Dimanche-matin, 26 août 1979, Cahier 6

[" \u201c+ - \u2018eh .ae - + ¢ gt 5 | à, se $ Jot ».: & $ \\ SN 5 N le ) pe 5 Wn f eur \u201cdy - 3 : - > > ss : EPL AS & t ~ \u201d wd # \u20ac ,* gag yd , x \u2026_.ty À PR dé \u201cx 10; a = | 3 J = SN = a?: HEIN » PN | S .S = NS - TR Rx of SN \u2018x = se DN SN (7 à : 1 2 + A RR i # dd FS < = g = RX = *, S ~e 5.S É \u20ac S : as IN = NN aN QD se ; WN NN 3 N Nk at.S = RD = ee LS a\u201d Sa 5 RD «tf, NN : SNS a R N a 23 \u2018 = S \u201c> = : : 1 S : = on 3 se = RN SS ES $ s = S «, hi mn ax 8\u201c 2 A aN Nem « : RN A = se J \u201ciw > > $0 ~ S \\ +, 18 PT NX IS A ss ; a A ee Cy ; A ?\u2018 *# 15 » a.$ a A = S sp ay vu NR Ne \u201c ce Cd a Maa 2 rl WE JR >» 73 + + : s +.- 7% .* re a = es S be .3) ® NE WY LEN Ye ont Ty : \\ és RW «ow at AN WN S > SR hd tx 3 -\u2014 = S S ss, QS Nd CA ; \u201c7 S = A & - NN NN ce bed SB > À TET TN 2 Na ST \u2014 ma ano ar = axé me _\u2014_ Pen ere re io 3 vs Co Malgré la diminution deta \u2014 \u2014 DIMANCHE-MATIN \u2014 28 AOÛT 1970 ~ LJ -~ z LK \u2018 Sacs re \u2014 = \u2019 ; \u2018 - oo - ty a ss.\u201d: > 3} .ee .-.sd LEZ \u20ac sus.à ; - , clientèle scolaire, le Bureau de la nutrition ne prévoit aucun ralentissement dans les services dispensés antérieurement, tant au primaire qu'au secondaire, tant dans les secteurs de l'éducation spéciale qu'à l'éducation des adultes.D'une part, le contexte social fait que toujours lus d'élèves veulent béné- icier des services alimentaires offerts à l'école et.d'autre part, les fermetures d'écoles entraînent, dans certains cas, un éloignement plus grand des élèves de leur domicile, ce qui peut augmenter le nombre de dineurs.a politique alimentaire sera reconduite en 1979-1980 avec cependant certaines modification ou ajouts.NE L'OUBLIEZ PAS LA CROIX-ROUGE - AGIT EN VOTRE NOM US AINE Les cafétérias scolaires Le prix du repas offert aux élèves dans les cafétérias assera de 90 cents à $1.Mentionnons que la subvention du Conseil scolaire de l'Ile de Montréal se chiffrera en 1979-1980 à 72 cenis par repas comparativement à 70 cents l'an dernier.} Par ailleurs, dans le cadre de la politique alimentaire, il a été décidé d'\u2019extlure des menus les desserts riches en sucre et en gras afin de respecter les grandes orientations des politiques de \u2018santé et de nutrition des gouvernements fédéral et provincial.On tentera également de développer à l'intention des élèves des activités de sensibilisation à une saine consommation alimentaire lors d\u2019évé- nements à caractère sociaux {journées d'accueil, Halloween, St-Valentin, carnaval, etc.}.Enfin, il faut ajouter qu'une nouvelle cafétéria présentant un aménagement physique un peu plus particulier (allées de circulation plus larges, comptoirs plus bas.} et d'une capacité de 300 places sera ouverte dans la nouvelle école secondaire Joseph- L\u2019INSTITUT TECCART a créé des cours de spécialisation pour répondre à des BESOINS SPÉCIFIQUES en télévision COURS DU SOIR ET DU SAMEDI Lee TA NEA NV NE OBJECTIFS: Le cours de cameraman vise surtout à initier l'étudiant à la technique de production de télévision pour des fins de communications dans les domaines industriel, commercial, \u201céducationnel\u201d, médical et autres.Ce cours élémentaire ne fait pas appel à des connaissances en élec- tonique; H s'adresse à des non-spécialistes qui ont comme principal objectif la maîtrise de la manipulation de l'équipement et qui espèrent occuper un poste d\u2019 opérateur dans, un service d\u2019audio-visuel ou Fon fait usage de la télé- - vision en circuit fermé.PRÉREQUIS: Secondaire V TL RT TLL: (0) CTA TECCART N21) X |) nee RECONNAISSANCE OU MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION \u201c© Déciaré d'imértt de jour © Permis no 749667 pour les cours sux adultes Fa INSTITUT TECCART ING.3135, rus Hochelaga, Montréel, H1W 164 D.M.20-8-79 -\u2014- Charbonneau pour adoles-.rents, un dames de surveil- i hysiques.- lance def diners pour les cents handicapés peysa -élèves qûi désirent manger à l'école le midi.Rappelons que ce service est offert à toutes les écoles moyennant un minimum de 15 demandes de parents aul sont transmises au comité d'école, lequel, par l'entremise de la région ou du district et du Bureau de la nutrition, voit à y donner suite.Le Bureau de la nutrition souhaite entreprendre en 1979-1980 un programme d\u2019animation à l'intention des quelque 275 parents- surveillants afin de les aider à assumer cette tâche de surveillance auprès des enfants.De plus, la Commission a supprimé, a la suite des contraintes budgétaires, le transport du midi pour lequel aucune subvention du mi- Programme lait-école Le programme lait-école, subventionné par le ministère de l'Agriculture du Québec et mis sur pied depuis deux ans, a touché jusqu'ici en priorité les écoles des milieux so¢io- économiquement faibles.En 1979-1980, ce programme sera offert à tous les élèves du cours primaire.Ce pro- ramme vise à créer chez \u2018élève l\u2019habitude de consommer du lait et à l'informer sur la façon de bien s'alimenter.Les diners au primaire La Commission organisera à nouveau, à la demande et avec la collaboration des pa- Comment pallier le retard scolaire La Commission a l'intention d'enrichir les services qu\u2019elle offre aux élèves des classes d'accueil afin de pallier, entre autres, aux retards scolaires décelés chez certains d'entre eux.Rappelons que les classes d'accueil ont été établies pour ' enseigner le français de façon intensive à des jeunes immigrants non francophones d'âge scolaire.Or on constate, à l'heure actuelle, que la clientèle des classes d'accueil se modifie rapidement et que plusieurs jeunes, pour diverses raisons, n\u2019ont pas eu une scolarité régulière avant leur arrivée au Québec.; Comme: par ailleurs.plus de la-moitié.des enfants des classes d'accueil seront, l'an prochain, de niveay préscolaire, cost à ce ac cenfuer ses Services\u2019 iveau que la Commission a l'intention \u201cTol eM vraiment te Pandit pauvre du systém : Sven »-scoluices-avent ete Guer\u2014 doit malpionp.y « lieu de lui apporter des chan- classes res régulières.On.melira éga- gements importants.D'elMeurs, juin To Te Conseil des e fair ement l'accent sur l'insertion sociale de l'enfant car une inadaptation marquée peut entraîner elle aussi des retards scolaires.: - | Au niveau secondaire Le retard scolaire chez les éléves du premier cycle du secondaire, avec les conséquences qu'on lui connaît (décrochage, ab- ° sentéisme, mésadaptation).fera l'objet d'interventions spéciales.Les résultats de différentes études portant sur les classes de transition et d'appoint ainsi que sur le \u201cprofessionnel court\u201d devraient permettre de réorienter certains services offerts aux élèves du secondaire en difficulté d'apprentissage.Ainsi, on prévoit de supprimer graduellement, dans leur forme actuelle, les classes d'appoint offertes aux élèves en difficulté à leur arrivée au secondaire.On visera à intégrer les élèves accusant des retards dans des classes régulières avec, pour tous; 2) banque d'aliments, mise à la disposition des écoles pour .répondre à certains besoins particuliers d'élèves en situation de malnutrition: 3} dégustations éducatives.Par ailleurs, le Bureau de Ia nutrition qui, dans les années passées, a exercé auprès des parents un rôle d'information et