Rapport du surintendant de l'instruction publique de la province de Québec pour l'année ..., 1 janvier 1911, 1911-1912

[" - \u2014pép>-\u2014 & sg.RE A IE ST D a ow oe A | ~~ = Imp rgd UC -AD SRE & EFT Ss PP SE ST err I eR = Eee ER Rte &= SUNS TE pony Pr hi 8 { - a TT eer ew -_gE wr pd pr EE EE a WP A TAY \u20ac i 1 44 Ra bet a À = #5 7 1 th { AST ™ = | D Pi 5 5 ; BU A i fi ae N sn A a ; Que x fd ) iil % | NE Cr Pi Nj % HA 5 Ty i MW Ç ty ya py À oN [edu La = 2 æ LY | 9 No a 9 À 3 = iy] 5 \u2014 = ab ap 9 ar a | ol iY , I | 22 f= A A A i > S) i AN WA = \u2018 Ÿ LS el .= À \u201c eque PEAY oy AG 1 aD 27 yz 9 = CX] \u201cal 3 It Ra A = cé S25 Ea Tri Cy ERY ee er?a = SE \u2014\u2014e eee ae Eee Pi) Ex SEs ae = + .REAR 5 ane.A gay ol Lo ne Lo pe ce rar.Frere =z PPI a mo nn = \u2014 ea p Lux Les = gua) Lo ax Beare pers 2 a ox 5 es ec fry a fasts oo 22 cos \u2026 cé BAR Rb oe us 2 = Rec Xcess se RE Hs ne eS es, a BAAR RoR en 2.sé) Xr i rrr dy po pr ce pitts ihn so cartes) Poh ts Si 7; ERAN Bs Le 5 \u2019.Pier ts bcs 5 ht RHIC a pes na a) Ee AA a pty pes raser 53 a he RE AT pei es er 0, père a oY = K x Ee À Ë S - ee _ err ir SEE RAPPORT DU ourintendant de l'Instruction publique DE LA PROVINCE DE QUÉBEC POUR L'ANNÉE + 1911-1912 Imprimé par ordre de la Législature Ta ae 0 LA i ~ UL MI Ne pone ay Tr Sebi tiie DIAS Es, ri WH 7 > TY WT A0 OTT POV OR OI QUEBEC : IMPRIMÉ PAR LOUIS-V.FILTEAU 1MPRIMEUR DE SA Trés EXCELLENTE MAïxsTÉ LE Roi \u2014\u2014 1912 PRINT ime er oo eee AT = pm an ss PR =o ya: en êtes au xd x roy ic vez ry tx Pera tr) Sr PAE xing oa ry 2 i Re eee re Bi rez KP ea wrens 5h La EES Ea 4 Ba ern us Ex vo py or fer br à or ct Zor = EA ERE ry PE Pr eae oa.an hm rt Pea: SATE ci he as gry Frits ivy ane 5 wat Es £5 pe) ce = Aa Ea eid = = Se Eo Er © \u201crT B= cs T5 2 RA eee ga Re et a a TR SY = BR 7 a _ ~ 2 amt 3 eut à s'occuper de la proposition et à s\u2019enquérir des conditions qu\u2019il faudrait remplir pour répondre aux vues du généreux donateur.Les deux comités catholique et protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique, convaincus de l\u2019utilité des exercices gymnastiques qui, du reste, font déjà partie des programmes scolaires, acquiescèrent à l\u2019offre qui leur était faite, et mirent à l\u2019étude les arrangements à faire pour administrer et distribuer la part du fonds qui devait respectivement leur échoir.Pour ce qui est du comité catholique, il se réserva le droit de rédiger et d\u2019amender, dans le libre exercice de ses attributions ordinaires, les règlements à élaborer.PERRET SPP VIII Une réunion du conseil de direction du fonds Strathcona, à laquelle assistèrent des délégués du département de l\u2019Instruction publique, eut lieu à \u201c Ottawa pour fiver les conditions que devait remplir la province pour pouvoir bénéficier de la faveur proposée.On constitua deux comités particuliers, l\u2019un protestant, l\u2019autre catholique ; on voulut de la sorte tenir compte de la position particulière des professeurs des communautés de Frères qui enseignent dans les écoles primaires et les collèges de leur dénomination religieuse.Les membres de ces comités spéciaux sont des personnes nommées partie par le département fédéral de la milice et partie par les deux sections respectives du Conseil de l\u2019Instruction publique.Outre les militaires qui sont au nombre de quatre, le Surintendant de l\u2019Instruction publique, les abbés François Pelletier, Nazaire Dubois, M.J.-V.Désaulniers et M.J.-N.Miller, comme secrétaire, constituèrent le comité local catholique, et le Surintendant, MM.Charles McBurney, W.-M.Rowat, W.-L.Shurtleff, et G.W.Parmelee, secrétaire, le comité local protestant.En outre, le comité local catholique nomma un sous-comité de trois membres, M.le major Ouellet, le cant.Archambault et l\u2019abbé Pelletier, pour préparer les règlements relatifs à la distribution de sa part des revenus du fonds Strathcona.Il n\u2019est guère possible, à cause de la rareté d\u2019inspecteurs compétents, que les écoles catholiques de tous les degrés puissent profiter des avantages que le fonds pourrait offrir pour l\u2019enseignewient des exercices physiques.Aussi, pour le moment du moins, il n\u2019y a à en profiter que les professeurs et les élèves des séminaires et collèges affiliés à l\u2019Université Laval, des écoles intermédiaires ou académiques dirigées par les commissions scolaires, des écoles normales et des couvents qui tiennent un pensionnat.Quant aux exercices militaires, ils se donnent aussi avec les mêmes avantages aux professeurs et aux élèves dans les séminaires et les collèges affiliés à l\u2019université Laval, les écoles ou collèges dirigés par des religieux, les écoles des degrés intermédiaire et académique dirigées par les commissions scolaires catholiques et les écoles normales de garçons.Le comité catholique du conseil de l\u2019Instruction publique adopta, le 9 mai 1912, les règlements proposés par le sous-comité, et sa décision fut ratifiée par arrêté ministériel du 24 juillet 1912.Le conseil exécutif du fonds Strathcona a fait imprimer, en français et en anglais, pour distribution gratuite aux écoles de toutes catégories, un traité IX intitulé : \u2018Manuel de culture physique à l\u2019usage des écoles\u201d ; ce traité a reçu l\u2019approbation du comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.D\u2019après les statistiques du ler juillet 1912, le Dominion renferme 342 corps de cadets.La province de Québec pour sa part possède 62 corps dont 51 pour la 4e division, Montréal, et 11 pour la 5e division, Québec.Le mouvement des cadets a pris une grande importance.La nomination par le gouvernement fédéral d\u2019officiers spécialement chargés de cette besogne est la cause immédiate de cet accroissemeut.La province de Québec possède trois de ces officiers, dont un chargé des écoles anglaises de la quatrième et de la cinquième division.Les écoles françaises ont un officier spécial dans chacune de ces deux divisions.Ces officiers ont pour titre \u2018 organisateur et inspecteur des corps de cadets.\u201d FONDS DE L'ÉDUCATION SUPÉRIEURE À plusieurs reprises, le comité catholique s\u2019était inquiété de la manière plus ou moins satisfaisante dont se faisait, aux écoles intermédiaires, aux académies et aux maisons d\u2019enseignement secondaire la distribution annuelle des deniers provenant du fonds de l\u2019éducation supérieure.Désireux de faire cette répartition d\u2019après une base plus uniforme, il nomma un sous-comité pour examiner la méthode employée jusqu\u2019alors et faire les recommandations qu\u2019il croirait opportunes.Ce sous-comité considéra qu\u2019aux yeux de la loi et des règlements les maisons d\u2019éducation supérieures devraient être mises sur un pied de parfaite égalité par le seul fait qu\u2019elles ont respectivement le titre de collège classique, d\u2019académie et d\u2019école modèle, et qu\u2019il serait inopportun de prétendre établir leur mérite relatif, ce mérite étant substantiellement le même pour toutes les maisons du même titre.En conséquence, il recom- .manda de faire la distribution du fonds par parts égales.Le comité catholique adoptant le rapport, décida d\u2019accorder à chacun des collèges classiques, au nombre de 19, le même montant réparti de la somme allouée à leur collectivité, et aussi un même montant, d\u2019après le même principe, aux écoles intermédiaires et aux académies, l\u2019allocation affectée à chaque académie étant supérieure d\u2019un tiers à celle accordée à chaque école modèle.Cette décision, qui devait être mise en pratique immédiatement, fut accueillie avec satisfaction et a eu, semble-t-il, un excellent effet ; car les demandes des écoles modèles sollicitant le titre d\u2019académie ont augmenté, cette année, dans une proportion inusitée.Ten SA Le de a EE «mw A ST prs oe re = TS SEX rhe Set ES EX ARO a De plus, les deux comités du Conseil de l\u2019Instruction publique qui, depuis longtemps, demandaient une augmentation du fonds de l'éducation supérieure ont vu leur désir se réaliser.Les finances de la province le permettant, le gouvernement a augmenté ce fonds d'une manière notable.La somme à distribuer qui était, en 1910-11, de 448,820 fut portée à $72,800 en 1911-12.En 1912-13 elle est de $76,287.Sur ce dernier montant, la part des catholiques s\u2019éléve 4 $63,500, et celle des protestants a $12,787.CONGRÈS D\u2019INSPECTEURS Le nombre des inspecteurs d\u2019écoles primaires s'élève aujourd\u2019hui à 50, dont 39 de langue française et 11 de langue anglaise.Outre ces fonctionnaires du pouvoir civil, il existe, dans les diocèses catholiques, des ecclésiastiques nommés par les évêques et dont la mission est d\u2019inspecter les nombreuses maisons d'éducation tenues par les communautés religieuses d\u2019hommes et de femmes qui se livrent à l\u2019enseignement.Ces inspecteurs spéciaux contribuent, pour leur part, à la bonne direction des études et à l\u2019exécution efficace des programmes scolaires dans les instituts religieux qu\u2019ils sont chargés de visiter.Au mois de juillet de l\u2019année scolaire dernière, il y eut à Québec une réunion des inspecteurs protestants, et plusieurs questions pédagogiques y ont été étudiées.On s\u2019occupa de la question des exercices physiques dans les écoles et de l\u2019extension aux écoles élémentaires du programme d\u2019études des degrés élémentaires des écoles supérieures.Les inspecteurs prièrent le comité \u201d protestant de n\u2019adopter dans les écoles rurales qu\u2019un même livre sur chaque matière de classe, et, s\u2019il est nécessaire, de dresser, par application de ce même principe, une liste distincte pour les écoles des villes., Au mois de décembre dernier s\u2019ouvrit à Québec un autre congrès de même genre, celui des inspecteurs catholiques.Nous aurions été heureux d\u2019y inviter les inspecteurs protestants, mais comme ils avaient eu, quelque temps auparavant, une réunion spéciale, il ne fut pas jugé opportun de les réunir une deuxième fois dans la même année.Seize ans s'étaient déjà écoulés depuis la dernière réunion plénière des inspecteurs et le temps était certainement arrivé de les convoquer de nouveau.Plusieurs de ceux qui avaient assisté au congrès de 1895 étaient disparus, et il était utile de faire participer leurs remplaçants aux bienfaits d\u2019une réunion de cette sorte, afin de les mettre en contact plus intime avec le département de l\u2019Instruction publique et avec leurs collègues et pour leur fournir l\u2019occasion XI d'étudier ensemble les mesures propres à rendre plus parfaite l\u2019inspection des écoles.Les inspecteurs ont été heureux de se rendre au congrès et d\u2019échanger entre eux, dans des discussions amicales, leurs opinions sur les divers sujets inscrits au programme de la réunion, tels que ceux du dessin à l\u2019école primaire, des bibliothèques scolaires dont le Conseil de l\u2019Instruction publique demande depuis longtemps la fondation, des devoirs des inspecteurs en général, des constructions scolaires, ete.Cet intéressant congrès, à l\u2019ouverture duquel l\u2019honorable Premier Ministre et l'honorable Secrétaire de la Province voulurent bien assister, aura une heureuse influence sur l\u2019esprit des congressites tant au point de vue de l\u2019accomplissement de leurs devoirs qu\u2019à celui de leurs relations avec les commissions scolaires.Ces messieurs adoptèrent une série de vœux dont plusieurs ont été acceptés par le comité catholique.LE DESSIN Le développement de l\u2019industrie manufacturière, l\u2019établissement de grandes maisons de commerce dans les villes, la construction des voies ferrées à travers les continents et le progrès des beaux-arts, rendent de plus en plus nécessaire l'existence d\u2019écoles techniques et l\u2019enseignement du dessin aux enfants dès leur bas âge.Cet enseignement du dessin, en particulier, est un besoin qui s'impose dans notre province comme ailleurs, et le temps était arrivé de procéder ici a l\u2019organisation méthodique de cet enseignement dans les écoles, sous une direction bien avertie et expérimentée.Aussi avons-nous salué avec plaisir la nomination, comme directeur- général du dessin dans les écoles normales et primaires catholiques, de M.Chs Lefèvre, depuis 35 ans professeur de cette branche d\u2019instruction à l\u2019Ecole normale Laval et dont les succès qu\u2019il remporta aux expositions de Chicago et de Paris, où sa méthode fut exposée, n\u2019ont pas été oubliés.Le contrôle qu\u2019exercera ce fonctionnaire expérimenté sur les professeurs de dessin, les procédés les plus nouveaux qu\u2019il saura au besoin leur indiquer et l\u2019unité d'action qui en sera la conséquence, agiront nécessairement sur tout l\u2019ensemble du système, carle dessin est une force pédagogique dont l\u2019instituteur doit savoir se servir, puisqu\u2019elle contribue à l\u2019éducation de l\u2019œil et de la main, exerce le jugement et la mémoire, et cultive l\u2019imagination.Les aptitudes artistiques auront aussi meilleure chance de se développer, d\u2019autant plus que AE CE ere es RE EE XII les enfants de notre Province, comme d\u2019autres du reste, ont un goût inné pour les beaux-arts.C\u2019est ce que constatait un des écrivains de l\u2019Evening Boston Transcript qui, en parlant des Canadiens-français à l\u2019occasion des grandes fêtes du troisième Centenaire de Québec, disait : \u201c Le sang artistique se trahit, \u201c même s\u2019il a beaucoup circulé dans les veines d\u2019un peuple forcé d\u2019abattre la \u201c forêt et de cultiver le sol pierreux de la terre paternelle.\u201d Cette organisation de l\u2019enseignement du dessin demande beaucoup d\u2019efforts et prendra du temps pour se compléter.On ne parviendra À faire apprécier le mérite éducatif de eette branche du programme scolaire qu\u2019au moyen de conférences et de leçons illustrées.Aussi, c\u2019est aux inspecteurs d\u2019écoles réunis en congrès à Québec, en décembre dernier, que s\u2019adressa M.Lefèvre, dès son entrée en fonction.Avant de procéder aux travaux de l\u2019organisation, nous voulâmes en premier lieu constater, pièces en mains, à quel degré d\u2019avancement était rendu cet enseignement dans la province, en demandant aux instituteurs et aux institutrices l\u2019envoi au département de l\u2019Instruction publique de travaux de dessin de leurs élèves et aussi (en toute liberté ) d\u2019un travail personnel.Un nombre assez considérable des membres du corps enseignant répondirent avec bonne volonté à notre demande.Le directeur général donna aussi des conférences aux professeurs et aux élèves de toutes les écoles normales et de l\u2019école ménagère de Saint-Pascal.Nombre d\u2019instituteurs et d\u2019institutrices religieux et laïques ont assisté à ces conférences sur l\u2019invitation du Surintendant.D\u2019autres écoles profitèrent des leçons de M.Lefèvre, de même que les institutrices qui assistèrent au congrès pédagogique du diocèse de Rimouski.En vue de la préparation d\u2019un nouveau programme de l\u2019enseignement du dessin dans la province, lequel devra être approprié aux besoins du pays, M.le directeur est à faire des études comparatives des programmes et des organisations de l\u2019enseignement actuel du dessin en Ontario, aux Etats-Unis, en France, en Belgique, en Angleterre et en Suisse.Il est aussi à faire l\u2019examen des meilleurs manuels modernes du dessin dans ces pays.Une résolution du comité catholique du Conseil de l'Instruction publique, sanctionnée par arrêté ministériel du 19 juin 1912, rend pour l\u2019obtention du \u2018diplôme d\u2019enseignement l\u2019épreuve du dessin éliminatoire, comme les autres matières d\u2019examen.Actuellement, des expériences diverses se poursuivent dans les écoles XIII normales et d\u2019autres écoles en vue de s'assurer d\u2019avance ce qu\u2019il est possible d\u2019obtenir de réalisation dans la pratique des programines futurs du dessin.QUESTIONS PEDAGOGIQUES Au mois de juin dernier se tenait à Québec le premier congrès de langue française du Canada.Les congressistes se répartirent en plusieurs sections d\u2019études, telles que celles des Sciences, des Lettres, et spécialement celle de Pédagogie dont on voulut bien nous offrir gracieusement la présidence.De nombreux et importants mémoires, au-delà de quarante, furent présentés à la considération des membres de cette dernière section et donnèrent lieu de la part du Congrès à l\u2019adoption de vœux dont les uns concernent\u2019 l\u2019enseignement primaire et les autres l\u2019enseignement secondaire.Nous n\u2019avons pas à considérer ici les vœux qui se rapportent à ce dernier enseignement, puisqu'il n\u2019est pas soumis à la direction du département de l\u2019Instruction publique.Pour mémoire seulement, nous citerons la recommandation de renforcer les études latines, de même que celle du grec qui n\u2019est pas moins utile que le latin pour la formation intellectuelle et classique.Mais nous voulons signaler ici à l\u2019attention des éducateurs et des commissions scolaires quelques-unes de ces recommandations dont la mise en pratique ne pourrait être que favorable au progrès scolaire.Elles ne s'adressent, il est vrai, qu\u2019aux écoles de langue française, mais elles peuvent être utiles, dans une certaine mesure, aux écoles des autres nationalités.La.section pédagogique considérant donc qu\u2019un grand nombre d\u2019élèves cessent de fréquenter l\u2019école élémentaire après la quatrième année, ce qui se remarque surtout dans les écoles rurales, et que cette scolarité par trop brève nuit au progrès de l\u2019enseignement, fit sien le vœu adopté lors d\u2019une récente réunion des inspecteurs primaires d\u2019écoles catholiques de la province, savoir : Qu\u2019un certificat d\u2019études puisse être accordé, après examen spécial, aux élèves qui ont suivi avec succès les années soit du cours élémentaire, soit du cours intermédiaire, soit du cours supérieur.L'un des vœux demande qu\u2019une campagne soit organisée par toute la province, avec le concours du curé de chaque paroisse et du maire de la municipalité, pour le relèvement des salaires accordés aux instituteurs et aux institutrices de nos écoles.Le congrès, d\u2019accord avec le comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique, sollicite aussi, avec instance, le gouvernement d\u2019établir des bibliothèques scolaires dans les écoles primaires et demande respectueusement aux XIV autorités religieuses diocésaines et paroissiales de vouloir bien s'intéresser au succès de cette œuvre.Un éducateur canadien anglais d\u2019expérience disait tout dernièrement : \u201c\u201c qu\u2019il ne croit pas possible une bonne instruction donnée par l\u2019enseignement bilingue, à moins que dans les premières années d\u2019école les enfants se soient fait instruire dans leur langue maternelle \u201d Le congrès émettait la même opinion, lorsqu\u2019en traitant de l\u2019organisation des écoles bilingues sur un plan rationnel, il disait qu\u2019attendu que de nombreux avantages résultent de la culture des deux langues officielles du pays et qu\u2019il est même nécessaire qu\u2019au moins l\u2019une des deux races apprenne la langue de l\u2019autre pour faciliter les relations entre les compatriotes de nationalité différente, on mette à la base du système bilingue \u201cla connaissance de la langue maternelle qui est reconnue comme le moyen indispensable d'apprendre ensuite la langue seconde \u201d, et que \u2018\u201c la langue maternelle reste la langue véhiculaire des diverses matières du programme \u201d.L'université McGill procède d\u2019après ce principe pédagogique dans ses louables efforts pour répandre la connaissance du français parmi la population anglaise de la province.Nous terminerons nos remarques sur ce sujet par la mention du vœu concernant l'étude de l\u2019anglais dans les écoles françaises de la province.Il est conçu dans les termes suivants: Attendu 1° Que l\u2019enseignement bilingue, quand il est sagement organisé et distribué avec discernement produit les plus heureux résultats ; 2° Que le français et l\u2019anglais sont les deux langues officielles de notre pays ; 3° Que la connaissance de ces deux langues constitue une réelle supériorité et deviendra de plüs en plus utile et nécessaire dans notre patrie \u201d\u2019.Le congrès émet le vœu : 12 Que l\u2019enseignement bilingue soit partout considéré comme un élément de supériorité dans notre système d\u2019instruction ; que dans tous les endroits où il y aura lieu, on s'applique à l\u2019étendre et à le faire progresser ; 2° Que dans notre étude de l\u2019anglais nous nous efforcions d\u2019acquérir généralement une plus parfaite prononciation.\u201d Nous exprimons l\u2019espoir que les vœux que nous venons de citer auront leur plein effet, car il importe que les enfants canadiens puissent acquérir une connaissance parfaite des deux langues officielles du pays, afin de posséder par là \u2018\u201c une réelle supériorité \u201d\u2019.CONVENTIONS RÉGIONALES La très active correspondance qu\u2019entretient le département de l\u2019Instruction publique avec les commissions scolaires pour diriger leur action et les nc «rene Xv prémunir contre les infractions aux règlements produit son effet, et la loi devient de mieux en mieux observée.On voitse manifester actuellement dans la province un courant sérieux en faveur de conventions, à un endroit central, des commissaires d\u2019écoles d\u2019un district d\u2019inspection ou d\u2019un comté.Ces réunions avec le temps devront avoir les meilleurs résultats, car en matière d\u2019instruction publique comme en toute autre il importe de faire l\u2019éducation des chefs de famille et de renseigner sur leurs devoirs les administrateurs des municipatités scolaires.L'idée de telles réunions n\u2019est pas nouvelle ; elle ne date ni d\u2019ui an, ni de deux ans.Elle a été mise en pratique, et avec succès, depuis trente ans, dans la sphère de l\u2019agriculture par la Société d\u2019industrie laitière de la province.C\u2019est grâce à des conventions tenues au sein des campagnes que des conférenciers ont pu répandre l\u2019enseignement agricole dont avait besoin la classe des cultivateurs.Il était tout indiqué d\u2019étendre les bienfaits de telles réunions au domaine scolaire, et c\u2019est ainsi que l'honorable M.Fisher, de Brome, organisa, en 1906, une série d\u2019assemblées en faveur de l\u2019amélioration des écoles rurales protestantes.L\u2019été dernier, le comité protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique s'\u2019occupa d'organiser de nouveau des réunions de même genre.Elles eurent lieu à Shawville, à Lachute, à Cowansville, à Inverness, à Richmond, à Ayer\u2019s Cliff, 4 Cookshire et 4 Huntingdon.Des éducateurs zélés se partagèrent la tâche de traiter devant le peuple la question scolaire sous ses divers aspects, et nous citerons parmi ces amis de l\u2019éducation les noms de l\u2019honorable S.Fisher, du rév.M.Rexford, de MM.Parmelee, Sinclair, J.-C.Sutherland, H.Slater, F.-W.Ray, W.-S.Bullock, W.-F.Vilas, V.-R.Cromwell, W.-H.Walker, Dr W.-L.Shurtleff.Un mouvement semblable se manifeste au sein des commissions scolaires catholiques.Depuis plusieurs années le département de l\u2019Instruction publique désirait appliquer à la propagande scolaire les mêmes méthodes que celles usitées dans le domaine agricole.M.l\u2019inspecteur Vien, au congrès des inspecteurs d'écoles tenu en 1911, montrait combien il importait de nommer des conférenciers chargés de la mission d\u2019éclairer les corps de commissaires sur l'exécution fidèle de leurs fonctions.Dans son rapport de l\u2019an dernier, M, l'inspecteur général des écoles catholiques parla aussi de l\u2019utilité d\u2019assembler les commissaires pour traiter devant eux la question d\u2019éducation.Les commissaires d\u2019écoles du comté de Laprairie ont couru au devant de nos désirs et ont été les premiers à donner l\u2019exemple.Grâce à l\u2019intelligente initiative de M.L.- TTR « XVI Conrad Pelletier, président de la commission scolaire de la ville de Laprairie, ils se sont réunis à ce dernier endroit.M.C.-J.Magnan, inspecteur général des écoles y représenta le département de l\u2019Instruction publique, et l\u2019assemblée fut un succès.Deux autres réunions semblables ont eu lieu récemment dans le district d\u2019inspection de M.l\u2019inspecteur Miller.Sur son invitation et grâce à son zèle, au-delà de cent commissaires d\u2019écoles des comtés de Brome et de Missis- quoi se sont assemblés & Farnham, et presqu\u2019autant de commissaires du comté de Shefford, à Waterloo.Les curés de ces comtés s'étaient joints à leurs paroissiens et le Surintendant de l\u2019Instruction publique, présent à ces deux conventions, fut heureux de constater les bonnes dispositions et le zèle des congressistes en faveur de l\u2019œuvre de l\u2019éducation.Nous formons le vœu de voir ce mouvement patriotique pour les conventions régionales se propager de comtés en comtés, afin de donner une intensité plus grande à notre propagande éducationnelle pour bien renseigner les commissaires d'écoles sur leurs devoirs et le peuple lui-même sur la large part qu\u2019il doit prendre au progrès scolaire.Par suite et naturellement, le département de l\u2019Instruction publique aurait son corps de conférenciers éducateurs, comme l\u2019agriculture a ses missionnaires et ses propres conférenciers.ECOLES NORMALES.L\u2019an passé, 708 élèves ont suivi les cours de pédagogie dans les écoles normales catholiques\u2014154 élèves-maîtres et 654 élèves-maîtresses.Sur ce nombre, 421 ont obtenu leur brevet de capacité, dont 04 garçons et 337 filles.Les écoles d\u2019application ont été fréquentées par 1297 enfants.L\u2019ôcole normale MacDonald à Ste-Anne-de-Bellevue comptait 144 élèves.Sur ce nombre 134 ont obtenu leur diplôme d\u2019enseignement.Deux nouvelles écoles normales de filles sont entrées en activité eri septembre dernier, l\u2019une à Saint-Hyacinthe, sous la direction des sœurs de la Présentation de Marie, et l\u2019autre à Joliette sous la direction des sœurs de la Congrégation de Notre-Dame ; et cela porte à douze le nombre des écoles normales catholiques, dont dix pour l'instruction des élèves-maitresses et deux pour celle des élèves-maîtres.L\u2019inspecteur général des écoles catholiques a, durant le cours de l\u2019année, visité, pour la première fois depuis sa nomination, les écoles normales de la - \u2019 al eet XVII province.Une inspection de ce genre était désirée depuis plusieurs années et devra produire un excellent effet à plusieurs points de vue.Il nous fait plaisir de constater qu\u2019à Valleyfield l\u2019école d\u2019application, jusqu\u2019alors imparfaitement organisée, a été définitivement établie sur des bases telles, dit le Principal de l\u2019école normale, qu\u2019il ne peut plus être question d\u2019appréhensions pour l\u2019avenir.Nous remercions les commissaires d\u2019écoles de cette ville d\u2019avoir favorablement accueilli la proposition de placer à la charge de l\u2019école normale l\u2019enseignement des petites filles du quartier où se trouve située cette institution.L\u2019école d\u2019application comprend maintenant sept salles pourvues de tous les accessoires nécessaires au fonctionnement d\u2019une école,et les élèves-maîtresses y vont enseigner une heure par jour pendant quatre stages de quinze jours consécutifs chaque année.Dans son rapport, Mgr le \u2018principal Baril fait la remarque qu\u2019à l\u2019école normale des Trois-Rivières l\u2019usage paraît vouloir s\u2019établir de plus un plus parmi les jeunes filles du district de venir passer plus d\u2019une année dans cette institution.Nous devons nous en réjouir, car c\u2019est pour obtenir en résultat de cette sorte que, depuis nombre d\u2019années, les directeurs de ces écoles de pédagogie ont travaillé:avec grand zèle.Si la minorité protestante de la province est satisfaite de l\u2019excellent enseignement donné à l\u2019école normale Macdonald, il nous fait plaisir de témoigner que, dans les écoles normales catholiques, s'exécute aussi un travail sérieux pour donner aux élèves une solide formation professionnelle.Les principaux rivalisent de zèle et s'efforcent, soit par l\u2019établissement de cercles pédagogiques, comme\u201d Hull et à Valleyfield, en 1911, soit par d\u2019autres moyens que leur suggèrent leur esprit d\u2019initiative et leur dévouement éclairé, de rendre le séjour des élèves à l\u2019école aussi fructueux que possible.Il y a dans ces maisons une vie pédagogique intense.Lorsque tous les parents auront compris à quel point il importe de prolonger, pendant trois ans, la durée des études de leurs enfants à l\u2019école normale, les personnes qui s\u2019intéressent au succès d\u2019une solide éducation pourront se réjouir à la pensée que le gouvernement ne pouvait faire mieux que de placer, sous la tutelle toute de dévouement des communautés enseignantes, ces institutions qui sont autant d\u2019avant-postes destinés à protéger l\u2019enseignement chrétien contre les partisans de l\u2019école irréligieuse.LES CAISSES SCOLAIRES.Nous mentionnons avec plaisir l\u2019établissement de caisses scolaires dans plusieurs des écoles primaires catholiques.C\u2019est ainsi qu\u2019à Joliette, les clercs Ir | vr ig RH Mt i iL AY Bi BY * Ki J Mt 3 EN A ji eH Hi I] 3} Li Ri i i Hi A R A it 3 H ! | if 1 i bf i | ei Far ER CPE ET dE pepe re EE Te PCR pd ep rr ge bk 5 = gs ea meee A T2 tT XVIII de St-Viateur qui dirigent l\u2019école de cette ville ont établi, avec le concours des commissaires, une caisse d\u2019épargne dont les débuts sont encourageants.M.l\u2019inspecteur Bergeron nous informe qu'après 17 mois d\u2019opération, les élèves avaient en bangne une somme de $1638.Dans le district d\u2019inspection de M.Lefebvre, les caisses scolaires les plus florissantes sont celles de Saint-Zotique, des villes de Lachine et de Rigaud.Trois caisses existent dans chacune des municipalités de Granby, de Waterloo et de Farnham, et, comme le disait le frère directeur de l\u2019école de Waterloo, rien n\u2019est plus propre à convaincre les enfants que \u201c\u2018l\u2019habitude de l\u2019épargne est un principe de succès et de bonheur.\u201d La commission des écoles catholiques de Montréal exige l\u2019établissement d\u2019une caisse d\u2019épargne dans chacune des écoles placées sous son administration.REMARQUES GÉNÉRALES.Dans 51 comtés de la province, 231 écoles primaires catholiques possèdent des jardins scolaires, et, l\u2019an passé, 6914 enfants se sont occupés d\u2019horticulture, ce qui fait sur l\u2019année précédente une augmentation de 6 comtés et de 969 élèves.La construction des bâtiments scolaires a été très active en 1910-11.291 plans d\u2019écoles ont été approuvés par le Surintendant et une somme de $1,200,881 a été dépensée à construire ces édifices, ce qui donne une augmentation de $724,543 sur l\u2019année 1909-10.Certaines municipalités se distinguent par l\u2019érection d\u2019écoles parfaitement aménagées, superbes même en plusieurs endroits.Nous nous bornerons à citer la générosité de la paroisse de Saint-Jacques-de-l\u2019Achigan.On y à construit une académie de garçons au coût de $30,000.Cette belle école n\u2019était pas encore complètement terminée, lorsqu\u2019un malheureux incendie vint détruire l\u2019école des filles placée sous la direction des sœurs de Lachine.Quoique la paroisse se fût taxée assez fortement pour la construction de l\u2019académie de garçons, elle souscrivit volontairement et généreusement une autre somme de $10,000 pour relever le couvent de ses ruines.M.l'inspecteur général J.-C.Sutherland rapporte que les écoles protestantes de Shawinigan-Falls et de La-Tuque, qui se trouvent situées en dehors des districts réguliers d\u2019inspection, sont soutenues par les compagnies industrielles locales.La \u201cQuebec and St.Maurice Industrial Company\u201d a dépensé environ $5,000 pour la construction d\u2019une nouvelle école à La-Tuque. XIX Er Nous devons aux citoyens de Hull des félicitations spéciales pour la sym- E pathie qu\u2019ils manifestent à leur école normale et à son distingué Principal.H: L'annuaire de l\u2019institution nous fait connaître les noms de plus de 60 person- ; nes qui, lors de la collation des diplômes, ont offert généreusement, comme récompense aux élèves-maîtresses, des sommes d\u2019argent, des médailles d\u2019or, i d\u2019argent, et de magnifiques livres.Nous mentionnerons, outre des membres : du clergé, le maire, la commission scolaire et la compagnie électrique de Hull, i des hommes de profession et du commerce, des ouvriers, etc.Nous citons ce i bel exemple aux villes qui ont l\u2019avantage de posséder des écoles normales.Nous signalons avec satisfaction l\u2019école ménagère de Sutton (Brome), dont la fondation est due au curé de la paroisse, M.l\u2019abbé O.Martin.La 5 direction de l'institution est confiée aux religieuses de la Présentation de E.Marie.L\u2019enseignement qui s\u2019y donne est classico-ménager, mais celui du cours ménager proprement dit ne commence qu\u2019avec la cinquième année pour se continuer jusqu\u2019à la huitième inclusivement.ces ke iaiova in So CI co En parlant de cette école ménagère qui reçoit une subvention du gouvernement, M.l'inspecteur Miller cite très à propos cette spirituelle remarque du docteur Jacques Bertillon : ;\u201c Il est beaucoup moins important pour une femme de connaître l\u2019étude des conquêtes d\u2019Alexandre le Grand que de savoir cuire un plat de haricots, attendu qu\u2019elle n\u2019aura jamais affaire au héros Macédonien, mais qu\u2019elle rencontrera certainement des haricots dans son existence.\u201d aa Amaya er pr A rh AR EEE Le gouvernement a rendu service 4 la cause de Instruction publique, en acquiesçant à la demande du comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique d\u2019accorder des subventions spécialement aux municipalités rurales qui confient à des instituteurs leurs écoles intermédiaires et académiques de garçons.Les heureux effets de cette utile mesure commencent à se faire sentir.A la dernière réunion du comité catholique, 74 écoles ont demandé, les unes, 43, le titre d\u2019écoles modèles, les autres, 31, le titre d\u2019académie.I TRIN cr RL pest kr shy Ld Jr Il y avait, l\u2019année dernière, 29 municipalités scolaires catholiques rurales dans lesquelles les écoles de garçons étaient confiées à des instituteurs laïques, et 35 autres à des instituteurs congréganistes, soit en tout 64.PME Le montant payé à chacune de ses municipalités, à même l\u2019allocation de $10,000 votée par la Législature, s\u2019est élevé à 8153.84.J\u2019ai l'honneur d\u2019être rs Monsieur le Ministre, ES DEEE EE Votre obéissant serviteur, pap BoucHER DE LABRUÈRE, Surintendant.Ee IE M Eee OR \u2014 J - AS ne ee x - _ zt oor yay ce rosé Les gs ee pe res een 8 03 5 ae ee rey pro ea Ce Prine Soersmpar: pep Gan fai ERS srr a pois es pd Spgs cz Ie ER es eee Abe XZ) on; 5 Gr SORE gx, Où EE a A Ags ae res fee i PS REN es A - 53 list EE er ca Ladies Be eT i E A Ret pk ad A 2 CAR RS GR ax SI SA irs ARERR ca Be KZN ox BS À = 4 A \u2014 rs I I 134 390384 mn Zp er 4.4 hy bi Qk 5 > à LS £7 Sa Po 20 = 2 2 + 7 A + 1h CR LE id 4 755 4 .Gs as 9 PS ur p EL As 2 RS 5 Fées Lea ph Nol CL 80 5 7; Ay > 4 2 2 oy, i 2g né #25 > be sot 24 A ver rin Zip 24 WN af Y, 1 A / Lx 3 & +7 pd \u201c4 PK kt 3 Eo, 3a re > y Les JN 24 \u201cay A = #0 24 + PE 2 Let 13 A agir are 7 4e (7 wt À +s tals a.Sn pe fg 1 Be 2:4 2 3,723, py Lt fers sers SET 36.ly prets à Pr 5 ste é Ls « ts 7 2 a [eee i) Na 5 2 5 ae ont £7 itd A \u201cpe or 5 a ons LEE pe Lan ne 33 ou Ro So # hy, or # 5 na 4 0 \u201cy 3 J Ë ds à Etre oo i PE a D a » Es > x ER se, 3 Le He Na.A os: \u20ac Cm SS] Sn Rafe 5 v3 ag $ i.it i \u201c3 bet x Noone\u201d x 3 ¥ Fon, \u201cdy, 7 4 * Se > i A FE \u201cNe They) 24 Cy De i Pt {+ \u20ac = 7 5h 4 # H, 4 WNW % BE Eas 5 Ts ai A is 5 5 Te a j 17:4 * ?* 3 I j > if es 2 ARE 4 Bd à 45.0 5 sad 5 i 3 Tad À on 74 = Tom \u201c4 ÿ 6 iy se sil fi \"> 5 Tenth < Le SET, Ti ly a | bo! { É oF akg 2 ; = 5 Sa té, i 2.idl i nih 24 il i ; te 5 3 3 x Le Tu a 2.i a 4) ApH he = a Td i fn Ze i Les a be Ee Si aa ARE 4 > Res a an 1% 4 Pat \u201c sn - va ne if ve se Ww So v3 \u201c % se es.i wa 25 fes dal at 2 # i Shi i ik el i Hy ig 2 Su a ea ee x i i?4 2.as = { \u201c .& es en ho 3 vo 7 4 1 ph Tat & ser Ecole normale Jacques-Cartier des garçons, à Montreal.5 fi i 4 M \u201cHe & BRR AE HEI ee M! ce =e de À ct cree N 4 a .ve ue Sans 4 3 27 ea : wits D a Pi & 5 ES as > i Ki ~~ + oe Si 3 È i fis x NY SEA ds Rl XY 4 A EN # ay STE 4 * § RX Ly, xy _ e + éd & 2 2 vx % 3 ; i SE Ne A ee $ À A oo) ji Lo LL 5 Lo ee rues a Le ni ozs Le \u201d .Cpe peasy Ber rp Eon) Es Bo =, irate rete: or geo ES Bab ciogeiel ce ee EAR pr CAEL Le or BAS EET ie Li Bry rig OCR pepe re.raz pots RR hif Beck OG Ade op E SE oe 2 pdt, a 2 LA Ss dh i Le A Rs = Re Rp Resp cz = create a f 7 be Ea EN AR 5 \u2026- SA PGK ipa RAK SEE os éetsiééei SUNS LE R FERRE E A 3 a :.= J Co ee.zoo - J APPENDICE N° 1 RAPPORTS DES INSPECTEURS D'ÉCOLES 1\u2019 RAPPORTS DES INSPECTEURS D\u2019ÉCOLES CATHOLIQUES.2° RAPPORTS DES INSPECTEURS D\u2019ÉCOLES PROTESTANTS.3° RAPPORT DE L'INSPECTEUR DES ÉCOLES SUPÉRIEURES PROTESTANTES ary .oo o.pe NOR été (02a BE ER es 2e RRA EE CTI ap ral ay RS rca pga series ram Te papper ya rep Cris por a.Zire rr TS me Pavey rr us pe es eus nee cs pa pr aiy RR free [REN a TI EEA ALN hd i Loos i Cerys a heel EARS RA EAR 2 pote id reall rg > go rrp a > de oe I EE iad BE koi a EE =.L 3 - \u2014 \u2014 \u2014 = == oo \u2014 \u2014 T° _ RAPPORTS DES INSPECTEURS D'ECOLES | INSPECTEURS CATHOLIQUES M.J.-V.BEAUMIER.LEs Trois-Rivières, 5 août 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel pour l\u2019année A scolaire 1911-12.E Les 29 municipalités scolaires dont se compose mon district ont maintenu en activité 154 écoles sous contrôle, en plus, il existe 12 écoles indépendantes, pi faisant un total de 166.Les écoles sous contrôle ont été dirigées par 26 religieux, 66 religieuses, 5 instituteurs laïques brevetés, et un non breveté, 133 institutrices laïques pe diplômées et 13 institutrices laïques non diplômées.Hi Sur les 14 titulaires qui n\u2019ont pas de diplôme, 8 ont été engagés sans votre autorisation.Lors de ma seconde visite, 6 écoles étaient fermées et n\u2019ont pu être visitées.L'inscription des élèves dans les écoles sous contrôle a été de 10,690 ; la ; présence moyenne a été de 8,572, soit 79.449.C\u2019est une augmentation de A 3.19% sur l\u2019année dernière.Dans les écoles indépendantes, d\u2019après les statistiques que j'ai pu recueillir, la présence moyenne a été d\u2019environ 85%.É Voici maintenant la classification des élèves : Îre année du cours .4,770 i de Hee e 2,806 4 Be Eee, 1,768 hl de Ce ie ee 856 8 Be \u201cEi ee, 343 a Be 84 CE Le nanas Lee een a 000 167 Ve 4 CE ME ee 51 Be CE LA I La es eee ss eee e 29 Ln pe es 1p gf CE th Ze me pores ci 2e 7.ee ERE ERA es La moyenne du salaire payé aux titulaires va toujours en augmentant.En 1907-08 la moyenne des salaires était de : $227.17 pour les religieux, $149.09 pour les religieuses, $116.80 pour les institutrices laiques, $178.75 pour les instituteurs laiques.En 1911-12 la moyenne des salaires a été de : $269.37 pour les religieux, $161.22 pour les religieuses, $137.50 pour les institutrices laïques.Deux instituteurs laïques reçoivent un salaire moyen de $550.00 et les trois autres de $151.66.Grâce aux nouveaux octrois accordés par le gouvernement, plusieurs municipalités de mon district ont décidé d\u2019élever, pour la prochaine année scolaire, le traitement de leurs institutrices.Pendant l\u2019année qui vient de s\u2019écouler, 9 maisons d\u2019école ont été construites et une a été réparée.Ces travaux ont été faits d\u2019après les plans et devis approuvés par votre département.Le montant total dépensé à cette fin s\u2019élève à $21,675.00 dont $900.00 pour l\u2019ameublement de six de ces écoles De plus, 22 autres salles de classe ont été pourvues d'un mobllier moderne.Sur les 255 classes de mon district, 188 sont pourvues de pupitres modernes.Avant peu d\u2019années les longues tables seront chose du passé.Ces statistiques démontrent d\u2019une manière évidente la bonne volonté des commissions scolaires pour tout ce qui favorise l\u2019éducation.Les primes d'encouragement données chaque année aux cinq municipalités les plus méritantes continuent à produire de bons résultats.L\u2019école No 2 de St-Etienne-des-Grès, comté de St-Maurice, a été détruite par un incendie au cours de l\u2019hiver dernier.C'est une perte d\u2019environ $1,600.00.Du côté intellectuel, les progrès ont été bien satisfaisants.Le personnel enseignant fait preuve de beaucoup de zèle pour l\u2019éducation des élèves qui lui sont confiés.Il y a bien quelques exceptions, elles sont peu nombreuses, mais le travail d\u2019ensemble donne de bons résultats.L\u2019 Enseignement Primaire, les conférences pédagogiques, les gratifications, voilà autant d'excellents moyens de stimuler le zèle des titulaires. Je constate avec plaisir que l\u2019Ecole normale des Trois-Rivières, rend de très grands services en donnant, chaque année, un certain nombre d\u2019institutrices bien préparées pour la direction des écolee.Dix-sept normaliennes enseignent dans mon district et donnent entière satisfaction ; quelques-unes se sont même distinguées dès leur première année d\u2019enseignement.Mgr le Principal et le personnel enseignant de cette institution méritent d\u2019être félicités pour leur succès.Je recommande comme étant plus méritantes les municipalités suivantes : St-Paulin 122222000200 0000 ea ae 0 aan a» $ 60 00 La-Baie-Shawinigan.0.0.00 5000000 50 00 St-Alexis-des-Monts.1.102 12000200 0.40 00 St-Sévère 9 6 7 wm ee es ae 0 8s Ps PE ST +0 0 PE ESE Oa Permettez-moi, Monsieur le Surintendant, de mentionner ici le nom des titulaires qui ont obtenu la gratification de $20, ce sont : M.J.-A.-D.Brassard, Mlles Anna Bastien, Rachel Lebrun, Edouardina Ferron, Sylvia Deschènes, Edouardina Paquin, Flora Melançon, Zénaïde Lacerte, Octavie Pothier, Bertha Gélinas, Mêzellée Auger, Edouardina Blais, Anna Adam, Marie-Louise Aubin, Marie-Louise Jacques, Alida Boucher, Lutgarde Massicotte, Mathida Foucher, Elize Savoie.J\u2019al \u2019honneur de recommander a votre bienveillance, Monsieur le Surintendant, comme ayant besoin de l\u2019octroi spécial pour le soutien de leurs écoles, les municipalités pauvres suivantes : St-Didace, paroisse, St-Mathieu, St-Alexis-des-Monts, St-Elie-de-Caxton, Ste-Ursule, diss., La-Pointe-du-Lac No 1, St-Charles-de-Mandeville et La-Baie- Shawinigan.J\u2019ose espérer, Monsieur le Surintendant, que ce rapport, joint aux bulletins que je vous ai transmis pendant Pannée, vous donnera une juste idée de l\u2019état de l\u2019éducation dans mon district d\u2019inspection.Ci-suit la classification des municipalités par ordre de mérite : (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).Sujets se rapportant à la |-0 Se rappor- | municipalité, 2 tant 2 \u201c a 2 « à l'école.|g \u201c © y = oo 2 ; 2.9 Sala |.E |2 (© [Z4|82| Note 88 [Es [22] Note SZC 128425 F-22128 s2 155 25 à Noms des municipalités.3 æ 2 ETE Baie ily leg générale 92 25 |.E §| générale + LE |ÉPO5E 908 /4ElT2|Le &7 182480 8 EE 2555322 8|5-3|Y ¥ gL obtenue.c5 no @ ; obtenue.= SES 52 gé5 éÉSESE 58 187585 8 7 \\Es 722 xê 2s225 8, |2$ |E Z à |\\a85 2 | |E55 ss |A\u201d |2 a a jm Ie = é 1|Les Trois-Riviéres, .719.5 10 6 8.8|10 |44.3|Excellent.| 10 9.8 |19.8|Excellent.2/Shawinigan-Falls 3 9.5/ IC 7.5 [10 |I0 |47 \u201c 9.2 7.8 |17 cs 3j srand'Meére.2 9.7 10 5.5 9.7/10 [44.9 és 10 9 [19 \u20ac 4|Ste-Ursule, diss.I l10 8 9.5/9 9 [45-5 6 8.5 8 |16.5 Très bien, 5|La-Baie-Shawinigan.I 9.5 10 9.5 7.5/10 |46.5 \u201c 7.5 7.5 {15 \u201c 6|St-Didace, village.I 9.5 10 7.57 |10 |44 6 8.5/1 8 16.5 > \u201c 7|Rivière-du-Loup No 1.| 210.5 9.2 7 8.510 |44.2 6 8.2| 4.8 [16 \u201c 8|Ste-Justin, village.I Io 9.5 4.5 8.5/10 |42.5 \u201c 8 7.5 |15.5 és 9|Pointe-du-Lac No2 1! 8.5 10 5 7 |ro |40.5/Très bien.| 7.5 7.5 |T5 \u20ac ro|Banlieue des Trois-Ri- vières .| 4' 9.3 8.2, 6 7.4|10 {40.9 \u201c 7.1 6.6 [13.7 \u2018 11|St-Boniface.| 717.7; %.t| 10 7.2| 8 |40 és 7.2 6.6 |13.8 és 12|St-Paulin., .685 83 6.5 6.7|/10 [40 és 6.9 6.2 [13.1 \u201c 13|St-Alexis-des-Monts .| 5/7 6.6 8 7 |ro [38.6 6 7.4 6.9 |14.3 ; 14|Dumontier.ro 8.3 8.9) 5.5 7.1 8.438.2 6 7.3 6.9 |14.2 és 15/St-Elie-de-Caxton.417.8 6.7 10 7 8 139.5 \u201c 6.6] 6 r2.6|Bien.16|Ste-Flore .12 8.2 6.6 6 7.2 9 |37 \u201c 7.2 6.8 |14 |Trés bien.17|Yamachiche.14 8.11 8.7! 4.5 6.8/ 8.336.4 \u201c 7.3 6.7 J14 6 18/St-Joseph-de- -Maskinongé.8 8.2; 6.7) 4 7.3|10 |36.2 \u201c 7.3 6.7 [14 \u20ac 19|Hunterstown.\u2018 2 6.2] 3.8 5.5 7.210 [34.7 6 7.7 7 14.7 \u201c6 20|St-Didace, paroisse | 617.2 6.7) 5.5 6.8 9.6/35.8 cé 6.7 6 1 |12 B/Bien.21 Ste-Ursule, paroisse .I1 7.5) 5.41 55) 6.110 (34.5 \u201c 7.3 6.6 |13.9 Très bien.22|St-Charles-de-Mandeville,| 4 7 5.1 6.5 6.8] 9 (34.4 és 7.1 6.8 113.9 \u20ac 23|Pointe-du-Lac No 1.51 7.8/| 7.1 4.5|6 9 [34.4 \u201c 7.1 6.2 [13.3 \u201c 24|Rivière-du-Loup No z.8 8.9 6 4 6.71 8 |33.6 \u201c 7.1 6.3 134 « 25 St-Barnabé .9 6.2 & 4.5 6.5) 7-933-1 \u201c 6.9 6.5 13.4 26|St-Etienne-des-Grés , .| 10 7.3] © 7.5 6.61 7 (34-4 \u201c 6.4 5.6 j12 Bien, 27|St-Justin, paroisse.316.3 8.3| 4.5]|7.7/ 6.5/33.3 \u201c 7 6 |13 |Très bien, 28|St-Sevére.418.1 65) 4 6.1{ 7.5|32.2|Bien .7.1 6.5 [13.6 \u201c 29|St-Mathieu .315.7 4 6.5 7.5 8 [31.7] \u201c* .6.8) 6.3 13.1 \u201c J\u2019ai 'honneur d\u2019étre, etc., Jos.-V.BEAUMIER, Insp.d'écoles.LS A M.J.-E.BELCOURT.Nicorer, 9 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport sur l\u2019état des écoles de mon district pour l\u2019année scolaire 1911-1912.Ce district compte, cette année, cent soixante et seize écoles sous contrôle et dix écoles indépendantes.Sept mille soixante et quatre élèves ont fréquenté ces diverses institutions d\u2019éducation, et la présence moyenne en classe a été de quatre-vingt-deux pour cent.Ces élèves ont été classés comme suit : 1re année, 2,447 ; Ye année, 1,741 ; de année, 1,566 ; 4e année, 908 ; 5e année, 243 ; Ge année, 99 ; Te année 55 et 8e année, 4.Les quatre cinquièmes au moins de ces élèves ont fréquenté l\u2019école durant l\u2019année entière.Les progrès ont été très satisfaisants dans quatre-vingt-huit écoles, satisfaisants, dans soixante et quinze, et médiocres ou nuls dans les autres.Jattribue le défaut de progrès dans ces quelques écoles aux causes mentionnées dans mes précédents rapports : irrégularité dans la fréquentation de l\u2019école, inexpérience de quelques institutrices à leur première année dans l\u2019enseignement et insuffisance du salaire.Je ne cesse de recommander au personnel enseignant de mon district de suivre le programme d\u2019études avec le plus grand soin.Le manuel de l\u2019instituteur qu'il a en mains renferme le secret de ses succès dans l\u2019enseignement, s\u2019il sait mettre en pratique tous les conseils qui y sont donnés.Il faut donc que ce guide soit étudié et approfondi.Je suis tellement persuadé de l\u2019importance de ce livre, que je n'hésite pas à dire que la connaissance parfaite de tout ce qu\u2019il renferme devrait être exigé pour l\u2019obtention d\u2019un diplôme.L'état matériel des écoles s'améliore chaque année.L\u2019automne dernier, j'ai accepté huit nouvelles maisons d\u2019écoles, toutes bâties suivant des plans et devis approuvés.Au delà de trois cents pupitres perfectionnés ont été achetés, et bon nombre d'écoles ont été pourvues de meilleurs tableaux noirs, de ventilateurs, etc.Je prévois le jour où toutes les maisons d\u2019école de mon district seront construites conformément aux règlements scolaires et pourvues d\u2019un mobilier convenable. tion des municipalités de mon district, par ordre de mérite.J\u2019exprime le vœu que toutes les corporations scolaires de mon district d\u2019inspection correspondent à la politique toute de progrès du gouvernenient au sujet de l\u2019augmentation des salaires du personnel enseignant.Je vous envoie, en même temps que ces quelques remarques, la classifica- Ce tableau comparé avec celui de l\u2019an dernier, indique les progrès de toute nature faits par chaque municipalité.Je recommande les municipalités suivantes, qui ont mérité la prime cette année: Ste-Eulalie, $60 ; St-Wenceslas, $50 ; Ste-Gertrude, $40 ; St-Joachim, $35 ; St-Samuel, $30.Ces primes devront servir à l\u2019achat de mobiliers sco- laires.(Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).Se rapportant à la \u20ac Se rappor- $ £ municipalite, 5 l'école 5 | 5 1.5 8 & £3 : £3] 5 2 |°g 2 = 7 +182] Note se 12 215% Note 288585418 |EgiEel, 0 SIE 588 - i Lo.8 EL OS V|.2 a s|\\325 += ror «= 9 ie cd tu ge, Noms des municipalités.[T7 > 3% FEZ 2 gg T AE BE Z| générale 55 |& Elz «| generale ë Léa és ssgé2 3528 5% E5558 R $SlE50|=%06 5 >538 5 - obtenue.np | 53?obtenue.Le) E Bolo \" 0205/5895 202 = E5 |n 75 |+= 0 23332 |$és ES 9/85 ole £|2® 2 Zz |Sologlind 20225 290 18 EIS 580 So ese £ Lis Z & |£v5|5 SE 5 |S S212 =|2 i à \u20ac | 1{Nicolet, ville .2|6 10 7 5 lo 38 |Trés bien.) 9.5 9 18.5|Excellent.2|St-Elphège .517.8 88) 4 4.2) 8 [32.8 \u2018 8 8.2 |16,2 6 3| Nicolet, paroisse.10 6.8| 9.7 4 4 18 |32.5 -¢ 7.81 8.1 |i5.9'Tresbien.4|5t-Sylveére.| 7 6.4| 10 6 4.4) 8 134.8 of 7.5 7.6 15.1 5|Notre- Dame, village.1 5.01 5 8 5.9, 8 131 \u201c 8 8.5 16.5/Excellent.6iSt-Célestin No 1.\u2026.3 6.3 8.3 4 4.3: 8 j30 |Bien, .8 8.5 [16.5 te 7|Ste-Angèle-de-Laval .5 8.6 6.6 5 4.2 8 |32.4 Tres bien.| 7.8 7.6 |15.4{Très bien.8|St-Thomas, village .4 |8 8.5) 7 5 i6 [34.5 É 8 6.5 [14.5 \u201c ~ g|Le-Précieux-Sang.4 6.51 9-5 4 4 .7 |3! 6 8 7.5 15-5 \u201c \u201c10{Bécancour.97.8 9.71 5 4.3| 7.1|33.9 te 7.61 6.8 '14.4 \u201c 11|Ste-Brigitte-des-Saults.,.| 9 7.6| 8.1 7 4 | 7-334 6 7.3 7 [14.3 \u201c 12|St-Grégoire .10 7.4| 7-1 4 4.1) 8.2{30.8 fo 7.81 7.7 |15.5 \u2018 13|Baie-du-Febvre.| 916.9 81 4 4.2| 8.4/31.6 \u20ac 7.7 7.4 {15.1 te 14St-Zéphirin.o| 7.7] 8.6 5 4.2] 8 133.5 \u201c 7.6 6.7 {14.3 \u201c 15/La-Visitation .618.61 9.6 4 4 7-6/33.8 ¢ 7.2 7 14.2 16/St-Célestin No 2.6|7.5 8 7 4 6.533 te 7.4 7 |14.4 ¢ 17|St-Samuel .516 6.51 7 4 |7 30.5 te 7.51 8 15.5 of 18|Ste-Monique.12 7.1f 6.2 6 4 (8 31.3 \u201c 7.7 6.8 |14.5, « 19|Ste-Perpétue.817 + 7.71 7 4 6.5/32.2 6 7.3 6.8 [14.1] « 20|St-Joachim.6'0.2| 7 5 4 18 33.2 \u20ac 6.6 6.5 |13.1, st 21|Ste-Gertrude.816.9 4.2) 5 4.6 7 |27.3 Bien.7.7 7.5 |15.2 of 22|St-Wenceslas, .9105 5.6] 4 4.11 8 |26.7 \u201c 8 7.|I5.4 \u201c 23|Ste-Eulalie.86.7] 5.1 6 4.1, 8 |20 9 \u2018e 7.1 6.9 14 | « 24{St-Léonard., .II 5.3 5.9] 7 4.11 8 [30.3 \u20ac 7.2 6,7 |13.9 ¢ 25|St-Thomas, paroisse.6188 26| 4 \\5 18 8a « 761 66/1421 * 26| Notre-Dame, paroisse.| 3 5.8] 4.6 5 5 |! 8 128.6 \u20ac 7.6 6.6 14.2 ot J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, J.-E.BELCOURT, Insp.d\u2019écoles.on M.L.BERGERON.+ PLESSISVILLE, 4 septembre 1912.Monsieur le Surtntendant, J\u2019ai l'honneur de vous présenter mon rapport pour l\u2019année scolaire 1911-12.Cette année, 168 écoles sous contrôle ont été tenues en activité, et elles ont été fréquentées par 6476 élèves, avec une présence moyenne de 5250, soit 81.57.Depuis 2 ans, le nombre des élèves fréquentant les écoles sous contrôle a augmenté de 400, et la présence moyenne de 3.59.Je compte 10 écoles indépendantes fréquentées par 1232 élèves avec une présence moyenne de 86%.Dans ces écoles, l\u2019augmentation des élèves a été de 109 depuis 2 ans, mais la présence moyenne a diminuée de 3%.D\u2019après le recensement des secrétaires-trésoriers, il y aurait, dans mon distriet, 7795 enfants en âge de fréquenter les classes.Si on soustrait de ce nombre le total des élèves qui se sont inscrits dans les écoles sous contrôle et dans les écoles indépendantes, 7708, on constate que 87 enfants seulement n\u2019ont pas fréquenté les classes.Le nombre des institutrices enseignant sans diplôme va toujours en diminuant, de 32 qu\u2019il était en 1903, je n'ai trouvé, cette année, que 12 institutrices non diplômées, dont 2 agissaient comme sous-maîtresses.Les traitements n\u2019augmentent pas rapidement, et il est bien difficile de faire comprendre aux contribuables la nécessité de rémunérer d\u2019une manière équitable le personnel enseignant.Sans doute, il y a amélioration sur ce point comme sur les autres, puisque en 1903, le salaire moyen des institutrices élémentaires n\u2019était que de $89, et qu\u2019il atteint actuellement, pour les mêmes titulaires, $#119.08.Mais ce n\u2019est pas suffisant pour taire entrer et retenir dans l\u2019enseignement les personnes les plus compétentes.Je suis convaineu que la mesure gouvernementale accordant des octrois spéciaux aux municipalités qui paient les plus hauts traitements aura un très bon effet.Déjà plusieurs commissions scolaires de mon district ont adopté les moyens nécessaires pour pouvoir bénéficier de ces subventions.Pour stimuler le zèle des commissaires, je crois devoir donner publiquement la moyenne du traitement accordé dans chaque municipalité aux institutrices élémentaires.RR IRIN 10 Plessisville 110204010000 0 Lana eee 0000 0 $ 157.50 Arthabaskaville.4288 Les sas a 0000000000 150.00 Saint-Ferdinand-d\u2019Halifax.0.00000000000 142.72 Warwick, village.coco iene cient, 142.50 Victoriaville.cv.iver iii iii 140.00 % Saint-Norbert.coo vii 131.66 rr Warwick, paroisse.000000 veeeennns 125.90 8 Stanfold.0220200 100 0e da ae ae es ee.124.3 is Saint-Joseph-de-Blandford.121.66 3 Somerset-Sud.22000 0000 eee 00 120.00 i Saint-Christophe.vv vv ove vires eine ann.118.75 a Sainte-Elizabeth.Le casa seen eee 118.75 ] Waddington-Falls.0000200000 00e en 000000 118.33 ; Sainte-Vietoire.000000000 ee esa ana nee 118.12 a Sainte-Anne-du-Sault.\u2026.00.0.000000a seu see 115.85 i Sainte-Clothilde.2.220 ae ana nana 115.50 À Saint-Albert.02200 002 a ana a ee nana 115.00 El Saint-Valère-de-Bulstrode.00.0.000000 112.00 6 Sainte-Marie-de-Blandford.111.00 i Gentilly.000 01e ss eee ci 110.62 i Sainte-Sophie-d\u2019 Halifax.vvvveereeenrnnnn 110.55 Sainte-Cécile-de-Lévrard.20202000.0 00000 eee 105.00 Saint-Louis-de-Blandford.102.00 N.-D.-du-Saint-Rosaire.c.eevee.100.62 Saint-Pierre-les-Beequets.100.00 Sainte-Sophie-de-Lévrard.100.00 Malgré ces salaires peu élevés, je suis heureux de reconnaître que, en général, le personnel enseignant déploie dans l\u2019accomplissement de sa tâche si difficile mais si importante, un zèle et un dévouement dignes d\u2019admiration.Comme vous avez pu le constater par les rapports particuliers que je vous adressais au cours de la dernière année scolaire, un grand nombre d\u2019institutrices obtiennent des résultats tout à fait satisfaisants.Permettez-moi, Monsieur le Surintendant, d\u2019inclure ici les noms des instituteurs et des institutrices qui méritent une gratification : M.Achille Letarte, Mlles Blanche Garneau, Clarisse Tousignant, Elizabeth Boisvert, Libbie Poisson, Eva Marcotte, Mde Philia Jacques, Mlles M.Anne Lamy, Diana Roux, Mde Elmire Bégin, Mlles Alice Gosselin, Anna Pellerin, Bertha Lefebvre, Julia Lafleur, Laurette Buisson, Laura Nault, Rose Alma Martel, Eva Roy, Alice Dussault, Alvina Désilets, Amanda Lefebvre.EN ARR 11 Les cinq municipalités suivantes doivent bénéficier des primes d\u2019encouragement : Saint-Valére-de-Bulstrode.$ 60 Sainte-Clotilde.c ove.Cee.50 Warwick, paroisse.coin cia.40 Saint-Pierre-les-Becquets.co oii.© 35 Sainte-Elizabeth.oo iii.Chee 30 Les municipalités pauvres, qui ont besoin d\u2019un octroi spécial pris sur le fonds qui leur est destiné, sont celles-ci : Notre-Dame-du-Saint-Rosaire, Saint-Albert, Saint-Louis-de-Blandford, Sainte-Clothilde - de - Horton, Sainte-Elizabeth, Sainte - Marie - de - Blandford, Sainte-Sophie-de-Lévrard et Saint-Joseph-de-Blandford.Ci-après la classification des municipalités scolaires par ordre de mérite : (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).EE A OP Se AI ICE EC ETES 7 ; Sujets se rapportant à la 2 Se rappor- $ municipalité.| o ; tant = n I a à l\u2019école.|% 3 = 5 3 | §% = x 54 SEE le 5 >= 2 .9 oS Notre 22 $ 3 + Note v5|90d EZ dE] => 2° 3 lege 2g g| Noms des municipalités, 2 wv 5,5 3 =g © g | = =| générale 33 £3 Î 3 3 générale H 5 EG vu 95 20 0.L| Qo 57 |v dg = EE = £ = 3 =5 8 = > $ 5 Z| obtenue.ce - © £ « | obtenue, = 7 (Gé A5 2/32® ES 2256 °6 84 [85 8 Env 28 x2 123 EE\" = 9° ges [4 \u201d z D 8325 $ = [2 25 #0 15 = Je = = 1|Arthabaskaville .2 10 10 10 10 [10 |50 |Excellent,| 10 Io |20 |Excellent.2|Plessisville, .319.3] 10 9 10 [10 [48 «6 10 10 |20 és 3|Victoriaville.11.219 9.5 9 IO |IO |47.5 \u201c 10 10 |20 & 4| Warwick, village .18 10 7 |ro |10 [45 te 9.5 8 7[18.2 \u201c 5|St-Joseph-de-Blandford.| 1 [io 10 7 8 |ro [45 \u2018 9.6] 8 3|17.9 6 6/{5t-Val re-de-Bulstrode.| 9 8.1] 9.4 8 6 sjr0 (42 ot 7.8] 7 7115.5/Trés bien.7|Somerset-Sud.g| 8.1 9.3) 6 8 |10 |41.4 «\u201c 9.1 8.9(18 |Excellent.8|Ste-Victoire.817.1 10 7 7.2]10 [41.3 \u201c 8.9/| 8.3/17.2 6 g|Ste-Elizabeth.4 8.2 9.7 6 7 |10 40.9! \u2018 9.3} 10 [19.3 \u201c ro|)St-Albert .112 .68.21 9.1 7 6.2|10 |40.5 8.6) 8.8/17.4 cs 11|Ste-Clothilde .97.1 8.2; 8 7.210 [40.5 \u201c 8.4] 7.515.o/Très bien.12/St-Norbert .eee.31661 9 6 8.7|I0 |40.3|Trés bien.9.71 8.6[18.3|Excellent.13/St-Pierre-les-Becquets .| 6 9.6] 9.2 4 7.3|10 [40.1 ¢ 9.7| 10 {19.7 és 14|Ste-Marie-de-Blandford.518.2 96| 6 5.8|10 (39.6 és 9.6j 10 |19.6 \u2018\u201c 15/N.-D.-du-St-Rosaire .317.9 8.7; 8 4.5|10 |39.1 \u20ac 8.9] 8.7/17.6 \u201c 15|St-Christophe.8156 9.61 7 6.9|10 |39.1 \u20ac 8.71 8.6|17.3 \u201c 17\\Stanfold .,.| 12 8.2] 835\u2019 5 7.3|10 |39 \u201c 7.2| 7.3|14.5/Très bien.18|Warwick, paroi-se.\u2026.Ir 7.4| 7.6} 5 8 |1o j38 A 9 9.1|18.1|Excellent.19|Gentilly.14 7.2] 8.6 6.2 6.310\" |38 \u201c 8.8] ¢ |17.8 \u20ac 20/Maddington-Falls .: | 38 8 5 6.6|10 |37.6 és 8.6) 9 ,17.6 « 21|Ste-Sophie-de-Lévrard.| 91 7.0] 7 7 5.2/r0 |37.1 \u2018 8.8 9.718.,5 és 22/St-Ferdinand-d'Halifax.| 12 5.8] 6.7 6 8.6j10 137.1 8.4| 7.3/15.7 Très bien.23/Ste-Anne-du-Sault.5 7-4| 7.6 5 6.8j16 |36.8 \u201c 8.5 9 |!7.5 Excellent.24iSt-L ouis-de-Blandford.| 5 8.6] 7.8 5 4.8|10 136.2 6 9 8.6{17.6 \u201c 25iSte-Sophie-d'Halifax.9 6.2] 7 5 6.4|10 |34.4 °.9.1 9.118.2 \u2018 26/Ste-Cécile-de-Lévrard.! 4 3 4.2} 2 5.2{10 |24.4|Médiocre.| ro 10 20 6 J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., LIONETL BERGERON, Insp.d'écoles. 12 M.L.BERGERON.