Le nouvelliste, 23 septembre 2000, Cahier 5

Le Nouvelliste La Tribune IxiVoivdrl'Kst Samedi 23 septembre 2000 LES MÉTIERS DE L'AVENIR MODES n DANIELLE BONNEAU Voici le premier numéro d'une nouvelle série de six fascicules sur l'emploi.Rédigés par notre collaboratrice Danielle Bonneau, ces fascicules offrent des outils à tous ceux qui cherchent un emploi ou qui veulent améliorer leur situation, ainsi qu aux entreprises.Deux fois par semaine, le samedi et le mercredi, nous vous proposerons des cahiers accessibles sur les thèmes suivants : les métiers de l’avenir, la recherche d'emploi assistée par Internet, l'entrepreneurship, la formation et la mobilité, l’embauche et le curriculum vitae.Aujourd'hui, la nouvelle économie et les métiers d’avenir.Bonne lecture! Supervision Paul Durivage Direction artistique et illustrations .Steve Adams Graphisme ¦ Serge üelisle pF Prendre sa place dans la nouvelle économie .SOMMAIRE Nouvelles façons de faire 2 Un monde en mutation 3 Les nouvelles technologies 4 Mythes et réalités 4 Carte de l'emploi au Québec 8 Quelles sont vos compétences ?9 Nouveaux défis 10 Dominique gagne sa vie.Rendez-vous à votre centre local d'emploi (CLE) ou faites le 1 888 EMPLOIS QuébecSS Emploi-Québec 2 MODES D’EMPLO l! Nouvelles de faire Le monde du travail a beaucoup changé au cours des 20 dernières années.Ralentissement économique oblige, les entreprises ont rationalisé leurs effectifs et exigent dorénavant beaucoup plus de leurs employés.Le travail ne s'effectue plus de la même façon.Les usines se sont automatisées, l'ordinateur et les autres outils informatiques sont devenus indispensables dans un nombre grandissant de secteurs.Internet s’impose à pas de géant, tandis que le commerce électronique progresse à une vitesse fulgurante.Nous sommes entrés de plain-pied dans la nouvelle économie.Nous passons d’une société industrielle, façonnée par diverses ressources natur .les comme le fer, le charbon et l’acier, centrée sur la productivité, à une société du savoir où prime l’information.Michel Cartier, professeur en nouvelles technologies au département des communications de l'Université du Québec à Montréal (UQAM), compare l'impact d'Internet sur la langue, la culture, la famille et l’économie à celui de l’imprimerie, en 1440.et de la télévision, en 1960.Nous sommes dans une période de transition, croit-il.« Hn 2005, la société ne sera probablement pas celle qu'on s’imagine aujourd’hui.» Les femmes et les hommes plus scolarisés se trouvent plus facilement un emploi.La nouvelle économie, aussi appe-lée économie du savoir, requiert également des travailleurs un renouvellement constant de leurs compétences.«Les outils informatiques s’améliorent sans cesse», souligne Camille Guy.président par intérim du Conseil de la science et de la technologie.On utilise le savoir et les nouvelles technologies pour métamorphoser la façon dont on travaille et dont on vend les produits, par le commerce électronique, indique Gilles Rhéau-me, vice-président politiques publiques, entreprises et société au Conference Board du Canada.«Tout se fait beaucoup plus rapidement qu’avant.Il faut pouvoir s’adapter au changement.L’innovation est l’élé-ment-clé de la prospérité.» Tout bouge beaucoup plus vite : les gens, l’argent, l’information.C’est le principe même d'Internet, constate Anne-Marie Richter, présidente et partenaire de la firme de consultants Nuala Beck & Associates, qui se spécialise dans l’étude de la nouvelle économie.Elle aussi prévoit de gros changements au cours des cinq prochaines années.Pour réussir, les entreprises devront accélérer la cadence et se tenir à jour.Pour s'ajuster et répondre aux nouveaux besoins.A RETENIR ¦ Dans la nouvelle économie, le savoir et les technologies métamorphosent la façon dont on travaille et dont on vend des produits.¦ Tout bouge beaucoup plus vite qu'avant.Les travailleurs doivent pouvoir s'adapter au changement.Apprivoiser les nouvelles technologies Un nombre grandissant d’emplois exige que l’on entre des données en touchant un écran ou en tapant sur un clavier.Les usines s’informatisent et utilisent des machines de plus en plus sophistiquées.Grâce aux ordinateurs, les magasins gèrent leur stock beaucoup plus efficacement et l’industrie du transport peut mieux planifier ses activités.Quant à Internet, il s'avère de plus en plus incontournable.L'ère du numérique est là pour rester.Ceux qui refusent de s'adapter à cette nouvelle réalité se ferment bien des portes.Que faire alors pour entrer dans le XXP siècle?Pourquoi ni' pas commencer par apprivoiser les guichets automatiques et se servir de sa carte de débit lorsqu'on fait des courses?sug- gère Martine Lemonde, conseillère d’orientation chez Brisson Legris & Associés.