Le nouvelliste, 26 octobre 2000, Cahier 2

au coeur de l'avenir CAHIER SPÉCIAL Le Nouvelliste 26 OCTOBRE 2000 ma Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 4 • L'e n s e ig il e m e ni -1 ¦ |)||f Tt Tt I, II.!•;; !| «Ms I iULii JlSffff! Les f ^ r f 'J f f r r r r , » .i ill: ' t i ! I I M l i i 1 i i .m :' •VX.Jl .f - .v ________ Une école à la campagne : 15 minutes de Trois-Rivières-Ouest ; 20 minutes de Nicolet.Vaste campus en pleine nature.Une école moderne : 80 ordinateurs multimédia (ratio de 1 pour 5).Écrans 17 pouces.Internet par antenne micro-ondes.Ordinateurs dans toutes les classes au 1er cycle.Une école performante : moyenne de 92% à l'examen de production écrite de 5r secondaire (Juin 2000).Taux de promotion au collégial de 100%.Des approches pédagogiques uniques : période d'étude intégrée à l'horaire.Programme d'anglais enrichi.Enseignement intensif d'une méthode de travail.Un monde d'activités : sports d'élite ou de détente.Arts plastiques, histoire, pastorale, musique, excursions, télévision communautaire, théâtre, etc.Des infrastructures de premier ordre : deux gymnases, piscine intérieure.Classes très bien équipées.De l'air.De l'espace.De la lumière.Beaucoup.Un service de résidence pour aujourd'hui : chambrettes individuelles.Vie de groupe valorisante.Grand choix d'activités.Animation professionnelle.Transport privé dans toute la région : de Pointe-du-Lac à Cap-de-la-Madeleine, de Gentilly à Pierre-ville, Saint-Sylvère, Saint-Wenceslas, Saint-Célestin, Victoria-ville, etc.12 véhicules.• n."¦ I ¦¦ T Vis (Court test ÉCOLE SEC MONT-BE 1325, avenue des Bécancour, secteur Sainte- (819) 222- www.esmb.q 3RTES OUVERTES is dimanches 29 octobre^ 5 et 12 novembre Visites guidées à 13 h, 14 h et 15h test d'admission, sans frais, possible au cours de la visite) , Mm * '' ' m ¦V .4;.' ¦ lr • ¦* V-.v *?r a?¦i- ^ ¦ V ¦ T L* X'-i •v.ECONOAIRE BÉNILDE ue des Pensées Sainte-Angèle (Québec) 122-5401 ismb.qc.ca '( w Le Nounlliste Jeudi 26 octobre 2000 Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 200u 4^ Renseignement prive au coeur ne ravenip pub ltr« portage '.t.' Journée Portes ouvertes Séminaire SAINT-JOSEPH école secondaire privée mixte pensionnat pour garçons La table est mise! Nous sommes fin prêts à vous accueillir.Venez voir tout ce qui s'offre à vous ! Séminaire Saint-Joseph 858 rue Laviolette Trois-Rivières 819.376.4459 Bien se préparer, c'est déjà réussir I Journée portes ouvertes dimanche le 5 novembre 2000 à compter de 13 h.Au Collège Laflèche en mode et en administration Place à l'alternance travail-études Le Collège Laflèche a décidé d'implanter, dès l'automne 2001, la formule Alternance travail-études (AIE) dans ses programmes en Commercialisation de la mode et en Administration et coopération.L’Alternance travail-études en formation technique est un programme qui combine des sessions de formation en milieu scolaire et des périodes de stages rémunérés en milieu de travail.Bien que la majorité des collèges aient adopté cette formule pour certains de leurs programmes techniques, le Collège Laflèche est le premier à implanter TATE pour les programmes en Commercialisation de la mode et en Administration et coopération.LES OBJECTIFS Les objectifs de la formule sont d'abord d’assurer les meilleures activités d’apprentissage compte tenu des possibilités qu’offre le milieu de travail et d’intégrer progressivement l'étudiant sur le marché du travail.Puisque ce dernier aura acquis de l'expérience en milieu de travail, il s’assure ainsi d’une meilleure performance dès sa sortie du Collège.Ce programme favorise aussi un véritable partenariat entre le milieu scolaire et le milieu du travail et l’instauration d'une culture de formation dans les entreprises.LES AVANTAGES Même si les programmes techniques offrent déjà des stages non rémunérés, le fait de suivre sa formation en ATE accentue le lien entre la théorie et la pratique et augmente la connaissance du marché du travail et de ses exigences.L’étudiant augmente ainsi sa motivation à l'égard de ses études puisqu’il est en mesure d'appliquer directement et rapidement les notions apprises en classe.De plus, les stages rémunérés lui permettent de participer au financement de ses études et de réduire, dans certains cas, son endettement.