Traces : revue de la Société des professeurs d'histoire du Québec, 1 septembre 2013, Septembre

[" \u2014\u2014\u2014\u2014 \u2014\u2014\u2014 TEA TS ++, w Cou RS A app NYA pers WX =.\u2018e ER 5 ?> *% oT Ng Z ~ - a ; pes | =, A ~ bp ~~ * + 5 - | haa Ë > £ \u2014 $ rer Jd -\u2014 ke _\u2014 __ ] 44 \u2014\u2014 -\u2014\u2014 J?yd + We al 4 > A f £ a x = 51 > Pe Ml a J vers see - \u2014 \u2014\u2014 a S\u2014\u2014 : J ™ A Lr ; 2 V \u201c4 2, mem À i = \u2014\u2014\u20140 | n J 2 li ALT] A dh \"A A A + : /f -\u2014 IR; @- y J À no 4/amomne 2013 ISSN 0225-5710 MA A ay e\u2014\u2014 ray / ; a 31e be ain | VA ES a i se cette PE MES oan ptet Faites vivre à vos élèves une expérience inoubliable! À l\u2019Assemblée nationale pants deviennent apprentis députés et ont la possibilité le parlementarisme et l'histoire politique de débattre de projets de loi, faire valoir leurs points de du Québec, assorti de bourses de vue, trouver des compromis et apporter des solutions plus de 10 000 $ partagées entre les novatrices à des problèmes qui les préoccupent.gagnants.2 | A, ™ 3 AQ ; AA de ÉCOLIER MEN f LAN URN PARLEMENT pARLE UM ÉTUD TOU! DES JEUNES FOR JEUNES DÉMOCRATES 2 mai 2014 22 au 24 janvier 2014 6 au 10 janvier 2014 11 au 13 avril 2014 6° année du primaire 3e et 4° secondaire Collégial 4e 5° secondaire et collégial Dans votre école \\ démo eJlfe Parkements Sa _ au, rimaire .«tu gacondaire Conseils d'élèves pour le primaire ou le secon- La Tournée de la présidence est l'occasion pour daire inspirés du mode de fonctionnement de le président et les vice-présidents de l'Assemblée l\u2019Assemblée nationale nationale de se rendre dans les écoles secondaires et de sensibiliser les élèves à l'importance [© de la participation citoyenne.Pour plus d'information assnat.gc.ca section Activités éducatives FONDATION ii JEAN-CHARLES-BONENFANT Trois simulations parlementaires dans lesquelles les partici- Un jeu-questionnaire sur la démocratie, i fi PS 2 \u2018 = = = ss -5°s sus etes gps essegsess \u2014 = tt =r\u2014\u201d \u2014-s;C0p>5Ee&sÉ :s=s=\u201cnpsÿ ©uæs & sem \u2014 mA.TRACES e nom de la revue Traces fait premièrement référence aux fondements de l'Histoire qui se construit à partir des preuves de la présence des humains et de leur société dans le passé.11 rejoint, en second lieu, l'empreinte spécifique laissée par l'enseignement de l'histoire sur l'individu qui le reçoit.Il évoque, finalement, l'action et l'influence passées et présentes de la Société des profes- seus d\u2019histoire du Québec (SPHQ) dans le domaine de Thistoire et de son enseignement au Québec.La revue Truces vise à assurer l'information et le développement professionnel des membres de la Société des professeurs d'histoire du Québec.Elle se veut le reflet du dynamisme de l'enseignement de l'histoire au Québec, un outil de perféctionnement pour tous ceux que l'enseignement de l'histoire intéresse, et le promoteur de l'enseignement des sciences humaines au primaire et de l'histoire au secondaire.Abonnement annuel : Individu : 65 $- Institution : 75 $ Retraité : 35 $ - Étudiant : 35 $ Une adhésion à la SPHQ, quelle que soit sa date, donne le droit de recevoir la revue 7races au cours de l\u2019année qui suit Traces appartient aux membres de la SPHQ.Les articles peuvent être reproduits avec mention de la source, à moins d'avis contraire, et leur contenu n'engage que leurs auteurs.Pour proposer un article, contacter la direction de la revue.Un exemplaire est envoyé à chacun des auteurs.Les illustrations sont de la rédaction.Abonnements et distribution: Louise Hallé : Ihalle2@videotron.ca Dépôt légal : B.N.C.- B.N.Q.Envoi de publication Date de parution : septembre 2013 Numéro de la convention : 40044834, port de retour garanti Parutions : 4 numéros par année Tarifs : membres de la SPHQ - inclus dans les frais d'adhésion Adresse postale de la SPHQ : 1319, Chemin de Chambly, bureau 202 Longueuil, Québec, J4J 3X1, (514) 242-1645 raymondbedard@videotron.ca Comité de rédaction : Laurent Lamontagne (directeur), Raymond Bédard, Félix Bouvier, Marc-André Ethier llamontagne(@cslaval.qe.ca (450) 628-6007 Correction de I'épreuve : Suzanne Richard Impression : Imprimerie des Editions Vaudreuil, 2891, du Meunier, Vaudreuil-Dorion, Québec, J7V 8P2 Publicité ou pour commander d'anciens numéros : Laurent Lamontagne : llamontagne(@cslaval.qc.ca Site Web de ka SPHOQ : Le site Web de la SPHQ est hébergé par le RÉCIT.Vous y trouverez 280 articles numérisés de Traces (1986 à 2011).Visitez-le : http://sphq.recitus.qe.ca/ Cn CGT En AY EEE EE AUTOMNE 2013 evue de la SPHQ.\\ Indexée dans RE- PERE depuis janvier 1989.Pierre Le Moyne d'Iberville coalitionhistoire.org 10 prolab- technologies.com Volume 51, N°4 Sommaire Présentation du 51° congrès, par Raymond Bédard, président de la SPHQ Message de la ministre de l\u2019Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Marie Malavoy Message du député de St-Jean, M.Dave Turcotte Conférence d\u2019ouverture de M.Laurent Turcot, UQTR Horaire du 51° congrès Ordre du jour de la 51° assemblée générale Organismes présents au 51° congrès Grille des activités Description des activités du vendredi 1\u201dnovembre Description des activités du samedi 2 novembre Souper du 1\u201d novembre au Fourquet Fourchette Comment vous rendre au Relais Gou- vemeur Saint-Jean-sur-Richelieu Fiche d\u2019inscription au 51° congrès hoto de la couverture : la forteresse de Louisbourg, intérieur du bastillon du Roi.© Jean-Marie Dubois, 1987, Le monde en images, CCDMD.Louis- bourg est une ancienne ville de l'Île Royale.Fondée en 1713, la ville est ensuite choisie par le gouvernement français pour y bâtir une grande forteresse chargée de défendre l'entrée du Canada par le fleuve Saint-Laurent.La place connaît une certaine prospérité, mais elle est perçue comme une grave menace pour la sécurité de la Nouvelle-Angleterre.Prise une première fois en 1745, elle est rendue à la France en 1748, avant d'être définitivement ruinée lors de la Guerre de Sept Ans, en 1758.Elle cesse d'exister en tant qu'entité autonome en 1760, pour ensuite renaître huit ans plus tard sous l'appellation anglicisée de Louisburg.Elle fait maintenant partie de la municipalité régionale du Cap-Breton établie en août 1995.(Wikipedia) TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 1 SPHQ La Société des professeurs d\u2019histoire du Québec (SPHQ) a été fondée à Québec le 20 octobre 1962, à l\u2019initiative du professeur Pierre Savard (1936-1998), secrétaire de l\u2019Institut d\u2019histoire de l\u2019Université Laval, avec la complicité du professeur Marcel Trudel (1917-2011), de la même institution, et de l\u2019abbé Georges-Etienne Proulx (1921-1998).1319, Chemin de Chambly, bureau 202 Longueuil, QC, J4J 3X1, (514) 242-1645 DOCUMENT À PHOTOCOPIER ET À COMPLÉTER POUR ADHÉRER À LA SPHQ ET POUR RECEVOIR TRACES (document également disponible sur le site Web, dans la rubrique TRACES) Nom Nom de l\u2019organisme : TÉLÉPHONE : (résidence) Lee resareae area a sen ne neraa een nana ea aan send send e cena Prénom : PROVINCE/PAYS SI HORS QUÉBEC : COURRTEL : o.oo .IDENTIFICATION (en lettres moulées, s.v.p.) (bureau) : coe eer ans ou Leer aetna eee nab e ates b rears ene ttaanre eases eneeanen Province © .\u2026\u2026.