(Rapport spécial).PLESSISVILLE, 4 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport sur l\u2019état général des écoles du district de feu M.A.Fontaine, dont vous m\u2019avez confié l\u2019inspection à la fin d\u2019avril dernier.Nommé inspecteur d\u2019écoles le 5 juin 1874, M.Fontaine a occupé cette position jusqu\u2019à sa mort, survenue au mois de décembre 1911.Je me fais un devoir de profiter de cette occasion pour rendre hommage à l\u2019expérience et au dévouement du regretté défunt ; la sage direction qu\u2019il a su donner à l\u2019instruction dans ce district m\u2019a facilité la tâche à accomplir.Ce district d'inspection comprend le comté de Joliette, excepté la municipalité de Saint-Paul ; le comté de Berthier, excepté Lanoraie et Lavaltrie, les cantons Masson et Laviolette, dans le comté de Maskinongé.Vaste territoire situé, en grande partie, dans un pays de montagnes où les chemins sont très mauvais.Les classes sont, en général, bien tenues ; je n\u2019ai trouvé qu\u2019une vingtaine d\u2019écoles qui ont mérité une note inférieure à bien.La préparation du tableau de l\u2019emploi du temps laisse à désirer dans un trop grand nombre d'écoles.Je conseille aussi aux institutrices de porter plus d\u2019attention à l\u2019enseignement de l\u2019histoire du Canada et de la géographie.Pour ce qui a trait au côté matériel, voici les remarques que je crois opportun de faire.J\u2019aicompté 30 maisons en mauvais état, 54 écoles meublées d\u2019anciennes tables et de sièges sans dossiers, aucunement proportionnés à la taille des élèves ; dans 45 écoles, les tableaux noirs sont défectueux ou manquent complètement ; il y a 87 écoles pourvues de pupitres perfectionnés.La moyenne du traitement pour les institutrices élémentaires, est de $132.52.Quelques municipalités enfreignent les règlements scolaires en forçant les institutrices à fournir le bois pour le chauffage des écoles.Durant la dernière année scolaire, 148 écoles sous contrôle ont été tenues en activité, ces écoles ont été fréquentées par 7778 élèves, avec une présence moyenne de 73.59. 13 Les municipalités qui méritent des primes d\u2019encouragement sont : Saint-Zénon.860 Ile Saint-Ignace .ee : Co Sainte-Béatrix.cee Sainte-Elizabeth.Sainte-Emeélie-de-l\u2019Energie.Je crois devoir mentionner ici que les réverends Clercs de St-Viateur qui dirigent l\u2019école de la ville de Joliette ont établi, avec le concours de MM.les commissaires, une caisse d\u2019économie scolaire dont les débuts sont des plus encourageants ; après 17 mois d\u2019opération, les élèves ont déjà en banque la somme de $1638.40.Ces mêmes religieux donnent à la culture physi Jue une grande attention; j'ai vu leurs élèves faire des exercices très bien ordonnés, avec un ensemble et un succès qui dénotent qu\u2019une méthode rationnelle a été suivie.Avant de terminer ce rapport, je suis heureux, M.le Surintendant, d\u2019exprimer ma reconnaissance à sa grandeur Mgr Archambeault.évêque de Joliette, qui a eu la complaisance de me recevoir à deux reprises et qui a bien voulu me donner des conseils et des encouragements qui m'ont été très précieux dans l\u2019accomplissement de mes devoirs.Je dois remercier aussi MM.les curés, MM.les commissaires et leurs secrétaires-trésoriers qui se sont empressés de me donner tous les renseignements qui pouvaient m\u2019être utiles.Voici la classification des municipalités par ordre de mérite : (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).Se rapportant à l\u2019école, Sujets se rapportant à la municipalité.Note Note Noms des municipalités, générale générale en activité.ment, Total des points conservés obtenue.obtenue, sur 60 accordés.sur 20 accordés, Nombre d'écoles $100.00, I'raitements et mode d'écoles, etc.Etat du mobllier et des autres fournitures scolaires.fonciere par ___de payement.classes autorisés.du cours d'étude.Succès remportés dans l\u2019enseigne- Nos d'ordre.Etat des maisons l'aux de la cotisation Emploi des livres de Total des points conservés Mise en opération J Excellent, Excellent.se 66 Ville-de-Joliette [e-St-Ignace .\u2026 Ville-de-Berthier Ile-Dupas .St-Cléophas.H VOX \u201c6 \u201c se \u2014 - - 00 CC wo \u2014 \u2014 WO GO 42 40 |Très bien.37.2 \u2018 Très bien. EPS EL M ERP 14 Fi \u20ac an Sujets se rapportant à la | % | Se Cappo 0 Fl cs 2 Ç = la municipalité.g | à l\u2019école.© pa = v v L S 4 Eu 122 2 [2 JÉL/ÉS| woe Ble.[83] Not où S I > 12 u, = Eu Lo ÈL J soipatités PE 2 ÉÉ2dE5 JES EZÉS| pénérate É$ 85 ES 5 Noms des municipalités.TEED 5k 3 Sg = 02 ER generale 553 2.= 9 générale È 9 Ole & oO 2% 9 vu O|u g n 5 oo RTE gs z _ 2 S ke 2 g 58 &.5 g £2 LE |n © obtenue.so Lo © n 8 obtenue.5 5 [C8858 Ea|E Hac Ze 85585 Zz Z |85| 02/42 84/6815 283185 4\u201d @ [8055 [8 |ESIÉ 4° A7 |E él = & |# lg = = 6|St-Cuthbert .1 6.9 9.8] 6 7.5 8 |38.2|Trés bien.| o 9 18 |Excellent.7(St-Zénon .316.8 8 8 7.71 8 [38 .8 8 16 [Tres bien, S|St-Félix-de-Valois .88 85] 6 6.4| 8 |36.9 és 8 4| 9.6 18 Excellent.o|St-Norbert .617 8.8| 5 |7 |9 [36.8 \u201c 1o|Ste-Béatrix.5/638 8.2] 8 5.2) 8 [36.2 «\u201c 6.7 6.8 |r3.5 Très bien.1X|La-Barrière .| 1/8 3 I0 8.7 8 136 cs 9 8 |17 |Excellent.12({St-Barthélemy.Ir 6.91 8.51 5 7.2| 8.4j36 6 9.6| 9.3 189 \u201c 13/St-Damien-de-Brandon.| 4 7.7] 6.3! 6 7.5 8 [35.5 « 9.5 9.5 |19 6 14|St-Thomas.\u2026.613.81 7.7 4 6.5 8 |35 \u20ac 8.3 7.7 |[16 {Très bien, 15/St-Gabriel-de-Brandon,.I! 6.6| 7.4 6 6.3| 8 |34.5 « 9.3 8.9 |18.2/Excellent.16|St-Michel-des-Saints,.3 8.61 3.3 7 7.61 8 |34.5 \u201c 8 3 7.7 |16 Tres bien.17|Ste-Geneviéve-de-Berthier| 9 6.6] 8.1 4 7.11 7 33.8 és 8.4! 7.5 |15.9 é 18|St-Jean-de-Matha ._.815.9 56| 6 7.41 8 132.9 o 8.2 8.4 |16.6 Excellent.19|Ste-Emélie-de-l'Energie .| 5 5.8) 34 8 6.8| 8.3 32.3 \u2018 8.4 8.4 |16.8 \u201c 20|Ste-Eltzabeth .Ir 17.50 3.6 5 6.2(10 [32.3 H 8.3 7.9 16.2 21jSt-Charles-Barromée, 7 6.3| 7 6 5 |8 132.3 \u201c 7.2 8.5 |15.7/Très bien.22|St-Coéme, .316 3.3] 6 7.31 8 [30.6 \u201c 9 8.3 |17.3,Excellent.23|La-Vérendry .1] 2 3 4 8 8 l30 |Bien.10 10 [20 be 24/St-Alphonse-de-Kildare.| 5 5.6} 2.4 7 5.4| 8 [28.4] * 8 7.8 |15.8/Très bien, 25/St-Ambroise-de-Kildare., 11 6.4] 3.2 4 6 |8 [27.6] ¢ .8.9 9.4 [18 3|Excellent, 26{Ste-Mélanie.100 4.8) 1.7] 6 4.4| 8 {24.9Médiocre.| 8.9 9.1 {18 \u20186 27|Ile-Madame,.r|3 2 2 7 |8 |22 .6.6| 6 12 Bien.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, LIONEL BERGERON, Insp.d'écoles. S.G.Mar G.BLANCHE.SEPT\u2014ILES, 20 juin 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport général annuel pour l\u2019année scolaire 1911-1912.Mon district d\u2019inspection comprend aujourd\u2019hui : 12 écoles sous cantrôle, 16 écoles indépendantes, et elles se divisent en 25 écoles élémentaires et 3 écoles modèles.Le personnel enseignant se compose de 11 religieuses, 15 institutrices laïques diplômées et 14 non diplômées.Toutes remplissent exactement leur devoir.Les écoles sous la direction des sœurs donnent de très bons résultats et Je n'ai qu\u2019à me louer du zèle et du dévouement de nos institutrices laïques.Si le succès ne répond pas aux efforts, cela est dû, en grande partie, à l\u2019apathie de nos gens, au peu d\u2019importance qu\u2019ils donnent à l\u2019instruction de leurs enfants, et aux absences réitérées des élèves.Les filles suivent constamment les classes, mais les garçons, arrivés à l\u2019âge de 12 ans, les abandonnent facilement : l'hiver en allant au chantier où ils trouvent facilement à gagner quelques choses, et l\u2019été en s\u2019embarquant sur une chaloupe de pêche, attirés par la prime que le gouvernement leur accorde dès l\u2019âge le plus tendre.Sur 40 institutrices, 14 dirigent des écoles sans être diplômées ; jamais ce nombre n\u2019a été aussi considérable.Cela tient à bien des causes : d\u2019abord sur ce nombre, cinq enseignent en bas du fleuve, de la Romaine à Blanc-Sablon, et dans cette partie pauvre et abandonnée de la province, les institutrices diplômées sont fort rares, on prend ce que l\u2019on peut.Les autres, employées dans la partie supérieure du fleuve, sont compétentes et valent bien des institutrices munies de leur diplôme.Cette pénurie actuelle d\u2019institutrices tient encore à l\u2019incendie du couvent de la Pointe-aux-Esquimaux, notre petite école normale, qui, depuis trois ans, ne nous a pas donné de sujets.Aujourd\u2019hui, les classes ont repris leur cours ordinaire, et cette année plusieurs jeunes filles se présenteront aux examens.D'autre part, la pénurie d\u2019institutrices provient des difficultés que nos élèves ont de se rendre chaque année au bureau d\u2019examen.Le Vicariat, ne l\u2019oublions pas, a 600 milles de côte.Le manque de voies de communication régulières rend le voyage de la Pointe-aux-Esquimaux fort difficile.Les passages à bord pe ES de 16 du steamer sont très coûteux et le bateau ne passant que tous les quinze jours ou trois semaines entraîne des frais encore assez considérables de séjour à la Pointe ; aussi les familles préfèrent-elles voir leurs enfants se passer de diplôme que d\u2019encourir ces dépenses.Le nouveau siège d\u2019examen aux Sept-Iles, que le conseil de l\u2019instruction publique a bien voulu accorder au comté du Saguenay, et dont nous lui somme très reconnaissant, favorisera, je l\u2019espère, l\u2019instruction dans cette partie de la province, car les enfants tiendront à obtenir leur diplôme pour couronner leur tours d\u2019études, ce qui nous donnera chaque année quelques institutrices diplômées.Les méthodes d\u2019enseignement sont généralement bonnes et le programme officiel est scrupuleusement suivi.Un grand nombre de municipalités font de généreux efforts pour améliorer leurs écoles ; durant l\u2019année, deux maisons d\u2019écoles ont été construites aux Sept-Iles et à Moisie ; celle des Sept-Iles, bâtie d'après un plan approuvé par le département, est un vrai modèle et offre aux enfants deux magnifiques classes au rez-de-chaussé, parfaitement aérées et éclairées, et une vaste salle de réunion au premier étage ; celle de Moisie, moins importante, est fort bien, et la municipalité est bien méritante, où la population de cette mission est peu nombreuse et peu fortunée.Le mobilier des classes laisse généralement beaucoup à désirer, les tableaux sont tous trop petits et les cartes géographiques insuffisantes.+ Tous les livres suivisen classe sont approuvés, mais je regrette que les éditions ne soient pas les mêmes, que la pagination varie beaucoup, pour le livre de lecture entre autres : lorsqu\u2019on indique une page, les enfants prennent un temps infini à la chercher et c\u2019est une perte de temps et une cause de dissipation.Le salaire moyen des institutrices est de $100, mais onze reçoivent encore un salaire qui varie de $60 a $90.La plupart des municipalités mériteraient quelques primes d\u2019encouragement, mais je ne peux en distribuer que cinq.Je vous prie, monsieur le Surintendant, de vouloir bien les accorder aux municipalités suivantes : Aux Sept-Iles, la prime de.$60 00 A la Pointe-aux-Esquimaux, la prime de 50 00 A Moisie, la prime de.40 00 A Natashquan, la prime de.38 00 A Longue-Pointe, la prime de.30 00 17 Je me permets d\u2019inclure dans ce rapport le nom des institutrices qui, en dehors des religieuses, ont mérité une gratification pour leur succès pédagogique.Mademoiselle Clarisse Petitpas.Pointe-aux-Esquimaux Mademoiselle Marie Chouinard.Sainte-Marguerite Madame Alexis Paradis.Moisie J\u2019ai l\u2019espoir, monsieur le Surintendant, que ce rapport, joint aux renseignements fournis dans mes bulletins d'inspection que je vous ai transmis dans le courant de l\u2019année, vous donnera satisfaction et qu\u2019il vous fera connaître l\u2019état de l\u2019instruction dans mon vicariat.J'aurais été heureux d\u2019assister au mois de décembre dernier au congrès des inspecteurs de la province, malheureusement, vu mon éloignement et la difficulté de communication, je n\u2019ai appris sa réunion qu\u2019à la fin de janvier, je l\u2019ai beaucoup regretté.Veuillez agréer, Monsieur le Surintendant, l\u2019expression de mes sentiments respectueux et dévoués.T GUSTAVE, ÉVÊQUE DE SICCA, Vicaire apostolique du Golfe Saint-Laurent.Insp.d\u2019écoles. J.-E.BOILY.RoBERVAL, 18 août 1912.Monsieur le Surintendant.J\u2019ai l'honneur de vous présenter mon rapport général pour l\u2019année scolaire 1911-12.Si depuis ma première année d\u2019inspectorat, 1909-10, les progrès ne sont pas encore très considérables, ils me semblent cependant assez satisfaisants pour démontrer la bonne volonté de la population de mon district.La moyenne des traitements de $117.85 pour les écoles élémentaires, de $145.00 pour les écoles modèles, et de $212.00 pour les écoles académiques, à cette époque, s'élève aujourd\u2019hui, à 8128.12, $162.69 et $265.00 pour ces trois catégories d\u2019écoles, respectivement.Quinze nouvelles maisons ont été construites, et les mobiliers ont été renouvelés dans plus de trente-cinq départements ou classes.C\u2019est-à-dire que le règne des grandes \u201ctables à sardines\u201d s\u2019en va ; car plus de la moitié des écoles de ce district se trouvent meublées de sièges à deux places.Je le reconnais avec plaisir, notre population s'intéresse de plus en plus à l\u2019œuvre de l\u2019éducation ; elle est prête à s'imposer de plus lourds sacrifices pour le soutient de ses écoles.Ce qu\u2019elle demande : ce sont des personnes compétentes.À St-Michel de Mistassini, à St-André, à St-Jérôme, à St-Bruno on donne jusqu\u2019à deux cents piastres pour conserver de bonnes institutrices.Partout ailleurs, les traitements de celles qui se distinguent dans l\u2019enseignement ont été augmentés de 15 à 20 ,.Oui, de bonnes institutrices, c\u2019est bien ce qu\u2019il faut offrir aux municipalités pour les engager à augmenter les salaires Nos habitants sont plus sages qu\u2019on ne le pense généralement ; il ne faut pas toujours leur donner tort, s\u2019ils nous paraissent quelquefois mesquins.Aucune commission scolaire, à ma connaissance, n\u2019a refusé de récompenser le savoir, le zèle et le succès.C\u2019est pourquoi l\u2019œuvre d\u2019une deuxième école normale s'impose dans notre région, à moins que l\u2019on fournisse à l\u2019Ecole normale de Chicoutimi les moyens de recevoir un plus grand nombre d'élèves.Par les statistiques recueillies au cours de mes visites, je constate que 5091 élèves ont fréquenté les écoles durant l\u2019année, réparties comme suit : 19 1779 élèves ont suivi le cours de la 1ère année : 1330 celui de ia 2e .1195 « «\u201c « Je 527 $$ 6 4e \u201c 185 « rapportant 2 8 .o v w à - ce S : i U \u201c1 So.n Nr Sole FE 12 |B 00 28] Note |Z7, |É, [ES Note ÿ VE |6Jl950|5, E282 (nT cs [gg 9 a .44.(59 51.612 09/5 8 w SIZE [ HT ae 2 © roa I g Noms des municipalités.0.2 5 0 EEE 5 S| ë Sg 3 8 générale S 3 go ES générale i = = Q £10 e190 9% wg, = on len:|2 BY 5 © \\5Ÿ FÉG eg 55/8259) obtenue.F5 |° 55/28) obtenue.\u201c © S Imglz3 lela els 2 $-E 2: i 8 \u20ac \\Eul7 22/48 8824s 2 95162 =P \u201ci > + = ac| Sv v 3« [1 Rt Z mn sg 33 = |g0 © 2° hg 8 a Q = = mF = ~ Ey | F 1|Bagotville, village .| 2.9 | 10 10 9 [10 [48 |Excellent.| 10 9.3 19.3 Excellent.i 2\\Grande-Baie, village.3186 8 10 7 |10 [43.6 + 8.3] 8 [16.3 \u201c ; 3/Laterrière.7|89 9.7] 10 5.8/10 [44.4 \u201c 7.5 7 |14 5/Très bien, if 4|Hébertville, villa-e I | 5 8 8 7 [to (38 |Trésbien.| 10 lo |zo Excellent.i 5/St-Alphonse, paroisse .| 7 9 9 10 5-5jr10 |43.5|Excellent.| 7.7 6.3 [14 Très bien.RE 6|Bourget, (St-Ambroise).317.4 8.6, 8 6.610 |40.6 \u201c 8 7.3 115.3 \u201c Bl 7 Hébertville, paroisse.| It 0.2/ 8.2) 7 6.2i10 [40.6 \u201c 7.4 6.6 14 \u20186 A 8|St-Fulgence .516.8 6.610 6 lito (30.4{Trésbien 6.5 6.5 [13 6 if g/Jonquiéres, ville de .5 6.2} 6.4 10 7.218 37.8 \u201c 7.3 7.2 |14.5 \u201c i! 1o/St-Charles .| 3|7.9 56] 8 5.5/To |39 \u20ac 6.6 6 |12.6 \u201c gi II /Ste-Anne 11202.14 7.1| 6.8] 10 |35.310.637.8 \u201c 6.2 5.6 11.8 Bien.if 12|St-Al xis.oo.6 6.3 4.8 10 5.510 |36.6 6 6.3 6.2 |12.5 Très bien.gi 13; Jonquiéres, paroisse.917.0 7.7 1 | 5.6 8 |36.1 be 5.9 5.3 |Ir.2/Bien.4 14) St-Félix-d'Otis .25.7 4 10 5.510 [35.2 \u201c 5.5| 5 [10.5 \u2018 ; 15/Ste-Rose-de-Lima .\u2026.\u2026.| 117 5 7 7 8 |34 |Bien.\u2026.6 5 IT \u2018 16/St-Cyriac .3 6.4| 4.6| 7 6 jro |34 \u201c 5.3 5.3 10.6 st 17|Anse-St-Jean 7159 4.9) 8 5.8 8.5 33.1 \u201c 5.6) 5.5 11.1 \u201c 18/Ferland .16 4 9 5 [8 (32 \u201c 6 6 12 \u2018« 19;Cap-a-'Ouest .I|5 4.5| 5 7 I's |26.5 PE ae ë Par M.l'inspecteur G.E.Marquis : Chicoutimi, ville .69 9 8 7.8 9.1/43 |Excellent.| 8.7 8.2 |16.9|Excellent.\u2018 paroisse, |, 16 8.7 8.6] 8 6.4 6.3138 [Tres bien.| 6.5 6.5 {13 Très bien.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., J.-EpouArD Boiry, Insp.d'écoles. DOG EE 8 Ps 1 TRE ou ! 8 ie RE M.J.-A.CHABOT.VirrAGE Lauzon, Lévis, 20 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel sur les écoles de mon district d'inspection.L'année scolaire 1911-12 s\u2019est écoulée sans événements bien remarquables.Il est de mon devoir de dire cependant, à la grande louange du personnel enseignant, de messieurs les curés et des commissaires d\u2019écoles, que les progrès obtenus cette année surpassent de beaucoup ceux des années dernières.L'automne dernier, j'ai fait la visite de toutes les écoles confiées à ma surveillance ; et dans chaque municipalité (5 ou 6 exceptées) j'ai donné des conférences pédagogiques aux titulaires des écoles.Dans ces conférences, j'ai tracé la marche à suivre pour bien classer les élèves et donner les moyens à prendre pour obtenir une bonne discipline tant à l\u2019intérieur qu\u2019à l\u2019extérieur de la classe.J'ai aussi préparé un tableau de l\u2019emploi du temps que je soumettais aux institutrices, soit avant ou après chaque séance ; un grand nombre d\u2019entre elles prirent des notes, d\u2019autres copièrent ce tableau.Je suis heureux de le mentionner, peu d\u2019institutrices, même les jours de congé, manquèrent à l\u2019appel et pour la plupart elles suivirent fidèlement les conseils donnés.Dans quelques endroits, les curés et les commissaires assistèrent à ces causeries pédagogiques qui, tout le monde l\u2019admet, produisent beaucoup de bien, surtout chez les jeunes débutantes.A certe première visite, visite d\u2019automne, je trouvai quelques écoles fermées 13 ; les titulaires étaient en vacances ; c\u2019est p>u cependant, comparé aux années précédentes.Ouvrir les écoles, au moins quelques-unes en juillet et en août, dans certaines localités, est une vieille habitude dont on ne peut se défaire aisément.Ce système démodé produit peu de bien ; pour preuve\u2014 dans une municipalité, on demanda à l\u2019institutrice de faire la classe pendant les vacances ; elle s\u2019y prêta volontiers : mais le nombre d\u2019enfants qui se présentèrent et assistèrent à la classe fut si petit que le commissaire de l\u2019arrondissement la pria de vouloir bien fermer la classe.A De janvier à juin, j'ai fait la seconde visite ; à l\u2019exception d\u2019une, je trouvai toutes les écoles en activité ; je ne me rendis pas à l\u2019école No 2 de St-Luc, vu l\u2019épidémie de petite vérole qui sévissait dans la localité. 25 Trois écoles de mon district ont été fermées, étant donné le petit nombre d\u2019enfants en âge de fréquenter la classe.Je vous remercie bien sincèrement, monsieur le Surintendant, d\u2019avoir eu l\u2019obligeance de retrancher de mon vaste district les deux municipalités protestantes qui en faisaient partie.Néanmoins, ma circonscription comprend encore 32 municipalités, car deux nouvelles ont été érigées en juillet dernier ; 2 écoles m'\u2019ont été retranchées, il est vrai, mais d\u2019un autre côté il en a été ouvert 4 durant l\u2019année, ce qui en porte le nombre à 178.Pour l\u2019honneur des municipalités suivantes et pour stimuler le zèle de celles qui seraient portées à les imiter, vous me permettrez, Monsieur le Surintendant, de mentionner celles qui ont fait construire des maisons d\u2019école dans le cours de l\u2019été 1911.Rimouski, paroisse, construction d\u2019une belle grande école de deux classes dans l\u2019arrondissement No 1, St-Moise, construction d\u2019une belle école dans l\u2019arrondissement No 1, Ste-Flavie, construction d\u2019une école dans l\u2019arrondissement No 2, Ste-Luce, construction d\u2019une école dans l\u2019arrondissement No 6, St-Marcellin, construction d\u2019une école dans l\u2019arrondissement No 2, St-Damase, construction d\u2019une école dans l\u2019arrondissement No 7.D\u2019autres ont fait subir des réparations considérables à quelques-unes de leurs écoles, ce sont : Rimouski, paroisse, écoles Nos 3 et 4 ; St-Octave, école No 7 ; St-Anaclet, école No 2 ; St-Moise, école No 3; St-Joseph, école No 4 ; Mont-Joli, école No 3.Maintenant, qu\u2019il me soit permis de citer ici les municipalités qui ont fourni des pupitres perfectionnés à quelques-unes de leurs écoles : Rimouski, paroisse, écoles Nos 1, 2 et 3 ; Ste-Flavie, école No 2: cette paroisse a aussi fait l\u2019achat de 6 pupitres pour les institutrices, et a doté ses écoles de crucifix et de beaux tableaux des\u2018 Sacré-Cœur-de-Jésus et de Marie ; St-Donat, écoles Nos 1 et 7; Ste-Luce, école No 4 ; Ste-Cécile du Bic, école No 7; Mont-Joli, école No 3 et une des classes du couvent ; St-Valérien, école No 1 ; N.-D.-du-Sacré-Cœur, écoles Nos 2 et 4 ; Ste-Anne-de-la-Pointe au-Père, école No 1; Ste-Félicité, écoles Nos 1 et 2; Rimouski, ville, 2 des classes du couvent, classes sous contrôle ; St-Ulric a achevé de meubler aussi ses écoles Nos 1 et 12. 26 Je remercie bien cordialement MM.les curés de l\u2019accueil sympathique que tous m'ont témoigné ; je remercie également les commissaires et les secrétaires de m'avoir accompagné dans ma visite aux écoles.Je suis heureux de le répéter ici, leur présence lors de la visite de l\u2019inspecteur d\u2019écoles, non seulement donne un cachet tout particulier à cette visite, mais crée aussi beaucoup d\u2019émulation chez les institutrices et chez les élèves.Permettez-moi, monsieur le Surintendant, de vous signaler le nom des municipalités les plus pauvres de ma circonscription et qui méritent une aide toute spéciale.Ce sont : St-Marcellin, St-Antoine-de-Kempt, St-Luc, St- Valérien, St-Damase, St-Moise, St-Joseph-de-Lepage.Outre les institutrices à qui une gratification doit être décernée pour succès dans l\u2019enseignement, il y en a un grand nombre d\u2019autres également méritantes mais qui, pour la plupart, ont déjà obtenu cette prime.Voici leurs noms : Milles M.-Anne Ouellet, Eva Canuel, M.-Adèle Dubé, M.-Luce Carrier, M.-Louise Leblanc, Léa Jalbert, Herméline Ratté, R.-Anna Lévesque, A-Marie Côté, Ida Côté, Alphonsine Dubé, Anna Bérubé, M.-Emma Langlois, Marie Michaud, Cédulie Richard, M.-Anne Hudon, Rosalie Guimont, Fébronie Lan- glais, Bernadette Pelletier, Marie et Alice Simard, Laura Ouellet, Georgianna Berger, Elise Bellavance, Amanda Roy, Aurélie Fournier, Fébronie Caron, Elmina Dionne, Georgianna St-Laurent, Marthe Burton, M.-Louise Langlois, Marie Banville, Rose St-Pierre, Maria Ouellet, Bernadette Dionne, M.-Anna Roy, Alma Bouillon, Ophédie Richard, M.-Louise Paradis, Marie Joncas, Cédulie Quimper, M.-Louise Heppell, Marie Lepage, Corinne Théberge, Marie Thibault, Amarylda Michaud, Mme Nazaire Lavoie, Mme Ernest Rioux.Les municipalités suivantes, conformément à l\u2019arrêté ministériel du 2 décembre 1905, ont mérité la prime d\u2019encouragement pour 1911-12 : Rimouski, paroisse.\u2026.\u2026\u2026.\u2026.\u2026.#60 00 St-Moise 1044 2220404 eee 0 a ere eee 50 00 Ste-Flavie.Ce ieee eee ere 40 00 Ste-Luce .Cee aa a eee 0 0 00000 6 35 00 St-Marcellin.Cees 30 00 Voici par ordre de mérite la classification des municipalités qui composent mon district d'inspection : 27 (I esi accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).~ a Se rappor- |.§ f SerapportantAle |E nth [2 9 > 3 l\u2019école.2 ; = on go , ou Sela [VE ?© | ./183| Note 25 84 |°E| Note weg 53 .l®w É 19e 5 OU ce 409 \u2026 uuu.(PR 29/5252 S 15212 9| 10 22 19% |E53 Lac ¢ Noms des municipalités.|e 5307 5/18 \u201c5/0 0/5 E|-Z 2] générale 2H 2-5 |= «| générale 5 Sé Es /OSE CoOnE 42/85 cu Begg = Es ge ES 8458 \u20ac 2|$ 3 |n 7| obtenue.sn |H 09/5, obtenue.= ae A É2 022 ; 5 87 Le 2x2 SL ÉSE 8° (25 |E i 3 CELE EP SE | £3088 [8 1 a = = l= | LS \u20ac : 1|Massé & Ouimet .21 7.5} 9.0| 0.80; 7.7| 9.0|33.2/ Excellent.10.0) 9.5/19.5/Excellent.$ 2|St-Rémi-de-la-Riv.-Métis.| 1) 8.3 Bla) .65 7.3] 8.a32.4 « 85 8.56.8 © i 3|St-Moise village .2/ 8.5| 8.0] 1.50 6.8] 8.6(31.9 7.5] 7.6|15.1|Treés bien.i 4{Mont-Joli 1 1.5 7.8 7.4 -99| 7.4) 8.9/31.5 & 8.5 8.5|17.0|Excellent.: 5|Matane, village.3} 7.21 6.7 .70| 8.5| 9.1|31.5 s 9.5] 9.4/18.9 \u201c ft 6|Ste-Luce .6 7.2| 7.7 43; 6.6j 8.4|20.9 \u2018 8.1 8.0o|r6.1 és Bi 7\\St-Jérôme-de- Matane.\u2026.6| 6.5 7.7 50) 6.8) 8.6j29.6 és 7.5 7.5|15.o/Très bien.gt 8|St-Moise .31 6.6] 7.1 60) 7.1] 8 6120.4 és 8.6 8.6|17.2|Excellent.IF g|Ste-Angéle.g| 6.9] 6.8 .60| 6.6| 8.5/28.8 \u2018 84 8.516.0 \u201c Bt 1o|Rimouski, ville.2| 5.2| 8.0] .25 7.6| 8.0/28.8 \u201c 7.2.7.0|14.2|Tres bien.5 11|Ste-Flavie.,.6] 5.51 8.2 45| 6.5| 8.5/28.7 6 7.7; 7.615.3 te H IzISt-Fabien.\u2026.\u2026\u2026.\u2026 9| 6.41 6.7 .60| 6.4] 8.8|28.3 6 8.8] 8.8|17.6/Excellent.A 13/|St-Simon.35 6.01 7.7 -43| 6.1| 8.5/28.3 H 9.1] 8.9/18.0 te i 14| Rimouski, paroisse.g| 6.2| 6.3 .80| 6.7] 8.5|27.7 \u201c 7.9 7.7|15.4|Trés bien.i 15|Ste-Blandine .| 6] 6.0 6.5 .82 7.0] 8.327.8 + 7.70 7.7/15.4 \u2018 it 16{St-Joseph .5| 5.11 7.5 .57| 6.0] 8.527.1 \u201c 8.71 8.817.5 Excellent.Bi 17|St-Anaelet .71 6.6] 5.7 .8o| 6.| 8.4/27.0 \u201c 88 88l17.6 \u201c« 5 18|L'Assomption-de- MeNider| 85.2] 6.2 .43| 6.8] 8.5/26.7 \u201c 86 8 817.4 \u201c i 19|St-Donat.71 5.71 5.9] .65 6.5| 8.5/26.6 ve 7.5| #7.5i15.0[Trés bien, N 20|Ste-Félicité .8 5.1] 6.1] 1.00 6.7] 8.5(26.4 \u201c 7.6 7.6j15.2 ¢ iH 21|St-Gabriel, .5, 6.0f 5.0f +501 6.5 8.6/26.3 \u201c 8.3] 8.4/16,7 Excellent.Er 22|St-Valérien.\u2026 | 5/63] 5.3 856.5 8.26.3 \u201c 7-7| 7-8j15.5/Très bien.E 23|Ste-Cécile-du-Bic .9! 6.21 5.4 50] 6.5 8.c|26.1 8.2.8.2 116.4 Excellent.CA 24|St-Damase.\u2026 LL.7) 5.4| 5.8] 1.35 6.6{*8.3|26.1 \u201c 8.2| 8.4/16.6 \u20ac i: 25|St-Ulric .12| 5.3] 5.5 .70| 6.3 8.5125.g| Bien 8 1| 7.y16.0/Très bien.JA 26|5t-Octave .7| 5.3 5.1 .60| 7.0) 8.-|25.0 \u2018 8.3 8.3/16.6|Excellent.H 27(S.-Anne-de-la- Pte-an- Père 2l 4.5 6.7 35! 6.2) 8.5/25.9 \u201c 8.0 7.5|15.5 T1ès bien, i 28/N,-Dame-du-Sacré-Cœur.51 4.1] 6.6 .65| 6.6 8.6,25.9 \u201c 8.7 8.5/17.2|/Excellent kp 29|St-Mathieu .6! 5.8 5.5 -50j 6.1) 8.1/25.5 \u201c 7.31 7.0/14.3| Tres bien.EL 30[St-Luc.LL.4| 5.6) 4.7 .9o 5-6 8.6|25.5 cc 8.3| 8 3[16.6/Excellent.gi 31|St-Marcellin.21 7.01 3-5 5o| 6.0 8.5 25.0 és 6.5 7.0|13.5|Très bien, Bt 32|St-Antoine-de- Kempt.\u201cel 4| 4.6} 3.6] .97 6-2] 8.3/22.7 7.61 7.715.3 of 7 J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., i J.-À.CHABOT, fi Insp.d\u2019écoles. 28 M.J.-A.CLÉROUX.MONTRÉAL, 31 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel concernant les écoles de mon district d'inspection pour l\u2019année scolaire 1911-12.Une académie, 10 écoles modèles et 127 écoles élémentaires sous contrôle, et 3 écoles modèles indépendantes ont été en activité durant cette année scolaire.Les écoles sous contrôle ont été fréquentées par 6,535 élèves et la présence moyenne a été de 69.329.Les écoles indépendantes ont été fréquentées par environ 230 élèves.3126 élèves ont suivi le cours de 1ère année.a 1572\u201c \u201c celui de 2ème \u201c 3 1096 « \u201c \u201c sème \u201c 2 489 \u201c cc cc 4ème cc 167 6 cc \u201c Dème \u201c 61 cc [1 cc bème cc 16 ce cc e 7ème [13 8 cc cc cc \u2019 Sème 6 i Les titulaires de deux écoles sont porteurs d\u2019un brevet académique, 38 ont le brevet modèle et 80 le prevet élémentaire.Les titulaires de 10 écoles enseignent sans brevet, avec l\u2019autorisation de M.le Surintendant, et 8 enseignent sans brevet et sans autorisation.Le nombre des institutrices non diplômées, dans mon district, est plus élevé que les années précédentes ; une des causes est que le traitement s'élève trop lentement, malgré les octrois considérables que les commissions scolaires reçoivent pour cette fin.D\u2019un autre côté, Ontario enlève à mon district beaucoup de ses meilleures institutrices, capables d\u2019enseigner les deux langues en ë leur payant environ le double de ce qu\u2019on paye chez nous.C\u2019est avec regret | que je vous ferai remarquer, Monsieur le Surintendant, que certaines municipalités ne veulent pas élever le traitement des institutrices, mais ne refusent pas les octrois quelle gouvernement leur accorde pour cette fin ; plusieurs d\u2019entre elles ont même diminué le taux de leurs taxes, taux qui peut, de prime abord, paraître très élevé, si l\u2019on ne considère pas que la plupart des munici- 29 palités évaluent les propriétés imposables au quart ou au tiers de la valeur, de sorte que le taux $1.00 par cent piastres équivaut à } 9, sur une propriété a sa valeur réelle.Il serait à désirer que les autorités puissent trouver remède à cet abus.Sur l\u2019état matériel de la maison d\u2019école, etc.24 maisons ont obtenu la note.Excellent.65 \u20186 ea Très bien.31 \u20ac i eterna Bien.6 ce CE Le a a eee se 0000000 Médiocre.1 \u201c FE a a a eau nee nov 000 Mal.Sur l\u2019état du mobilier, etc.28 écoles ont obtenu la note.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.Excellent.61 « tiie cena Très bien.16 cc ie iit ieee Bien.20 « EP .Médiocre.2 66 FE ee ee nana ieee Mal.Traitement des titulaires (comptant 1 point par ($20.00.) 28 écoles ont mérité la note.Excellent.88 ce \u201c Cree tree eee Très bien.9 \u201c Ce ee eee Bien.2 Fe ee eee see 00020000 Médiocre.Succès remporté par l\u2019institutrice.29 institutrices ont obtenu la note.Excellent.50 ce Ce ie.Très bien.28 \u201c a a ee een 000000 Bien.19 C6 Ci i ee Médiocre.1 cc FE A ae ee nana ne» Mal.Onze écoles étaient fermées, lors de ma visite.Les municipalités suivantes sont celles qui méritent une prime d\u2019encouragement pour avoir construit de bonnes maisons d\u2019école, et s\u2019être conformées le plus possible aux règlements du comité catholique du conseil de l\u2019Instruction publique : 1.Ste-Valérie-de-Ponsonby.$60.00 2.La Nativité-de-Labelle.50.00 3.Montpellier.000000000 2000 40.00 4.SuffolK.2 000 s so 0000 se sa se see ee 35.00 5.St-Jovite.tiie.30.00 Voici par ordre de mérite la classification des municipalités de mon district d\u2019inspection : 30 (L [ est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) : Sujets se rapportant à la 3 Se rappor- -2 3 municipalité, 2 tant g i © v à à l\u2019école.|2 3 5 .- © v cu Su 4 Si a (82 gx |B T4185 x gg |@ 83 à BE EERE EEE FE aE + ét ea i 3! Noms des municipa ités.53 ©|52-3|8° 51# CIE né 25 18 EQ § £ oms P 2 2 g Ee S 3 gle 2 £5 3, générale $3 Eds 8 générale + SIn2lE2O|T0oO|EL 95 © © 288 B 5 E088 352 /SE2 SES 718,1 °PenUe.5 2 |FSÉ|gL| obtenue, i a Z \\aP[TSP 4 CPE 10228 99 [8a [TR = 8 ET |tn=|1258 $S AIS 8° 185 = a z D (50 (É# [JE ETS == 3° 5 i els \u20ac 78 1|Montebello.eas 1|8 10 Menus dis OU 218 17 3:5 1e 10 43:5 Excellent.ro 10 |20 Excellent.3|Papineauville .I |IO Io 6 8 [10 |44 és 10 3 18 \u201c 4 Grenville pp Ty 9 5 9 [10 [40 |Trés bien.| 10 9 I \u201c 4 Ste-Valérie-de-Ponsonby.| 2 9 8 10 8 |ro |45 |Excellent 8 ; \u20ac 5|Grenville III, (tiss.1/8 9 7 110 |10 |44 \u20ac 9 8 17 \u201c 6|Hartwell.417 8.7 10 8 |ro 43.7 \u201c« 9 8 7 \u2018 7|Carillon.+ 2.000000 1/6 9 4 8 |ro 137 |Trés bien.| 10 9 19 ec (Papineau.218 8.5 7 10 [10 |43.5/Excellent.| 0 7 16 |Très bien J Loranger.1 418.5 8.5 4.7 7.510 |39.2|Trés bien 9.5 8 18 |Excellent.8|- Lac-des-seize-Iles,.1|8 8 8 7.5|I0 |41.5 Excellent.} 8° races | Ste-Marguerite- -de- 13 \u20187 { Brown's-Gore.| 8 8 7 6.8.7 Tres bi \u20ac o|La-Nativité-de-Labelle.4 8.7/ 8.8 6.3/8 7 0 34 Excellent.8 2 8 $ 2 \u201c St-Rémi-d\u2019Amherst.| 2 |10 10 6.2 [10 6 \u201c \u2019 \u2019 \u2018 .0 -5 to |46.5 7 7 |14 |Très bien Plaisance.| 2 8.5, 8.5 5 9 |ro |41 \u201c 6.5 Excellent.11|La Conception.318.61 8.7 6.3 7.7 9.741 .8 1531 Ses bien.(Chatham No I.6|7 8.11 4 9.810 |38.9/Trésbien.| 8.1 7-3 nd es | N,-D .-de-Bonsecours.4 7-51 8.2 5 8.510 [39.2 \u201c | 82 75 3 \u2018 12| vol|E -0%E/0CPC |, E|7#|Éo or; |ES=|%o T La Y ÉËÉS au 9/2 9|2E 00 oT oc Sl, d a wale g[E=o|se mec yd | obtenue, 4» |* © L|S .)| obtenue.2 E 89 572360 HE Tests 5 a Eos To oO 015 S4/0EP|E Ÿ|2 9/2 à 3 en _ 2 2 Z [8378 4% [2028/3 23155 |B z à 8353 |E \u201cle =z 18° | 2°00E \\E 120 7 = 1|St-Come, village.| 119.5 9.5| 9.5 | 6.[10.{44.5|Excellent.| 9.5 9.5 |19.|Excellent, 2|Courcelles.,,.817.7 9.4 10.7.3|10.|44.4 *.7.1 6.5 j13.6 Très bien, 3/St-Sébastien.| B| 7.7 0.6.5 6.710.[39.9|Tres bien.| 8.7.8 i15.8 \u2018 4 St-Gédéon .6 9.4} 9.61 3.7.3|10.[39.2 o 8.8 8.4 j17.2|Excellent.5/Ste-Rose .| 7 9.2} 09.3) 7.5 6.8/ 8.[40.8 Excellent.| 8.1 7 2 \u201815 3/Trés ben, 6jSte-Aurélie.\u2026 2 8.50 o.3.5 8.|ro.|39.Trés bien,| 8.7 8.3 17.Excellent.7/St-Martin.oo.| 819.2] 9.5 4.6.710.|39.5 -¢ 6.2 6.2 |12.4/Tres bien.8|St-Léon-de-Standon .617.2) 8.5 6.3 7.415.33.1 \u201c 6 6.1 [12.1 ot 9|St-Benjamin.3/18.88 4.37.18.[36.2 \u20186 8 7.5 15.5 ¢ 15{St-Honoré .12 8% 86) 6.7.ro.[40.3|Excellent.| 5.4 5.3 [10.7 Bien.,.\u2026.Ir,St-Samuel.\u2026.9 6.5] 5.1 9 5 7.2 8 |36 3|Trésbien.| 5.5 4.5 |10.\u2018 12|St-Ludyer.2.718.3 8.7 4.5 6.3 7-7135.5 \u2018 5.5 4.9 |10.4 \u201c 13|St-Odilon .81 5.2| 6.7 5.6.2 8, 131.1 és 7.2:| 7.5 |14.7 Très bien 14|Lambton .112110 14 6.2| 5.6 7.117.&.133.9 \u201c 5.8 5.6 |11.4|Bien.15|Lac-Etchemin .10 5.1} 8.5.5 7.2| 8.[38.8 \u201c 4.9 4.7 9.6 Médiocre 16|St-Théophite .47.5] 68 337.316.31.1 ¢ 6.2 5.7 |11.¢/Bien,._.17|St-Zacharie.813.7] 2 8.3 7.5 8.|29.5/Bien ,.| 6.5.9 I1.9 \u2018* 18/Aubert-Gallion .20 6.21 4.1 6.7.1] 7.5(30.9/Trésbien.| 5.3] 35.1 (10.4 \u201c 19;St-Evariste ., .12 6.5] 4.5) 6.7.1, 6.2/30.3 é 5.61 4.6 10.2 \u2018 2o|Standon.2.1 21220.1|8 7.4.5 6.5/ 2.|28.|Bien.4.6.|10.\u201c 21|St-Georges .| 45.3] 48] 2.7] 6.1]8.26.9 tt 6.5.ri.6 22/St-Benoît-Labre.\u2026.O 5.3| 1.5 8.5) 6.2 8.20.3 se 4.1 3.7 %7.8Mal, ., 23|St-Prosper.10 4.2 2.2 5.5 6.6 4.6/23.1|Médiocre.| 5.6 5.7 [11.3|Bien.24|St-Céme-Liniére .83.2] 5.1] 4.5.16.(22.3 \u201c 4.8 5.3 (10.1 \u201c 25|St-Louis-de-Gonzague .| 1 2.I.6.3] 5.5 6.[20.8 6 2.I.3.|Nul 26/St-Abdon.2221200 I I.I.3 5 5.2.| 9.|Nul I.I.2.\u20ac J'ai l'honneur d\u2019être, ete, J.-M.Cork, Insp.d'écoles.pe ang M.M.-J.CUROT.MONTRÉAL, le 10 août 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de \u201cvous soumettre mon rapport sur l\u2019état et les progrès des écoles de mon district d\u2019inspection pour l\u2019année 1911-12 : Ma circonscription comprend 37 municipalités, dont 12 dans le comté de Stanstead, 16 dans Compton, et 9 dans le nouveau comté \u201c Frontenac \u201d.J\u2019ai, cette année, une municipalité de plus que l\u2019an dernier : la municipalité dissidente de North-Hatley.22 municipalités sont sous le contrôle de commissaires catholiques, 2 sous celui de commissaires protestants, et 13 sous le contrôles de syndics catholiques.Arrondissement dans ledistrict.10040000 00 aa aa a aa aa Va a \u201c6 ou 1l n'y a pas eu d\u2019école sous contrdle.10 Ecoles sous contrôle en activité.\u2026.004040 Gas Lean La ae aa ane ee 147 \u201c en activité, mais fermées à la visite de l\u2019automne.\u2026.\u2026.10 \u201c \u201c \u201c \u201c du printemps .23 \u201c indépendantes.iii ieee ieee.3 \u201c visitées a lautommne.oii ii i eee cee 137 \u201c \u201cAU printemps.20000 0 60000 ses 0e 0e ea ea eue 0 ee 120 « protestantes, dans 2 municipalités .LL.28 Cours primaires élémentaires 20.020000 5 as 000000000000 canna.150 cc « intermédiaires .0000000000 0e 0000 cenaai.14 cc 6 SUPÉTIEUTS.L.2.L 22222022 eee aa ane nana na a na ee 4 | Conférences pédagogiques données à la suite des visites de 'automne.x x En 1911, grâce à des octrois spéciaux du gouvernement, plusieurs municipalités ont pu construire de nouvelles maisons d\u2019école : | North-Hatley, école No 1, a dépensé.$ 2,000 00 ' Winslow-Nord, \u201c No §, \u201c .700 00 Burnston, dissident, \u201c No 1, cc ce.850 00 c c \u201c No 4, \u201c .1,225 00 St-Isidore-d\u2019 Auckland, \u201c Nol, \u201c« .-2,000 00 ee __ _- oe on = iy I: A ve ii 4 5 22 Lp cr Fir: ii w oe ih ar ti fi i i es io .on ih x 246 pi i i Holi 7 i i Fr i i #, # nt 4 : 1 vu wy ÿ nf dis 4 eme, 7 crm ian ÿ A ie 4 pr: 4 j ; ur 2 or \\ 4; + + jo TH smn, 2 à 4 , 4 a 4 ni \u2018 FA A oni a wt) oF ae Lu \u201d fl EN he ise Fy ie +, > 5 + H I ! x var.sc À Lu I ; a # J \u201cth or Te re : i A wh yo pA i ii ak nA fn wo + i 4 AT Gi: 7 Lt or re i P Qi £43 He 7 bi FS WE 5 sh a br Ses if Agen pens STIPE , &7 lic an 5 Qe i Hr ot 25 eo bp Tom 7 HE 7 4 A gp im 8 ¥ nk ergy w mé, =; PE À > m > tb oY 7 4, 40e i Hh poi es Ha he pi: i pa a 1 ott rn ba fi HE i 0 BA Rp im 2 ty 9 2 BN Ve cho Lf i) TH! i i +, bis an 2 yes ow ty, J Ley hx i il fides er eit Lx 4 i 5 4 pus A i i i te Eni a: mu Th a Bd i A i Ss he eu sa ia Ta) iE * ie By re hy ih a & a él le) kg it Sg ke] ps ho qe 5 Ga pis on ve > Oo £5) gl ng i ye a fd A te i 2 5 ane eat Ga > gx es ve fn i 0 i i oe 5 a i Ÿ Sa ÿ i 0 Su a M un LE & ol + % finite a su y by kd ua pe et ; i\u201d Me ny 3 A on oi 3 i i i or Tr; Eu Mon 5 7 a x vi 5 i he I v a ; A Wy % A + i À È a hd io CE ee A Hk RS oF x 4 i 7 it fi n i i a ih pris 5 he 1 % \u201d iA fd 2, $ it iy DE pe x Whig?v4 fi A 4 ; fe i - van pk A à RIN 24 iil 2 > 7 7 ly Lo 3 Th oh px 3 A bt ee en ¢ {ij % 0 a i fe J a a Se + rs uy: 8 hi lls AT 5 3 2e Xa Jit a > ve Th a BY I a A, « i a 5 AER 4 i i Br Lea fe: rar 7 i r he hu i io Abe) jo i x oy 1 7% ae y 5 Fa i x 0 fi i LS fod ep a i ry i SE ih Ecole rurale a Saint Isidore d\u2019 Auckland, comté de Compton.OO [ppp oy PTT PEN Ey, \u201cCe TY DOCS - roo cou) nr os om .23 bo Lrg 3 PA av ES a ce oe xi cent RET diggin cs on TON a a recta ASAT or jo.sas \u2014_ = 0 pry op pg cos a i ne x De Joh Lo ; x = 3 _ Tre Yor TA Be .oy x Co : ; 3 = mi gy ll A\\Y 35 L\u2019Assomption-de-Waterville, école No 1, a dépensé.800 00 \u201c \u2018 \u201c No 2, 6.2,000 00 St-Martin-de-Martinville, \u201c No 1, «\u201c .,.1,600 00 \u2018 «\u201c \u201c No 4, \u201c .\u2026.900 00 Barford, \u201c No 1, \u201coo.824 00 \u201c \u201c Nod, \u201c .T65 00 Eaton, \u2018 \u201c No 4, « .825 00 St-Louis-de-Westbury, \u201c Nol, \u201c .20,000 00 Ville de Mégantic, agrandissement de son collège,.6,127 69 * x Xk L\u2019inscription totale des \u20acléves a été de.6,773 La présence moyenne de.84.\u202600 000 0e 00000 5,088 Elèves français.000 000000 nana 000000 sa 0000000 6,457 \u201cAnglais.Cee heen eve.316 \u201c en lre année.04020000000 0000 0000000000 2,495 6 2e CC La eee LL en ae na ae ae sea anne ce 0 « 1,781 \u201c de La a a aa ae ae ane se sas aa sa 0000 1,261 ( de La ae se ea ae sa 00000 erie .\u2026.\u2026.\u2026.T88 De Le ee ee ae a ee a as ae 0 ane a sa 0 a 00000 6 258 .Ge Las Lea see aa san as 000 ace s 00006 109 \u201c Te \u201cioe.Cer erie 70 16 Be La ee aa sea 0000 a cena 00 a 0000006 11 \u201c francais étudiant l'anglais.3,419 \u201c anglais EC le frangais.«ovine.309 Kk XOX 24 institutrices ont enseigné sans diplôme, et, sur ce nombre, 4 seulement ont été engagées avec votre autorisation.x % x Le traitement maximum des institutrices laïques a été de $350.00, et le traitement minimun de $60.00.Le traitement moyen a été de $165.66 ou de $13.80£ par mois, soit une augmentation d\u2019un peu plus d\u2019un sou par jour.* x x 36 Pourrais-je me permettre ici de faire observer l'insuffisance de ce traitement ?T1 est impossible qu\u2019avec un revenu de 13 dollars par mois nos insti- titutrices parviennent à joindre les deux bouts.A Certaines ne peuvent suppléer a cette insuffisance qu\u2019en se dévouant au service des personnes qui les logent, s\u2019occupant parfois des soins du ménage et de tous les détails de la vie quotidienne ; d\u2019autres même cherchent à se créer des moyens d\u2019existence en faisant du commerce ou en se livrant à des travaux d\u2019aiguille et de couture, travaux qu\u2019elles continuent pendant leurs vacances.Le temps qu\u2019elles perdent à ces occupations, elles pourraient plus utilement le consacrer au repos et à la préparation de leurs classes ; les élèves en profiteraient ; leur éducation et leur instruction y gagneraient.Les parents seraient alors moins portés à se plaindre des lourdes taxes que leur imposent les commissaires d'écoles.Ces taxes, étant donné le coût de la vie qui va toujours en augmentant, on ne peut pas songer à les élever, car les familles objecteraient, avec raison, que les enfants après leur sortie de l\u2019école ne leur sont, en général, d'aucun soutien.La plupart cherchent à se rendre indépendants le plus vite possible et à se suffire à eux-mêmes.Les plus capables parviennent, grâce a leur ingéniosité et à leur travail, à se créer des moyens d\u2019existence qui sont une source de profits pour le commerce et l\u2019industrie et par conséquent pour l\u2019État, puisque c\u2019est de ces deux sources, l\u2019industrie et le commerce, que l\u2019État tire ses meilleurs revenus.Ce dernier a done, beaucoup plus que les familles, un grand intérêt à améliorer le sort de nos pauvres institutrices et devrait contribuer à leur traitement pour une somme au moins deux fois supérieure à celle fournie par les commissaires d\u2019écoles; de sorte que celles qui, par exemple, reçoivent actuellement $200 dollars puissent en toucher 600 à l\u2019avenir.Pour cela, évidemment, l\u2019Etat devra se créer des ressources.Ici nous entrons dans le domaine de la politique et il ne m\u2019appartient pas, à moi, simple inspecteur d\u2019écoles, de donner des conseils au gouvernement.x * Noms des institutrices qui méritent une gratification : 1\u2014Mlle Clarinda Beauchamp, de St-Herménégilde ; 2\u2014 \u201c Amand Lallier, de Coaticook ; 3\u2014 \u201c Maria Fournier, de Woburn ; 4\u2014 \u201c Marie-Anne Courtemanche, de Clifton ; 5\u2014 \u201c Sylvina O\u2019Bready, de East-Angus ; * 6\u2014Mme J.-A.Veilleux, 7\u2014Mlle Elizabeth Morin, Nora-A.Fitzgerald, Marie-Louise Fournier, Marie-Louise Fortier, Marie-Elise Drapeau, Marie-Flore Dion, de Ditchfield ; de Beebe ; de Island-Brook ; de Piopolis ; de Ste-Cécile-de-Whitton ; de Kate-Vale ; de North-Hatley ; Marie-Rivier Ducharme, de Martinville; Camille Beaudoin, de Val-Racine ; Hélène-R.Choquette, de Kate-Vale ; Evéline Bédard, de St-Herménégilde ; Marie-Louise Bisson, de Chartierville ; Rose-Alma Boulay, de Paquette.* XOX Noms des municipalités qui méritent une prime: ler prix.\u2014St-Isidore-d\u2019Auckland.$ 60 00 2e \u2018\u201c \u2014North-Hatley .50 00 de \u2014Emberton .40 00 de \u2014Newport.35 00 be \u2014Waterville.30 00 * x * Voici la classification des municipalités, conformément à l\u2019article 231.(Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) 1Se rappor- | tant j à l\u2019école.Sujets se rapportant à la municipalité.és, Note Note par ints conservés accordés.ération | p du cours d'étude.Succès remportés Noms des municipalités, générale générale en activité.Etat des maisons obtenue.obtenue.Mise en o sur 20 accord $100.00.Nombre d\u2019écoles Traitements et mode loi des livres de sses autorisés, Nos d\u2019ordre.d\u2019école, etc.Etat du mobilier et des autres fournitures scolaires, Taux de la cotisation fonciè: e de payement.dans l\u2019enseignement cla Total des points conservés Total des po sur 60 Emp Woburn North-Hatley.Ville Mégantic Village Compton Coaticook.St-Louis-de-Westbury.St-Isidore-d\u2019Auckland .Val-Racine .Hereford wn \u201cI wu Excellent.te \u201c œ C0 oO 43.9 |Excellent, 42 40.65 \u201c 6c 39.5 {Tres bien.39.28 \u20185 37.48 é 42.I5 cc 39.39 \u2018 40.13 40.56|Excellent.O a © oO Q H © - Trés bien.Excellent.Très bien.Wun cow N Ln oo \u2018Nn 0% X% O0 C0 ON A0 DO au HOW No wl =n O 6 a « SI ON 0H WS] O0 QUI 0 O OX GO) GO O0 QG O0 O0 OO - NÈNR 8 WO SI ON U1 GUN NN OO ua 00 SU QULRA D NH GHNON BHT KD no 39843 GA AT 0 00 00 OO 3 0 =~ wn N tn x 38 .Sujets se Sujets se rapportant à la |4 J wn £ municipalité.$ ranporant $ v n v uv 2 8 y =.8 5 |v \u2018Ex 5 mn 2.9 EEREERER Eu 85/58 Note gy Ty SE Note = ot n = ~ + _ a mn ¢ Noms des municipalités.be ë © FRE 3 So © g = 3 g générale 53 £0 2 g générale Le! & Q d|On£ 179 -|480|n2|£4 00 lo R=|2 5 25 72 ELS =$8 ESS Z 2e obtenue.80 52 =] obtenue, - un = > \u201dn 3 = 2 2853824 ENaC; 58 [85555 o so AL KE (HT TES à 02 1858 1% Z EU 252 (8 (Hé E 852$ |É = ® © |E© noo : i = lm | = = Ir Hampden .16.2] 8.4| 6.5[88 0 [38.9 |Trésbien.[8.8 6.3 [15.1 [Très bien.1z/Canton Magog .2 |7.2 7.6 5 [9.86.5 (36.1 |Bien.9.85, 7.0 |17.75|Excellent.13|Marston-Sud.| 3 |5.16| 6.63] 7.5 8.3 [10 |37.59|Trés bien.8.6 7 [15.6 |Trés bien.14|Emberton.4 |6.93| 6.32] 7.5 8.229 |37.99 « 8.3 6.9 |15.2 \u20ac 15/L' Pre mption-de-\\ \u2018Water- ville ,.Lo.28.3 6.6) 5.5/9 8.5 37.9 \u201c 8.6 6.3 |r4.9 \u201c\u201c 16|Eaton .\u2026.47.6) 7.3| 6 |£.7 |8.75/38.35 \u201c 8.751 5.6 (14.35 \u201c 17/Notre-Dame-des-Rois.6 6.73] 6.1 8.75/8.01/8.33/37.02 \u201c 8.18| 6.42/14.6 \u201c 18| Ville Magog.2 [7.65] 8.05 5.25/7.956.5 (36.3 st 9.3 6.8 |16 1 |Excellent.19.Barford.6 (6.95 7.53 6 |\u20ac.6 8.5 (37.59 \u201c 8.38| 6.22{14.6 [Tres bien.20|Auckland.5 |7.52| 7.82] 6 |8.16/7.6 |37.1 \u20ac 8.3 6.6 14.9 \u201c 21 |Ste-Cécile-de-Whitton | 7 16.41] 6.68] 6.5 |7.62|10 |37.21 \u201c 8.27| 6.15/14.42 6 22 Newport 1204 2120.2 16.95 6.25| 4.75/9-2 7 24.15 .9.2 8.1 |17.3 Excellent.23|Winslow-Nord .616.35] 6.0) 7 |7.658.66|36.56 \u2018 7.88| 6.93|14.81|Trés bien.24|Ste-Agnés-de- Ditchfield 5 {6 4.88] 83.75/7.52/9.8 |36.95 \u201c 7.82] 6.46/14.28 \u201c 25/Ditton oo.LLL 7 6.18) 7.18] 6.75/8.1 8.71(36.02 \u201c 7.38] 6.65/14.03 \u2018 26 Beebe-Plain.75.0 8.5| 4.75/10 |5 34-15 és 9.6 6.8 [16.4 |Excellent.27|Stanstead | .2 |9.3 8.95) 4.75/7.554.25/35.2 « 8.7 6.35|15 05/Très bien.28|Winslow-Sud.4 |s.15| 5.55 8.5 |5-57|0.5 |34.27 \u201c 9.5 6.47/15.97| \u201c\u201c 29|St-Martin-de-Martinville, .4 j6.25| 5,82 6 8.3 [6.5 [32.87 és 8.76] 7.13/15.89 ¢ 30|Barnston, diss.5 |6.44| 5.34| 6 [8.2 5.6 131.58 of 8.2 6.9 [15.1 o 31|Ste-Catherine-de- e-Hatley .| 6 /6.36| 6.41) 5.758.2 5 |31.72| - 8.64| 6.16/14.8 6 32|Clifton.8 |6.23| 6.48] 5 |7.871|5.75|31.27 \u201c 8.2 6.86|15.06 \u201c 33|Spaulding .| 314.56 4.73] 6 \"7.63/8.33/31.25 6 8.56 6.1 (14.66 of 34|Ste-Suzanne-de-B.-Line .415.35, 5.8' 5.5 8.3/7 31.95 6 7.39; 6.26/13.65 és 35|Barnston.3105.1 5.36) 5 |7.03[6 |29.39 Bien .|8.2 5.4 (13.6 \u201c 36|Canton Compton .7 |5 45| 5.62] 5.75|7.21|4.85/28.83) \u2018\u201c .|4 3 17 Ma.37|Clifton-Est.216.6 7.55 6.258.116 [34.5 [Très bien.|.|.|.[.J\u2019ai 'honneur d\u2019étre, etc.) 3 M.-J.CUROT, Insp.d'écoles. M.J.-B.DEMERS SAINT-JEAN, QUE., 5 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous transmettre mon rapport pour l\u2019année scolaire 1911-1912.Les bulletins d\u2019inspection que j'ai communiqués au département de l\u2019Instruction publique après chacune de mes visites d\u2019automne et du printemps contiennent, je crois, tous les renseignements concernant les écoles et chacune d\u2019elles en particulier, relativement aux conditions hygiéniques des maisons d\u2019écoles, du mobilier scolaire ainsi qu\u2019à la valeur de l\u2019enseignement qui y est donné, de même qu\u2019au résultat des travaux des élèves durant l\u2019année.Je limiterai donc mon présent rapport aux quelques remarques générales qui suivent : Dans mes visites de l\u2019automne dernier, je me suis appliqué à constater aussi soigneusement que possible les conditions hygiéniques des maisons d\u2019écoles et de leurs dépendances, les livres non autorisés qui étaient en usage dans les écoles, la manière dont la classification des élèves était faite, ainsi que l\u2019organisation de l\u2019école.J\u2019al remarqué avec regret que, dans un grand nombre de municipalités, les commissaires ne portaient pas assez d\u2019attention et de soins à l\u2019état de salubrité des écoles et de leurs dépendances.Dans presque toutes les municipalités, j'ai trouvé des écoles dont la cave était hermétiquement fermée et dans laquelle aucun courant d\u2019air frais n\u2019avait pénétré depuis des années ; la fondation ou l\u2019assise de ces maisons est généralement faite en pierre concassée ou en cailloux et sans mortier ; elle est recouverte à l'extérieur par une couche de terre de deux ou trois pieds d\u2019épaisseur qui s'élève jusqu\u2019à la base de la maison : de sorte que l\u2019air extérieur n\u2019y peut pénétrer.Dans d'autres, il y avait dans la fondation des ventilateurs-fenêtres (soupiraux), mais on avait eu le soin de les faire recouvrir à l\u2019extérieur d\u2019un double de planches bien ajustées au cadre du châssis, afin d\u2019empêcher le froid de pénétrer dans la cave durant l\u2019hiver, et aussi, probablement, Pair frais et la chaleur durant l\u2019été; à en juger par les apparences, cet 40 état de choses existait non seulement depuis l\u2019hiver précédent, mais probablement depuis plusieurs années.Les cabinets et puisards d\u2019aisances sont les choses pour lesquelles les commissaires paraissent avoir le moins de souci.Presque partout j'ai constaté qu\u2019ils n\u2019avaient pas été vidés ni curés depuis un an, deux ans et plus longtemps même ; il paraîtrait que c\u2019est la coutume chez les commissaires de ne faire vider ces puisards que lorsqu\u2019ils sont remplis, à tel point que leur contenu menace de se déverser sur leurs bords.L\u2019eau qui se trouve sur les emplacements des écoles n\u2019est généralement pas potable, surtout dans les puits creusés et ouverts.Les commissaires donnent généralement pour raisons que cela est dû au fait que l\u2019on ne tire de ces puits qu'une trop petite quantité d\u2019eau ; je ne crois pas que ce soit là la vraie cause.Dans un certain nombre de cas, le puits est mal placé, étant à trop grande proximité des puisards d\u2019aisances, dont l\u2019état de propreté laisse à désirer, comme je viens d\u2019en faire la remarque.Ailleurs, ce puits n\u2019est pas convenablement entretenu, il n\u2019a pas été nettoyé ni curé depuis des années, manque complètement de ventilation, enfin, et c\u2019est le plus grand nombre de ces puits, ils sont ou mal couverts ou la couverture se trouve à l\u2019effleurement du sol environnant ou même plus basse, de sorte que, au lieu de se remplir d\u2019eau filtrée à travers le sol et l'empierrement, (pierrotage), ils se remplissent aux époques des grandes pluies ou de la fonte des neiges, de l\u2019eau de surface, et deviennent ainsi un foyer d\u2019incubation de germes de matières végétales qui souillent cette eau.Après ma visite, j'ai informé par écrit chaque commission scolaire des défauts que j'avais constatés dans ces écoles et j'ai requis MM.les commissaires de prendre les moyens d\u2019y remédier le plus tôt possible.Cependant, lors de ma visite du printemps, j'ai remarqué avec regret que très peu de commissions scolaires s'étaient conformées à cette requisition.Pour ce qui est des livres, j'ai fait un examen minutieux de tous les livres en usage dans les écoles ; J'ai trouvé presque partout, surtout dans les écoles de la campagne, que les livres dont on sert étaient tous des anciennes éditions d'ouvrages qui portent sur la couverture ou sur la première feuille l\u2019approbation du Conseil de l\u2019Instruction publique, mais depuis très longtemps déjà retranchés de la liste des livres autorisés.Entr\u2019autres, des géographies des F.E.C., des années 1873 et 1876, des arthmétiques par les mêmes de 41 1870, l\u2019ancienne grammaire française par F.P.B., des arithmétiques par Bouthiller, Bellerose, ete, un Petit Manuel renfermant un abrégé de l\u2019histoire sainte, de l\u2019histoire de France et du Canada, qui était en usage dans ces écoles il y a plus de quarante ans; un recueil de diverses matières, par les Révérendes Sœurs de la Providence ; un autre petit livre intitulé : \u201c Lectures Instructives et Amusantes\u201d\u201d (Manuscrit) ete.J'ai dressé une liste de ces divers livres non approuvés et j'en ai transmis une copie avec celle de la dernière liste des livres autorisés à chaque commission scolaire, la priant de voir à remplacer ces anciens livres par d\u2019autres inscrits sur la liste officielle.En même temps, J\u2019ai mis les commissaires sur leur garde relativement à certaines supercheries pratiquées par des éditeurs ou des libraires peu scrupuleux dont ils sont involontairement les victimes ; et je crois devoir faire mention de deux cas en particulier : En examinant les livres de lecture des élèves d\u2019une école, j'en ai remarqué un qui portait à l\u2019extérieur de la couverture l\u2019inscription suivante : Approuvé par le Conseil de l\u2019Instruct'on publique, le 10 mai 1910.Cependant, j'ai cru y reconnaltre un livre dont je me servais moi-même lorsque j'étais dans l\u2019enseignement il y a au-delà de trente ans ; alors je demandai à l\u2019institutrice si elle en avait un semblable qui n\u2019avait pas encore servi ; elle m\u2019en présenta un ; et, en examinant soigneusement l'inscription dont je viens de faire mention, à l\u2019intérieur de la couverture, je découvris qu\u2019elle était imprimée sur une petite lisière de papier très mince et collée sur la couverture ; en l\u2019enlevant avec la pointe d\u2019un canif, je mis à jour l\u2019inscription suivante : Approuvé par le Conseil de U Instruction publique en l\u2019an 1877.Dans une autre, j'ai trouvé un livre dont l\u2019impression m\u2019a frappé comme étant d\u2019un pays étranger ; en référant au premier feuillet j'ai constaté en effet que ce livre était imprimé à Lyon, France.Mais la page frontispice portait date et lieu d\u2019impression d\u2019une ville de cette province ; je demandai au directeur de cette école si ce livre était bien l\u2019ouvrage portant le même titre et inscrit sur la liste des livres autorisés par le Conseil de l\u2019Instruction Publique.Il me répondit que c\u2019était bien le même livre qui était imprimé à l\u2019étranger puis importé en feuillets ou broché, mais que l\u2019impression de la couverture et la reliure sont faites ici au pays.Quant aux résultats des travaux des élèves dans les écoles et des progrès faits pendant l\u2019année, je considère qu\u2019ils sont dans l\u2019ensemble satisfaisants ; cependant j'ai remarqué que dans la plupart des écoles, les élèves étaient moins avancés dans leurs classes respectives que les années précédentes.Cela est dû à diverses causes incontrôlables. 42 D\u2019abord la rigueur excessive de l\u2019hiver et la température si défavorable de la dernière saison du printemps.Ensuite, la maladie qui a sévi pendant plusieurs mois, tant parmi les éléves que parmi les membres du personnel enseignant.Il n\u2019y a guère de municipalités ou quelques écoles et même plusieurs n\u2019aient- été fermées pendant des semaines et des mois pour cause de maladie, chez les enfants de même que chez les titulaires ; et malgré les démarches et les efforts faits par les commissaires pour trouver des remplaçants, ils n\u2019ont pas tous.réussi à en obtenir.Ceci n\u2019est cependant pas entièrement dû à la pénurie d\u2019institutrices brevetées, mais plutôt au manque de bonne volonté de la part des contribuables.Ainsi les commissaires de Lacolle, après maintes recherches, démarches, demandes, publiées dans les journaux, etc, ont réussi à trouver deux institutrices parfaitement compétentes et brevetées, auxquelles ils ont offert un salaire de deux cents piastres, qu\u2019elles avaient accepté.Cependant, lorsqu\u2019elles se présentèrent dans leur arrondissement respectif, aucun contribuable ne voulut les loger et pensionner pour moins de $10.00 et $12.00 par mois ; de sorte qu\u2019elles ont refusé d\u2019accepter la direction: de ces écoles et sont retournées chez elles.Il en est de même de plusieurs écoles qui ne sont pas encore ouvertes faute de titulaire, bien que j'en aie présenté aux commissaires ; mais Ou Ceux- ci ont refusé de leur payer un salaire raisonnable, ou encore les contribuables leur demandèrent un prix si exhorbitant pour leur pension, pour les voiturer à l\u2019église le dimanche et autres petits services de cette nature, que ces institutrices ne voulurent pas accepter ces écoles.J\u2019ai laissé ou transmis à tous les secrétaires-trésoriers la formule de rapport des vérificateurs des livres et comptes des commissions scolaires ; à l\u2019 heure présente, je n\u2019ai encore reçu que quinze de ces rapports, quoique j'en aie fait la demande deux fois aux secrétaires dans le cours du mois dernier.Plusieurs de ces rapports étant tout à fait informes, irréguliers et incomplets, j'ai dû les retourner aux secrétaires-trésoriers avec prière de les faire recommencer.Les municipalités suivantes sont celles qui méritent les primes d\u2019encouragement pour l\u2019année 1911-12 : 43 CU Wo = .St-Michel-Archange.St-Athanase.St-Edouard.Lacolle.St-Paul-de-l\u2019Ile-aux-Noix.$60 00 50 00 40 00 31 00 30 00 Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformé- ment au paragraphe 15 de l\u2019article 231 des règlements refondus du comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique : (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).S t al n Se rappor- |4 eraprortantäla |g tanta |S = municipalité.5 l\u2019école 3 ; 4 _.= U © 4 .a 3 2 (PE 12 [2 5,|8F| Note 55 |8 2|$E| Note $618 15555, Éc E4[,S 258 Els : _.\u201clr \u2014 EL OJZ VIE \u20ac 0 215.216 2 yy «3 oO ele go 12 ÿ, Noms des municipalités.105 45/7 2E/Z Ag 10 0/2 5/2 5| générale 55 |&, E|z «| générale T Lo Esless Les 85 2522 &u GES 28 ô 218\u20ac Es 5/508 ss 315 .| obtenue.Ca ES de, obtenue.© E [35/5353 707523 To 65 ES |a7 8/05 an 0 05 « mn = ad 5 a.\u20185 7 VU 5 o © 2 ow o Z ST 47H15 288 clw oO 10 vs z & [S523 8° g3i5 =5z à 712 d 6 \u20ac d © I|La-ville-de-St-Jean.,.3 [10 10 6 to {10 [46 |Excellent.| 10 mo |20 |Excellent.2,St-Paul-de-l'Ile-aux-Noix.| 4 |1o 10 6 8 17 |41 6 8.2 8.2 |16.4 se 3 St-Thomas-de Clarence- | ville LLL 1 10 10 5 6 8 |39 |Trésbien.| 8 8 6 \u20ac 4/St-Blaise RN 5 8.2 88| 5 8.817 137.8 \u2018 7.8 7.8 |15.6|Trés bien.5'Iberville ,.| 2/9 10 10 10 8 i47 |Excellent.| 7 7 14 s 6/St-Jean, paroisse.6 9.6] 10 5 8.2| 7 |36.8{Trés bien.! 7.4 7.4 |14.8 ot 7|Ste-Marg.-de-Blairtondie .| 7 9.4| 9-4 5 6.4| 8 |38.2 6 7 7 14 \u201c 8 St-Georges-de-Henryville.7 8.4| 8.6} 8 6.8 8 41.8/Excellent.| 6.4 6.4 |r2,8 6 9!St-Grégoire-le-Grand.1318.3 79] 8 5.71 7 |40 \u201c 6.2 6.2 [12.4 6 10 St-Sébastien.618 9.6| 6 7.6 8 |39.6/Très bien.| 7.1 7.1 |14.2 \u201c 11iSt-Luc.5 8.4] 10 8 7.2] 6 [39.6 \u2018 7 7 14 4 12;St-Alexandre .\u2026 9 8.1] 8.2] 7 8 |7.6j30.2 6 7.3 7 14.3 6 13, Lacolle | 1117.61 8.6) 6 7.4| 8 |37.6 \u201c 7.4 7.4 |14.8 \u2018 14 St-Jacques-le-Mineur.| 7 8 10 5 6.2 8 [37.2 \u201c\u201c 6.3 6.8 [13.6 of 15 St-Valentin.318.5 8.5! = 8.2| 6 [36.2 \u2018 7 7 |14 \u2018 16 St-Michel-Archange 7 6.6| 10 5 6.5 8 |36.1 \u201c 6.5! 6 [12.5 \u201c 17,St-Cyprien.Lee eee a 10 8.6] 6.2 5 6.5 8 |34.1'Bien .| 7.6 7.6 |15.2 6 18'St-Remi.817.61 7.8] 5.515.6,8 [33.9 \u20ac 6.7 6.7 |13.4 \u2018 19|Ste-Anne-de-Sabrevois .518 7.81 5 6.4| 6 \u201833 és 7 4 14 \u20ac 20|Ste-Brigide.13 7 8.3] 7 5.2 6 131.5 c 7 7 14 \u201c 21|St-Athanase .617 5.81 7 5.61 6 |31.4 \u2018 6.3 6.3 12.6 ot 2z|Shertington.9!6.4 6.5 5 5.4 8 [31.2 \u201c 6.5 6.5 jrr |Bien.23|St-Edouard .717.4 5.71 5 5-7 7 [30.9 \u201c 6.8] 6.8 [13.6] \u201c\u2018 24|L\u2019'Acadie, dissidente.1 8 10 5.8] 6 8 |41.8/Excellent.