Le mouvement ouvrier /, 1 janvier 1959, 1959

[" Ly 72 if Sees EEA 7 3 ( 4 (1 E MOUVEMENT OUVRIER 59 H le mouvement ouvrier 1959 l\u2019almanach des familles ouvrières J peso du 5 : L.O.C i o> pg Mt-8° Lens NY AA Les Editions de la LO.C.na 6723, rue St-Denis Montréal 10 \u2014 CR.4-2667 Les vingt ans de la L.O.C.canadienne PAR MME AURORE NICOLAS PRESIDENTE NATIONALE O.sait que la L.O.C.est née à la suite du grand congrès des \u201ccent mariages\u201d de la J.O.C., le 23 juillet 1939.Ce que l\u2019on sait moins c\u2019est que les pionniers du mouvement furent quelques hommes d\u2019une paroisse ouvrière de l\u2019Est de Montréal, la paroisse du Très Saint-Rédempteur.Ces ouvriers furent les artisans du premier mouvement d\u2019Action Catholique spécialisé pour les gens mariés.Le petit noyau initial qu\u2019ils fondèrent avec foi et courage est devenu après 20 ans, un grand arbre qui jette maintenant une ombre bienfaisante sur des milliers de foyers.Présentement, la L.O.C.compte plus de 275 sections groupant quelques 5,000 militants répartis dans 12 diocèses.LES CAMPAGNES DE LA LO.C.La L.O.C., née presqu\u2019à l\u2019aube de la deuxième guerre mondiale, lança dès sa fondation, diverses campagnes afin d\u2019alertèr Hopinion:.publique sur des problèmes: \u201cdé vie de la classe ouvrière: pour :lécldi rer et l\u2019orienter dans de £ens de 18 - doctrine sociale de l\u2019Eglise.L'HABITATION \u201cA CHAQUE FAMILLE SA MAISON\u201d.Si la L.O.C.a mis tant d\u2019insistance sur le problème du lop 402\u201d: Toa tu gement, c\u2019est qu\u2019elle a vite constaté qu\u2019il s'agissait À d\u2019un problème très grave.Ses études et-ses cam- .: pagnés : sur lhapitation ont permis \u201814 fondetion* Uè* \u2018coopératives qui : dont \u20ac best «dese.développer.> et 18 tat, > tee LES ALLOCATIONS FAMILIALES En 1943, la L.O.C.fit une enquête sur le coût de la vie, C\u2019est à partir de cette enquête que s\u2019in- tensifia la campagne pour réclamer les allocations familiales.On sait que la loi fédérale des allocations fut votée au printemps 1944, LE CRÉDIT OUVRIER Au cours des années 1943 à 1945, quelques coopératives d\u2019habitation s\u2019étaient organisées dans la province sous l\u2019inspiration de la L.O.C.On s\u2019aperçut très vite cependant que le fardeau était trop lourd pour les épaules des ouvriers.Le Conseil Supérieur de la Coopération présenta en 1944 un mémoire au gouvernement provincial en vue de l\u2019obtention d\u2019un crédit à l\u2019habitation.La L.O.C.reprit ce mémoire et en fit le pivot de toute sa grande campagne de l\u2019habitation.On sait que la loi provinciale du crédit à l\u2019habitation familiale fut adoptée au cours du printemps de 1948.D\u2019autres campagnes, faisant suite aux programmes d\u2019étude et d'action furent lancées au cours des années.Notons à titre d\u2019exemple les campagnes sur le budget familial, la rechristianisation des loisirs, la conscience professionnelle, l\u2019éducation des enfants, la collaboration famille-école.LES SERVICES L'ORIENTATION DES FOYERS Lorsqu\u2019un besoin surgit .et qu'aucun organisme n\u2019existe pour y répondre, la L.O.C.met sur pied des services.C\u2019est ainsi que s\u2019est organisé le Service d\u2019orientation qui a véritablement porté son message de bonheur dans un très grand nombre de foyers.On con- nait ce service qui comporte une série de cercles d\u2019étude et de conférences sur la vie intime des époux et les problèmes des foyers.Si l\u2019on considère que pour la dernière année, plus de 1500 couples ont profité de ces réunions, dn peut imaginer facilement les nombreux bienfaits dont notre classe ouvrière a bénéficié.LE BUDGET FAMILIAL x L\u2019un des problèmes les plus difficiles de nos foyers ouvriers est sûrement le coût de la vie et l\u2019ajustement de leur revenu avec leurs besoins essentiels.La L.O.C.fit tout en son pouvoir pour inviter les familles ouvrières à mettre de l\u2019ordre dans leurs affaires.Pour que le travail porte de meilleurs fruits, elle organisa le service du budget familial.La dernière impression du cahier du budget porte le tirage à plus de 100,000 exemplaires, 130831.? LES CERCLES SOCIAUX FEMININS La L.O.C.a comme mission de