de sensibilisation en vue d'améliorer les habitudes alimentaires, mettra plus l'accent sur l'école et laissera davantage aux organismes communautaires le soin ce nistère n'est allouée, ce qui devrait entraîner une augmentation des dineurs dans les écoles primaires.Mesures alimentaires en milieux socio- économiquement faibles Dans le cadre de l'Opération Renouveau et des mesures d'aide qu'elle comporte pour les écoles des milieux socio- économiquement faibles, le Bureau de la nutrition prévoit encore cette année des poursuivre cette action mesures particulières pour auprès des parents.Des ale- les écoles primaires dési- liers seront organisés à l'intention _des enseignants en gnées.Un budget de $182 000 d \u2018 vue de mieux intégrer l'ensci- a été réservé pour les: mesures particulières sui- nement de- l'alimentation vantes: - ans les programmes suo- 1) supplément alimentaire laires.cepen dant, des cours de renforcement offerts par des professeurs selon la formule du \u2018dénombrement flottant\u201d.Les classes de transition qui préparent l'élève au professionnel court seront maintenues mais on prévoit en modifier progressi- vemen! les programmes afin d'en arriver à un enseignement plus personnalisé tout en favorisent la participation active des élèves à la vie de l'école afin d'éviter le plus possible la maryi- nalisation.Alors que la C.E.C.M.songeait à éliminer éventuellement le \u201cprofessionnel court\u2019, le Plan d'action du ministère de l'Éducation préconise son maintien.Une étude entreprise en 1974.1979 à la C.E.C.M; Béltontre que le secteur du \u2018\u2019professionn-! d'éducation ©! commissaires décidai \u201csecteur-une priorité pour les années à venir et de prévoir les crédits nécessaires à son amélioration.En 1979-1980, une personne se consacrera a plein temps a la recherche et-à la mise en application à court terme de solutions aux problèmes identifiés dans l'étude mentionnée plus haut Cours du soir Pour apporter un complément aux cours d'été et pour répondre à une demande qui se fait de plus@n plus pressante.la C.E.C.M.étudie présentement la possibilité offrir.durant l'année scolaire 1979-1980, une série de cours \u201cdu soir\u201d destinds aux élèves de secondaire qui ont besoin de recyclage, de récupération ou de rattrapage dans des disciplines dont la réussite est essentielle pour l'obtention du certificat de secondaire V ou pour répondre aux exigences d'admission au niveau collégial Publication d\u2019une revue pédagogique * Une revue pédagogique à l'intention toute particulière du personnel enseignant du secteur français e la C.É.C.M.sera publiée dès l'automne 1979 à raison de quatre numéros par année.Les objectifs poursuivis par la publication de cette revue sont les suivants: \u2014 fournir au personnel qui oeuvre au.niveau des écoles (enseignants, directions d'école, professionnels) un instrument d'information et de documentation sur la pédagogie appliquée à la entre nytegration colaire CECM,; \u2014 faire connaître à l'intérieur et à l'extérieur de la Commission les réalisations et les initiatives pédagogiques des écoles ainsi que les orientations et les résultats de recherche d'ordre pédagogique; _\u2014 mettre a la disposition du personnel enseignant et du personnel irectement impliqué dans la pédagogie un moyen leur permettant d'exprimer leurs idées et leurs vues sur toute question relative à ia | -cifiques; pédagogie et à l'enseignement.° Le contenu de la revue qui aura un tirage de 10 000 exemplaires devra couvrir différents aspects de la pédagogie appliquée sous forme de comptes rendus d'expériences, d'initiatives et de projets pédagogiques en cours; de dossiers sur des sujets spé- d'une tribune libre relatant des opinions, des commentaires ou réflexions sur des sujets particuliers et d\u2019ac- - tualité dans le domaine de l'enseignement.Enfin, la revue présentera une\u201d chronique contenant des informations et des références se rapportant au domaine de la pédagogie.Un comité directeur permanent, composé de douze membres \u2014 deux enseignants, deux membres de la direction des écoles et des représentants des différents secteurs de la pédagogie \u2014 assumera la responsabilité de la rédaction de la revue et le Directeur général adjoint, responsable de la pédagogie, sera le répondant de la revue auprès de la Commission.CENTRE DNTEGANTON SCOLAIRE I.10142, boul.Saint-Laurent H3L 2N7 Institution déclarée d'intérêt public * Entanee inadaptée * Problèmes d'approntisenge * Difficultés d'adaptation sociale et affective * Miveau élémentaire et secondaire To + - Leuise Murray, directrice : 384-7940 _ _ CARRIÈRE DE DEMAIN AVEC L'ENTRAÎNEMENT D'AUJOURD'HUI ÉLECTRONIQUE DEBASE «TÉLÉVISION NB RADIO © TELEVISION COULEUR © CIRCUITS © TRANSISTORS _ Ks ' PERMIS NO 749734 - POUR INFORMATIONS ÉCRIRE OU TÉLÉPHONER: 381-6258 Dépliant gratuit ECOLE DE RADIO D\u2019ELECTRONIQUE ET DE TELEVISION UÉBEC ERE 3 - En 1979-1980, le législateur va intervenir pour modifier l\u2019organisation et le fonctionnement des comités\u2019 d'école et de parents des commissions scolaires.Si, par exemple, le projet de Loi 30 est adopté, comme on le prévoit, les parents seront directement représentés au Conseil des commissaires et au Comité exécutif de la- commission scolaire.Dans le cas de la C.E.C.M., le Comité central des parents serait amené à désigner deux représentants au Conseil, un pour chaque niveau d'étude.Ces deux repré- - sentants auront les mêmes droits, pouvoirs et obligations que les autres commissaires, à l'exception du droit de vote.> Désormais, et toujours dans l'hypothèse de l'adoption dé la Loi 30, les comités d'école et le Comité de parents devront être mis en place avant le conclue avec -d'un co ler mai au lieu du 15 octobre, autre changement que les parents réclamaient depuis longtemps.Ainsi, tous les comités de parents seront formés à la rentrée des classes en septembre 1980.Le Comité central des parents va, lui, s'engager dans une expérience nouvelle en 1979-1980.En effet, suite à une entente la Commission, le comité reçoit une aide financière beaucoup plus substantielle que par les années assées, son budget de onctionnement passant de $2 000 à $16 000.Cette somme va permettre au comité d'engager lui- même un secrétaire exécutif à temps partiel et d'assurer, entre autres, les dépenses d'organisation rès annuel des comités d'école.Les deux parties se sont rapidement mises d'accord sur la nécessité LAINN LZ Dimanche-Matin COURS DU JOUR: Nous sommes en mesure de vous offrir un cours de secrétaire de service intensif, bilingue ainsi qu\u2019un cours régulier de 2 ans, qui débuteront le 5 septembre prochain.COURS DU SOIR: Nous dispensons des cours d'anglais, de comptabilité, de dactylographie, de sténographie bilingue et de recyclage, qui débuteront le 17 septembre.SI vous désirez de plus amples renseignements, communiquez à 4510, rue Saint-Denis (métro Mont-Royal) EDUCATION ECONOMIQUE UNE VULGARISATION PRATIQUE © pour les parents © pour les employés ® pour les citoyens PROGRAMME DE DOUZE COURS © agréé par le Ministère de l'Éducation © attestation à la fin du programme © frais déductibles pour finsd\u2019impôts © professeurs universitaires-et d\u2019expérience Des notions de base en économie pour Les mardis soir vos différentes fonctions, au Centre St- du 25 septembre Elerre, pate, rue Panet, (station _ au 11 décembre 79 S\u2019adresser à CESCONOMIC 5717, av.Monkland, Montréal H4A 1E7 Tél.: 488-9368 CTI ASE S SES ry.ai XX JN COLLEGE COMMERCIAL ELIE LA CARRIERE DE SECRETAIRE VOUS ATTIR Si OUI! de donner une plus grande autonomie de fonctionnement au Comité central, la jugeant nécessaire à son évolution.Ce qui va attirer l'attention des comités d'école en général en 1979- 1980, ce sont les suites que le.ministère de l\u2019Éducation va donner aux projets de politiques énoncés dans le Plan d'action, qui résulte de la consultation sur le Livre vert.