Traces : revue de la Société des professeurs d'histoire du Québec, 1 septembre 2011, Septembre

[" Te 7 \u201c5 1 # A: ff - A) I lL A ME 1) A 5 A = a\\! Uh J + A 2 \u2014\u2014 tf >) ue SN wh allie Sick a \\ a YA 5 AER.Atte.1.\\ \\ oS 2 x \\ \\ hn GR \\ a 0 ty As | a : 337 \u2014 % S ha | PER J | BAnQ | \u2014 x R \u2019 : PRE in iar eas re .$ its us ti iti 0 on it 4 ii su li ANN 0000 » \u201d ~ 4 ~ 4 VS Faites vivre à vos élèves LE - etd une experience inoubliable! 3% ra, .Ft SFR RSC Se 3 > | CL 404 eu I Ox 0 A F Proc In By A i \"it 9 Gex + H ER la z Re % ge : ds à 10 # a to Al i li ln (h la h = 3 » » G À l'Assemblée nationale [XT 0% 0) In OO see re CE Ba à + SN pe or 08 ve te ! oo \u2014 \u2014 Te oN \"dote ER ç que PARLEMENT ÉCOM PARLEMENT TOURNOI TES RUMÉ UDIANT ie A 27 avril 2012 8 au 10 février 2012 20 qu 22 avril 2012 8 au 12 janvier 2012 qe ; Simulation Simulation Jeu-questionnaire Simulation parlementaire TY x parlementaire parlementaire sur la démocratie.à l'intention des élèves Fee De à l'intention des élèves à l'intention le parlementarisme du collégial SE No de & du des élèves de et l'histoire politique EL 3e et 4\u20ac secondaire du Québec à l'intention ne Pa des élèves de a Ta 4e et 5° secondaire AE 0 .et du collégial SE To * sll à Dans votre école = =F IIE min Gf | soprggire { ht 2 Le ue Ye Re = rire = Re Partements Partements ce ; aay al, \u2014\u2014 au d .ui FS primaire secondaire HE meme | YA 7 Conseils d'élèves Conseils d'élèves ae 9 inspirés du mode inspirés du mode La Tournée de la présidence se k de fonctionnement de fonctionnement dans les établissements : b de l'Assemblée nationale de l'Assemblée nationale d'enseignement secondaire ie f du Québec est l'occasion y % de rencontrer et d'échanger pp le avec les élèves.ee ) 3) \u2014 A Pour plus d\u2019information Ja BLÉE NATIO Te \u2014 VxE en FONDATION assnat.qc.ca :; 4 .on JEAN-CHARLES-BONENFANT section Activités éducatives Ps 5 TRACES | cromdelarewe TRACES fait premièrement référence aux fondements de l'Histoire qui se construit à partir des preuves de la présence des humains et de leur société dans le passé.I rejoint, en second lieu, l'empreinte que laissée par l'enseignement de l'Histoire sur fiv qui le reçoit.Il évoque, finalement, l'action et l'influence passées et présentes de la Société des professeurs d'histoire du Québec (SPHQ) dans le domaine de [Histoire et de son enseignement au Québec.La revue TRACES vise à assurer l'information et le développement professionnel des membres de la Société des professeurs d'histoire du Québec.Elle se veut le reflet du dynamisme de l'enseignement de l'histoire au Québec, un outil de perfectionnement pour tous ceux que l'enseignement de l'histoire intéresse, et le promoteur de l'enseignement des sciences humaines au primaire et de l'histoire au secondaire.Adresse postale de la revue : 1319, Chemin de Chambly, bureau 202 Longueuil, Québec, JAJ 3X1, 450 628-6007 llamontagne@cslaval qc.ca Comité de rédaction : Laurent Lamontagne (directeur), Raymond Bédard, Félix Bouvier, Marc-André Ethier, Josiane Lavallée Correction des épreuves : Suzanne Richard Impression : Impression Paragraph, 8210 Rte Transcanadienne, Saint-Laurent, Québec Publicité ou pour commander d\u2019anciens numéros : Laurent Lamontagne : llamontagne(@cslaval.qc.ca Abonnements et distribution: Louise Hallé : [hatle2@videotron.ca Dépôt légal : BNC.-B.NQ.Envoi de publication Date de parution : octobre 2011 Numéro de la convention : 40044834, port de retour garant Parutions : 4 numéros par année Tarifs : membres de la SPHQ - inclus dans les frais d'adhésion Abonnement annuel : Individu : 65 $ - Institution : 75 $ Retraité : 35 $ - Étudiant : 35 $ Une adhésion à la SPHQ, quelle que soit sa date, donne le droit de recevoir la revue TRACES au cours de l\u2019année qui suit.772ACŒS appartient aux membres de la SPHQ.Les articles peuvent être reproduits avec mention de la source, à moins d'avis contraire, et leur contenu n'engage que leurs auteurs.Pour proposer un article, contacter la direction de la revue.Un exemplaire est envoyé à chacun des auteurs.Les illustrations sont de la rédaction.Site Web de la SPHQ : Le site Web de la SPHQ est hébergé par le RÉCIT.Vous y trouverez 246 articles numérisés de TRACES (1986 a 2010).Visitez-le : http//sphq.recitus.qc.ca/ AUTOMNE 2011 de la SPHOQ.o owe do BS Ho Volume 49, N°4 PERE depuis janvier Sommaire Présentation du 49° congrès, par Madeleine Vallières, membre du CA de la SPHQ Message de la ministre de l\u2019Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Line Beauchamp Teh by ; Message du député de Laval-des- ides, M.Alain Paquet ASSEMBLÉE NATIONALE Rap ae \u2014auvtsec 7 Conférence d\u2019ouverture de M.Marcel Martel et de M.Martin Paquet, conférenciers invités au 49° congres de la Société des professeurs d\u2019histoire du Québec Horaire du 49° congrès + + Ordre du jour de la 49\u2018 assemblée générale .Organismes présents au 49° congrès Grille des activités Description des activités du vendredi 4 novembre Description des activités du samedi 5 novembre Concours Lionel-Groulx 2011-2012, 34° édition / Histoire locale e Comment vous rendre au Mont-de- La Salle.Où loger + Fiche d\u2019inscription au 4% congrès Photo de la couverture : le Mont-de-La Salle.Ce bâtiment est situé à Laval et a été érigé sur l\u2019ancienne ferme Nelson acquise en 1913 par les Frères des Écoles Chrétiennes.La construction débuta en 1914.Ce fut l\u2019un des premiers édifices construit en béton armé au Canada.Extrêmement solide, il n\u2019a pas bronché depuis quatre-vingt- dix ans.Photo courtoisie de Le Kops, lekops@hotmail.com TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 1 La Société des professeurs d\u2019histoire du Québec (SPHQ) a été fondée à Québec le 20 octobre 1962, à l\u2019initiatve du professeur Pierre Savard (1936-1998), secrétaire de l\u2019Institut d\u2019histoire de l\u2019Université Laval, et avec la complicité du professeur Marcel Trudel (1917-2011), de la même institution, et de l\u2019abbé Georges-Ftienne Proulx (1921-1998).1319, Chemin de Chambly, bureau 202, Longueuil, Québec, J4J 3X1, 450 628-6007 DOCUMENT À PHOTOCOPIER ET À COMPLÉTER POUR ADHÉRER À LA SPHQ M ET POUR RECEVOIR TRACES (document également disponible sur le site Web, dans la rubrique TRACES) IDENTIFICATION (en lettres moulées, s.v.p.) NOM ! L.necoececasreecercerererrcnrenerenene scene eranra ce rennes rennes PRÉNOM | coer eee eters seers ne nn ou Nom de l'organisme : ADRESSE \\ NO cirri renee esas TUE ootiteeiiteerteetistesre testes samtsaste arte bes eabe asses artes sans estas ssbb anaes es nbassat es sheen sees shee eat ee sant se ste aane an shee ines eanesnnenannen Ville © eee retro eeetee eae ea bee aae ates sabe ertesentranren Province : \u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026ererrerens Code postal : rs .TELEPHONE : (résidence) .\u2026\u2026\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.renenennennnnnnnnnnnnn (DUreau) ! erie TÉLÉCOPIE : \u2026.\u2026.\u2026.u.uuncneccenerscrnrrrsrrcenns COURRIEL © o.oo eects ee eee sbeebs enn ee FONCTION ORDRE D'ENSEIGNEMENT ti OQ Professeur QU Primaire O Étudiant O Secondaire 1°U 20 3°O 4°0 5°0 do O Directeur O Collégial \\ OQ Conseiller pédagogique O Universitaire O Autre (précisez) ! \u2026.\u2026\u2026.\u2026.