\u2026.unrereccerre recrues Code postal : \u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026ers FONCTION OU Professeur O Étudiant OU Directeur O Conseiller pédagogique ORDRE D'ENSEIGNEMENT OU Primaire O Secondaire 1° 0 2°0 3°0O 4°0 5°0 O Collégial OU Universitaire O Autre (précisez) © civic cree S'IL S'AGIT D'UN ORGANISME O Commission scolaire O École primaire O École secondaire O Cégep D Autre (précisez) © ooo eee RÉGION ADMINISTRATIVE O 01 Bas-St-Laurent-Gaspésie Q 07 Outaouais Q 13 Laval OU 02 Saguenay-Lac-Saint-Jean O 08 Abitibi-Témiscamingue O 14 Lanaudière O 03 Capitale-Nationale O 09 Côte-Nord U 15 Laurentides DO 04 Mauricie DO 10 Nord du Québec O 16 Montérégie O 05 Estrie 0 11 Gaspésie-iles-de-la-Madeleine O 17 Centre du Québec O 06 Montréal D 12 Chaudière-Appalaches O 18 Hors Québec COTISATION ANNUELLE 35 $ Étudiant (e) 35 $ Retraité (e) 65 $ Enseignant (e) 75 $ Organisme ou institution RÉSERVÉ À LA SPHQ DAE eee + Expédition : carte : .Code de la fonction : Montant © oe D Chèque U Mandat O Comptant O Reçu pour fin d'impôts Retourner cette fiche avec votre cotisation à la SPHQ (adresse indiquée ici en haut) 2 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 \u2014 \u2014 Ga yy =.oo \u2014 51° CONGRES DE LA SPHQ PRESENTATION DU 51° CONGRES DE LA SPHQ RAYMOND BEDARD, PRESIDENT DE LA SPHQ C e numéro de Traces constitue le programme du 51° congrès de la SPHQ qui aura lieu au Relais Gouverneur Saint-Jean-sur- Richelieu les 1\u201det 2 novembre 2013.Le comité organisateur travaille depuis plusieurs mois à préparer ce rendez-vous annuel des ensel- gnantes et enseignants en histoire.Comme par les années passées, le congrès est un moment privilégié pour mettre à jour ses connaissances historiques, découvrir de nouvelles pratiques pédagogiques, s\u2019informer des nouvelles ressources éducatives et partager ses expériences professionnelles avec d\u2019autres collègues.Il y 250 ans, la France et l\u2019Angleterre signaient le traité de Paris, qui allait redéfinir la carte de l\u2019Amérique et modifier de façon irrémédiable l\u2019évolution des francophones sur ce continent.La SPHQ ouvre donc son congrès avec une conférence de M.Laurent Turcot (UQTR) sur cet événement qui marque un tournant dans l\u2019histoire.Plus de 20 ateliers, un salon des exposants, une excursion au Musée ferroviaire canadien et un souper festif au restaurant Fourquet Fourchette de Chambly, voilà ce qui vous attend à ce 51° congrès de la SPHQ.La SPHQ est un organisme voué à la défense et à la promotion de l\u2019enseignement de l\u2019histoire au Québec qui, depuis plus de 50 ans, poursuit sa mission auprès des enseignantes et enseignants grâce au travail de bénévoles et du conseil d\u2019administration, constitué cette année de Raymond Bédard (président), enseignant à la commission scolaire des Patriotes, Félix Bouvier (vice-président), didacticien et historien (UQTR), Sandra Chiasson-Desjardins, di- dacticienne (UQTR), Pascal Debien, enseignant à la commission scolaire de Laval, François Garceau, enseignant à celle de l\u2019Énergie, Tommy Jacob, enseignant à la commission scolaire Chemin du Roy, Laurent Lamontagne, enseignant à la commission scolaire de Laval, Valérie Lapointe-Gagnon, étudiante au doctorat à l\u2019Université Laval, Madeleine Vallières, enseignante à la commission scolaire des Hauts-Bois de l\u2019Outaouais.J\u2019aimerais remercier Louise Hallé, Jean-Vianney Simard, Claude Tousignant, Guy Croteau et Suzanne et Jean-Claude Richard pour leur implication au sein de la SPHQ depuis de nombreuses années.Je vous souhaite un excellent congrès.TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 3 RTA EN \u2014 LDIC Cahier d'activités 128 pages (Le corrigé est en préparation.) 3° année du 2° cycle du secondaire LJ HISTOIRE DU XX° SIÈCLE 3) head I x ar eye destévène ie ra HEX ka *à reconnaitref{Hitler¥Staline, Kennédy*de ce) Nixon, 2 Maogzédong Aly adesyicestleSEoncepts, ts DÉCORER \"dui ont motivelles principaux acteurs d fi son Vousfapp etes Eine oncepts et serez enjmesureydefjuger si certains d entre \u2018Bux ont encore tyr CE LIDEC 514 843-5991 * www.lidec.qc.ca 2 4 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 a ts OG ed vo Bet ri cadariaiedoniondaiidiioe A BR 51° CONGRES DE LA SPHQ MESSAGE DE LA MINISTRE DE L'ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, MME MARIE MALA- VOY J suis trés heureuse de m\u2019associer a cette 51° édition du congrès de la Société des professeurs d\u2019histoire du Québec.D\u2019année en année, vous êtes de véritables guides pour des milliers de jeunes à qui vous donnez accès au vaste monde de la connaissance.Grâce à votre accompagnement, vous développez chez de nombreux enfants le goût d\u2019en apprendre davantage sur leurs origines et sur l\u2019histoire des générations qui les ont précédés, leur permettant ainsi d\u2019acquérir de précieux repères qui les aideront à cultiver leur esprit critique et à améliorer leur capacité de réflexion.En ce sens, l\u2019enseignement de l\u2019histoire nationale à nos jeunes est primordial.Voilà pourquoi notre gouvernement désire renforcer cet enseignement au primaire et au secondaire, et ainsi offrir aux élèves la formation la plus complète et la plus objective possible.À cette fin, nous avons adopté une approche rigoureuse et nous avons besoin de votre appui dans la mesure où l\u2019adhésion du personnel enseignant constitue une condition essentielle à la réussite de l\u2019opération.Vous jouez un rôle de premier plan dans l\u2019éducation des jeunes Québécois et Québécoises.Par votre présence à ce congrès, vous témoignez non seulement de votre passion pour votre profession, mais également de votre volonté de constamment vous renouveler pour perfectionner la formation de qualité que vous offrez à vos élèves.Je m\u2019en réjouis et je vous en félicite.En terminant, j'aimerais remercier le comité organisateur pour les efforts qu\u2019il a déployés pour offrir aux participantes et participants une expérience des plus stimulantes.Bon congrès! MARIE MALAVOY, Ministre de l\u2019Éducation, du Loisir et du Sport TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 5 51° CONGRÈS DE LA SPHQ ment un succès assuré.Dave Turcotte Député de Saint-Jean MESSAGE DU DÉPUTÉ DE SAINT-JEAN À L'ASSEMBLÉE NATIONALE, M.DAVE TURCOTTE Whip adjoint du gouvernement E: tant que député de Saint-Jean à l\u2019Assemblée nationale et whip adjoint du gouvernement, il me fait plaisir de vous souhaiter la bienvenue dans la région du Haut-Richelieu à l\u2019occasion de ce 51° congrès de la Société des professeurs d\u2019histoire du Québec.Située le long de la rivière Richelieu, témoin de l\u2019époque des Patriotes, berceau du premier chemin de fer au pays, notre région est fière de sa richesse agricole et de sa diversité commerciale.Capitale des montgolfières, Saint- Jean-sur-Richelieu vous réserve de belles activités sportives et attraits touristiques, autant culturels que gastronomiques.Je désire remercier les organisateurs pour avoir choisi notre région comme hôte de votre événement prestigieux.Leur travail ainsi que celui des bénévoles fait de votre rassemble- Je termine en vous remerciant pour toute votre contribution par votre travail à édifier un Québec meilleur, fort de sa jeunesse.Je vous souhaite un excellent congrès et séjour parmi nous.6 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 mn pe EE EE EN Se RT 51° CONGRÈS DE LA SPHQ CONFÉRENCE D'OUVERTURE DE M.LAURENT TURCOT, UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS- RIVIÈRES