- Le M.E.Q.veut donner aux comités d'école des pouvoirs de décision quant à leur fonctionnement.Il désire encourager les commissions scolaires à laisser aux comités la plus grande marge de manoeuvre possible.Il favorise la concertation nécessaire à l'établissement du conseil d'orientation de l'école.Toujours dans le Plan d'action du M.E.Q., on parle de l'établissement d\u2019une politique de consultation obligatoire.Cette politique obligerait.les.écoles à consulter les _parents sur un certain nombre de questions relatives à l'organisation scolaire et au prajet éducatif de l'école.L'unanimité est loin d'être faite sur le choix des objets de consultation obligatoire.Le M.E.Q.en mentionne quelques-uns à titre d'hypothèses, comme les objectifs particuliers de la commission scolaire 845-2628, - v et des écoles, le calendrier scolaire; les mécanismes du passage de l'école primaire à l\u2019école secondaire, la répartition des élèves dans les écoles, la politique de maintien ou de fermeture d'école, l'adoption d'un programme d'éducation sexuelle, etc.À la C.E.C.M,, un comité composé de cing commissaires et de cinq parents a oe am Dh meee au 0 wes Ce .« a } ~~ rs \u2019 i rLhaparticipation des parents besoins de l'école et aux attentes- des- parents\u2014 désireux de s'impliquer davantage dans le fonctionnement de l'école.Les intentions du M.E.Q.de rendre les comités de parents plus autonomes et responsables, d\u2019encourager les écoles à se donner un conseil d'orientation, de favoriser l\u2019établissement d\u2019une politique ee.Cm Wr Cr Seamer eas En an exécutif et au Conseil des commissaires, sont une _ réponse du ministére aux multiples requêtes formulées par les comités de parents depuis quelques années.Les mesures qui seront prises tendent toutes vers un même but: assurer\u2019 la présence influente des parents dans l'élaboration du projet éducatif de l'école.C'est là va étudier les possibilités d\u2019établir une politique de consultation obligatoire qui réponde a la fois aux toire, meilleure de consultation obliga- i d'assurer une représentation des* parents au Comité que la participation des parents la vie de l'école trouvera sa pleine signification.Les services de garde pour les élèves du primaire C'est au cours de l'année 1978-1979 que le ministère de l'Éducation, en collaboration avec le ministère des Affaires sociales, a élaboré une politique de service de garde en milieu scolaire.Le Bureau de Ya nutrition de la C.É.C.M.s'est vu confier le mandat de donner suite aux projets provenant de parents d'élèves de a C.É.C.M.Grâce à une subvention de $18 700 une douzaine de projets ont vu le jour dans les écoles de la C.É.C.M.en 1978-1979.On peut prévoir que cette année le nombre de projets soumis par les parents augmentera de façon substantielle.Les services de garde s'adressent- aux- -\u2014 \u2014\u2014 Un.-montant minimal est\u201d exi nelle ou une classe de niveau primaire et sont organisés durant la période qui précède ou qui suit l'horaire des classes.e sont les parents qui sont invités à rendre l'initiative de l\u2019organisation de a garde parascolaire et la commission scolaire voit à fournir le local.Le ministère des Affaires sociales alloue une subvention pour l'achat de jeux éducatifs ou de matériel didactique pour la lecture, l'étude, le bricolage, la confection des devoirs, le rattrapage scolaire, etc.\u201cdes arents qui veulent faire bénéficier eurs enfants des services de garde afin I \u2014\u2014de -couvrir les\u2014salai enfants fréquentant une classe mater- embauché à cette fin.CEGEP Saint-Laurent \u201cLa où l\u2019on s\u2019occupe de vous\u201d L'EDUCATION DES ADULTES { AU CEG EDUCATION DES ADULTES AV CEGEP wiki AU A CEGEP juil SAINT-LAURENT oman] EDUCATION PERMANENTE e SECTEUR GÉNÉRAL e SECTEUR PROFESSIONNEL v Electrotechnique Techniques administratives Secrétariat - Techniques de l'évaluation foncière Technologie de la mécanique Traitement de l\u2019eau e FORMATION SUR MESURE e CULTURE POPULAIRE Pour renseignements: 625 boul.Ste-Crolx : Saint-Laurent 747-6521 poste 281° Grand choix de cours Vaste stationnement gratuit DATE LIMITE D'INSCRIPTION: 2 .a.ne JR, ses Jet \\ Co 2 \u2018 EN pea : 4 - aL Te Ver se août 1979 Cw eT ba = , va ese es te a dea ey, £439Vd \u2014 6.61 LOOV 92 \u2014 NILYW-IHONVINIQ - - 160 042075 4 » \u2018 ta em z + | À PAGE F4 \u2014 DIMANCHE-MATIN \u2014 26 AOÛT 1970 Dans le cadre des randes orientations de la .E.C.M.pour la période de 1977-1980, les conseillers en éducation chrétienne de la Commission, en collaboration avec les autres agents d'éducation, s appliqueront, cette année, poursuivre la mise en oeuvre d'un projet éducatif chrétien dans chaque école.L'animation pastorale aider dans l'élaboration d\u2019un projet éducatif chrétien.Des journées d'étude permettront aux \u2018 animateurs de pastorale de se préparer à assumer leur rôle d'agent de développement.Au niveau primaire, les écoles françaises et anglaises de la C.E.C.M.pourront bénéficier de services d'animation pastorale additionnels, grâce à la présence de quelque 200 animateurs: prêtres, Les animateurs de pastorale devront jouer un rôle de premier plan auprès des directions et du personnel des écoles secondaires afin de les religieux, religieuses et arents.Notons que la Eommission est l'une des rares de la province à s'être dotée d'un tel service d'animation pas- D'INITIATION A LA DÉCORATION INTÉRIEURE COLLÈGE AHUNTSIC.COURS DE NATATION CJ PISGINE PAVILLON DES SPORTS, 823 ect, rue Emile-Journall, MY 1 om - \u201d in PR ét A RARE RE À engi AU PUBLIC, AU PERSONNEL ET AUX ETUDIANTS DU COLLEGE AHUNTSIC INSCRIPTIONS Les inscriptions pour les cours de natation, de plongée sous-marine et de conditionnement physique débuteront le 10 coptembre 1979 (cours de moniteur, maintenant}.N.B.Nous prenons les inscriptions de 9h à 21h du lundi au vendredi.DÉBUT DES COURS vote) SONS: 1e 24 septembre (Natation et sau- .- cours pour enfants de 6 à 16 ans: le 20 septembre = cours de moniteur, de sauveteur national et cours mère- enfant: le 23 septembre - conditionnement physique (les mardis et les jeudis matin, de 7h à 8h) - le 25 septembre | - cours de l'âge d'or (anciens): le 24 septembre.