rendre plus chrétienne toute la vie des adultes de toute la classe ouvrière de chez-nous.C\u2019est dire que les célibataires ne sont pas exclus de ses préoccupations.Les cercles sociaux sont nés pour répondre aux besoins de ces personnes.Une série de cours permet aux célibataires à mieux aimer leur vocation providentielle et à mieux faire valoir le capital des générosités qui souvent demeure inexploité chez eux.LE SERVICE FAMILLE-ECOLE Le plus jeune des grands services de la L.O.C.a déjà apporté d\u2019heureuses expériences.ll a éveillé une prise de conscience des responsabilités des parents et la nécessité d\u2019une collaboration avec leurs représentants les professeurs et les commissions scolaires.Voilà quelques réalisations con- crêtes qui sont venues apporter un certain bien-être à la classe ouvrière sur le plan\u2019 économique et social.RECHRISTIANISATION DU MILIEU Toutes ces campagnes, tous ces services, oeuvres de la L.O.C.ne s\u2019expliquent que dans la pensée, dans la préoccupation première du mouvement et qui est la fin même de l\u2019Eglise : étendre le règne du Sauveur dans les âmes.La L.O.C.s\u2019est souciée d\u2019étudier et de vivre intensément la théologie ré- confortanle du Corps Mystique.C\u2019est pourquoi, elle a formé des chefs, des chrétiens authentiques, des témoins du Christ.Elle a présenté à la masse déchristianisée des adultes animés par une spiri- Lualité répondant à leurs besoins ; des adultes qui vivent un christianisme intégral, incarné dans leur vie conjugale, leur vie de travail, 4 leur vie de loisirs.La L.O.C.a voulu faire revivre le mystère de l\u2019Incarnation.Elle a voulu que le Christ soit aussi présent dans la masse difforme du 20ème siècle qu\u2019il l\u2019était dans la petite agglomération des Juifs du ler siècle, Elle a voulu que des adultes ouvriers, de plus en plus nombreux, répètent cette phrase de St.Paul : \u201cce n\u2019est plus moi qui vis, c\u2019est le Christ qui vit et agit en moi !\u201d Un adulte ouvrier qui insère ainsi l\u2019Evangile dans sa vie de chaque jour prend davantage conscience de ses responsabilités dans la communauté. SPECTACLE ENCOURAGEANT N\u2019est-il pas encourageant de voir de plus en plus des époux et des épouses, cessant de se replier égoistement sur leurs problèmes, et qui fixent leurs yeux et leur coeur sur la misère des autres.La L.O.C.n\u2019a jamais eu pour but, d\u2019enrégimenter toute la masse dans ses rangs.Loin de là.Elle s\u2019est acharnée plutôt à former des chrétiens complets, des chefs qui exercent leur influence dans les milieux où ils sont engagés : syndicats, groupements sociaux, mouvements sportifs, éducationnels ou autres.Tout comme une armée a besoin de fournir à ses futurs soldats un entraînement sévère, ainsi le travail de formation des chefs locis- tes demande un entraînement théorique et pratique très exigeant pour que le mouvement atteigne le but fixé : rapprocher du Christ la classe ouvrière.Les deux instruments précieux pour le mouvement sont le cercle d\u2019étude et le service.Les cercles d'étude sont basés sur les enquêtes sociales réalisées au cours de l\u2019année précédente.Ils aident à voir les réalités qui mettent obstacle à une vie chrétienne authentique.Un jugement y est apporté et par la suite on cherche à découvrir la solution la plus conforme pour améliorer la situation matérielle et morale du milieu.Un plan d\u2019action est alors dressé et les militants, individuellement ou collectivement, selon les circonstances, se mettent à l\u2019oeuvre pour réaliser ce plan.Le service a été clairement expliqué, précédemment.Ajoutons cependant, qu\u2019il demande la collaboration de tous et de chacun : c\u2019est une étape de l\u2019entraînement à la vie lociste.VOCATION CHRÉTIENNE ET OUVRIÈRE Ce qui ressort davantage de toute cette période, de ces vingt ans de L.O.C.c\u2019est cet éveil aux responsabilités sociales chrétiennes d\u2019un grand nombre de foyers ouvriers qui semblaient distraits des exigences profondes de leur christianisme.On les a vus lentement prendre une pleine conscience de leur \u201cdouble vocation chrétienne et ouvrière\u201d selon le mot de Pie.XII a Cardijn.On les a vus également retrouver une confiance