La tribune, 26 octobre 2001, Cahier 5

[" I ede à (TIDES, a ACE au 1ovtes Le samedi 27 octobre de 13 h à 16h j Arrivez dès 13 h pour profiter un milieu de vie qui encourage des visites guidées, la prise de décision, l'esprit d'initiative =.des séances d'information et l'apprentissage de l'autonomie.et des surprises.Plus qu\u2019une école, RENSEIGNEMENTS * Le Séminaire Salésien, 135, rue Don Bosco Nord, Sherbrooke (Québec) J1L 1E5 « Viens DÉCOUVRIR ta nature RTES Examens tin Séminaire Salésien LE@ALESIEN D'ADMISSION \u2014 Le samedi 24 novembre, 39 h (pour la 1\" secondaire) Le samedi 1° décembre, à 9 h 22 (pour tous les niveaux) (819) 566-2222 salesien@abacom.com « www.SeminaireSalesien.org Cahier publireportage La Tribune vendredi 26 octobre 2001 + % + 1 - + 4 x te wm . S2 La Tribune / Vendredi 26 octobre 200 crsrsr=sas d'apprendre - PUBLIREPORTAGE Une parfaite « maîtrise » des nouvelles tendances La Faculté d'administration propose des programmes de maîtrise innovateurs ( ¢ n\u2019est pas d'hier que l\u2019Université de Sherbrooke est réputée pour ses formations en administration, notamment pour ses programmes de maîtrise spécialisés et de gestion.Avant-gardiste - c\u2019est à Sherbrooke que fut offert pour la première fois le MBA en régime coopératif -, ouverte sur le monde et plus que jamais collée sur les nouvelles technologies informatiques, l\u2019université forme des gestionnaires polyvalents, flexibles, aux expériences et connaissances multiculturelles! Des citoyens du monde Au fil des ans, l\u2019Université de Sherbrooke a développé de nombreux partenariats avec d\u2019autres universités du monde entier.Elle s\u2019est entre autres associée avec une université du Maroc pour la mise sur pied d\u2019un programme conjoint.Etudiants et enseignants d\u2019ici et du Maroc ont donc une occasion unique de vivre une première expérience internationale.« Les enseignants s\u2019enrichissent beaucoup de ce contact avec une autre culture.Ils reviennent à Sherbrooke avec un nouveau bagage qui profite à tous les étudiants.Ce genre d\u2019expérience est extrêmement », de noter Pierre R.Turcotte, directeur des programmes spécialisés de maîtrise et enseignant au MBA.D\u2019autres belles collaborations, comme cet échange entre la France et Sherbrooke en gestion internationale, enrichissent également la formation des étudiants.« Nos étudiants ont ainsi pu intervenir dans des entreprises à travers le monde », de rappeler M.Turcotte.Ce dernier nous signale que l\u2019Université de Sherbrooke a toujours été parmi les premières à s\u2019ouvrir ainsi sur le monde.« Il y a quelques années, un important projet, Avenir Atlantique, avait réuni des universités d\u2019un peu partout pour des cours virtuels, les étudiants de différents pays travaillant ensemble sur un même cas.L'Université de Sherbrooke avait été la seule université québécoise choisie.» Exploiter les technologies de l'information Les communications avec les autres cultures ont été largement facilitées par l\u2019explosion des technologies de l\u2019information, dont Internet.L'Université de Sherbrooke a évidemment emboîté le pas technologique : chaque classe a son ordinateur au centre du bureau du professeur, qui peut ainsi afficher différentes données informatiques ou encore naviguer sur Internet en compagnie de tous ses étudiants, grâce à la projection sur écran géant.Les classes sont même munies de prises pour les portables et Internet.Dans la pédagogie, les enseignants se servent de plus en plus des outils mis à leur disposition.Par exemple, Pierre Turcotte a donné l\u2019un de ses cours à 85 pour cent de façon virtuelle.Les étudiants pouvaient ainsi aller chercher la documentation au moment où ils le désiraient.Il y avait aussi certaines périodes prévues pour un chat entre l\u2019enseignant et les étudiants.« Je crois qu\u2019il est important de varier nos approches; le cours donné de façon conventionnelle a encore sa place, mais nous 1 Is ont 4, 10, 20, 40 ou 60 ans.Région-de-Sherbrooke, en pages 6, 14 et 15.vous en présentons justement quelques-uns.passionnera! ( Apprendre à tout âge! Ils ont choisi une formation spécialisée par passion.Une passion qui les conduira peut-être dans un futur métier, mais qui assurément leur permettra de s\u2019épanouir\u2026 et d\u2019avoir du plaisir! Tout au long de ce cahier, nous vous présentons quelques-unes de ces personnes qui ont écouté leur coeur et opté pour une formation qui leur ressemble.Dès le primaire, on remarque d\u2019ailleurs des écoles à vocation particulière, dont les Enfants de la Terre que nous vous présentons en page 3.Les écoles secondaires diversifient également leurs approches ct proposent de plus en plus des programmes différents.Lisez les reportages de l\u2019école La Ruche et des écoles de la Commission scolaire de la Les formations professionnelles sont quant à elles collées sur la réalité du marché du travail.Les programmes sont de plus en plus pointus et on remarque plusieurs cours se terminant en un an, ce qui répond mieux aux besoins des travailleurs désirant se perfectionner.Enfin, pour ceux qui visent surtout un développement personnel, il existe une multitude de cours variés et intéressants.Sous le thème « Apprendre avec plaisir », nous En espérant que la lecture de ce cahier vous donnera le désir de vous inscrire, vous-aussi, à un cours qui vous Annie Melançon Nouvellement installés à Sherbrooke, Lise Côté et Pierre-Paul Hamel ont poursuivi leur \u2018activité de tai chi qu\u2019ils pratiquaient déjà dans la région de Montréal.« Au début jai commencé le tai chi parce que je voulais faire de l\u2019exercice, mais rien de violent.D\u2019un cours à l\u2019autre, j'ai réalisé que mon équilibre et ma souplesse s\u2019améliorent, et que chaque cours me laisse à la fois très détendue et pleine d\u2019énergie », raconte Mme Côté.Philosophe, son conjoint, Pierre-Paul Hamel souligne « J\u2019apprécie du tai chi le fait qu\u2019il n\u2019y ait pas de compétition.Je viens ici pour le plaisir et j'apprécie beaucoup de bien réussir un mouvement une semai- beaucoup d\u2019intérêts.« Ce que wes / pouvons aussi nous servir d\u2019Internet, des didacticiels.C\u2019est une bonne façon d'intégrer les notions d'informatique aux étudiants.Aujourd\u2019hui, les technologies de I'information font partie intégrante du métier de gestionnaire », soutient M.Turcotte.L\u2019Université de Sherbrooke proposera par ailleurs dès l\u2019automne 2002 une nouvelle mai- trise spécialisée en gestion du commerce électronique.Une maîtrise qui ouvre les portes Étudiant au MBA, Ugo Lippé a choisi l\u2019Université de Sherbrooke pour toutes ces raisons.et plus.« J\u2019ai fait mon baccalauréat en sciences politiques à l'UQAM.J'ai choisi Sherbrooke d\u2019abord pour son environnement, aussi pour son système coopératif et parce que cette université a toujours été innovatrice.Japprécie particulièrement son ouverture culturelle.Dans mon groupe, il y a deux étudiants du Maroc et c\u2019est très intéressant de pouvoir échanger nos idées, nos visions.» Le Ugo Lippé a également bien aimé l\u2019expérience du cours virtuel.« Personnellement, j'utilise beaucoup Internet.Je me demande même comment les étudiants faisaient avant pour travailler! L\u2019avantage du cours virtuel, c\u2019est qu\u2019on le suit à notre rythme.Entre étudiants, nous nous servons aussi beaucoup d\u2019In- ternet pour nos travaux d\u2019équipe.L\u2019informatique prend beaucoup de place dans le monde des affaires et l\u2019Université de Sherbrooke nous y prépare bien », de conclure l\u2019étudiant à la maîtrise.deux, c\u2019est qu\u2019à la Société de tai chi nous nous sentons acceptés comme nous sommes, avec nos limitations, nos capacités.Nous sentons ne, mais je suis tout aussi satisfait si ce n\u2019est pas aussi parfait que je voudrais.Nous ne sommes pas tenus de performer selon des modèles préétablis, nous faisons de notre mieux selon nos humeurs et nos capacités et c\u2019est très bien ainsi.Je réalise aussi que tant que je viens au cours mes douleurs à l\u2019épaule s'atténuent.» À ce plaisir des bienfaits pour le corps et l\u2019esprit, s'ajoute celui de se retrouver deux fois par semaine avec des gens avec qui ils partagent nous apprécions beaucoup tous les La Tribune, C villes Ruel Pierre-Paul Hamel et Lise Côté pendant une séance de tai chi La Tribune, Annie Melançon Pierre R.Turcotte, directeur des programmes de maîtrises spécialisées et également enseignant, en compa nie d\u2019un étudiant à la maîtrise Ugo Lippé (debout.« Se détendre en acquérant souplesse et concentration » Ta participants », tient a faire marquer Mme Coténés qui ont été pratiqués lement la circulation a jambes, aide a lonne vertébrale avec épaules et le bassin, masse beaucoup de respect tant des instructeurs que des autres re- Le tai chi refère à une série de mouvements prédetermi- et perfectionnés au cours des sièces en Chine.Le tai chi est considéré comme un moyen pour atteindre la santé physique et mentale et accroître la longévité.Sa pratique permet non seulement de retrouver vigueur et détente, mais elle procurer aussi un apaisement de l\u2019esprit.Elle améliore éga- de l\u2019énergie vitale du corps, travaille sur les groupes musculaires du dos, des bras et des aligner la co- lés en douceur les organes internes, augmente l\u2019irrigation sanguine et l\u2019oxygénation du corps.lus loin [a rt A Sherbrooke, la Société de tai chi, située sur la rue Short, acs cueille 11 classes de niveau débutant et 11 de niveau continu et rejoint ainsi 275 membres adultes.Tous 46 instructeurs et assistants sont bénévoles.En plus de Sherbrooke, des classes de tai chi sont aussi offertes à Fleurimont, Magog, Windsor et Coaticook.Pour satisfaire votre curiosité, la Société de tai chi sherbrookoise tiendra des portes ouvèr- tes le vendredi 30 novembre prochain, à compter de 19 h.Pour plus d\u2019information, composez le 821-4002.« Ce qui m'a marquée à l'Université de Sherbrooke, c'est la gg 202 passion contagieuse des professeurs pour leur matière ainsi que es .leur fort désir.de nous transmettre cette passion.L'enseignement | Tele que j'ai recu a contribué a mon Ee © d'esprite etm' a donné le\u201d ve godt de me dépasser.» A Ne ee Baccalauréat en rédaction Late et communication +; Tey Programmes de Programmes de Programmes de \u2018 baccalauréat maîtrise doctorats Adaptation scolaire et sociale Génie civil* Adaptation scolaire et sociale Gestion et développement Administration (DBA) Administration des affaires\u2018 Génie électrique* Administration des coopératives Biochimie Baccalauréat-maîtrise en Génie informatique\u2018 Administration des affaires Histoire Biologie économique* Génie mécanique* (M.B.AY Immunologie Biologie cellulaire Biochimie* Géographie* Biochimie Informatique ; ; Chimie Biologie Géographie physique* Biologie Intervention sociale/concentration Éducation Chimie* Histoire Biologie cellulaire toxicomanie Études françaises Communication, rédaction et Information et orientation Chimie Kinanthropologie Génie chimique multimédia* protessionnelles* Droit de la santé Littérature canadienne comparée Génie civil Droit Informatique\" Economique* Mathématiques Génie électrique Economique* Informatique de gestion\" Enseignement Microbiologie Génie mécanique Education musicale Kinésiologie* Environnement Orientation \u2014 Immunologie Enseignement au préscolaire et Mathématiques\u201c Études françaises Pharmacologie Littérature canadienne comparée au primaire Médecine (M.D.) Fiscalité Philosophie Mathématiques Enseignement au secondaire Multidisciplinaire Génie aérospatial Physiologie Microbiologie Enseignement de l'anglais langue Musique Génie chimique Physique Pharmacologie sec nde Pharmacologie Génie civil Psychoéducation | Philosophie Coordination | Christian Malo nseignement en éducation Philosophie Génie électrique Psychologie des relations Physiologie physique et à la santé Physique* Génie logiciel humaines Physi Textes et | Annie Melançon Enseignement professionnel ; ; i Radiobiologie ysique mise en pages | Nicole Robert \u2018 Études anglaises et Psychoéducation Génie mécanique Sciences cliniques Radiobiologie interculturêlles* Psychologie Géographie Scio de ed ucation Sciences cliniques Télémarketing | Lisette Hallée Études littéraires et culturelles Sciences infirmières Gérontologie fences C Télédétection Raymond Vincent ie chimi Servi ial Gestion de l'éducati Sciences humaines des religions : Génie chimique\u2018 vice soci estion de l'éducation et Servi ial Théologie Conception | Lise Blouin Théologie de la formation fvice social graphique Gestion de l'ingénierie Théologie Réalisation | Équipe de production UNIVERSITÉ DE de La Tribune cé SHERBROOKE Renseignements : (819) 564-5450 Du cess LaTribune \"SAUVE * régime coopératif www.UdeS.ca \u2018 i t M=rrsis d'epprendre Vendredi 26 octobre 2001/ La Tribune 53 FUBLIREPORYTAW Une école qui vit au rythme de ses éléves, au rythme de la vie Les Enfants de la Terre préconisent une pédagogie centrée sur le développement global de l'enfant Pas de cour asphaltée.mais des arbres a perte de vue.Aucun livre d'exercice marne et gris, que des cahiers colorés où même les règles de grammaire prennent un air joyeux.De beaux bonjours individuels du professeur en guise de cloche et une ronde.des chants et des contes pour paver la voie à de nouveaux apprentissages.Monde de réve?Oh non.tout simplement la réalité quotidienne des Enfants de la Terre! Depuis une dizaine d'années.la Commission scolaire de la Région-de-Sher- brôoke chapeaute cette petite école fonctionnant sous la pédagogie développée par Waldorf.selon une philosophie de Rudolf Steiner.On retrouve ainsi des écoles Waldorf un peu partout sur la planète.En gros, la pédagogie Waldorf considère l'enfant comme un être global pour nourrir son développement.Les connaissances acquises débordent done des notions de français et de mathématiques.Située sur les terrains de Val-Estrie.