Le droit, 5 octobre 2019, Supplément 1

[" 1 LeDroit SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 WTD2017_EN_alt2_final_.indd 3 11/09/17 14:51:08 2019 #JournéeMondialeDesEnseignants Bureau International du Travail Organisation des Nations Unies pour l\u2019éducation, la science et la culture LES JEUNES ENSEIGNANT(E)S, L\u2019AVENIR DE LA PROFESSION Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage LES JEUNES ENSEIGNANT(E)S : L\u2019AVENIR DE LA PROFESSION Alors que les enseignants étaient autrefois des professionnels en qui l\u2019on avait confiance et qui étaient hautement respectés, ils servent trop facilement aujourd\u2019hui de boucs émissaires pour les échecs du système éducatif.De manière plus générale, les familles ne soutiennent plus automatiquement l\u2019autorité des enseignants sur leurs élèves en classe.Les enseignants et le personnel éducatif peuvent subir des intimidations de la part de leurs élèves et des membres de leurs familles.Avec des pourcentages élevés d\u2019enseignants qui devraient partir à la retraite dans les dix prochaines années, l\u2019un des principaux problèmes est que les jeunes candidats à la profession ne sont pas assez nombreux pour les remplacer.Pour de grand nombre de jeunes candidats potentiels âgés de moins de 30 ans, le monde du travail est maintenant très différent.Auparavant, les jeunes diplômés n\u2019avaient pas vraiment de doutes sur l\u2019enseignement comme premier choix de carrière.Aujourd\u2019hui, ils sont moins convaincus, car ils voient leurs amis et collègues attirés par des emplois mieux payés dans des secteurs plus lucratifs chez eux et à l\u2019étranger.Matière à réflexion Quels types d\u2019incitations pourraient aider à attirer les jeunes talents les plus qualifiés et motivés dans l\u2019enseignement?Quels types de relations contractuelles, de rémunération et de récompenses les candidats qualifiés recherchent-ils, et comment les politiques existantes répondent-elles à leurs ambitions et attentes en termes de développement de carrière?Comment pouvons- nous attirer les hommes dans les disciplines dominées par les femmes, telles que l\u2019éducation préscolaire?La protection des conditions d\u2019emploi et de travail décentes est à la base de tout mécanisme.Il est important d\u2019associer les syndicats d\u2019enseignants et les gouvernements au dialogue social, afin de protéger les conditions de travail et les droits des jeunes enseignants et de faire en sorte que les pouvoirs publics comprennent ce dont ils ont besoin et comment ils peuvent être soutenus.Peut-être plus important encore: il faut offrir aux jeunes enseignants des occasions régulières de participer à la prise de décision, que ce soit au niveau de leur école ou au-delà, pour les aider à acquérir le sentiment que leur contribution est valorisée.Source : UNESCO 2 SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 LeDroit L\u2019enseignement est une belle profession.Pourtant, environ 25% des enseignants l\u2019abandonnent après cinq ans d\u2019exercice.Dans le contexte actuel de pénurie du personnel enseignant, il y a urgence d\u2019agir pour mettre fin à cette désertion et assurer la relève dans les écoles.La précarité de l\u2019emploi, la charge de travail considérable, les conditions salariales, le manque de ressources, la surreprésentation de classes hétérogènes formées d\u2019élèves avec des difficultés d\u2019apprentissage et des problèmes de comportement font fuir les jeunes enseignants.« L\u2019amélioration des conditions d\u2019exercices est certainement la voie à suivre pour contribuer à l\u2019intégration et la rétention du personnel enseignant », explique Suzanne Tremblay, présidente du Syndicat de l\u2019enseignement de l\u2019Outaouais.Du temps et de l\u2019argent Les enseignants expérimentés manquent cruellement de temps pour soutenir les jeunes enseignants, car la plupart n\u2019ont pas accès à des libérations dans leur tâche éducative.Suzanne Tremblay précise : « Chez les jeunes enseignants et les plus expérimentés, la lourdeur de la tâche est réelle.Ainsi, il faut l\u2019alléger de façon significative pour encourager le mentorat.» Le personnel enseignant déjà en place représente une ressource précieuse pour soutenir les nouveaux enseignants lorsqu\u2019ils plongent dans la réalité du quotidien en milieu scolaire.