À l'obtention de son diplôme d'études collégiales, l’étudiant verra sur son relevé de notes une mention à l'effet que son programme a été suivi en Alternance travail-études et pourra présenter un curriculum vitae qui compte de six à huit mois d’expérience pertinente à sa formation.LES STAGES Deux stages d’une durée de 12 à 16 semaines à raison de 30 à 35 heures par semaine sont prévus.Les stages sont bien sûr tous reliés au programme d’études et respectent le niveau de formation acquise au moment du début du stage.L'étudiant réalisera son programme dans un délai de trois ans tout comme dans un programme régulier.Il faut cependant prévoir que les étés seront utilisés soit pour des études, soit pour des stages, de façon à ce que l’étudiant puisse terminer ses études dans le délai normalement prescrit pour un programme technique.L’étudiant n’a pas à trouver lui-même ses stages.C’est le service de placement et d’Alternance travail-études du Collège qui trouve les employeurs intéressés à accueillir des stagiaires.Les suggestions apportées par les étudiants qui auraient un milieu de stage prêt à les accueillir seront aussi prises en considération.Les employeurs intéressés à prendre des stagiaires procèdent à une sélection par entrevues.Les stages en Alternance travail-études sont rémunérés.Le salaire est établi lors de la négociation du stage avec l'employeur.Même si les stages sont payés, l'étudiant inscrit dans un programme technique offert en ATE est admissible au régime des prêts et bourses du gouvernement du Québec.LE CHOIX DE L’ÉTUDIANT L'admission au Collège dans les techniques en Commercialisation de la mode et en Administration et coopération se fait sur la base de l’Alternance travail-études.Le nombre de places pourrait cependant être contingenté advenant un trop grand nombre d’étudiants intéressés.Le Collège offrira alors un groupe en ATE et un groupe en cheminement régulier pour les programmes concernés.Une sélection sera faite sur la base de l'intérêt manifesté et des performances scolaires.Pour en savoir plus sur les programmes offerts en Alternance travail-études, vous pouvez contacter la responsable, madame Hélène Brouillette au (819) 375-7346, poste 250 ou venir la rencontrer lors de la soirée d’information du Collège le mardi 7 novembre de 18 h à 21 h. - V - • >.publl-reportage ^f^Iienseicjnemeiitprive ¦ Nouveautés pour les élèves de Ire secondaire à la rentrée 2001 à Montfort Options NULTI-SPORTS et ARTS & ANGLAIS L'Institution secondaire Montfort de Shawinigan-Sud se prépare déjà à accueillir ses futurs élèves de 1 re secondaire pour la rentrée scolaire de l'automne 2001.Et c’est sous le signe du dynamisme et de la nouveauté qu’elle entend le faire par le lancement des nouvelles options MULTI-SPORTS et ARTS & ANGLAIS.Comme le confirme son nouveau directeur général, monsieur Guy Lefort, Montfort vise ainsi à perpétuer une tradition scolaire qui a fait son succès par le passé, celle d une formation académique de qualité intégrée à une concentration en activité physique pour les filles et les garçons.L’option MULTI-SPORTS servirait à l’apprentissage de quatre disciplines sportives fort populaires : le basketball, le soccer, la planche à neige et le golf.Des par- tenariats sont déjà établis avec des entreprises reconnues dans la région afin de permettre aux élèves de s’initier à ces sports dans des environnements propices avec des équipements adéquats.L’option ARTS & ANGLAIS comprendrait, la première année, trois cours d'arts plastiques.De plus, aux cours d’anglais réguliers s'ajouteraient trois autres leçons d’anglais.L'étude de la langue anglaise se prolongera dans les années suivantes.Quant aux arts, on songe déjà à la possibilité d'offrir, dans les années à venir, des cours de musique et d’art dramatique.Monsieur Lefort ajoute que la grille-matières de Montfort conserverait ses 48 périodes de cours de 50 minutes chacune réparties sur un horaire de 8 jours.Un cours de méthodologie de travail serait donné dès la première année afin de faciliter l’adaptation des élèves au cours secondaire et leur permettre d'acquérir, dès le début, une bonne méthode de travail.Des périodes d’étude structurées en français et en mathématique seraient également intégrées à l’horaire.Ces périodes, assurées par les enseignants de ces matières, serviraient à faire de la récupération ou de l'enrichissement selon la progression des élèves dans ces matières.À l’heure où se redéfinit le système d’éducation québécois, l’Institution secondaire Montfort de Shawinigan-Sud ramène l’école à des valeurs et des dimensions plus humaines.Les relations humaines et le développement intégral de la personne sont au centre du projet éducatif de Montfort.L’implantation des options MULTI-SPORTS et ARTS & ANGLAIS ne vient que confirmer le leadership de Montfort au chapitre.La population pourra se familiariser davantage avec les particularités du projet éducatif de Montfort, et de ses deux nouvelles options, en participant aux journées portes ouvertes prévues le vendredi 3 novembre 2000 en avant-midi et le dimanche 5 novembre 2000 en après-midi.’'Jfc, Montfort TESTS D’ADMISSION 2001-2002 samedi 18 novembre 2000 de 8H30 à 1 Ih ^ Mm Option Multi-Sports basketball soccer planche à neige g0|f Option Arts & Anglais arts plastiques / musique Visites guidées Vendredi 3 novembre 2000 Dimanche 5 novembre 2000 de 9h à 12H15 de 13hà 16h Pour information : 536-2544 LSiSSiSâSïnS ¦Circuit d’autobus pour le vendredi 3 novembre 2000 1 fccote St Gérard Ecole St Charles Garnier Ecole St Jacques Ecole St Joseph Ecole Christ-Roi Ecole St Marc Ecole Immaculée Conception Monttorî 8 h 00 Ecole Ste Marie 8h 10 8 h 20 8 h 30 8 h 35 8 h 40 Montfort 8 h 50 9h00 e