| 8 8 16 |Excellent.25|St-Luc.yoo.1} 8 8 8 8 6 |38 |Trésbien.| 6 6 12 |Bien.26|St-Remi.1] 8 8 6 7 7 |36 \u201c 7 7 14 |Très bien.J'ai l'honneur d\u2019être, etc., J.-B.DEMERS, Inspecteur d\u2019écoles. 44 M.J\u2014-Z.DUBEAU STE-ANNE-DE-LA-POCATIÈRE, 22 août 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous adresser mon rapport annuel sur l\u2019état des écoles de mon district d'inspection pendant l\u2019année 1911-12.Comme vous le savez, la maladie qui me retient chez moi depuis plusieurs mois, m\u2019a empêché de me rendre compte par moi-même d\u2019une partie des améliorations faites pendant le cours de l\u2019année.L'année qui vient de s\u2019écouler a été une année de progrès pour mon district, je n\u2019ai donné qu\u2019un certificat en faveur d\u2019institutrice non diplômée ; je crois qu\u2019on peut en conclure que l\u2019enseignement donne généralement satisfaction.Pendant l\u2019année, douze maisons d\u2019école ont été construites : 3 à St-Pacôme, 2 à Ste-Hélène, une à St-Alexandre, une à St-André, une à St-Louis (Kamou- raska), une à Notre-Dame-du-Mont-Carmel, une à St-Roch-des-Aulnais, une à St-Aubert et l\u2019autre à St-Pamphile.Plusieurs autres ont été parachevées ou réparées.Le mobilier s'améliore sensiblement.J\u2019espère qu\u2019avant longtemps, les longues tables auront complètement disparu.Les municipalités qui se sont montrées les plus progressives sont celles de St-Pacôme, Ste-Hélène, St-Pamphile, St-André et Notre-Dame-du-Mont-Carmel.Je vous demanderai de leur accorder les primes de $60.00, $50.00, $40.00, $35.00 et $30.00 dans l\u2019ordre indiqué ci-dessus.Voici, d\u2019après les notes que m\u2019ont remises M.L.-P.Goulet et M.J.M.Turcotte, la classification des municipalités qu\u2019ils ont visitées dans mon district: - i 45 E (TL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) 4 ; 2 et Sujets se rapportant A la ['Y Se ao \"2 gs: = la municipalité, g à l\u2019école 5 i n = = 0 v En = E à 8: S .|\\n |°E |2 BT (5 ,/85| Note 5, Là 83! Note Re OS|E 183 .|& Es 60175 .5 4 15 2 45 Bs .[= a 9|Z 09/94 * cu EQ , 24 sc ù = 3 , i £ Noms des municipalités.og > 1.2 § F< & 2 Ss SIIB Q generale \u2018TF £35 | 2 0) générale 5 T 22 Eg|S 88000 n E158 2a $0 = 2.Fr 2 5° £3 ECS |sS 8 £2 $ & y ©| obtenue.| So 29 Sa \u201c| obtenue.§ 7 = ~ ' nn \u201c BR.5 8 (82387 e25 ÉÉGa2E eu 45 P2S ; z Zz |8v|,2E5IxE |So|agig 168 182 |g i | ÿ |£u2Z & ES EE 42 AT |E | 2 = a = = i 1|Ste-Anne (village) .319.7 9.7| 3.2 7.2/10,0|39.8 Très blen.| 10.0 8.2 [18.2 Excellent.¥ 2|St-Damase ., 4 9.2; 9.8| 3.0 6.6| 8.5/37.1 10.0 7.5 |17.5.« 2 3|Ste-Anne (paroisse).107.9 9.1 3.5; 6.1 9.7/36.3 \u2018 10.0 6.9 |16.9 * 4/St-Pascal.14 7.4| 8.7 4.0 6.5/ 0.5/36.3 \u201c 9.9| 6.4 j16,3 \u201c : 5/St-André.2200.10 7.7| 8.8 3.1 6.0 9.835.4 \u201c 10.0 6.3 {16.3 É it 6|Ste-Héléne .10 7.9| 7.7 4.16.8 9.5/36.0 6 9.9 5.515.4,Très bien, , 7/Ste-Perpétue.\u2026.| 816.11 7.2| 5.0 6.9) 9.1/34.3 \u201c 9.2 7.0 16.2 Excellent.F 8|St-Roch-des-Aulnaies.7 6.81 7.2 2.3 6.6j10.0 32.9 \u2018 9.5 7.5 17.0 ¢ i 9/St-Germain.4168] 6.9| 4.7] 5.7[10.0[33 9 \u2018 9.9| 6.1 16.0| \u201c 9 10St-Bruno.\u2026 7 6.8] 7.6| 5.0 6.01 9.534.9 ¢ 9.7 4.8 |14.5 Très bien.oo 11 St-Alexandre.14 6.3| 7.2 3.4 6.5/10.0133.4 of g.5| 6.3 [15.8 es i 12|St-Pamphile ,.9 6.01 5.4) 6.21 7.3 9.0/33.9 \u2018\u201c 8.7 6.5 |15.2 \u20ac i: 13{St-Pacome.IT 6.3 6.1 3664 8530.9 ¢ 9.4 8.6 8 o Excellent.F 14|St-Jean-Port-Joli.12 7.2| 7.1 3.0 6.0| 9.8}33.1 6 9.0 6.5 [15.5 Trés bien.3 15/Riviére-Ouelle .9]55 82| 2.56.8 9.131.6 6 9.5 7.1 |16.6|Excellent.© 16/St-Louis.11.816.3) 6.7 3.01 6.0 0.431.4 10.0 6.7 |16.7 if: 17/N.-D.-Ju-Mont-Carmel.| 10 6.5 5.2 6.1, 6.0 8.6 32.4) \u20ac 8.9 6.7 i15 6|Tres bien.BY 18,St-Onésime 416.2 37] 6.0 6.0 9.030.9 \u201c 95j 7.2 |16.7|Excellent.i 19/St-Aubert .LL.87.20 6.3 2.8 6.1 8.3307, 6 9.3} 7.1 (16.4 gi 20|St-Denis .-| 51 5-8} 5-9| 3.2 6.6 8.8/30.3 \u201c 9.4, 7.0 16.4 \u2018 \u201c8 21|St- Philippe- -de-Néri.\u2026.4 5.7} 5.0 2,5 6.2 9.0/28.4 Bien.9.5 7-0 |16.5 \u2018 à 22|Ste-Louise.716.3 4.8] 2.86.0 8.328.2 2 8.38] 6.5 is.8/Très Bien.gt 23|Lac-Noir.z 5.0| 3-5 2.5 5.8 5-5 22.3 Médiocre.| ,6.5 4.5 [11.o Bien.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, ; J.-Z.DUBEAU, Insp.d'écoles. A.-M.FILTEAU.ST-JEAN-D\u2019ORLEANS, 31 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport général sur le fonctionnement des 132 écoles de mon district.Le 22 août 1911, un incendie a complètement détruit la magnifique académie de garçons de Thurso ; on venait de la terminer.Fortement encouragés par le gouvernement, les contribuables se sont remis à l\u2019œuvre avec une ardeur nouvelle et ils rebâtissent leur école qu\u2019ils veulent plus belle qu\u2019avant si possible.Dans le cours de l\u2019année, huit écoles ont été construites et deux ont été réparées, ces écoles ont été acceptées.Les progrès ont généralement été bons cette année.Dans presque toutes les écoles de ma circonscription, on enseigne le dessin d\u2019une manière fort con- venable, je crois.Des allocations spéciales seront accordées aux municipalités qui payent à toutes leurs institutrices un salaire minimum de $100.00, $125.00 ou $150.00.La distribution de ces allocations encouragera puissamment les municipalités qui recevront de votre département d\u2019autant plus qu\u2019elles offriront a leurs institutrices un salaire plus élevé, jusqu\u2019à concurrence de $150.00.Aucun octroi spécial n\u2019est encore offert aux municipalités qui payent un salaire supérieur à $150.00, mais j'espère que ces classes de municipalités créées à la dernière session ne sont que les premières d\u2019une longue série que l\u2019on complè- tera bientôt afin de ne pas laisser les municipalités sous l'impression que $150.00 est un salaire suffisant.J\u2019admets que dans un grand nombre de cas un traitement de $150.00 est convenable, mais dans les comtés de Labelle, Wright, Pontiac et Témiscamingue, que je connais spécialement, et certainement dans plusieurs autres comtés que je connais moins bien, $150.00 m'est pas même un minimum.Permettez-moi, Monsieur le Surintendant, de vous donner ici la liste complète des municipalités de mon district, avec la moyenne de traitement payé aux institutrices : 47 Buckingham, Village.«icin.$ 300 Egan-Est.02202020 000000 sa se sea a sa nana 0 0006 2564 St-Alphonse-de-Lytton.oo iia.250 Aumond.00000 sa ca sans ieee 231 Lochaber et Gore.000800000 0000000000 2284 St-Edouard-de-Wakefield.cocoon.217% Notre-Dame-de-Pontmain.210 5 St-Joseph-de-Wakefield.00.00000cunss 205 i Portland-Ouest.« ««vevuetveeeeennnene cennnnnn.200 i Denholm et Bowman.vvervrnennnn.200 i Maniwaki.0000 cenit nec a ana a ne 200 Templeton-Ouest.020000000 sas en en s 000006 200 Notre-Dame-du-Laus.0.000200000 000000 e 198% É Cameron.2200000 00e a ee ae aa sa aa a 8 aa sa nana 0 197 E Notre-Dame-des-Neiges .4444000s000 sa une 196% E: Ste-Philoméne-d\u2019Egan.195 i Templeton-Nord.Lane co iin.190 ki Templeton-Est.\u2026.000000 02e iii.1864 Wright.Cree 1821 Cantons-Unis.120000000000 ae a ae se a ae aa ee 1814 Mulgrave et Derry.coviiii niin.180 Robertson et Pope.c.cooivii vine.179% Bouchette.ci ia.178% Gracefield.ooovviii iii iin a.175 St-Frangois-Régis.2 222210 a4 LL LL caen un 145 I\u2019Ange-Gardien.iii.172% Hincks.ooiivn iii iii i, 171% Northfield.co.co iii aan ne 170 Cantley.covieriunninin i iii ce 170 St-Jean-de-Wakefield.170 Notre-Dame-de-la-Garde.170 NB 7 165 Campbell .oo.Cree 1634 Buckingham-Canton.1624 Kiamika.00010 a ea ass e sea ee ea ea eee annee» 1614 St-Malachie.2.222 ceili.156% Notre-Dame-de-la-Salette.156 \u2014a municipalité de l\u2019Ange-Gardien ne veut pas rester à la fin de la liste, avec un salaire moyen de $1725, et le président des commissaires vient de FPE ARRET STEP 48 me dire qu\u2019il payera $225.00 I\u2019an prochain 4 des institutrices très bien qualifiées.Maniwaki payera un salaire de $700.00 au directeur de son académie de garçons.La commission scolaire de Maniwaki a compris que pour avoir de bons instituteurs travaillant sérieusement il fallait leur payer un traitement tel, qu\u2019ils fussent fiers de leur position.Rendre l\u2019instituteur et l\u2019institutrice fiers de leur position, monsieur le Surintendant, n\u2019est-ce pas assurer le succès de l\u2019école.Le jour ou toutes les municipalités comprendront ainsi la question d\u2019engagement des titulaires de leurs écoles, quels progrès nous verrons se réaliser ! Toutes les commissions scolaires de mon district espèrent fermement qu\u2019aux trois classes de municipalités plus haut nommées, on en ajoutera bien- tot d\u2019autres de $175, $200, $225, $250, $275, $300 et plus, afin que pour toutes les municipalités du pays, il y ait un but a atteindre, un idéal a réaliser.En attendant, M.le Surintendant, ne vous serait-il pas possible d'accorder à toutes les municipalités payant un salaire supérieur à $175 une gratification quelconque à titre d\u2019encouragement spécial.Huit municipalités ont mérité cette année les gratifications accordées pour les progrès accomplis ; voici leur nom par ordre de mérite : Wright, Northfield, Cantons-Unis, Cameron, Robertson et Pope, Egan Est, Hincks, Bouchette, Toutes ces municipalités ont engagé des institutrices diplômées avec augmentation de salaire, ont amélioré leurs écoles à tous points de vue- ete, etc.Je suis forcé de choisir les cinq premières et de remettre les autres à l\u2019an prochain.i Je vous prie donc, Monsieur le Surintendant, d\u2019accorder la gratification de $60 00 ALL.LL LL LL aa as eee eee Wright 50 00a.+.+\u2026.Northfield.40 00a.Cee .Cantons-Unis.: 35 00a.00e inane.Cameron.3 30 00à.-.Robertson et Pope.L\u2019octroi des municipalités pauvres sera, je l\u2019espère, continué aux municipalités suivantes : Egan Est, Aumond, Wright, Northfield, Denholm et Bow- 49 man, Portland-Ouest, N.-D.-de-la-Salette, N.-D.-de-Pontmain et St-Gérard-de- ; Montarville.Dans le tableau de classification suivant pour le taux de la cotisation foncière par $100, j\u2019accorde le total des points à toutes les municipalités qui payent un salaire moyen supérieur à $150.00.Voici ce tableau : (IL est accordé 10 points pour chacum des sujets ci-dessous).Sujets se rapportant à la $ Se apr $ municipalité.D.à l'école.L \u201con \u2014 |?wn 2 5, 15 #3 8 52 5 £3 3 2 LE LS 5 las]?5 Note c 2 + 29e Note jcivatités FE IÉSÉEE Es, C5 É SRE £8155 [82 ¢| N6ms des municipalités.7552 © E8E|E a8 88255 3 générale =3 20; E & générale 3 25 |Églé25/229 25/45/88 45 52\u20ac 28 5 DS nz Egg 222 5>#0=5|a,| abtenue.373 |= 8 E|n | obtenue.it = E 30/3504 28 EST 01575 ce 18 |g hi © sic oo © = gE wv|92j\u2014 sn v 5 $ @ \u2014 y\u201d BH 8 Zz |Smti_g5|x= (ES ES E 26/25 jE i Z à |sc*|Z = |g9|° ZC [aT |B A 7 = FE lm F = a i 1|Maniwaki .1 [10 10 10 (10 [to |50 |Excellent.| 9 8 17 |Excellent.i 2|St-Joseph-de- Wakfield 1| 9.5 10 Io [10 |10 149.5% + 9 8.5 17.5 6 i 3|Templeton-Nord.4 9.8] 10 10 g.4/10 149.2 \u2018 82) 6 14.2|Très bien, nt 4| Buckingham, village, 2|9 10 10 |10 |Jio {49 6 9.2 8.8 118 Excellent.5|Templeton-Ouest.4 9.5) 9.4 10 [10 pio j48.0 \u201c 7.2) 6 13.2|Trés bien, 6| Notre-Dame-de-la-Garde.3 |10 10 10 8.510 [48.5 \u2018\u201c 5.9] 5 10.9| Bien.7|Notre-Dame-des-Neiges .3 8.7 9.8 10 9.710 48.2 .6.71 6 12.7/Très bien.BISt-AIf.de Lytton.\u2026.\u2026.2|9 9 10 |tO |1© |48 \u2018 9.3 8.8 |1B8.1 Excellent.o|L'Ange-Gardien.\u2026 3 9.1| 10 10 8.810 |47.9 és 8 7 15 {Très bien, it 10{Denholme et Bowman.! 1 8 9 ID |r0 [10 |47 \u201c éoole fermée temporairement a 11|Lochaber et Gore.5 8.4} 8.9) 10 9.710 47 6 7.5 7 |14.5/Très bien, 5 1zCantley.3186 9.3) 10 8810 (46.8 $ 6.5] £.7 2.2 Bi 13|Templeton-Est.817.3} 9.9) 10 g.4/10 [46.6 \u201c 8 7.4 (15.4 ot i 14|St-Sixte.318 9.3 10 9 [10 [46.3 6 8 7.2 |I5.2 \u20ac 15/Robertson et Pope.| 518.3; 9.1 10 9.1] 9.8/46.3 ot 7.1 6.5 (13.6 és 16|Ste-Philomène-d\u2019Egan.! 4 7-4 9.3 10 9.5/0 [46.2 \u201c 8 6.8 [14.8 ¢ 17|Aumond.4 .2| 8.5 Io |1o 9.5/46.2 te 7.5 6.5 |14 se 18/Cameron.5 8.66 84) 10 g.1j10 [46.1 tH 7.4 6.2 [13.6 1i9/Egan-Est.218 8 10 |Io |ro |46 He 3 7-5 {15.5 \u201c E 20|St-Edouard-de-Wakefield.| 2 8 7.7 10 [10 (10 |45.7 \u2018 5.5 4.2 9.7|Médiocre.i 21|Notre-Dame-de-Pontmain.| 4 7.5| 8.7 10 9 [10 j45.2 6 8.2 7.3 |15.5 Très bien, 4 22/Kiamika 1110621200 4 8 9 10 8.4| 9.6/45 of 7.4 6.9 |14.3 \u201c 5 23/Portland-Ouest.1] 7.50 9 10 (10 8 |44.5 te 5 5 10 Bien.8 24|St-Frs-Régis .| 1 |8B 8s| 0 19 |9 |44.5 + 6 6 |r2 [Tres bien.à 25 Bouchette.816.8 8.3] 10 9.1jr0 lggq.2 \u201c 7.4 6.1 |13.5 \u2018 5 26 Wright.| 616.9) 7.9| 10 9.5;10 |44.1 \u201c 7.1 6.1 [13.2 \u201c A 27:Cantons-Unis .3 5.4| 10 10 9.3] 9.3144 \u201c 7.71 6.7 |14.4 és : 28 Gracefield.1 6 9 ro 9 [to |44 \u2018 9.5 8 17.5/Fxcellent.i 29 Notre- Dame-du-Laus .516.7] 8 10 9.2|10 [43.9 te 8 6.3 |14.3| Tres bien, 4 30 Buckingam, cantor.\u2026.816.91 8.2 10 8.510 [43.6 \u201c 6,1 5 11.1|Bien.31 Mulgrave et Derry.Cee 1/6 9 10 O 2/| 9 |43.2 \u2018 8.5] 8 16.5{ Excellent.i 32 St-Malachie .| 3|7 7 10 8.310 (42.3 \u20ac 5.3 5 10.3|Bien, 5 33 Northfield .416 7.1 IO 9.2/10 142.3 \u20ac 8.3 7.5 |15.8 Très bien.34 St-Jean.de-Wakefield.I|5 8 ro 8.810 [41 \u2018 6.5| 6 |iz.5 \u201c 35 Campbell.3 6.3| 6.1 10 8.7]to |41.1 i\u201c 9.3 8.7 [18 Excellent.B 36 Hincks.316.31 5.8| 10 B.éjio |40 9 6 5.7 5.2 |r0.9|Bien.E 37 Notre-Dame-de-la-Salette.| 5 6.3] 5.3 10 8.2|t0 |(39.8|Trés bien.| 6.6 5.8 |12.4 Très bien.zg 50 DISTRICT D'OTTAWA, PONTIAC ET TÉMISCAMINGUE.Je terminerai en vous donnant quelques renseignements sur le district - d\u2019Ottawa, Pontiac et Témiscamingue, dont j'ai visité la plus grande partie des écoles au printemps.Ce district renferme 126 écoles dont 33 dans le Témiscamingue ; dix écoles out été construites cette année ; la plupart de ces écoles ont été acceptées sous condition.La municipalité de Hull Cité mérite une mention spéciale pour la construction de la magnifique école Lecompte, au coût de $31,000.00.Cette école peut être considérée comme un agrandissement de l'académie des garçons.Les municipalités auxquelles je crois devoir décerner une gratification sont les suivantes : 1.Témiscamingue.-.82.000 000000 coun $60 00 2.St-Placide-de-Béarn.000000000000 50 00 3.Ste-Elizabeth-de-Franckton.40 00 4.Ste-Cécile-de-Masham.220200200 100000 eee 35 00 5.Fabre.1202000 10000 + eee aa a a ee eee 0000 0 30 00 Chacune de ces municipalités a construit une ou deux écoles, a engagé des institutrices brevetées avec un salaire élevé, etc., etc.Voici la moyenne des salaires dans chaque municipalité : Bryson .20200 2 000 sa 4 ee a a ae 0 a ae a a nes ane 0 $400 Fort-Coulonge 004002000000 sea a ae see ae 0000 260 Hull, cité.Cee eee 259 Aylmer.ovine eee 257 Aldfield-Sud .1222002 0000 es aa a 000000 ce 000 250 Pointe-Gatineau.2000000 0004 se 0000 sa 006 2441 Portage-du-Fort .covv ceil.237% Mansfield et Pontefract .coin.227% Onslow-Sud .ovvi iii iiiiiie iain vaean.225 Ville-Marie 000000000000 ae 00 eee ana nee 225 Laverlochère et Baby (2).20000000 senc ee 2064 Hull-Canton (1) 0200000 La esse es see eee ee 210 N.-D.-de-Quyon (1).2e ccc een see 00000000 210 Eardley .200000 0 sas aa see sea eee 00e 1 cea 205 Duhamel-Ouest.041110000000 see eee 0e LL 0 + 205 Campbell\u2019s-Bay.«ooo sa ua Las 200 Pontiac.2.000000 000 cases sen aes 000.0.200 : St-Etienne-de-Chelsea.Ce eee eee ee 200 1 Témiscamingue-Nord .\u2026.\u2026.\u2026\u2026.200 # Lalemant.440+000000 000000000000 0000.200 Témiscamingue.040\u20260000 gg - = 0 |, 2 2 |=.SE Note T 8 \u201ca Note SEI SE 18.JEn 85/59 cg LE 88 ww ln ols = = un ; L < ; à Noms des municipalités.|T.> 3 © 26 gle £5 © 5 5e = =.générale se 2.20 .|& & générale 5 SO|E|SuE|%eS|nEl,S 2g £3 Es go à 5 oc © pr Egcd|sHS S+|2E @ _ obtenue, $© ne - & © obtenue.E.: U E 35/55 % lo 2a|E %-2 9/05 n 1e, \"]J©= i 0 S |=s|o®g|vgT gel] §5 [tc 9 HH o Z |S 0 @|x* |2o|t=E|E wb los là 4 \u201c 2° |g85|3 IE (EP]E 2° 177 |3 i 3 Ë (RE = = HY HA it 1|Bromptoaville.| 2 |10 10 8.7 |10 j10 |48.7|Excellent.| 10 8.2 |18,2/Excellent.i 2 Richmond Cee eee A 4 Là I |IO IO 8 10 10 48 10 8 18 ss i 3|Danville., .| 2 [Io 10 7.7 110 |r0 !47.7 te 10 8 [18 \u2018 du 4{Windsor Mills.1.2 |10 10 8 9.2/10 [47.2 \u20ac 10 8.9 18.9 \" Hy 5|Sherbrooke.6 |10 9.8 7.5 |ro 9.8/47.1 té 10 8.7 (18.7 \u2018 He 6jAsbestos .11111100 2|9 10 7.7 B.z|10 |44.9 \u2018 IO 8.7 |18.7 Ce i 7|Lawrenceville,.1 |g 10 7.5 6.8/10 [43.3 10 5.7 |15.7|Tres bien.i S|Ascot, diss 2 8.5 9.2) 6.6 9.2| 9.7/43.2 6 10 6.3 16.3) Excellent.i 9|Orford.417.3] 8.9| 8 9 |I0 [43.2 \u2018 &.1 4.6 |12.7 Très bien, EE 10/Stoke.LLL.to 7.8 9.1 7.6] 8.6] 9.2|42.3 \u201c 8.8| 5.3 14 1 : i ri|Lennoxville.1|7 8.1 6.8 |ro |10 |41.9 \u201c 9.5 3.6 (15.1 \u2018 HE 12|Ely-Sud.La I! 7.1| 8.3 10 7.2] 9.2[41.8 \u201c 9.2 4.8 |I4 \u201c 2 13 Melbourne et Brompton i.Gore.317 7-5 7.7 9.410 [41.6 « IO 5.1 |15.1 .fa 14{Shifton .9 6.5) 9.1 7.6 8.210 |41.4 « 9.2 6.1 15.3 \u201c i.15| Brompton.517.2 9 6.6 8.5110 |41.3 \u201c 8.4 5 13.5 28 16|Canton-de-Windsor .9 7.9) 8.4 7.6 8.1] 8.8/40.8 6 8.6 5.1 (13.7 i 17|Ascot-Corner ., 5 6.7| 8.2) 8.6 8.1] 8.7|40.3| \u201c 9 5.8 114.8 hii 18|St-Georges-de- Windsor 917.5 8 6 8 |r0 |39.5 \u201c 8.7 5.6 |14.3 ° ni Ig|Ascot.\u2026.er 5 6 7 6.9 |10 9.1|39 |Trésbien.| 8.5 4.9 [13.4 \u201c ut 20 Cleveland, diss .3 6.5 7.1 6.4 8.9/0 |38.9 \u2018 9.1 6.1 [15.2 \u20ac pit.21jKingsey.| rr|6.5| 8.71 6 7.510 |38.7 $ 9.7 5.8 [15.5 n ie 22|St-Fulgence-de-Durham.| 5 6.5 8.4 7.517.119 38.5 9.2 5.8 |I5 \u2018 18 23 Stukely-Nord RAS 7 6.6| 7.5 7.5 7.5 9.2|38.3 é 9.7 7-7 |T7-4 Excellent.H 24|Ste-Christine, .,,.517.4 7.7 7 6.8] 9.4(38.3 ss S 5.7 |14.7/Très bien, 25|St-Elie-d'Orford., ., 4158 9.5 4.78.4 9.8382 \u201c 8.8 4.4 [13.2] 26{Ely-Nord.8 6.5 6.8 8.3 7.6/ 8.0/38.1 \u2018 9.5 5-1 |14.6 \u2018 ii 27|Ste-Anne-de-Stukey.7 7 8.2 7.5 6.4| 8.0138 \u201c 9.3} 4.7 |'4 4 28|Melbourne et Brompton Rt: Gore, diss.217 7 .9.5 4.8 |14.3 \u201c 26|St-Frs-Xavier-de- Bromp- > 7 7 9 |s75 és ton.LL.acces 7 5.7| 6.8 7.3 8.1] 0.2/37.,3 ¢ 9.5 6.1 15.6 \u201c 3o|Kinsey-Falls ._.216.7 83] 6.57 8.537 ¢ 10 5-7 [15:7 31|St-Pierre-de-Durham .| 9 6.4] 6.2 7.5|7 9.1]36.2 \u20ac g.9 6.1 [16 6 J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc.3 3 J.-E.GENEST-LA BARRE Insp.d'écoles.u 55 M.J.-O.GOULET.ST-GERVATS, 15 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous présenter mon rapport général concernant le progrès et la tenue des écoles de mon district d\u2019inspection pour l\u2019année 1911- 1912.Mon district comprend 35 municipalités: 176 écoles sous contrôle et 6 indépendantes.Les écoles sous contrôle comprennent 254 classes.Ces écoles se répartissent comme suit : 6 écoles primaires supérieures.18 \u201c \u201c intermédiaires.160\u201c ( élémentaires.# L\u2019inscription des élèves à été de 9,887, et la présence moyenne 7,457, soit 75%.Il va sans dire, Monsieur le Surintendant, que la présence en classe laisse à désirer.La cause principale de ce manque d\u2019assiduité provient du fait que dans plusieurs municipalités, la picote et les fièvres ont sévi à l\u2019état d\u2019épidémie.Sur ce nombre d\u2019élèves inscrits : 4098 ont suivi le cours de 1ère année.2626 66 2e ce 1854 cc 3e C6 735 \u20186 4e ce 288 66 Be C6 181 cc Ge cc 74 C6 Te \u201c 36 \u201c 8e \u201c Par l\u2019exposé qui précède, relativement aux élèves dans les différentes années du cours, il est facile de conclure que, dans nos campagnes, aussitôt qu\u2019un enfant a fait sa communion solennelle, on le garde à la maison.Le personnel enseignant se compose de 10 FF.de l\u2019Instruction chrétienne, 2 FF.Maristes, 10 FF.Saint-Gabriel, 11 FF.du Sacré-Cœur, 13 SS.de la Providence, 4 SS.Saint-Cœur-de-Marie, 5 SS.du Bon-Pasteur, 23 SS.Filles de-Jésus, 15 SS.de l\u2019Assomption, 3 SS.Servantes du Saint-Cœur-de-Marie, ing NM 56 5 SS.Saint-Jean-de-la-Croix, 5 SS.de la Congrégation Notre-Dame, 3 instituteurs laïques et 184 institutrices laïques ; total : 286.Sur les 184 institutrices laïques, 27 ont obtenu leur brevet d\u2019une école normale, 149 au bureau central et 8 ont enseigné sans être munies de diplôme.Je n\u2019ai que des louanges à adresser au personnel enseignant de mon district d\u2019inspection.Presque tous les titulaires font preuve de beaucoup de zèle, de dévouement et de bonne volonté dans l\u2019exercice de leurs fonctions, et le succès couronne leurs eftorts.L'automne dernier, j\u2019ai accepté 6 maisons d\u2019école construites d\u2019après des plans et devis approuvés par votre département, au coût de $5,954.00, d\u2019autres sont actuellement en construction et en réparation.Je croirais manquer à la règle la plus élémentaire de la justice, si je ne vous.disais pas que MM.les commissaires d\u2019école font de louables efforts pour doter leurs municipalités de bonnes écoles et bien meubler ces dernières.Une école indépendante pour garçons a été en activité à Ste-Geneviève, sous l\u2019habile direction de M.le professeur Jolin.Le révérend M.J.-A.Lesieur, curé de cette paroisse, son vicaire et votre très humble serviteur, sur l\u2019invitation pressante du titulaire de cette école, avons eu l\u2019honneur d\u2019en faire la visite le 14 juillet.Les résultats obtenus par les élèves, lors de cet examen, sont excellents.M.le professeur a le rare mérite d\u2019être diplômé pour l\u2019inspectorat.Les octrois spéciaux accordés par le gouvernement, pour fins d\u2019éducation, les primes données aux institutrices les plus méritantes et pour longs services, de même que L\u2019 Enseignement Primaire, sont des facteurs puissants qui sont bien de nature à stimuler le zèle des commissions scolaires et du personnel enseignant.| Conformément 4 un arrété ministériel, en date du 2 décembre 1909, je vous prie humblement de bien vouloir accorder la gratification aux municipalités suivantes : St-Tite, paroisse.$60 00 St-Adelphe.+.+.0.0.004000.BO 00 St-Théophile.2442 sss0sa000s0s0000.40 00 St-Jean-des-Piles.ven.85 00 Ste-Anne-de-la-Pérade, (paroisse).30 00 57 M.Chs.-A.Lefèvre a été nommé directeur général de l\u2019enseignement du dessin ; à ce propos, qu\u2019il me suffise de répéter ici, pour exprimer toute ma pensée, ce que Mgr Rouleau me disait lors d\u2019une visite que j'avais l'honneur de lui faire.\u201c C\u2019est très honorable pour l\u2019école normale de Québec de voir MM.Magnan et Lefèvre nommés à des postes de confiance, mais d\u2019un autre côté, comme professeurs, ça nous décapite \u201d ! C\u2019est un bel éloge en peu de mots ! Mes plus sincères remerciments à MM.les curés et à MM.les comuis- saires qui m\u2019ont honoré de leur présence lors de ma visite aux écoles ; merci à tous ceux qui ont bien voulu, de quelque manière que ce soit, m'aider dans l\u2019accomplissement de mes nombreux et importants devoirs.Vu que mon rapport sera distribué aux commissions scolaires de mon district, je crois bon de mentionner les noms des titulaires qui ont obtenu cette année la gratification pour leur succès dans l\u2019enseignement ; ce sont : MM.J.-O.-C.Dostaler et P.Turcotte ; Melles Clara Fontaine, Hortense Richard, Léda Carignan, Régina Perrault, Noémie Lavoie, Ernesta Pérusse, Annette Baril, Hélène Trottier, Reine Laganière, Albertine Julien, Eliza Turcotte, M.-Lse Lampron, Corinne Dessureau, Régina Boivin, Joséphine Pruneau, Mme Lantez Briére ; Mlles Laura Deveault, M.-l.se Coté, Résima Bordeleau, M.-Lise Therrien.En terminant, M.le Surintendant, je me permets de vous faire les recommandations suivantes : 1° reconnaitre le titre d\u2019académie a 1\u2019école modéle des garcons de St-Tite, village.Les résultats obtenus par les éléves de cette école sont plus que suffisants pour justifier ma demande.2° aide spéciale pour les municipalités de St-Adelphe, St-Jean-des-Piles, St-Jacques-des-Piles, Mont- Carmel, St-Rémi, St-Louis-de-France, St-Roch-de Mékinac, St-Thimothée, St- Luc-de-Vincennes, Notre-Dame-des-Anges, comme étant incapables de maintenir leurs écoles sans l\u2019aide supplémentaire accordée aux municipalités pauvres.Pr ee i i i.Sr Te] TRY oF RR iy = ae cali 58 (I est accordé 10 points pour chacum des sujets ci-dessous).-® , mn Se rappor- |n 51 CC mumoipaite, |Ê tanta 5 : 5 l'école.|© .§ oz 8 L |e cg = 23 g |e HE 3 2 JE à 8% Note © ; 24 SE Note ; wn Q = sn nu 5190/5250 2 L I~ #0 ÿ| Noms des municipalités.Z 39 zo S858 5|52 5 &| générale 53 25 .|à & générale 3 2 E 5 25E]°0 © 45/7 2|R0 50 |E2=|é0 8 3 nû|EÉC/SL6O|E2 55 a?Qu 18 ou Jun\u201d © 7 |LS =aL 0 EPS 7/8 | obtenue.0 lan glée obtenue.7 2 ÉD Esajges[ Es 5/25 SE |S sa 3 a 2 |\" m 9 © |g Z2u|d 5 155 « i = e (2 |8205/37 ET ES 5 03 [38 |B o | |8=7515 © Evlg Ra n = 3 Z © = = a = % ! { Chg, village.3 ro 10 1.20 |rO |to |4o |Excellente| 10 10 |20 |Excellente : Champlain, I 2 |10 10 1.00 [10 [10 [40 \u201c 10 ID 20 \u201c À 2|La Tuque .3 9.3 10 50 9.3/10 |38.6 \u201c 10 10 |20 \u2018 3 3{St-Tite, village .\u2026.2 [to 10 1,00 8 [10 [38 6 10 10 |20 \u201c i 4{Ste-Anne-de-la-Pérade, - village.3 [10 9.5 15 9 9-5/38 66 8 8 |16 |Très bien.% 5/St-Stanislas.3 |ro 9 60 8.510 [37.5 6 7.5 7.5 |15 +\u201c À 6 St- Jacques-des- Piles .1 {10 10 40 8 8 [36.0 \u20ac 6 6 |r Bien.i 7|St-Tite, nord., 2 [to 10 75 6.51 8 |34-5 \u2018 6 6 12 + a 8 Batiscan, Ce ee 318.6] 9.2 40 7.4| 8 [33.2 cc 6.2 6.2 |12.4|Très bien.is 9|St-Théophile.6] 9.3 9.5 50 6.31 8 [33.1 \u201c 6.2 6.2 12.4 \u2018 i To|Grondines, parvisse.4 8.2] 8.5 50 6.2/I0 [32.9 \u20ac 6 6 12 Bien, iB 11|Ste-Geneviéve, | .917.4 9.6 30 6.8] 8.2|32 |Très bien.| 6.3 6.3 |12.6|Très bien, 4 12|St-Roch-de-Mékinac\u2026.2 8.5) 9.5 45 6.5| 8 |32.5|Excellent.| 6 6 |r2 Bien.iy 13|St-Rémi .3 8 8.3 75 7-3| 8.3/31.9/ Très bien,| 6 6 \u2018ra \u201c d 14|St-Tite, paroisse .8 8.6] 9.5 50 6.1] 8 |32.2|Excellent.| 5.7 5.7 |11.4 6 i I | Shims Cee 5 7-2] 9.4 29 6 8 |30.6/Très bien.| 6 4 6.4 |12.8 Très bien, À 5 Ste-Anne-de-la-Pérade, À paroisse.cee | 917.61 9.6 5o 6.2/ 8 |31.4 ¢ 6 6 12 Bien.9 16 | Sm 20104 | B 17.7 10 so 6.118 |31.8 \u20186 5.3 5.3 10.6 \u201c bo St-Thuribe.4109 7.2 so 6.2| 8 [30.4 e 6 6 |r2 és 17/Cap-Madeleine ,.68.1} 88 25 |7 8 [31.9 \u201c 5.2 5,2 |10.4 .18|St-Adelphe 6 8 7.1 50|7 8 |z0.1 és 6 6 12 6 19|Notre-Dame-des- Anges.4 8.3 8.3 65 7 8.3/31.0 ¢ 5 5 |10 |Médiocre, 20|St-Maurice .10| 7.6} 8.4 26 6.2| 8 |30.2 \u201c 5.8 5.8 [11.6 Bien.2y| St-Narcisse 12 7.3 6.8 32 6.4] 9 |29.5 \u2018 6 6 [12 \u201c 1 Ste-Thécle .10 8.3 6.6 50 7.818 |20.0 \u20ac 5.8 5.8 11.6 \u201c 22|St-Jean-des-Piles.517 9 so|6 8 |30 66 5.6| 5.6 11.2 \u201c 2 { Mont-Carmel | 101 7.61 7.7 35 6.1] 8 |20.4 \u20ac 5.7 5-7 [11.4 « 3/1 St-Louis-de-France.| 4 7.7] 7.5 30 6.2] 8 [20.4 5.7 5.7 \u201811.4 «\u201c 24|St-Sévérin .617.11 7.3 3017 |8 |20.4 \u201c 5.6 5.6 [11.2 ¢ 25|St-Prosper, .57.2 6.6 25 6.2| 8.4|28.4 \u20ac 6 6 [12 \u2018 26/St-Ubalde.88.1] 6.1 60 6.1] 8 [28.3 \u2018 5.9| 5.9,11.8 se a 27|Grondines, village.21\u20ac 6.5 5o 6.5 9 |28 \u201c 6 6 12 te hi 28|Lafleche .7174.3] 6.3 30 6.7] 8 (28.3 és 5.3 5-3 |I0.6 \u201c6 ii: 29|St-Timothée.41|75 5.2 40 6.7] 8 |27.4 \u2018 5.5 5.5 |I1 6 i 30|St-Luc-de-Vincennes., .4 8 4.7 35 6.5 8 [27.2 \u201c6 5.2 | 5.2 |10.4 e J\u2019ai l'honneur d\u2019être, etc., J.-O.GOULET, Insp.d'écoles.mm em wes 59 M.L.-P.GOULET.QUEBEC, 30 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, : J'ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport général pour l\u2019année scolaire 1911-12.Lors de ma nomination, en 1907, mon district d\u2019inspection comprenait 28 municipalités, 150 écoles sous contrôle, 178 classes et 8 écoles indépendantes.Cette année, je compte 31 municipalités, 180 écoles sous controle, 218 classes et 12 écoles indépendantes.Ces écoles sont réparties comme suit : 7 écoles primaires supérieures.21 «© cé intermédiaires.164\u201c \u201c élémentaires.L\u2019inscription des élèves a été de 4,345 garçons et 4,201 filles, formant un total de 8,546, soit une augmentation de 459 sur l\u2019an dernier.La présence moyenne a été de 6,543 ou 77%, soit 29, de moins que Pan dernier.J\u2019attribue cette diminution à l\u2019hiver rigoureux que nous avons eu et à la maladie contagieuse qui a régné, en permanence, dans quelques municipalités.3048 élèves ont suivi le cours de lère année.2187 \u2018 cc \u201c 2ème \u201c 1846 \u2018 « 3ème \u201c 865 « cc cc 4ème © 337 < \u201c cc 5ème \u201c 150 « ce « 6ème \u201c 80 « \u201c \u201c Tème \u201c ds * cc cc 8ème \u201c 337 \u201c français ont étudié l\u2019anglais.15\u201c anglais ont étudié le francais.Le personnel enseignant se compose de 15 religieux, 102 religieuses, 170 institutrices laïques et 2 instituteurs laïcs.Sur les 170 institutrices laïques, 25 ont obtenu leur brevet à l\u2019école normale Laval, 126 au bureau central et 19 ont enseigné sans être munies de diplôme, dont 10 engagées sans autorisation.L'automne dernier, j'ai accepté 12 maisons d\u2019écoles construites sur plans j Hi iH = 3 4 IN he i he 8 8 ri iB 1 ' i 2 60 et devis approuvés par votre département, au coût de $13,385, et 21 sont actuellement en construction.Une somme de $1,764, a été dépensée pour l\u2019achat de 705 pupitres approuvés.La carrière de l\u2019enseignement s'améliore d\u2019une manière sensible.Les traitements des institutrices ont subi cette année, une augmentation de $1,745 soit $9.14 par titulaire.Il me fait plaisiride porter à votre connaissance, Monsieur le Surintendant, que, suivant les instructions données à MM.les commissaires, dans votre lettre circulaire du mois d\u2019avril dernier, la grande inajorité des commissions scolaires de mon district ont décidé de payer un traitement minimum de $125.00 à toutes leurs institutrices.Les primes accordées pour longs services et l\u2019augmentation des pensions sont un grand encouragement pour faire persévérer les institutrices dans l\u2019enseignement.Je compte 32 pensionnaires dans mon district d\u2019inspection ; avant le premier janvier dernier, la moyenne des pensions était de $40 et depuis cette date, grâce à la générosité du gouvernement pour l\u2019éducation, les dits pensionnaires reçoivent une pension minimum de $75.00 par année ; cette pension est plus élevée que le traitement qu\u2019ils recevaient à leur début dans l\u2019enseignement.La grande majorité du personnel enseignant mérite une note élogieuse pour le zèle, le dévouement et le savoir faire dont il fait preuve presque partout.Permettez-moi, Monsieur le Surintendant, d\u2019inclure ici les noms des instituteurs et institutrices qui ont mérité une gratification.MM.Thomas Warren et Joseph Aimé Paquet, Melles Albertine Labrecque, Marie-Louise [emelin, Alice Bélanger, Anna Boucher, Odélie Bissonnette, Joséphine Boutin, Alexina Godbout, Hermine Bourgault, Marie-Jeanne Ménard, Corinne Couillard, Célina Morin, Madame Dumas-Talbot, Madame Prévost.Langevin, Melles Claire Bélanger, Joséphine Bernatchez, Rébecca Bergeron, Alice Morin, Apolline Gagné, Valéda Boutin, Alice Vézina et Amanda Leclerc.Les commissions scolaires qui ont bénéficié d\u2019une partie de l\u2019octroi de $10.000 voté par la législature pour gratification aux écoles des municipalités rurales qui emploient des instituteurs pour diriger l\u2019école des garçons, sont : L\u2019Islet, St-Michel (village) et St-François. 61 Je vous prie, Monsieur le Surintendant, d\u2019accorder aux municipalités suivantes, les primes d\u2019encouragement établies par arrêté en conseil, du 2 décembre 1905.St-Thomas.coov vive.$60.00 Cap St-Ignace.cee 50.00 St-Valier .secs.40.00 08 E) CP .35.00 St-Fabien-de-Panet.30.00 Je joins à ce rapport la classification des municipalités par ordre de mérite.(IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).Sujets se rapportant à la $ Se Merise + ç municipal _ 5 ; école.5 ; a = cs £0 = % |.E 2 8 © 432] Note © - 184 |SE| Note DES 5£22 55 F-12282 28 |tE |52 o| Noms des municipalités.m2 [553° £|8 Sols § 2'5-E 5) générale == 8.20 |-= & générale © voIE5 288 So8luEl, 28g > Ezgldo 5 Sez E5g|ug AEE a | obtenue, §% - © 218 | obtenue.= g Dé 28, /$58 ES 5/52 ef 42 [75 3 z (890 gtlxs 12e 2608 96 2580 |E Z m 25 22 XC nC ip & @ = = la 7 = 1|Ste-Justine.| 6| 9.5 10 70 7.8{10 |37.3/Excellente| 9.6 7 16,6/Excellente 2|Beaumont .|.4 9.7| 10 38 7.310 {37 \u201c ro 7-1 17.1 \u2018 3|St-Michel, village .319 10 40 7 [10 |36 \u201c 10 7.5 |17.5 .4|St-Cajetan-d\u2019Armagh.I1 |g 9.8 65 7.110 [35.9 \u201c 10 8 [18 \u201c > peDamien.cee ee 819.31 9.3 85 7 [10 [35.6 ¢ TO 7.4 |17.4 \u201c 6|N.-D.-Aux.-de-Buckland .| 6 9 10 55 6.5(10 135.5 be 10 7.6 17.6 \u201c 7|Berthier.11122200 31] 9.3] 10 22 7.3| 8-7/35-3 ( 9 7.7 116.7 Es 8|St-Marcel 2120 3 83| ro 40 7 |I0 |35.3 ¢ 10 7.3 17.3 \u201c 9|3t-Frangois.985 9.5 257.310 (35.3 \u201c 9.81 8° |i7.8 < i 10|Ste-Sabine .4 7.2| 10 Bo 8 \u201810 |35.2 \u2018 10 7 |r7 \u201c a 11|St-Eugéne .1.6 9.1] TO 30 6 1/10 (35.2 \u2018\u201c 10 7.7 117.9 a J: 12/St-Michel, paroisse, .\u2026 4 8.5j 10 334] 6.6(10 |35.1 te 10 8 18 \u2018 pitt 13|St- Philémon.81 7.7 g.1 30 7.7|T0 (34.5 é 9.1 7 [16.1 \u2018 Bi 14|St-Pierre | 7|8 1 25 6.9] 9.43¢.3 \u201c 9.5| 8 [17.5 * i 15/St-Fabien -de-Panet 217.5 9 30 7 610 |34.1 bt 10 7.2 (17.2 te gl 16|S5t-Camille .|.3|7 10 65 7 |r0 |34 \u2018s 8 6.2 |14.2/Trèr hier, Bh.17|St-Thomas.137.8 8.35 25 6.8{10 [33.1 be | 9.5] 7.4 |16.9kx hil: 18 Ste-Euphémie .l 316 9 1.25 {7 |10 {33 \u2018 IO 6.3 116.3 iil rg|St-Paul.| 616.8] 9.3 40 6.8j10 (32.9 of ; 9.3] 6.83 [16.1 Bi 20|Ste-Apolline.317.31 8 40 6.510 |32.8 \u201c 06 6.1 |I15.7/Trèsi « fi 21|St-Raphaël.| 917-7| 9-4 50 6.7 9 |32.8 te i 9.2] 7 16.2/Excelic tu Bil: 22(St-Valier .| .! 8|7.I| 9.2 35 7 9-2/32-5 \u201c 9.7 7 [16.7 \u201c Hh 23 Cap St-Ignace ., 14 7.5| 8.7 40 7 |10 |33.2 o 9 7.6 16.6 3 gi 24|St-Cyrille.617.1] 8.7 35 6.110 |31.9,Très bien.| 9.8 7.5 17.3 \u201c EL 25|Notre-Dame-du-Rosaire.: 4 7.21 87 65 6.4 9.2/31 5 \u201c 9.5 7.1 |16.6 \u201c gi 26|Ville de Montmagny.] 6 55 9 40 7.5 9-5/31.5 \u2018 G 7.5 |16.5 \u2018\u201c Bu: 27/St-Magloire 1.8,6 8.5 70 7 3| 9-1j30 9 \u201c 9.2 6.6 |15.8 Très bien gt 28|L'Islet .iz 7.2] 7.4 26 6.5 9.2|30 3| .\u201c \"10 7 7 |17.7 Excellent : Bil 29|St-Nérée.ool 7.40 7.2 95 6.6 8.4/29.6 \u2018S 9 6 5 |15.5/ Tres bien.pl 3o|lle-aux-Grues.| 1 non visitée, pil 31|Grosse-Ile.| I TL bi J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., il L.-P.GouULEr, 4 Insp.d\u2019écoles. 62 M.L.-A.GUAY.SAINT-DAvID-DE-LÉvis, 24 juin 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous présenter mon rapport annuel pour 1911-12.Je compte 180 institutions d'élucation en activité : 7 académies, 11 écoles modèles et 162 écoles élémentaires, dont 6 académies de filles et une école élémentaire mixte sont indépendantes ; les 173 autres sont sous le contrôle des commissaires.Toutes ces dernières, moins 9 qui étaient fermées à l\u2019époque de la visite, ont été visitées 2 fois, et j'ai donné, dans chaque paroisse de ma circonscription, des conférences pédagogiques qui ont duré de 2 à 3 heures et auxquelles ont \u2018assisté à peu près tous les instituteurs et institutrices sous mon contrôle.Les maladies (rougeole, variole, etc.,) qui ont sévi un peu partout, qui ont même nécessité la fermeture d\u2019un bon nombre d\u2019écoles pendant plusieurs semaines, ont causé un tort assez considérable au progrès.Néanmoins le tableau comparatif ci-dessus, prouve, Monsieur le Surintendant, qu\u2019un progrès sérieux a été réalisé au cours de 1910-11.Ont obtenu les notes suivantes.Nombre d\u2019écoles.1910-11.1911-12.Excellent.2 111202044004 e ea eau ea nu a 000 6 waves 26 27 Trés-bien.1.1111210000 2444 Le ALL een ea a aan a 4e 46 72 Bien vive eee eo.29 44 Médioere.i eee Cee.37 20 Mal.eee ee aa ane 16 3 Nul.100200 oi LL ana LL eee 12 L\u2019inscription totale des élèves a été de 7,157, avec une présence moyenne de 5,605, ou 80% ; ces élèves ont été classés comme suit : 2,458 en lre année, 1,819 en 2e année, 1,542 en 3e année, 902 en 4e année, 265 en 5e année, 114 en 6e année, 49 en 7e année, 8 en 8e année. 63 7,084 sont canadiens-français et 73 sont d\u2019origine anglaise ou irlandaise.De ceux-ci 50 étudient le français, de ceux-là 1,180 étudient l\u2019anglais.Le personnel enseignant comprend 7 religieux, 51 religieuses, 2 instituteurs et 183 institutrices laïcs.Les 2 instituteurs sont porteurs de diplômes, l\u2019un d\u2019un académique du Bureau central et l\u2019autre d\u2019un modèle de l\u2019Ecole normale Laval ; 44 instituteurs sont munies de brevets modèles, 131 de brevets élémentaires et 8 ont enseigné sans brevet.Ces diplômes ont été obtenus, 26 à l\u2019école normale Laval, 134 au Bureau central et 16 aux anciens bureaux.Tous ces fonctionnaires, sauf les institutrices d\u2019occasion dont le seul but est de se mettre en évidence, remplissent généralement très bien les devoirs de leurs fonctions.Les élèves de 5 à 7 ans, suivant moi, sont un obstacle assez sérieux aux progrès.La présence de ces enfants à l\u2019école impose à l\u2019institutrice, un sur- croit d'attention, de surveillance et de travail dont les résultats ne compensent pas les torts que ça cause aux élèves qui sont en Âge de profiter de l\u2019école.En outre, règle générale, ces bébés ne sont envoyés à l\u2019école, que pour \u2018\u2018 débarrasser la maison\u201d.On ne devrait pas les admettre en classe au moins avant 6 ans.Le traitement, y compris le logement, etc, a monté encore d\u2019un cran.De $235 qu\u2019il était, il s\u2019est élevée à $263.63 pour les écoles modèles et de $149 a $156.26 pour les écoles élémentaires.Plusieurs commissions scolaires, en vue de participer aux fonds des $40,000 et $60,000 dont dispose le gouvernement, ont élevé en conséquence le traitement de leurs instituteurs et institutrices pour l\u2019an prochain.Le matériel s'améliore aussi très sensiblement.Ainsi, cette année, 10 maisons ont été construites d\u2019après des plans approuvés par votre département et qui ont coûté $17,700; 21 ont subi des réparations qui les rendent très confortables ; 23 bureaux et 346 pupitres, style moderne, ont été achetés au prix de $1,450. 64 Je n\u2019ai que des éloges à adresser aux commissions scolaires.Bon nombre de commissaires m\u2019accompagnent à la visite, quelques-uns mettent même | a leurs voitures à ma disposition.Si parfois on s\u2019écarte de la bonne voie, comme ça arrive malheureusement, c\u2019est dû au défaut de lumières requises.Mais, dar.s les heures critiques, si on allait toujours s'inspirer à bonne enseigne, tels M.le curé, les personnes sages de la localité, voire même l'inspecteur, comme le font plusieurs, on s\u2019éviterait bien des soucis ct \u2018los 1isères et tout le monde y gagnerait.Les commissaires devraient être autorisés à se payer, à même le fonds de la municipalité, les frais qu\u2019ils encourent dans l\u2019accomplissement de leurs devoirs.Ces officiers, qui s'imposent bien des sacrifices en perte de temps, etc, ne reçoivent souvent que des ingratitudes pour prix de leur dévouement et | de leurs travaux.\"=> pre SES grey DT LL aes Les secrétaires-trésoriers s'acquittent aussi très-bien de leur charge.Les livres ne sont pas toujours tenus d\u2019après les principes de la tenue des livres ; mais, en somme, ils sont en ordre, clairs et précis.= ere : à, i + I Mi.i iN ë a I tH th 3 I n I I iN i ss must Noy Pris dans leur ensemble, les résultats sont très satisfaisants à tous les points de vue.ASE vase une aux Les municipalités qui méritent les primes d\u2019encouragement sont : StOmer.Lacan aa annee eue.$60.00 St-(GGervals.vivir c.cue-eu- 0000.B0.00 Ste-Claire.2224000000 eeeeeen.40.00 ; Ste-Hénédine.\u2026.35.00 4 Ste-Charles .22220000 ee 2.30.00 : ENE yay OU 00 MO A Outre la liste des gratifiés que je vous adresse avec le présent rapport, les i institutrices dont les noms suivent méritent une mention honorable : : 3 Melles S.Bernier, St-Lambert; W.Dionne et C.Dionne, St-Omer ; P.= Dutil, St-Anselme ; A.Ruel, St-Charles ; L.Morin et R.Laflamme, St-David; 8 À.Racine, St-Isidore ; Virg.Rhéaume, St-Bernard ; A.M.Lacasse et R.de L.Derosiers dit Patoine, St-Gervais.| Ci-suit la classification des municipalités par ordre de mérite. Pa SE = es mme re om ns LT cr RAS me pige pa, Ry oe 7 \u2014 = me nT + meurs frie hr i OE chopper ee = Fore Doar po 3 \u201cge pas \u2018 pe w 2.À a 5 ec wre i i ri er po => sey Es ey Go ne = = ~ tli = deu en > pme, ira Ces 5 Es si 7 = TN com pps oe or in ao 2 a x i a 2 2 A CE pos os ABI i, £7 5 2 a OU Pom 00 cms i 7 is ro a a i din ve CE il i 7 2 7 7 DR i TE Se on joo 3 i \u201c0% 5 Sa rt isa i Æ st moe cr se ie a rots pose =4 ie be i Ge ie gos > ERR a vr ja eZ - cr ir se A SEEN = fri és 5 = ii 2 in 2 2 i 7 7 Lai eee Py i cc Le sia 7 So Fi Ty a Ge Gr $ 7 i ens 2 2 3 S KL 4 : 2 7 i 4 7 a.7 ¥ rames ¥ i ge v = =f x ZE 2 vi \u20ac a i 7 7 ir = br 4% gas 2 7, i 7 i a) i.hat 2 7 nr 2 7 22 ra + = : oy | % 7 5 2 i 7 CU #7 2 3 ; 2 2 ii i % ; 7 7 Ç 27 i bh cu ; 2 Gé 3 7.7 Zz ; or £8, .LS id 2 { 2 oil £8 Zi 4] 4 Ë 2 i 2 ES = os Sata 5 4 id a Gillis.id yo PE 7 7 J a i 2a E: Jui te K Hi, eis RL, ie: 7 or & CRE 7 À % # 7.5 8 % os 7 7 2 SX oo ss 2 Te 2, a Fo % Fi fu Sui 2 2 i Di 2 2 ace igh HE.5, 2 \u201c igi iy sc Gé OCR RARE ais Eg 5 Gmina 7 pi Bt Vig CE tigen ; i 4 J bay dio, a in, GE 4 cD 7, nf 5 7 » 2 Ne ç À cor pe ï Tes a PL = Ra ini Fo, i in, SE 5 7 ei hid 4 po tes = ily i Sr i 7 iid op, : i UE v2 Gir 7 2% % Y Gs se ve is Ë i 5 2 z, tri 7 Fa + N $ eG ne à 5 # 2 ah 7 GE 4 i a So 5 i ho oF 7 Li, 4 A p33 8 BG cr ur 4 Go EN 2, Rs Hho], Lig ; Si 7 7 4 2 A 7, do 25 = / 7 7% \u201cpr » 5 af 7 2 Len th oe ii 7 ou it ¢ 2 J ith ; / 5 Ds Fu ms 7 : 2 Se Hi 2 vr TA A A cu sai pu > 53 3 = ih LE 4.5 7 a \u201c= Gi j 4 7 YR Si gs HE 4 A Ge ; mi = FH DE) A i A Cr GE ved ose BE A, Fe Si cor i Wii i Wh.my a 7 4 7 A % À.a ri 2 i 2) 7 7 = 7 2 di Yj 7 a \u201c5 2 Mur Ee Yd.7 mt > 7 2 fi 4 sea da i i a aa 7 .a 7 iy FA ue i 2% \u201c CEE 2 2 : 1413583 5 3 de i 58 ii.ja es i 0 5 os % 2 5 7 7 oN ¥ cu 7 Yi ppd A a pe oh 2 oil 7 2 i Gs abn 7 3 Bi .= un ; 2 5 y 7 7 \u201ci ™ > SY > - 22 in ve i 50% eat A | DA ~ a > 4 is \u201c ES ii hh pt Ad RY ; ig 7 77 Gi J 7 cet) % PE 7 % 5 Se NE = Ê 5 \u201ci = 7 £ 7 Li 7 4 QU Fe ; r 7 7 6 sien AS 2 1 wa BH | UP dame 2 2 Gé 0 EF 4 7 AA Li oa = = ee as Ser i iid oe AE 2 2 7 vt.4, = kag i a AH GE 2 4, 2 Ya SS TS Frc ET ss 5, 5e sini (0 2 Ze ; cogs ; 7 A 4 hh = ts % SR % 7 a i He 7 ys EE dose He Hr \u201ci Sx fee LS RE TSE.i 4, ASE 7 9 so 2 os, = 7 4 TH ee 5 me a 22 a oe 2 Sis, % Lif pil ll 7 \u20ac i A = \u2014 Le A g Lo Ed 2849 20 89/55/27 00 FELIS 5 2°155/7 22/5298 E nyc ny obtenue.§T |=T 5 § | obtenue.- \u20ac 7.9 eC lee ~|Y ol 02 wo Elegy 3 TV -0 3 2 a VE gal.210 7 aL 2 g 2 # Yi Zz eT jt L voll EL = © 3 oO E|« o 51.43% Zoos 8 vg |3 LB Z 2 |8+\"|2 © |= © 2 no >= + ~ =~ m = + = = r|St-Lambert.2 [10 ro 30 [10 [10 [40 |Excellent.| 8.5 8.5 {17 |Excellent.2|Varennes, village .2|9 1O 20 9 |10o j38 és 9 9 [18 se 3/Longueuil, ville.2] 9.5 9.5 40 9 9 |37 \u201c 9 9 18 6 4|Montréal-Sud.1|9 10 50 |Io [Io [39 6 8 8 16 |Tres bien. 69 Nos d'ordre.Noms des municipalités.en activité.Nombre d'écoles Etat des maisons Sujets se rapportant à la municipalité, autres fourni- d'écoles, etc.tures scolaires.Taux de la cotisation foncière par $100.00.Traitements et mode de payement.Emploi des livres Etat du mobilier et des autorisés.oints conservés dés.sur 40 accor Total des p Notre générale obtenue.Se rappor- remportés dans l'enseigne- Mise en opération du cours d'étude.ment.Succès oints conservés Total des p dés.sur 20 accor Note générale obtenue, Contrecœur, village .Boucherville, village St-Michel, No 2.Chambly, canton St-David, village Verchéres.Sorel, ville St-Hubert St-Bruno, village Filiatreault Varennes, paroisse Longueuil, paroisse.St-Antoine Boucherville, paroisse.Belœil village St-Joseph-de-Sorel Chambly-Bassin Ste-Théodosie Ste-Julie .St-Basile-le-Grand Belœil.paroisse St-Aimé Contrecœur, paroisse St-Bruno, paroisse.Sorel, paroisse Rivière Richelieu.St-Ours, ville Ste-Victoire St-Ours, paroisse St-Anne-de-Sorel St-David, paroisse St-Michel, village St-Robert St-Michel, No 3 \u201c No 4 St-Marcel.a.St-Narcisse St-Louis-de-Bonsecours.St-Michel, No 5 6 No 6 $6 fs 49 , 50 St-Pierre-de-St-David .51{Ste-Anne-de-Noue wn Un x oe on Qui \u2014 oon nyu N'y GO + PB Linn NO J ON 0 N N Ww NW 0 9 wb » Là Au OA te Ova tn oo Oo an N Cn ONDNSR DNDN Nh A NS Ny © OR AT On II ON OCT ŒN NT OV ON NT ON ON QUON A SILO KO OO au =H wu AOR uh ON ON EON OU OTT TOTTI 00] 000 CO 00 OO OO O Excellent.\u201c8 se se Le \u201c6 6 cc D \u201cc se \u201c se sc 33.4 31.2 34 31.9 31.2] 6 «6 \u201c6 \u201c \u201c6 Très bien.Hxcellent.Très bien.se \u201c .(a) ce \u201c \u201c ce \u201ce 6 ce if \u201ce ce cc ce [x] oe Bien.\u201c ç Très bien.Bién.Médiocre.Bien.Ur ur NUN a N _ Ui x Oo NA FEY.NERC SAN HB RO Ob san A Où oo vu RO Ww Excellent.Très bien.Excellent.te .\u201c6 Très bien.cs \u201c [1 se [X3 \u201c se 6h i \u20186 Excellent.Très bien.fe 6 se \u201c \u201c [43 \u201c cc Cy vi \u20186 se ct cc Excellent, « Très bien.te 6c «6 Excellent, Très bien.ce \u20ac [13 Bien.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., JosEpH HEBERT, Insp.d'écoles. M.J.-E.LEFEBVRE.VAUDREUIL, 18 juillet 1212.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous adresser mon rapport général, sur l'état de I'Instruction publique dans mon district, pour l\u2019année scolaire 1911-1912.Ecoles.\u2014Mon district d\u2019inspection comprend 150 écoles sous contrôle des commissaires ou syndics ; 15 écoles indépendantes et deux collèges classiques: Les 150 écoles sous contrôle renferment 219 classes.Il y a en plus 16 écoles protestantes.Recensement.\u2014 Le recensement fait par les secrétaires donne 10,135 élèves de 5 à16 ans ; le journal d'inscription en donne 9,921 avec une présence moyenne de 8,284.Pour les écoles indépendantes, l\u2019inscription est de 1,784 élèves et la présence moyenne 1,663.Présence moyenne.\u2014La présence moyenne des élèves dans les écoles sous contrôle, d\u2019après recensement, est de 81 pour cent, d\u2019après inscription à l\u2019école, elle est de 84 pour cent, et dans les écoles indépendantes elle est de 93 pour cent.Instituteurs.\u201429 religieux et 35 religieuses enseignent dans les écoles sous contrôle des commissaires et 143 religieuses enseignent dans les écoles indépendantes.BREVETS Porteur d\u2019un brevet académique 4, dont deux instituteurs et deux insti: tutrices.Porteur d\u2019un brevet modèle 57, dont huit instituteurs et quarante-neuf institutrices.Porteur d\u2019un brevet élémentaire 83, dont trois iustituteurs et quatre- vingts institutrices.Sans brevet 21, un instituteur et vingt institutrices dont treize de ces dernières sont seulement assistantes.Tenant leur brevet de l\u2019Ecole normale : 36, dont cinq instituteurs et trente et une institutrices. 71 = Un trop vaste district et quelques jours de maladie ne m\u2019ont pas permis de faire une seconde visite a toutes les écoles.Je n\u2019ai pu visiter qu\u2019une fois, cette année, les écoles des comtés de Laval et Jacques-Cartier, et deux fois, celles des comtés de Soulanges et Vaudreuil.Personnel enseignant.\u2014ÀA peu d\u2019exceptions près, le personnel enseignant de mon district donne satisfaction ; un bon nombre réussissent très bien dans le professorat et les primes ne sont pas assez nombreuses pour récompenser, chaque année, le quart des méritants.Il y a bien encore 21 personnes qui font de l\u2019enseignement sans brevet, mais conformément à vos circulaires, j'ai fortement conseillé aux commissions scolaires de n\u2019engager que des instituteurs el des institutrices brevetés.Nos congrégations religieuses et nos écoles normales nous préparent, chaque année, assez d\u2019institutrices et d\u2019instituteurs pour ne pas permettre l\u2019engagement de personnes non brevetées.Je donne ici le nom des maisons d\u2019éducation de mon district qui, dirigées par des religieux ou religieuses, excellent dans l\u2019enseignement, et nous préparent non seulement de futurs maîtres et maîtresses, mais aussi des gérants de banques, des agents d\u2019assurance et de commerce, et nombre de jeunes filles compétentes dans l\u2019art culinaire, la coupe, la couture, le tricot et la peinture etc.Ce sont : l\u2019académie des garçons de Lachine, dirigée par les Frères des écoles chrétiennes ; l\u2019académie de Ste-Rose et l\u2019école modèle des garçons de St-Martin, dirigées par les Frères de St-Gabriel ; l\u2019école modèle des garçons de Ste-Anne de Bellevue, dirigée par les Frères de l\u2019Instruction chrétienne ; l\u2019école modèle des garçons de Rigaud, dirigée par les clercs de St-Viateur ; l\u2019école modèle des garçons de Pointe-Claire, dirigée par les Frères de Ste-Croix ; les académies de filles de Lachine, les écoles modèles de filles de Ste-Geneviève, 3t- Polycarpe, Vaudreuil et Rigaud, dirigées par les Sœurs de Ste-Anne ; l\u2019académie de filles de Pointe-Claire et les écoles modèles de filles à Ste-Anne-de- Bellevue et aux Cèdres, dirigées par les Sœurs de la Congrégation de Notre- Dame ; l\u2019académie de filles à St-Laurent et les écoles modèles de filles à Ste- Rose et St-Martin, dirigées par les Sœurs de Ste-Croix ; l\u2019école de filles de Coteau-du-Lac, dirigée par les Sœurs de la Providence.Je compte cinq écoles modèles de garçons ayant droit à l\u2019octroi spécial sur le fonds des $10,000, et j'espère en ajouter deux nouvelles pour la prochaine année scolaire.Cette généreuse prime aux municipalités nous aidera à pourvoir chaque village d\u2019une bonne école modèle de garçons ; mais pour atteindre ce but, il faut que les parents consentent à laisser leurs garçons à l\u2019école jusqu\u2019à l\u2019âge de 15 ou 16 ans. Ce sacrifice de la part des parents vaudra à leurs fils le grand avantage d\u2019un cours primaire complet.Le Dessin.\u2014Nombreux sont les instituteurs et institutrices qui ont répondu à la lettre du Surintendant, par l\u2019envoi de dessins faits par eux et leurs élèves, ceci démontre la bonne volonté du personnel enseignant à suivre toute bonne méthode qu\u2019il plaira au directeur du dessin (M.Charles-A.Lefèvre) de lui soumettre.Secrétaires.\u2014J\u2019ai distribué à tous les secrétaires des commissions scolaires pour vérification de leurs livres, les modèles et formules préparés à cette fin et leur ai donné quelques conseils sur la manière de s\u2019en servir.Ces formules bien remplies seront très utiles à l\u2019inspecteur lorsqu\u2019il visitera les livres du secrétaire.Maisons d'écoles \u2014Mes bulletins d\u2019inspection vous font voir qu\u2019il y a encore dans mon district plusieurs maisons d\u2019école trop petites et peu éclairées, cependant je suis heureux de constater que plusieurs commissions scolaires répondant à votre appel feront, cette année, reconstruire ou réparer les dites maisons.Caisses d'économie scolaires.\u2014L\u2019établissement de caisses d\u2019économie scolaires se fait très lentement, cependant le nombre augmente chaque année et les plus florissantes sont celles de St-Zotique de Lachine (cité) et de Rigaud (ville), où messieurs les curés déploient beaucoup de zèle pour le succès de leur caisse scolaire.Cotisation.\u2014La moyenne du taux de cotisation par cent piastres est de 33 9 cts.Salaire \u2014Moyenne par comté, des salaires réunis, des instituteurs et institutrices : Comté de Jacques-Cartier, salaire payé.$ 241 29 4 \u201c Soulanges veers .\u2026.- 208 58 à cc Laval 6 AA 190 97 « Vaudreuil és RAA 177 54 Moyenne de salaire (par comté) des instituteurs.Vaudreuil paye à ses.instituteurs.$ 400 00 Soulanges \u201c és s.\u2026.380 43 Jacques-Cartier \u2018\u201c \u201c vere eee .330 00 Laval \u20ac \u20ac _\u2026 .300 00 Los = ps ES 13 Moyenne de salaire des institutrices.Jacques-Cartier paye à ses institutrices.$ 201 69 Soulanges \u201c \u201c crevasses.180 60 Laval c RARE 169 17 Vaudreuil \u201c \u2018\u201c veers sees.156 94 Moyenne du salaire des instituteurs religieux et laïcs.Jacques-Cartier paye aux instituteurs religieux.$330 00, aux laïcs.$512 &0 Vaudreuil \u201c \u20ac \u20ac .360 00 + .433 33 Soulanges \u201c \u201c \u2018\u201c Ceres \u201c .380 43 Laval « cc c .300 00 \u20186 Moyenne du salaire des institutrices religieuses; laïques brevetées et non brevetées : Comtés.Institutrices religieuses.Institutrices laïques Institubrices laiq ues Jacques-Cartier.$ 225 00 $ 188 75 $ 147 50 Laval.191 67 163 54 100 00 Soulanges.181 25 188 10 113 75 Vaudreuil.165 00 160 57 125 00 Je donne ici le nom des municipalités ayant, cette année, augmenté le traitement de leurs instituteurs et institutrices, avec le montant d\u2019augmentation pour tel nombre d\u2019instituteurs ou d\u2019institutrices.Nombre d'instituteurs ou Municipalités.Augmentation.institutrices.Lachine (Cité).Lea Lea aa aan 30 $ 1,430 O0 Pointe-Claire .8 IIO 00 Ste-Geneviéve, Nor.Lana ee» 3 150 00 Ba -St-Martin.Linea La nana a neue ne 2 100 OO Riviér -Beaudette.2 100 OC St- olycarpe.Lo.ieee cee 9 225 00 Vaudreuil.«0 iii.Ir 134 00 Ste-Marthe.cv iii ie Vanne 4 120 00 Rigaud, paroisse.LL.7 132 00 Ste-Genevieve, NO 3.cvvvivun.2 90 co La Présentation .L.21100 21001 LL a aa anne .3 70 00 St-Lazarre.LL.1024 Last a a ae iin Las 8 85 oo Ile Perrot.0.ii iii 6 70 00 Dorion .cc.eit da aa aa aa da ae Lana 2 75 00 Haut-de-1a-Céte-St-Louis.I 60 co Ile-Bizare .cuuereniinn.3 65 co St-Jean.222224 eee.I 50 co Côte-St-Elzéar.00.Le Lans Lans Lane.I 65 oo Not Le ee I 40 00 KX I at i Ri 5 74 CL Nombre d\u2019instituteurs ou Municipalités, Augmentation.institutrices, Pointe-Fortune Les Cèdres Notre-Dame-de-Liesse L'Abord-à-Plouffe Ste-Geneviève, No 4 St-Rémi-de-la-Pointe-Claire Ste-Rose, école indépendante.Haut-de-la- Petite-Côte-de-Ste-R ose Ste-Anne-du-Bout-de-l'Ile.a LL LL LL Las Bas-du-Bord-de-I'Bau.Cote St-Antoine Ste-Dorothee, vi lage of No 1 .Bas-de-la-Côte St-Louis .\u2026.Rivière-Beaudette, Indépendante St-Télesphore Coteau-du-Lac Ruisseau.\u201d Pont-Château St-Dominique Beauvoir lu nb bHbPRUSHHNHONNHHHHDHU RH 147 L'augmentation de traitement dans ces 42 municipalités donne le joli montant de $3,598, lequel étant réparti entre les 147 titulaires de ces munici- x palités donne à chacun une augmentation de $24.47.Bel exemple, que devraient suivre les municipalités qui ne veulent pas augmenter le salaire de l\u2019institutrice et qui cependant reçoivent chaque année du gouvernement de substantiels octrois à cette fin.Classification des élèves \u2014Sur 9,921 élèves inscrits au journal d\u2019appel, j'en compte 3,691 en 1ère année du cours ; 2,450 en 2ème année ; 1843 en 3ème année ; 1,087 en 4ème année ; 439 en 5ème année; 213 en Gème année ; 122 en 7ème année et 46 en 8ème.Horticulture à l\u2019école \u2014Cet enseignement se donne dans presque toutes les écoles dirigées par des religieux et religieuses, par les instituteurs laïcs et quelques institutrices laïques, mais chez ces dernières les ÿ ne font pas d\u2019horticulture et donnent pour raison qu\u2019elles ne sont pas là (à l\u2019école) avec leurs élèves, durant les mois de vacances pour soigner le parterre ou le jardin potager.J'ai remarqué avec plaisir que les élèves de l\u2019école modèle des garçons au village des Cèdres, comté de Soulanges, avaient fait, cette année, sous la direction de leur professeur, M.J.-G.-E.Belcourt, un magnifique jardin potager avec parterre, aussi il faut dire que cette école qui est une des plus belles de mon district, mérite d\u2019être ombragée par l\u2019érable canadien, d\u2019être entourée de fleurs et avoir son jardin potager. -~1 Ou Le parler français \u2014Au lendemain d\u2019un congrès du parler français, lorsque l\u2019amour de la langue nous paraît plus fort et plus vivace, ne devons-nous pas répêter ce que tant de fois nous avons dit : qu\u2019à l\u2019instituteur incombe la tâche de surveiller et soigner le langage de ses élèves.Cet enseignement, ou plutôt cette surveillance du parler français, existe dans plus d\u2019une école de mon district, mais, n\u2019est pas encore généralisé.Lors de ma dernière visite aux écoles, je fus, plus d\u2019une fois, témoin du soin que prenait l\u2019instituteur ou l\u2019institutrice à amener l\u2019enfant à donner une réponse purement française ; quand cet exemple sera suivi par tous les instituteurs et institutrices de notre province, le parler français aura chance d\u2019être maintenu chez nous dans toute sa pureté.Je vous prie, Monsieur le Surintendant, d\u2019accorder aux municipalités ci- dessous nommées, la prime d\u2019encouragement établie par arrêté en conseil, en date du 2 décembre 1905 : St-Laurent-des-Cédres, mérite la prime de $60.00.St-Elzéar-de-Laval, mérite la prime de $50.00.Vaudreuil, mérite la prime de $40.00.St-Zotique, mérite la prime de $35.00.Ste-Marie, mérite la prime de $30.00.Voici les principales améliorations faites aux écoles de ces cing municipalités.St-Laurent-des-Cédres a fait construire au village l\u2019école modèle des garçons, au coût de $6,000.St-Elzéar-de-Laval, a fait construire son école, au village, au coût de $5,000.Vaudreuil, a fait construire l\u2019école No 8, au coût de $1,400.St-Zotique a fait de grandes réparations à son école du village.Ste-Marie a aussi fait de grandes réparations aux fondations de son école.Avant de terminer ce rapport, je veux remercier le gouvernement, qui nous a favorisés d\u2019un congrès plénier, tenu à Québec, en décembre dernier.Au Surintendant, mes remerciements pour l\u2019envoi d\u2019une photographie ; riche souvenir du dernier congrès où l\u2019honorable Surintendant s\u2019y voit entouré des principaux officiers de son département et de tous les inspecteurs d\u2019écoles. Aussi, mes remerciements à MM.les curés et commissaires d\u2019écoles, qui ont bien voulu m\u2019accompagner à la visite de leurs écoles.Je vous ai adressé, il y a quelques semaines, la liste des instituteurs et institutrices qui ont droit à la gratification pour leurs succès dans l\u2019enseignement.Ci-suit la classification des municipalités, par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 231 des règlements refondus du comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique : (Il est accordé 10 points pour chacum des sujets ci-dessous).= Sujets se rapportant à la |2 | Se ME $ £ municipalité.5 à l'école .; @ 3 = v © 4) = On © 12 1x 2 > > ui 25 Note T7 .|2à |°S| Note Sa 55 EE, 54 (E88 25 85 |É2 |gE .\u2018Ts Liao =50048 SES SES 4e zo |e |SG| Lans g Noms des municipalités, |T 2/8 282518 Ss > 2 = = ¥| generale © 5 Eu 3.générale 2 Lo /Égleg5 C2O 25 42|é 45 |féz 6 3 \u20ac Clo £ £3 8 815225 2 a obtenue, $0 [E.8 5% &| obtenue.7 s (SS8S5 729 208857 st 180s a Z so gd x 2 ERR AE pt SS a\u201d 2 2 [8523 £ |ESIÉ Z° 1a\u201d 8 @ = Hs = ! 1|Coteau-Landing .I {10 IO 40 Io |IO |44 |Excellent.| 10 10 |20 Excellent.2|Ruisseau .1 |I0 TO 73 9 |I0 |46.3 6 I0 9 19 s 3 Rigaud, ville .2 |10 9 40 10 [10 |43 \u201c4 10 10 20 \u2018 Ste-Rose, village.| 2 JIo Io 30 9 |10 |42 \u201c 10 10 |20 \u2018 4 { Ste-Annc-de-Bellevue.| 2 8.5 10 40 9.510 |42 \u2018\u201c 10 10 20 \u201c { L'Abord-à-Plouffe\u2014.| 1 [10 9 68 ro |10 [45.8 \u20ac 9 o [18 \u201c 5|\\ St-Elzéar-de-Laval.