«?L\u2019injection de sommes substantielles pour la suppléance et le temps de libération en tâche éducative est essentielle au succès d\u2019un programme d\u2019insertion professionnelle », renchérit Mme Tremblay.Motiver les troupes Un programme d\u2019insertion professionnelle qui permet aux nouveaux enseignants de s\u2019accomplir contribuera à leur donner envie de poursuivre dans la profession.Afin de respecter leur autonomie professionnelle, il serait souhaitable que les jeunes diplômés puissent choisir les formations qui conviennent le mieux à leur réalité et leurs besoins.« En ce moment, on prescrit des formations qui ne sont pas significatives et qui n\u2019aident en rien les nouveaux professeurs dans leur quotidien.De plus, certaines formations ont pour objectif d\u2019imposer de nouvelles approches pédagogiques, ce qui va à l\u2019encontre de l\u2019autonomie professionnelle », dit Suzanne Tremblay.S\u2019inscrivant dans sa volonté de valoriser la profession d\u2019enseignant, le gouvernement travaille actuellement sur un projet de cadre de référence sur l\u2019insertion professionnelle en enseignement.Pour en assurer la réussite, le Syndicat de l\u2019enseignement de l\u2019Outaouais souhaite que la mise en place de diverses mesures de soutien soit respectueuse de l\u2019autonomie professionnelle des professeurs et qu\u2019ils puissent y prendre part sur une base volontaire.Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage L\u2019avenir de la profession DE L\u2019URGENCE DE SOUTENIR NOS JEUNES ENSEIGNANTS Les enseignantes et enseignants sont des personnes enthousiastes, disponibles et dévouées auprès des élèves de l\u2019Outaouais.Le syndicat de l\u2019enseignement de l\u2019Outaouais tient à souligner la journée mondiale des enseignantes et enseignants MERCI POUR VOTRE IMPLICATION EN ÉDUCATION Notre force: nos membres! Syndicat de l\u2019enseignement de l\u2019Outaouais Merci! 3 LeDroit SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 Le 5 octobre, c\u2019est la journée mondiale des enseignantes et enseignants.Une journée qui vient souligner la gracieuseté, la compréhension et l\u2019appréciation que nous ayons envers la contribution vitale de notre personnel enseignant dans nos écoles.Notre commission scolaire prospère en grande partie grâce au rôle central que jouent les enseignantes et les enseignants dans le développement de chacun de nos élèves.Ce 5 octobre (ou n\u2019importe quand), prenez le temps de les remercier.equipe.westernquebec.ca October 5th is World Teachers\u2019 Day.World Teachers\u2019 Day highlights the awareness, understanding and appreciation we believe regarding the vital contribution that teachers make in our schools and our communities.Our school board flourishes in large part because of the central role our teachers make to the development of all of our students.On October 5th (or any other day), please take the time to thank them.peoplemake.westernquebec.ca Le 5 octobre, c\u2019est la journée mondiale des enseignantes et enseignants.Une journée qui vient souligner la gracieuseté, la compréhension et l\u2019appréciation que nous avons envers la contribution vitale de notre personnel enseignant dans nos écol s.Notre commission scolaire prospère en grande partie grâce au rôle central que jouent les enseignantes et les enseignants dans l développement de chacun de os élèves.Ce 5 octobre (ou n\u2019importe quand), prenez le temps de les remercier.equipe.westernquebec.ca cto er 5th is Worl Teachers\u2019 ay.World Teachers\u2019 Day highlights the awareness, understanding and appreciation we believe regarding the vital contribution that teachers make in our schools and our communities.Our school board flourishes in large part because of the central role our teachers make to the development of all of our students.On October 5th (or any other day), please take the time to thank them.peoplemake.westernquebec.ca Chez nous, elles et ils sont 500 à partager cette même passion! Journéemondiale des enseignantes et des enseignants 