L victoires britanniques en terre américaine au cours de la Guerre de Sept Ans vont faire tomber la Nouvelle- France dans le giron de la Couronne anglaise.Cependant, le conflit est loin d\u2019être à sens unique.Canadiens, Amérindiens et Français offrent, malgré leur infériorité démographique, plus qu\u2019une résistance, mais un véritable adversaire qu\u2019il faut analyser et contrer pour arriver plus sûrement à le vaincre.Nous nous proposons de mettre en contexte ce conflit qui est considéré par plusieurs comme le premier grand conflit mondial.C\u2019est sur l\u2019Amérique que nous nous arrêterons pour comprendre les conséquences de la guerre au quotidien, mais également comment vont réagir les populations impliquées dans la guerre.Nous pourrons ainsi mieux comprendre les implications du traité de Paris de 1763.Laurent Turcot est spécialiste de l'histoire canadienne et européenne du 16°au 19° siecle au département d\u2019histoire de l\u2019UQTR.Il s'intéresse à l\u2019histoire sociale et à l\u2019histoire culturelle, plus particulièrement aux loisirs et aux sports sous l'Ancien Régime, comme les théâtres, les cafés, les cabarets, les wauxhalls, les jeux de paume et les promenades.Dans son travail, il se propose de mettre en lumière les sociabilités qui se construisent autour de ces établissements et d\u2019éclairer les nouveaux rapports sociaux qui se constituent à l\u2019époque moderne.Des domaines comme la littérature, l'histoire de l'art et la sociologie sont convoqués pour analyser les caractéristiques particulières de ces divertissements.Il a publié en 2007 un ouvrage tiré de sa thèse de doctorat, Le promeneur à Paris au XVIII siècle, aux éditions Gallimard et, en 2008, Flagrants délits sur les Champs-Élysées : Les dossiers de police du gardien Federici (1777-1791), aux éditions du Mercure de France, en collaboration avec Arlette Farge.TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 7 GTS » CERTIFICAT À DISTANCE i SCIENCES DES RELIGIONS ai.CAMPUS CHEZ SOI cialistes \u2018 nnels IACI e Ressource pour les rrr d'éthique et 0 cu ture ro ftsr.ulaval?418 Ten om 1 2 UNIVERSITÉ LAVAL Faculté de théologie et de sciences religieuses Sur les traces de Joseph Venne, Architecte, 1858-1925 (2013), Soraya Bassil, Michel Allard, René Binette, Septentrion ST ER TT TEE Tn [TTS Sar les traces de JOSEPH VENNE I ~ À seprenrion trielle.séologie, des informations souvent inédites.(Septentrion) 8 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 é en 1858 dans le quartier Sainte-Marie ou il habitera sa vie durant, Joseph Venne a participé à la construction de près de 150 édifices, dont plusieurs églises et bâtiments religieux parsèment le Québec, le Canada et la Nouvelle-Angleterre.Il a concouru à la construction d'édifices civils, dont la Banque du Peuple et le Monument National.Innovateur technique et citoyen engagé, il a contribué à la rédaction du premier code du bâtiment de la ville de Montréal.Il a collaboré à la fondation de l'Association des architectes de la province de Québec et de l'Institut d'architecture du Canada.Pas étonnant que le journal La Presse l'ait désigné parmi les personnalités qui ont pris part à l'édification de Montréal à l'ère de la révolution indus- Cet ouvrage, fruit d'une collaboration multidisciplinaire, propose de suivre les traces de l'architecte Joseph Venne dans les rues de Montréal.Il pourra accompagner les amateurs de promenades urbaines, guider les touristes qui souhaitent découvrir le patrimoine montréalais, appuyer les enseignants qui utilisent le circuit de visite comme stratégie pédagogique et fournir aux étudiants en histoire, en arts, en architecture, voire en mu- 51° CONGRÈS DE LA SPHQ HORAIRE DU 51° CONGRÈS VENDREDI 1°\u201d NOVEMBRE 2013 7 h 45 à 8 h 45 : accueil des congressistes, visite des exposants.8 h 45: allocution de Mme Marie Malavoy.BLOC 100 : 9 h à 10 h 15 : conférence d\u2019ouverture, par M.Laurent Turcot.10 h 15 à 10 h 45 : pause, visite des exposants.BLOC 200 : 10 h 45 à 12 h : ateliers/communications (201 à 204).12 h à 13 h 30 : dîner au Relais Gouverneur.BLOC 300 : 13h 30 à 14 h 45 : ateliers/communications (301 à 304).14 h 45 à 15 h 15 : pause, visite des exposants.BLOC 400 : 15 h 15 à 16 h 30 : ateliers/communications (401 à 405).17 h: souper au Fourquet Fourchette (voir le menu à la p.21).SAMEDI 2 NOVEMBRE 2013 BLOC 500 : 9 h à 10 h 15 : ateliers/communications (501 à 504).10 h 15 à 10 h 45 : pause.BLOC 600 : 10 h 45 à 12 h : ateliers/communications (601 à 604).12 h à 13 h 30 : dîner au Relais Gouverneur, assemblée générale annuelle.BLOC 700 : 13 h 45 à 16h: Excursion Exporail, le Musée ferroviaire canadien.Cette exposition est présentée toute l'année dans la Grande Galerie du Pavillon Angus.La fièvre du chemin de fer frappe le Canada dès les années 1830 et moins d\u2019un siècle plus tard, le rail relie le pays de l\u2019Atlantique au Pacifique.Et dire que tout a commencé par un petit voyage de 22,5 km entre La Prairie et Saint-Jean-sur-Richelieu, à une vitesse de 25 km/h.Que de chemin parcouru depuis le voyage inaugural du 21 juillet 1836! TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 9 51° CONGRÈS DE LA SPHQ ORDRE DU JOUR DE LA 51° ASSEMBLÉE GÉNÉRALE Société des professeurs d\u2019histoire du Québec 1319, chemin de Chambly, bureau 202 Longueuil Québec, J4J 3X1 (514) 242-1645 AUX MEMBRES DE LA SOCIETE DES PROFESSEURS D\u2019HISTOIRE DU QUEBEC ar la présente, vous êtes convoqués a la 51° assemblée générale de votre Société qui aura lieu le samedi 2 novembre 2013 au Relais Gouverneur Saint-Jean-sur-Richelieu, 725, Boulevard du Séminaire Nord, Saint-Jean-sur-Richelieu, Québec, (450) 348-7376.ORDRE DU JOUR Ouverture de l\u2019assemblée générale Élection d\u2019une ou d\u2019un président d\u2019assemblée Élection d\u2019une ou d\u2019un secrétaire d\u2019assemblée Adoption de l\u2019ordre du jour Adoption du procès-verbal de l\u2019assemblée générale du 3 novembre 2012 (Shawinigan) Rapport des activités 2012-2013 Rapport financier 2012-2013 Prévisions budgétaires Nomination des vérificateurs 10.Ratification des règlements généraux (voir Traces, volume 51, numéro 3, été 2013, p.5) 11.Vie dans les écoles 12.Autres questions : 13.Élections au conseil d\u2019administration 14.Levée de l\u2019assemblée NE SIA AN ol dl a La présidence, Raymond Bédard 10 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 \u2014 as re ry Cr \u2014 at \u2014 IN 51° CONGRÈS DE LA SPHQ ORGANISMES PRÉSENTS AU 51° CONGRÈS A semblée nationale, Direction des Commission de programmes pédagogiques 1020, rue des Parlementaires, bureau 7.49 Québec, Québec, GI À 1 A4 www.assnat.qc.ca Cheneliére éducation 7001, boulevard Saint-Laurent Montréal, Québec, H2S 3E3 www.cheneliere.ca Lidec 4350, avenue de I'Hotel-de- Ville Montréal, Québec, H2W 2H5 www.lidec.qc.ca Université Laval 2325, Rue de l'Université Québec, Québec, G1V 0A6 www.ulaval.ca FSE CEQ 9405, rue Sherbrooke Est Montréal, Québec, H2L 6P3 www.fse.qc.net Musée Pointe a Calliére 350, Place Royale, Montréal, Québec, H2Y 3Y5 www.pacmusee.qc.ca Société Histoire Canada 515, Avenue Portage Winnipeg, Manitoba, R3B 2E9 www.histoirecanada.ca Kinesis Education Inc 245-4823, rue Sherbrooke Ouest Westmount, Québec, H3Z 1G7 www.ebbp.ca la capitale nationale du Québec Édifice Hector-Fabre, 525 boul.René- Lévesque Est, RC, Québec, Québec, GIR 589 