Antoine Halte Ecole Laftéche Ecole Dommic Savio e Notre Dame St-Paulm St-Elie Charrette St-Bomlace 8 h 15 Ecole des Vallons 8 h 25 E cote Villa Neunesse 8 h 30 Ecole Notre-Dame de 8 h 40 Ecole St-bonrtace 8 h 45 Montfort 9 h 00 8 h 00 8h 15 8 h 30 8 h 45 9h 00 St-Adelphe St-Tite Herouxville Eglise St Adelphe 7 h 45 Eglise St Tie 8 h 15 Com Rte 153 St-Pierre 8 h 30 (Herouxville) 8 h 40 9h 00 Ecole J Buteux Ecole Mont Carmel Ecole St André Ecole St Georges Montfort 8 h 00 8h 15 8 h 30 8 h 40 9 h 00 Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 L enseignement privé au coeur de l'avenir ' J 'xç*.publi-reportage L'Institut secondaire Keranna Un visage qui change, une tradition d'excellence qui se poursuit La rentrée scolaire 2000 marque l'heure des constats pour le projet de mixité à l’Institut Secondaire Keranna.À l’aube de cette troisième année de présence des garçons, on ne peut tirer que des conclusions positives.Les résultats dépassent les attentes quant à la réponse de la clientèle masculine.Le contingent de garçons a augmenté de façon significative passant de quarante (40) en 1998 à quatre-vingt (80) en 1999 et cent vingt (120) en 2000.Au delà de ces statistiques encourageantes, ce qu’il faut remarquer, c’est l’ajustement que les membres du personnel ont dû effectuer pour arrimer leurs pratiques aux besoins des garçons.Encore une fois, Keranna a dû montrer qu'il peut répondre aux besoins nouveaux.Formuler une réponse spécifique aux besoins des garçons et des filles s'avère une recherche éducative stimulante et vivifiante.Cette quête du dépassement s’inscrit bien dans la tradition d’excellence de l’Institut.Les adultes ont ainsi pu montrer concrètement aux élèves leur souci de toujours découvrir une meilleure façon d’atteindre leurs objectifs.I * C'est de toute évidence, un message que les jeunes ont besoin et veulent entendre, comme le démontre le taux de fidélité de la clientèle qui n’a jamais été aussi fort.On peut d’ores et déjà croire à mixité réussie pour Keranna.Institut Secondaire Keranna 4 PORTES OUVERTES Dimanche 29 octobre 13 h 30 à 15 h 30 Institut Secondaire Keranna 6205, boul.des Chenaux, Trois-Rivières *1 Téi: 378-4833 Courrier électronique keranna.admission@tr.cgocable.ca Un essor impressionnant pour les sports Depuis trois ans, l’Institut Secondaire Keranna connaît un essor remarquable de son programme sportif.La rentrée 2000 ne boude pas cet élan.En effet, des sept équipes sportives inter-écoles que comptait l lnstitut en 1999-2000.on passe à onze en 2000-2001.Des rénovations aux installations sportives ne sont certes pas étrangères à ce phénomène.Grâce au fonds de développement supporté par toute la communauté éducative de Keranna, l’Institut peut régulièrement mettre à jour ses équipements.C’est ainsi que le gymnase de l’institution a pu être rénové à l’été 1998 et qu’un terrain de soccer extérieur a pu être aménagé sur un site enchanteur à l’été 1999.Keranna peut également compter sur l'appui de sa Fondation.Cette dernière a permis l’acquisition de paniers de basket-ball extérieurs ainsi que des buts du nouveau terrain de soccer.Tous ces équipements sont des outils essentiels pour amener les élèves à donner leur pleine mesure et à défier leurs limites.Voilà un autre exemple de la tradition d’excellence et de dépassement de cette école.Les applications pédagogiques de l'ordinateur L’Institut Secondaire Keranna se prépare dès maintenant à vivre la réforme de l’éducation dont l’implantation au secondaire est prévue pour septembre 2003 Les changements profonds amenés par la refonte du curriculum ne se limiteront pas au simple remaniement des programmes d’études du secondaire.Pour le personnel de Keranna, c’est un changement des concepts autour desquels s'articulent toutes les pratiques actuellement préconisées en enseignement.Demeurer à l’avant-garde exigera une approche différente qui débouchera, entre autres choses, sur la pédagogie par projet.Un des moyens préconisés pour favoriser l’exploration de cette pédagogie, qui met l’élève en action, consiste à intégrer les applications pédagogiques de l’ordinateurs au vécu de la classe.L’ajout d'un demi-laboratoire de 16 ordinateurs à l’été 2000 visait justement à fournir aux enseignants et aux élèves les outils dont ils ont besoin.L’usage du courriel pour tous les élèves est en préparation et facilitera l’échange des connaissances tout en bâtissant des compétences solides dans le domaine des nouvelles technologies. i L eiiseiyilfiaeili jJiiVt* aucueurdtil'a^ publi-re portage Le Séminaire Sainte-Marie Un projet éducatif de qualité Le SSM s est donné comme but général de réaffirmer la mission de l'école et les valeurs qu elle soustend soit : - dispenser un enseignement de qualité, un enseignement efficace qui conduit les élèves à la maîtrise des connaissances nécessaires à la réussite des études supérieures : - créer un environnement éducatif, un climat positif et agréable qui permettent aux élèves d atteindre un certaine maturité, dans