| 1 |ro 9 50 9 |10 [43 \u201c Io 9 |19 « 6|St-Laurent, ville.3(19.3 9 30 10 {10 [41.3 \u2018 16 9.6 |19.6 oe 7iPont-Chiteau .119 9 33 8 110 |39.5 Très bien.| 10 10 [20 \u201c 8|St-Martin, village.219 9.5 40 8.510 |41 |Excellent.| 10 9 |19 \u201c O|Lachine, cité .3/8 8.61 50 [to [10 [41.6 \u201c 9.6 o [18.6 6 Io { St-Emile., .2 8 9 43 9 |ro |40.3|Trés bien.| 10 9 Ig \u201c Ste-Dorothée, village.| I |I0 10 55 7 |10 |42.5/Excellent.| g 9 [18 és ( Coteau-Station .3/8 10 |50 [09.310 |42.3 \u201c* 9 9 |18 y | Ste-Geneviève, No 3.I [10 9 18 9 |ro |39.8 Très-bien.| Io 9 19 se IT} 4 Côte-St-Emmanuel.1|9 9 40 [10 |r0 |42 \u201c\u201c 9 9 8 6 | Bas-de-la-Petite-Côte | de-Ste-Rose.col 1 {10 9 25 8 |10 |39.5/Trés bien.| 10 9 19 6 Ste-Marthe.319 9 40 8.310 |40.3 Excellent.| 9.3 9.3 [18.6 \u201c I [EE eee 1|8 7 54 9 [10 |39.4|Trés bien.| 10 9 [19 6 St-Dominique-des- Cédres.2 9.5) 9.5 40 8.5|10 |a1.5/Excellent.| 9.5 8.5 |18 \u201c Pointe-Claire.7 9.6| 9.7 40 8.1j10 |41.4 \u201c 9.3 8.7 [18 6 St-Polycarpe .719.8 9.4] 35 8.8|10* |41.6 \u2018 9 9 118 \u201c 13 Haut-de-la-Côte-St- Louis.18 8 28 10 [10 |38.8/Trés bien.| 10 9 |19 se | Dorion eee eee 0e I (10 10 10 10 |ro |41 |Excellent.| 9 9 18 6 Youville.1|8 8 25 10 [10 |38.5 Très bien.10 9 |Ig ve Ile-Bizard.319.3 9 52 9.3|10 [42.8 Excellent 9 8.3 (17.2 \u2018 ral St-Clet .L 1222200 3 |10 7.6 20 8.310 |38 |Tresbien.| 9.6 9.4 |19 \u201c 41 Ste-Marie .I|o9 g 25 10 [10 |4u.5/Excellent.| 9 9 18 \u2018 Ste-Dorothée, No 1.| I 9 9 55 7 |to [40.5 \u201c g 9 |18 \u201c 15|Riviére-Beaudette.If3 9 30 8 (10 |35 |Trés-bien.| 10 10 |20 6 16 { Notre-Dame-de-Liesse .| 1 7 8 30 9 |r0 |37 \u2018\u201c 10 9 19 és Senneville.\u2026.\u2026.| 2|6.5 9 25 9 [ro [37 oe 10 9 [19 \u201c Coteau-du-Lac.3 7-6) 8.6 33% 9 [10 [38.6 \u20ac 9.6 8.6 [18.2 \u201c 17 {siti Cee 2 8 8 50 7 [ro 138 .9.5| 9 [18.5 \u201c Pointe-Fortune.r|7 9 30 |ro |ro |39 \u201c 9 9 (18 \u201c 18| Bas-du-Bord-de-l'Eau .| 1 |8 10 25 |8 |ro |38.5 6 9 9 18 és Côte-des-Perron.| 1 [10 9 40 |8 [ro [40 |Excellent.| 9 3 17 6 NX Te Sujets se rapportant à la 8 Se tappor $ municipalite.& à l'école 5 ; n TSE JE vo [o£ = £5 = ® £ 2 2 3 So Note ©, 5 « se Note ; 99 E .15= - 5.E+|1-G1/n6G Sov 152 no i EE 1202525138 |2É ÉZ ES 29 15H 82 E d| Noms des municipalités, |3.2 ç > 3 \"i > Sg = Z 251.2 | générale ss Sg .|= & générale | Lo slQo8iCvoglatli, BE \u201cCD 4 5 |éo Ë = 5° 23 Es 8 8.5 gs = 3 3 = & obtenue, 5 2e = ?a obtenue, ; = E (T0 |5S2/8É2 E BL 9 95 c2 1277527 1 c +\u201d 3 ni = se oO Vj nn vz Q 2 \u2014_\u2014 0 pe 2 Z = T nil 2 $ 238 vO |9a s A Z à |\\x85 2 37 E95 287$ |3 Ë a UE JE la iF = i Ste-Justine.718.3 9.1 40 [8.4 |10 j39.8/Très bien.| o 8.4 |17.4|Excellent.5 19 {Tris Sank Radin 2 10 9 22 8.5 [10 {39.7 \u2018 9 8.5 117.5 \u201c B Lachine, paroisse .| 2 9 9 25 10 |10 |40.5/Excellent.| 8.5 8.5 (17 \u201c Bi { Ste-Geneviève No 1 .| 217 8 54 |10 |10 |40.4/Trés-bien.| 9 8 17 \u201c £ 201 St-Laurent-des-Cédres.| 4 7.7| 8.7 40 8.5/10 |39 6 9.2 8.3 |17.5 \u201c Vaudreuil 11 9,8 9 30 7.4|10 (37.4 és 9.1 8.7 |17.8 \u201c Ile-Perrot.517.8 9.2 35 7 (10 137 5 \u201c 9 8.7 17.7 \u20ac gy 21 Haut-Petite-Côte-Ste- E Rose.cee 1|9 9 24 9 [10 [39.4 6 9 8 17 \u2018 E- St-Jean .| I (10 7 30 9 |to |39 \u20ac 9 8 |17 6 8 St-Rémi-de-la-Pte-Claire| 1 8 8 25 8 |1© |36.5 te 9 9 8 \u201c E 22|Como, Diss.IY 8 40 7 |r0 j3\u20ac |Très bien.| 9 9 18 és Bi 23|Beauvoir .22220 3/9 8.6 16 8 |1o |37.2 \u201c 8.6] 8.6 17.2 te iy 24|Haut-Grande-Côte-Ste- jit Rose.19 8 40 8 |ro [39 He 8 8 [16 |Trés bien.gt Rigaud, paroisse, .7 8 8.8 23 8.510 |36.6 \u201c 8.7 8.2 |16.9 Excellent.H Cascades.1|7 8 27%|7 9 |33-7 « 9 9 |18 \u201c ge St-Télesphore ., .| 56.6] 8.4 25 9.6 9 136.1 6 88) 8.2 17 | 25! St-Emmanuel., .1| 6 8 163 8 |10 133.6 \u201c 9 9 18 \u2018\u201c Bt: Cote-St-Elzéar .1] 35 5 35 [10 {10 [33.5 \u201c 9 9 (18 \u201c ith Bas-Grande-Côte-Ste- ii Rose.I 10 10 30 8 |10 (41 |Excellent.| 8 7 15 |Très bien.ii Ste-Genevieve No 3 .| 2 7 5 38 [to |10 |35.8/Tres bien.| g 3 17 |Excellent.A: 26 | Ste-Dorothé No2.r\\35 6 50|7 [10 |33 \u201c 10 8 118 \u201c gl Les-Cèdres .| 1 [38 8 40 8 [wo [38 és 8 8 [16 {Tres bien.27|Indépendante, Riviere- Beaudette.1] 5 8 .l 7 |10 [30 |Bicn.10 9 19 |Excellent.Pi 28 ( La-Présentation .217 5.5 12%[10 |To |33.2|Trés bien.| o 8 17 \u201c Ri St-Laurent Nor.| I|9g 9 10 7 [10 [36 \u201c| 8 8 |16 |Très bien.Bi: 2 Laure cee vie oul] 7 6.1] 5.8 44 7 |10 [33.3 \u201c 8.8 8.3 17.1|Excellent.p 9|1 Ste-Anne Bout-de-I'lle.| z 8 8 30 8 |10 (37 6 8 7.5 15.5|Très bien.Bi: 30|Côte-St-François.\u2026.116 5 20 9 {To |32 és 9 8 17 |Excellent.gi: ' { Bas-de-la-Côte-St-Louis.| 1 7 7 22 8 |10 |34.2 te 3 8 16 |Très bien.ji! 3111 Cote-des-Lacasse.116 7 40 7 (10 |34 6 8 8 16 5 iti 32|Cote-St-A \u2018toine.1435 6 34 8 |r0 [32.4 6 8 8 16 \u2018 hi 33|Ste-Geneviéve No 2 .15 7 18 8 |10 [31.8 \u201c6 8 8 16 \u201c hi 34|Haut-St-Martin .1/10 10 25 8 |ito (40.5 Excellent} 8 4 |12 |Bien.gH 35/Bas-St-Martin, .| 1:3 5 25 [10 {10 |32.5|Trés bien.| 8 7 15 \u2018Très bien.5 36IN06 LL Lane 1|5 6 29 (10 9 [32.9 .8 6 14 \u201c Bi 37|Notre-Dame-de-Vertu .| 1 4 4 25 9 (10 |20.5 Bien.8 4 (12 |Bien, Ind.Haut-Grande-Cote- Ste-Rose.1 |5 5h.8 jro |28 6 8 8 16 Très bien.J\u2019ai l'honneur d\u2019être, etc., i J.-E.LEFEBVRE, = Insp.d\u2019écoles. 78 M.L.-N.LEVESQUE.RoxToN-Farrs, 7 août 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport pour l\u2019année 1911-1912.Mon district d'inspection n\u2019a pas subi de modifications depuis 1905, c\u2019est- à-dire qu\u2019il renferme 27 municipalités dans les eomtés de Bagot, Drummond et Yamaska.Les écoles sous contrôle et en activité durant l\u2019année sont de 177, soit 7 de plus que l'an dernier; cette augmentation est due à l\u2019arrivée de quelques familles dans des arrondissements peu peuplés et dont les écoles, pour cette raison, étaient fermées depuis une couple d\u2019années, et par la formation de deux nouveaux arrondissements, l\u2019un dans le village de St-François-du-Lac et l\u2019autre dans la paroisse de St-Cyrille de Wendover.Je compte, de plus, 7 écoles indépendantes de filles et une de garçons, formant un total d\u2019institutions de tout genre de 185.ELEVES.Dans les écoles primaires supérieures sous contrôle : garçons.167 Dans les écoles primaires intermédiaires sous contrôle : garçons.\u2026.292 Dans les écoles primaires supérieures, indépendantes : filles.293 Dans les écoles primaires intermédiaires indépendantes : filles.516 Dans les écoles primaires intermédiaires mixtes, sous contrôle.834 Dans les écoles élémentaires sous contrôle : gargons.2746 Dans les écoles élémentaires sous contrôle : filles.8082 Total.7960 La présence moyenne dans les écoles supérieures est de 8677, Dans les écoles élémentaires 779, Un pour cent de plus que l\u2019an dernier dans les premières, et deux de moins dans les secondes ; cause principale : le rude hiver que nous avons eu.Je note avec plaisir que le nombre des garçons fréquentant les écoles intermédiaires dépasse celui des filles, d\u2019où il suit qu\u2019en répondant généreusement aux efforts que fait le gouvernement pour établir des écoles supérieures dans tous les centres un peu important, les garçons se préparent mieux qu\u2019autrefois à l\u2019agriculture, au commerce ou à l\u2019industrie. x ns el.oles géré ores 79 L'idée émise par M.l\u2019inspecteur général dans son ler rapport \u201c Faire l\u2019éducation des commissaires d\u2019écoles \u201d\u2019 est exceilente, et je ne doute pas qu'il en résulterait un grand bien, car les personnes compétentes à qui l\u2019on confierait cette mission trouveraient partout des esprits déjà préparés et désireux de rehausser le niveau de l\u2019instruction.Elèves français étudiant l\u2019anglais.\u2026.\u2026.1102 Elèves anglais étudiant le français.11 Dans les différentes années du cours : ler année, 2e année, 3e année, 4e année, 5e année, 6e année, 7e année, 8e année.2997 2183 1538 839 245 108 38 12 Le programme d\u2019études est généralement mis à exécution, les jeunes institutrices seules éprouvent parfois de la difficulté à se conformer aux règlements, faute de formation suffisante, mais le nombre diminue d\u2019année en année grâce à l\u2019œuvre des écoles normales, fondées dans chaque diocèse ; je puis ajouter que les communautés religieuses enseignantes dans ma circonscription font aussi de louables efforts dans ce sens, étant bien convaincues, d\u2019ailleurs, que le succès dépend beaucoup de la préparation qu\u2019a reçue le titulaire.Le corps enseignant, dans mon district, se répartit comme suit : Religieux enseignant dans les écoles sous controle.11 Religieuses enseignant dans les écoles indépendantes.59 Religieuses enseignant dans les écolos sous contréle.26 Institutrices laïques diplômées enseignant dans les écoles sous contrôle.158 Institutrices laïques non diplômées enseignant dans les écoles sous contrôle.\u2026.\u2026\u2026.°.\"\".\u201d.Total .s.\u2026.ZA Sur vingt institutrices non diplômées, trois seulement enseignent avec autorisation ; c\u2019est faire connaître un état de chose déplorable dans une division où l\u2019on compte des communautés enseignantes de haute renommée et formant d\u2019excellents sujets.Il arrive une vacance ou deux dans le cours d\u2019une année, soit par maladie ou quelqu\u2019autre raison majeure ; qu\u2019il y ait impossibilité alors de trouver des institutrices brevetées, je le concéde, mais, d\u2019autre part, je sais que des commissions scolaires négligent de faire les engagements et se trouvent au dépourvu à l\u2019ouverture des classes, c\u2019est alors que l\u2019on engage des maîtresses trop jeunes, sans expérience aucune, et quelquefois ne possédant pas l\u2019instruction suffisante.* oe 8 0 0 8 0 .TERT I ES Rh ey it Rs i 3 SALAIRE.Si les émoluments que touche le corps enseignant sont plus appréciables- qu\u2019il y a dix ans, ils ne sont pas encore suffisants pour retenir dans la carrière de l\u2019enseignement les sujets compétents.Les généreuses allocations du gouvernement dans le but d\u2019augmenter les salaires, auront de bons effets, je- n\u2019en doute pas, mais il est juste que les autorités locales imitent ce beau geste: en faisant leur large part.Les salaires actuels sont d\u2019une moyenne de $125.00, outre le logement et le chauffage dont la plupart des maîtresses bénéficient ; $118.00 dans le comté d\u2019Yamaska, $125.69 dans le comté de Drummond et $130.72 dans le comté de Bagot.BATIMENTS SCOLAIRES.Depuis quelques années, il y a grand changement en matière de construction ; les municipalités où les ordres du département ne sont pas respectés sont des exceptions et il faut espérer qu\u2019elles secoueront leur apathie bientôt ; déjà l\u2019on sent la position inférieure que l\u2019on occupe sur ce point et les esprits plus éclairés en sont confus.Parmi les municipalités qui ont voulu faire bien, même très bien, se trouvent Saint-François-du-Lac, qui a doté le village d\u2019une des plus belles constructions : au style élégant s\u2019ajoute le confort assuré à tous les élèves ; Saint-Simon-de-Bagot qui ne le cède guère à la première ; Saint-Pie-de-Guire a deux maisons nouvelles construites d\u2019après des plans acceptés ; la jeune paroisse de Notre-Dame-du-Bon-Conseil dans le comté de Drummond, qui n\u2019a jamais reculé devant les sacrifices quand il s\u2019est agi de construction ou de réparation ; on y a bâti l'été dernier une maison bien convenable et la paroisse de Saint-Cyrille-de-Wendover a pourvu toutes ses écoles de meubles perfectionnés.Ces 5 municipalités méritent chacune une prime d\u2019encouragement dans l\u2019ordre cité plus haut.St-François-du-Lac, village.St-Simon-de-Bagot.000\u2026000ua nu eue ee 50 00 St-Pie-de-Guire.100200000000 0000 000000 40 00 Notre-Dame-du-Bon-Conseil.020000 000000 35 00 St-Cyrille-de-Wendover.\u2026 ee eee La somme totale dépensée pour ces améliorations s\u2019éléve a $20,000. 81 ae Je mentionnerai les inunicipalités suivantes que je considère de la catégorie de celles qui méritent une part de l\u2019aide supplémentaire : Notre-Dame- du-Bon-Conseil, Wickham-Ouest, Wickham-Est, St-Eugéne, village, St- Majorique.Tout n\u2019est pas parfait dans quelques-unes de ces localités, mais ce sont bien celles qui font le plus pour le soutien des Écoles, eu égard à leur population respective et à la valeur foncière.MOBILIER.Le progrès sur ce point se continue et ne s'arrêtera pas avant que tout soit terminé.Les 46 classes où l\u2019on souffre encore d\u2019un très mauvais ameublement sont celles de cinq paroisses de ma circonscription, dont deux notées parmi les plus florissantes de la province ; dans ces deux cas particuliers, le refus de se conformer aux règlements est d\u2019autant plus surprenant que tout, excepté à l\u2019école, accuse une belle aisance, la richesse même.Il est consolant de remarquer qu\u2019en dépit de ces graves inconvénients, qui heureusement ne sont pas nombreux, les institutrices qui ont la charge des écoles rurales, manquent rarement de bonne volonté ; à peu d\u2019exceptions près, elles accomplissent leur tâche difficile avec un zèle vraiment admirable, suivant en cela l\u2019exemple de celles qui les ont formées.Aucun changement à faire au rapport d\u2019il y a deux ans, concernant les bibliothèques dans mon district.Les bulletins que je vous ai transmis, M.le Surintendant, après la visite de chaque paroisse, vous ont fait connaître plus particulièrement les progrès réalisés dans un grand nombre d\u2019écoles et les lenteurs dans les autres à se conformer aux exigences de la loi ; je me dispenserai alors d\u2019entrer dans plus de détails.Ci-joint la classification des municipalités, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 231 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.HY 82 (II est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) Sujets se rap- tant à l'école.Sujets se rapportant à la municipa ité.\u2019 en activite.Note Note nts conservés cordés, Noms des municipalités.générale générale obtenue.obtenue mert.sur 50 accordés.Total des poi Nombre d'écoles d'écoles, etc.foncière par $100.00.Traitements et mode de payement.sur 20 ac Etat du mobilier et des autres fourni- Etat des maisons tures scolaires.Taux de la cotisation classe autorisés.cours u'études.dans l'enseigne- Nos d\u2019ordre, Total des points consen vés Emploi des livres de Succès remportés Excellent.I © - Excellent.[3 St-Eugéne (village) .Upton.St-Frs-du-Lac, village.St-Hugues Acton-Vale .\u2026.St-Cyrille St-Ephrem ea St-Eugene, paroisse.St-Simon Co.St-Nazaire.St-Majorique Grantham.St-Theodore Ste-Héléne .St-Andre \u2026.N,-D,-du-Bon-Conseil.St-Liboire.Lee St-Germain Ce St-Bonaventure |.Wickam-Ouest St-Guillaume, village.Wickam-Est.St-Cyrille-de-Wendover.Drummondville .St-Guillaume, paroisse.St-Frs-du-Lac, paroisse.St-Pie-de-Guire \u201cI ce \u2014 oc ec - \u2014 © OC 00 wh Mn IOC OO OWN VXI Ove OO Trés bien.o \u2014 \u20186 wl wn = wn Excellent, e Lu 66 sv Ui N Très bien.Bien.\u201c \u20184 « O0 OA QUI à D 'H Un » 6 Qu 0 \u201c6 se = \u2014 \u201c Très bien, ce Très bien.\u2014 N a \u2014 œ w A= OY N= Man + + Qu Bien.Excellent.Très bien.Bien.\u201c \u201c Très bien.Bien.\u201c Très bien.Bien, « [X3 O- OO bh O = wn TS LE ce 9 U ce HR = SOO0OXOOODOOODOOOO0OOODDBOLOO 3 bh Or vO OG La av hbo Bien.ce HOU bd bO \u201c GO Excellent.Bien.\u201c + nn à «L oo CN OWUI~I OVO OWT OVI OV OWI Ur O MONT OO Os 0 0 Mise en opération du YIAUN ON ONU UGUUN OQOOONNSNUIN SNS ON SON AT OO ON ON ~~ ONIN OI =I OV OV OV OY Ov NINN 1 ONO NI A Où VOA hth Oe WL OW \u201ced se J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, ete., ] Ls-N.LÉVESQUE, Insp.d\u2019écoles. 83 M.L.LONGTIN.ST-ISIDORE, 15 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous adresser mon rapport annuel pour 1911-12.Durant l\u2019année qui vient de finir, 164 écoles sous contrôle des commissaires, comprenant 220 classes et 12 écoles indépendantes ont été en activité.J\u2019ai visité deux fois les écoles sous contrôle, sauf deux qui étaient fermées à l\u2019époque de la visite.Lors de ma première visite, j'ai donné une conférence dans chaque localité.Cette conférence a été suivie par presque tout le corps enseignant, tant religieux que laïque.Les écoles sous contrôle se répartissent comme suit : Ecole primaire supérieure de garçons.1 Ecoles primaires intermédiaires de garçons.7 \u201c \u201c mixtes.4 élémentaires de garçons.6 \u2018\u201c \u201c \u201c de filles .11 (6 \u20186 mixtes.135 L'inscription a été de 7,339 élèves, dont 3,927 garçons et 3,412 filles.La présence moyenne en classe a été de 5,722 élèves ou 78 pour cent du nombre des enfants inscrits sur le journal d\u2019appel.Sur ce nombre d\u2019élèves inscrits : 3044 ont suivi le cours de 1re année, primaire élémentaire 1er degré.1846 cc 6 2e [13 cc cc ler ce 1408 (44 [13 3e cc ec [3 ler ec 778 «c ce 4e ec Ce e 2e \u201cc 184 \u201c ce Be cc \u201c« intermédiaire (modéle.) 38 cc ce 6e cc ce ce [4 9 \u201c iE Te MN = = se En ok 5 ; \u20ac 5 £3 Roe ob ; i: se \u20ac = ce NE 1 i 2 SF en 3 OL &» i hi ve > un SA RA 5 = pa = 35 2 A = a a id TR a if 3 Se RE se 0 ses eu An Shs San 5 = = =.= 5 Se SR .5.4 Se ss 3 Ni a Ÿ 5 se i = = = 7 S a = - R + fe S % A?Se SERN oy 2 a 2 % ro > = A 3 Ci 4 >, - Mee Ecole normale aN 5 We a a i $ \u2019 .= » + we RS pa of & a Sate a Jol Si .> 3e à se = pa A = Mais Pres Ra 3 = ES = s 8 a a Sy = san à 5 Sh He AN Sh 1ette Sen Wr Sal a .Li ANY ss +.tee Ni * on = a = Re = + La 2 SN = wn = ere CA GR an.= GY TR i A Su si A Xe S vas Es > 3 Dy : = EL.ve i 3 a Su a He pk RY 2 4 A A PETS a a oN Sexe = se es Te En > ni We Ey a i 5 =, = .se $ Ns 2 wo .= La = = i i i cs + 5 fies + $ Si A i J ! a be a se = i on .Ia A ; sr a.Ee .on 5 = = SE ES > & + i & = e 5 i = i ol es - a = ie TR RER 2 x ss ; : > ie 18 2%: Eh = se > te All û , S = = > i = es se So Ue i x3 So = 2 YER a GE i .2 Le a So : i 3 dE : = = > 2 Ge i 5 = = 2 5 Sai ba ae ee a = = # 2 al = > i Se if x a Shs Le 4 i.Sada #; i = = > ey ; % \\ Wen sa 2 = 2 $ en i i Re = > .i ed Ea Th \u20ac 2 5 Sir Es se LE AR 8 > = cn ét.; 3, fa 2 7 i ÿ iS wi 3 = 3 a = 4 pa = se 5 i a 2x = © $ ; i SE, - 5 = = s va SE Ë ÿ ; .= i 4 sn SHA dd a A 3 = are op stop 4 i wh ue se 2 _\u2014 Ë à oS ae f a Pres a A fo = i = ST 5 2 se 2 i > ri Sh Tu A ; i, 7 J of = 5 SA - Ss i i ASN, \u2014 \u201d a % 5 .= = % pass ss âne as EI o =.5 2 f es 2 si yo 2 5 Si ER BEAN ge 2 2 7 i! 2 5 2 5 SR 2 Si sp 2 Pgo or LL 2 3 i LE 7 2 oh = 2 i: Z 2 2 i | 4 + © c = à < 2 7 2 on 5 A a ae 2 7 LN Ni TO > = se 2 7 2 je 5 ; i 7 We Eg i 2 i % i .; = % ce 5 Sh es > % i 5 i 23 2 2 a Z RN o # ot wr 4 : | = = 2 rey 2 VE = i i 2 or 2 fl 2 a i 5 ÿ wk PUG 2 a = 4 GE , a i #2 27 7 .Ze us a SE > $ Tx \u201c FRE 2LÉ 5 of i # E HE go on i SE 2 7 2 Lo 5 2 ho Pa) A 7 2 7 Yin 4 5% Wy ng 7 5 7 55 = ty, i 4 47 i a i 2 4 jf 4 i 7 fay A hy 4 7 7 LEP A 2 2 Z 4 i rn ia ir as i i A 5 GE 2 Goi i 2 Z Promis té 7 ss A 2 Er 2 7 2 2 J 4 ary ey .2 2 he Fg GE 7 7 i i 4 i 04 7s 2 2 JH i 4 7 2 i 5 or A 2 5 A 7 2 # 7 20 = wr A E pr 7 7 a 2 ZA 7 i 7 2 = 4 2 1% 7 7 5 > %, 47 .il Et % i Ye 2 % 7 i Soni Sm 7 CE GI GER UIEGT PUS HA 7 iy a.7 5 F bi 4 7 PE 6 bani, 2 © 7; 2 5 i 7 i, A 7 ok 7, 7 À 2 2 A 54% Yi 3 a Ana Us ids i 5 4, 2 % 2 4 A 75 Ca Gt CE 7 2 7 a 6 7 7 7, a ii?Bie he 4 Zi E.A 7 2 75 2 mn FE 7 9 po \u201c 7 ot 2 % 7 7 i 2 7 GE us É, CE Z £36 5 A BE 5 7 7 i 2 7 7 7 2 / ia 7 oy # ir i 7 %, i 2 2% i I = 4.ET i ons 7 be 7 7 2 an?4 4h Z_ ZZ iti 4 ir 7 7 7 # 7 7% \u2018 _ > F de 27 AAI, ih: GE \u20ac 4 5 2 7 FE 7 2 7 % 24 7 LG 9 7 7 Z 7 ca i 0 CS 7 7 { 7 Pensionnat, (ancien manoir de M.de Joliette).a % 7 4; 4 a Zr i 7 A LÉ 0 i s Un ¢ 7 Z 2 i GE 0e ss 2 a a CE 7 4 7 A 2; H 7 py) Z A M =\u2014 = i = = ~53 oe oo __ ee ee = \u2014 TI Tm oh NE a er Ce a as Eo PRS SR Sos poy Py = FLE Td or re a = PS Pe) Po ro = ey a er a Re previa Po etre we MES EY 97 considérable d\u2019écoles où les enfants sont privés des bienfaits de l\u2019instruction durant une partie notable de l\u2019année.Le fait d\u2019interrompre les classes en janvier et en février, par exemple, déroute complètement les écoliers et les progrès qu\u2019ils font sont médiocres, pour ne pas dire plus.Avec ce système, on ne peut espérer avoir de bonnes écoles sous le rapport de l\u2019instruction, voilà pourquoi je vous prie de bien vouloir intervenir auprès des commissions scolaires de ces localités afin de les engager à accorder dix mois consécutifs de classe dans toutes leurs écoles.AMÉLIORATIONS SHEFFORD St-Joachim.\u2014Réparations a 1\u2019école No 7 et à ses dépendances.N.-Dame-de-Granby, paroisse.\u2014 Achat d\u2019un mobilier scolaire perfectionné pour l\u2019école No 1.St-Bernardin-de-Waterloo.\u2014Achat d\u2019un mobilier scolaire perfectionné pour l\u2019école No A.Waterloo, ville.\u2014Achat d\u2019armoires bibliothèques pour les classes de l\u2019école No 2.MISSISQUOI St-Romuald-de-Farnham.\u2014 Réparations considérables à l\u2019école No 1, installation d\u2019un système de sauvetage, nivellement de la cour.Bedford.\u2014Réparations à la maison d\u2019école et à ses dépendances.Ste-Croix-de-Dunham.\u2014Construction d\u2019une annexe à l\u2019école No 1, améliorations du système de ventilation dans toutes les écoles.St-Ignace-de-Missisquol.\u2014On a complété le mobilier scolaire de toutes les écoles.Farnham-Ouest.\u2014Même chose.N.-Dame-de-Standbridge.\u2014Même chose.BROME St-Frs.-Xavier-de-Farnham-Est.\u2014 Réparation à la maison d\u2019école.Eastman.\u2014On a complété le mobilier scolaire de l\u2019école No 1.Abercorn.\u2014Achat d\u2019un mobilier scolaire perfectionné.7 98 Comme vous le voyez, plusieurs améliorations importantes ont été faites aux maisons d\u2019école, à leurs mobiliers et à leurs dépendances.J\u2019attribue la facilité avec laquelle je les ai obtenues aux nombreux encouragements que le gouvernement provincial donne sous forme d\u2019octrois spéciaux aux municipalités les plus méritantes, aux remarques judicieuses que vous ne manquez jamais de faire, chaque année, aux commissions scolaires, \u201c ce que le corps est à l\u2019âme, la maison d\u2019école, ses dépendances et son matériel, le sont à l\u2019école elle-même,\u201d et à l\u2019invitation que je fais aux commissaires de bien vouloir m\u2019accompagner à leurs écoles.Par ce dernier moyen, il m\u2019a toujours été facile d\u2019obtenir la promesse que tels ou tels travaux de réparation ou de modification suggérés seraient exécutés.De plus, plusieurs commissions scolaires m\u2019ont manifesté le désir de doter leurs arrondissements d\u2019écoles remplissant toutes les conditions requises par la loi, et je puis vous assurer que, l\u2019année prochaine, six maisons d\u2019école seront construites dans ma circonscription ; et plusieurs autres seront considérablement réparées.MAISONS D'ÉCOLE ACCEPTÉES Dans le cours de l\u2019année, j'ai accepté les maisons d\u2019école suivantes : L\u2019école ménagère de Sutton, l\u2019école d\u2019Aberdeen, l\u2019école No 7 de Saint- Joachim-de-Shefford, construite en 1908, l\u2019école No 8 B de St-Frs-X.-de-Shef- ford, construite en 1910 et celle du No 3 d\u2019Adamsville, réparée en 1910.TITULAIRES DES ÉCOLES SOUS CONTROLE Le personnel enseignant, dans les écoles sous contrôle, se compose comme suit: 9 religieux.41 religieuses.2 instituteurs laiques.151 institutrices laiques.Parmi les instituteurs et institutrices laiques .1 est porteur d\u2019un diplôme académique.46 sont porteurs d\u2019un diplôme modèle.86 sont porteurs d\u2019un diplôme élémentaire.20 ne sont pas brevetés.4 ont un diplôme délivré par une école normale.129 ont un diplôme délivré par le Bureau central. 99 Au sujet des institutrices non diplômées, je ne puis que répéter ici ce que je disais dans mon rapport général de l\u2019année dernière : \u2018\u201c Dans mon district, messieurs les commissaires ne sont pas justifiables d\u2019engager des institutrices sans brevet, et les deux raisons pour lesquelles ils sont quelquefois obligés de confier la direction de leurs écoles à des jeunes filles n\u2019ayant aucune expérience dans l\u2019enseignement, sont: d\u2019abord parce qu\u2019ils font les engagements trop tard et ensuite parce qu\u2019ils ne paient pas un salaire raisonnable \u201d.Au nombre des questions étudiées pendant le premier congrès plénier des inspecteurs d\u2019écoles tenu à Québec, se trouvait, ai-je besoin de le rappeler, celle des institutrices non diplômées, et, au témoignage de tous, les seules causes de cette lacune, sauf quelques rares exceptions, sont l\u2019insuffisance du salaire et le retard apporté dans l\u2019engagement des institutrices.: Grâce aux conseils et aux avertissements que vous donniez aux commissaires dans votre circulaire du 15 juin 1911, avec de la fermeté de la part de l'inspecteur, espérons que nous ne tarderons pas à voir toutes nos écoles tenues par des titulaires, non seulement brevetés, mais ayant la compétence et le dévouement nécessaires pour faire des enfants qui leur seront confiés des hommes ou des femmes au sens à la fois large et profond du mot.SALAIRE MOYEN Voici le salaire moyen payé aux titulaires des écoles, comparé avec celui de 1910-1911 : 1910-1911 1911-1912 Dans le comté de Brome.\u2026.\u2026.\u2026.$176 25 $169 20 \u2018 «\u201c Missisquoi.163 18 171 25 \u20186 Shefford.\u2026\u2026.\u2026\u2026.157 10 159 86 à 6 Rouville (l\u2019Ange-Gardien).153 75 162 75 La légère augmentation que l\u2019on constate sera plus considérable l\u2019an prochain, grâce à la générosité de la Législature qui vient de voter deux fonds spéciaux en faveur des municipalités qui paieront à toutes leurs institutrices un salaire minimum de $125.00 ou de $150.00.Plusieurs commissions scolaires m\u2019ont manifesté leur intention de mieux rémunérer leur persennel enseignant.J\u2019ose croire qu\u2019elles ne se cohtenteront pas de ce désir, mais qu\u2019elles donneront bientôt une preuve trangible de leur sincérité.| a Municipalités scolaires où les institutr ces laïques reçoivent ¥n salaire d\u2019au moins $150.00.! LL, 100 LE mess _ es = pe pes POI = Dans le comté de Brome, Saint-André-de-Sutton, Knowlton, dissident, Brome, dissident, Saint-Edouard-de-Brome, Eastman, Abercorn, Saint-Fran.- çois-Xavier-de-Farnham-Fst.Dans le comté de Missisquoi\u2014St-Damien-de-Stanbridge, St-Pierre-de- Vérone, Ste-Croix-de-Durham, St-Joseph-de-Béranger, St-Frs.d\u2019Ass.-de-Fre- lighsburg, Stanbridge-Est, St-Armand-Ouest, N.-D.des-Anges-de-Stanbridge.Dans le comté de Shefford\u2014St-Frs.-X.de Shefford, N.-D.-de-Granby, ville, South Stukely.Dans le comté de Rouville\u2014L\u2019Ange-Gardien.Je tiens à inscrire comme dans un tableau d\u2019honneur le nom de ces municipalités, espérant que toutes les autres s'empresseront de les imiter.GRATIFICATIONS Parmi les instituteurs et institutrices qui ont remporté le plus de succès dans l\u2019enseignement, je dois mentionner : M.Honorius Pilon, Mmes Rodrigue Roberge, Frédéric Lecours, E.Bédard, Oscar Morel, E.Parent ; Melles Joséphine Balthazard, Anna de Grandpré, Alma Blanchard, M.Lse-Armanda Tardif, Florina Richard, Régina Morrissette, Clérinda Lamoureux, Alberta Bachand, M.-Antoinette Lareau, M.-Lse Lauzon, Zénaïde Rocheleau, Anna Carpentier, Alice Alix.Ont déployé aussi beaucoup de zèle dans l\u2019enseignement : Mme W.\" Forand, Melles Rosa Monty, Aurore Scott, Florina Larocqne, Diana Bourbeau.ELEVES Fréquentation scolaire.Afin d\u2019obtenir une comparaison plus exacte entre les chiffres du recensement et ceux de l'inscription et de la présence moyenne, j'ai cru devoir tenir compte des élèves fréquentant les écoles .ndépendantes, parce que la très grande majorité de ces exfants sont de la paroisse ou des localités voisines de celle où se trouve l\u2019école indépendante et comme tels inscrits aux registres du recensemtént.Po : .{ > ( 101 ENFANTS Comtés.| - D\u2019après le recen- | Inscrits aux Inscrits aux Présence | écoles sous écoles indé- sement.| contrôle.pendantes.moyenne.Rouville.351 354 |.256 (L\u2019Ange-Gardien) Brome .849 719 50 574 Missisquoi.\u2026.\u2026.3,090 2,070 412 1,776 Shefford.3,960 2,954 401 2,582 8,250 6,097 863 5,188 Elèves dans les différentes années du cours d\u2019études dans les écoles sous-con- trôle et indépendantes.Comtés.lére 2e 3e de année.année.année.année.be 6e année.année.Te 8e année.année.Rouville (L\u2019Ange-Gardien| , 193 105 32 24 Brome.Cee 340 215 122 59 25 8 Missisquoi.\u2026.1093 700 404 160 62 37 15 11 Shefford .1463 985 499 251 103 33 14 7 3,089 2,005 1,057 494 190 78 29 18 Par les chiffres qui précédent, on constate que peu d\u2019éléves poursuivent leurs études au delà de la 4e année.Il importe donc de prendre les moyens de prolonger leur scolarité, et je n\u2019en vois pas de plus efficace que le certificat d\u2019études, dans le sens du vœu exprimé par le congrès plénier des inspecteurs d\u2019écoles, tenu à Québec, en décembre 1911.Ce certificat, qui serait accordé aux élèves qui auraient suivi avec succès l\u2019un des trois cycles de l\u2019école primaire, créerait une saine émulation chez les écoliers et serait comme une sanction aux différents cours.Espérons que ce vœux ne tardera pas à se réaliser. 102 BIBLIOTHÈQUES Le nombre des volumes dans les bibliothèques scolaires et publiques de mon district a augmenté considérablement.La bibliothèque publique de Waterloo, possède 2,10) volumes.\u201c \u2018\u201c paroissiale d\u2019Eastman, 221 « « du couvent de Waterloo, \u201c2,750 \u201c \u201c \u201c \u201c Granby, \u201c 764 « \u201c « Farnham, \u201c1,300 \u201c « \u201c \u201c Roxton Falls, 282 \u201c \u201c \u201c \u2018« Sweetsbury, \u201c 136 \u2018 «\u201c \u201c Bedford, \u201c 115 6 \u201c \u2018\u201c de l\u2019école ménagère de Sutton, \u201c 50 « \u201c de I'hospice de Farnham, « 15 \u201c 8 À l\u2019exception des couvents, je puis dire qu\u2019une bibliothèque est une chose presque inconnue dans mes petites écoles ; c\u2019est pourquoi je me suis fait un devoir, au cours de mes visites, de demander à monsieur les commissaires de pourvoir leurs écoles d\u2019une armoire-bibliothèque et de mettre à la disposition i des maîtres et maîtresses une collection des livres de classes approuvés et en usage dans leur municipalité, ainsi que quelques ouvrages méthodologi- i ques.J\u2019ai cru nécessaire aussi de leur conseiller de faire relier /.Enseignement Primaire.Cette intéressante revue pédagogique formera ainsi de beaux volumes qui, année par année, rempliront les rayons de la bibliothèque de l\u2019école au lieu d\u2019aller se perdre dans le fond du bureau de l\u2019institutrice.+ ; CAISSES D\u2019ÉCONOMIE SOLAIRES Trois caisses d\u2019économie scolaires ont été fondées dans mon district d'inspection : C Celle de Granby, en 1909.\u201c Waterloo, en 1911.¢\u201c Farnham, en 1911.Je félicite messieurs les curés et messieurs les commissaires d\u2019avoir établi ce système de caisses d\u2019épargnes dans les écoles sous leur contrôle.Ils ne pouvaient faire rien de plus utile aux enfants dont ils ont le soin, parce que c\u2019est le moyens le plus pratique de leur inculquer l\u2019esprit d\u2019économie, de développer chez eux l'instinct de prévoyance et, selon l\u2019expression du révérend frère directeur du collège de Waterloo, de les convaincre que l\u2019habitude de l\u2019épargne est un principe de succès et de bonheur. 103 Les résultats obtenus par ces caisses sont très satisfaisants et j'ose croire qu\u2019ils engageront d\u2019autres commissions scolaires à en établir dans toutes leurs écoles.ÉTAT FINANCIER ler.\u2014De l\u2019Economie scolaire de N.D.-de-Granby, 1911-1912.Recettes.\u2014En caisse, octobre 1911.$350 17 Dépots des enfants, (472).940 04 Intéréts.coven.14 19 $1,304 40 Déboursés.\u2014Porté à la banque au crédit de 254 enfants.\u2026.\u2026.0020000 $762 00 Payé pour cause de départ.37 17 $ 799 17 Balance en juin 1912.$505 23 2e.\u2014De l\u2019Economie scolaire de Waterloo, 1911-1912.Recettes.\u2014 Dépôts des enfants (60).$55 15 $55 15 Déboursés.\u2014Somme totale payée.14 81 14 81 Balance en juin 1912.$ 40 34 A cause de certaines circonstances imprévues, on n\u2019a pu me faire un rapport des opérations de la caisse d\u2019économie scolaire de Farnham qui est, paraît-il, très florissante.MUNICIPALITÉS , Au nombre des municipalités qui doivent participer aux fonds des municipalités pauvres, je vous 1ecommande particuliérement : St-Joachim-de- Shefford, St.-Frs-X.-de-Shefford, St-Bernardin-de-Waterloo, N.-D.-de-Granby, paroisse, St-Cajétan-de-Potton, Bolton-Est, Knowlton, dissident, Abercorn, Farnham-Ouest, St-Ignace-de-Missisquoi, St-Armand-Ouest.Roxton-F'alls est-la seule municipalité de village qui a droit au partage des $10.000.00 votées par la Législature en faveur des municipalités rurales ou de villages qui emploient des instituteurs pour leurs écoles de garçons.Cependant, il y a dans mon district une dizaine de villages où messieurs les commissaires pourraient remplacer avec avantage l\u2019école élémentaire par une école modèle érigée par un professeur.Ce genre d\u2019école aurait pour effet - de retenir nos garçons plus longtemps à l\u2019éole et de les engager à poursuivre leurs études jusqu\u2019à la sixième année.Il est prouvé que, dans les classes dirigées par une institutrice, très peu de garçons se rendent jusqu\u2019à la 4e année.| 104 PRIMES AUX MUNICIPALITÉS Au point de vue des améliorations et des progrès faits durant l\u2019année, je vous recommande les municipalités suivantes pour qu\u2019elles bénfiécient des primes d\u2019encouragement : Saint-Romuald-de-Farnham.$60 00 Bedford.covviiiiiiiiiiiiiiiiiieeeeenenan.BO OU Saint-Bernard-de-Waterloo.40 00 Notre-Dame-de-Granby, paroisse.35 00 Pastman .0e0ee na 00000 see us 0000000000.3000 J'espère, M.le Surintendant, que les notes de ce rapport jointes à celles fournies dans mes bulletins d\u2019inspection, vous donneront une idée assez exacte de l\u2019état des écoles dans mon district.J'ajoute à ce rapport le tableau de classification des municipalités par ordre de mérite (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).an 111 An Sujets se rapportant à la | $ Sujets se LP 2 municipalité.3 portan 5 i @ g ,; à l\u2019école.a, 4 8 mT ee |B \u2014 84 v 3 Sle [LE IE |B [24/2281 Note Es @ [°F] Note 3: LH 55102 +18 ELJ4H IN O DT JFG no y .cn V2 |R=E|50 5/28 |\\2eEJÉ-2 2 2| _ SZ 1087+|295 , # © Noms des municipalités.|, 0/8 °|5 #18 9 v9|> 6/8) générale FD |É2E 17 &| générale t = LS ESS 00% un E|FÉ|Éo OU |JE0 9|£0 5 É spé ESS ESS EL SE 45 oy |82 8,8 3 0 ES|85| 50|=22|% 2/8 5/8.) obtenue.ç = n 218 + obtenue : T 9 (TO /5358 2/82 EA|- 2/05 8 02H05 ; w Z |w%|T 9 o |980/2% DO JON VW 3 © Sol, gsr |Eo|ag|s 245 180 |g 5 z À |év2 5 |E \\E°|8 ST lh |B À = = & IE IH = i 1{Waterloo.| 28.5 10 10 8.51 9 [46 |Excellent.| 10 8 18 |Excellent, i 2|Sutton, village., .1 {10 10 6 7 (10 143 « 10 7 |17 i 3|St-Frs-X,-de-Farnham-Est| 1 8 9 7 9 [10 [43 \u201c 8 6 |14 |Trés bien.A 4|Eastman.Cea 1] 8 G 7 9 |r0 |43 6 6 5 11 |Bien.E 5/Ste-Pudentienne, village.| 1 8 9 8 7 |IO |az \u2018 9 8 |17 Excellent.3 6|N.-D.-de-Granby, paroisse| 6 7 76| 9 8.4j10 |41 \u201c 7.6 5.8 [13.4|Trés bien.5 7|Abercorn.,.| I|9 7 7 8 ro |41 \u201c 7 6 3 \u201c à 8/N.-D.-de-Granby, village.| 3 8.6] 7.6 5 9.6! 8.6|39.4|Trésbien.| 10 8.6 |18.6 Excellent.3 g|Ste-Croix-de-Dunham.| 39 8.31] 5 7 10 |39.3 és 8 7.3 |15.3/Très bien, 10|Roxton-Falls ,.2 8.5 6.5 7 9 |7.538.5 és 8 6 14 \u201c« 11{Bedford .] 110 9 5 C 9 [38 6 9 8 17 |Excellent.12|St-Edouar.d-de-Brome.1|8 3 6 8 8 [38 \u201c Ecole fermée lors de ma visite.13 Knowlton, dissident.| I § 8 9 8 8 |38 \u20ac 7 7 14 [Tres bien.14|St-Romuald-de-Farnham.| 4 8 7.71 5 6.710 [37.4 6 8.31 7.3 |15.6 \u201c 15|Ste-Cécile de-Milton.6168 7.8) 6 6.610 |37.2 \u201c 8 7.6 |15.6 \u201c 16/St-Pierre-de-Vérone 3 6.7 7 5 8.310 |37 \u201c6 g.1 9.1 |18.2|Excellent.17/St-Joseph-de-Béranger.17 8 5 7 110 (37 \u201c 7 7 14 |Très bien.18/Stanbridge-Est.| 117 8 5 8 9 |37 < 7 7 14 a 19/N.-D.-des-Anges-de- Stanbridge 716 7.5| 6 7.5j10 137 \u20ac 7.5 7.2 |14.% \u201c : 20|St-André-de-Sutton .26.5 7 6 8.5 8.536.5 \u201c 8.3 7.5 |15.8 \u201c 3 21|St-Damien-de-Stanbridge.| 2 6 7.5 5 8 (10 [36.5 6 6.5 6 12,5 \u201c 8 22|Ste-Rose-de-Lima-de- à Sweetsburg.217.5 7 5 7 |ro 36.5 of 7.51 7-5 |!5 \u201c 23/Farnham-Ouest 85.5 6.7] 8 6.5 9.3/36 \u201c 6.2 6.1 [12.3 \u201c 105 1 | Sujets se rapportant à la | | Se A 9 | |\u201d municipalité.5 | à l'école | 5 mn.\u2014_ mn 8 | 5-18 vu © |=% ; = win ILE [2 1B [D458 Note ES 4 27 Note ©Ze 123485 |Eoledles 82855 25 à Noms des municipalités.lo 5 az 3 L£ 2 a * © 26 = © générale - | Noms des municipalités.© 20/2 É|E Sc /8 0/5 5/8 \u20ac) générale 58 |Z g 5 &| generale 5 P LEE SBLE/.09 5E 72/80 2= E£siko © 2 2 = 2 GEO ja 2 ir O Oo.& S £583 ÉLGSSS 558 S 145 obtenue.£ 5 £- Elles obtenue = 203$ 262206 255957 38 SEE sa = 3 su u L x L 22 \u2014 8 |= 2 © OU = 9 15252 = 20/8 z=2 15 3 Z A |ST=1S L lg Te ZT nn © = = HIE ie | = 1|Village-de-la-Jeune-Lo- | rette.12 .3 [10 |10 |.Io |10 [40 |Excellent.| 10 9 [19 |Excellent, Cap-Rouge, (St-Félix) .| 3 |10 TO .Ko jIO |40 \u201c 10 9 |19 \u201c St-Bernardin, (Rivière-à- | Pierre) .1 [to 10 .[10 |10 [40 \u201c | 8 8 [16 |Très bien, 2|Charlesbourg, (Trait- | Carré).000000000 3 [10 9 .to |10 |39 | \u201c | 10 9 [19 | Excellent. ean - es vm mures pren Te OS ace = ETT Res Bry BECKET a \u201c2e =.us ry = ES cree Ee ES des oe Ce SE ao = Ra gees es ces ces cames Decree oy py Erg 0 = 2 i RE) 5 we i Lu i.2 5 A 7 5 7 da EN = 2 % = * lh = 2 2 Gra © =.= oe 5 po ci 2 a = 4 5 S er 4 7 = ge 2 2 Loi i A iy .5 o i x ] A ; 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9.4 .Io [Io 6 8.8 ro |10 4.3; 10 |.to |10 5 9 Ic |I0 8 9 7 [10 6 9 8 jro 83 6 .8.510 5 8 10 |10 6.5) 7 9.410 7-31 5.5 |-.Io IO 6 6.3 10 [10 8 4.8 To 10 5.3 7.5 10 (IO 3.4 9 |.10 \u2018Io 5.21 7 Loo.10 \u201810 6 6 |.to |10 5 7 10 [10 4.7.3 |.10 Io 7 5 10 j1O 5.6 to IO 6.5.2 |.10 IO 5.5-5 |.TO (To 5 5 10 IO 5 5 |.10 10 7 3 6 \u2018Io 3 3 |.10 10 a Ur LU Ur Un wn 32.4 26 26 Excellent, \u201c 66 se 6 se \u201c \u201c se i « \u201c cc \u201c6 66 6 \u20186 £6 3 [x] oh \u201c \u201c \u201c Très bien.\u2018 [3 \u201c \u201coh se se 14 of ce ce [1] se Ho O0 UN ON QOUAN OU DO OOOO O 0 Ww =n © nun Cn A= DNDN RBAUVIANAINT NOUS ON GONUI i., AON oon OOOO Oo Où CO) 00 0 O0 WO ON AR 00 VOUS Sh ov hn oon BSRBUR AA UNTST QU1 Ur QU1 OO QU Très bien.Excellent.se se Tres bien.e Très bien.Médiocre.Excellent.Très bien.Médiocre.Très bien.Très bien.sé Excellent.Très bien, ec Très bien.ce Médiocre.ol J\u2019ail I\u2019honneur de me souscrire, Votre tout dévoué, ete., P-A.Roy, Croyant vous avoir donné les explications et les statistiques suffisantes pour vous mettre à même de juger de l\u2019état de l\u2019éducation dans mon district, Insp.d'écoles. 130 M.JOS.-ED.SAVARD.CHICOUTIMI, 19 août 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous présenter, pour l\u2019année 1911-12, mon dernier rapport comme inspecteur d\u2019écoles.J\u2019ai déjà eu le regret de vous faire connaître que le mauvais état de ma santé me met dans la nécessité de démissionner, après 37 ans d\u2019inspectorat, et soit en tout 46 ans d\u2019enseignement.Si je jette un regard en arrière, considérant le présent, c\u2019est avec confiance que j'envisage l'avenir.L'augmentation considérable du nombre des municipalités et des écoles, le progrès des méthodes, une meilleure fréquentation scolaire, tout m\u2019indique que le progrès va s\u2019accélérant.Je dois exprimer ma plus profonde reconnaissance à M.le Surintendant et au gouvernement d\u2019avoir bien voulu me faire aider cette année dans mes visites, qu\u2019une maladie grave m'empéchait de compléter.Les renseignements et les bulletins que MM.les inspecteurs Boily et Marquis vous transmettent, ainsi que ceux fournis par moi, établissent qu\u2019il y a eu encore progrès cette année : dix écoles nouvelles ont été ouvertes au cours de 1911-12, dont deux indépendantes : 1910-11, 113 écoles ; 1911-12, 123 écoles.J\u2019ai visité, l'automne dernier, les écoles de Bagotville, St-Alexis-de-la- Grande-Baie, L\u2019Anse-St-Jean et Jonquières.Mes bulletins vous ont fait connaître l\u2019état de ces écoles et les progrès réalisés.Au printemps, ma santé ne m\u2019a permis de visiter que les écoles du village de Ste-Anne et de Labarre (Hébertville-Station), qui a mérité la note \u201c excellent \u201d.Les écoles congréganistes tiennent le premier rang : Le séminaire et le couvent de Chicoutimi, l\u2019école des orphelines conduite par les religieuses de l\u2019Hôtel-Dieu de St-Valier, les couvents d\u2019Hébertville, de Bagotville, de St- Alexis et de Ste-Anne.L\u2019incendie désastreux du 14 juin 1912, a détruit le séminaire complètement ; il y avait là des gmnuvenirs, des reliques précieuses qui sont des pertes irréparables.ia iil i Var leo pi mél J modèl led {I den; Le Shar duel L dre pl Le, Iie dey ln ing ly li Wig ly. I ce 131 Déjà cette maison a secoué la cendre des ruines, et grâce à la générosité de ses bienfaiteurs, un collège plus spacieux que l\u2019ancien ouvrira bientôt ses portes aux élèves éprouvés.Bien que la fondation de l\u2019école normale de Chicoutimi ne date que de trois ans, cette école a déjà acquis une excellente réputation.Dans cette énumération rapide, je tiens à rendre un dernier témoignage à l\u2019Académie des Révérends Frères Maristes\u2014évidemment en voie de progrès \u2014M.l\u2019inspecteur Marquis, qui m\u2019a remplacé dans les examens des écoles de la ville, a donné une excellente note à cette académie de garçons.Il m\u2019est bien agréable de signaler ces maisons, si bien dirigées par les Révérends Frères Maristes, et je dois le dire, si bien secondés par MM.les Commissaires.J\u2019ai déjà louangé dans mes rapports précédents, l\u2019école des orphelines et l\u2019école ménagère de l\u2019Hôtel-Dieu ; ces louanges étaient bien méritées.La parfaite éducation que l\u2019on donne aux pauvres orphelines avec l\u2019enseignement ménager est vraiment digne d\u2019éloges.Je vous prie, M.le Surintendant, de vouloir bien changer en écoles modèles : l\u2019école No 1 de l\u2019Anse St-Jean, les écoles Nos 1 et 2 des filles de la ville de Chicoutimi.On construit toujours de nouvelles maisons d\u2019écoles et l\u2019ameublement moderne est en honneur.Les municipalités qui méritent les primes sont : St-Fulgence, $60.00 ; St-Charles-Borromée, $50.00 ; Bourget, $40-00 ; Mission de St-Honoré (Ste- Anne) $35.00 ; Chicoutimi (paroisse) $30.00.En terminant ma carrière d\u2019inspecteur d\u2019écoles, j\u2019éprouve un sentiment de regret, qui s'explique, et en même temps de satisfaction, croyant avoir rempli consciencieusernent les devoirs de ma position.Ce n\u2019est pas sans émotion que je remercie MM.les curés de chaque paroisse des comtés de Chicoutimi et du Lac-St-Jean, tous les membres du clergé, les révérendes dames religieuses des différentes communautés, qui m\u2019ont facilité une lourde tâche.Je dois leur attribuer le mérite d\u2019avoir contribué largement, de concert avec MM.les commissaires, les secrétaires et tous les notables de ces deux beaux comtés, de m\u2019avoir puisamment aidé à favoriser le progrès de l\u2019éducation.ï 1 \\ i 1 132 Encore une fois, M.le Surintendant, veuillez accepter mes remerciements les plus sincères pour vous, M.Miller et M.Magnan, ainsi que les ministres du p , , q gouvernement, les distingués membres du Conseil de l\u2019Instruction publique.On comprendra que je ne veuille pas laisser passer cette occasion sans rendre particulièrement hommage à leurs Grandeurs Mgr Bégin et Mgr Labrecque.Et il ne me reste plus, M.le Surintendant, qu\u2019à vous manifester ma haute estime pour vous qui n\u2019avez eu que des sentiments de justice et de gracieuse bienveillance pour votre très obéissant serviteur.(IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).ii: .; Se rappor- [4 i Sujets serapportant a la {J | ari?18 municipalité.Zo L .= P 3 alécole.9 ho.a.17] + = v Q ce = n a lo 8 3 | .|62 © vw, 18\u20ac 5 © 24 |2 © wT Note .0d T Note 0-0 HEIR E509 uno su its se SE RE 252988 (SE 5É ES 24 |6% |=8 « |Noms des municipalités JV 2 |A [555185 \u201c5190 2-7 |-S £| générale 5 5 |&#3 Ig ¢| générale 5 GEO RS C9O/8E 5 2|Éo 55 \\Eéu AS .= - A = v 5 Se p2 ELE 9585282 |x\" obtenue.50 [£8 51% {| oktenue.E (T2|5587 905 ÉC Lo 25 cf 8% EDs ; 9 | |o=35 s tulc% TA es log [+5 z Z \u201cTU n $ 2 2uv-4/S 04 « ?= 83.85 5% [E70 ast v8 [98 IE Z HST Sg = gncI6 2 An © = ; = = = \u2018 5 = « 1|Ste-Anne, village .2 9.5 10 110 [10 |39.5 Excellent.| IO 10 20 |Excellent, 2|Labarre ou Hébertville .| 2 9 5| 10 Io |I0 [39.5 (6 10 18 18 6 J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., Jos.-Ep.SAVARD, Insp.d'écoles.M.A.H.SIMARD Barr-ST-PAUL, 16 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l\u2019'honneur de vous présenter mon rapport annuel pour 1911-12, sur l\u2019état des écoles primaires dans cette partie du comté de Saguenay qui s\u2019étend à l\u2019est jusqu\u2019à la Rivière-Betsiamitz.J\u2019ai le plaisir de vous annoncer que le peuple de cette région peu fortunée fait toujours des efforts considérables pour améliorer ses maisons d\u2019écoles, en construire de nouvelles et les pourvoir de mobiliers modernes.Il n\u2019y a que la 133 paroisse de Mille-Vaches qui n\u2019a pas encore emboîté le pas; mais j'ai raison d\u2019espérer que dès l\u2019année prochaine, là aussi, tout ira pour le mieux.« Les salaires payés aux instituteurs (il y en trois, dont l\u2019un porteur d\u2019un diplôme académique) et aux institutrices sont assez élevés et régulièrement payés.Un point noir existe pourtant, c\u2019est la difficulté de se procurer des institutrices diplômées.L\u2019éloignement des centres et le défaut de communication en hiver sont la cause que les jeunes personnes desautres parties de la province hésitent à accepter des engagements qui les tenteraient d\u2019ailleurs.Le remède, il existe déjà, est sûr mais il opère lentement.Ce remède je le trouve dans l\u2019Ecole normale de Chicoutimi.Nous avons actuellement cinq ou six sujets de cette institution qui font d\u2019excellentes classes.Les citoyens de mon district d'inspection font des efforts inouïs pour envoyer leur jeunes filles dans cette école et avant peu d\u2019années nos écoles seront parfaitement outillées sous ce rapport.Mais en attendant, il vaut mieux avoir des écoles tenues par des personnes compétentes sans diplôme, que pas d\u2019école du tout et, dans l\u2019interval, J'espère que votre département élargira quelques mailles de ses règlements en faveur de cette région.Ci-suit la classification des municipalités scolaires de mon district qui ont mérité des récompenses : (I esi accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).Se rapportant à la municipalité.Se rapportant à l\u2019école.~ - wn D 0 5 D @ : D \u20ac : .T= 88 |= D2 © : 3d 4 S05 © Numéros des arrondis- |- 822 \u201coa [°° n À 2c |EE |g 8 2 |g 21H37 [REL |» 29 025) 7 S122 4| 200 dl 3 = sements.ERS gs SeEE8lesT gO £2 5 1552/8285) 2 $ 9555 F*20/220os/so8| 8 21-53 8245/88/58 Eos~glzzE3|fEES ATS w E358 \"288| » E = Se (P= pe n=\\ Q ~ ® >| & SETS aCOT GS A52S/5 2 22% 2225 512 > Ow ~ 2 = 5 UR 0 #30° Ia a = (FEF 282 (7 = Tadoussac.9 8 8 10 358.3 8 8 .\u2026.\u2026\u2026i8 Ste-Marguerite .8 8 8 10 34 8.2 8 8 8 Escoumains .9 8 8 8 338.1 8.2 8.2 8.2 Bergeronnes.10 8 8 8 34 8.2 8 8 T5 Rivière aux-Canards.\u2026.9 8 8 8 33 8.1 8 8 8 J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, A.\u2014-H.SIMARD, Insp.d\u2019écoles.PEAR Aboky 134 M.A.TANGUAY.RoxTon-FArrs, 22 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous soumettre mon vingt-quatrième rapport annuel sur l\u2019état des écoles de mon district d\u2019inspection pour l\u2019année 1911-1912.Ma circonscription comprend encore cette année dix-neuf municipalités scolaires, Dans ces différentes municipalités, je corapte 174 écoles élémentaires sous contrôle, une école élémentaire indépendante à l\u2019orphélinat de Saint-Joseph-de- Beauce, cinq écoles modèles sous contrôle, deux écoles modèles indépendantes et quatre académies indépendantes.Trois écoles élémentaires sous contrôle n\u2019ont pas été ouvertes pendant l\u2019année parce qu\u2019il n\u2019y avait pas assez d\u2019élèves pour en justifier le maintien.Le total des institutions de tous genres.186 \u2018\u201c \u201c sous contrdle.veer.179 Nombre de classes ou départements.204 Les éléves qui ont fréquenté ces différentes institutions sont ainsi répartis, savoir: DANS LES ÉCOLES SOUS CONTRÔLE Garçons.Filles.Présence.Ecoles élémentaires.Cees 2699 2984 4232 \u201c modeles.ete es hie.357 274 523 Ecoles élementaires.41 28 62 «\u201c modèles.RAR ee 71 102 128 \u201c académiques .325 444 713 Grand total.eo.3493 3832 5658 La présence régulière en classe pendant l\u2019année a été de 771%.Ce résultat est satisfaisant si l\u2019on tient compte'de l\u2019hiver très rigoureux que nous avons eu et aussi de la maladie qui a sévi, presque à l\u2019état épidémique, dans plusieurs municipalités. 135 CLASSIFICATION DES ÉLÈVKS DANS LES ÉCOLES SOUS Ecoles élémentaires.(es ce Ecoles indépendantes.ce 1X4 {6 cc CONTROLE Cee.lére année.2708 .\u2026.\u2026.\u2026\u2026.2me \u201c .1739 Cees .3me \u201c .1005 .\u2026.4me \u201c eee.221 Cee .0ome \u201c 20.10 Total .Cee eer.DO83 Cee .lère année.227 Ce een.eh.2me CY Lo.139 eee 3me \u201c eee 112 teense.Ame CY LoL.63 0000050002 .DME LLL.74 ses 6/5 «| générale GP | 2 5 \u20187 «| générale 5 ES Es 9085/5053 |9E17 5/79 &v ES2|ES 5 e51g< E53 853 5 5/2 S|n , | obtenue.CE |=\" 918 .| obtenue = 2 v0|58% 905 582957 53 Gé ETS n Z |=9%5 GCE |50|82 vO od 0 SEULS XS ÉTAGES 25187 1% z ÿ |85535 |E 2° 12 = n |3 6 St-Fidèle.\u2026 5/76 9.4].9.2| 8 |34.2/Excellent.8.2} 8.2/16.4 Très bien.7ISt-Urbain .7 8.6j 8 8.3 9 133.9 \u201c 8 7-7|15.7 \u201c 8|Petite-Riviére.5 8.6 7.8 8.2; 8 |32.6/Très blen.8 7.6{15.6 \u201c g|Eboulements.| 13] 7.7] 6.8 .9.2| 8.2/31.9 6 8.3 7.9/16.2 6 10/St-Irénée.| 68.5 8.8 8.51 6 |3r.8 .R 7 8.3|17 sé 11|St-Siméon, paroisse .46.5 7.2.8.8| 7.530 \u20ac 8 8 |16 \u201c 12|St-Hilarion ._.7 8.31 44 |.9 8 20.7 6 8.4 8 [16.4 \u20ac I3|Ste-Agnès.1 122200.418 3.5 enn 9 |O |20.5 ss 8 8.2|16.2 és 14|Isle-aux-Coudres.416 7 |.8 8 |29 \u2018é 8.2 7.515.-7 6 15St-Placide.| 2|6 6 8 8 i24.5 \u201c 8 7 [15 \u201c 16|De-Salles.416.5 4.3 6.7i24.5|Bien.7.7| 6.5/14.2 ' 17|Baie-St-Paul.paroisse.| I4 5.1| 3.4 j.| 6.6 8.323.4 és | 8.1 7.8115.9 \u2018 J'ai l\u2019honneur d\u2019être, ete, TH.TREMBLAY, Insp.d\u2019écoles.M.J.-M.TURCUTTE STE-FAMILLE, 31 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous adresser mon rapport pour l\u2019année 1911-12.Le nombre des écoles en activité a été de 172 dont 3 indépendantes.D\u2019après les recensements des secrétaires, il y a dans mon district 9,322 enfants de 5 à 16 ans.L\u2019inscription a été de 82.43 p.c.de ce nombre, ou 7,683 ; la présence moyenne égale 79.18 p.c.de Vinscription et 65.25 p.c.du nombre des enfants de 5 à 16 ans.Sur un total de 5,076 enfants de 7 à 14 ans, il y en a 513 qni n\u2019ont pas fréquenté l\u2019école primaire.Si l\u2019on tient compte du fait que, parmi ces enfants, il y en a un bon nombre qui vont aux collèges et aux écoles spéciales, on admettra que les enfants de 7 à 14 ans qui ne fréquentent pas l\u2019école forment une quantité presque négligeable.Je crois que, dans mon district, il n\u2019y a pas un seul illettré de 14 ans, jouissant de toutes ses facultés mentales. vy > eee ERR eer Ar rey ee dE REC Ski BREDA Ea 0 LEE SN PES er EMEA COE Rast that os NEN 142 Cependant, n\u2019y eut-il que 10 enfants privés de l\u2019instruction nécessaire par 1a négligence des parents, ce serait encore trop.Et il convient de protéger ces futurs citoyens, contre l\u2019incurie de leurs parents, non par des lois coercitives qui ont fait faillite ailleurs, mais par la persuasion, et aussi en mettant en cause l'intérêt financier.Et pour arriver à ce but, il ne faudrait qu\u2019amender les articles 246 et 247 du code scolaire.La loi actuelle prescrit que la rétribution mensuelle est exigible pour tout enfant de 7 à 14 ans qui assiste ou non à l\u2019école.C\u2019est déjà un commencement mais, si elle n\u2019était exigible que pour ceux de cet âge, ou de 7 à 12 ans, qui ne vont pas à l\u2019école, et que le minimum de cette rétribution fût porté de 5 cts à 50 cts par mois, ceux qui par négligence ou par égoïsme auraient empêché leurs enfants d\u2019aller à l\u2019école devraient payer à la fin de l\u2019année une somme appréciable, tandis que ceux qui se seraient privés des services de leurs enfants pour leur procurer les bienfaits de l\u2019éducation et de l\u2019instruction n\u2019auraient rien à payer en rétribution.Par cette nouvelle loi, la liberté des parents ne serait pas plus entravée que par la loi actuelle et le droit naturel de l\u2019enfant aurait plus de protection.Il semble impossible de faire comprendre à certains parents qu\u2019ils doivent à leurs enfanfs non seulement les soins du corps, mais aussi ceux de l\u2019esprit, et le meilleur moyen d\u2019arriver à l\u2019intelligence et au cœur de certains individus c\u2019est de passer par leur bourse.Quant aux indigents, il y à déjà une loi d'exception en leur faveur ; d\u2019ailleurs, ils ne sont pas les moins assidus à l\u2019école.TRAITEMENTS.La moyenne des traitements est de $150.06 ou : Instituteurs laïques .\u2026.\u2026.\u2026\u2026.$500.00 religieux.2 nes uen een nee.ea 287.13 Institutrices religieuses.147.83 \u201c laiques diplémées.141.64 (6 \u201c\u201c non diplomées.132.00 L\u2019augmentation sur la moyenne de l\u2019an dernier est de $6.29.« Les municipalités qui donnent à leurs institutrices laïques diplômées pour écoles élémentaires des traitements plus élevés que la moyenne sont : rr iq 143 St-Julien, moyenne :.00000000000000 $ 151.67 Wotton i i ieee 151.92 Garthby ee ie eae 158.33 South-Ham \u201cLes 6 Le La se sas 000000 162.00 Les plus bas traitements ont été donnés par St-Paul (village) ; moyenne : $115.00.Je remarque avec plaisir que les traitements ont été augmentés dans presque toutes les municipalités.Je mentionnerai spécialement : Disraëli, augmentation de la moyenne.$ 4.17 St-Julien C6 cc RAP 5.00 North-Ham (6 Ce 6.00 St-Adrien-d\u2019Irlande cee.7.00 St-Adrien-de-Ham ¢ \u201cCa.1.33 South-Ham \u201c Ce 9.00 | St-Camille \u201c \u201c cee eee 12.59 | St-Alphonse \u201c \u201c RAA 27.00 Thetford-Mines cc CL a a ee.39.09 Malheureusement, je constate encore une diminution de la moyenne dans 5 ou 6 municipalités.Les suivantes ont rétrogradé comme suit : Chénier, diminution.102000-00 sa ass a ae eee $ 2.36 Chester-Nord \u201cLea Lea aa a ana a aa seen n 2.80 St-Rémi i etter 5.00 Il me fait plaisir d\u2019adresser un mot de remerciement au gouvernement pour avoir acquiescé à deux demandes formulées par vous, M.le Surintendant, et par les inspecteurs d\u2019écoles : 1° Une subvention, qui s'est élevé, cette année à plus de $150.00, pour toute municipalité donnant un traitement d\u2019au moins $400.00 à un instituteur pour tenir une école primaire intermédiaire de garçons ; 2° Des subventions pour les municipalités qui donnent des traitements d\u2019au moins $100.00, $125.00 et $150.00, respectivement.| J\u2019al espoir que, pour béunéficier des largesses de l\u2019Etat, une quinzaine de mes municipalités offriront, dès l\u2019an prochain, des traitements de $150.00. 144 Quant à la nécessité d\u2019encourager les municipalités qui retiennent les services d\u2019un instituteur pour leur école de garçons, elle a été démontrée si souvent que je crois inutile d\u2019y revenir.PRIMES D\u2019ENSFIGNEMENT.Voici les noms des titulaires qui ont mérité les gratifications : M.Emile Gosselin ; Mmes Sophie Duchesse-Patry, Eloi Gagné-Lemay ; Melles Parmélie Sinotte, Eléonore Roy, Bathilde Royer, Léonide Réné, Joséphine LeComte, Dolosa Godbout, Eugénie Désilets, Eva Poisson, Théodora Croteau, Adèle Mathieu, Eliane Filiault, Valéda Godbout, Flodia Ducharme, Alice Provost, Noémie Mathieu, Eva Ouellet, Eva Jacques, Alice Pellerin, Maria Hince.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS.Les municipalités qui ont mérité les primes d\u2019encouragement sont : Weedon-Centre.\u2014 Moyenne des traitements : $#160.00.Note pour l\u2019état du mobilier et des autres fournitures d'école : 9.8 ; note pour la ventilation : 10.Disraëli (village) \u2014 Note pour l\u2019état du mobilier et des autres fournitures d\u2019école : 9.9; note pour les traitements : 8.2.Weedon (paroisse), \u2014 Acquisition de mobiliers.St-Julien.\u2014 Acquisition de mobiliers.Ham-Nord.\u2014Note pour l\u2019état du mobilier et des autres fournitures d\u2019école: 9.6.Augmentation des traitements.Permettez-moi de vous prier de demander au Comité catholique le titre d\u2019école primaire intermédiaire pour l\u2019école du village du Lac-Weedon et celle du village de St-Paul.a» ee Classification des municipalités : (I est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) < wn Sujets serapportanta la $ Ve (oppor 2 « «1 i 9 municipalité.5 à l\u2019école.; = © a Q v cv ; + Sala £12 © 12.188] Note ë & Là [22] Note PRIE .1953,/8u JE 80 |n 9 Sg Be 180 cs V5 22 520-ÉS LE |E2 IE 0, | 85 |6% [EG v Noms des municipalités, 5 g \u201c 3 2518 ag se 25 |'5 «| générale 23 = 18 @ générale 7 8 Edl2u a 1 N i: hi i NB iE ig } 160 La commission scolaire de la Baie-de-Gaspé-nord se prépare à faire construire une nouvelle maison d\u2019école dans l\u2019arrondissement No I, car l\u2019édifice actuel est trop petit pour le nombre d\u2019éléves.Conférences.\u2014 J'ai tenu trois conférences avec les institutrices, à New- Carlisle, à \u2018 Corner of the Beach\u201d, et au village de Gaspé.Un bon nombre d\u2019institutrices ont assisté à chacune de ces conférences.Inspection.\u2014J\u2019al visité et inspecté toutes les écoles deux fois, sauf trois, qui n\u2019ont été en activité que pendant une partie de l\u2019année ; en conséquence, je ne les ai visitées qu\u2019une fois.Le percentage moyen, pour toutes les écoles de mon district, lors de ma seconde visite, a été de 83.5 par cent, pour les institutrices possédant un diplôme, et de 77, pour celles qui n\u2019ont pas les qualités voulues.Cela démontre que les institutrices possédant un diplôme obtiennent, en moyenne, de bien meilleurs résultats.Personnel enseignant.\u2014Les écoles ont été dirigées par 42 institutrices.Sur ce nombre, une institutrice possède un diplôme académique, trois, un diplôme modèle, 18, un diplôme élémentaire, et 20 institutrices ont enseigné avec votre autorisation.Grâce aux succès qu\u2019elles ont obtenus dans l\u2019enseignement, je recommande, cette année, les institutrices suivantes, comme méritant des gratifications : Mademoiselle M.S.Rourke, Fraserville, diss.