Le mouvement ouvrier /, 1 janvier 1954, 1954

[" | PU > 2 4 CN wo re.E* eee Ee LAVE CSTLSD 30 CSDEVOQVE OST CSVDOVTLVDOVP CARVER VCT VEIN ICT ICDC OCI DCD RVD CHIC ICDS NOTRE PHOTO-COUVERTURE U'EST-CE qui se passe dans ta caboche ?Toi qui découvres la vie, La vie qui te sourit.La vie avec ses oiseaux et ses arbres, Et ses fleurs.La vie et ges doustoyrs.: statis Qu'est-ce.ul.\"ge < fhdsio\u2019 Fy PA tr\u201d déleche ?FE hi se oo tL sets ov Esha tts fiers \u2018déhs\"itf caboche ?Toi qui vois agir les grands.Les grands et leur sagesse, Et leur savoir.Car pour toi, tout est simple.Si simple.Si clair, si facile.Qu'est-ce que tu penses dans ta caboche ?URTOUT ne juge pas dans ta caboche Les grandes personnes.Car Tu sauras un jour, Comme ça n'est pas facile d'être grand.Aussi, veux-tu Etre un peu indulgent ?Et aime-les bien gros dans ta caboche ! CSOESDCV0OVDSVDES0ESDOVD 23 DEMVDEDEVOD H0S0ES0CSOLA© CVDCEVDEVDCWDLRVOCS0CSVDCSVDLVDESOLSOCWD La photo de couverture est signée Paul Perreault M y él 3 No & od POUR ON MON DE CHMDINS = i + i 7 ê _ 2 7 ; 24 È fe 27 2 as 1 iy, 4, A} y be = - 2 LA.Ne a Ÿ I, A fi PN fa SA 3 7) ys Y De génération en génération, les Canadiens ont fait confiance à la Banque de Montréal.Aujourd\u2019hui, plus d\u2019un million et demi de personnes, d\u2019un océan à l\u2019autre, appellent la B de M \u201cMa Banque\u201d.BANQUE DE MONTRÉAL La Première Banque au Canada AU SERVIOE DES CANADIENS DANS TOUTES LES SPHÈRES DE LA VIE DEPUIS 1817 168795 2 LE MOUVEMENT OUVRIER Cf apres?Côte à côte, sur les rayons des magasins, s'alignent les produits canadiens et les «importés », Y gagnez-vous à choisir un produit importé ?S'il s\u2019agit de textiles, tout au moins, la réponse est bien simple.Les filatures canadiennes fabriquent des étoffes et des filés de qualité égale, sinon supérieure, à ceux de n'importe quel autre pays.Ils sont fabriqués par des Canadiens, qui sont payés de bons gages canadiens ; ils sont créés selon es goûts et les besoins des Canadiens.Nous ne voulons pas vous empêcher d'acheter des articles importés, mais nous vous conseillons de les considérer en regard des produits canadiens, strictement du point de vue pécuniaire.A prix égal, exigez les textiles canadiens.ils sont meilleurs.LA COMPAGNIE DOMINION TEXTILE LIMITÉE Pabricants de produits canadiens de lère qualité et portant la marque renommée JL 1 Po TELEVISION APR ES PONDANCE nr TECCART Vous SEAT A'ersrenteu Tecunr C'EST UN NOUVEAU COURS Nouvelles leçons imprimées (environ 500 Illustrations et diagrammes).Leçons revisées et prôparées pour l'étude de la T.V.L'étudiant reçoit du matériel de radio pour faire des centaines d'expériences.Exclusivité du Teccart : Le démonstrateur dynamique jamais fourni par aucune autre école de radio au monde.Seuls les étudiants du Teccart le reçoivent et le gardent.> COURS DE TÉLÉVISION AUSSI PISPONIBLE COURS DU JOUR o D COURS PAR CORRESPONDANCE a a POUR LES TECHNICIENS EN RAD 1 4 INSTITUT) 0 LEE pour frais d'emballage et d'expédition.Nom COURS DU SOIR TELEVISION Messieurs, (tant intéressé à vos cours, je désire recevoir votre prospectus en couleurs et votre première leçon gratuite.J'inclus $0.25 en timbres LE MOUVEMENT OUVRIER En doute occation POUR LE THÉ, LES RÉCEPTIONS, AU DESSERT, À L\u2019HEURE DU GOUTER DES ENFANTS.Les maîtresses de maison qui en font l\u2019essai savent combien tous apprécient les savoureux Biscuits DAVID DAVID et FRÈRE uirée Montréal LE MOUVEMENT OUVRIER } i i p> P vg y \u201coe .J 2 A \u2026 ig su ~~ _ : A \\! INTRODUCTION AUX QUESTIONS FINANCIERES pour les enfants Demandez-en un exemplaire gratuit.Acquise dès les premières années, l\u2019habitude de l\u2019économie et du sage emploi de l\u2019argent aidera vos enfants À faire face aux problèmes de la vie quand ils ne dépendront plus de vous.Notre brochure renferme un plan très judicieux qui montre aux enfants comment administrer leur argent.On l\u2019obtient à n'importe quelle succursale de la Banque Royale ou en écrivant à notre service de la publicité, 360 ouest, rue St-Jacques, Montréal.LA BANQUE ROYALE DU CANADA Une BANQUE vraiment ROYALE SALAIRE HEBDOMADAIRE GARANTI \u201cQuand je cesserai de subvenir aux besoins de ma famille, si elle pouvait continuer à recevoir mon salaire, chaque semaine.\u201d C'est chose possible.Fai- tes-vous expliquer, à titre gracieux, notre police de SALAIRE HEBDOMADAIRE GARANTI.C\u2019est une exclusivité de notre compagnie mutuelle.CAISSE NATIONALE D\u2019ASSURANCE-VIE SIÈGE SOCIAL: 41 ouest, rue Saint-Jacques, Montréal 1, HA 3291, ou SUCCURSALE DE MONTRÉAL, Lucien Ladouceur, gérant, 39 est, rue Notre-Dame, tél.: LA.2380 LE MOUVEMENT OUVRIER LA SAUVEGARDE DE LA FAMILLE EDC L\u2019économie est l\u2019art d\u2019ordonner ses dépenses.Sans la pratique de cette vertu sociale, la | famille ne connait aucume sécurité ; elle est vouée, tôt ou tard, à la ruine.Protégez votre foyer, préparez l\u2019avenir des vôtres, assurez-vous une vieillesse heureuse et digne en vous constituant petit à petit les réserves nécessaires.BANQUE CANADIENNE NATIONALE ACTIF, PLUS DE #490,000,000 555 bureaux au Canada LE MOUVEMENT OUVRIER LE FRONT OUVRIER LE JOURNAL DE FIN DE SEMAINE DE LA FAMILLE OUVRIÈRE \u2014 Son but Défendre les intérêts de la famille ouvrière Sa rédaction Jugement sur les problèmes d'actualité Pages féminines, pages pour les enfants, pages sportives Abonnement $2.50 par année Au numéro 0.07 Rédaction et administration 4911, chemin de la Côte-des-Neiges, Montréal 26.EXdale 9391 LE MOUVEMENT OUVRIER 1954 SIL 044 > UY fr Les Éditions de la L.O.C Ÿ Montréal.\u2014 EX.3635.4911 Côte-des-Neiges, 10 LE MOUVEMENT OUVRIER NOS COLLABORATEURS La réalisation de cette publication a été possible grâce au concours de nos collaborateurs.Nous remercions donc très vivement : Mme Thérèse Gouin-Décarie Mme Guy Boulizon Mlle Jeannette Dalpé M.Claude Mailhiot, D.Ps.M, l'abbé Marc Lecavalier M.Daniel Godbout Mlle Emilia Lacroix M.Alfred Rouleau M.Jean-Marie Massé M.Emile St-Jean M.Albert Gingras M.Jean-Marc Chevrier M.G.-H.Gingras M.G.-A.Gagnon M.H.-P.Garceau Tel, caricaturiste spp Hophi- Dion oe, HH AC re Mi: fAhhañciade Martineau Mlle Denise Tessier M.André Laurendeau Mile Eliane Crépeau Gertrude et Germain Brière M.Jean-Claude Lynch M.Henri Bleau Avec l'autorisation de l'Ordinaire EN MANIERE DE PRESENTATION.C'est drôle, en somme, un magazine ! Chers lecteurs, Vous venez d\u2019acheter le quatorzième magazine annuel de la L.O.C.Vous tenez dans vos mains un volume qui vient compléter votre série.Ou encore vous l\u2019achetez pour la première fois.Quoi qu\u2019il en soit, c\u2019est drôle, en somme, un magazine ! C\u2019est même un peu banal.N'est-ce pas votre avis, Madame ?Est-ce le vôtre, Monsieur ?Nous parierions même que vous vous demandez si ce petit livre \u2018pourra vous être utile\u2026 C\u2019est à croire que vous avez l'intention de vous en débarrasser.Pou- vons-nous vous suggérer d'attendre un peu ?Il est possible, après tout, qu'il réponde à quelques questions que vous vous posez.Par exemple : Comment réagissez-vous devant les jeux de vos enfants ?Vous êtes peut-être bien près de penser que c\u2019est une invention diabolique pour les rendre insupportables.Nous vous comprenons bien, Cependant, des personnalités comme Mme Thérèse Gouin-Décarie, M.le docteur Claude Mailhiot, Mme Guy Boulizon, Mlle Jeannette Dalpé, M.l\u2019abbé Marc Lecavalier ont écrit sur la question à votre intention dans le présent magazine.Vous n\u2019avez pas la curiosité de connaître leur opinion ?Si l\u2019un de vos fils est prêt à choisir un métier, le métier de l'imprimerie l\u2019attire- t-il ?Alors suivez donc avec lui notre Jacques à travers son orientation, son apprentissage, sa visite à l\u2019imprimerie, etc.Equipe du magazine : Jean Blais Gertrude Brière Laurette Larivière J.P.Lynch Jeannette Perreault Gérard Pothier © Réalisation technique : Jeannette Perreault © Publicité : Henri-Paul Garceau 12 LE MOUVEMENT OUVRIER Parlons de votre maison.Vous êtes peut-être déjà propriétaire ou vous avez l'intention de le devenir.D'une manière ou d\u2019une autre, c\u2019est possible que vous ne connaissiez pas tous les métiers de la construction.Rémi Lair nous les présente dans un intéressant reportage.Puis, il y a la couleur de sa maison.La vôtre est-elle tout à fait à votre goût ?Vous voulez l\u2019améliorer ?Alors, voyez donc les suggestions d\u2019Ernest Duquette.Nous ne parlerons pas des systèmes de chauffage.Nous préférons laisser la parole à Daniel Godbout, c\u2019est vraiment son domaine.Les loisirs : voilà un point qui intéresse tout le monde.La télévision s\u2019en vient chez vous si elle n\u2019y est pas déjà.Vous êtes-vous formé une opinion à son sujet ?André Laurendeau en a une lui.Vous pouvez savoir ce qu\u2019il en pense puisqu\u2019il l\u2019a écrit pour nous.Les Brière nous parlent d\u2019un loisir méconnu.Quel est ce loisir ?Vous pouvez le savoir si vous le voulez ; il n\u2019en tient qu\u2019à vous ! Et puis l\u2019épargne, et puis la santé.Votre magazine consacre une section à chacun de ces sujets.Evidemment, vous n\u2019êtes pas obligés de les lire.Vous voulez des suggestions de bricolage, de tricot, de cuisine ?Vous avez tout ça.Vous n\u2019avez pas le temps, dites-vous ?Vous trouverez bien une minute pour faire nos mots croisés ou lire nos histoires et nos contes.Faites-les lire aux enfants, ils vous les raconteront dans leurs mots.Nous vous souhaitons de les reconnaître, les enfants ont tellement d'imagination (!).Les sports : votre mari est sportif, Madame ?Vous étes vous- même sportive ?Sondez votre science en répondant à nos « quiz ».Pour finir, si ce n\u2019est pas déjà fait, nos photos vous plairont à coup sûr, car nous avons l\u2019humble conviction qu\u2019elles sont très belles.Et voilà, chers lecteurs, notre magazine 1954.Répondra-t-il à quelques questions que vous vous posez ?Après avoir lu ce texte, ne le gardez pas si vous croyez qu\u2019il ne vous sera d'aucune utilité, passez-le à ua voisin.La Rédaction. JP PES PE PE PER PER PER PEER PER PER PER PER VER PER ) 6 Wo : ÿ * ge a N NA 7 7 2 ROR ss - ex SS S La vraie & SU: a vous apporte la joie, A A PR RAC Rimes CALENDRIER 1954 JANVIER 1 V.LA CIRCONCISION 2 8.B.Macalire 3 D.SAINT NOM DE JESUS 4 L.5 Rusène 5 M.Télesphore 6 M.TEPID NIE 7 J.Octave de l'Epi- hanie 8 V.ctave de l'Epi- hanie 9 8.ctave de l'Epi- phanis 10 D.SAINT FAMILLE 11 L.Octave de I'Epi- hanie 12 M.Octave de l'Epl- hanie 18 M.Octave de l'Epi- hanie 14 J.Hilaire 15 V.B.Paul Ermite 16 8.8.Marcel 17 D.20 D.après l'E- PIPHANIE 18 L.Chairede 8.Plerre à Rome 19 M.SS.Marjus et Comp.20 M.88.Fabien et S6- bastien J.Bte Agnès 22 V.ho fncent et Épousalies de 2e] D.D'spros l'EPI- Conversion de 8.au .8.Bolycar 27 M.8.Chrysos- Sma .8.Plerre Nolasque 20 V.8, Fra d LUNE Nouvelle Lune Premier Quartier Plelne Lune Dernier Quartier [La Bon TEMPÉRATURE 1- 4 \u2018Très froid B- 7 Nuageux 8-11 Chutes de neige 12-15 Temps clair 16-18 Froid et sec 19-22 Plus doux \u2014 dégel 28-26 Incertaln 27-31 Froid FÉVRIER 1 L.8.Ignace, martyr 2 M.PURIFICATION B.V.M.38 M.8.Blaise 4 J.BS.André Corsini 5 V.Bte Agathe ler Vendredi 6 S.8.Tite ler Samed] 7 D.5e D.ap.l'EPI- PHANI 8 L.S.Jean de Matha 9 M.8.Cyrille d'Alexandrie 10 M.Ste Scholastique 11 J.N.-D.de Lourdes 12 V.7 88, Fond.Serv.13 8.8.Etlenne 14 D.SEPTUAGE- SIME 156 L.88.Faustin et Jovite 16 M.8, Porphyre 17 M.Fuite en Egypte 18 J.Ste Bernadette Soub.19 V.B.Julien 20 S.8.Eleuthdre 21 D.SEXAGESIME 22 L.8, Plerre à An- tloche 23 M.8.Plerre Damien 24 M.8, Mathias, ap.256 J.8.Taraise 26 V.8, Alexandre 27 S.8.Gabriel 28 D.QUINQUAGE- IME LUNE Nouvelle Lune 3 Premier Quartier 10 Pleine Lune 17 Dernier Quartier 25 TEMPÉRATURE 1- 3 Poudrerie 4- 7 Plus doux 8-10 Grésil et plule 11-13 Grands vents 14-17 Plus froid 18-20 Très froid 21-24 Nuageux et plus doux 25-28 Temps doux et en- sole MARS 1 L.Ste Eudoxie 2 M.8.Lucien 3 M.LES CENDRES 4 J.8.Oasimir 5 V.B.Adrien ler Vendredi 6 8.#88.Perpétue et Félicité ler Samedi ler DIM.du CA- REME D L.8.Jean de Dieu 9 M.Ste Françoise Ro- M maine 10 M.Les Quarante Martyrs \u2014 -TÉMPS 11 J.Constantin 12 V.Grégoire le G.13 S.3-2 Euphrasie Q.-T PS 14 D.2e DIM, du CA- REME 18 L.8.Longin 16 M.8.Cyriaque 17 M.N.-D.du Japon 8.Patrice 18 J.8.Cyrille de Jérusalem 19 V.8.Joseph 20 S.8.Cuthbert D.3e DIM.du OA- REME Ste Catherine de Suède .8.Victorien 24 M.8.Gabriel, Arch.25 J.ANNONOIA- TION B.V.M 26 V.8, Ludger 27 S.Sine Jean Damas- 28 D.de DIM.du CA- REME 29 L.8.Second 30 M.S.Jean Climaque 81 M.S.Benjamin LUNE Nouvelle Lune 1 Premier Quartier 14 Pleine Lune 19 Dernier Quartier 27 TEMPÉRATURE 1- 2 Vent et grésil 8-6 Plus frold \u2014 ra- ales 7-10 Légdres chutes de 11-14 Humide \u2014 nua- 15-19 Feau et froid 20-22 Temps clair 23-25 Ensoleillé 26-29 oux 30-31 Pluvieux 8.Vincent Ferrier M.8.Marcellin M.8.Saturnin J.Ste Perpétue V.Ste Marie 10 S.8.Michel des Sts LES RAMEAUX 8.Jules .8.Herménégilde 8.Justin JEUDI SAINT VENDREDI SAINT SAMEDI SAINT PAQUES Lundi de Pâques S.Sulpice S.Anselme 88.Hoter et Caïus 8.Georges S.Fidèle QUASIMODO N.-D.du Bon- Conseil 8.Plerre Canisius 8.Paul de la Croix 8.Plerre Véronne Ste Catherine de Sienne = = 9 * \u2014 à s=zar v \u2014 ron LE 2 % Prd Z 7 5 +.o>; ry & 2 LA.En vente à la LO.C.de votre paroisse et aux secrétariats diocésains Aux Caisses Populaires locales Aux Editions Ouvrières, 1019, rue Saint-Denis, Montréal, 18 Au Secrétariat National de la L.O.C.4911, chemin de la Côte-des-Neiges, Montréal, 26 PRIX : 0.35 L\u2019'EXEMPLAIRE ; 0.40 PAR LA POSTE Nos écoliers.des MILLIONNAIRES ! par Emile SAINT-JEAN, principal de l\u2019école Sainte-Jeanne d\u2019Arc, à Montréal.PRIS SUR LE VIF.En classe \u2014 M'sieu, j'passe les journaux pour l\u2019épicier.J\u2019vais déposer au moins deux piastres à la caisse scolaire chaque semaine.J'suis donc content, m'sieu ! En récréation \u2014 Déposes-tu, aujourd\u2019hui, Jacques ?\u2014 Oui, m°sieu le Principal, un dollar.C\u2019est papa qui me l\u2019a donné.J'suis arrivé cinquième de ma classe.Sur le chemin de l\u2019école \u2014 dJ'dépose tous les lundis, m\u2019sieu.J'ai $68.00 a mon compte.Vous savez, j'travaille le samedi.Deux élèves après la classe \u2014 As-tu vu le tableau de la caisse, Paul ?265 déposants, $319.00.\u2014 Oui, mais n'oublie pas qu'aujourd\u2019hui, c\u2019est le 12 janvier.On en a reçu de l\u2019argent en cadeau aux fêtes.Deux institutrices \u2014 Vos petits de première sont surprenants : 38 élèves, 8125.00, félicitations ! \u2014 Bien aimable.Vraiment, j'ai peu de mérite.Je n'ai fait que rappeler aux enfants de déposer à la caisse les sous reçus à l\u2019occasion de leur première communion. 36 LE MOUVEMENT OUVRIER Nee pourrions rapporter des centaines de petits faits semblables qui expliquent, dans une certaine mesure, les résultats étonnants obtenus dans les écoles de Montréal par l'application d'un nouveau système de caisses scolaires.Savez-vous que, sur une inscription de 112,800 élèves, 76,000 (68%) possèdent un compte de caisse, avec un livret comme celui de papa, comme le grand monde, quoi ! Savez-vous que ces écoliers, comme groupe, sont devenus MILLIONNAIRES ?Qu'ils ont, en trois ans, déposé $1,950,000.et perçu $19,500.en intérêts ?Qu'au 28 février 1953, ils conservaient à leur crédit la somme fabuleuse de $1,064,000.?Que s'est-il donc passé ?= Que s'est-il donc passé à la Commission scolaire pour provo- uer un tel élan vers la pratique de l'économie ?Les résultats obtenus par l'épargne à l\u2019école pouvaient paraître, aux profanes, assez satisfaisants : 13,000 déposants et environ $45,000.de dépôts au cours de la meilleure année, soit 1948- 49.Pour M.Eugène Doucet, président de la Commission et homme * d'affaires clairvoyant, ces chiffres s\u2019avéraient tout simplement décevants, un échec ou presque.Décevant aussi, ce fait qu\u2019un montant de quarante-cinq mille dollars, économisé péniblement, sou par sou, au jour le jour, soit remis quasi entièrement aux élèves à chaque fin d'année scolaire.QUARANTE - CINQ MILLE DOLLARS, économisés de peine et de misère en DIX MOIS, gaspillés en DIX JOURS.Dans ses « Propos sur I'Education ».M.Jean-Marie Morin, journaliste, exprime très clairement le sentiment des autorités devant cette déplorable situation : « Emu, dit- il, de l\u2019absence de l\u2019esprit d\u2019économie chez nos jeunes, du sens et de l'habitude de l'épargne, le président de la Commission scolaire estime qu\u2019il est temps de réagir et que les caisses d'épargne, organisées selon une nouvelle formule pourraient produire des résultats beaucoup plus satisfaisants ».C'est à l'été 1949 que l\u2019établissement de ce nouveau service fut décidé, Il fallait confier la tâche à un expert, M.Emile Girardin, alors directeur-adjoint du personnel et secrétaire-gérant de l'Union régionale des Caisses populaires, était l'homme tout désigné.Sa vaste expérience dans le domaine de I'épargne, ses voyages d'études en Europe et aux Etats-Unis, son sens de l\u2019organisation aussi bien que sa connaissance des divers milieux scolaires de la métropole devaient lui permettre de mener à bien cette gigantesque expérience.S inspirant d'une intiative heureuse de la Society for Savings, de Cleveland, Ohio, il élabora une technique tout à fait nouvelle, s'adjoignit quelques aides qui, avec lui, s'employérent à la formation de responsables au sein des écoles.Peu à peu, grâce à la collaboration efficace des directions et du personnel, le système fut établi.Le succès dépasse maintenant les espérances des plus optimistes : nos écoliers sont MILLIONNAIRES et.ce n\u2019est qu\u2019un début. L'ÉPARGNE 37 Des écoliers, officiers de la Caisse.Comment fonctionne une unité de caisse scolaire ?D\u2019abord, les comités comprennent trois élèves : un caissier, un teneur de livre et un propagandiste.Chaque comité reçoit les dépôts d\u2019une classe ou d\u2019un groupe déterminé de classes.Ce comité peut faire son travail, soit dans les locaux des classes, soit dans la salle de récréation, selon le mode adopté.Lorsque tous les dépôts sont encaissés, les membres des comités s\u2019asssemblent et procèdent au sommaire sous la direction d\u2019un comité d'officiers formé d\u2019un président, d\u2019un vice-président, d\u2019un trésorier, d'un secrétaire et d\u2019un propagandiste en chef.La vérification, comme tout le travail qui a précédé est faite par les élèves eux- mêmes, sous la surveillance du professeur responsable.Dans certaines institutions, même les entrées aux carnets de caisse, sont confiées aux élèves.Fait à noter, le contrôle est tel que toute erreur devient impossible.Est-il nécessaire d'ajouter que les officiers de la caisse écolière manquent rarement de travail les jours de dépôt.Une fois par semaine, grâce à l\u2019étroite coopération des parents, des élèves et des maîtres qui forment équipe pour favoriser chez les déposants, l'habitude de l'épargne régulière, les enfants apportent à l'école carnets de caisse, bordereaux et dépôts.Les nouveaux déposants ouvrent leur compte avec une pièce de 25@ ; les autres déposent au moins 5é.Les chèques, allocations familiales par exemple, sont acceptés.Ils charpentent leur avenir\u2026 Comprend-on suffisamment les conséquences merveilleuses de la formation ainsi donnée à notre population écolière ?Qu'on se représente ces enfants devenus adultes.Habitués dès l'enfance à la pratique intelligente de l'épargne, à la pré voyance, à la modération, nos écoliers accumulent avec sagesse, de précieuses réserves pour l'avenir.Ils ne peuvent que devenir, plus tard, des papas et des mamans plus conscients de leurs responsabilités et mieux préparés à envisager les difficultés de la vie avec sérénité.Il n\u2019est peut-être pas inutile d'ajouter que toutes les précautions sont prises à l\u2019école pour éviter que l'enfant soit tenté de retirer son argent pour le gaspiller.Les comptes de caisse s\u2019ouvrent par la signature conjointe et de l'élève et de son père ou sa mère.Mais, sur- vient-il un besoin urgent à la maison : maladie, chômage, achat de vêtements, etc\u2026 le chèque de retrait sera rapidement encaissé à l'institution, s\u2019il porte la signature non seulement de l'élève, mais aussi des parents et du responsable de l'école.Grâce aux économies réalisées pendant leur stage scolaire, plusieurs de nos écoliers pourront continuer leurs études en puisant dans leur compte d'épargne, les frais de scolarité requis par certaines maisons d'enseignement.D'autres se procureront des outils.Certains y trouveront même les fonds nécessaires pour ouvrir un atelier ou établir un commerce.Il n\u2019en tient à suivre page 51 ERENT fol ba Pr wy ra) Vrs 32 yp Ms © 3 ANS G4 Ÿ bY as y bg x.A 44 Tie Hier vs oe vod hal es Te aN ini) A = ve Ëx CPTI oh 2 x il TA ys > Xe > A Ce adel hr ps es a pa 3 of Za + Tee Pe yA A 3 est 2 > ; = ee 4 Ex 2 4 LF eux +=, 5 30 a S 00e La Bi > Ne > am 35 A 2 ay ¥ eo 3 pes 7\u2019 pa WY L'ÉPARGNE 39 Be ¢ 5-6 5-6 i $$ 5\u201c \u20ac 5\" ¢ La ménagère avisée aime posséder tout un assortiment de jolies poignées de cuisine.Voici un attrayant et original modèle qu\u2019elle voudra sûrement ajouter à sa collection.Cette poignée représente une horloge et s\u2019exécute au crochet ; les heures sont brodées en noir.Un ensemble de deux ou trois poignées réalisées en couleurs différentes ferait un cadeau très apprécié.FOURNITURES REQUISES : 3 pelotes de Coton Clark\u2019s Anchor Pearl en grosseur 5, couleur au choix, 1 écheveau de coton à broder en brins Clark\u2019s Anchor noir, 1 crochet d\u2019acier Ship no 5 de Milward, 1 anneau en plastique ou en os.Employer un fil double pour tout le travailler rg : 4 m.en l\u2019air, 11 md dans la 4e m.en l\u2019air à partir du crochet, joindre.2e rg : 3 m.en l\u2019air (comptant comme 1 md), 1 jeté, piquer le crochet de l\u2019end.à l\u2019env.de l\u2019ouvrage entre la md faite en dernier lieu et la m.en l\u2019air du début du rg précédent et ramener le crochet à l\u2019end.en le piquant entre la m.en Pair du début et la md suivante, 1 jeté et attirer la boucle (1 jeté et passer par 2 boucles) 2 fois (1 point relief est formé) ; 1 md dans la md suivante, 1 jeté, piquer le crochet de l\u2019end.à l\u2019env.de l\u2019ouvrage entre la m.en l\u2019air du début et la md suivante, puis ramener le crochet de l\u2019env.à l\u2019end.entre cette dernière md et la md suivante, 1 jeté, attirer la boucle et former un point relief comme auparavant, \u2014 md dans la md suivante, 1 point relief comme auparavant dans la même md.Reprendre de \u2014 tout le tour, raccorder au haut des 3 m.en l\u2019air par 1 pms.Les points en relief sont superposés, de même que les md, avec aug.d\u2019une md à chaque section de md, jusqu\u2019à ce que la pièce ait 5 pouces de diamètre (pour aug., exécuter 2 md dans 1 md).Dorénavant, exécuter 1 ms dans chaque point tout le tour, en faisant les aug.nécessaires pour maintenir l\u2019ouvrage À plat, jusqu\u2019à ce que la pièce ait 6 po.de diamètre, puis 1 pms dans la ms suivante.BORD FESTONNÉ.\u2014 \u2014 Sauter 2 ms, exécuter 5 md dans la ms suivante, sauter 2 ms, ms dans la ms suivante.Reprendre de *, puis couper le fil.Coudre l\u2019anneau sur le bord.Prendre 2 brins (pleine longueur) de coton à broder noir et broder les chiffres romains à certaines distances autour du cadran, sur la bande de ms.Le petit cercle du milieu du cadran est brodé au point de contour.Quelques points de broderie exécutés pardessus deux rangs de points en relief, avec bouts finis en forme de triangle, indiqueront les aiguilles ; à noter qu\u2019une des aiguilles sera plus courte que l\u2019autre.Couper un morceau d\u2019ouate ou de flanelle un peu plus petit que le morceau crocheté, puis un morceau de doublure un peu plus grand que la pièce crochetée.Insérer la bourrure entre la doublure et la partie crochetée, rentrer les bords de la doublure et coudre le tout à points de surjet.ABRÉVIATIONS M.en l\u2019air, maille en l\u2019air.Pms, petite maille serrée.Ms, maille simple, (simple crochet).Md, maille double (double crochet).Rg, rang.Aug., augmentation.End., endroit.Env., envers.Les points qui suivent un astérisque (*) devront être exécutés autant de fois qu\u2019il est indiqué, en plus de l\u2019original. 40 LE MOUVEMENT OUVRIER Bon appétit : Soupe aux pommes de terre pommes de terre moyennes tasses d'eau bouillante ou 3 tasses de Jait oignons tranchés c.à soupe de beurre c.à soupe de farine 1% c, à thé de sel % c, à thé de sel de céleri 4 c.à thé de poivre 1 c.à soupe de persil haché Mode de préparation: Faites cuire les pommes de terre dans l\u2019eau bouillante salée.Lorsqu\u2019elles sont tendres, égouttez et passez au tamis.Mesurez le liquide et ajoutez assez de lait pour faire À tasses.Faites chauffer avec les oignons.Enlevez les oignons et ajoutez le liquide lentement à la pulpe de pommes de terre.Faites fondre le beurre, ajoutez la farine et les assaisonnements.Faites cuire quelques minutes en remuant constamment.Ajoutez le mélange de pommes de terre graduellement.Faites cuire 3 minutes.Saupoudrez le persil sur la soupe avant de servir.NWR NNW Un plat de résistance : Jambon et légumes en casserole 1 tranche de jambon (environ 2 livres) ; % c.à thé de sauce Worcestershire Heinz: 2 c.à soupe de cassonade ; 1 c.à thé de moutarde préparée ; 3 oignons moyens; 3 carottes moyennes ; 4 patates moyennes ; farine, sel et poivre, 2 tasses de lait.Frottez la surface du jambon de sauce Worcestershire, cassonade et moutarde.Mettez dans une casserole et couvrez d'une couche d'oignons, 1 de carottes, 1 de pommes de terre tranchées minces.Saupoudrez chaque couche d\u2019un peu de farine, sel et poivre, Ajoutez le lait et couvrez ; mettez au four lent (325°) pendant une heure et demie.Durant les quinze dernières minutes de la cuisson au four, retirez le couvercle et laissez brunir.Mayonnaise cuite 2 œufs 1 c.à soupe de moutarde 1% tasse de sucre 3 c.à soupe de farine 1 c.à thé de sel 1 tasse de vinaigre 2 tasses de lait Mélanger tous les ingrédients secs, les ajouter aux œufs battus, puis verser le lait graduellement et en brassant pour prévenir les grumeaux.Â- jouter le vinaigre et mettre cuire au bain-marie.Brasser de temps à autre, surtout au commencement de la cuisson.Cuire environ une demi-heure ou jusqu\u2019à ce que la mayonnaise soit de la consistance d\u2019une crème épaisse.Laisser refroidir et mettre dans un bocal.Au moment de servir ajouter de la crème fouettée ou de la crème nature fraiche ou sure.Pour la collation : Rôties à la cannelle et au miel 14 de tasse de miel et 1 à 2 c.à table de cannelle.Mélangez le miel et la cannelle.Tartinez légèrement 6 tranches de rôties avec du beurre et le mélange de miel et de cannelle. L'ÉPARGNE 41 LJ Op} banque progressive dans | randissant LA BANQUE D'ÉPARGNE vous invite cordialement a vous conslituer un compte d'épargne personnel LU) ps A NN FE YS \\ Pe y S SN fi 4 AC T CHE 3 se N Q a : bel z DUPUIS i di 1 ¢ | re Hy qi S yl | i i : 1 il cf ik i Un il Li + Hi PE toute oN hs iy À ral _ et NLL Re! 5 A A eee] 5 eT i.RESTE is re er On_ sort du trou .« Soeur directrice sera à votre disposition dans 5 minutes.si vous voulez patienter quelque peu.» C'est une jeune religieuse qui me reçoit ainsi.Elle m'introduit dans fs modeste bureau d'une agence sociale qui fait un travail vous faites dans les foyers ouvriers de la métropole.Nous avons appris par M.L.de l\u2019Université de ontréal que vos religieuses ont réussi à réhabiliter des foyers en les convainquant d'organiser leur budget.Pouvez-vous me donner des faits qui édifieront nos lecteurs par Émilia Lacroix merveilleux de réhabilitation dans nombre de foyers ouvriers de la métropole.Le but de ma rencontre avec ces religieuses : obtenir d'elles des faits patents de renflouement u foyer par le budget.Un ami, professeur à l'Université, chargé du cours sur le budget, nous a particulièrement recommandé de rencontrer ces travailleuses sociales qui ont aidé un grand nombre de foyers « à sortir du trou » par le budget.oici Soeur Directrice.\u2014 Bonjour, ma Soeur.Mon appel téléphonique vous a renseignée sur le but de ma visite ! \u2014 Oui, mademoiselle ! Et c'est avec plaisir que je me dis à votre disposition.et à celle du Mouvement Ouvrier que vous représentez.\u2014 Merci, ma Soeur.Voici, nous savons le beau travail que ) et les influenceront & tenter la méme expérience.