à Waterville.I'école des Enfants de la Terre, qui avait originellement pris vie sur une ferme, accueille donc des éleves de la maternelle à la sixième année.De petites classes qui vivent un apprentissage plus concret.au rythme du développement de l\u2019enfant, de la journée, des saisons.« Le rythme est effectivement très important dans la pédagogie Waldorf.Entre autres.il est tout à fait normal pour nous qu'un enfant puisse prendre jusqu'à deux uns pour savoir lire.car cela fait partie du rythme normal de son développement.Aussi, il y a toute une routine le matin à respecter, pour bien intégrer le rythme de l\u2019apprentissage chez l\u2019enfant, d'où les pas besoin de leur dire d'y faire attention: ils savent tout le travail qu'il y a derrière », de faute remarquer Mme Couture.Ces projets qui intègrent souvent plus d'une matière permettent d'aller au-delà des programmes du ministère, de faire des liens avec ve que vivent les jeunes au quotidien.Ils permettent aussi d'exploiter à fond un sujet « Par exemple.en de annee, nos eleves etu- dicut la Grèce Antique.Dans leur cours d\u2019éducation physique, ils organisent done des olvm- ptades! Us sy préparent avec serieux, realisant mème les costumes du temps.En arts, ils réali- sctont egalement des oeuvres de vette époque +, de raconter l'enscignante.Tout le monde collabore Pour favoriser [a reussite d'un tel projet, il taut la collaboration de plusieurs personnes.[es parents Sengagent beaucoup au seu de l'ecole: ils assurent le transport, donnent un coup de main pour l'organisation de dilferen- tes activites, participent à leur façon à l'aménagement du nouveau bâtiment qui ouvrira en septembre prochain, cle.Les enscignants consacrent également beaucoup d'énergie à l'école.« Enseigner selon la pédagogie de Waldori exige beaucoup de créativité, 11 faut trouver des idées, capter les intérêts des jeunes et les nourrir.Nous n'avons aveun manuel scolaire.Nous partons donc d'histoires pour lancer nos apprentissages.l'imaginaire seduit toujours les enfants\u2026 », souligne Susie Couture.Un gros travail, mais un defi tellement emballant! « est vrai que ça me demande plus de temps, je dois travailler plus fort que dans une école conventionnelle, mais j'aime telle- bonjours, les rondes et le conte pour introduire la matière ».d'expliquer Susic Couture.enseignante.Les arts comme catalyseur Très collée sur la nature et l'environnement.ecole dos Entants Ta Tribune.Une Melançon En pleine nature, les élèves de l\u2019école primaire Les Enfants de la Terre s'amusent, apprennent, s\u2019épanouissent\u2026 Ce qu\u2019ils préfèrent?Pour les élèves de 4e année, Noémie Racine, Trimie Hein, Anne-Marie Duquette et Judith Morissette, ce sont les travaux manuels; quant aux petites de Tre année Coralie Gauthier et Aimée Pocock, c\u2019est l'écriture qui les fascine surtout! ; Nous TonctGonnons beaucoup par theme.Par exemple.Fan ment cette approche », d'ajouter l'enseignante qui cumule dix-neuf ans d'expérience, dont les deux dernières années à Fécole des Fnfants de Ja Terre.Un travail qui cn vaut la peine, car les tinis- sauts de l'ecole des Enfants de la l'erre arrivent au secondaire avec es de la Terre laisse également une grande place aux arts.En fait les dernier avec ma classe de lre année, nous sommes alles chercher un bon bagage de connaissances et d'expériences.« Ils sont surtout es arts servent de catalyseur pour une foule d'apprentissages! A tra- de la laine fraîchement tondue.Les enfants l'ont lavee, puis relavee très autonomes, Même si nous laissons beaucoup de place au sens e- vers la musique, le modelage de cire et d'argile ou l'aquarelle.les jusqu'à ce qu'elle soit belle.Puis nous avons passé au travers toutes artistique ct à la créativité, les apprentissages se font dans un cadre jeunes développent leur dextérité.mais aussi leur créativité.leur les étapes de préparation: les enfants ont même confectionné leurs très serré.Apprendre à apprendre est aussi un concept privilégié ie sens critique, leur patience, leur persévérance.propres broches à tricoter! His ont enfin réalisé un petit tricot.Au- dans notre école », de conclure l'enscignante.i- jourd'hui.lorsqu'ils voient un beau chandail de laine, nous n'avons et Ss Hors des sentiers battus.Empruntez la voie de la réussite [UN ENCADREMENT SECURISANT : & Groupe-classe spécifique :] < 1 * un titulaire 1 4 ; ) \u201ccr * un animateur t i SRILA Vi A Bi ; od > ad i « un local ; Lo Co | » un groupe d amis es) 7 OCTOBRE _ Situe face au majestueux lac Massawippi, a Ayer's Cliff (Estrie), le Collège Notre-Dame des a.- Servites (CNDS) est une institution privée de niveau secondaire qui dispense a ses éléves une ~~ APprentissage gradus a lautono- 13h a 16h - éducation chrétienne centrée sur le développement le plus complet de la personne dans toutes P P k ses dimensions : intellectuelle, physique, affective, morale, religieuse et sociale.[ LA TRADITION D'EXCELLENCE ] Le College Notre-Dame des Servites est reno- nnu dans le milieu pour sa tradition d\u2019excellence depuis 50 ans.Sa réputation repose sur l'attention spéciale portée à chaque élève selon ses talents en tenant compte de ses besoins.Tests d\u2019admission à 13 h pour les pensionnaires de la région de Montréal.[ LE GOÛT D'APPRENDRE ] * Plus de périodes de cours en mathématiques, en français et en anglais.* 2 périodes d'étude par jour pour les externes et 3 pour les pensionnaires.« Devoirs intégrés à l'horaire * Périodes de récupération intégrées à \u2014 Bie ss [DES PROJETS EMBALLANTS] * Projets de vie de groupe en 1° secondaire * Classe-neige en 2\" secondaire Ingénierie simultanée (ISPA) en 3\" secondaire ï l'horaire * Voyage historique a Québec en 4 secondaire z * Activités des finissants(es) en [DES ACTIVITÉS ee ) VARIEES ET VALORISANTES] Des sports aux activités culturelles, en passant par les activités sociales.a titre d'individuel ou en groupe, pour la détente ou l'apprentissage, chaque élève trouvera ie complément souhaité a une bonne formation académique.7 COLLEGE NOTRE DAME DIES .[UNE GRANDE FAMILLE] Le Collège favorise par tous les moyens à créer et entretenir un esprit de famille basé sur la fraternité.la solidarité et le partage.VITE TRANSPORT DISPONIBLE Tél: (819) 838-4221 Télec.: (819) 838-4222 www.cnds.qgc.ca EEE S4 La Tribune / Vendredi 26 odobre 2001 CE=Y=r=ssz (\u2018apprendre - oe 4 } PUBLIREPORTAGE Unies pour l'épanouissement de leurs élèves Les écoles privées de l\u2019Estrie travaillent ensemble dans plusieurs dossiers E Iles ont chacune leur couleur, leurs particularités.Certaines n\u2019accueillent que des filles ou des garçons, d\u2019autres ont des pensionnaires.les écoles privées de l\u2019Estrie ont cependant toutes un point commun : offrir un cadre d'apprentissage très riche et varié à leurs élèves, Depuis déjà plusieurs années, les écoles privées de l\u2019Estrie se sont regroupées pour unir leurs forces.« C\u2019est un regroupement assez particulier, qui fait l'envie de bien des régions.Nous sommes à la fois des compétiteurs et des collaborateurs.En fait, chaque école cst unique, mais en s\u2019ouvrant, elle bénéficie des expériences des autres milieux; tout le monde en sort gagnant », de souligner André Ricard, directeur des services aux élèves au Collège du Mont-Sainte-Anne.Ce partage se fait à plusieurs niveaux, notamment entre les directeurs de services aux étudiants.« En se réunissant, non seulement on se partage des trucs, des conseils, mais on ouvre la porte à unc foule de possibilités.Par exemple, nous organisons plusieurs spectacles en commun, dont un entièrement sous la responsabilité des élèves.Ces spectacles ont évidemment plus d'envergure - deux d\u2019entre ceux sont présentés au Vieux Clocher - ct donnent l\u2019occasion aux jeunes de se rencontrer, d\u2019élargir leurs horizons ct de vivre d'autres expériences », de préciser Jean Collin, directeur des services Étudiants au Séminaire de Sherbrooke.La rencontre de différentes passions Spectacles de musique classique, d'harmonie, de chan- Tout le monde n\u2019est pas un génie = La Tribune.Gilles Ruel Il existe une belle concertation chez les écoles privées de l\u2019Estrie, notamment entre les directeurs et les élèves organisant des activités.On reconnaît sur la photo, assises, Andrée-Lyne Hallée, du Collège François-Delaplace, Amélie Bertrand, du Séminaire de Sherbrooke et Sylvie Allaire, du Collège Sacré-Coeur; à l'arrière André Ricard et David Bélanger du Collège du Mont-Sainte-Anne et Jean Collin du Séminaire de Sherbrookesons françaises et de variétés, sans oublier des activités où une école en invite une autre (soirée de danse.fête de Halloween, ete).autant d'occasions pour les élèves de vivre leur passion, d'échanger.de découvrir d'autres réalités.«des écoles privées sont de petits milieux où tout le monde se connaît; les jeunes apprécient donc tout particulièrement ces occasions de rencontrer d'autres jeunes qui partagent une même passion.Dans certains spectacles, on a même vu des groupes musi- Mais tout le monde peut apprendre Employeurs, un personnel plus qualifié pourrait bien vous démarquer de la concurrence.Pour en apprendre davantage sur l'aide accordée à la formation de votre personnel, sur la Loi favorisant la formation de la main-d'œuvre, sur le régime de qualification.Communiquez avec Emploi-Queébec Estrie au (819) 822-2101 caux formés-de musiciens de plus d\u2019une école! Aujourd'hui, cette belle concertation existe autant auprès des élèves qui planifient entre eux plusieurs activités », note M.Ricard.Chaque automne, tous les présidents et présidentes de classe sont d\u2019ailleurs conviés à un camp des leaders où ils reçoivent une formation spécifique pour mener à bien l\u2019organisation de différentes activités, Ce weekend est aussi un prétexte pour développer de nouvelles complicités.Ensemble, ils jettent les bases du grand spectacle de variétés présenté au Vieux Clocher.Ils y partagent aussi une foule d'informations.«Le camp des leaders nous permet de voir ce qui se fait ailleurs.On y récolte de bonnes idées et on se partage des solutions! C\u2019est vraiment l\u2019fun de voir ce qui se fait ailleurs, de connaître d\u2019autres jeunes, de se donner des outils différents », de faire remarquer Amélie Bertrand, présidente d'école au Séminaire de Sherbrooke.« On le remarque d'ailleurs quand nos clèves reviennent; elles sont pleines d'idées! Ce camp les B dynamise beaucoup », souligne pour sa part Sylvie Allaire, directrice du service éducatif au Collège Sacré- Coeur.Ce premier contact fait également tomber certains préjugés.« C'est sûr que d'une école à l\u2019autre, nous sommes différents, mais jus tement ce sont ces différences qui font la force du regroupement.Avec le camp ou des activités comme le spectacle, nous avons la chance de mieux nous connaître.Je trouve que la vision des autres nous aide à faire avancer nos idées.Ça nous motive à réaliser des projets encore plus importants », de noter Andrée- Lyne Hallé.présidente d'école au Collège Fran- çois-Delaplace.Pour les jeunes qui apprécient un milieu qui bouge.qui innove sans cesse, la concertation entre les écoles privées amène un beau vent de dynamisme.« On peut en faire tellement plus! A notre école en particulier, la majorité des élèves sont pensionnaires: nous avons donc beaucoup de soirées à meubler! Nous organisons donc plusieurs activités avec les autres écoles.Personnellement, le fait de m'impliquer me motive beaucoup à aller a l'école.Cela demande de la planification, mais les élèves apprécient et ça m'encourage beaucoup ».de souligner David Bélanger, président d\u2019école au Collège du Mont-Sainte- Anne.Gabarits et prototypes (ASP) Programmes offerts à l\u2019enseignement régulier Ordre collégial Sciences de la nature (Sc.de la santé, Sc.pures et appliquées) Sciences humaines (individu, Monde et société, Administration) Arts et lettres (Théâtre et littérature ou Langues modernes) - Accueil et intégration Gestion et exploitation de l'entreprise agricole (biologique ou durable) Soins infirmiers - Electronique industrielle (Alternance travail-études) Techniques administratives (Finance ou Gestion) Techniques de bureautique (Coordination du travail de bureau) Informatique (Spécialités : AS/400 et pages Web) Ordre secondaire - Ébénisterie (DEP) - Finition (DEP) Fabrication en série de meubles et de produits en bois ouvré (DEP) Rembourrage artisanal (DEP) et Rembourrage industriel (DEP) Pour information (819) 758-6401, poste 2416 Responsable : Renée Roy www.cgpvicto.qc.ca Accès INTERNET à distance sans LEA pour tous les étudiants et eli \u2019 *appels locaux - M Emploi Québec 57224 DATE LIMITE INSCRIVEZ-VOUS À L\u2019IPIQ ] TER MARS 2002 : Consultez notre site web au www.cslaval.qc.ca/ipig \u2018 SANS FRAIS : 1 877 626-6161 TÉLÉPHONE : (450)686-6161 = de = \\ B 05 \\ pb as RS ne \u2014 \u20ac A >, { 5 =.- A AB) i 22 Naty\u2019) fo co BYP INSTITUT DE PROTECTION CONTRE LES INCENDIES i DU QUEBEC 56770 i ; \u2018 ' Vendredi 26 octobre 2001 La Tribune 55 Hors des sentiers battus.W Empruntez la voie de la réussite! M EXTERNAT - garçons et filles PENSIONNAT - garçons _ COLLEGE Santini Voir notre annonce ITE en page 3 WWW UNAS GC Ca AversC * Quebe 108 +0 (819)838-42°* 470 rue Mar PORTES OÙVERTES | Samedi 10 novembre 2001 : 9h à 15h ge CU EXAMENS D'ADMISSION | Samedi 24 novembre 2001 : 13 h ra vo Samedi 1°\" décembre 2001 : 13h YLT Ç .Sun \u2018 COLLEGE DU MONT-SAINTE-ANNE Ÿ >> i 20° :.! PENSIONNAT EX TERNAE ; > lv H 23 POUR S\u2019EPANOUIR, VOTRE ENFANT A BESOIN D\u2019UNE EDUCATION STIMULANTE.| POUR SE DÉVELOPPER, 3 VOTRE ENFANT A | BESOIN D\u2019UN A ENCADREMENT DE QUALITÉ.