www.capitale.gouv.qc.ca Les Editions CEC 8101, boul.Métropolitain Est Anjou, Québec, H1J 1J9 www.editionscec.com Editions Grahel 1006, Ovila-Forget Deux-Montagnes, Québec, J7R 671 http://editionsgrahel.com Fédération des caisses Desjardins 1, complexe Desjardins, CP 7, succursale Desjardins, Montréal, Québec, H5B 1B2 www.desjardins.com Musée Stewart 20, chemin du Tour-de-1\u2019Isle Montréal, Québec, H3C 0K7 www.stewart-museum.org Éducaloi 11, rue Notre-Dame Ouest Montréal, Québec, H2Y 4A7 www.educaloi.gc.ca Omnitours 105, côte de la Montagne, Bureau 601 Québec, Québec, G1K 4F4 www.omnitour.ca Les éditions du Septentrion 1300, avenue Maguire Sillery, Québec, G1T 1723 www.septentrion.qc.ca TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 11 esta eu i ptt Bhalla tide be BIB Lat SAL eee ge te hit at ' fits SA Le EE 51° CONGRÈS DE LA SPHQ | GRILLE DEM HEURE BLOC | THAD 9h Conférence de M.Laurent Turcot, spécialiste de l'histoire canadienne et européenne du 16° au 19° siècle.Il si gi hit à 100 barets, les wauxhalls, les jeux de paume et les promenades.Dans son travail, Laurent Turcot se propose de 4 foi 10h15 derne.Des domaines comme la littérature, l'histoire de l'art et la sociologie sont convoqués pour analyser les cH spt 201 HISTOIRE DU QUEBEC ET DU CANADA 202 DIDACTIQUE/PEDAGOGIE Us 10h45 Adrien Arcand et les chemises bleues La construction de concepts | Con à 200 en histoire et en géographie | 12h Hugues Théorét, étudiant au doctorat en histoire, Steve Quirion, conseiller pédagogique, Université d\u2019Ottawa RECIT univers social | Premier et deuxième cycles du secondaire Premier et deuxième cycles du secondaire | Premier 12h à 13h30 I HEURE BLOC 301 HISTOIRE DU QUEBEC 302 DIDACTIQUE/PEDAGOGIE WD La bataille de Londres Éduquer à la citoyenneté ren 13h30 pour soigner la démocratie?à 300 Frédéric Bastien, professeur d'histoire, Jean-Claude Richard, retraité et chargé de cours en sins 14h45 Collège Dawson didactique des sciences humaines, UQTR esse Premier et deuxième cycles du secondaire Premier et deuxième cycles du secondaire Premier 401 HISTOIRE DU QUÉBEC 402 RESSOURCES ÉDUCATIVES | IR 15h15 i à 400 Le traité de Paris de 1763 Pouvoir et pouvoirs : l\u2019avortement 16h30 Chantal Rivard, doctorante en didactique de l'histoire ||: Denis Vaugeois, éditeur et historien et Astrid Daigneault-Guimond, avocate, Bl spécialiste en vulgarisation juridique, Educaloi lim Premier et deuxiéme cycles du secondaire Deuxiéme cycle du secondaire Da Souper au Four- Situé sur les rives du bassin du Richelieu, dans un ancien bâtiment construit en 1920, juste à côté du Fort de C 0 fo 17h.quet Fourchette de Chambly.Voir le menu à la p.21.HEURE BLOC 501 DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE 502 ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES %h ; à 500 L\u2019Ethique et les réseaux sociaux L'épreuve unique de juin 2013 en histoire et éduca- 10h15 tion à la citoyenneté à la 4° année du secondaire Claude Tousignant, enseignant, Pierre Barbe, responsable de l\u2019évaluation, domaine de Hush commission scolaire de Laval l\u2019univers social et Caroline Ouellet, MELS Premier et deuxième cycles du secondaire Deuxième cycle du secondaire 601 HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA 602 RESSOURCES ÉDUCATIVES 10h45 600 Les Noirs en Nouvelle-France L'Institut Historica-Dominion: à et au Bas-Canada L'histoire comme récit, des citoyens raconteurs 12h Léon Robichaud, professeur agrégé, Mady Mcnab, agente des relations communautaires, Université de Sherbrooke Institut Historica-Dominion Premier et deuxièmes cycles du secondaire Premier et deuxièmes cycles du secondaire 12h à 13h30 Dîner 13h45 à 16h 700 Excursion Exporail, le Musée ferroviaire canadien.Cette exposition est présentée toute l'année dans la Grande ty, ] au Pacifique.Et dire que tout a commencé par un petit voyage de 22,5 km entre La Prairie et Saint-Jean-sur-Ris 12 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 EMACTIVITÉS ; = AE my C48 og 51° CONGRES DE LA SPHQ VENDREDI 1°\" NOVEMBRE Fk den lumiére les sociabilités qui se construisent autour de ces établissements et d\u2019éclairer les nouveaux rapports sociaux qui se constituent à l\u2019époque mo- er ristiques particulières de ces divertissements.File q à l\u2019histoire sociale et à l\u2019histoire culturelle, plus particulièrement aux loisirs et aux sports sous l'Ancien Régime, comme les théâtres, les cafés, les ca- GE 203 HISTOIRE DU QUÉBEC 204 MATÉRIEL DIDACTIQUE I Comment s\u2019écrit une Histoire J du Québec pour les Nuls ?die Éric Bédard, Téluq lin Premier et deuxiéme cycles du secondaire Enseigner l\u2019histoire à l\u2019ère du 2.0 Nathalie Champagne, déléguée pédagogique, Les éditions CEC Premier et deuxième cycles du secondaire Dîner au Relais Gouverneur GIE 303 DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE 304 RESSOURCES ÉDUCATIVES Enquête sur l\u2019utilisation du cinéma en classe ) woe Bastien Sasseville, professeur en didactique de [RB univers social, Université du Québec a Rimouski L\u2019îlot des Palais, site historique et archéologique Marie-Dominic Labelle, directrice, Société du patrimoine urbain de Québec padaire Premier et deuxième cycles du secondaire Premier et deuxième cycles du secondaire \u2014\u2014 VES 403 RESSOURCES EDUCATIVES 404 MATERIEL DIDACTIQUE 405 DIDACTIQUE/PEDAGOGIE eal Le Musée Stewart Québec.docs : Nouveaux cahiers pour Dossiers documentaires ce duc © l'action éducative et culturelle au Musée Stewart Deuxième cycle du secondaire tlisaff ves Martin et Annie Girard, enseignants, commis- on scolaire de Montréal et Alain Fréchette, chef de préparer les élèves à l\u2019épreuve ministérielle Animateur à déterminer, Chenelière Éducation Deuxième cycle du secondaire en histoire du Québec Steve Quirion, conseiller pédagogique et Claudie Vanasse, RÉCIT univers social Deuxième cycle du secondaire hkaäply, le Fourquet Fourchette est aménagé dans le style de la Nouvelle-France.Ses baies vitrées offrent une vue spectaculaire et unique du bassin et du Fort + SAMEDI 2 NOVEMBRE 55408 f03 HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA 504 HISTOIRE NATIONALE ot iE 1759-1760.La guerre des Canadiens ; anda un exemple d\u2019amnésie nd] Jacques Mathieu, professeur émérite, Université ES Laval; Sophie Imbeault, historienne et éditrice Premier et deuxième cycles du secondaire L'histoire nationale à l\u2019école québécoise, regards sur deux siècles d\u2019enseignement Félix Bouvier, Michel Allard, Paul Aubin, Marie-Claude Larouche Deuxième cycle du secondaire 603 DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE 604 RESSOURCES ÉDUCATIVES entre enseignants, cp et professeurs mi, Marc-André Ethier, Université de Montréal: David Lefrançois, UQO Deuxième cycle du secondaire Mise sur pied d\u2019une expérience de collaboration Chanson et poésie vocale Jean De Surmont, chercheur Deuxième cycle du secondaire »lelais Gouverneur et assemblée générale annuelle rie du Pavillon Angus.La fièvre du chemin de fer frappe le Canada dès les années 1830 et moins d\u2019un siècle plus tard, le rail relie le pays de I\u2019 Atlantique eu, à une vitesse de 25 km/h.Que de chemin parcouru depuis le voyage inaugural du 21 juillet 1836! TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 13 TER a SL RS RRO ait es 51° CONGRÈS DE LA SPHQ DESCRIPTION DES ACTIVITÉS BLOC 100 (1* novembre, 9 h à 10 h 15) CONFÉRENCE