joseph est la meilleure école où je suis passé.C'est mon frère qui, le premier, m'a parlé de cette institution.Il est venu quelques années avant moi et il est très fier de la formation qu'il a reçu Par conséquent, c'était tout naturel pour moi de suivre ses traces et de venir ici», ajoute encore James qui ne manque pas de commentaires élogieux à l'égard de l'esprit de famille qui règne dans cette école.Côté avenir, James semble savoir tout à fait où il s\u2019en va.«L'an prochain, je demeure dans le secteur privé et je vais au Collège Laflèche.James Leeming, élève de 5e secondaire à l'Ecole secondaire Saint-Joseph de Pointe-du-Lac.J'hésite encore entre les sciences pures et appliquées et le baccalauréat international.Suite au collégial, je me dirige en architecture à l'université, après quoi j'aimerais faire un MBA .une maîtrise en administration des affaires.Sur le plan professionnel, je voudrais me déplacer, voyager un peu et éventuellement m'installer quelque part au Canada.en Ontario peut-être», de conclure James.Depuis l'époque du Juvénat Saint-Joseph, en 1911, cette école située sur les lieux historiques de la Seigneurie de Ton-nancourt, a connu une évolution constante qui l'amène dès semtembre prochain, à ouvrir son externat aux jeunes filles qui auront désormais accès, el les aussi, à une formation de grande qualité animée par les Frères de l'Instruction chrétienne.Four I impression Je vos gilets^ 1 seul spécialiste ** ** M* «¦ \\ (SPORT-POINT) 85,rue des Forges Trois-Rivières 373 2478 mercredi 12 janvier 1394 1 A / X': X.s w\\ x t-j'f * \\ *¦ v>- _ TROIS RIVIÈRES^ __ ^£& t ' *\t* ^ AT f Bl JE CHOISIS LE SÉMINAIRE POUR -\tUne équipe d\u2019enseignants compétents, qui aident et accompagnent.-\tUne formation scolaire de premier plan me préparant au collégial et à 1*université.-\tUne formation parascolaire hors pair.-\tUn encadrement présent et respectueux.-\tUne organisation scolaire qui fait ses preuves années après années.-\tUn programme structuré d\u2019API (Actualisation du Potentiel Intellectuel).-\tUn programme structuré d\u2019aide pédagogique.-\tUn programme complet de sports interscolaires en football, basketball et hockey.-\tUn programme très varié de sports intramuraux.-Des équipes de \u201cGénies en herbe\u2019\u2019 et d\u2019\u2018 \u2018Expo-sciences\u2019 \u2019.-\tDes programmes d\u2019arts plastiques et de musique.-Un programme unique d\u2019Histoire des amérindiens.-Une gamme très étendue d\u2019activités-midi.-\tDes services professionnels de qualité (pastorale, psychologie, orientation, bibliothèque, prévention des toxicomanies.).-\tLa présence d\u2019un pensionnat.-\tLa longue tradition des comédies musicales et autres spectacles sur scène.LE SÉMINAIRE SAINT-JOSEPH DE TROIS-RIVIÈRES 858, RUE LA VIOLETTE, TROIS-RIVIÈRES (Québec) G9A 5S3 TÉL: (819) 376-4459.TÉLÉCOPIEUR: (819) 378-0607 publireportage |H, ri -M ¦MLJ - Au Collège Notre-Dame-de-rAssomption L\u2019évaluation formative, une solution novatrice Le Collège Notre-Dame-de-l'Assomption (C.N.D.A ) est une institution d'enseignement secondaire qui s'adresse aux jeunes filles du niveau secondaire (de 1 à 5) et qui est diri- gée par les Soeurs de l'Assomption de la Sainte-Vierge, une fondation québécoise originaire de Saint-Grégoire.Le C.N.D.A.a pour mission de promouvoir la formation in- tégrale de l'élève en apportant un intérêt particulier à l'éducation de la foi catholique, à la culture artistique et, selon une tradition reconnue, à la qualité et à la fierté de la langue française.M Claude Jutras, directeur des services pédagogiques au Collège Notre-Dame-de-l'Assomption de Nicolet.Le Collège a comme caractère distinctif d'ouvrir ses portes à une clientèle provenant de toutes les couches sociales et économiques en ayant soin, pour répondre aux besoins de l'élève, d'enrichir les programmes réguliers ou de les rendre plus accessibles par des mesures d'appui pédagogique.L'objectif général du C.N.D.A.étant de promouvoir le développement intégral de l'élève, le Collège a choisi comme moyen de l'atteindre, un projet éducatif qui tend à développer chez l'adolescente, l'estime de soi dans la triple dimension: relation à soi, relation à l'autre, relation à Dieu.L'ÉVALUATION FORMATIVE Les 673 élèves du C.N.D.A sont soumises depuis quatre ans à une formule novatrice d'évaluation.En effet, malgré ses racines qui remontent à 1872, le Collège Notre-Dame-de-l'Assomption n'en demeure pas moins une maison d'enseignement à l'avant-garde qui n'hésite pas à innover, surtout lorsqu'il en va du bien-être de ses élèves.M.Claude Jutras, directeur des services pédagogiques, est l'instigateur de cette méthode au C.N.D.A.Il nous l'explique.«En termes imagés, c'est un peu comme si on comparait un diagnostic à une autopsie.Il y a une marge entre les deux.L'évaluation formative permet en quelque sorte de vérifier l'état de san té de l'apprentissage tandis HOMMAGE A TOUS LES ÉTUDIANT(E)S.La C.I.T.F.est fière de rendre hommage à sa clientèle étudiante.Il nous tient à coeur de bien vous servir et être à la hauteur de vos attentes.En tant que transporteur, c'est un réel plaisir de faire partie de votre quotidien! Salutations à chacun(e) de vous.SERVICE A LA CLIENTELE 3734533 COMMUNICATIONS.PARENTS-ENFANTS Le Centre psycho éducation de Trois Rivières offre aux parents, enfants et adolescents des moyens pour les aider à faire face aux exigences de la vie personnelle, familiale et scolaire.PLUS SPÉCIFIQUEMENT POUR LES ENFANTS ET ADOLESCENTS présentant des problèmes tels que TROUBLES D APPRENTISSAGE, HYPERACTIVITÉ, TROUBLES D ATTENTION ET AUTRES.SERVICES D\u2019AIDE