Voir les informations

Détails du document

Reproduction

Informations détaillées

Conditions générales d'utilisation :
Droit d'auteur non évalué

Consulter cette déclaration

Titre :
Didactique du français pour adultes non-francophones - « L'Évaluation »
Créateur :
Copyright Université McGill. Faculté des Sciences de l'éducation. Département de la didactique des langues secondes. Avec une subvention de ministère de l'éducation du Québec
Date de création :
Numérisé en 2021 (original créé en 1979)
Genre spécifique :
  • enregistrement(s) vidéo(s) numérique(s)
Les objectifs de ce module portant sur l'évaluation sont, premièrement, de présenter les notions de mesure et d'évaluation et en démontrer les implications dans l'enseignement d'une langue seconde à des adultes. Deuxièmement, donner quelques conseils pour la préparation de différents instruments d'évaluation. Troisièmement, d'expliquer les mécanismes d'évaluation incorporés au PPO. Quatrièmement, rappeler les adaptations possibles de l'évaluation aux caractéristiques des adultes.Magdelhayne Buteau nous parle de l'évaluation de l'apprentissage ou des progrès en français langue seconde, de l'importance de l'évaluation : distinction entre l'évaluation et la mesure; problèmes que comportent l'évaluation de chacun des savoir faire linguistiques (la compréhension, le parler, la lecture, l'écriture); sur quoi va porter la mesure de la compréhension orale; mesure de l'expression orale (prononciation, vocabulaire, grammaire, registre, facilité [...]
Les objectifs de ce module portant sur l'évaluation sont, premièrement, de présenter les notions de mesure et d'évaluation et en démontrer les implications dans l'enseignement d'une langue seconde à des adultes. Deuxièmement, donner quelques conseils pour la préparation de différents instruments d'évaluation. Troisièmement, d'expliquer les mécanismes d'évaluation incorporés au PPO. Quatrièmement, rappeler les adaptations possibles de l'évaluation aux caractéristiques des adultes.Magdelhayne Buteau nous parle de l'évaluation de l'apprentissage ou des progrès en français langue seconde, de l'importance de l'évaluation : distinction entre l'évaluation et la mesure; problèmes que comportent l'évaluation de chacun des savoir faire linguistiques (la compréhension, le parler, la lecture, l'écriture); sur quoi va porter la mesure de la compréhension orale; mesure de l'expression orale (prononciation, vocabulaire, grammaire, registre, facilité d'expression); évaluation de la lecture (compréhension écrite); test de closure; évaluation de l'écriture (expression écrite); l'analyse des fautes. Elle termine en donnant des conseils concernant la psychopédagogie de l'évaluation.Lise Laberge, du ministère de l'Éducation du Québec, nous parle des tests à choix multiples des PPO et des principes d'évaluation.
Notice détaillée :
Collections et fonds :
Lieu de conservation :
  • Archives nationales à Québec
Lien :

Fichier (1)

de

Ce document ne peut être affiché par le visualiseur. Vous devez le télécharger pour le voir.

Lien de téléchargement:

Document disponible pour consultation sur les postes informatiques sécurisés dans les édifices de BAnQ. À la Grande Bibliothèque, présentez-vous dans l'espace de la Bibliothèque nationale, au niveau 1.