\u2014 Je pourrais vous en citer plusieurs | mais quelques-uns sont vraiment typiques.Voici, par exemple la famille, appelons-la « Lajoie ».Monsieur Lajoie, tous les vendredis, remet sa paie complète à son épouse et ne s\u2019en inquiète plus.Un bon jour, il reçoit un avis d'éviction de son propriétaire, raison : il doit 3 mois de loyer.Panique de Monsieur La- joie qui ignorait totalement cette dette.Bon garçon, il s'était Fié à son épouse pour l'administration de sa paie, ne posait jamais de vestions\u2026 Cet avis d'éviction lui onne un coup de fouet.scène de ménage, larmes de l'épouse, la situation au foyer tourne au drame, car Monsieur Lajoie se rend compte subitement que son épouse avait la manie de tout acheter à crédit et le total de avec le budget ! L'ÉPARGNE 43 ses dettes se chiffre au-delà de $1000.00.Pauvre Monsieur Lajoie et pauvre Madame Lajoie qui réagit mal devant les reproches de son époux et qui menace de le laisser avec les 3 enfants.C'est là que notre Bureau, alerté par Monsieur Lajoie, rentre en scène.Un avocat, ami de notre agence, est consulté.Il voit le propriétaire du logis et les autres créanciers ; des ententes sont conclues pour le paiement des dettes par versements hebdomadaires.Ceci arrangé, il faut organiser le budget des époux Lajoie.Ce n'est pas facile.Madame Lajoie accepte mal de ne plus avoir le contrôle de toute la paie.Nous la persuadons d\u2019essayer, de travailler en accord avec son époux pour l'élaboration d'un budget et quand les deux conjoints sont tombés d'accord, la aie est repartie dans plusieurs oîtes : pour le loyer, le chauffage, les assurances, les véte- ments, la taxe d'eau, Mme Lajoie recoit un montant fixe pour la nourriture et $10 sont remis à l'avocat pour le règlement des dettes.Cela fait tout près de deux ans que nous avons le cas en mains, et il y a un mois Monsieur Lajoie nous apprenait que le dernier paiement sur les dettes était fait et, d'accord avec son épouse, il continue de mettre de côté ce $10.Les époux ont un compte conjoint à la Caisse populaire et leur ambition, c'est de pouvoir s acheter une petite maison dans 2 ou 3 ans, espérant bien avoir un prét de la Caisse pour s'établir.\u2014 C'est merveilleux, ma Soeur ! Et, si vous le permettez, je voudrais noter des faits qui m'ont particu- librement frappée dans cette histoire vraie.D'abord, le désintéressement de Monsieur Lajoie au sujet de sa paie et les achats à crédit de son épouse : la mésentente qui aurait pu facilement amener une séparation quand Monsieur Lajoie a vu clair et enfin « le trou des dettes » bouché râce à la compréhension et à la nne tenue dun budget.\u2014 Oui, vous notez justement deux faits : le premier, c'est que les deux époux ensemble doivent s'intéresser à la paie ; ensemble, ils doivent établir leur budget ; ensemble, ils doivent décider des achats à faire et des placements à effectuer.\u2014 Cela demande des concessions mutuelles.|! faut que les époux les fassent de bonne grâce pour le bien de leur foyer et la formation de leurs enfants.C'est un bel exemple de collaboration et d'ordre à donner à leurs petits.\u2014 L'autre situation que vous avez notée, c'est l'achat à crédit.C\u2019est la plaie des foyers.bien souvent, c'est la femme qui se laisse tenter par les ventes des grands magasins ou par les marchands ambulants qui forcent leur porte.Elle achète, achète.et un bon matin se réveille avec un amas de comptes à payer.\u2014 Le budget élimine tout ça! Et comme nous le disions tout à l'heure, aucun achat n'étant effectué sans le consentement des deux époux et suivant ce que le budget peut permettre, cela évite des dépenses imprévues, superflues ! Ce cas des Lajoie m'a bien intéressée, ma Soeur, et jose vous en demander d'autres ! 44 LE MOUVEMENT OUVRIER \u2014 Avec plaisir, Mademoiselle ! Cela ne m'ennuie pas de parler de nos protégés ! et si cela peut vous rendre service.\u2014 A qui le dites-vous, ma Soeur ! À la LO.C., depuis plus de 10 ans, nous prêchons pour que chaque foyer ouvrier fasse son budget ! Les faits qu'aujour- d\u2019hui vous me citez appuient plus que jamais notre campagne d'éducation à ce sujet : le budget familial est un moyen d'assurer la sécurité matérielle du foyer.\u2014 Parlons, alors, de la famille Leblanc où il y a 6 enfants de 2 à 15 ans.Monsieur Leblanc, râce à des études de chimiste aites dans sa jeunesse, eut, pen- ant la dernière guerre, un emploi assez bien rétribué.Le salaire très élevé pour l'époque a permis quelques économies.Quelques années plus tard, une maladie due à la manipulation de produits nocifs, menaça la vie de Monsieur Leblanc.Les frais médicaux épuisèrent vite les économies.Îl fallait vivre et il fallut envisager la nécessité de faire des dettes.À peine rétabli, onsieur Leblanc dut songer à gagner sa vie par un autre travail.se fourna vers la menuiserie, obtint sa carte de compétence et ses salaires furent encore fort intéressants.Malheureusement, Madame Leblanc avait contracté l'habitude de faire des comptes.Les dettes s'élevèrent vite en dépit de l'énergie au travail de l'époux.La situation semblait ne pouvoir changer, tellement l'habitude du crédit avait pris pied dans le foyer.Monsieur Leblanc était sur le point de se décourager.Or, une de nos religieuses s'était bien intéressée à cette famille.Elle entreprit\u2019 un travail d'éducation auprès du couple.Cela réussit\u2026 et Monsieur Leblanc, d'accord avec sa femme, décida de faire son budget, de contrôler ensemble les dépenses de la famille et de couper tout achat à crédit.A partir de ce moment, la situation s'améliora.Les dettes plus importantes furent éteintes, les autres diminuent graduellement.Toute la famille ressent une sécurité nouvelle et entrevoit pour l'avenir une situation encore meilleure.\u2014 Je remarque, ma Soeur, que ESSAYEZ CECI ! Vous changerez moins souvent le papier qui garnit les planches de vos étagères et de vos ar- moitres s\u2019il est renforcé au bord par du ruban adhésif ; il ne se chiffonnera pas et aura moins de chances de se déchirer. L'ÉPARGNE 45 c'est encore l'achat à crédit qui a mis ce foyer « dans le trou ».C'est vraiment une plaie ! et c'est le budget seul qui l'en a sorti et le maintiendra dans la sécurité.\u2014 J'ai justement un autre cas où le couple n'a absolument aucune dette ; mais le salaire modeste de l'époux ne lui permet as d'économies.C'est la famille Lenoir où il y a 4 enfants, le bébé est âgé de 2 ans, l'aîné «e 10 ans.Monsieur et Madame Lenoir font leur budget depuis des années.\u2014 Cela m'intéresse, ma Soeur de savoir comment ils s\u2019y prennent f nt-ils un cahier de budget ?\u2014 Oh non! Ces gens ont une instruction très limitée.Ecrire leur répugne | Voici comment ils s'en tirent.Mme Lenoir a une série de etites boîtes : des anciennes Botte de poudre à pâte « Magic ».Avec du « cutex », son mari a écrit : loyer sur l'une, taxe d'eau sur l'autre, etc.et chaque vendredi, quand il arrive avec sa paie, les petites boîtes sortent\u2026 \u2014 Avez-vous les montants dont ils disposent dans chacune ?\u2014 Oui, voici, boîte nourriture $20 ; loyer $6.00.\u2014 Pas cher, le loyer ! \u2014 Les Lenoir demeurent dans le bas de la ville où les loyers sont moindres, mais il faut noter v'en 1940, ils ne payaient que 12 par mois ; aujourd'hui ils en paient le double.C\u2019est pourquoi, à toutes les semaines, ils mettent de côté le quart du loyer, soit $6.Je continue : assurances $2.36 ; taxe d\u2019eau $0.38 ; chauffage $3.92 ; ce montant est mis de côté, même durant l'été, toutes les semaines, tout comme la taxe d'eau.Puis c'est l'électricité $0.40, la glace $0.90.Un montant de $0.85 est consacré pour les cigarettes de l'époux (des rouleuses, il paraît que cela coûte moins cher !).La balance de la paie $5.89 est mise de côté pour les imprévus : médetin, remèdes, articles de ménage, savons, etc.\u2014 Et les vêtements, ma soeur ! Le $40 du salaire est dépensé et il n'en a pas été question ?\u2014 Oui! J'ai oublié de noter que Madame Lenoir reçoit $24 \u2018allocations familiales.Elle prend ce montant pour les vêtements qu'elle fabrique elle-même.Mme Lenoir sait coudre, elle est très ingénieuse, beaucoup de vêtements usagés lui sont donnés par sa famille ou des amis.Elle refait le tout pour les petits ; seules les chaussures sont achetées pour les enfants.Son époux doit acheter lui-même ses habits, salopettes, etc.; mais son épouse lui confectionne ses chemises.Hier, justement, elle était fière de montrer deux chemises qu\u2019elle a faites dans un bout de pièce de broadcloth acheté chez Dupuis.Les deux lui reviennent à $2.75.Imaginez ! \u2014Elle est admirable, votre Madame Lenoir.Cela prouve que même avec un salaire modeste, un foyer peut se tirer d'affaire par le budget d'abord et par l'ingéniosité de la maman.et du père.\u2014 Les deux le sont.Monsieur Lenoir répare tout lui-même l'électricité, la peinture.|| est si habile que je lui ai conseillé de à suivre page 48 46 LE MOUVEMENT OUVRIER PETITS CONSEILS PRATIQUES Quand les verres sont coincés : Voi- Ci un moyen sûr pour séparer deux verres coincés l\u2019ungdans l\u2019autre.Trempez le fond du verre du dessous dans l\u2019eau tiède, après avoir mis un peu d'eau froide dans celui du dessus.Tenez les verres de la façon suivante : une main sur le verre chaud, une autre sur le verre froid, et séparez-les sans brusquerie.Pour le nettoyage des miroirs, rien ne vaut l\u2019alcoo! à brûler.Prenez un linge imbibé d'alcool pur que vous asserez sur une petite surface à la Pois.Essuyez avec un autre linge bien sec immédiatement, aucune trace grasse ou de mouche ne restera.L'alcool a l\u2019avantage de ne pas altérer le poli des glaces.Ne vous brâlez pas les doigts : Le poêlon chauffe, sa queue aussi et vous risquez aussi de vous brûler souvent.Evitez de pareilles mésaventures en isolant la poignée des poëlons, casseroles et cafetières à l\u2019aide d\u2019une corde.Vous aurez soin d'enrouler celle-ci de façon très serrée afin d\u2019éviter qu'elle se défasse, Ainsi prémuni, l\u2019ustensile ne vous jouera plus jamais de vilains tours.Plus de larmes : Lorsque vous épluchez des oignons, piquez simplement à l\u2019extrémité du couteau de cuisine un morceau de pain, la mie tournée vers vous.La mie absorbera la plus grande partie de l'odeur qui vous incommodera beaucoup moins qu\u2019auparavant.Si vous préparez des oignons entiers pour le potage ou pour tout autre plat, enlevez la couche exté- tieure du légume en opérant sous l\u2019eau courante du robinet ou, dans un bassin rempli d\u2019eau.L\u2019odeur de l'oignon sera ainsi fortement diminuée.FAITES TRAVAILLER VOS DOLLARS JUSQU'AU DERNIER SOU, POUR VOUS.Les dollars sont d'un naturel paresseux.Ils suivent toujours la ligne de moindre résistance.Et cette ligne les conduit généralement tout droit hors de vos mains \u2014 et vite.Là est le problème | Tant que vous laisserez vos dollars en faire à leur guise, vous aurez des ennuis d'argent.Vous vous trouverez les mains vides immédiatement après chaque jour de paye.Les dettes vont s'empiler contre vous et vos plans et espoirs s'en iront à vau-l'eau.Tel est le sort de ceux qui laissent leurs dollars mener le bal.Sans doute la cherté de la vie a-t-elle beaucoup à faire ici.Mais accepter le fait ne veut pas dire abandonner la partie.C'est simplement une raison de plus pour tirer de chaque dollar tout le bénéfice possible.Cela demande un bon plan.Et un plan individuel, car aucun plan ne eut résoudre les problèmes de tout e monde.C\u2019est pourquoi un budget en série ne peut faire votre affaire.Le seul budget qui puisse vous convenir est un budget que vous aurez préparé vous-même en vue de vos besoins et de vos désirs.Comment s\u2019y prend-on pour préparer un tel plan personnel?La Banque de Montréal répond à cette question dans une brochure très vivante, intitulée : Plans personnels pour la Prospérité des Foyers.(Incidemment, vous pouvez en obtenir des exemplaires sur demande, à n\u2019importe elle succursale de cette Banque.) Les Plans personnels sont faits exprès pour vous aider à tirer de votre argent le maximum \u2014 et, par là même, à jouir d'autant plus de la vie | Ils ont déjà aidé des milliers de Canadiens à apporter des solutions efficaces à leurs problèmes financiers.Pour eux, les plans personnels sont un succès.Ils peuvent aussi être un succès pour vous.Pour cela, un bon moyen, c'est de décider tout de suite de vous renseigner davantage. L'ÉPARGNE 47 Bon appétit ! Foie au spaghetti à la canadienne 1 tasse de foie de bœuf (coupé en dés), ¥% c.à s.de graisse ou de rôti, A tasse de tomates en boîte, 2 tasses d'eau (plus si nécessaire), A tasse de spaghetti non cuit, % de tasse d'oignon haché, % c.à thé de persil coupé, %4 c.à thé de sel, pincée de poivre, 2 c.à s.de fromage rÂpé, au choix.Faites brunir l'oignon dans la graisse et ajouter le foie coupé en dés et les condiments.Mettez sur un feu doux pendant 10 minutes puis ajoutez les tomates et continuez la cuisson pendant 20 minutes.Faites cuire le spaghetti dans de l\u2019eau salée, puis égouttez l\u2019eau et placez sur un plat.Versez-y le mélange de foie, parsemez de fromage et servez.Suffisamment pour quatre personnes, Cretons français Enlever la peau de la panne, puis couper celle-ci en petits morceaux.Cuire (sans eau) sur un feu doux jusqu'à ce qu\u2019elle soit croustillante, couler la graisse.Laisser refroidir les résidus et les hacher.Passer du maigre de porc au hache-viande, le cuire avec 1 oignon par pinte de viande ; ajouter environ 1 chopine d\u2019eau bouillante par 7 ou 8 livres de porc, brasser pendant la première partie de la cuisson, Vers le milieu de la cuisson, mettre les résidus de la panne, le sel et le poivre, les épices au goût (on calcule généralement % de maigre de porc pour % de panne ou résidu).Laisser mijoter environ 3 à 4 heures ; déposer la préparation dans des moules rincés à l\u2019eau froide.Soupe aux pois 1 chopine de pois % livre de lard salé 1 oignon 3 pintes d\u2019eau ou de bouillon 4 c.à table de tapioca fin Sel et poivre Faire revenir le lard dans un chaudron avec les légumes coupés en dés, et ajouter l\u2019eau et le bouillon.Laisser cuire doucement.Un quart d'heure avant de servir, ajouter le tapioca.Biscuits à thé à la farine d\u2019avoine 1 tasse de farine d'usage général (tamisée) ; ou 1 tasse, plus 2 cuillerées à table de farine à pâtisserie (tamisée) ; 4 cuill.à thé de poudre à pâte; 1 cuil.à thé de sel; 3% de tasse de farine d'avoine fine ; 3 cuil.à table de graisse ; % de tasse de lait.Tamisez ensemble la farine, la poudre à pâte et le sel.Ajoutez la farine d'avoine et la graisse.Ajoutez le lait et laissez reposer deux minutes.Eten- dez légèrement sur une planche enfarinée et abaissez à une épaisseur de a pouce.Coupez avec le moule à biscuits et faites cuire sur une table graissée dans un four très chaud, 450° F., pendant 15 minutes.Cette recette donne 12 biscuits de grandeur moyenne. 48 LE MOUVEMENT OUVRIER On sort.suite de la page 45 prendre quelques petits travaux, le soir, pour améliorer encore sa situation.Justement, son épouse me disait qu'il doit faire la peinture de 2 logis de ses amis.Monsieur et Madame Lenoir se proposent d'ouvrir un compte d'épargne avec ces sommes gagnées et de ne pas y toucher, car avec son salaire, l'époux n'aurait jamais pu faire d'économies.|| se propose de travailler, ainsi, deux soirs par semaine et de se faire une dizaine de dollars.\u2014 Midi qui sonne ! Je suis bien confuse de vous avoir retenue si longtemps, ma soeur ! Je vous remercie, au nom du Mouvement uvrier, pour votre si charmante collaboration.\u2014 Au revoir, mademoiselle ! Je vous répète que je suis à votre service.Et voilà, amis lecteurs, des réalisations concrètes d\u2019humbles reli- ieuses qui insistent pour garder \"anonymat.Elles font un travail admirable parmi nos familles ouvrières.Des faits apportés, des constatations faites, vous nous permettez d'apporter les conclusions suivantes : \u2014 Le budget augmente le bien- être de la famille.\u2014 Le budget facilite la bonne entente au foyer.\u2014 Le budget aide à l'éducation des enfants par l'exemple d\u2019un foyer bien administré.\u2014 Le budget fait éviter les dettes.\u2014 Le budget permet de faire des économies.La L.O.C.vous facilite l'élaboration de votre budget.Elle met à votre disposition un livre fout rêt à recevoir vos chiffres e Budget familial.aE, e c Les pieds dans les plats > \u2014 Regardez-moi ça ! C\u2019est horrible de voir les femmes prendre des allures d'hommes.\u2014 Monsieur, c\u2019est ma fille ! \u2014 Oh ! je suis désolé ! Je ne savais pas que vous étiez son père, \u2014 Je ne le suis pas.Je suis sa mère.Il y a cor.et cor?! Au Paradis.On frappe 2 la porte.\u2014 Qui est là ?demande saint Pierre.\u2014 Roland.\u2014 Roland ?s'étonne saint Pierre, Roland de Ronceveaux ?\u2014 Lui-même.\u2014Fh bien ! remarque le portier céleste, vous en avez mis du temps à arriver.\u2014 Dame ! venir à pied, jusqu'ici.avec un cor ! L'ÉPARGNE 49 00000000000000000000000 Considérations sur assurance - vie 00000000000000000000000 par Alfred Rouleau, C.L.U.Lorsque vous rencontrez un agent d'assurance et qu'il discute avec vous d'assurance vie, en résumé il vous dit : 1.Assurez-vous pour ne pas laisser les vôtres dans le chemin si vous décédiez prématurément.9.Assurez-vous pour que vous puissiez ramasser de l'argent pour vos vieux jours.Aussi, en terme d'assurance-vie, il vous suggère pour solutionner le premier problème les plans suivants : Vie Entière avec prime payable la vie durant, avec prime payable jusqu'à l'âge de 65 ans, 60 ans, pendant 30 ans, 25 et 20 ans.Tous ces plans ne prévoient le paiement du capital qu'à votre décès, c'est-à-dire qu'il faut que vous mouriez pour que l'assureur paie.Pour le deuxième problème, il vous suggère les plans Dotation avec capital payable lorsque vous aurez atteint l'âge de 65 ans, 60 ans, 55 ans ou au bout de 30 ans, 25 ans et 20 ans.La prime sur ces plans est nécessairement plus coûteuse puisqu'en plus e vous garantir le paiement du capital, si vous vivez à l'âge choisi, il en prévoit aussi le pale- ment si vous décédez avant l\u2019échéance.Ce qui revient à dire qué vous avez deux avantages au lieu d'un.Tout de même, malgré ces explications, il arrive que la plupart du temps la personne désireuse e s'assurer comprend plus ou moins un tel exposé et cela s'explique assez bien parce qu'il lui manque d autres données qui ont aussi leur importance et qui peuvent aider dans une très grande mesure à prendre une bonne décision.En voici deux en particulier: 1.LES BESOINS À SATISFAIRE Pour un homme marié : S'il a plusieurs enfants et un salaire limité, il est certain que s'il décédait subitement au moment où il a le plus d'obligations et qu'il lui faut faire des efforts considérables pour joindre les deux bouts, il serait à souhaiter qu'il laisse le plus d'argent possible.Son salaire étant disparu avec son décès.Dans un tel cas, qui est celui de la grande majorité de nos familles \u2018canadiennes-françaises, nous recommandons d'acheter le plus ros montant d'assurance-vie pour Par ent disponible en choisissant le plan Vie Entiére ou encore Vie à 65 ans.De grâce que le père de famille ne perde jamais de vue son épouse et ses enfants lorsqu'il est question de son assu- rance-vie.Pour un jeune homme : Ce serait une erreur pour lui de négliger de penser au jour où il se mariera et qu'il se trouvera devant les mêmes obligations fa- 50 LE MOUVEMENT OUVRIER miliales que le cas précédent, même si actuellement ce besoin n'est pas aussi évident et qu'il lui paraît lointain.De préférence il aurait avantage à commencer immédiatement à souscrire des plans d'assurance-vie dont le capital n\u2019est payable qu'au décès.Pour une jeune fille : Elle devra surtout prévoir les dépenses que pourrait encourir son décès du moins pour le premier contrat qu'elle souscrira (pas plus de $1000).a) Si elle se marie, cette assu- rance-vie sera suffisante puis- qu \u2018elle pourra compter sur son époux, d'autant plus que l'argent que ce dernier pourra disposer pour les fins de l'assu- rance-vie devra servir surtout à assurer sa propre vie.b) Si elle ne se marie pas, il lui faudra étudier une forme d'économie pour l'âge de sa retraite puisqu'à ce moment-là elle ne pourra compter sur l'aide de personne.lci un plan Dotation avec capital payable lorsqu'elle aura atteint l'âge de 55 ans ou 60 ans conviendrait parfaitement bien.2.COMBIEN D'ARGENT DISPOSER À CETTE FIN ?L'expérience démontre que 6 à 8% du salaire devrait être appli- vé pour l'achat d'assurance-vie.dés une question de budget.REMARQUES Lorsque quelqu'un souscrit sa première police \u2018assurance-vie, il ne fait jamais d'erreur en choisissant un plan dont le capital n'est payable qu'au décès.Si vos revenus sont limités, cherchez toujours à obtenir, selon vos moyens, le plus gros montant assurance-vie pendant la période ol vous entrevoyez le plus de responsabilité.Ne jamais assurer les enfants aux dépens du père à moins de le faire pour un montant d'assurance minimum avec une prime bon marché.Ne souscrire des plans Dotation que lorsque vous avez la certitude avoir bien protégé ceux qui sont dépendants de vous ou qui sont appelés à l'être.Si on vous suggère de vous servir des allocations familiales pour assurer vos enfants, que le père s'en serve pour augmenter sa propre assurance-vie à moins qu'il en ait suffisamment ou qu\u2019il soit très riche.A la naissance d'un nouvel enfant, c'est une heureuse initiative d'augmenter l'assurance du père au lieu d'assurer la vie de l'enfant.Vos couteaux sont tachés ?Avec un oignon cru, coupé en deux, frottez la lame, puis rincez à l\u2019eau froide, et essuyez avec un linge très sec.Puis avec un bouchon, finissez de polir la lame.e Annonce classifiée « Cherche appartement assez grand pour pouvoir y vivre avec ma femme, mais assez petit pour ne pas pouvoir y vivre avec ma belle-mère ».Jeune est celui s\u2019émerveille, qui s\u2019étonne et (Gén.MacArthur) L'ÉPARGNE 51 Nos écoliers.suite de la page 37 qu\u2019à vous, monsieur, madame, que votre enfant soit un de ces sages, une de ces prévoyantes, En encourageant l'épargne à l'école, vous aiderez votre petit à charpenter solidement son avenir.Il convient de féliciter chaleureusement la Commission des Ecoles catholiques de Montréal de s'être constituée chez nous la pionnière en ce domaine.Arvida, Saint-Jé- rôme, Valleyfield, Longueuil, La- chine et plusieurs autres villes ont suivi son exemple.Elle a rendu un fier service à la population tout entière car, si déjà, les résultats atteints surprennent agréablement, les possibilités demeurent immenses et l'avenir en révélera d'insoupçonnées.UN TRUC! Pour pendre les véte- ments sans manches, coudez les bras d\u2019un cintre en fil métallique, de manière que les bretelles ne puissent glisser.Des pinces sont suffisantes pour faire le travail.Gaîfe par-dessus gafîte ?! Soirée mondaine chez un gros soyeux.\u2014 Vous vous amusez ici ?demande un gentleman à un autre gentleman qui se trouve à ses côtés au buffet.\u2014 Peuh !.pas beaucoup.et vous ?\u2014 Moi non plus.et puis, je viens de commettre une gaffe monumentale.J'ai confié à ce jeune serin que vous voyez là-bas que je venais de danser avec une insupportable dinde.Eh bien ! ce jeune serin c'était le fils de la dinde.On peut dire que j'ai gagné.\u2014 Pas autant que vous le croyez.je suis le mari de la dinde et le père du serin ! Encourageons nos annonceurs 52 LE MOUVEMENT OUVRIER Le chapeau « cloche » exécuté au crochet est toujours populaire et, selon la couleur choisie pour sa réalisation, se porte en toute saison.Le blanc ou les tons pastel en font un coiffant idéal pour la saison estivale ; les riches teintes sombres conviendront pour l\u2019automne et l\u2019hiver.L\u2019élégant modèle illustré ici peut être réalisé en une teinte unie ou en deux tons contras- tants.Pratique, seyant à la plupart des couper le fil.Piquer une épingle pour marquer le centre arrière, mesurer 415 pouces à partir de l\u2019endroit marqué, puis procéder en rangs courts comme suit : fixer le fil à la ms suivante, exécuter 1 ms dans chaque ms le long du rg jusqu\u2019à une distance de 415 pouces du marqueur, puis couper le fil.Rg court suivant : fixer le fil a la 4e ms du dernier rg court, ms dans chaque ms du rang jusqu\u2019aux 3 der- Les jolis chapeaux tricatés au crochet visages, cette cloche est toute désignée pour accompagner le costume ou manteau tailleur ou la petite-robe de tout- aller.FOURNITURES REQUISES : Coton à crocheter Clark\u2019s Anchor Cro- nita, blanc 5 pelotes ; couleurs 7 pelotes.Un crochet en plastique no 5.Employer 3 fils pour tout le travail.ÉCHANTILLON : 5ms \u2014 1 pouce ; 5 rangs de ms \u2014 1 pouce.EXÉCUTION DE LA CALOTTE.\u2014 Commencer au centre, exécuter 2 m.en l\u2019air.ler rg : 7 ms dans la 2e m.en J\u2019air du crochet.2e rg : 2 ms dans chaque ms tout le tour (il y a aug.de 7 ms).3e rg : * Ms dans la ms suivante, 2 ms dans la ms suivante.Reprendre de * tout le tour.4e rg : Ms dans chaque ms, avec aug.de 7 ms réparties également tout le tour.Répéter le dernier rang jusqu\u2019à ce que la pièce mesure 515 pouces de diamètre.Tour suivant : Ms dans chaque ms.Répéter le dernier rang jusqu\u2019à ce que la pièce ait 6 pouces de profondeur à compter du point de départ.EXÉCUTION DU BORD.\u2014 ler rg : Ms dans chaque ms tout le tour, avec aug.de 40 ms.réparties également tout le tour.2e et 3e rgs : Ms dans chaque ms.À la fin du 3e rang, nières ms du rang court précédent, puis couper le fil.Continuer maintenant en tours comme suit : Rg suivant : Fixer le fil au centre arrière puis, en procédant au-dessus des rangs courts, exécuter 1 ms dans chaque ms tout le tour.Pour les 3 rgs suivants exécuter 1 ms dans chaque ms du tour.Rg suivant : Ms dans chaque ms, avec dim.de 10 ms réparties également tout le tour.Répéter les quatre derniers rangs encore une fois.Rg suivant : Ms dans chaque ms tout le tour, puis couper le fil.Les 7 derniers rangs se replient pour constituer le dessous du bord que l\u2019on fixera en couture.EXÉCUTION DE LA GARNITURE.\u2014 Avec 4 fils exécuter une chaîne lâche de 514 verges de long.Arrêter le fil, puis appliquer la chaîne sur la calotte du chapeau en la disposant de la façon indiquée par la photo.Exécuter une autre chaîne comme la précédente, mais d\u2019une longueur de 114 vgs seulement.Doubler Ila chaîne pour former un nœud double, rouler et coudre les bouts pour former un pompon.ABRÉVIATIONS M.en l'air, maille en l\u2019air.Ms, maille simple.Rg, rang.Aug., augmentation.Dim., diminution.L\u2019astérisque (*) indique la répétition de la même série de points. AS ++ \u2018 did iE IE 47 74 pF 7 - \u2018 142 pa j 4 Sse FF \u201d ~.i 14 £7 0% [39¢ 71 y à i gtd RUES ty df kJ ey » # 3 oa Y wf 2 J 2 a hj = a LJ g 2 pee é e AN hg 4 =; NZ © Bricolage NE ad 4 Sommaire i W LE < ag : + ba @® Plans de maisons LA MAISON FL & AY LS a a @ Harmonie - camoufla- chauffage domestique ® Quelques idées sur le ça ne s\u2019improvise pas! \u20ac Un homme de métier, * N de 7d \u20ac ly 7S Vp va ©. L'apprentissage des bâtisseurs de votre maison.n homme de métier, .CA ne d'emprauése pas / Les problèmes que rencontrent tous ceux qui désirent devenir propriétaires de leur maison ne sont pas seulement d'ordre financier.Nous comprenons facilement qu'il est nécessaire, pour le futur propriétaire, de réaliser quelques économies avant d'entrer en possession de sa maison.ll y a plus que cela.Le problème de la qualification de ceux qui construiront votre habitation a aussi toute son importance.L'habitation laisse supposer le concours de plusieurs catégories d'hommes de métier dont la compétence met en jeu le coût et la qualité de votre maison.C'est pourquoi la compétence Rémi Lair, assistant-directeur, Centre d'Apprentissage de herbrooke des ouvriers de la construction .nécessite du talent, des aptitudes et une expérience pratique et prolongée dans l'exercice du métier.Dans notre province et notre pays, nombreux sont les jeunes qui ont du talent pour exercer un métier de la construction.Nous pourrions même dire qu'ils possèdent un goût particulier pour les travaux de la construction.Il ne s'agit bien souvent que de leur offrir des moyens de perfectionnement appropriés pour qu'ils deviennent vite des artisans recher- .chés et de grande compétence.