| \u2018#*° Collège Mont Notre-Dame 2 % =F I\" Education internationale - t14, rue de la Cathedrale.Sherbrooke - 563-4104 INSTITUTION D'ENSFIONINVENT PRATE SECONDAIRE E1 COLE GIM M À) SÉMINAIRE DE SHERBR( JOKE E R INFORMATION - 563 = 2050 ÉCOLE SECONDAIRE DIE BROMPTONVILLE Dea talents a faire grandin.Creaonnat chrscaune ctosternat Jo bot Lec anne dosccondan, DATES DES \u20ac | COL SECONDAIRE DI EXAMENS BROMPTONVILLE ; A A 125, rue du Frere-Theode 24 novembre ct Bromptonville, Québec JOB THO ler décembre 2001 Tal.(819) 846-2738 19 janvier 2002 Télec.: (819) 846-4808 http://esb bromptonville qe ca/ * Les examen debut nt J hots Corin nto [ooh Portes oo OUVERTES \u2018 Le dimanche 21 octobre et le samedi 27 octobre de 13hä16h Arrivez dès 13 h pour profiter des visites guidées, des séances d'information et des surprises.Portes ouvertes 28 oct.et 11 nov.2001, de 12h30a15h30 \u2014\" Journée «coup de cœur» 17 nov.2001, de 9 h à 13 h.Entre Ç on ns College du Sac Can Be | E@AI ESIEN ; amies, viens passer une journée us coopérative D'ADMISSION + > inoubliable en découvrant ce qu'on Grablissement privé d'ansei Le Séminaire Salésien i oL de privé d'enseignement \u201d te réserve au Collège du Sacré-Coeur secondaire pour jeunes filles 135, rue Don Bosco Nord ame 28 novembre, adh \u2014 p.: en l'an 2002.Diner servi et nombreux 155, rue Belvédere Nord, Sherbrooke Sherbrooke (Québec) J1L 1E5 ; 5 # : www.college-sacre-coeurge.ca (819) 566-2222 + salesien@abacom.com Le samedi 1er décembre, à 9 h \u2014 - prix de présence.(819) 569-9457 WWW.SeminaireSalesien.org (pour tous les niveaux) | oF a pr wf re Led = Pensionnaire, pourquoi pas?VUnsikines * pe - École secondaire privée (à 20 km de Sherbrooke) École des ., - Pour filles pensionnaires et externes École secondaire privée - filles \u20ac Que s 4 coz sec privée pour filles et garçons 43 -T rganisé 1 5e sec EL ransport org 0 Ire a 5e sec.#21 2e PORTES OUVERTES Finudiez en francais dans un milier anglophone .Collège | = 3 novembre 4 13 h 30 5 Doria MAO a ON Portes ouvertes a Rl CL RED Re SAMEDI 27 OCTOBRE 3 Re Red y 7 de 11 h 30 à 16 h 30 es.oe Compton Fst.CP.360 rer) : oie) ae 0858 él.: (R19)876-2795 500.rue Dufferin.Stanstead www.ursuline.qge.ca 3 aterville co X by RENSEIGNEMENTS GENERAUX 1.Les tests d\u2019admission doivent étre passés a I'¢cole de votre premier choix.Il est inutile de présenter votre enfant à plus d\u2019un examen, même si vous faites une demande d\u2019admission à différents établissements.2.Si vous désirez que les résultats aux examens d\u2019admission soient 7 transmis à un autre établissement, vous en faites la demande avant le 5 décembre 2001.Dans ces circonstances, le dossier sera traité sur un pied d\u2019égalité avec les dossiers des enfants qui ont déjà passé leurs examens dans l\u2019école.3.Chaque établissement accepte ou refuse un candidat selon ses objectifs et les places disponibles.4.Les parents qui désirent présenter leur enfant à un examen d'admission (15) doivent apporter les bulletins de 5e et 6e année.5.Les réponses des établissements aux demandes d\u2019admission seront mises a la poste Ic 11 décembre 2001.CouÈGE RIVIER [3 CUS] D'ADMISSION 24 novembre et 1er décembre 2007 19 janvier 2002 à 13 h Externat filles et garçons Pensionnat filles seulement 243.rue Saint-Jacques Nord.Coaticook (Québec) HA TRE (819) 849-4833 S6 La Tribune / Vendredi 26 octobre 2001 sis spprendre Apprendre autrement à l\u2019École secondaire La Ruche Trois groupes s\u2019initient à de nouvelles formules d'enseignement | ous pareils, les élèves du secondaire\u201d Évidemment que non! Pourtant, les méthodes d\u2019enseignement au régulier se ressemblent d\u2019une classe à l\u2019autre et, du même coup, ne répondent pas aux besoins de tous les jeunes.Et si on variait les approches, les méthodes d\u2019apprentissages?Voilà le défi qu\u2019a relevé l\u2019École secondaire La Ruche, à Magog avec la création de trois groupes distincts qui permettent à des jeunes de renouer avec le plaisir d'apprendre ou tout simplement d\u2019apprendre autrement.Une classe de garçons C\u2019est connu : au secondaire, les garçons réussissent en général moins bien que les filles.Pour offrir une pédagogie mieux centrée sur leurs besoins, l'école La Ruche a formé cette année une classe exclusivement masculine, soit une vingtaine de garçons de 14 ans qui avaient des difficultés à s\u2019adapter au programme régulier.« Ce sont des jeunes qui n\u2019aimaient pas vraiment l\u2019école, qui n\u2019étaient pas intéressés par le travail intellectuel ou les travaux écrits.Ce qu\u2019ils préfèrent, c\u2019est manipuler, bouger.Nous captons donc leur intérêt en les faisant participer davantage à des projets concrets qui intègrent souvent plus d\u2019une matière », explique Christian Lachapelle, enseignant.« L'Implé-quation » - c\u2019est le nom que s\u2019est donné le groupe - vit donc ses apprentissages d\u2019une autre façon; le travail manuel prend beaucoup de place, les liens avec la vie courante sont nombreux.Comme le groupe est pris en charge par deux professeurs, tes jeunes bénéficient d\u2019un suivi serré.« Au début, les jeunes se sentaient à part et un peu inquiets; c\u2019est un concept tout nouveau! Moi aussi, j'ai dû m\u2019adapter et, au début, resserrer un peu l'encadrement pour les rassurer.Tout au long de l\u2019année, nous expérimenterons, nous nous ajusterons.Mais déjà, on sent l\u2019intérêt grandissant des jeunes, même qu\u2019ils trouvent les apprentissages faciles! », d\u2019ajouter l\u2019enseignant.Pourtant, la matière est la même qu\u2019au régulier; ce n\u2019est que la forme qui diffère.« Quand on a parlé des molécules, j'ai amené des billes pour que les jeunes les assemblent; du même coup, les molécules devenaient plus concrètes pour eux.Nous avons aussi réalisé des projets demandant de la manipulation, comme la construction d\u2019une fusée en bouteilles de plastique, pour inculquer différentes notions plus théoriques », raconte Christian Lachapelle.M.Lachapelle prévoit également innover dans l\u2019évaluation de ses élèves.« Certains examens seront de style entrevue, selon les notions apprises en classe.» SYES PT AT AGREE STUNT CE it ide lt EER en 3 # ; Aa i La Tribune, Annie Melançon Quelques-uns des intervenants à l\u2019école La Ruche qui sont à l'initiative de nouvelles façons d'apprendre dans cette école secondaire de Magog.À l'avant, la directrice adjointe en adaptation scolaire Jocelyne Deschénes, le directeur André Couture et l\u2019enseignant Raynald Gauthier; à l'arrière les enseignants Jacques Lapointe, Jean-François Gosselin, Christian Lachapelle et Patrick Levasseur.Apprendre les notions de base.et un métier L'école La Ruche a également formé cette année une classe Volet 2, un programme caractérisé par l\u2019alternance études-travail.Vingt-deux élèves de 16-18 ans, de niveau 3e et 4e secondaire, partagent donc leur temps entre les classes (cours de base seulement) et le milieu du travail (métier semi-spécialisé).À la fin de leur expérience, ils auront ainsi en poche un diplôme d\u2019études secondaires et une attestation professionnelle.« On parle ici d\u2019école orientante, d\u2019ailleurs l\u2019une des tangeantes de la réforme.La moitié de l\u2019année scolaire, soit 450 heures, se déroule en classe, avec des cours de français, mathématiques, anglais et préparation au marché du travail, alors que l\u2019autre moitié du temps se passe en stages en entreprise.avec un mentor qui apprend le métier au jeune.Pour les élèves, tes tiens entre l\u2019apprentissage et le milieu du travail se font donc plus facilement ».d\u2019expliquer Jean-François Gosselin et Patrick Levasseur.les deux enseignants qui supervisent le groupe.Cette formule permet même aux élèves de terminer leur secondaire plus rapidement.« C\u2019est motivant pour les jeunes car ils ont un pouvoir sur leur profil scolaire.L'objectif du programme est d\u2019ailleurs de les inciter à faire leur DEP.» M da a LR RIN WER 2 Ree.as L'alternance études-travail a un autre effet bénéfique.« Les jeunes n\u2019ont jamais autant travaillé intellectuellemegt en classe! Ils sont d\u2019ailleurs surpris d\u2019avoir autant d'intérêt pour l\u2019école.Le fait de passer la moitié du temps en entreprise y est pour beaucoup.» L'an prochain, on prévoit doubler le groupe du programme Volet 2.Un travail d'équipe des profs En 5e secondaire, c\u2019est plutôt la concertation des professeurs qui a permis d'innover avec une classe de 5e secondaire au profil sciences.Plutôt que de travailler chacun dans leur coin, Jacques Lapointe, Denis Breton, Sophie Bellavance, Danièle Ferland, Raynald Gauthier, Denis Spick et Marcel Guillemette se sont rapprochés, ont discuté, ont partagé leurs idées pour une meilleure intégration des matières.« On se rendait compte que dans plusieurs matières, les élèves devaient faire des recherches, et parfois sur le même sujet, mais traité sous un angle différent selon la matière : par exemple, l\u2019aspect scientifique du clonage et l\u2019éthique du clonage.Nous nous sommes donc mis d\u2019accord pour travailler ensemble pour la réalisation de différents projets dans l'année », de raconter l'enseignant Jacques Lapointe.Par exemple, en physique, les jeunes doivent étudier les phénomènes lumineux.La recherche se fait donc par équipe.En français, l\u2019enseignante donnera aux élèves des outils pour classifier les données récoltées lors de la recherche.Elle sera aussi sollicitée pour les règles de rédaction d\u2019un tel document.En anglais, les jeunes discuteront du sujet et écriront un résumé de leurs découvertes.« Avec cette formule, nous ne prétendons pas que nos élèves en apprendront plus, mais tout simplement qu\u2019ils apprendront autrement.Nous croyons aussi qu\u2019en concentrant nos recherches, nos jeunes pourront pousser plus loin leur expertise sur un même sujet », de poursuivre M.Lapointe.À ce volet d'intégration des matières s \u2019ajoutent des visites en entreprises oeuvrant en chimie, toujours dans le but de faciliter les liens entre l\u2019apprentissage et la réalité.« C\u2019est beaucoup de travail, tant pour les élèves que: pour les professeurs qui doivent prendre le temps de se rencontrer pour planifier ces projets, mais les jeunes adorent l'expérience.Le fait également que le groupe soit cloisonné, permet aux élèves de mieux se connaître, de mieux fonctionner ensemble en équipe », de conclure l\u2019enseignant.: Centre de foritation: 36, 6e Avenuè Wu à Formation oShatale Elargir vas Corre! EEN.COMMISSION SCOLAIRE DES SOMMETS NFORMEZ VOUS & CONCERNANT NOTRE SERVICE DE PRÊTS ET BOURSES Bienvenue aux prestataires d\u2019assurance emploi et de la sécurité du revenu dans 21 ae PESTE EE C est tour près de chez cest pour tout le moude et ça mène plus loin.wl fait tous ; = différence dans le \u201caus, 3 centres: 3 fois plus de solutions a vos besoins! AAA AL IX \"SUR 6 0 0 1.0 DA Ne CA 40 a da C0 57 V0 34 5 Ty ement retitä le qui sa nr\" d'une eritéprise - orm\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 Modelage Mise en oeuvre de matériaux composites Entretien préventif et prospectif en sio te op ch ins jou qui jus que Vendredi 26 octobre 2001/ La Tribune $/ press d'epprendre &F a a PUBLIREPORTAGE De nouveaux programmes a surveiller La formation professionnelle a la Commission scolaire des Sommets [ a Commission scolaire des Sommets offre trois nouvelles options en formation professionnelle.Il s'agit de Modelagede Mise en oeuvre de matériaux composites et de Mécanique d\u2019entretien préventif et prospectif.Ces options permettront à la Commission scolaire des Sommets de mieux répondre à des besoins criants de main-d'oeuvre qualifiée dans ces secteurs.Pour l\u2019option Modelage, il s\u2019agit d\u2019un diplôme d'études professionnelles de 1500 heures.Le modeleur sera appelé à : * planifier, à l\u2019aide d\u2019un plan ou d\u2019un objet.la conception d'un équipement de moulage et respecter les contraintes et les exigences de fabrication; * tracer, façonner et construire, à l'aide de dessins et d'outils manuels ou mécaniques, des modèles destinés à la confection de moules utilisés dans différentes entreprises (fonderies, entreprises de produits en matière plastique ou en materiaux composites); * ajuster et assembler les diverses composantes des modèles ou des boîtes à noyaux: * vérifier la conformité des dimensions et de la forme des pièces en fonction de normes d'un plan où d\u2019un dessin.Pour l'option Mise en oeuvre de matériaux composites, il s\u2019agit d'un diplôme d\u2019études professionnelles de 900 heures.La personne qui interviendra dans ce métier sera amenée à assurer la préparation et la mise en forme jusqu\u2019aux étapes du sablage, de la peinture et des retouches.La personne exécute toutes les tâches menant à la constitution de pièces en matériaux composites.Pour l'option Mécanique d'entretien préventif et prospectif industriel, il s\u2019agit d\u2019une attestation de spécialisation professionnelle de 450 heures.Cette formation s'adresse aux travailleurs qui ont une formation en mécanique d'entretien industrielle et de « Le plaisir, c'est de constater les progrès des élèves » construction ainsi qu'en technique d'analyse d'entretien industriel le.La formation vise à permettre l'intecpretation de plans con- plexes, à appliquer des notions d'entretien préventif et prospect, a mettre en place un système d'entretien planific ainsi que de diagnostiquer des problèmes de fonctionnement à partir des techniques de mesure des vibrations et d\u2019analvse des resultats.Ces trois options seront offertes selon le dispositif d'enseignement par alternance « travail-etudes ».Par ce dispositif, la personne acquiert une expérience concrète de travail en milieu industriel, Les centres de formation professionnelle de la Commission scolaire des Sommets offrent des programmes de formation avec des taux de placement de plus de 90.Les nouveaux programmes de formation ci-haut mentionnees offriront un taux de placement supérieur à 90 \u201cé.Nos études de marche demontrent que le taux de placement avoisinera le 100 Co.Pour toute autre precision, communiquez avec le Service des admissions au 845-1081 ou au 1 877 845-1081.Iwate NWSE) > Vingt-six ans d\u2019enseignement de la musique et Pierre Mailhot est aussi passionné par cette forme d\u2019art.D'abord enseignant au Triolet, M.Mailhot a ensuite partagé sa pas- tout, du populaire, du classique, du contemporain.Certains deviennent mème des adeptes du classique.», explique Pierre Mailhot.sion avec les élèves de Mitchell-Montcalm, pour revenir cette année au Triolet.