les domaines socio-affectif aussi bien qu'intellectuel ; - sensibiliser les élèves aux valeurs humaines, et les amener à vivre selon certains principes de respect, d’effort, de justice, de tolérance, et de rigueur intellectuelle ; - poursuivre la recherche de l’excellence et du dépassement, notamment dans le souci de la qualité du français et l'amélioration des programmes et des services offerts aux élèves ; - eveiller les élèves à la dimension sociale de l'humanité, qu'il s agisse des réalités économiques, politiques, culturelles et environnementales ; - permettre aux élèves de développer une bonne condition physique, et d'être conscients de l’importance des moyens à prendre pour demeurer en bonne santé ; - offrir à la communauté étudiante les moyens de parfaire l'éducation de sa foi chrétienne ; - s'assurer que le SSM restera une bonne école de vie, forte au plan académique, et bien encadrée dans une discipline à préoccupation éducative.«Le Séminaire Sainte-Marie offre une pédagogie centrée sur l’élève et axée sur l’excellence» Le SSM vise à développer au maximum «r ’ ' les capacités intellectuelles et l esprit critique de ses élèves afin de les préparer adéquatement à la poursuite et à la réussite d'études supérieures, tout en respectant leur rythme d'apprentissage.À cette fin, deux programmes sont offerts pour mieux satisfaire les besoins de chacun.DEUX PROGRAMMES DE QUALITÉ Le programme d'éducation fondamentale.Ce programme offre aux élèves une solide formation générale.Il met l'accent sur l’importance de consolider les apprentissages essentiels dans les matières de base.Il vise également, par-delà la transmission de la connaissance et la maîtrise des savoirs, à développer chez l'élève une bonne méthode de travail, le sens de l'effort et du dépassement, bref, une éducation complète dans une démarche dynamique et adaptée à l'ère moderne.Cet enseignement veut amener les élèves à la réussite, en leur proposant des strategies d'apprentissage appropriées et des mesures d’aide et de soutien adéquates : - une formation supérieure en français et en mathématique; - un supplément substantiel en anglais ; - l'apprentissage systématique de la méthodologie du travail intellectuel ; - une initiation solide à l’informatique ; - la récupération obligatoire dans les matières de base pour les élèves plus faibles.Le programme d'éducation internationale.Ce programme s adresse surtout, par ses exigences, à une catégorie de jeunes talentueux et motivés.Il s'agit d’un programme enrichi, qui mise autant sur le développement de valeurs que sur l'accumulation de connaissances.Il assure l'apprentissage de trois langues et la maîtrise d'une méthode de travail rigoureuse.Il propose aussi aux élèves de s’ouvrir aux grandes préoccupations et de s'engager au service de la collectivité.Le développement des programmes d'études à l’éducation internationale gravite autour des pôles suivants ; - la compétence linguistique, instrument essentiel à la communication (français, anglais.espagnol) ; - les sciences humaines axées sur la question internationale ; - la mathématique et les sciences orientées sur l'esprit de recherche et de développement d’attitute scientifique ; - la technologie et le respect de l'environnement ; - la méthodologie du travail intellectuel pour développer le sens du travail méthodi- que et l'esprit d équipé BIEN VIVRE SES ETUDES SECONDAIRES L'adolescence, période caractérisée par la puberte.les fluctuations dans les humeurs, les comportements contradictoires, les amitiés changeantes, la découverte de l'amour, la confrontation avec les parents, la quête d estime de soi, l'ouverture de l'intelligence, et l'initiation culturelle.Tout au long du secondaire.les élèves traversent une période complexe de croissance, aussi fascinante que périlleuse, dans un contexte social difficile, exigeant tant des parents que de l'école un suivi constant Sensible à cette réalité, le SSM se démarque en offrant un accompagnement éducatif approprié.Le SSM se distingue par la qualité de son enseignement et la vitalité de ses services.Les anciens et les élèves actuels peuvent témoigner de façon éloquente de l'efficacité de l'école dans son action éducative.Selon une tradition pedagogique éprouvée et ouverte aux exigences nouvelles, le SSM dispense une formation académique complète conduisant aux études collégiales et universitaires.Un corps professoral composé d'enseignants spécialisés assure aux élèves un enseignement de qualité.La vie scolaire au SSM est aussi emballante, suggérant une pléiade d'activités culturelles, artistiques, sportives et sociales.Dans la mesure de sa participation, l'élève s'initie au sens des responsabilités, à l accueil des autres, et au partage.Situé à mi-chemin entre Shawinigan et Grand-Mère, le Séminaire Sainte-Marie est d'accès facile pour les jeunes de Shawinigan, Shawinigan-Sud, Grand-Mère, Saint-Tite.et des paroisses environnantes POUR INFORMATION SUPPLÉMENTAIRE COMMUNIQUER AVEC FRANÇOIS PARÉ À : (514) 324-1240 MAISON DE VÊTEMENTS PIACENTE Itée LE SEUL FOURNISSEUR DE VÊTEMENTS POUR ÉTUDIANTS QUI CONFECTIONNE SELON VOS GOÛTS ! DANS VOTRE RÉGION : Institut Secondaire Keranna École Secondaire Mont-BéniIde Collège Ma rie-de-l'Incarnation École Val-Marie Ailleurs au Québec : Académie Antoine-Manseau Académie François-Labelle Académie Lafontaine Académie Lavalloise Académie Mic hèle-Provost Collège Beaubois Collège Beaubois (Primaire) Collège Bourget Collège de Montréal Collège Durot her Saint-Lambert Collège François Delaplace Collège Héritage Collège Jean de la Men nais Collège Jean-Eudes Collège Mont-Notre-Dame Collège Notre-Dame-des-Serviles Collège Rachel Collège Régina Asumpta Collège Rivier Collège Sacré-Coeur Collège Sainte-Anne de Lac hi ne Collège Saint-Hilaire Collège Saint-Jean-Vianney Collège Saint-Louis Collège Sainte-Marcelline Collège Ville-Marie Étole Charles-Perrault (Laval) Ecole des Quatre-Vents École Marie-Clarac École Marie-Clarac secondaire École Marie-Soleil École Pierre de Coubertin École Plein-Soleil École Présentation de Marie de Granby École Secondaire de Bromptonville École Secondaire Jeanne Normandin École Secondaire Saint-Sac rement École Secondaire l etendre École» Secondaire Mare ellin ( hampagnat École Secondaire Marie-Victorin Ecole Secondaire Saint-Paul de Varennes École* Vanguard Institut Esthe*r Blondin Institut Saint-Joseph (Quétx*c ) Pensionnat de» Compton Pensionnat de*s Ursulinesde Stanstead Séminaire de* la Très Sainte Trinité'* Séminaire Sacré-Coeur Sir Wiltrid I aurier I Jighsc hool Vincent Masse»y Collegiate Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 L'enseignement privé aucoeui*nei-avenir'^1^1 —* publi-reportage L'Ecole du Routier G.C.inc.Pour une formation qui répond aux besoins de l'industrie École du Routier G.( .inc.«ÉÉp Ses connaissances, Son attitude, Son comportement.C’est notre affaire.Nos ittdonft mit Ion, t< iMK-mit «»«« ki porn |i rester !!! LE METIER DE ROUTIER VOUS INTERESSE ?FORMATION COMPLÈTE ou RECYCLAGE - Formation classes 1-2-3 et sur tout équipement lourd - De iour, de soir et de fin de semaine - Cour sons taxes.100 % déductible d'impôt et applicable sur crédit du 1 % - Accès aux programmes de prêts et bourses - Planifiez vos coûts de formation sur 3 mois ou moins Vous ne possédez aucune expérience ?• Nous avons des programmes de cours et de pratique adaptés à vos besoins • Nous connaissons les exigences minimales de la SAAQ pour l'obtention d'une classe 1, mention F ou M, pour formation sur camion articulé ou autre.UNE ÉCOLE RECONNUE PAR LE MINISTERE DE L’EDUCATION vous offre un cours pour obtenir un diplôme d’études professionnelles inscription maintenant.2220, rue Louis-Allyson, Trois-Rivières Téléphone : (819) 379.9209 Télécopieur : (819) 379-6326 Avec le bilan peu reluisant de la Mauricie en matière de main-d oeu-vre, il est rafraîchissant de savoir qu’il y a des domaines d’emploi où les finissants n’éprouvent aucune difficulté à se trouver du travail, si bien que le taux de placement atteint les 100%.Le domaine du transport routier est de ceux-là.Pour la région de la Mauricie, L’École du Routier G.C.de Trois-Rivières, est la seule institution privée à offrir une formation reconnue par le ministère de l’Éducation du Québec menant vers l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles en conduite de camion (un cours d’une durée de 615 heures).L’école dispense une formation de classe 1 (semi-remorque), classe 2 (conduite d’autobus), classe 3 (camion porteur) et pour toute machinerie lourde, chariot élévateur et nacelle aérienne.Aussi, le candidat peut également choisir parmi trois formules de cours disponibles pour faciliter son intégration sur le marché du travail.Le personnel de l’école se fera d’ailleurs un plaisir d’expliquer aux candidats, la formule convenant le mieux aux besoins de formation et aux objectifs professionnels de chacun.Rappelons simplement, que chacun devrait y trouver une combinaison sur mesure entre frais de scolarité et formation parfaitement adaptée à la situation de chacun.Notre région est actuellement desservie par quelque 700 chauffeurs et, uniquement pour réussir à combler la croissance normale de l’industrie (soit 8%) et les départs dûs au vieillement et autres raisons (soit 12%), le système éducatif doit produire pas moins de 140 finissants annuellement.D’où un taux de placement remarquablement élevé pour les finissants de cette discipline.AU SERVICE DE L’INDUSTRIE Grâce à ses installations et son personnel en place depuis déjà une douzaine d’années, l’école est également en mesure de répondre à tous les besoins de formation de l’industrie.Que ce soit pour un perfectionnement ou encore pour une formation sur mesure sur différents types de machinerie, l’École du Routier G.C.s’avère un atout indéniable pour l’industrie lourde dont les besoins sont sans cesse changeants.Bien qu elle soit devenue un véritable centre de formation d’envergure, il n’en demeure pas moins que l’École du Routier G.C.est toujours sous financée par le système d’éducation québécois, ce qui l’empêche de former plus de candidats pour une industrie locale vraiment en quête d’une main-d’oeuvre spécialisée.