«C’est plus facile que bien des gens ne le pensent.On n'a qu'à suivre les instructions apparaissant sur l’écran.Il ne faut pas hésiter à demander à des proches de nous aider.» Nos enfants peuvent être d’un précieux secours, souligne Johanne Constantineau.conseillère d’orientation à son comp te.Quelques joutes d un jeu vidéo peuvent suffire pout dé-mytifier l’ordinateur.Ceux qui désirent aller plus loin peuvent prendre des cours d’initiation aux ordinateurs et à Internet.L’important, c'est de faire des efforts pour apprendre comment fonctionnent les appareils.Ce sera, sinon, de plus en plus difficile d'être en contact avec le reste du monde. 3 ?UN MONDE EN MUTATION r MODES D'EMPLOI Apprendre À APPRENDRE ¦ Où et comment nous travaillons, avec qui nous entrons en contact et la façon dont nous communiquons ont radicalement changé au cours des dernières années.Vous êtes sceptique?Associez les éléments de la colonne de gauche, qui correspondent à la façon traditionnelle de faire les choses, aux éléments de la colonne de droite, qui prennent de plus en plus d’importance dans la nouvelle économie.Vous risquez d’être étonné.¦ Pour faire face aux changements qui se produisent à un rythme de plus en plus rapide, les travailleurs doivent pouvoir s'adapter à différentes situations et faire preuve de flexibilité.Hier ¦ Gratte-ciel ¦ Embouteillages ¦ Appels téléphoniques ¦ Télécopieur ¦ Achats en magasin ¦ Diplôme d'études secondaires ¦ 9 à 5 ¦ Recrutement local ¦ Machine à écrire Aujourd'hui ¦ Travail à domicile ¦ Travail à domicile ¦ Courrier électronique ¦ Courrier électronique ¦ Commerce électronique ¦ Formation collégiale ou universitaire ¦ Horaire flexible ¦ Candidats outre-frontières ¦ Ordinateur Rares sont ceux qui garderont le même employeur toute leur vie.Les gens peuvent s'attendre à changer de cinq à sept fois d'emploi au cours de leur carrière.Ceux qui demeurent longtemps au service d'une organisation doivent eux aussi se conformer aux nouvelles exigences du marché.La mondialisation, les nouvelles technologies et Internet modifient en profondeur la façon d'opérer.Seule planche de salut : la formation continue Beaucoup de changements se profilent à l'horizon et l’enjeu au cours des prochaines années sera d'apprendre à apprendre.¦ Délais ¦ Société industrielle dirigée par les baby-boomers ¦ Texte ¦ Emploi à vie ¦ Mode de communication passif ¦ Marché local ¦ Technologie analogique ¦ Travailler avec ses mains ¦ Échanges instantanés ¦ Société du savoir façonnée par les générations X et Y ¦ Image-écran ¦ De 5 à 7 changements d'emploi au cours de sa carrière a Mode de communication interactif a Mondialisation des marchés a Technologie numérique a Travailler avec sa tête Imprimerie, AUTOMOBILE.INTERNET ¦ « L’histoire nous rappelle que plusieurs technologies ont été des multiplicateurs de mutations, l’imprimerie et l’automobile, par exemple Internet est l’un des deux catalyseurs de croissance de notre société actuelle, l’autre étant les circuits électroniques.» Extrait de : 2005, La nouvelle société du savoir et son économie, Michel Cartier.Fernando a trouvé un emploi.Rendez-vous à votre centre local d'emploi (CLE) ou faites le 1 888 EMPLOIS.Québec S S Emploi-Québec MODES D'EMPLOI Saviez-vous que.¦ En matière de biotechnologie, l’industrie québécoise occupe le sixième rang en Amérique du Nord et abrite 200 entreprises, tous secteurs confondus, dont 60 % évoluent en santé et environ 25 % en agroalimentaire.Cette jeune industrie emploie environ 3000 personnes au Québec.Au Canada, en ce moment, environ 2000 postes ne seraient pas comblés.La disponibilité de la main-d'œuvre compétente est un enjeu de taille dans ce domaine.¦ Les métiers du transport figurent parmi les dix professions qui connaîtront la croissance la plus forte dans les prochaines années, selon le Bureau of Labor Statistics des États-Unis.La Direction de la formation professionnelle et technique du ministère québécois de l'Éducation prévoit que les besoins en logistique du transport amèneront la création de 600 à 700 emplois par année dans un avenir proche.