« La musique s'inscrit parmi les cours optionnels offerts aux étudiants, et des crédits y sont rattachés.Les jeunes y apprivoisent la musique par le biais des instruments à vent.D\u2019emblée, dès le début de l\u2019année, ils jouent d\u2019un instrument qui leur fait découvrir du même coup la théorie musicale.Certains expérimentent un univers qui les attirera toujours, et d\u2019autres y apprivoisent un plaisir jusque là inconnu.» La formation dispensée par la polyvalente Du Triolet prépare les élèves qui le désirent à s\u2019inscrire en musique au Cegep.Ces derniers peuvent même profiter d\u2019une formation complémentaire en théorie musicale qui amène leurs connaissances au niveau collégial.De plus, deux harmonies regroupent les jeunes musiciens du Triolet, une de niveau débutant pour les Secondaire I et II et une Elite pour les niveaux III, IV et V.M.Mailhot est convaincu que tous les jeunes ont un ta- leñt musical; il ne suffit que d\u2019y mettre le temps et d\u2019employer la bonne méthode pour le faire éclore.« La preuve, lés progrès que les jeunes font de septembre jusqu\u2019au moment du concert de Noël, ils sont énormes.Les jeunes ont peine à y croire eux-mêmes! Au plaisir de jouer d'un instrument s\u2019ajoute celui de partager ce plaisir avec un groupe et de vivre pendant toute une session une aventure musicale et personnelle et collective unique », ajoute M.Mailhot.En plus d'enseigner la musique à la polyvalente Du Triolet, et de jouer dans l\u2019Orchestre symphonique de Sherbrooke, M.Mailhot est très engagé dans le Camp musical d\u2019Asbestos.« J\u2019y ai enseigné longtemps et j'aime bien jouer régulièrement avec les étudiants , mais maintenant je supervise la formation dispensée.Au Camp musical d'Asbestos, les jeunes reçoivent une formation de groupe, et | jouent un répertoire de niveau avancé, sous la supervision | de professeurs qualifiés.Un séjour de deux semaines au Camp musical permet aux participants de progresser très ra- On pourrait croire que les jeunes ne jouent seulement a pidement, et les progrés sont remarquables.» que la musique qu\u2019ils écoutent.« Au contraire, ils jouent de ds ff 0 he ol La Tribune, Gilles Ruel Les années n\u2019ont pas altéré le plaisir d\u2019enseigner de Pierre Mailhot , = USSITE \\ Ecole secondaire de la Ruche Ecole secondaire du Transit Ecole Sacré-Coeur Richmond Ecole secondaire Ecole secondaire de l\u2019Escale Asbestos Ecole secondaire de l\u2019Odyssée Valcourt de l\u2019Escale Asbestos S8 La Tribune / Vendredi 26 octobre 2001 mr d'apprendre PUBLIRE POHIAGE Une formation unique au Québec Le cours de taille de pierre est offert au Centre de formation Le Granit J usqu\u2019à tout récemment, Valérie Corbeil taillait le tissu.Dans quelques mois, c\u2019est en taillant de la pierre qu\u2019elle gagnera sa vie! L'une des 16 élèves actuellement inscrits au cours de taille de pierre dispensé au Centre de formation Le Granit, Valérie Corbeil vient d'entamer une formation de 1440 heures, comprenant un total de 12 semaines de stages.Une formation très pratique, collée aux besoins actuels des entreprises de taille de pierre.«Chaque année, nous revoyons le programme en compagnie des entreprises du secteur qui accueillent d'ailleurs des stagiaires.Cette formation unique au Québec a justement été mise sur pied pour répondre à un besoin criant de ces entreprises », d\u2019expliquer Annie Gagnon, du Centre de formation Le Granit.Les entreprises travaillant le granit se retrouvent en partie dans la région de Mégantic, mais également à Stanstead-Beebe et à Laval.La plupart d\u2019entre elles réalisent des monuments funéraires.« Le métier de tailleur de pierre exige beaucoup de qualités artistiques et de création.Par ailleurs, contrairement à ce que l\u2019on peut penser, nul besoin d'être très fort puisque les systèmes hydrauliques et à poulie sont utilisés pour déplacer les blocs de granit », de préciser Mme Gagnon.Actuellement, les besoins dans ce secteur ne sont 3 bi TA 5X, nc : Fe us Valérie Corbeil a réorienté sa carrière; l\u2019ancienn e couturière taillera désormais de la pierre! Elle suit sa formation dans \"unique centre offrant ce programme au Québec, le Centre de formation Le Granitpas comblés; le Centre de formation Le Granit espère d\u2019ailleurs augmenter le nombre d\u2019inscriptions avec les années.Le taux de placement est donc de 100 pour cent et le taux horaire varie, au départ, entre 10,50 $ et 14 $.« Après cinq ans, ces spécialistes pourront aller chercher jusqu\u2019à 20 $ de l'heure ».soutient Annie Gagnon.Ces statistiques fort intéressantes ont motivé Valérie Corbeil à retourner en classe.« J'aime le travail manuel et ce travail exige justement de la dextérité, de la patience.C'est aussi plus payant que la couture! J'avoue cependant qu'on voit plus de théorie que je ne l'imaginais, qu'on pense à des notions de géologie par exemple.J'aurai toutefois en main un bagage nécessaire pour réaliser toutes les opérations et pour me diriger vers n\u2019importe quel genre d'entreprises », fait remarquer Valérie.Tous les avant-midi sont donc consacrés à la théorie.En après-midi, les élèves se retrouvent en atelier.Trois stages sont prévus en alternance travail-études.« Nous avons une belle dynamique de classe et ce que j'apprécie personnellement, avec des enfants à la maison, c\u2019est que nous n'ayons aucun devoir à faire chez nous, tout se fait à l\u2019école.» Les personnes désirant plus d\u2019information sur ce programme peuvent joindre Annie Gagnon au (819) 583-3300, poste 223.« Mon rêve serait de devenir encore meilleur pianiste » Bien qu\u2019année après année, Gilles Fisette joue de mieux en mieux du piano, son rêve est meilleur.Parce qu\u2019il voulait réaliser un rêve, et qu\u2019il voulait également motiver son fils dans l\u2019apprentissage d\u2019un instrument, Gilles s\u2019est inscrit, il y à six ans, à l\u2019école de musique Pianissimo.« Nous avons pris des cours de piano ensemble pendant quatre ans, et depuis deux ans je continue seul.Je ne connaissais rien au piano et n\u2019avait que de vagues notions de solfège », explique M.Fisette.Et les progrès ont été rapides, et le plaisir a toujours été présent.« Dès le début, nous jouons des pièces aux arrangements simples.C\u2019était tout un défi pour moi d\u2019apprendre à coordonner le jeu des mains.C\u2019est plus jouer un peu de tout : du classique, du populaire et du jazz, mais il faut travailler à tous les jours », raconte Gilles.Et comme le plaisir croît avec l\u2019usage, Gilles est de plus en plus à l\u2019aise avec son instrument et réussit à intégrer cours et pratiques à son horaire déjà bien chargé.Depuis 15 ans, l\u2019École de musique Pianissimo de la rue Heneker dispense des cours individuels de piano, violon, guitare ou de chant à une clientèle de jeunes et d\u2019adultes.Comme le dit son directeur, M.Jean-François rendre l\u2019étudiant autonome en musique, ce qui lui permettra de choisir des partitions simplifiées et de pouvoir les jouer avec plaisir.Cet apprentissage prend environ de trois à cinq ans.» Nous recevons des élèves à partir de trois ans pour des classes d\u2019éveil et ils peuvent débuter l\u2019apprentissage d\u2019un instrument dès cinq ans.Pour les adultes, le défi est de trouver la façon d'ajouter le temps-musique à leur horaire, mais le plaisir qu\u2019ils éprouvent à jouer d\u2019un instrument c TR Pensionnairé }, pourquoi pa: - École secondaire privée (A 20 km de Sherbrooke) - Pour filles pensionnaires et externes - Transport organisé | Portes ouvertes : | Samedi 3 novembre à 13 h 30 - Examen d\u2019admission : .Samedi 24 novembre à 13 h 30 «(visite possible à 12h30) Collège François- Delaplace 365, rue Compton est, C.P.360 CY Waterville (Québec) JOB 3HO \u2018tx Bd Tél.: (819) 837-2882 Nh Télec.: (81 9) 837-0625 www.college-franco is-delaplace.qc.co 57680 bien sûr de devenir encore facile maintenant, je peux Longval, «Notre but est de ompense largement cet effort.» Pour information sur les cours dispensés à l\u2019Ecole Pianissimo, composez le 566-4473.Nous apercevons sur la photo, prise par Claude Poulin, Gilles Fisette, à l\u2019avant-plan, en compagnie de Jean- François Longval, son professeur.vs COURS D\u2019ANGLAIS Cours du soir Centre d'éducation des adultes du / Haut-Saint-François EAST ANGUS \u2014\u2014 FORMATION GENERALE \u2014\u2014 ET PROFESSIONNELLE e Obtention du DES e Préalables au DEP et DES e Intégration au travail 57687 (819)832-3637 Prochain cours Début : 14 janvier 2002 Semestre intensif Douze semaines : hiver et automne 2002 Immersion totale Cinq semaines : printemps et été 2002 Semaines intensives : été 2002 Semaines intensives : automne 2002 *NOUVEAU* .\u2018 { Tests d'équivalence \u2014 * Conduite de camions \u2014 SERVICE AUX ENTREPRISES \u2014 p Formation sur mesure répondant aux CERTIFICATS - besoins de votre entreprise.\"AM - Administration des affaires - Informatique INIT * Formation technique - Ressources humaines - Psychologie INIT * Formation en supervision et gestion - Gérontologie - Arts plastique * FOR des ressources humaines - Espagnol - Langues modernes (Pré * Gestion de la qualité - Anglais langue seconde Po * Informatique Se * Demande de subvention au Fonds national Université Bishop - Éducation permanente lr: oh JIVE UC LE 19) 822-9670 § ce te kA 1150 HER ES B= Es d'apprendre Vendredi 26 octobre 2001/ La Tribune $9 PUBLIREPORTAGE Des « vacances » qui sortent de l'ordinaire.Chaque été, l\u2019Université Bishop organise son Programme d'immersion anglaise maginez\u2026 pendant cinq semaines complètes, vous ne Choix que de me lancer! Mon niveau de langue s'est devez parler qu\u2019en anglais.Dans vos cours de grammai- tellement amélioré que j'ai pu décrocher un emploi re, dans vos activités sportives et socioculturelles, même de monitrice auprès de jeunes à Bishop », ajoute-t- dans vos excursions dans la région et ailleurs, une seule et elle.unique langue pour vos échanges : l'anglais! Tous les participants en sont d'ailleurs sortis ga- « L\u2019expérience nous a démontré que l'immersion totale gnants.« Les premières minutes où nous ne devons est encore la meilleure façon d\u2019améliorer ses connaissances Pärler qu'en anglais sont plutôt spéciales.Certains d\u2019une langue seconde.Pour varier le vocabulaire utilisé, Ne savent pas un mot d'anglais! Mais après la pre- nous plaçons donc nos participants dans diverses situations, Mière semaine, tout est beaucoup plus facile », men- pour cinq semaines riches en apprentissages et en activités.tionne Rosanne.C\u2019est un gros programme - même pour les enseignants - mais l\u2019atmosphère qui règne sur le campus est unique », de faire remarquer Steven Sheeran, qui durant cinq ans a enseigné à ce programme d\u2019été.I Avec un atelier axé sur les débats, je n\u2019ai eu d'autres Une bourse pour les participants Le Programme estival d'immersion de langue seconde offert à l'Université Bishop est l'un des programmes subventionnés par le gouvernement fédéral.Les jeunes intéressés n\u2019ont qu'à s'informer Chaque été, quelque 200 jeunes, principalement issus du auprès du service d'aide financière aux étudiants de milieu universitaire, envahissent donc le campus de l'Uni- leur institution scolaire.Les demandes se font au versité Bishop.Pour y améliorer leurs connaissances de I'an- Printemps et les participants sont choisis au hasard.glais, mais aussi pour y vivre un feu roulant d\u2019expériences.Il est aussi possible de défrayer soi-même les coûts qui s'elè- « J'ai été agréablement surprise! Je ne m'attendais pas à YENt a environ 2000 3.tout compris.200 jeunes réunis! autant d\u2019animations.Sur le campus, il y avait toujours quelque chose à faire: des ateliers, du sport, des activités culturelles, etc.Le week-end, nous avions des sorties, par exemple une visite dans une galerie d\u2019art ou une croisière, ce qui nous obligeait à varier notre vocabulaire.L\u2019ambiance du groupe était incroyable; non seulement mon anglais s'est considérablement amélioré, mais j'ai aussi développé ma confiance en moi.J\u2019ai fait des choses que je n\u2019aurais jamais tenté avant! », de lancer Rosanne Provost, une étudiante en droit à l\u2019Université de Sherbrooke, qui a participé au Pro- « Il s'agit d\u2019un programme particulièrement exigeant, qui compte une vingtaine d\u2019heures de cours (plus les devoirs.).Nous faisons une rotation pour les professeurs afin que les étudiants soient exposés à des approches différentes, à des accents différents.Le soir, les jeunes participent soit à des ateliers, soit à des activités.Les week-ends sont également très occupés.et toujours en anglais, évidemment! », de préciser M.Sheeran.Rosanne Provost fut l\u2019une des 200 participants, l'été dernier, à vivre une immersion complète en anglais durant cinq semaines à l\u2018Uni- La plupart des participants proviennent des cégeps et ; D: p'up p p provie CBC PS \u20ac versité Bishop.universités du Québec; certains viennent cependant d\u2019aussi loin que le Mexique.« Si je pouvais, je recommencerais l\u2019expérience.J'ai énormément appris durant ces cinq semaines », d\u2019ajouter Rosanne Provostgramme l\u2019an dernier.« Dans le métier que je vise, le bilinguisme est important.Avant l\u2019été dernier, je comprenais bien l\u2019anglais et j'étais capable de le lire sans problème, mais pour le parler.Apprendre par l'exemple et en utilisant ses facultés visuelles.auditives et kinesthésiques de l\u2019enfant, c\u2019est ainsi que les jeunes qui fréquentent l\u2019École de bilinguisme de l'enfance et de la jeunesse apprennent.