© Un métier ne s'apprend pas dans un livre.L'apprentissage du métier dans la construction nécessite un stage de quelque quatre ans sur [es chantiers ou dans les boutiques.Un métier ne Peut s'apprendre dans un livre.L'endroit véritable- LA MAISON 65 ment logique où faire son apprentissage est sur les lieux mêmes où se font les travaux.Toutefois, un jeune apprenti se perfectionnera à la condition que son employeur lui permette d'avancer progressivement dans les diverses opérations qu'il aura à accomplir, sinon il se découragera au point d'a bandonner tout espoir.Les débuts de l'apprentissage sont particulièrement difficile pour un jeune apprenti puisqu'il arrive dans un monde nouveau où fout est à apprendre.ll doit se garantir contre le danger d\u2019accomplir toujours les mémes besognes comme dans un travail fait en série.Il aura à faire de gros efforts s'il le souci d'acquérir une expérience pratique dans toutes les opérations du métier.L'employeur qui est occupé sans cesse à réaliser des profits, et l\u2019ouvrier spécialisé dont on surveille constamment le rendement ne sont pas pour lui des instructeurs dont il a un grand besoin.L'apprenti est par conséquent réduit à devenir son propre maître dans les conditions actuelles de nos temps modernes.a profession a cependant la responsabilité morale de se préoccuper de la formation des apprentis dans les divers métiers de la construction.Si les jeunes ont tant de difficultés à apprendre leur métier sur les lieux du travail, elle doit leur offrir un moyen de perfectionnement qui suppléera aux lacunes de l'apprentissage sur les chantiers de la construction.Ce moyen de perfectionnement est tout trouvé dans les Centres d'Apprentissage qui existent dans sept régions de la province : Montréal, Sherbrooke, Québec, Chicoutimi, Hull, Joliette et Terre- bonne.Ces centres d'apprentissage sont véritablement des écoles professionnelles où les apprén- tis apprennent le savoir-faire de l'homme de métier.® .ni sur un banc d'école Comme nous avons dit qu'un métier ne s'apprend pas dans un livre, nous pourrions tout de suite ajouter qu \u2018il ne s'apprend pas entièrement non plus dans une école.La condition essentielle d'un apprentissage efficace est le stage que l'apprenti fera sur les chantiers.Le but précis d'un Centre d'Apprentissage se limite en conséquence à initier les jeunes aux travaux du métier en leur donnant suffisamment de connaissances pratiques pour qu ils puissent ensuite exercer plus facilement le métier et parer aux inconvénients de l'apprentissage sur les lieux du travail.Dans un Centre d'Apprentissage, les jeunes apprennent uni- vement leur métier proprement dit à lire et à calculer des plans et surtout & les exécuter avec l'aide d'instructeurs qui sont en même temps des hommes de métier compétents.En plus du métier, l'apprenti a besoin d'être initié à la vie professionnelle des ouvriers spécialisés, à la mentalité des employeurs et des employés dans le monde du travail ainsi qu'à l'organisation syndicale.C'est la raison d'être des cercles d'étude où tous discutent ensemble des questions de la sociologie du travail. LA MAISON D'AUJOURD'HUI T8 Cette maison d\u2019un étage et demi, sans être trop coûteuse, est imposante et offre un loge- À Dinette OJ ment qui saura trouver la faveur : SAM de plusieurs propriétaires éven- > chamsat tuels.L\u2019architecte M.G.Dixon, gt A \u201c * d'Ottawa, a préparé ce modèle 2% Tnt selon des lignes simples et droites ve A t Fate afin d\u2019économiser dans la con- struction, mais la disposition des fenêtres et son traitement de l\u2019entrée principale lui donnent un extérieur plaisant et moderne.Dans la disposition des pièces, vivo Rb, CHAMBRE I\u2019architecte a su bénéficier de secs x ee ES tout l\u2019espace disponible pour - «3 rendre la vie facile et confortable, On doit noter en particulier le ; grand nombre de garde-robes et r\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 \u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u20141| d\u2019armoires, l\u2019espace pour prendre | I les repas dans la cuisine et la | séparation des chambres à coucher des autres pièces de la maison.LL Les dimensions de cette maison sont de 30 pieds par 24 pieds 4 3 pouces et la superficie de plancher Ll est de 1,130 pieds carrés.Le c cubage total est de 16,425 pieds Sot FL Se] On peut obtenir les épures de ce modèle de maison numéro 402, pour un prix minimum, de tout bureau de la Société Centrale d\u2019Hypothèques et de Logement.he vues rc ee ne 0 rs Lo \u2014 el\u2014\u2014 LA MAISON 67 © .mais dans un Cente d'Apprentissage Au Centre d'Apprentissage, la formation de l'apprenti dans un métier de la construction est nécessairement pratique à tout point de vue.L'apprentissage du métier se fait concrètement et les matières académiques sont éliminées, afin de permettre à ceux qui n'ont aucun talent pour des études proprement dites, de développer quand même leurs aptitudes manuelles ou techniques.La formation du jeune apprenti n'est cependant pas le seul but d'un Centre d'Apprentissage.Celui-ci a, en effet, un rôle plus vaste que celui d'initier des jeunes aux éléments du métier.Il y a, en outre, les nombreux ouvriers spécialisés dans les métiers de la construction qui travaillent sur les chantiers à l'emploi des entrepreneurs professionnels.Ceux-là ont, eux aussi, un immense besoin de perfectionnement.Le Centre d\u2019 Apprentissage organise, & cette fin, des cours spéciaux dans chaque métier.Non seulement ces cours sont organisés en vue de les aider à devenir plus compétents, mais ils sont diffusés dans tous les principaux centres d'une région afin de rendre plus facile leur fréquentation par le plus grand nombre d'ouvriers possible.C'est ainsi que le Centre d'Apprentissage de Sherbrooke donne des cours de perfectionnement, le soir, aux ouvriers de tout le district, ù Magog, Granby, Cowansville, Farnham, Coaticook, Lac Mé- gantic, Windsor Mills, Richmond et Asbestos.C'est donc gréce au Centre d'Apprentissage si plus de 18,000 ouvriers dans les métiers de la construction ont pu suivre ces cours ainsi organisés dans toute la province.Nous constatons l'importance de mettre sur pied, au sein même de l'industrie moderne, un système d'apprentissage qui favorise efficacement l'apprentissage du métier.Si les jeunes ont à coeur d'apprendre un métier, ils peuvent recourir au Centre d'Apprentissage en vue de s'initier aux travaux spécialisés nécessaires pour la construction des habitations.Laissés à leur propre initiative, ils ne trouveront pas toujours autrement les instructeurs qu'il leur faut, leur niveau de compétence en souffrira d'autant et le problème de l'habitation n'en sera pas résolu.© L'apprentissage : une nécessité L'apprentissage, dans les métiers de la construction, a toujours été nécessaire.La province de Québec, depuis les premiers temps de la colonisation, possédait ses ommes qui exerçaient le métier avec beaucoup de compétence.ous avons pour témoins Fos vieux édifices construits par nos ancé- tres ; il suffit de les examiner pour nous convaincre que ces spécialistes dans les travaux du bois avaient beaucoup d' aptitudes manuelles en fabriquant de leurs mains des pièces de grand style.Ces ouvriers de la construction 68 LE MOUVEMENT OUVRIER étaient recherchés et faisaient leur apprentissage en travaillant avec des hommes compétents dans le métier.Il est évident que les conditions modernes ont changé notre façon de construire.cause du coût élevé, nous sommes obligés au- jourd\u2019hui de nous confiner à l'essentiel.De plus, la machinerie accomplit maintenant la préparation des matériaux de construction : l\u2019ouvrier n'a qu'à les utiliser pour édifier une maison.Cependant, ce que le progrès industriel nous a apporté en perfectionnement ne diminue en rien la nécessité pour l'ouvrier d'acquérir la compétence qu'il faut, afin d'exécuter de façon convenable les \u2018diverses opérations et de connaître parfaitement les éléments du métier.Il faut, au contraire, avoir acquis une compétence considérable pour s adapter sans cesse à l'évolution dans les procédés de la construction.Les travaux de la construction nécessitent une habileté naturelle à ceux qui les exécutent.On ne parvient pas à accomplir les © .un grand avantage Les jeunes apprentis de même que les ouvriers plus avancés ont intérêt à faire un bon apprentissage.|| est difficile d'apprécier justement tous les méfaits causés par l'incompétence de nos hommes de métier.Un bon apprentissage, au contraire, donne aux travailleurs la garantie des nombreux bienfaits assurés par la mise en valeur de notre capital humain.Pour l'employeur, il comporte de réels avan- tâches du charpentier-menuisier, du briqueteur, du plombier ou de l\u2019électricien sans aptitudes et sans efforts.Pour y exceller, il faut le temps et l'expérience.Une habitation construite par un ouvrier inexpérimenté a sa répercussion jusque dans la vie du foyer.La joie d'un propriétaire est de constater que sa résidence correspond à son idéal de vie familiale.La joie d'une maman est de sentir que son foyer est pour elle le paradis des siens où il fait bon vivre.Pour les enfants, l'espace vital et la clarté signifient la santé et l'épanouissement de tout leur être, le développement de leurs besoins innés.On ne saurait méconnaître par conséquent, en faisant bâtir sa maison, la nécessité d'avoir des ouvriers qualifiés.On ne saurait davantage négliger la formation de ces ouvriers ; et c'est là un point capital pour la profession de prévenir toutes les déficiences et les incompétences en dotant notre jeunesse des moyens de perfectionnement par l'intermédiaire d'un Centre d'Apprentissage.tages.|| lui fournit un personnel expert et rompu à la discipline ; il contribue à une meilleure production en qualité et en quantité, à la réduction du coût de revient et à l\u2019élimination du gaspillage.Pour l'ouvrier, l'apprentissage bien fait rapporte un meilleur salaire, stabilise l'emploi, rend le travail agréable, intéressant, et stimule la promotion des ouvriers.Il lui procure l'opportunité de faire à suivre page 79 LA MAISON 69 Ne mettez pas de côté cette ancienne table à dîner, car elle peut se transformer très facilement en une magnifique table à café qui ornera votre vivoir, votre veranda ou votre terrasse.Coupez-en les pattes et fixez-les comme l\u2019indique la photo.Peinte en gris, rehaussée de petits dessins multicolores répétés, elle fera l\u2019envie de vos amis.Si vous le préférez, à l\u2019aide du procédé de décalcomanie, appliquez des motifs de fleurs qui ajouteront une note de gaieté.Pas bête ! Le Curé d\u2019Ars avait remarqué que les hommes de sa paroisse sortaient jaser sous le porche pendant le sermon.Un dimanche de juillet, au commencement de la messe, il se retourna vers ses fidèles et leur dit : \u2014 Mes frères, aujourd\u2019hui, je prêcherai contre les voleurs.Ceux que cela gênerait peuvent sortir\u2026 Encourageons nos annonceurs 70 LE MOUVEMENT OUVRIER _\u2014 _ a Un grand nombre des belles églises et écoles du Canada reposent sur PIEUX FRANKI.b> Li * y = Spécialistes en fondation, la Compagnie des PIEUX FRANKI est fière d'avoir été choisie pour exécuter les fondations sur pieux d'un grand nombre d'écoles et d'églises du Canada.œ * En voici quelques-unes choisies parmi tant d'autres : Ecole St-Victor, Montréal.École Charlemagne, Charlemagne, P.Q.Ecole Ste-Jeanne-de-Chantal, Strathmore, P.Q.Ecole St-Malachie, Hamstead.Eglise Christ-Roi, Joliette, P.Q.Ecole des textiles, St-Hyacinthe, P.Q.Église de l'Annonciation, Ville Mont-Royal.Ecole St-Albert-le-Grand, Québec.Ecole de médecine vétérinaire, St-Hyacinthe, P.Q.École des Arts & Métiers, Montréal.École St-Hyacinthe-le-Confesseur, St-Hyacinthe, P.Q.Demandez notre brochure explicative Consultation gratuite de tous vos problèmes de fondation PEUX % CAISSONS x ETUDES DU SOL FRANKI COMPRESSED PILE GOMPANY OF CANADA LID, 4911, chemin de la Côte-des-Neiges \u2014 Tél: ATlantic 9423 MONTRÉAL Quelques idées sur.le chauffage domestique par DANIEL GODBOUT, instructeur en ferblanterie au Centre d\u2019Apprentissage de Sherbrooke LE choix du meilleur système de chauffage domestique fait souvent l\u2019objet de discussions.L'on peut dire que tous les systèmes, ou à peu près tous, sont bons s\u2019ils sont bien dessinés et bien appropriés aux besoins des habitations auxquelles on les destine.ÉCONOMIE LUSIEURS facteurs contribuent À l\u2019économie en chauffage.Entre autres : la construction des murs extérieurs, suivant qu\u2019ils sont de briques, de pierre ou de bois, avec isolants de laine minérale ou autres et espaces d\u2019air entre les parois ; l\u2019installation des fenêtres et des portes de façon à ce qu\u2019elles soient bien étanches, calefeutrées autour des cadres, et protégées par des fe- nétres et portes doubles : l'isolement du toit.INSTALLATION JLORSQUE l\u2019on projette de faire une installation de chauffage, il est toujours sage de confier ses travaux à des personnes qualifiées et qui ont déjà fait leurs preuves dans le genre de système que l\u2019on a choisi d'installer.Pour un rendement économique et satisfaisant, il faut nécessairement que le genre de chauffage projeté soit approprié à la construction.Il faut aussi que le système soit bien figuré suivant toutes les particularités de la construction au point de vue perte de chaleur.Ceci indiquera la grosseur de fournaise nécessaire, la grosseur de la tuyauterie À choisir et sa distribution, selon les appartements et leur orientation.Ceci s'applique à tout genre de système central, peu importe la sorte.SYSTÈME À EAU CHAUDE GRAVITÉ CE genre d'installation convient généralement bien à une petite construction.S'il est bien calculé et bien installé, avec des bonnes pentes sur les tuyaux, il donne un rendement satisfaisant et économique.Il requiert très peu de service, car il ne contient pas de pompe circulatrice, moteur ou autres spécialités qui usent et demandent un certain entretien et du service de temps à autre. 72 LE MOUVEMENT OUVRIER SYSTÈME À EAU CHAUDE AVEC CIRCULATEUR Lr système à eau chaude avec cireulateur est bien en vogue de nos jours.11 donne un bon rendement.Étant forcée, la circulation se fait plus vite.Ce genre de système travaille généralement bien lorsque la grosseur de la Luyauterie est bien calculée.Il demande donc un calcul assez précis, vu que la grosseur des tuyaux est réduite.Pour plus de confort, il serait préférable qu\u2019il soit équipé d'un brûleur à l'huile.La tuyauterie, étant plus petite que dans le système À gravité, est un peu moins dispendieuse d'installation.Par contre, le AE ; , i , circulateur et les spécialités que l\u2019on y ajoute remontent le coût d\u2019installation et requièrent quelquefois du service dans les années à venir.« ~ SYSTEME A AIR CHAUD A GRAVITE 1 système à air chaud à gravité est un système qui ne requiert aucun mécanisme spécial pour son fonctionnement.Il est très économique d\u2019installation.Sa chaleur circule par gravité, c\u2019est-à-dire naturellement, aussitôt qu'il y a du feu dans la fournaise.Elle se répand dans la maison suns l\u2019aide d\u2019aucun autre procédé.Il est aussi économique à chauffer, ne demande aucune dépense d\u2019entretien.Il est tout désigné pour une petite résidence ou bungalow.Il a le désavantage de faire se déplacer la poussière avec la circulation d'air, mais donne tout de même un résultat satisfaisant et surtout très économique.AIR CHAUD FORCÉ l£ genre de système que l\u2019on appelle souvent « air conditionné » ou « air climatisé » convient très bien à presque toutes les résidences ou bungalows.Il a de nombreux avantages, entre autres : économique d'installation et de chauffage, sanitaire parce que pourvu de filtres à air, ct équipé d\u2019un humidificateur automatique qui maintient un degré d'humidité essentiellement nécessaire à la santé.I] à l\u2019avantage de transporter beaucoup moins de poussière que les systèmes ordinaires et est plus propre et plus sunitaire.Pour un meilleur rendement, il est préférable qu\u2019il soit équipé d\u2019un brûleur à l\u2019huile, nécessaire qu\u2019il soit bien calculé en tous points, et les particularités de l\u2019installation observées À la lettre.En d\u2019autres mots, il vaut toujours mieux confier ses travaux d'installation à des entrepreneurs réellement responsables.Un aspect intéressant : ce système permet d'installer la tuyauterie dans la cave de manière à ce qu\u2019elle ne nuise pas, ne dépare pas et Inisse au sous-basse- ment un maximum de hauteur.Comme il n\u2019y a pas.de calorifères et que les sorties ou registres sont petits \u2014 surtout si l\u2019on a soin de les placer à un endroit de la pièce où ils ne nuiront pas \u2014 tout l\u2019espace des appartements reste donc utilisable.Dans certains cas es registres sont fixés à 7 pieds du plancher plutôt que dans la plinthe.Cect permet de disposer les meubles sans avoir À tenir compte des registres.L'été, on peut se servir du système à air chaud forcé pour faire circuler l\u2019air frais et conserver un degré d\u2019humidité confortable dans la maison.Telles sont, en résumé, quelques idées sur le chauffage domestique propres À éclairer les intéressés.Il est assez difficile, dans un court article, d'étudier les avantages et les inconvénients de tous les systèmes de chauffage actuellement sur le marché.Puisse ce travail, toutefois incomplet, aider les futurs propriétaires dans le choix du système de chauffage le plus approprié pour la maison unifa- miliale. Les familles nombreuses seront intéressées par ce modèle de maison d'un étage et demi de quatre chambres à coucher en plus d'une salle de couture, une cuisine-salle à diner et un salon.L'architecte À.Martineau, et le dessinateur, H.C.Jarvis, tous deux d'Ottawa, ont su donner un effet artistique a ce modèle de maison sans l'encombrer de détails superflus.Le revêtement extérieur principal est en stuc, mais du bois et de la brique furent utilisés de façon ornementale avec beaucoup de goût.|! faut remarquer les dimensions exceptionnelles des chambres à coucher et le fait que la salle de couture peut facilement être utilisée comme salle de bain additionnelle.La circulation dans cette maison est bien organisée, rêce à l'escalier situé au centre.Jl s\u2019agit à en un mot d'une maison pouvant s'adapter facilement aux exigences d'une famille nombreuse.La superficie totale de plancher de cette maison est de 1,511 pieds carrés et elle contient 23,500 pieds cubes.Les dimensions extérieures sont de 32 pieds par 31 pieds.Il est possible d'obtenir les épures de cette maison, modèle numéro 401, à un prix minimum, de tout bureau de la Société Centrale d'Hypothèques et de Logement.SALON 15-6 %12\"0\" CHAMBRE 16-10\" 12-0° CHAMBRE | 10-0\"x 8°32\u2019 CHAMBRE 14-0\" 10-0\u201d harmonie © par Ernest DUQUETTE, instructeur au Centre d'Apprentissage, Sherbrooke, \"HARMONIE en peinture est une méthode qui consiste À se servir de couleurs attrayantes de telles manières qu\u2019elles mettent en évidence le beau côté d\u2019une maison, d'un édifice, ou qu\u2019elles en fassent oublier les défauts.Pour accentuer le bon côté d\u2019une chose, vous l'entourez d'une couleur, d\u2019une teinte ou d\u2019une nuance différente afin d'en faire ressortir le trait agréable ; pour en atténuer un défaut, vou l'entourez d\u2019une couleur assortie, ou de même couleur, afin que le défaut se confonde avec l\u2019ensemble et devienne moins évident.Cela ressemble un peu au camouflage.La couleur : un trompe-l'œil L' experts en couleurs et les décorateurs savent, depuis longtemps comment la couleur peut être un trompe-l'œil.Regardez deux maisons voisines situées de l\u2019autre côté d'un parc : l'une est claire et l\u2019autre est foncée ; bien qu\u2019elles soient à égale distance et exactement de la même grandeur, la mai- .son claire vous paraît plus grande.Il y a la question des couleurs qui communiquent une sensation de Les maisons sont comme les êtres : elles aiment faire oublier leurs défauts et mettre en évidence leurs avantages.Paraître à leur mieux, quoi ! chaleur : les rouges, les orangés, les jaunes et les jaunes-verts.Elles semblent venir vers vous et ap rocher les objets alors que les bleus, les violets, les bleus-verts et les bleus-gris semblent reculer et éloigner les choses.Certaines couleurs semblent plus lourdes que d\u2019autres, par exemple, les couleurs foncées par comparaison aux couleurs pâles.Une couleur foncée fait paraître les objets plus bas et les couleurs pâles les font paraître hauts.Les surfaces peintes de couleurs vives nous donneront l'illusion qu\u2019elles sont plus grandes et plus vastes, car l'éclat d\u2019une couleur stimule les nerfs de la rétine de l'œil et produit une image qui a tendance À exagérer les dimensions.La couleur la plus « grande » est le jaune, puis viennent le rouge, le vert, le bleu, et finalement le noir.Tous ces facteurs entrent en jeu quand on applique les principes de l'harmonie en peinture, mais les deux plus importants consistent à mettre en évidence les caractéristiques agréables, et à diminuer les défauts.Votre maison est-elle à son avantage ?OYONS comment cette méthode d'atténuer les défauts s\u2019applique au choix d'un ensemble de couleurs pour l'extérieur d\u2019une maison. Aussi, pour cela, elles ont recours au talent du peintre qui réussira à rendre à chacune « sa personnalité » s'il sait allier à l\u2019harmonie l'art du camouflage.Prenons le cas des cheminées en saillies que l\u2019on voit à l'extérieur depuis la fondation jusqu'au toit et qui sont larges à la base.Si la cheminée est trop volumineuse pour les dimensions de la maison, elle se perdra dans l'ensemble si on la peinture de la même couleur que le reste de la maison.Une cheminée trop petite ou trop faible pour la maison gagnera à être peinturée de la même couleur que celle-ci.Un toit est-il coupé par trop de lucarnes, il faudra, pour faire oublier ses défauts, que tout soit foncé sur le toit.N'ornez pas les lucarnes de couleurs qui attireront le regard sur cette portion peu attrayante.Mais, par un tour de passe-passe, servez-vous de la couleur pour attirer le regard sur la porte d'entrée ou les volets des étages inférieurs.Si les lucarnes avancent trop ou pas assez, elles se perdront si vous les peinturez de la même couleur que e toit.S'il n\u2019est pas nécessaire de les camoufler, vous pouvez faire pa- raitre plus grande une petite maison en peinturant le devant des lucarnes de la même couleur que les murs de côté.Cela prolongera la couleur des murs de côté jusque sur le toit et créera une apparence de hauteur.Les lucarnes d'une haute maison doivent être peinturées de la mé- me teinte foncée que le toit afin camouflage qu\u2019elles fassent partie du toit et non des murs de côté ; votre maison semblera plus basse.A propos d\u2019une maison au toit pâle, qui paraît trop haute pour sa largeur, vous pouvez l'abaisser en einturant le toit d'une couleur oncée.Les toits foncés semblent se rapprocher du sol.Une maison dont les fenêtres sont de différentes grandeurs et de différentes formes, prendra une apparence désordonnée si les fenêtres sont mises en évidence par une peinture de couleur différente des murs.On cachera mieux ce défaut en les peinturant de la même couleur que les murs de la maison.Incidemment, il est plus sage d\u2019enlever les persiennes de toutes les petites fenétres de différentes grandeurs et ne laisser les persiennes qu'aux grandes fenêtres uniformes.Si les fenêtres de différentes grandeurs peuvent briser l'unité d'une habitation, l'emploi de trop de genres de matériaux de constructions peut avoir le même résultat.Trop petite ?Trop haute ?M\" en pratique quelques principes de l'harmonie en peinture, voyons comment on peut améliorer l'apparence méli - mélo d'une telle demeure.Voici un cottage qui paraissait 76 LE MOUVEMENT OUVRIER plus petit qu\u2019il ne l'était en réalité parce qu'il avait été peinturé de trop nombreuses couleurs.Les fondations et le garage sous la maison étaient en bloc de ciment gris, une cheminée extérieure en brique rouge, les pignons étaient de planches murales blanches, le corps du logis en stuc crème et des persiennes blanches ajoutaient peu d'intérêt.De plus, la porte et les boiseries d\u2019une teinte verte brisaient encore l\u2019unité des surfaces.Un jour, pour donner de l'unité à cette maison, créer une illusion de grandeur et une apparence plus moderne, un expert en couleur suggéra de la peinturer de la façon suivante : tout le corps du logis et la cheminée blanc, le toit gris, les persiennes (pour attirer l'attention sur elles) maron.Porte d\u2019entrée, boîte à fleurs, intérieur du garage, paille, et une bande marron au sommet de la cheminée fournit la touche moderne.Appliquons nos principes en peinture sur une autre maison.Il s'agit, cette fois, d\u2019une maison qui est trop haute pour sa largeur.De plus, elle est située sur une élévation de terrain, ce qui accentue encore cette impression de hauteur.Le corps du logis est blanc, le toit d\u2019un ton clair semble élever encore la maison, qui se perd dans le bleu du firmament.Des persiennes foncées aux deux étages produisent l'effet de lignes verticales, ce qui attire le regard vers le sommet de la maison.En appliquant nos principes à la maison pour la faire paraître plus basse, on pourrait choisir une peinture foncée pour le toit, un gris par exemple, qui abaisserait la maison vers le sol.Les persiennes de l'étage supérieur pourraient être un gris rosé foncé tandis que les persiennes de l'étage inférieur, un gris pâle.Cela éliminerait les lignes verticales et rapprocherait encore le toit foncé de la terre.Le corps du logis pourrait être recouvert d'un ton gris pâle, de sorte que la maison aurait l'air moins massive, Les chaises de jardin peinturées du même ton que les persiennes attireraient davantage le regard vers le bas de la maison.Toujours l'harmonie ! J orseun s'agit d\u2019harmonie, la couleur est reléguée au second plan.La maniére de répartir les surfaces foncées et les surfaces claires passe en premier lieu, en d\u2019autres termes, elle spécifie où il faut insister sur la couleur et où il est bon de la modifier ou de l\u2019employer avec modération.Enfin, dans le choix d\u2019une combinaison de couleurs pour l'extérieur d\u2019une maison, il est important que la maison s\u2019harmonise avec son entourage.Cela veut dire qu'elle ne doit pas jurer avec les habitations voisines.Cela veut dire aussi que l\u2019ensemble doit s'harmoniser également avec le paysage naturel.De plus, on ne doit pas se limiter aux surfaces mêmes de la maison, il faut tenir compte du garage, des clôtures, du hangar à outils, enfin de tout ce qui l\u2019entoure.Vous devez posséder tous ces renseignements avant de décider une combinaison de couleurs pour l'extérieur.Il y a encore d\u2019autres considérations secondaires qui ont leur importance.Ainsi, à quoi servirait de choisir avec soin des couleurs har- LA MAISON 77 monieuses pour l'extérieur d\u2019une maison et la défigurer ensuite, pourrait-on dire, en garnissant les fenêtres de grillages d'un cadre noir.Il n\u2019est pas plus sage de choisir une peinture rouge vif pour sa porte d'entrée.Ceci la rendra attrayante de l'autre côté de la rue, mais gâchera l'ensemble des couleurs du salon quand cette porte sera ouverte en été.Voici quelques combinaisons de couleur qui pourront vous être utiles : Si le toit Le corps du Les ornements Les persiennes de la mai- logis peut pourraient et les son est: être peint: être : portes : Vert pâle Même couleur queBleu-vert, rouille Gris Jaune pâle le corps du Bleu-mât, jaune Blanc huître logis Vert-laitue Gris pâle Corail, turquoise Blanc Même couleur que Bleu-vert Vert Crème le corps du Bleu, gris Gris logis Paille Vert pâle Rouille Sable Même couleur que Bleu-mât Rougeâtre Crème le corps du Rouille Gris logis Brun Blanc Chamois Même couleur que Bleu ancien Brun Créme le corps du Vert-de-gris Blanc logis Vert Rouille © C\u2019est aussi simple que ça! Durant les travaux de construction d'un gros édifice, la police remarqua un ouvrier qui sortait chaque soir avec une brouette remplie de paille.Elle avait beau fouiller soigneusement, elle ne put jamais rien y trouver de suspect.L'édifice terminé, un policier demanda à l\u2019ouvrier : \u2014 Allons ! dis-le-moi, maintenant, ce que tu volais.\u2014 Mais, voyons.des brouettes ! répondit l'ouvrier. 