À cet égard, il n’est pas rare de voir des camions et des chauffeurs provenant de la métropole venir faire du transport ici-même dans notre région pour ensuite retourner chez-eux.résultat de l’impossibilité pour la Mauricie de produire suffisamment de candidats.On peut rejoindre FÉcole du Routier G.C.aux coordonnées suivantes : 2220, rue Louis-Allyson, Trois-Rivières, G8Z 4P3.Téléphone : (819) 379-9209 - Télécopieur: (819) 379-6326.lienseignemeiit privé Page frontispice : Normand Aubry Mise en page : Jean-Pierre Beaumier Télémarketing : Lise Milette Photos Images-Média Mauricie, Sylvain Mayer et les institutions d'enseignement privé Une réalisation du service de la publicité Le Nouvelliste Pour information : 376-2501 r ^ Lensekjnement privé au coeur de l'avenir ?JJ ^ ^ publi reportage L'École des Petits Chanteurs Pour les élèves de la 3e à la 6e année L effervescence est à son comble actuellement à l ecole des Petits Chanteurs de Trois-Rivières.En effet, l'institution est en pleine campagne de recrutement pour les élèves qui seront en 3e et 4e année en septembre 2001.Jusqu’à cette année, l’école offrait une formation sur 3 niveaux, soit les 4e, 5e et 6e année.Cependant, en raison de la popularité du programme offert, la direction a décidé d'ajouter une année supplémentaire dès septembre 2001, d’où l’ajout de la 3e année.Actuellement, l’École des Petits Chanteurs accueille 51 élèves désirant bénéficier d’un enseignement solide en chant chorale et d’un enseignement instrumental de qualité.Inscrire son enfant âgé entre 8 et 12 ans à l’École des Petits Chanteurs, c’est lui offrir un beau cadeau dont il gardera tout au long de sa vie les riches enseignements.Comme parent, que désirez-vous pour votre enfant?Qu'il soit encadré et suivi tout le long de son cheminement, qu’il soit fier de son école, qu'il apprenne d'autres langues, qu’il voyage, qu’il soit en contact avec des artistes renommés, qu’il ait le sens d appartenance, qu’il ait une ouverture sur le monde, qu'il soit en contact avec des enfants de différentes nationalités.alors, l’École des Petits Chanteurs est assurément l’institution de premier choix pour vous.POURQUOI JE CHOISIS LES PETITS CHANTEURS Pourquoi choisir l’École des Petits Chanteurs de Trois-Rivières ?Pour sa formation académique solide sous la responsabilité d’enseignants qualifiés, motivés et dynamiques; pour sa formation musicale visant la musique vocale de très haut niveau et facile d’accès; pour l’apprentissage d’un instrument en cours complémentaire intégré à l’horaire.Mais aussi, parce qu’il n’est pas nécessaire d’avoir une base musicale pour s'inscrire.LES ACTIVITÉS DE LA MAÎTRISE Voici une brève nomenclature des activités de la maîtrise des Petits Chanteurs : productions de concerts, émissions de radio et de télévision, enregistrement de disques, tournée de concerts au pays et à l’extérieur du pays et bien-sûr, un camp d’été d'une semaine.Et tout ceci pour moins de 5$ par jour de classe.SERVICES OFFERTS L’École des Petits Chanteurs de Trois-Rivières propose également toute une gamme de services à ses élèves dont : transport scolaire (desservi par la Commission scolaire du Chemin-du-Roy), dîner à l'école (service de traiteur disponible), encadrement constant des élèves, etc.Pour en connaître davantage sur l'École des Petits Chanteurs, pourquoi ne pas visiter le site Web de l'institution à l’adresse suivante : www.pctr.qc.ca ou encore, composez sans plus attendre le 374-4009.Ce faisant, vous en saurez un peu plus sur l’institution ainsi que sur la philosophie du petit chanteur qui est de viser la perfection et de trouver les moyens pour la réaliser pleinement.Les Petits Chanteurs sur le mont Sulphur à Banff.UNE ECOLE A LA MESURE DE TES REVES ! îCcs |îctits (Cbanh'urs ùr clrois-Luutèros Pour les élèves de la 3e à la 6e année C ThomP9on , POUR MOINS DE 5 $ PAR JOUR DE CLASSE; votre enfant bénéficiera d’un enseignement solide en chant chorale, d un enseignement instrumental et d’un camp d ete d’une semaine.^ Visitez notre site web- Ou contactez-nous au 374-4009 "c^e-oi •mi*9, sous ^ chantai^ le vent Pleins Tes r< che-mins IA PHILOSOPHIE Le petit chanteur vise la perfection et cherche à se réaliser pleinement^ T 1 ’"rSar- chons, par- & • .train nous mar __ ’T^mTÉSETSERVlCES OFFERTS ACT1V11 ta e f Camp d.élc d une *mamc.a _ van- * no- tre J0*®’ a se-_ ta- géant no _ leil> va , _ ta- geanV ton^ A productions de concerts.Émissions de radio et iclévisi,”1- AEnrcgisucmcm* ledits.,ée de concerts au pays e A Tournee < ?à l’extérieur du pays.P0t]RQF0UECH®IS1S LES PETITS CHANTEURS + formation seolairc solid-.I Formation musieale visant la mu ^ qucvocale et instrumentais.d ^e d’avoir une a.U n’est Pas."^s’inscrire, buse musicale pour Pour information : 374 $ Transport scolaire.*.Dîner à l’école.