\u2026\u2026eenensenennnnn I S'il s'agit d\u2019un organisme OU Commission scolaire al O École primaire O École secondaire O Cégep O Autre (précisez) © woven hy REGION ADMINISTRATIVE 2 U 01 Bas-St-Laurent-Gaspésie O 07 Outaouais O 13 Laval h D 02 Saguenay-Lac-Saint-Jean O 08 Abitibi-Témiscamingue O 14 Lanaudière O 03 Québec D 09 Côte-Nord O 15 Laurentides bi OU 04 Mauricie D 10 Nord du Québec U 16 Montérégie \" Q 05 Estrie O 11 Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine O 17 Centre du Québec O 06 Montréal Q 12 Chaudiére-Appalaches OU 18 Hors Québec ii by COTISATION ANNUELLE 35 $ Étudiant (e) 35 $ Retraité (e) 65 $ Enseignant (e) 75 $ Organisme ou institution 0 4 RESERVE A LA SPHQ h Date © eee Code de la fonction : re Montant © oe O Chèque OU Mandat O Comptant Expédition : carte : \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.D Reçu pour fin d'impôts i Retourner cette fiche avec votre cotisation a la SPHQ (adresse indiquée ici en haut) 2 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 49F CONGRÈS DE LA SPHQ PRÉSENTATION DU 49E CONGRES MADELEINE VALLIÈRES, MEMBRE DU CA DE LA SPHQ | coincide avec la publication du quatrième numéro du 49° volume de TRACES, qui se veut également le programme du congrès.En plus de la présentation de la conférence d\u2019ouverture, assurée par Marcel Martel, de l\u2019Université York de Toronto et Martin Pâquet, de l\u2019Université Laval, et de la description de la vingtaine d'ateliers qui vous sont proposés, vous y trouverez toute l\u2019information requise et les documents nécessaires à votre inscription.Notez particulièrement la visite inédite et guidée de quatre sites quasi-patrimoniaux et d\u2019un grand intérêt concernant l\u2019histoire et la culture de l\u2019île Jésus, le samedi en après-midi, en collaboration avec la Société d\u2019histoire et de généalogie de l\u2019Île Jésus.Pour clore cette 49° année d\u2019existence de la SPHQ, je prends ces quelques lignes pour souligner le travail du comité organisateur et celui du C.A.de la SPHQ formés, de gauche à droite sur la photo, de Madeleine Vallières, enseignante, Commission scolaire des Hauts- Bois de l'Outaouais ; Josiane Lavallée, historienne ; Laurent Lamontagne, enseignant, Commission scolaire de Laval; Félix Bouvier, didacticien et historien, UQTR ; Pascal Debien, enseignant, Commission scolaire de Laval ; Raymond Bédard, enseignant, Commission scolaire des Patriotes ; Sandra Chiasson-Desjardins, étudiante à l'UQTR et François Garceau, enseignant, Commission scolaire de l\u2019Énergie (absent de la photo).Nos remerciements vont également à Louise Hallé, Suzanne et Jean-Claude Richard, Jean-Vianney Simard et Claude Tousignant pour leur implication au sein de la SPHQ.La SPHQ?Bientôt 50 ans! Excellent congrès à tous, soyez des nôtres au souper libre du vendredi! TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 3 www.00.> Saint-Uciis, bureau HHT 4 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 ance inédit en univers social de 5° secondaire Téléc.: 514 738-5838/1 888 273-5247 ww Parmi les sujets abordés: s La Première Guerre mondiale e L'Entre-deux guerres e La Seconde Guerre mondiale La guerre froide e Les crises et conflits identitaires * La mondialisation e Un monde multipolaire e Les grandes aires culturelles e Les enjeux de l\u2019immigration e Création et répartition de la richesse 1 02, MorMfiRal (Québec) H2S 3L5.CANADA 8 bupemodulo.com groüpemodulo.com 9 1 Juin 201 GM227238 + 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ MESSAGE DE LA MINISTRE DE L'ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT | de l\u2019histoire est primordial, car il donne aux étudiantes et étudiants l\u2019opportunité de mieux comprendre le Québec et le monde dans lequel ils vivent.Voilà pourquoi, enseignantes et enseignants d\u2019histoire, vous êtes des guides hors pair pour les jeunes dans leur apprentissage.Année après année, vous jouez un rôle de premier plan dans leur développement.Grâce à votre enseignement, ils ont la possibilité d\u2019améliorer leur capacité de réflexion, de raffiner leur sens critique et d\u2019y avoir recours dans leur vie de tous les jours.Par votre présence à ce 49° congrès de la Société des professeurs d\u2019histoire du Québec, vous démontrez, encore une fois, la passion qui vous habite, et c\u2019est cette passion qui assure à nos jeunes une grande qualité d\u2019enseignement.Je m\u2019en réjouis et je tiens à souligner le travail que vous accomplissez.Bon congrès! Ge TEA Fon 7 LINE BEAUCHAMP Québec TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 5 HEA nti 49% CONGRES DE LA SPHQ des professeurs d\u2019histoire du Québec.Érigés en 1913 sur l\u2019ancienne ferme Nelson, depuis les Frères des Écoles Chrétiennes aux enseignants d\u2019aujourd\u2019hui, ces murs sont eux-mêmes des témoins du lien intrinsèque qui relie l\u2019histoire et l\u2019enseignement.Comme l\u2019a bien écrit Raymond Aron : «Ce sont les hommes qui écrivent l'histoire, mais ils ne savent pas l'histoire qu'ils écrivent.» En tant qu\u2019enseignantes et enseignants professionnels dédiés à l\u2019acquisition et à la maitrise du savoir, vous saurez à J suis heureux d\u2019accueillir à Laval-des-Rapides, à l\u2019école Mont-de-La Salle, le 49° congrès de la Société MOT DU DÉPUTÉ DE LAVAL-DES-RAPIDES ET MINISTRE DÉLÉGUÉ AUX FINANCES nouveau profiter de cette occasion annuelle d\u2019échanges enrichissants qui permettent aussi la création de liens étroits et bénéfiques à tout point de vue, dont la persévérance et la réussite académique des élèves de partout au Québec.Je souhaite aux organisateurs et à l\u2019ensemble des participants que cet heureux évènement s\u2019avère un franc succès.ALAIN PAQUET Député de Laval-des-Rapides Ministre délégué aux Finances Bureau de circonscription 400, boul.St-Martin Ouest, bureau 208 Laval (Québec) H7M 3Y8 Tél.450 668-6077 Ministre.delegue@finances.gouv.qc.ca 6 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 $6 & & $¥e tatty by ASSEMBLEE NATIONALE QUEBEC 1 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ CONFÉRENCE D'OUVERTURE DE BRUIT ET DE FUREUR.UNE HISTOIRE DES RAPPORTS ENTRE LA LANGUE ET LE POLITIQUE AU CANADA ET AU QUÉBEC DE 1539 À NOS JOURS Marcel Martel, professeur titulaire en histoire et titulaire de la Chaire Avie Bennett Historica en histoire canadienne à l\u2019Université York de Toronto Martin Pâquet, professeur titulaire au Département d\u2019histoire de l\u2019Université Laval et titulaire de la Chaire pour le développement de la recherche sur la culture d\u2019expression française en Amérique du Nord (CEFAN) |: langue et le politique entretiennent des rapports tumultueux tout au long de l\u2019histoire au Canada et au Québec, du premier édit en matière linguistique par François 1°\" en 1539 jusqu\u2019à nos jours.Pourquoi ce bruit et cette fureur autour de l\u2019enjeu linguistique ?En matière linguistique, le contexte historique est indispensable pour com- prendre l\u2019action politique.De la Conquête à la Révolution tranquille, de la Marcel Martel crise du Règlement 17 aux différents jugements de la Cour suprême, les contextes varient et influencent les différents statuts de la langue, ce qui engendre ; À de vives résistances et des débats souvent virulents.Ces débats suscitent une forte mobilisation des citoyens, dans la rue, dans les médias ou devant les tribunaux, des citoyens profondément soucieux de la reconnaissance de leur langue et de leurs droits.Martin Paquet Ainsi, la langue est plus qu\u2019un simple outil de communication; elle est porteuse de culture, d\u2019identités et de projets nationaux, car elle est constamment présente dans les relations entre les individus.L'étude des rapports entre la langue et l\u2019histoire reflète aussi les normes et les rapports de force présents en société.Elle révèle aussi les aspirations d\u2019une communauté et la manière dont elle se projette dans l\u2019avenir.Sur ces assises, la présente conférence veut en présenter quelques éléments de compréhension de cet enjeu au cœur de la vie en société et de son