À l\u2019école de la rue Caron à Sherbrooke, l\u2019accent est mis sur le ratio étudiants/professeur qui est de huit pour un et sur l\u2019expérimentation dans l\u2019apprentissage.Ce ratio permet d'accorder une attention personnalisée à chaque enfant.Cette école dispense son enseignements aux tout-petits, aux jeunes et aux adultes.Pours les petits, les activités sont nombreuses et vont d\u2019une gamme de jeux éducatifs, à l'apprentissage de la lecture et l\u2019écriture, le conte, la musique, la chanson, l\u2019expression dramatique, le bricolage, l\u2019éducation physique, etc.Et tout se passe en anglais.Pour les tout-petits de quatre et cinq ans, les activités se déroulent au rythme de une demi-journée par jour, cinq jours par semaine.Après les trois premiers mois qui se sont Photo Imacom, Le bilinguisme dès la prématernelle déroulés moitié en français moitié en anglais, les activités se déroulent presque entièrement en anglais.L'aménagement physique de l'école favorise l\u2019apprentissage.Les jeunes s\u2019y sentent un peu comme à la maison.Le premier niveau est consacré à la cuisine, au bricolage et au repos.Le deuxième ressemble à un salon conventionnel avec ses divans et son équipement audio-visuel.l'extérieur aussi, avec son grand terrain, permet l\u2019apprentissage de la langue tout en cultivant fleurs, fruits et légumes.Tout est prétexte à l\u2019expérimentation conerète.Pour les jeunes du niveau primaire et secondaire, une formation continue, à raison de deux heures/semaine est offerte.L'importance est toujours accordée à l\u2019expérimentation.Une façon de maintenir et de perfectionner les acquis.Ces cours se donnent après les heures de classe en fin d\u2019après-midi, le soir ou le samedi.Pour information et inscription, composez le 5644-1767.Martin Blache De gauche à droite : William Roy, Annie Longpré, Guillaume Vidal, Gabriel Chaurette, Elizabeth Fortin, Nicholas Roy, Sophie Morin, Olivier Hérard en compagnie de leur enseignante Connie Spaulding École Plein Soleil ; ,@ssociation coopérative Agriculture Biotechnologie Té 35 ops Téléc.: (819)569-3979 Nutrition Site web : wwwspleinsoleil.qc.ca Économie { 20 oo no agricole D era Génie Renseignements et inscriptions : Environnement Mme Marie-Josée Mayrand au (819)569-8359 Sciences de COURS OFFERTS Les 16 (soir), 17 et 18 novembre Les 30 novembre, |\u201c et 2 décembre + AMMA SUR CHAISE : - INITIATION REIKI : \"\u20ac INITIATION EN CALIFORNIEN (I5 hres): Les 19 et 20 janvier * FORMATION EN CALIFORNIEN {400 hres) : Les mercredis à partir du 30 janvier { Pré-requis Initiation en Californien) Gaétane Gagnon hembre ACFAC/ÆFMO/ANN.- @19) 822-4262 (sans frais) 1-877-211-4262 Sherbrooke 56453 Nous vous donnons Ep od volre marq ue dansle FYYO FI le TEe écouvrez l\u2019autre campus de l'Université McGill et obtenez un diplôme reconnu mondialement.Au campus Macdonald, vous recevrez une formation en prise directe avec le réel et aurez accès à un éventail complet de programmes de 1\u201c cycle, 2° et 3° cycles et de diplôme.Pour plus de renseignements.contactez-nous à l'adresse suivante : Université McGill Bureau des affaires étudiantes Ste-Anne-de-Bellevue, Québec E-mail: studentinfo@macdonald.mcgill.ca Internet: www.macdonald.mcgill.ca l'alimentation Microbiologie 21,111 Lakeshore Formation professionnelle en Diététique canada HOX 3V9 Téléphone: (514) 398-7925 MASSOTH ERAPIE Biologie : de la faune S10 La Tribune / Vendredi 26 octobre 2001 orersr=raz7d'opprendre gi wt PUBLIREPORTAGE { Une formation pointue pour le secteur manufacturier Le Collège de Sherbrooke forme des contremaîtres, superviseurs, etc.* .# TURIN Wer CF hs, | 4 « Une formation qui correspond à ce qu'on demande en entreprise » Superviseur au sein du groupe Cabico, Jacques Ziegler désirait suivre une formation spécialisée pour améliorer sa performance au travail.«Je voulais surtout parfaire mes connaissances en relations humaines.Sur ce point, l'AEC en gestion industrielle à vraiment répondu à mes attentes.Déjà, je dénote des changements, même dans ma vie personnelle! », note M.Ziegler.Européen d'origine, M.Ziegler en était à sa première expérience scolaire au Québec.« J'adore l\u2019expérience; j'ai d\u2019ailleurs l\u2019intention de poursuivre à l\u2019université », d\u2019ajouter l'étudiant qui continue à travailler les week-ends.« On m\u2019a d\u2019ailleurs proposé une promotion.» Par son expérience, M.Ziegler a été en mesure de constater rapidement la qualité de la formation.« L\u2019AEC correspond vraiment à ce qu\u2019on demande en entreprise.Les cours sont très techniques, on touche vraiment à tout! Du point de vue théorie, on axe beaucoup sur la psychologie, un apprentissage qui m\u2019a été très profitable; j'ai appris à gérer mes émotions, à parler.Dans un contexte où l\u2019on dirige des gens, c\u2019est très important », conclut-il.GS Collège de Sherbrooke D epuis dix ans, le secteur manufacturier n\u2019a cessé d'évoluer avec de nouvelles philosophies et façons de faire.La gestion participative, les normes ISO, le juste à temps, l'importance accordée à l\u2019environnement ainsi qu\u2019à la santé et sécurité sont en effet autant de réalités qui n\u2019existaient pas auparavant et pour lesquelles le personnel en place n\u2019était pas nécessairement préparé.« Les entreprises du secteur manufacturier avaient donc besoin d\u2019une main-d'oeuvre qualifiée pour ces nouvelles tendances.L\u2019attestation d\u2019études collégiales en gestion industrielle a été conçue pour répondre à ces attentes; la formation est d'ailleurs régulièrement révisée pour coller le plus possible au marché actuel », d\u2019expliquer Éric Fernet, conseiller à la formation au Centre de formation continue du Collège de Sherbrooke.Cette formation de 1735 heures - environ 70 semaines à temps complet dont 18 semaines de stage -, dispensée selon le principle d\u2019alternance études-travail forme donc des contremaîtres, inspecteurs de la qualité, superviseurs ou techniciens en gestion industrielle.« Ces gens sont formés spécifiquement pour ces nouvelles réalités.Ils sont non seulement employables immédiatement, mais ils aident à l\u2019instauration de ces nouvelles façons de faire, partageant avec les autres employés leur expertise », de préciser M.Fernet.Vous avez du leadership?Grâce à leur formation pointue, basée sur l\u2019approche par compétence, les finissants de l\u2019AEC en gestion industrielle sont très recherchés par les entreprises du secteur manufacturier.« Le taux de placement est de 90 pour cent.Les stages permettent notamment à l\u2019étudiant de se faire valoir, d\u2019expérimenter son apprentissage et de se familiariser avec l\u2019entreprise.Nous tentons d\u2019ailleurs le plus possible de bien jumeler nos étudiants avec les entreprises pour un stage qui rapporte à tout le monde », de noter Éric Fernet.Tous les étudiants qui ont suivi ou suivent cette formation ont d\u2019abord été sélectionnés.Ils doivent au minimum détenir un diplôme d\u2019études secondaires et présenter certaines qualités comme le leadership et des aptitudes à mobiliser, à convaincre et à prendre des décisions.« Certains ont de l\u2019expérience, d\u2019autres non.Leur bagage est très diversifié, ce qui fait la force du groupe.Nos enseignants, pour la plupart, proviennent quant à eux du milieu manufacturier et sont donc très au fait de ce qui se passe dans ce domaine.» Comme il s\u2019agit d\u2019une formation collégiale, les coûts sont minimes et les étudiants sont admissibles au programme de prêts et bourses et dans certains cas, à une indemnité de revenu d\u2019Emploi-Québec.Pour toute autre précision sur l\u2019AEC en gestion industrielle, communiquez avec Éric Fernet au 564-6350, poste 155.i , « Avec cette formation, je me sens outillée pour travailler n'importe où » C\u2019est par un drôle de concours de circonstance que Pascale De Bruyne s\u2019est retrouvée étudiante à l\u2019AEC en gestion industrielle.Mais il semble que le hasard fait bien les choses.car elle s\u2019y est découvert une toute nouvelle passion.« Ca fait longtemps que je cherchais un domaine qui me ressemble.qui bouge.Enfin, j'avais mis le doigt dessus! » Jusqu'ici, elle adore l'expérience.« Avec cette formation, je me sens outillée pour n\u2019importe quelle entreprise.D'ailleurs, ce que j\u2019ai apprécié à mon premier stage, c\u2019est qu\u2019on faisait appel à mes connaissances, qu\u2019on les recherchait.La formation est très pratico-pratique », souligne-t-elle.Également d\u2019origine européenne, Mme De Bruyne découvre une toute nouvelle façon d\u2019apprendre avec la formation continue, « Ce genre de formation fait appel à notre vécu, à notre expérience.Les compétences acquises sont par la suite immédiatement applicables en milieu de travail.La formation en gestion industrielle est par ailleurs très complète », d\u2019ajouter Mme De Bruyne qui souhaite également poursuivre sa spécialisation à l\u2019université.TE SRN En io ; SR XR PSS VIN ann Journée, des ateliers pour les élè , les élèves de qe FRAIS : - Seulement 50 $ par semestre pour tout adulte qui n\u2019a pas de diplôme d'études secondaires du Québec- Cours intensifs de jour : 199 $.- Cours de soir : 169 $.* Intermediate Word * Intermediate Internet 57347 Commission scolaire EASTERN TOWNSHIPS EASTERN TOWNSHIPS School Board SERVICE D'ÉDUCATION AUX ADULTES COURS \"ANGLAIS cONVERSA, SESSION INTENSIVE DE JOUR du lundi au jeudi, de 9 h à 12 h * 12 novembre au 5 décembre SESSION DE SOIR lundi et mercredi, 19 h à 22 h * 5 novembre au 12 décembre OURS D'INFORMATIQUE Cours donnés en anglais 9häà11h300u19hä21h30 * Introduction to Computers & Windows 98 7 nov.au 12 déc.Frais : 105 $ par cours Ee] lilly) : 29octobre, 11ha13het18h30a20h N.B.: un reçu serà émis pour fins d'impôt.Centre d'éducation aux adultes New Horizons 2365, rue Galt Ouest, Sherbrooke 566-0250 37488 ESTATAIRES INFORMEZ-VOUS* 30 oct.au 4 déc.5 nov.au 11 déc.671, boul.Smith Sud, Thetford Mines, G6G 1N1 .Tél.: (418) 338-8591 Www.cegep-ra.qc.ca EMBAUCHE : P 120 entreprises de plastique et de caoutchouc sur le territoire administratif de Sherbrooke ) Seule institution collégiale à dispenser un cours sur le CAOUTCHOUC un taux de placement de 100 % 2 stages rémunérés en alternance travail-études Perspectives de travail * Contremaître de production ou technicien d'atelier * Contrôleur de qualité * Dessinateur de moules ou de filières * Technicien de laboratoire d'essais * Représentant technique * Concepteur de pièces en plastique p p p pod] il- en.son genre : Vendredi 26 octobre 2001 / La Tribune S$!) .tt Ra PUBLIREPORTAGE Une nouvelle génération de spécialistes en commerce international Pour la première fois, le Séminaire propose cette formation collégiale d'un an D ans cette ère de mondialisation des marchés, les exportations jouent un rôle essentiel dans l\u2019économie québécoise.Afin de répondre adéquatement aux besoins des petites et movennes entreprises désireuses de développer de nouveaux marchés, le Séminaire de Sherbrooke élaborait, il y à trois ans dejà, un programme unique une Attestation d'études vollégiales (AEC) en commerce international.Offerte depuis déjà trois en Montérégie.cette formation de 46 semaines.incluant 8 semaines de stages, à accueilli récemment ses premiers ctu- diants sherbrookois.Financé par Em- ploi-Québec.le programme vise à faire d'eux de futurs directeurs d'import-export pour les PME.en d'autres mots des généralistes qui pourront superviser de À à Z les dossiers d'importation et d'exportation.Une formation « sur le terrain » Pour bien sensibiliser ses étudiants sur les différents aspects de l'import- export.le Séminaire de Sherbrooke a opté pour une formation très pratique.qui suit le pouls du marché.« D'abord.la majorité de nos formateurs sont des consultants qui ocuvrent cn entreprise.Ce qu'ils enseignent.c'est ce qu'ils vivent au jour le jour.Aussi, nous organisons plusieurs visites et recevons des invités qui proviennent également du milieu.Par exemple.pour discuter du transport des marchandises, nous sommes allés au port de Montréal et chez Canadien National.Ces gens « de terrain » nous ont bien expliqué leur travail; on saisit ainsi mieux toutes les subtilités du transport.C'est la même chose pour tous les as- : financement.assurance, douanes, etc.Nous étions d'ailleurs aux douanes américaines le HI Personne n\u2019a pu nous recevoir, mais ça aussi, ça fait partie des risques de I'expects septembre dernier.Ia Tribune, tune Melançon France Lemelin apprend tous les rudiments de l\u2019importation et de l'exportation dans une formation collégiale très pratico-pratique, qui donne vraiment le pouls du marché.portation! ».d'expliquer Mario Blanchard, coordonnateur de cette formation.Même les étudiants.qui arrivent chacun avec des bagages de formation et d'expérience différents, viennent enrichir le contenu des cours.« Il s'agit d\u2019une formation très exigente et nos critères de sélection sont élevés.Nous choisissons des candidats qui ont de grandes chances de réussir.Il y à beaucoup de travail à faire et les étudiants doivent posséder certaines qualités comme la débrouillardise.l'autonomie et le bilinguisme.» Répondre à un besoin L'AEC en commerce international vise done deux objectifs - ajuster le marché du travail.« Selon moi, il y a en Estrie an très grand besoin de spécialistes en import-export », de noter Mario Blanchard.Les entreprises qui aimeraient bénéficier de cette nouvel- lout cekt nus ensemble en fera des fimissants de qualite.