qu\u2019ils avaient trop souvent perdue, confiance en l\u2019Eglise comme la mère des travailleurs, confiance en sa doctrine, confiance en leurs propres talents, si minimes soient- ils, pour être mis au service de l\u2019E- glise et de leurs frères ouvriers. LES JOUETS et le matériel de jeu PAR MME HÉLÈNE PERRAULT JARDINIÈRE D'ENFANTS ES mamans se demandent parfois comment amuser les petits et quels jouets leur donner, le choix du matériel de jeu semble difficile.Beaucoup se plaignent du fait que les jouets même les plus coûteux sont souvent délaissés.On peut alors se demander que choisir pour satisfaire les besoins réels des enfants et ce que le jeu représente dans leur vie.QU'EST-CE QUE LE JEU ?L'enfant qui joue bénéficie de .chaque instant de son activité; il ne le fait pas à défaut de la possibilité de travailler.Le jeu nait d'un besoin profond de son être en croissance, du désir de réaliser une idée ou de jouer un rôle.Jouer est sa vie et son travail.C'est en jouant qu\u2019il fortifie ses muscles, acquiert son savoir sur les gens et les choses.La vie pose une quantité de questions à un jeune être.Le petit trouvera la réponse dans son activité quotidienne.Ainsi le bambin 6 qui se demande ce qu'est un épicier trouvera la réponse en jouant lui-même à l\u2019épicier, il comprendra mieux ainsi le rôle de celui-ci.De la même façon le travail de la pelle mécanique devient plus précis si on a l'occasion de creuser dans le sable.Lorsqu'un enfant construit avec des blocs, il veut vraiment réussir quelque chose qui se tienne; pour lui c\u2019est un véritable travail et il fera de nombreux efforts pour atteindre son but.Le succès encouragera l'enfant à entreprendre des jeux de plus en plus difficiles, et il désirera apprendre davantage.Si le jeu constitue pour l'enfant une expérience heureuse couronnée de succès il se sentira certain de ses capacités et prêt à affronter des tâches aussi difficiles que la lecture et l'écriture.On voit donc toute l\u2019importante du jeu et l'on peut affirmer que l'enfant qui ne sait pas jouer ne saura pas travailler. LES BLOCS demeurent toujours un jeu favori pour les petits gars et même pour les petites filles.Il suffit qu'il y en ait une quantité suffisante pour réaliser toutes sortes de constructions.RIEN N\u2019EST PLUS AMUSANT et éducatif que de laisser les petites filles jouer à la maman.Ces jeux créeront un grand enthousiasme chez elles et seront un facteur d'éducation positive à la vie. ROLE DE L'ADULTE L\u2019adulte ne doit pas continuellement amuser l'enfant.Il est important pout celui-ci de prendre l'initiative dans ses activités.Cependant les parents peuvent procurer aux jeunes un milieu favorable à leur occupation soit l\u2019espace nécessaire pour leurs ébats, des jeux appropriés: jeux qui favorisent l\u2019activité physique, l'imagination l\u2019activité créatrice.JOUETS EDUCATIFS Tous les jouets qui développent l'enfant peuvent être appelés \u201céducatifs\u201d.Cependant cette appellation désigne ordinairement un matériel spécialement conçu pour favoriser le développement.On peut se procurer ces jeux dans les magasins à rayons.Il existe aussi certaines maisons spécialisées dans ce domaine, offrant un plus grand choix.Pour le tout jeune enfant le matériel d'éducation sensorielle occupe une place considérable mais il ne doit pas nous faire oublier le matériel d'artiste et le matériel artisanal qui est des plus recommandable.Les papas habiles prendront plaisir à bricoler eux-mêmes quantité de joujoux.Le Ministère de la Santé Nationale et du Bien-être Social publie par le service de l'aptitude physique des brochures très bien rédigées qui contiennent de nombreuses suggestions.A GRANDE DIMENSION On a de plus en plus tendance à donner aux petits du matériel de grosses dimensions, de gros blocs, de gros crayons, d'immenses feuilles de papier, de gros ballons.Le matériel de création comme la plasticine, la peinture doit être donné aux petits en quantité suffisante pour leur permettre d\u2019achever leur oeuvre.Lorsque plusieurs enfants de trois ans jouent ensemble, la quantité de jeux semblables nécessaires est plus grande car ils ne peuvent à cet Âge partager et jouent plutôt un à coté de