AUX PARENTS Communication parents adolescents Techniques de motivation France Beaumier Psycho éducatrice CENTRE DE PSYCHO-EDUCATION DE TROIS-RIVIÈRES 925, rue Laviolette bureau 104 Trois-Rivières Bur.: 373-5958 Rés.: 377-3720 12A Lt NmeWsta mercredi 1?janvier 1994 que la façon traditionnelle de noter permettait, au mieux, de faire le constat d'une réalité déjà passée.» «Dans les faits, l'évaluation formative consiste à évaluer sur une base régulière, le che minement des élèves dans une matière donnée, et ceci en cours de module.Les résultats ainsi obtenus ne sont pas comptabilisés pour la note de fin d'année.C'est un peu comme de la gymnastique intellectuelle en prévision du marathon final.» «Ce faisant, les élèves sont moins stressées lors de la tenue des petits tests et par conséquent, les résultats sont plus fidèles à la réalité.Par ailleurs, lorsqu'un professeur détecte une difficulté chez l'une ou l'autre de ses élèves, il n'est jamais trop tard pour corriger le tir avant les examens de fin d'étape qui eux, comptent, pour la fin de l'année.L'examen final compte de son côté pour 50% de l'année scolaire», ex pose M.Jutras.Puisque les examens de fin de module portent sur toute la matière acquise, les jeunes fil les n'appréhendent plus autant les examens du ministère de l'Education qui portent, eux aussi, sur l'ensemble de la ma tière de l'année.Les élèves sont en quelque sorte «entrai nées» pour cette forme d'acti vité.Autre avantage de l'évalua tion formative par rapport à l'évaluation sommative, la date des examens.Ainsi, selon la fa çon traditionnelle, les dates d'examens étaient arrêtées dès le début et l'enseignant devait couvrir la matière prévue dans les délais fixés, quitte à bouscu 1er quelques élèves.Avec l'é valuation formative, l'examen comptant pour la note finale n'a lieu que lorsque l'ensemble de la matière est couverte et comprise par les élèves Et comme nous le précisions plus haut, une série de petits tests (ne comptant pas pour la note finale) permettent justement à l'enseignant de vérifier l'état de l'apprentissage et la maîtrise de la matière.«Nous avons travaillé sur ce projet environ une dizaine d'années.La méthode est maintenant au point et en ap plication depuis 4 ans et nous pouvons dire sans crainte qu'il s'agit d'un franc succès.Autant les élèves, les professeurs, la direction que les parents sont heureux des résultats obtenus jusqu'à présent», de dire M Jutras publi-reportage «.4 % .J , 4] 4,U JjJJÜJ-ü Le Séminaire Sainte-Marie Le désir intense de réussir Majestueux et fort d'une renommée qui n'est plus à faire, le Séminaire Sainte-Marie de Sha-wmigan accueille à chaque année quelque 775 étudiants provenant de tous les coins de la région.Grâce à un enseignement basé sur le sens de l'effort, le respect et la rigueur, la direction et les professeurs de cet établissement font de la réussite scolaire un concept largement accessible.«L'amour de l'école passe par un milieu vivant et rempli d'énergie où la réussite est une priorité», d'expliquer le directeur, M.Jean Gignac, indiquant que le Séminaire Sainte Marie se classe parmi les meilleurs au Québec à ce niveau.Sur le plan académique, cette volonté de réussir se caractérise par une excellente communication entre les étudiants, les professeurs et la direction de l'école.«Entre autres, le programme de titulariat, qui existe de puis la fondation de l'école, permet aux étudiants de rencontrer un professeur soit pour faire de la récupération, prendre de l'avance ou lui parler d'un problème en particulier .Peu importe la raison, l'enseignant est toujours disponible», de continuer M.Gignac, précisant que tous les enseignants du SSM avaient à coeur la réussite de leurs «protégés».Plus loin que les performances scolaires, un des plus vieux établissements d'enseignement de la région propose divers prolongements pédagogiques afin de Aider son enfant en lecture et en écriture k v Docteure Réjeanne Fiset, Ph D Spécialiste en enseignement de la lecture Si aucune mesure efficace n est prise A temps les problèmes s accumuleront Votre entant prendra du retard en lecture et en écri ture Ces difficultés se répercuteront sur sa confianc e en lui même, son intérêt pour l école et sur sa vie sociale Clinique de Lecture et d'Ecriture 835, boul des Récollets.Trois Rivières 18191 373 4032 Montréal 514 279 46 73 Québec 418 681 4120______________ Les anciens du SSM viennent souvent faire leur petit tour.Ici, nous voyons Geneviève Gauthier, Daniel Saint-Arnaud et Caroline Lamarre en compagnie du directeur de l'établissement, Jean Gignac.traverser des épreuves de façon mature et efficace.«J'ai appris qu'on ne réussit jamais rien seul.Quand j'avais des problèmes, je pouvais compter sur mon tuteur qui m'indiquait la bonne marche à suivre Petit à petit, je suis devenu plus autonome et cela m'aide grandement aujourd'hui.» Enfin, pour Geneviève Gauthier, une Shawiniganaise qui fréquente le Collège Jonh-Ab-bott, le SSM est la différence.«Aujourd'hui, je me compare avec les autres étudiants et je vois les résultats.Je suis intéressée dans mes cours, je participe à plusieurs activités, je suis organisée, j'ai d'excellentes notes, enfin je réussis .et le Séminaire Sainte-Marie y est sûrement pour quelque chose.» reuûreI COURS POUR DÉBUTANTS créer un milieu de vie où il fait bon vivre.Que ce soit au sein d\u2019une équipe sportive, dans un atelier artistique, lors d'un camp ou à la radio-scolaire, chaque élève a l'occasion de vivre des expériences culturelles et sociales vraiment inoubliables.