- cours de l'âge d'or (nouveaux).le 26 septembre Bain libre (septembre à juin) 14 ans et piue, les lundis, mercredis et les vendredis de 20h à 21h30 début le 17 septembre Bain familial, le dimanche de 15h à 17h30 début ie.23 Pour plus -d'imormations, veuillez commu \u2018aux numéros suivants: 360-5921 poste 32 1-407; soirée après 8 h ot fins de semaine: 380-5033, ve \u2018torale au primaire.7 Deux centres d'animation de pastorale Avec la collaboration du diocèse, tous les animateurs de pastorale du primaire du secteur français de la C.E.C.M.pourront bénéficier d\u2019un nouveau Centre d'animation de pastorale scolaire, gracieuseté des Soeurs Grises de Montréal.Ce centre aura ses locaux, rue St-Mathieu, dans la maison mère des Soeurs Grises, déclarée monument historique par le ministère des Affaires culturelles.Ce centre sera animé par un responsable HORLOGERIE - BIJOUTERIE Atecote - ata maison Dépliants gratuits Examens du mimistére de | Education Niveau secondaire et recyclage Permis No 749659 INSTITUT D'HORLOGERIE DU CANADA LTÉE 1012 est.Fo gy Mestrtal K2J 1X6 Tel: -7623 \u201cpermanent-Les animateurs pourront profiter de services tels que: cours, personnes-ressources, documentation, sécrétariat, etc.Dans le secteur anglais, le centre de ressource et d'animation en pastorale emménagera également dans de nouveaux locaux que la paroisse St-Rita met gracieusement à la disposition des animateurs.Des cours en animation pastorale Les animateurs de pastorale pourront bénéficier de cours de perfectionnement plus approfondis: programme de catéchèse, théologie, initiation biblique, psychologie de l'enfant, etc.\u2014 _ Un cours a été mis sur pied cette année pour préparer des parents à être animateurs de pastorale au primaire.En 1979-1980, 30 parents feront des ICS LA STÉNOTYPIE s'adapte à toutes les formes du secrétariat; elle assure aussi la prise des conférences, colloques, réunions et congrès, elle garantit le procès, la prise des débats.On la trouve dans les entreprises, organismes nationaux et internationaux.Inscription ouverte Institut France Quitard de Sténotyple 1.Q.8.Permis 740066 du ministère de l'Éducation 1260, rue Saint-Denis, Suite 09, Montréal (Métre Berri, sortie Saint-Denie) 288-2241 compte rendu intégral des pour septembre 1979 ave Prospectus et Montréal \u20ac CceceP ou | \u201cPAT VIEUX-MONTREAL SESSION AUTOMNE 1979 284-7300 255 est, rue Ontario L'ÉDUCATION DES ADULTES AUCÉGEP _ liste de cours - ~ L\u2019éducation chré \u2014 1 eee ee tienne senter le programme de \u2018câtéchèse de l'année pour chaque degré et, dans un deuxième temps, à présenter les sacrements en faisant participer les arénts à l'éducation de la oi de leur enfant: sacrement de la 1ère communion, 1ère confession.confirmation, fête de la fin du primaire ou profession de foi.stages dans.les écoles et poursuivront leurs études - durant deux autres années et recevront un diplôme en pastorale scolaire au primaire.Un nouveau cours sera mis sur pied pour habiliter un autre groupe de- quelque 30 nouveaux parents à devenir animateurs de pastorale.Ce groupe de parents pourra ainsi recevoir une préparation académique et faire à la fin de l'année scolaire une activité pastorale dans une école.Les cours porteront sur une initiation au monde scolaire, à \u2018la psychologie de l'enfant, aux programmes de catéchèse et à la pastorale en milieu scolaire et à l'animation * Des cahiers d\u2019exercices en pastorale Un groupe d'animateurs du primaire du secteur français, spécialisés en pastorale, a conçu des cahiers d'exercices qui sont un prolongement du cours de catéchèse.Ces cahiers, mis à l'essai l'an de groupe.dernier, ont été révisés et Présence des seront à la disposition des parents animateurs de pastorale el des élèves du primaire dès En 1979-1980, quelque _ septembre 1979.5 000 parents s'engageront en pastorale scolaire au primaire en participant à des activités diverses: comité de pastorale, première communion ou confession, confirmation, profession de foi, journées plein air avec thèmes chrétiens et activités pastorales diverses.Les parents seront informés Des rencontres organisées par les animateurs de pastorale à l'intention des parents permettront à ces derniers d'acquérir une éducation de la foi en prolongement de la nouvelle catéchèse, afin que le dialogue de foi soit plus facile entre parents et enfants.Elles rejoindront la majorité des parents et seront réparties tout au cours de l'année.Le programme de ces rencontres visera, dans un premier temps, à pré- Des cours du soir aux parents En collaboration avec le Service de l'éducation des adultes, les Conseillers offriront des cours aux parents afin de leur aider à mieux comprendre la ca- téchèse de leurs enfants.Ces cours porteront sur le thème: \u201cMon enfant face à la nouvelle cathéchèse\u2019.COURS pour LES \u201c15-17\u201d ANS Aucun examen d'entrée DÉBUT DES COURS Vendredi 14 septembre - 17 houres Programme d'étude spécial atelier d'animation en art dramatique DÉPLIANTS envoyés SUR DEMANDE CONSERVATOIRE LASSALLE INSTITUT MIXTE AUTORISÉ PAR LE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION CULTURE PERSONNELLE PERMIS No.749569 ° 3505, RUE DUROCHER - hy | 288-4084.\" Tne aia, - Ae MBM AY ANSE EaB rr creme rR an SR \u2014\u2014 + pire ir aonmition sien - La Commission des écoles catholiques de - Service de l'éducation des adultes \u2026 _\u2014 > \\ es « x: :I$L ATL YAN vty Montréal c'est plus que des cours ordinaires Vous avez un grand choix de cours.\u2018Vous avez des horaires souples dans certains cas.Vous avez des professeurs et des animateurs spécialisés en éducation des adultes.Vous avez des tarifs raisonnables.Vous avez des centres dans tous les coins de la ville.Vous avez un rythme d'apprentissage personnel.Vous avez de notre part une attention personnelle.| Vous avez, au choix, différents soirs de cours.oo .Vous ne.choisissez que les cours qui vous conviennent.Pa \\ \u2018 oo ® 00 Le Service de l'éducation des adultes de la Commission des écoles catholiques de Montréal C\u2019est plus.C'est des services d'aide à l'action communautaire pour tout groupe ou organisme désireux d'entreprendre une démarche éducative.C'est des cours de formation générale, de .l'éducation de base à secondaire V.C\u2019est des cours d'éducation populaire dans les \u2018secteurs suivants : Formation familiale Parent d'enfant de O à 3 ans Relation parent-enfant Relation parent-adolescent Pour comprendre les jeunes d\u2019'aujourd\u2019hui Se reconnaitre comme femme Formation économique et politique e Comment administrer mon budget La consommation L'économie québécoise La loi et la vie courante La politique, c'est pas sorcier Formation psycho-sociale : e Femme vivante e Comment vivre aujourd'hui se Comment demeurer dynamique à sa retraite Comment aider les personnes âgées Comment parler en public Apprendre à travailler en groupe \u2018Relations humaines Comment fonctionne mon corps \u2018Arts domestiques : Initiation à la couture Couture Alimentation Tricot au crochet Aménagement d'intérieur Initiation aux loisirs : e Musique e Automobile pour tous e Bricolage pratique Cours spéciaux e Dactylographie Sténographie Amélioration de mon français écrit Comment m'exprimer en français e Le français écrit et le secrétariat C'est des cours de conversation française et anglaise.C'est des cours de formation professionnelle donnés en collaboration avec la Commission de formation professionnelle de la main- d'œuvre du Montréal métropolitain.C'est une attention spéciale aux immigrants.C'est une attention spéciale aux besoins de certains quartiers.C'est une attention spéciale que nous accordons à tout groupe (association, compagnie, coopérative, syndicat, etc.) PA YT Em L'an dernier, le Service de l\u2019éducation des adultes de la Commission des écoles catholiques de Montréal a reçu 62,419 inscriptions.