l\u2019autre.Cependant dans une même famille lorsque les enfants sont assez grands pour partager, il est mieux de diversifier les joujoux.Ainsi deux petites soeurs auront plus de plaisir à posséder un ca- rosse et un service de vaisselle que deux de l\u2019un ou l'autre de ces articles.Par ailleurs une trop grande diversité peut embêter le joueur qui délaissera toute activité ne sachant pour laquelle opter.Il est donc quelquefois recommandable de serrer certains jeux temporairement.UN ENDROIT ADÉQUAT Un endroit adéquat pour ranger les jouets les protégera.Un article brisé laissé entre les mains des enfants encourage la négligence; il sera vite endommagé considérablement en plus de représenter souvent un danger d'accident.II est sage de le retirer. a CREER AVEC LES MAINS, avec de la glaise ou de la plasticine.Un jeu peu dispendieux, sans cesse renouvellé.Elles passeront des heures nombreuses à créer un monde bien à elles.QU'EN PENSEZ-VOUS, mesdames et messieurs ?N'est-ce pas que ça va faire une jolie tête de lopin ?Du papier blanc fort, des oeufs cuits durs, des ciseaux et voilà un atelier de haute création! LES JEUX D'EXTERIEURS A l'extérieur les activités physiques intenses sont plus nombreuses que dans la maison.Le besoin d\u2019escalader, d\u2019enjamber, peut être comblé par les poutres d'équilibres, les échelons, les glissoires; autant de choses faciles à fabriquer.Ces jeux doivent être solides et présenter des surfaces polies ne risquant pas de blesser les petits.L'inspection doit en être faite régulièrement pour éviter tout danger d'accident.Le tricycle et la trottinette devront être achetés.L'enfant préfère souvent la voiturette à une automobile luxueuse, cat elle se prête plus facilement aux milles fantaisies de son imagination.Des accessoires pour les jeux tranquilles sont appréciés à certaines heures: ainsi en est-il du carré de sable, des pelles, seaux, etc.LES JEUX D'INTERIEUR Les jeux d\u2019intérieurs sont très va- tiés.Nous avons déjà parlé de la possibilité de se les procurer.Le choix en est grand.Il en existe qui sont démontables 4 Faide d'outils en bois procurant ainsi l\u2019intense satisfaction de défaire et refaire.Bon nombre de jeux pour les petits peuvent facilement se fabriquer à la maison ; ainsi en est-il des boîtes de toutes les dimensions que les bambins s'amusent à mettre par ordre les unes dans les autres ou encore à superposer.Les bobines de fils peintes de couleur font de belles perles à enfiler.Parmi les matériaux permettant beaucoup d'activité créatrice et ne coutant pas cher, il faut mentionner la gouache, la colle, la pâte à modeler, les ciseaux, les feuilles de papier et de cartons de couleur.On ne saurait dire assez l'importance de ce matériel.GRANDE EXPOSITION Un endroit pour exposer les chefs-d\u2019oeuvre constitue un encouragement pour les artistes en herbe.L'appréciation de leurs oeuvres par les parents apporte beaucoup de sécurité aux petits.Un coffre à vêtements permet les déguisements et les séances qui occupent pendant des heures.Beaucoup de joujoux très simples comme les autos, les camions, les poupées offrent des activités diverses et enrichissantes.Combien de choses une fillette n\u2019ap- prend-elle pas en observant sa mère et reprenant ses gestes dans le jeux kx Xk Après s'être renseigné sur les besoins des petits et leur avoir procurer des moyens favorables à leur divertissement, l'attitude des parents vis-à-vis le jeu est surement le meilleur gage de l'épanouissement des bambins. LES TRUCS pour faire travailler les enfants avec leurs mains et .leur imagination, sont infinis.Ici, ces fillettes collent des bâtonnets sur du papier et réaliseront tout un coquet village.LES VIEUX ROULEAUX DE FILS sont précieux pour les enfants! Que ne peuvent-ils faire avec du matériel aussi peu dispendieux ! Des échafaudages, des colliers et que sais-je encore .11 8 ~a O.N.F.