«En Monteregie, notre taux de placement est très bon.Surtout, on remarque que nos etudiants arrivent tres bien prepares pour le marché du travail.On le voit bien avec nos stagiires qui arrivent en entreprise avec unt plan de commercialisation bicn monte.Non seulement les en- reprises qui les reçoivent n'ont pas à les prendre en charge, mais elles beneficient immediatement de leur expertise +.d'ajouter: M.Blane chard.Tellement de points à considérer.Actuellement, onze etudiants suivent La formation à Sherbrooke.Parmi ces dermers, quelques-uns ont dejà touche à l'exportation, dont France l'emelin qui ocuvrait dans une entreprise agroalimentai- te.« Ça fait longtemps que j'attendais cette formation! J'avais déjà acquis des connaissances sur le tas, mais il me manquait tellement d'outils.Dejà, je me rends compte des erreurs que J'ai pu commettre dans mon ancien travail.y a beaucoup de points à considérer.en fait, tout peut se négocier! Ce programme répond vraiment à mes attentes, mème la durée me plait; avec deux enfants, je n\u2019éfais pas prête à m'engager pour trois ans d'études », fait-elle remarquer.Bien installee dans un local rappelant un bureau -chaque étudiant a son ordinateur, son téléphone - France 1 emelin apprend done avec grand plaisir.« Oui, C'est exigeant, mais on se motive beaucoup.Les étudiants partagent d'ailleurs leurs connaissances, leurs contacts.C'est une formation très enrichissante qui m'ouvrira certainement de nombreuses portes », ajoute- t-elle.On estime que le salaire moyen, pour débuter.de ces diplômes oscillera autour de 30 000 $.integrer des gens sans emploi et le main-d'oeuvre spécialisée à titre de stagiaire peuvent d'ailleurs joindre M.Blanchard au (450) 379-2021 ou au (819) 563-2050.Des jeunes qui ont le goût d'apprendre Petite école où les relations humaines occupent une place de choix, le Collège du Mont-Sainte- Anne propose un cadre d'apprentissage très riche où tous mettent la main à la pâte pour la réussite des élèves.Même les jeunes s'entraident énormément.Quel que soit leur âge, quelles que soient leurs connaissances ou leurs capacités, tous les jeunes peuvent s'épanouir au Collège.Les enseignants proposent notamment une pédagogie collée sur la réalité des garçons de cet âge.Outre leur travail en classe, ils sont toujours disponibles pour aider, soutenir et encourager leurs élèves.Chaque groupe a d'ailleurs son profes- seur-titulaire qui prend le temps de bien connaître ses élèves et de les encadrer au besoin dans la poursuite de leurs objectifs.Au Collège du Mont-Sainte- Anne, on travaille très fort sur l'autonomie des jeunes, en développant chez eux le gout d'apprendre, l'envie d'aller toujours plus loin.Pour les responsabiliser dans leurs apprentissages, la coordonnatrice pédagogique Marguerite Lévesque mise entre autres sur le programme « Appui à la réussite ».Au travers différentes interventions d'enseignants et même de pairs, les élèves améliorent leurs performances scolaires.Tout ce beau travail est récompensé par de nombreuses reconnaissances.Chaque étape, on remet des certificats par clas- se aux élèves s'étant distingués dans chacune des matières.Un dîner vient par la suite couronner les meilleurs d'entre eux par cycle.Puis, à la fin de l'année, une grande soirée gala honorera une fois de plus ces jeunes qui se démarquent dans différentes sphères d'activités: pégagogique, sportive, engagement social, pastorale.Un esprit sain dans un corps sain Évidemment, on ne peut parler du Collège du Mont-Sainte- Anne sans traiter du volet sportif; qui ne connaît pas la réputation des Marquis, équipes représentant l'école dans différentes disciplines! Depuis sa fondation en 1948, le Collège a toujours accordé une grande place aux sports.Sous la direction de Sylvain Perreault, toute l'équipe d'éducateurs physiques perpétue cette belle tradition, demeurant attentive aux nouveaux besoins des élèves.Que ce soit pour le simple plaisir de bouger ou pour viser les plus hauts sommets, les jeunes peuvent s'adonner à une foule d'activités tant intérieures qu'extérieures : cross-country, vélo de montagne, planche à neige, soccer, hockey, tennis, basket-ball, planche à roulettes, etc.Les élèves pratiquent ainsi en moyenne une heure d'activité physique quotidiennement.Le Collège propose également à ses grands sportifs un programme de sport enrichi.Pendant un minimum de trois heures par semaine, prévues à l'intérieur de l'horaire des cours, les jeunes peuvent jouer au hockey, basketball, judo, badminton, Le Collège du Mont-Sainte-Anne prépare des citoyens d'honneur En plus du volet 2 pag des S projets de vie pour garçons dynamiques! Au Collège du Mont-Sainte-Anne, la réussite, c\u2019est l'affaire de tous! Une belle grande famille ou les jeunes se respectent beaucoup et s\u2019entraident.Ici, on aperçoit des élèves de 5e secondaire donnant un bon coup de main aux plus Jeunes dans leurs études.planche à neige ou encore pratiquer des activités de plein air diverses.Une vie sociale haute en couleur Quand 200 de ses 280 élèves étudient, mangent, dorment, vivent 24 heures par jour, cing jours semaine à l'école, l'institution scolaire n'a d'autres choix que d'instaurer un milieu de vie qui bouge tout le temps! La présence des pensionnaires donne en effet une couleur toute particulière au Collège du Mont-Sain- te-Anne.Pour rendre leur milieu de vie encore plus intéressant - tout en contribuant à leur épanouissement et au développement de leur personnalité - André Ricard et son équipe des services aux élèves organisent un tourbillon d'activités.Tant les externes que les pensionnaires y participent activement, contribuant même parfois à l'organisation.Spectacles, soirées de danse, improvisation et depuis cette année musique grâce à la présence des Stentors dans les murs de l'école ne sont que quelques- unes des activités qui animent le Collège du Mont-Sainte-Anne.Des jeunes engagés dans leur communauté Sùrement inspirés par les fondateurs du Collège, les Missionnaires de Mariannhill, les élèves du Collège du Mont-Sainte-Anne sont fortement engagés dans leur communauté.Par le biais de ta pastorale, ces jeunes qui ont le coeur à la bonne place partagent, aident, apportent un brin de soleil à des personnes âgées, des prisonniers, des gens plus démunis.Cette année, un petit groupe de 11 élèves se rendra même en République Dominicaine pour une mission de deux semaines.Ces moments leur apportent une grande réflexion sur le rôle qu'ils ont à jouer dans notre société.Garçons d'honneur aujour- d'hui, les élèves du Collège du Mont-Sainte-Anne seront les hommes d'honneurs de demain.PUBLIREPORTAGE S12 La Tribune / Vendredi 26 octobre 2001 CE=T=T=Fz d'apprendre ue 2 PUBLIREPORTAGE Josée Fisette a enfin trouvé sa voie.Le cours de Techniques de bureautique, spécialisation hypermédia, du Collège A pres avoir touché à différents métiers, Josée Fiselte prenait une grande décision : retour- her sur les bancs d\u2019école.« Ça faisait déjà un bout de temps que j'avais remarqué la publicité du Collège de l'Estrie, mais avec une famille, des obligations, je ne trouvais pus cela évident.» Profitant de la fin d\u2019un contrat, elle s'inscrit finalement en Techniques de bureautique, spécialisation hypermédia, un cours s\u2019échelonnant sur huit mois, dont huit semaines de stage en entreprise.Ce fut lu révélation! « Je ne pensais pas que j'aimerais autant cela.je me sens tellement bien dans mon nouveau travail! C'est beaucoup plus que du secrétariat; la formation est complète, collée aux besoins des entreprises.Tout ce que je fais aujourd'hui à mon travail, je l\u2019ai appris au Collège.Je peux même en faire davantage! On nous outille tres bien pour une multitude de tâches sur ordinateur », de faire remarquer Mme Fisette qui travaille aujourd'hui chez SaarGummi.Josée Fisette à tout particulièrement apprécié le soutien personnalisé du Collège de l\u2019Estrie.« Les groupes sont petits, ce qui facilite le suivi.Les professeurs sont disponibles, il y a toujours sur place des techniciens pour le réseau, bref je me suis sentie appuyée, encouragée.Vers la mi-session, notre profes- seur-litulaire nous a d\u2019ailleurs rencontrés individuellement pour voir les points qui allaient bien, ceux qui étaient à améliorer, ete.C\u2019est très motivant », de de l\u2019Estrie, lui a ouvert de nouvelles portes Josée Fisette s\u2019est découvert une nouvelle passion et surtout un métier aux grandes possibilités après sa formation en Techniques de bureautique, spécialisation hypermédia.Un emploi aux grandes possibilités Le programme de Techniques de bureautique.spécialisation hypermédia, vise à former des techniciennes et techniciens spécialisés dans l\u2019utilisation de l\u2019outil informatique en contexte de travail de bureau.Plus spécifiquement, les finissants seront en mesure de concevoir graphiquement des documents destinés au Web, d\u2019en faire la mise en page.de créer et de traiter des images pour assurer la mise à jour et la gestion des sites Web.À cela s'ajoutent évidemment des connaissances pour apporter une aide à la gestion telles que la planification, l\u2019organisation et la réalisation du travail dans un bureau informatisé.Pour s'inscrire.il faut un diplôme d'études secondaires; certaines qualités telles que le sens de l\u2019organisation, le souci du détail et une grande disponibilité sont également souhaitables.Les programmes du Collège de l'Estrie étant reconnus par le ministère de l'Education du Québecl'aide financière aux études est donc applicable.Quant au taux de placement, il est de 95 pour cent.Notez qu\u2019une nouvelle session de ce programme débutera sous peu, soit le 29 octobre prochain.Il reste encore quelques places disponibles.Pour plus de précisions ou pour vous inscrire.vous pouvez prendre rendez-vous avec Simon Cloutier, conseiller aux admissions, par téléphone au 346-5000 ou par poursuivre Mme Fisettecourriel à simonc@ collegeestrie.com.T0 | ER ery i oh N yo « Chaque cheval a sa personnalité.et c'est un défi et un | Jo Comptabilité (temps plein - 1 an) | LU LU tion est moins parfaite ».nous explique Érica Fontin.Anglais Animé L'ENSEIGNEMENT CONÇU POUR LES JEUNES Aoprendre l'anglais en s'amusant A Ce x eer er « Prématernelle.«primaire Lo a wo À 3 E CO PEPE AC = 5 avec se: e ri fe J et sa __ CT tac 2c os 2, .Maternelie.° Secondaire LOU Re de EME der ou journée complètes) | (en perfs groupes École de Bilinguisme de l'Enfance et de la Jeunesse RE Aoprendre l'anglais de nas fours c'est un atout Bi / A mcm = 564-1767 Sessions du 24 sept au 8 dec % \u2018 Primaire « Secondaire Notre projet éducatif vous offre une ne de 6 étudiants \u2018 \u2018par enselgnant du primaire jusqu'au secondaire 5.6/1 RATIO ELEVE-ENSEIGNANT! Lu AR Wwwwenglishiearmi nter.com 57954 Chez nous, préparez-Vvous à travailler ÉCOLE D'ROMINISTRATION OF SECRETARIAT QUE Slerbroote 265, rue Pare, Sherbrooke (Québec) JE 2J8 82 1 -2 1 99 La Tribune.Gilles Ruel Depuis un an, Erika Fortin a renoué, avec grand plaisir, avec l\u2019équitation.Elle suit ses cours à l'École équestre Évasion de Fleurimont, sous la supervision de Mme Anne Grimard, propriétaire.Adepte de l'équitation depuis son adolescence, Mme plaisir de s'y adapter, et de savoir en tirer le maximum.Fortin a renoué avec ce sport depuis un an : « J'avais dé- L'équitation exige beaucoup de présence parce que si laissé l'équitation à cause des études.mais je m'y suis re- nous sommes distraits, la bête s\u2019en rend compte et la rela- mise en retournant à l'École équestre Evasion de Fleurimont, là où j'avais commencé il y a quelques années.» Elle ajoute : Monter à cheval est une véritable détente pour moi.Je décroche vraiment.J'y consacre environ deux heures par semaine.une heure pour brosser et seller le cheval et une heure de cours et ensuite le desseller et le brosser.Je ne refuse jamais les invitations d\u2019amis propriétaires de chevaux! » Mme Fortin apprécie la proximité de l\u2019école, la facilité avec laquelle la propriétaire.Mme Grimard sait s'adapter à chaque élève et l'ambiance chaleureuse de l\u2019école.Bien qu'elle existe depuis 1987.l'École équestre Évasion a connu tout récemment un changement de direction.Depuis un an.Mme Anne Grimard est la nouvelle propriétaire de l'école.Elle nous explique la mision de l\u2019école : «Ici.nous donnons une formation classique pour le cavalier, ainsi que des cours de dressage et de saut à obstacle.En plus.nous louons des chevaux pour des randonnées à l'heure ou à la demi-journée.Quinze ça commence le 29 octobre 2001 Nouveaux programmes * Techniques de micro-informatique, WEB * Techniques de bureautique, hypermédia Formation de 8 à 12 mois - Deux mois d'essai Certification reconnue mondialement Une carrière en informatiq au bout des doigts.COLLEGEDEL'ESTRIE chevaux sont disponibles.Nos cours sont privés, semi-privés ou en groupes.» Pour information et inscription.composez le 562-5676.ue formation et ce douze mois par année.Et les randonnées sont également possible à l'année.« Nous avons un manège intérieur qui nous permet de poursuivre nos cours même l'hiver.Et pour les randonnées, nous les faisons malgré la neige ».précise Mme Grimard.La plupart des amateurs d'équitation s'entraînent pour le plaisir.comme un loisir.alors que d\u2019autres Condition d'admission : » DES (avec ou sans maths fortes) ou l'équivalent Aide financière disponible ANete* Certifies > = CCNA - » wo = - £ } Windows 2000 +A CERTIFIFD www.collegeestrie.com 1 888 346-5530 t Sherbrooke (819) 346-5000 - Drummondville (819) 478-8877 visent les compétitions.Dès l'âge de cing ans.la formation peut commencer.Pour les débutants l\u2019école fournit les équipements de base.Par la suite.la personne doit se procurer les bottes et la bombe.mr \u2014_ Trois entraineurs dispensent la mA AA A ou ANS = A SO Vendredi 26 octobre 2001 / La Tribune $13 a i - EV -TNTTYT A la recherche de programmeurs-analystes.Le Collège Champlain ne forme pas assez de finissants pour répondre à la demande mers d'apprendre Il avoue avoir eté surpris par la complexité de certains cours et aussi par la quantite d'informations à apprendre.Le programme est selon lui très complet.