«Les étudiants aiment bien la diversité des activités qu'on leur offre La preuve: 90% des étudiants participent à une activité à l'extérieur des cours magistraux.En leur présentant des activités qu'ils aiment, les jeunes s'intéressent davantage à leur milieu scolaire et à leur réussite», de compléter le directeur, estimant que les adolescents qui débarquent du Séminaire Sainte-Marie sont des jeunes adultes prêts à affronter la vie et leurs études supérieures.DES ANCIENS TÉMOIGNENT Trois anciens étudiants ont bien voulu nous raconter les cinq années qu'ils ont passées au Séminaire Sainte-Marie.Pour Caroline Lamarre, une jeune fille de Sainte-Thècle qui étudie présentement au Collège Notre-Dame-de-Foy, son ancienne école était et restera toujours une grande famille.«Quand on passe cinq ans dans une école, on crée des liens avec les étudiants et les enseignants.A travers les cours et les différentes activités, j'ai appris que la réussite commence par l'amour du mi- lieu que tu fréquentes.Et le Séminaire Sainte-Marie m'a retransmis cet amour de réussir.» De son côté, Daniel Saint-Arnaud, étudiant au Cégep de Sha-winigan, compare son ancienne école à un lieu où on apprend à 1 I Communiquez avec n Mme Louise Poirier r [ zn-zm J \\1 Paie de même avec t^n institution collegiale! Le Collège d'Affaires Ellis t'offre la possibilité d'être étudiant d'un jour, (transport disponible).formation bilmRue adaptée aux francophones ! Tediniquc'\u20191 administratives, option commerce international % Tec hntques de bureau ( ommunique ave» nous aujourd hui Collège cl\u2019Affaires 1 His 1\t.\t.\u2022.'\u2022\u2022\u2022\u2022\t'*r '¦ ¦\u2019\t' I\t' n fihpr, ipgiQj m rue Henot Drummndulle lUueoeci J/o o.legiài DEVENEZ \u2022\tPROGRAMMEUR(EUSE) - ANALYSTE (42o s?) \u2022\tTECHNICIEN DE MICRO-INFORMATIQUE 19019i) \u2022\tGESTIONNAIRE DE U MICRO-INFORMATIQUE APPLIQUÉE (900.91) \u2022\tAide financière, prêt du gouvernement du Quebec assurance-chômage, programmerai \u2022\tStage en entreprise \u2022\tStationnement gratuit, accès facile, transport en commun \u2022\tUn certificat d\u2019études collégiales \u2022\tRecherche d\u2019emploi \u2022\tÉtablissement reconnu, permis du M.E.S.S.(2)0578) SESSIONS INFORMATIQUE pi**** septembre \u2022 janvier \u2022 mai le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994\t13A 14A B i Une école qui a des rac H Collège Marie-de-Mncarnation 725, RUE HART, TROIS-RIVIÈRES, QC G9A 5S3 TÉL: (819) 379-3223 télécopieur: p & X ~X' - s ¦.'¦ \"'¦\u2022îfflÊf'V?\u2022v^v V^^V' ,ÿ>, \\°\t^>lo\u2019> Æ.o^ L>] Secondaire i -\t-\u2022\t1 A Le Nouvelliste fDercredi 12 janvier 1994 IbA § CÜ»^ U V publi-reportage JJ, JJ rÆ i' m.L'École secondaire Mont-Bénilde une institution qui se démarque Catherine Benoit et Joé Houle sont tous deux des élèves qui fréquentent la 1 ère secondaire de l'École secondaire Mont-Bénilde de Bécancour.L'école secondaire Mont-Bénilde est une institution relativement jeune avec ses sept années d'existence, ce qui ne l'empêche toutefois Çfs.7 de se démarquer des autres grâce à une formation enrichie, un suivi constant et un encadrement serré.Une telle attention aux élèves, garçons et filles, n'est rendue possible qu'en raison de leur nombre plutôt restreint.Ainsi, l'école accueille cette année 1 40 jeunes qui sont répartis à travers les cinq années du niveau secondaire.L'an prochain, on s'attend à une fréquentation qui pourrait atteindre les 1 60 jeunes, alors que l'objectif maximum se si-tü^.aux alentours de 250 élèves, garçons et filles confondus.Pensionnat pour garçons et externat mixte, l'école secondaire Mont-Bénilde propose à ses élèves une formation générale où la qualité du français prime.À cet égard, l'école offre plus de cours de français que n'en exige le Ministère; les élèves ont en effet un cours de français tous les jours, et cela à tous les degrés.De plus, l'analyse grammaticale fait l'objet d'une attention très, spéciale, plus particulièrement les trois premières années.Enfin, l'accent est nettement mis sur le français écrit.L'ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ Dirigée par les Frères des Écoles Chrétiennes, l'école secondaire Mont-Bénilde offre pour la première fois à l'une de ses classes de 1ère secondai- re, l'enseignement personnalisé.Cette approche pédagogique consiste à exploiter au mieux le talent de chaque enfant.L'accent est mis sur l'acquisition d'une méthode de travail, grâce à laquelle l'élève acquiert une autonomie dans sa démarche d'apprentissage (recherche, correction, présentation de travaux).Aucun contenu nouveau n'est présenté avant que la matière précédante n'ait été acquise à 100%.Il s'agit d'une pédagogie du succès, se basant sur le principe simple que l\u2019enfant aimera travailler s'il réussit, s'il comprend ce qu'il apprend.Cette pédagogie s'avère très flexible et tient compte aussi bien des élèves plus doués que de ceux qui présentent des problèmes d'apprentissage Concrètement, on présente à l'élève une feuille de route contenant une démarche précise d'apprentissage, de laquelle il ne peut pas déborder.L'éducateur ne donne aucun enseignement collectif (de type magistral).Les éléments d'apprentissage sont plutôt présentés un à un sur des fiches de travail spécialement conçues à cette fin.Le professeur privilégie, lorsque nécessaire, les courtes explications à chaque élève plutôt qu'au groupe.Des mises en commun (pour des oraux, des consignes ou autres) ont lieu régulièrement.Grâce à l'enseignement personnalisé, les élèves d'une même classe peuvent travail 1er sur différentes matières au même moment.Ainsi, rien n'empêche un élève de travailler sur ses mathématiques alors que d'autres s'adonnent à des exercices de français, d'anglais ou même de géographie.sans contrainte de temps.L'école prévoit ajouter au moins une classe en 1ère secondaire l'an prochain, en plus d'introduire cette approche dans une classe de 2e secondaire.QUELQUES TÉMOIGNAGES En terminant, voici les témoignages de différentes personnes pour qui l'école secondaire Mont-Bénilde occupe une place privilégiée.Voici d'abord Catherine Benoit, élève externe en 1 ère secondaire et inscrite à l'enseignement personnalisé.