\u201c Bessie Hall, Port-Daniel No 1.Madame Basil Trawers, Saint-Godfroi, diss., No 2.Mademoiselle Ethel Acteson, Gascons, diss.ve Ruby Ascah, Haldimand, No 2.Holley Gavery, Haldimand, No 1.Les institutrices suivantes, qui ont reçu des gratifications, l\u2019an dernier, et qui, par conséquent, n'étaient pas susceptibles de pouvoir être recommandées, cette année, ont droit à un certificat pour les succès qu\u2019elles ont obtenus dans leurs travaux.Mlles Emma Bartlett, Clara Cook et Sarah Mabe, ECT Tr CCE at peri ma Fares es meses 2 rer Es yr ore rec a es pass Er Saree: ééeccsee POO S & 2D dr sittin A À Ng i = rei Pa oN & N D w ws: R N a à NE 2 SHOEI N Si s A a Hi 8 a ss ae PE Ë sie a SA # Noh A res Rs HR ss AL 5 La 07 = That = iN TRY - St REN 3 nt $2 se RAE HR & y ESS By Éd CE) + 3 Es À se doin 7 brads A a ~ AS > oY A ne A NR a ey & et + je éd fe?3 = ow hy £3 2 à bh nied 53 + * 2 ie 35 sr A gs or 1d A 5 j ; À 2 eo &, jo xy fo 3 CF ~ +5 & = Rt B® fo i= 5 J S RNA = BS a gt: 3 AS .& ' ; En > 2 Sn 5 a 5, 8 in > 2 4, : , x Selon se J NE 7 hs A Lo ne wh La] A A NY a i sn tres D Sy Ww J \" 3 pt Lu = Ba 3 i NN BN iP [Ian Les 6; 4 rs NS.Pi ei fon OF SS Fes $, ae N Yih ; ue | = = ce 32 PRN Eo 3 x \u20ac be < , $ X J = = S = = = a 74 $ SR es > & S.= = N + ee La s RS x > A ë ne fe ; # Lu XN - cu Lan Sy $ +, a = 85 it 15 + 5 ; J Ça 7 we 2D & 3 oN 4 = À = neiges ra = \u20ac Bai 5 S x 23 pi GE LA Lr UE 3 ÿ 0, SN RD hy a » A n EES dep ia 8 + S ss 4 su 1 Sir o, ce as, i bi Si gas ci ç ¥ a ky by dad ha a > : a 5 RS x RAA ye 7 = es 5 = A 0 eat + ie ER FA = EO) gE 2e) SHARE: RY id 2 x : ÿ E spa » ç bes 2 Ras L- + i 8 = # A AR Es = - > Ë g! ¥, WS À + A = se états © EY: i A Ne 1 Ted sé a N Ey Ps N : ad = 7) ZF is Ro ¥ S S Ce À es Sa 5 A cn tee S 3 A XX sa as ST Je my y ils SN 5 ak + ee RN 3 ve x A LL Ry pre \u20180 ian 5 es oe x 1, À Face RNR pe 2 i by S AS em Des sir A nf me pn % \u20ac re pa A si ES 2 PO RS pre WE I 3, pre aa see a race aie X | oo Lag airs Laks os Myst corona mme use LE t i >.ds .Le x Sx 5 eH 74, $.: 3 2 a PO pe Si +, es 8 es = re 5 AE 53) 3 ai Ce gor AS Ga dent à nS N al se We i 7 Te, LE + Qu Rs wy Ry A UC, Lape\u201d ne se a 7 Lat > ae se va Swan 4 2e SAA Os a As ER & RER a » 5 by 2 Sv $ ft > wa pes A > ais Le w= = Ys ax ENE # 2 ins we, 4: dar ht) or a Per 3% Na - if 3 A po ci A i 8 AX a $4 hay pe vA a ge 3% + a es oe eu EN A er me ee ets Zr oe 2 2 Déc ja aa vg = SE re frre na \u2014 ry rrr pic or re its as x re ght oy PE pence es pon aac bor x x cong da pro Qe areas ____ _ pu 161 Salaire.\u2014lLa moyenne des salaires payés aux institutrices d'écoles modèles a été de $466.66, aux institutrices d\u2019écoles élémentaires possédant un diplome, de $250.00, aux institutrices ne possédant pas de diplôme, de $182.00.On voit donc que la majorité des commissions scolaires paient très justement un salaire plus élevé aux institutrices possédant les titres voulus.Elles se montrent aussi bien disposées à payer de meilleurs salaires pour se procurer des institutrices compétentes et la conséquence est que le nombre en augmente constamment.Fréquentation des école.\u2014Tl y a eu 1259 élèves inscrits, ce qui fait 79 -de- plus que l\u2019an dernier.Le nombre moyen d\u2019élèves qui ont fréquenté les écoles a été de 859, ce qui fait une augmentation de 69.Le nombre moyen d\u2019élèves par école a été de 32.28.Cotisation.\u2014Le taux de cotisation augmente constamment, car les allocations plus élevées, qu\u2019accorde le gouvernement, sont aftectées à l\u2019augmentation des traitements.Le taux moyen est de 88.87 var cent piastres.Classification.\u2014 D\u2019après les règlements prescrits par le département, j'ai classifié les municipalités comme suit : Excellent :\u2014Fraserville (diss.), Port Daniel-centre.Bien :\u2014Cox, village de Gaspé, Paspebiac-E.(diss.), Saint-Godfroi (diss.), Port-Daniel, Gascons (diss.), Percé (diss.), Red-Head, Haldimand, York, Roseville, Baie-de-Gaspé-sud, Grande-Gréve.Assez bien :\u2014Barachois, Malbaie, Anse-du-Cap, Douglastown, (diss.), Baie- de-Gaspé-sud, Sydenham-sud, (diss.), Seal-Rock, Métis, Petit-Métis.J\u2019ai l\u2019honneur de vous recommander les municipalités suivantes, comme méritant des gratifications, pour les progrès, etc, qu\u2019elles ont réalisés durant l'année 1911-12 : ler prix.$50.00.Port-Daniel-Centre.2e prix.$40.00.Port-Daniel-Est, diss.Je remercie tous ceux qui se sont montrés bienveillants envers moi et m\u2019ont accordé leur concours.Jai l\u2019honneur d\u2019être, etc., J.-NEWTON KERR, Inspecteur d\u2019écoles. 4 iw tH 12M I he Hn 3 162 M.O.-F.McCUTCHEON.(Traduction) VILLAGE-DE-LEEDS, 12 août 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel pour l\u2019année scolaire 1911-12.Les limites de mon district d\u2019inspection ont été les mêmes que l\u2019an dernier.Cent dix écoles rurales et trois écoles urbaines ont été en activité durant l\u2019année, ce qui fait un total de cent treize écoles.J\u2019ai visité la plus grande partie des écoles, deux fois, durant l\u2019année.Je n\u2019ai inspecté qu\u2019une fois, en automne, quelques-unes des écoles d\u2019été, qui restent peu longtemps en activité.J\u2019ai envoyé, aux commissions scolaires et aux instituteurs et institutrices ye, ; des rapports concernant toutes les écoles visitées.J'ai aussi envoyé des bulletins d\u2019inspection au département.Le temps pendant lequel chaque école a été en activité est le suivant : 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 mois.mois.mois.mois.mois.mois.mois.mois.mois.mois.Nombre d'écoles 12 | 8 3 10] 2 16 11 3 en activité.| Salaires mensuels des instituteurs des écoles rurales.\u2014 $ sos 4513 i0f 25s 30:8 2818 25/8 261$ 22/8 2115 20/$ 19/$ 18/8 15 L Nombre d\u2019institutrices.1 1 1 | 1 1 1 | 20 | 7 38 4 28 | 1 3 | 3 Par le tableau qui précède, on constate que l\u2019on devrait encourager encore davantage les commissions scolaires à payer de bons salaires, afin qu\u2019elles puissent maintenir un personnel compétent d'institutrices. 163 Dans nos écoles, il y a cinquante-quatre institutrices qui possédent un diplôme.Soixante-six ne possèdent pas de certificat, et neuf de ces dernières possèdent un permis du Ile dégré académique.Il y a 864 garçons et 774 filles qui fréquentent les écoles rurales.La moyenne des élèves fréquentant les écoles est, pour chaque école, de 15 élèves.Dans les écoles urbaines, il y a 241 garçons et 220 filles.Le taux moyen de cotisation est de 57 sous par cent piastres et la moyenne de la contribution mensuelle et de 23 sous.Trente des secrétaires tiennent leurs comptes en bon ordre ; treize secrétaires tiennent assez bien leurs comptes et les six autres ne les tiennent pas de manière satisfaisante.Une nouvelle maison d\u2019école a été construite dans l\u2019arrondissement No 10 de la municipalité d\u2019Inverness : elle remplace une des plus vieilles maisons d\u2019écoles de mon district d\u2019inspection.La nouvelle école, une construction convenable, constitue un progrès réel dans cet arrondissement et fait honneur aux contribuables.Des réparations ont été faites à 29 édifices.Sept écoles ont été munies de nouveaux pupitres brevetés, ce qui porte à 77 le nombre d\u2019écoles qui sont maintenant bien meublées.La municipalité de Bury mérite une mention spéciale pour les améliorations qu\u2019elle a faites à son mobilier scolaire et les réparations qu\u2019elle a faites à ses bâtisses.Dans l\u2019ensemble, nous avons remarqué une amélioration très considérable dans les maisons d\u2019écoles et le mobilier, durant ces dernières années, amélioration due en grande partie aux prix spéciaux qui sont maintenant offerts, afin que les commissions scolaires s\u2019intéressent à leurs propriétés.Je recommande les municipalités suivantes, comme méritant de recevoir les prix cette année : ler prix, $60.10, Inverness (Arrondissement No 10).Ze \u201c 850.00, Bury.se \u201c 840.00, Saint-Gabriel-Ouest.de \u201c 885.00, Saint-Ignace.5e\u201c 830.00, Saint-Romuald.dite ele aa, A 164 pi Je recommande les institutrices suivantes pour les succès qu\u2019elles ont A obtenus dans l\u2019enseignement : i i: Institutrices.Municipalités.No de l\u2019arrondissement.i Madame Kenny Copeland.|Saint-Rochnord.1 i Melle Agnes J.Sever.Aubert-Gallion .1 i \u201c H.A.Rothney.Lac-Noir.1 4 ¢ Edith A.Gorham.Saint-Gabriel-est.3 i \u201c Mary C.McKinnon.Portneuf.1 | i *¢ Teresa Walsh,,.Bury.ee enn 10 ¢ C.Ruth McCaskill.Lingwick.1L cs.Lacan 4 | *\u201c A.L.Donaghy.{ Ronslow } ea ! | \u201c Minia Combe.Saint-Colomban-de-Sillery.1 6 i \u201c J.M.Duff.Irlande-nord .1 A \u201c B.K.Graham.Inverness.13 2 ¢\u201c J.Fl.rence Simour.Sa nt-Dunstan .1 a \u2018* Edite E.McVetty.Inverness.3 i ¢ Edith G.Shermon.Lingwick.1 a ¢\u201c\u201c Mary F.Seale.|Lingwick .5 i ¢ D.ra May Rothera.Leeds.c.Lola 2 8 ¢\u201c Annie M.Hepburn.Saint-Romuald.1 1 Comme de coutume, il y a eu des conférences dans huit des principales a localités et un bon nombre d\u2019institutrices y ont assisté.La plus grande réunion 3 a été tenue à Bury, alors que 35 institutrices furent présentes.A Inverness, j'ai été aidé avec talent par M.W.G.Irving, principal de l\u2019académie, et, à Québec, par l\u2019inspecteur Rothney.Les allocations additionnelles, qu\u2019accorde maintenant le gouvernement pour le progrès de l'instruction, rendent comparativement facile, pour les commissions scolaires, la tâche de prolonger les termes scolaires, là où ils n\u2019ont duré que quatre ou six mois, et d\u2019augmenter les salaires des institu- trices. 165 Toutes les commissions scolaires ont été directement informées par le département et moi-même, des conditions qu\u2019il faut remplir, pour obtenir ces allocations.Il est donc à espérer que les commissions scolaires, par négligence ou mauvaise administration, ne se priveront pas de ces allocations qui leur permettraient de réaliser tant de progrès bienfaisants pour les garçons et les filles et leurs municipalités.La classification des municipalités est la suivante : Excellent :\u2014Quéêbec, Ville-Montcalm, Lévis, Saint-Dunstan, Notre-Dame de Charny, \u201c Valley School \u201d, Saint-Sauveur et Mill-Hill.Bien :\u2014Beauport, Saint-Romuald, Saint-Colomban de Sillery, Bury, Lingwick, Saint-Raymond, Portneuf, Sainte-Anastasie, Saint-Ignace, Weedon, Lac-Noir, Hampden, Saint-Gabriel-est, Sainte-Foye, Marbleton, Dudswell, Aubert-Gallion.Saint-Roch-nord, Sainte-Christine, Saint-Sylvestre, Frampton et Stoneham.Assez bien :\u2014Saint-Gabriel-ouest, Ham-sud, Saint-Pierre-Baptiste, Saint- Malachie, Inverness, Westbury, Irlande-nord, Cranbourne, Leeds, Marston, Irlande-sud et Winslow.Pas satisfaisant :\u2014Metgermette, Halifax, Ditchfield, Nelson, Witton et Leeds-est.Encore une fois, je désire offrir mes remerciements à tous ceux qui m\u2019ont généreusement assisté dans l\u2019accomplissement de ma tâche.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., O.-F.McCUTCHEON, Inspecteur d'écoles. 166 M.J.-W.McOUAT.(Traduction) LACHUTE, 14 août 1912.Monsieur le Surintendant.J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel pour l\u2019année 1911-1912.Le même travail de routine a été fait durant l\u2019année.Les conférences habituelles ont été tenues, dans le cours de l\u2019automne, et bon nombre d\u2019insti- trices y ont assisté.Je trouve qu\u2019il est difficile de rendre ces conférences aussi intéressantes que je le voudrais, étant donné les différentes classes d\u2019instituteurs dont se compose le personnel enseignant.Quelques-uns sont des instituteurs de plusieurs années d\u2019expérience et d\u2019autres sont des professeurs d\u2019aucune valeur quelconque, qui ont même une très faiole instruction.En pareille occurence, il me faut consacrer une grande partie de mon temps aux personnes qui ont le plus besoin d\u2019aide, en ce qui regarde le bon ordre, la méthode et la direction de l\u2019école.Le rôle utile que remplissent les professeurs d'expérience à la conférence annuelle, consiste dans l\u2019opinion qu\u2019ils expriment sur les sujets pratiques qui y sont discutés.On peut voir, par le tableau suivant, comment se compose le personnel des écoles rurales, en ce qui concerne leurs qualités.Instituteurs possédant des diplémes.Cee 69 \u201c \u2018\u201c \u2018\u201c certiflcats À.A.2 \u2018\u201c \u2018\u201c \u201c \u201c Ac Il.5 \u201c \u201c \u201c Ac.l.00000.14 \u201c \u201c \u201c a Mod.III.11 \u2018 \u2018\u201c \u2018\u201c \u201c Mod.II.3 \u201c ( \u201c \u201c Mod.I.1 \u201c \u201c \u201c \u201c Elem.IV.2 Total du personnel enseignant.107 Par le tableau qui précède, il apparaît d\u2019une manière évidente, que 35%, des membres du personnel des écoles rurales sont des personnes qui n\u2019ont pas de diplôme et que 16% des membres du personnel n\u2019ont pas encore complété le cours d\u2019études élémentaire qu\u2019ils ont entrepris d\u2019enseigner dans les écoles publiques.Cette dernière classe comprend tous ceux qui n\u2019ont pas atteint le- 167 ler degré académique, et dont la formation ne comprend pas le cours d\u2019instruction publique sur la géographie, l\u2019arithmétique et l\u2019histoire.Comme les années précédentes, je n\u2019ai consenti de permettre à ces personnes à demi préparées, de ne s'engager que dans les petites écoles des degrés les moins élevés, autant que possible.En ce qui concerne les traitements payés aux membres du personnel, je constate que les salaires accordés aux instituteurs possédant un diplôme sont, en moyenne, de $31.00 et que les salaires payés aux instituteurs ne possédant pas de diplôme sont de $24.00 par mois.Le premier salaire devrait être de $35.00 à $40.00 par mois, tandis que, d\u2019après moi, le salaire payé aux instituteurs nommés en deuxième lieu est assez élevé pour les services qu'ils peuvent rendre.11 devrait y avoir, entre les professeurs possédant les titres voulus et ceux qui ne les ont pas, une différence de dix à quinze piastres de salaire par mois, de sorte qu\u2019il vaille la peine de suivre les cours de l\u2019école normale, aussi bien au point de vue financier qu\u2019au point de vue de la capacité.Mais, que doit-on faire, en attendant, pour se procurer un personnel d\u2019instituteurs suffisamment préparés?Lorsque 38 personnes, sur un personnel de 137, qui ont la direction des écoles élémentaires, n\u2019ont aucune aptitude à l\u2019enseignement, cela constitue sûrement un sérieux état de choses.D\u2019autre part, il est évident que l\u2019école normale ne pourra pas fournir le nombre de professeurs qu\u2019il faudrait d\u2019ici à quelques années encore.Pour remplir les vacances, chaque année, il faudrait de trois à quatre cents nouveaux instituteurs, et l\u2019école normale n'est pas préparée pour en fournir un nombre aussi élevé \u2014même si un nombre proportionné d\u2019élèves voulaient suivre ses cours, \u2014 tant qu\u2019on n\u2019aura pas pris les mesures nécessaires pour les recevoir.Cela prendra du temps pour porter les salaires au montant minimum désiré et pour induire les étudiants à suivre les cours de l\u2019école des élèves-maîtres, en nombre suffisant pour donner à toutes nos écoles des instituteurs compétents.Tant que cet état de choses existera, ne pourrions-nous faire quelque chose pour leur fournir des professeurs \u201c à demi préparés\u201d (semi-ready) et éliminer ainsi ceux des instituteurs qui sont le plus incompétents?Le meilleur remède à cet état de choses serait, d\u2019après moi, d\u2019autoriser le bureau central à accorder un diplôme élémentaire de seconde classe à chaque candidat, du ler dégré académique, qui aurait passé les examens de ce dégré et posséderait l\u2019âge et le caractère requis.En agissant ainsi, on améliorerait notre système d'instruction publique, dans plusieurs de nos écoles, et on diminuerait le nombre d\u2019élèves qui suivent actuellement les cours des académies et des écoles normales.Je fais cette suggestion pour la troisième fois, après avoir étudié cette question le plus sérieusement possible, et pour les raisons suivantes : EE 168 (1) Parce qu\u2019il faut absolument faire quelque chose en ce sens, immédiatement, ou tout notre système d'instruction publique en souffrira, depuis l\u2019école publique jusqu\u2019à l\u2019université ; (2) Parce que le 1er dégré académique est le premier dégré des écoles supérieures, qui comprend l\u2019ensemble des sujets du cours d\u2019école élémentaire ; (3) Parce que les élèves de ce dégré, et qui ont les qualités voulues, sont admis à la classe élémentaire de l\u2019école normale et sont assez bien préparés pour diriger les classes élémentaires des écoles publiques ; (4) Parce que les élèves de ce degré sont âgés d\u2019environ 17 ans, alors qu\u2019ils ont terminé les travaux de ce degré et qu\u2019ils ont ainsi la discrétion nécessaire pour diriger une école élémentaire ordinaire.On pourrait prendre les mesures pour enseigner à ces élèves les principes élémentaires, en fait de méthode et de direction, avant de leur confier une école, puis les conférences de chaque année leur aideraient davantage à comprendre ce que l\u2019on attend d\u2019eux.On ne pourrait jamais prétendre que ces personnes feront des instituteurs parfaitement compétents, mais elles obtiendraient de bien meilleurs résultats que ces semblants de professeurs qui enseignent actuellement dans les écoles des degrés élémentaire et modèle.Pour m\u2019exprimer en peu de mots, je dirai que je désire ardemment voir, aussitôt que possible, dans chacune de nos écoles publiques, un professeur formé à l\u2019école normale ; mais, tant qu\u2019on n\u2019aura pu obtenir ce résultat, je crois qu\u2019il est de mon devoir de vous exposer la condition véritable de nos écoles et de suggérer les quelques moyens qu\u2019il y aurait d\u2019améliorer l\u2019état dans lequel se trouvent plusieurs de nos écoles rurales.J\u2019ai l'honneur de vous soumettre la liste suivante des institutrices qui ont obtenu des succès remarquables dans leurs travaux, durant l\u2019année : Jane MeVicar, Maisonneuve.Ecole No 1 Gladys Tomulty, Wentworth.« «1 Sarah Pollock, Saint-Jérusalem.\u201c \u201c3 Pearl Pollock, Saint-Jérusalem.\u201c « 2 Nellie C.Berry, Saint-Jérusalem.\u2026.\u201c «1 Lillie Stalker, Sainte-Thérèse.\u201c « 1 Myrtle Graham, Arundel.\u201c «1 Edithe Funcheon, Saint-André.\u201c « 2 Hattie H.Hutton, Lachine.\u201c \u201c1 Hazel Saunders, Saint-Laurent.\u201c \u201c3 Ethel S.Garreck, Lachine.¢ \u201c2 169 Les institutrices suivantes ont bien réussi et méritent une mention honorable pour la fidélité avec laquelle elles ont rempli leurs fonctions : Jessie E.MeLean, Sainte-Jérusalem.Ecole No 4 Jeannette Holmes, Maisonneuve.\u201c \u201c« 1 Elizabeth Patterson, Maisonneuve.\u201c \u201c1 Hannah Lorne McCallum, Montcalm.\u201c « 1 Catherine Moore, Chatham No1l.\u201c «3 En ce qui concerne l'efficacité relative du personnel d\u2019institutrices, ayant les titres voulus ou ne les ayant pas, j'ai trouvé le percentage suivant : Les institutrices ayant les titres voulus ont obtenu, pour toutes les parties principales des travaux, une moyenne de 88%, la dernière ayant obtenu 699, et la première 97%.Les institutrices n\u2019ayant pas les titres voulus ont obtenu, sur toutes les parties principales des travaux, une moyenne de 81%, la dernière ayant obtenu 67%, et la première 884%.Il me faut mentionner, cependant, que les institutrices munies des titres voulus ont obtenu leur percentage dans les meilleures écoles, avec un terme scolaire plus long et un meilleur mobilier.\u2018C\u2019est un tait déplorable à constater, mais, dans le présent ordre de choses, on trouve toujours ensemble la pauvre école et la pauvre institutrice.Les écoles les plus riches payent des salaires plus élevés et engagent les institutrices les plus compétentes et les écoles les plus pauvres, étant donné qu\u2019il n\u2019y a pas assez d\u2019institutrices pour toutes nos écoles, sont obligées d'accepter les services de personnes n\u2019ayant pas la formation voulue, qui font du mieux qu\u2019elles peuvent et accomplissent fidèlemeut leurs devoirs dans la mesure de leur savoir, mais elles ne peuvent donner ce qu\u2019elles n\u2019ont pas ; ajoutons leurs connaissances insuffisantes, les salaires inférieurs qu\u2019elles reçoivent, les circonstances dans lesquelles elles enseignent et le sentiment général des contribuables au milieu desquels elles travaillent.Pour ceux qui connaissent toutes ces circonstances, il est merveilleux qu\u2019elles réussissent aussi bien qu\u2019elles le font.Ne nous est-il pas permis d\u2019espérer que toutes ces personnes aillent de nouveau à l\u2019école normale, pour acquérir la compétence nécessaire à leurs travaux.Une des plus grandes difficultés que nous rencontrons dans la distribution des allocations du gouvernement est encore l'inégalité des rôles d\u2019évaluation, tels qu\u2019on les faits pour les fins municipales.Ces allocations devraient être réparties d\u2019après une base établie mathématiquement, ne dépendant que de \u201c l\u2019évaluation de la municipalité et de son taux de cotisation \u201d.Après deux ans d\u2019études, je ne puis faire mieux que de vous soumettre de nouveau Ror SAT ti i} ti Fa tH Hi A ki 4 À Hh i H i 3 fi i 170 la suggestion que j'ai faite dans mon rapport de 1909-10, à la page 156 de votre rapport annuel.Un semblable système changerait notablement les montants maintenant payés à quelques municipalités, mais, dans chaque cas, il serait équitable et il serait basé sur la déclaration assermentée concernant les valeurs relatives.Lorsque ces valeurs ne semblent pas être bien proportionnées, elles pourraient être facilement ajustées dans une conférence tenue avec les commissions scolaires et, ainsi, on pourrait obtenir une base sûre et équitable pour la distribution de toutes les allocations supplémentaires accordées aux écoles.Pour qu\u2019on pût en arriver à cela, je suggère que l\u2019une des condilions nécessaires, pour recevoir une part des allocations accordées aux municipalités pauvres ou du fonds disponible de l\u2019école normale, soit que les commissions scolaires produisent chaque année une déclaration solennelle, signée par chacun des membres de la commission et attestant quelle est la valeur relative de leurs propriétés, comparées aux valeurs apparaissant au rôle d\u2019évaluation.Le comité protestant, si je comprend bien, a le droit d\u2019imposer toutes les conditions qu\u2019il croit nécessaires pour lui permettre de faire une sage distribution de ces allocation et la base d\u2019après l\u2019évaluation serait, de toutes celles qui se sont présentées à mon esprit, la plus justifiable et la plus satisfaisante.Dans mon opinion, aucune municipalité ne peut être considérée comme étant dans le besoin, si elle peut maintenir ses écoles avec un taux de 50 sous par cent piastres, sur la pleine évaluation de la propriété, dans les limites de son territoire.D\u2019un autre côté, un rôle d\u2019évaluation de $50,000.00, a 50 sous par cent piastres, donne $250.00, ce qui permet de maintenir une école durant huit mois (notre année minimum), a $30.00 par mois, et donne $10.00, en sus de la contribution mensuelle, pour chauffer et nettoyer l\u2019école.Toute école, qui est dans une semblable position financière, ne devrait pas obtenir d\u2019aide supplémentaire, tant que les autres écoles, qui sont dans une position moins brillante, n\u2019auront pu atteindre l\u2019année minimum de huit mois, après quoi la balance qui restera pourra être employée pour aider toutes les écoles à atteindre le terme de dix mois ou l\u2019anné maximum.J\u2019ai aussi pensé qu\u2019il serait bon d\u2019ajouter une condition concernant le salaire minimum que devront payer toutes les commissions scolaires, qui ont une part dans ces fonds supplémentaires.On devrait accorder, l\u2019orsqu\u2019une institutrice sans diplôme a été engagée, une allocation inférieure à celle que l\u2019on accorde lorsqu\u2019une institutrice munie de diplôme a dirigé l\u2019école, en faisant une différence de $5.00 ou de $10.00 par mois.Toutes choses égales, le salaire plus élevé devrait faire mériter une allocation plus élevée.Cette condition pourrait être iraposée aux commissions auxquelles sont accordées les es 0 \u2014 ey 171 allocations du fonds disponible de l\u2019école normale, plus facilement qu\u2019à celles qui ont une part des allocations du fonds des municipalités pauvres.Les conditions concernant le taux de cotisation, la visite des écoles par les commissions et les progrès réalisés par ces dernières, restent pratiquement les mêmes que l\u2019an dernier; sauf pour Ville-Emard, près de Montréal, et Sainte-Thérèse, qui ont construit de nouvelles écoles.L\u2019an prochain, l'on espère que de nouvelles écoles seront construites dans les municipalités de Wentworth, Maisonneuve et Montcalm.À cet égard, je trouve qu\u2019il est quelquefois difficile d\u2019accorder le plein montant des primes données pour les progrès réalisés.Dans la plupart des municipalités, les bâtisses sont actuellement en très bon état, le mobilier est aussi de bonne qualité et je suis d\u2019opinion que cet argent pourrait être dépensé avantageusement par les municipalités, si elles se procuraient, par l'intermédiaire du' département, un certain nombre de \u201c\u2018 livres-primes\u201d\u2019 (bonus books), pour l\u2019instruction et la lecture en général, des élèves.Pour ce district d\u2019inspection, la somme accordée s\u2019éleverait à $2.00 par école, et ce montant serait le même, si je comprends bien, pour tous les autres districts.Dans la province d\u2019Ontario, le département de l\u2019Instruction publique a une liste approuvée de ces livres et en paye la moitié du coût jusqu\u2019à concurrence de vingt piastres.Ce serait, pour nos écoles, un heureux changement que d\u2019adopter un plan de ce genre, si elles pouvaient obtenir du gouvernement la permission de dépenser ces primes de cette manière.Je vous recommande les municipalités suivantes comme méritant des gratifications pour les progrès qu\u2019elles ont faits : Grenville No1.+.860.00 Ville-Emard.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.50.00 Sainte-Thérèse.40.00 Maisonneuve.\u2026.D00 Gore.2.000000 ee seu 0 0000001 0022 30.00 On a donné à la tempérance et à l\u2019hygiène l\u2019attention habituelle, mais je crois qu\u2019un petit manuel serait d\u2019un grand secours pour les institutrices dans l\u2019enseignement de cette matière et que cela aurait pour effet de rendre l\u2019enseignement uniforme dans les diverses classes.Actuellement, quelques institutrices se servent d\u2019un manuel difficile, d\u2019autres, d\u2019un manuel plus facile, et même d\u2019autres n\u2019emploient aucun manuel, mais donnent à leur élèves des notes d\u2019après les connaissances qu\u2019elles possèdent de cette matière.L\u2019agriculture est enseignée à l\u2019aide du manuel, mais on ne fait que de très faibles essais pour donner des exemples pratiques des principes que contient le manuel.Il REA ee EE a i It 3 i iH it He fl au 3 1 3 1 172 se trouve que 40 et plus des écoles rurales de ce district,\u2014confiées aux institutrices les plus compétentes,\u2014sont situées dans des villes et des villages, ou lés demandes et les occasions d\u2019enseigner cette matiére ne sont pas aussi fréquentes qu\u2019elles le seraient dans des parties réellement rurales.Une autre manière d'expliquer cet état de choses est de dire qu\u2019il n\u2019y a, dans les écoles vraiment rurales, que 13 institutrices qui sont graduées de l\u2019école de pédagogie du collège Macdonald et qui ont étudié cette matière.Cet état de choses sera certainement une cause de désappointement, car le but que l\u2019on se proposait en fixant l\u2019école normale à Sainte-Anne, était de donner aux instituteurs une certaine idée de l\u2019agriculture, afin qu\u2019ils pussent retourner chez eux, préparés à donner un enseignement élémentaire sur cette matière et induire leurs élèves à poursuivre leurs études sur l\u2019agriculture, aussi loin que possible.Alors qu\u2019il y a 13 de ces nouvelles institutrices dans les arrondissement réellement ruraux de ce district d\u2019inspection, il y en a 134 dans la cité de Montréal, de Westmount et de Saint-Henri.Les écoles modèles et les académies demandent une autre bonne partie du nombre d\u2019instituteurs que fournit chaque année l\u2019école normale, \u2014nombre qui ne suffit pas pour remplir toutes les vacances, \u2014 et le résultat est que les écoles rurales les plus pauvres sont laissées aux institutrices non munies de diplômes, tandis que les aptitudes spéciales du normalien de Macdonald sont perdues et pour la ville et pour la campagne.On devrait trouver un moyen qui permettrait de fournir aux écoles de la campagne les institutrices qui ont été spécialement préparées pour elles, sans empêcher en aucune manière les cités et les villes de se procurer le nombre qu\u2019il leur faut d\u2019instituteurs.Si les salaires étaient augmentés dans les arrondissements de la campagne, l\u2019on pourrait s\u2019y procurer un plus grand nombre de ces institutrices, mais aux dépens des cités et des villes.Les salaires doivent augmenter en proportion de ceux des cités et des villes, mais je suis d'opinion que l\u2019on devrait préparer un affectif additionnel d'instituteurs qui seraient acceptables pour les commissions scolaires des cités et des villes, spécialement pour la cité de Montréal.Je sais que quelques personnes, parmi les autorités scolaires de la cité de Montréal, sont disposées, avec d\u2019autres citoyens, à entreprendre l\u2019exécution d\u2019un plan qui aurait pour but de préparer quelques-unes des institutrices qu\u2019il leur faut.On estime qne, moyennant $2,000.00 par année, on pourrait mener à bonne fin un plan qui permettrait de préparer plusieurs des gradués des \u201c High schools\u201d, en leur donnant l\u2019occasion de pratiquer l\u2019enseignement dans les écoles de la cité et en leur faisant donner par le personnel universitaire, des leçons de pédagogie.À cet égard, on affirme qu\u2019ils y a plusieurs jeunes filles qui suivraient un cours de ce genre à Montréal, mais qui ne voulent pas s\u2019éloigner de chez elles pour se préparer à l\u2019enseignement.En tous cas, je suis d'opinion que ces personnes savent ce 173 qu\u2019il leur faut, elles sont au courant de toutes les circonstances, on peut se fier à elles pour faire un honnête essai de ce projet et nous déclarer s\u2019il a réussi, oui ou non, et je conseille aux autorités de leur donner l\u2019occasion de mettre leur projet à exécution, car c\u2019est un des moyens les plus économiques, les plus rapides et les plus efficaces d\u2019augmenter l\u2019effectif des institutrices, ayant les titres voulus, et de donner àfchaque classe des contribuables le personnel enseignant qui lui convient.Les constructions scolaires à Montréal, ont pris de grandes proportions et nous en prévoyons de bien plus grands encore, car l\u2019on érige actuellement, pour l\u2019an prochain, deux nouvelles écoles publiques, de même que la nouvelle \u201c high school\u201d sur la rue Sherbrooke.Le personnel se chiffre maintenant par centaines et il n\u2019y a pas moins de vingt écoles, dont quelques-unes contiennent 1800 élèves et au moins 50 instituteurs.Le personnel est bien choisi et compétent et l\u2019on obtient de bons résultats, tant au point de vue de l\u2019instruction que de la discipline.Au moins 10 des 20 écoles de la commission scolaire protestante de Montréal sont absolument neuves et modernes à tous les points de vue, et les autres sont en parfaite condition, bien qu\u2019on s\u2019en serve depuis plus longtemps.Tout ce que j'ai observé me porte à conclure que le personnel enseignant se voue de tout cœur à la tâche qui lui est confiée et qu\u2019il se plaît à l\u2019accomplissement de cette tâche.le salaire minimum maintenant payé, dans les écoles de la cité, est de $500.00 par année et le salaire maximum est de $800.00, dans les écoles élémentaires.Cela contribue beaucoup à obtenir un bon personnel enseignant et aussi à le rendre fidèle à la tâche.Lorsque j'ai commencé mes travaux d\u2019inspection, il n\u2019y avait pas d\u2019école élémentaire à Westmount, mais il y en a actuellement trois et l\u2019on en ouvrira probablement une troisième, plus considérable, au moins quant aux dimensions de la bâtisse.La commission scolaire de Westmount, qui a toujours suivi les progrès modernes quand il s\u2019est agi des besoins de ses écoles, construit actuellement une nouvelle académie et entend se servir de la bâtisse de la vieille académie pour une école élémentaire.Westmount a fixé une bonne échelle de salaires, dont le moins élevé est de $550 et le plus élévé, de $875, pour les classes élémentaires.Ces salaires sont tentants, en vérité, et permettront à la commission scolaire d'engager le meilleur personnel possible dans la Province En ce qui concerne les bâtisses, tout est moderne, à l\u2019épreuve du feu et complet, et tout-à-fait digne de la ville elle-même, à tous autres points de vue.L\u2019an dernier, l\u2019on a essayé d\u2019unir l\u2019école de Saint-Henri à la cité de Montréal, mais cet essai n\u2019a pas réussi.Quels que soient les bénéfices qu\u2019en RERO 174 définitive l\u2019école en aurait pu retirer, ses intérêts sont actuellement bien sauvegardés, et avec compétence, par sa commission actuelle et son personnel enseignant habile, qui est sous la direction de M.James Mabon, son principal expérimenté.Cette commission rendrait ses écoles gratuites, si la loi le lui permettait, mais elle a réduit la contribution à son minimum, 5 sous par mois, payable à la fin de rhaque terme.La commission scolaire de Saint- Paul désire aussi rendre ses écoles gratuites et quatre autres commissions le désireraient, si la chose était permise.Ne serait-il pas sage de changer la loi, de manière que toute commission scolaire eût la faculté ou de prélever les contributions ccolaires ou de rendre ses écoles gratuites.Cela préparait la voie pour rendre les écoles gratuites, plus tard.En terminant, je désire offrir mes remerciements à tous pour la bonté et la courtoisie dont j'ai été l\u2019objet durant l\u2019année.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, ete., J.-W.McOuar, Insp.d\u2019écoles.M.W.-O.ROTHNEY (Traduction) RicaMoOND, QUEBEC, 25 juillet, 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport aunuel pour l\u2019année scolaire finissant le 30 juin, 1912.Le 24 de juillet, 1911, j\u2019étais choisi comme successeur de l'inspecteur R.-J.Hewton, dont la démission avait été acceptée le 31 du même mois, comme inspecteur des écoles élémentaires protestantes des comtés de Drum- mond, Richmond, Sherbrooke, Bagot ; de celles de Shefford, sauf les écoles des cantons de Shefford et de Granby ; et de celles de Tingwick, dans le comté d\u2019Arthabaska.Dès l\u2019ouverture des écoles, en septembre, j'ai commencé le travail d\u2019inspection et j\u2019ai constaté que, dans le district qui m'était assigné, il y avait trente municipalités, contenant 102 écoles, y compris l\u2019école indépendante Eustis, à Capelton.J\u2019ai aussi constaté que 5 de ces écoles étaient catholiques et avaient été confiées à l\u2019inspecteur catholique.Cela laissait 97 écoles a inspecter et je les ai toutes visitées deux fois durant l\u2019année, sauf quelques- unes qui se trouvaient fermées, lors de mon voyage d'inspection du printemps, et que je n\u2019ai, conséquemment, visitées qu\u2019une fois. grrr ore i = me ear a = 175 = J\u2019ai envoyé un rapport de chaque visite faite à chaque école, au secré- taire-trésorier de la municipalité à laquelle appartenaient ces écoles, de même que les rapports et les bulletins d\u2019inspection requis, au département de l\u2019Instruction publique.Dans le cours du mois de septembre et d\u2019octobre, j'ai tenu des conférences à Danville, Richmond, Sherbrooke et Waterloo, 71.79% des institutrices de mon district d\u2019inspection ont assisté à ces conférences.Pendant l\u2019année, le principe de la centralisation a été reconnu utile par la municipalité de Saint-Pierre-de-Durham (diss.) : on a réuni trois arrondissement pour supporter une seule école.De même, dans la municipalité de Melbourne et de Brompton Gore, les commiissaires ont fait fermer une école et ont pris les mesures nécessaires pour faire fréquenter une autre école aux élèves.Dans le mois d\u2019avril, j'ai reçu 635 livres du département, avec instruction de les distribuer dans les bibliothèques des écoles.J\u2019ai donné environ six livres, à chacune des écoles que j'ai visitées durant mon voyage d\u2019inspection du printemps.J\u2019en ai gardé quelques-uns pour les donner plus tard aux Écoles qui se trouvaient alors fermées.On a aussi ajouté aux bibliothèques une bibliothèque circulaire de 62 volumes, que m\u2019a envoyée M.A.Watson Bain, -curateur et bibliothécaire de l\u2019Association des instituteurs protestants de la province.37 pour cent des écoles de mon district d\u2019inspection sont des écoles d\u2019été et je trouve que, généralement parlant, ces écoles d\u2019été n\u2019obtiennent pas d'aussi bons résultats que les écoles d\u2019hiver.Dans les écoles rurales de mon district d\u2019inspection, la moyenne des salaires, pour 1911-12, a été de $167.33, ou de $21.88 par mois ; le salaire le plus élevé a été de $350.00 ou de $35.00 par mois et le salaire le plus bas a été de $108.00 par année ou $18.00 par mois.Toutes les institutrices reçoivent leurs salaires chaque mois, sauf celles de la municipalité de Melbourne et de Brompton-Gore.Dans 49 pour cent des écoles, le cours d\u2019études n\u2019a pas été suivi pour toutes les matières enseignées et, dans 20 pour cent des écoles, il n\u2019a été suivi pour aucune matière.J'ai constaté cette négligence presqu\u2019exclusivement dans les écoles où l\u2019on employait des institutrices non diplômées.46.7 pour cent des institutrices ne possédaient aucun des titres que la loi requiert pour enseigner dans les écoles protestantes de la province ; 6.7 pour cent enseignent en vertu de permis du 2e degré accadémique ; 21 pour cent possèdent des diplômes du Bureau central des examinateurs protestants ; et | 25.5 pour eent posseédent des diplomes obtenus soit 4 1\u2019école normale McGill soit au collège Macdonald.8 52.3 pour cent des institutrices n\u2019ayant pas les titres voulus ont été déclarées \u2018\u201cincompétentes\u2019; 33.3 pour cent de celles qui enseignaient en vertu de permis ont été déclarées \u2018\u201c incompétentes \u201d ; 11 pour cent de celles qui possèdent des diplômes du Bureau central protestant ont été déclarées \u2018\u201c incompétentes\u201d ; aucune de celles qui possèdent des diplômes venant du collège Macdonald ou de l\u2019école normale McGill, n\u2019a été déclarée \u2018\u2018incompétente.\u201d * .Les principales difficultés avec lesquelles les institutrices des écoles rurales ont eu à lutter, durant l\u2019année, ont été : 1° La fréquentation irrégulière des écoles par les élèves et à une certaine tendance de la part des parents à garder leurs enfants hors de l\u2019école pour des raisons futiles ; 2° l\u2019aversion que montrent les parents à acheter les manuels autorisés, aversion due principalement au fait que leurs enfants possèdent des livres qu\u2019on a retranchés de la liste ; 3° l\u2019absence de mobilier suffisant pour faciliter les travaux de l\u2019école.es I CEE I Lm ao oo em pig = NN SSR \u201c> = ASE [8 S N «© Se = 5 SF + es.ae 5 NES pe Pu 25 A = = es x = # tes os Speci A al id = ER = Bn = ER sys et SE ns sr 155 cartes pi | 7 2 5 Vi 2. 55 2 = 2 = i if 2 23 HS % 3 i Re = 2 ss Po 3 i Fad os msi 2 i TN Li Si 2 a ee Te, % x = gard = 0 2h S a i Bd Ho \u2018IR Pa ey 5 9 2 DA 5 5 2e 2 Le = 4 2 5 sa 5 as 2 sn inl He ad ot ae A Re 5 oi : i 4 ¥ 255 = I 5 att i ?£3 br 5 a ne ge mn A Gi gt 2 BL 655 5, 5 ù i A À 3 ami gv a A gp 2e a & Hs = da eco 3 5 Er 2 74 5 7, ve 4 Sim Ge a : 7 at: a wd 7 = #2 G2 7 a5 2 es Z 5 il of.; bo = GI 4 : À 2 en a.5 pi ati i 42 = = ES = Sy i 4 M fre praise.Jan rd 2 22 4 5 rg ho 27 4 2 5 oi ie i, Ps ee a = 5 4 7; nik ot = 1 5 ë s = f 20e Wr EE Ë si E 2x GE 7.os ce cout 2 be i gris\u2019 GE ie HY CAE 2 ge: Pi; 7 x 3 s è A Lg ; v \u201c Po % ©, 2 = » UE 2 1 Bo 7 à ox a = RE > yen 2 7 2 y % GE 2 2 i 2% 9 i 7 : 2 A PR i Pp un Yo La 22 _ .= vous oye \\-.__.HE ares to rE Cage SRE reed Spare Pin a Es ps Seay tn dev permis os rs ey Ast Reve Es pores or Rar] res idees ors Ee eps errata ca Tats cet as Ps 2e res = mnt pl, CR et Pe \u201cA vr oo re EEE ISS Eat BL Rese CR RENTREE nées rires \u2014 \u2014 000 _ Sm EEL = => a= oo \u2014 es ee \u2014 177 5° l'usage d\u2019une série uniforme de manuels autorisés ; 6° les salaires des institutrices et les méthodes de paiement : Excellent \u2014Sherbrooke, canton Durham, Orford, Durham-sud, Kings- bury.Bien :\u2014New-Rockland, Saint-Elie-d\u2019Orford, Saint-Pierre-de-Durham, Drummondville, Bromptonville, canton Windsor, Stukely-sud, St-F.-X.-de- Brompton, village Melbourne, Saint-Théodore, Cleveland, Shipton, Sainte-Pu- dentienne (village), Stukely-nord.Assez bien :\u2014Kingsey-Falls, Tingwick, Ely-nord, Ely-sud, Ascot.Mal \u2014Sainte-Pudentienne (canton), Acton-Vale, Saint-Pie.Très Mal :\u2014Melbourne et Brompton Gore, Saint-Joachim-de-Shefford La municipalité de Sainte-Cécile-de-Milton n\u2019est pas classifiée, parce qu\u2019il n\u2019y a pas eu d\u2019écoles en activité, pendant l\u2019année, dans cette municipalité, Parmi les causes qui nuisent au progrès général de l'instruction dans mon district d\u2019inspection, je puis mentionner :\u20141° l\u2019emploi d\u2019institutrices n\u2019ayant pas les titres voulus ; 2\u2019 le manque d\u2019uniformité des livres pour toutes les municipalités ; 3° le fait que les commissions scolaires ne connaissent pas assez la loi scolaire et les règlements qui en assure le fonctionnement ; 4° l\u2019ignorance des contribuables relativement à l\u2019état réel dans lequel se trouvent leurs écoles et l\u2019Instruction publique, puis les problèmes que les écoles rurales, en général, suscitent dans la Province.| Quelques-uns des faits encourageants sont :\u20141° la tendance des commissions scolaires, en général, à augmenter les salaires, afin de pouvoir engager des institutrices diplômées ; 2° la bonne volonté dont font preuve la grande majorité, et des commissions scolaires et des instituteurs et institutrices, à faire de leur mieux pour améliorer l\u2019état de l\u2019instruction publique, 3° et le désir, qui va toujours augmentant, des contribuables d\u2019avoir des écoles plug efficaces.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., W.-O.RoTaNEY, Insp.d'écoles. vs i i i roses Pepe ee Xa rer 178 M.J.-M.SUTHERLAND.( Traduction).Nrw-CARLISLE, Qué., 15 aout 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport pour l\u2019année finissant le 30 juin, 1912.Les limites de mon district d'inspection sont les mêmes que les années précédentes : elles s\u2019étendent de New-Carlisle (ouest) jusqu\u2019à Dee Side, sur la rivière Ristigouche, et Saint-Alexis, sur la Matapédia.Ayant eu sous ma direction l'académie de New-Carlisle, pendant les mois d'octobre et de novembre, je suis parti plus tard que d\u2019habitude pour mon voyage|d'inspection, de l\u2019automne.J'ai constaté qu\u2019il était nécessaire de tenir les conférences d\u2019institutrices en même temps que je faisais la visite de mes écoles.Pendant que je faisais l\u2019inspection des écoles de Matapédia et des environs, j'ai réuni un certain nombre d\u2019institutrices pour donner une conférence dans ce village.Puis, j'ai fait la même chose à Broadlands et, plus tard, à New-Richmond.De la sorte, j'ai pu réunir les institutrices et mes dépenses de voyage ont été réduites au minimum.Il y a actuellement onze commissions scolaires dans mon district d'inspection, et 32 écoles, y compris l\u2019école modèle de New-Richmond.Lors de l'inspection que j'ai faite en automne, j'ai trouvé 26 écoles ouvertes; deux écoles ont été fermées pendant toute l\u2019année et quatre autres ont été temporairement fermées.Lors de l'inspection que j'ai faite le printemps, j'ai trouvé 28 écoles en activité et deux qui étaient temporairement fermées.Il y a eu un plus grand nombre d\u2019écoles ouvertes cette année que les années précédentes.La longueur des termes scolaires augmente graduellement.Vingt-six institutrices ont été engagées pour le terme complet ; deux ont été engagées pour 8 mois et deux autres, pour 4 mois.Notre personnel enseignant se compose de 3 institutrices possédant des diplômes d\u2019écoles modèles, de sept possédant des diplômes d\u2019écoles élémentaires, de trois possédant des permis du Ze degré académique et de 18 qui ne possèdent aucun certificat.Cela démontre que le nombre de nos institutrices, ayant les titres voulus, est loin de correspondre à celui que demandent nos Hir 179 commisions scolaires, et que plus de la moitié de nos écoles ont dû, ou se contenter d\u2019institutrices incompétentes ou rester fermées.Cet état de choses n\u2019est pas dû à l\u2019indifférence des commissions scolaires, qui désirent toutes se procurer des institutrices munies des titres voulus ; elles essayent d\u2019y arriver et sont disposées à payer des salaires plus élevées aux titulaires qualifiés qu\u2019aux autres.Le taux de cotisation augmente graduellement.Il varie de 40 sous a $1.25.Sa moyenne est de 90 sous par cent piastres d\u2019évaluation.N Les salaires des institutrices, ayant les qualités voulues, varie de 200 a 300 piastres, et la moyenne en est de $244 ; les salaires des institutrices n\u2019ayant pas les qualités voulues varie de $150 a $250 et la moyenne en est de $182.Nos tableaux-statistiques indiquent que le nombre d\u2019enfants ayant l\u2019âge de fréquenter les écoles, dans mon district l\u2019an dernier, à été de 821 et, cette année, de 764.Le nombre d\u2019enfants qui ont fréquenté les écoles a été, l\u2019an dernier, de 603 et, cette année, de 585.La moyenne des enfants qui ont fréquenté les écoles, l\u2019an dernier, a été de 430 et, cette année, de 431.Ces chiffres démontrent que 76.5 pour cent des enfants ayant l\u2019âge de fréquenter les écoles, y ont assisté et que la moyenne du nombre des enfants fréquentant les écoles a été de 74 pour cent de la présence totale.Les cinq institutrices suivantes ont reçu une gratification de 18 piastres, chacune, pour les succès qu\u2019elles avaient obtenus dans l\u2019enseignement, l\u2019an dernier, savoir : Mesdemoiselles Annie M.McKenzie, Anny B.Smith, Grace Dow, H.M.Harvey et Madame Elise Dimock.Les gratifications offertes pour les deux municipalités les plus méritantes ont été accordées à New-Richmond et à Saint-Laurent.Au point de vue du progrès en général, cette année, il est de mon devoir de classifier nos municipalités comme suit : Excellent.\u2014 Hamilton, Mann, New-Richmond, Saint-Laurent.Bien.\u2014 Matapédia, Sellarville, Maria, Shoolbred, Ristigouche, Broadlands.Assez-bien.\u2014 Caplan.rene = ; iN in ff \u2014\u2014 are santo = es ly ER EEN ea es > ne TEER _ pr Pur reggae ler crue a ea ER EX Earp rythm rte A of + ER H fi CE i i iH i 180 Presque toutes nos commissions scolaires ont engagé leurs institutrices au commencement de septembre pour toute l\u2019année scolaire ; mais, par suite de maladie ou d\u2019autres causes, quatre ou cinq des institutrices ont donné leur démission durant l\u2019année scolaire, ce qui a forcé les commissions à engager d\u2019autres institutrices, pour quelques mois, afin qu\u2019elles pussent finir le terme.En certains cas, cet état de choses a été la cause qu\u2019une institutrice a reçu moins de 100 piastres.Cela n\u2019était pas dû à la faute ou à la mauvaise volonté de la commission, mais résultait de la démission d\u2019une institutrice, ce qui obligeait la commission à engager deux institutrices au lieu d\u2019une.Je ne suppose pas que la règle, concernant \u201cle salaire de cent piastres au moins \u201d, soit censée s\u2019appliquer à ces cas, car la première institutrice avait été engagée pour un terme complet, moyennant un salaire de $200 ou $300.La commission scolaire de Mann a payé un salaire de 300 piastres, mais a dû changer d\u2019institutrices, par suite de la maladie de celles qu\u2019elle avait engagées.Saint-Laurent payait un salaire de 200 piastres et au-delà, mais, dans un arrondissement, a changé d\u2019institutrice.Hamilton a payé des salaires de 300 et de 200 piastres à ses deux institutrices.En ce qui regarde le sexe, nos élèves se répartissent comme suit: garçons, 281 ; filles, 289.Catholiques: garçons, 11 : filles, 4.Mes travaux, lors de mes visites faites deux fois, pendant l\u2019année, m\u2019ont été rendues faciles et agréables, grâce à l\u2019obligeance des secrétaires-trésoriers et d\u2019autres amis, qui m\u2019ont aidé dans mes voyages et donné l'hospitalité.J\u2019ai reçu une boîte de volumes à distribuer dans nos écoles : ce don ajoutera cinq ou six volumes à la bibliothèque de chaque école.Ces volumes, surtout de manuels d\u2019histoire, sont presque tous rédigés sous forme de récit, \u2014 et de fables d\u2019autrefois.C\u2019est ma conviction que, dans nos écoles, on les lira avec beaucoup de plaisir.Il est très important que les commissions scolaires voient à ce qu'il y ait, dans chaque école, un bon pupitre ou une bonne armoire, pour qu\u2019on puisse y placer ces volumes.Les institutrices devront aussi faire en sorte que ceux qui s\u2019en servent ne les brisent point.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., J.-M.SUTHERLAND, Insp.d'écoles. 181 M.ERNEST-M.TAYLOR.(Traduction).KNowrTox, 12 août 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel pour l\u2019année finissant le 30 juin 1912.J\u2019ai envoyé au département les bulletins d'inspection de mes deux visites, la première et la seconde : le département en a accusé réception.Les limites de mon district d\u2019inspection sont les mêmes que l\u2019année dernière.La municipalité de Saint-Alphonse de Granby lutte encore pour se maintenir et a soutenu une école, bien qu\u2019il ne reste que quatre enfants ayant l\u2019âge de fréquenter la classe, dans cette municipalité.Ces quelques enfants, cependant, ont besoin d\u2019instruction et ils fréquentent très régulièrement l\u2019école\u2019 et sont très studieux.Ils se trouvent à cing milles de toute autre école protestante.L\u2019école de Sabrevois, contrairement à mon attente, a été rouverte pendant quelque temps, cet hiver, et elle restera en activité pendant un terme encore plus considérable l\u2019an prochain.Il y a maintenant 12 élèves dans la municipalité, bien que plusieurs ne soient que des enfants.Les contribuables luttent avec tant de persistance pour le maintien de l\u2019école près de leurs résidences que, dans plusieurs cas, alors que les commissaires avaient décrété l\u2019union ou la centralisation des écoles, l\u2019opposition a été si rude que plusieurs de ces écoles sont restées ouverte durant l\u2019année, lorsque de meilleurs résultats auraient été obtenus, au moyen de la centralisation.Il s\u2019est effectuée une grande amélioration, pendant l\u2019année, en ce qui concerne les bâtisses et le mobilier.IJ allocation spéciale que le gouvernement accorde dans ce but a grandement contribué à ces améliorations.Lesicommissions scolaires commencent à sentir l\u2019importance, comme jamais elles ne l\u2019ont fait auparavent, qu\u2019il y a de remplir les conditions, moyennant lesquelles les allocations sont distribuées, et elles font tous les efforts possibles pour obtenir les services d\u2019institutrices munies de certificats.Actuellement on paie des salaires plus élevés qu\u2019autrefois et on offre des salaires encore plus élevés pour l\u2019an prochain. 182 Mais, des carrières s! nombreuses se sont ouvertes à l\u2019activité féminine, pendant ces dernières années, que, si, dans un avenir rapproché, les salaires n\u2019augmentent pas beaucoup plus rapidement qu\u2019ils n\u2019ont augmenté dans le passé, la rareté des institutrices se fera plus grande avec les années.La somme de choses, que l\u2019on peut se procurer avec un montant d\u2019argent donné, a tellement diminué, depuis quinze ans, et le coût de la pension des institutrices a tellement augmenté, qu\u2019un salaire de vingt-cinq piastres par mois ne vaut pas plus, maintenant, qu\u2019un salaire de $18.00, a cette époque reculée.Dans l\u2019état de choses actuel, je suis d\u2019opinion qu\u2019on ne devrait demander à aucune institutrice, possédant les qualités voulues et ayant obtenu des succès, d\u2019enseigner pour moins de trente piastres par mois, et l\u2019année scolaire devrait être de dix mois.En ce qui concerne les salaires, j'ai, depuis plusieurs années, divisé par trois le salaire mensuel, pour les fins de la classification, en ne donnant dix points qu\u2019aux municipalités payant trente piastres par mois.De la sorte, une commission, qui paye $21.00 par mois, ne recevrait que sept points.Lorsque l\u2019on considère que nos institutrices peuvent, dans les provinces de l\u2019ouest, gagner, à part leur pension, au-delà de quarante piastres par mois, que le nombre de sténographes et de gardes-malades diplômés, que l\u2019on demande, augmente chaque année, puis que la rémunération, que peuvent procurer ces positions est de beaucoup supérieure aux salaires des institutrices, peut-on s'attendre à conserver dans l\u2019enseignement les jeunes personnes les plus instruites ?Il y a quelques jours, je rencontrais deux de mes anciennes institutrices, dont l\u2019une possédant un diplôme modèle de l\u2019école normale McGill, et aussi un certificat d\u2019études, section des Sciences naturelles, du \u201c MacDonald Hall \u201d, de Guelph ; elles étaient assises sur le même siège, dans un wagon de chemin de fer et partaient pour les Etats de la Nouvelle-Angleterre, où elles étaient engagées comme gardes-malades.Elles étaient toutes deux des institutrices enthousiastes et avaient obtenu de beaux succès, mais le salaire qu\u2019on leur offrait ne correspondait pas suffisamment au grand sacrifice qu\u2019elles auraient dû s\u2019imposer, pour rester dans la profession à laquelle elles étaient bien préparées et dans laquelle elles avaient toutes deux obtenu de grands succès.Les contribuables devront s\u2019astreindre à payer une cotisation plus élevée pour le soutien de leurs écoles ou il nous faudra, au cours des années prochaines, 183 reculer bien en arriére de notre situation inférieure actuelle.Le salaire des servantes a augmenté beaucoup plus rapidement que celui des institutrices, et les institutrices de mon district d'inspection, qui reçoivent les salaires les plus élevés, ne gagnent pas autant d\u2019argent, en sus de leur pension, qu\u2019une blanchisseuse de première qualité, ou qu\u2019une bonne cuisinière dans nos villages de campagne.Cet état de choses ne parle pas en faveur de notre mentalité et il ne correspond pas à la richesse toujours grandissante de nos localités rurales.Gratifications aux municipalité.Les municipalités suivantes ont reçu des allocations, pour leur mobilier et diverses améliorations :\u2014Dunham, Brome, Sutton, Abbotsford et Sweetsburg.Gratifications aax institutrice \u2014Je recommande les institutrices suivantes, comme méritant une gratification pour les succès qu\u2019elles ont obtezus dans l\u2019enseignement, cette annee : Mademoiselle Evelyn Honey, Madame L.-S.Mooney, Mademoiselle Anny Blampin, Madame Carrie Furguson, Mesdemoiselles Annie-F.Duncan, R.- Etta Bucks, Mildred Jenett, Madame M.Pharo, Mesdemoiselles M.-Adelia Gamble, Lizzie Sweeny, Nellie Upstone, Alma Beane, K.-Irene Hawla, F.- Helen Stewart, Lizzie Pibus, Madame Eva Sweet, Mesdemoiselles Mary Moy- nan, Fannie-M.Hawke, Madame J.-L.McElroy et Madame H.-E.Soles.Certificats.\u2014 Les institutrices suivantes, qui ont toutes obtenu une gratification, l\u2019année précédente, méritent des cartes d\u2019honneur, pour les succès qu\u2019elles ont obtenus, cette année : Mesdemoiselles Sarah Higgins, Muriel Scott, Eva Frizzle, Essie Sweet, Winifred Reniham, Eva Reynolds, Alma-J.Sample et Glenna Corey.Pensimmaires.\u2014J\u2019ai visité régulièrement les institutrices à la retraite et fait un rapport en conséquence, au département.Il me fait peine de vous, signaler la mort de Mademoiselle Amelia O'\u2019Bryan, décédée le 31 de mars 1912.lle a enseigné avec succès, pendant plusieurs années, dans mon district d'inspection, et n\u2019était à sa pension que depuis quelques années.Conférences d\u2019institutrices.\u2014J\u2019ai tenu des conférences d\u2019institutrices dans dix localités centrales et un bon nombre d\u2019institutrices y ont assisté.A celle de Waterloo, qui a été une conférence tenue conjointement par l\u2019inspecteur Rothney et moi-même, nous nous sommes partagé la tâche, et l\u2019inspecteur Rothney m\u2019a aidé de manière très efficace à la conférence de Knowlton.J'ai été le seul conférencier à la plupart de ces réunions. $ 184 J'ai tenu des réunions spéciales avec mes principales commissions scolaires et nous y avons adopté des résolutions visant le progrès en toutes choses.: Il s\u2019est fait plusieurs améliorations pendant l\u2019année et, bien que je désire 2 voir se réaliser des progrès plus rapides, je suis encouragé par l\u2019intérêt toujours grandissant que manifestent les membres des commissions scolaires et les amis de l\u2019instruction publique, en général, dans chaque localité.Je désire offrir mes remerciments aux secrétaires-trésoriers et aux autres personnes qui m'ont aidé dans mes travaux, J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, ErNEsT-M.TAYLOR, Insp.d'écoles.3 RAPPORT CONCERNANT LES ÉCOLES VISITÉES DANS LE DISTRICT D\u2019INSPECTION DU i COMTE DE STANSTEAD.i Par suite de la vacance créée par la démission de I'inspecteur Thompson, on m\u2019a demandé de faire l\u2019inspection des écoles de trois municipalités, savoir : Magog, Eaton et Newport.j Dans chacune de ces municipalités, j'ai rencontré des secrétaires-tréso- À riers plein d\u2019émulation et d\u2019esprit de progrès.Pour la plus grande partie, les écoles de ces municipalités sont bien meublées.a A Magog, j'ai trouvé 55 écoles en activité, lors de ma visite.A Eaton, dix écoles étaient en activité et, à Newport, sept.Dans chaque municipalité, quelques autres écoles avaient été récemment fermées.A Magog, deux institutrices seulement possèdent des diplômes protestants.Une institutrice possède un diplôme provenant d\u2019un Bureau catholique, une autre possède un permis conforme aux règlements et une troisième o ne posséde ni diplome ni permis.i Mademoiselle Editha Beane, qui enseigne dans l\u2019arrondissement No 3 de 3 Magog, mérite une gratification, si elle n\u2019en a pas reçu une, l'an dernier.Mais j'ai trouvé son nom dans le rapport de l\u2019inspecteur Thompson, pour 1910-11, indiquant qu\u2019elle a reçu une gratification ; si cela veut dire que la gratification est pour l\u2019année 1910-11 et non pour les travaux de l\u2019année 185 précédente, je ne puis la recommander pour cette année, que pour un certificat.Le même cas se présente pour deux des institutrices du canton de Eaton, Madame Idelia Rogers, No.4, et Madomoiselle Pearle Chaddock, No.19.Chacune de ces institrutrices possède un diplôme élémentaire et elles obtiennent toutes deux d'excellents succès.Dans cette municipalité de Eaton, il y a 8 institutrices qui possèdent des diplômes du Bureau protestant et une autre possède un diplôme de classe académique, du Bureau catholique.Une autre institutrice enseigne dans une école sans posséder de diplôme.Je recommande deux institutrices du canton Newport, comme méritant une gratification, Mademoiselle Esther Speck, No.4, et Madame George Hume, No.1; chacune de ces institutrices possède un diplôme.J'ai l\u2019honneur, etc., ERNEsT-M.TAYLOR, Insp.d\u2019écoles. es = J fer oo Lo Ld wen a To LE a rl Tole rather cal = re ce mue pay A 3 trim ny y x rr pore Ç Gamer =.Ey es 186 M.JOHN PARKER.