« Dans quelques semaines, ce sera mon stage (pour une session complète) et je me sens parfaitement outille pour faire face à n'importe ( elie année encore.tous les finissants du cours Informatique de gestion, offert au Collège Champlain, se décrocheront un emploi.En fait, le taux de placement pour cette formation collégiale de trois ans est de 100 pour cent.On manque même de candidats pour combler tous les besoins des entreprises! ue.quelle situation ».d'ajouter M.Paradis qui aimerait bien faire de la charge de projets dans sa future ni- carrière.de Il faut dire que cette formation qui conduit vers une profession de programmeur-analyste (ter- ; are me le plus couramment utilisé) est exigeante; en moyenne entre 15 et 20 heures par semaine consa- Apprendre un métier.et devenir bilingue nés crées pour les devoirs et travaux, et ce.uniquement pour les cours de concentration.; .eu .de Avant d'entreprendre ses cludes collegiales.François Paradis etait dejà bilingue.Mais certains la de ses confrères et consoeurs de classe ont perfectionne leur anglais durant leur formation.« Le nt Difficile.donc.mais pas impossible.Après un DEC en sciences pures acquis au Collège Collège propose différents outils pour aider les francophones à ameliorer leur anglais, Ce que j'aime Champlain et une première année en enseignement, François Paradis décidait il y a deux ans de se d'ailleurs du Collège Champlain, c'est sa mentalité, très près des gens.C'est une petite ecole et tous a réorienter en informatique.« C'était un domaine qui m'intéressait; j'aimais bien travailler sur Pordi- les intervenants te connaissent par ton nom.Ie service ost res personnalises, de faire remarquer M.\u2018 nateur.mais j¢ me my connaissais pas vraiment en programmation.Je suis donc arrivé aux cours Paradis.Pour autre information concernant ce programme, vous pouvez appeler au 504-3666.comme une feuille blanche», raconte-t-il.se- de )o- 4 : NS) Réali \u2018 découvrir des tal E 2 « Redliser un reve et se découvrir des talents » le.ne Il lus «Au moment de réorienter ma carrière.après de ez nombreuses années dans la restauration, j'ai choisi la coif- ler fure pour ce contact avec le public ».avoue Lise Aubut are Past de Roche, El regrette pas te La Commission Scolai re des Hauts-Cantons au service des populations \u2014 \" _\u2014_\u2014_\u2014_ DES MRC DU GRANIT, DU HAUT-SAINT-FRANÇOIS ET DE COATICOOK sion : « Les cours sont très concentrés et nous apprenons rapidement.l'ambiance est agréable et je me sens très bien au sein du groupe de douze élèves avec qui je passe- Un réseau de 4 30 écoles Lise Aubut, à gauche en compagnie de Nancy Bélanger, 1 1 étudiantes à l\u2019École de coiffure Paul de Rycke p ri m dal res et de La Tribune, Martin Blache MRC / Le Granit oe | ors aa ao won > rai mes huit mois de formation.J'avais toujours rêvé de 7 ce métier, et je me découvre des talents que je ne soup- eco es çonnais même pas ».poursuit Mme Aubut.Une fois sa = EP ° formation terminée.Lise Aubut aimerait bien exercer son nouveau métier à partir de chez elle.secon d a i res Pour Nancy Bélanger.dont la formation se termine dans quelques semaines, elle fait partie d\u2019un groupe de sept étudiantes, et se dit très satisfaite de sa décision de suivre le cours en coiffure de l\u2019école Paul de Rycke : « J'ai toujours été attirée par l'univers la mode et la beauté, et m'inscrire en coiffure me permettait de me rapprocher de ce monde tout en étant très près des gens, ce que j'aime beaucoup.Ici à l\u2019école.je me suis toujours sentie comme dans une grande famille, l\u2019enseignement y est très person- Liste des services éducatifs offerts : nalisé et le personnel à l'écoute des étudiants.» Mme Bé- - langer.certaine d\u2019avoir trouvé sa voie.avoue avoir hâte Animation pastorale Animation religieuse Education spécialisée Polyvalente que ça bouge, et elle se sent fin prête pour occuper l\u2019em- catholique protestante L IS SA T RENT loi qu\u2019elle détient déjà.Activités d'animation Promotion Service d'enseignement - - por sur les plans sportif, de la participation de à domicile OU N LAU ; culturel et social _\u2026 lélèvèe / ou en milieu hospitalier « L'Ecole de coiffure Paul de Rycke de Sherbrooke à la vie éducative Polyvalente forme depuis 45 ans des étudiants qui seront fin prêts à Orthopédagogie Orthophonie Classe d'anglais intensif entrer sur le marché du travail, tant dans la coiffure fémi- Centre de ou Psvoholoni 5 5 5 MONTIGNAC nine que masculine ».explique Mme Lynne Bouchard, di- entre de jour Sychologie rogramme Passe-Partou rectrice.La plupart des étudiants vont chercher à l\u2019école Activités en matière Classe fermée Classe de 6e année = une formation qui leur permettra d'entrer sur le marché de santé et de bien-être || pour la clientèle EHDAA Option musique 7/4 .Polyvalente du travail.alors que quelques-uns veulent tout simple- Service d'accueil et de la \\ x ment explorer ce volet de la beauté.Le cours de coiffure _ ,__ Soutien Psychoéducation Service de garde Né @ LA FRONTALIERE d'une durée de 31 semaines couvre tous les aspects du à l'apprentissage du TT métier, de la morphologie des visages.a la coupe.en passant par l'utilisation des tout derniers produits sur le mar- Orientation scolaire ché.La formation y est concentrée et personnalisée.Le et professionnelle nombre restreint d\u2019étudiants par groupe facilite l\u2019atten- = tion et la disponibilité des professeurs.Une fois la forma- ] PER SE \u20ac à d'une formation où on terminée.les étudiants peuvent travailler en salon.Centres de formation professionnelle | de nombreux empois out en smitia ux > Lo A : 5 a ~: sont disponibles.mode.Pour en savoir davantage ou s\u2019inscrire : 566-8994.Centres d\u2019éducation des adultes ; Services aux entreprises } 3 \u2018un prograñimé adapté ; .So RAH Codie bho Inscrivez-vous dés aujourd\u2019hui i a ea Re HTT CT Eo PORTES OUVERTES Votre avenir professionnel vous préoccupe?ENNEES RR a Pour un emploi assuré\u2026 os yesh hoi programme dp 7 OCTOBRE de 11h30 à 16h30 Pour une formation de qualité.\"AH EJ LE UIMUIA d'études professionnelies SAMEDI, 27 OCTO + d DE\" ERT Ge e \"ès Ursubines Centre de formation du Granit See usine de véternerts haut de garnme ( W | hy 3800, rue Cousineau Récolte de la matiere ligneuse iSsi VAL A PT LAC-MÉGANTIC (Québec) G6B 1G6 Taie de pierre 9 Commission Ecole'secondaire privée\u2018pour filles & garçons poe, ; A Pass at scoiaire Yo Tère à 5è sêc.:Ÿ.; al - rarani - Conduite de machines industrielles (par entente) des - Le , it Courriel : cgranit@cshauts-cantons.qc.ca Acériculture - Étudiez en français dans un \u2018milieu anglophone oduction aie Hauts-Cantons |: 7 \u201d : anglo o: i roduction laitière, porcine Ie - * 100% de réussite en gnglas desde et Se sec.Centre gs fom ation CRIFA Production de bovins de bouchene ie 308, Avenue Palmer : -_ ta, I EE esd : ; Mécanique agricole, automobile.C.P.418 .Fy «i oC COATICOOK (Quebec) JiA 1V6 Production horticole East Angus (Québ JoB 1R0 .5 La Petits groupes favorisant l'apprentissage Téléphone : (819) 849-9588 Réalisation d'aménagements paysagers 3 19 239 po 3 ni / #4 - Coi l'espagnol eri 3e; 4e et Se sec.CRIFA Télécopieur : (819) 849-3682 Fleuristerie ) - - E boy = Cergno ere Jaires Courriel : crita@cshauts-cantons.qc.ca Horticulture ornementale : - \u201c9 Nombfeuses activités parascol .; ecrétariat et Comptabilité .j \\ * Transport Magog-Stänsteäd matin et soir Centre de formation du Haut-Saint-François INFORMATION ET .; A Rio ee 188, rue Kennedy Condurte de camions (par entente \\ : : pp Pince garéable \u20ac stimulante Centre EAST ANGUS (Québec) JOB 1R0 Fabrication en série de meubles ef te J : ni + dt.$= ; Téléphone : (819) 832-3637 de produits en bois ouvré (en développement da 4 i : AEA TE a Suntan Télécopieur : (819) 832-4480 Secrétariat : Courriel : chaut-st-françois@cshauts-cantons.qc.ca | Comptabilité ~~~.Maison Familiale Rurale du Granit Volet 2 105, rue du Couvent, voet | 5 be of St-Romain (Québec) GOY 1L0 vou qutture Acericulture - Foresterie oN s EEN Téléphone : EN ete DEP a roduction lartiere.bovine.- es Puhr Ay LE P Dicsia Artrmet copieur : récoîte de la matiere ligneuse (foresterie) 0 e ou ( : 5 Courriel : cgranit@cshauts-cantons.qc ca BN a ce i S14 La Tribune / Vendredi 26 octobre 2001 d'apprendre La Tribune, Annie Melançon Andréanne Fortin, en santé globale et Larkin Kerwin, au programme sport-études, deux élèves du Triolet.M usicicn dans l\u2019âme, grand sportif, mordu de l\u2019informa- \u2018tique, ouvert sur le monde.Nos jeunes ont chacun leurs talents, leurs intérêts \u2018qui les animent et les motivent \u2026 Et si Pécole devenait le lieu par excellence pour faire éclater leur passion! C\u2019est le défi que s\u2019est donné la \u201cCommission scolaire de la Région-de- Sherbrooke qui propose dans chacune \u2018de ses écoles secondaires une passion bien particulière.Ces programmes enrichis permettent aux jeunes d'aller encore plus loin dans leurs apprentissages, dans leur développement global, pour devenir les leaders de demain.Is s'adressent donc à des adolescents motivés, qui réussissent bien à l'école (notes supérieures à Ta Tribune.Annie Melançon Alex Rondeau Michon, inscrit en vocation musique avancée à l'école Mitchell-Montcalm.PUBLIREPORTAGE La Tribune, Annie Melangon La Montée propose une nouvelle vocation : environnement, société et informatique.Anne-Marie Dussault et Jacinthe Théroux y étudient.Faites éclater vos passions! la moyenne) et qui sont prêts à mettre les efforts pour leur réussite.Mitchell-Montcalm : le rendez-vous des artistes! Depuis plus de 25 ans, la musique fait vibrer les écoles Mitchell et Montcalm.Avec les années, d'autres volets artistiques se sont ajoutés.Aujourd\u2019hui, l\u2019école Mitchell (Ire et 2e secondaire) et l\u2019école Montcalm (3e, 4e et 5e secondaire) proposent les vocations suivantes : musique avancée, piano débutani, arts et culture, arts et communication.Plus de 50 pour cent des élèves inscrits aux deux écoles suivent l\u2019une de ces vocations particulières.Faisant suite au programme offert à l\u2019école primaire du Sacré-Cour, la voca- \u2018Caroline Filiatrault caroline.filiatrault École de couture FL Île 502, rue Conseil, Sherbrooke J1G 1K1 Tél.et Télec.: (819) 820-7492 qc.STS agira.com 2 1 = Ze, us Hâtez-vous! Notre prochain cours débute bientôt.Anciennement Plongée Nepteau FORMATION COMPLETE PLONGEE SOUS-MARINE \u2014\u2014\u2014 BREVET INTERNATIONAL \u2014\u2014 Vente d\u2019équipement Formation Nitrox Voyage-Charter Réparation-Entretien Spéciaux Sur ensemble masque et tuba tion musique avancée permet à des élèves qui ont une excellente base en musique de bénéficier de huit périodes par neuf jours durant les trois premières années, puis quatre périodes sur neuf jours en 4e et 5e secondaire pour parfaire leurs techniques musicales.En Ire.2e et 3e secondaire.les jeunes choisissent deux instruments.Les deux dernières années, ils se concentrent sur un instrument.Outre les cours, les musiciens en herbe peuvent pratiquer leur art sur l'heure du diner dans les classes de musique ou encore dans l\u2019un des cu- bicules aménagés aux écoles.Plusieurs enseignants donnent également des cours privés sur place.« L'atmosphère est unique ici, c'est une petite école où tout lc monde se connaît, les professeurs sont passionnés.J'ai fait mon primaire à Sacré-Cour et comme je voulais continuer à faire de la musique, le choix de venir à Mitchell s\u2019est imposé de lui-même.Ce qui est agréable.c\u2019est qu\u2019on peut faire de la musique en dehors des heures de classe, avec ses amis, en formation privée, etc.», de raconter Alex Rondeau Michon, un élève de 2e secondaire.Si la musique le passionne, le jeune Alex vise toutefois un tout autre domaine pour sa carrière : la médecine.« Presque tous les élèves en musique avancée suivent un profil sciences à l\u2019école Montcalm ».de préciser André Lamarche.directeur adjoint.La rigueur exigée pour exceller en musique explique peut-être cette aptitude pour les sciences! Ceux intéressés à une formation musicale, mais dont le niveau n\u2019est pas suffisant pour joindre le groupe de musique avancée, peuvent s'inscrire à la vocation piano débutant.Ils suivront le même nombre de cours de musique que l\u2019autre groupe.Certains s'y découvriront ainsi une nouvelle passion et.selon leurs aptitudes, pourront éventuellement rejoindre les musiciens plus avancés.Les artistes - dessin, sculpture, peinture - sont invités pour leur part à s\u2019inscrire à la vocation arts et culture.Ils y verront différentes techniques en plus d\u2019élargir leurs connaissances de l\u2019histoire de l\u2019art.« Nous choisissons les élèves après avoir étudié leurs réalisations, une pièce de reproduction et une d'imagination.Ces jeunes réalisent de très beaux projets; la murale qui identifie notre école depuis l'an dernier est d\u2019ailleurs la réalisation d'élèves de 2e secondaire.Ce travail supervisé par une artiste de l'Outaouais venait souligner le 10e anniversaire de cette vocation ».de faire remarquer M.Lamarche.À l'image du programme de musique.les élèves expriment leurs talents à raison de huit périodes sur neuf jours en Ire.2e et 3e secondaire, quatre périodes sur neuf jours en de et Se secondaire.«Portes ouvertes» samedi, le 27 octobre 2001 \u2014 10 h à 14h Visites du campus et des résidences, \u2019 AE: renseignements sur les programmes, rafraîchissements Stationnement au Centre Sportif._ (Renseignements pour se rendre au campus : (819) 564-3666, poste 251) A Sherbrooke, les écoles secondaires ont des vocations bien particulieres.Enfin.à l'école Montcalm seulement.tous les élèves intéressés peuvent s\u2019initier à la photo.