À quand la vôtre ?Vous méritez de vous offrir ce qu\u2019il y a de mieux.Chez nous, c\u2019est plus que des.cours ordinaires.: Vous pouvez obtenir plus de renseignements en vous adressant a votre centre habituel lors de votre inscription, en surveillant le journal La Presse du 25 août ou en téléphonant à 273-0481, au Centre de services aux adultes.Les prochaines inscriptions auront lieu ies 27, 28, 29, 30 août et 5 septembre 1979 de 19hres à 21hres.: N'attendez pas à la dernière minute Éducation des aduites - La Commission des écoles cathol : de Montréal ~ , \u2026- 0.- - = \u2026.=.\u201c S42DVd \u2014 6L6L LOOV 92 \u2014 NILVW-3HONVINIQ JIS I # ét fi \u201cMagnifique - = - Calculatrice avec étui.Modèle TI-30 \u2014 AVEC CE COUPON si gs UMITE: 3 PAR CLIENT prier nt = 2) BIC 3 LIMITE: 3 PAR CLIENT LIMITE: 3 PAR CLIENT Ck boonseosssoens hd 8 - i 2 ;, | 8 - \u201cAAR\u201d AVEC CE COUPON lr re | 8 -Lacoueu S & yo sams À 8 fn couleur s de l'encre., L DPITS LIMITE: 8 SPTEMME : \\- 3 PAR CLIENT Geossvsesesæ CANADIANA : {AVEC CE couron SPAR CLIENT | = om - .ABD 50 SN U5 0 4 60 5 CS CS OO OW 6D HR fn 8 * - R a PLU a \u20ac - RSS EN = Ng af | ©\" UEPAGE pic te, Ta LIMITE: 3 PAR CLIENT LIMITE: 3 PAR CLIENT AVEC CE COUPON LIMITE 3 PAR CLIENT 8 BE Lans vases SFEUILLES MOBILES ' ; Re Le .mobile -\u2014peur cahier - à anneau - Format ind fouilles.i Fa \u201cmire: \u201c0 SEPTEMBRE A PAR CLIENT =.YX > A \u201cHERTS i 277 be art BOIT E A LUNCH Bolted lunch = pour étudiants.\u201cModèle #1525 \u201c21545 - 1595 54515 - 1535 AVEC CE COUPON ig LIMITE: 3 PAR CLIENT LIMITE: 3 PAR CLIENT A AVEC CE coupon} LIMITE: _ 3 PAR CLIENT LIMITE: 3 PAR CLIENT ROULEAU Rouleau as RI _\u2014E-S\"PAR CLIENT .COUVRE-TOUT LIMITE: - (AVEC CE COUPON \u2018 - \u201cde plastique À solide, blanc, SP = ado ppt : ' Latin Pr eee Le PVE gna= TT ay, JEAHIER SPIRALE | Jie Hits CEE qatiest ROTI \u2018 NÉCESSAIRE SCOLAIRE Ÿ 8 a 5 \u201cLNH\u201d AVE ce », CCE COUPON HILROY an *\"\u2014 \u2018Nécessaire Cahie TE : \u2018és: i comprenant 49 ; | r Tat \u201cdexercises 8 0 Cay, co en.1 : à spirale, 1s 8 _à Une éguisoire.\u201c80 pages 8 : 8 © EXPIRATION: | LIMITE - = \u201cgrandeur { | 5 ern 3 PAR CLIENT 10% x 8%\u201d | TEESE ED®®e No.13-121 IN IRUSZESERS SERRES u \u2014_ BICCLIC : AVEC CE COUPON | 54° , STYLOS ABILLE \u2014 f Quatre stylos, 2 pointe fine, 2 pointes medium AVEC CE COUPON 99e \u2018 co La Ci : PCSOs) 8.oe Asie trey 2 KN ee : Tes 9.6 SEPTEMBRE LIMITE EXPIRA | : TION: LIMITE 3'PAR CLIENT 9 SEPTEMBRE 3 PAR CLIENT ssseas== Ere asesssengy : y | BE - RELIEUR Po, PORTE-BLOCS |: 0 oy \u2014\u2014\u2014\u2014 i \u201c »e Q HILROY\u201d AVECCE COUPON CN HILROY $119 Relieur Gi, en vinyle si Porte-blocs à anneau, 1\u201d.repliables ] = a pr #04-529 8 - 8 TL PATON: * UMITE S EXPIRATION: 3 LIMITE ' 3 PAR CLIENT .SEPTEMBRE 3 PAR CLIENT (mmm ema SEsseususaeu IRSEREENSE RESRSUvES=Em - $i ' CALCULATRICE * 8 rs 3 \u2018 » q 8 Etui AVEC CE COUPON .§ TEXAS AVEC CE COUPON .tu ' à crayons : Calculatrice, i: +2 crayons si pratique i i pour l'étudiant.1 i mons Modèle T1-1025 ¥ : noue Ld » LEFT IMITE EER epg: LIMITE i 7 = | 3 PAR CLIENT i EERIE 8 SEPTENDRE 3 PAR CLIENT a g=uuu IEE SS Gn ES 5S IN A IN ER In SEE.TmSstmmsmmessasssssy 8 x RUBAN ADHESIF w RELIEUR : 8 \u201cHILROY\" co 8 ï jg AVEC CE COUPON Relieur 1 - .Co 2 - en vinyle '- on F5 du ¢ i Ru an 1, £ i adhésit go Rah BR de large g 8 EXPIRATION: LIMITE 8; par 1010 g \" 8 SEPTENGRE 3 PAR CLIENT | LL.NN BN 8 BN BN BF BN) 8 i 1 : TEE eREeTascccEaEEEeEn ey , .- 8 dl : CAHIERSPIRALE ! ; AVEC CE COUPON \u201c \" q : HILROY AVEC CE COUPON - PS f.Cahier 8 : i Le ?i d'exercices a > ww Les ; i aspire, 1 7 Pace SE i\u2019 pag of : Modèle E i i aaa Lo Lo vi LIMITE iz re | LIMITE i ce cr 3 PAR CLIENT 8 3 PAR CLIENT Bw k - FRACS AAP SAY SG su.aR a » Ps ; na ae ee» add eshprontiqp de btbyheiiqdhé gs LOTS TE A NCA rE» ug 3 * al * 80 3 ga FELSIRE i ihe Tew + gem mm=mmmmpmnem\u2014\u2014 + CAHIER DE NOTES bi CAMPUS\" + Rs mye mas wo nies B § er tym re mer ee A 8 \u201cCahier.#8 B de notes, SB a trois cahiers 4 i par Paquet.1 ' D : : AVEC CE COUPON : Ç ww.oh \u2018 oom | 8 \u201cSEPTEMBRE LIMITE i \u2019 ; À 3 PAR CLIENT lb ueuuse=zzn Fee \u2014coussesn=en PORTE-MINE Porte-mine .- .à mine fine.{ .05 mm (HB) Format 12.Efface en we.gratuite et un crayon feutre ratuit aYec envoi de la .carte-réponse.EXPIRATION: ~ § SEPTEMBRE AVEC CE COUPON LIMITE 3 PAR CLIENT \"\"PAPER-MATE \u201cMALIBU\u201d aveccecouron Stylo à bille muni d'un rechange géant 3 ge EPasTion: ' 3 hia EE es BEROL \u201cGRAND PRIX\" Douze (12) crayons a mine - de qualité (228-HB) % yo.AVEC CE COUPON 60° LIMITE 3 PAR CLIENT SEULS E TEESE SERENE procsnsassan F en EEE Teo \u2014 nia ERT 8 a\u201c mac ae = eh Br Se ot ve.re *.* \u201ca ve on grt op omy L re moa.JW qa +, a A PN CII Er vei We ooh: We Wa.io Np Fit, IT I Mg crt wi We Tm Cee activités de l\u2019éducation des adultes de la C.E.C.M.va faire ter ses efforts sur l'amélioration des services à la population et sur le développement de la pédagogie.A.Les services à la population 1.Le développement des services d\u2019alphabétisation Il s'agit de proposer des d'apprentissage plus adéquates aux analphabètes pour les amener i} Aine connaissance suffite de la lecture, de I'écriture et des notions de base en mathématiques.Parmi les moyens mis en oeuvre pour atteindre cet objectif, on note d'abord par ses nombreuses micro-ordinateur \u2014 pm educatio \u2014_En-1878-1980 1e Service-\u2014 l'engagement d'un-con- qu\u2019en 1978-1979.Enfait, il repér en mesure e M y a trois ans, le microprocesseur i forme sur la table du dessinateur.Aujourd'hui, lications \u2014 dont le e_microprocesseur AB AREBNARIN AR Sie + .n seiller pédagogique à ne s'agit pas de cours pro- temps partiel.qui aura pour tâche de réviser et d'adapter les programmes d'apprentissage en plus de faire de l'animation pédagogique auprès des professeurs.- Il est aussi question de multiplier les endroits où donner ce service, pour se rapprocher davantage de la clientèle.C'est un objectif à poursuivre, entre autres, en collaboration avec divers organismes.On tentera également de mettre au point un service efficace de bénévoles.Enfin, on projette de donner 2 000 eures de \u201ccours\u201d de plus @LE MICROPROCESSEUR® UNE DES PLUS GRANDES DÉCOUVERTES DU SIÈCLE prenait prement dits car les interventions les meilleures et les plus efficaces se situent dans un contexte non scolaire.2.La collaboration avec les organismes dans le domaine de l'éducation populatre \u2018objectif de cette collaboration est de permettre aux organismes impliqués dans l'éducation populaire, non seulement d'aider au développement dans leur milieu, mais de devenir des moteurs de développement dans leur milieu.Au cours de 1979- 1980, le S.E.A.fera des efforts particuliers pour 9 connait une croissance qui ne cesse de s'affirmer.Aussi, il est responsable de la mise sur pied de plusieurs entreprises qui forment maintenant une des plus grandes industries américaines.Cette nouvelle industrie a créé dans les trois dernières années, aux Etats-Unis, des centaines de milliers d'emplois.Quant à l'in- dustrie \u201cen \u201ccomprendre > > nombreuses a pagne.ours TECHNIQUE DE MICRO-ORDINATEURS al\u201d, elle vient à peine de le microprocesseur et d\u2019entrevoir ses nombreuses possibilités.DE NOUVEAUX EMPLOIS Le microprocesseur est une réalité qui, par