78 LE MOUVEMENT OUVRIER RIEN DE TROP GROS.RIEN DE TROP PETIT.Fn» Pour un systéme de chauffage amélioré et plus économique.J Z consultez M&R CHARBON BRÜÛLEURS À L\u2019HUILE HUILE À CHAUFFAGE U \u201cYRMONGEA 14] L RR REY 2% CHARS & ROBER LTEE + LO: J I LI le iT PY IT LA MAISON 79 Un homme de métier.suite de la page 68 valoir ses talents, de les exercer au profit de tous en rendant en même temps service & sa famille.Une enquête a révélé que, parmi les ouvriers qualifiés 67% ont de la joie au travail, 11% seulement parmi les ouvriers non qualifiés, et 44% parmi les ouvriers semi-qualifiés.L'ouvrier qualifié fait donc son travail avec plus d'ambition et plus de joie.La société, elle aussi, retire de l'apprentissage des bienfaits considérables.Une main d'oeuvre spécialisée que l'on sait compétente, en augmentant la qualité et la quantité de l'habitation, a pour effet de réduire le coût de la vie et donne à un plus grand nombre de citoyens la possibilité de devenir propriétaire.La compétence de l'ouvrier commande de meilleurs salaires et assure aux siens le bien-être nécessaire et conforme à leur dignité de citoyen de la province et du pays, à la dignité de membre de la communauté religieuse et de l'Eglise.Agent de paix et de progrès, l'apprentissage organisé et méthodique sert avantageusement la jeunesse de notre pays désireuse de se former et de s'adapter aux conditions du travail et aux conditions économiques.Une jeunesse qui trouve dans la société les moyens nécessaires à son orientation est une garantie de paix sociale.Par le contrôle de ses forces, elle se convainc de ses responsabilités et participe avec satisfaction à l'oeuvre commune des citoyens, au bien-être de tous et à l'avancement de notre civilisation.« La société, dit l'abbé I.Lussier, se doit de donner à chacun de ses membres la facilité de développer ses talents particuliers et de se mettre au meilleur niveau d'efficience possible.Il y va de sa sécurité et de sa prospérité.> POUR RANGER VOS OUTILS En tendant un grillage à larges mailles entre 2 montants dans un atelier, on se trouve devant un râtelier à outils très commode sur lequel même les ciseaux à bois et les tourne-vis se logent facilement à condition de faire pénétrer la lame entre plusieurs mailles.Le grillage est fixé au moyen de lattes minces que l\u2019on cloue sur les montants et qui servent à pincer le grillage. 80 LE MOUVEMENT OUVRIER SPÉCIALISTES EN CHAUFFAGE 26 200 ; ° & TEE PLOMBERIE ET Zz.TE TH PLOMBERIE 360 est, rue Rachel Montréal MA quette 4107 TOUS LES ACCESSOIRES ELECTRIQUES (STRICTEMENT EN GROS) « Le temple de la lumière » INCORPOREE BEN BELAND, président JEAN BELAND, Ing.P., sec.-trés.7152, boulevard Saint-Laurent, Montréal.\u2014 GRavelle 2465* Tél: FA.1177 Pneus pour tous les besoins et qui conviennent à toutes les bourses STADIUM TIRE SERVICE LTÉE M.Alf.Turcotte, prés.1871, Delorimier Montréal 7 A de 2127 ad ne AE % % JX Pa avr pes 5 Eu a Ys D = vat A, Ag 114 Eo Er re A x Pi IN pie yy 24275 x.J hl A \u2018= rE ms $V + A pA: A JC Aad LS A par A kes RA = IF \"75d Mp J ard æ \u201c4 270 7e é .ye Ta je ro j mm A .© Rt 0 pa A} - ls Ba ui 1 pp Nag > 2s AS 2 3 Ai ¥ LÉ Yr > ei ly % h tn Ios > # ith ve.go LAS y ity ie, # L'ÉDUCATION Sommaire ° A ae Jor: @ Nos tout-petits et leurs §- découvertes xe 32% «© Son premier maitre : le jeu - © Si nous partagions leurs jeux ?Ay ® Jeux d'enfant : 63 4 Le jeu en groupe : + école de vertus - Er @ Jouet a confectionner chez soi (44 bes | et leurs découvertes par THÉRÈSE GOUIN-DÉCARIE EU et enfance sont deux notions inextricablement liées, à ce point que devant des adultes qui s'amusent, on pense souvent : « Ils sont comme des enfants.» C\u2019est là une activité qui nous apparaît toute simple, toute naturelle mais qui, en réalité, demeure extrêmement complexe ; la preuve en est que pas un auteur de psychologie ne définit le jeu de la même façon.D'ailleurs, si nous étions forcés de répondre à la question : « Qu'est- ce que le jeu?» ne serions-nous pas nous-mêmes assez embarrassés?C'est de plus une activité dont l'extrême importance ne nous est connue que depuis quelques années.Un spécialiste du jeu, Jean Chateau, écrit dans son volume L'enfant et le jeu : «Un enfant qui ne sait pas jouer, c'est un adulte qui ne saura pas enser.» Et plus loin : « L\u2019en- ant qui ne veut ou ne peut pas jouer, c'est un enfant qui se contente d'être petit et faible, un être sans fierté, un adulte sans avenir.» De son côté, Gesell, le psycho- L'ÉDUCATION 83 logue américain, nous dit que le jeu est une activité aussi essentielle au développement psychologique de l'enfant que le sommeil l'est à son développement biologique.Et qui songerait à priver un jeune enfant de sommeil ?Une mère attentive n'oublie jamais l'heure du repos ; elle peut cependant oublier l'heure du jeu, ne pensant pas que son petit de 6 ou 7 mois a déjà besoin qu\u2019on joue avec lui, au moins durant quelques minutes chaque jour.Mais pourquoi, me direz-vous, une telle insistance sur une activité qui, il y a moins de 50 ans, apparaissait comme secondaire, négligeable et même dans certains foyers, blamable?« Cesse de jouer, va travailler.» Pourquoi accorde-t-on aujourd'hui une telle importance au jeu?C\u2019est qu\u2019en étudiant l'enfant, en prenant conscience de ce qu'il est réellement, on a constaté que, durant la petite enfance, le jeu était la principale forme de son activité.En effet, nous savons aujourd'hui, grâce aux découvertes de la psychologie moderne, I.\u2014 que c'est en jouant que l'enfant apprend à travailler ; 2.\u2014 que c'est en jouant qu\u2019il construit et maîtrise le monde extérieur ; 3.\u2014 que c'est même en jouant qu'il apprend à devenir un être indépendant, autonome.Nous n'avons pas le temps, dans ce bref article, de développer ces trois aspects particuliers du problème ; d'ailleurs leur étude nous entrainerait bien au-delà de la petite enfance.Contentons-nous plutôt de préciser les jeux préférés de l'enfant durant les douze premiers mois de sa vie et essayons de voir, parallèlement, quels jouets il faut offrir au tout-petit durant cette phase de son développement.Car si le jeu est important, le jouet qui permet l'activité ludique a, lui aussi, son importance.Et ajoutons tout de suite que le jouet le meilleur n\u2019est certes pas le plus coûteux.À bannir, le bel animal de peluche qui cache en son ventre un moteur aux multiples rouages, que l'enfant n'a pas le droit de casser (parce qu\u2019il coûte trop cher) et avec lequel l'enfant ne peut pas jouer seul (parce qu'il est trop compliqué).A mettre à l'honneur, tous les jouets que l'on appelle « auto- éducatifs » et qui favorisent l'esprit d'initiative et développent chez l'enfant l'amour de l'effort.A LA NAISSANCE.la naissance, l'enfant ne joue pas.Toute son énergie est draînée par d'autres tâches : manger, dormir, respirer.Vivre lui suffit.Le jeu n'est en effet possible que lorsqu'il existe un surplus d\u2019énergie : l'enfant qui apprend la marche, ne peut jouer « à marcher ».Ce n'est qu\u2019au moment où il sait marcher qu\u2019il s'amuse à changer de lieu constamment, à reculer, à tour- 84 ner sur lui-même, à tirer ou pousser une voiturette, etc.La maîtrise de l'équilibre n\u2019exide VERS 8 OU 10 LE MOUVEMENT OUVRIER plus d\u2019effort de sa part et l\u2019éner- die redevenue disponible peut alors se fixer ailleurs.SEMAINES.CE n'est donc que vers 8 ou 10 semaines que l\u2019enfant commence à jouer.Et il joue d\u2019abord avec ses yeux.Il s'intéresse à la lumière et aux larges masses telles les fenêtres, les rideaux, le plafond.Au début, c'est la luminosité des objets qui l\u2019attire, puis c\u2019est leur couleur, et enfin leur mouvement.À cet âge, un grand morceau d\u2019étoffe vivement colorée que l\u2019on place sous ses yeux en l\u2019éclairant légèrement, peut l\u2019occuper durant plusieurs minutes et même favoriser son sommeil.Il aime le rouge, le jaune, l'orange, un hochet rouge l'attirera plus qu\u2019un hochet rose ou bleu pâle.À cet époque, on peut déjà suspendre au-dessus de son lit, des objets qui se balancent au toucher mais il faut prendre garde que ces objets ne soient pas trop près des yeux du nourrisson, car il pourrait facilement le faire loucher.DES 3 MOIS 1.ES 3 mois !/,, cependant, le bébé ne se contente plus de vouloir atteindre avec les yeux, il veut prendre avec ses mains.Et l\u2019un de ses jouets favoris, c'est son propre corps.Couché sur le ventre, il s'amuse à lever et baisser la tête, à la tourner de droite à gauche, de gauche à droite.Couché sur le dos, ses mains manipulent ses mains.Il découvre ses doigts, agite ses mains devant ses yeux, serre sa propre main ou tire dessus.Et d'autres objets commencent à l'intéresser : quand on place le hochet ou le petit chien de caoutchouc dans sa main, il le tient, le regarde et le porte à sa bouche, car un jouet est évidemment d'abord « bon à sucer ».A 6 MOIS !/,.ERS 6 mois 1/3, l\u2019enfant voudrait toucher à tout ; il n\u2019y arrive pas encore mais d\u2019une façon ou d'une autre, nous fait sentir son intense désir d'atteindre tous les objets que contient le monde extérieur.À toute autre chose, il préfère alors ses pieds ; il enlève ses bas, porte ses orteils à la bouche, explore ses ongles, etc.Il est en voie de découvrir la forme, la dimension, le poids, la texture des objets.Aussi aime-t-il les poupées de linge, les animaux de peluche ou de caoutchouc, les blocs, les L'ÉDUCATION 85 balles, les livres d'étoffes.Il peut jouer longtemps avec un collier fait de grosses perles de bois ou de boutons brillants, ou encore des bobines vides de fil recouvertes de couleurs vives.ENTRE 9 MOIS ET 1 AN.ENTRE 9 mois et I an, le jeu préféré du jeune enfant consiste à trottiner à quatre pattes.Explorer les différentes pièces de l'appartement est pour lui une joie sans cesse renouvelée.Grâce à cette première maîtrise de la locomotion, son univers visuel s'agrandit considérablement et il n'en demande guère plus pour être heureux.Cependant une nouvelle dimension, la profondeur, commence à l'intéresser.Il aime fouiller dans un sac, plonger la main dans son gobelet (ou son bol de Pablum !), explorer les rainures de son index rose.Il commence d'ailleurs à saisir les choses avec un mouvement de pince, utilisant adroitement le pouce et l'index, et il essaie de ramasser ainsi les mille et un petits objets qui se trouvent sur son chemin : grains de poussière, bouts de fils, miettes de pain ou minuscules insectes.Et évidemment, il met tout cela dans sa bouche car il voudrait encore croire à un univers entièrement comestible.Il s'amuse à cette époque avec des blocs creux qui entrent les uns dans les autres, des boîtes qu'il aime ouvrir et fermer, des animaux qui font du bruit quand on les presse, car le bruit le passionne tout autant que la profondeur.Une bobine de fil, des boutons qui, enfermés dans un récipient de fer-blanc, résonnent quand on les agite : tout ceci l'intéresse beaucoup.Déchirer du papier devient aussi un de ses passe-temps favoris.Ces jeux, quelque banals qu\u2019ils apparaissent, sont d'ailleurs tous fonctionnels, c'est-à-dire que tous, d\u2019une façon ou d\u2019une autre, aident l'enfant à se développer.L'auteur de cet article Mme Thérèse Goüin-Décarie, est professeur à l'Institut de Psychologie de l'Université de Montréal.| Durant la première année de vie, c\u2019est évidemment surtout le développement moteur que favorisera le jeu, mais son rôle néanmoins ne se limite pas là.Songez au jeu de cache-cache qui est peut-être l'un des premiers jeux « à deux » de l'enfant.Tout bébé aime à voir la mère disparaître et réapparaître derrière la porte de sa chambre, ou au pied de son lit.En s'amusant de la sorte, le bébé ne fait pas que jouer : il apprend.Il apprend que sa maman continue d'exister, que sa maman continue d'être là, même quand il ne la voit plus.Il apprend à construire l'univers et il découvre que les objets qui le composent sont stables : il apprend que sa mère peut le quitter pour quelque temps et revenir, il apprend que partir ne signifie pas disparaître pour toujours.(à suivre page 88) 86 LE MOUVEMENT OUVRIER Gentil petit phoque à realiser dane du geutre Les jouets rembourrés font la joie des petits ; pourquoi ne pas les confectionner vous-même et réaliser ainsi une économie appréciable.Notre modèle est un gentil petit phoque, bien amusant avec ses moustaches.Le feutre, le velours, le plastique sont tous des tissus convenables pour la réalisation de ce jouet.Le patron est des plus faciles à faire si vous suivez les indications du schéma.FOURNITURES REQUISES.\u2014 Un morceau de feutre de teinte sombre, 12 pouces carrés, un écheveau de coton à broder en brins Clark\u2019s Anchor de teinte assortie au feutr\u2018e un écheveau de coton à broder en brins Clark\u2019s Anchor noir, 2 yeux de verre (on peut aussi utiliser des perles ou des boutons), du kapok pour rembourrer, quelques bouts de crin ou des soies de balai pour les moustaches, L'ÉDUCATION 87 du fil à coudre mercerisé Coats Chain Super Sheen.Le patron se fait d\u2019après le graphique.Chaque carreau correspond à un pouce carré de la mesure véritable.Compter le nombre de carreaux contenus dans le graphique ; ce calcul indique exactement combien de pouces il faut donner pour la longueur et la largeur du patron.A l\u2019aide d\u2019un crayon et d\u2019une règle, dessiner sur du papier une boîte de la dimension requise et la diviser en pouces carrés.Ces carrés serviront de guide pour tracer les contours de chaque partie du patron.COUPE.\u2014 Patron A \u2014 Corps : couper 2 morceaux.Patron B \u2014 Bande à réunir pour le corps : couper un morceau.Patron C \u2014 Bande à réunir pour la tête : couper un morceau.Patron D \u2014 Patte-nageoire droite : couper 2 morceaux (un sur tout le patron et l\u2019autre jusqu\u2019au pointillé).Patron E \u2014 Patte-nageoire gauche : couper 2 morceaux en procédant de la même façon que pour la patte-nageoire droite.EXÉCUTION.\u2014 1.Placer ensemble les deux morceaux du corps (patron A) et coudre au point arrière entre N et O.Insérer la bande à réunir pour la tête de O à P.Coudre les yeux en place sur la tête, et les moustaches aux endroits marqués de petits points noirs sur le schéma.Exécuter un rang de points de tige tout autour de chaque œil, en travers de la bouche et de chaque côté de la marque 0 pour les narines.Rembourrer fermement la te.2.Fermer le reste de la couture du dos et continuer jusqu\u2019à M.Insérer la bande à réunir (patron B) en laissant une ouverture de 3 pouces sur le côté gauche pour bourrer.Aussi sur le côté gauche, aux endroits marqués sur le schéma, faire trois pinces pour former la courbe de la queue.Rem bourrer le corps et fermer les ouvertures.3.Coudre ensemble les deux morceaux de chaque patte-nageoire en prolongeant les coutures jusqu\u2019à l\u2019arrondi du haut des pattes.Les doigts seront marqués par des points droits exécutés aux extrémités des pattes.Bourrer les pattes-nageoires et les coudre au phoque aux endroits marqués pour chacun des deux côtés (voir schéma et illustration).Bourrer les épaules tout en les fixant au phoque.Voir le graphique page 88 Chaussure à son pied Un petit jeune homme, aussi sot que prétentieux \u2014 et ce n\u2019est pas peu dire \u2014 dit à un de ses amis : \u2014 Depuis cent ans, tous mes ancêtres ont été des intellectuels et des penseurs.\u2014 Pas possible ! répond l\u2019ami.Pourquoi t'ont-ils déshérité ?Confiance à toute épreuve Le petit Jacques s'approche de sa grand\u2019mère avec circonspection : \u2014 Dis, bonne maman, est-ce que tu as encore de bonnes dents ?\u2014 Hélas ! non, mon enfant.\u2014 Alors, ça va.Tu veux bien me garder mes noisettes.Une bonne raison Un jeune soldat a touché un uniforme beaucoup trop grand pour lui.Il se présente au capitaine qui éclate de fureur.\u2014 En voilà une tenue ! Et d'abord, vous ne pouvez pas vous mettre au garde-à-vous ?\u2014 Mon capitaine, j'y suis bien, au garde-à-vous, mais c\u2019est mon uniforme qui reste au repos. 88 LE MOUVEMENT OUVRIER Nos tout-petits.suite de la page 85 Ajoutons, en terminant, que par le jeu, l'enfant entre en relation étroite et émotive avec la personne qui joue avec lui.Il se sent aimé d'elle et apprend ainsi à aimer en retour.Dans le numéro que la revue l'Anneau d'Or à consacré à l\u2019enfant, Anne Jacques a écrit le beau texte suivant qui nous servira de conclusion.L'auteur y souligne non seulement l\u2019importance du jeu mais aussi son infini prolongement : « Quand nous jouons avec lui, l'enfant s'ouvre sans défense ct nous pénétrons dans sa joie.Nous le découvrons, nous le comprenons : il le sent et triomphe de pouvoir, enfin, parler avec nous son langage.I croit beaucoup recevoir mais nous savons nous ce qu'il nous donne.» « De telles joies sont petites et simples par leur cause qui est une balle qu'on lance, un papier qu\u2019on découpe mais par leur pureté, leur intensité surtout, elles approchent des joies spirituelles.» Le C A L'ÉDUCATION 89 CONNAISSEZ-VOUS V 0 | R E y P | R | 1 par Jean-Claude Lynch TROISIEME SERIE 5.Quel est le lanceur qui a réussi Pexploit sans précédent d\u2019avoir réussi deux parties sans point ni coup sûr consécutives ?.Quelle famille montréalaise a vu les deux frères et la sœur dominer le tennis canadien pendant de nombreuses années ?.Qui a-t-on surnommé la « Comète de Stratford »?.Qui détient la plus forte moyenne comme frappeur au baseball ?.Quel est le nom des deux sœurs 1.J\u2019ai déjà remporté le championnat des compteurs de la ligue Natio- 6 nale, j'ai conduit un club à la conquête du trophée Alexander et l\u2019on me surnommait le « Castor ».Qui suis-je ?7 2.Quel est le nom de cet arbitre qui, l'hiver, officiait aux parties de 8 hockey de la ligue Nationale et, l\u2019été, aux parties de baseball de 9 la ligue Nationale ?jumelles qui se sont signalées au 3.Si un quilleur a réussi une partie : ; parfaite, combien de « strikes » ski au Canada ces dernières an- a-t-il fait?Le ; : : 10.Quel est le seul athlète chinois à 4.Les parties de détail de la ligue ; ; Lab?de hockey Nationale sont toujours faire partie du hockey organisé?à finir.Dans quelle circonstance la partie peut-elle se terminer (Vous trouverez les réponses à la page quand même par un verdict nul?195.) Jaïiqué de redder deboud 7 (Cet exercice est à l\u2019usage des femmes comme des hommes.) POSITION PREMIÈRE : Droit debout, mais sans raideur.1.Balancez le bras en avant et en arrière.2.Pliez les genoux et laissez-vous tomber en arrière.Touchez le sol avec To mains, penchez bas la tête.Étirez-vous, comme un chat, pour vous remettre ebout./ MN 10.MOTS CROISÉS Problème No 3 oc œ NO Nn bh W DD = \u2014 o HORIZONTALEMENT Vaste plaine couverte d'herbe dans l'Am.du Sud.\u2014 Terminaison d'infinitif.Titre des descendants de Mahomet.\u2014 Liquide coloré dont on se sert pour écrire.Qui appartient à la dot.\u2014 Ancien nom de l'Irlande.Lentement (en musique).\u2014 Trois lettres de liste.Epoux de Sémiramis.\u2014 Abréviation d'après-midi.Règle en forme de T.\u2014 Alcaloïde de fève de Calabar.Coups de baguettes donnés sur le tambour.\u2014 Temps futur.Course de barques.Qui ne croient que difficilement.Fin, adroit.\u2014 Anneau de cordage.N on » Ww 7 8 9 10 VERTICALEMENT Professeur ridicule.\u2014 Endroit où l'on s'exerce à tirer.Concéder l'exploitation d'une terre moyennant une redevance périodique en nature ou en argent.\u2014 Qui n\u2019est pas vêtu.Milieu.\u2014 Armes servant à lancer des flèches.Capitale de la Tchécoslovaquie.\u2014 Epoque.Action de lisser.Personne qui s'est échappé de l'endroit où elle était enfermée.Adjectif numéral.\u2014 Dignité, fonction de préteur (moins la dernière lettre).8.Personnes qui ont commis un cri- 9.Nom poétique de l'arc-en-ciel.\u2014 10.Qui exprime la négation.\u2014 Voyelles jumelles.Qui ont des rentes (fém.).(Solution page 197) Son premier maitre: L'enfant est un être essentiellement actif ; il a besoin de mouvement comme il a besoin de boire et de manger.Quand il n\u2019est qu'un tout petit bébé au berceau, il agite les bras, les jambes et tout son coms pour le simple besoin de se mouvoir, d'exercer ses muscles, de les développer, de les rendre plus souples, plus forts.Par la suite, il oriente ses mouvements ; il agite sa main, ses doigts au fur et à mesure qu'il les découvre, et vand maman lui donne un jouet, i s\u2019en amuse des heures et des heures jusqu'à ce qu'un autre objet attire son attention et la retienne.Ainsi du simple mouvement pour le mouvement, l'enfant oriente son besoin d'agir vers une activité plus suivie, plus diri- le jeu ée et à mesure que se déve- oppent en lui des idées, des ima- es, le mouvement prend une orme et se manifeste par le jeu.Son travail Le jeu, c'est son activité propre, c'est son travail à lui.Papa va au bureau, à l'usine, au magasin ; il gagne les sous comme disent les enfants.Maman, elle, garde la maison et son petit monde ; elle travaille du matin au soir et n'arrête pas de frotter, de ranger, de ramasser, de préparer le linge et les repas.Bébé la re- garde et lui aussi il joue à la maman, à sa façon il n'arrête pas de la journée.Sa vie Toute sa vie n'est qu'un jeu : la chaise renversée devient un par ® JEANNETTE DALPE © 92 LE MOUVEMENT OUVRIER train, un bateau, un camion.Il part en avion, en auto, il fait un tapage d'enfer, car il a entendu les autos passer dans la rue et il sait qu'elles font du bruit.Tant mieux pour les adultes si ce n'est pas la souffleuse qui passe car, alors, les oreilles en sont plus qu'écorchées.Puis il décide de docteur, à l'homme du magasin, jouer au au laitier, à l'épicier ; il fait des paquets, il enveloppe tout ce qu'il trouve.|| part pour l'école avec un livre sous le bras, ce qu\u2019il sen donne des devoirs et des leçons.il va travailler comme papa, enfin, il n'arrête pas d'inventer un jeu nouveau et durant tout ce temps il parle, il marche, il bouge, il agit.L'adulte qui suivrait pas à pas un enfant de deux, trois ou quatre ans serait vite essouflé et demanderait grâce.Son moyen d'expression Le jeu : voilà donc l'expression de l'enfant, c'est sa façon à lui de s'exprimer, de prendre contact, de se rendre compte de ce qui pique, de ce qui bouge, de ce vi tombe, de ce qui reste debout, e ce qui plait ou déplait à sa maman, à son papa, aux autres vi l'entourent.Par le jeu libre, i apprend un tas de vérités qui lui serviront toute sa vie ; lancer un bloc dans une vitre, cela ne se fait pas \u2014 lancer une balle, c'est amusant, c'est drôle, cela se fait.Son premier maître Le jeu, c'est le premier maître de l'enfant ; c'est par lui qu'il apprend à mesurer ses gestes, à les contrôler.Un mouvement trop brusque fait écrouler la belle maison qu'il s'était construite, lui qui l\u2019aimait tant.Une colère mal à propos lui fait perdre un ami qui était venu exprès pour jouer avec lui.Si parents et éducateurs savaient ce qu'est le jeu pour |'enfant, ils s'en serviraient davantage à l\u2019école et à la maison.Puisque c'est sa façon naturelle à lui de vivre, d'apprendre, pourquoi ne pas s'en servir ?Les grands éducateurs de tous les temps ont compris toute la valeur du jeu et l'ont mis à lo base de leur enseignement.L'École Maternelle entre autres en a compris toute l'importance et en a fait son principal moyen d'enseignement.Entrons à la Maternelle, c'est une ruche débordante d'activité, nécessaire à l'éclosion du petit enfant et précieuse pour l'acquisition de connaissances nouvelles.Les uns se batissent des ponts, des garages, des bateaux, des maisons ; parfois tout s'écroule sans qu'on le veuille, à d'autres moments on fait tout tomber à L'ÉDUCATION 93 coups de pieds pour le simple plaisir de détruire ou de recommencer\u2026 Le coin des blocs est un vrai chantier qui en montrerait aux adultes tant il est actif.Pour le professeur, c'est un moyen précieux de connaître ses élèves ; les agressifs, les destructeurs, les constructeurs, les patients, les architectes en herbe : tous se révèlent sans qu'il y ait d'effort de part et d'autre.Dans un autre coin de la classe, garçons et fillettes jouent au papa et à la maman.On ne saurait les plus dociles et les plus obéissants ; épinards, carottes, viande, tout revient abondamment dans les assiettes.Ce qu'on mange de tout avec appétit et qui sait si, à force de faire manger des carottes & sa poupée, Lise ne viendra pas & en manger elle-même ! Les jeux d'attention, d'observation, employés à l'école tels ve lotos de fleurs, de fruits, d'objets usuels développent chez l'enfant sa capacité de concentration ; ils lui apprennent à bien regarder, à comparer, à ana- mieux apprendre à tenir un bébé, à lui donner un biberon, à le coucher délicatement, à le bercer, à lui faire prendre l'air.Les mamans doivent être fières de se voir ainsi répétées dans les jeux de leurs petits.Et la dinette, c'est là que les enfants se montrent lyser.Ils développent son langage en lui donnant des mots nouveaux ou en lui donnant tout simplement l'occasion de s'en servir.Ils lui apprennent aussi, ce qui est bien précieux, à mener à bonne fin un travail commencé.Les jeux d'adresse manuelle ou 94 LE MOUVEMENT OUVRIER musculaire lui permettent de développer ses aptitudes, de le rendre plus souple, plus habile, plus adroit.veut élever une tour avec des blocs de deux pouces carrés ; aujourd'hui il en superpose huit, et ce avec beaucoup de précaution ; demain il en mettra davantage parce qu'il aura acquis plus d'assurance et plus d'expérience.|! aura découvert un petit truc comme ils disent si bien.Comme exercice d'équilibre, il doit marcher avec un livre sur la tête sans que ce dernier tombe ; aujourd'hui, il ne le peut pas, demain il recommencera jusqu'à ce qu'il le puisse.|| ne peut marcher droit sur une ligne tracée à cet effet, demain iP le pourra.Il ne sait pas faire la culbute, il a peur, il n'ose pas, demain il essaiera et il saura.Il a peur de grimper, il n'aime pas sauter, il mire par le faire en grimpant et en sautant un peu plus haut chaque jour et de lui-même.Voilà autant de jeux éducatifs qui apprennent à l'enfant à maîtriser ses mouvements, à les coordonner, à leur faire donner leur meilleur rendement.Ce n'est pas en restant assis sur une chaise, bien tranquille qu'il apprendra sa force, ses possibilités, ses impuissances.Il faut qu'il sache, qu'il se connaisse et con- naisse les autres, et cela il l'apprendra en jouant, en s'exerçant, tout comme on apprend le piano en jouant du piano.Je n'insiste pas sur tous les moyens, tous les exercices mis à la disposition des parents et des maîtres pour permettre aux enfants de se mieux préparer à la vie.Tout ce qui compte, c'est de retenir ceci Plus le jeu entrera dans la vie de l'enfant, plus celui- ci aura de chance d affiner ses sens, de les développer, plus il aura de chance de réussir dans la vie et plus il sera heureux. L'ÉDUCATION 95 Son école Au point de vue purement scolaire, que ce soit en lecture, en calcul, en histoire ou en géogra- hie, nous avons mille et une possi- ilités d'intéresser l'enfant par ce v'il aime le plus : les jeux.Et Son premier maître : le jeu \u2014 3 ce qu'il apprend en jouant, il le retient d'autant plus longtemps et mieux que plus de sens ont été mis en mouvement.Voyons d'ailleurs nos professeurs en classe, que font-ils pour graver davantage leurs leçons ?Des joutes, des camps, des combats d'Indiens quand il s'agit d'Histoire du Canada.Îls organisent des voyages sur les cartes géographiques ; vand ils le peuvent ils font reproduire ces voyages par terre ou par eau sur la table de sable ou dans de la pate à modeler.~ Al / lla \\ =F L'enfant qui a dirigé le bateau de Champlain & travers le St- Laurent de ce temps-là, sur la table de sable s'en souvient longtemps.Pour l\u2019enseignement du catéchisme, on les fait jouer à la messe, au prêtre, à l'évêque.Et pour le calcul, quel professeur n'a pas organisé un petit magasin dans le coin de la classe C'est sommaire, on n'a que du carton et des images, mais cela ne fait rien, l'ingéniosité des enfants et leur imagina\u2019 tion fait le reste.Et le magasin est d'autant plus beau que l'enfant a le plus d'imagination.Je ne parle pas des jeux inventés dans les familles.Si toutes les familles savaient laisser jouer les enfants, que d'aide elles en retireraient.Je me rappelle, entre autres, deux jeux très typiques qui nous amusaient fort quan nous étions petits et qui devaient certainement plaire à maman.Pour l\u2019un, il s'agissait de jouer au Chinois.