$ a ON S N NX SN a D S RR ~ R = > = rat NS EN = \\ = SN s TN wR A WN S WB WN N S S R NE NN N N D LEUR AVENIR EST 12 NOTRE INQUIÉTUDE LES PAPAS ET L'ORIENTATION PAR L.GRENON CONSEILLER EN ORIENTATION PROFESSIONNELLE UAND LES PAPAS s'occupent de l\u2019avenir de leurs grands enfants, ils le font avec courage et parfois même avec un peu trop d'autorité.fis ne respectent pas toujours la liberté des goûts et des aptitudes de leurs descendants.Que de papas aimeraient voir leurs fils réaliser ce qu'ils n\u2019ont pas pu réaliser eux-mêmes pour toutes sortes de raisons inacceptées ! .Nous allons vous raconter ici une conservation amicale avec plusieurs papas désireux de bien faire au sujet de l'orientation de leurs enfants.Il est possible que ça vous paraisse un peu décousu, mais une discussion entre plusieurs personnes porte souvent cette caractéristique.Je laisse la parole à Monsieur Jacques Labonté.UNE FOSSE ENTRE NOUS ET EUX \u2014 De nos jours, monsieur Gre- non, ce n\u2019est pas posible d\u2019orienter nos jeunes.Ils ne veulent mé- me pas nous écouter et d\u2019ailleurs ça fait plusieurs années qu\u2019aur une intimité existe entre nous et nos enfants.Comment voulez-vous qu\u2019on puisse les aider ?Ils sont gênés avec nous et surtout avec le père.Moi j'en souffre en tout cas et je n\u2019arrive pas à en sortir.Pourriez-vous m'éclairer là-dessus ?13 \u2014 Vous manifestez, Jacques une compréhension heureuse d\u2019une cause des difficultés que les parents éprouvent, quand ils veulent s\u2019occuper de l\u2019orientation de leurs fils ou de leurs filles.Le manque d\u2019intimité qui fait souffrir les enfants autant que les parents.Manque d\u2019intimité qui est souvent interprété comme un manque de confiance et qui cause invariablement un fossé entre les générations.Parce que vous le comprenez Jacques, il me semble que vous pourriez plus facilement vaincre ce silence malheureux qui s\u2019est installé entre vous et vos gars.Profitez donc d\u2019une partie de pê- che; d\u2019une sortie en auto alors que c\u2019est votre fils qui conduit .; profitez d\u2019un moment plus détendu pour aborder le sujet de l\u2019avenir et mettez-vous dans sa peau, vous verrez un résultat.Le simple fait de l\u2019écouter émettre ses désirs d\u2019avenir, ses rêves, ses ambitions, lui vaudra une marque de confiance inestimable.Soyez certain que l\u2019adolescent a besoin de vous en ce domaine.Il a besoin de votre opinion, de vos idées, de vos réflexions et de vos encouragements.Ce dont les jeunes gens ont peur en causant de leur avenir, c\u2019est de se faire ridiculiser.Je me souviens d\u2019un cas.Le voici : un jeune veut depuis longtemps devenir artiste.Il est très habile en dessin, en peinture et en sculpture.Mais il n\u2019ose pas en parler à la maison.Les parents le savent doué en ce domaine, mais ils ne voient pas d\u2019avenir payant la- dedans.Un jour il se décide d\u2019en parler afin d\u2019obtenir l\u2019aide pour ses études aux Beaux-Arts.Mal- heuresement ce fut un désastre.\u201cFais n\u2019importe quoi, mais pas ça\u201d.\u201cTu n\u2019es pas pour faire un fou de toi.\u201d Je n\u2019ai jamais rencontré un jeune si malheureux a- - près cet événement qui semblait vouloir démolir ses ambitions et son destin.Voyez-vous, il est important que les parents de bonne heure encouragent toutes les manifestations d\u2019aptitudes de leurs enfants.Ils saisissent cela comme une marque constante de confiance, et il en faut tellement pour réussir dans la vie.MES ENFANTS DEVRAIENT M'AIDER \u2014 M.Grenon, mon problème moi, c\u2019est que mes enfants ne veulent pas prendre des métiers qui peuvent m'aider immédiatement à 14 solutionner mes problèmes financiers.Il me semble que des enfants qui ont du coeur devraient vouloir aider leurs parents dès qu\u2019ils le peuvent.C\u2019est bien beau de faire de belles études et devenir professionnel, mais il en faut dans les métiers plus humbles qui demandent moins de préparation.Est-ce que je raisonne comme du monde ?.