histoire.TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 7 pi A i TH 49% CONGRES DE LA SPHQ COLLOQUE POUR ENSEIGNANTS, EDUCATION I: Centre commémoratif de l'Holocauste à Montréal organise une journée de développement professionnel destinée aux enseignants.Experts universitaires et enseignants partageront leurs réflexions et expériences sur l'enseignement de l'Holocauste et des autres génocides, le jeudi 27 octobre 2011, de 9h à 16h.Comparaison de l'Holocauste avec d'autres génocides: enjeux théoriques et pédagogiques.Comment s'assurer que l'unicité et la complexité d'un événement ne disparaissent pas avec la recherche de principes universaux ?Comment faire un travail comparatif raisonné et maîtrisé lorsqu'on aborde les génocides des 20° et 21° siècles ?Quelles sont les pratiques gagnantes réalisées par les enseignants ?Quels sont les objectifs qu'ils poursuivent par cette approche?Comment les élèves réagissent-ils à cet enseignement ?Pour plus d'information, contacter la coordonnatrice éducation, Sabrina Moisan in- Jo(@mhmc.ca ou téléphoner au 514 345-2605.LAS gs ADR 7 ESC E EN +, Vous cherchez une façon de partir avec un groupe d'amis?Voyages Campus a un département qui se spécialise en organisation de voyages sur mesure.Chez Groupes Sur Mesure, nous organisons des voyages de groupe depuis plus de 40 ans.Votre voyage.notre super service! 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Que vous soyez un groupe scolaire, une association ou une équipe \u2014 nous pouvons créer un voyage sur mesure pour satisfaire les intérêts de votre groupe.Vous pouvez le bâtir à partir d\u2019un de nos tours existants, ou nous donner vos préférences pour que nous vous en bâtissions un sur mesure.8 Nous pouvons fournir les vols, le train, l\u2018autobus, tous genres d'hébergement, des circuits éducatifs, des tournois sportifs, nous pouvons vous aider avec la planification et le budget.a Voici quelques exemples du genre de tours dans lesquels nous sommes spécialisés.® Voyages éducatifs \u2014 collège/université / Programmes d\u2019histoire et de sciences / Voyages sportifs \u2014 soccer, rugby, golf etc./ Groupes de musique et fanfares / Groupes linguistiques / Voyages d'aventure / Conférences et congrès \u2026 Groupes sur mesure par Voyages Campus 1-866-290-6523 - jblack@voyagescampus.com 8 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 Bl Ye BL 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ HORAIRE DU 49\" CONGRES VENDREDI 4 NOVEMBRE 2011 7 h 45 à 9 h : accueil des congressistes, visite des exposants.BLOC 100 : 9 h à 10 h 15 : conférence d\u2019 ouverture, par Marcel Martel et Martin Paquet.10 h 15 à 10 h 45 : pause, visite des exposants.BLOC 200 : 10 h 45 à 12 h : ateliers/communications (201 à 204).12 h à 13 h 30 : dîner au Mont-de-La Salle.BLOC 300 : 13h 30 à 14 h 45 : ateliers/communications (301 à 304).14 h 45 à 15 h 15 : pause, visite des exposants.BLOC 400 : 15 h 15 à 16 h 30 : ateliers/communications (401 à 404).Vers 18h : souper libre entre collègues et amis.E SAMEDI 5 NOVEMBRE 2011 BLOC 500 : 9h à 10 h 15 : ateliers/communications (501 à 503).10 h 15 à 10 h 45 : pause.BLOC 600 : 10 h 45 à 12 h : ateliers/communications (601 à 603).| 12 h a 14 h : diner au Mont-de-La Salle, tirage des prix offerts par Parcs Canada, assemblée générale annuelle.BLOC 700 : 14 h à 16h: en collaboration avec la Société d'histoire et de généalogie de l'Île | Jésus, visite inédite et guidée de quatre sites quasi-patrimoniaux et d\u2019un grand intérét con- | cernant l\u2019histoire et la culture de l\u2019île Jésus.Tirage parmi les membres présents de deux par- | ticipations sans frais d\u2019inscription au 50° congrés de la SPHQ (2012), abonnement a TRACES compris (tous prix non-transférables).TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 9 49% CONGRES DE LA SPHQ ORDRE DU JOUR DE LA 49° ASSEMBLÉE GÉNÉRALE Société des professeurs d\u2019histoire du Québec 1319, chemin de Chambly, bureau 202 Longueuil Québec J4J 3X1 450 628-6007 Aux membres de la Société des professeurs d\u2019histoire du Québec ar la présente, vous êtes convoqués à la 49° assemblée générale de votre Société qui aura lieu le samedi 5 novembre 2011, au Mont-de-La Salle, 125, boulevard des Prairies, Laval, à 12 h 30.Ordre du jour Ouverture de l\u2019assemblée générale Élection d\u2019une ou d\u2019un président d\u2019assemblée Élection d\u2019une ou d\u2019un secrétaire d\u2019assemblée Adoption de l\u2019ordre du jour Adoption du procès-verbal de l\u2019assemblée générale du 6 novembre 2010 (Lachine) Rapport des activités 2010-2011 Rapport financier 2010-2011 Prévisions budgétaires Nomination des vérificateurs .Vie dans les écoles .Autres questions : .Élections au conseil d\u2019administration .Levée de l\u2019assemblée ANS AR uw \u2014s\u2014 \u2014 \u2014 \\O Ww NN \u2014- O° La présidence, Laurent Lamontagne 10 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 il 49F CONGRÈS DE LA SPHQ ORGANISMES PRÉSENTS AU 495 CONGRÈS Assemblée nationale, Direction des programmes pédagogiques 1020, rue des Parlementaires, bureau 7.49 Québec, Québec, GI A 1A4 www.assnat.qc.ca Chenelière éducation 7001, boulevard Saint-Laurent Montréal, Québec, H2S 3E3 www.cheneliere.ca Anciens combattants Canada 800, rue de la Gauchetière Ouest Bureau 6505 Montréal, HSA 1L8 www.veterans.gc.ca/fra/ Éducatours 780 Avenue Brewster #02-300, Montréal, Québec H4C 2K1 www.educatours.com Editions Grahel 1006, Ovila-Forget Deux-Montagnes, Québec, J7R 6Z1 http://editionsgrahel.com Fédération autonome de l\u2019enseignement 6555, boulevard Métropolitain Est Bureau 100, Montréal (Québec) H1P 3H3 www.lafae.qc.ca Groupe Modulo 5800, rue Saint-Denis, bureau 1102 Montréal, Québec, H2S 3L5 www.groupemodulo.com Lidec 4350, avenue de I'Hotel-de- Ville Montréal (Québec) H2W 2H5 www.lidec.qc.ca Société d'histoire et de généalogie de l'Ile Jésus 4290, boulevard Samson, Laval Québec H7W 2G9 http://shgij.org/ home Les Editions CEC 8101, boul.Métropolitain Est Anjou, Québec, H1J 1J9 www.editionscec.com Educaloi C.P.55032, CSP Notre-Dame, 11, rue Notre- Dame Ouest, Montréal (Québec) H2Y 4A7 www.educaloi.qc.ca Musée Pointe-à-Callières 350, Place Royale, angle de la Commune, Vieux-Montréal, Québec, H2Y 3Y5 wWWW.pacmusee.qc.ca Uniktours 514 722-0909 Sans frais : 1 866 722-0909 www.uniktour.com Musée McCord 690, rue Sherbrooke Ouest Montréal (Québec) H3A 1E9 www.musee-mccord.qc.ca/fr/ Parcs Canada 25, rue Eddy Gatineau, Québec, K1 À OM5 wwWw.pc.gc.ca Voyages Campus Sans frais 1 866 290-6523 jblack@voyagescampus.com www.travelcuts.com Et d\u2019autres.contacter Madeleine Valliéres a madovallieres@sympatico.ca TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 11 GRILLE DEY) 1 9ha CONFÉRENCE DE N iL 10h 15 100 DE BRUIT ET DE FUREUR.UNE HISTOIRE DES RAPPORTS ENTRY} | _ ; 201 SITUATION D\u2019APPRENTISSAGE 202 DIDACTIQUE / PÉDAGO! | 10h45 \u2014\u2014 \u2014 \u2018 \u2018 Ti à 200 Un logiciel de ligne du temps virtuelle, Steve Quirion \u2026 Analyse du chapitre sur Athènes dans les ryjgii ba ; _ et Alexandre Lanoix, RECIT (1) i | premier cycle du secondaire, Marc-André Ejgli [ui 12h \u201c| Présentation d\u2019un logiciel permettant de faire des lignes du} versité de Montréal, David Lefrançois, | temps dynamiques et de réaliser des situations d\u2019apprentissage Cette analyse se penche sur le poids que les mag | | utilisant la méthode historique et la ligne du temps.dent au rôle actif des citoyens dans les changpgopk[L'f tiques.oe Premier et deuxième cycles du secondaire 1 Premier cycle du secondaire 12h à 13h30 Did \u2018 HEURE BLOC 301 SITUATION D\u2019APPRENTISSAGE 302 RESSOURCES épucarif Un logiciel de ligne du temps virtuelle, Steve Quirion Ressources éducatives sur l\u2019histoire mil (h \u201c13h30 | S _ et Alexandre Lanoix, RECIT (2) .et le souvenir, Adélard Comeau et Diane Ji, | à 300 Présentation d\u2019un logiciel permettant de faire des lignes du | ; Anciens Combattants Canada ||.