¦ Le secteur du meuble est actuellement le plus dynamique au Québec, avec un taux de croissance de 21,8 % en 1998, devançant même le secteur du multimédia ! ¦ En 1999, le Québec comptait 450 entreprises de l'industrie du textile qui employaient 30 000 personnes.Le secteur du vêtement est un de ceux qui se sont largement modernisés au cours des dernières années.Il a connu une croissance fulgurante, notamment dans ses exportations, où on constate une hausse phénoménale de 350% entre 1992 et 1998, pour atteindre 1,3 milliard.* ¦\ Les nouvelles tecr La nouvelle économie est étroitement liée à la croissance des industries de haute technologie, au déploiement d'Internet et à l’expansion du commerce électronique.Mais beaucoup de domaines traditionnels mettent à profit les nouvelles technologies et s'adaptent pour relever avec succès les nouveaux défis.Premier rayonnement Deuxième rayonnement Troisième rayonnement Mythes et réalités Mythe — I.’informatique se trouve toujours au cœur des professions reliées aux nouvelles technologies.Réalité — Beaucoup d’emplois créés à travers les entreprises du domaine des nouvelles technologies n’impliquent pas forcément des tâches reliées à l'informatique.On peut ainsi penser aux photographes, aux avocats spécialisés en propriété intellectuelle, aux vendeurs de matériel informatique, etc.Mythe — Les carrières dans le domaine des nouvelles technologies n’exigent aucune créativité.Réalité — Beaucoup de postes exigent la mise en place et la conception de nouvelles routines.il faut, pour effectuer ces tâches, un esprit curieux, imaginatif et artistique.Mythe — Avec le passage à l'an 2000, la demande diminue dans le domaine de l’informatique.Réalité — L’informatique fait partie de la vie actuelle.Nous continuerons à voir de nouvelles applications de l’informatique dans différents domaines.Mythe — Les gens qui œuvrent dans le domaine de l'informatique ne travaillent que très rarement avec d'autres personnes.Réalité — Il est vrai que certains postes impliquent moins de contacts avec les autres, mais la plupart du temps, les communications interpersonnelles sont très importantes.Les infor- maticiens doivent en effet bien comprendre les besoins de leurs clients.Dans le cadre de leur travail, ils sont amenés à poser des questions, à présenter des pistes de solution et à s'assurer que leurs clients ont bien compris le travail qui sera effectué.Mythe — la capacité d’offrir un bon service à la clientèle n'est pas une qualité importante puisque l’on travaille avec un ordinateur.Réalité — Les carrières de l'informatique sont la plupart du temps rattachées à l'industrie des services.En plus d’avoir des connaissances techniques, les travailleurs doivent avoir le souci de bien servir les clients.Sinon, ceux-ci iront voir les concurrents.** îchnologies L'informatique, les technologies de l’information et du multimédia.Besoin de — Graphistes, informaticiens, illustrateurs, scénaristes, spécialistes des effets spéciaux, musiciens, ingénieurs électriques et électroniques, spécialistes en communication et marketing, etc.ïUgroaKmentaire, btopbam* etc Besoin de — Chimistes, biochimtstes, ingénieu mécaniques et chimiques, techniciens de laboratoire, biotechr logues, représentants des ventes, spécialistes en m«*#ting, etc.mBmm | Up à s quise spédaiisent dans l'extrêmement petit et ont une multitude d’applications).• >; Besoin de — Physiciens, chimistes, ingénieurs physiques, électriques et informatiques, biologistes, spécialistes des ventes et du marketing, etc.ScH Influence directe sur des secteurs traditionnels qui utilisent les nouvelles technologie''' ¦ Industrie du transport (suivi électronique de la marchandise).¦ Industrie du tourisme (forfaits offerts sur Internet).¦ Commerce de détail (gestion des stocks et commerce électronique).¦ Industrie du meuble, du textile et du vêtement (informatisation des usines et utilisation de machines toujours plus complexes).¦ Industrie de l'automobile.¦ Industrie des pâtes et papier (réponse aux nouveaux besoins).¦ Agriculture.Une carrière en informatique?Vous pensez à une carrière en informatique, mais est-ce vraiment pour vous ?Répondez par vrai ou faux afin de vérifier si vous devez pousser votre exploration un peu plus loin.¦ Le travail d’équipe est important pour moi et j’aimerais que mon emploi me permette d'échanger avec des collègues et de travailler à la réalisation de projets communs.(§) (F) ¦ On dit de moi que j’ai du leadership.® (F) ¦ J’aime réfléchir, comprendre des phénomènes et chercher des solutions.