|| s'agissait pour nous de repasser les serviettes, les mouchoirs, les taies d'oreiller, enfin tout ce que des enfants de notre âge pouvaient repasser.Les plus jeunes venaient porter le linge, ils recevaient alors un billet et devaient le rapporter leur pour ravoir linge ; ils devaient ensuite le serrer à sa place.C'était certes bien des préparatifs et bien des risques pour notre maman, mais au moins elle savait où nous étions et ce que nous faisions, et si son linge n'était pas aussi bien repassé qu'elle aurait désiré, il n'était pas si mal et il y avait surtout un petit monde bien heureux et bien actif.L'autre jeu était réservé pour les soirs de sortie de nos parents.C'était le jeu du magasin.|| s'a- à suivre page 116 96.LE MOUVEMENT OUVRIER ÉTAGÈRE COQUETTE ! Vous avez encore ce vieux cadre antique bien rangé au fond du placard et dont vous ne savez que faire ?Rien n\u2019est plus facile que de le transformer en une jolie étagère.II suffit de fabriquer une boîte à laquelle vous fixez le cadre.Vous aurez alors une niche prête à recevoir plantes ou bibelots.On suggère aussi de couvrir le fond de la boîte d\u2019un miroir ; l\u2019effet est des plus heureux.© 1 © \\e.Pb tt SERAIS-TU LA MER?Serais-tu la mer, sans vaisseaux ?Serais-tu la cime, sans neiges ?Sans fleurs, serais-tu le jardin ?Serais-tu le tronc, sans offrande ?Serais-tu, sans baisers, l\u2019amour ?Et, sans héros, le poème ?Sans un berceau, serais-tu la Maison 2.Louise-André Delastre, (dans Cantiques de Femme) / THÉSLPRRRRRRRRBRbRbbt + 7 menace 4 oS FMA 1 o> % * 0 - * dain re ria: - Ed Ade shatftnissnnnus Photo Paul Perreault La présence de Dieu au foyer est-elle encore possible dans un monde où on s'est appliqué à le chasser de partout?Oui, puisque l'enfant est là pour nous rappeler Sa présence.Encore faut-il qu'on lui \"A fasse place ! \u20ac > sy > y 5 La) G } \\ A TR, Se Wm D : uv\u201d Nw Ped EL \u20ac; , i I \\ ; ve «wt \u2014e Sie \u20ac \u201cAh 1 CY > : À 4.\u201c ae Photo O.NÏ Faudra-t-il qu'il quitte l'école à 12 ans sans l'instruction suffisante pour affronter l'avenir ?Non, si notre société moderne reconnaît à la famille le droit à la culture et lui facilite les moyens d'y accéder. ve = \u201c\" & La \u20ac) ee LB - rg GOR x to 7 + \u2018fun\u2019 beh \u20ac (3 300d ce i awa >a \u201c * 5 \u201c Ts e a FE - ; 5 + © 3 ; pr > sf \u20ac Ares La = af ES ce ; i $.+» 1 ; ve -] se + ds se y x XX Photo O.N.F Sommes-nous en mesure de répondre à cette tâche sublime qu'est l'éducation de nos petits?Oui, si l'on n'oublie jamais que sous ce petit corps fréle soigné avec amour s'abrite une ame. A i) ; ) Ly, XN ws\u201d A es Ç > » rg.A \u2014 tk Service de ciné-photo, Quék Nos enfants sont-ils condamnés à se développer à travers les dangers de la rue ou dans l'atmosphère viciée des ruelles des fonds de cours ?Oui, tant que ne se réalisera pas pour chaque famille le rêve de naceidar ean tait a rr?7 4e pes A TA Ut 4 ff LE 4, 7H £ GE é te Pu fs 4 ri 7% Î = < à 4 : bp fe X 2f= É- pat A iL) 4 i U A + gy 72 ve 2 ; \u2018 \u201c4 ÿ ?} L- Service de ciné-photo, Québec Nos enfants sauront-ils être fiers de leur vocation ouvrière et assurer la relève ?Oui, si nous savons leur transmettre en héritage cette vérité Pme que nous aurons pleinement vécue : de notre travail dépend l'équilibre À ma mn du Service de ciné-photo, Qui Est-ce que demain nos enfants seront des citoyens aptes à servir la société ou viendront-ils grossir le nombre des désemparés ?La réponse est entre nos mains: car l'enfant, pour s'épanouir, doit sentir dans _ d'affertian au'an lui narta la roflat Aa PPamane cont eons unit cee Pr * S &~ + NC {ne t & \\ $ wm.Ba as awe } ha XE) > * ® it { ~ ; ae uw\" «+ ter tom * - À a \\ = A) > Dose Photo Canadian Resins, Shawinigan La grande nature de Dieu, si riche en leçons de toutes sortes, sera- t-elle toujours inaccessible aux enfants d'ouvriers ?Oui tant que les justes revendications pour un salaire familial ne seront pas entendues. A.& we NN A 3 y y = \u2018 - ES 4 sa taie\u201d À Photo Canadian Resins, Shawinig S'il fallait que la maladie un jour le frappe, son avenir en sera-t-il compromis ?Non, si notre prévoyance et l'établissement d'un plan d'assurance-maladie viennent garantir son retour à la santé. Pour mieux\u2019 les comprendre si nous partagions leurs JEUX ?par 0 Jeanne Boulizon zx Tous les parents se préoccupent __== de faire travailler leurs enfants : c'est très bien.Mais peut-on dire que fous les parents se préoccupent avec autant d'ardeur et de persévérance de faire jouer leurs enfants ?De leur procurer des loisirs enrichissants ?de les aider au besoin ?de faire en sorte que cet immense domaine du jeu, qui occupe certainement près des deux tiers de la vie des enfants, concourt, au même titre que le travail, à former des êtres épanouis et rayonnants ?(a A A ® L - Nu \\ FA 1) 1 NN W WA TN L'NNRAAA as AY SZ \u201c= .Une double attitude pleine de dangers Les uns estiment que le jeu est une chose puérile et que c'est une invention des psychologues modernes que d'attacher une telle importance à des enfantillages.Ces parents ne se méleront donc pas aux jeux de leurs enfants ; ils ne s'y méleront pas d'abord parce qu'ils estiment que c'est du temps perdu et ensuite, dans bien des cas, parce qu'ils ne se sentent pas capables de pénétrer dans ce domaine mystérieux et plein d'illogismes qu'est le monde des petits.Eux qui sont capables de parler sérieusement & leurs enfants, de leur donner des conseils, sont absolument incapables de devenir des « hommes-enfants » ve Baden Powell, le fondateur du scoutisme, demandait d'être aux chefs du scoutisme.|| fout 106 LE MOUVEMENT OUVRIER ajouter également qu'il arrive que ces parents, qui refusent de considérer le jeu comme une chose grave, redoutent souvent, inconsciemment, de perdre leur autorité et le respect qui leur est dû en se mêlant aux loisirs de leurs jeunes.Il existe une autre attitude extrême : celle qui consiste pour les parents à participer d'une manière exagérée aux activités enfantines.Ces parents, en agissant ainsi, enlèvent aux jeux de leurs enfants ce caractère de spontanéité, de liberté, de détente, d'illogisme qui caractérise les attitudes enfantines.On voit ainsi des papas jouer avec les trains électriques de leurs enfants, en en réglant les moindres manoeuvres, et des mamans faire pratiquement, \u2014 sous prétexte de lui montrer \u2014 la tarte du samedi que sa petite fille s'essaie à cuire.La véritable attitude Entre ces deux extrêmes, des parents avertis et compréhensifs trouveront facilement la vérité.Tout d'abord, ils s'intéressent aux jeux de leurs enfants, parce qu'ils savent que c'est dans le jeu que l'enfant se révèle tel qu'il est ; parce qu'ils savent ve c'est dans ces moments de étente et de pleine liberté qu'ils découvriront le véritable tempérament, les véritables instincts de leurs garçons et de leurs filles.Bien mieux que dans les rapports scolaires ou les surveillances trompeuses, des parents attentifs découvriront que tel ou tel de leurs enfants est un égoïste, un menteur, Un mauvais joueur, un peureux ; et ces mêmes parents découvriront aussi avec joie que leur enfant a une âme de chef, qu'il est courageux, qu'il a le sens de l'équipe, qu'il est loyal à la parole donnée ; plus d'une fois les découvertes que les parents feront, grâce aux jeux, les consoleront de certaines négligences, ou de faiblesses qui existent réellement dans le domaine scolaire ; car il est bien d'avoir un enfant qui est un bon élève, mais il est non moins précieux d'avoir un enfant qui est un bon camarade, un joueur loyal, un équipier généreux.Ensuite, ces parents s'efforcent de participer aux jeux avec discrétion ! Les uns aideront leurs enfants à réussir des jeux un peu compliqués de casse-tête ou de mécano ; d'autres aideront leurs garçons à construire un fort de neige en forme d'igloo.D'autres enfin prendront part à un grand jeu de piste à travers la montagne en veillant discrètement à ce que tout le monde suive bien.Il est certain que cette participation des parents aux loisirs des jeunes crée dans le foyer une atmosphère d'amitié, de confiance, de joie rayonnante.L'art de rester jeune N'oublions pas d'ailleurs que les parents eux-mêmes trouveront avantage à jouer avec les jeunes.Les adultes trouveront là le vrai moyen de rester jeunes eux- mêmes.ou de le redevenir.En effet, quand on est en contact avec des jeunes, et qu'on veut les comprendre à tout prix, même s'il faut pour cela jouer au ballon avec eux, même s\u2019il faut accepter que toute une « gang » de jeunes envahisse notre sous- sol, peut-être même.notre vivoir, L'ÉDUCATION on ne peut pas vieillir ! Le visage, souvent, ne trahit les années que lorsque l'esprit y consent.On peut rester jeune en se mélant discrètement aux petits, en s'intéressant à leurs travaux, à leurs joies, 107 poser, alors que leurs enfants s'amusent entre eux.Pourtant il n'est plus possible, avec les dangers de la vie moderne et les tentations innombrables des rues, des ruelles, des brebis galeuses, NX Jouer avec les jeunes, pour les voir sur le vif, pour surprendre leur personnalité, dans son dynamisme naturel, pour créer avec eux une communauté fraternelle et joyeuse.à leurs espoirs, à leurs jeux.Quand on va dans un milieu de jeunes, on prend un bain de jeunesse, car la vitalité de l'enfance est contagieuse.Des sacrifices sont exigés ll est certes plus facile, pour des parents, de rester tranquilles chez eux en jasant, en jouant aux cartes, ou en écoutant la radio.est compréhensible qu'après une journée de travail des parents estiment avoir le droit de se red'accepter, sans inquiétudes, que nos enfants aillent courir dehors au milieu de « gangs » douteuses.Il est certainement difficile, pour des parents fatigués, de lire avec leurs enfants, de jouer aux jeux d'intérieur avec les amis de leurs enfants, d'organiser en famille des petites soirées amusantes ou es piques-niques improvisés pour le voisinage ; et pourtant des parents avertis, qui ont le sens à suivre page 115 NNN YY SS SSS TT NYY YY YY JEUX D\u2019ENFANT NN YY\" SS SS SS NN NYY YY par Claude MAILHIOT, D.Ps.« Jouer, c'est jouir».Le jeu de nos enfants est d'abord jouissance.Jouer, pour le petit, c'est s'amuser.ll s'amuse avec ses pieds, avec ses mains, avec sa voix quand il est encore dans son berceau ; avec les bêtes et le sable, quand il commence à marcher ; puis avec les autres enfants.Pour lui, le jeu ne représente d'abord que la liberté de chercher son plaisir où il peut le trouver.Tout plaisir n\u2019est pas jeu, mais tout jeu est plaisir pour lui.Le caractère essentiel du jeu enfantin paraît donc, à première vue, être la jouissance, Sans doute ce caractère ne suffit pas car le jeu présente aussi un caractère sérieux.L'enfant, surtout dans les premières années, aime « faire le fou » mais il sent bien que cela n'est pas nécessairement jouer.Le jeu est sérieux, il comporte des règles sévères, des fatigues et même mène souvent à l'épuisement.C\u2019est beaucoup plus qu'un simple amuse- LES CARACTERES DU JEU: expression de joie \u2014 quelque chose de sérieux \u2014 affirmation du moi.ment ! Voyez-le jouer au médecin : il est si convaincu de ce qu'il fait qu\u2019il ne peut admettre les railleries, Voyez-le fabriquer un château de sable, bâtir avec des cubes, faire voguer un bateau, avancer un cheval, marcher une locomotive ; voyez- le défendre bravement son pays comme un petit soldat : son visage vous montre que tout son esprit est absorbé.Si la poupée est malade, la maman prend la température, envoie chercher le médecin et administre des remèdes étranges et terrifiants, et malheur à qui osera intervenir par des paroles maladroites ou railleuses.L'enfant s\u2019absorbe si bien dans son rôle qu'il s'identifle momentanément au personnage.L'enfant qui joue vraiment ne regarde pas autour de lui ; il plonge tout entier dans son jeu.Toutefois ce sérieux du jeu enfantin est tout autre chose que le sérieux de ce que nous appelons, par opposi- L'ÉDUCATION tion au jeu, la vie sérieuse.Le sérieux du jeu implique un détachement de l'ambiance réelle.Le jeu constitue un monde à part, un monde qui n\u2019a plus sa place dans le vaste monde des adultes.C'est un autre univers, L'enfant y peut exercer sa souveraineté, être le = 109 deur illusoire.La balle, le billard, la chasse sont des auxiliaires d\u2019une personnalité faible qui se cherche en vain dans le domaine des dures réalités sociales.L'enfant qui se sait petit cherche aussi à se réaliser dans son monde de jeu.Mais il y a dans le jeu de l'adul- L'enfant s\u2019absorbe si bien dans son rôle qu\u2019il s\u2019identifile momentanément au personnage.Père, le Maître, le Roi; il n'est plus le petit, le sujet.On comprend que le jeu puisse être évasion et compensation.Même l'adulte recherche parfois dans le jeu l\u2019oubli de ses soucis et une gran- te quelque chose de négatif ; il ne possède pas son principe en lui- même et n\u2019est qu\u2019un remède contre l'ennui ou la fatigue.Au contraire, le jeu de l'enfant a sa fin qui est l'affirmation du Moi.Le 110 jeu remplit donc chez l'enfant le rôle que le travail remplit chez l'adulte, car l'épreuve du jeu réalise en fait un entraînement volontaire ; il prépare à la vie sérieuse.Il est comme un détour qui ramène finalement à la vie sérieuse, comme un projet de vie sérieuse qui dessine d'avance cette vie.Par lui, l'enfant conquiert d\u2019abord cette autonomie, cette personnalité.Il ne les acquiert pas en face des choses concrètes et lourdes que sont pour lui les choses et les actes de la vie réelle, mais par les êtres et les gestes aérés de son monde ludique.Comme on le voit, le jeu de l\u2019enfant et le jeu de I'adulte sont nettement différents.L'adulte se sent fort dans ses œuvres, l'enfant se grandit dans ses réussites de jeu.Un homme fait prouve sa propre valeur dans un résultat réel : œu- vre artistique, gains dans le commerce, construction d'une maison, éducation des enfants.Le retraité qui a perdu le travail par lequel il affirmait sa place dans la société humaine, sa valeur sociale, cherche un substitut dans la culture de Faute de pouvoir travailler avec l'adulte, l'enfant va d\u2019abord imiter les activités de l'adulte.C\u2019est pourquoi dans les jeux d'imitation, si fréquents entre 3 et 7 ans, les scènes imitées sont presque uniquement des scènes de la vie adulte.On joue à la mère, à la maîtresse d'école, à la marchande, au médecin, au pompier, à la cuisinière.À LE MOUVEMENT OUVRIER son jardin.L'enfant qui vit en marge des travaux réels et sociaux, trouve ce substitut dans le jeu.De là l'importance primordiale du jeu.Un enfant qui ne veut pas jouer, c\u2019est un enfant dont la personnalité ne s'affirme pas, qui se contente d'être petit et faible, un être sans fierté, un être sans avenir.Si l\u2019on voulait trouver chez l'adulte un équivalent du jeu de l'enfant, c'est dans ces activités gratuites que nous entreprenons par pur plaisir, en vue d\u2019une simple réussite, sans souci ni de l\u2019œuvre d'art, ni des découvertes scientifiques, ni d\u2019un entraînement, mais pour la simple nouveauté, En les commençant nous sentons un grandissement de notre être, nous nous affirmons d\u2019une manière nouvelle.Qu'il s'agisse de faire pousser des œillets, de pêcher du poisson, d'apprendre à taper à la machine ou à conduire une auto.Devant de telles activités nous nous trouvons dans l\u2019état de l\u2019enfant qui commence à entasser ses cubes pour faire une tour.Nous sentons sourdre en nous la fraîcheur et la vigueur des plantes nouvelles et notre être croît en force et en mérite.LES ETAPES DU JEU : tendance à l\u2019imitation \u2014 recherche de solitude.cette époque, l'enfant recherche le contact des adultes, il accepte l\u2019adulte dans ses jeux, le réclame, vient le tirer par la manche.Il comprend encore mal que l'adulte a son monde propre, des affaires lus importantes que de jouer à la lançoire ou aux cubes.Il lui semble que l'adulte, malgré sa supériorité, n\u2019est qu\u2019un grand enfant. L'ÉDUCATION 111 C'est l'âge de la confiance, de la sécurité, de la grâce.De là l'importance prise à cet âge par le public adulte.Mais l\u2019on sait combien vite, vers 6 ou 7 ans, le sourire enfantin s'efface et le visage se ferme devant l'intrusion adulte.C\u2019est que l'enfant, grâce à plus d'expérience, à plus de compréhension, a saisi l\u2019abîme qui le sépare de l'adulte.Il sait que ce dernier a des secrets, des travaux, des entreprises propres et qu'il ne peut parler son langage.Il lui faut donc tenir sa place de petit.L'enfant entre alors dans sa coquille, il se cache.À limitation des adultes, succède d\u2019autres imitations : chiens, ours, trains, autos, etc.Les animaux et les choses inanimées prennent la place laissée libre.L'enfant se sait en marge de la vie adulte et en vient aisément à rechercher la solitude.II lui est difficile désor- L'enfant est un être qui joue et rien d'autre.Chez l'enfant le jeu est le travail, le bien, le devoir, l'idéal de la vie.C\u2019est la seule atmosphère dans laquelle son être psychologique puisse respirer et, conséquemment, puisse agir.Se demander pourquoi un enfant joue, c'est se demander pourquoi il est enfant.Si soudainement nos enfants cessaient de jouer, si les cours de nos écoles devenaient silencieuses, si les cris et les pleurs de nos petits n\u2019arrivaient plus du jardin, nous n\u2019aurions plus auprès mais de prendre comme modèle un idéal aussi éloigné que celui des parents.Il lui faut être moins am- itieux.Si dans ses réveries, dans les histoires qu'il invente par jeu, il se donne des rôles de héros, ce n\u2019est que pour compenser la petitesse qu'il déplore en lui-même.Mais il cherche maintenant qu\u2019à être comme le grand frère, le garçon ou la fille de 10 à 12 ans, qui peuvent tant de choses ! De là résultent des jeux spéciaux, solitaires d'abord.Les jeux des rêveries ! C'est à cet âge que commencent les histoires inventées par les enfants qui se continuent parfois jusqu\u2019à l'adolescence.C'est à cet âge également que débutent les langages secrets qui témoignent d\u2019une fuite devant l'adulte, d'un triomphe sur l'adulte, d\u2019une revanche.LES AVANTAGES DU JEU: manifestation de la vie de l\u2019enfant \u2014 révélation de son intérieur \u2014 expression de son activité créatrice \u2014 initiation à la vie.de nous ce monde enfantin qui fait nos joies et nos tourments.Les parents mourraient d\u2019ennui.L'enfant joue tout au long de la journée.Chacune de ses activités, se lever, s'habiller, manger ou courir, ranger ses vêtements, tout lui est jeu, à condition qu'on ne contredise pas systématiquement chacun de ses gestes spontanés.Mais ceci ne veut pas dire qu'il ne faille les discipliner avec souplesse, avec méthode et sous un rythme régulier.C'est même cette discipline qui 112 LE MOUVEMENT OUVRIER fera des activités de l\u2019enfant quelque chose d'intéressant.Le jeu, parce qu'il exprime la vie intérieure de celui qui joue, livre à l'éducateur attentif la psychologie profonde de l'enfant.Comme toute force de la nature, il doit être utilisé à des fins éducatives, mais sans que cela lui enlève son caractère de gratuité qui en fait toute la valeur et toute l\u2019effi- Ah! ce qu'on peut s\u2019embêter quand on ne joue pas.! cacité.Tous les jeux sont enrichissants et formateurs car ils comportent un effort pour se surpasser et des difficultés à vaincre.Mais l\u2019enfant ne sait vraiment qu'il joue que lorsqu'on propose des jeux à son initiative.Souvent c\u2019est lui-même qui fait la règle, ou bien il compose avec les règles du monde environnant.Tout petit, il commence 4 jouer quand il remue ses membres, regarde ses pieds ou suit une ombre au plafond.Rien de tout cela n\u2019est étranger à sa croissance, à la découverte des lois auxquelles il se heurte : son pied qu\u2019il voudrait sucer ne se détache pas, l'ombre au plafond est insaisissable, il se cogne aux barreaux de son petit lit.Peu à peu, il accepte ces règles et leur fait une part dans le jeu.Plus tard, il imitera les bruits du dehors : l'auto, la sirène, le cri du marchand.Ainsi il fixe puis reproduit ce qui a pénétré en lui de \"extérieur.Est-il bon de posséder des théories du jeu, ie.des théories qui prétendent régenter le jeu ?Certes, l'adulte a bien le droit de réfléchir sur ce sujet.Mais les éducateurs qui ont à agir, qui ont à vivre avec l'enfant ne doivent pas s'ériger en maîtres de jeux s\u2019ils veulent exercer sur l'enfant une certaine influence, ce qui est bien leur mission.Dans le domaine du jeu, propre à l'enfant, l'enfant s\u2019y connaît mieux que nous, Si le jeu est éducatif c\u2019est malgré soi et malgré nous.Est-ce à dire qu\u2019il ne faut pas soigner les jeux de l\u2019enfant ?Non, mais il faut lui laisser l'initiative de ce travail dont les jouets sont les outils.L'enfant s'amuse avec son rêve autour d'un jouet plus qu\u2019avec le jouet lui-même.On s'amuse mieux à 4 ans avec un morceau de bois qu'avec un jouet compliqué et coûteux.Les jeux de constructions correspondent exactement à la psychologie de l'enfant, 4 la condition qu'il puisse construire, modifier et recommencer selon son idée.Ce qui compte et ce qui éduque ce n\u2019est pas tant le jouet, mais l\u2019activité créatrice qu\u2019il détermine.De jeu en jeu, l'enfant pourrait fort bien, sans autre activité, se à suivre page 160 Loisirs de groupe et spiritualité le jeu en école de vertus par Marc Lecavalier, ptre OUS sommes à même de constater que depuis quelques années l'aspect « loisirs > sous toutes ses formes a vivement préoccupé les organismes préposés à la jeunesse.Nous voyons dans nos différentes paroisses s'organiser des centres de loisirs pour amuser et protéger les jeunes.Les différents mouvements de jeunesse ont de plus leurs propres services de loisirs.Si nous ajoutons les loisirs organisés par les cités et villes et la province, nous sommes en face de ressources communautaires assez abondantes dans ce domaine.Les parents toutefois devraient comprendre que sans leur collaboration immédiate toutes ces organisations risquent de ne pas atteindre leur but.Cette collaboration intelligente des parents est nécessaire ; autrement les enfants jeunes ou moins jeunes ne pourront jamais en arriver à une véritable solution dans leur problème de loisirs. 114 LE MOUVEMENT OUVRIER Sous I'instigation des parents, les enfants et les adolescents gagneront beaucoup à participer aux loisirs de groupe.Nen seulement cette participation aidera ces jeunes à devenir plus sociables mais encore elle marquera profondément leur vie spirituelle.En effet, quand un groupe de jeunes, animés d'un esprit franc et loyal, veut réaliser une activité commune, il se produit comme une explosion de joie.Cette joie il se produit comme une explosion de joie ! a une source, elle vient de Dieu lui-même qui habite en tout chrétien par la grâce.C'est ainsi que dans l'ordre surnaturel, ces jeunes retrouvent cet esprit de joie.Habitués de participer ensemble à leurs jeux, ces jeunes retrouveront une joie intense à participer au grand jeu par excellence : la messe.Cette messe deviendra pour eux une source authentique de joie.Pour vivre en groupe, il faut de la simplicité.Si les jeunes développent cette belle vertu entre eux, dans four rapport avec Dieu, ils agiront avec la même simplicité marchant ainsi dans la voie la plus rapide qui conduit à la sainteté : celle que nous a tracée la petite Thérèse de l\u2019Enfant-Jésus.La vie en groupe permet aux jeunes d'exercer ce qu'il y a de plus inhérent à leur nature humaine : leur liberté.Ils apprendront au contact des autres à faire l'apprentissage de cette liberté.Ils devront pour cela faire des choix, des options pour ensuite s'engager à fond pour réaliser le but proposé.Nous avons là précisément le mode d'agir L'ÉDUCATION 115 par excellence du chrétien convaincu.Le chrétien est un fils de Dieu qui produit des actes en fonction de sa fin.Une fois le choix décidé le chrétien s'engage à fond pour la cause du Christ.Voilà I'idéa que les jeunes devraient avoir dans leurs actions en commun.Enfin le loisir en groupe développe l'esprit communautaire.Les jeunes tout en réalisant leur loisir, développent cet esprit.Cet esprit communautaire les aidera à comprendre d'autres grandes réalités du même genre mais d'un ordre beaucoup plus élevé : le corps mystique, la communion des saints.ls comprendront par la suite, pour l\u2019avoir vécu dans leur vie de chaque jour, que le grand jeu qui est la messe est essentiellement un geste communautaire.C\u2019est ainsi que les jeunes poseront des actes concrets qui alimenteront leur vie spiri- ivelle.Les loisirs en groupe animés d'un esprit surnaturel peuvent être une excellente occasion d'incarner les grandes vérités de notre foi.Par leur simplicité, les jeunes ne pratiqueront pas ce dédoublement de vie que l\u2019on reproche parfois aux adultes : catholique le dimanche et le reste de la semaine on fait ce que l'on veut.Par leur liberté, les jeunes s'engageront profondément dans leur vie chrétienne.Par leur joie, ils seront les porteurs du message du Christ.Enfin par leur esprit communautaire, ils vivront avec intensité le dogme plus actuel que jamais du corps mystique.SI nous partagions\u2026.suite de la page 107 de leurs responsabilités, ne sauraient en conscience se dérober à cette tâche Vivre avec les jeunes Vivre avec les jeunes, c'est-à- dire les observer, les étudier pour les comprendre, pour pénétrer leur âme secrète, pour nous réjouir de leurs joies, pour apaiser leurs drames enfantins, pour connaître le milieu où ils vivent, où ils rêvent.Jouer avec les jeunes, pour les voir sur le vif, pour surprendre leur personnalité, dans son dynamisme naturel, pour créer avec eux une communauté fraternelle et joyeuse.Prier avec les jeunes, prier comme eux, car il ne faut pas oublier la phrase du Christ : « Laissez venir à moi les petits enfants >.N'y a-t-il pas là une prédilection évidente ?une prédilection que l'Evangile justifie immédiatement en ajoutant : « Le royqume des cieux est à ceux qui leur ressemblent >.Oui, certes, car ce mot d'un religieux jésuite est toujours vrai.Ce n'est pas une boutade, c'est une vérité qui va plus loin qu\u2019elle n'en a l'air ; et ce mot c'est : « nos maîtres : les enfants ». 116 LE MOUVEMENT OUVRIER Son premier maître.sulte de la page 95 gissait de tout sortir de la « dépense » : victuailles et casseroles, puis de tout remettre en place après avoir épousseté les tablettes et les recoinn \u2014 même lorsque nous avions une bonne à la maison, nous avions la permission de jouer au magasin.Nous passions des heures et des heures à effectuer ce travail, on sy amusait pleinement ; et quand nos parents s'en apercevaient le lendemain, on était heureux comme des rois.comme vous voyez, il n'y a pas que les maîtres qui enseignent aux enfants.Il y a aussi les parents.Les uns et les autres doivent se rappeler qu'ils ont dans le jeu un auxiliaire précieux.Que ce soit à l'école ou à la maison, laissez jouer vos enfants.S'ils ne le font pas devant vous, ils le feront dans votre dos \u2014 ceci pour les professeurs surtout.Et rappelez-vous ve le jeu c'est l'activité propre de l'enfant, c'est son métier, c est sa vie, c'est sa vie à lui.L'enfant, par le jeu, apprendra à vivre en société.|| apprendra à mieux connaître ses petits camarades.se fera des amis.Dans les rondes et dans les jeux organisés, il donnera la main aux plus petits ou aux plus grands selon les heures et l'humeur du moment.Il apprendra à faire partie d'un groupe et, loin de se laisser abattre par ce groupe, il apprendra à s'y faire une place par lui-même en jouant avec les autres , en les connaissant mieux.L'enfant qui joue travaille.L'enfant qui joue pense.L'enfant qui joue se développe.L'enfant qui joue apprend à vivre en société.L'enfant qui joue est heureux.L'enfant qui joue VIT.¥ 4327, rue Saint-Hubert ETUDIANTS, PARENTS, EDUCATEURS, CHEFS D'ENTREPRISES \u2018 L\u2019INSTITUT CANADIEN D\u2019ORIENTATION PROFESSIONNELLE vous offre ses services : Examens complets d'orientation professionnelle et scolaire Tests mentaux et d\u2019aptitudes \u2014 Entrevues psychologiques Directeur : Monsieur W.ETHIER, P.8.S., D.Ph.Montréal Tél.: FRontenac 2414 a w oy 4 3 $ \\ + rouge 2.oo.or a, Percer on wo.\u2014 - # A k 2.