|lh {| temps dynamiques et de réaliser des situations d\u2019apprentissage | Exploration de l'histoire militaire canadienne etl y | 14h45 \u201c| utilisant la méthode historique et la ligne du temps.personnelles de ceux et celles qui ont servi lor aby conflits mondiaux et des opérations des Forces cfits lag Premier et deuxième cycles du secondaire Premier et deuxième cycles du secon ' 401 INTERDISCIPLINARITÉ 402 HISTOIRE DU 20 SIECI | 15h15 Le Frère Marie-Victorin, entre interdisciplinarité et re- La chute du mur de Berlin, | Es a 400 péres culturels en sciences et en histoire nationale, ; Marius Langlois, MELS | 16h30 _ Félix Bouvier et Ghislain Samson, UQTR | Présentation globale du programme d'études Hifi} : |Marie-Victorin était un grand scientifique québécois, c\u2019est |siècle.Présentation d'une situation d'apprentissifété,|j, «| bien connu.Ce qui l\u2019est moins est son amour profond pour ses | luation relative à la réalité sociale Un monde divé hi +] compatriotes et pour leur histoire nationale.2 Premier et deuxième cycles du secondaire Deuxième cycle du secondaire .Css | HEURE BLOC 501 MONDIALISATION 502 HISTOIRE DU CANADA Terres a la dérive, Papineau, Cartier et Laurier : des politicien ye | Pascal Gélinas, scénariste et réalisateur tance historique nationale du XIX\" si \u2018 9h : i ; ; .; , \u2026 Mario Desjardins, Parcs Canada \\ Présentation du film Terres à la dérive (35 min.) et discussion Les principaux événements qui ont jalonné cetifn,,: | ) 2 p : ] *lh a 500 avec le réalisateur sur son usage pédagogique.des idées libérales qui ont soutenu le dévelopr by i 10h 15 pensée des Canadiens-frangais.ï Premier et deuxième cycles du secondaire Premier et deuxième cycles du secon R Pos 601 HISTOIRE DU QUÉBEC 602 ÉVALUATION DES APPRENTI Ag 10 h 45 Gratien Gélinas, un géant aux pieds d\u2019argile, L\u2019épreuve d\u2019appoint de juin 2011: rés D à 600 Pascal Gélinas, scénariste et réalisateur | Pierre Barbe et Caroline Ouellet, MF 12h Présentation du film Gratien Gélinas un géant aux pieds d\u2019ar- Présentation des résultats de l'analyse d\u2019un cf, gile (52 min.), et discussion avec le réalisateur sur son usage | copies d\u2019élèves de 1\u2019épreuve d\u2019appoint de juin : TN pédagogique.toire et éducation à la citoyenneté.la remier et deuxiémes cycles du secondaire Deuxiéme cycle du secondaire te 12hà 14h Dîner au Mont-de-La Salle, tirag@yi > of 14h 700 En collaboration avec la Société d'histoire et de généalogie de l'Île Jésus, visite inédite et guidée de quatre sites «fix, tions sans frais d\u2019inscription au 50° congrès de la SPHQ (2012), abonnement à TRACES compris (tous prix non- dr 12 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ REDI 4 NOVEMBRE CEL MARTEL ET MARTIN PAQUET: A LANGUE ET LE POLITIQUE AU CANADA ET AU QUEBEC DE 1539 A NOS JOURS 203 PENSÉE HISTORIQUE 204 HISTOIRE DU QUÉBEC mobile en contexte muséal: effleurer ou investi Marie-Claude Larouche, UQTR, Claudia Maheu, enseignante pice au développement de la pensée historique?euxième cycle du secondaire Évaluation formative d\u2019une application pour technologie r l\u2019histoire?L\u2019iPod touch et l\u2019iMcCord : un dispositif pédagogique pro- Le rayonnement des Clercs de Saint Viateur, pédagogues ; des sciences, Christian Morissonneau, UQT Joliette a été et est toujours, pour la musique et les beaux arts, presque une capitale québécoise.Les Clercs de Saint-Viateur n'ont pas pour autant délaissé l'enseignement des sciences.Premier et deuxième cycles du secondaire au Mont-de-La Salle 303 MATÉRIEL DIDACTIQUE 304 RESSOURCES ÉDUCATIVES Chrono, un cahier d\u2019apprentissage et un 8 interactif, Alain Caron, Chenelière é Cyc base.; Premier cycle du secondaire uide-corrigé ucation Un nouveau cahier d\u2019apprentissage pour l\u2019enseignement du programme d'histoire et éducation à la citoyenneté au I\u201c e du secondaire qui s\u2019utilise seul ou avec tout matériel de Présentation d\u2019un concours portant sur l\u2019Idéal démocratique des Patriotes de 1837-1838, Luc Guay, professeur retraité de l\u2019Université de Sherbrooke L'atelier permettra d\u2019apprécier les œuvres retenues et des photos de gagnants qui ont reçu leur prix de l\u2019ancien Premier Ministre du Québec, monsieur Bernard Landry le 22 mai 2011.Deuxième cycle du secondaire 403 MATÉRIEL DIDACTIQUE 404 HISTOIRE DU QUÉBEC de matériel didactique collaboration avec des praticiens.La Collection Histoire numérique, Claude Gravel et Didier Helliet, enseignants et concepteurs Lancement de la Collection Histoire numérique, conçue en Premier et deuxième cycles du secondaire L\u2019ingénieur du Roy, Michel Chartier de Lotbinière, , Jean-Pierre Raymond, ingénieur Epoux de Louise-Magdeleine Chaussegros de Léry, la fille de l\u2019ingénieur chef de la Nouvelle-France, Chartier de Lotbinière devient le premier ingénieur né au Canada Premier et deuxième cycles du secondaire NOVEMBRE 503 DIDACTIQUE DE L\u2019HISTOIRE les pages du Bulletin de liaison de la HQ et Traces depuis 1962.La SPHQ et son Bulletin de liaison durant les années 1960 : évolution du discours didactico-pédagogique, Félix , Bouvier et Jean-François Cardin, U.Laval et Evolution du discours relatif à la didactique de l\u2019histoire dans QTR de la revue remier et deuxième cycles du secondaire 603 GESTION DE CLASSE VENDREDI 4 NOVEMBRE, 17 H 30 aude Tousignant, enseignant, cs de ment dans une classe.La gestion de classe en histoire et en géographie, aval La gestion de classe est et sera toujours une pierre d\u2019achoppe- Premier et deuxièmes cycles du secondaire Souper entre collègues et amis Toutes les enseignantes et tous les enseignants sont conviés à un souper libre en début de soirée vendredi, à proximité du Mont.L'endroit exact vous sera spécifié le vendredi.Venez festoyer! Tats prix offerts par Parcs Canada, assemblée générale si |-patrimoniaux et d\u2019un érables).grand intérêt concernant l\u2019histoire et la culture de l\u2019île Jésus.Tirage parmi les membres présents de deux participa- TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 13 49° CONGRÈS DE LA SPHQ DESCRIPTION DES ACTIVITÉS y C 100 (4 novembre, 9 h à 10 h 15) CONFERENCE D\u2019OUVERTURE DE M.MARCEL MARTEL [ ET DE M.MARTIN PAQUET ( DE BRUIT ET DE FUREUR.UNE HISTOIRE DES RAPPORTS ENTRE LA LANGUE ol ET LE POLITIQUE AU CANADA ET AU QUEBEC DE 1539 A NOS JOURS mi a langue et le politique entretiennent des rapports tumultueux tout au long de l\u2019histoire au Canada et au 1 ut Québec, du premier édit en matière linguistique par François 1°\" en 1539 jusqu\u2019à nos jours.Pourquoi ce en bruit et cette fureur autour de l\u2019enjeu linguistique ?En matière linguistique, le contexte historique est indispensable pour comprendre l\u2019action politique.De la be Conquête à la Révolution tranquille, de la crise du Règlement 17 aux différents jugements de la Cour su- on préme, les contextes varient et influencent les différents statuts de la langue, ce qui engendre de vives résistances et des débats souvent virulents.Ces débats suscitent une forte mobilisation des citoyens, dans la rue, dans les médias ou devant les tribunaux, des citoyens profondément soucieux de la reconnaissance de leur 0 langue et de leurs droits.1 Ainsi, la langue est plus qu\u2019un simple outil de communication; elle est porteuse de culture, d\u2019identités et de projets nationaux, car elle est constamment présente dans les relations entre les individus.L\u2019étude des rap- : ports entre la langue