(Jf) ® ¦ J'ai du plaisir à travailler de manière organisée et planifiée.® ® ¦ Je trouve souvent de nouvelles façons de faire les choses.® (E> • Je ne peux imaginer la vie sans avoir constamment de nouvelles choses à apprendre.(?) v ¦ Je m’attends à ce que les mathématiques fassent partie de ma formation.® ® • J’ai envie de travailler dans un environnement où la connaissance de l'anglais est importante.® (?) ¦ J'arrive facilement à communiquer avec les autres.® ® ¦ J’aime le changement et je réussis facilement à m’adapter aux nouvelles situations.® ® ¦ Dans mon entourage, on me demande souvent mon opinion pour la résolution de différents problèmes.® (?) ¦ J’aime me documenter et comprendre le fonctionnement des organisations.¦ On dit que je suis une per- sonne curieuse et ouverte d’esprit.® (g) ¦ Je veux être autonome et prendre des décisions dans mon travail.® F ¦ Dans mon travail, j’aimerais pouvoir échanger avec des clients et répondre à leurs besoins.® ® ¦ Les gens me disent que j’apprends rapidement.® (?) • J’ai du plaisir à écrire et j'aimerais que cette tâche fasse partie de mon travail.® ® ¦ Je possède des capacités d’analyse ainsi qu’un esprit de synthèse.® ® Si vous avez répondu vrai à la plupart de ces affirmations, vous devriez prendre le temps d’explorer les carrières des cinq grands secteurs suivants : télécommunications, services-conseils, logiciels, multimédia et composantes électroniques.** MODES D'EMPLOI Saviez-vous que.¦ L'industrie du multimédia apporte de nouveaux emplois tant aux rédacteurs, aux linguistes, aux scénaristes, aux illustrateurs, aux pédagogues, qu'aux compositeurs et aux musiciens ! Ce sont des travailleurs qui possèdent une solide formation de base conjuguée à une connaissance des outils du multimédia.Ces « êtres hybrides » sont les plus recherchés et les plus précieux dans les entreprises de ce domaine.La multidisciplinarité et la polyvalence sont à l'ordre du jour dans le secteur des nouvelles technologies.¦ Un nouveau domaine se développe actuellement à une vitesse folle : la « bioinformatique » Elle permet de traiter une plus grande quantité de données génétiques au moyen de l’ordinateur et accélère ainsi les processus de recherche.Pour combler leurs besoins en main-d'œuvre, les entreprises du secteur de la biotechnologie ont besoin à la fois de chercheurs et de techniciens, entre autres en génie, en chimie et en biologie.• La région de Québec s’apprête à accueillir la future Cité de l’optique, où l’on prévoit créer plus de 5000 emplois pour 2005.Québec veut se positionner sur l’échiquier mondial en optique-photonique, qui connaît un développement exponentiel depuis quelques années.Les progrès sont si rapides que le personnel qualifié est insuffisant.On doit recruter de la main-d'œuvre au Japon, aux États-Unis et en Europe ! * Sources des textes : * Service de recherche, Les éditions Ma Carrière.' * Martine Lemonde, conseillère d’orientation chez Brisson, Legris et associés.CtlCHÉ RÉPÉTÉ À ÉCLAIRAGE DIFFÉRENT EN RAISON DU TEXTE IMPRIMÉ SUR FOND GRIS OU DE COULEUR 6 MODES D'EMPLOI Quelques STATISTIQUES ¦ L'emploi des 15-24 ans a augmenté au rythme effréné de 5,8 % par année depuis 1997.¦ La situation des travailleurs âgés de 55 à 64 ans s'est elle aussi améliorée.Leur niveau d’emploi a bondi en moyenne de 4,7 % par année depuis 1997, poussant leur taux d’emploi à son plus haut niveau depuis le milieu des années 80 • Les personnes de 25 à 54 ans ont vu leur niveau d'emploi augmenter le plus rapidement (+0,9 % par année) entre 1990 et 1997.Ce rythme a doublé en 1998 et 1999 (+1,8 %), atteignant un niveau plus que suffisant pour absorber la croissance de la population de ce groupe d’âge.Le taux d'emploi des 25 à 54 ans était de 76,2 % en 1999, assez loin devant le sommet d'avant-récession de 73,1 % atteint en 1989.¦ Entre 1988 et 1999, le taux de fréquentation scolaire à temps plein a progressé de façon spectaculaire, passant de 72,8 % à 80,9 % chez les 15 à 19 ans et de 21,7 % à 35,4 % chez les 20 à 24 ans.Le niveau de scolarité des jeunes Québécois a dépassé au cours de cette période celui des jeunes Canadiens et est devenu l’un des plus élevés au monde.