\u2014 Mon cher Bertrand, parce que je te connais bien, tu vas me permettre de te parler très carrément.Tu raisonnes comme si tes enfants étaient ta chose et comme si tu pouvais en disposer à ta guise, même si cette guise est légitime et honnête.Eh ! bien, non Bertrand, tes enfants ne sont pas à toi ; ils ne sont pas ta propriété.Tu ne dois pas les avoir mis au monde pour toi, mais pour eux.Il faut absolument respecter leur liberté.Liberté de choisir leur avenir selon leurs aptitudes et leurs intérêts.Autrement les enfants se sentent lésés dans leurs droits élémentaires et généralement ils bla- ment amèrement ceux qui les ont empéchés de se faire un avenir plus brillant.Voici un cas qui me vient à la mémoire ; un papa boulanger n\u2019a qu\u2019un fils.Il espère de tout son coeur qu\u2019il devienne son bras droit.Sa boulangerie, c\u2019est pour son garçon.Mais voilà que le fils a des aptitudes pour un bon cours classique et qu\u2019il désire devenir prêtre.Il n\u2019ose pas en parler à ses parents.Il sait d\u2019avance qu\u2019ils le veulent après sa 9ème année, avec eux dans le commerce du pain.Rendu en 9e, il ne veut pas arrêter ses études et déteste la boulangerie.Mais il n\u2019ose pas parler à ses parents.C\u2019est le conseiller d\u2019orientation qui devra le faire.Ce dernier a obtenu que l\u2019enfant poursuive ses études jusqu\u2019en 12e et après on verra.Cet enfant aurait- il fait un prêtre ?.Les parents qui poussent leurs enfants à abandonner au plus vite leurs études pour travailler n\u2019importe où, afin d\u2019aider financièrement à la maisonnée commettent À mon sens, un crime social.ILS VONT FAIRE CE QUE J'AVAIS REVE Monsieur Marcel Gendron avait hôte de prendre la paro- \u2014 Moi, monsieur, j\u2019en ai assez mangé de la misère parce que je n'ai pas pu étudier ni apprendre le.Je le voyais grouiller sur sa chaise come un enfant tanant.ce que j'aurais aimé, que mes gars vont les user les bancs des écoles et s\u2019il y a un petit moyen, ils vont 15 devenir ingénieurs tous les quatre.C\u2019est ça que j'aurais rêvé devenir.Is vont le faire pour moi.Je suis sévère pour leurs études.Ils ne sortent pas.Ils travaillent pendant les vacances et tout ce qu\u2019ils go gnent, ils le mettent de côté pour leurs études universitaires.Jai pas un gros salaire, mais ma femme fait des miracles.Nous nous serrons la ceinture pour des choses intéressantes mais pas nécessaires.Pensez-vous que je fais bien de pousser mes gars comme ça?.\u2014- Je crois Marcel que tu fais bien de tout mettre en oeuvre pour que tes gars poussent leurs études le plus loin possible.Que tu suives de près leurs études ; que tu les aides à se trouver de l\u2019ouvrage pendant les vacances ; que tu les encourages à économiser leur salaire pour prévoir les dépenses des LE MARCHE Et c'est au tour de Claude Paquet de soumettre son problème.\u2014 Savez-vous M.Grenon qu\u2019avec les développements scientifiques actuels, il s\u2019invente des professions nouvelles que nous ignorons et nous ne pouvons pas en parler à nos fils.Et au fait nous ne savons pas grandchose, nous les 16 études universitaires et que tu leur donnes l\u2019exemple, avec ta femme, d\u2019une vie modeste, renoncée mais normale, tout ça, c\u2019est magnifique ! Si tes gars paraissent heureux, joyeux, enthousiastes, c\u2019est un signe que tu ne pousses pas trop fort, ni croche .Mais, il y a toujours des mais.là où je ne t\u2019approuve pas, c\u2019est quand tu décides qu\u2019ils vont faire tous les quatre, ce que toi tu avais rêvé faire.Là, je crois que tu n\u2019es plus dans la bonne voie éducative, Je serais surpris que les quatre fassent des ingénieurs.Parce que ce serait étonnant qu\u2019ils aient tous les quatre les mêmes talents, les mêmes goûts et les mêmes aptitudes.Il ne faut pas les forcer à faire ce que tu veux, mais ce qu\u2019ils peuvent et ce qu\u2019ils désirent comme carrière.DU TRAVAIL parents, concernant les débouchés du marché du travail, Alors nos enfants ne peuvent pas recevoir de nous des informations sérieuses sur le plan des professions.Il me semble que pour arriver à une bonne orientation, i faut deux éléments, se connaître et connaître les professions.Pour aider nos enfants, il faudrait les connaître et connaître les occupations.Qu\u2019en pensez-vous ? \u2014 Tu as parfaitement raison, Claude ! important que les parents qui veulent aider à l\u2019orientation de leurs fils sachent d\u2019une part ce que sont leurs enfants : leurs aptitudes et leurs goûts, et d\u2019autre part les différentes sortes de carrières ainsi que les études qu\u2019il faut faire pour les atteindre.Je ne crois pas que nous puissions demander à tous les parents des familles ouvrières surtout d\u2019être à point en ces domaines