4 SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 LeDroit Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage En cette Journée mondiale des enseignantes et des enseignants, le Cégep de l\u2019Outaouais souligne la contribution essentielle de son personnel enseignant à l\u2019éducation à la citoyenneté et au développement social, culturel et économique de sa région.En partenariat avec les personnels de soutien et professionnel, le personnel professoral « enseigne pour un monde meilleur » dans un milieu soutenant l\u2019engagement et la collaboration.Les apprentissages et les réussites des étudiantes et étudiants et des finissantes et finissants du Cégep en témoignent éloquemment.Que ce soit au primaire, secondaire, collégial ou universitaire, le dévouement et le travail au quotidien des enseignantes et enseignants passent trop souvent inaperçus.Dans le cadre de la manifestation mondiale pour le climat du 27 septembre dernier, c\u2019est toute la population qui a pu observer l\u2019importance du savoir vivre ensemble, de la politique, de la science de l\u2019environnement et de la mobilisation.Bref, de l\u2019éducation pour un monde meilleur! Cégep de l\u2019Outaouais ENSEIGNER POUR UN MONDE MEILLEUR 5 LeDroit SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage La Fédération autonome de l\u2019enseignement s\u2019est livrée à un exercice intéressant : départager les mythes de la réalité concernant la profession d\u2019enseignant.Vous serez peut-être surpris d\u2019apprendre que\u2026 MYTHE #1 : « L\u2019enseignement, c\u2019est une vocation ! » FAUX.Le concept de vocation fait référence à un don de soi volontaire et bénévole, à un sentiment intrinsèque qui incline une personne à se dévouer corps et âme à une tâche, à une mission.La notion de vocation renvoie à des fonctions autrefois dévolues aux femmes par l\u2019Église.L\u2019enseignement n\u2019est pas une vocation, mais une profession exigeante exercée par d es travailleuses et travailleurs qualifiés, qui ont des convictions, des aspirations et une vie personnelle.MYTHE #2 : Les profs font de gros salaires.FAUX.En début de carrière, l\u2019enseignante ou enseignant aura un salaire de quelque 40 000$, et ce, après avoir consacré quatre ans à des études universitaires.Par ailleurs, en raison du sous- financement chronique des écoles publiques, les enseignantes et enseignants assument trop souvent personnellement l\u2019achat de matériel de travail ou de livre, de fournitures, de décorations ou encore des gâteries qui agrémentent leur classe.Enfin, après 10 ans d\u2019ancienneté, le personnel enseignant du Québec a un salaire de 58 643$ alors que la moyenne canadienne est de 71 482$.MYTHE #3 : Les profs ont 2 mois de vacances.FAUX.Le principe de vacances et de jours chômés payés n\u2019existe pas pour les enseignantes et enseignants, puisqu\u2019ils sont inclus dans leur rémunération.La rémunération et la prestation de travail sont donc établies sur la base des 200 jours du calendrier scolaire.De plus, les semaines de travail sont plus intensives que dans d\u2019autres secteurs d\u2019emploi.Les enseignantes et enseignants mettent régulièrement à contribution leurs soirées, leurs fins de semaine et divers congés, selon les préparations, les réunions, les évaluations et les corrections auxquelles ils doivent s\u2019adonner.MYTHE #4 : Le syndicat est là pour protéger les incompétents.FAUX.Le syndicat a l\u2019obligation morale et légale de fournir une défense pleine et entière à tous ses membres.Par contre, il revient à l\u2019employeur de faire la démonstration qu\u2019un membre du personnel ne répond pas à ses critères d\u2019embauche, à ses attentes ou qu\u2019il n\u2019a pas les compétences requises pour effectuer la tâche lui étant confiée.Ce n\u2019est pas la responsabilité d\u2019un syndicat d\u2019évaluer les aptitudes et la compétence de ses membres, mais bien celle de l\u2019employeur qui les recrute.MYTHE #6 : Les journées pédagogiques sont des congés pour les profs.FAUX.Les commissions scolaires et les directions d\u2019école ont pris l\u2019habitude de meubler de plus en plus ces journées.Convoqués à toutes sortes de rencontres ou de