% » z ?3 i wid > ie ; x to ln, ww.LE TRAVAIL ++ Sommaire ® Introduction ® L'orientation A ® L'apprentissage ® Reportage illusiré sur les métiers de l'imprimerie ® Activités syndicales @® Une personnalité du monde de l'imprimerie 4 f° > Ny 118 LE MOUVEMENT OUVRIER Introduction Vous connaissez les Benoît ?Des gens tout simples.sans prétention.Leur nichée se chiffre maintenant à sept.L\u2019aîné, c\u2019est Jacques, un beau gars de 15 ans qui a terminé en juin sa neuvième année à l\u2019école de sa paroisse.ACQUES nous intéresse tout particulièrement parce que, ces temps-ci, ses parents s\u2019inquiètent à son sujet.Pas à cause de sa conduite, bien sûr.C\u2019est son avenir qui les préoccupe, car Jacques doit travailler.Comment décider du choix d\u2019un métier qui réponde le mieux à ses aptitudes, à ses goûts ?JS sont fixés sur un point : leur gars ne se sent \u201cpas fait pour de longues années d\u2019études.Pour sa part, M.Benoît, machiniste de son métier, aurait bien souhaité lui donner une formation d\u2019Ecole Technique ou d\u2019Arts et Métiers, mais il a fallu y renoncer devant les exigences des six autres.UR les conseils d\u2019un professeur, Jacques a rencontré un orienteur.Nous invitons nos lecteurs à l\u2019accompagner.Ils verront comment ces entrevues Pont aidé à fixer son choix.JS pourront ensuite le suivre à travers les différentes étapes : apprentissage, activités syndicales, etc, qui l\u2019amèneront à atteindre son idéal.DU même coup, à l\u2019aide d\u2019un reportage illustré, ils auront l\u2019occasion de s'initier, en compagnie de Jacques, aux différents métiers de l\u2019imprimerie. L'orientation de Jacques de quoi DEMAIN sera-t-il fait ?par JEAN-MARC CHEVRIER, Docteur en psychologie (esr au mois d'août.Les vacances d'été tirent à leur fin.Au moment où les moissons s'engrangent à un rythme rapide et continu et au temps où les villégiateurs reviennent dans la cité, les parents s'arrétent un moment Dour penser aux études et à l'avenir de leur fils.« De quoi demain sera-t-il fait ?» Mais Jacques, lui, n'aime plus l'étude à l'école.I] veut travailler et, comme il tend vers l'avenir, il cherche une profession, une occupation, un apprentissage qui le mènera à un métier stable.© ON père est machiniste dans une usine d'avion mais, lui, tout en affectionnant le métier de son père, cherche une autre spécialité que celle d'un travail d'ajustage ou d'outilleur.Il aime bien travailler de ses mains, cependant il voudrait aussi satisfaire ses goËts pour la lecture, Pour le déchiffrage de textes.Il a terminé sa 9e, sa 10e année.peu importe.Il reste indécis car il ne veut pas retourner à l'école primaire-supérieure.Pourquoi ?Il est l'aîné d'une famille nombreuse, il n'apprécie ni l'étude des mathématiques ni celle de la géométrie, il aime bien le français mais hésite à s'astreindre à des études toute l'année durant.I est ainsi fait.Sa personnalité ne lui permet plus de s'asseoir sur un banc d'école, il éprouve comme une nostalgie d'un travail rémunérateur.Faut-il l'en blâmer ! Non pas ! Certains adolescents se dirigent avec une ardeur toujours fervente vers une nouvelle année académique, 120 LE MOUVEMENT OUVRIER d'autres appréhendent avec anxiété les échecs scolaires qui les attendent à chaque année, d'autres sont indifférents ou presque, d'autres, à un certain moment, même si le talent ne leur manque pas, optent pour le travail.Jacques était de ceux-là.Pourquoi ?Goût de prendre de nouvelles responsabilités ?Désir d'affermir une personnalité en voie de maturation ou simplement une question de milieu ou d'éducation ?Un fait est certain, en consultation, quand il m'a fait part de ses désirs de quitter l'école, j'ai écouté ses raisons et les ai comprises.J'ai cru bon cependant de consulter ses parents qui m'ont répondu comme vous l'auriez fait vous-mêmes.« Tout ce que nous voulons, c'est son bonheur et s'il peut gagner sa vie, c'est tout ce que nous désirons.Il est vrai qu'il peut nous aider financièrement, mais les sacrifices, nous connaissons cela, et s'il faut étudier à l'école deux ou trois ans encore, nous sommes prêts à le laisser à l'école.» J'ai senti l'intérêt et l'amour que portent des parents à leurs enfants mais jamais autant que dans certaines entrevues de ce genre.Depuis cet instant, j'avais la confiance des parents en vue de l'orientation de Jacques.© ORS de la deuxième visite de Jacques, j'ai cru essentiel de lui administrer une épreuve d'habileté mentale.C'est un adolescent dont le niveau mental est supérieur à celui de la moyenne des jeunes gens de son âge et qui est autant intéressé aux choses un peu abstraites qu'au travail d'ordre pratique et manuel.J'étais situé sur sa façon de penser mais je voulais connaître son habileté manuelle.Je me suis rendu compte qu'à deux tests différents Jacques se classait parmi le premier quart des élèves de son âge.Ainsi, nous avons causé ensemble d'un entraînement possible dans une usine où l'ajustage est développé, comme nous avons parlé de diverses spécialités.I] restait un peu indécis.© Pour mieux juger de la mentalité de Jacques, j'ai alors cru nécessaire de lui donner un test de personnalité.Ainsi, j'ai pu voir que le jeune homme était adolescent, qu'il n'avait pas de conflit avec ses parents, qu'il s'entendant bien avec les compagnons de son âge et qu'il était prêt à pouvoir s'identifier facilement à un patron ou à un LE TRAVAIL 121 contremaître qui le prendrait tel qu'il est : un adolescent disposé à accepter des directives et à commencer un apprentissage.© N consultant mes notes et en fouillant dans mon expérience j'ai « deviné » que peut-être Jacques serait intéressé dans quelques métiers de l'imprimerie ou de la lithographie.Je lui ai donné quelques feuillets expliquant certains de ces métiers et, une semaine après cette session, l'entrevue décisive (ou celle qui, à mon sens, devait l'être) était arrivée.Le métier de la reliure ne l'intéressait pas ; celui des presses avait un peu attiré son attention mais son goût des choses un peu littéraires ne se trouvait pas complètement satisfait.De plus, sa perception des couleurs n'était pas assez précise : ce qui lui enlevait un peu de son engouement primitif.Puis, j'ai résumé les diverses opérations de l'apprenti-typographe et du typographe, et après avoir, ensemble, discuté d'un problème auquel une solution s'avérait urgente, Jacques prit définitivement la décision de devenir typographe et se détermina à suivre l'apprentissage demandé.© \u2018AI revu, six mois plus tard, Jacques l'apprenti.J'eus l'impression que le jeune homme avait pris de l'assurance.Il parlait avec goût et plaisir de son métier, de son contremaître et de son atelier.II me donnait à croire qu'il n'ambitionnait maintenant qu'un but : continuer à acquérir de l'expérience et devenir, un jour, compagnon- typographe.Jacques devenait plus adulte et plus indépendant de ses parents ce qui ne l'empéchait pas de leur demander conseil et de se soumettre à certaines de leurs directives.J'ai ressenti, en outre, combien Jacques aimait sa tâche, quelle satisfaction il éprouvait à s'acquitter de ses responsabilités et avec quel enthousiasme il entreprenait une vie nouvelle pour lui mais une vie à souhaiter pour tous : celle de se rendre compte que l'on peut être utile à ses concitoyens tout en remplissant une occupation qui mène à l'organisation d'un foyer heureux et à la fondation d'une famille.Sr 122 LE MOUVEMENT OUVRIER L'ÉCOLE DES ARTS GRAPHIQUES (La seule école bilingue au Canada enseignant les métiers de l'imprimerie) N PLUS de huit écoles techniques et d'une quarantaine d'écoles d'arts et métiers, le ministère du Bien-Etre social et de la Jeunesse maintient plusieurs écoles spéciales dont le rôle est de préparer les jeunes à assumer des postes de commande dans des industries et des domaines particuliers.Parmi ces écoles spéciales, outre l'École des Arts Graphiques, figurent les Écoles du Meuble (Montréal), de Papeterie (Trois-Rivières), des Métiers commerciaux (Montréal), de l\u2019Automobile (Montréal et Québec), des Textiles (St-Hyacinthe), de Marine (Rimouski), etc.Dans le même domaine des arts graphiques, l'École Technique de Québec possède une section d'imprimerie, et l'Office des Cours par Cotrespondance (506 est, rue Ste-Catherine) met un cours sur les métiers de l'imprimerie à la disposition de ceux qui ne peuvent s'inscrire aux écoles.COURS DU JOUR COURS DU SOIR Typographie Typographie Impressions Linotypie Linotypie typographiques Monotypie Monotypie Reliure Imprimerie Correction d'épreuves Dorure Reliure Production de l'imprimé Imposition Maquette Estimation MINISTÈRE DU BIEN-ÊTRE SOCIAL ET DE LA JEUNESSE Hon.Paul Sauvé, c.r., Gustave Poisson, c.r., ministre.sous-ministre. L'apprentissage est la mise en valeur du capital humain.Jacques ace à la vie par G.-H.GINGRAS, ass.-secrétaire, Commission d'Apprentissage des Métiers de l'Imprimerie de la Cité de Montréal Jacques fait l'a prentissage de son métier et de la vie.ACQUES a trouvé sa voie.|l n'y a plus d\u2019hésitation possible, son choix est fait, l'imprimerie a toutes ses préférences, Mais comment y parviendra- t-il ?N'ayant ni les moyens, ni l'instruction requise pour fréquenter pendant trois ans l'École des Arts Graphiques, il décide de profiter des avantages que met à sa disposition la règlementation d apprentissage des métiers de l'imprimerie et d'apprendre son métier dans un atelier d'imprimerie tout en touchant un salaire intéressant dès le début de son apprentissage.ais en quoi consiste, exactement cet apprentissage ?Disons tout d'ab bord, comme définition générale, qu'un bon apprentissage comprend une formation complète, un entraînement pour la vie et un entraînement en rela- tion avec l\u2019industrie.L'ouvrier n'est pas seulement une bête, ni une machine.C'est un être humain et même plus que cela, un fils de Dieu.C'est pourquoi un programme d'apprentissage sérieux envisagera l'homme tout entier et visera à lui donner la formation la plus complète possible par l\u2019apprentissage du métier aussi bien que l'apprentissage de la vie 124 LE MOUVEMENT OUVRIER comme individu et membre de la société.L'apprentissage est nécessaire, voire indispensable, pour l'exercice intelligent et efficace d'un métier.Cette nécessité s'avère plus urgente encore dans les métiers appelés à servir la pensée comme ceux de typographie, de pressier et de relieur.La Commission d'Apprentissage des Métiers de l'imprimerie de la Cité de Montréal a mis en oeuvre, depuis le Ter mars 1948, conformément à la Loi provinciale de l'Aide à l'Apprentissage, un programme d'apprentissage pour les apprentis typographes, pressiers et relieurs qui relèvent de sa juridiction.L'apprentissage, entendons- nous bien, ne doit pas être confondu avec l'entraînement au travail, ni avec l'enseignement technique.Tous trois, cependant, ont ceci de commun qu'ils sont des espèces d'un même genre prochain, la formation professionnelle.La formation professionnelle peut se définir toute forme de formation dont le but est de préparer un individu à un emploi rémunérateur ou d'accroître son habileté ou ses connaissances techniques dans ledit emploi.L'enseignement technique ésigne la formation reçue à une école technique ou d'arts et métiers.L'en- tfraînement au travail signifie la formation pratique reçue à l'atelier au cours de l'activité industrielle courante.L'apprentissage est une forme combinée d'emploi et de formation selon laquelle l'employeur s'engage, par contrat écrit, à employer un jeune homme et à lui enseigner un métier déterminé, au cours d'une certaine période de temps pendant la- velle le jeune homme est tenu de travailler et d'apprendre ledit métier.La Commission d'Apprentissage des Métiers de l'Imprimerie a arrêté, en vertu des pouvoirs que lui confère la Loi de l'Aide à l'Apprentissage, une règlemen- tation qui fixe les règles de l'apprentissage et prévoit pour tous les apprentis un programme de formation professionnelle à la fois théorique et pratique ainsi qu'un programme de formation sociale, et a déterminé un ensemble de moyens pour contrôler le progrès des apprentis.\u2014 A quelles conditions Jacques sera- t-il admis à l'Apprentissage ?ELON les règlements de l'apprentissage, les candidats à l'apprentissage des métiers de l'imprimerie ne peuvent être admis comme apprentis que s'ils n'ont pas dépassé vingt ans d'âge et que s'ils révèlent une aptitude naturelle, un intérêt marqué, un état de santé ainsi qu'un équilibre psychique suffisants pour le métier choisi.Au surplus, ils doivent être porteurs d'un certificat d'étude délivré par une école primaire complémentaire ou d'un certificat d'étude d'un degré équivalent.Afin de donner à la sélection une rigueur scientifique qui permette dès l'abord d'éliminer les LE TRAVAIL 125 inaptes professionnellement, les candidats a | apprentissage sont soumis à un examen médical complet et à une série de tests ; après quoi, ils sont interviewés par des hommes de métier et un psychologue.C\u2019est seulement après que les candidats à à l'apprentissage ont passé par ces diverses épreuves et qu'ils ont été jugés aptes au métier choisi que la Commission d'Apprentissage les accepte.Une fois admis à l\u2019apprentissage, les apprentis sont liés par un contrat d'apprentissage.Signé à la fois, d'une part, par l'apprenti (et son tuteur, s'il est un mineur), ce contrat d'a prontis- sage est enregistré à la © mission.Par ce contrat, ro Som.s'oblige & faire tous les efforts nécessaires pour apprendre son métier, à agir loyalement et à remplir tous les devoirs d'un ap- renti envers son employeur ; \"employeur, de son côté, s'engage à enseigner ou à faire enseigner à l'apprenti le métier que ce dernier a choisi avec l'approbation de la Commission d'Apprentissage et à lui payer pour ses services à tout le moins la rémunération horaire établie par le décret relatif aux métiers de l'imprimerie pour les apprentis de sa classification.En vertu de ce contrat, l\u2019employeur doit se préoccuper de la formation de l'apprenti et de ses progrès, car il s'y est engagé par contrat et doit rendre compte à la Commission d'Apprentissage de la formation qu'il lui dispense.C'est donc dire qu'il ne peut lui confier es besognes qui ne sont pas en rapport avec l'apprentissage et qui ne peuvent que compromettre ou retarder sa formation.L'apprenti, d'autre part, est dans l'obligation d'apprendre progressivement son métier et de compléter ses six années d'apprentissage.|| lui est par conséquent interdit d'errer d'un atelier à un autre et de se contenter d'être au terme de son ap rentissage un ouvrier semi-qual fi, On | voit, il ne peut résulter du contrat d'apprentissage que de bons effets pour l'industrie de l'imprimerie.L'apprenti comme l'employeur ne sont pas, toutefois, irrévocablement liés par le contrat d'apprentissage.S'il arrive que l\u2019apprenti ou l'employeur viole les dispositions du contrat, ou encore si les circonstances économiques deviennent telles que l'enseignement du métier n'est plus possible, la Commission d'Apprentissage peut alors relever l'apprenti et l'employeur de toute obligation convenue par le contrat d'apprentissage. 126 La durée de l'apprentissage est, en principe, fixée à six années pour la typographie et la reliure, et à sept années pour le métier de pressier.Elle ne peut être réduite que dans certaines conditions, notamment si l\u2019ap- LE MOUVEMENT OUVRIER prenti a suivi des cours à une école d'arts graphiques.Dans ces cas, la remise de durée ne peut être accordée que par la Commission d'Apprentissage sur demande expresse et justifiée de la part de l'apprenti.=\u2014 Sa formation professionnelle.A Commission d'Apprentissage estime que la seule méthode de former ses apprentis de façon à les mettre en possession des secrets de leur métier est par un programme de formation \"EST APR fé iorrné aa professionnelle qui dispense les connaissances techniques et développe par le travail pratique les aptitudes naturelles propres au métier choisi.C'est pourquoi, afin de donner à l'apprentissage des assises solides et, par là, assurer à l\u2019industrie de l'imprimerie une main-d'oeuvre compétente, a-t- elle déterminé pour les apprentis soumis à sa juridiction des programmes d'études théoriques et e travaux pratiques, lesquels ont été approuvés par le Conseil de l'Instruction Publique.a) Formation théorique à l'école des Arts graphiques Comme la Loi de l'Aide à l'Apprentissage demande aux commissions d'apprentissage de collaborer avec les écoles d\u2019enseignement spécialisé, la Commission d'Apprentissage a recherché le moyen d'utiliser au mieux les services de l'École des Arts Graphiques dans l'intérêt de l\u2019industrie de l'imprimerie en général.Il lui a semblé que cette maison d'enseignement spécialisé constituait le milieu par excellence où les apprentis des première, deuxième et troisième années d'apprentissage pourraient y recevoir, le soir, un supplément de formation théorique et, par là, accroître leur valeur professionnelle et leurs chances de promotion.C'est pourquoi a-t-elle conclu avec le Ministère du Bien-Etre Social et de la Jeunesse de qui relève directement l'Ecole des Arts Graphiques, une entente à l'effet que ses apprentis, aient l'opportunité de suivre à l'École des Arts Graphiques, à raison d'une journée LE TRAVAIL ou d'une soirée par semaine, suivant le cas, le programme d'études théoriques qu'à leur intention elle a dressé en collgboration avec la direction de l'École des Arts Graphiques.D'après les règlements, les cours de formation théorique du jour sont obligatoires.Îls ont lieu sur le temps de travail des apprentis et leur fréquentation entraîne une rémunération équivalente à une journée de travail à l'atelier.Ils ont pour but de compléter et d'approfondir la formation pratique des apprentis en même temps que d'habituer les apprentis à continuellement faire appel à leurs facultés intellectuelles dans l'exercice de leur métier.Ils comprennent des cours d'enseignement professionnel au moyen de démonstrations ainsi que des cours d'enseignement général en rapport avec les besoins du métier (langues française et anglaise, mathématiques appliquées, enseignement artistique).lls doivent être des leçons de choses qui sont à la portée des apprentis, qi font naître en eux le désir \u2018apprendre à mesure qu'elles sont dispensées et qui stimulent leur curiosité à mesure qu'elles la satisfont.Par contre, les cours de formation théorique du soir, basés également sur des démonstrations, sont facultatifs et aux frais de la Commission d'Apprentissage.ls n'ont d'autre but que de permettre aux apprentis qui sont dans leurs trois dernières années d'apprentissage de se perfectionner ou de se qualifier dans la spécialité pour laquelle ils ont le plus d'aptitudes et de golts personnels.lls sont, au juste, exclusivement des 127 cours de spécialisation professionnelle.b) Formation pratique à l'atelier d'imprimerie En vertu d'une entente avec le Ministère du Bien-Etre Social et de la Jeunesse, la formation théorique est donc dispensée aux apprentis à l'École des Arts Graphiques.Quant à la formation pratique, elle leur est donnée au lieu même du travail grâce à un programme de travaux pratiques que la Commission d'Apprentissage a établi à leur intention.A l'École des Arts Graphiques, on leur explique la technique du métier en recourant à l'équipement en usage pour fins de démonstration ; à l'atelier d'imprimerie, on leur fait exécuter toutes les opérations nécessaires à la maîtrise du métier.La Commission d'Apprentissage n'ignore pas que son programme de travaux pratiques peut poser un sérieux problème d'application dans certains ateliers, parce que ces derniers n'ont pas toujours tout l'équipement nécessaire pour donner à l'apprenti une formation pratique complète dans le métier qu'il a choisi.|| va de soi qu'elle n'entend pas contraindre les ateliers à se procurer tout l'équipement nécessaire pour dispenser une telle formation.Aussi a-t-elle préparé son programme de travaux pratiques sur la base de la recommandation et reconnaît- elle formellement que l'employeur ne sera tenu d'y assujettir son apprenti que dans la mesure où le permettra son équipement.La Commission d'Apprentissage, cependant, compte que l'employeur mettra tout en oeuvre pour aciliter 128 à l'apprenti l'accès à tous les travaux types, cela afin d'éviter une spécialisation trop restreinte.Le programme de travaux pratiques a été méthodiquement ordonné.Les métiers de typographe, de pressier et de relieur ont été divisés en un certain nombre d'opérations qui donnent lieu à trois cédules bien définies.L'apprenti doit, autant que faire se peut, parcourir la cédule complète des opérations propres à LE MOUVEMENT OUVRIER | son métier au cours de la période d'apprentissage.La formation professionnelle est donc dispensée à l'apprenti à la fois à l\u2019école et à l'atelier ; à l'école, sous la responsabilité du professeur chargé des cours ; à l'atelier, sous la responsabilité du moniteur qu'a désigné l'employeur.Elle a été envisagée, comme on le voit, dans la perspective d'une éducation professionnelle complète.\u2014 Sa formation sociale LA Commission d'Apprentissage, toutefois, n'entend pas que les apprentis soumis à sa juridiction ne soient formés seulement qu\u2019à l'art de bien faire leur travail, mais qu'ils soient aussi initiés à l'art de bien vivre leur vie d'homme.En conséquence, s'il importe de leur donner la connaissance intime et la pratique complète du métier qu'ils ont choisi, la Commission d'Apprentissage estime qu'il n\u2019est pas moins important de leur enseigner l'essentiel sur la dignité de la personne humaine, sur les relations mutuelles de personne à personne et de personne à groupe, ainsi que de les instruire sur l'exercice de leurs droits et |'accomplissement de leurs devoirs.C'est pourquoi la Commission d'Apprentissage a demandé à un spécialiste particulièrement versé dans les questions sociales de préparer un cours de sociologie et de l'enseigner aux apprentis après que le Conseil de l'Instruction Publique en -eôt approuvé le plan et le contenu.2 Tourquei dme ° l'ocsau est-iles du betd dela man! pounquoi ®\u201d 4 La Commission d'Apprentissage, consciente de sa responsabilité tant sur le plan de la profession que sur le plan social, veut que ses apprentis soient dotés de l'aptitude à s'interpréter eux-mêmes en tant qu hommes et en tant que membres de diverses sociétés \u2014 LE TRAVAIL familiale, syndicale, professionnelle, nationale, etc.\u2014 dans lesquelles se déroule et se déroulera leur existence.Elle reconnaît à l'évidence qu'il faut à ses apprentis plus que les techniques du métier si elle veut faire des garçons confiés à ses soins de bons citoyens, des gens prévenus contre les idées malsaines et subversives, et d'excellents défenseurs de nos libertés démocratiques.Ainsi qu'on peut s\u2019en rendre compte, la formation professionnelle des jeunes travailleurs dans les métiers de l'imprimerie veut faire d'eux non seulement des artisans habiles, des ouvriers com- 129 pétents, mais bien des hommes complets, des hommes au vrai sens du mot ; des hommes aux convictions profondes, des hommes capables de comprendre et de prendre leurs responsabilités familiale, professionnelle et civique, et capables de reconnaître que s'ils ont des droits à faire valoir, ils ont aussi des devoirs à remplir ; des hommes enfin qui ne se bornent pas à travailler pour jouir ou gagner de l'argent, mais qui sachent se défaire de l'emprise du matérialisme, de l'individualisme et de l'utilitarisme pour découvrir le vrai sens de leur vie dans une démocratie chrétienne.e\u2014> Le livret de l'apprenti à l'atelier : un témoin des progrès de Jacques.FIN de suivre avec efficacité le progrès des apprentis, la Commission d'Apprentissage a quatre principaux moyens de contrôle, à savoir un livret pour l\u2019apprenti, une formule de rapport mensuel pour le moniteur à l'atelier, une formule de rapport pour le professeur à l'école, enfin pour l'employeur une formule d'évaluation du comportement de l'apprenti à l'atelier.Les informations fournies à la Commission d'Apprentissage par ces divers rapports sont consignés intégralement sur la fiche globale de contrôle de l'apprenti.Cette fiche globale de contrôle pour la Commission d'Apprentissage est un registre cumulatif conçu de façon à ramasser et à coordonner sur une seule formule toutes les informations qui se rapportent à l'apprenti.Les informations qui constituent la matière de cette fiche sont de divers ordres et 130 couvrent les points suivants : l\u2019identification, l'arrière-plan scolaire, l'examen médical, l'entrevue, les épreuves psycho-techni- ques, la formation professionnelle pratique à l'atelier et la formation professionnelle théorique à l'école.A l'aide de cette somme LE MOUVEMENT OUVRIER d'informations réunies de façon concise et pratique, il est alors facile de déterminer rapidement le statut de.l'apprenti, de se faire une idée de son profil professionnel et de porter sur sa valeur professionnelle un bon jugement d'ensemble.Jacques en possession d'un précieux capital : un métier maîtrisé.(5?\"APPRENTISSAGE dans les métiers de l'imprimerie est donc méthodiquement organisé et sérieusement contrôlé.|l ne faudra pas beaucoup d'années pour qu'avec un pareil régime d'apprentissage, à la demande de main-d'oeuvre qualifiée ré- Tel bd ponde une offre adéquate d'ouvriers compétents.En plus de lui fournir les ouvriers qualifiés, ce régime d'apprentissage relèvera le niveau général de la compétence technique de la main- d'oeuvre.à suivre page 169 131 LE TRAVAIL 4 I po i\" A hE 7) Ad i $< » FA 2 2.Mead 2 4% $s \u201ca 8% ot a Vw) p +: 5 7 Gi La ; fs $ ar Ÿ ol Fan 2 3 SN oe F %,, Ge =.; { ah %, 4 7 i \" 2e ME x ee + AN 5 cu + ab, 2 Rwy, NE oe op li\u2019 we eG Ter.- % 2 I; it Li >, i pi 7.Lu ne A Ai, a 9 PT ETN Te, a Lo TR à TS pve TG tary, 288 3 fus #1 Re, \u201cae 5 i 2 = Er «=, py Sy 1 TR ate Tam, Sr \u2019 or, 8 CE \u201ci j wh \u201c # Hat ee a us a an 29 4 A & re PS «, GE vg FN Ww « 54 5 Be .\u20ac Ja Vg NOLL se 3 a % 3 st, es PIS) ,e 40 7 2) SE \\ \\s 5 a z= ; Pi ca Or a a $ Y, 0, i = Sas A vor * ®Ÿ an 4 7 7 ai Ie hg Te 7, As sue = veh «2 43 sc 22 fal % 7 2 4 in S >, sut a be ta 20 o> mS SN ny su 4 oy, 7 33 3 gw AS 204 vou 5 td «i = Ny) AY aay LÉ wwe 5 A a fe) ee, 7 i.e ww Ae >, =, iB = = we SE St a 2.AS a oh vi Ci 53 CS = Ho ! © th, ve a ac ra ve.su 2, Pe, AS Ma Per.né ae Ë 5250 EN, ss Fe a iy Se LS RE pr LY 7 Ie Pr, | oo \u201cee oy, vi pa pe 657 ==, PMP hoy -4 ct An Es a Lom, a ca SEE \u201cge 7 Fe loner Re, gi og JA po i en vr © 5 pre HY, À 7 7, Zi HE A 7 A , vf A : ae SE A  mob F yg 57 v 150 LE MOUVEMENT OUVRIER Le jour des cadeaux 000000000000000000 C\u2019est vrai que vos saints ont tout pris, mais il me reste mes péchés ! Quand je serai sur mon lit de mort, Seigneur, fort jaune et bien mal rasé, Quand je repasserai ma vie et ferai mon examen général, Je suis riche ! et si le bien est rare, il me reste tout le mal, Je n'ai pas mis un jour à vous préparer, Seigneur, de quoi me pardonner.Ce n\u2019est dans aucun mérite que je m\u2019assute mais dans mes péchés.Chaque jour a le sien, les voici, et j'en sais le compte comme un avare.S\u2019il vous faut des vierges, Seigneur, s\u2019il vous faut des braves sous vos étendards, S\u2019il y a des gens à qui, pour être chrétiens, les paroles n\u2019aient pas suffi, Et qui aient su que s\u2019il est beau de vous suivre, c\u2019est qu\u2019il y va de la vie.Voici Dominique et François, Seigneur, voici saint Laurent et sainte Cécile ! Mais si vous aviez besoin par hasard d\u2019un paresseux et d\u2019un imbécile, S\u2019il vous fallait un orgueilleux et un lâche, s\u2019il vous fallait un ingrat et un impur, Un homme dont le cœur fût fermé et dont le visage fit dur, Et tout de même ce ne sont pas les justes que vous êtes venu sauver mais ceux-là, Quand vous en manqueriez partout, il vous restera toujours moi ! Et puis il n\u2019est homme si vulgaire qui ne vous ait gardé quelque chose de nouveau, Et qui n\u2019ait fabriquë pour vous, en dehors de ses heures de bureau.Espérant que l\u2019idée un jour vous viendra de le lui demander, Et que peut-être ça vous plaira, quelque chose d\u2019affreux et de compliqué, Où il a mis tout son cœur et qui ne sert à quoi que ce soit.Ainsi ma petite fille, le jour de ma fête, qui s\u2019avance avec embarras, Et qui m\u2019offre, le cœur gonflé d\u2019orgueil et de timidité, Un magnifique petit canard, œuvre de ses mains, pour y mettre des épingles, en laine rouge et en fil doré.Paul Claudel (Dans « Ecoute ma fille) le cheval de saint joseph Cette jolie histoire est arrivée, paraît-il, à Montréal, aux environs de 1800.La métropole du Canada n\u2019était pas encore la grande ville que l\u2019on admire aujourd\u2019hui ; cependant, elle avait l'honneur d\u2019être le siège du gouvernement central du pays.Le Gouverneur y avait sa résidence, et les assises parlementaires s'y tenaient régulièrement.Pour en venir à mon récit, il faut se rappeler qu\u2019en ce temps-là le seul moyen de locomotion était le cheval.Chacun prenait orgueil du sien, comme aujourd\u2019hui on vante son automobile.Or, les Sœurs Grises possédaient, elles aussi, un cheval appelé « le Coq ».Autrefois la bête avait sans doute porté ce nom avec fierté ; maintenant ce n\u2019était plus qu\u2019un pauvre vieil animal devenu un peu boiteux avec les années, mais qui rendait encore, malgré tout, de fiers services.On s\u2019en servait pour le labour de jardin, pour les corvées habituelles autour du couvent, et, de temps à autre, pour des « commissions » en ville.Les bonnes Sœurs soignaient le Coq de leur mieux, afin «Le Coq», autrefois, avait sans doute porté ce nom avec fierté ; maintenant ce n\u2019était plus qu\u2019un pauvre cheval devenu un peu boiteux avec les années. 