et l\u2019histoire reflète aussi les normes et les rapports de force présents en société.Elle | tho révèle aussi les aspirations d\u2019une communauté et la manière dont elle se projette dans l\u2019avenir.Sur ces assises, la présente conférence veut en présenter quelques éléments de compréhension de cet enjeu au cœur de la vie en société et de son histoire.BLOC 200 (4 novembre, 10h45 à 12h) 201-301.Un logiciel de ligne du temps virtuelle, Steve Quirion , conseiller pédagogique, Récit national de l\u2019univers social (RÉCIT), et Alexandre Lanoix, collaborateur au RECIT (1) Thème, effectifs visés : SITUATION D\u2019APPRENTISSAGE, premier et deuxième cycles du secondaire fin de permettre aux élèves de développer pleinement leurs compétences disciplinaires en histoire, il est essentiel de les amener à interpréter et à réaliser une ligne du temps.Celle-ci permet, entre autres, de fixer des repères, d\u2019établir une chronologie et de se donner une vue d\u2019ensemble des réalités sociales dans | le temps.Le service national du RÉCIT de l\u2019univers social a développé un logiciel qui permet de faire rapidement des lignes du temps dynamiques.Le logiciel permet aussi de réaliser des situations d\u2019apprentissage utilisant la méthode historique et la ligne du temps.Nous vous proposons donc un tour d\u2019horizon de l\u2019application, un survol des situations d\u2019apprentissage qui l\u2019accompagnent ainsi qu\u2019une expérimentation.202.Analyse du chapitre sur Athènes dans les manuels du premier cycle du secondaire, Marc-André Ethier, Université de Montréal, David Lefrançois, Université du Québec en Outaouais Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE / PÉDAGOGIE, premier cycle du secondaire P uisque le curriculum québécois attribue la tiche d\u2019éducation citoyenne au programme d\u2019 Histoire et éducation à la citoyenneté et que les idéaux citoyens qu\u2019il met de l\u2019avant sont en principe transposés dans les manuels utilisés pour atteindre les finalités du programme, nous présenterons une analyse du chapitre sur la troisième réalité sociale « Une première expérience de la démocratie » dans les manuels d\u2019Histoire et éducation à la citoyenneté de première secondaire publiés en français.Cette analyse se penche sur le poids que les manuels accordent au rôle actif des citoyens dans les changements politiques.14 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 k r le ro 49% CONGRES DE LA SPHQ 203.Evaluation formative d\u2019une application pour technologie mobile en contexte muséal: effleurer ou investir l\u2019histoire?Marie-Claude Larouche, UQTR, Claudia Maheu, enseignante, école Pierre-Dupuy Thème, effectifs visés : PENSÉE HISTORIQUE, deuxième cycle du secondaire et atelier s'appuie sur une expérimentation menée dans trois classes d'HEC (3e secondaire) de l\u2019école Pierre-Dupuy.en lien avec l\u2019exploitation de l\u2019exposition « 90 trésors, 90 histoires, 90 ans» du Musée McCord, de l'application pour iPod touch iMcCord et de ressources Web.Les élèves se voyaient attribuer une mission pour la visite et devaient produire un travail sur le site du McCord.Disponible sur les iPod touch prêtés aux jeunes, l\u2019application iMcCord leur servait d\u2019instrument d\u2019enquête pour accéder à des contenus pertinents à leur mission et les sélectionner.Nous en ferons le bilan afin de déterminer si ce dispositif pédagogique s\u2019avère propice au développement de la pensée historique.et selon quelles conditions.Ce projet s\u2019inscrit dans une recherche collaborative visant à cerner comment les outils de communication et de divertissement que sont les technologies mobiles, téléphones intelligents et iPod touch.peuvent devenir des outils d\u2019apprentissage pertinents en contexte muséal.204.Le rayonnement des Clercs de Saint-Viateur, pédagogues des sciences, Christian Morissonneau, UQTR Theme.effectifs visés : HISTOIRE DU QUEBEC, premier et deuxiéme cycles du secondaire e collège de Joliette.ouvert en 1846, reçoit l'année suivante trois frères Cleres de Saint-Viateur, représentants d'une communauté religieuse fondée récemment près de Lyon en France.Le clergé dirigeait le ( MIJSEF® il D J Or © var ges THY DMINTS Co Que NX Aes SN \u2018 NES ARTS Cutture.\u201c x MONTREAL Commnaucatrons \u201cGubeczs [AMD Montréal LL) = CNED EheGazette montrealgazette.com 690, SHERBROOKE OUEST | MCGILL | MUSEE-MCCORD.QC.CA TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 15 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ collège, et quand la direction revient aux Clercs, des ecclésiastiques continuent d'y enseigner.La collaboration s'est perpétuée.Une des singularités de la maison d'enseignement construite par Barthélemy Joliette, fondateur de la ville du nom de l'Industrie, s'inscrit dès l'origine: «Nous voulons être utiles aux enfants de la classe ouvrière en leur procurant une instruction proprement industrielle\u2026 arithmétique, géométrie, art de dresser des plans et devis, (\u2026 ) :arpentage, mécanique, chimie, notion de minéralogie et d'agriculture\u2026 » Les connaissances scientifiques sont prêtes à l'application.Les Clercs pensent aussi à la diffusion: citons parmi d'autres les manuels de sciences naturelles (F.Brassard).Aussi, la revue renommée Le Jeune naturaliste, fondée en 1950, devenue Le Jeune Scientifique(1962) et Québec Science (1969).Les sciences physiques et naturelles ont rapidement une grande place: un Traité de botanique est publié dès 1848.Le père Joseph Morin devient le premier doyen de la Faculté des Sciences de l'Université de Montréal; le père Asse- lin enseigne la chimie au collège et à l'université.Les laboratoires de sciences deviennent des instruments modernes qui suscitent l'intérêt des étudiants.D'autres exemples seront présentés.Ajoutons la formation dispensée au camp des Jeunes Explos (Léo Brassard, 1950) qui inspire les Clubs de Jeunes naturalistes.Des biologistes, Jean-René Mongeau et Adrien Robert publient dans des revues scientifiques.Un Clerc architecte est connu pour son enseignement et ses réalisations.Il s'agit de Joseph Michaud, qui lèvera les plans de Saint-Pierre de Rome en 1868 qui inspireront la cathédrale de Montréal dont il sera un des concepteurs; 11 construit de nombreux immeubles.L'histoire est diffusée dans toutes les écoles secondaires avec le manuel Histoire du Canada des Pères Paul- Émile Farley et Gustave Lamarche utilisé de 1934 à 1968.Joliette a été et est toujours, pour la musique et les beaux arts, presque une capitale québécoise.Si les Clercs de Saint-Viateur y ont été pour beaucoup, ils n'ont pas pour autant délaissé l'enseignement des sciences qui, pour eux, n'ont jamais fait figure de «parent pauvre» de la connaissance, bien au contraire.Tout en témoigne.BLOC 300 (4 novembre, 13h30 à 14h45) 301-201.Un logiciel de ligne du temps virtuelle, Steve Quirion , conseiller pédagogique, Récit national de l\u2019univers social (RÉCIT), et Alexandre Lanoix, collaborateur au RECIT (2) Thème, effectifs visés : SITUATION D\u2019APPRENTISSAGE, premier et deuxième cycles du secondaire fin de permettre aux élèves de développer pleinement leurs compétences disciplinaires en histoire, 1l est essentiel de les amener à interpréter et à réaliser une ligne du temps.Celle-ci permet, entre autres, de fixer des repères, d\u2019établir une chronologie et de se donner une vue d\u2019ensemble des réalités sociales dans le temps.Le service national du RÉCIT de l\u2019univers social a développé un logiciel qui permet de faire rapidement des lignes du temps dynamiques.Le logiciel permet aussi de réaliser des situations d\u2019apprentissage utilisant la méthode historique et la ligne du temps.Nous vous