formations obligatoires, les enseignantes et enseignants se voient retirer peu à peu le temps et les disponibilités nécessaires aux tâches pédagogiques et administratives.Les journées pédagogiques deviennent donc trop souvent un élément de plus qui vient alourdir leur tâche au lieu de leur laisser le temps nécessaire au suivi de leurs élèves.Bien que les élèves soient en congé lors des journées pédagogiques, il s\u2019agit d\u2019une journée de travail pour le personnel enseignant.MYTHE #7 : « On vous paye un voyage chaque année! » FAUX! Toute activité, quelle que soit sa nature, engendre une surcharge de travail, puisque l\u2019enseignante ou enseignant doit s\u2019occuper de tous les aspects de planification et d\u2019organisation d\u2019une activité.En cas d\u2019absence, il devra en plus préparer du matériel pédagogique pour la personne remplaçante (travaux en classe, devoirs, etc.).Conséquemment, cela implique de la correction ou du rattrapage à son retour.Elles sont loin d\u2019être une récompense ou une source de reconnaissance pour les enseignantes et enseignants.LES MYTHES DE LA PROFESSION L\u2019Association québécoise des troubles d\u2019apprentissage (AQETA) est un organisme sans but lucratif qui offre des ressources aux personnes atteintes d\u2019un trouble d\u2019apprentissage ou d\u2019un trouble déficitaire de l\u2019attention avec hyperactivité (TDAH).La Mission de l\u2019AQETA Outaouais : sensibiliser, soutenir et accroître la compréhension des défis de la vie quotidienne des personnes présentant des manifestations d\u2019un ou de plusieurs troubles d\u2019apprentissage et/ou du TDAH et de leur famille, en vue de renforcer leur inclusion et leur pleine participation sociale.Paul Morin, directeur général de l\u2019AQETA, explique quels sont les symptômes ou les indices qui peuvent permettre aux professionnels de détecter un TDAH.« Le diagnostic est posé par le neuropsychologue », dit M.Morin.« Par contre, le personnel spécialisé dans les écoles peut très rapidement détecter le TDAH chez un enfant à l\u2019aide de quelques indices.» Chez le bambin « C\u2019est difficile de dépister le TDAH chez le nourrisson », indique M.Morin.« Mais, c\u2019est un enfant qui pleure beaucoup.Ça se précise vers l\u2019âge préscolaire, entre 3 et 5 ans.L\u2019enfant est hyper excité, a du mal à s\u2019asseoir, à écouter une histoire.» Le jeune enfant avec un TDAH peut également agir impulsivement.« Il peut traverser la rue en courant sans regarder, avoir des accès de colère, faire des crises.» Chez l\u2019enfant d\u2019âge scolaire Les symptômes chez l\u2019enfant qui présente un trouble de l\u2019apprentissage sans hyperactivité seront plus subtils et, par conséquent, plus difficiles à détecter.« Contrairement à l\u2019enfant avec un TDAH, celui qui présente un autre trouble de l\u2019apprentissage n\u2019est souvent découvert que plus tard, vers la deuxième ou troisième année.C\u2019est un enfant qui ne dérange pas les autres, qui est plutôt dans sa bulle, mais il a énormément de difficulté à apprendre.Pour des devoirs qui durent environ une demi-heure, il lui en faut parfois une heure et demi », précise le directeur général de l\u2019AQETA.Chez l\u2019enfant qui présente un TDAH, les symptômes sont plus évidents.« L\u2019enfant se lève en classe, est impatient.Lorsqu\u2019une question est posée, il crie la réponse, il coupe la parole.Il est distrait par les autres élèves et a une attention de courte durée, » explique M.Morin.À l\u2019adolescence et à l\u2019âge adulte L\u2019adolescent atteint d\u2019un TDAH a une piètre estime de soi, souvent à cause de ses mauvais résultats scolaires.Il a de la difficulté à accepter l\u2019autorité, a de la difficulté à retenir sa colère.Comme le rappelle M.Morin, « Le TDAH dure toute la vie.Comme adulte, il y a donc beaucoup de conséquences.L\u2019adulte atteint d\u2019un TDAH se sent agité, est instable à plusieurs niveaux : il a de la difficulté au travail, une mauvaise gestion de son temps, de ses finances, il a la mèche courte.Il entreprend différents projets mais est incapable de les finir.Cela occasionne parfois des problèmes conjugaux, voire même des divorces.» Pour plus de