«Ce que j'aime ici, c'est que les professeurs\ts'occupent beaucoup de nous.Ils portent attention à nos besoins.C'est \"l'fun\u201d au Mont-Bénilde, il y a beaucoup d'activités, de sports et l'enseignement personnalisé nous permet de travailler à notre propre rythme».Joé Houle, élève pensionnaire en 1 ère secondaire à l'enseignement\trégulier.«Lorsque je suis venu au Mont-Bénilde pour la première fois, c'est la propreté qui m'a le plus marqué.Moi, je préfère l'école privée parce qu'il y a plus de discipline et qu'il y a beaucoup d'activités.En plus, ici, les professeurs nous expliquent tout de suite lorsqu'on ne comprend pas.pendant la récréation, sur l'heure du dîner et même après l'école.Ils ne comptent pas les heures.» Mme Suzanne Deshaies, mère de deux jeunes filles qui fréquentent la première et la deuxième année du secondaire au Mont-Bénilde.«Mes fil les se sentent chez elles ici.Elles me disent que les enseignants sont faciles d'approche et que la transition du primaire au secondaire s'est faite sans heurt.Aussi, elles aiment bien les activités qui leur sont offertes et même s'il y en avait plus, elles les suivraient.En plus, j'aime bien l'uniforme, ça développe un sentiment d'appartenance.Mais aussi avec l'uniforme, tout le monde est sur le même pied d'égalité.» M Stéphane Ayotte, professeur à l\u2019École secondaire Mont Bénilde.«J'ai travaillé dans d'autres institutions depuis quelques années et jamais ailleurs je n'ai rencontré un tel climat de travail.Ici, on se sent épaulé, et il n'y a pas que les élèves qui sont bien encadrés, les enseignants le sont tout au tant.De plus, en cas de besoin, nous avons acccès à une foule de ressources.En fait, on ne nous laisse jamais tomber.» LES ATELIERS D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE Martine Langis enr.Q L'ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ, grâce à un matériel gradué et classifié, assure à l'enfant un cheminement à son propre rythme et selon sa maturité intellectuelle pour une optimisation de son poten tiel.PROGRAMME\t \u2022 Jeux structurés\t\u2022 Activités de la vie quotidienne \u2022 Psychomotricité\t\u2022 Activités d'expression artistique \u2022 Atelier Yvonne Berge\t\u2022 Ateliers libres \u2022- \u2022 Ateliers structurés\t\u2022 Activités plein air \u2022 Activités langagières\t\u2022 Sorties éducatives Ateliers parents enfants 13 ans (marcheurs).Ateliers 3 4 ans.Pré-maternelle 4 5 ans Maternelle 5 6 ans.Situé sur le terrain de Caréna de Trois Rivières Ouest 16 A Le Nouvelliste mercredi 12 jimwer, ^4 xvxx Ig III École Montessori de la Mauricie 6400, BOULEVARD MARION, TROIS-RIVIÈRES-OUEST \"AIDE MOI À LE FAIRE SEUL\" Méthode d'enseignement spécialisé qui cultive, chez l'enfant, son désir naturel d'apprendre.Enfants de 3 à 6 ans, personnel qualifié, classes bilingues.Pour information: 376-5509 tmmÊÊmÊÊmÊÊÊmÊHÊÊÊamÊÊÊ^mmmÊmmÊÊÊr * - - » - \u2022 - - ¦ .- ; .- » * *.» : ~ ¦ > \u2022 * 4 J ilMUUjjAjj-j publireportage L\u2019objectif du Séminaire Saint-Joseph La formation intégrale de l'élève Le Séminaire Saint-Joseph de Trois-Rivières est une institution qui a de l'histoire.En effet, cette école de niveau secondaire qui s'adresse exclusivement aux garçons, est solidement enracinée chez nous depuis 1860.D'ailleurs, la popularité du Séminaire ne se dément pas encore aujourd'hui; à preuve, plus d'un millier d'élèves fréquentent les cinq niveaux du secondaire qui y sont enseignés.En réalité, le Séminaire Saint-Joseph est beaucoup plus qu'une simple école, c'est une famille, un mode de vie et bien sûr, une maison d'enseignement reconnue pour la qualité de la formation dispensée par son corps professoral.LA FORMATION INTÉGRALE La formation intégrale de la personne, voilà une expression qui décrit bien l'orientation em pruntée autant par la direction que par les 53 enseignants du Séminaire dans leur poursuite du développement global des élèves qui leur sont confiés.Pour y parvenir, les éducateurs exploitent tous les outils qui sont mis à leur disposition afin de travailler sur les multi pies facettes qui composent la personnalité d'un être humain Cela veut bien sûr dire que les études occupent une place pri vilégiée dans la formation intellectuelle de l'élève mais également, à cela s'ajoute toute une panoplie d'activités susceptibles de favoriser le développement des autres traits de caractère.Ainsi, les sports, les arts, la discipline, les activités scolaires et para-scolaires forment des compléments essentiels à la globalité du dévelop pement de la personne «UNE ÉCOLE SUPER» Jean François Picard repré sente l'exemple type de l'élève du Séminaire.Il est présente ment en secondaire 5 et par conséquent, il a franchi les dif férentes étapes de la vie à cette école qu'il n'hésite pas à qualifier de c«super».«Je me souviens très bien du jour où j'ai reçu la lettre m'annonçant que j'étais reçu au Séminaire Ça disait quelque chose comme ceci.