D\u2019OUVERTURE DE M.LAURENT TURCOT, PROFESSEUR AU DÉPARTEMENT DES SCIENCES HUMAINES À LA SECTION HISTOIRE À L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES es victoires britanniques en terre américaine au cours de la Guerre de Sept Ans vont faire tomber la Nouvelle-France dans le giron de la Couronne anglaise.Cependant, le conflit est loin d\u2019être à sens unique.Canadiens, Amérindiens et Français offrent, malgré leur infériorité démographique, plus qu\u2019une résistance, mais un véritable adversaire qu\u2019il faut analyser et contrer pour arriver plus sûrement à le vaincre.Nous nous proposons de mettre en contexte ce conflit qui est considéré par plusieurs comme le premier grand conflit mondial.C\u2019est sur l\u2019Amérique que nous nous arrêterons pour comprendre les conséquences de la guerre au quotidien, mais également comment vont réagir les populations impliquées dans la guerre.Nous pourrons ainsi mieux comprendre les implications du traité de Paris de 1763.BLOC 200 (1° novembre, 10 h 45 4 12 h) 201.Adrien Arcand et les chemises bleues, Hugues Théorét, étudiant au doctorat en histoire, Université d\u2019Ottawa.Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA, premier et deuxième cycles du secondaire | onetemes occulté, Adrien Arcand est sorti de l\u2019ombre depuis quelques années.Les historiens commencent à s\u2019intéresser à cet extrémiste de droite dont l\u2019influence dépasse la vallée du Saint-Laurent et s\u2019étend au-delà de l\u2019Atlantique.Au Québec et au Canada, le fascisme n\u2019a jamais pris racine en raison, notamment, du parlementarisme et de la démocratie qui constituaient des remparts infranchissables pour que pénètrent les idéologies d'extrême droite qui ont dominé des pays européens comme l\u2019Allemagne et l\u2019Italie durant l\u2019entre-deux- guerres.Mais il en est autrement de son antisémitisme.Quelle forme prenait-il ?Où doit-on situer Adrien Arcand dans ce concert de propagande antisémite qui a retenti des deux côtés de l\u2019Atlantique pendant plus de la moitié du XX* siècle ?Voilà à quoi répond cet atelier qui repose sur la publication récente du livre Les chemises bleues, Adrien Arcand, journaliste antisémite canadien-français, publié chez Septentrion en 2012.202.La construction de concepts en histoire et en géographie, Steve Quirion, conseiller pédagogique, RÉCIT univers social Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE, premier et deuxième cycles du secondaire | industriatisation, la colonisation, le commerce et la sédentarité ont une chose en commun : ce sont des concepts essentiels en univers social qui doivent être maîtrisés par les élèves, parmi plusieurs autres.En mettant à profit les TIC, il existe des méthodes simples qui permettent de définir et d\u2019illustrer les concepts avec les élèves.À l\u2019aide d\u2019outils comme le TBL, Prezi et Popplet, vous découvrirez différentes approches pour aborder les concepts de manière stimulante et efficace avec vos élèves.14 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 AL Ont cr all ire I ls a fl 51° CONGRÈS DE LA SPHQ 203.Comment s\u2019écrit une Histoire du Québec pour les Nuls ?Éric Bédard, Téluq Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUÉBEC premier et deuxième cycles du secondaire | s\u2019agira de raconter la genèse de ce projet et d\u2019expliquer comment j'ai conçu et élaboré le plan de cette synthèse qui prend place dans une collection populaire.Je ferai état de mes intentions, des difficultés que j\u2019ai parfois rencontrées, des choix que j'ai dû faire pour offrir un récit vivant, chronologique et centré sur l\u2019histoire d\u2019un peuple particulier.Je tenterai aussi de démontrer qu\u2019il est tout à fait possible de concilier histoire nationale et histoire sociale.204.Enseigner l\u2019histoire à l\u2019ère du 2.0, Nathalie Champagne, déléguée pédagogique, Les éditions CEC Thème, effectifs visés : MATÉRIEL DIDACTIQUE, premier et deuxième cycles du secondaire V oe découvrir des nouveautés numériques faciles à utiliser par vous et par vos élèves.Des livres numériques à utiliser avec la plateforme de votre choix (ordinateurs, tablettes iPad ou Android), des exercices interactifs, des activités TNI, du contenu qui enrichit et bonifie les collections Carnet d'histoire et Questions d histoire.BLOC 300 (1* novembre, 13 h 30 a 14 h 45) 301.La bataille de Londres, Frédéric Bastien, professeur d'histoire, College Dawson Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUEBEC, premier et deuxième cycles du secondaire A lendemain du référendum de 1980, Pierre Elliott Trudeau reprend son vieux réve de rapatrier la Constitution.Il demandera donc au parlement britannique d\u2019adopter une loi qui fera enfin du Canada un pays pleinement indépendant.En s\u2019appuyant sur une étude des archives, notamment les documents secrets du Foreign Office, M.Bastien retrace les dessous, secrets et coulisses du rapatriement constitutionnel.302.Éduquer à la citoyenneté pour soigner la démocratie?Jean-Claude Richard, retraité et chargé de cours en didactique des sciences humaines, UQTR Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE premier et deuxième cycles du secondaire N°\" façon de vivre la démocratie a-t-elle encore quelque chose à voir avec les idéaux qui ont provoqué son apparition dans l\u2019Athènes de Clisthène?L'éducation à la citoyenneté peut-elle contribuer à modifier notre façon de vivre la démocratie?Survol de l\u2019histoire d\u2019un concept qui, de ses origines à nos jours, a connu bien des avatars.Un regard sur le potentiel « révolutionnaire » des programmes d\u2019histoire et d\u2019éducation à la citoyenneté et sur l\u2019exploitation pédagogique de ce potentiel.Un atelier-exposé dialogué.303.Enquête sur l\u2019utilisation du cinéma en classe, Bastien Sasseville, professeur en didactique de l\u2019univers social, Université du Québec à Rimouski Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE premier et deuxième cycles du secondaire e cinéma est parfois utilisé en classe d\u2019histoire au secondaire afin d\u2019initier l\u2019élève aux faits historiques.Dans le PFEQ, le domaine général de formation Médias invite de plus TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 15 51° CONGRÈS DE LA SPHQ l\u2019enseignant à initier l\u2019élève à la critique des médias.Dans une culture de l\u2019image telle que la nôtre, l\u2019exploitation des ressources pédagogiques du film apparaît essentielle alors que, selon certains auteurs, la connaissance du passé des élèves provient souvent, en dehors de l\u2019école, du cinéma et de la télévision (Kelly & Elliott, 2000; Martineau, 2010).Le cinéma permet d\u2019initier l\u2019élève à diverses interprétations de l\u2019histoire proposées par le film, mais offre également la possibilité de développer des compétences relatives à l\u2019analyse critique du médium et du contenu historique (avéré ou implicite), compétences privilégiées dans le PFEQ.Les œuvres cinématographiques sont le produit d\u2019un univers intellectuel spécifique, mais constituent également un commentaire sur l\u2019histoire que l\u2019élève s\u2019approprie, analyse et sur lequel 1l peut réfléchir et débattre.Il existe cependant peu de données récentes actuellement au Québec sur cette utilisation par les enseignants.La présente communication propose un bref portrait de l\u2019utilisation du cinéma à des fins d\u2019apprentissage, réalisé au moyen d\u2019un questionnaire et d\u2019entrevues auprès d\u2019enseignants en histoire et éducation à la citoyenneté au secondaire.