$ Encadrement constant des élèves.recritemhm Nous recrutons des enfants qui seront en Te et 4e année en sep tembre 2001.H reste quelques places pour la 5e annee.lia - raui -André ^UTeuifle, directeur music ical Annie-Claude Grimard, coordonnatrice Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 L'enseignement prive au coeur ne i-avenir publi-re portage Mont-Bénilde se distingue à nouveau Un programme d'anglais enrichi original Wt Wù \sm ¥ V/’,’ ff Bon appétit votre satisfaction nous tient à coeur ! Téléphone: (819) 377-2030 Télécopieur : (819) 311-7459 Gestion de service alimentaire Courriel : gabrieLanto@aramark.ca Gabriel Anto, directeur de sectei www.aramark.qc.ca Est-il possible de suivre un programme d'anglais enrichi au premier cycle sans qu'on ait à soustraire des périodes aux autres matières ?Mont-Bénilde a trouvé une façon de le faire et la met en application depuis le début de la présente année scolaire.Le programme utilise plusieurs approches : il enrichit le contenu, précise un programme de vocabulaire et de lecture, enseigne en anglais une matière au programme, utilise l'anglais comme langue de communication en classe, fait vivre une session d’activités en anglais à chaque année et proposera, plus tard dans le cours, une expérience d’échange linguistique avec des élèves anglophones.Ce cours ne s'adresse-t-il qu’à une «élite» ?Le directeur des services pédagogiques, M.Bernard Cotnoir, est très clair : «Ecoutez, dit-il, il faut aussi s'occuper de l’élite.Chacun sait que, depuis une trentaine d’années en éducation au Québec, on a plutôt pratiqué un nivellement par la base.Cela étant dit, il est clair pour nous V qu'il faut offrir plus aux élèves qui sont capables de plus et qui ont la motivation voulue.Mais ce programme est aussi à la portée d’élèves ayant des capacités moyennes.À ce sujet, je veux dire ceci : si un élève n’est pas au-dessus de la moyenne au niveau des capacités, il/elle doit l’être à celui de la motivation.Quoi qu'il en soit, les élèves se rendent compte rapidement qu'être en anglais enrichi ne constitue pas avant tout un privilège, mais plutôt une assurance qu’on aura à travailler davantage.C’est la normalité des choses : pour obtenir plus, il faut investir plus.» Avant de continuer à créer le contexte d'apprentissage souhaité, toutes les communications concernant la marche de la classe se font en anglais avec le titulaire-généraliste bilingue.Ce n est toutefois pas lui qui donne les cours d’anglais : un spécialiste s'en charge.Il rencontre les élèves quatre fois dans la semaine, pour assurer aussi bien l’enseignement prévu au programme que son enrichissement.De plus, chaque élève doit s’inscrire, à la période d’activités, à une session de trois mois relative à l’anglais.Il peut s'agir, par exemple, d’une minipièce de théâtre ou, comme c'est le cas ces semaines-ci, d’un journal anglais à composer et à monter, avec tout ce que cela suppose.M.Cotnoir décrit l'ensemble de la démarche comme un «programme d'immersion partielle qui place l’élève chaque jour et plusieurs fois par jour dans un contexte favorable à l'apprentissage de l’anglais».Il n'hésite pas à reconnaître que les résultats obtenus jusqu'à ce jour dépassent même ses espérances.Les élèves demeurent très motivés et le spécialiste constate une différence réelle dans le rendement.Il précise enfin qu’un tel programme serait très difficile, voire même impossible à mettre en application en première secondaire dans un contexte pédagogique différent.«Le fait, ajoute-t-il, que le titulaire-généraliste accomplisse la totalité de sa tâche dans une seule classe permet aux élèves un contact prolongé avec une personne ressource qui connaît exactement son mandat et qui dispose du temps voulu pour le mener à terme.Les élèves savent à quoi s’attendre et ils répondent très bien.» Le programme se continuera ainsi au degré suivant.Les élèves de l’année précédente auront donc la possibilité, s’ils réussissent bien, de poursuivre année après année.D’autres pourront toutefois s'adjoindre en cours de route, mais à certaines conditions.Enfin, le point culminant de l’ensemble du programme d’anglais enrichi sera sans doute l’échange linguistique d’un mois que ces élèves vivront avec des élèves anglophones lorsqu’ils seront en quatrième secondaire.