\"Vous êtes accepté dans la grande famille du Séminaire Saint Joseph de Trois-Rivières\u201d Au départ, on se deman dait ce que ça pouvait bien vouloir dire Mais après quel que temps passé au Séminai re, on se rend vite compte que ce ne sont pas que des paroles en l\u2019air.et qu'on est véritablement devenu membre d'une grande famille où tous sont acceptés à bras ouverts.» Jean-François Picard, élève de 5e secondaire au Séminaire Saint-Joseph de Trois-Rivières.professeurs sont exigeants envers nous et c'est très bien comme ça.En demandant plus des élèves, nous de notre côté, nous devons nécessairement performer davantage», dit encore Jean-François.Toujours selon lui, le Séminaire est l'institution d'enseignement qui propose la meilleure préparation qui soit en vue de l'accession aux niveaux d'étu des supérieures.«Grâce à l'en- En fait, le Séminaire de Trois-Rivières c'est une école super où l'on reçoit la meilleure formation qui soit.Aussi, je me dis que si cette école est encore là après 1 33 ans, c'est qu'elle doit être excellente,» avoue Jean-François Picard.«Moi, mes parents ne m\u2019ont jamais forcé à venir au Séminaire C'était mon choix.et je ne regrette rien.Ce que j'aime ici c'est la discipline.Les cadrement disciplinaire et académique sévère, les élèves CLAVIERS MAGIQUES VENTE-LOCATION ^ FINANCEMENT TECHNICS, BALDWIN YAMAHA ECOLE DE MUSIQUE i ACADÉMIE DE vailles JW MUSIQUE Clavier oryue Piano % \\ v | \u2022 Flûte | traversée \u2022 - Clarinette 1 - Chant I I Guitare | Violon | Saiophone | La musique à portée de tous! L école des Claviers magiques accueille hebdomadairement 200 élèves et compte sur une équipe de 10 professeurs dynamiques et qualifiés Les cours sont privés et s'adressent autant aux enfants qu aux parents L école est située à 2965, BoischAtel.Trois Rivières Ouest juste au dessous du magasin de musique Les Claviers magiques (près de Maxi) INFORMATION 371-2755 müMûEGnc Services éducatifs inc.1717 est.ImhiI.René-I^vesque Suite 440 Montreal (Je.H21.4T3 514-521-2060 Nombre de places limité Cours théoriques et pratiques Métro Papineau sont très bien préparés à se rendre au collège En fait, les profs développent chez nous d'excellentes habitudes de travail et d'autonomie.deux qualités essentielles à la ré'^f-site des études supérieures.«De plus, en ce qui me concerne, je suis très attiré par les sports; le baseball en particulier.D'ailleurs, c'est prouvé, la pratique des sports développe les qualités de leadership chez les jeunes qui s'y adonnent Dans mon cas, l'an prochain, je vais au collège Montmorency à Montréal pour y poursuivre un programme de sports/études.Ça me permettra de poursuivre mon baseball au niveau canadien», de conclure Jean-François.\t\u2022* Le Séminaire Saint-Joseph de Trois-Rivières est une institution qui a fait ses preuves et qui offre une formation solide par le biais d'un encadrement académique et disciplinaire strictement orienté vers l'élève, lui permettant ainsi de se réaliser pleinement.Le slogan du Séminaire.«Une école super, où je vis, je réussis, je me dépasse», illus tre d'ailleurs fort bien la réalité quotidienne des 1004 garçons qui y reçoivent une formation intégrale dans le plus grand respect des valeurs traditionnelle* LA FAMEUSE \u2022ÉCOLE\" DE Gilles VALIQUETTE! ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL COLLÉGIAL en CONCEPTION SONORE ASSISTEE PAR ORDINATEUR Dem.is MESS *749841 Le langage MIDI L Ordinateur et l'industrie musicale Le studio MIDI Le sequenceur Synthèse analogue et MF Echantillonnage L'A et synthèse additive Studio dènregstrement multipiste Audio numérique \"AEC\" Attestation d'Études Collégiales Français ou anglais Prêts et Courses STUDIO-LABORATOIRE sur place à la fine pointe de la technologie musicale Le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994\t17A Le collège Lafièche ¦ , i> , j publireportage Une institution en pleine croissance f\t^ XZizïf ) S Yanick Pépin est un ancien du Collège Lafièche de Trois-Ri vières.Il étudie présentement en urbanisme à l'Université de Montréal.Le Collège Lafièche est une institution de niveau collégial qui a littéralement le vent dans les voiles.Voilà une affirmation qui n'est pas gratuite, mais qui es» plutôt fondée sur des statistiques fort éloquentes qui font état d'un accroissement considérable de la fréquentation de ce collège situé sur le boulevard du Carmel, à Trois-Rivières.En effet, le collège qui comptait une population de quelque 500 étudiants en 1 987, en dénombre maintenant plus de 1 200.Cette réalité est toutefois bien facile à expliquer par le fait qu'en 1988, s'ajoutait au prospectus du Collège Lafièche, une nouvelle série de cours qui allait inclure le secteur professionnel, jusque là absent du tableau.C'est donc dire que le collège offre depuis maintenant cinq ans, deux orientations possibles pour ses étudiants, soit le secteur général (menant vers l'université) et le secteur professionnel (menant autant au marché du travail qu'à l'université).Au secteur général, les spécialités offertes sont: sciences de la nature, sciences humaines, communication et finalement le baccalauréat international.Pour le secteur professionnel, ce sont: techniques d'éducation en services de garde, techniques d'éducation spécialisée, santé animale, archives médicales, administration et coopération et finalement, le tourisme.En fait, lorsque la direction du collège a pris la décision d'élargir son champ d'action pour y inclure l'enseignement professionnel, il était dès lors évident que cette institution n'allait pas offrir les mêmes cours que les autres collèges de la région.Il fallait par conséquent présenter un programme différent qui comporterait des cours pas encore offerts chez nous.Après cinq ans d'existence seulement, le secteur professionnel compte à lui seul pas moins de 750 étudiants contre 450 pour le secteur général.Voilà qui démontre hors de tout doute la nécessité de l'implantation de ce programme au Collège Lafièche.UN SENTIMENT D'APPARTENANCE Yanick Pépin est au nombre des finissants du Collège Lafièche.Actuellement il étudie à l'Université de Montréal en urbanisme et se rappelle avec un brin de nostalgie son passage au collège.