* 1 La balle est dans le camp es chercheurs d'emplois Ceux oui DETIENNENT UN OIPtOME POST- SECONOAMtt OU UNIVERSITAIRE SE PLACENT Depuis un an, le marché de l'emploi a enfin recouvré son équilibre.Nous sommes sortis de 20 ans de morosité, constate François Cartier, président et éditeur des éditions Ma Carrière.La situation est en train de tourner en faveur des travailleurs.Dans plusieurs domaines, la balle est dans leur camp.C’est le cas dans les secteurs des sciences et des technologies, mais aussi dans des industries comme celles du meuble, du textile, des pâtes et papier et du transport, où il y a une demande très forte pour des travailleurs avec un niveau de formation relativement bas, comme une formation professionnelle, au secondaire, ou une formation technique, de niveau collégial.» Depuis 1990, les secteurs considérés à forte intensité de savoir, comme les services professionnels, scientifiques et techniques, et les industries manufacturières de haute technologie fabriquant des produits pharmaceutiques, informatiques, électroniques ou aérospatiaux, créent Fait nouveau : plusieurs domai- nes plus traditionnels comme la restauration, la production de biens (au mveau manufacturier).la construction, les services de garde dans les écoles, la fabrication do produits du bois et du papier et le vêtement, ont profité de la reprise et ont créé, entre 1997 et 1999, sept nouveaux emplois sur dix.* 11 s'agit d’une excellente nouvelle pour les travailleurs moins scolarisés, plus vulnérables aux soubresauts de l’économie.Grâce à la stabilité économique.ils ont obtenu une forte proportion des nouveaux emplois créés depuis 1997.Il faut toutefois être de plus en plus qualifié pour dénicher un premier emploi.La plupart des employeurs exigent au moins un diplôme d'études secondaires ou une formation professionnelle ou technique.Ceux qui détiennent un diplôme postsecondaire ou universitaire se placent toujours le plus facilement : le taux d'emploi est plus élevé, et le taux de chômage plus faible, à mesure que le niveau de scolarité augmente.Source : Centre d'etude sur l'emploi et la technologie (CETECH) \ Sonia travaille maintenant.Rendez-vous à votre centre local d'emploi (CLE) ou faites le 1 888 EMPLOIS.Québec S « Emploi-Québec MODES D'EMPLOI TRAVAILLER EN L'AN 2000 ¦ Voici un aperçu des compétences indispensables pour entrer, demeurer et progresser dans le monde du travail.Compétences de base Vous êtes plus en mesure d'évoluer dans le monde du travail lorsque vous pouvez : Gérer l’information ¦ Repérer, recueillir et organiser l’information en utilisant les technologies appropriées.Communiquer ¦ Lire et comprendre l’information sous diverses formes (textes, graphiques, tableaux, schémas).Compétences personnelles en gestion Vous augmentez vos chances de réussite lorsque vous pouvez : Être responsable ¦ Fixer des buts et des priorités tout en maintenant un équilibre entre le travail et la vie personnelle.¦ Évaluer et gérer le risque.¦ Être responsable de vos actions et de celles de votre groupe.Démontrer des attitudes et des comportements positifs ¦ Bien vous sentir dans votre peau et être confiant.Jfe'„ Compétences pour le travail d'équipe Vous êtes plus apte à améliorer un travail, un projet ou la performance d'une équipe lorsque vous pouvez : Travailler avec d'autres ¦ Recevoir et donner du feedback de façon constructive et respectueuse.¦ Contribuer au succès de l’équipe en partageant l’information et votre expertise.¦ Écrire et parler de façon compréhensible.¦ Écouter et poser des questions pour comprendre le point de vue des autres.¦ Partager l’information.Utiliser les chiffres ¦ Observer et sauvegarder l’information en utilisant les méthodes, les outils et les technologies appropriés.¦ Estimer et vérifier les calculs.Réfléchir et résoudre des problèmes < ¦ Cerner les problèmes.¦ Rechercher divers points de vue < et les évaluer objectivement.¦ Reconnaître les dimensions humaines et techniques d’un problème.¦ Déterminer la source d’un problème.¦ Être créatif et novateur dans la recherche de solutions.¦ Reconnaître la valeur de votre travail ainsi que les efforts des autres.¦ Manifester de l’intérêt, faire preuve d’initiative et fournir des efforts.Être souple ¦ Travailler de façon autonome ou en équipe.¦ Effectuer des tâches ou des projets multiples.¦ Être ingénieux : proposer plusieurs façons d’accomplir le travail.¦ Être ouvert et réagir de façon positive au changement.¦ Composer avec l’incertitude.Apprendre constamment ¦ Être disposé à apprendre.¦ Évaluer vos forces personnelles et déterminer les points à améliorer.