ses es applications dans plusieurs secteurs de l'industrie et du commerce, ouvre des horizons nouveaux à la FUTURE GÉNÉRATION DE TECHNICIENS EN ÉLECTRONIQUE.ceux qui désirent se qualifier pour occuper nouvelle technologie des micro-ordinateurs, ainsi que de l'équipement périphérique qui les élément À l'occasion des salons de l'électronique tenus à travers le monde depuis le début de la présente année, il est ressorti bien clairement que l'année 1979 s'annonce comme l'arinée du \u201cdécollage\u201d des microprocesseurs.prévoit même ue le marché du micropro- eur va connaitre une augmentation spectaculaire de 200% d'ici 19810 En utilisant le microprocesseur comme é principal, on peut réaliser un micro-ordinateur en y Jo nant les circuits de mémoire RAM et RO même que des Circuits sortie, les données sont entrées dans l\u2019appareil via le clavier et les résultats sont affichés sur l'écran du moniteur.Ces microprocesseurs visent deux grandes catégories d'application selon ie nombre d'instructions et la capacité mémoire qu'ils possèdent, l\u2019une d'elles est définitivement \u2018grand public\u201d: tuners TV, appareils Hi-Fi électroménagers, etc.L'autre catégorie est celle des débouchés industriels: instrumentation, périphériques, automobiles, fou PROM), de \u2018entrée et de RESSOURCES HUMAINES p techniques dans cette nouvelle j industrie doivent avoir une bonne connais- de Sonnaissances sance de la logique et se familiariser avec la éventuel.ET MATÉRIELLES L'Institut Teccart a à son service un personnel technique qualifié (ingénieurs et techniciens) j A pement de laboratoire et les Micro-ordinateurs pour assurer aux étudiants une formation technique solide, accompagnée et possède l'équi pratiques suffisantes pour aux exigences d'un employeur sont rejoindre les adultes isolés et plus démunis.\u2018autre part, le S.E.A.accordera une attention particuliére aux organismes les moins pourvus de moyens d'action, mais ui peuvent être porteurs \u2018initiatives nouvelles \u201cpour répondre aux besoins de certaines clientèles.3.Une étude sur les services éducatifs aux adultes qui accusent certaines éficiences mentales.Il s\u2019agit de faire un premier inventaire des services possibles que peut rendre le S.E.A.à ces adultes, en analysant leurs besoins éducatils propres.4.Ouverture en septembre d'un centre pour adultes physiquement handi- , capés.Par cette initiative, on \u201c veut offrir aux handicapés une plus grande accessibilité à des services personnalisés d'accueil, d'évaluation psychopédago- gique, d'information, de référence et de formation.Les handicapés, une fois évalués leurs besoins éducatifs, seront orientés soit .vers des centres de formation qui relèvent de la C.E.C.M., soit vers d'autres lieux de formation, soit vers des projets de formation en cours d'emploi.On projette également d'organiser des services d'aide et d'assistance à des projets d'éducation à caractère collectif, en vue d'aider les handicapés à se prendre en charge d'une açon collective et organisée.Enfin, le S.E.A.veut offrir des activités éducatives à ceux qui ont plus particulièrement à vivre avec des handicapés: parents, employeurs, etc.C'est un objectif à poursuivre à longue échéance.5.L\u2019ouverture d\u2019un centre des métiers d\u2019art en septembre 1980.L'ouverture d'un centre des métiers d'art a déjà été approuvée par le Conseil des commissaires.Les travaux préparatoires à 84 \u201cl'ouverture porteront\u2019 süf l'élaboration d'un devis.pédagogique, la recherche d'un mode de financement approprié, le choix d'une \u2018bâtisse et son aménagement Ce centre offrira es services de formation professionnelle à ceux qui désirent pratiquer un métier d'art, de même que des services d'éducation populaire dans le domaine des métiers d'art.6.Le développement de I'approche personnalisée dans le domaine de la formation générale et des cours de techniques cam- merciales a temps partiel.Le S.E.A.continuera d'implanter un régime d'apprentissage qui se caractérise de la façon suivante: (a) les entrées sont continues de façon à permettre de s'inscrire en tout temps de l'année; (b) on respecte le rythme d'ap- rentissage de chacun; (c) \u2018enseignement est individualisé.Cette nouvelle approche, déjà implantée pour les cours à plein temps et pour quelques cours à temps partiel.connaîtra des développements importants dans huit centrés de formation à temps partiel et dans cinq disciplines.7.L\u2019évaluation des services d'aide personnelle Les services d'orientation, les services d\u2019information scolaire et professionnelle, les services de référence, les services d'évaluation et d'équivalences et les services d'aide aux stagiaires feront l'objet d'une évaluation systématique.Le S.E.À.veut d'abord savoir si les services actuels répondent aux besoins de la population et, en deuxième lieu, vérifier l\u2019efficacité de l'organisation d ces services.8.Une étude sur l'état et les besoins des services éducatifs aux anglophones.Par cette étude, le S.E.A.veul analyser les divers aspects des opérations, des activités et des ser- SSARIANAES RNY tile A i + \u201cvices qui Tejoignent la vire population anglophone, identifier les améliorations souhaitables et établir, s'il y a lieu, un plan de redressement.Le développement pédagogique Co .Une recherche de nouvelles approches.Le S.E.A.projette d\u2019entreprendre une recherche_ sur des approches nouvelles en éducation des adultes.Cette recherche portera sur les points suivants: {a) \u2018éducation - travail\u201d: il s'agit d'étudier les possibilités d'éducation dans les milieux mêmes de travail: (b) \u2018pédagogie de l'événement\u201d: l'orientation de cette recherche tient dans \u201cla question suivante: comment utiliser les évé- nements d'actualité pour aider les citoyens à faire des apprentissages?(c) utilisation de media variés en éducation personnalisée: il s'agit d'examiner l'efficacité de diffé- rents media en rapport - avec les façons d'apprendre propres à diverses catégories de personnes.2.Le perfectionnement des personnels en formation professionnelle.En vue d'améliorer la qualité des services offerts en formation professionnelle et de susciter l'innovation, des programmes de perfectionnement seront offerts aux professeurs et au personnel de direction.Ces programmes seront axés sur le perfectionnement en situation de -travail.EY ( L'École Progressive Institution privée reconnue d'intérêt public ~ du travail.de l'Éducation et les secrétaires Cours général complet: secondaire |! à secondaire V Cours secondaire commercial et secrétariat BIENVENUE .MADAME JEANNE NORMANDIN-LOISELLE, directrice de l'École Progressive Inc, félicite les élèves qui ont réussi les examens du ministère qui font honneur à l'École sur le marché Elle souhaite la plus cordiale bienvenue à toutes ses anciennes et nou- Le service des cours aux adultes de l'Institut Teccart offre un cours de microprocesseurs et micro-ordinateurs d pendant toute l'année scolaire, soit 38 Pour de plus amples renseignemtnts, on donne son nam par téléphone en signalant 526-2501, au service des cours aux adultes, département des micro-ordinateurs.INSTITUT TECCART INC.3155, Hochelaga, Montréas \u201c Code Postal H1W 1G4 Sn Nr py a Sa 6 le soir ou ie - samedi, a raison de 6'2 heures par semaine, l\u2019année scolaire 1979-1980.