«Tous ceux qui sont venus au Lafièche éprou- vent comme moi, un énorme sentiment d'appartenance.En fait, on est fier de venir ici et on ne se gêne pas pour le dire», dit-il avec enthousiasme «Ce que j'ai particulièrement aimé au Lafièche, c'est le côté humain de l'institution.C'est ni trop gros, ni trop petit.On apprend a connaître les gens assez rapidement.Et c'est justement cet aspect de \"grande famille\" qui m'a le plus marqué à cette école.Je me souviens que tout le monde était sympatique, professeurs et étudiants.Aussi, les professeurs étaient ouverts et accessibles.On pouvait les aborder et discuter sans crainte de les déranger», affirme-t-il cette fois «Ce qu'il faut retenir du Collège Lafièche, c'est l'approche globale.Ça veut dire que l'on y développe tous les as pects de la personne humaine.Ce n'est pas seulement le côté académique qui compte aux yeux des intervenants, mais bien la globalité de l'être.En fait, lorsque l'on ressort du collège, on est en quelque part, une autre personne .prête à affronter les défis qui s'offrent à nous, autant à l'université que sur le marché du travail,» de conclure Yanick qui a complété ses études secondaires au Séminaire Saint-Joseph de Trois Rivières.Soulignons en terminant que Yanick Pépin a particulièrement apprécié le côté intimiste du Collège Lafièche, surtout qu'au-jourd'hui il étudie dans une uni versité plutôt «achalandée» qui compte quelque 52 000 étudiants! Voilà tout un contraste pour ce jeune homme qui accorde beaucoup d'importance aux relations humaines EEplorer DE NOUVELLES FRONTIÈRES.Le Collège d'Alfred, la première institution postsecondaire francophone en Ontario, vous offre la possibilité d'acquérir une excellente formation Pour une carrière différente .c'est le Collège d'Alfred qu'il te faut ! dans trois domaines spécialisés : Agriculture, Alimentation, Agriculture et développement international.Pour informntion Ministère de I Agriculture et de l Alimentation 613) 679-2218 Ontario CP 5 8 0, AU RED ( 0 N I A R 101 K û B 1X0 1 fTA le\tmefrrwfi 1 ï Wfl /\u2022Tv COLLÈGE LÀFLEChE Et si l\u2019intangible justifiait le choix de votre collège! l'heure du choix d'une institution collégiale, vous, étudiants du secondaire ou jeunes adultes sur le point d'effectuer un retour aux études, analysez les avantages et les inconvénients d'un collège par rapport à un autre.Tel un détective vous tentez d'emmagasiner le maximum d'information afin de justifier votre choix.Déjà certains d'entre vous ont finalisé leur choix car certains facteurs sont non négociables: vos ami(e)s ont choisi tel collège alors vous voulez suivre votre «gang», le collège choisi est le seul à offrir ce programme en région, ce collège est à deux pas de chez vous, etc.Toutes ces raisons sont excellentes et nous sommes convaincus qu'avec les efforts nécessaires vous réussirez votre cours collégial, que ce soit à l'enseignement régulier ou à l'éducation aux adultes.Un esprit de collégialité omniprésent au Collège Laflèche.Mais vous, fin analyste des caractéristiques de chacun des collèges, avez-vous évalué l'importance de l'intangible?Mais oui ce qui ne paraît pas en surface mais qui est tellement important.Par exemple l'ambiance, la disponibilité du personnel, le respect de votre individualité, l'approche personnalisée, le soutien de vos projets, le développement de votre créativité, etc.Et si l'intangible vous permettait de mieux réussir votre programme d'études.Si ce sentiment d'appartenance à votre collège vous permettait de mieux performer.Si ce développement global de votre personnalité constituait la meilleure préparation à des études universitaires et au marché du travail.Si c'était cette différence intangible qui vous préparait adéquatement à affronter les prochaines étapes de votre carrière.Ne croyez-vous pas que ces caractéristiques méritent d'être ajoutées à votre liste?c Deux étudiants en action lors d'un midi-humour.Au Collège Laflèche, nous offrons à tous l'opportunité de profiter de ces éléments intangibles.Tout est en place, il n'en tient qu'à vous, selon vos besoins personnels, de profiter d'expériences emballantes au cours de votre passage au collège.Notre expérience de l'approche personnalisée jumelée à la grande disponibilité de notre personnel vous permettra de mettre en relief votre potentiel individuel et ainsi vous réaliser personnellement lors de votre passage au collège.Que vous ayez des talents pour être à l'avant-scène ou au contraire en arrière-scène, le Collège Laflèche sera partenaire de vos projets.L'esprit de collégialité, omniprésent chez nous, vous permettra de vivre des expériences variées par l'entremise des différents clubs et comités du collège.q>: Le comité Amnistie Internationale, cellule Laflèche.Donc, n'oubliez pas que toutes les institutions collégiales vous décerneront un diplôme et multiplieront les efforts pour faciliter votre encadrement académique.Au Collège Laflèche, en plus de tout ça, notre recette du succès repose sur l'intangible.À vous de rendre le La\tprestation\ttout tangible au d'un\tétudiant\tcours de votre lors\td'un midi\tpassage au col- en chansons.légial.le NsuveiUstf! nwrcradi 1 ?janvia 1934\t19A publireportage i\t: ;i| }\u2014~ -4\t«il TT^TP-nnTF \u2022 *\t1-.