À quelles ressources fait-on appel?Dans quel but?À quelle fréquence?Dans quel contexte pédagogique?Et avec quels résultats?304.L\u2019îlot des Palais, site historique et archéologique, Marie-Dominie Labelle, directrice, Société du patrimoine urbain de Québec Thème, effectifs visés : RESSOURCES ÉDUCATIVES, premier et deuxième cycles du secondaire Ue journée de découverte complete de la ville de Québec et de notre histoire.Le site archéologique et historique de L\u2019Îlot des Palais ré-ouvre en juillet 2014.Dans les voûtes du Palais du 17° siècle, exposition immersive et interactive, artefacts vedettes et maquettes 3D témoignent des multiples occupations du site du 14° siècle à nos jours : chantier naval, Palais de l\u2019Intendant, prisons, magasins du Roi\u2026 Lieu de résidence de l\u2019intendant de la Nouvelle-France, lieu du pouvoir économique, social, judiciaire, lieu du conseil souverain, L\u2019Îlot des Palais est un site incontournable pour comprendre notre identité puisqu\u2019il crée une continuité au travers des changements majeurs que connait le territoire au fil des siècles, de la colonie française au Canada.À l\u2019aide des nouvelles technologies, vos élèves approfondissent leurs connaissances en visitant l\u2019exposition immersive et en participant à nos parcours sur tablettes, GéoRallyes, et fouilles virtuelles.Des découvertes surprenantes pour tous les âges.BLOC 400 (1° novembre, 15 h 15 2 16 h 30) 401.Le traité de Paris de 1763, Denis Vaugeois, éditeur et historien Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUÉBEC premier et deuxième cycles du secondaire Tes aspects seront abordés par M.Vaugeois: 1) Un mot des négociations qui conduisent au traité de Paris du 10 février 1763.2) Un survol de l'article 4 qui précise la cession du Canada, puis des articles 5 et 6 en relation avec le traité d'Utrecht et l'article 7 qui précise les frontières du sud-ouest.3) Ce traité met la table pour une mutation profonde de l'Amérique et annonce le grand schisme anglo-saxon qui donnera naissance aux États-Unis et au Canada.Autrement dit, 1763 prépare 1783, comme 1713 annonçait 1763.16 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 ul ins à Ans Là ii a les Jr 51° CONGRÈS DE LA SPHQ 402.Pouvoir et pouvoirs : l\u2019avortement, Chantal Rivard, doctorante en didactique de l'histoire et Astrid Daigneault-Guimond, avocate, spécialiste en vulgarisation juridique, Éducaloi Thème, effectifs visés : RESSOURCES ÉDUCATIVES, deuxième cycle du secondaire ans cet atelier, l\u2019organisme Éducaloi vous présente une situation d\u2019apprentissage et d\u2019évaluation permettant de se pencher sur la dynamique entre les groupes d\u2019influence et le pouvoir.Abordant la question du droit à l\u2019avortement, cette activité se penche sur les mobilisations de groupes des différents groupes d\u2019influence dans le débat entourant le procès Daigle c.Tremblay entendu devant la Cour Suprême en 1989.A la fin de cette SAE, les élèves devront être en mesure de comprendre les concepts d\u2019avortement, de pouvoir d\u2019influence, de valeur, de droit, de participation citoyenne et de transformation sociale.L\u2019apprentissage des élèves se fait par l\u2019entremise d\u2019une analyse des positions des principaux groupes d\u2019influence présents à l\u2019époque (mouvement féministe, Église, groupes de défense des droits) et par la simulation d\u2019une cause devant la Cour suprême.403.Le Musée Stewart, Yves Martin et Annie Girard, enseignants, commission scolaire de Montréal et Alain Fréchette, chef de l\u2019action éducative et culturelle au Musée Stewart Thème, effectifs visés : RESSOURCES ÉDUCATIVES, deuxième cycle du secondaire Deux enseignants de la CSDM (Annie Girard et Yves Martin) et le chef de l\u2019action éducative et culturelle (Alain Fréchette, musée Stewart) partagent leur expérience unique.Le 24 avril 2013, une journée des musées a été organisée pour 325 élèves de cinq écoles secondaires de la CSDM, c\u2019est-à-dire : Évangéline, La Voie, Père-Marquette, Eulalie-Durocher et Internationale.L\u2019objectif de cette activité était de faire connaître et visiter des musées à caractère historique.L'activité consistait en une visite guidée suivie d\u2019une activité dans chacun des huit musées ayant participé au projet-pilote.L\u2019atelier comportera trois volets : l\u2019historique du projet « portes ouvertes », le déroulement de l\u2019après-midi du 24 avril, (point de vue des enseignants, des élèves et du personnel des musées participants).Le troisième volet concernera le bilan post-activité, sa viabilité ainsi que son développement.404.Québec.docs : Nouveaux cahiers pour préparer les élèves à l\u2019épreuve ministérielle, animateur à déterminer, Chenelière Éducation Thème, effectifs visés : MATÉRIEL DIDACTIQUE, deuxième cycle du secondaire henelière Éducation présente Québec.docs, les nouveaux cahiers d\u2019apprentissage pour l\u2019enseignement du programme d'histoire et d\u2019éducation à la citoyenneté au 2° cycle du secondaire.Dans cet atelier, nous vous présenterons une collection élaborée en conformité avec la Progression des apprentissages.Québec.docs propose des textes concis adaptés aux élèves du 2° cycle et une multitude de documents de source primaire.Par ailleurs, chaque chapitre comprend une section dédiée à la préparation de l\u2019épreuve ministérielle.Vous découvrirez également des outils numériques offerts en complément qui vous donneront accès à des banques de documents visuels en format TNI, à des cartes supplémentaires, à des cartes interactives, à des frises du temps interactives et à de nombreuses capsules vidéo.La TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 17 51° CONGRÈS DE LA SPHQ version numérique du cahier est aussi offerte pour iPad.405.Dossiers documentaires en histoire du Québec, Steve Quirion, conseiller pédagogique et Claudie Vanasse, RÉCIT univers social Thème, effectifs visés : MATÉRIEL DIDACTIQUE, deuxième cycle du secondaire | Récitus produit actuellement plusieurs dossiers documentaires sur diverses thématiques liées au programme de formation en histoire de 3° et 4° secondaire.Regroupant des extraits de sources primaires et secondaires, des iconographies, des cartes, des plans, des tableaux et des graphiques, ces dossiers favorisent la participation active des élèves dans leurs apprentissages.Des activités variées leur sont proposées afin qu\u2019ils exploitent et interprètent eux-mêmes les documents contenus dans chacun des dossiers.De nombreux sujets sont ainsi approfondis, tels que le commerce des fourrures en Nouvelle-France, les effets de la Conquête sur ce commerce, le système seigneurial, la production industrielle, les conditions des ouvriers au 19° siècle, etc.Ces dossiers proposent des pistes d\u2019intégration des technologies et sont disponibles sur Google Docs et sur une application de type Pinterest.BLOC 500 (samedi 2 novembre, 9 h à 10 h 15) 501.L\u2019Éthique et les réseaux sociaux, Claude Tousignant, enseignant, commission scolaire de Laval Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE premier et deuxième cycles du secondaire epuis quelques années, les réseaux sociaux ont envahi nos vies et celles de nos élèves.Qu\u2019on le veuille ou non, ils font partie de notre quotidien.