proposons donc un tour d horizon de I\u2019application, un survol des situations d\u2019apprentissage qui l\u2019accompagnent ainsi qu\u2019une expérimentation.302.Ressources éducatives sur l\u2019histoire militaire et le souvenir, Adélard Comeau, gestionnaire et Diane Tardif, agente principale des programmes, Anciens Combattants Canada Thème, effectifs visés : RESSOURCES ÉDUCATIVES, premier et deuxième cycles du secondaire mpliquez vos étudiants grâce aux ressources d'apprentissage gratuites d'Anciens Combattants Canada! Cet atelier vous aidera à explorer l'histoire militaire canadienne et les histoires personnelles de ceux et celles qui ont servi lors des grands conflits mondiaux et des opérations des Forces canadiennes.Les ressources d'apprentissage d'Anciens Combattants Canada incluent les populaires journaux de la Semaine des anciens combattants \u2018Histoires d\u2019animaux à la guerre\u2019, pour les 5 à 11 ans et \u2018Le Canada se souvient\u2019, pour les 12 à 18 ans, de même que les cartes postales pour la paix et le guide de l\u2019enseignant.Plus de six millions 16 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 deu res gl fis 0.fion de le wy lj WW, Gun ral ne lien al né on Nil i, nt | 5 { le A tt Add Aa AA CSOSA BRE AAR, 49% CONGRES DE LA SPHQ de copies de ces ressources ont été distribuées depuis 5 ans ! Venez découvrir des idées pratiques pour intéresser les jeunes à l'exercice de Mémoire; des projets concrets dans la communauté; les nouveautés offertes sur notre site Web interactif; les trousses d'apprentissage multimédia et notre plan de leçon \u2018Opération Husky\" pour tableau électronique.303.Chrono, un cahier d\u2019apprentissage et un guide-corrigé interactif, Alain Caron, Chenelière éducation Thème.effectifs visés : MATÉRIEL DIDACTIQUE, premier cycle du secondaire Vee découvrir Chrono.le nouveau cahier d\u2019apprentissage pour l\u2019enseignement du programme d\u2019histoire et d'éducation à la citoyenneté au 1\u201d cycle du secondaire qui s\u2019utilise seul ou avec tout matériel de base.Chrono est conçu de façon à s\u2019adapter à tous les styles d\u2019apprentissages.Le cahier propose des textes concis adaptés aux élèves du 1° cycle, une multitude de documents de source primaire, un chapitre qui présente les notions de base en histoire et une variété d\u2019activités.De plus, vous aurez l\u2019occasion de parcourir avec nous le guide-corrigé sur clé USB et de découvrir la convivialité de cet outil.304.Présentation d\u2019un concours portant sur l\u2019Idéal démocratique des Patriotes de 1837-1838, Luc Guay, professeur retraité de l\u2019Université de Sherbrooke Thème.effectifs visés : RESSOURCES ÉDUCATIVES, deuxième cycle du secondaire l= rébellions des Patriotes de 1837-1838 et leurs conséquences sur l\u2019avancement de notre vie démocratique sont enseignées et apprises dans nos écoles.Pour motiver davantage les élèves à apprendre cette réalité sociale.j'ai mis en place un concours portant sur l\u2019Idéal démocratique des Patriotes de 1837-1838 avec la collaboration du Comité estrien de la Journée Nationale des Patriotes.Nous offrons 15 prix qui totalisent 1125$! Les élèves qui participent au concours peuvent présenter leurs productions dans l\u2019une des cinq catégories suivantes : texte romancé.affiche cartonnée, bd ou caricatures, séquence audio, séquence multimédia.L'atelier permettra d'apprécier les œuvres retenues ainsi que des photos de quelques gagnants qui ont reçu leur prix des mains de l\u2019ancien Premier Ministre du Québec.monsieur Bernard Landry le 22 mai 2011.BLOC 400 (4 novembre, 15h15 à 16h30) 401.Le Frère Marie-Victorin, entre interdisciplinarité et repères culturels en sciences et en histoire nationale, Félix Bouvier et Ghislain Samson, UQTR Thème.effectifs visés : INTERDISCIPLINARITÉ, premier et deuxième cycles du secondaire lL: Frère Marie-Victorin est un grand scientifique québécois, c\u2019est bien connu.C\u2019est un précurseur, le plus grand de nos botanistes sans doute.Ce qui est moins connu.c\u2019est l'amour profond de Marie- Victorin pour ses compatriotes canadiens-français en général et pour leur histoire nationale en particulier.En ce sens.l\u2019œuvre du scientifique est un exemple d'interdisciplinarité.Entre autres réussites (Flore lauren- tienne.ACFAS.Jardin botanique).Marie-Victorin est le concepteur du site du Mont-de-La Salle.ce sur quoi nous nous pencherons aussi.402.La chute du mur de Berlin, Marius Langlois, MELS Thème.effectifs visés : HISTOIRE DU 20% SIÈCLE, deuxième cycle du secondaire P résentation globale du programme d'études Histoire du 20° siècle.Présentation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation relative à la réalité sociale Un monde divisé.La première partie de la SAE a pour TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 17 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ but d'établir le contexte de la Guerre froide qui conduit à la construction du Mur de Berlin; la seconde partie vise, quant à elle, à établir des constats liés à la chute du Mur de Berlin et à l'effondrement du bloc de l'Est.Il est question, dans un premier temps, de caractériser cet effondrement, et, dans un second temps, d'interpréter la réalité sociale Un monde divisé sous l'angle des revendications sociales et politiques.403.La Collection Histoire numérique, Claude Gravel, Collège Sainte-Anne de Lachine et Didier Hel- liet, Commission scolaire de Montréal, enseignants et concepteurs de matériel didactique.Thème, effectifs visés : MATÉRIEL DIDACTIQUE, premier et deuxième cycles du secondaire D epuis déjà cinq ans, nous prenons le temps de rencontrer les enseignantes et enseignants d\u2019histoire de nos écoles québécoises dans le but de faire évoluer la Collection Histoire.C\u2019est grâce à ces nombreuses rencontres constructives avec les spécialistes de l\u2019enseignement que cette année nous pouvons innover de façon encore plus signifiante.En effet, dans cet atelier vous aurez la chance d\u2019assister au lancement de notre nouvelle Collection Histoire numérique.Profitez de ce congrès pour venir survoler avec nous toutes les possibilités que peut offrir une telle collection dans votre quotidien.Vous comprendrez mieux notre devise «clé en main ».www.éditionsgrahel.com 404.L\u2019ingénieur du Roy, Michel Chartier de Lotbinière, Jean-Pierre Raymond, ingénieur Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUÉBEC, premier et deuxième cycles du secondaire 5 poux de Louise-Magdeleine Chaussegros de Léry, la fille de l\u2019ingénieur chef de la Nouvelle-France, E Chartier de Lotbinière devient le premier ingénieur né au Canada.BLOC 500 (samedi 5 novembre, 9h à 10h15) 501.Terres à la dérive, Pascal Gélinas, scénariste et réalisateur Thème, effectifs visés : MONDIALISATION, premier et deuxième cycles du secondaire P cscnation du film Terres a la dérive (35 min.) et discussion avec le réalisateur sur son usage pédagogique.Ecrit, tourné, raconté et réalisé par Pascal Gélinas, le documentaire jette un éclairage crucial sur l\u2019avenir de notre agriculture à l\u2019heure de la mondialisation des marchés.Ce documentaire se veut un appel au changement, alors qu\u2019au Québec, chaque semaine, six familles agricoles disparaissent.Présenté sur les ondes de RDI, à la Semaine verte et à TV5 MONDE, sélectionné dans plusieurs festivals, il a obtenu à Toulon, en France, le prix Un regard sur le monde, pour la lucidité, mais aussi pour le traitement touchant et humoristique du cinéaste face au problème de la souveraineté alimentaire du Québec.Aux ordres primaire et secondaire, le visionnement du film en classe pourrait servir d'élément déclencheur à une discussion, à un débat ou à une