* i^:-i-L-i ¦ ________________ w ^ * Pour Emmanuelle Savote-LeBlanc, Élise Jacob et Sophie Mathieu (debout), le CMI est une école où l'on se sent bien.¦ \\v -V: .\\|e.m.a.|^ pensionnat ET EXTERNAT FiHes et garçons ' Prim Pire LA BASE: LE PRIMAIRE VxV °' / / ÉCOLE MARIE-ANNE MUSIQUE: «ylophon.danSe § sclt|,ctS HUMAINS Bemseance 3766, lUB 006611, RaWdOO, JOK 1S0 ^ découverte du monde RELIGION \\T .4- > ÿ' % % ^ ^ rJ> Située à la campagne, 30 minutes de Laval Période d'inscription en cours Visite de l'école sur rendez vous Bienvenue (514)834-4668 Le collège Marie-de-rincarnation une école aux racines profondes Les Ursulines font partie de la grande histoire de Trois-Rivières.Le 10 octobre 1697, les 4 premières religieuses Ursulines venaient ouvrir une école pour les enfants des colons et des Indiens.Répondant aux besoins de la population et aux désirs de l'évêque du temps, elles avaient accepté de joindre à leur fonction ordinaire d'éducatrices celle d'hospitalières.Au fil des années, les Ursulines ont déménagé, construit, reconstruit et agrandi plusieurs bâtisses.C'est en 1969 que le collège Marie-de-l'lncar-nation devient une institution privée d'enseignement primaire et secondaire pour jeunes filles et est déclarée d'intérêt public par le ministère de l'Education.M.Pierre Papillon, le nouveau directeur général, considère que la présence des reli gieuses Ursulines est une véritable richesse «Les Ursulines sont vraiment l'âme de la maison.Celles d'aujourd'hui ont su préserver admirablement bien les valeurs des fondatrices d'il y a 300 ans.Chaque religieuse se donne sans compter et accorde son attention à chacune des filles.C'est ce qui nous permet d'offrir des activités et desi cours à des coûts très minimes Par exemple, l'école de musique est dirigée par les Ursulines et elles offrent 34 studios de piano.Pour septembre, nous voulons développer une concentration piano qui permettra aux élèves inscrites à ce programme de pratiquer sur les heures de classe.» LE PROJET ÉDUCATIF DE SAINTE ANGÈLE MÉRICI Éduquer la jeune fille, assainir le milieu par la femme, tel était au XVIe siècle le projet éducatif de sainte Angèle Mé-rici, fondatrice des Ursulines.Les buts poursuivis par le collège Marie-de-l'Incarnation n'ont pas changé, mais il est évident qu'il faut adapter au contexte de la vie actuelle les moyens propres à les attein dre.Il n'en demeure pas moins que l'éducation chrétienne, la qualité de l'enseignement et le climat de l'école sont, pour les Ursulines, des priorités.UN MILIEU FAVORABLE AU BIEN-ÊTRE DE L'ÉLÈVE «Le collège Marie-de-l'Incarnation, c'est 3 écoles en 1, affirme M.Papillon Le primaire, le 1er cycle du secondaire (1 et 2) et le 2e cycle du secondaire (3, 4 et 5) possède chacun leurs règlements qui sont adaptés à l'âge des filles.D'ailleurs, il règne ici une discipline remarquable.Il n'y a pas de vandalisme à déplorer.Cette situation est imputable à toute l'attention que l'on accorde à nos élèves.Nous avons des structures bien organisées, beaucoup d'activités parascolaires.» Les jeunes filles qui fréquentent le collège Marie-de-l'ln-carnation apprécient beaucoup la discipline qui règne à l'intérieur de l'école.Sophie Mathieu (4e secondaire) croit que «la discipline est indispensable pour se concentrer sur mes études.Nos profes-seures sont exigeantes.Ici, chaque fille a sa place, ce qui crée un climat d'appartenance très fort.Nous nous entraidons.L'année dernière, à la dernière journée de classe, le groupe était tellement uni qui nous pleurions toutes, même notre professeure.Le CMI nous offre toutes les possibilités de nous épanouir.» Emmanuelle Savoie-LeBlanc et Élise Jacob (toutes deux en 6e) abondent dans le même sens: «Ici, je me suis fait de très bonnes amies» raconte Élise.«On trouve toujours la personne dont on a besoin.Le personnel est dévoué.» Pour Emmanuelle, «Je peux m'exprimer plus facilement parce que nos professeures prennent le temps de nous écouter et surtout de nous expliquer ce que nous ne comprenons pas.» Toutes les valeurs fondamentales du collège Marie de-l'Incarnation, c'est-à-dire un cadre éducatif respectueux, des études de qualité, un service de pastorale ouvert à toutes, même aux parents, des sports et culture développés, des activités diverses, font du CMI une école qui a su préserver l'essentiel de ses racines profondes tout en s'adaptant à notre vie moderne.20 \u2019 Le NeuveMKte mercredi 1 ?ianvier 1994 J-iJ JIH,U Le Jardin de l'Enfance - val Marie 90 ans d\u2019éducation et de tradition Depuis les origines en 1834, les Filles de Jésus sont invitées à continuer les gestes de Jésus et à révéler son visage par des attitudes de compassion et de tendresse à l'égard de tous.Telle est leur façon propre de vivre, au fil du quotidien, le charisme de leur colaire 5 ans et est membre de l'AIPEQ.UNE AVENTURE DE FOI AUDACIEUSE Depuis 90 ans, les valeurs fondamentales de l'école Val Marie n'ont pas vraiment née.Nous apprenons dans une ambiance de respect.C'est comme une belle famille.» Éric a été président de classe en 4e et 5e.«Val Marie est un endroit plus strict, plus structuré, affirme-t-il, ça demande une certaine période d'adaptation.On garde le silence dans les corridors et on circule en ligne.On nous apprend qu'on ne peut pas toujours faire à notre tête.Il faut respecter les autres.Par contre, nos professeurs sont toujours là pour nous aider.Marie-Paule, notre professeure, par exemple, est très patiente; elle nous montre toujours du nouveau.Nos professeurs et nos parents organisent de nombreuses activités comme la kermesse de fin d'année, la vente d'agendas, la participation à l'Unicef et au Noël du pauvre.On nous fait prendre conscience que nous sommes chanceux, que nos assiettes sont remplies, et qu'il faut aider les plus démunis.Aussi, ici à Val Marie, je me suis fait de très bons amis.