À titre d\u2019enseignants, nous devons porter une attention particulière à leur utilisation (la nôtre et celles de nos élèves).Cet atelier se veut donc une sensibilisation à tous et toutes pour éviter des pièges qui pourraient affecter notre carrière.Cet atelier se veut une suite de celui portant sur la gestion de classe en histoire donné lors des congrès 2010 et 2011.502.L\u2019épreuve unique de juin 2013 en histoire et éducation à la citoyenneté à la 4° année du secondaire, Pierre Barbe, responsable de l\u2019évaluation, domaine de l\u2019univers social et Caroline Ouellet, MELS Thème, effectifs visés : ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES, deuxième cycle du secondaire I: animateurs présenteront les résultats préliminaires de l\u2019analyse d\u2019un échantillon de copies d\u2019élèves de l\u2019épreuve unique de juin 2013 en histoire et éducation à la citoyenneté à la 4° année du secondaire.503.1759-1760.La guerre des Canadiens ; un exemple d\u2019amnésie, Jacques Mathieu, professeur émérite, Université Laval; Sophie Imbeault, historienne et éditrice Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUEBEC ET DU CANADA, premier et deuxième cycles du secondaire ans son appellation Guerre de Sept Ans, Guerre de Conquête ou French and Indian War, comme dans la mémoire collective centrée sur la mort des généraux, la défaite des Plaines d\u2019Abraham ou l\u2019abandon de la France en 1763, la participation et les effets de ce conflit sur la société civile canadienne sont demeurés méconnus.Pourtant tout le monde a 18 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 2: il des als 'r- es (0- i IR | 51° CONGRÈS DE LA SPHQ été touché.Les recherches récentes font ressortir l\u2019importance de tels événements dans les trajectoires individuelles de vie.Elles s\u2019inscrivent comme de nouvelles tendances sociales susceptibles d\u2019influencer les rapports au passé dans l\u2019avenir.504.L'histoire nationale à l\u2019école québécoise, regards sur deux siècles d\u2019enseignement, Félix Bouvier, Michel Allard, Paul Aubin, Marie-Claude Larouche Thème, effectifs visés : HISTOIRE NATIONALE, deuxième cycle du secondaire |: thème de l\u2019atelier est celui d\u2019un ouvrage du même titre publié chez Septentrion à l\u2019automne 2012 sous la direction des quatre spécialistes.À travers les manuels, les programmes et les discours relatifs à l\u2019enseignement de l\u2019histoire nationale en territoire québécois au long de l\u2019histoire du Québec, les auteurs ont constitué une synthèse fort documentée de l\u2019enseignement de cette discipline, ce dont cet atelier rendra compte de façon résumée.BLOC 600 (2 novembre, 10 h 45 à 12 h) 601.Les Noirs en Nouvelle-France et au Bas-Canada, Léon Robichaud, professeur agrégé, Université de Sherbrooke Thème, effectifs visés : HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA, premier et deuxième cycles du secondaire C et atelier vise à présenter des outils disponibles en français sur le web pour l'enseignement de l'esclavage au Canada et à Saint-Domingue (Haïti).À partir du site Les Grands Mystères de l'histoire canadienne et Le Marronnage à Saint-Domingue (Haïti), nous verrons comment ces ressources peuvent être intégrées dans l'enseignement de l'histoire en utilisant les sources mêmes.Dans le cas des Grands Mystères, nous étudierons le procès de Marie- Josèphe-Angélique, esclave noire accusée d'avoir incendié la ville de Montréal en 1734.Le site Le Marronnage à Saint-Domingue nous permettra d'explorer le potentiel des annonces de fuite d'esclaves pour faire ressortir des éléments quotidiens de l'esclavage et les formes de résistances que l'on peut déceler en apprenant à lire entre les lignes.602.L\u2019Institut Historica-Dominion: L\u2019histoire comme récit, des citoyens raconteurs, Mady Mcnab, agente des relations communautaires, Institut Historica-Dominion Thème, effectifs visés : RESOURCES ÉDUCATIVES, premier et deuxièmes cycles du secondaire C et atelier se veut une discussion à propos des stratégies pouvant aider les étudiants à devenir des citoyens Québécois engagés, en invitant en classe des membres de leur communauté pour explorer l\u2019histoire, l\u2019identité, et la narration.L\u2019atelier explorera le thème de la « narration » et la construction identitaire à travers les récits.Nous discuterons des façons à partir desquelles les enseignants d\u2019histoire au Québec pourraient établir des liens entre leurs étudiants et les récits de leurs communautés, ainsi que des manières de donner la parole aux étudiants pour leur permettre de partager leurs propres histoires.L\u2019atelier soulignera plusieurs des programmes éducatifs et gratuits de l\u2019Institut Historica- Dominion : le Bureau des orateurs du Projet Mémoire, le Bureau des orateurs de Passages vers le Canada, l'Encyclopédie canadienne, et plus encore.Chaque participant recevra gratuitement une trousse de ressources pédagogiques.L'Institut Historica-Dominion est le plus grand organisme indépendant voué à la promotion TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 19 51° CONGRÈS DE LA SPHQ de l\u2019histoire, de l\u2019identité et de la citoyenneté au Canada.603.Mise sur pied d\u2019une expérience de collaboration entre enseignants, conseillers pédagogiques et professeurs, Marc-André Éthier, Université de Montréal; David Lefran- çois, Université du Québec en Outaouais Thème, effectifs visés : DIDACTIQUE/PÉDAGOGIE, deuxième cycle du secondaire es résultats des élèves aux épreuves uniques d\u2019histoire indiquent que la transposition des visées de ce programme chez les élèves reste difficile.Dans ces conditions, nous présenterons les quatre volets d\u2019une recherche-action collaborative en démarrage : (1) l\u2019appropriation d\u2019outils mentaux de la pensée historique ; (2) l\u2019engagement dans une démarche de renouvèlement des pratiques en HÉC ; (3) la coconstruction de la compréhension et de la mise en œuvre des conditions favorables au développement de la pensée historique en fonction des contextes de pratiques ; (4) la coconstruction des modalités d\u2019évaluation de la mise en œuvre des outils de la pensée historique en fonction des contextes de pratiques.Ensuite, nous proposerons une discussion-synthèse portant sur le développement de partenariats entre enseignants, conseillers pédagogiques et chercheurs, dans une perspective de transfert et d\u2019échange de connaissances.Cette discussion pourra mener à un élargissement de nos partenariats.604.Chanson et poésie vocale, Jean De Surmont, chercheur Thème, effectifs visés : RESSOURCES ÉDUCATIVES, deuxième cycle du secondaire N° présenterons dans le cadre de cet atelier les avancées récentes dans l\u2019étude de la chanson québécoise et son histoire.Nous montrerons comment le corpus des pratiques vocales peut servir à l\u2019historien comme échantillon des faits historiques importants à différentes époques, que ce soit par les chansons d\u2019actualités, les chansons manifestaires mais aussi, plus récemment, par celles des chansonniers, si intimement liées à l\u2019essor politique du Québec.Cette proposition cherchera à établir une interaction avec les enseignants du secondaire et permettra aussi de faire le point sur l\u2019usage de la chanson dans les classes et d\u2019encourager