¦ Fixer et atteindre vos objectifs.Travailler en sécurité ¦ Connaître les pratiques et procédures de santé personnelle et collective et agir en conséquence.Comprendre la dynamique d’un groupe et composer avec elle.Veiller à ce que les buts et les objectifs de l’équipe soient clairs.Être souple : respecter, accueillir et appuyer les idées, les opinions et la contribution des autres membres du groupe.Diriger, appuyer ou motiver l’équipe pour une performance maximale.Gérer et résoudre les conflits.Participer aux projets et aux tâches ¦ Planifier, concevoir ou mettre en œuvre un projet ou une tâche, du début à la fin.en maintenant le cap sur des objectifs et des résultats.¦ Choisir et utiliser les outils et la technologie qui conviennent.¦ Superviser des projets ou des tâches et identifier les moyens pour les améliorer.Pour consulter la liste complète des « compétences relatives à l'employabilité 2000+ » .www.conferenceboard.ca/nbec Éric a un travail régulier.Rendez-vous à votre centre local d'emploi (CLE) ou faites le 1 888 EMPLOIS.Québec S" Emploi-Québec 8 MODES D'EMPLOI 1 Carte de remploi Exemples de professions et de métiers en demande au Québec NORD- DU-QUÉBEC ¦ Techniciens en sciences forestières, machinistes, mécaniciens d’équipement lourd ¦ Machinistes, soudeurs-monteuis, opérateurs de machine à bois.SAGUENAY.LAC-SAINT-JE AN ¦ Soudeurs, secrétaires, vendeurs, commis i la comptabilité CÔTE-NORD ¦ Techniciens en sciences forestières, machinistes, mécaniciens d'équipement lourd ABITIBI- TÉMISCAMINGUE ¦ Médeans, infirmières, mécaniciens de chantier et industriels, surveillants dans la transformation des produits forestiers GASPÉSIE-ÎLES-DE-LA-MADELEINE ¦ Ouvriers de l'aquiculture et de la mariculture, agents de centres d’appels QUÉBEC Infirmières, techniciens en service de garde, en électronique et assembleurs en optique, cuisiniers, soudeurs BAS-SAINT-LAURENT MONTÉRÉGIE Educateurs en gardene machinistes, soudeurs OUTAOUAIS ¦ infirmières, programmeurs, gestionnaires de réseau, éducateurs de la petite enfance, techniciens an radio-oncologie LAURENTIDES ¦ Analystes de systèmes informatiques, infirmières, cuisiniers, machinistes ¦ Programmeurs, analystes de systèmes informatiques, infirmières MONTRÉAL ¦ Ingénieurs électroniciens et informaticiens, infirmières, éducateurs de la petite enfance ¦ Infirmières, techniciens en usinage et en fabrication mécanique, professions liées aux technologies de l’information et à l'informatique.CHAUDIÈRE- APPALACHES ¦ Soudeurs, machinistes, opérateurs de machines à commande numérique, techniciens en génie mécanique.conducteurs de machines CENTRE- DU-QUÉBEC ¦ Soudeun; et conducteurs de machines à souder, directeurs des ventes, du marketing et de la publicité, ébénistes.ESTRIE ¦ Machinistes, conducteurs de machines (plastique et caoutchouc), techniciens en génie électronique et électrique LANAUDIÈRE ¦ Analystes de systèmes informatiques, infirmières, machinistes, ébénistes Source Êmploi-Quebec 9 Quelles sont vos compétences?Pour mieux identifier vos talents commencez par décrire ce que vous pouvez faire.Vous verrez, ce n'est pas si compliqué.Mes activités Mes compétences Lorsque ¦ J'assemble un meuble ou un modèle à coller.¦ Je suis une recette pour connaître les Ingrédients nécessaires et savoir comment procéder ¦ Je prends mes médicaments tel que recommandé.¦ Je convertis les milles en kilomètres ou les degrés Fahrenheit en degrés Celsius.¦ Je fais mon budget.¦ J’utilise mon agenda électronique.¦ J'analyse les statistiques pour participer à un pool de hockey.¦ Je mesure les dimensions d’une pièce pour voir où un nouveau meuble ira le mieux.¦ Je reconnais que le drôle de bruit que fait l’auto pourrait indiquer un problème.¦ Je fais des compromis avec les autres membres de la famille.¦ J’appelle pour avertir que je serai en retard ou absent.¦ J’admets que j’ai pris une mauvaise décision.¦ Je sors les ordures sans qu’on me le demande.¦ Je m’abonne à un magazine ou à des journaux.¦ Je m'adonne à un passe-temps ¦ J’éteins la cuisinière après m’en être servi ¦ Je m'assure que tous les membres de la famille savent à quelle heure il faut quitter la maison pour être à l’aéroport à l’heure.¦ J’achète un café à une collègue après avoir eu une chaude discussion avec elle lors d'une réunion et je lui dis que je ne l’attaquais pas personnellement.¦ J'organise une fête d’anniversaire pour un membre de la famille, avec beaucoup d’amis, de la nourriture et de l?|^isique ¦ Je choisis la meilleure façon de retirer de l’argent à la banque (au guichet automatique ou au comptoir).