qui sont devenus trop compliqués.Il faut des études maintenant pour bien connaître ce monde du travail.Il est souverainement Mais nous pouvons demander aux parents de se faire donner des conseils en temps et lieu par des personnes qualifiées en orientation professionnelle et scolaire.De plus en plus, également, il se publie des fascicules traitant des carrières et de l'avenir professionnel.Les parents pourraient les recevoir et les étudier un peu pour ensuite en causer avec leurs enfants.Il est important que les parents sachent qu\u2019il y a des cours classiques, scientifiques, commerciaux, techniques, manuels et d\u2019apprentissage ; des cours d\u2019agriculture, ménagers et de puériculture ; d\u2019infirmerie et d\u2019école normale et plusieurs autres moins importants.Chaque sorte de cours réclame des aptitudes et des goûts différents.Il est également important que les parents sachent qu\u2019à l\u2019heure actuelle le classique demeure la voie royale qui conduit à toutes les carrières professionnelles, y compris les divers Génies.Le cours scientifique vient en second et débouche sur les carrières du génie, le monde des affaires, les forces armées, la recherche scientifique, l\u2019école normale et les écoles spécialisées.Présentement la demande est forte dans les domaines scientifiques.Nous sommes à court dans toutes les professions de génie, d\u2019hommes bien préparés.Il nous faut beaucoup d\u2019ingénieurs : minier, en pétrole, en métallurgie, en électricité, en électronique, en physique, en chimie, en aéronautique, en énergie nucléaire, en mécanique, etc.Il nous faut des savants en biologie, en géologie, en météorologie, en énergie solaire, en physique, en chimie.Il nous faut beaucoup d'hommes d\u2019affaires : actuaires, économistes, comptables licenciés, mathématiciens, statisticiens, etc.Mais ce qui nous manque le plus : des professeurs à tous les niveaux : universitaire, secondaire, primaire et spécialisé.Des professeurs qui en font une vocation.Plus les papas s\u2019occuperont de Porientation de leurs enfants plus Pavenir de ces derniers sera rassurant et prometteur pour la société. Le poisson canadien source | EMPLOI fréquent de diverses sortes de poissons favorise l\u2019économie et la variété dans l\u2019ordonnance des repas.Le poisson peut être acheté frais ou congelé, entier ou en filets, fumé, séché, saumuré ou en conserve, de sorte qu\u2019il est toujours possible d\u2019en avoir sous la main dans chaque maison.Le poisson, les mollusques et les crustacés fournissent une multitude d\u2019éléments nutritifs.Ils sont riches en protéines, en minéraux, en vitamines, et certaines espèces renferment aussi des graisses.Vu que le poisson est une denrée périssable, il doit être conservé convenablement.S\u2019il ne doit pas être cuit aussitôt reçu, il faut l\u2019envelopper dans un papier ciré ou le mettre dans un plat couvert pour empêcher la perte des sucs, et le conserver dans un endroit très froid.Le poisson congelé doit être tenu dans cet état jusqu\u2019au moment de s\u2019en servir.S\u2019il est trop dur pour être manipulé commodément, par exemple pour le farcir 18 ou le rouler, on peut le dégeler partiellement, mais jamais complètement.Méthodes de cuisson : Pour conserver toute la saveur et la délicatesse de la chair, dans N'OUBLIEZ Du poisson frais. d'économie et de variété la cuisson au four, le poisson doit être cuit vivement à température élevée, soit de 450 à 500° F.Le temps requis pour cuire le poisson dépend entièrement de son épaisseur.Lorsque le poisson prend une couleur crémeuse et que les cou- JAMAIS OU congelé ches musculaires se séparent facilement, tout en restant juteuses, il est cuit à point.Un filet d\u2019un pouce d\u2019épaisseur exige environ 10 minutes de cuisson dans un four très chaud, 500° F.Pour les morceaux plus épais, compter 10 minutes par pouce d\u2019épaisseur.La cuisson du poisson congelé exige environ le double du temps recommandé pour celle du poisson frais, c\u2019est-a-dire environ 20 minutes par pouce d\u2019épaisseur du poisson.Pour le poisson fumé, vous le préférerez peut-être, si vous le faites tremper dans l\u2019eau froide une heure ou deux avant de l\u2019apprêter ; il est-surtout à conseiller cuit dans le lait et servi à la crème ou en salade, RECETTES FILETS FARCIS (aiglefin ou morue) Choisir de beaux filets, les essuyer avec un linge humide ; déposer un des filets dans un plat de 19 forme allongée, assaisonner ce filet de sel et de poivre, placer la farce au riz dessus, puis le 2e filet que vous badigeonnez d\u2019huile ou parsemez de noisettes de beurre et que vous salez et poivrez.Cuire au four à 350° F.environ 1% heure.FARCE AU RIZ : 3 & tasse de riz cru 1 oignon 2 c.