Le monde ouvrier = The labor world, 1 janvier 1977, Janvier

m**' Sl*aa» parce que les gens viennent de parti ut; cependant, cela a l’avantage de per lettre un échange plus grand d’idées et I expériences.Ça m’in-de donner ces cours, parOe que ça do ne des moyens pour combattre les bop et faire notre travail syndical’ “À Bell Canada veau syndicat.Ci soin, ce sont des travail syndical sommes 7 délégueb qui se donne prési cal, nous sommet tréal et à la Baie «I cessité de mobi faire face à une santé que Bell CaÉi appris à prépareri 1 et surtout à prévoi les.Pour devenir crois que l’un d’avoir suivi un U Jacques Sénécal Délégué de grief et syndic pour le local 6617 du Syndicat des métallos International Harvester à Candiac “Ça fait presque 10 ans que je suis actif dans mon syndicat local.J’ai appris que pour faire face au patron, ça prend de l’information.C’est pour cela que j’ai décidé de suivre le cours du Conseil du travail.Ce que j’aime le plus dans ce cours, c’est que l’on peut discuter et profiter de l’expérience des délégués des autres syndicats qui y participent.Je crois que je ne défen-derai plus les griefs de la même façon”.Monique Dextrage vice-présidente du local 57 de l’Union internationale des employés de bureau téléphoniste aux annonces classées à La Presse “Je suis toute nouvelle dans le syndicalisme.Nous sommes six de mon département à suivre ce cours; ça va nous donner de l’assurance et on va savoir de qMoi on parle.Suivre le cours avec les gens de secteurs différents m’a montré des lacunes dans notre convention collective; ce que d’autres ont réussi à obtenir dans leur usine ou dans leur bureau me donne des idées pour la prochaine négociation chez nous”.nous sommes un nou-dont nous avons be-outils pour faire notre C’est pourquoi nous de mon local au cours ntement.Dans mon lo-690 membres à Mon-imes; j’ai appris là né-les membres pour lompagnie aussi puis-ida.Dans ce cours, j’ai à formuler des griefs les tactiques patrona-délégué syndical, je critères devrait être cours”.Comité élargi d’éducation Selon les dirigeants du Conseil du travail de Montréal, l’une des raisons qui explique la forte participation aux sessions qu’ils organisent, c'est le fait que des responsables de la plupart des syndicats et unions ont été impliqués dans l'élaboration et l'évaluation du programme d’éducation du Conseil.C'est dans cette perspective que le CTM a créé un comité élargi d’éducation.Il est composé, d’une part, des membres élus du comité d’éducation et d’action politique du Conseil et, d’autre part, de membres nommés par les diverses unions qui participent aux activités d’éducation du Conseil.Ce comité regroupe de 30 à 35 personnes qui se réunissent deux fois par année, à la fin de chaque session.Leur travail consiste à faire le bilan de chaque session et à définir le programme pour la session à venir tout en participant à la planification et à l’administration de l'ensemble des activités d’éducation du CTM.Ces personnes ont aussi effectué un travail important de promotion et de recrutement dans chacune de leur union.PAGE 9 syndicale (suite) “Profiter des expériences vécues par les militants des autres secteurs’ Johanne Deschamps vice-présidente du local 1604 du Syndicat canadien de la fonction publique.École polytechnique, Université de Montréal Serge Lippé Délégué d’atelier Syndicat des postiers (local de Montréal) Militante syndicale depuis trois ans, Johanne Deschamps a suivi le cours de formation de formateur de la et,c es*la deuxième fois qu’elle donne le cours de délégué syndical et règlement de grief.“Le fait d’être mimante de la base et de donner un cours à d’autres militants ne pose aucun problème.Les gens nous acceptent comme animateurs.Peut-être que les participants se sentent moins dirigés parce que nous sommes du même niveau.Ce que je craignais le plus, c’était de donner des cours à des militants venant d’autres secteurs; moi, je viens du secteur public.Mais je trouve cela très enrichissant et stimulant.Les expériences très diversifiées rapportent beaucoup à tous et cela élargit nos horizons.Les gens ont énormément de question à poser.” “Je travaille sur l’équipe du soir à la succursale Lange-lier et je suis nouveau délégué d’atelier.Comme tous le savent, le climat de travail e*t très difficile aux Postes.Certains jours, l’employeur nous refuse même le droit d’enquêter sur un grief.Le peu d’expérience que j’ai, je l’ai acquise moi-même; ce n’est pas suffisant; j’ai besoin de connaissances plus approndies.Par ce cours, j’ai compris ce qu’est une convention collective et c’est quoi nos droits; ça permet de ne plus se faire charrier par l’employeur.” Æmm réseau en Dans le but d’impliquer plus de mllttants dsns Is processus d’éducation, le comité élargi d'éducation du Conseil du travail de Montréal a décidé do travailler à la création do comités d éducation dans Iss unions affiliées et dans lés locaux ou, tout au moins, qu’un responsable à l’éducation soit nommé dans chaque union et dans chaque local.Ces comités et ces rospon-sables auraient, entre autres, pour mamdat de: 'n*' , \ ~ ; V* ) rnmrn.• Faire le travaH de "toRow-up” pour que les « Voir à la promotion et au recrutement dans Isur milieu.• S’assurer, par une procédure de sélection à .être définie par chacun, que les personnes qui s’inscrivent à un cours respectent les cri-téres qui sont énoncés dans la dépliant ¦ ,, ;>; PAGE 10 gens Inscrits aux cours soient présents.• Recueillir les commentaires et las évalua-Non.d.a participant, quand K, ccura Mnl terminés et achsmlnsr le tout à la personne qui siège au comité d’éducation du CTM ou responsable du CTM à l’éducation.” À plus long terme, cas responsables d’éducation su niveau des unions et des locaux pour* ront constituer un réseau do militants qui s’occupent d'éducation Syndicale et politique dans leur mlllçu ét qui seront an masure d’appuyer et d’augmenter les efforts et les rear— consacrés à I' syndical.dans m : :: xéÆk# ,jjgBgSB4