¦ J'envoie un courrier électronique à plusieurs personnes à la fois plutôt que de taper le même message plusieurs fois.Je démontre que it suis capable ¦ De lire et comprendre l’information sous diverses formes.¦ D’utiliser les connaissances et compétences scientifiques, technologiques et mathématiques appropriées pour expliquer ou préciser des idées.¦ De repérer, recueillir et organiser l'information en utilisant les technologies appropriées.(Internet, les journaux, etc.) ¦ De décider ce qui doit être mesuré ou calculé.¦ D'évaluer des situations et cerner les problèmes.¦ D’aborder les personnes, les problèmes et les situations de façon honnête et morale.• m D'être responsable de mes actions et de celles de mon groupe.¦ De travailler de façon autonome ou en équipe.¦ D'être disposé à apprendre et à croître.¦ De connaître les pratiques et procédures de santé personnelle et collective et d’agir en conséquence.¦ De veiller à ce que les buts et les objectifs de l’équipe soient clairs.¦ De gérer et résoudre des conflits.¦ De planifier, concevoir ou mettre en œuvre un projet du début à la fin, en mettant le cap sur des objectifs ou des résultats.* De choisir et utiliser les outils et la technologie qui conviennent.f MODES D’EMPLOI Faire face à TOUTE ÉVENTUALITÉ ¦ Plusieurs organisations se sont délestées d’un certain nombre de cadres et accordent de plus grandes responsabilités à leurs employés.On s'attend à ce que ceux-ci puissent travailler de façon autonome, prendre des décisions, résoudre leurs problèmes et travailler en équipe Dans un contexte où tout change rapidement, les travailleurs doivent pouvoir transporter leurs compétences d’un emploi à un autre.Plutôt que de se préparer à accomplir une tâche toute leur vie, ils doivent maintenant s'équiper pour faire face à toute éventualité.Leur attitude est très importante, constate Kurtis Kitagawa, directeur du comité sur les compétences recherchées par les employeurs, mis sur pied par le Conference Board du Canada.« Le changement est inévitable.Il faut le voir, non pas de manière fataliste, mais comme une occasion d'élargir nos horizons et de croître.» Pour réussir, il faut avoir certaines habiletés et les améliorer sans cesse Le Conference Board du Canada a établi la liste des compétences nécessaires pour évoluer dans le marché du travail (voir page 7).Il a aussi élaboré un document pratique pour aider les gens à identifier leurs compétences, les appliquer dans différentes situations et en acquérir de nouvelles (Trousse des compétences relatives à l'employabilité pour l'apprenante ou l'apprenant autonome, publiée en janvier prochain aux éditions Chenelière McGraw-Hill).Pour faire face au changement et sauter sur les occasions qui se présentent. 10 MODES D'EMPLOI Nouveaux défis ¦ Les perspectives d'emploi ne peuvent que s’améliorer pour les jeunes : les nouvelles technologies donnent un nouveau souffle à de nombreux secteurs et de plus en plus de baby-boomers se préparent à prendre leur retraite.Il faudra donc les remplacer.On commence à le sentir dans certains domaines, où il est déjà plus facile de trouver un emploi.Ce phénomène gagnera de l’ampleur.En 2013, les travailleurs seront plus nombreux à sortir du marché du travail qu'à y entrer, indique François Cartier, président et éditeur des éditions Ma Carrière « En 2050, il n’y aura que deux personnes en âge de travailler par retraité, comparativement à cinq travailleurs par retraité en 1998 Avec un bassin réduit de travailleurs, la pression sera encore plus forte pour intégrer de nouvelles technologies afin de maintenir notre compétitivité.Saviez-vous que On* SM : / { «Je ne m’inquiète pas pour les jeunes, poursuit-il.Pour la plupart, leur condition s’est améliorée et cette tendance devrait se maintenir.Le grand défi sera de bien planifier et d’activer le changement de génération dans les différents milieux de travail afin que la jeune génération puisse faire face aux besoins des retraités, toujours plus nombreux.» iSSSfà' ert'P'o/-*.3 .'14S travailleurs pratiquaient des métiers clés dans ce secteur, au Québec.On prévoit une croissance de la demande de main-d'œuvre à cause notamment du vieillissement de la population.