152 LE MOUVEMENT OUVRIER de le faire durer le plus longtemps possible, car c'eût été vraiment pour elles et pour leur œuvre un grand malheur si ce vieux serviteur se fût mis en tête de mourir\u2026 L'événement qu\u2019elles redoutaient finit cependant par se produire, car ici-bas nul n'est immortel, pas même les che- Vaux.Un beau matin, en effet, Thomas, le vieux domestique du couvent, arriva tout effaré en criant à tue-tête : « Ma Sœur, ma Sœur, le Coq est mort cette nuit ! » Hélas ! la nouvelle n\u2019était que trop vraie ! Et ce fut avec des larmes dans les yeux que la Mère Supérieure et toutes les Sœurs contemplèrent la pauvre bête, allongée sur sa litière, les quatre pattes raides et la langue pendante.Mais le pire était bien de s\u2019en procurer un autre : le couvent était pauvre, et le peu que les religieuses recevaient allait tout de suite aux indigents et aux malades.Que faire, mon Dieu ?.Et elles avaient tant besoin d\u2019un cheval ! La bonne Mère ne se creusa pas la cervelle bien longtemps, car elle était habituée de régler des cas difficiles, sinon impossibles.Elle s\u2019en retourna tout droit au couvent et réunit ses Sœurs pour commencer immédiatement une neuvaine à saint Joseph.Car il faut savoir que depuis les tout premiers débuts de la colonie, le saint Patriarche fut toujours invoqué comme protecteur suprême et avocat des causes désespérées.Peur une cause désespérée, c'en était une ! Et il n\u2019y avait que lui, saint Joseph, qui pourrait s\u2019en tirer.La confiance des bonnes Sœurs était, d'ailleurs, sans bornes, et je ne serais pas surpris du tout qu'une couple d\u2019entre elles eussent regardé tout de suite par la fenêtre pour apercevoir leur cheval neuf.Pourtant, le lendemain, rien ! Le surlendemain non plus.Mais le quatrième jour, voici que des appels et des cris retentirent dar.s la cour de la ferme.La Mère Supérieure pencha la tête à la fenêtre et faillit s\u2019étouffer en aspirant un formidable « ah! » de surprise et d\u2019admiration.Car, on a beau s'attendre à un miracle, on ne voit pas, tout à coup, apparaître un superbe cheval, le plus beau jamais vu dans la contrée, sans demeurer ébloui, médusé, transporté.C'était bien le cas de la bonne Supérieure ! Tout le couvent fit monter vers le ciel un chant d'actions de grâces, et on conduisit solennellement le « fier coursier » dans sa nouvelle demeure.Les Sœurs étaient tellement heureuses qu'aucune d'elles ne songea un instant à se demander d\u2019où pouvait venir une si belle bête, et je suis sûr que plusieurs d\u2019entre elles étaient persuadées que l\u2019animal était descendu tout droit du ciel, en service commandé par le grand saint Joseph.Et la vie coutumière reprit sans autre incident, lorsqu'un bon jour, quelques riches seigneurs anglais, amis du Gouverneur, passant en face du couvent, aperçurent le magnifique à suivre page 154 as 10.LES LOISIRS 153 MOTS CROISÉS Problème No 4 © 0 NU 090 U4à;00bND+ \u2014 oO HORIZONTALEMENT Etat d'une personne qui se pâme.Pièce en fer scellée dans l'oeillard de la meule courante d\u2019un moulin à farine.\u2014 Interjection.Petit.\u2014 Dit qu'une chose n'existe pas.Difficile à conduire.Rendre par les pores de la peau une humeur aqueuse.\u2014 Espèce de canard du nord qui fournit le duvet appelé « édredon ».Consonnes jumelles.\u2014 Charrue sans avant-train.Adj.possessif.\u2014 Pronom indéfini.\u2014 Peau épaisse de certains animaux.Durée ordinaire de la vie.\u2014 Planète habitée par l'homme.Exprimer sa peine par des sons plaintifs.\u2014 Indique le lieu.Substance azotée que l'on rencontre dans l\u2019urine.\u2014 Du verbe avoir.(Solution \u2014 Lol #8 » 10.© ® No a VERTICALEMENT Pére, dans le langage des enfants (plur.).\u2014 Instruit, savant.Homme ignorant ou entété.\u2014 Coutume, pratique consacrée.Qui portent la mitre.\u2014 Du verbe émouvoir.Fondateur de la compagnie des prêtres de St-Sulpice.\u2014 Termi- maison d'infinitif.Petite île.\u2014 Retraite des bêtes té- roces.Ancienne mesure pour les grains ou les liquides.Voiture de place qu'on louait à la course ou à l'heure.Particule négative.\u2014 Qui s'accomplit dans un jour.Deux voyelles.\u2014 Un des cing grands lacs.Effrayer.\u2014 Note de musique.: page 197) 154 LE MOUVEMENT OUVRIER Le cheval.suite de la page 152 cheval qui broutait dans la cour.« Mais », fit l\u2019un d'eux, frappé de stupeur, « c\u2019est le cheval du Gouverneur qu\u2019on voit là-bas ! » Son voisin siffla, et l'animal, levant soudain la tête, se mit à trotter dans leur direction.La nouvelle extraordinaire parcourut la ville comme une traînée de poudre.Les langues se mirent À fabriquer toutes sortes de cancans.On fit enquête, et la Supérieure fut mandée par le Gouverneur en personne.Il va sans dire qu'au couvent on était dans la plus profonde consternation.La pauvre Mère Supérieure, presque en larmes, expliqua la méprise, s\u2019excusa, raconta la mort de leur vieux Coq, leurs supplications à saint Joseph, et termina en priant le Gouverneur de reprendre son cheval, s'offrant même, malgré la pauvreté des Sœurs, à rembourser de son mieux les services dont le couvent avait déjà profité.Ayant entendu toute cette histoire, le Gouverneur se mit à rire tout haut et de bon cœur, au grand scandale de la religieuse.À la fin, il se leva, et, s'approchant de la mère, lui dit : « Puisque mon cheval vous est indispensable, eh bien, je vous prie tout simplement de le garder.» \u2014 Oh! monsieur le Gouverneur l.\u2014 Attendez ! Vous pouvez le garder, mais à une condition : c'est qu'il sera bien soigné et bien harnaché.C\u2019est une fière bête, vous savez, et qui aime les bonnes et belles choses.» \u2014 Mais, monsieur.nous sommes bien pauvres |.\u2014 Alors, puisque vous ne pouvez le nourrir convenablement.\u2014 Nous le soignerons de notre mieux l.\u2014 Non ! Je le soignerai moi-même, ma Sœur.Retournez chez vous et envoyez-moi votre domestique : je lui fournirai tout ce qu'il faut pour mon cheval.\u2014 Monsieur, saint Joseph vous récompensera sûrement ! Nous le prierons tous les jours à votre intention | » \u2014 C'est bien ! Merci, ma Sœur ! Mais dites à votre saint Joseph de ne pas vider mes écuries \u2026 n'est-ce pas.» Et le Gouverneur, avec un beau rire franc, congédia la bonne Mère qui, toute émue, le cœur rempli de joie, reprit allègrement le chemin de son couvent.Et c\u2019est ainsi que les bonnes Sœurs Grises de Montréal eurent longtemps à leur service le plus beau cheval du pays.Pour occuper.suite de la page 148 maille double (double crochet).Rg, rang.Pms, petite maille serrée.L\u2019astérisque (*) indique la répétition de la même série de points.Les explications entre parenthèses seront répétées autant de fois qu\u2019il est indiqué.Ex.: « (7 m.en l\u2019air, ms dans la boucle suivante) 2 fois » signifie qu\u2019on doit exécuter 2 fois en tout la série de points mise en parenthèses. Qu'en pensez-vous ?LL y a des gens qui ne peuvent passer devant une librairie sans s'arrêter.Ils portent la main à leur porte- monnaie.décident d'entrer\u2026 ou continuent leur route en poussant un profond soupir de regret | Ce sont les passionnés de la lecture.Ils se priveraient du nécessaire pour se procurer le volume de leur choix.Lire leur est à la fois un besoin, une détente, un délice ! Quand ils sont plongés dans un livre, le reste du monde n'existe plus | Pour cet autre, la lecture est restée un exercice scolaire lié a des souvenirs cuisants.Lui ne dépenserait pas un sou 4 pour un bouquin qui vous raconte des histoires pas arrivées.C'est bon pour les femmes, et encore ! Ainsi, quand il prend son épouse en train de pleurer sur les malheurs d'une héroïne de roman, il s'exclame : « Faut-il en avoir du temps à perdre ! » Lui, il parcourt son journal parce qu'il faut bien se tenir au courant.Pour le reste.Entre ces deux extrémes, il y a place pour tous les autres lecteurs.Prenez monsieur Durand.C'est un homme consciencieux, convaincu de la nécessité de se renseigner.Il cherche ses informations dans les revues, achète un livre de temps à autre, par ÉLIANE CRÉPEAU 156 « mais à ce prix-là on ne peut en prendre tous les jours | » Il fait de sérieux efforts pour se documenter.Lire est pour lui un travail plus qu'un agrément.Sa femme était grande « liseuse » avant leur mariage.Pour lui faire plaisir, il lui offre parfois des ouvrages d'éducation qu'ils discutent ensemble.Il y a longtemps qu'elle a abandonné les romans ! Ses grandes filles en lisent pour elle.Les garçons préfèrent les magazines policiers.Quant aux plus jeunes, tous les sujets les intéressent.En les encourageant un tout petit peu, on développerait facilement en eux le goût de la lecture.Ce leur serait tellement précieux, plus tard ! Mais il faudrait commencer tout de suite.Par hasard, madame est tombée sur un article de revue qui a fini de la décider.C'était écrit : « Faut-il se constituer une bibliothèque ?Assurément.Les livres sont des instruments de travail tout autant que des amis bons et fidèles.Aussi convient- il, dans la mesure du possible, d'en avoir à soi, d'en posséder au moins quelques-uns qui soient vraiment nôtres, des livres choisis I.» (Hubert Col- leye) Ce soir, elle a abordé le sujet avec son mari, D'abord, il fallait le meuble.« Tu sais combien ça se vend une armoire comme ça ?» a protesté M.Durand.Mais elle lui a exposé son plan.Pour les petits, deux caisses d'oranges feraient parfaitement l'affaire : en les fixant l\u2019une à l'autre, on obtiendrait quatre LE MOUVEMENT OUVRIER casiers présentant l'avantage d'être assez grands pour les albums d'images.Les garçons, un après-midi de congé, pourraient se monter à peu de frais une étagère simple et pratique.Pour le studio des demoiselles, de grandes planches posées sur des briques occuperaient joliment l'espace sous la fenêtre, tout en permettant de placer plusieurs volumes.Quant à eux, ils pourraient encore, pour un peu de temps, utiliser le haut du garde-robe.jusqu'à ce qu'ils trouvent un meuble à leur goût, qui ferme à clefs, les livres des parents ne convenant pas nécessairement aux autres membres de la famille ! « C'est une belle passion que celle des bons livres, lorsqu'on les fait passer dans sa mémoire et dans son coeur.» Clément XIV Les Durand sont gens décidés.Ce qui fut dit fut fait.Chacun a maintenant sa bibliothèque.Les « prix » gagnés à l\u2019école ont d'abord orné les rayons.Puis on a pris l'habitude d'aller chercher les cadeaux d'anniversaire dans les librairies.En plus, pour chaque volume emprunté, on verse au propriétaire une petite somme destinée à l'achat de nouveaux titres.Pour avoir aussi leur chance, les écoliers se sont engagés à « couvrir » les livres des plus vieux, moyennant une légère rétribution.Quant aux choix des livres, les parents ont voulu respecter, LES LOISIRS dans la mesure du possible, la liberté et l'initiative de leurs enfants, mais ils ont gardé un droit de contrôle.Ils se sont procuré, dès le début, le plus récent Répertoire Alphabétique du R.P.Sagehomme, qui donne les noms et la valeur morale de 15,500 romans.Ce guide est 3 la disposition de tous.Les Editions de l'École des Parents du Québec ayant publié une brochure de Guy et Jeanne Boulizon intitulée Nos jeunes liront, monsieur Durand l'a apportée à sa femme.Ils y ont trouvé 1000 titres de livres recommandés aux enfants des tout premiers âges à l'adolescence.RELIGION | Bible Familiale et liturgique | La Foi de millions de croyants La Boîte aux questions 157 Petit à petit, des biographies, des livres d'orientation, des ouvrages de psychologie ont pris place à côté des romans chez les jeunes filles.Des récits d'aventures, quelques livres de sciences, même des questions sociales ont enrichi la bibliothèque des garçons.Aux dernières nouvelles, monsieur Durand venait d'offrir aux siens une belle bibliothèque faite par un de ses amis menuisiers.Les garçons l'ont vernie et les demoiselles ont transporté les livres sur les rayons.Elles les ont groupés par sujet.Il y a même des étiquettes.RE Lanquetin RARE Abbé Jobn A.O'Brien ae R.P.Conway | Faites ça et vous vivrez (4 Evangiles) SPIRITUALITE | Méditations sur la charité .\u2026.| Le levain dans la pâte Ainsi vécut Marie | Principes pour l\u2019action VIES DES SAINTS | La harpe de saint François | Le Joyeux St-Jean-Bosco Paul, apôtre du Christ | Histoire d\u2019une âme | Un saint de 15 ans BIOGRAPHIES | Azélie Martin (mère de Ste-Thérdse) .| Marguerite Sinclair Matt Talbot | Guy de Larigaudie Un louis d'or | | D'homme à hommes (Henri Dunant) Micke, la fiancée du Coin du Diable Hélène Boucher, pilote de France A R.P.Allard ea Abbé Godin LE R.P.Spicht RI Lebret RAA Timmermans La ae ae» Quiavarino ean Chanoine Glorieux ees Sainte Thérése de Lisieux Cea Auffray 158 LE MOUVEMENT OUVRIER | HISTOIRE ET GEOGRAPHIE Histoire du Canada français (4 vols.) .Ch.Groulx Le Canada \u2014 album de photos .Ed.Fernand Nathan | Histoire du Canada .121122000 000 Coll.« Que sais-je » MEMOIRES ET SOUVENIRS | Histoire dun roi .Duc de Windsor Mes éÉvasions .1222000 00 eee s aa een a 00e Général Giraud Laraisondemavie .Evita Peron QUESTIONS SOCIALES La morale et la vie des affaires .Muller Petite histoire du mouvement ouvrier .Hours Structure nouvelle dans l\u2019entreprise .\u2026.Dubois | | | Eléments d'économie politique .Arnou | Le prolétariat et ses problémes .Dandoy Le syndicalisme dans le monde .Coll.« Que sais-je » | Encyclique « Rerum Novarum » | Encyclique « Quadragesimo Anno » Le Problème ouvrier \u2014 Lettre pastorale | Maman Jones \u2014 Traduction de Colette Audry La question sociale .Duperray Notions familiéres de sociologie .DuPassage | Initiation 2 IEconomie sociale .Mertens | Problèmes humains du machinisme industriel .Friedmann EDUCATION \u2014 PSYCHOLOGIE | Petit traité d\u2019éducation .Viollet L\u2019art d\u2019élever les enfants d\u2019aujourd\u2019hui .Courtois | Former des hommes .Meyer | Confidences à un garçon de 13 à 16 ans .\u2026.Viollet Confidences 4 une adolescente .P.le Cormier | Toi qui deviens homme .J.le Presbytre | Toi qui deviens femme .F.Van Roy L'éducation de la volonté .Courtois La bonne humeur .Courtois | LEcole des chefs .Courtois Comment se faire des amis .Carnegie | Psychologie des garçons pour l'instruction M es filles .cca es ontier Psychologie des filles pour l\u2019instruction | des garçons .00000000000- y - -Defrance | Amour \u2014 mariage \u2014 bonheur .Dr Picard Jeunesse qui s\u2019épanouit 3 la découverte de I Pamour .ccceeiiiinn.Dr Jouvenroux | Le Mariage \u2014 livre du jeune homme .\u2026.Pierre Dufoyer Le Mariage \u2014 livre de la jeune fille .Pierre Dufoyer | Relations entre jeunes gens et jeunes filles .Viollet SCIENCES \u2014 ARTS | Technique du cinéma .Coll.« Que sais-je » I L\u2019âge de la télévision et l'avenir de la radio .Thévenot Livres de métiers | Chansonmniers : | EnRoute .ccc un.Périssas LES LOISIRS 159 | Jeunesse qui chante : 163 et 176 chansons modernes 350 chansons anciennes I et autres.ACTUALITES \u2014 VOYAGES | Les Cloches de Nagasaki .Dr Paul Nagai | Le Maquis de Dien .Gretta Palmer L'expédition du Kon-Tiki .Thor Heyerdabl | nuk LL.LL LL a aa a AL nee R.P.Buliard Autour des trois Amériques .Jacques Hébert A l\u2019orée de la forét vierge .Dr.Schweitzer | Vingt scouts autour du monde .Guy de Larigaudie ROMANS | La série des Brigitte (12 vols.) .B.Bernage | La lumière de la montagne .R.Claude Pécheurs dhommes .M.van der Meersch | Dieu parlera ce soir .De Buck | L\u2019Arche dans la tempéte .Ce E.Goudge Ces dames aux chapeaux verts .G.Acremant | Mon oncle et mon curé .J.de la Brète | Le Secret de l'abbé Ferval .Sylvain Roche Le Petit Monde de Don Camillo .Guareschi l Le Cardinal .coveeeeiiii 0e H.M.Robinson | Etmoijaiditnon .Caviezel Ne demande pas pourquoi .Caviezel | Oui pour toujours .ee Caviezel | Lesfancés .100-220.Manzoni L'homme de Yoffrande .Y.Estienne | La frange d'argent .FE Y.Estienne | Un jardin en Suisse .Y.Estienne POUR LES MOINS DE 15 ANS Le livre de la jungle .Kipling L'lle au trésor .Stevenson | Le capitaine Fracasse .Théophile Gautier | Ivanhoë LL LL 10 ae Walter Scott | Le Dernier des Mohicans .E.Cooper David Copperfield .Dickens | Percy Winn (et autres) .\u2026.00402000 RP.Finn | La case de l'oncle Jom Ce PE Mae H Beecher-Stowe s voyages de Gulliver .Swift | Don Quichotte .\u2026 Cervantès | Fabiola eed Cardinal | Wiseman obinson Crusoé .0.aniel De Foe Les enfants du Capitaine Grant (et autres) .Jules Verne | Alice aux Pays des merveilles .L Carroll om Playfair .a.P.Finn | Les livres de la Comtesse de Ségur | La collection « Alain Bellehumeur » La collection « Signe de Piste » Les albums Tintin | Contes du Lundi aa Alph.Daudet ontes d\u2019Andersen | Contes des Frères Grimm | Contes de Perreault 160 LE MOUVEMENT OUVRIER | POUR LES TOUT-PETITS \u2014 Albums du Pére Castor \u2014 Collection « Le Livre d'or et autres du genre DIVERS Dictionnaire français Dictionnaire anglais-français Nos jeunes liront .Les livres sont des « amis bons et fidèles », avons-nous dit plus haut.Si vous leur demandez ce qu\u2019ils en pensent, les Durand vous diront sans hésiter qu\u2019ils sont du même avis.Car ils savent maintenant, pour Ouvrages consultés : Répertoire alphabétique des auteurs .Sagebomme .Boulizon l\u2019avoir vécu, combien les livres peuvent enrichir l'esprit et transformer les heures de loisirs en des moments fort agréables.Si nous décidions de les imiter dès aujourd\u2019hui.Qu\u2019en pensez- vous ?La Bibliothèque idéale \u2014 2e éd.\u2014 Charles Lannoye Les livres destinés à la jeunesse \u2014 Jeanne Cappe Bibliothèques ! En collaboration (Ed.Casterman) Nos jeunes liront \u2014 Guy et Jeanne Boulizon Littérature de jeunesse \u2014 Revue documentaire internationale Listes de l\u2019Ass.Canadienne des Bibliothèques Jeux d\u2019enfant.suite de la page 112 former à la vie.On peut même le conduire à un degré d'instruction assez complet en fai présentant le travail scolaire comme un jeu.Cependant cela ne suffit pas Pour qu'il apprenne plus tard à jouer le vrai jeu de l'adulte, il faut que l\u2019enfant apprenne à travailler.Le travail scolaire n\u2019a d'autre but que de former l\u2019enfant, ce en quoi il ressemble au jeu.Mais il ne vise pas seulement à l\u2019épanouir, à affirmer sa personnalité, à l'achever\u2026 il a l'intention précise d'en faire un travailleur : exercices de mémoire, efforts de continuité, obéissance au commandement d'un autre, effort persévérant et parfois routinier, toute l'activité scolaire exerce l'enfant à savoir subir la loi de contrainte attachée au travail.puis à l'aimer pour pouvoir un jour la surpasser.Car le travail est obligatoire.C'est un commandement.L'homme n\u2019est pas seulement un être qui doit s'exprimer, donner sa note à suivre page 161 LES LOISIRS 161 CONNAISSEZ-VOUS \\ 0] R [ J P |) RI 1 par Jean-Claude Lynch QUATRIEME SERIE 1.Quel est le joueur qui, lors d\u2019une artie d\u2019essai avec un club de la igue Nationale, a réussi le truc du chapeau ?2.Quel est celui qui a implanté la ligue de baseball Provinciale sur des bases solides en obtenant son admission au sein du baseball organisé ?3.Je suis gaucher, petit de taille et j'ai fait partie de l\u2019équipe canadienne de la coupe Davis durant plusieurs années.Qui suis-je ?4.Quel est le joueur qui a mis fin à la plus longue partie dans l\u2019histoire du hockey 7 5.Lors d\u2019une partie de baseball, le compte est de 1 à O pour le club receveur, à la fin de la 8e manche.Le club visiteur s\u2019amène au bâton À la 9e manche et compte 2 points.Bien que le club receveur n\u2019ait pas enregistré d\u2019autre point, il est uand même déclaré vainqueur.omment expliquez-vous ce fait ?6.Si un club a remporté la coupe Grey, quel exploit a-t-il accompli ?7.J'ai épousé la fille d\u2019un des plus grands joueurs de hockey de tous les temps et j'ai un surnom « bien résonnant ».Comment me nomme- t-on ?8.Tout le monde sait que Babe Ruth détient le record de circuits de la ligue Américaine avec 60.Mais qui détient celui de la ligue Nationale ?9.Quelle jeune athlète canadienne a couvert le Canada de gloire dans le domaine du patinage de fantaisie aux Jeux Olympiques ?10.Qui reconnaît-on comme le découvreur de Richard et Bouchard, et qui a conduit les Carabins de l\u2019Université de Montréal à leur premier championnat ?(Vous trouverez les réponses à la page 196.) Jeux d\u2019enfant.suite de la page 169 dominante au milieu de l'harmonie générale, Il est surtout celui qui a mission de diriger sa propre vie et d\u2019ordonner le monde terrestre qui lui est confié.C\u2019est le travail qui fait sa grandeur et sa fierté.Il appartient aux parents et aux éducateurs, conscients de leur mission de doser dans la vie des enfants la part de l'une et de l'autre activité.Mais le jeu doit rester cet acte gratuit dont l'enfant seul a le secret.Sous prétexte de faire aider le jeu au travail, on a souvent introduit tout l\u2019ennui du travail dans le domaine ensoleillé du jeu.Que le jeu reste une petite retraite, un plongeon au fond de soi-même, permettant à l\u2019enfant de reprendre son propre rythme et de vivre pleinement.23 162 LE MOUVEMENT OUVRIER Savez-vous tirer les cartes ?Rien de plus facile si vous possédez une bonne dose d'\u2019intuition et autant d\u2019imagination.Et si vous avez la patience de vous astreindre à un petit entraînement afin de vous familiariser avec la signification de chacune des cartes et de leurs combinaisons, cette science n\u2019aura plus de secrets pour vous.Je prédis Vous deviendrez alors la vedette de vos réunions d\u2019amis.Et quand ceux-ci voudront vraiment s'amuser, ils auront recours À vos talents de fakir ou de voyante, même s'ils n\u2019y croient pas plus qu'au Père Noël.@® CARTES DEBOUT ¢ CŒUR As Bonne nouvelle.Lettre d\u2019amour.Roi Fiancé bon et loyal ou ami dévoué.Reine Femme aimante et bonne amie.Valet Fiancé, beau militaire, beau.10 Joie dans la maison, succès.9 Attente couronnée de succès.8 Rencontre inattendue.7 Mariage et tranquillité.TREFLE As Argent, succès, heureuse nouvelle.Roi Fiancé riche, influent, puissant.Reine Fiancée affectueuse, loyale, un peu vive.Valet Fiancé audacieux.Saura vous conquérir.10 Famille nombreuse.9 Héritage.Augmentation.8 Amitié d\u2019une jeune fille brune.Succès.7 Amour contrarié.PIQUE As Succès, amour comblé.Roi Magistrat méchant, procès.Reine Femme seule, vieille fille, ou délaissée.Valet Prétendant (épris de justice).10 Affaire manquée, malheur.9 Maladie, mort, accident.8 Même maladie vous menace.7 Petit chagrin.CARREAU As Lettre importante en route.Roi Ouvrier loyal et simple.Reine Vous êtes trop coquette, ça vous nuira.Valet Retour de prisonnier.10 Famille nombreuse.9 Bonne occasion pour ravitaillement.8 Quelqu'un parle de vous.7 onne nouvelle. LES LOISIRS 163 l'avenir Les règles énoncées ici sont facultatives.L'important, c\u2019est de bien connaître « son client » et d'interpréter ce que vous savez déjà sur lui.Vous serez vous-même étonné des résultats.Vous pouvez marquer chaque carte d\u2019une petite croix en haut À l\u2019intérieur afin de distinguer quand la carte est renversée.Mêlez bien les cartes.Faites-en tirer une d\u2019abord, puis une autre, puis une autre, etc.N'oubliez surtout pas d'\u2019afficher l\u2019air mystérieux qui s'impose.Vous aurez un succès fou ! Valet Amant ja e CARTES RENVERSÉES © CŒUR As Visite qui fera plaisir.Roi Retard dans vos projets, on vous vole.Reine Espoir déçu.Fiancée menteuse.oux ou pas aimé.10 Inquiétude, retard.9 Petit chagrin.8 Indifférence, abandon de quelqu\u2019un qui vous aime.7 Soucis, tracas.: TREFLE As Satisfaction courte suivie de coup dur.Roi Chose bonne qui n\u2019arrive pas vite pour vous.Reine Femme jalouse qui vous fait des histoires.Valet Flatteur, sournois et embétant.10 Faible réussite.9 Petit cadeau mystérieux.8 Coup dur, grosse faute.7 Dette payée.PIQUE As Mauvaise nouvelle, proposition refusée.Roi Contravention, police.Reine Danger, tentation.Valet II vous trahit.10 Prison, amende.9 Mort d\u2019un ami ou d\u2019un parent.8 Perte d'argent.7 Bavardage qui vous nuira.CARREAU As Mauvaise nouvelle.Roi Brouille.Reine Danger amené par bavardage.Valet Dette désagréable.10 Petit accident de voiture.9 Provision perdue.8 Démarche manquée.Danger de perdre votre place. 164 LE MOUVEMENT OUVRIER DES FLEURS EN CAGE.Vaut mieux une demi-cage utilisée d\u2019aussi ingénieuse façon qu\u2019une vieille cage, fut-elle complète, remisée au grenier ou à la cave et qui ne sert à rien ! Pour réussir cette jolie parure murale, il faut d\u2019abotd couper la cage en deux, puis découper une planche mince en suivant le contour de la cage, comme nous le montre la photo.Ensuite, y fixer une planche plus épaisse qui servira de tablette pour déposer les plantes.Peindre le bois de couleur ivoire ou jaune et la cage en blanc.Le feuillage vert fera un heureux contraste qui égayera les murs de votre maison.Politesse japonaise Une des plus grandes figures du Japon contemporain fut l\u2019amiral Yama- moto, promu à ce grade à l\u2019âge de trente-deux ans.A la tête de son escadre, il entra un jour dans un port où une escadre britannique était déjà au mouillage.Suivant la tradition, l\u2019amiral Yamamoto se rendit à bord du navire-amiral anglais en visite de courtoisie, entouré de tous ses officiers.L\u2019amiral britannique, entouré lui aussi de tous ses officiers, se mit à prononcer un discours de bienvenue en anglais.Pensant que les Japonais ignoraient cette langue, il se borna à compter : « One, two, three.» en multipliant les intonations et les gestes.À vingt-cinq il s'arrêta.Puis, tout content de sa trouvaille, il se rassit en souriant.L'amiral Yamamoto se leva 2 son tour et, dans un anglais impeccable, commença son discours : « Excellence, Messieurs» et il se mit à compter One, two, three\u2026 mais jusqu\u2019à mille ! Justice ! Justice! Un riche commerçant était obligé de partir en voyage le jour où était rendu le jugement dans un procès où il était accusé.Il fit appeler son secrétaire et lui demanda de lui télégraphier aussitôt le verdict.Le secrétaire se rendit au tribunal, et entendit proclamer que son patron avait gagné.Tout heureux, il se précipita à la poste et lui télégraphia : « La justice a triomphé ».\u2018Trois beures plus tard, il recevait de son patron le télégramme suivant : « Faites tout de suite appel.» La télévision au foyer =| Mi G naiton ?par André Laurendeau à Un ami m'a dit : \u2014 Je me suis acheté un appareil de télévision à cause des enfants.Ça les retient chez nous, autrement il fallait courir après eux chez tous les voisins.Et puis, il y a des programmes éducatifs.Un autre ami m'a dit, la même semaine : \u2014 J'aurais eu le goût d'avoir la télévision chez moi.Mais je m'en prive à cause des enfants : je veux leur éviter une épouvantable perte de temps.En un sens, chacun avait raison.Ce qui prouve que le problème de la télévision n'est pas simple. 