prise de conscience citoyenne sur un enjeu vital pour notre société.502.Papineau, Cartier et Laurier : des politiciens d\u2019importance historique nationale du XIX\u201c siècle, Mario Desjardins, Parcs Canada Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU CANADA, premier et deuxième cycles du secondaire M\" Papineau, Cartier et Laurier vous invitent à une rencontre avec leur siècle pour vous présenter leurs réalisations.Il sera question des principaux événements qui ont jalonné cette époque et des idées libérales qui ont soutenu le développement de la pensée des Canadiens-français.Des textes littéraires significatifs de la tradition canadienne-française vous seront dévoilés.Rappelons qu\u2019en cette époque de censure religieuse, la littérature visait à construire une nation par des orateurs et des écrivains investis de la 18 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 mis vou i pide I B pus | fre Bull ment pe ci mai dir S S 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ mission d\u2019éclairer et d\u2019unifier la patrie.Les références toponymiques reliées à ces trois célèbres politiciens vous seront présentées.503.La SPHQ et son Bulletin de liaison durant les années 1960 : évolution du discours didactico- pédagogique, Félix Bouvier et Jean-François Cardin, Université Laval et UQTR Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE DE L\u2019HISTOIRE, premier et deuxième cycles du secondaire asée sur une recherche, financée par la SPHQ, visant à reconstituer l\u2019évolution du discours relatif à la didactique de l\u2019histoire dans les pages du Bulletin de liaison de la SPHQ et de la revue TRACES, depuis 1962 jusqu\u2019au début des années 2000, cette communication rendra compte de nos principaux résultats de recherche concernant les années 1960.Après avoir situé le contexte de la création de la SPHQ et de son Bulletin, en 1962, et celui de leur évolution durant ces années de Révolution tranquille marquées notamment par la publication du Rapport Parent, nous ferons état des grandes tendances du discours didactico- pédagogique relatif à l\u2019enseignement de l\u2019histoire tel qu\u2019il se déployait dans les pages du Bulletin.Plus précisément, nous chercherons à montrer que le Bulletin se présentait dès cette époque comme un outil de formation pertinent pour les membres de la société, un outil qui, déjà, remettait en question une certaine « tradition » de l\u2019enseignement de l\u2019histoire.BLOC 600 (5 novembre, 10h45 à 12h) 601.Gratien Gélinas, un géant aux pieds d\u2019argile, Pascal Gélinas, scénariste et réalisateur Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUÉBEC, premier et deuxième cycles du secondaire Ge\" Gélinas, que l\u2019on surnomme « le père du théâtre québécois » est aussi considéré comme un des acteurs de la Révolution Tranquille au Québec.Si ce film rappelle le créateur exceptionnel qu\u2019il était, il permet aussi à son fils Pascal de jeter un regard inédit sur un père qui a été un auteur et un comédien adulé, mais qui a toujours vécu dans l\u2019angoisse d\u2019être rejeté.Ce film a remporté le Prix Gémeaux 2010 du meilleur scénario documentaire.Il a été présenté à la SRC et sur ARTV, ainsi que dans près d\u2019une dizaine de Maisons de la culture du Réseau Accès-Montréal, où il a provoqué des discussions passionnées.À travers la naissance de sa dramaturgie, ce film illustre tout un pan de l\u2019histoire du Québec, de la Crise des années 30 à la 2° Guerre Mondiale, de la Grande Noirceur à la Révolution Tranquille, du FLQ à Mai 68.602.L\u2019épreuve d\u2019appoint de juin 2011: résultats, Pierre Barbe et Caroline Ouellet, MELS Thème, effectifs visés : ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES, deuxième cycle du secondaire es animateurs présenteront les résultats de l\u2019analyse d\u2019un échantillon de copies d\u2019élèves de l\u2019épreuve d\u2019appoint de juin 2011 en histoire et éducation à la citoyenneté.603.La gestion de classe en histoire et en géographie, Claude Tousignant, enseignant, cs de Laval Thème, effectifs visés : GESTION DE CLASSE, premier et deuxième cycle du secondaire a gestion de classe est et sera toujours une pierre d\u2019achoppement dans une classe.On aura beau avoir les meilleures préparations de cours, si la gestion de classe ne fonctionne pas, tout risque de tomber à plat et de démotiver les enseignants.Voici donc un atelier sans prétention qui présentera différents trucs sur la gestion de classe en histoire et en géographie suite aux partages d\u2019expériences d\u2019enseignants.Quelques thèmes au menu : les conditions gagnantes avant de débuter un cours, l\u2019accueil des élèves, les règles de classe, les moments chauds en classe et comment survivre à un cours ou à un groupe difficile.L\u2019atelier se veut interactif, l\u2019animateur ne possède pas la science infuse.Aussi, le partage d\u2019idées est souhaité.Enfin, TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 19 49% CONGRES DE LA SPHQ l\u2019atelier s\u2019adresse tant à des nouveaux enseignants qu\u2019à des anciens.Il s\u2019agit du même atelier offert en novembre 2010 à Lachine.BLOC 700 (5 novembre, 14h à 16h) En collaboration avec la Société d'histoire et de généalogie de l'Île Jésus, visite inédite et guidée de quatre sites quasi-patrimoniaux et d\u2019un grand intérêt concernant l\u2019histoire et la culture de l\u2019île Jésus.Tirage parmi les membres présents de deux participations sans frais d\u2019inscription au 50° congrès de la SPHQ (2012), abonnement à TRACES compris (tous prix non-transférables).es prochains numéros de TRACES seront les suivants : > no |, hiver 2012; no 2, printemps 2012; no 3: été 2012; no 4, automne 2012 (no du 50° congrès).Votre insertion publicitaire doit nous parvenir en format PDF haute résolution au plus tard le 15 janvier pour le no de l\u2019hiver, le 15 mars pour celui du printemps, le 15 mai pour le no de l\u2019été et le 15 juillet pour le no de l\u2019automne (programme du 50° congrès).Collection biographique Découvrez ces êtres qui, à leur façon, ont façonné le pays qu'ils nous ont légué.Pe) Biographies pouvant également servir de matériel complémentaire en univers social.Plus de 100 titres offerts en histoire, géographie, politique, musique eb autres.Samuel de Champlain - Stan Garrod Maisonneuve - Rachel Lamarre Christophe Colomb - Louise Bédard Jeanne Mance - Lorraine Létourneau Alphonse Desjardins \u2014 Réal Bertrand Georges Vanier - Luc Bertrand Lionel Groulx - Réal Bertrand La Vérendrye - Mary Lile Benham LIDEC 514 843-5991 + www.lidec.qe.ca ® 20 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 > i k 495 CONGRÈS DE LA SPHQ CONCOURS LIONEL-GROULX 2011-2012 34\" ÉDITION / HISTOIRE LOCALE L\u2019 Société des professeurs d\u2019histoire du Québec, dont la mission est de promouvoir l\u2019enseignement de l\u2019histoire sous tous ses aspects, tient cette année son 34° concours annuel Lionel-Groulx (concours LG).HISTOIRE DU CONCOURS Le concours a commencé en 1979.Deux nièces du chanoine Groulx, Juliette Rémillard et Berthe Stapinsky, ont appuyé pendant plusieurs années le concours LG, pendant le congrès annuel et auprès des élèves invités à recevoir des prix.Elles en ont aussi assuré l\u2019administration et le secrétariat.Depuis 1986, la Fondation Lionel-Groulx continue leur travail, reçoit et achemine le courrier.Vers la fin des années 1980, la SPHQ s\u2019est jointe au concours et a pris en mains l\u2019administration et une partie du secrétariat du concours.VISÉES DU CONCOURS Rappelons que le concours Lionel-Groulx vise à accroître chez les élèves l\u2019intérêt pour le patrimoine et l\u2019histoire du Québec et du Canada.Il vise également