(Traduction).BUREAU DE L'INSPECTEUR DES ÉCOLES SUPÉRIEURES.QuéBrc, 8 octobre, 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel pour l\u2019année scolaire 1911-12, concernant les écoles supérieures protestantes qu\u2019il est de mon devoir d\u2019inspecter.ÉCOLES.Pendant l\u2019année, 34 académies, 43 écoles modèles et 9 écoles modèles spéciales ont été en activité, ce qui fait en tout 86 écoles.INSPECTION.À l\u2019exception des écoles de la côte de Gaspé, j'ai visité et inspecté, pendant l\u2019année, toutes les écoles supérieures protestantes qui sont sous votre juridiction.J\u2019ai consacré une journée à chaque école modèle et à chacune des académies les moins considérables, et deux journées à chacune des académies les plus importantes.RAPPORTS.Après chaque visite d\u2019inspection, j'ai envoyé un rapport spécial à la commission scolaire.Ces rapports traitent de la condition des maisons d'écoles, salles de classes, latrines, articles et mobilier scolaires, etc.Le rapport contient des suggestions et des recommandations sur les améliorations qu\u2019il y à à faire, lorsque la chose est nécessaire.Vous trouverez, annexé au présent rapport, un rapport détaillé, concernant chaque école visitée.Ce rapport indique (a) le nombre d\u2019élèves dans chaque division de l\u2019école, (b) le nombre d\u2019éleves présents le jour de l\u2019inspection, (c) les progrès des élèves, (d) le nombre d\u2019institutrices employées et leur compétence, (e) les salaires payés, (t) la condition dans laquelle se trouvent le matériel, le mobilier, les terrains de l\u2019école, etc.EXAMENS.Les examens écrits ont commencé le mercredi, 12 de juin.Les examinateurs adjoints ont eu, une semaine avant le commencement des examens, les documents d\u2019examens, les directions concernant la manière de les conduire et les formules requises.Les réponses écrites, aux question posées, ont été lues et corrigées par le personnel d\u2019examinateurs nommés par votre comité.Ce travail ardu a été fidèlement exécuté, pendant la chaude température de juillet. 187 RAPPORTS.Une liste, contenant les noms des élèves qui ont [réussi pour le 2e dégré académique, a été envoyée aux secrétaires-trésoriers des commissions scolaires, le 12 de juillet.J'ai agi de la sorte, afin de permettre aux élèves qui ont réussi de faire leur demande d\u2019admission à l\u2019école des élèves-maîtres du collège Macdonald.Le 25 juillet, j'ai envoyé aux secrétaire-trésoriers des com- miissions scolaires, des listes d\u2019inscription, contenant le résultat des examens de juin, et les certificats de promotion accordés aux élèves qui ont réussi.Le premier de juin, j\u2019ai envoyé à toutes les écoles supérieures, des exemplaires du cours d\u2019études pour 1912-13.Le 29 d\u2019août, j'ai envoyé à toutes les écoles supérieures des exemplaires des memoranda d\u2019instruction aux instituteurs.RÉSULLATS.* Conformément aux nouveaux règlements, les copies des élèves, au-dessous du 3e dégré modèle, n\u2019ont pas été envoyées à Québec et, par suite, le nombre d\u2019élèves qui se sont présentés aux examens, n\u2019est pas aussi considérable qu\u2019auparavant 1440 élèves, venant des académies, se sont présentés à l\u2019examen.Sur ce nombre, 10183 élèves ont subi les épreuves avec succès et 437 ont échoué.468 élèves, venant des écoles modèles, se sont présentés aux examens : 270 ont réussi et 198 ont échoué.Proportion des insuccès, dans les académies : 30 pour cent.Proportion des insuccès, dans les écoles modèles : 40 pour cent.CLASSIFICATION PAR DEGRÉS Académies.Nombre on se Qui ont réussi.Qui ont échoué.IIIème modéle,.530 343 187 ler académique.423 300 123 ème académique Lace 290 | 225 65 IITeme académique.197 | 135 62 Ecoles modèles.IlIème modsle.| 269 139 130 ler académique.| 133 87 46 (Iéme académique.| 66 | 44 22 188 PROPORTION DES INSUCCES\u2014PAR DEGRES Académies :\u2014ITIème modèle, 35 pour cent, ler académique, 29 pour cent, 1Ième académique, 22 pour cent, IlIème académique, 32 pour cent.Écoles modèles :\u2014ITIème degré modèle, 48 pour cent, ler académique, 34 pour cent, 1IIème académique, 31 pour cent.SALAIRES.Le salaire le plus élevé que paye une académie à son principal, est de $2,000, et le moins élevé est de $675.Dans vingt académies, le salaire payé au principal excède $1,000.Dans les écoles modèles, le salaire le plus élevé que reçoive le principal est de $1,200, et le moins élevé, de $300.La moyenne des salaires des principaux des écoles modèles est de $500.BIBLIOTHÈQUES.Il y a 10,958 volumes dans les bibliothèques des écoles supérieures.Ce nombre comprend les 1,137 volumes qui ont été acquis l\u2019an dernier.SPÉCIMENS.Conformément au règlement 84, j'ai examiné les spécimens de travaux scolaires que l\u2019on m\u2019a envoyés et leur ai accordé le nombre de points qu'ils méritailent.AMÉLIORATIONS.Aylmer \u2014La maison d\u2019école a été agrandie : on y a ajouté une aile nouvelle, qui contient deux salles de classes, belles et spacieuses.Lennoxville \u2014On a érigé une belle maison d\u2019école, moderne et du dernier genre.| Shawville \u2014Une nouvelle maison d\u2019école est en voie de construction.Lorsqu\u2019on l\u2019aura achevée, cette bâtisse fera honneur à la municipalité.Cowansville \u2014 Pour agrandir l\u2019école, on a fait des réparations qui coûtent $275.00 Sawerville \u2014On a réparé la maison d\u2019école.A l\u2019intérieur de la bâtisse, on a fait certains changements nécessaires pour donner du confort aux élèves. 8, 189 Plusieurs écoles ont subi des améliorations de moindreimportance.J'en fais une mention spéciale dans les rapports intérimaires annexés au présent rapport.En sus des visites d\u2019inspection faites dans toutes les écoles supérieures sous votre juridiction, j'ai visité les écoles suivantes, qui exécutent des travaux d\u2019école modèle :\u2014Athelstan (Hinchinbrooke No 6); Chateauguay, Denison\u2019s Mills (Cleveland), Dixville, Philipsburg, Portneuf, \u2018\u201c Royal George\u201d (Notre- Dame de Grâce).Je vous recommande d\u2019accorder un octroi spécial aux écoles de Dixville, Philipsburg, Portneuf, Athelstan, Chateauguay et Denison\u2019s Mills.Je vous recommande de mettre sur la liste des écoles modèles, les écoles suivantes :\u2014Chateauguay, Athelstan (Hinchinbrooke, No 6), \u201c Royal George\u201d, (Notre-Dame de Grâce), vu que ces écoles se sont conformées aux règlements concernant l\u2019établissement d\u2019écoles modèles.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, JOHN PARKER, Inspecteur des écoles supérieures protestantes. messes = 2 oo oe a ps ue a ex eme caen pe pas px: = oe pT prs pores ee teur aan Cs ea unes a 2 3 es fel Ere Pr A se Ri rr as Nd ht 3 a pid i a suce res ers dise Le _ pe JE ee J Sg \u2026 a a is ee PE a APPENDICE N° II RAPPORTS SUR LES ECOLES NORMALES 1° EcoLE EcoLE EcoLE EcoLE Ecorr EcoLE EcoLE ECOLE EcoLE NORMALE LAVAL.NORMALE JACQUES-CARTIER.NORMALE DE RIMOUSKI.NORMALE DE CHICOUTIMI.NORMALE DE NICOLET.NORMALE DE VALLEYFIELD.NORMALE DE HuLL.NORMALE DE TRoIS-RIVIERES.NORMALE MacDoNALD. manque ro yy Lo LE] ss axes en Pixos (re = tec Raa bro eee D res se PET pe pa re ee PCE pe fée pere mere 0 ss - J a _ Re Pe 2\" 23 47 i) A Y 7% 7 pu J os à A bs 2 7 2 % A #, 7 = AA, 5% by 20 7 7 4 a 2x : passa het, i La + if a 2 7 2 vr 1 À a 2 20, 7%, \u201c2 kA mag CE m5 Le nid À 7, y wh 9 À \u201c85; 5 j y H ~ @ % 3, 738 \u2018¥ 7 Ta pa 3, NN RN 7 4 Gr À 2 7 # £4 4 £ = A à 7 WONT, TT rose ne Ne [7 7 2 ap i.4 (0 ZA \u2014 \"\" po a qe a 6 AL 2 7 3 > % 3 7 oy nt BZ ) OI) II TAA SSN on a So 4 Z ZZ 7 7 E rk ws a _ vo: É wh 2 * A 4 2 7 038 NN vo x ZL a Ri GE Brrr el ve 7h 5 n, Oe 0 ¢ i EC > a Z FA 2 { Hed, f | 7 F4 A Ca Cd k : 29 SON 7 / D ÿ Z oss ry SRS 5s - > 3 >> 2 75 y Ps a 7 2 2 pass ES Son 4 7, 4 7 7 7 2 7, LE pron DE 2 sa + = I 7 of Co i\u2019 5 i, Ar 2 bint a 7 0 » La Ke, ni ry 4, ; ih A A = 7% 5 Et 43 a % LÉ Ziti a 2 A ê 20 E .S 22 ms 2 Kh Aa RRL \u201c2 7% A 7 7 2 7 7 7, 7 2 ; = 2 > «8 $ 5 4 x 7 y A 47% 7 7 À 5% oh 7 a 2 Le % 2 \u201c5 2 NN TE VA 2 i CRI ZZ Z Gr % 7 # 7 , LG 2 i % it WN S ~~ 2 sen 7 DC Ga A 7 i 4 Dit i \u20ac 27 ë id 2 = : 5 4 A i 2%, ie oY 2 oy \u20ac an GA ss.GE 8 Gui CG 4 ii i 4 i ; EAN HAG es me D GA 7 2 4 Gé di ÈS À x br 7 NC pa PR + GIE 7 aa 22 7 in = 3 A 2 * ¥ 25 4 24 fe) Zs A Aa LA A GE a % I 52.a 2 Ry 75 Spr, Fu 5 # £3 i > A x.od bar pa ss ie 5 #3 a A #1 or 7 G/ yl CH ÿ 7 | | La 7 2% % i ae 7 yp Z 0 LÉ, GA x 7 à 2 5 4, 7 2 7 2, % 7 Wn Zz 2 | i ( F2 \u2026 5 A 5 i 55 7 i 4 a it Yr Fe 6 Ur ! } hi AF LP) % 7 A 27 7 7 GE o ; 4 | wi 7% 7 2 7, ¢ A i 7% 73 2, 2 iz % 2 \u201ca 7 7 3 £ GE 7 7 7 2 2 ë ; #5 ni 5 RE 5 \u201c i dû , fl 7 2 Z oz i a i GE 7 ES AS cr 9 GG , # sé Ce 3 $, Uo; 4 3 LAA FC p 7 és x S £2, A 7 rin des % en ét 2 2 rire ded Z 7, es = z 2 2 mn % assé 5 2, % es Po 3 » Ë 2 7 5, 7 7 2 2 3e 5 Zz Lu pu 7 by 5 2 7 hs La i i 7 ) | 7 LA 37 ji ik 2 i 2 a CU % CA # ES 5 > 2 i i 3 2 7 ge A u 7 7 A 7 GE 2 7 ES % 5 2 ÿ 2 7 5 3 VE 5 7 5 i 7 IH, 7 A 7.7 ee, 2 2 5 5 in > 7 a, 5 7, ec 2 7 + % % a 60 4 7 > ET 7 i GE 7 ix 2 a ver a 7 Gr 5 ot Ls _ 2 Yih Ge 4 2 vi 7 7 À a 7 / 7 7 A ie fh F # 7 7 7 7% 2 CE 5 7 A ; AN 2 7 dr Fe 7 50 008 Ps 7 35 5 a # 2 7 Cri à, 7 p 2 at 7% ; / 7 4 GIE 5 2 2 7 wi % GE 7 4 20 i: 7 5 > 77 7: 2 5 .p 7 ZZ % A 7 7 A 77, A Gé E 5 7 2200 A G 7 oo 5 3 7 £3 7 Fy 4 7 7.2 À 2 if A 2 if A 3 4 A Vie iy Ë sa 4 7 LE 7 PR 0 2 voit 2% 7% PA Ds Zs bit is ER A % 7 A if Æ.7 7 fs = 2 A 7% 7 4 % 1 7 22 2 4 i 5 7 7 by 7 Ve 4 7 7 4 2 7 7 2 7 i : Z 7 £0 ZA 2 2 7 _ 7 7; 7 7 4 4 FE 7s CE 4 2 £2 i 7 i @ x, 7 i ji 2 LE Lit i 7 7 y 7 % DÉS 5 i æ 7 2 A J, CS 4 \u20ac 7 A 25 A 2 2 Jt % 7 or Ye 5 É) 5 ; GE 7 75 EU A 5 GE à 2 25 i 7 3 2 7 i 5 7 _ 5 a i 6 2 i ih gt in EE ve 2 N S R S S 2 4 7 > Ecole Sainte-Marie, Québec.SN.NR 4 sat A GR 5 J 73 AY je.7 NR % vo 7 % i 24 7 = 7 7 55 5 2 2 vd Z go \u2018A = SN # ; 2 % os S S = E % 7 7 a He 7 4 5 7, S LE whieh 4 + A Ci bf T iy 4 72 A 2 EN N Ÿ 3 \\ RN 3 Ye: por a bo! F 6 S 7 2 DR rez in, 4 7 7 7 PR ER A CE lL i Sig 7 PTE 7 7 2 4 pe 257 4 & it (= Ci 7 C5 RUE 2 2 ph 27, / Hi 2% A RE A /.\"7% 7 2 7 7 / Gé a el i B A i A Ê 4 5 7 A i i % 1 2 2 7 #2 2 45 7, Fe oh i Bu 7 2 0 i 7 z GE i / 4 R NX er A oe 7 i 5 E) hz 5 jb % 2 Fe a, i a wn Lo 50 Gi Ti [0 & oo 5 ZE 4 7 ha Wy %; iF ES ln % Ce 2 Zz 5 y Ss br) py \u201c7 à 72 GE 2 7 4 fo A à à 2 2 a Hii DE 7 2 7 7 7; Us is 5 ii 4 4 4% 73 GE DA 0 vi 2 yes 2 7, E> % a ny a ve A 5 8 x LP: 4% 2 i \\.7 A i 7 2 CE Ë 7 RS #5 i A M Zi 2 i, © X= fr y 2 dre, « EZ 5 22 7 À bz 7 ar CE C6 5 4.boy 5 7 % A % + 2 A y po pst % > 2 7% a 42 \u201cnid, GE À ui A La à 2 es 2 3 ; he y Z re > 4 A Lr PA ca 2 A EA BA.= ae PPS _- A es - [ARI pa PO ne Pa Lua PY inert Neg FN A TPE Ta CL 5 PRS _ Las Pr pe = LL.Ll pe = p= Ca OO ETAL Er TR IRS AAD Li o p's = es a oh ABATE, Pre ER Lets br Se PPO IEA ee Pian = pan a > sa L\u2014 ss = = \u2014\u2014\u2014\u2014 \u2014 He pr py SP oy 198 Ecole normale Laval CANDIAC, QUÉBEC, 17 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, | J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport pour l\u2019exercice 1911-12.Nous avons donné l\u2019instruction à 337 élèves répartis comme suit : 73 élèves-institutrices, 136 petites filles ; 69 élèves-instituteurs, 59 petits garçons.Soixante brevets ont été octroyés aux élèves-institutrices : 30 pour école élémentaire, 20 pour école intermédiaire, et 10 pour école primaire supérieure (académie).Cinquante-deux brevets ont été octroyés aux élèves-instituteurs : 21 pour école élémentaire, 19 pour école intermédiaire et 12 pour école primaire supérieure (académie).Les faits les plus saillants du dernier exercice ont été la promotion de M.Charles Lefèvre à la direction de l\u2019enseignement de dessin dans la Province, et de son corrélatif, le départ de cet excellent professeur de l\u2019Ecole normale Laval.Autant la première nous était agréable, autant le second nous a été sensible.Les raisons mêmes de la nomination du directeur du dessin expliquent nos justes regrets.Monsieur Lefèvre s\u2019était identifié avec l\u2019enseignement du dessin depuis quelque trente-cinq ans.Tout le personnel enseignant (y compris son très digne successeur) et enseigné de l\u2019Ecole normale Laval le regrette et fait des vœux sincères pour que cet éminent professeur réussisse à doter notre Province d\u2019un enseignement méthodique et efficace du dessin.Le 31 mai dernier, Son Honneur le lieutenant-gouverneur en conseil, à ma demande et sur la recommandation du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique, nommait Monsieur René Fréchet, ancien élève\u2014et des plus brillants\u2014de Monsieur Lefèvre, professeur de dessin à l\u2019Ecole normale Laval.C\u2019est M.le directeur général du dessin qui me l\u2019avait désigné.J'ai toute confiance que Monsieur '\u2018Fréchet donnera entière satisfaction, en suivant fidèlement.la méthode si rationnelle de notre ancien et toujours aimé professeur.13 RON 194 Le placement de nos instituteurs a été très considérable.L\u2019encouragement donné par le gouvernement aux municipalités qui emploient des maîtres, a produit son résultat naturel.Il m\u2019est agréable.de vous faire connaître les nouveaux engagements de cette année.Maniwaki : M.M.-Maurice Filteau et Alphonse Fournier ; Cap Saint-Ignace : M.Joseph-Noél Gingras ; Tadoussac : M.Laurent Blais ; Hébertville : M.G.-V.Tremblay ; Disraéli : M.Georges Roy ; Delisle (L.St-J.) : M.Stéphane Beaubien ; Kamouraska : M.Joseph Audet; Pierreville : M.Napoléon Laplante; Cap-Chat : M.Télesphore Carbonneau ; Sainte-Anne-de-Beaupré : M.J.-A.-L.Paquet ; Monte-Bello : M.Jules Laverdière ; Saint-Anselme : M.Amédée Bélanger ; Québec : M.Emile Jobin ; | Montréal : M.M.Armand Potvin, Joseph-Emile Bélanger, Philéas Turcotte, Th.Guimont, Edmond Boily, Bucher Roy, Arthur Rochefort, Simon Ouellet, Lorenzo Coté ; Saskatchewan : M.Edmond Simard.Ceux dont les noms sont soulignés n\u2019ont pas encore conclu leur engagement.Jusqu\u2019à présent, je n\u2019ai pu trouver de professeurs pour Saint-Apollinaire; Saint-Georges-Est, et Laprairie.L\u2019honorable J.-L.Décarie, Secrétaire de la province, nous a fait l\u2019honneur de présider les distributions de prix de juin dernier.Il s\u2019est acquitté de cette fonction avec une sympathie qui nous a touchés vivement.Vous me permettrez, Monsieur le Surintendant, de le remercier cordialement et de lui donner l\u2019assurance que l\u2019Ecole normale Laval lui en conservera une gratitude inaltérable.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., TH.-G.RourEau, ptre., Principal.i 195 Ecole normale Jacques-Cartier.MONTRÉAL, 18 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre le rapport de l\u2019Ecole normale Jacques- : Cartier pour l\u2019année scolaire finissant le 30 juin 1912.| Nous \u2018avons donné l\u2019instruction à 504 élèves, ainsi répartis dans les À différents cours, aux deux départements : ; ELEVES-MAITRES : ! Cours académique, 12 élèves, dont 12 diplômés.Cours modéle, 16 $ 15° «\u20ac TS ; 1, .Ve obs La boi.g 11 Ii Cours élémentaire, 26\u201c \u201c 5 on Cours préparatoire, 31\u201c « 85\" eee an 32 SS Sa Can, - Petits garçons à à Pé école d'applitation 7 156.\" ER ÉLÈVES-MAÎTRESSES : ES + dé er dr arm pel Ta Tne PC TE, yo Cours académique, 7 élèves, dont 6 diplômées.105 : Co 2028 Cours.intermédiaire, 40: je \u201c 28 3 6 To .\u201cIf 11043 oF aaah 1 23351 L fi 2, rat Cours élémentaire, an.\u201coh \u201cO88 fen UE.srl \u2018 2 .* 2, .+ emmy opt Gours préparatoire, A&C na 502 Lomé ey Core ooh ren wren da One Tr sl CETTE 8e ed edie SN fee! ., ) 7 ; } à 157 À i AEDES ES : TERI TAT ropa nd ed 2e i \u201cPetites Aled a 4 colé © Lapptidasié : 154.EERCSREE ge CBE Ie py Md are : Food ; i An .; TOY TL Tet TE ios > - qi: STE MOI vie TI 5 ° - \u2018L'Ecole Hormale J Boques-Gartier \u2018est en: pleine prospérité ; ROS\" > Slave missions scotairos:des envitons de Monttéa).3h53 TO 7I0E ing Aine ool Nir .ce hin J\u2019al 'honneur d\u2019étre, etc., povisdy cab rrortataonon(T agnh canoiorhl SS P Nil 113 = pha ad \u2018 ; : | Az., DuBois, ptre, .COTE SISIE-TOIT ty 2srontieurs al Sion Br dng ce sol RR PE Le 1 ' Princi) pak.5 \u201cIie Saran = af SIT 1) afte _ .RY - 24 rrr .rs obra ho rade aps hom \u2018 r f \" ; LG TALE] sans es Cosh 30 0rd Dosa of ted Hronracoimate T4 rsirqdeer =.1 HEL BRE 20007 \u20ac > Patra rece SF ni TRS EERE Ea = Ht 196 Ecole normale de Rimouski RIMOUSKI, 27 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous présenter mon rappôrt pour l\u2019année académique 1911-1912.| Soixante-quatre éléves-institutrices se sont inscrites pendant cette année.De ce nombre six sont parties à diverses époques.A l\u2019examen final, nous comptions 18 élèves au cours modèle et 42 réparties en deux degrés du cours élémentaire suivant leur degré de capacité.esrôlqiE & , .L\u2019Ecole normale étaitdécapitée de son cours académique, faute d\u2019éléves ; l\u2019intérêt et le ton général de l'institution en ont souffert.2 ae TALIA Les diplômes accordés ont été de 15\" \u2018ardt iiäèle et 18 au cours élémentaire.Dix-neuf élèves ont obtenu.des certificats d\u2019études, comme je l\u2019expliquerai plus loir, et six, Jugées says aptitudes ROUX, l'enseignement, ont été refusées même pour répéter leurs classes l\u2019année prochaine.| ARE TIA TT L\u2019ennui qui se fait sentir ici plus que partout ailleurs, semble-t-il, provient du fait qui meses ddtablir whe soadidion : celui dé hs 8uivie )qu'une année de cours normal pour oltenit\u2019 un brevet dussitdhifwei possilsle) sdns souci d\u2019une plus solide formation.Cest causé, qu'du comshenderientide l\u2019année, nous n\u2019avons pas d\u2019anciennes élèves en nonfbre süffiätf#dus/enir les classes à l\u2019école d\u2019application, et, Tialgré la répughance que j'en éprouve, nous devons mettre à l\u2019enseignement, pratique, ftp Jour a Lives, des (élèves, qui ne connaissent pas le premier mot de la théorie de l\u2019enseignement, qui n\u2019ont qu\u2019une pratiqiüe-défectuelise; ne savedd pas môme bien) Len/matlères:qu'elles ontiéhiarge d'ensergher;.et plan corssé uientiontauurteavailpeti avantageux atipour: elles; ti pour les enfants qui suivent cette éedley dt pours oeuvre [de-forfostienc reblen même.Sots ont h rnoudod 18\u2019l Nos quel ues anciennes, ont été héroïques dans l'acceptation des charges de l'enseigne ent pour lès premiers mois.Les maîtresses et moi-même avons pris Ta tâche de donner des classes modèles en présence des nouvelles ; nous avons ainsi pu les préparer à l\u2019enseignement pour le second terme et pousser 197 ensuite leur formation aussi énergiquement que possible en suivant de près leurs classes d\u2019enseignement pratique.Dans ce but, nous avons, au printemps, organisé notre école d'application sur un nouveau pied.À la directrice de cette école, qui ne peut seule exercer un contrôle effectif sur l\u2019enseignement qui s\u2019y donne par un si grand nombre d\u2019institutrices novices, nous avons adjoint un corps formé de la directrice et de .quelques maîtresses de l\u2019Ecole normale avec le concours du Principal.Dirigées par les différents membres de ce corps, d\u2019après un plan méthodique, les élèves- institutrices préparent leurs classes sur des fiches qui sont ensuite corrigées par ces surveillants, lesquels vont, de plus, se rendre compte, de visu et auditu, de la manière dont la fiche est développée à l\u2019externat.C\u2019est un travail écrasant mais fructueux pour tout le monde ; en voyant par elles-mêmes la manière dont leurs élèves s\u2019en tirent dans l\u2019enseignement, toutes ces maîtresses d\u2019Ecoles normales peuvent devenir dans leurs propres classes autant de professeurs de pédagogie pratique pour diriger l\u2019enseignement qu\u2019elles surveillent.Cette organisation, qui tient toujours plusieurs surveillants intéressés à l\u2019enseignement, a l'immense avantage d\u2019unifier les deux départements et d\u2019orienter plus efficacement tout le travail de l\u2019Ecole normale vers la formation pratique des élèves-institutrices.En outre, pour guérir, autant qu\u2019il dépend de moi, la manie des diplômes à la vapeur sans préoccupation de formation, j\u2019ai fait, cette année, un pas de plus vers le but que je poursuis depuis la fondation de notre maison, pour arriver à décerner les brevets, non en se basant sur la quantité de connais: sances acquises, mais sur la \u2018\u201c capacité \u201d de préparer une classe et de la donner.La lettre de la loi ne semble pas nous y autoriser ; avec votre approbation, j\u2019en ai pris l\u2019esprit pour refuser les brevets aux élèves qui, ayant passé des examens suffisants sur les matières du programme, n\u2019étaient pas cependant trouvées suffisamment formées à l\u2019enseignement.La surveillance à l\u2019école d\u2019application m'avait déjà renseigné : les examens oraux ont achevé de me fixer.Voici comment nous procédons.Les examinateurs remettent à l\u2019élève une page, soit d\u2019un manuel classique, soit d\u2019un volume inconnu en classe, traitant d\u2019un sujet qui entre dans le cadre du programme d\u2019études.Elle doit extraire les idées contenues dans cette page, en faire l\u2019objet d\u2019une préparation de classe en l\u2019adaptant À l\u2019année du cours qui lui est indiquée.Ce travail fait, elle doit développer sa classe, l\u2019un des examinateurs se faisant écolier pour la circonstance.Les élèves incapables de faire ce travail d\u2019une manière convenable n\u2019ont pas obtenu leur brevet, quel que fut, par ailleurs, leur succès dans les examens écrits que prescrivent les règlements. 198 Naturellement, nos élèves sont préparées à cet exercice par l\u2019ensemble de l\u2019enseignement normal, particulièrement par les lectures expliquées et les devoirs de préparation qu\u2019on exige d\u2019elles dans l\u2019enseignement et aux cours de pédagogie pratique ajouté à celui de pédagogie théorique.Toutefois, pour reconnaîre le travail fait pendant l\u2019année, j'ai délivré à ces élèves, à la place du diplôme, un certificat d\u2019études constatant leurs capacités à suivre, l\u2019année suivante, le cours modèle ou le deuxième degré du cours élémentaire, pour y recevoir la formation pédagogique voulue.On comprend, en effet, que certaines élèves puissent, dans un an, acquérir les connaissances suffisantes des matières du programine, sans avoir le temps ou les aptitudes voulues pour y recevoir en même temps la formation pédagogique pratique.De ce chef, notre Ecole normale a délivré un certificat permettant de suivre le cours académique, neuf pour le cours modèle et neuf pour le deuxième degré du cours élémentaire.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., F.-X.Ross, ptre, Principal.riens re Ds SRE se Ras ri en A SE IO SR RD fee tra + I i i Ee TAC Yo pe a raie a vor yrs SR po tre age 199 Ecole normale de Chicoutimi CHICOUTIMI, 15 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J'ai l\u2019honneur de vous soumettre le rapport de l\u2019Ecole normale des filles de Chicoutimi pour l\u2019année scolaire 1911-1912.Au mois de septembre 1911, 71 élèves-institutrices étaient inscrites dans p ; le registre de l\u2019école normale, réparties comme suit : Cours du brevet intermédiaire.0000 24 \u20ac \u201c élémentaire.202420100004 sas eee 32 \u201c préparatoire.s.sss000u0 00 sas ua 0006 15 De ce nombre, 5 ont quitté pendant l\u2019année : 3 pour incapacité et 2 pour cause de maladie.L\u2019école annexe a été fréquentée par 120 élèves.Diplômes accordés le 17 juin 1912 : cc \u201c élémentaire .110200 ree beer eee eee 19 Il est bon de noter, je crois, qu> des 51 élèves qui ont subi les examens de fin d\u2019année, 10 n\u2019ont pas obtenu le brevet de capacité ; non à cause d\u2019insuccès, mais parce que n\u2019ayant pas l\u2019âge requis par la loi.J\u2019al l\u2019honneur d\u2019être, ete, J.-E.DUCHESNE, ptre, Principal. FAT pera rans AYO eh Re, EE ore sa ER ples 200 \u201cEcole normale de Nicolet.NicoLET, 24 août 1912.Monsieur le Surintendant, Dai l\u2019honneur de vous soumettre le rapport général du mouvement pédagogique de l\u2019école normale de Nicolet, au cours de l\u2019année académique écoulée, ainsi que diverses observations que je crois devoir faire dans l'intérêt des écoles normales.Quant au mouvement pédagogique de l\u2019Ecole normale de Nicolet, je crois pouvoir dire que, comme par le passé, il s\u2019est effectué régulièrement pendant cette année 1911-1912, et d\u2019une manière aussi efficace que le permettent les conditions actuelles de nos institutions pédagogiques.Nous avons été quelque peu inquiets, l\u2019an dernier, en voyant diminuer le nombre de nos élèves pour le cours intermédiaire ; mais je suis heureux de constater que cette diminution était évidemment due à des causes accidentelles, puisque nous aurons cet automne au-delà de 45 aspirantes au brevet modèle.Au cours académique, nous n\u2019avons toujours eu jusqu\u2019ici qu\u2019un nombre d\u2019élèves très limité.Il y a lieu d\u2019espérer une certaine amélioration dès l\u2019année prochaine.C\u2019est au brevet élémentaire que se sont préparées le plus grand nombre de nos normaliennes de 1911-1912, au point qu\u2019il a fallu faire deux classes distinctes.Du reste, voici les chiffres concernant l\u2019admission et le succès des élèves : sur un total de 68 dont l'examen préliminaire avait été satisfaisant, 3 ont quitté l\u2019Ecole normale avant la fin de l'année ; 8 ont suivi le cours élémentaire et une le cours modèle avec succès, sans pouvoir être diplômées tout de même, parce qu\u2019elles étaient trop jeunes : elles reviennent cette année pour suivre le cours modèle ou académique, selon le cas ; 6 du cours élémentaire ont manqué leur examen final ; 3 de celles-ci, ayant réussi sur la plupart des matières, seront admises au cours modèle, si elles peuvent subir avec succès un examen spécial sur les matières manquées ; les 3 autres reprendront leur année. 201 Il reste 50 diplômées, dont 5 pour école académique, 8 pour école modèle et 37 pour école élémentaire.Jusqu'ici, il s'agit uniquement du français, et voici les notes de ces 50 diplômées : Académie : 5 avec distinction.Ecole modèle : 1 avec grande distinction.\u201c 5 avec distinction.2 d\u2019une manière satisfaisante.Ecole élémentaire : 1 avec grande distinction.ce 6 20 avec distinction.\u2018 i 16 d\u2019une manière satisfaisante.Total.50 Quant à l\u2019anglais, 11 seulement sur les 50 élèves ci-dessus mentionnées ont obtenu un diplôme.Elles l\u2019ont mérité comme suit : Académie : 2 avec distinction.Ecole modèle : 3 avec distinction.c 2 d\u2019une manière satisfaisante.Ecole élémentaire: 2 avez distinction.\u20ac « 2 d\u2019une manière satisfaisante.TENT AS D Lam Ajoutez à cela 3 diplômes pour coupe des vêtements et 5 pour sténographie, et vous avez le résultat de l\u2019année.Pour ce qui est, Monsieur le Surintendant, des \u2018\u201c observations à faire dans l'intérêt des écoles normales\u201d, les, miennes se rapportent à un seul point.Je vous les soumets respectueusement : Tout en admirant l\u2019œuvre accomplie à Valleyfield au moyen du cercle pédagogique fondé par mon distingué confrère, M.l\u2019abbé 'Sabourin, je ne crois pas qué la même chosè puisse se réaliser à Nicolet, au moins d\u2019ici à plusieurs années.Si donc nous ne suivons pas l\u2019avis contenu À ce sujet dans votre magnifique rapport de 1910-1911, vous voudrez bien ne pas y voir de mauvaise volonté.Soyez convaincu, du reste, que, ne pouvant songer à intéresser le public nicolétain par des séances pédagogiques mensuelles, chose qui n\u2019a pas encore été tentée dans notre petite ville pourtant assez intellec- | tuelle, je ne m\u2019en applique pas moins à donner à toutes nos élèves des notions de psychologie appliquée à l\u2019éducation.De plus, je crois que le système ar 202 même adopté ici pour l\u2019enseignement pratique donne aux élèves l\u2019occasion de discuter suffisamment les sujets pédagogiques et de les traiter avec assez de compétence devant leurs professeurs et leurs compagnes, après s\u2019y être dûment préparées.En terminant ce rapport, laissez-moi vous exprimer, Monsieur le Surintendant, notre regret de ce que vous n\u2019ayez pu visiter l\u2019Ecole normale de Nicolet au cours de l\u2019année académique 1911-1912 et notre vif espoir d\u2019être plus favorisés l\u2019an prochain de ce côté-là.J\u2019ai noté dans mon annuaire les événements importants de l\u2019année, ainsi que les dons qui nous ont été faits.Je n\u2019y reviens pas de crainte d\u2019être trop long.Veuillez agréer l\u2019expression de l\u2019entier dévouement avec lequel j'ai l\u2019honneur de me souscrire, Monsieur le Surintendant, Votre humble serviteur, C.-E.BRUNAULT, ptre., Principal.Ecole normale de Valleyfield Valleyfield, 15 septembre, 1912.Monsieur le Surintendant.Jai l\u2019honneur de vous soumettre le rapport de l\u2019Ecole normale de Valley- field, pour l\u2019année académique 1911-1912.Soixante-neuf élèves-institutrices ont été admises à l\u2019école au cours de l\u2019année : 9 au cours académique, 21 au cours modèle, 26 au cours élémentaire, et 13 au cours préparatoire.| Douze ont discontinué leurs études avant la fin de l\u2019année : 1 au cours | académique, 3 au cours modèle, 3 au cours élémentaire, et 5 au cours préparatoire.Trente-neuf diplômes ont été accordés : 8 au cours académique, 16 au cours modèle, et 15 au cours élémentaire. 208 Six autres diplômes auraient été accordés : l au cours modèle, et 5 au cours élémentaire, si les intéressées avaient eu l\u2019âge requis par les règlements.C\u2019est tout à leur avantage, car elles poursuivront leurs études et partant, leur formation professionnelle y gagnera.Il me fait plaisir de mentionner que notre école d\u2019application, encore imparfaitement organisée jusqu\u2019à cette année, par suite des circonstances particulières que vous connaissez, a été définitivement établie sur des bases telles, qu\u2019il ne peut plus être question d\u2019appréhensions pour l'avenir.Comme Je vous le déclarais dans mon rapport de l\u2019an dernier, nos démarches auprès de la Commission scolaire de cette ville, en vue de prendre à notre charge l\u2019enseignement des petites filles du quartier où se trouve notre école normale, ont été favorablement accueillies, et dès le commencement de l\u2019année scolaire, notre local destiné à l\u2019école d\u2019application, recevait 127 élèves réparties en cinq classes distinctes, comme suit : préparatoire 57, première année 20, seconde année 22, troisième année 17, quatrième année 11.Ce règlement final nous a permis d\u2019organiser, de la façon que vous savez, l\u2019enseignement pratique des élèves-institutrices.Grâce à notre local comme au nombre considérable des élèves, nous avons pu mettre à la disposition des élèves-institutrices, sept salles de groupe, pourvues de tous les accessoires nécessaires au fonctionnement d\u2019une école.Dans ces conditions, chaque élève-institutrice est mise en demeure de diriger son groupe tout comme elle le fera plus tard dans sa propre école.Je suis heureux de reproduire ici le rapport que l\u2019inspecteur du district, Monsieur L.Longtin, nous remettait, le 12 avril 1912, après sa seconde visite à l\u2019école : \u201c\u201c Les progrès sont très sensibles.La discipline est très bien observée.Le résultat de l\u2019examen est excellent.\u201d Ce rapport établit, par lui-même, les faits.Notre \u201c Cercle pédagogique \u201d ne vous est pas inconnu, Monsieur le Surintendant, puisque vous avez bien daigné nous faire l\u2019honneur de venir tout exprès, le 10 novembre 1911, pour assister à une de ses séances.Mais comme il n\u2019a commencé à fonctionner régulièrement que cette année, je me fais un devoir d\u2019en faire une mention dans ce rapport.Fondé en vue d\u2019offrir aux élèves-institutrices l\u2019occasion d\u2019approfondir certaines questions pédagogiques, il procure aux intéressées le précieux avantage d\u2019un complément de culture et de compétence générales. 204 Vous avez voulu signaler vous-même cet avantage dans votre mémorable discours, lors de cette séance du 10 novembre, et vous l\u2019avez rappelé sous une autre forme, dans votre rapport annuel par une note plus qu'\u2019élogieuse, nous vous en remercions bien sincèrement, comme nous remercions aussi et avec la même sincérité, Monsieur l\u2019Inspecteur général qui a bien voulu faire coincider sa visite annuelle avec une des séances régulières, et qui n\u2019a pas hésité à parler dans le même sens.Tout en laissant de côté les détails de l\u2019organisation et du fonctionnement de ce \u201c Cercle \u201d\u2019, je crois tout de même devoir signaler que le fait d\u2019intéresser le public à ces réunions mensuelles, en l\u2019admettant à y assister, nous a permis de réaliser déjà, dans une grande mesure, le projet que nous avions conçu en le fondant, à savoir : de faire de notre école normale le centre de l\u2019activité pédagogique dans ce diocèse.Vous avez été à même de le constater, Monsieur le Surintendant, en remarquant le nombre considérable d\u2019instituteurs et d\u2019institutrices qui assistaient à la séance du 10 novembre.Or je suis heureux d\u2019ajouter qu\u2019il en a été ainsi chaque fois, et j'ai tout lieu de compter sur le même intérêt dans l\u2019avenir.Nos anciennes élèves sont là pour en favoriser le mouvement.Je leur rends ce témoignage avec plaisir, comme je les remercie bien sincèrement pour l\u2019empressement avec lequel, elles veulent bien se charger d\u2019organiser et de faire les frais de la séance de clôture, celle du mois de mai de chaque année.Nous avons encore en mémoire la belle séance d\u2019adhésion au Congrès de la Langue francaise, qu\u2019un groupe d\u2019entre elles a préparée pour le 10 mai dernier.C\u2019est un point de départ qui mérite toute notre attention.La visite de Monsieur l\u2019Inspecteur général nous est toujours agréable.Voilà pourquoi nous étions heureux de pouvoir faire encore davantage, cette année, pour signaler son passage au milieu de nous.Il a bien voulu s\u2019y prêter, je l\u2019en remercie bien sincèrement.Il nous tardait de lui faire connaître le fonctionnement de notre nouvelle école d\u2019application.Nous l\u2019avons fait, et nous nous plaisons à croire qu\u2019il en a été satisfait, si nous nous en rapportons à la communication que vous nous en avez faite.Je m\u2019en voudrais de ne pas faite une mention spéciale de l\u2019intéressante conférence que nous a donnée Monsieur le Directeur général de l\u2019enseignement du dessin, le 24 mai dernier.Sans vouloir entrer dans les détails, je dois dire cependant que M.Lefèvre a créé, parmi nos élèves, un véritable mouvement vers le dessin, au \u2014 AE 205 point qu\u2019elles n\u2019ont pas tardé à s\u2019y engager de tout cœur afin de le cultiver avec plus de profit chez les plus jeunes.Je lui en suis particulièrement reconnaissant, comme je'le:remercie pour le témoignage de haute compétence qu\u2019il a bien voulu décerner à nôtre dévouée maîtresse dé \u2018dessin.Parmi les autres événements de l\u2019année, il convient de mentionner en particulier : (1) La présence de Sa Grandeur Mgr l\u2019évêque de Valleyfied à chacune des séances du \u2018\u2018 Cercle \u201d, (2) la visite de Sa Grandeur Mgr l\u2019archevêque d'Ottawa, (3) les conférences agricoles données par Monsieur Lebel, (4) la visite des Dames religieuses de la Présentation de St-Hyacinthe en vue de leur école normale, (5) la représentation \u201c d\u2019Athalie \u201d par nos élèves-institu- trices, le 6 juin, à l\u2019occasion du 20ième anniversaire de la consécration épiscopale de Mgr l\u2019évêque.C Je ne voudrais pas terminer ce rapport sans y enregistrer un souvenir particulièrement agréable à l\u2019endroit de la Directrice de notre école qui vient de nous quitter par suite de l\u2019échéance de son supériorat.Avec notre souvenir, elle emporte l\u2019assurance de notre affection.En vous renouvelant, Monsieur le Surintendant, mes sincères remerciements pour les livres offerts en récompense à nos élèves, je vous prie de croire que nous gardons un précieux souvenir de tout ce que vous avez fait pour nous au cours de l\u2019année.J\u2019ai l'honneur d\u2019être, ete., A.-P.SABOURIN, ptre., Principal. So Fairey nn - Ri TH It {i HR iy J fried ECT ei sla 206 Ecole normale de Hull ECOLE NORMALE SAINT-JOSEPH, Hur, 30 juin 1910.Monsieur le Surintendant, J'ai l'honneur de vous remettre le rapport de l\u2019Ecole normale de Hull pour l\u2019année scolaire 1911-12.Nous avons donné l\u2019instruction à 169 élèves.D\u2019entre elles 44 suivaient les cours de l\u2019école normale et 125 remplissaient les classes de l\u2019école d\u2019application.Quarante (40) normaliennes ont réussi aux examens requis par la loi ; neuf d\u2019entre elles, pour défaut d\u2019âge, n\u2019ont recu que des certificats d\u2019étude, \u2014 elles bénéficieront d\u2019une autre année de formation professionelle.Sur notre recommendation, Monsieur le Surintendant, vous avez conféré des brevets à 31 normaliennes : neuf (9) diplômes académiques, \u2014quinze (15) diplômes modèles, sept (7) élémentaires.De ces 31 brevetées, 17 l\u2019ont été à différents degrés pour l\u2019enseignement de l\u2019anglais.Au cours de l\u2019année, le Frère M.Liguori, d\u2019Oka, a donné des conférences agricoles ; Madame Boudet, de Montréal, des leçons de coupe et de couture ; et Monsieur Charles Lefebvre, Directeur général de l\u2019enseignement du dessin, un long et pratique entretien sur cet art.La visite officielle de notre inspecteur, M.Charles-J.Magnan, nous a apporté des lumières et des encouragements dont nous ne lui serons jamais assez reconnaissants.Le jardin, la salle de couture, la conversation anglaise, le cercle pédagogique ont rempli, tour à tour, maintes heures de loisir de nos normaliennes.Je rend grâces à Dieu de la prospérité de cette année scolaire, à Dieu tout d\u2019abord, puis au 7èle inlassable des révérendes Soeurs Grises de la Croix et du professeur M.A.Bouvrette.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., SyLvIo CORBEIL, ptre., Principal.ft Œ 207 Ecole normale des Trois-Rivières Lrs-Trors-RivrÈrEs, le 28 juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous adresser le rapport de notre école normale pour l\u2019année scolaire 1911-1912.Nous avons inscrit cette année cinquante-neuf (59) élèves, dont 28 au cours élémentaire, 27 au cours intermédiaire et 4 au cours académique.Six de ces élèves, entièrement soumises au règlement de l\u2019école normale pour les heures de classes et pour l\u2019enseignement à l\u2019école d\u2019application, appartenaient, pour le reste, au pensionnat.Sur ce nombre, onze nous ont quittés dans le cours de l\u2019année, la plupart pour des raisons de santé; mais plusieurs avec l\u2019intention de reprendre leurs classes en septembre prochain.Nous avons donné 10 diplômes élémentaires, dont un pour l\u2019anglais et le français ; 14 au cours intermédiaire, dont 2 pour le français et l\u2019anglais, et 2 diplômes académiques ; en tout 26.De plus, 7 autres élèves ont subi avec succès l\u2019examen final, mais n\u2019ont pu avoir leurs diplômes à défaut de l\u2019âge requis par les règlements ; savoir : 1 au cours élémentaire, 5 au cours modèle et une au cours académique.Celles des classes élémentaire et intermédiaire (modèle) pourront monter dans la classe supérieure.Quant a celle du cours académique, dont l\u2019examen a été subi avec grande distinction, elle veut bien passer une année de plus à l\u2019école normale, pour donner à ses études un complément qui, sans être nécessaire, ne lui paraît nullement superflu.Au reste, l\u2019usage paraît vouloir s\u2019établir de plus en plus parmi les jeunes filles de notre district de venir passer plus d\u2019une année à l\u2019école normale, soit qu\u2019elles n\u2019aient pas encore atteint l\u2019Âge requis pour arriver au diplôme la première année, soit que la préparation préalable qu'elles ont pu recevoir, ne leur permette pas d\u2019y aspirer.L\u2019expérience commence à démontrer que ces jeunes filles et leurs parents qui les secondent, sont véritablement bien inspirés.Dans l\u2019enseignement facultatif, nous avons donné un diplôme de sténographie et un diplôme senior de musique.L'économie domestique, à laquelle a été donnée une attention plus spéciale, s\u2019est signalée par des travaux à mo 208: l\u2019aiguille (et d\u2019autres) en grand nombre, et l\u2019exposition qui en a été faite a été très avantageusement appréciée par : les visiteurs.si Notre école Horrhate a° été honorée, dans Te cours\u2019 de cétte\u201ca aïinée, de la visite de I'Inspecteur général, M.C.-J.Magnan, et de M.Lefèvre, directeur de l\u2019enseignement du dessin dans les écoles de la province.La visite des écoles normales.par un Inspecteur général est parmi nous une innovation qui devra produire d\u2019excellents résultats.Elle donne lieu à des constatations pleines d'intérêt ; elle provoque des échanges de vues entre le corps enseignant et un homme de haute compétence, et il deviendra ainsi de plus en plus facile de déterminer avec sûreté ce qui peut et doit être fait dans les circonstances particulières où se trouve l\u2019enseignement primaire dans notre province.Quant M.Lefèvre, je puis dire que sa visite, en lui donnant l\u2019occasion de louer le savoir-faire des maîtresses et de leurs élèves, a eu pour effet de gagner les unes et les autres à donner une attention encore plus intense à l\u2019enseignement et à.l\u2019étude du dessin ; et il n\u2019y a pas de doute que son éloquence entraînante et persuasive et ses leçons pratiques contribueront pour beaucoup à faire progresser cet enseignement dans les maisons soumises à sa direction.Je ne dois pas passer sous silence les conférences sur l\u2019agriculture qui, cette année, ont été données par M.Rousseau.Les élèves les suivent avec beaucoup d\u2019intérêt, prennent des notes sur les sujets les plus utiles, et, ce qui est peut- être encore préférable, remportent de ces enseignements une estime et une affection plus marquées pour la profession agricole.La formation d\u2019un joli petit jardin potager a été la conséquence immédiate et pratique de ces.disposition toutes patriotiques.En terminant ce rapport, je crois pouvoir justement affirmer que la création des écoles normales est er voie de réaliser en peu de temps des progrès marqués dans le domaine de l'éducation primaire.J\u2019ai l'honneur d\u2019être, etc.H.BARIL, ptre., Principal.\u2014 Ecole normale Macdonald.(Traduction).SAINTE-ANNE-DE-BELLEVUE, P.Q., 12 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre le rapport annuel concernant l\u2019Ecole normale Macdonald, pour 1911-12.Pendant l\u2019année, il v a eu 141 élèves inscrits, dont 45 ont suivi le cours élémentaire, 98, le cours modèle et un, le cours des jardins de l\u2019enfance.A la fin de l\u2019année scolaire, 134 diplômes ont été accordés ; 94 diplômes modèles 43 élémentaires et un des jardins de l\u2019enfance.Le seul changement qui se soit effectué dans le personnel enseignant a été celui qu\u2019a occassionné la démission de Mademoiselle Marguerite Mac- Naughton, M.A., de l'externat, qui a été remplacée par Mademoiselle Doane, de Montréal.L'année s\u2019est écoulée dans un travail tranquille et efficace, nous permettant de réaliser les desiderata dont il a été question dans les rapports precédents.Il me fait plaisir de vous signaler l\u2019augmentation constante du nombre de nos élèves, le cours modèle de l\u2019an dernier étant le plus considérable qu\u2019on ait encore vu dans la province de Québec.L\u2019annexe, remarquable en tous points et bien outillée, que l\u2019on a ajoutée à l\u2019externat, (c\u2019est un nouvel exemple de l'intérêt pratique que porte à l\u2019instruction élémentaire Sir Wm.Macdonald, le généreux fondateur du collège), a été officiellement ouverte le 19 de juin.Le cours d\u2019inauguration s\u2019est fait sous la direction du professeur Dale, principal du département pédagogique à l\u2019Université, qui a prononcé un discours savant et plein d\u2019encouragements sur l\u2019éducation.Grâce à la générosité de la commission scolaire de Lachine, un certain nombre de nos élèves ont eu le privilège (accordé pour la première fois) de faire des études d\u2019observation et d\u2019enseigner dans les écoles rurales.Nous devons nos meilleurs remerciements au Bureau des commissaires d\u2019écoles 14 210 protestants, au Surintendant et aux professeurs de Montréal, pour la bonté qu\u2019ils ont montrée, en permettant constamment à nos élèves de faire des études d'observation et d\u2019enseigner dans les écoles de la cité \u2014aux ministres du culte qui ont donné si fidèlement le cours d\u2019instruetion religieuse, \u2014aux personnes qui ont accordé des prix et des médailles, \u2014et à plusieurs autres personnes qui ont contribué à l\u2019heureux résultat et au succès de nos labeurs.L\u2019avenir, en ce qui concerne le personnel d\u2019instituteurs compétents dans les écoles élémentaires de la province, semble plein d\u2019espérance.A Montréal, sous la sage direction d\u2019un surintendant habile et grâce à l\u2019aide pratique d\u2019une commission scolaire amie du progrès, les écoles, en ce qui concerne les édifices et le mobilier, le salaire, correspondant à la capacité et la qualité des instituteurs, ainsi que la perfection des travaux, ont pris rang parmi les meilleurs écoles de ce pays.Un semblable mouvement de progrès se manisfeste daus plusieurs localités, en dehors de la cité de Montréal.Un certain nombre de commissions ont, pour la première fois, nommé des instituteurs qui ont reçu une formation professionnelle.Depuis plusieurs années, nos élèves se sont engagés à enseigner pendanttrois ans dans la province, et je n\u2019en connais aucun qui ait forfait à son engagement.Mais il y à encore lieu à amélioration et le fait suivant le démontre dans un comté riche de la province, sur cinquante et une institutrices, il n\u2019y en a que onze qui aient suivi les cours d\u2019une école normale.La propagande d\u2019instruction publique, qu\u2019a récemment organisée le gouvernement de Québec, a beaucoup contribué à susciter de l'intérêt en favenr de l'instruction dans nos campagnes.Dans plusieurs localités, il faudrait à tout prix en arriver à la centralisation ; de la sorte on pourrait, par la réunion de deux écoles, payer unsalaire qui permettrait d'engager une institutrice compétente.Il faudrait aussi une espèce d'association des syndics d\u2019écoles rurales, qui permît aux commissaires d\u2019écoles de se rencontrer et de discuter les besoins de ces écoles.Ils faudrait aussi, et c\u2019est un autre changement désirable et que l\u2019on a proposé, accorder des diplômes d\u2019écoles rurales aux élèves qui suivraient un cours plus complet sur l\u2019agriculeuture ou l\u2019économie domestique au collège Macdonald, avec un minimum de formation pédagogique.La première qualité essentielle d\u2019un instituteur d\u2019école rurale est qu\u2019il connaisse et apprécie ce qui l'entoure, qu\u2019il se tire le mieux possible de la position qui lui est faite à la campagne et qu\u2019il désire y vivre.Le collège Macdonald n\u2019a pas de supérieur et probablement pas d\u2019égal, quant aux facilités qu\u2019il offre pour inculquer une semblable mentalité chez les élèves qui désirent enseigner dans les écoles rurales.Un vote pris parmi les élèves de nos classes, en ces dernières années, a démontré que la majorité de nos étudiants préfèrent enseigner a la campagne et il est 211 arrivé qu\u2019un certain nombre d\u2019entre eux sont retournés dans leurs localités pour y professer l\u2019enseignement, moyennant des salaires de moitié aussi élevés que ceux qu\u2019ils auraient pu obtenir à la ville.Le moyen immédiatement pratique pour remédier à la disette d\u2019institutrices compétentes dans nos écoles rurales, est le suivant : que chaque localité envoie au collège Macdonald un nombre suffisant d\u2019élèves, pour lui fournir les institutrices qu\u2019il lui faut, et qu\u2019elle accorde la rémunération et l\u2019aide nécessaires pour induire ces institutrices à rester longtemps dans la :même école.Depuis plusieurs années, pour répondre aux demandes qui nous venaient des commissions scolaires, tous nos élèves, pratiquement, ont été nommés à une position, avant la clôture de l\u2019année scolaire.Il nous fait toujours plaisir de Tenseigner les commissaires et les inspecteurs, en ce qui concerne nos élèves.e J\u2019al Phonneur d\u2019étre, ete., S.-B.SINCLAIR, Principal. x es a en er a Lo ~ GE red ae es Sess pp rs & = À 7 anne Fis a EA frp era, = et Rahs > ES Rte & ë Less pire oo 2, au a 585 puits Re cou rs r-rarag ee pg groves 5 - RS cocoë mo IR Sak nase me - = ia 2 bi Rar rr 3 \u201c Es oh ARK aR ERAS pi c M ES un pts Le a es Tee es SAREE 3 \u2014\u2014\u2014 c pon IR [iin a APPENDICE N° lil RAPPORTS DES INSPECTEURS GENERAUX I.RAPPORT DE L'INSPECTEUR GÉNÉRAL DES ÉCOLES CATHOLIQUES : 1° L\u2019ENSEIGNEMENT PRIMAIRE.| 20 Les ÉCOLES NORMALES.3° L'ENSEIGNEMENT MENAGER.4° LE CONGRÈS DES INSPECTEURS II.RAPPORT DE L'INSPECTEUR GÉNÉRAL DES ÉCOLES PROTESTANTES., PSI IRAE TT + \u2014 2 = _ _ REP _ as SPI, ee ce EPR AS Ja os Ey [oa PRA ~o RE ne .ERTS er RES 2 ee _ = ee ve ve es = 0 a pe PE pt ROS wn 215 M.C.-J.MAGNAN.QUEBEC, 23 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous présenter mon deuxième rapport sur l'inspection générale des écoles catholiques de la province de Québec.I IL'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Visite des écoles Toutes les écoles sous controle ont été visitées deux fois par les inspecteurs, moins celles du district de M.Molleur ; ce dernier, empéché par la maladie, a informé votre Département trop tard, de l\u2019impossibilité où il se trouvait de faire la seconde visite.La mort du regretté M.Fontaine, la maladie de MM.Dubeau et Savard ainsi que la démission de M.F.-X.Guay, ont été la cause qu\u2019une double besogne a été imposée à quelques inspecteurs.Il ne faudrait pas conclure de là que la tâche actuelle des inspecteurs est légère, puisqu\u2019un certain nombre ont pu parcourir un autre district, totalement ou en partie, après avoir visité deux fois leurs propres écoles.Ces officiers ont été ainsi mis à contribution parce que seuls les inspecteurs d\u2019écoles en titre peuvent, sur votre ordre, visiter les écoles d\u2019un district d\u2019inspection autre que le leur.Il ne s\u2019en suit pas, nécessairement, que les inspecteurs qui ont fait une double visite eussent des loisirs.Non.Mais ces inspecteurs ont parcouru leur district sans trève ni repos afin de réserver quelques semaines pour visiter le district, ou la partie de district, que vous leur aviez assigné.Ce système, auquel il faut bien avoir recours présentement, offre des inconvénients : 1l oblige les inspecteurs mis à contribution à un surmenage, ou ils les exposent à accomplir leurs devoirs trop à la hâte.Je suggère donc de nouveau, après vous, M.le Surintendant, que deux inspecteurs d\u2019académies (qui seraient en même temps inspecteurs suppléants), choisis parmi les inspecteurs primaires, pourraient être adjoints à l\u2019inspecteur général.Ces promotions préviendraient l'inconvénient d\u2019imposer double labeur 216 à l\u2019inspecteur primaire, et elles faciliteraient la tâche extérieure de l\u2019inspecteur général, en le soulageant un peu de la besogne de bureau qui va en augmentant chaque jour.Le mouvement scolaire en 1911-12.De l\u2019ensemble des observations faites aux commissions scolaires par les inspecteurs, à la suite de la visite des écoles de chaque municipalité, on peut conclure que les commissaires s'occupent de plus en plus des choses de l\u2019école primaire.M.Chabot dit que \u2018les commissaires s'intéressent plus que jamais à la cause de l'éducation,\u201d tandis que M.J.-O.Goulet déclare qu\u2019ils font de louables efforts pour doter leurs municipalités de bonnes écoles et bien les meubler \u201d\u2019.M.Lefebvre est heureux de donner les noms des 42 municipalités scolaires de son district qui ont augmenté le traitement des instituteurs et des institutrices, et M.L.-A.Guay, annonce que \u2018\u2018 plusieurs commissions scolaires, en vue de participer aux fonds de $40,000 et de $60,000, dont dispose le gouvernement, ont élévé en conséquence le traitement de leurs instituteurs et de leurs institutrices pour l\u2019an prochain.\u201d Dans le district de M.Filteau, trente-ciny municipalités payent un traitement supérieur à $150.00 à toutes leurs institutrices, et dans celui de M.Nansot, \u2018\u2018 peu à peu on remplace les vieilles maisons trop petites, basses et obscures, par des maisons spacieuses, hautes et bien éclairées.\u201d Les mobiliers ont été renouvelés presque pa rtout dans mon district, dit M.Vien ; \u201c il y aaussi amélioration dans les locaux dans plusieurs municipalités\u201d\u2019.M.Curot signale la construction'de \u2018\u2018 quatorze écoles neuves, au prix de $30,000\u201d, et M.Prud\u2019homme proclame que \u2018 tous les ans, dans son district, de vieilles maisons d\u2019écoles font place à de nouvelles constructions.\u201d M.Longtin déclare que le traitement moyen des institutrices laïques dans son district atteint maintenant $171.46, et M.Miller mentionne 19 municipalités payant au moins $150.00.MM.Tanguay, L.-P.Goulet, Hébert, Baumier, Lévesque et Normand s\u2019accordent aussi à dire que les commissaires, encouragés par l\u2019aide substantielle du Gouvernement, s\u2019efforcent de suivre de plus en plus vos instructions. 217 Progrès réalisés.Votre circulaire du 15 juin 1911, relativement aux \u2018institutrices mon diplômées, à la fréquentation scolaire et à la visite des classes par les commissaires, a eu un excellent effet.Ainsi de 684 qu\u2019il était en 1910-11, le nombre des instituteurs et des institutrices non diplômés et non-autorisés est tombé à 435 en 1911-12, et le total des non diplômés (autorisés et non-autorisés) a été réduits de 825 à 752.Grâce aux nouveaux octrois favorisant l\u2019augmentation des traitements et les efforts persistants du Département de l\u2019Instruction publique, le chiffre des AUTORISÉS sera augmenté et le nombre des NON-DIPLOMÉS encore diminué, j'en suis convaineu.La note de la fréquentation scolaire est généralement bonne.M.Berge- ron constate que sur un total de 7,795 enfants en âge de fréquenter les classes, 82 seulement n\u2019ont pu aller à l\u2019école ; et M.Turcotte dit : \u201csur un total de 5,076 entants de 7 à 14 ans, il y en a 513 qui n\u2019ont pas fréquenté l\u2019école primaire.Si l\u2019on tient compte du fait que parmi ces enfants, il y en a un bon nombre qui vont au collège et aux écoles spéciales, on admettra que les enfants de 7 à 14 ans qui ne fréquentent pas l\u2019école, forment une quantité presque négligeable \u201d.Dans le district de M.Lévesque, la moyenne de la présence en classe a augmenté de 215 élèves ; \u201c c\u2019est l\u2019indice, dit cet inspecteur, que la population comprend de plus en plus l\u2019importance de l\u2019instruction \u201d.Quant à la présence moyenne en classe, sept inspecteurs : MM.Bergeron, Curot, Boily, Hébert, L.-A.Guay, Belcourt et Lefebvre, l\u2019évaluent à 80% et plus, d\u2019après l\u2019inscription en classe ; deux à 79% et une fraction, MM Turcotte et Beaumier ; sept de 75% à 79%, MM.Roy, L.-P.Goulet, Primeau, Lévesque, Tanguay.Longtin, J.-O.Goulet.Mais la preuve la plus probante qu\u2019il y a eu progrés sérieux, quant à la durée de la fréquentation scolaire, c\u2019est le nombre considérable de demandes faites au Comité catholique relativement au titre d\u2019école modèle et d\u2019académie.D\u2019après la seule visite du printemps 1912, les bulletins des inspecteurs indiquent que 33 écoles élémentaires méritaient le titre d\u2019écoles modèles et que 34 de ces dernières avaient droit à celui d\u2019académie.Plusieurs inspecteurs d'écoles mentionnent dans leurs bulletins que les commissaires, ou au moins quelques représentants de la commission scolaire, FERRE a EE EAR PE Le rer Ted A ey 218 les ont accompagnés dans la visite des écoles.D\u2019autre part, les deux visites imposées par la loi aux commissaires est faite dans un plus grand nombre de cas.Points faibles et lacumes.\u2014 Remèdes De ce qui précède, il ne faut pas conclure que tous les progrès possibles ont été réalisés.Non, certes.Plusieurs points faibles et nombre de lacunes réclament une action prompte et des mesures effectives.Les instituteurs et les institutrices, dans bien des cas, ne sont pas suffisamment rétribués, de là un changement trop fréquent des titulaires ; plusieurs classes sont encore encombrées d\u2019élèves, ce qui nuit beaucoup au progrès ; le nombre de classes insalubres, bien que diminuant chaque année, est encore trop considérable ; les règlements concernant les livres autorisés ne sont pas toujours suivis a la lettre, et la promotion annuelle des élèves négligée dans bien des cas.Trop de commissaires attachent peu d'importance au choix d\u2019un bon maître.Il s\u2019en rencontre encore qui, pour épargner quelques piastres, requièrent les services de personnes peu ou point qualifiées, de préférence à.des diplômées des écoles normales ; et d\u2019autres engagent des institutrices non- diplômées avant d\u2019avoir fait des démarches pour trouver des personnes compétentes.Voilà quelques points faibles.Mais grâce à la direction ferme et suivie de votre Département, à la vigilance du Comité catholique, au zèle de la plupart des inspecteurs et aux encouragements généreux du Gouvernement, ces points faibles vont s\u2019effaçant chaque année.Quant aux lacunes, elles ne sont pas toutes comblées, mais plusieurs mesures déjà approuvées par le Comité catholique et d\u2019autres à l\u2019étude font espérer que dans un temps rapproché les plus notables seront choses du passé.Il LES ECOLES NORMALES J\u2019ai visité les dix écoles normales catholiques, consacrant deux journées complètes à chacune d\u2019elles.Ala suite de chacune de ces visites, je vous ai soumis un rapport eirconstancié ainsi que l\u2019horaire suivi pendant ces deux Journées.708 élèves ont suivi les cours de pédagogie au cours de 1911-12 : 154 élè- ves-maîtres et 654 élèves-maîtresses. 