¦ Les usines papetières québécoises ont estimé que d’ici cinq ans.20% de leur main-d'œuvre prendraient leur retraite.Les opérateurs seront appelés à intervenir dans les secteurs de la prod^tion, du contrôle de la qtiawr .de la santé et sécurité du travail, de l'environnement, des coûts d’exploitation et des systèmes informatiques.Source : Les éditions Ma Carrière UN OtTAHLANT QUÉBÉCOIS sue sept prévoit UNE PENURIE DE PERSONNEL DE VENTE * AU COURS DCS PROCHAINES années! Peu connus du public, ces organismes à but non lucratif sont des mines d’information.Ils connaissent tous les acteurs dans leur secteur respectif, font des études de marché.des analyses de métier ou de profession, et participent, entre autres, à la révision des programmes de formation professionnelle et technique offerts au secondaire et au collégial.«Ce sont des rassembleurs, indique Réjean Turbide, directeur général adjoint des opérations chez Emploi-Québec.Ils savent tout ce qui se passe dans leur domaine, partout au Québec, et se renseignent sur ce qui se fait ailleurs dans le monde pour alimenter les entreprises d’ici.» Pour courtiser la relève, presque tous les comités sectoriels de main-d’œuvre seront représentés dans la section Le Mon- de du travail au Salon Éducation Formation Emploi, à la Place Bonaventure, du 12 au 15 octobre prochains.Une première.Des membres de chaque industrie seront sur place pour répondre aux questions et l'accent sera mis sur les présentations pratiques et les animations.« C’est de plus en plus difficile de trouver de la main-d’œuvre qualifiée, explique Guy Normandeau.directeur général du comité sectoriel de main-d’œuvre de transport routier (Camo-route).Nous mettons chacun en place beaucoup de stratégies pour répondre à nos besoins à court terme, mais il faut aussi regarder à moyen et long terme.» Les comités SECTORIELS AU QUÉBEC ¦ Aérospatiale ¦ Aménagement forestier ¦ Bois de sciage ¦ Caoutchouc ¦ Chimie, pétrochimie et raffinage ¦ Commerce de détail ¦ Communications graphiques ¦ Culture ¦ Économie sociale et action communautaire ¦ Fabrication métallique industrielle ¦ Habillement ¦ Industrie de l’environnement ¦ Industrie des portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine ¦ Industrie des produits pharmaceutiques et des biotechnologies ¦ Industrie des services automobiles ¦ Industrie électrique et électronique ¦ Industrie textile ¦ Pêches maritimes ¦ Plasturgie ¦ Production agricole ¦ Sidérurgie ¦ Technologies de l’information et de la communication ¦ Tourisme ¦ Transport routier S'ajouteront d'ici la fin de l’année : ¦ Soins personnels ¦ Transformation alimentaire ¦ Distribution alimentaire Pour en savoir plus : Tt (514)873-1892 TT (418)643-1892 www.mss.gouv.qc.ca/mes/ doc/emplqc/intersec.htm FAIRE FACE AUX DÉFIS Avec la mondialisation des marchés, les industries doivent s'organiser pour faire face aux nouveaux défis qui se présentent.D'où l'importance des comités sectoriels de main-d’œuvre.Chaque comité, qui regroupe des employeurs et des travailleurs d'un secteur d'activité économique précis, établit des stratégies adaptées à son contexte bien particulier et essaie de régler les problèmes communs à tous, explique Guy Normandeau, directeur général du comité sectoriel de main-d'œuvre de transport routier (Camo-route).Au cœur des préoccupations de chacun : avoir une main-d’œuvre qualifiée.Les organismes mettent donc au point différents outils pour améliorer le niveau de formation et de qualification des travailleurs, indique François Paré, agent de l’intervention sectorielle chez Emploi-Québec.MODES D'EMPLOI Préparer la relève Vous voulez en savoir plus sur les emplois disponibles dans votre domaine et sur la formation à suivre?Vous avez entendu dire qu'il y avait une pénurie de main-d'œuvre dans certaines régions du Québec?Vous obtiendrez l'heure juste en vous renseignant auprès de l’un des 27 comités sectoriels de main-d'œuvre.Claude est en formation.Rendez-vous à votre centre local d'emploi (CLE) ou faites le 1 888 EMPLOIS.Québec S S Emptoi-Quétwc Claude est en formation.Sonia travaille maintenant.Et si c'était vous! Rendez-vous à votre centre local d'emploi (CLE) ou faites le 1 888 EMPLOIS.En vertu de /'Entente Canada Quebec relative eu marché du travail #e Québec est retponuble des mesures ectives d'emploi dont bénéficient tes pertKipentes et les participants de fessurance-emploi ainsi que de certaines fonctions du Service national de placement auxquelles peuvent avoir recours les usagers de l’assurance-empbi Ces mesures et fonctions sont financées par le Compte de !'assurance-emploi, dont le Canada est responsable Québec ïïïï Emploi-Québec