166 J'écris ici pour des lecteurs dont certains possèdent déjà un appareil, tandis que d'autres désirent s'en procurer un.C\u2019est aux premiers surtout que ces lignes s'adressent.vant aux autres, à ceux qui n'ent pas encore de vidéo, je leur suggérerais de prendre leur temps, de môrir leur décision et de ramasser leurs sens.D'abord, je n\u2019apprendrai à personne qu'un appareil coûte cher, et n'est pas encore une nécessité ; chacun serait sage de se demander s\u2019il a les moyens de faire un pareil achat.Et puis, la télévision est à ses débuts.Nous en sommes à une époque qui correspond peut-être à celle du « radio de cristal » \u2014 les plus âgés me comprendront, ils ont des souvenirs.La technique va sans doute s'améliorer assez rapidement.Peut-être les prix baisseront-ils ?Quelle sorte de spectateurs serons- nous ?Vous direz : « Il a l'air méfiant, celui-là ?» vi, je suis méfiant.Pas à cause de la télévision elle-même, qui est une admirable invention.ais je sais ce que nos voisins les Américains en ont fait : le rendez-vous des nullités, des stupidités et des niaiseries.Même si notre télévision canadienne y va lentement et prudemment, il n'est pas sûr qu'elle ne se croira pas obligée d'imiter les Américains et de livrer ses postes aux commerçants.Et puis, je me méfie à cause des spectateurs : de vous et de moi.Parce que nous sommes terriblement mal formés.Qu'est-ce que la télévision ?LE MOUVEMENT OUVRIER C'est une radio qui vous communique, outre des sons, des images ; ou encore c'est le cinéma à la maison.Il y a des chances que nous lui apportions, en les aggravant, les habitudes que nous avons acquises à la radio et au cinéma.Or à la radio nous sommes des auditeurs (et au cinéma, nous sommes des spectateurs) qui ne savent pas choisir.Nous gobons tout, indistinctement.\u2014 Où vas-tu, mon ami, ce soir ?\u2014 Je vais aux vues.\u2014 Quelles vues ?\u2014 J'sais pas.Aux vues.N'importe laquelle.J'y vais parce que j'ai l'habitude d'y aller trois fois par semaine.J'y vais comme un ivrogne boit son verre de whisky.J'aurais bien mes préférences, mais qu'un film soit bon ou mauvais, moral ou immoral, beau ou laid, intelligent ou idiot, jy vais indistinctement.Je suis l'Lomme-quiva-aux-vees.\u2014 Tu ouvres la radio, ma fille, qu'est-ce que tu vas écouter ?\u2014 J'y pensais même pas.Je veux écouter de la radio, un beau roman d'amour.\u2014 Lequel ?\u2014 M'est égal.M'est égal \u2014 du moment qu'il a du bruit, des aventures, de la musique de danse.Même j'arrive à ne rien entendre.|| y a comme ça, des maisons où la radio fonctionne \u2018de 7 heures du matin jusqu'à minuit, à toutes forces, et ces gens, qui n'ont pas l'air d'écouter, doivent crier pour s'entendre. LES LOISIRS © Bien sûr j'exagère.Mais, entre nous, faites un petit retour en arrière.N'est-il pas vrai que nous sommes presque fous des auditeurs ou des spectateurs passifs, que nous prenons rarement la peine de choisir ce que nous allons voir ou entendre ?Comme un chat fascine un oiseau Alors, avec la télévision, le cinéma entre chez vous.C'est plus envobtant que la radio.La télévision, pour tous, mais surtout pour les enfants, c'est une vraie magie.Les yeux se tournent vers l'image comme si elle était aimantée.Regardez les enfants passer à côté du salon, à une heure où ils n'ont pas le droit de la voir : ils jettent de son côté un regard furtif ; puis le regard s'immobilise \u2014 c'est comme un oiseau fasciné par un chat ! Pourquoi ?Les images leur apportent \u2014 nous apportent \u2014 un monde enchanté, si loin de notre monde ennuyeux, si loin de nos tracas de chaque jour.Quand l\u2019image arrive c'est comme si elle vous enlevait un poids de sur les épaules \u2014 le poids même de votre vie.Or il est bon de s'évader un peu, une fois de temps à autre.qe délasse, ça repose \u2014 à con- ition qu'on voyage dans un monde où la laideur morale n\u2019est pas de règle.C'est bon en passant.Mais à la longue, c'est amollissant.À forte dose, ça ren lâche.Nous devenons des êtres qui rêvent des vies imaginaires, mais n'ont plus le courage de vivre leur propre vie.167 Tel est l'effet du cinéma tous les soirs, de la télévision tous les soirs, surtout chez les jeunes.Si-je crains la télévision, on comprend pourquoi : c'est parce que devant elle nous risquons tous d\u2019être de vrais enfants.© Mais en elle-même, je le répète, elle est une merveilleuse invention, de portée incalculable.Elle nous permet de rencontrer, presque dans l'intimité, des gens que nous ne verrions jamais autrement.Elle nous apporte de grandes parties de hockey ou de baseball ; de belles pièces de théâtre, etc.Au moment où un événement a lieu, elle nous le fait voir.Ses possibilités éducatives ne sont même pas explorées.Le coût de la télévision Soit dit en passant, s'il est facile de la regarder, il est très difficile et très coûteux d'en faire.On m'affirme, par exemple, qu'un programme comme Café des Artistes coûte de $4,000 à :$,6000 pour une demi-heure! Certains théâtres doivent exiger une dépense de près de $10,000.J'ai vu de près quelques-uns des réalisateurs de notre télévision.Nous trouvons parfois que ce qu'ils nous présentent est banal : si vous saviez comme ils doivent travailler pour le faire ! Il y a une vraie disproportion, en ce moment, entre le travail qu'exige la préparation d'une émission \u2014 des dizaines, des centaines d'heures, par au moins vingt personnes \u2014, et le résultat de ce travail.Chacun apprend sa technique, et la technique de la télévision est très exigeante. 168 LE MOUVEMENT OUVRIER Notre gouvernement a décidé de ne pas imiter servilement la télévision américaine.Je crois qu'il a raison.Il ne veut pas, non plus, livrer la TV au commerce, qui songe uniquement à faire de l'argent : bravo! Mais alors il faut que nous payions pour.Et en matière de télévision, ça se calcule en millions ! Suggestions aux spectateurs Je ne suggère donc pas une attitude négative.Mais à ceux qui veulent s'acheter un appareil de réception, je dis : prenez bien à l'avance la décision d'être ferme.Imposez- vous-la à vous-même.Discutez-en avec votre femme (ou avec votre mari) ; causez-en avec les enfants.ces derniers, fixez un horaire durant les jours de classe, ils ne pourront voir que tant de minutes de télévision.Prenez des résolutions.Et puis quand elle entrera chez vous, vous les oublierez toutes, vos résolutions, à moins d\u2019être un géant de la volonté.Alors, repre- nez-vous.Habituez-vous à choisir \u2014 pour les jeunes, pour vous aussi.Souvenez-vous du mot de Mo- lière qu'il faut manger pour vivre, mais non pas vivre pour manger.De même pour vivre, il faut se distraire ; mais on ne vit pas pour se distraire.Quelques détails pratiques apprenez à bien faire la mise au point de l'image, qui doit être aussi claire que possible, mais pas trop brillante ; ne vous plon- ez pas dans l'obscurité ; ne aissez pas les jeunes regarder l'image de trop près \u2014 si on les laissait faire, ils se mettraient le vy / .nez sur l'écran.Tout ceci est important pour les yeux.On remarque, paraît-il, aux Etats-Unis, que la vue baisse anormalement chez les jeunes, parce qu'on ne prend pas ces précautions élémentaires.Un spectateur actif Puis, soyez un spectateur actif.Si un programme vous déplaît pour des motifs sérieux (parce qu'il est plus ou moins moral, ou très plat, ou trop vulgaire), écrivez au poste.Les autorités sont très sensibles au moindre commentaire.Enfin, dans certains cas, incitez le mouvement dont vous faites partie à adresser son opinion collective à Radio-Canada : pour ou contre, sans hargne, pour des raisons bien pesées.Je ne vous invite pas à devenir de ces puritains qui mesurent les décolletés au pouce et à la ligne et qui s'imaginent qu'un spectacle est moral dès que les femmes montrent le moins de chair possible, que les hommes ne disent pas de grivoiseries, et qu'on prononce un petit sermon.Non, c'est d'abord une question d'esprit.|| faut que, dans un pays qui se dit chrétien, les programmes soient propres et sains \u2014 en particulier à l'heure où les enfants regardent \u2014 et manifestent à l'occasion quelque préoccupation spirituelle.\u2018est là un droit et un devoir du spectateur ; c'est aussi le droit et le devoir de l'auditeur à la radio.Dans une vraie démocratie on reste un citoyen, même au moment où l'on se divertit. LES LOISIRS 169 CONNAISSEZ-VOUS \\ 0 ] R F SP | | 1 par Jean-Claude Lynch CINQUIEME SERIE 1.Durant mes loisirs, je m\u2019occupe de mon restaurant et de mes ruches d\u2019abeilles.Je suis originaire de Longueuil et j'ai été l'objet I lan passé d\u2019une fête bien méritée.De qu i s'agit-il ?anceur débutant quitte le nse à la fin de la 4e manche avec son club menant 1 à 0.Un autre le relève jusqu\u2019à la fin de la partie (9 matches] et le compte reste le même, 1 à 0.Qui est le lanceur agnant ?3.Au jeu puilles, comment doit- on dire en rangals un « strike » et un « spare »?4.Si deux clubs de la ligue de hockey Nationale finissent Ta saison sur un pied d\u2019égalité en première place, lequel sera déclaré champion ?5.Le club de baseball Montréal a déjà aligné une année trois fameux joueurs canadiens-français.Qui étaient-ils ?6.Que représentait la coupe Mann dans le domaine sportif ?Quel est l'athlète venant de Ste- Anne-de-Bellevue qui s\u2019est surtout distingué par son fameux « poke- check »?8.Mon nom est synonyme de baseball et l\u2019on dit que j'ai construit le stade des Yankees.Qui suis-je ?9.Quel est le jeune homme, natif de la Pointe-St-Charles à Montréal, qui est actuellement considéré le plus grand espoir canadien dans domaine de la boxe?10.Quel est le joueur de hockey qui est le seul à avoir remporté le championnat des compteurs durant trois saisons consécutives ?(Vous trouverez les réponses à la page 196.) I Jacques, face à la vie \u2014 suite de la page 130 Les apprentis acquièrent ainsi une formation complète dans le métier qu'ils ont choisi.Au terme de leur apprentissage, ils seront en possession d'un précieux capital un métier maîtrisé dans toutes ses opérations essentielles et non dans quelques-unes de ses opérations seulement.Ce savoir et cette expérience leur garantiront un emploi continu et un revenu stable en même temps ve substantiel.C'est un fait \u2018expérience quotidienne que la possession d'un métier éprouvé procure un bien-être économique et un niveau de vie supérieurs en même temps que les plus nobles fiertés et la conscience de sa valeur.3 170 LE MOUVEMENT OUVRIER UN AIDE-MÉMOIRE ORIGINAL Votre mémoire n\u2019est pas toujours fidèle ?Il lui arrive parfois de vous faire faux bond?Voici pour vous une suggestion très pratique : un tableau où vous pourrez épingler au fur et à mesure qu\u2019elles se présenteront les notes que vous ne voulez pas oublier.Utilisez pour cela un cadre dont vous remplacerez l\u2019image par un carton épais.Placez dans votre cuisine ou au-dessus de votre table de travail, puis peinturez d\u2019une couleur assortie à votre pièce.Fernandel tourne un film en Italie, « Le retour de Dom Camillo» où il joue le rôle du célèbre curé.Une petite fille s'approche de lui : \u2014 Mon Père, voulez-vous bénir ma poupée ?\u2014 Mais, lui répond l'acteur, je ne suis pas un vrai prêtre : c\u2019est du cinéma.Tu comprends ?Et l'enfant, après une minute de réflexion : \u2014 Alors, peut-être vous pourriez bénir de la main gauche ?\u2014 \u2014 Maman, s\u2019enquiert le petit garçon, est-ce que les missionnaires vont au Paradis ?\u2014 Je pense que oui, dit la maman.\u2014 Et les lions ?\u2014 Non, bien sûr.\u2014 Alors, demande le petit garçon, où donc vont les missionnaires qui ont été mangés par les Lions ?\u2014 Au réfectoire, chaque moine de la communauté doit veiller à ce que son voisin ne manque de rien, mais nul n\u2019a le droit de réclamer quoi que ce soit pour son propre compte.Le Père Francois trouve un jour dans son assiette une superbe souris, venue Dieu sait comment terminer son existence dans la marmite conventuelle.Désespoir du religieux, qui n\u2019arrive pas à attirer l\u2019attention de ses compagnons, plongés dans leur méditation.Toux, éternuements, mouvements divers, rien n'y fait.Et naturellement, interdiction de parler! Tout à coup, le Père François esquisse un sourire : il vient de résoudre le problème : \u2014 Mon frère, dit-il au frère chargé du service, mon voisin de droite n\u2019a pas de rat dans sa soupe. U.(alain meconund par GERTRUDE et GERMAIN BRIÈRE LUNDI SOIR \u2014 Monsieur se rend à l'Ecole technique, pour son cours hebdomadaire de perfectionnement ; Madame garde le bébé, tout en tricotant.MARDI SOIR \u2014 Monsieur participe à la réunion de son syndicat, réunion importante, car ce soir on discute du renouvellement du contrat collectif de travail ; Madame achève son repassage.MERCREDI SOIR \u2014 Monsieur descend à la cave, où il travaille à la table à café qui ornera un jour.le salon ; Madame sort pour son cercle de couture.JEUDI SOIR \u2014 Monsieur et Madame, qui ont invité des amis, jouent une partie de canasta à la maison.VENDREDI SOIR \u2014 Monsieur assiste à la réunion des Ligueurs ; Madame fait des pâtisseries pour la fin de semaine.SAMEDI SOIR \u2014 Monsieur et Madame, qui ont réussi à obtenir.les services d'une gardienne, courent au cinéma.SEMAINE © type » ! Et les semaines s'enfilent les unes après les autres, toujours au même rythme ou à peu près, avec, ici ou là, une recrudescence d'activité ou une accalmie temporaire.Vie normale ?Monsieur et Madame se le demandent bien un peu, mais la force de l\u2019habitude chasse les dernières interrogations.Vie intense ?Sans doute ! Réussite conjugale?Possible.mais ce n'est pas sûr.De toute façon, ce n\u2019est pas la vie que menaient les fiancés d'il y a deux ans.Alors, cinq 172 soirées de trois ou quatre heures dans une semaine semblaient à peine suffisantes pour se découvrir l'un à l'autre, pour se raconter soi-même et pour écouter l'autre, pour s'expliquer mutuellement telle attitude, tel geste, pour faire ensemble projet sur projet, et même pour lire côte à côte un beau volume traitant de la vie à deux, ou encore pour écouter des disques et exposer ses goûts musicaux.Tout ce que l'un faisait, tout ce qu\u2019il pensait, tout ce qu'il racontait de son passé, tout ce dont il rêvait pour l'avenir, semblait à l'autre pure merveille ! Comme ce serait enrichissant, pensaient les deux fiancés, de tout partager ainsi lorsqu'on passerait ensemble, non plus quelques soirées trop brèves, mais toutes les soirées, sans compter les heures des repas et tous les autres moments que comporte la vie à deux.Après quelques mois de vie de ménage, Monsieur et Madame s\u2019aperçoivent que la réalité est tout autre, et pourtant cette réalité, ce sont eux-mêmes qui la font.Alors qu\u2019ils avaient rêvé de tout mettre en commun, voilà qu\u2019ils en sont au régime où chacun vit de son côté, accaparé par ses devoirs professionnels ou domestiques, ses attraits particuliers, une activité sociale différente.« PAS LE TEMPS » ou FVIDEMMENT, l'état propre au temps des fiançailles et à la lune de miel ne peut durer LE MOUVEMENT OUVRIER Monsieur et Madame, qui pensaient en arriver à se connaître encore davantage une fois mariés, ont-ils réalisé leur ambition ?Oh, il y a connaissance et connaissance ! Madame sait bien que son mari n'aime pas les œufs pochés, qu'il avale du spaghetti comme trois Italiens, qu'il n'endure pas les cols de chemise empesés, qu'il ne lit jamais de romans policiers.Monsieur peut dire, de son côté, que sa femme porte surtout du vert, qu'elle déteste jouer au bridge, qu'elle désire une cape de fourrure, qu\u2019elle s'intéresse à l'artisanat.Mais est-elle bien suffisante, cette connaissance superficielle, entre deux êtres qui ont rêvé un jour de fusionner non seulement leurs corps, mais aussi leurs cœurs, leurs esprits, leurs âmes mêmes ?Le mariage n\u2019est-il pas, d\u2019ailleurs, la mise en commun de deux vies ?Monsieur et Madame consta- tent-ils qu\u2019ils ont des efforts à faire pour se rapprocher, tout au moins pour éviter de s'éloigner insensiblement l\u2019un de l'autre, s'ils ne veulent pas en arriver à se connaître moins après dix ans de ménage qu\u2019au bout de la première année ?S'ils ne s\u2019en rendent pas compte, c'est que la routine les a endormis, insensibilisés.Alors, gare ! « PAS LE GOUT » ?toujours.Le contact quotidien, la possession mutuelle viennent bientôt dissiper ce halo qui na- LES LOISIRS 173 guère encore enveloppait l'être aimé de grâce et de mystère.Maintenant, le halo est disparu, le voile du mystère a tombé ; cependant, le mystère lui-même ne sera jamais complètement dissolu ; pour comprendre l\u2019autre parfaitement, la vie entière ne suffit même pas.C'est si compliqué et surtout si profond, une perscane humaine ; et comme la vie est un perpétuel mouvement, il y a toujours quelque chose de neuf à découvrir chez l\u2019autre.Le fait que Monsieur et Madame se voient l\u2019un l\u2019autre sous un jour plus réaliste, ne signifie pas pour autant qu'ils n\u2019ont plus rien à apprendre l\u2019un de l\u2019autre, qu'ils se connaissent une fois pour toutes.Au contraire, cette connaissance en profondeur commence vraiment avec le mariage.L'ignorer ou le nier, c\u2019est s\u2019exposer à devenir un bon jour comme de purs étrangers.D'où vient donc que mari et femme se trouvent souvent si peu intéressants l'un l'autre ?Serait- ce qu'ils ne s'arrêtent pas suffisamment, qu\u2019ils ne prennent plus la peine de percer les apparences extérieures pour rejoindre l\u2019âÂme de l'autre?« Pas le temps », dira-t-on.Peut-être.mais pourtant Monsieur qui ne trouve plus que de rares minutes pour causer avec sa femme \u2014 et encore, derrière l\u2019écran de son journal | \u2014 occupe aujourd\u2019hui la même situation que le fiancé qu\u2019il était hier, alors qu\u2019il trouvait cinq bons soirs par semaine à passer avec sa chérie ! « Pas le goût » serait plus juste peut-être ?Une fois mariés, sûrs l\u2019un de l\u2019autre, Monsieur et Madame sont portés à reprendre leur vie propre, leur rythme individuel.Sans doute le mariage doit-il contribuer à épanouir la personnalité de chacun des conjoints, mais s'il est bon d'être personnel, ne faut-il pas se garder d'être égoïste et de toujours at- terldre que l\u2019autre fasse tout le chemin ?Chaque couple apportera sa réponse particulière, sans doute, À ce problème d'importance, celui d'un « loisir trop méconnu » : le temps que le mari et la femme se consacrent mutuellement pour mieux se connaître, mieux se comprendre, mieux se compléter, mieux s'épanouir comme couple, en un mot vivre plus intensément la vie à deux, si riche de possibilités.L'important, nous semble-t-il, est de découper dans chaque semaine un morceau de temps à savourer ensemble.Pour y arriver, il faudra probablement laisser de côté tel « hobby » captivant, tel livre intéressant, telle activité sociale, ou même le reprisage des chaussettes déjà en retard, voire la garde des petits une fois ou l\u2019autre.Mais il fera si bon de se retrouver sans autre souci que l'autre, ne serait-ce qu\u2019une heure ! L'amour a de ces exigences.« Vous n'avez pas pu veiller une heure avec moi ?», reprochait le Christ à ses apôtres de choix ; il avait besoin de réconfort, tout au moins d'une présence non seulement physique mais consciente, affectueuse\u2026 et pourtant il était Dieu. 174 LE MOUVEMENT OUVRIER DES EXEMPLES DE COUPLES EN CHAIR ET EN OS.TEL couple de nos connaissances, marié depuis vingt ans, riche de neuf enfants, sort chaque jeudi soir\u2026 depuis toujours.C'est un rite établi, sacré, qu'on ne peut chambarder pour quelque raison que ce soit.Détente pour la maman, repos aussi pour le papa, qui, en plus de son travail, consacre pourtant de nombreuses heures à la musique.Et n'allons pas croire que les enfants y perdent.Cette halte qui permet aux parents de se « retrouver » chaque semaine, de refaire leur unité, a contribué largement à l'harmonie du foyer, dont les enfants sont les premiers bénéficiaires.Tel autre couple, plus récemment marié, mais déjà pris par le soin de deux bébés, trouve malgré le travail très accaparant du mari et l'attention que réclament les enfants, un quart d\u2019heure chaque soir pour savourer ensemble une tasse de thé, se raconter la journée, partager les joies et les soucis.Ce n'est pas long, mais l'important est que l\u2019on soit vraiment présent l\u2019un à l\u2019autre.Pour tel autre jeune ménage n'ayant qu\u2019un enfant et où le mari est également très occupé sur le plan professionnel, c\u2019est le dimanche qui est le jour conjugal et familial : une promenade l'après-midi avec bébé, un souper plus soigné que d'habitude, une soirée passée à causer ou à lire, « avec permission de déranger » pour commenter tel passage ou échanger des idées.Il y a encore ce mari, qui, pour donner un coup de main et se détendre du même coup, rejoint sa femme sur son propre terrain et confectionne un gâteau, surveille les rôties du dimanche matin ou prépare avec grand soin un « punch » pour les invités de la soirée.Et cet autre qui, chaque mois, à la date où eut lieu leur mariage, amène sa femme souper « en ville ».Ce sont là autant de « petites recettes », de détails apparemment insignifiants.Mais ne faut-il pas recourir à de semblables détails pour réaliser concrètement le « loisir trop méconnu » ?Par le bonheur qu'ils entretiennent et renouvellent chez eux, tous ces couples en chair et en os dont nous venons de parler, sont, de leur propre aveu, largement rêé- compensés de l'effort que leur demande parfois cette présence de l'un à l'autre.Les détails auxquels ils ont pensé \u2014 il peut y en avoir bien d'autres \u2014 leur ont valu un trésor de meilleure entente, de compréhension mutuelle.Alors que le mariage aurait pu les rendre insignifiants, que Monsieur aurait pu, après quelques années de vie conjugale, ne suinter que l'ennui, et Madame, provoquer uniquement des bâillements, ce même mariage les a à suivre page 190 We 3.1 77, a ; a x % (9 a ; » % I = 4 ®, a 2 a + %» A 2 A Ny, 0 a of ; En 8 > a 2\u201d TT va a ke J pr * A Ya } dr = A Ce * LA SANTÉ + « .5 A Sommaire ; a = @ Les éléments d'une or pharmacie familiale aX] a © Les lois d'une saine 3, $e J y A6 ad \u201d respiration -mn 2?J y ® Cohseils aux ma- va 3 ~~ mans \u2014 hygiéne des Tw TAY jeunes bébés ss 3 ® De la santé dans toute 2 la maison -x = à dès À, 3 et ® Mouvements de gym- 4 Le nastique illustrés | wi Ts LT) TN .TR [PA » 176 LE MOUVEMENT OUVRIER brain de Deauté Vos mains sont tachées ?\u2014 par les légumes: Trempez-les dans un mélange d\u2019eau de javel et de vinaigre, ou encore frottez-les avec du jus de citron.\u2014 par les fruits : Brossez-les dans une infusion de lierre additionnée de quelques gouttes d\u2019ammoniaque.M adame brain de sagesse Nous convenons de nos défauts.Mais c\u2019est pour que l\u2019on nous démente.(Florian) Il ne faut pas toujours s\u2019arrêter à la mine.Combien, devant nos yeux, qui ne s\u2019en doutent pas.Ont beaucoup d'apparence et n\u2019ont point de cervelle.(Boursault) La beauté sans grâce est un hameçon sans appât.(M.de Lenclos) commencez uolre journée du bon pied ! POSITION PREMIÈRE : Debout, les deux pieds droits, à six pouces de distance.1.Du pied gauche, faites un grand pas en avant, pliant le genou droit presque à terre en levant haut le bras droit.Gardez la tête haute et la poitrine droite.2.Avancez le pied droit, pliant le genou gauche près du sol en levant le bras gauche.Faites ainsi plusieurs grands pas autour de la pièce, alternant du pied gauche et du pied droit.~, N I SN | \u2018Vis \u2014 Bria\u201d oes +Fiaore +.Apeurer.\u2014 Ut. 198 LE MOUVEMENT OUVRIER TABLE DES MATIÈRES Bricolage Table 2 café .cc.69 Etagère coqUette .cviiiiiniiiinian 96 Des fleurs en cage .ccoiiriiiii LA, 164 Un aide-mémoire original .LL.LL2 2110 La anna i] 170 Contes Saint Valentin .a ana aan ana 22 Le cordonnier et son hdte .00.28 Le cheval de Saint Joseph .La Lana 151 Divers Nos collaborateurs .cc vier.10 Présentation .iiiii a aa ana aan aa a AA 11 (EN 13 Calendrier L.LLL1222L Lana ea a a aan ana aan na aan 14-15-16-17 Quiz encyclopédique .aa nana nan 20 Renseignements postaux .c.ovvennennunnnnnnnnn.24 Le jeûne eucharistique .11L2220La en ana aa aan an nana nn 27 Message Li ee de an aan a aa a ana 32 Conseils pratiques .44-46-51-57-62-79 Conseils de beauté .176-179-182-185-188-191 Gymnastique Exercices de culture physique .89-176-179-182-185-188-191-194 Mots croisés Problèmes .La LL a ae ana a ana 21-31-90-153 Solutions 1111100021 LL ea a a era ea a a a a an aa aa a aan nan ee 197 Poésles Serais-tu lamer?.Louise-André Delastre 96 Le jour des cadeaux .Paul Claudel 150 Je vai eévélé .Louise-André Delastre 18 Printemps neuf .Jacques Dupire 26 Recettes Bon appétit! .LL LL A a nana 40-47-57-61 Sport Connaissez-vous votre sport?.23-30-89-161-169 Réponses 2411102 a a qea ana aa ae aa an da aa ea na aa a anna nan 195 Tricot et conture: i : Poignées crochetées.:.Chapeau tricoté: .£e.Phoque en feutre\u2019! Couvre-lit tricoté TABLE DES MATIÈRES 199 LES SECTIONS Education Nos tout-petits et leurs découvertes .Mme Thérèse Gouin-Décarie 82 Son premier maître : le jeu .Jeannette Dalpé 91 Si nous partagions leurs jeux ?.Jeanne Boulizon 105 Jeux d\u2019enfant .22020002 20020 e can e se Claude Mailhiot, D.Ps.108 Le jeu en groupe : école de vertus .Marc Lecavalier, ptre 113 Epargne Nos écoliers.des millionnaires ! .Emile Saint-Jean 35 On sort du trou.avec le budget! .Emilia Lacroix 42 Considérations sur l'assurance-vie .Alfred Rouleau 49 Papa, mon budget! .Jean-Marie Tassé 54 Ne pas semer à tout vent .Albert Gingras 58 Habitation Un homme de métier, ça ne s\u2019improvise pas .Rémi Lair 64 Plans de maison .12020000 nee a a as a aan aa nana e S.C.H.L.66-73 Quelques idées sur le chauffage domestique .Daniel Godbout 71 Harmonie-camouflage \u2014 Peinture extérieure des maisons .22020020 000004 a ass nes Ernest Duquette 74 Loisirs Qu'en pensez-vous ?122220000000 0 00e seen Eliane Crépeau 155 Je prédis l\u2019avenir .202000 00004 a aan ea ananas a en ana 0e ea ana 0 162 Qui a raison ?.200000 00000 ee ee sets eee André Laurendeau 165 Un loisir méconnu .Gertrude et Germain Brière 171 Photos .1.21020000 LA 14 aa 97-104 Santé De la santé dans toute la maison .Denise Tessier 177 Pour une respiration idéale .Roger Dion 180 Belle est votre mission! .Annonciade Martineau 183 La pharmacie familiale .col 189 Travail Introduction .22200000 2000 0e ae ane a a a ee eee a ae ae see caen» 118 De quoi :dbcidin Serd-tril-faie ?lesen ne wane + Jean-Marc Cheurier 119 Jacques, fade 4 a, vie, 083 ste >.G.H.Gingras 123 Reportage illustré, ir BEARER eee 131-136 Jacques au\u2019 Syndicat! HR + siigre pen G.A.Gagnon 138 timp ipbgie: Cee H.-P.Garcean 142 200 LE MOUVEMENT OUVRIER TABLE DES ANNONCEURS Banque Canadienne Nationale .7 Banque de Montréal .a aa aan an 1 Banque d'Epargne de la cité et du district de Montréal (La) .41 Banque Royale du Canada (La) .111111 111 LL 5 Ben Béland Inc.LL AL LA LA Lana aa ana na 80 Budget Familial (Le) .LA LL 34 Caisse Nationale d'Economie .6 Charbonneau Ltée .oii, .192 Commission d\u2019Apprentissage des Métiers de l'imprimerie : de la Cité de Montréal (La) .cciviii.137 Coopérative Fédérée de Québec (La) .c.ccoviiinnnnn.201 David & Frère Ltée .0 LL Aa LL LL AL 4 Dominion Textile Co.21122112 aa aan ana ea aa anna 2 Dupuis Frères Ltée .L.LLLLLLL Le Lana a eins 41 Franki Compressed Pile Co.of Canada Led.PS) Front Ouvrier (Le) .iii, 8 Institut Teccart Inc.ci 3 Institut Canadien d'Orientation Professionnelle (L') .1.11, 116 Jetté, JW.Ltée.11 11 LA A LA AA LL LA A LL 80 Ministère du Bien-Etre social et de la Jeunesse .Lo.122 Ministère du Travail .LL LL LA A LA ALL 146 Mongeau & Robert Cie Ltée .78 Poupart A.& Cie Ltée .Stadium Tire Service Ltée aut ue ralonss 5 5 safest ation Vennat, Raoul Enrg. He 14 ° solid cre Le cultivateur est le plus grand consommateur individuel.L\u2019accroissement de son pouvoir d\u2019achat est d'une vitale importance pour tout le monde, et particulièrement pour les ouvriers dont les salaires seront d'autant meilleurs et plus stables que les industries et les commerces qui les emploient trouveront eux-mêmes à vendre plus aisément leurs produits.D\u2019où la nécessaire solidarité qui doit exister entre la classe ouvrière et la classe agricole.ES LA COOPÉRATIVE FÉDÉRÉE DE QUÉBEC ¢ / ww a a IU 02rd PPO ontréal 26 Imprimé Canada \u2014 P ted Canad "]