à l'institution.de ses collaborateurs.San mire ve mme aa a a a Inc, = 6 Fol 3 2 0 0g 4 - velles élèves et formule pour elles ses meilleurs voeux de réussite pour Elle remercie également les parents pour la confiance qu\u2019ils manifestent La directrice réitère à tous l'assurance de son entier dévouement et célui Pour renseignements et Inscriptions Tôl.: 381-3945 Crémazie./ 2.cp ! centre.T 3 H: TAPISSERIE GOBELIN EBUTANT LE DÉS MAINTENANT DESSIN COMMERCIAL \u201c(ART PUBLICITAIRE) PHOTOGRAPHIE JOUR \u2014 SOIR Culture personnelle \u2014 Permis no 359506 95e Anniversaire ACADÉMIE DES ARTS Prospectus gratuit sur demande, 1722, RUE ST-HUBERT 1954 - 1979 .Tél.288-4582 MONTRÉAL SUPÉRIEURE l\u2019école \u2019-des ballets jazz Montréal: 1231 ouest, rue Ste.Catherine (849-6071) - ballet jazz.ballet classique.claquettes niveaux: débutants, intermédiares, avancé.pré professionel jours: du lundi au samedi (jour et soir) Directrices,fondatrices: Eva von Gencsy Geneviève Salbaing | session d\u2019automne du 4 septembre au 22 décembre (16 semaines) Inscription: du 20 au 31 aout lundi à vendredi * SES) 3 rer Wim wna oe at P ers.gy Mipisise, ge l'Education no, 749889, = \u2014\u2014\u2014\u2014 TR Tee ee \u201ces ANGLAIS Anglais 101 Anglais 201 Anglais 301 Anglais 401 ALLEMAND - Allemand élémentaire | Allemand élémentaire |! ANTHROPOLOGIE Origine et évolution de l'homme BIOLOGIE Biologie générale | Biologie humaine | Biologie humaine Ii Relations - homme-environnement CHIMIE Chimie des solutions Chimie organique 1l CINEMA Le cinéma américain ECONOMIE Introduction à l\u2019économie | Introduction à l'économie 1l ÉDUCATION PHYSIQUE Badminton Conditionnement physique ÉLECTROTECHNIQUE Éléments de circuits Propriétés des cirquits Techniques industrielles Analyse des circuits Semi-conducteurs \u201d Circuits logiques Électronique industrielle | Machine rotatives Éléments d'électricité I Electronique | Instrumentation industrielle g stémes asservis Électronique II Automation industrietle | (ISA | Cheuit de commande moteur -C6.Instruments\u2019 de mesure Techniques numériques Microprocesseurs Circuits pratiques d'électricité Principes conc.d'éclairage Reproduction audio FRANÇAIS Poésie Théâtre Roman Roman québécois Essai Français correctif GÉNIE CIVIL Construction | Topographie Topométrie | Milieu phys! ue Topometrie | Techniques des agrégats Voirie | Mécanique des sols | Dessin structure acier |l fi.C.E:G.ÉP KHUNTSIC - -\u2014 Éducation aux adultes- - -\u2014-\u2014 - Session Automne 1979 Admissions ot inscriptions:du 13 au 29 août de 13 h 30 à 20 h 30 du lundi au jeudi .de 13 h 30 à 17 h 30 le vendredi Début des cours: lundi le 10 septembre ° Liste des cours offerts à la Session Automne 1979 fre; \u201c4, \u20187e a \u201c ¢ Cours réguliers .Dessin structure béton | Mécanique du batiment Béton bitumineux Equipements et méthodes GEGROPHIE Le Québec GRAPHISME PUBLICITAIRE Dessin illustration | Dessin illustration |l Dessin illustration Ill Dessin illustration IV Dessin publ.| Dessin |l Dessin IH Dessin IV Aquarelle | Aquarelle Il Tech.graphique | Tech.graphique [I Tech.graphique HI .HISTOIRE Histoire Québec 1867 a nos ours istoire rel.intern.1914.HISTOIRE DE L'ART \u2018Histoire de l'art et esthétique IMPRESSION Impression typographique | Impression typographique il Presses offset | élémentaire Presses offset | élémentaire (anglais) mpression sur duplicateurs Impression offset Il Impression offset Il (anglais) Mécanique dupl.offset Presses offset Ill compl.Presses offset Ill compl.(anglais) Les encres INFORMATIQUE Initiation a I'informatique Introduction aux ordinateurs Langage de base Système d'exploitation Cobol I nalyse organique Cobol Il 3 Informatique Cont.de qualité et opérations des ordinateurs Langage de base | Langage basic Introduction langage programmation MATHÉMATIQUES Compléments de mathématiques Mathématiques générales et appliquées Calcul différentiel intégral | Algèbre vectoriel linéaire: éométrie alcul différentiel intégral |l Algébre oo Probabilités et statistiques Trigonométrie et géométrie analytique Statistiques MECANIQUE DU BÂTIMENT Initiation mécanique du bâtiment Techniques de tuyauterie Chauffage | - Réfrigération Ventilation | ~~ Introduction circuits électriques Climatisation Il Plomberie Il Chauffage Ill Réfrigération III Circuits électriques spécialisés Estimation | Instrumentation Développement MÉTHODOLOGIE D'APPOINT Méthodologie d'appoint PHILOSOPHIE L'homme et la société Ethique et politique Histoire philo.contemporaine Philosophie du langage PHOTOGRAPHIE Photo | Photo li Photo HI Éléments de studio Photo IV laboratoire Photo V - Photo complément visuel PHOTOMECANIQUE Photomécanique | Caméra I! Photomécanique I Caméra Il! Photomécanique lt Caméra IV Photpmécanique IV Caméra V Photomécanique V Photoméc.VII Contr.couleurs Densitométrie ; Techniques photomécaniques PHOTOLITHOGRAPHIE Montage | Montage Il Montage IH Sérigraphie | Sérigraphie II Sérigraphie Ill Montage IV Clichage offset ! PHYSIQUE -Mécanique Electricité et magnétisme Optique physique moderne Optique et structure matériel POLITIQUE Système politique Québec et Canada Vie politique internationale PSYCHOLOGIE Psychologie générale psychogenèse | Relations humaines (intensif) RADIOLOGIE Radiologie osseuse | Ultrasonographie | Techniques d'angioradiologie | RELIURE Reliure indus, opérationnelle Reliure indus.(aucune) Reliure indus.(plieuse) Heliure de bibliothèque Reliure d'art Activités \u2014 Reliure d'art MUSIQUE Instruments (cours individuels) Clarinette Guitare classique .Guitare populaire Flûte traversière Piano classique Activités \u2014 Reliure de bibliothèque Reliure indus.(plieuse) complémentaire .Reliure indus.(guillotine) complémentaire SCIENCES GRAPHIQUES Sciences graphiques | Sciences graphiques SCIENCES RELIGIEUSES Initiation a la Bible | (Ancien Testament) ~~ SOCIOLOGIE |.Initiation a la sociologie | Sociologie de la société québécoise TECHNIQUES ADMINISTRATIVES ; Structure de l\u2019entreprise Droit des affaires Personnel (intensif) : Por Publicité Vente Sciences comp.et gestion du personnel (intensif) Comptabilité | Comptabilité I Comptabilité analytique de estion oe arketing | (intensif) Comptabilité Ill Gestion des matériaux et inventaire Finance | .; Marketing | (intensif) Administration TECHNIQUES AUXILIAIRES DE LA JUSTICE Criminologie.générale Droit intl privé québécois Pénologie Droit crim.et procéd.en mat.crim.Droit pénal Il.Procédure civile Il Éléments psychia.carcérals Officier de justice 11 Droit administratif TECHNIQUES GÉODESIQUES Topométrie | Photogrammétrie | TYPOGRAPHIE Typographie | Linotypie | Linotypie Il Photo-composition Montage collé | Montage collé Il Marquage de copie | Marquage de copie || Marquage de copie Ill Estimation | Estimation |l Estimation HI Prix de revient Ces cours mènent à l'obtention d\u2019un diplôme, d'un certificat ou d'une attes- ° tation d'études collégiales selon le cas.Animation musicale Groupes pour 4 à 6 ans \u2026 Piano populaire Saxophone Trompette Groupes pour 7 à 10 ans Groupes pour 7 à 10 ans Groupes pour 7 à 10 ans Endroit: Collège Ahuntsic 9155, St-Hubert, \u2018Montréal, Québec H2M 1Y8 Secrétariat pédagogique Zen 4 ese MAY Pour recevoir l\u2019annuaire: 389-5921, poste 217 Pour renseignements: 389-5921 \u201c3 : 6 Iovd \u2014 6261 LOOV 98 \u2014 NILVN-3HONVWIO A.