à la vidéo et au cinéma par le biais de la vocation arts et communication.Certains s\u2019y sont même découvert une future carrière! Du sport pour tous à l\u2019école du Triolet! L'école secondaire du Triolet est la seule école de la région à offrir le programme sport-études tel que reconnu par le ministère de l'Education.Ce programme réunit des athlètes élites qui ont été triés sur le volet par leur fédération sportive ou leur club et qui poursuivent leur entraînement sur les heures de classe.Il s'agit évidemment d\u2019athiètes qui ont d'excellentes notes; pour réussir à libérer deux heures par jour consacrées à l'entraînement, l\u2019école doit accélérer l'apprentissage des autres matières.Les résultats académiques demeurent d'ailleurs la priorité et à tous les mois, l'école communique avec les parents pour assurer un suivi serré.Passionné du tennis, Larkin Kerwin, un élève de 2e secondaire, est l\u2019un\u2019 de ces 127 jeunes qui se sont lancés dans cette belle aventure du sport-études.« J'avais ainsi l'occasion de poursuivre mon entraînement au tennis sans nuire à mes études.Je trouve cela d\u2019ailleurs très motivant de débuter ma journée avec deux heures de tennis! Et puis.comme je men- traine de façon continue, sur des thèmes différents chaque semaine, je ne suis plus obligé de participer à tous les tournois: on peut les cibler ».de noter le jeune garçon qui rêve de devenir ur- gentologue.a moins que son talent en tennis -loi ouvre les portes d'une carrière sportive! Notez que tout l'aspect sportif est pris en charge par la fédération sportive ou le club de athlete.A Sher brooke.le programme sport-étu- des reconnu par le MEQ (disciplines plus qu >on ne peut espérer \u2026 * Programme bilingue * Dimension sportive sans précédent * 100% de nos finissants sont acceptés à l'université » Plus de 500 000 $ en bourses d'études chaque année Bishop's College School Sans frais : 1-866-Nordsud Courriel : nordsud@canada.com 57480 Un service.de la tête aux palmes! 715, rue Castelneau ST-HYACINTHE (450) 778-3408 45, rue Cate SHERBROOKE (819) 564-2929 .Lennoxvilie (Québec) BCS est une école secondaire privée non subventionnée.Nous accueillons depuis nombre d'années des élèves francophones qui désirent poursuivre leurs études secondaires en anglais.Réservez : 819:566-0227, poste 215 qu ves ses bal sur croi ent bo la tou l'es mu re! \"ali etc.des et d savd nes) volé à la j air mot de | siqu ve d des, mat noté ges élab re.I Sain Ge, cette que.E seroi Par haut Inter çon Ileent et ont ire E=ET=F d'apprendre saa 2 es ] autées par une fédération) accueille des afhlètes en athlétisme, biathlon, natation, patinage artistique.patinage de vitesse, soccer.ski de fond et volleyball en plus d\u2019un programme local (puisque les jeunes sont supervisés par des clubs) pour le tennis, le hockey et la gymnastique.Mais à l\u2019école du Triolet, il n'y a pas que l'élite qui profite des nombreuses installations sportives : piscine semi-olympique, palestre, 3 gymnases, parc de planche à roulettes, terrain de basket- bail extérieur.terrain de volleyball et de soccer sur sable, grande salle de musculation et piste de cross-country/vélo de montagne dans les boisés entourant l\u2019école.Tous les jeunes qui ont envie de bouger, d'améliorer leur santé peuvent s'inscrire à la vocation santé globale.Cette vocation amène les jeunes à pratiquer à tous les jours différentes activités physiques.de l'escalade au canot en passant par le camping, la musculation, le sauvetage en piscine et quoi encore! À cela s'ajoute un volet théorique touchant l'alimentation, l'hygiène.l\u2019art de survivre en forêt.etc.En d\u2019autres mots, santé globale espère former des jeunes qui auront des bonnes habitudes de vic et qui pourront éventuellement transmettre leur savoir et leurs nouvelles habiletés à d'autres jeunes, comme moniteur par exemple.« Déjà à mon école primaire.nous avions un volet semblable.Mon grand frère est aussi inscrit à la vocation santé globale du Triolet.Comme j'aime bouger.c'était le programme idéal! Ça me motive aussi à aller à l'école.car je sais qu\u2019à la fin >.de la journée, j'aurai deux heures d'activités physiques », de souligner Andréanne Fortin.une élève de Ire secondaire.À l'image des élèves du programme sport-étu- des.les élèves inscrits en santé globale voient les matières courantes en accéléré.Ils sont également notés pour leur participation et leurs apprentissages en santé globale; un portfolio est d\u2019ailleurs élaboré tout au long des cinq années du secondaire.Des citoyens engagés maîtrisant les dernières technologies à la Montée L'école de la Montée, qui réunit les écoles Saint-François (Ire et 2¢ secondaire) et Le Ber (3e, 4e et 5e secondaire) a une nouvelle vocation cette année : environnement, société et informatique.En informatique, une fois de plus, les jeunes seront initiés aux toutes dernières technologies.Par la réalisation de projets concrets, parfois de haut calibre - pensons à la chasse aux trésors sur Internet qui a attiré cette année plus de 700 élè- > ny Vendredi 26 odobre 2001 / La Tribune SI5 Les vocations des écoles secondaires de la C.S.R.S.Suite de la page 15 1a Tribune, Annie Melançon Marikim Thibodeau, inscrite au Programme d'éducation international offert à l\u2019école du Phareves! - ils y apprendront différentes applications, mais surtout y développeront leur esprit informatique.« On voit énormément de choses en informatique: comme la majorité de nos travaux doivent être faits sur ordinateur, nous avons done un gros avantage! Ce que nous apprécions aussi dans le fait d'être en concentration, c\u2019est qu'il s'agit de groupes fermés.Le rythme est plus rapide et nous pouvons ainsi aller plus loin dans nos apprentissages », de noter Anne-Marie Dussault et Jacinthe Théroux, deux élèves de 4e secondaire.La concentration en informatique veut aller plus loin que la maîtrise de l\u2019ordinateur.Par exemple, dans le cours de publicité et infographie.on discutera de l\u2019impact de la publicité sur les comportements de la société, de son rôle, du processus à suivre, etc.Si le volet informatique conserve sensiblement la même formule, le volet sciences s\u2019est transformé par une dimension sociale qui facilitera l\u2019intégration des connaissances et des compétences, d\u2019où la nouvelle appellation Environnement, société.« La pollution, les pluies acides, la gestion des déchets, autant d\u2019enjeux majeurs dans notre société qui font aussi appel à des notions de chimie, d'écologie ou de biologie.Notre volet sciences demeure donc, mais nous l'avons actualisé avec des applications dans la vie courante », d\u2019expliquer Pascale Bilodeau, directrice de niveau.Par exemple, lorsqu'on discutera de la déforestation, les élèves seront invités à visiter une usine de pâtes et papiers.En 5e secondaire.les débats seront nombreux avec jeux de rôles et présence d'un spécialiste pour couvrir tous les points de vue.Bref, on espère développer chez ces jeunes un esprit critique, tout en leur donnant le goût et les moyens de s'engager, de faire bouger les choses.« Nous sommes déjà une école bleue (conservation de l\u2019eau) et verte (environnement, solidarité et pacifisme).Cette nouvelle vocation colle donc parfaitement à nos préoccupations et nous espérons qu\u2019elle rejaillira dans toute l\u2019école », signale le directeur Jean Péloquin.L'école du Phare s'ouvre sur le monde L\u2019école du Phare, qui accueille les élèves de la PUBLIREPORTAGE tre à la Se secondaire, propose quant à elle le Programme d'éducation internationale (PED.Ce programme existe à travers le monde et réunit une centaine d'écoles au Québec seulement.A la base de la philosophie de l'éducation internationale se retrouve la formation intégrale de la personne.le programme comporte donc différentes facettes qui developperunt diverses habiletés chez le jeune.Par exemple, ils apprendront à apprendre avee des cours de methodologic, pour le developpement de leur autonomie.Ils seront également encourages d faire du bendvolat pour s'ouvrir sur le monde et sur les autres.Tout au long du programme.les jeunes etudicront également les inventions de l'homme sous le thème « homo faber », v développant leur sens critique face au genie ercatif de l'homme.Il s'agit done d'un programme enrichi, qui s'adresse aux jeunes intéresses par tout ce qui se passe autour deus.Les cours de langues occu: pent evidemment une grande place; d'ailleurs, un test d'admission vérifie la capacité à apprendre d'autres langues (espagnol ct anglais).Quant aux autres matières, elles ont toujours une couleut mondiale : les sciences humaines sont axées sur la question internationale, les mathématiques et les sciences sur l'esprit de recherche et le développe: ment d'attitudes scientifiques, ete.En fait, l'idée n\u2019est pas seutement d'en apprendre plus aux clèves, mais surtout de leur développer une conscience mondiale.Les cours d'histoire sont intimement reliés à l'actualité, les sujets de redaction touchent les grands événe- ments.On remarque d'ailleurs beaucoup d'intégration de matières dans les projets.Cette prise de conscience en fait done des jeunes allumés par la question internationale, qui réagissent et agissent, Par exemple, lors des événements du 11 septembre.les élèves du Phare inscrits au PET se sont tout de suite mobilises et exprimés, « C'est un gros bagage d'information que nous acquérons, des connaissances qui me serviront, J'en suis sûre.plus tard.Lt puis, il y a les voyages.Ce programme nous ouvre une belle porte sur le monde.Le rythme d'apprentissage est rapide, mais c'est très stimulant car nous en voyons plus.Je m'entends aussi très bien avec mes professeurs.Nous formons un beau groupe », de souligner Martkim Thibodeau, étudiante en 3e secondaire, qui à suivi les traces de sa grande sour, aussi inscrite au PET.Le dynamisme qui émane des participants du PEI s'est d\u2019ailleurs étendu à toute l\u2019école.L'atmosphère de l'école du Phare, qui a eu longtemps mauvaise réputation, a en cffet bien changé.Plus conscientisés, plus tolérants face aux différences, les élèves de l'école du Phare vivent de plus en plus au rythme de la planète! Secondaires 1 - 2 - 3 - 4-5 Pour filles A (externes ou pensionnaires) seulement! ehsionnat de ondville Inscriptions en cours pour l'année scolaire 2002-2003 Nous vous attendons! 235, rue Moisan, Drummondville (Québec) J2C 1W9 .Téléphone : 819.472.4389 .Télécopieur : 819.472.3486 57068 $16 La Tribune / Vendredi 26 odobre 2001 d'apprendre « La retraite m'a permis de répondre à cette attirance vers | Pour Michelle Langlois, enseignante à la retraite, les cours de peinture à l'huile qu\u2019elle suit depuis quatre ans au Centre communautaire de loisirs Sherbrooke inc.de la rue Fairmount, lui ont permis d'explorer un nouveau moyen d'expression et de se découvrir des talents insoupçonnés.« Même avant ma retraite, j'avais une attirance pour les arts, la peinture surtout.Depuis quatre ans j'ai évolué au fil des cours, j'ai approfondi la technique et je me sens de plus en plus à l\u2019aise, au point de devenir davantage créative », raconte Mme Langlois.Chanceuse, elle suit ses cours avec sa soeur, avec qui elle peint un après-midi par semaine.Au plaisir de peindre, s\u2019ajoute celui de partager ses goûts, succès et difficultés avec d\u2019autres, et surtout de se détendre.« Peindre me procure une détente incroyable.Toutes les tensions accumulées disparaissent au rythme de ma peinture et comme le plaisir croît avec l\u2019habileté, j'ai de plus en plus de plaisir à m\u2019adonner à cette activité », confie Michelle Langlois.Mme Langlois, apprécie de suivre ses cours au Centre communautaire de loisirs Sherbrooke inc qui lui offre des horaires qui lui conviennent et d\u2019avoir le même professeur, Mme Claudette Bégin, depuis le début.Se dépasser, explorer plus avant ses talents créateurs, un rêve que réalise Mme Langlois.Autrefois appelé le Centre Ste-Jeanne-D'Arc, le Centre communautaire de loisirs Sherbrooke inc.est une corporation sans but lucratif.Le Centre dispense ses services à une population de tous âges, des tout-petits jusqu\u2019aux aînés, et ce dans les domaines de la culture, du sport, de la santé, de l\u2019alimentation et récréatif.Ouvert à l\u2019année, sept jours par semaine, le Centre accueille près de 3 000 personnes par semaine et est fier de pouvoir offrir ses activités à des prix accessibles à tous.La qualité des professeurs y est remarquable, de même que la variété et la nouveauté des programmes présentés année après année.Au fil des ans, il a su conserver son caractère chaleureux et intime où tous les participants se sentent comme chez eux.Implanté au coin des rues Galt et Fairmont, le Centre jouit d\u2019un rayonnement et d\u2019une réputation exceptionnels.Pour plus d\u2019information sur les cours dispensés par le Centre communautaire de loisirs de Sher- brooke, composez le 821-5601.es arts » or La Tribune.Martin Blache Le plaisir d\u2019enseigner : a gauche, Claudette Bégin, et le plaisir d\u2019apprendre, a droite, Mme Michelle Lengiois 2 pe Wy.Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke ole 2 re 4 1re a 5¢ secondaire 2965, boul.de l'Univer Sherbrooke Tél.: 822-5353 - .: Téléc.: 822-4907 E- Samedi, 3 novembre 2001 = au pavillon 1 oo \u201c1re et 2e secondaire .Ecole Mitchell UE .- 955, rue de Camb \u2026 Sherbrooke Tél.: 822-5400.Téléc.: 822-5401 ridge = ; de 8h 30 à 12h - al\u2018'écoleMitcheH _- BLL pu.© : - a 1re et 2° secondaire 3e, 4° et 5° secondaire È École Saint-François \u2018École Le Ber ; _ 1re à 5° secondairé fr 825, rue Bowen Sud 940, rue de la Sainte-Famille SE aN 7 + 5 Sherbrooke Sherbrooke 405, rue Sara 1 Tél.: 822-5444 Tél.: 822-5333 Ascot & Téléc.: 822-4900 Téléc.: 822-6878 # Tél.: 822-5455 - ; * Téléc.: 822-6832 Samedi, 17 novembre 2001, de 9 h à 12 h \u2018 à l'école Saint-François Dimanche, 25 novembre >.i Ce oe / £ : samedi, 10 novembre 2001, de Spa A rs gole Montcalm 50, boul.de Po Sherbrooke =: Tél.: 822-5633 Téléc.: 822-6842: 9hà12h rtla nd it & Wot AFA Adel È vas ë Pag * #44 d'a TE 2 ap 2001, à 9 h et 10 h 30 "]