renseignements sur l\u2019AQETA Outaouais, consultez le site de l\u2019organisme au www.aqetaoutaouais.com Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage COMMENT DÉTECTER UN TDAH PUBLIÉ PAR LE QUOTIDIEN 47, rue Clarence, bureau 222 Ottawa (ON) K1N 9K1 613-562-0111 Directrice des ventes cahiers spéciaux : Sylvie Charette Coorodonnatrice au contenu : Marie-France Labelle Rédacteurs : Vincent Cournoyer,Jean-Marc Dufresne, Nancy Therrien Représentants: Lise Landry Conception graphique : Patrick Dignard Impression : TC.Imprimeries Transcontinental 460, boul.Gréber, suite 200, Gatineau, J8T 6C7 819 243-3109 orthophonie.cjd@gmail.com Troubles du langage \u2022 Troubles d\u2019apprentissage Autisme \u2022 Voix \u2022 Bégaiement Dyslexie \u2022 Dysorthographie Enfants, adolescents et adultes Évaluation, traitement et consultation Clinique d\u2019orthophonie Jacynthe Desgagné 6 SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 LeDroit Mois de la sensibilisation aux troubles de l\u2019apprentissage Le Trouble déficitaire de l\u2019attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique : c\u2019est à dire qu\u2019il affecte le fonctionnement du cerveau.La personne atteinte d\u2019un TDAH a de la difficulté à se concentrer et à être attentif sur une longue période.Cependant, il est nécessaire de rappeler que ce trouble n\u2019a aucun effet sur l\u2019intelligence.Selon le Manuel diagnostique et statistique (DSM-V), le TDAH est séparé en trois sous-types : prédominance inattentive, prédominance hyperactive/impulsive et le type combiné ou mixte.Selon les données du Canadian ADHD Resource Alliance (CADDRA), un organisme indépendant sans but lucratif de ressources pour les professionnels de la santé et les chercheurs ayant un intérêt pour le TDAH, le trouble du déficit de l\u2019attention avec ou sans hyperactivité est le plus commun des troubles diagnostiqués chez les enfants.Il touche de 3% à 9% des enfants d\u2019âge scolaire au Canada et le ratio serait de 9 garçons pour une fille pour ce qui est du type mixte et de 2 garçons pour une fille pour ce qui est du type inattentif.Quelques moyens pour aider les personnes atteintes d\u2019un TDAH Chez l\u2019enfant, explique Paul Morin, directeur général de l\u2019Association québécoise des troubles d\u2019apprentissage (AQETA), le personnel spécialisé dans les écoles peut découvrir rapidement le TDAH.« Dans ce cas, la direction de l\u2019école, les enseignants, les spécialistes et les parents mettent en place ce qu\u2019on appelle un plan d\u2019intervention.L\u2019élève pourra jouir de certains accommodements, par exemple être assis à l\u2019avant, près du professeur, pour ne pas être trop distrait par les autres élèves.» À l\u2019école secondaire, d\u2019autres moyens pourront être mis à la disposition de l\u2019élève, afin d\u2019améliorer ses résultats scolaires.« Par exemple, l\u2019élève pourra avoir une plus longue période pour remplir ses examens » illustre M.Morin.QU\u2019EST-CE QUE LE TDAH PISTES D\u2019INTERVENTION \u2022 Souligner les moments d\u2019attention par un renforçateur (récompense).\u2022 Utiliser des pictogrammes pour illustrer la matière enseignée.\u2022 Alterner les périodes de travail et les périodes d\u2019activités permettant de bouger.\u2022 Permettre des pauses pour relaxer dans un environnement calme.\u2022 Multiplier les encouragements.\u2022 Récompenser la bonne conduite.Merci aux quelque 1800 enseignantes et enseignants des écoles catholiques du Centre-Est qui par leur dévouement et passion contribuent quotidiennement à la réussite et à l\u2019épanouissement de chaque élève.Parce que tu prends le temps de m\u2019écouter m\u2019encourager m\u2019accompagner m\u2019aider et surtout parce que tu crois en moi Merci! JOURNÉE MONDIALE DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS 5 oct.2019 7 LeDroit SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 LE CEPEO TIENT À SOULIGNER LE TRAVAIL EXCEPTIONNEL DE TOUTES SES ENSEIGNANTES ET DE TOUS SES ENSEIGNANTS! LE 5 OCTOBRE , J OURNÉ E MOND IA L E D ES ENS E I GNANT ES E T D ES ENS E I GNANTS École élémentaire publique OTTAWA OUEST ICIMONECOLE.CA 8 SAMEDI 5 OCTOBRE 2019 LeDroit "]