| TPA oy STR RE: Libre choix de l'école primaire En conformité avec un des objectifs découlant des grandes orientations >de la C.É.C.M.la Région Centre a instauré, pour l'ensemble de son territoire, la politique du libre choix de l'école.Depuis déjà quelques années les élèves du niveau secondaire profitaient de cette possibilité.Pour 1979-1980, l'oppor- tunité a été offerte aux nts dont les enfants.fréquentent les écoles pri-\u2026- maires.La publicité de cette mise en oeuvre a été assurée à la population du milieu par les comités de parents, par le personnel des écoles primaires et secondaires et par les media locaux d'information.À la suite de la première année d'expérimentation, Miss OF \u201cInitiatives diverses - le processus sera revu à la lumière des correctifs suggérés, s'il y,alieu.= L'ordinateur à la - polyvalente Jeanne-Mance Dotée depuis 1976 d\u2019un terminal pour des cours d'initiation au langage programmé, la polyva- ente Jeanne-Mance {Région Centre) a détidé, grâce à l'initiative de deux professeurs, d'élargir l\u2019uti- isation de l'informatique pour en faire un outil de gestion, qu\u2019.el, Sguian pidasaiqua, FA» Le contrôle de l'as- suidité aux cours a été le premier secteur exploré 1978-1979 et a touché un groupe de 400 élèves du secondaire III.Cette année, il sera étendu à toute l'école, rejoindra 2200 élèves et permettra ainsi de détecter méthodiquement, au Jour le jour, à une période donnée, toutes les absences et tous les retards des élèves.L'école peut ainsi communiquer rapidement avec les parents afin de contrer I'absentéisme.La polyvalente Jeanne- Mance entend aussi sation, de l'informatique, a Pres orme se absences des élèves à l'ordinateur central de la C.É.C.M.afin qu'elles soient imprimées directement sur le bulletin scolaire.En outre, on étudiera la possibilité de mettre le terminal à la disposition des enseignants pour des fins pédagogiques: tests, examens, analyse des résultats.Des professeurs ressources pour le sécteur anglais Étant donné que dans le secteur anglais, en raison du règlement no 6, tous les spécialistes disponibles à l'élémentaire, plus douze professeurs réguliers, ont ARTE Do de du du primaire (de 100 à 225 minutes par semaine selon le degré), les classes pri- -maires anglaises ne- dis- - posent d'aucun spécialiste pour l'enseignement des arts, de la musique et de l'éducation physique.Une demande a été transmise au ministère de l'Éducation afin qu'il autorise le secteur-anglais d'engager, pour les deux rochaines années, 18 pro- esseurs spécialistes en arts, musique et éducation physique qui agiraient comme personnes- ressource et animateurs auprès des professeurs \u2014 DIMANCHE-MATIN \u2014 20 AOÛT 1979 PA Ho Ï À HIER RAE CRE \u201cOffrant un enseignement de premier choix depuis plus de 100 ans\u201d Les écoles ouvriront pour la prochaine session scolaire LE MERCREDI 5 SEPTEMBRE 1979 Maternelle: 5 ans avant ie 1er octobre 1979 1ère année: 6 ans avant le 1er octobre 1979 Les élèves qui retournent à la même école ainsi que les nouveaux élèves déjà inscrits devront se présenter 4% à9h00.Les élèves qui désirent changer d'école ainsi 4 que ceux qui ne sont pas encore inscrits devront se .\u2014 présenter à 13 h 30.(Y compris la 7ème et 8ème année des Centres d'immersion française).Tous les élèves doivent se présenter à 9 h 00.Les inscriptions des nouveaux élèves du niveau primaire seront acceptées à partir du 29 août 1979 et les nouveaux élèves du niveau secondaire sont priés de s'inscrire en tout temps à partir du 20 août 1979.Les élèves qui s'inscrivent pour la première fois dans une des écoles du Bureau des écoles protestantes du grand Montréal doivent: 1) fournir une preuve satisfaisante de leur âge.2) compléter les fiches d'inscription conformément aux règlements gouvernementaux.Le mercredi 5 septembre, les élèves devront âller à l'école pour quelques heures seulement.En sus des centres d'immersion française, le BEPGM dirige pour tous les élèves, à l'exception des élèves catholiques, cinq (5) écoles françaises (F) et 8 écoles avec annexes françaises (A).Toutes ces écoles ont des classes d'accueil à l'intention des élèves qui ont besoin de cours intensifs de français avant de pouvoir s'intôgrer aux classes régulières de francais.ÉCOLE PRIMAIRES Algonquin (A), M-IH Bancroft (A) M-If Barclay (A) M-III Edward VII (A) M-Hl F.A.C.E.S.(F) M-VI Glencoe (A) M-Ili Maisonneuve (E) M-VI Nesbitt (A) M-Iil lle-des-Soeurs/Riverview (F) M-V Centenaire-de-la-Paix (F) M-VI Sinclair Laird (A) M-Hl Westminster (A) M-Hil Willowdale (A) M-liI ECOLES SECONDAIRES Ecole secondaire De Roberval (F) Secondaire IV F.A.C.E.S.(F) \u2014 Secondaire |-flIS .Les adresses et numéros de téléphone de toutes les écoles sous la juridiction du BEPGM, à l'exception de F.A.C.E.S.(voir ci-dessous), sont à la page 1585 de l'annuaire téléphonique.: F.A.C.E.S., 3449 rue Université, Montréal, 845-0526.Veuillez appeler au 482-6945 pour connaltre quels sont les critéres d\u2019admissibilité à l\u2019enseignement en anglais.Pour tout autre veuillez contacter l' renseignement, uartier ou le Service d'inecriptione scolaires du BE 6000 poste 256 où 480 de votre.M ou 482- ani et er Re a RÉ men cage eo a ~~ été affectés à l'\u2019ensei- titulaires du primaire.COURS D'ORGUES audio-visuel explorer plus loin I'utili- 1 Le futur est arrivé! Le Centre d'Orgues et de -Planos de Montréal a créé, pour vous la première école de musique audio-visuelle au Canada.- Grâce à notre méthode audiovisuelle et à la compétence de - nos professeurs vous apprendrez l\u2019orgue sans stressé et sans fatigue.RITE Une aventure musicale sans & précédent est à votre portée.Inscription dès maintenant.Môtez-vous Je nombre d'élèves est limité.CENTRE D'ORGUES ET DE PIANOS DE MONTREAL 1241, rue Amhorst \u2018 527-3629 ÉCOLE SECONDAIRE LETENDRE Inc.9615, Papineau, Montréal Institution privée reconnue d'intérêt public GARÇONS et FILLES COURS SECONDAIRE RÉGULIER (1ère à 5e année sec.) Quelques places disponibles en 1ère, 2e, 4e et 5e année \u2018 secondaire pour septembre '79 389-3513 RE are pr Lanna se RNA NATATION enfants - adultes DE SURVIE À LA COMPÉ TITION 8 LEÇONS *40°° ; de suivre un cours complet avec surveillance médicale.Offert également wi = SRY 7 PA i oa J ne LL .; , PF nn 3 : A \"8 + x eee +, , pe A ads dde A ; $3 \u2018 fata è Le = fae: am | Pp 7 ! \u2019 : PS Et FRE RE A Im À - .4 - qui - : 00 ag = => \u2018 Ce .\u2014 * 6 - + .SF Wh 5: - ; * : .- Tan - .© \u2018 A A : .=a i Ce 2 à _- : 17 770 = $ p TE < ; 7 « | Ce ol 5 ! » YC wf Le Tie 5 d'au \u2019 LS .+ .° « .° \u2019 A .Ft Gi pgs : * D'ÉCOLE DE MUSIQUE a DE MUSIQUE MOUVEMENT .oe pa DIRECTEUR 5, = : po \u201c ST EEE nes x GUITARE ay VIOLON- same] \u201cDÉBUT DES COURS = = =~; LUNDI le 10 SEPTEMBRE | Inf: du lundi au vondroi de 10h a mine GUITARE | VIOLON RÉSER Vez MAINTENANT Er | ) MOUVEMENT ÉCOLE DE MUSIQUE | Oy._- & TT 2 SUCCURSALES POUR MIEUX Vous SERVIR | Cm ROSEMONT monmrea-vom \u2014 (Q ; [728-0038] 11 gon ES 6415 DES ECORES (20) Lia) LACORDAIRE (5 L» o¥d \u2014 6461 LQOV 9C \u2014 NILYW-FHONVIIQ id i eaten, peer STINKIN IETS édit ; | © 3 ; CAE .-avec les petites annonces oo - de la presse __ | | ca va vite eÇa va vite pour placer votre annonce e Ça Va vite pour vendre ; \u2014 e Ça Va vite pour acheter ou échanger un produit ou un service | rente: ai 210 ve - @e ~~ œ Lori | .3