à les sensibiliser aux grandes réalisations de la société et à leur héritage historique.THÈME DU CONCOURS ET TÂCHES Sous le thème de l\u2019histoire locale, il s\u2019agit de réaliser une entrevue avec un personnage historique ou encore de rendre compte, sous la forme d\u2019une entrevue, d\u2019un événement historique touchant votre quartier, votre village, votre ville ou votre région.Le tout peut faire l\u2019objet d\u2019une présentation multimédia.Ce concours s\u2019adresse aux élèves du primaire et à ceux de la première à la quatrième secondaire.DATES IMPORTANTES À RETENIR Date limite d\u2019inscription : 17 février 2012.Date de remise des productions : 13 avril 2012.LES PRIX A GAGNER' Les prix ANDRE-LEFEBVRE, pour le primaire : 2 prix de groupe de 75$ chacun; Les prix MAURICE SÉGUIN, pour le secondaire : 2 prix individuels ou d\u2019équipe de 125$ chacun.DOCUMENTS NÉCESSAIRES Le formulaire d\u2019inscription et le guide pédagogique sont disponibles sur le site Web de la SPHQ, dans la rubrique Concours Lionel- Groulx.INFORMATIONS Pour plus d\u2019informations, contacter Madeleine Vallières : Madeleine.vallieres@cshbo.qc.ca 'La SPHQ ne s\u2019engage pas a remettre tous les prix.ad- venant par exemple une faible participation.TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 21 49% CONGRES DE LA SPHQ COMMENT VOUS RENDRE AU MONT-DE-LA SALLE.OÙ LOGER Mont-de-La Salle, 125, boul.des Prairies, Laval-des-Rapides, 450 662-7000, poste 4400.Site Internet : www2.cslaval.qc.ca/mdis/ 'ransport en commun : station du métro Cartier, ligne orange.Vous serez à 10 minutes de marche du Mont.En automobile: autoroute 15, sortie Cartier à Laval, traverser Cartier et continuer jusqu\u2019à Des Prairies, tourner à gauche jusqu\u2019au 125 des Prairies.Où loger: Hilton Montréal/Laval : 2225, autoroute des Laurentides, Laval, 450 682-2225.Reconnu comme l\u2019hôtel le plus écologique de la région de Laval, l\u2019hôtel Hilton Montréal/Laval, est situé en plein cœur de Laval, à seulement trois kilomètres du métro de Montréal À quelques pas de l'hôtel, vous trouverez de nombreuses boutiques, des cinémas et des restaurants pour vous divertir, ainsi que plusieurs attractions de la région.Quality Suites Laval : 2035 Autoroute des Laurentides, Laval, 450 686-6777.Toutes les chambres sont des suites de deux pièces munies d'une cafetière, d'un canapé-lit, d'un fer et d'une planche à repasser, d'un séchoir à cheveux, d'un vaste bureau de travail et de la télévision par câble.Des chambres accessibles aux personnes handicapées et des chambres non-fumeurs sont disponibles sur demande.Holiday Inn Laval/Montréal : 2900 boul.Le Carrefour, Laval, 450 682-9000.Numéro sans frais : 1 877 660-8550.Toutes les chambres incluent l\u2019accès Internet haute vitesse sans frais, une table de travail avec chaise ergonomique, un téléviseur LCD à écran plat avec accès au câble, la livraison de journaux quotidiens, des films à la carte ainsi que le choix d\u2019un lit king ou deux lits queen.| 22 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 5 tient be a \u2014\u2014.49% CONGRES DE LA SPHQ FICHE D'INSCRIPTION AU 49% CONGRES (A PHOTOCOPIER OU RENDEZ-VOUS SUR LE SITE WEB DE LA SPHQ, DANS LA RUBRIQUE 49% CONGRES SPHQ 2011) Date : |: 49° congrès de la Société des professeurs d'histoire du Québec est ouvert à toute personne ayant ou ayant eu des activités professionnelles reliées directement ou indirectement à l'enseignement de l'histoire ; ou qui détient un diplôme d'histoire ou d'enseignement de l'histoire quelle que soit la date de l'obtention de ce diplôme ; ou qui est étudiante ou étudiant en histoire, en didactique de l'histoire ou encore en univers social dans une université.Pour éviter des frais supplémentaires, le paiement doit nous parvenir au plus tard une semaine avant le congrès, soit le samedi_29 octobre 2011 ; faire parvenir cette fiche d\u2019inscription et votre paiement par la poste à Pascal Debien, 10 650, boulevard Lévesque, Laval, H7A 4B9.pdebien@cslaval.qc.ca Votre identification Nom, prénom \u2014 res = \u2014 Téléphone Province _ Adresse électronique Votre institution d\u2019origine ou école et commission scolaire Institution/école/ cs Adresse Ville et code postal Téléphone Fonction Adresse électronique i vous êtes enseignante ou enseignant au primaire ou au secondaire, svp veuillez indiquer le ou les cycles où vous enseignez et, pour le secondaire, la ou les disciplines enseignées.pe .i -p p Primaire Secondaire | A Cycles (s) Cycles (s) Discipline (s) enseignée (s) d TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 23 49\" CONGRÈS DE LA SPHQ hoix d\u2019ateliers/communications : en vous référant à la grille des activités (p.12 et 13), inscrire le numéro d\u2019atelier choisi (200 à 600).Spécifier si vous serez présent au souper libre du 4 novembre et à l\u2019activité du samedi après-midi (700).Des activités peuvent être contingentées, d\u2019autres annulées ou déplacées.Pour le savoir, consulter le site web.Souper du 4 novembre Je serai présent au souper libre du vendredi 4 novembre.Oui / non GRAHEL 1005, Ovila-Forget, Deux-Montagnes (Québec), J7R 6Z1 514-835-2706/ 514-374-0552 VAAW EDITIONSGRAHEL, COM 2 J formations additionnelles: les frais comprennent l\u2019inscription, le ou les repas du midi et l\u2019adhésion à la SPHQ ; photocopie de la carte d\u2019étudiant exigée; pour les étudiants et les retraités, les frais d\u2019inscription ne comprennent pas le ou les repas du midi ; des frais de 25 $ s\u2019ajouteront pour toute inscription faite ou reçue après le 29 octobre.2 journées tudiante ou étudian avec 1 diner (spécifier pp\" de l\u2019inscription : le paiement doit être fait à l\u2019ordre de la Société des professeurs d'histoire du Québec; poster cette fiche d\u2019inscription à Pascal Debien, 10 650, boulevard Lévesque, Laval, H7A 4B9; des questions?llamontagne@cslaval.qc.ca ou 450 628-6007.Hébergement : nous vous suggérons les trois hôtels suivants, tous à proximité du Carrefour Laval et de nombreux restaurants et bars: Hilton Laval, Quality Inn Laval et Holiday Inn Laval (voir p.22).Les animateurs d\u2019atelier peuvent assister sans frais aux ateliers de leur choix.Le Mont-de-La Salle est situé au 125, boulevard des Prairies, à Laval, à l\u2019ouest du Pont-Viau et à l\u2019est de l\u2019autoroute des Laurentides.24 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 49, N° 4, AUTOMNE 2011 Aloe del ost hel Pr le fore?au Sen 7 100: gc.ca est heureux de s\u2019associer au Prix Parcs Canada parcscanada.gc.ca/education Inscrivez-vous au stand de Parcs Canada au Salon des exposants | Prix pour 2 adultes et 2 enfants * Visite VIP au lieu historique national des Forts-de-Lévis e Nuitée à L'Oiselière de Lévis Certificat-cadeaÿ au restaurant Cosmos de Lévis e Croisière sur le Saint-Laurent avec Les Croisières le Coudrier pour le spectacle multimédia Le Moulin à Images Parc Park +l Canada Canada coulé UDRIER col + Lac-Mégantic I À l\u2019occasion du 100e anniversaire de Parcs Canada et du 375° anniversaire de la Ville de Lévis, le comité organisateur du 49° congrès de la SPHQ > vfh ISELIÈRE MONTMAGNY + LEVIS + ST-MICOLAS 1) ; TiET POSTES - PUBLICATIONS iit 58 vX3E{F) NUMÉRO DE CONVENTION : 40044834 Hibl.nationale du Québec Sec.Dépät 1égz! ! Adresse de retour 2275, rue Holt Ki Hontréal Québec H26 JF! i SPHO, 1319-A, Chemin de Chambly H LONGUEUIL, OC J4J 3X1 A i! ft w ji! i 4 i # fi i ji | ans de fierte A faire la différence, omble > a = i 4 a ma BR Le \u2014T \u2014 A rE J 11 pt Pe lle y AVA OÙ (a TS ps pa www.lafae.qc.ca pr a pe al ass FÉDÉRATION LA FÉDÉRATION AUTONOME DE L'ENSEIGNEMENT AUTONOME DE C'EST 32 000 ENSEIGNANTES ET ENSEIGNANTS ENGAGÉS.L'ENSEIGNEMENT I IPT "]