son emploi comme outil didactique pour l\u2019apprentissage de la littérature et de l\u2019histoire québécoises.BLOC 700 (2 novembre, 13 h 30 à 16h) xcursion Exporail, le Musée ferroviaire canadien.Cette exposition est présentée toute l'année dans la Grande Galerie du Pavillon Angus.La fièvre du chemin de fer frappe le Canada dès les années 1830 et moins d\u2019un siècle plus tard, le rail relie le pays de l\u2019Atlantique au Pacifique.Et dire que tout a commencé par un petit voyage de 22,5 km entre La Prairie et Saint-Jean-sur-Richelieu, à une vitesse de 25 km/h.Que de chemin parcouru depuis le voyage inaugural du 21 juillet 1836! #4 20 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 51° CONGRÈS DE LA SPHQ SOUPER DU 1°\u2019 NOVEMBRE AU FOURQUET FOURCHETTE S itué sur les rives du bassin du Richelieu, dans un ancien bâtiment construit en 1920, juste à côté du Fort de Chambly, le Fourquet Fourchette est aménagé dans le style de la Nouvelle-France.Ses baies vitrées offrent une vue spectaculaire et unique du bassin et du Fort de Chambly.MENU FOURQUET DU SOIR ENTRÉES (A) Potage du moment Ou (B) Salade «coureur des bois» (petite salade parsemée d\u2019un crouton de mousse de foie de volaille au porto et de jerkey de bison fumé, vinaigrette à la Blanche de Chambly).PLATS PRINCIPAUX (1) Volaille de la ferme d\u2019Amours, sauce au miel et balsamique à la Noire de Chambly.Ou (2) Bavette de bœuf marinée à la bière, paprika fumé et café, sauce aux poivres à la Trois- Pistoles.Ou (3) Longe de porc fumé maison au bois d\u2019érable, sauce crème au thym, ail et Éphémère Pommes.Ou (4) Pêche du jour, servie avec poivrons marinés au citron, sauce à la Blonde de Chambly DESSERT Gourmandise du maître pâtissier Café, thé ou infusion.Inscrire votre choix de repas à la page 24, par exemple A1.TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 21 51° CONGRÈS DE LA SPHQ COMMENT VOUS RENDRE AU RELAIS GOUVERNEUR SAINT-JEAN-SUR-RICHELIEU Relais Gouverneur Saint-Jean-sur-Richelieu, 725 Boulevard du Séminaire Nord, Saint-Jean- sur-Richelieu, Québec, 1-888-910-1111 (sans frais).aint-Jean-sur-Richelieu est située au sud du Québec, à une vingtaine de kilomètres de Montréal et de la frontière canado-américaine.La Capitale des montgolfières se positionne à l\u2019un des carrefours les plus importants en Amérique du Nord.Campée en bordure de l\u2019autoroute 35, elle ouvre les portes de l\u2019est du Canada et des États-Unis en passant par les grandes métropoles nord-américaines : Toronto, Ottawa, Boston, New York.La situation géographique de Saint-Jean-sur-Richelieu et la présence d\u2019infrastructures de transport diversifiées facilitent l\u2019accès à la capitale régionale.La ville est située sur les rives du Richelieu, à proximité des grands réseaux autoroutiers.Elle est traversée d\u2019un réseau ferroviaire étendu à l\u2019ensemble du Canada et des États-Unis.Elle possède également un aéroport régional.DE MONTRÉAL Autoroute 10 Est, sortie 22; Autoroute 35 jusqu\u2019à Saint-Jean-sur-Richelieu.DE QUÉBEC Autoroute 20 Ouest; Autoroute 30 Ouest; Autoroute 10 Est, sortie 22; Autoroute 35 jusqu\u2019à Saint-Jean-sur-Richelieu.DE SHERBROOKE Autoroute 10 Ouest, sortie 22 ; Autoroute 35 jusqu\u2019à Saint-Jean-sur-Richelieu.Chambly Salle Marieville Rougemont Sain' Saint-Césaire 9 © La Prairie Carignan iB Sainte-Catherine | Saint-Constant | Saint-Philippe Ange-| Mont-Saint-Grégoire | NN Saint-Jean-sur-Richelieu | | Saint-Jacques-le/Mineur Farnham int-Rémi ) an Sabrevois Mapdata ©2013 Google 22 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 il FICHE D'INSCRIPTION AU 51° CONGRES (À PHOTOCOPIER OU RENDEZ-VOUS SUR LE SITE WEB DE LA SPHQ, DANS LA RUBRIQUE 51° CONGRES SPHQ 2013) Date : 51° CONGRÈS DE LA SPHQ |: 51° congrès de la Société des professeurs d\u2019histoire du Québec est ouvert a toute personne ayant ou ayant eu des activités professionnelles reliées directement ou indirectement à l'enseignement de l'histoire ; ou qui détient un diplôme d'histoire ou d'enseignement de l'histoire quelle que soit la date de l'obtention de ce diplôme ; ou qui est étudiante ou étudiant en histoire, en didactique de l'histoire ou encore en univers social dans une université.Pour éviter des frais supplémentaires, le paiement doit nous parvenir au plus tard une semaine avant le congrès, soit le vendredi 25 octobre 2013 ; faire parvenir cette fiche d\u2019inscription et votre paiement par la poste à Madeleine Vallières, 36, rue Frost, c.p.48, Fort- Coulonge, Québec, JOX 1V0, madovallieres@sympatico.ca Votre identification Nom, prénom Adresse Ville et code postal Téléphone Province Adresse électronique Votre institution d\u2019origine ou école et commission scolaire Institution/école/ cs Adresse Ville et code postal Téléphone Fonction Adresse électronique i vous êtes enseignante ou enseignant au primaire ou au secondaire, svp veuillez indiquer le ou les cycles où vous enseignez et, pour le secondaire, la ou les disciplines enseignée (s).Primaire Secondaire Cycle (s) Cycle (s) Discipline (s) enseignée (s) TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 23 51° CONGRÈS DE LA SPHQ hoix d\u2019ateliers/communications : en vous référant à la grille des activités (p.12 et 13), inscrire le numéro d\u2019atelier choisi (200 à 600).Notez bien le souper libre du 1°\" novembre au Fourquet Fourchette et l\u2019activité du samedi après-midi (700).Des activités pourraient être contingentées, annulées ou déplacées.Vendredi 1\u201d novembre 100 Conférence d\u2019ouverture, par M.Laurent Turcot 200 300 400 Samedi 2 novembre 500 600 / 700 Exporail, exposition au Musée ferroviaire canadien, ED ] 1 ION S G RA H È L (13 h 45 à 16 h).1006, Ovila-Forget, Deux-Montagnes (Québec), J7R BZ1 514-835-2706/ 514-374-0552 WAVY EDITIONSGRAHEL COM J formations additionnelles: les frais comprennent l\u2019inscription, le ou les repas du midi et l\u2019adhésion à la SPHQ ; photocopie de la carte d\u2019étudiant exigée; pour les étudiants et les retraités, les frais d\u2019inscription ne comprennent pas le ou les repas du midi ; des frais de 25 $ s\u2019ajouteront pour toute inscription faite ou reçue après le 25 octobre.Statut /congressiste Frais Après le 25 octobre Inscrire le montant, spécifier 1 journée 175$ 200$ 2 journées 275$ 300$ Étudiante ou étudiant 25% 50% avec 1 diner (spécifier) 40% 65% avec 2 diners 55% 80% Retraitée ou retraité 50% 75% avec 1 diner (spécifier) 65% 90% avec 2 diners 80% 105% Souper au Fourquet Inscrire ici votre Fourchette, vendredi 1°\" choix de repas, par novembre (taxes, pour-| 50% |exemple Al: boires et transport in- \u2014 clus) Total P aiement : à l\u2019ordre de la Société des professeurs d'histoire du Québec, avec cette fiche à Madeleine Vallières, 36, rue Frost, c.p.48, Fort-Coulonge, Québec, JOX 1 V0.24 TRACES, REVUE DE LA SPHQ, VOLUME 51, N° 4, AUTOMNE 2013 tl lès 2 di {l je Is a | DESTINATAIRE POSTES - PUBLICATIONS NUMÉRO DE CONVENTION : 40044834 a/4/1 7 aR® Adresse de retour Bibliotheque SPHQ, 1319-A, Chemin de Chambly Dépôt légal LONGUEUIL, QC J4J 3X1 2975, Tue Holt Montréal Québec 2G 31 DES CITOYENS ENGAGÉS MUSIQUE ET HISTOIRE Et FAFRICTES A L'ÉCOLE © = FORMER \u201cDES CITOYENS lENGAGÉS Fs Th = TY 1 + RENDEZ-YOUS | A à À RIMOUSKE TRASES (SAP SUR : RE 4 Li pires C CE RÉTOIRE Prégraneu 64 12 Enrare tease 0 ME men das fa Goon en 8 É uns fide I, ms a fafAdess ; M cts tise [EWE "]