« En 90 ans, les Filles de Jésus ont su prouver hors de tout doute qu'en véhiculant des valeurs fondamentales, on pouvait inculquer aux jeunes des notions qui leur serviront toute leur vie.C'est ainsi qu'à la fin du cahier remis à chaque élève au début de l'année, on retrouve ces quelques phrases qui résument la mission de Val Marie et de ses enseignantes: «Les efforts sont nécessaires pour grandir.Tous les jours, j'ai le goût de relever des défis La persévérance m'aidera à me dépasser et à croîte sans cesse.» publi-reportage » Une photo qui rappellera bien des souvenirs aû'x «moins jeunes».L'uniforme de l'école Val Marie (Le Jardin de l'Enfance) en 1 958 'Ka ii.* institut: «Honorer l'humanité sainte du Fils de Dieu».Transmise comme un héritage à l'école Val Marie (le Jardin de l'Enfance pour les plus anciens), cette vocation-mission est encore, pour aujourd'hui, une inspiration dans la poursuite de la formation intégrale de l'élève.1993 marque le 90e anniversaire de cette mission d'é-ducation.En 1903, les Filles de Jésus fondent à Trois Rivières le Jardin de l'Enfance, une école d'enseignement pri maire destinée aux garçons.Jusqu'en 1967, le Jardin de l'Enfance a pignon sur rue au centre-ville face à la place Pierre Boucher (le Flambeau).En 1967, le Jardin de l'Enfance aménage ses locaux à Cap-de-la Madeleine et l'institution prend le nom de Val Marie.Depuis ce temps, filles et garçons fréquentent l'école du ( hemin du Passage.Val Marie est une institution privée, française, d'enseigne ment catholique et déclarée d'intérêt public (D I P.) pour le cours élémentaire et l'enfance inadaptée.Val Marie possède aussi un permis pour le prés- «Nous apprenons dans une ambiance de respect » Éric Gagné, 6e année à Val Marie, Cap-de-la-Madeleine.changé malgré tous les chambardements qui sont survenus dans la société.Selon soeur Madeleine Lacombe, f.j., «Le projet éducatif demeure toujours le même: vivre le respect en ayant des égards envers Dieu, soi-même et l'environnement tout en acceptant de poser quotidiennement des gestes qui font grandir.» Les 501 garçons et les filles qui fréquentent Val Marie vivent une expérience unique dans leur vie.Val Marie est une école qui prionse un engagement dans une action concertée de tous les intervenants pour le développement intégral de l'enfant.La valeur choisie pour véhiculer cet engagement est le RESPECT Cette valeur essentielle à la croissance harmonieuse se décline en 5 thèmes: respect des règlements, respect de Dieu, respect de l'autorité, respect de soi et respect du jeu.Éric Gagné, un jeune de 6e année dans la classe de Marie-Paule Lebel, apprécie cette ambiance: «Val Marie est une école très discipli- Le collège.L excellence a son collège Le charme du Séminaire Saint-Augustin c\u2019est d\u2019être situé en banlieue de Québec et d\u2019être fréquenté par des jeunes de partout au Québec.Nos programmes Les avantages Collégial général .Se secondaire (préparation an collégial) Résidences Sports intercollégiaux Sport-études Sports intra-muraux Bourses d'excellem e Promotion «Le SSA, essaie ça!» Séjour de 24 ou 48 heures gratuit avec assistance aux cours Pour plus d\u2019informations: (418) 872.0954 Séminaire Saint-Augustin 4950, rue Lionel-Groulx, Saint-Augustin-de-Desmaures (Québec) G3A 1V2 Téléphone: (418)872-0954\tTélécopieur: (418)872-8249 le Nouvelliste mercredi 12 janvier 1994\t2'1A KERANNA, UNE ÉCOLE QUI BOUGE ! l ! ± ^Iersonn er sa Qualité de\u201e ,e déf, d ej[(.\u201e Ke'«^nlU^d'en ° e'1Ce ^ *e DGfSon r,e, 'e/ève We sa Présence k dans un i én°'9\u2018eS en J°n fQU'pe Keradna c\t»ombre ^Quan( P 0 m rte fr:e?îe «/os 011 mainttenr es ^y°ns e°' en ar a' % \u201c ««Vs, 'W5\">' tf(, \u201e / .& ^ % O \"oVl.Oy ^ «1 DYNAMIQU, \u2022n'i^Ve- 'OsLyve, °u,°y ^ent \"sse \" *f>n INSTITUT SECONDAIRE KERANNA 2005, bout, du Rochon TROIS-RIVIERES TEL: 378.4833 FAX: 378.2417 DEMANDE D'ADMISSION PAR TÉLÉPHONE r \\ \u2018BoutiquatouSt-Laurent \u2018Lnr.TESTS D'ADMISSION T PAPETERIE \u2022 LIBRAIRIE JOUETS EDUCATIFS -ARTS PLASTIQUES 245, SAINT-LAURENT LOUISEVILLE (Québec) J5V 1K1 Tél.: (819) 228-5040 1-800-267-5040 LE 11 FÉVRIER 94 de 9h30 à 11h30 ( AISSI-PO IM I \\UO *1 MOIS KIMI m S 1 200.rue Royale Trois Rivieres, Qué G9A 5K2 V A Serge Bourgeois Directeur général Tél (819)375 4987 Télécopieur (819) 375 2540 ___________________________J Service Lavage Soucy Inc.L 764.rue Bureau.Trois-Rivieres Quebec.G9A2N4 Bur.: (819) 376-3111 Fax.: (819) 376-5746 Cell.: (819) 372-7978 GœQujs président WMI MAURICIE BOIS-FRANCS 1.boul de la Gabelle Saint-Étienne-des-Grès (Québec) GOX 2P0 Tél.: (819) 376-6663 Watt: 1-800-567-9478 Fax: (819) 376-5649 Jean-Paul Dubé Représentant des ventes Une Compagnie de Waste Management A Waste Management Company Gaz Métropolitain LÉO THÉBERGE Chef de region Mauncie Gaz Métropolitain inc\t(819) 372-4101 929, rue Père-Daniel\tTélécopieur (819) 372-4123 Trois-Rivières (Québec) G9A 2W9 22 Le Nouveiüste mercredi 12 lanvier 1994 'il V - KERANNA UNE ÉCOLE OÙ r '7';ifSV»^cS^'~uS s«»* «cK\"^ tèoss'S\tè ICc'- St^S \u2022% que B\\E^ Va'^e je we Va^'a0Ce 7aV ' ^aa^s \\a \u2014 \u2022 >.IV»' ^ cav avjss'u X) V '«''t un O00 e»es °\" _ sens b'eH JE ^E\tn0urn- \u2018 ParceTexcette^- , l, Wfe eS ice est PO° , 1 ,e se^'ce s0nt e.« P0'\"°«s ® .c èquit'Pfée ! ',eS e e,e 0«0\u201c» l \u2022- att dfa- ?S^Srrï jeaü^ J\u2019P me\\eN°e'7Ur ^°n ^rpe't ^Pa-caase^ ^eGa