219 Les écoles d'application des différentes écoles normales ont été fréquentées par 1297 élèves.Voici les matières qui ont fait l\u2019objet de l\u2019examen de 1911-12 : Ecoles normales Lecture à haute voix et expliquée \u2014Grammaire, syntaxe et analyse\u2014 Histoire du Canada\u2014 Littérature.Ecoles d\u2019application Enseignement pratique : Classe de lecture, de grammaire et d\u2019histoire par quatre élèves-maîtres ou élèves-maîtresses de chaque cours : l\u2019épreuve durant quinze minutes.J\u2019ai été très satisfait du résultat de ces différents examens.Un progrès Sensible a été réalisé dans l\u2019organisation et le fonctionnement de quelques écoles d\u2019application, depuis ma première visite.Ainsi à Valleyfield, où pour des raisons tout à fait locales, l\u2019école d\u2019application n\u2019avait pu être organisée d\u2019une façon définitive, ce département important comprend maintenant sept salles de groupes\u2014trois de plus que l\u2019année dernière\u2014où les élèves-maîtresses vont enseigner une heure par jour pendant quatre stages de quinze jours consécutifs chaque année.La préparation des classes en vue de l\u2019école d'application est bien dirigée.L\u2019élève-maîtresse est tenue de préparer une fiche pour chaque leçon (avec Journal de référence qui correspond aux fiches), de tenir le journal d\u2019appel dans son groupe, etc.Après le deuxième et le quatrième stage à l\u2019école d\u2019application, chaque élève-maîtresse subit un examen d\u2019enseignement pratique devant le Principal.En plus, la directrice de l\u2019école d\u2019application fait rapport chaque mois au Principal sur l\u2019enseignement des élèves-maîtresses.Dans presque toutes les écoles normales, MM.les Principaux m\u2019ont gracieusement fourni l\u2019occasion d\u2019une conférence avec le personnel enseignant de la maison.C'est la partie la plus agréable et en même temps la plus utile de ma visite.La, avec la plus franche cordialité et n\u2019ayant en vue que le bien et le progrès de l\u2019Instruction publique, le Principal, les professeurs, les directrices, les jdirecteurs et l\u2019Inspecteur général se font mutuellement part de leurs impressions et étudient les moyens à prendre pour améliorer, s\u2019il y a lieu, l\u2019enseignement d\u2019une spécialité ou perfectionner les rouages de l\u2019école d'application. 270 Le cours normal Le nombre des élèves qui entrent à l\u2019école normale avec l\u2019intention d\u2019y parcourir le cycle régulier des trois années du programme, augmente sensiblement.Néanmoins, à Chicoutimi et à Rimouski, il n\u2019y a pas eu d\u2019élèves dans le cours supérieur en 1911-12; à Nicolet, j'ai rencontré peu d\u2019éléves dans les cours intermédiaire et supérieur.Le vrai cours normal comprend néanmoins trois années.Il est impossible dans une seule année de donner une formation pédagogique convenable.Permettez-moi de rappeler ici ce que je suggérais l\u2019année dernière: \u201c Une mesure d\u2019urgence s\u2019impose : faciliter le retour en deuxième année à tous les élèves d\u2019une première année de séjour à l\u2019école normale.À cette fin : Favoriser d\u2019une bourse spéciale tous les élèves de deuxième année, sans préjudices pour les autres boursières\u201d.Et j'ajoute: favoriser plus encore, si possible, les élèves de troisième année ; car, pour que les écoles normales puissent produire tout le bien que l\u2019on en attend, il faut que les élèves qui les fréquentent en suivent le cours triennal complet.Autrement, un grand nombre de normaliens, de normaliennes surtout, entrent dans l\u2019enseignement avec le seul brevet élémentaire.Ainsi sur les 125 élèves-maîtres et élèves-maîtresses entrés dans l\u2019enseignement en 1911 (1) (année de leur sortie de l\u2019école normale), 75 étaient pourvues d\u2019un brevet élémentaire, 36 d\u2019un brevet intermédiaire et 14 d\u2019un brevet supérieur.Les cercles pédagogiques Les écoles normales de Valleyfield et de Hull ont établi respectivement un cercle pédagogique parmi leurs élèves.J'ai assisté à l\u2019une des séances de chacun de ces cercles, dont le but est de fournir aux élèves institutrices l\u2019occasion d\u2019approfondir, grâce à un travail personnel, certaines questions d\u2019intérêt actuel et pratique, dans l\u2019ordre pédagogique, et par là, assurer à leur formation professionnelle un complément de culture générale.Ce que j'ai vu et entendu à chacune de ces deux séances m\u2019a vivement intéressé, et vous disiez fort justement l\u2019année dernière, M.le Surintendant: \u201c De telles sociétés ne peuvent que développer les facultés littéraires des étudiantes et les pousser à l\u2019étude des questions pédagogiques, en leur offrant un excellent moyen d\u2019utiliser leurs moments disponibles et d\u2019orienter leurs efforts vers un but pratique \u201d\u2019.(1) Chiffre relevé dans les bulletins des inspecteurs, 2e visite, 1912. \u2014\u2014 a de f iA 4 1 GE, 22 4 £4 A AE % 4 7 Z nv wi £2 i hi) 7 La 4 4 2 7.7 % %; \u201c 7 2 1 .7 4 i 5 7 a # 7 2 7 Z 7 7 72 / GE 17 7 i la % ho 2 Ge 4 Tg\u201d i 7% | FE 14 2 a ; 42 [ Yi, 4 % 2 # a, 2 À 7 Ji % Y 7 4° x ; 7 A 7, i» ax Fn bs à i Vi 4 \u20ac 3 i 4 2 i i a.4, rr 8\u201d g 4 Uy 7 7 7 O6 % ti Y i Gi 5 } Hs, ots i éd EL ZA A 2 7 ÇA LP \u201ci | A 7% Gr du mes, i 5 7 ii = 7%: 2 F Æ.17 i a K gi 8 ; 2, 7 2 a a 2 2 7 S64 £ Æ 2 4 i 4 \u2019 os ; 7 = ik æ A 5 3 7 es isl it i es % 5 an 5: i 7 AE I\u201d = ; 2 2 5 i wi Z i 7; Le # ; M.v ly % 5 ip ov 2 5e A i = i / Le, 2 i bo 7 * AY, Ed es il a i A ee â 4 ; 5 4 i i: ha ni A % cd ot i i di 2 7 2.2 ; Ys © Le A 4 vi 2 a 5 = i 2) J i Ë L A, / = Eng i: 4 % 5 GE 2 5 =, 7 & 7 i EE Sy 2 3 7 7.Ha 2 2 2 A 7 2 EY 4 i M 4 SA i 2 à # % #4 SS 7 2 a 2$ 3 \u201ci + 4, \u2018 27 ; * 53 , hy oh Son, Sa Si je 5 > 2 = So A = He Se LE Cty 5 A.i 25 4 £5 \u201d = C GRR = ; i 3 3 = © tii | 4 ia 2 2 x se 3 > se = 7 2 La % x a rf A sen #2 J 23x + 2 & I +f es ed us 4 4, > 2 2 Gin Si 5H A & hy Sein Fa 2 ès = 4 8 E32 En # i + $ i ik i a A EY TP Ey a ; ; se a : A 4 = sit i > # i oo oh = Ÿ À £53 3 i à, ë ei 7e ze 5 nu : , a % 2 5) a GT = .\u2026 ; = des 7 5 x 3.pi: SE a, = : por, = 5 2 us gs 3 3 3 5 no se i 5 #2 su fod Sei os 2 s Se aN A.Ë S a x EE 2 SN = Ys a Es ; \u2018 he on 2 = 5 3k , 5 , = : o = \u201d .Li = A 2.2 a + i ee 4e pa Fi ! he hs | RE 2 3 A 2 x 3 he , * 2 .31 a > se Sn + is .ep 0 = Te 5: in = 25 = # cé LE A 8 i | | , à Montréal.2 Les S .ne qu 3 Ny % 50 = = Aa ë \u201c à * a 5 à = oa = 5 Se + Ê = A Va ; Si 3 4 3 SE ; + = BR: FR \u201c 5 SE = 3 @ By % 4 & sy = a $ = ie SE à 2 \u2018 5 i = ha ¢ Nf ÿ & * + A si i $ tite = E cole technique = f A i Sa se = > Sk Ne a fe .= & = SY INES i = à a 3 \u20ac SE © or £5 8 sy ES x A ge x i ed = ; Xe = She THEN nd} ; 3 SP .A sé 2 Ÿ és = SE ; sa i = 3 = à i ES eh is = > = Sy & a $ = N se xs Se Te ss AN § AN x X = à 8 = aN Ne Sr sg Reel ce 3 > a = 2D RIN i 3 Wh 8 WW 4 NY SEER BR & 2 FR si = FE 5 NRE § ae TORN 5 Wi 2 5 7 i = SE Ne | 3 a AW 3 SS X 7 Th ç + se i Si = 2 Shi \u20ac 5% i S .= ir = = $ > = oo Se Say i x À A NX Sl a 4 + = = Se a.: \\ = = = x AE $ 3 a = = i BY + ve S ss 5 Sk : LAN TN = Sor Se se ss HY ° Hak A FY MN i | 3 ® ® Si = Ne CE 3 a.XN $ $ + N = > ES = A i = i = 8 SN Sacs $ NS .= ERY § 9 ® & A SH = - tL » Se = ss + ° 2 SS ad : = X A 3 3 S : \u20ac = ; if N $ = SHES x > ère $ Se ks Na = ç + = 5 iF Ng 8) = x FER Sa + = SA x | = sat * A = ve Eh : is Fly 5 & NX SRS = Sara SX | + NN We = * , 2 AR Bn 4 \u201d SN a =.sans se BY + Rs sa = IE 3 WN = + Nn - ce & = oa 43 = RD SW à ib .N = WN SE % Bg = sa .S NN A Ral 3 ae RN N ® + Ne se à Ys = ss LE A se $ = 1 SN 3 S = $ 5e sas = es 2 $ $ 3 i LN N AN + NER S = $ RR or nn 5 2 , SN t D NR AN a = DN hh XN KF N AN MER RE S NS s k i ar, Guen du .mn Lo fetes ans v3 = Ta io o _ cr Ode ve en a = ree pr peer AN oa 2 ce os sx ét co 0 ar EAE ee ee, 1s CE fs ii 47 cs Sons és = oR REA poy oh 5 par i PS2 ee as cé cr crée, re A CE Fh a i goers hey A ma GIES Go BO on SALE ANIA RT de Ps DCS us TE debs pers ET BREE ells CS nw \u201c = a x Ve \u2019 ES vs fl ERR + \u2018 A akon = A \u2014\u2014\u2014 me = oe \u2014 eee Tran tr APPENDICE N° IV RAPPORT SUR I\u2019ECOLE POLYTECHNIQUE DE MONTREAL 15 AN w= 2 rs \u2014 = 7 = = = \u2014 7 = = = = = = \u2014\u2014 pr ps ER J pe Ë A J - oda pe He or > ce pe SERIE gs\u201d oa fae\u2019 nr Pr nr = = PT Te Srey pr] ry EAE RE, = ox ES ing porn ol eee oa Fan A nent Pa tired AT eT pe a rea 2 fa 0 Erin Er fois > fe ETS IS oo EE gers a = = 3 a Pr rte = IT To = 27 TIS STATE ani A Id ms rares Ms STE = \"re ve rt murs Ts SE Laer sis ARATE Ee ST SE Ecole Polytechnique de Montréal MoNrRrÉAL, juillet 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous faire parvenir le rapport annuel de l\u2019Ecole Polytechnique pour l\u2019année scolaire 1911-12.Le nombre des élèves incrits pour cette année a été de 150, répartis comme suit : Division des ingénieurs.\u2026.89 Division des architectes.29 Cours préparatoire.RES) Les élèves de la 4e année de la division des ingénieurs ont obtenu le diplôme d'Ingénieur civil.Parmi ceux-ci, 8 ont obtenu le diplôme spécial supplémentaire d'Ingénieur des chemins de fer et 2 celui d'Ingénieur électri- clen.Parmi les diplomés, il faut mentionner tout spécialement MM.Lalonde ct Gratton qui ont obtenu la \u201c grande distinction \u201d et MM.Cailloux et Toupin la ¢ distinction \u201d.Sur les 7 élèves de la 4e année de la division des Architectes, 5 ont obtenu le diplôme d\u2019Architectes et parmi ceux-ci il faut citer M.Morissette qui a reçu la \u201c Distinction \u201d.Les nominations suivantes ont été faites dans le corps professoral : M.P.Charton : assistant pour les cours de topographie et d\u2019arpentage.M.H.Charlebois : professeur de dessin.M.P.-E.Mercier : assistant pour les cours spéciaux de chemin de fer.M.A McConville : démissionnaire.Ainsi que je vous en faisais part dans mon rapport de l\u2019an dernier, la corporation de l\u2019Ecole Polytechnique a complété l\u2019enseignement du département des mines par la création d\u2019un atelier de préparation mécanique capable de traiter deux tonnes de minérais par jour, et celui du département d\u2019architecture par l\u2019établissement d\u2019un nouvel étage renfermant un musée et de nou- volles salles de dessin.Ces installations toutes modernes montrent le souci 228 3 que prend la corporation de faire de l\u2019Ecole Polytechnique une institution de 3 premier ordre, capable d\u2019être mise au rang des premières institutions du pays.Quoique les programmes aient été complétés et considérablement augmentés, on constate avec satisfaction une grande amélioration dans les résultats obtenus par les élèves dans.les différentes divisions de l\u2019Ecole.Les dêchets que l\u2019on observait à la suite des examens généraux ont beaucoup diminué, et l\u2019on ne rençontre que 7 élèves qui ont échoué au passage dans | les divisions supérieures et 2 qui sont ajournés pour l\u2019obtention du diplôme.} Je me plais à proclamer que cette constation est tout à l\u2019honneur de la haute compétence et du dévouement du corps professoral de l\u2019Ecole.= Veuillez agréer, Monsieur le Surintendant, l\u2019expression de mes sentiments NE respestueux.À.FYEN, = i Directeur.[raie Chant Entre Rear -\u2014 Amen i iB Dipl 4 Labor ET Canoe Frein Boe Bl Tg Amit Ego Autour, Bog iggy | Maer, i.; ge fi k lig by, ; big | .sig, : Wily | 229 , ETAT DES RECETTES ET DES DÉPENSES DE L\u2019ECOLE POLYTECHNIQUE POUR 1911-1912.Recettes Du Gouvernement provincial.ee een ee ee .$ 25,000 00 Du Gouvernement fédéral.aa ee ea es ea eee as La a 1 Len ea aa a cena a 2,500 00 Du Grand Trone .ee eee eee 0 ee se re ea aa 14 a se ee aan e 2,500 00 Du Canadien Pacifique.104 iii ei iii - 2,500 00 De la rétribution.ere ee eee.ieee 11,675 50 Pes diplomes.oo ee eee eee ; 770 25 De Parchitecture.ee ee ee eee ee ee eee 2,410 00 T.Bastien, (emprunt).ee eee ee ea Cee 35,800 00 Banque d\u2019épargne, (emprunt).eee ee ee ees 40,000 00 Loyers.ee eee ieee ieee aaa 175 50 Laboratoire provincial.oii i ieee eee aes 877 93 Divers .«oo.iii ee ee A ee eee Se eee ee ee de ea ee 0 1,599 23 Total des recettes.$ 125,808 41 Argent en caisse le ler juillet 1911.22400222000 000 aa Lea La aa» $ 489 06 $ 126,297 47 Dépenses Traitement des professeurs.000.220 000 ess LL aa ea ae ad ee eee eee se ea a ee san à $ 38,361 16 Chauffage, éclairage et taxe de l\u2019eau .222000 Lee ess aa na esse a Lea aa seen .3,179 65 Euntretien.cit iii iii ci ea na ea nus Cee eee Cee eee een 1,056 62 Reparations.coi i tee eee a 4,058 12 Ameublement et mobilier.sea ae 0e see se ee 00e aa 00000 en cn 0000 1,143 60 Diplomes.ree ee aera hee aaa, 535 42 Laboratoires.ee eaten eae reas tea aay cara 2,126 66 Comptes des Intéréts.iii i ie een 15,053 17 Knseignement topographique.c.iiiiiiiiiiiiii es ee 0000 1,626 12 Bibliothèque.1102200 ee ea aa na ann» 613 02 Bell Telephone .c.oii iiiiiiennnnn.ee eee ees 268 89 Annuités emprunts banque d\u2019épargne.eee ca sas 2,551 79 Employés .ee eee eae eran eae .3,722 41 Auditeur.oo ie ee ee eee 20 00 Banquet des éléves.as, ee eerie 6 se se es 00e 0 100 00 Annuaire.sL20 a ea aa aa a ed ee a eee eee ee are ae a aa A Lea a ana a a nana» 25 00 Dépenses spéciales de la corporation .0000000 aan e ana Las eae 479 35 Examens supplémentaires et Q\u2019admission.cc.(ov iin iii, 370 96 Examens périod'ques et généraux.Lo.a ane oe.- 47 55 Frais de bureau.Ll Aa ea aa eee aa a dan 956 49 Lieence.o.oo ee aa da nana Machines.ee ee eee areata taser eae aaa 3,830 48 ASBUTAICE .Leite tt tet eet cette ee eee ee a e T.Bastien.200 iin ee LA AAA a anna .23,691 40 ete Lee ee eee ea eee er eee 1,148 11 TT Trev.230 Bâtisse des laboratoires.0204000 4444 6 eee eee a sea a eee ae ae Le ee a a ae ea ace 0 $ 19,788 92 Di e ieee ett eet eee eens hese aaa 522 30 Total des dépenses.oovn.+6 .& 125,277 19 En caisse le 30 juin 1912 Lo.ii ee $ 1,020 28 $ 126,207 47 106,473 56 Bâtisse principales .ee eee a 3 Bâtisse des Laboratoires .iii Ce eee ea 70,382 05 5 Terrain.2.022 cerns ian anes Ce aa aa a aa ee canne 24,000 00 1 Propriété Dastous.SP 6,500 00 a Machines .LL L2 La 4e LA 04 ee _ 28,767 72 Ba Laboratoires.0000000 Las aa a aa anna a Lee LL LL LL 22220 23,944 56 i Cabinet de Physique ét d\u2019Arpentage .LOL Le 44e eee ee aa as ee sa te ae 1,560 84 8 Cabinet d\u2019histoire naturelle.00essteeanes Lenea sas ren anne een 300 00 i Documents et matériel instruction.oo.ethene ee 899 15 i Bibliothèque.eve eee eee veer eee ee 7,711 24 Ameublement et mobilier.002000200 20444 a ses ae annee 4 ea aa ee eee» a.19,343 57 Appareil d\u2019éclairage.ere eee ee + 1,708 23 Tableaux du Gouvernement Francais .iii.Cee 137 18 $ 292,229 10 Argent en Caisse.iii i ie eee eee ee 1,020 28 Diftérence du passif et actif.cocoon nt.ees .30,619 98 323,869 36 Passif.Crédit Foncier, (emprunt).00005 0000012.$ 75,000 00 Corporation archiépiscopal, i ee 15,000 00 Sceurs de la Congrégation, HO 10,000 00 T.Bastien, eee 35,800 00 Banque d\u2019Egargne, FE La a ae a aa ea tee eee 182,928 86 Vice-recteur de l\u2019université Laval, Éd aa ae Le nes aan 5,000 00 Fonds de voyage de l\u2019ass.des élèves en Mines, Ce ee 140 50 $ 323,869 36 ART rer ak oA ete Ayant examiné l\u2019état de compte qui précède avec pièces justificatives à l\u2019appui des recettes et des dépenses, je certifie que le dit état de compte est correct et conforme aux écritures des livres de la Corporation de l\u2019Ecole Polytechnique.GE (Signé) G.CHARTRAND, Auditeur. A 0 i | fi APPENDICE No V à 4 Jy Ii 194 35 n° 1 Ny | NN 0 0 i i PET ITS TABLEAUX i in) À 3 in \u2014 ii 00 si 8 Ji W 158 a sidi LE \u2014 ques os 08 1 REE EE EE NS SE EDA EEN A NCAP ND EEMNEDNIEREM E434 MM) PRE HAL AN 3 232 3 TABLEAU\u2014A.\u2014STATISTIQUE DE L\u2019INSPECTION a 8 Date de la ui 18 * Noms des Inspecteurs, Résidence des Inspecteurs.nomination des g = 9 Inspecteurs.g ; 0 8 £ E Z = 1|Ballantyne, John .Grindstone, (Iles-de-la-Madeleine).30 juin 1903.e.$ 200 2)Beaumier, Joseph-Vincent, .{Trois-Rivieres.20 octobre 1go5.1,400 3 Belcourt, J.-G.-Ephrem.|Nicolet, (Nicolet).~.18 novembre 1880.1,400 4/Bergeron, Lionel .| Plessisville-Station, (Mégantic),.7 juillet 1902,.1,400 5(Blanche, Mgr G.\u2026.|Sept-Iles, (Saguenay).18 janvier 1909.300 6/Boily, Jos.-Edouard.Roberval, (Lac-St-Jean).|26juin1gog .1,400 7|Chabot, Joseph-Alexandre.Lauzon, Lévis) RS 30 septembre 1896.1,400 8 Cléroux, joseph-Albini.Montréal, No zo, rue Marquette., .|15 octobre 1897.1,400 9 Coté, Joseph-Maxime.St-Georges, (Beauce) .14 septembre 1900.1,400 1o/Curot, Marie-Joseph.Montréal, 678 rue Berri.8 juillet 1892, .1,400 11|Demers, Jean-Baptiste.St-Jean, (St-Jean).1.004000.3 décembre 1835.1 4Co 12/Dubeau, Joseph-Zoël.Ste-Anne-de-la-Pocatière (Kamouraska)| 8 juillet 1892.T,400 1 PR Teen SST a «i FETE 233 DES ECOLES.\u2014ANNEL SCOLAIRE 1 911-12.DELIMITATION DES DISTRICTS D'INSPECTION.3» Nombre d'écoles sous contrôle Les écoles protestantes des Iles-de-la-Madeleine La ville de Trois-Rivières ; le comté de St-Maurice ; celui de Maskinongé, excepté les cantons Masson et Laviolette ; !es municipalités de Ste-Flore et de Grand'Mère, dans le comté de Champlain Le comté de Nicolet, excepté St-Pierre-les-Becquets, Ste-Sophie-de-Lévrard, Gentillv et Ste-Marie- de-Blandford ; le comté d\u2019Yamaska, excepté St-Michel, St-David, St-Pierre-de-St-David, St- Le comté d'Arthabaska, excepté Chester-Nord, Chester-Est,St-Paul-de-Chester, St-Rémi-de-Tingwick, Tingwick et Chénier, les municipalités de St-Pierre-les-Becquets, Ste-Sophie-de-Lévrard, Gentilly et Ste-Marie-de-Blandford, dans le comté de Nicolet, et celles d\u2019Halifax-Nord, (Ste-Sophie), Halifax-Sud (St-Ferdinand), Somerset-Sud (St-Calixte)et Plessisville, dans le comté de Mégantic, Le territoire renfermé dans la préfecture apostolique du Golfe St-Laurent, depuis la rivière Portneuf jusqu\u2019à Blanc-Sablon Le comté du Lac-St-Jean, excepté les municipalités de St-Bruno, du village, de la paroisse et de la Station d'Hébertville, et le canton Taché, dans le comteé de Chicoutimi.Le comté de Rimouski et celui de Matane, excepté Causapscal, St-Edmond, St-Léon-le-Grand, Amgui, Cedar-Hall, Sayabec, St-Paul-des-Capucins, Dalibaire et Cherbourg Le comté d'Argenteuil, les municipalités de Papineau, Montebello, N.-D.-de-Bonsecours, Ste-Angé- lique, Plaisance, St-André-Avellin, N.-D.-de-la-Paix, Ripon, Lac-Escréar, Hartwell, Preston, Suffolk, Addington.Ste-Valérie-de-Ponsonby, St-Rémi-d\u2019Amherst, La-Conception (Clyde), La- Nativité, La-Minerve, Macaza, l\u2019Annonciation, Ste-Véronique (Turgeon), Loranger (St-Ignace- du-Nominingne), dans le comté d'Ottawa ; les cantons Lynch et Mousseau, dans le comté de Montcalm, et les municipalités de St-Faustin, St-Jovite et de Beresford (Ste-Agathe), dans le comté de Terrebonne .Les municipalltés de Ste-Germaine, Ste-Rose-de-Watford, St-Prosper, Cranbourne (5t-Odilon), Stan- don, St-Abdon, St-Léon-de-Standon et St-Benjamin-du-Lac-à-Busque, dans le comté de Dor- chester ; celles de Zacharie, Metgermette-Sud, St-Côme, St-Théophile, St-Gédéon-de-Marlow, St-Martin-de-Jersey, St-Georges (Aubert-Gallion), St-Benoît-Joseph, St-Honoré-de-Shenley, St- Evariste-de-Forsyth, Lambton (St-Vital).Aylmer (St-Sébastien), St-Samuel-de-Gayhurst et St- Ludger, dans le comté de Beauce .Lee comtés de Stanstead et de Compton, et les cantons de Spaulding, Ditchfield et Woburn, dans le comté de Beauce Cee ee RU Les comtés de Napierville, Iberville et St-Jean, les écoles de St-Jacques-de-Clarenceville et St- Thomas, dans le comté de Missisquoi, et la municipalité de St-Jacques-le-Idineur, dans le comté de Laprairie Le comté de Kamouraska, excenté St-Eleuthère (Pohénégamook), et celui de l'Islet, excepté les municipalités de l'Islet, St-Eugène, St-Cyrille, St-Marcel et le canton Leverrier.wn 154 176 168 128 129 138 187 144 157 168 PRE SSSR RER ES get à A > Try PS PEER eel PL IE LENS 234 TABLEAU\u2014A \u2014STATISTIQUE DE L\u2019'INSPECTION i Date de la # gi & Noms des Inspecteurs.Résidence des Inspecteurs.nomination des g k £ Inspecteurs.\u20ac RE 0 8 \\ 5 E Af Z H 13|Filteau, \u2018Alphonse.Lo .St-Jean, (Montmorency).7 juin 1905.Lt.$1,400 | | | | 14|Genest-Labarre, J.-Evariste.Victoriaville, (Arthabaska).2 novembre 1896.1,400 g a 15/Gilman, Aaron-Luther.|Cowansville, (Missisquoi) .| 9 décembre 1895.1,400 a 16|Goulet, Joseph-Onésime.\u2026.|St-Gervais, (Bellechasse).\u2026.\u2026.16 janyier 1g0!.-.1,400 i 17|Goulet, Ls-Philippe.Québec, 73, rue Latourelle.18 février 1go7.1,400 va 18/Guay, Louis-Abdon.- St-David, (Jévis).0.2000 0000000 26 mai 1894.1,400 » 1 | Er.1 1g9|Hébert, Joseph.Longueuil, (Chambly).| 1 septembre 1899.1,400 = 20|Hunter, Rev, J.-H.|Coaticook, (Stanstead).26 juin 1912 .1,400 i # 21|Honeyman, Howard-Arthur.Hull, (Ottawa).2.202000 se sense 18 décembre 1907.1,400 5 22| Kerr, Rév.Isaac-Newton.Marbleton, (Wolfe).1 octobre 18g9.450 23|Lefebvre, Joseph-Edouard.Vaudreuil, (Vaudreuil) .22 mai I1go8.1,400 | | 24|Lévesque, Louis-Nérée .!Roxton-Falls, (Shefford).e.|12 nOVEembre 1877.I,400 235 DES ÉCOLES \u2014ANNÉE SCOLAIRE 1911-1912.-\u2014Suite.DELIMITATION DES DISTRICTS D'INSPECTION.Nombre d'écoles sous contrôle.Le comté d'Ottawa, excepté les municipalités de Papineau, Montebello, N.-D.de-Bonsecours, Ste- Angélique, Plaisance, St-André-Avellin.N.-D.-de-la-Paix, Ripon, Lac-Escréar, Hartwell.Preston, Suffolk, Addington, Ste-Valérie-de-Ponsonby, St-Rémi-d\u2019Ambherst, La-Conception (Clyde), La- Nativité, La-Minerve Macaza, L'Annonciation, Ste-Véronique (Turgeon), Loranger, Pointe- Gatineau, Hull (cité), Hull (canton), Aylmer, Deschénes (village), St-Etienne-de-Chelsea, Eardley, Ste-Cécile-de-Masham, Lowe, Lowe-Sud, Ay!win et St-Joseph de Wakefield ; Dorion (Lac Caya- mont), dans Pontiac.La La Lea Les \u2026 Les comtés de Sherbrooke et de Richmond ; les municipalités d\u2019Ely-Nord, Ely-Sud, Stukely-Nord, Lawrenceville et Ste-Anne-de-Stukely, dans le comté de Shefford ; celles de St-Fulgence-de- Durham, St-Pie re-de-Durham, Kingsey et Kingsey-Falls, dans le comté de Drummond, la municipalité de Ste-Christine, dans le comté de Bagot Les écoles protestantes des comtés de Huntingdon et de Soulanges, celles de Valieyfield et de St- Louis-de-Gonzague, dans le comté de Beauharnois, celles de Lacolle dans le comté de St-Jean , celles de St-Thomas-de-Clarenceville dans le comté de Missisquoi, et celles du comté de Vau- dreuil, excepté la municipalité de Pointe-Fortune.80 21444480 1 4 6 4 0 00 0 0 0 692 00 030 00000 Le comté de Champlain, excepté Ste-Flore et Grand\u2019Mère, et les écoles de Grondines, St-Casimir, St-Thuribe, St-Ubalde, N.-D.-des-Anges et St-Rémi-du-Lac-au-Sable.dans le eomté de Portneuf.Le comté de Montmagny ; celui de Bellechasse, excepté St-Charles, St-Gervais, St-Lazare ; les municipalités de l\u2019Islet, St-Eugène, St-Cyrille, St-Marcel et le canton Leverrier, dans le comté de I'Islet, et celle de Ste-Justine, dans le comté de Dorchester.Le comté de Lévis, excepté la ville de Lévis, N.-D.-de-la-Victoire, Bienville, St-Joseph, Lauzon et la partie Est du village de Lauzon ; le comté de Dorchester, excepté Standon, St-Abdon, St-Léon- de-Standon, St-Odilon (Cranbourne), St-Benjamin-du-Lac-à-Busque, Ste-Germaine, Ste-Justine, Ste-Rose-de-Watford et St-Prosper ; les municipalités de St-Charles, St-Gervais et St-Lazare, dans le comté de B llechasse - Les comtés de Chambly, Richelieu et Verchères, et les municipalités de St-Michel, St-David et St- Pierre-de-St-David, dans le comté d\u2019Yamaska.Les écoles protestantes des comtés de Stanstead et Compton, excepté celles de Lac-Mégantic, Whitton, Marston, Hampden, Winslow-Sud, Lingwick eee Les écoles protestantes des comtés de Pontiac, d'Ottawa, Labelle et Témiscamingue Les écoles protestantes des comtés de Matane et Gaspé, et celles des cantons Cox, Hope et Port- Daniel, dans le comté de Bonaventure Les comtés de Jacques-Cartier, de Soulanges, de Vaudreuil, et celui de Laval, excepté les paroisses de St-Franc¢ois-de-Sales et de St-Vincent-de-Paul.eee esse ea a se aa sean ae Le comté de Drummond, excepté\u2019les municipalités de Durham-Sud \u2018(St-Fulgence), St-Pierre-de- Durham, Kingsey et Kingsey-Falls ; le comté de Bagot, excepté St-Dominique, Ste-Rosalie, St- Pie et Ste-Christine ; les municipalités de St-Guillaume-d\u2019Upton, Saint-Bonaventure, St-Pie-de- Guire et St-François, dans le comté d'Yamaska .120 159 176 1&0 173 161 106 126 39 1%0 177 ' RE I: i TABLEAU\u2014A\u2014STATISTIQUE DE L\u2019INSPECTION Date de la 4 a Noms des inspecteurs.Résidence des Inspecteurs, nomination des £ inspecteurs.E : Z = 25|Longtin, Lorenzo .\\St-Isidore, (Laprairie) .|2g décembre 1gog.| $1,400 26|Marien, J.-Gervais.St-Jean (St-Jean).o.oo.6 juillet 1912 .1,400 27 Marquis, Geo.-Emile.Québec, 565, rue St-Jean .\\i5 juin 1Go5.1,400 28| McCutcheon, Olivier-Fairfield.| Leeds, village, (Mégantic).[ janvier 1904.1,400 29| McGown, Joseph-G.-W.Montréal, 898, rue Cadieux.+ mai 1888.1,400 30|McOuat, John-W.\u2026 .|Lachute, (Argenteuil) .\u2026.3 juillet 1892.1,400 31|Miller, C=.oon Ll Montréal, 1325, Av.Delorimier.28 février 191I.1,400 32|Molleur, Joseph-Treffla.St-Cisaire, (Rouville).1 septembre 1899.1,400 33|Nansot, Henri.(Quebec, 87, rue Durocher.15 mars 1964 .1,400 34| Normand, Fréderic-J.St-Aimé, (Richelieu), .18 septembre 1gog.| 1,400 35/Pagé, Louis-Omer.St-Louis-de-Lotbinière, (Lottiniére) .[15 0.tobre 1897.1,400 36|Paquin, J.-Arséne.Joliette, (Joliette) .5 juillet 1912 0.LLL 1,400 37iPlamondon, Charles.St-Bruno, (Lac St-Jean).28 aolit 1912.1,400 38|Primeau, J.-Bte .St-Jérôme, (Terrebonne) .\u2026.1 septembre 1897.1,400 Prud\u2019homme, J.-Hormirdas.,[L'Assomption, (L'Assomption) .\u2026.|r5 octobre 1890.[,400 39 237 DES ÉCOLES, \u2014 ANNÉE SCOLATRE 1911-1912.\u2014Svite.DELIMITATION DES DISTRICTS D'INSPECTION.v1 Nombre d'écoles sous || contrôle.Le cumté de Laprairie, excepté St-Jacques-le-Mineur, et les comtés de Châteauguay, Beauharnois et Huntingdon .Ce ee eee a ae La ane .Le comté de Pontiac, excepté la municipalité de Dorion (Lac Cayamont) ; les municipalités scolaires de Pointe-Gatineau, Hull (cité), Hul) (canton), De-chênes (village), Aylmer, St-Etienne-de-Chel- sea, Eardley, Ste-Cécile-de-Masham, Lowe, Lowe-Sud et Aylwin, et St-Joseph de Wakefield dans le comté d'Ottawa.ee.ee eae ean Le comté de Bonaventurz et les municipalités de Causapscal, St-Edmond, St-Léon-le-Grand, Amqui, Cedar-Hall et Sayabec, dans le comté de Matane .\u2026.La LA LL LL LL LVL Lo.Les écoles protestantes de la cité de Québec, et des comtés de Québec, Portneuf, Lévis, Mégantic, Dorchester, Lotbini¢re.Beauce et Wolfe ; celles de Lac-Mégantic, Whitton, Marston, Hampden, Winslow-Sud, Lingwick, dans le comté de Compton.La cité de Montréal, le comté d'Hochelaga.et les paroisses de Sa/nt-François-de-Sales et de Saint- Vincent-de-Paul, dans le comté de Laval .LL LL a Aa aa ee a aa eee Les écoles protestantes?des comtés d'Hochelaga, Argenteuil, Jacques-Cartier, Chambly, Deux-Mon- tagnes, Terrebonne, L'Assomption, Montcalm et Joliette ; celles de Pointe-Fortune, dans le comté de Vaudreuil, et celles de la cité de Montréal .L.1200000 LL a LL Lana aa aa La LL Le comté de Brome, celui de Missi-quoi, excepté St-Jacques et St-Thomas-de-Clarenceville ; le comté de Sheftord, excepté les municipalités d\u2019Ely-Nord, Ely-Sud, Stukely-Nord, Laurenceville et Ste-Anne-de-Stukely ; la municipalité de l'Ange-Gardien, dans le comté de Rouville.\u2026.\u2026.\u2026.Le comté de St-Hyacinthe ; celui de Rouville, excepté la municipalité de l\u2019Ange-Gardien ; les municipalités de St-Dominique, Ste Rosalie et St-Pie, dans le comté de Bagot Le comté de Témiscouata et la municipalité scolaire de St-Eleuthère (Pohénégamook), dans le comté de Kamouraska, .Le comté de Gaspé et les municipalités scolaires de St-Paul-des-Capucins, Dalibaire, St-Edouard-des- Mechins et Cherbourg, dans le comté de Matane Le comté de Lotbinière et Somerset-Nord (Ste-Julie), Ste-Anastasi>, Nelson, N.-D.-de-Lourdes, Inverness, St-Pierre-Baptiste, Leeds, Leeds-Est, Leeds-Sud, dans le comté de Mégantic.Le comté de Joliette, excepté la municipalité de St-Paul ; celui de Berthier, excepté Lanoraie et Lavaltrie ; les cantons Masson et Laviolette, dans le comté Je Maskinongé J Le comté de Chicoutimi, moins le canton Taché ; les municipalités de St-Bruno, d\u2019Hébertville (village, paroisse et station), dans le comté du Lac-St-Jean.Late La Lee as aa ae annee Le comté des Deux- Montagnes ; ; celui de Terrebonne, excepté St-Faustin, Ste-Jovite et Beresford (Ste- gate) 5 les écoies de St-Donat et du canton de Chilton (N.-D.-de- la-Merci), dans le comté de Montcalm.LL.Lee AAA aa ae a eee eee ee ea ete a aan Le comté de L'Assomption ; celui de Montcalm, exc-pté St-Donat et le canton de Chilton (N.-D.-de- la-Merci) ; les municipali tés de Lavaitrie et de Lanoraie, dans le comté de Berthier, et celle de St-Paul, dans le comté de Joliette .L.L220 122204 e ea $164 126 144 125 159 188 119 156 148 117 144 130 Un 238 TABLEAU\u2014A.\u2014STATISTIQUE DE L\u2019INSPECTION Date de la ui a Noms des Inspecteurs.Résidence des Inspecseurs.nomination des g 2 Inspecteurs, \u20ac É 2 5 8 Z B= Rothney, Rév, Wm-O.Richmond (Richmond).|r2 juillet 1911.0.1,400 Roy, Pierre-Antoine.La Jeune Lorette, (Québec) .I1 août 1886.1,400 Simard, A.-Hidallah .Baie-St-Paul, (Charlevoix).20 mai 1897.300 Sutherland, Rév, James-M,.|New-Carlisle, (Bonaventure) .|I2 septembre Igoo.450 Tanguay, Amédée .|Roxton-Falls, (Shefford), .22 novembre 1887.1,400 Taylor, Rév.Ernest-Manly _.|Knowlton, (Brome).4 juin 1889.1,400 Thériault, Ls.-Albin.|Havre-aux-Maisons, (lies-de-la-Made- leine).2 LL aa Lea ane a aa 21 aolit 1912.,.700 Tremblay, Thomas.|Baie-St-Paul, (Charlevoix) .27 mai 1882.1,400 Turcotte, Joseph-Marie-Arthur.Ste-Famille, (Montmorency).I6 juin 19o5.1,400 Vien, Georges-Stanislas.|Lauzon, (Lévls) .12 novembre 1857.1,400 Le Lec 239 DES ÉCOLES.\u2014ANNÉE SCOLAIRE 1911-1912.\u2014 Suite.DÉLIMITATION DES DISTRICTS D'INSPECTION.A Nombre d\u2019éco.es sous contrôle.Les écoles protestantes des comtés de Drummond, Richmond, Sherbrooke et Bagot ; celles du comté de Shefford, excepté les écoles des cantons de Granby et de Shefford ; ; celles de Tingwick, dans le comté d\u2019Arthabaska.Le comté de Québec, excepté la ville Montcalm, St-Roch-Nord et St-Charles, (Petite-Rivière) ; celui de Portneuf, excepté les municipalités de Grondines, St-Casimir, St-Ubalde et N.-D.-des- Anges ; les municipalités de Laval et de.St-Adolphe, dans le comté de Montmorency La partie ouest du comte de Sazuenay comprise entre le comté de Charlevoix et la rivière Portneuf.Les écoles protestantes du comté de Bonaventure, excepté celles des cantons Cox, Hope et Port- Daniel Le comté de Beauce, excepté St-Zacharie, Metgermette-Sud, St-Côme, St-Théophile, St-Gédéon-de- Marlow, St-Ludger, St-Samuel-de-Gayhurst, Aylmer (St-Sébastien), Lam' ton (St-Vital), St- Evariste-de- Forsyth, St-Honoré-de-Shenley, St-Georges, (Aubert-Gallion), St-Martin-de-jersey ; les municipalités de St-Antoine-de-Pontbriand et Sacré-Cœur-de-Marie, dans le cemté de Mégantic, et celle de St-Edouard-de-Frampton, dans le comté de Dorchester Les écoles protestantes des comtés de Brome, Iberville et Rouville ; celles du comté de Missisquoi, excepté les écoles de St-Thomas-de-Clarenceville, et les écoles protestantes des cantons de Granby et de Shefford, dans le comté de Shefford.Les Iles-de-la-Madeleine Le comté de Charlevoix Le comté de Wolfe ; les municipalités de St-Désiré-du-Lac-Noir, Irlande-Nord, Irlande-Sud et St- Alphonse-de-Thetford, dans le comté de Mégantic ; celles de Chester-Nord, Chester-Est, St- Paul-de-Chester, St-Rémi-de-Tingwick et Chénier, dans le comté d'Arthabaska Le comté de Montmorency, excepté St-Adolphe et Laval ; la cité de Québec ; la ville de Montcalm St-Roch-Nord et St-Charles (Petite-Rivière), dans le comté de Québec ; les municipalités de Lévis, N.-D.-de-la-Victoire, Bienville, St-Joseph, Lauzon (village) et partie-est du village de Lauzon, dans le comté de Lévis .2004 ss eae sere rs Bre ema eae thee cer Aas cea eee 147 162 24 32 179 [23 169 108 RK Ll 4 240 TABLEAU\u2014B.Indiquant les contributions du gouvernement de la province de Québec, celles des municipalités, et celles des institutions d\u2019éducation supérieure indépendantes, pour l\u2019année 1911-1912.CONTRIBUTIONS DU GOUVERNEMENT : $ cts, } Ecoles publiques Cee Ce ee ee 325,000 00 3 Ecoles supérieures catholiques.Ce ee 60,472 80 18 Autres subventions anx écoles supérieures PR AA eee 142,000 00 3 Ecoles supérieures protestantes .iii iii ee 37,477 14 a Ecoles normales.ee eee ee 105,427 38 = Conseil de I'Instruction publique.24241010 4 ae La Lea aa ae 3,000 00 ne Institutions pour les sourd 1 $ ee \\ Ÿ ; SR AN NS 5 WN a NN NR ND | t * S N° 3 ES Roe RE ei, $ 3e - =X LR N | Ÿ #5 « = = x ses SN \\ nN SR: S & = & aN RN = cs © Nn ON S = EIN S ee » DIE EA NN A XN > N % Nu A SES N ÈS sn = 1 «4 = as x } Q 3 ÿ : ~ N ; & f ps = nN A ! roe RE : A - SSS ey $ se SN Se SSP rer pes 5 > a ts À 0 se seront Xe tr ; OR WN = \u2019 1 NY % NY HY, w, SU | $ A Sa S a AN £3 ti Sr, SA M tn SE x oh p a x ; î ye iy S XX te va si | wet vgn 5 2 i A ER ss $ NE S > x.Sh de sa ee À co sss FURIE 1 ¥ Se > cn i tt A a se Poy IE \\ 0 at 3 $ 3 N re 9 } 3 : té 4 = ere - J = ¥ 4 S Eu = 3 = RS + 4 } = ve Rs \u201c { A a! & = ° A ces : hr : ke = SN 5 ce =.S ped 9 3 = $ Fat ¥ ed RY Ecole technique, à Québec, (façade).x 8 = 5 ae S ae SR ¥ + = vo 3 $ | $ desert ey sew > 028 SAS © Sa 2 ; : NY dd bey « 4% ; sente a st gs, i 4 si ** $ ts ee i) Æ æ x URE : x à Pa PON 4 \\ \u2014 tag.\u2018à N $ 4 / ! os 3 J ; ia 2.$ 7 À : 3 * LE Ba MA, pe +; 35} 4 1 53 i.A + hy ; ¥ 5 \u2018 WN Po is 7 oe Kh edit rares : yi i Aa) _ J \u2014_\u2014\u2014 - - BR RE : oe 7 : i BE \u201c Be pe ~~ \u201c es, en BRE pe ot PN 2 2 Pr Loo.Loa 9 _- .NE J py Co 5 Cn wna en = als oo PRS VE Fos 8 Le pa is of Calas PR nen oi RANE 2 Pas Le PEP oy = = re = SAP Garin EAT ALE \u2014 \u2014\u2014\u2014 esse TT \u2014\u2014\u2014T\u2014\u2014 $ > 7 ra 2 .7 4] 7 2 #4 Fa oe = a, 5 \u201c2 \u20ac $ 3 art = 4 7 iG A SN > oN Sa = = = dy i 7 i es : & wd SU \u201d $ i i So J oY i om Zs i > Rg 11 Bi GA a Oo ù vi es { pis 7 2 Hi 4 iy 0: Ge $ ee 3 i 4 Gi ii RE 5 iS 3 2 br 22 A se cs de o .Le ñ 3 Ce Wi 7 2 A HL i z Ww + gs A 3 2 fe, os pi c al Gat ie Te ¥ Dd i | x me ä ie SEE Te 3 nian 3 N ox Li = > Ne VA a A re es x § = i! po oN Se PE 2 A pk 3 ¢ 5 i 77 ae and ë Li 6 ae, 5: mn nr] a\u201d 7 Se % 2 a pon 2 > La es $.i a Ne i i | i So à ne = qe > : ; 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Ri 8 i i 50 2 A i i De = 2.Sy 5 â : 4: 7 is Ny erp sem ves fn aN x = = ae Su i so .Je Se $ S WX = > 1L Fe 2 £ 55 (ZR | n ZE|E£| 212 |g +1 0/7 © 2° 82185 2 °° \u20ac 5 2 se \u2014_ 2 \u2014 v 2 u c |#C]| Z = = g = | 8 | 27 2 Pg iE Noms des pensionnaires, | Résidence, © 5! = 0e .2 | + | ; o 2 # 4 g 2 = | & | vg! + (23% 5 IF 5% g |Td4 B08 Ld - 1\u20ac s: = oT PS c g | | e162 5 |egê \u201c5 Zz | | < zu: = ~53 = & __ oT gg\u2019 © | $ cts| $ cts $ cts 152 |Cing-Mars, Vve Théophile.| Batiscan.ee 220 63 12 65 06,.65 06 153 (Chancy, M.-Eugenia.Hemmingford .54 12 67 34.|.67 34 154 |Clark, Euphemia.Kingston, Ont .74 12 96 I4j.|.96 14 155 [Cleland Margaret.Frontier .69 12 69 16/.69 16 156 |Clermont, Eugenie .|Rivière-du- Loup station.51 12 64 77/.| 12m 64 77 157 Cloutier, Alphonsine .\u2026.St-George, Beauce .50 12 50 32{.51 32 158 (Cloutier, Jean-Bte .Québec.112224.81 12° 54% 00.542 00 15g |Cloutier, Mme Olivier.|Laurierville, Mégantic .57 12 61 59 cc fees 61 59 160 |Clyde, Mme William.LL.Huntingdon.74 12 98 31.112422 98 31 161 (Colfer, Ed.-Jos.0 .Montréal.52 12 103 08! (103 08 162 (Comeau, Delima .Trois-Riviéres .47 12 86 o7).86 07 163 [Cornu, Mme Sophie .Suisse.121200 59 12 Gor so .|.\u2026.601 50 164 |Corriveau.Arthemise.St-Michel, Bellechasse so 6 38 31j.38 31 165 Cossette, Mme George .St-Prosper, Champlain.46 12 64 60| .64 60 166 Cote, Clementine.Montréal.56 12 52 370 4e 52 37 167 Cote, Mélanie.St-Charles, Bellechasse .67 12 67 13(.| .67 13 108 |Côté, Mme Octave .Québec 63 12 | 235 35-.|.235 35 169 |Côté, Philomène .1.2 2400 Isie-Verte 53 12 | 88 81 88 81 170 |Couillard-Després, Florida .|Montmagny.44 12 69 57/.|.69 57 171 [Cournoyer, Mme Frangois.St-Joseph-de-Sorel.71 12 121 320.0.121 32 172 Courval, Charles PE Terrebonne.63 12 | 191 Of.uuu 191 00 173 {Cousineau, Louis, .Pointe-Gatineau .59 12 76 og).76 05 174 |Couture, Mme Delphis .Buckland.55 12 60 23 .|1 .60 23 175 Couture, Malvina.Ce eee 44e St-Edwidge, Compton .| 40 12 75 40].foo 75 46 176 (Couture, Sophie .St-Cyprien, Napierville.| 67 12 64 55/.].64 55 177 |Cowell, Mme Martha .Mansonville .66 12 | 72 41] 12 52 59 9 178 Craig, \u2018Roberts .Lévis.66 12 37 100.137 10 179 Crépeault, Vve Chs.-Ida.Mascouche, .74 12 52 s0j.|-0000e 52 50 130 |Crilly, Martha Les ee a ae Dunham 1.65 12 45 B61.|.45 86 181 |Croteau, M.-Elmina ea St-Apolinaire, Lotbiniére.| 61 12 70 go; 8 20f.62 70 182 (Cyr, M e Félix.St-Hermas .\u2026.45 12 5867.58 67 183 (Cyr, Mme Rose-Anna.Ste-Dorothée.55 12 144 oi Caen 144 02 184 |Dalfond, Mme Jo-eph.Joliette.75 12), 608g.0.89 185 Dallaire, veuve Abraham \u2026.\u2026.\u2026.|Montréal.12222 110 57 12 0 = PL 151 08 186 |Danais, Mme Elzéar.Baie-St-Paul.65 12 6r v7.|.61 77 187 'Dancose, Emma.St-Pascal, .65 12 64 771.deo.64 77 188 Daveluy, Elise.Pointe-du-Lac .65 12 88 30 88 30 189 |Debien, F.-X.Montréal, .77 12 144 33.oon 144 33 190 Deblois, veuve Eulalie Caron.Woonsockett, RI.62 12 57 68 .|l.57 68 191 Dechéne, Mme Gédéon RER St-Barthelemy.52 12 118 29; 260.15 69 192 |Dechêne, Malvina.|Ste-Anastasie.61 12 137 14).of oan 137 14 193 |Decourchéne, Eloise-B .St-Cuthbert .1.69 12 151 29/.151 29 194 Delaunais, Mme Paul.Lac Bellemare, St-Maurice.| 52 12 67 020 1 I4 65 88 195 |Deleglise, M.Joseph.Montréal.78 12 154 03 be 154 05 196 |Delorme, Edmond .\\Joliette.148] 6 49 18).49 18 197 |Delorme, Mme J.-B.St-Simon, Bagot ee e 64 12 106 92|.|.106 92 198 ,Delsemme, Vve Eugène PS St-Ambroise-de-Kildare.46 12 87 s£.87 54 199 |Demers, Mme Olivier.Village St-Grégoire-de- \u2018 ; Montmorency| 62 12 66 .56 69 20¢ |Derick, Lucy-H _.Clarenceville,.y 75 12 = sg|.443 38 201 Desaulniers, Anna .Radnor-Forges.sr 12 71 05].co.feet 71 05 202 |Desaulniers, Mme Octave.\u2026 \u201c 43 12 50 ET}.does so tt 17 258 TABLEAU\u2014L\u2014 Suite V 39 Réduction.5 .go 2 15 ; os \u2018R ve 8 aot © IFT 5 a 8% a |53 | = E: .ES o weg! 8 3 Nom des pensionnaires, Résidence.oll T seg = SE] + LET = v \u2014 = nT \u201c be oo oc fa U y = & Sef 5 |sTEl a a ÿ |E.s 55 > An 8 woz S lati .RE Z | < (72 = EF = Li i l Cc = \u2014 N F $ cts| $ cts| $ cts ih 293 |Deschène, Mme veuve Edouard.|St-Paulin, Maskinongé .48 6 43 30.eee Hi 204 |Descbdteaux, Georgiana.Trois-Rivières .11.52 12 96 16|.I: 205 |Descôteaux, Mme Jo-eph.|>t-Zephirin.\u2026.qe] T2 75 09|.1 © TH 206 |Desgagné, Mme F.-X.(Les Eboulements.66 12 65 61).|.a 207 |Desilets, Mme F.- .|St-Wenceslas.Co.63] 12 73 88.i: 208 |Desjardins, Christine .=.Paspebiac, Gaspé .6o 12 7326 LL.lL 16 209 |Desjardins, Eloise =.Sayabec .| 63 1 46 77].iii 210 |Desjardins, Mme Eugène .|Grande-Rivitre, Gaspé | 47 12 73 50 .co 18 211 |Desnoyers, Mme Jos .|RoxtonFalls .| 72 12 73 8o| 12 19[.i 212 Desormeaux.Vve Frs.Ste-Agathe, Terrebonne.| 63 12.ST g0| .|.Bi 213 Destreismaisons, R.-de-L .St-Guillaume-d'Upton, 66 12 57 41.Bi 214 |Devauit, Mme Joseph .St-Jean Deschaillons .48 12 57 35 .|.it 215 |Dextra e, Mme Joseph .(Ste- \\ngèle-de-Monnoir .| 61 12 102 870.Lf.Bi 216 |Deziel, Eugénie .Montreal Co 44 12 7r 03) o.oo.|.Hi 217 |Dion, Aug.-Arthémise.St-Jean, I.-O.54 6 37 50.21221 Hi 218 |Dion, Mme Phydime./Buckland .| 56 12 SI 28 LLL.ii 219 |Dionne, Anne-Marie._ISt-Ambroise-de-Lorette.| 44 12 634.|.in 220 |Dionue, Aurore ,.|St-Ambroi~e-de-Lorette.| 56 12 106 22 12 78,.JR 221 |Doddridge Jan .1.2221212000 New Richmond.1 75 IA §7 32|.Lo.222 |Dods, Mary-W.Maple-Ridge .61 12 85 72/.Co 223 |Doherty, Margaret.St-Sylvestre .61 12 57 75.222201.LL.224 |Dolbec, Mme Augustin.St-Hugues, Bagot.51 I2 59 35/.225 |Dorais, Jos.-F 0.2 240000 Montréa .{09/12 21800.\u2018.i 226 |Doré, H.-Olivier .11111.+ LL 2 1 2400 79 12 626 75/.hii: 227 |Dorval, Joséphine.+.EL .7 12 rr 6of.LLL.Bis 228 |[Dostaler, Etienne .|St-Narcisse, Champlain | 60 12 ITT 08.1 229 |Dubeau, Josephte.St-Ambroise-de-Lorette.67 12 92 36).0.i i 230 |Dubois, Mme Norbert .St-Cuthbert .-.| 79 12 ILE OQ/ LL.LL.yi 231 (Dubreil, Ida.00 Ste-Hénédine, .49 12 69 231 .Ce HH 232 |Dubuc, Mme Cléophas.Nicolet.66 12 SI O50 .JHE 233 |Dubuc, Mme Ferdinand.St-Nicolas .Lo.46 12 49 67).1.Hit 234 |Ducharme, Vve Hubert.Ste-Anne-de- Stukely .78 IZ 48 45.|.8 235 |Dufour, M.-Elie .Ile-aux- Coudres.Lo.t 83112 45 770.|.236 |Dufour, Mme Sifroi.1 .|lm3| © 37 50, 4 65 .237 |Dufresne, Vve Candide.|Montmagny .-| 79 13 317600.238 Dufresne, Emery Ce eee Ste-Christine, Bagot.40 IZ 120 76|.| 239 |Duguay, Mme Eugénie.ee Nicolet .| 88 12 5502) .|.240 |Dulude, Mme Auguste .|Chambly.63 12 120 42] .Ce 141 |Dumais, Mathilde .|Ste-Pétronille, 1-0.48 © 4204 .|.242 |Dumont, Luce .LL.New-Port, Gaspé .66 12 8529).|.243 |Dumont, Marie .LU |St-Arsène .| 70 12 68 961.|.244 |Dumont, Victoria .St-Epiphane .: 64 12 69 49' .| .245 |Duplessis, Liza.Yamachiche 1114 56 12 55 12/.|.246 |Duplessis, Phocas-M .2.2 .St-Stanislas-de-Kostka .| 73 12 172 28).Lo.247 |Dupuis, Vve Alexandre.St-Simon, Bagot.| 63 12 100 26 .|.248 |Dupuis, Odile.Ce St-Liguori 1 .1 77 12 49 97|.249 |Duquet, Florence.|N.-D.-de- -Stanbridge .76 12 120 79| .250 |Dureau, Severine .Ste-Angeéle, Nicolet.55 12 64 oI|.\u2026.251 |Dussault, Judith.Trois-Rivieres.\u2026.| 72} 12 129 60|.|.252 |Emard, Medard .Le .|Valleyfietd .22200 84 12 277 s6ji.A 253 |Emery, Nellie .\u2026.|Hatley, Stanstead.| 44 12 69 371 |.; 254 |Emond, Alexandrine.|Montréal cee - 48 12 137 92].ce 255 |Emslie, Vve James.Lachute |.eee.80} 12 184 15/|.| Balance payée par chèque.re = = = = = ED OY CD) CY 6 Ey Ey z;\u2014 Emi em ZEEE EZ TABLEAU\u2014L\u2014 Suite # 2 Réduction, \u20ac : 5@ \u20ac g 25 stg 3 i gol 2 (ER 7 5 ; ES & 2 n g o.R.Noms des pensionnaires.Résidence.Ec = na ou L : 02 v \u201cEs; = 2 ; j TEC E88] 5 2 4 [ | £2 5 1785 71 8 | ; 5x 5 \\2u8 218 | Z 2 = & 7 i | < Z 2 = \u201ce 3 oN 0 I ; 7 E.| $ cts.|$ cts.| $ cts.| $ cts.E.+ ; 256 |E ; 274 |Fontaine, Vve Bruneau.St-Hugues, Bagot.Co 58 12 6 oS BE oT 204 o3 fi x 275 (Forest, Delima .St-Jacques, Montcalm.48 12 6t 25.6 2 ki À 276 Forest, Georgine.\u2026.St-Wenceslas 46) 6 >, PEUT ! 25 i.3 277 |Forget, Vve Hubert .Montréal.57 12 2 0 BEE 45 01 i » 278 Forget, Julie-Olympe.[St-Colomban,.59 12 & 3 RE 8 32 3 * 79 ortier, Mme Z.11221000 Chicoutimi.LL) #0 121 109 71.1 eo ?k Io 8 pournier, Wine G-H.St-Jean-Port-Joli.| 70 12 60 14/1 0 a i ; , M.-Césarie .|Québec 14 00|.j i 282 |Fradet.Henriette.cee Montreal, VO a EY 12 ie 0 \u201coo 60 i = 233 Frégeau, Amanda, eee ISt-Fortunat.49 12 68 8s on do \u20188 oa 5 | 284 Frégeau, Lucie.Lawrenceville, .47 12 56 550.6 È 10 285 |Gadbois, Aurélie.St-Liboire 69 12 8 Pel 8 5% : oh 286 Gagné, Célanire.ee Rimouski.Cl 2 PT pi 12 * 1s \u2019 48 15 a pds 2 Gagné, (Denise 1 LL LLL eT so 12 24 2 ety 2 5 7 2 agné, Nathalie .St-Rémi, Napierville .Cy 29 Tl RNA ES , pierville .6 6 7 FA 289 aagnler, Vve E.-Napoléon.St-Michel de Bellechasse.JE 12 86 = PO 6 or È Ts 290 Gagnon, AdéleP .Ste-Félicité, Matane .52 12 85 15].IE 49 : 9 ; 291 |Gagnon, M.-Anna-\\rth.Ste-Hélène, Kamouraska .| 44 I2 RX I 32 68 E ge 293 |Gagnon, Mme Emile.Chambord.54 12 53 1811 i ne 293 |Gagnon, Georgiana .LL.L'Avenir .51 12 83 n PR | & n ty 208 Gagnon M des ace Gérard, St-Jean .69 11 95 24|.on 24 Se -Julie 0 LoL -Michel 83] 4 ¢ | gms EE bd 297 Gagnon, Perside 1 1110.St-Paul, Joliette.\u2026.49 12 50 87 3 fee 279 8 : ; 200 Eo Some NT .|Girard, St-Jean.78 12 52 181 a 8 me Vy JBN Lee St-Hilaice .os al TT Ww 300 |Gallagher, Francis .Spencer Cove.on 12 285 pA 280 i\" 4 ÿ 301 |Gamache, Mme Phidime.\u2026.St-Modeste.\u2026.ve.45 12 61 24 Coty le 2 wh 302 Garneau, Jean.Aylmer Est.| 70 12 53 08/10 : of 4, 303 Gaudet, Elodie.LL.Garonne.Saskatchewan.68 12 540540 NE 53 05 wl 304 |Gaudin, Adeline ee e .\\St-Siméon, Charlevoix.77 12 ds EE 54 54 i.305 |Gaudreau, Vve Joseph _.|Bordeaux .52 12 IQI 40 a 01.; 25 43 wi 306 |Gauthier, Geneviève.\u2026.\u2026.\u2026.St-Barnabé .72 12 4 9 192 40 Gd 307 Gauthier, Mme Joseph.\\\\St-Elphège 11110020 44 12 1 fees 12 29 as 308 |Geffrard, Elzire 2 0 Trois Rivières 8161 HN 3 TT RRR RTH, 260 TA BLEAU\u2014L\u2014Suate.1 .= ere $9 .¢ \u201c5, Réduction.= = .o 3 je - © Q O vo .= i ae z £3 5 © i nv = 5 8 5 = ca & È® a a f .\u20ac [1 n 3 = a Noms des pensionnaires.Résidence, ° 8 = Les = + S2| © 1558 = À 28 = (#87| @ ® 2« 8 soe à \u20ac ° $ = 5 ca $ a.< z < zg] 2 |~§3 = 2 o ET $ cts] $ cts $ cts 309 |Gélinas, Napoléon.Montréal .y 61 12 21804 |.218 07 310 jGélinas, Narcisse.\u201c > 72 12 181 41 181 qu au |Gélinas, Mme Zotique.Lee Shawinigan.46 12 SI 411.122 o.oo.51 41 312 |Gendreau, Philomène .1.2.2.Valcourt 1.14 .41 I2 Bo 10|.|.80 10 313 |Gendron, M.-Isola .\u2026.|Mt-Liboire 112 222000 46 12 76 56|.76 56 314 |Genest, Délia, 11212 22000 .| Montréal .63 12 47 88j.47 58 315 |Geoffroy, Hermeline.Joliette .A 63 12 122 84f.|.122 84 316 |Geuffroy, E,-Sévérine._.|St-Léonard, Nicolet .54 12 63 13}.63 13 317 |wermain, Mme Gaudiose .|St-Alban 1._.53 12 66 48|.|.66 48 318 |Gervais, Mme J.-B.N.D.-des-Bois de Chesham| 59 12 102 6g| 8 28.94 41 319 |Gervais, Noé.St-Charles de Richelieu .| 76 12 203 74|.|.203 74 \u2018320 Gilmour, David-M .|Moritréal 1.1 11214200 64 12 217 55/|.217 55 31 |Gingras, Marie-Célina.\\St-Antoine-de-Lotbinière 1 68 6 35 64} o.oo 35 61 322 [Gingras, Mal.ina .|Pike River.1.1 22221, 5so 6 65 03 65 03 323 |Gingras, Mme Siméon.|St-Nicolas, Lévis .bg 12 74 43 .74 43 3:4 Girard, J.-Chrysostôme.St-Cyprien.70 12 226 52.|.226 52 325 |Girard, Edouard .LL.|Me-aux-Noix.66 I2 87 35! .87 35 326 jGirard, M,-Rosina 11202200 Montréal .52 12 78 48).1.78 48 3:7 |Girard, M -Virginie.St-Célestin.48 6 36 00|.|.39 00 3:8 |Girouard, Vve J.-Bte .|Ste-Geneviève, J.-C .60 12 401 |.71 51 329 |Giroux, Azilda LL.|Ste-Angèle, Rouville.\u2026.51 12 73 19.73 19 330 |Giroux, Caroline .; Québec Le La ane eee 74 12 100 7T1].100 71 331 Godbout, Vve Jean.Le 62 12 90 45) 6 64.83 Br 332 Gouge, Mme Théophile.St-Michel-des-Saints.65 12 52 76{ .52 76 333 |Gorman, Mary-Jane.i .{Danville .59 12 118 12| 895 10g 17 334 Gosselin, Rose-Emma.\u2026 Québec.1.21210.| 60 12 94 50|.|.94 50 335 |Goulet, Cordélie .St-Guillaume d'Yamaska.64 I2 63 14|.|.63 14 336 |Goulet, Eugénie._.St-Ferréol.70 12 73 500.73 50 337 |Goulet, Marie-Louise.| St-Hyacinthe.49 12 57 21 57 21 333 lGrandmond, Mme Elzear.Champlain 21100 42 12 67 18 PL.67 18 339 Gravel, Mme Charles = .Les Chenaux.69 12 56 36|.so 36 340 \\Gravel, Marie-Lavre .Chelm-ford, Ont.51 6 37 50] .37 50 341 {Gravei, Marie-Lse 2.1.Montréal .1.55 12 60 53|.|\u2026.60 53 342 |Grégoire, Alida.{Saint-Esprit .55 12 58 31|.2 11122 58 31 323 (Grégoire, Vve H.-D,.1.1 21122.5 Ce Lee \u201872 12 6200} .|.62 00 344 |Griflin, Eliza-Ann.1220 Quebec 45 12 60 19.|.60 19 345 |Guérin, Alphonsine.st-Constant .61 12 83 10.|.83 10 346 |Guilbauit, Mme Jules.=.Naperville .2120.67 6 3606.0].36 06 347 |Guillette, Mme Trefflée .\\St-Gregoire, Ibervill\u2026 73 12 43 13).oo.43 13 348 |Guillemette, Mme François .\u2026.St Isidore, Dorchester.62 6 37 30 3 38, RU 34 12 349 |Guay, Mathilde.\u2026.a Guigues 22121040 49 12 102 92.ue.102 92 350 |Haggart, Jessie .' Richmond 52 I2 100 23|.100 23 351 |Hainse, Mme Nazaire .jse Pierre- Baptiste.53 12 62 65 62 65 352 |Hali, Mme John.1.111142 2220 Montréal 66 12 65 16) |.65 16 353 |Hamel, Mme Charles.St François, Beauce.69 12 61 26! .61 26 354 |Hardy, Philoméne .ISt-Basile, Portneuf 70 12 75 24|.75 24 355 |Harper, Annie.Anse-St-Jean.72 12 108 000.|.108 00 350 |Harvey, Mme Jean.Hochelaga.57 12 69 17 69 17 357 (Hayden, Mme John.Sorel 2441 eee 58 12 93 85/.98 85 358 |Hébert, Mme Joseph.Ste-Martine 122000 66 12 60 47.|.Go 47 359 [Hébert, M.-Rachel .st-Christine, (Portneuf).62 6 39 40] 3 85].35 55 360 Henderson, Mme J.-C.\u2026\u2026\u2026.\u2026.|Henderson-Grove .55 18 85530.| vn.5 53 cas.cam ay cps B ZS EmE EEE kp 5 261 TABLEAU\u2014L \u2014Suite un .Lg | Réduction.g LE .| o = g \u2014 _ 2 go @ sw g S 3 = \"= = 2 13 ZT] © 200 a.oS #2 & 59 g c Noms des pensionnaires, Residence.gg gy 0-8 | ® 2 2 » ~\u2014E£9 S > vy 5 sx \u2014 « : Ve > = «00 È Co ve = nu n © | 5 = 2 15% J \u20ac A Oo oc c su .s oO | bo |9 2 2 = c Z : \u20ac |Z 9 = +05 a m i = gC ov = | $ cts $ cts $ cts | 361 [Henry, Helen, .Montréal ee.65 12] 360 oc| 20 OO 340 00 362 |Héroux, Mme Charles .Charlemagne .6g 12 53 21}.| -.-.53 21 363 |Holiday, Caleb-S.Huntingdon .,.| 65 12 3538 68 588 68 364 (Houde, Mme Joséphine a Charlesbourg.| st 12 71 O8.71 98 365 |Hudon, Adèle |.Ottawa.122220 i 59 I2 98 10| 9 72 88 38 366 |Hudon, Arthémise .Kamotraska .2 59 12 53 77|- |.53 77 367 |Hudon, Malvina .\u201c .| 60 12 62 71] |.62 71 368 |Hudon, Sophie .te Coa 56 12 58 22).|.58 22 369 Hunter, Agnès.Montréal .20.| 50 12 318 34).318 33 370 |Huot, Mme Antoine.__|St-Stanislas, Beauharnois, | 41 12 77 97 77 97 371 |Jacque~, Pulchérie.|St-Hyacinthe.| 60 1z 68 19|.68 19 372 |Jean, Mme Louis.St-Jean-de-Dieu, Témis- | couata .| 85 12 62 05.0.-.62 95 373 |Kelley, Fred.-William, .Montréal.67 6 402 so| 46 z0|.356 30 374 |Kinghorn.Mary.Leeds .59 12 IIS 30| 12 76{.102 54 375 |Kydd Robt.-Walter.St-Lambert.LL | 8o 12 67 62|.|.67 62 376 |Labelle, Vve Joseph .Hawkesbury, \"Ont ee 7e 12 61 14|.61 14 377 |Labelle, hiloméne.\\St-Lin.1 222110, 72 12 60 00|.60 oo 378 |Laberge, Mme Nazaire .St- Gédéon, Lac-St- Jean.64 © 37 50j| 4 65 .32 85 379 |Labonte, Mme Charles .Danville.62 12 85 48.|.85 78 350 |Labonté.Mme Joseph.|>t-Ephrem, Beauce.63 12 79 20|.|.79 20 381 |Labrie, Mme Francois.L|St-Eloi 211141111000 6o 12 52 470.fn 52 47 382 |Lacerte, Mme Raphaël.Yamachiche .63 12 61 37 o.oo 61 37 383 |Lachambre, Vve Alexis.St- Herménégilde-d -de-Bar- ford.so 18 137 92| 1 95/.- 135 97 384 |Lachance, Marie-Louise.LaBarre.59 12 54 30|.54 30 385 (Lachance, Sévérin-P.St-Zénon 76 12 120 I3| .Je00s 120 13 386 |Lachapelle, M.-Emma.Montréal.63 12 139 50| 21 B0j.117 70 387 |Lacombe, Philoméne .Marieville .65 12 93 12/.00J100000 93 72 388 |Lacroix, Vve A-D .Montréal .61 12 342 79] 9 48|.333 3! 389 |Lacroix Mme Emilien.\u2026 Roxton-Falls .72 12 38 22| 9 50|.48 72 390 |Lacroix, Henriette .Viauville .49 I2 59 25/.2fe00ee- 59 25 391 |Laflamme, Aurélie.1.Montcalmville .62 18 96 44 96 44 392 |Laflamme, Mme Phydime.\u2026.'Montmagny.62 12 63 65[.63 65 393 |Lafortune, Camilla .(Montréal.112 2.50 IT 94 35.|.94 35 394 |Laitres, Mme Stanislas .|St-Fortunat .54 6 50 03].50 08 395 |Lajeunesse, M.-Cédulie .IVille-Montcalm.61 12 118 62 118 62 396 |Lalancette, Virginie .\u2026.|Chicoutimi.51 12 57 81.|.57 81 397 |Laliberté, Mme Godeiroy.Victoriaville ÿ4 12 92 85} 14 40 78 45 598 |Laliberté, Joséphine .Ste-Croix, Lothiniére.50 6 42 oof .42 00 399 |Lalime, Mme Magloire .St-Hyacinthe .61 12 171 0o| 10 8C 160 16 400 (Lambert, Vve Auguste .St-Boniface, St- Maurice.\u2026 74 12 119 ro| |.11g 10 401 |i ambert, Vve O .J St-Zacharie .76 12 80 08 .80 o8 402 Lampard.Charlotte-S_.Westmount.59 12 208 54).298 54 403 |Lanctdt, Médéric, .|St-Vincent-de-Paul.66 12 497 40| 30 00|.467 40 404 |Landry, Mme Sarah ./Lowell, Mass.56] 6 37 50| 1 64 35 86 405 |Lane, Morgan.LL.12110200 Montréal | 73 12 161 IO|.or 10 406 |Langevin, Julie- Emelie Lee .jSte-Victoire.- 62 12 93 48 | 9 3 48 407 'Langlois, \u2018lphonsine.Fraserville.48 12 78 31f.|.7 81 408 |Langlois, Mme C.-Caroline.\u2026.Montréal .74 12 Qo Ou.} .| go 00 409 {Lanouette, Mme Ephrem.St-Maurice.56 12 69 77|.|.20000 69 77 410 |Lapalme, Eulalie,,.,.\u2026.\u2026.Montréal, ,.,.| 68] 6] 4806/.|.06 262 TABLEAU\u2014L\u2014 Suite wn .Ld Réduction.g \u201c> .en 5% \u20ac \u2014 _ 2 ga 2 I) = 0 2 cg RE 2 wu 0 v _ n < © « o S s 2 Noms des pensionnaires.Résidence.Eo « vy e, L : 0-2 © \u2014co = = vel T7 5&0 bs a £8 8 |T8< 7 8 i g JES BE |Le8) 2 2 o be 1/08 Cc e#su a ® Z < [£3 = |-&23| e ea o ET $ cts] $ cts $ cts 411 |Laperriére, Evangéline.Shawinigan.so 12 65 10.{.65 19 412 {Laplante, Mme F._.St-Gédéon, Chicoutimi.| 61 12 56 04|.56 04 413 |Lapointe, Anne-Agnès.\u2026.Kamouraska 1 22112100 50 12 72 31 50 7: 81 414 |Lapointe, Maurice .St-Zotique Loo.75 12 142 86).142 86 pu 415 |Laporte, Vitaline.\u2026.DORE Ste-Béatrice, Joliette .62 12 94 50 |.94 50 38 416 |Laprés, Marie .Montréal.\u2026.60 12 71 67/22.71 67 M 417 |Laramée, Mme Charles.ce St-Etienne-de- Bolton 64 12 Br 34] .81 34 ÿ 413 |Larivière, Mme Ernest .St-David.Yamaska.55 12 73 08|.73 o8 i 419 |Larivière, Elise-B.(Trois-Rivières.66 24 325 08].1325 08 ii 420 |Laroche, Joséphine.\u2026.|St-Flavien, Lotbinière.53 12 58 33 cee |e 58 33 ir, 421 |Larochelle, Vve Jean .|.Lévis 1.71 18 117 85/ 39 28 78 57 + 423 |Larose, Mme Herménégilde.St-Marc, Verchères, 65 13 116 80| .116 80 38 4233 |Larue, Alphonsine.Québec.11111.65 12 118 8g.118 8g BE 424 |Lasonde, Adèle-L.Nicolet.LL 11 LL 77 12 79 34 79 34 i 425 {Latrémouille, Napoléon., .Chambly \u201cBassin .74 12 532 11| 30 60 501 51 i 426 |Lauzon, Vve Eugene .Lorrainvilie 1112 2120 55 12 99 50| 5 04/.04 46 Ki 427 |Laventure, Nathalie.ISt-Ours | 74 12 56 25.0.56 25 EE 428 |Laverdière, Adeline.Ste-Croix, Lotbiniére.72 12 \u20ac0 11 60 II i 429 Lavigne, Arthémise., St-Placide, De-ix-Mo ta- pu gnes.\u2026.56 12 68 123| .68 12 430 Lavoie, Adélaïde.St-Gédéon, Lac St-Jean.54 12 81 48] 5 26] .76 22 431 |Lavoie, Philoméne., .'Riviére Ronaventure., 64 12 7337] 13 37 432 (Lawlor, Vve Jobn-S.Berkeley, Ont.88 12 64 64 |.64 64 433 Lawlor, Mary .Frampton-Ouest .57 12 93 75 93 75 434 \\Lebel, Adèle.1.11 .\u2018Mont-Carmel.50 12 5216 53 16 435 Lebel, Georgiana.LL La 'St- Pacôme.59 12 54 84|.54 84 436 |Leblanc, Joséphine.\u2026.\u2026|Ste- -Gertrude, Nicolet.53 12 48 B1 48 81 437 |Lecavalier, Vve Maxime .iSt-Frangois de Sales, 72 | 12 68 33.68 33 438 |Lecomte, Ernestine.|Standfold.1 1111110 40 6 37 50| |.37 50 .439 Leclerc, Mme Didier.Baie St-Paul.61 12 52 44 52 44 440 |Leduc, Eliza,.101 1120, iMontréal.11 1210 50 I2 118 66).|.118 66 441 Lefebvre, Adeline.111111.|Laprairie.63 12 7475 .74 75 442 |Lefebvre, M.-Olive.in.63 6 04 12| 5 34.88 78 443 |Légaré, Mme Rémi.+.Victoriaville oe.61 IA 87 12|.87 18 444 Legault, Mme Théophile.ISt-Jérôme.Terrebonne.58 12 68 4s|.68 45 445 |Lemarier, Mme H .Aston-Station, | 57 12 65 57.65 57 446 Lemay, Mme W.i Thetford-Mines s7 12 66 84).|.66 84 447 |Lemire, Mme Joseph.iStokr-Centre.62 12 68 qu .1 LL.68 31 448 |Lemire, Mme Joseph.[St- Cyrille-de- Wendover.79: 6 35 20|.|.35 20 449 |Lemire, Marie 2200000 !L'Assomption .\u2026.66 12 103 08|.ro3 o8 450 |Lemoine, Mme Délima.St-Robert .72 12 94 38.01.94 38 451 Lemoine, Mme Louis .\u2026.iThetford-Mines _.| 62 | I2 43 090.|.43 09 452 |Lepetit, Mme Octave., .Viotoriaville .| 53 | 12 Oo 55i.50 55 453 |Lépine, Virginie .Watton.68 | 12 I100f.81 oo 434 |Leriche, Odile .Ste-Cécile-de-Milton.62 | I2 60 8o|.|.60 80 455 |Leroux, Mme Auguste.\u2026.\u2026.Fréchette, Lévis .\u2026.47 | 12 115 24/.115 24 456 |lespérance, Mme Henriette.|St-Raphaël.54 ra 56 og|.|.56 09 457 |Lessard, Mme Arthur.Québec.Co.43 | 12 6g 18[.|.69 18 458 |Lessard, Delphine.| Ste- -ÂAnne-d- -Beaupré LL.53 | I2 73 79|.2.73 79 459 |Létourneau, Mme Antoine.\u2026.Montmagny.22202100 53 12 5200].[.52 Of 460 Létourneau, ¥me Antoine, .St-Pie.\u2026\u2026 67 1 12 105 go| 23 14 .82 76 461 Levasseur, Eloïse,.\u2026.,.+.St-Léonard veers 66 | 12| 6338 .0.63 38 ee a ee fo Ae ae aS 65 = 263 TABLEAU \u2014L\u2014 Suite ; I 3g le | | Lo! ; Réduction, g i ; ! | : 3 8 5 \u2014_ Z Cu, $0 = \u20ac 2% 2 RÉ 2 5 | Noms des pensionnaires.Résidence | 8 c = 5 9 5 iy el oo ÉÉsl < Ÿ gL © LEX| - @ 6 Cy OF - 5 © a0 oa.à | x 2! = sun\u201d = 0 2.| J Bef fess] GE ; ; 3 ; 4 © © i | 585 5 efi] 2 5 __ | #70 = [SEE © À oO | æz N à EE 9 6e lu $ cts.| $ cts.$ cts.402 év sque, Vve Achille .| .St-Hubert.Té bi 463 || évesque, Adèle.\u2026 Le StoPacome LU 65 12 Or Iq.| 61 14 i 463 |Lévesque, Vve Cléophas .'M ba S| s8 rz 0416 LL.1} 16 ÿ 465 |Lévesque, Vve Ophidie.L ae 2 umo noe [TTR 49 05 |.0 oS : 466 |Lévesque, Mme Ulric.1200 Ste- Are de.Ri : .| 59 6 37 50).A 37 50 | 467 |L Hérault.Nathalie .CU ngele Rimouski.[ 85 12 70 76 6 : 468 |Léonard, François .ce A Jeune-Lorette oo.4 © 34 46 SN .70 7 oh 469 |Lippens, Bernard.LL Montréal Lo 1e ° 167 28 .Les 167 28 À 470 |Loyd, Mary Elliot.Québec LT 60 12 571 24 28 50j 542 74 ÿ 471 |Lord, Mme Emmanuel.12 Berthierville Blo T1 T3| ef TES Ÿ 472 |Loubier, Vve Fortunat .St-Théophi le B 1 8j 12) 12609.|ra6 69 yi 473 |Lucier, Isaac.LL «6 .Roxt Ma e, Beauce.001 6 40 66| 5 25 | 35 41 5 474 [Lucier Ludger 2 0 A ton- alls .2114.1176 12 131 68] 30 16 .3541 hi 475 |Lynch, Mary-Ellen, cee ceo MAMRL 1 ae tete 74 61 21461 |.2 it 476 |Macaul Me WEB Québec .oo 6 Corts 214 62 LA ey, Mme W.B .l'oronto 02 2 ge pe + | 90 © ! 477 MacDonald, Elizabeth, _.porento, a OM 43 12 306 67|.| .1306 67 pu 478 |Mackay, James-Arthur.North-P kt 66 12 704 02.[704 02 470 |Magnan, J.-B-Ernest 1111111 Porte otal, , Sak itchewan 59 12 300 00| 2 50 Coe A bu 480 Major, Mine Théophile.LU Montréal inongé 55 12) 75020 LL.7 oa bn 4! alouin, Mme Jos.-Sebastien.Anse-au-Griffon .6c 12 67 77.| 167 77 482 |Malouin, Mélanie .Ville-M riffon .47 12 74 95).7 7 #3 Manseau, Joseph re ville Marie.1 42 59 coq 74 os pa Marceau, Eugénie.St Michel-de-Belle ch 71 13 754.|e 171 54 1 b 86 Marche Marcelline .Ste-Hénédi © asse.bo 12 52.86.fee 52 56 x 485 Marchand, Henriette.Nicolet he 58 12 197 5e| 11 o8 186 au 487 |Marcoux, Elmire.\u2026.+ 120.St-Anselme | | 66112) 2690 ur.; arcoux, mire.ons |St-Anselme Le 187 «@ 6705 ! |.16 Hy $0 [Marcou, Moms PU 1170.00 Strain de Valais, 1 371121 20007).| 1.bop 5 490 Marineau, Mme Narcisse SE Paulin.e Valois.\u2026.67 12! 63 35 .re : Marion, Emélie.1) 12 qe C se a2 Marion, Julie, ee scjacques de l'Achigan.13 12 » 5 eee | 70 45 ih 493 |Marquis, Léopoldine__ | UT Ste-Anastasie EE Ba] Se : : fo Mardin.Asotin err 3 Ana asie.74 12 44 10] | po 10 i 495 |Martel, \u2018Mme Etienne.SEP Pts .\u2026 | 69 12 83 64|.CS a 6 4 496 |Martel, Marcelline .Stoke C yoo \u2026 64 12 66 sg.Le 6 : | Es Eee EE GE | (RÉ artimeau, Maine .|Verdun _.co] 55112! 6 CoE ; 490 Martineau.Zéphirime 1 1 pte- Thérèse.ps .54 12 141 30 ce fees Ba 30 i 500 |Massé, Euphémie._.Co AEE eee ee 56 12 105 30 |.ros o ÿ $ 202 Mod Mme Hélène.(Nicolet.«|| 6 60 67 6 63).A _.54 5% j ê, ile.LL -Brioide 107 55 12 | a 203 Massicotte, Rose-Anna UT pre Brigide LL Lee Le Lace 59 12 | 3 ; oC .32 25 25 Sos [Masten-Geo-L EE iscan.12.1.- 43 12} 723 ce free 7 sa 505 Maucotel, P.-V.vs \u201c(Gocaiecok.| 76 12 | 708 83 LE 78 od 308 Maofiette, Vve J.-O | fin fe.oll 8312] \u2018g9o3 1102 [bes 3 4 507 |Maver, Esther 1 1110000 Mont rot.Cee 72 12 173 90 NS I 3 94 | 508 |McCaftrey, Margaret .LS ntréal .