«Notre directeur générai a déjà entrepris des demarches en ce sens, souligne M.Cotnoir.Il se rendra à Toronto dans les toutes prochaines semaines pour préparer un protocole d’entente avec De La Salle «Oak-lands» College, une des plus anciennes et des meilleures écoles privées de Toronto (qui, je le souligne au passage, appartient aux Frères des Écoles chrétiennes).» On précise qu’une expérience très réussie a été vécue l’année dernière entre dix-sept élèves de Mont-Bénilde et autant de cette école, mais que l’échange que l’on est à préparer sera plus long et davantage axé sur le contenu linguistique. ^- Lieiiseionemem prive I ' '¦j , i -1 / U J* 4r* % 7 - -V M Le Collège Marie-de-l'Incarnation Une école qui se distingue La seule école privée réservée aux filles Le Collège Marie-de-rincarnation est une institution où les filles développent de grandes amitiés dans un monde homogène qui facilite leurs apprentissages.Le CMI constitue pour les jeunes filles un milieu épanouissant de formation et d’expression de ce qu’elles sont vraiment.La seule école regroupant des élèves du primaire et du secondaire Le Collège Marie-de-l’lncarnation assure la continuité de la formation personnelle, sociale et intellectuelle de la première année du primaire à la cinquième année du secondaire.Le passage du primaire au secondaire se fait ainsi en douceur grâce à la concertation et au travail d’équipe des éducateurs du primaire et du secondaire.La seule école accueillant des pensionnaires et des externes Le Collège Marie-de-l’lncamation permet ainsi à de jeunes fille du primaire et du secondaire de faire l’expérience enrichissante de la vie de groupe, encadrées par un personnel assurant un service attentif à chacune d’entre elles.UNE ÉCOLE QUI SE DISTINGUE Par la qualité de l’enseignement Le Collège Marie-de-l’lncarnation dispense à ses élèves une solide formation qui leur ouvre les portes des meilleurs établissements scolaires collégiaux.Les élèves reçoivent ainsi un enseignement de qualité supérieure dans l’ensemble des matières tant au primaire qu’au secondaire.La qualité du français et l’exploitation des nouvelles technologies informatiques font partie des priorités de l’institution.Des cours de concentration en anglais et en musi- que sont offerts aux élèves talentueuses.Ainsi une bonne part des élèves du CMI maîtrisent l’anglais à la fin de leur cours secondaire.Par la qualité de l’encadrement Le Collège Marie-de-l’lncarnation est une institution scolaire qui se préoccupe, dans l’encadrement de ses élèves, du souci de la promotion des valeurs humaines.Milieu de vie chaleureux, le CMI aide ses élèves à grandir en harmonie avec elles-mêmes et avec les autres.Accompagnées par des titulaires attentifs à leur vécu, tant au primaire qu’au secondaire, les élèves sont soutenues dans leur cheminement scolaire par des éducateurs complices de leurs succès.Au primaire, les élèves peuvent bénéficier d’un service de garde de fin de journée qui offre un programme personnalisé d’aide aux devoirs ainsi que des activités structurées lors des journées pédagogiques.Par la qualité de vie étudiante Le Collège Marie-de-l’Incarnation est une école dynamique qui présente aux élèves un vaste choix d’activités parascolaires tant sportives que culturelles.Le baskett-ball occupe une place de choix parmi les sports interscolaires que les élèves peuvent pratiquer.Et la comédie musicale, le joyau culturel du CMI, leur permet d’actualiser leurs talents artistiques.Un programme de sorties éducatives, récréatives et culturelles est offert aux élèves du primaire et du secondaire.Soulignons enfin que les élèves du CMI sont accompagnées par un personnel compétent et dévoué : des animatrices de vie étudiante coordonnent l’ensemble des activités étudiantes et un personnel qualifié d’aide à l’élève accompagne les filles dans les services de pastorale, d’orientation et d’intervention psychosociale.PORTES OUVERTES Collège Marie-de-rincarnation Le samedi 4 novembre 13 h à 16 h us • La seule école privée réservée aux filles dans la région de Trois-Rivières.• Une école primaire et une école secondaire sous le même toit.• Une école où chaque élève est importante./ < , V • 725, rue Hart Trois-Rivières (Québec) G9A 5S3 â (819)379-3223 “ ecole@cmitr.qc.ca Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 Le Nouvelliste Jeudi 26 octobre 2000 Administration et bureautique es techniques recherchées ûli mLLéyid fxogxmtms j A dministraîion f Techniques administratives - Option gestion en commerce international DEC.410.12 (Sans) Bureautique r Techniques de bureautique - Micro-édition et hypermedia - Coordination du travail de bureau DEC 412.A A et 412.AB (3 ans) A.E.C.ZAA.02 et ZAA.03 (1 an) Avec une approche professionnelle pratique, une équipe de pédagogues chevronnés et attentifs, des locaux et de l'équipement à la fine pointe de la technologie, une préparation à des spécialités recherchées, toutes les conditions sont réunies pour t'assurer une formation complète adaptée au marché du travail.Des ajouU importants Spécialisations offertes - Bilinguisme : anglais ou espagnol - Médical - Juridique - Comptabilité 2 pavillons de formation - 12 laboratoires d'informatique reliés à INTERNET -250 ordinateurs « PENTIUM » Alternance travail-études - 2 stages rémunérés la possibilité de défrayer A U COMPLET vos frais de scolarité.fiide financière • Aide financière individuelle • Régime des prêts et bourses du Québec oiO>ertt Porte* fetJbn0V(„br'^ Les Ji«‘‘ncheSà 13 H 30 .redi à àic‘**re le trterL ^ ^ cole commerciale v 3\ ¦'%„,.r;Cap 155, rue Latreille, Cap-de-la-Madeleine, Tél : (819) 691-2600/ Téléc.: (819) 691-3407 Pour l'excellence de ses services, depuis IV51 H’H'M’.CCC.lfC.Cii