< 65 12 297 60 ob 5e ob 509 iMcDanald, Honorine, .Le Sow Line, Vermont, U.S.81 6 53 47 Us pli 510 (McFadden, Mme John.D-Wenceslas.: | 64 12 55 941141 3 7 go st |McGarrey, Harriet.VIRE « - c \u2018= 8 2 Ç \u201d Q - wn x .ow a on = a.Noms des pensionnaires.Résidence.Eo ne & v © - = .© © = 0 = Oo d D SE TO |58%| 2.Eë Tse 5 8 wu © E= E 3 0 J = z deel = \u201835 É à 5 | a o gC $ cts| $ cts| $ cts] $ cts 514 (McIn'osh, John.|Ottawa.,.83 12} 29350 |.293 %0 515 |[Mclver, Bernard-E.Renfrew, Ont.72 12 162 770 oo.163 77 516 |McKenney, veuve C-W , .|Pigeon Hill ._.76 12 53 95 53 95 517 |McMartin, Jane.|Montréal .80 12 8,49.|.83 49 518 |McMartin, Jane.HO 72 12 325 80| 5 20 320 60 519 |Meloche, J.-U.\u2026 ce Ce 44 © 180 50/|.|.180 50 520 |Mercier, M.-Lse.|Cedar Hall .53 12 71 48/1.71 48 521 |Mercure, Mme J.-A.|Ste- Julienne .79 12 99 44|.99 44 52: |Merry, Elma-] .|Dinsmore, Sask.61 12 59 66|.59 66 523 |Michaud, Florida.|Cacouna .54 12 49 53}: JL.49 53 524 |Michaud, Mme Frs._.|St-Louis du Ha ! Ha ! 73 13 64 21|.|.64 21 525 |Michaud, veuve Honoré.|St-Hubert, Tem.69 12 62 60 62 69 526 |Miller, Cecilia .Clarenceville 50 12 93 50 93 50 527 |Miliotte, Mme Napoléon.|Joliette .69 13 53 96|.|.\u2026.53 y6 528 |Mirault, veuve Joseph.\u2026.Montréal RASE 71 12 62 70|.63 70 529 |Moffet, Zoé.LL LL Lane 51 12 96 60| .96 6o 530 [Molleur,veuve S_.Bedford .i | 75 v2 14850.! (48 50 531 |Monier, Mme Wm .1.212 N.-Dame-des-Laurentides.67 12 129 33| 18 24|.111 09 532 |Montminy, veuve G.-F.\u2026.St-Gilles .LL.2111212200 55 12 52 22|.|.52 22 533 |Moquin, Cordélie .Cee .|Holyoke, Mass, .65 12 74 36/1.2121.74 36 534 |Moreau, Virginie.Montréal .49 12 54 77 54 77 535 |Morel, Résilda.St-Tite.49 12 55 22 58 a2 536 |Morency.Eugénie .Ile Verte.48 12 54 34.54 34 537 (Morin, Azilda,.St-Raphaél, .22124.63 12 §6 61.56 61 548 Morin, M-Léda.St-Evariste .46 13 70 251.11 2 70 25 539 Morin, Jos.-A.220120000000.Ste-Julie, Verchéres , 62 12 79 34).|.79 34 540 |Morin, Marie-Antoinette .\u2026.Morigeau.43 13 65 371 .65 37 541 Morin, Mme Jos.-A.Kingsey .70 12 69 12) 392 65 20 542 Morissette, Mme Adélaide.St-Gregoire.49 12 56 75| .|.56 75 543 Morissette, Célanire .Québec.67 12 63 57 63 57 544 Morissette, Denyse.Lévis.2212.| 471 6 39 87 39 87 545 |Morneau, Philomène.co.Québec.LLL.65 12 9g 00 99 00 546 |Moss, Mme Andrew.Coaticook .| 63 12 59 45.59 45 547 |Mulvena, Catherine.\u2026.|Richmond.65 12 81 66 B48].73 18 548 |Nadeau, Vve Francois.St-Charles de Bellechasse 71 12 70 8g! 12 00;.s5 89 549 |Nicole, Mme Pierre.Montmagny .52 13 53 19).|.53 19 550 |Noël, Alméria.Québec.45 12 g8 o7.fo 98 07 551 (Noël, Julie.Québec Lee Lea 54 IZ 73 10.LL.73 10 552 [Normandeau, Célanire .\u2026.Montréal.12212200 63 6 95 oo/.|.95 09 553 [O'Brien, Amelia-E.Granby., 61 12 70 II}.|.70 11 554 O'Reilly, M.-Helen.St-Patrick de Beaurivage | oI 12 63 88|.1.63 88 555 jOtis, Cléophée .Matane.591 6 37 50! 5 49 32 OI 556 jOuellet, Joséphine Cee ee .|Riviére-du-Loup .| 54 36 187 73.0 |.187 73 557 |Pagé, M -Exilda.Cap-Santé ._ .| 50 Ta 14382 143 82 553 Papineau, Mélina.Magog.| 59 12 55 171.55 17 559 (Paquet, Mme Docithée.St-Paul-de-Chester .| 63 12 43098.1.43 98 560 |Paquet, Mme Fortunat.St-Gabriel, Rimouski ., , 52 T2 56 99| 1.56 99 561 |Paquet, J.-B 11.11 222221 202 Montréal .\u2026.4.20.| 55 12 goo oof.boo 300 00 562 |Paquette, Mme Napoléon .L'Ange-Gardien, Rouville,| 59 12 78 04] 4 %70|.73 34 563 |Paquin, Napoléon .|Montréal .69 12 47 150 .2f1202 0 47 IS 564 |Paquin, Mme Narcisse.St-Ubald.70 12 60 27|.60 27 565 |Paradis, Charles., .,.[Montréal .72 12 305 36|.|.205 36 SE FT OS 9 95 © © Cran re fm frm fae tm rene = OS I on On em en om em = .23-z-_=- 7° _\u2014- 7>=>8 265 TABLEAU\u2014L.\u2014Suszte.Noms des pensicnnaires.Résidence.Nombre de mois pour lesquels la pension a été payée.Montant de la pension.Réduction.I p.c.sur les traitements des années anté- ricures a 1880, 2 p.c.sur la pension.Balance payée par chèque.Paradis, Delvina Paradis, Paradis, veuve Magloire .Paradis, Mme Stanislas.Parent, Parent, M .-Adéle.Parent, Marie-Rosalie.Paris, Mme Philippe Parsons, Simon-H.Payment, Angèle Pélison, Philomène.Pelletier, Mme Eusèbe.Pelletier, veuve H.-B_.Penney, Maria.Perrin, Rachel Perron, Mme Alphonse.Pichet, Madeleine .Pilon, Mme Armiens.Pilon, Mme Isidore.Pinard, Mary Pineau, Mme Alex.Pion, Marie Plaisance, Antoinette Plourde, Marie-Lse Plante, Céleste.Plante, Mme Joseph Poirier, Marie-Lse.Poirier, Paméla.Poirier, Poitras, Eulalie .Poliquin, Lumina-G Potvin, Mme Alfred Potvin, Mme Alfred Potvin, Mme Joseph Poulin, Rosalie.Poupart, Pierre-E Prémont, veuve Joseph Pressé, Lauda.Prévost, Mme Charles Prévost, Marie Primeau, L.-A Proulx, Fléonore .Proulx Julienne Proulx, Zoé Provençal, Prosper.Provencher, Mme Edouard Quintal, Emma.Racette, Mme Odilon Rainville, Mme Louis.Ratté, Célina Lo Raymond, Mme L.-A Rebetez, Mme J.-P, , St-Aubert Valleyfield .Ste-Anastasie.Cavignac .\u2026./St-Isidore, Dorchester Côte-des-Pères Drummondville.Montréal Ste-Geneviéve, J.Cc.Disraéli Valcartier., Valcourt.Chambly.|Québec.St-Placide.Pointe-Claire.Nicolet.Causapscal .{Marieville Lothinière |Belœil.AS St- Nicolas, Lévis.Montréal Valleyfield.St-Timothée Québec.Maisonneuve.Hébertville.Lac Bouchette .St-Joseph de Beauce Montréal.Québec .Co St- Pierre-l: - -Becquet .St-Ephrem.St-Roch-des-Aulnaies.Montréal Montreal Rhode-Island.|Beauport .|St-Norbert, Arthasbaska St-Isidore, Laprairie Montréal i St-Felix- de-Valois St-Valier St-Ambroise-de-Lorette.St-Léon, 'Maskinongé.St-Gabriel de Brandon _ .|Ste-Anne de la Pocatiére.|St.-Agathe, Lotbiniére 5 _ ep 0 + wn PET TEE SEC TEEN 266 T ABLEAU\u2014L \u2014 Suite.uy .- 0 Réduction.2 5% \u20ac - # i 2el 5 (53 | Æ , £-0 \"R ze © î 3 2%) § Ff | @ s HH .oO & ou S a +68 Noms des pensionnaires.Résidence.E \u20ac « iy 9 où V Al 2 > £s6| « 2 A9 25 2 g = o ) © © 5 «© He © wio=l © |8ekl à © 3 Z < |zg| = +05| a D : | = ET Bi: $ cts| $cts| $cts| $cts i 619 |Reed, Lucy.oo.|Ulverton .68 12 53 19.0.53 19 is: 620 Reed, Mme Patrick.|Frampton .2.| 54 13 56 03} .|.| 56 93 wa 621 |Remillard, Mme Jacob.|Acton-Vale .68 12 48 og|.t.48 09 iH 622 (Reynolds, 'F.-M .|Montréal .\u2026.66112 51568].515 68 3 623 |Richard, veuve Godfroy.| AU Maisonneuve .\u2026 -.| 70 12 05 58(.] .95 S8 : 624 (Richard.Josephte, .1./St-Ambroise-de-Torette .| 73 12 62 30] .62 30 E 635 (Richard, Marie-Aristide._.St-Octave-de-Métis 43 14 79 Bol.79 80 H: 626 Richard, Marie-Louise .\\Acton-Vale .45 12\u2018 72 70| .|.72 70 ti 627 Richard, Symphorose.|St-Barnabé .0 .: 65 12: 8284) .82 84 Ha 628 |Ringland Joseph.;Hudson.24000 74 12 I32 8j co.132 18 hy: 629 |Ringuet, Lazarine.\u2026 Lévis.,., 21.24.2ac2 0eme 66 12 87 56[.| .87 56 Hid 630 |Rivest, Vve Narcisse .|St-Liguori.65 6 47 o8| 14 12|.33 56 fn 631 |Roberge, Ombeline.St-Jean- Chrysostôme, Lévis 48 12 9t 35| .f.91 35 Ah 632 Roberge, Philomène .1.St-Anselme .57 12 48 59| -.|.48 59 ii: 633 |Robert, Elmire, .Cee Varennes.67 12 6795 |.67 95 it 634 |Robert, Lucie.Saint-Pie.1 2.63] 121 10384].0.103 84 hr 635 |Robichaud, Guillau e, .Cacouna .74 12 127 §2|.ce.(127 52 fs 636 |Robichaud, Vve Ludger.«- .|St-]Jacques I\u2019 Achigan .60 12 77 49).|.77 49 i 637 Robins, S.-P.LL 22114 Montreal.79 12 1050 OO|.|.1050 00 HE.63 Robitaille, Grégoire-F.|Québec.1.111212 24 74 12 99 24| .|.00 24 A 639 |Rochon, Mme Alfred.St-Raymond .70 12 55 77].55 77 640 'Rolland, Malvina.|Chicopee Falls, Mass.70 12 64 55 FE 64 55 Ri 641 |Rondeau, J.-Honoré.Montréal.1112240000 67 6] 225 41] 30 60|.194 Br 5 642 Rouleau, Adeline.1121.St-Lamb:rt de Lévis.72 12 66 301.|.66 30 it 643 {Roulau, Mme Zéphirin.|Ville-Marie .1 64 11 79 1X LLL) 79 Lt 1 644 Rousseau, Marie-Anne .\u2026.St-Charles de Bellechasse .59 12 66 24 .| .66 24 J 645 Rousseau, Marie-Herzélie.\u2026.St-Charles de Bellechasse 76 12 137 34| 9 54|.|127 80 646 'Roussrau, Mme Théophile Cee St-Simon, Rimouski.1 56 12 5507.|.55 07 647 |Roy, Amanda.\u2026.|St-Charles de Bellechasse.51 12 59 94j.|.50 94 648 Roy, Elise-Fabiola .L\u2019Assomption,, .55 12 99 60].0.99 60 649 Roy.Joseph-Edouard.,.Ste-Claire, (Dorchester).| 79 12 166 26f .196 26 650 |Roy, Malvina.St-Anselme, .61 12 69 57| 12 04] .57 53 65: {Roy, Mme Pierre .11122120.St-Cuthbert.| 65 12 98 40|.-| 98 40 652 Ruel, P.-J.Ce St-Charles de Bellechasse .63 10 460 06| 22 50|.|438 46 653 |Ruelland, Aurélia .LL eee Stadacona .46 12 78 61].1 1.7B 61 654 |Ryan, M.-Dorothea.|Montréal.1 21122100 68 12 383 74|.|.383 74 655 |Sabourin, veuve E.cee Ripon.LLL 63 6 44 37| 3 671 .| 40 64 656 iShanks, Sarah-H 1.2121, Montréal.| 66 6 78 co| 19 25 .58 75 657 Sauvage au, Adeline.° LL La La Le 75 12 113 QE] .|113 Of 658 |Sauvé, me Napoléon .St-Placide.| 52 12 58 281.|.| 58 28 659 |Sav ard, Vve Désiré.|Chicoutimi .BO 12 47 671.2.LL.47 67 600 |Scott, Martha-M = .|Westmount.| 54 12 85 04].85 94 661 Scott, Nancy.Ulverton .} 60 12 66 94|.|.66 94 662 |Seer , Alphonsine ,.|Ste-Dorothé.72 12 63 97(.coe 63 97 663 |Simard, Eulalie .\u2026.|St-Alphonse de Chicoutimi.| 69 12 71 45.| .7% 45 664 |Simard, Jos.-Toussaint .Baie St-Paul .59 12 266 491 7 80 .258 69 665 |Simard, Mme Thomas ._ .|Rivière-du-Moulin .\u2026.54 2 69 21| .| .69 21 666 |Simister, Vve Wm .\u2026.|Montréal._ .| 63 12 618 48| 23 82] .504 66 657 |Simoneau, Vve Louis.cee 71 12 66 55/.66 55 068 Simpsun, Margaret-S .|[Noyan .2111 .56| 6 57 o0| 10 08.46 93 669 (Skinner, Janet-H _.Melbourne .67 12 50 O4f.I .| 50 o4 670 Sloan, Selina-Frances,.,,.|Montréal, ,,.63 22 478 12| 23 75) .|454 37 \u2018 267 TABLEAU\u2014L.\u2014 Suite.Nos.Noms des pensionnaire-.Résidence.Age, Nombre de mois pour les] quels la pension a été payée.Montant de la pension, Rédu ées anté- 1 p.c.sur les traite- rieures a 1880.ments des ann ction, 2 p.c.sur la pension, Balance payée par chéque.710 716 717 Trudel, Azilda.Turcotte, Vve Trudel.Mme Delphine Ce Turcotte, Alphonsine.Turcotte, Arthémi-e Turcotte, Cécile.Turcotte, M.-Edwidge Joseph.Turcotte, Paméla Co Turgeon, François .Turner, Mme Naura Vaillancourt, Henri rere _|St-Frangois Je Sales, laval .\\St-Benoit Labre, Beauce.|St-Paul de Joliette ._.|St-Gervais \u2026 .|Eaton, Compton \"Montréal .Smith, Catherine.Hedleyville .Sornborger, Mme Elias.Upper-Bedford .St-Amour Ls-Christin .Ste-Véromique .Stenson, M.-T,.ee ee Sherbrooke .St-Hilaire, Vita'ine .Québec.St-Hilaire, Vitaline.Montréal .| Sutton, Emily.1.\\Sherbrooke .Sylvestre, Mme Victorin.Ste-Hélène .Symington, Agnés-C.Westmount .Taillon, Delphine , ._|Ste-Christine .Talbot, Célina.+.Lévis .La Tardif, Victoire.|St-Pierre- de- Montmagny .Talbot, Flore.Montreal Ce LL LL La Teasdale, J.-S.] oil.Tessier, Catherine.St-Etienne.Tessier, Zéphire.|Ste-Anne-de-la-Pérade Tétrault, Mme Abdon.,._ .|Ste-Angele, Rouville Tétrault, veuve Augustin .[Montebello .Tétrault, Georgiana-A .Farnham .Tétrault, veuve W.-H.\"Montréal.Thériault, Judith .1.11111200 Riviere- du- Loup LL.Thériault, veuve Ls.-E.+ Le Thibault, Elias-Charles._.(Montréal PE Thibault, veuve J.-O.|St-Jean-Deschaillons Thibodeau, Philanise.Montréal, .Thomp on, W.Coaticook.Thumas, Camille-L-D 7 Yamaska.Tondreau, Mme Joseph.St-Eugene L'Islet.Tourigny, Héléne .Nicolet.Traquair, Christian-G.Westmount.| Tremblay, Mme Alexis.La Tuque.Tremblay, Mme Célanire.Ouiatchouan-Falls.Tremblay, Clara.Broughton-Est.Tremblay, Mme Edmond.St-Hilarion .Tremblay, Eugéne., -.|Québec.Tremblay, Georgiana.Grande-Riviére, Gaspé.Tremblay, Mme George.St.Louis de Kamouraska I'remblay, J.-Bte.Les Eboulements .Tremblay, Marie.Montréal, .Tremblay, Thomas.Les Eboulements .; Trépanier, Auguste.St-Alexis de Métapédia.Malbaie.Québec.St-Jean- Chrysostôme, Lévis Ste-Thérèse-de-Blainville.Brompton ouest .ir i oi WN BS R: Fi q 268 TABLEAU\u2014L \u2014 Suite.EE RS TA WE EASA AR n .Ls | Réduction, 5 sel \u20ac 8 oO ou © 1 ' .= ' do \"D 3 3 g 9 if 0 £ 8 = 7 a HH ©.o\u2026 Sn a a, 8 Noms des pensionnaires.Résidence.\u2018Eg s nd & 3 1 O # 8 25 | : = ES 2 + 3 DE 5 (ESS 518 5 fe 5 | 53 = VW #3 83 5 oo oo = A TABLEAU\u2014P\u2014 Suite.JAPPORT DE M.L'INSPECTEUR J.-M.Cork.Nombre d'écoles sous contrôle, 187.Somme à distribuer, $467.50.Municipalité dans laquelle le titu!aire Montant de Nos Nom et prénoms du titulaire, la gratifica- enseigne.tion.120 Mlle Victoire Poulin ., .|St-Odilon.La aa Lane $ 24 co 121 Valérie Giguere.Ce eee ee 23 50 122 *¢ Phil.-Zélire Hébert.cee ee St-Côme-Linière.20 00 123 * Anna Loubier.0.St-Théophile, .Cee ee 20 00 124 \u201c Philoméne Dion, .St-Martin.Ce 20.00 125 \u2018\u201c Marie-Anne Bilodeau .i eee .20 OO 126 \u2018\u2018 Anna Dallaire.St-Ludger .20 00 127 \u2018 Aurore Pelletier .11.St-Samuel.0.eee 20 00 128 |\u201c Victorienne Garon.St-Sébastien.oo.LL._\u2026 20 00 129 \u201c\u2018* Candide Lacroix.Cee Lambton.Cee Ce eee 20 00 130 \u201c Paula Audet .LL LL 212 CL ea Lana ee ES 20 00 131 * Rose-Anna Rancourt .Aubert-Gallion.1.LoL 20 00 132 *\u201c Hilda Prévost .CL Ce ee ee 20 00 133 \u2018\u201c Marie-Laure Ferland.|St-Evariste.oo.\u2026 20 co 134 ¢ Marie-Anna Ferland.Co e ea PS 20 00 135 ** Angélina Ferland.Ca Cee eee 20 00 136 \u2018\u201c Emerentienne Côté-Roy.a Le eee St-Prosper .\u2026.Cee Las Cee 20 00 137 \u2018\u201c Alice Ferland ,.1 2122412 Lecce Lac-Etchemin.20 00 138 |\u2018 Marie-Anna Ferland.ea eee 20 00 139 |\u2018 Anna Leclerc.ee Ste-Aurélie .20 00 140 \u2018* Marie-Louise Lamontagne.A .|Ste-Rose.oo Less a ca Lane 20 00 141 \u2018\u201c Albertine Cloutier .«.St-Sébastien.Ce ee eee 20 00 142 \u201c\u201c Lucie Vachon.Courcelles.Cees 20 00 Total.$467 50 RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR M.-J.CUROT.Nombre d'écoles sous contrôle, 147.Somme à distribuer, $367.50.143/Ml e Clorinda Beauchamp .St-Herménegilde .A $ 27 50 144 ** Amanda Lalliec.|Cuaticook.ee .20 00 145 \u2018 Maria Fournler.AWoburn o.oo eee eee ane 20 00 146] ** Marie-Anne Courtemanche.Clifton.ae La a Lee 26 00 147] \u2018\u201c Sylvina O'Bready.St-Louis-de-Westbury.20 00 148 Mme J.-A.Veilleux .|[Ditchfield, .0 0.\u2026 20 Co 149 Mlle Elizabeth Morin ., ee eee Beebe-Plain.a aan 20 00 «50 Nora-A.Fitzgerald .Newport.Cee 20 00 15:| \u2018\u201c Marie-Louise Fournier.Marston-Sud.1.22210000000 Ce ee 20 00 152] ** Marie-Louise Fortier .|Ste-Cécile-de-Whitton.Ce ee ZO 00 153] ¢° Marie-Elise Drapeau .Ste-Catherine-de-Hatley .20 00 1541 ¢ Marie-Flore Dion .North-Hatley .ce 20 00 155: \u201c Marie-Rivier Ducharme .Martinville .Lau, 20 00 156 ¢ Camille Beaudoin .(Val-Racine.20 00 157, ** Héléne-R.Choquette .Ste-Catherine-de-Hatley .en 20 00 158) ¢ Evéline Bédard .SE hermentgilde Cee es Cee eee ee 20 00 150, \u2018\u201c Marie-Louise Bisson .Emberton .Lo.LoL 20 6o 160] \u2018\u201c Rose-Alma Boulay.Hereford.eee 20 00 Total.$ 367 50 ATA TL Lane EL SA TL Pair Jad.> Yoong SREY ARE RI CS PEC 2 ee SITES Tt) PRS poe TRY TABLEAU\u2014P\u2014 Suite.Ç RAPPORT DE M.l\u2019INSPECTEUR J.-B.DEMERS.Nombre d'école sous contrôle, I52.Somme à distribuer, $3%0.00.Municipalité dans laquelle le Montant Nos Nom et prénom du titulaire, de la grati- titulaire a enseigné.fication.; | 161 [Mlle Blanche Carreau.ee.Ste-Brigide Cee Cee $ 20 00 X 162 + Alidina Larocque.oo.coo Ye La aa anna nan 20 00 163 \u201c Yvonne Tougas.Ste-Anne-de-Sabrevois .20 00 164 \u2018\u201c Virginie Bertrand .|St-Alexandre ., .Cee .20 09 - 165 \u2018\u20ac Clara Larocque,.|St-George-de- Henriville 1 111110.20 00 ÿ » in.166 ¢ Valéda Bessette, .St-Sébastien .Ce ee 20 00 | I hE 167 \u201c\u201c Lucrece Paradis, .St-Jean, ville.Ce 20 00 A Bit: 168 \u201c Alma Boudreau.Ce ee e .\u201c LL La aa Lane ne ce 20 00 1 Hig 169 \u2018\u201c Célinda Trétrault .\u2018f CL aa Le aan 20 00 ¥ 0 170 \u2018* Alice Bourdeau .|St-Jean, paroisse PS eee 20 00 ÿ x ii 171 ¢ Jeanne Robert.St-Luc.Ce 20 00 | » i 172 * Bernadette L'Ecuyer .Ste-Marg.-de- Blairfindie.RE 20 00 a HH 173 \u2018\u201c Jaura L\u2019Ecuyer .St-Blaise.Lo .20 C0 J it.174 \u2018+ Marie-Louise Béchond .ce ee St-Paul-Tle-aux-Noix .Ce Le 20 00 x à 175 \u201c\u2018 Gilberte Grégoire .Lacolle.LL.20 00 I.176 \u2018* Marie-Anne Provost .Ce Sherrington .ce 20 00 A 177 \u2018\u201c Joséphine Dumontel .RS St-Michel-Arch,.cen 20 Co 3 ; 178 \u2018 Flore Tramblay .|St-Edouard .ee 20 00 » 179 \u2018\u201c Georgiana Dupuis.St-Jacques-le-Mineur.20 00 x Total.|| $ 380 oo » District de l'inspecteur Dubeau._\u2014 RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR L.-P.GOULET.?Nombre d'écoles sous contrôle, 116 et 68.Somme a distribuer, $290.00 et $170.00.180 [Mme Joseph Lebel .'|St-Roch-des-Aulnaies., .$ 2900 181 Mlle Alphonsine Morin._.cee.|St- Aubert ea Ce ee ee 20 00 = 182 Joséphine Morin .11224 coe 20 00 183 \u201c© Georgiana Pelletier.St-Jean-Port-Joli.20 00 9 184 ¢\u201c MarieBélanger.|Riviére-Ouelle., .Le 20 00 a 185 \u201c\u201c Anna Leclerc.c.St-Pacéme,.ee CL 20 00 ul 186 \u2018\u201c Eu énie Pelletier.Co Ce co 20 00 n 187 \u2018\u201c Yvonne Pelletier.|Ste-Anne, paroisse.20 00 3} 188 ¢\u201c Lumena Quel'et.ee ee 6 Ste-Perpétue,.\u2026.LL.LL Le 20 00 i 189 \u2018* Arthémise Pelletier .0.0.RP 20 00 4 190 \u201c ValédalLévesque.cooooo.N -D.du Mont-Carmel.ce 20 00 i, 191 \u201c\u201c A -M.Sirois.Cee + +0 5 2 8 = £28 2 2 2 |g 8 S28 3 = © = = n = _ = A $ & & D Bedford.34 23 6 $200] $126] $326 Buckingham.44 31 13 200 125 325 Coaticook.58 54 4 200 218 418 Cookshire.45 44 1 200 218 418 Cowansville.37 23 14 200 125 325 Danville.52 33 19 200 148 343 \u2018\u201c Dunham Ladies\u2019 College \u201d.14 8 VERRA RS RS Spécial Gault Institute \u201d, Valleyfield 40 38 2 200 218 418 Granby.51 43 8 200 265 465 Huntingdon.92 84 8 200 265 465 Inverness.33 30 3 200 148 348 Knowlton.41 34 7 200 148 348 Lachme.44 39 5 200 248 418 Lachute._.89 82 7 200 265 465 Lennoxville.20 12 8 200 125 325 Externat du collège Macdonald.21 8 I3 |.qe Spécial North-Hatley.25 19 6 200 126 326 New-Carlisle.51 14 FT PL NL NL Spécial Ormstown .58 46 12 200 182 382 \u201cH.8.\u201d des filles de Québec.5 5 OR RAA RAA A Spécial \u201c H.S.\u201d des garçons de Québec| 27 13 | f Le Spécial St-Lambert.27 26 1 200 125 325 St-Frangois (Richmond).72 53 19 200| 218 418 23 354 ACADÉMIES.\u2014 Suite.1 2 \u2014 fe rove oT dove, BA, DD.; le très rév.A 1 van TD; Then P.Boucher de la Beuère, M.Gavin J.Walker, F'hon, P = + Mackenzie, C.R., M.A.L, D.C.1, ; le prof.J.A.Dale, M.A.; lv rev, principal R.A.Parrock, M.A., D.C.1.; M.S.P.Robins, LL.D., D.C.L.; 3M.Charles McBurney, B.A.et Mlle L.=.Lawless.le secrétaire communique au Comité des lettres de l\u2019hon.S.A.Fisher, B.A.; de l\u2019hon.juge McCorkill, D.C.L.; de M.H.8.Ames, MP.; ct de l\u2019hon.George Bryson, dans lesquelles ces messieurs s\u2019excusent de ne pouvoir assister à la rénnion.A le procès-vernal de la dernière réunion est lu et adopté.concernant la fréquentation obligatoire des écoles.\u201d le proiesseur vale propose, appuyé par M.McBurney, et il est résolu : *Quu le Coniité déclare approuver le principe de la fréquentation obligatoire des Écoles, en ce qui concerne les enfants protestants de cette province : et 1i espère que la Législature voudra bien, aussitôt que la chose sera possible, introduire ce principe dans les lois de cette province.\u201d manent de Législation soit choisi par le président.Le comité accepte cette suggestion et le président choisit, pour composer ce sous-comité, le professeur Dale, M.McBurney, le Dr.Robins, M.Ames et le juge McCorkill.Le secrétaire déclare que des mesures ont été prises dans le but d\u2019introduire la culture physique, en vertu du fidéicommis Strathcona, dans toutes les écoles de la province, au moyen d\u2019une distribution à tous les insututeurs et à toutes les institutrices d\u2019un abrégé de culture physique, et que l\u2019on emploie dans les écoles élémentaires d\u2019Angleterre, au moyen de lettres spéciales aux inspecteurs et de travaux spéciaux à l\u2019école des élèves-maîtres.Le secrétaire déclare qu\u2019un directeur de l\u2019enseignement de dessin a été nommé par le gouvernement, pour les écoles catholiques de la province.Le comité décide qu\u2019il est actuellement préférable de ne pas demander un directeur semblable pour les écoles protestantes, mais qu\u2019il vaut mieux donner plus de soins à cette matière, dans les écoles des élèves-maîtres.Le secrétaire dépose sur la table un bill, le numéro i846, intitulé : + Loi i parie EE Le docteur Robins ct le docteur i.ove propose que le saus-comité per- mr 364 Lecture d\u2019une lettre du \u201c Local Women\u2019s Council,\u201d de Montréal, recommandant que l\u2019on observe mieux la fête des arbres, dans les écoles de la province.Le secrétaire déclare que le département a déjà preparé une lettre- circulaire aux instituteurs et aux institutrices, à ce sujet, qui sera envoyée, quand le temps sera arrivé, et contenant certaines suggestions qui permettront aux instituteurs et aux institutrices de faire de cette date, non un jour de congé mais un jour de classe, avec exercices et travaux spéciaux.Le comité déclare qu\u2019il approuve cette manière d\u2019agir.Lecture d\u2019une lettre du docteur S.-B.Sinclair, dans laquelle ce dernier suggère que l\u2019on organise une propagande pour l\u2019amélioration des écoles rurales, concuremment avec les démonstrations agricoles, dans les wagons de chemin de fer, qui doivent partir pour un voyage dans la province, au mois de juin.Le secrétaire reçoit instruction de soumettre la chose au ministre de l\u2019agriculture et, si cette suggestion peut se réaliser, le secrétaire et le pro- ) fesseur Dale devront prendre les mesures nécessaires avant la prochaine ÿ réunion du comité.Le comité décide de rescinder les pouvoirs de tous les sous-comités 3 permanent: et de nommer, pour composer ces sous-comités, les membres ig suivants : \u2014Comité des manuels :\u2014Le professeur Kneeland, président, Dr i Rexford, Dr.Parrock, Dr.Shurtleff, MM.Dale, MeBurney et le représentant 2 des instituteurs.Cours d\u2019études;pour les écoles supérieures :\u2014M.MeBurney, président, Dr.Rexford, Dr.Parrock, prof.Kneeland, Dr.Robins, prof.Dale et le représentant des instituteurs.Allocations de l\u2019éducation supérieure :\u2014Dr.Love, président, Dr.Robins, Dr.Parrock, Dr.Shurtleff et le représentant des instituteurs.foie > ENS A Ed Allocations des municipalités pauvres :\u2014M.Whyte, président, M.Walker, I'évéque Dunn, Dr.Rowat et M.McBurney.Core ar ea co ma re A 0 2 33% a 25 ~ Pour préparer les examens de juin :\u2014Prof.Kneeland, président, Dr.Rexford et le représentant des instituteurs.Francais :\u2014Dr Shurtleff, (président), Dr.Rexford, M.MeBurney, Mademoiselle L.E.Lawless, M.H.H.Curtis, prof.Walter, M.C.A Adams, Dr.Sinclair et Mademoiselle Ross.Le révérend J.A.Macfarlane comparaît devant le comité, qui écoute de la manière la plus sympathique l\u2019exposé de son projet de doter l'éducation protestante, surtout dans les parties rurales. I I 3U5 L\u2019inspecteur général recommande que Bury et Westbury soient transférés du district de l\u2019inspecteur McCutcheon au district de Stanstead, afin de rendre la tâche égale.Le comité adopte une résolution approuvant cette recommandation.M.J.G.Walker présente le rapport du sous-comité de la distribution du fonds des municipalités pauvres, qui se compose des items suivants : Part des protestants sur le crédit de $24,000.8 3,165 60 Transporté du fonds de l\u2019éducation supérieure.1,000 00 Part des honoraires des licences de mariages, votée par le comité protestant.\u2026.\u2026.\u2026.4,500 00 Transporté du fonds disponible de l\u2019école normale.7,000 00 Les tableaux, contenant les allocations accordées à chaque municipalité, sont déposées sur la table, pour que le comité en fasse l'examen.Sur proposition de M.Walker et du Lord Evêque de Québec, le comité décide d\u2019approuver cette distribution, telle que recommandée, et de faire imprimer, à l\u2019avenir, les listes au complet, pour les membres du comité, avant la réunion au cours de laquelle la distribution se fera.Il donne en outre ordre de faire aussi impriner les feuilles qui se trouvent sur la table, afin de pouvoir les comparer avec les listes de la prochaine distribution.Le révérend Docteur Rexford soumet un rapport du sous-comité de la classification des écoles supérieures, qui est adopté dans la forme suivante : Votre sous-comité, nommé pour prendre en considération le projet de classification des écoles supérieures, s\u2019est réuni à la \u2018\u201c High School,\u201d Montréal, en novembre 1911.L\u2019inspecteur des écoles supérieures donna une explication détaillée du système qui a été en vigueur durant les deux dernières années.les gratifications aux écoles supérieures, pour les années 1909-1910, 1910-1911, ont été accordées conformément à une résolution adoptée par ce comité, le 28 mai, et en vertu des paragraphes 9, 10 et 11; nous devons citer ces paragraphes, car il nous faudra y référer plus bas.\u201c (9) Que tous les octrois ordinaires accordés aux écoles supérieures soient déterminés par le comité protestant, sur les rapports et les recommandations de l\u2019inspecteur des écoles supérieures.\u201c (10) Que toutes les gratifications aux écoles supérieures et les gratifications pour mobilier soient déterminées (a) d\u2019après les résultats des examens du département et de l\u2019université, en prenant en considération le percentage des points seulement, et (b) d\u2019après les rapports de l'inspecteur des écoles supé- REF PT bt \u20188 jas ig: Bt A: oq 360 vleures, quant aux efforts de chaque localité pour soutenir ses écoles, la suffisance et l'efficacité du personnel, les salaires payés et le nombre des élèves inscrits.Votre sous-comité recommande (a) que l\u2019on continue le système d\u2019après lequel les gratifications sont actuellement accordées, (b) que l\u2019inspecteur des écoles supérieures reçoive instruction d\u2019inscrire dans la colonne à ce destinée, du rasport intérimaire de chaque école, un nombre défini de points en vertu de chacune des subdivisions des paragraphes 10 et 11 du règlement susdit.(a) Résultats des examens du département et de l\u2019Université, 100 points a accorder.(b) Sur le rapport de l\u2019inspecteur des écoles supérieures d\u2019après les progrès réalisés, dont il est question à la section (b) du paragraphe 10, 220 points.Total du nombre de points que l\u2019on peut obtenir, 300.En accordant les points pour le résultat des examens du département et de l'université, on donnera à chaque école un nombre de points égal au percentage obtenu aux examens de juin.Les points dans la colonne 6\u2014 résultat général, \u2014 seront accordés d\u2019après la clause (b), paragraphe 10 du règlement, et seront répartis comme suit : Pour (a) suffisance du personnel, 20 points ; édifices, 20 points ; salaires, 20 points ; ameublement et articles scolaires, 20 points ; terrains scolaires, 10 points ; spécimens, !O points ; appréciation de la lecture, par l\u2019inspecteur, 5 points ; écriture, 5 points ; parler français, 10 points ; tenue des livres, 5 points ; dessin, 5 points.Cette appréciation se fait à l\u2019époque de la visite de l\u2019inspectour et doit être entrée dans le rapport intérimaire de chaque école.Diplômes et efficacité du personnel, 20 points ; nombre d\u2019élèves inserits, 20 points ; qualité de la culture physique, 5 points ; étude du chant, 5 points ; efforts que font les contribuables pour soutenir leurs écoles, 20 points.Total, 200 points.En accordant les points pour la \u2018\u2018 suffisance du personnel,\u201d on fera une déduction de 175 de point pour chaque élève audessus de 35 dans chaque division.Edifices, appréciation de l'inspecteur, salaires :\u201420 points seront accordés à chaque académie dans laquelle le salaire du principal sera d\u2019au moins $1,500 \u2018.© par année et, la somme des salaires des deux instituteurs qui le satvert ir né atemen\u201d d'en mus $000.00.On fera une réduction d\u2019un cinta ème CG: pu t y'ur chine $5 (N nécessaire pour porter les salaires aux chuitres su- i's IR [RTI RL FS ICR HTT HICH RIT TUN RI JuapSI4T HAO CT, AHNANF RUNOS NWN pads py og \u2018douanDostuoo TA SUOTIBPUBUUTIONOI SOU Ivf OTTOH STIOAR SHOT $0 ODUBLIOQUIT IPUBIT SNIA UT Op 350 JUOTLO[SQI NP HO] UOIOOS (q) osntpo gp onb SUOIIPISUOD SNOW \u201cSANE P And Jo SUOSIRL Sd AMO,| \"SOLIT[OOS SUOISSTTUTIOO $ID JO \u2018SOOLIINIISUL JO SINOJNITISUT SIP \u2018soAQ[9 SIP [warty of stadwod £ 91009 J op xnuaryy $9 sno} v aproddur os (q) asuep wi eswjuadled ne nh oytoddrt os où (tv) esnepd vy (©) esuep tj r,nD quotuo| dar np (q) osnep Bl © oourIIodtur opuesS snid oun 9pro0o8 suoAu snoim onb zoronbiruor sno x FIOBS TT JUOP O[ODI] OP wou NP STA-R-SIA 7» OUTO]OO Ej sURP vrpuaedde mb aiid Quod anod cg=sutod (og TNS SJULOd egl \u2018engl =a se cg ero, siutod gel 0109) 03390 ¢ 9pa0odds B UO \u2018Gg oUUOINO ew sur od gg Suost) \u2018JUO!GO vjoag au) \u2014: ojdwaxy SUOMMAYIBIS sop uontedor vpaned fuomrogissey vl 0988q rs onbog 11} a S 48 oy 31 CTT .2 Odo: :Too1rad af vIonuop uo SUTO]OD vi SUV] YUOUIO[ OQI conte [RIS UP OT ondeisdeaud (a) Uonas BE 7 TUAUIQUTIOHIOS [0d abr E SIPpIOIIT spiro Op AIQUIOT J] UIANHON UO 9 aNLOJOH 7} SUR CT AUVMO(OO TT SURP onbrpur nb jo) \u2018ojoog, y avd nunjqo oSunontod nr rd syutod op OIGUION 9] BIOTITOP UO \u2018C oTtiOJOI RE SURET UTamo(Sar np 71 ondeisered a sordr, p onuop 08 12 wnl op SUOWIBXO SOP SIVI[NSIT SI] NS I= Iso afvquadtad 9,9 VOUUON -1ad of BIOUWOD TWO \u2018F oUWOINd u] sur] mul op suotarXO Nur \u201cJROUVI uo ih X10 op osquou oz \u2018« OULOIOS VI sUBP \u201cIssnox quo inb xnos ap adquiou af \u2018 OUAO]OL LI SURP TOUMBKXO,| T SOTTOSAId qUOS 58 MD \u2018Ojo09 onbrU OP SPA@IP OXGUUIOU O7 TIOUTIOP UO *j OUUOJOS V} SUR] $9100 SIP Soaring SLLOMIBI so step sosmd saapiys sop quoreauddr CHUONVIGNOULS sop 49 SLOIQUDO|® Sop ojUOO-SNOS op QuUBAOp gsodop vids tab | [rues UVO[YUI,, 9} SUR \u201cio ppodsuUL | OP UOLJUIDOIdAU] ANS SISRG QUOIOS \u2018SUAUILOQAS JO sOlIU[O0S SUIBALO] \u201cSOLIR(ODS SOIR F0 JUOLLO|QNOTIE INOË SIPIONOT SJUIOM SF S}1psDS SOIT) XL SOIIU[US sof A1r0d anod onrssonau Oo'Oj$ onberp mod nrrod ap cf op Uopnpat oun RIN LO) OUOOTS SUIOU UR,p QUOULOUIPORAUE qUUS of tbh anopniisUL Top IND \u201849 oouur ded (3 000 TE stow nw p se rdmured np ames op cppabyg SUBp oJopour 01099 onbuuyo 7 9p10908 vies sputod op o1qQUIOU HUIQUE 97] N 196 ry Lecture d\u2019une lettre du \u2018\u201c Dunham Ladies\u2019 College \u201d, dans laquelle on demande d\u2019avoir une part dans les gratifications accordées pour l\u2019engagement de spécialistes sur le français ; le comité décide qu\u2019une gratification ne peut être accordée, vu que le spécialiste français du collège ne suit pas la méthode it: que l'on a 'intenti-n d\u2019encourager en accordant des gratifications.Lecture d\u2019une lettre, externat du collège Macdonald, dans laquelle on demande que cette externat soit porté au rang des autres académies et on A demande aussi une allocation à même les fonds de l\u2019éducation supérieure : \u2018 l\u2019étude de cette demande est remise à la réunion de septembre.Le sous-comité du français est autorisé, avant la réunion de mai, à prendre toutes les mesures nécessaires concernant l\u2019école d\u2019été des spécialistes.Le professeur Dale propose, appuyé par le Lord Evêque de Québec, qu\u2019un comité spécial soit nommé pour étudier, sous toutes ses faces, la question de la rareté des institutrices.Cette motion est adoptée, et le professeur Dale, M.Walker et M.MeBurney sont choisis pour composer ce comité.ETAT FINANCIER.RECETTES.1911.i Juil.1.Balances en MAIns.124440000 0000 00005 .\u2026\u2026.$2.421.16 i Août 2.Aide supplémentaire du Gouvernement.1,500.00 lit Balances non dépensées.ueeioreecrnenennnn cnn.799.11 i Intérêt, banque d\u2019épargnes.29.06 $4,749.33 DÉPENSES.1911.Juil.1.G.W.Parmelee, secrétaire, comité protestant.$ 200.00 Juil.3.G.W.Parmelee, secrétaire, bureau central.250.00 Juil.3.J hn Parker, traitement.0000000 000 0e 12e 0 20.00 John Parker, dépenses, examen de juin.600.00 Juil.26.\u201cTT.J.Moore & Cie.\u201d impressions.\u2026\u2026\u2026.545.35 G.W.Parmelee, dépenses de bureau et menues dépenses.150.00 \u201c Canada Stamp Co.\u201d exemplaires de la loi scolaire.18.00 \u201cChronicle Printing Co.\u201d procés-verbaux .14.00 Déc.4.John Parker, traitement.\u2026.280.00 a TT ES 369 Déc.4.John Parker, frais de poste et dépenses de voyage.25.30 Déc.21.Dépenses de voyage des membres du bureau central : Parmelee, $24 ; Harper, $15 et Adams $3.42.00 Dec.31.Balance en banque.0280000 00000000 eee 000 2,604.68 $4,749.33 Examiné et trouvé correct.A.T.Love.Le comité est alors ajourné au 24 de mai, à moins qu\u2019il ne soit convoqué plus tôt à la demande du président.G.W.PARMELEE, Secrétaire.SESSION DU 24 mar, 1912 Présents :\u2014 Le Principal William Peterson, LL.D., C.M.G., président ; le prof.A.W.Kneeland, M.A., B.C.L.; le Rév.A.-T.Love, B.A., D.D.; le très révérend A.-H.Dunn, D.D.; le lord Evêque de Québec ; M.H.B.Ames, B.A., M.P.; M.Gavin J.Walker, ; l\u2019Hon.Sydney A.Fisher, B.A.; M.William Rowat, M.D.; l\u2019hon.juge MeCorkill, D.C.L.; le Prof.J.A.Dale, M.A.; le rév.E.I.Rexford, LL.D., D.C.L.; M.S.P.Robins, LL.D., D.C.L.; M.John Whyte, M.W.L.Shurtleff, C.R.LL.D.; M.Charles McBurney, B.A., et Mademoiselle L.E.Lawless.Le procès-verbal de la dernière réunion est lu et adopté.Le secrétaire soumet des lettres de l\u2019hon.P.S.G.MacKenzie, C.R., D.C.L., M.A.L., et du révérend principal Parrock, D.C.L., par lesquelles ces messieurs s\u2019excusent de ne pouvoir assister à la réunion.Le secrétaire déclare que, pour se conformer aux instructions qui lui avaient été données à la dernière réunion du comité, il a étudié, avec le département de l\u2019agriculture, la question de savoir quelles mesures l\u2019on ipourrait prendre pour organiser une campagne en faveur de l'instruction, concurremment avec le wagon de démonstration agricole, qui devrait être prêt à circuler sur la voie du C.P.R., le mois prochain.Le département de l\u2019agriculture - était d\u2019opinion que son propre programme était tellement complet qu'il lui serait impossible d\u2019y ajouter quelque chose de manière à se rendre aux désirs du comité protestant.24 Cependant, le secrétaire déclare, incidemment, que le département entretenait une correspondance avec la compagnie d\u2019exposition de Sherbrooke, dans le but de prendre des arrangements pour faire, à cette exposition, en septembre prochain, une exhibition scolaire.Bien que les détails de ces arrangements n\u2019aient pas encore été fixés, on a réservé un espace pour cette exhibition et les objets à exposer seront préparés.Au nom du comité des manuels, le professeur Kneeland déclare qu\u2019il n\u2019a pas de rapport définitif à présenter.On demande à ce comité de présenter un rapport après la séance du matin, si la chose est possible, en ce qui concerne le cours de dessin de Prang.Étant donné la connexité qui existe entre les travaux du comité des manuels et ceux du comité du cours d\u2019études, M.Fisher propose, appuyé par M.Ames, et il est résolu que ces deux comités soient fondus en un seul et que le professeur Kneeland soit nommé président de ce comité.Dorénavant, ce comité sera connu sous le nom de comité des manuels et du cours d\u2019étude.Le Dr.Shurtleff présente un rapport au nom du sous-comité du français.Ce rapport expose que, l\u2019université McGill ne devant pas, pour cet été, maintenir, comme de coutume, sa classe de français, le sous-comité a décidé d\u2019accepter, de la section française du McGill, l\u2019offre qu\u2019elle a faite d\u2019établir, de concert avec ce comité, au collège Macdonald, une école d\u2019été pour les spécialistes sur le français, depuis le 24 de juin jusqu\u2019au 12 de juillet.Le sous-comité recommande que le nombre des élèves soit limité à vingt, \u2014que l\u2019on accorde, comme de coutume, la somme de vingt-cinq piastres à ceux qui ont obtenu un certificat d\u2019un degré quelconque à la fin du cours, \u2014 que l\u2019on accorde une gratification de $150.00 à toutes les commissions scolaires qui, cette année, engageront un professeur de français possédant un certificat provisoire, \u2014que l\u2019on accorde une gratification de $200.00 aux commissions scolaires qui engageront un professeur possédant un certificat définitif, pourvu que le salaire minimum payé, dans chaque cas, soit de $500.00 et, enfin, que les professeurs, possédant un certificat provisoire accordé l\u2019an dernier, soient tenus de suivre un second cours, mais pas nécessairement cette année.Le sous-comité recommande que, dorénavant, l\u2019on fasse une plus grande différence entre les spécialistes possédant un certificat provisoire et ceux qui en possèdent un définitif.Il recommande aussi au comité d\u2019accorder la somme de $500.00 pour payer les dépenses qu'\u2019entraîne le maintien de l\u2019école d'été pour le français.Le sous-comité a examiné plusieurs manuels sur le français et recommande les suivants: Première grammaire française de Dent, \u201c First Exer- 371 cises French Grammar \u201d de Dent, et \u201c Further Exercises in French Grammar\u201d, de Dent.Ce rapport, ce qui précède enest un résumé, est alors adopté, avec le proviso suivant : \u2018 l\u2019autorisation des manuels français ne deviendra en force que lorsque les prix en auront été fixés à la satisfaction du président du comité des manuels.\u201d Mademoiselle Margaret Ross, qui faisait partie du comité consultatif sur le français à la dernière réunion, a donné sa démission.Le comité décide d\u2019accepter cette démission et d'offrir ses remerciements à Mademoiselle Ross pour les services qu\u2019elle a rendus.M.McBurney soumet le rapport du sous-comité du cours d\u2019études : ce rapport est adopté et le comité donne ordre de le faire imprimer pour qu\u2019il soit distribué.Le cours des degrés élémentaires des académies est en même temps adopté et le comité donne ordre de le faire imprimer dans les \u2018\u201c Memoranda d\u2019instructions aux instituteurs.\u201d Le Dr Love, président du sous-comité de la distribution des allocations de l\u2019éducation supérieure, attire l\u2019attention du comité sur le fait suivant : il serait à propos que le comité, à la présente réunion, déclare quel partage il doit faire des honoraires des licences des mariages, en vertu de l\u2019art.2943 des S.R.Q., afin que le sous-comité sache exactement, le jour précédant la réunion de septembre, quelles ressources 1l aura à sa disposition, le jour suivant.Etant donné que le fonds des municipalités pauvres a été augmenté jusqu\u2019à ce qu\u2019il ait atteint un montant douze fois plus élevé que celui d\u2019il y a vingt ans, étant donné aussi que les sommes actuellement accordées aux écoles modèles et aux académies sont, pendant ce temps, restées pratiquement les mêmes, le professeur Kneeland propose et il est résolu qu\u2019une proportion de 60 pour cent des honoraires des licences des mariages soit, cette année, affectée à l\u2019éducation supérieure et qu\u2019une proportion de 40 pour cent soit transportée au fonds des municipalités pauvres.Le professeur Dale présente un rapport au nom du sous-comité, qui a été nommé à la dernière réunion, pour étudier la question de la rareté des institutrices.Apres que le comité eût étudié ce rapport, clause par clause, il donne instruction au secrétaire de le faire inprimer au complet et de le faire parvenir à tous les membres du comité, avant la prochaine réunion de septembre, afin que chacun d\u2019eux puisse soigneusement en étudier les diverses propositions.En attendant, le comité décide de maintenir, pour cette année, à Lachute, une école d\u2019été pour les institutrices incompétentes, sous la direc- Rs a pere Ae ot 8 ESA ES 372 tion du principal McBurney et du secrétaire du département.Le comité donne à ce dernier le pouvoir de prendre les mesures nécessaires pour engager des conférenciers et faire transporter les élèves.Il est entendu que cette classe durera environ trois semaines et sera consacrée presqu\u2019entièrement à la formation pédagogique.On devra aussi s\u2019efforcer de bien faire comprendre aux institutrices que ce cours ne sera nullement considéré comme devant remplacer la formation professionnelle complète de l\u2019école des élèves-maîtres.Le comité décide que des mesures devraient être prises pour reconnaître les aptitudes des institutrices qui se préparent aux travaux des jardins de l\u2019enfance, dans les écoles protestantes de Montréal, et qu\u2019on devrait leur accorder des certificats de compétence comme assistantes des jardins de l\u2019enfance.Le comité étudiera les détails de ce projet en même temps que le rapport du sous-comité, en septembre.Le juge McCorkill suggère que l\u2019on organise pour l\u2019été prochain des réunions semblables à celles qu\u2019on a tenues, il y a six ans, afin d\u2019éveiller l\u2019intérêt du public au sujet de l'instruction.| Après que le comité eût délibéré sur cette suggestion, l\u2019honorable S.À.Fisher propose, appuyé par le Dr Rexford, et il est résolu qu\u2019un sous-comité soit nommé et chargé de prendre les mesures nécessaires pour la tenue d\u2019une série d\u2019assemblée de propagande en faveur de l\u2019instruction publique, dans les différentes parties de la province, de concert avec le département de l\u2019Instrue- tion publique, pendant les mois de juillet et d\u2019août.M.Fisher, le Dr Rex- ford et le Dr Rowat sont alors choisis pour faire partie de ce sous-comité, chargé de prendre les mesures nécessaires aux fins susdites.À la demande du Dr Rexford, son nom est retranché de la liste des membres des comités permanents.Au nom du comité des manuels, le professeur Kneeland déclare que ce comité a examiné les manuels \u2018\u2018 Parallel'Course of Drawing Books\u2019, de Prang, et qu\u2019il recommande au comité d\u2019autoriser ces manuels, à condition que le format et le prix soient acceptés par le président du comité.Ce rapport est adopté.Par une résolution, le comité autorise le secrétaire à affecter la somme de $200 par année comme aide spéciale à son bureau, pour le comité.Le comité est alors ajourné au vendredi, 27 de septembre, à moins qu\u2019il ne soit convoqué plus tôt, à la demande du président.Geo.W.PARMELEE, Secrétaire. APPENDICE N° VII RAPPORT DU BUREAU CENTRAL DES EXAMINATEURS CATHOLIQUES PRIOR PR So Cv opm ne JER ti me we py yp = en pa ang ee fo ne Le oe I 2 3 Feat AeA AT >= ae o Gens Lh pn ct TS SRA N by Ses RE = Bor Fag isa cree LATE Pari aA COR ss PERN dre: x es pres cos x RF 25 oe \u2014_\u2014\u2014 Rs a, oy rT) 0 2 73 car = - ni ANE hl OE EAL 5 Cen es Gait ke SEE ar d h A pi Le Ain 3 oy ps Gish Ea A ses pee ses £2 Bod Cn a ERAGE Lo Ca A cs SC, a PS gs So uy A SEAR EA 3 LAREN Gi Gi 72200) er PFs Fri ss S55 > SU RS \".os AR oh a Al ai oe Es A A À \u2014\u2014 tt \"mm\" 375 BUREAU CENTRAL DES EXAMINATEURS CATHOLIQUES.QUEBEC, 16 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, Le Bureau central des examinateurs catholiques a l\u2019honneur de vous soumettre son quinzième rapport annuel.Pendant l\u2019année 1912, les membres du Bureau se sont réunis deux fois, à Québec, le 25 avril et les 30 et °1 juillet.A leur session du 25 avril, ils se sont occupés de l\u2019organisation générale des examens, du choix des examinateurs-délégués chargés de la surveillance des candidats, et de l'adoption des questions et problèmes à être soumis aux aspirants aux brevets des trois degrés, élémentaire, modèle et académique.Les questions adoptées sont annexées au présent rapport.À sa session du 30 et du 31 juillet, le bureau a procédé à la correction finale des épreuves d\u2019examen et à l\u2019octroi des diplômes aux candidats qui - avaient conservé le nombre de points requis.par les règlements scolaires, sur les différentes matières du programme.Les examens ont eu lieu les 25, 26, 27 et 28 juin dernier, dans les différentes localités mentionnées à l\u2019article 127 des Règlements refondus du Comité catholique, et le Bureau est heureux de pouvoir rendre le témoignage que les nombreux aspirants aux diplômes qui se présentent devant lui subissent les examens d\u2019une manière plus satisfaisante chaque année.Le nombre des aspirants et aspirantes qui ont été admis à subir les examens, après s'être conformés à toutes les prescriptions des règlements, s\u2019élève à 1899 (92 garçons et 1807 filles).Vous remarquerez que les hommes qui viennent devant le bureau sont de plus en plus nombreux : la plupart de ceux de cette année sont des Frères appartenant à diverses communautés religieuses.Les 1899 candidats se répartissent comme suit : 848 pour le diplôme d\u2019école élémentaire.903 pour le diplôme d\u2019école modèle, 148 pour le diplôme d\u2019école académique.REN) TT Te ES Cr Re EEE gy ft aie drama et ET I En A A 2 À Al af 5 i PS PRIE A pra ape ee ST pk 2 PRET AE 376 1383 ont passé leurs examens avec succès, savoir : 606 pour le brevet élémentaire, 652 pour le brevet modèle, 125 pour le brevet académique.516 n\u2019ont pas réussi, savoir : 242 pour le brevet d\u2019école élémentaire, 251 pour le brevet d\u2019école modèle, 23 pour le brevet d\u2019école académique.Soit une moyenne de 72 pour cent qui ont obtenu leurs diplômes et de 28 pour cent qui ont été renvoyés.Voici l'opinion des membres du bureau sur l\u2019ensemble des épreuves qu\u2019ils ont corrigées : MATIÈRES.ELEMENTAIRE.MODÈLE.ACADEMIQUE.Prières et caté:hisme.(Très bien .(Trés bien.Très bien, Lecture frangaise.Assez bien .\u2026 Bien.Très bien, Lecture latine.|Bien.ce.Bien 1122120 Très bien, Grammaire françaice et \u2018analyse.Learn eee Bien .Très bien.Très bien.Dlctée francaise.Bien.Trésbien.Tres bien, Ecriture .\u2026.ee Faible.Passable.|Passable, Littérature (pr éceptes).cee 22444 0.2.|Faible.2.2.2.Trés bien.Tres bien, Composition frangaise.|Bien ce .[Bien 1221220.Assez bien, Histoire Sainte .Bien.Trésbien, .|.LA Lana anne Histoire du Canada .|Assez bien.Trés bien, .|\\Très bien, Géographie .12 212040 Lanta eee .|Passable .Faible.|Faible.Instruction civique .Bien.0 Bien, 11111220 Assez bien.Arithmétique .ee Très bien./Très bien.[Très bien.Calcul mental .Bien.bien.Très bien, Toisé 1.ee Lea aan ee Passable.Bien, Comptabilité PS Très faible .|Très bien.Très bien, Pédagogie .LL 22000 Bien 1.21112000 Bien, .Très bien.Agriculture .Ce Assez bien .Bien,.Bien.Conaissances scientifiques usuelles.LL Lee Assez bien.Bien .Bien, Hygiéne.coi.Bien.Très bien.|Trés bien.Bienséances.Cer eee Assez bien.|Bien.Bien, Dessin .ioe Assez bien.Faible .Assez bien.Histoire de France.Cee Tres bien .Très bien, Histoire d'Angleterre.1220200000 feas Late cei.Bien.Bien, Histoire des Etats-Unis.fee 006 LL.LL Le da ea Lana es Bien.Histoire Ancienne et Romaine.A FUE Bien.Histoire de I Eglise ee ee Hee | ee res faible, Algebre .1.11 22240 ea aa canne cles ee ee eee Bien.Physique .Cee eee I Très bien.Cosmographie .\u2026.ee ee fase Cen Plus que bien.LANGUE ANGLAISE (POUR LES ASPIRANTS DE LANGUE ANGLAISE.) Grammaire anglaise.,.Cee Faible .Faible.Tres faible, Dictée anglaise.Ce ee Tré< bien .Trés bien.Très bien.Composition anglaise.\u2026.\u2026.\u2026.Cee Bien .|Tres bien, .|Bien, Littérature anglaise .PN Passable .Fable.|Faible, lj 377 LANGUE ANGLAISE (POUR LES CANDIDATS DONT LA LANGUE MATERNELLE EST LE FRANÇAIS.) Grammaire anglaise.|Bien.242222 Faible use.Très faible, Dictée anglaise .Bien.Trés bien.Très bien.Composition angiaise.,.Tres mal.een.Tres faible.Bien.Le bureau signale particuliérement a \u2019attention du personnel enseignant et aux aspirants et aspirantes, les matières suivantes : Brevet élémentaire.\u2014 Lecture francaise, assez bien; histoire du Canada, assez bien ; tenue des livres ( comptabilité domestique et agricole), trés faible; écriture, faible ; préceptes de littérature, faible ; géographie, passable ; bienséances, assez bien ; dessin, assez bien.Brevet intermédiaire \u2014 Ecriture, passable ; géographie, faible; instruction civique, faible ; toisé, passable ; dessin, faible.Brevet supérieur.\u2014 Ecriture, passable ; composition, assez bien ; géographie, faible ; instruction civique, assez bien ; histoire de l\u2019Eglise, très faible.Langue anglaise, brevet élémentaire \u2014Composition anglaise, très mal et grammaire anglaise, faible, pour les aspirants de langue française.Brevet modèle.\u2014Grammaire, faible ; littérature, faible ; composition anglaise, très faible pour les candidats de langue française.Brevet académique \u2014Grammaire, très faible ; littérature, faible.En se préparant à la composition française, les aspirants devront veiller à la ponctuation.Dans plusieurs cas, l\u2019absence de ponctuation ad hoc nuit à la valeur de l'épreuve.Nous avons l\u2019honneur d\u2019être, etc, (Signé) LyoNEL LINDsAY, ptre, Président.J.-N.MILLER, Secrétaire.PES QE AE Per RTA A MPO oo Ae WATE Ter a sh a Rs a ue os ae ro x fg.\u201corme .pr = - 5 Rs ERR 35 Breast Lipid So) ASS re AEE: des cac codé Cia > Citar rae EAS vial Rs rg AR = fh EEX Red dase MZ LE ex GEO RE rea ER 43 3 ox; Sr ve, ES ce Ba pied 7 RAR SNARE ARK ack px 2e REGIE RA Ee Ea A nee 0 &% a as A Lan BELA 0 12 + Fy = eo oy we ne ea = me [yy \u2014 ae 9 fy CONCERN ES = SE oT Sosa lo 0 Gay SRE EE ee a = Coren SE i x eT oe TOT REA te 2 Le GX AXE grid APPENDICE Ne VIII L\u2019HORTICULTURE A L\u2019ECOLE PRIMAIRE en yy 4 os J i.RAE po _ ca Cad A py RAK Ed Si AS CE cs 2 Dé REX dr pT i 23 58 see 26 Ro iS cendre es ro ar AA Ord fe A5 dore i CES REA Sa SET he is A ht) Se coco 2 Oty or te es A ET ph = ES nr fabs god pr a i on RARER RA > pere PRE x 9 a 381 [HORTICULTURE A L\u2019ECOLE PRIMAIRE ST-H YACINTHE, 8 septembre 1912.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous adresser mon neuvième rapport sur \u20181\u2019Horticulture dans les écoles primaires.\u201d Les jardins scolaires ! Voilà une institution qui va son chemin, toujours grandissante et toujours de mieux en mieux appréciée.Nous avons eu le plaisir, grâce à votre généreuse contribution, de récompenser 6914 élèves en 1912.Voici augmentation sur l\u2019an dernier : En 1912.51 comtés.231 écoles.6914 élèves En 1911 .45 \u201cLL.187 \u201c 2.5945 « Augmentation .6 comtés.44 écoles.969 élèves C\u2019est encore un progrès bien marqué.L\u2019idée des jardins scolaires est venue de ce que l\u2019on voyait peu d\u2019élèves dans nos écoles d\u2019agriculture et que d'ailleurs ces écoles ne peuvent pas donner l'instruction agricole aux centaines de mille enfants des écoles rurales.Cette œuvre des jardins scolaires s\u2019est heurtée, au début, à des difficultés parce que beaucoup de gens, sans doute bien intentionnés, ne trouvaient pas de place ni de temps pour un peu de travail manuel à l\u2019école primaire.Mais les obstacles sont vite tombés, et il ne reste plus qu\u2019à utilisé un moyen d\u2019enseignement agricole qui porte déjà d\u2019heureux fruits.Ce moyen transforme l\u2019école en un lieu agréable.au lieu d\u2019en faire un bâtiment 1solé pur et simple.Il fait alterner l\u2019étude avec un travail très intéressant au grand air.Il inspire aux jeunes gens le sens de l\u2019ordre, de la méthode et du beau dans la culture, des jardins, des parterres, des arbres etc.Il fournit un champ d\u2019étude de la nature. 382 Et ce qui plus est, il donne à l\u2019élève une haute idée de la noblesse du 3 travail et des avantages de la vie des champs.Il oriente les enfants des campagnes vers l\u2019agriculture dont on dit toute la beauté à l\u2019école ; les premières impressions ne s\u2019effacent point.C\u2019est à l\u2019école, à toutes les écoles, qu\u2019il faut créer un mouvement d\u2019ensemble quifmontre l\u2019agriculture sous un jour favorable à son réel mérite.Se plaindre de la désertion des campagnes est une simple constatation.Travailler au relèvement de l\u2019art agricole est digne de l\u2019ambition de tout vrai patriote.Je pourrai vous donner plus tard les résultats obtenus avec les engrais chimiques que le ministère de l\u2019Agriculture a bien voulu faire distribuer à toutes les maisons d\u2019éducation, dont vous trouverez la longue liste ci-après.Le tout respectueusement soumis, J'ai l'honneur d\u2019être, Monsieur le surintendant, Votre dévoué serviteur, O.-E.DALAIRE.COMTÉ D\u2019ARTHABASKA Titulaires Adresses rot és RR.SS.de \u2019Assomption .Daveluyville.cee een 36 Rév.Sr Sainte Florence, supérieure.Victoriaville .Ce ieee ol Mme Alfred Jacques, intitutrice.|Arthabaskaville.\u2026.Lean ne 33 Mlles Rosilda Tousignant, \u201c .|St-Louis-de Blandford .Cee ee 20 \u2018Rose Baril, és .|Tiugwick.eee eee eee 6 4 8 \u2018Clarisse Tousignant, \u201c .\u2026\u2026|St-Norbert.4 oa c aan 25 \u201cAlix Garneau, és .|St-Rosaire.ere 19 \u201c* A.E.Boisvert, ss .|St-Eusèbe-de-Stanfold.LL eee 9 ¢ Marie Cantin, \u2018 .|Moulin Cantin.o.ove 24006 8 ¢¢ R.Cantin, C6 ce \u201c6 Ca ee eee eee.6 ¢¢ Marie-Lucie Cantin, és cern \u20186 etre ee .49 \u2018\u20ac Blanche Provencher, és .|Baveluyville.ool 46 \u2018 Marie Héon, \u201c .|St-Louis-de-Blandford.17 \u201cFlorentine Poisson, « .|St-Patrice-de-Tingwick.61 ¢¢ (Caroline Vézina, \u201c6 .|st-Louis-de-Blandford.cen 23 383 COMTÉ DE BAGOT RR.SS.de la Présentation.Actonvale.1222 224100000000 nee 13 Rév.Sr St-Thomas-d\u2019 Aquin, supérieure.|St-Liboire.coo ovine.45 Mlles Anne Desaultels, institutrice.|St-Hugues.voi iii, 18 Antoinette Desaultels, \u20186 .eee cee eae 24 \u201cAz.Colette, \u201c .\\St-Dominique.00.00esee se 9 \u2018* Cécile Peloquin, ' |St-Simon 00000 Lee a esse een eee 17 *\u201c Hortense Desmarais, \u201c JSE-Libolre.vee eee 19 *¢ Arthémise Jodoin, 6 .\\St-Simon.122044 eee La ana 20 \u201cM.Laure Gauthier, \u201c St-Bonaventure.\u2026.4.000000 006 22 ¢ Angelina Bonin, \u2018e .|Cavignac (St-Hugues).33 \u201c Auréa Desmarais, 66 .|Brittania Mills.«coins.11 \u201c Béatrix Forest, cs .|Clairvaux (St.Simon) .13 ¢¢ Klmire Villiard, \u201c6 .|\\St-Bonavenuure.+22 0020000 29 *¢ Laura Letendre, \u20ac .FE Le a ee a a a ea eee eee ras + 14 COMTÉ DE BEAUHARNOIS Rév, Sr M.Albéric, supérieure eee St-Louis de Gonzague.21 «Sr M.Zélie, Co.Bellerive, Valleyfield.| 11 i COMTE DE BEAUCE Mlle M.Zélire Hébert.St-Côme.02020000 0000 en 19 COMTE DE BERTHIER RR.FF.St-Viateur.St-Barthélémi.12 Rév.Fr A.Poupard, directeur.Lanoraie .cia.90 RR.SS.de Ste-Anne.St-Gabriel-de-Brandon.13 Mlles Antonia Gingras, institutrice.|[St-Charles-de-Mandeville.27 ¢\u201c Albondine Paquin, ce Ca \u201cLL Le 39 ¢¢ Alexina Ladouceur, \u2018 ce és Cee 40 \u2018\u20ac Ange-Dorelis Bergeron, \u201c - te ie .27 | COMTÉ DE BROME RR SS.de-la Présentation.SLO « «eevee eas 26 ¢ Ca (Ecole Ménagère) Sutton.59 Mlle M.Beauchamp, institutrice .Eastman.0000000 e na eee s ace as 005 5 COMTÉ DE CHAMBLY Mde Cléophée Durocher, institutrice .St-Basile-le-Grand.18 Mile M.A.Janelle .Chambly Bassin .13 EISEN RARE ANE R AE AA CPOE FRI Cia) eT 384 8 COMTÉ DE CHAMPLAIN RR.S3.Filles-de-Jésus.St-Adelphe.oo0 LLL.29 Rde Sr N.du Bon Conseil.Champlain.cee 23 Milles Claudia Davidson, institutrice.|Ste-Thecle.30 ¢\u201c Antoinette Brouillette, *\u2018 A Cs ee cee.41 « Marie Turgeon Le ee eee 35 ¢ Regina Boivin, \u201c .|St-Tite (Cossette Ville).31 ¢¢ Eléonore Marchand, BETTE.ec cre eee .13 \u2018\u201c Maria Veilleux, \u201c .|Valmont (Mont Carmel).25 \u201cMarie Noémie Lavoie, \u20ac 4./Ste'Fhècle.20020000 02e aan ee 180 \u201c Sévérine St-Arnaud, \u201cLL.ES 160 \u2018\u201c Fedora Bordeleau, \u201c.|St-Sévérin-de-Proulxville.26 \u2018* M.-Lse Cossette, \u201c© 4.|St-Prosper .iii aa anne 00 67 Mlle Regina Boily, institutrice.Raie-St-Paul, (B.P.Bouchard).12 COMTÉ DE CHATEAUGUAY Milles M.H.Rose, institutrice.|Ste-Martine.10220000 0000100000 « 21 \u2018* Hélène Rose, \u201c6 RN CL Cr eee a.16 \u201c M.D.Facette, ¢ coo dSt-Urbain.o.oo ol cae e eee 55 ¢ Jiléonore Bergevin, \u201c .{Ste-Martine.ee 20 Ecole Ste-Marguerite .Ste-Philoméne (Station).25 COMTE DE CHICOUTIMI * Ecole Normale.o.Chicoutimi.22020000000 000000 Le 66 3 Orphelinat de l\u2019Hôtel-Dieu.\u201c ee eee + 81 is Hotel-Dieu de-Saint- Valier.SN 44 = RR.SS.Couvent de Bon Pasteur.ee 58 # Mile Yvonne Laforge, institutrice .\u2026.Sainte-Anne (Tremblay) .32 3 \u201cAlice Lavoie, ¢ cv.[Chicoutimi .coil.12 8 ¢\u201c Cécile Tremblay, \u20ac .|St-Alph.-de-Bagotville.12 COMTE DIs COMPTON Couvent de EKast-Angus.East-ANgus 0022000002 a ee sea e Lee i Milles Célanire Grenier, institutrice.Chartierville.122422000000 1 000000 11 \u201c¢ Blanche Légaré, Cl LaPatrie.Ce 0 37 \u2018* Candide Ruel, LL Rivard\u2019s Corners.cc.oinen.25 COMTE DES DEUX-MONTAGNES Mile Ludovine Rayaume, ipstitutrice.|Ste-Monigue .eee 35 PO ME SERIES EN Cale ale RO wo Ou COMTÉ DE DORCHESTER M.Amile Jobin, instituteur .St-Anselme.42 4 lL 11 Milles Victoire Poulin, institutrice.|St Odilon-de-Cranbourne.21 ¢¢ Marie-Octavie Lacroix, és \\St-Anselme LL.LL.aL.20 \u2018\u201c M.-Alphonsine Couture, \u20ac | Abénaquis eee ee 14 COMTE DE DRUMMOND RR.SS.de 1\u2019 Assomption, (Pensionnat) |St-Germain-de:Grantham.43 RR.SS.de I\u2019Assomption, (Externat).\u20ac CLL ae 57 RR.SS.de la Présentation.| brummondville ee ee 25 COMTE DE GASPE RR.SS.du Bon Pasteur.IND.de-\"a Grande.Riviere Ce \u2026 27 Mlle M.-Elise Roy, institutrice.St-Norbert de-Cap-Chat .20 COMTÉ DE J \\CQUES-CARTIER RR.SS.de Ste-Croix.02220200400 St-Laurent, Montréal .30 Révd.Sr M.du Rédempteur.Cote-des Neiges.27 COMTE DE JOLIETTE RR.SS.Congrégationde N.-D.Joliette Luce LL 101 Lea ea e 10 COMTÉ DE KAMOURASKA Ecole Normale Ménagére.St-Paseal.0 oo.ol 93 Mlle Alice Michaud.institutrice.St-Pacôme .12010000 Lane 10 COMTÉ DE LABELLE M.Joseph-Ernest St.Georges, instituteur S-André- Avellin PS 31 RR.SS de Ste-Marie.\u2014 Masson.112214200402 L ane aa a aa 35 Mlle Aurore Jérome, institutrice.Mont- Laurier .10 J COMTE DU LAC-ST-JEAN RR.SS.Ursulines .122220200000 Roberval .7 RR.SS.du Bon Conseil .\u2026.\u2026.|St-Gédéon.62 Mde William Fraser, intitutrice.|St-Prime.Late ace 30 Mlles Anne-Marie Gauthier, *¢ Roberval.Lo.a LL en 20 \u2018\u201c Emma Bouchard, \u20ac .ISt-Méthode, (Ticuapé).42 \u2018 Marie Lavoie, \u2018 ./Roberval.a Lana 28 \u2018 Anna-Marie Gauthier, \u201c\u2018 .18acré-Ceeur-de-Marie.52 ¢\u201c Anna Lapointe, od .St-Jérôme, (Métabetchouan).29 ¢« Annie McKinzie, és co dSt Bruno.Loo 40 *\u201c Anna-Marie Villeneuve, *¢ .\\St-Prime.34 25 386 COMTÉ DE LAVAL RR.SS.de Ste-Croix.Ste-Rose.30 Miles E.Albertine Martin, institutrice.|Riviére-des-Prairies.15 ¢¢ Rose-de-Lima Desjardins, CO UISt-Klzéar.o.oo ee 24 17 COMTE DE L\u2019ASSOMPTION Mlles Ernestine Beaudry, institutrice.|St-Chs.de-Lachenaie.Cee eee 18 ¢¢ Marie- Anne Faucher, \u2018 .|St-Roch VAchigan.13 COMTÉ DE L\u2019ISLET RR.SS.du Perpétuel-Secours.\u2026.pe-Cyrill eee 35 COMTÉ DE LOTBINIÈRE RR.SS.du Bon-Pasteur.Lotbiniére.coven.Co 26 Mlles Eva Fradette, institutrice.[St-Narcisse (Newbois) .30 \u201cMarie Tardif, .(St-Gilles.2122110 1110 Lea 24 COMTE DE MASKINONGE Rde Sr Saint- Prosper.supérieure .|St-Didace.Ce ane sea eee 6 16 Milles Alice Rinfret, institutrice .\u2026.Maskinongé .ee cee 36 Mélina Boisvert, oe ASt-Léon .Lo.a Late aan 38 ¢\u201c M.-Anne Livernoche, ¢\u201c .Louiseville.Ce eee ee 8 \u201cAlbertine Desjarlais, \u2018\u201c fa 22 *¢ Anna Bastien, FE La aan {Mask nougé Para ee nee 27 « Exilia Bastien, EL LM EL ee ea ae sea a a ee a Lean 15