à table de persil 2 oeufs 21 1 2 Nb tasses d\u2019eau boulillante ce.à table de beurre c.à table de chapelure sel et poivre Cuire le riz à l\u2019eau bouillante, salée.Emincer l'oignon, le faire revenir dans le beurre, ajouter le riz cuit et égoutté, la chapelure, le persil , lier avec les oeufs légèrement battus ; assaisonner.FILETS FUMES EN CREME : 1 1b de filets fumés (ailglefin ou morue) eau froide 8 tasses de lait 1 oignon en rouelles 1 carotte en rouelles des feuilles de céleri 1 bouquet de persil clou de girofle 1 petite feuille de laurier sel c.à table de beurre c.à table de farine à LS 20 Couvrir les filets d\u2019eau froide et les laisser reposer deux heures.Chauffer le lait avec l\u2019oignon, la carotte, les feuilles de céleri, le persil, le clou et le laurier, ajouter du sel et maintenir en bas du point d\u2019ébullition environ 20 minutes.Il est important de ne pas laisser bouillir le lait.Couper les filets en portions individuelles, les cuire dans le lait environ 7 minutes pour des morceaux d\u2019un pouce d\u2019épaisseur.Les retirer et les garder au chaud.Couler le lait et faire une sauce en faisant fondre le beurre auquel on ajoute la farine, puis le lait.Cuire quelques minutes et servir avec le poisson.N.B.On cuit ordinairement le poisson 10 minutes par pouce d\u2019épaisseur, mais le poisson fumé a subi un commencement de cuisson lorsqu\u2019il a été fumé, donc 7 ou 8 minutes suffisent.SALADE : Si vous avez un reste de poisson cuit, faites-en une salade pour le repas suivant : Déchiqueter le poisson, le mêler à du céleri en dés, des cornichons hachés, des olives farcies tranchées, lier le tout avec de la mayonnaise.Servir sur de la laitue et garnir avec des tranches d\u2019oeufs cuits dur. Profitez sagement des ventes ÉTIREZ VOS PIASTRES! PLUSIEURS PERSONNES se font une idée bien arrêtée au sujet des ventes.Elles croient qu\u2019elles n\u2019exsistent qu\u2019en vue de se débarrasser d\u2019un stock passé de mode, défraîchi et souvent abîmé.Il est vrai que certains marchands peu serupuleux réussissent avec une publicité tapageuse, à attirer des foules dans leurs magasins pour ensuite, avec une \u201cpression\u201d poussée à l\u2019extrême, les amener à acheter une marchandise démodée, abîmée et de valeur moindre que la qualité annoncée.Cela se passe, habituellement, dans des petites boutiques de second ordre qui \u201cattrapent\u201d les gens qui se laissent influencer par le mot \u201cVENTE\u201d écrit en grosses lettres dans les vitrines.Mais les magasins bien établis, là où vous achetez HABITUELLEMENT ont aussi leurs ventes, leurs jours d\u2019aubaine.Si vous y allez en toute confiance en temps ordinaire, n\u2019hésilez pas y aller en toute sécurité en temps de ventes.LES TERMES DU MÉTIER UN SPECIALISTE dans les organisations des ventes nous donne une liste des termes d\u2019affaires employés dans le commerce pour \u201cpousser de la marchandise\u201d.Ces renseignements aideront nos lecteurs à se convainére qu\u2019il y a de VRAIES VENTES et a profiter d\u2019aubaines en toute confiance.\u201cLOSS LEADER\u201d : Le marchand achète en très grosse quantité de la marchandise qu\u2019il offrira en vente avec ou pas de profit afin d'attirer la clientèle à visiter son magasin.Une fois entré, le client achète presque toujours autre chose en plus de l\u2019item vedette.\u201cPROMOTION SPECIALE\u201d : Il s\u2019agit ici d\u2019un item acheté en quantité assez importante, de première qualité, et qu\u2019on offre en vente avec profit moindre afin de lancer une mode.Exemple: 200 manteaux d\u2019automobile (\u201ccar coats\u201d) affichés a $9.95 quand le prix de vente réel devrait étre de $14.95.Une fois l\u2019article mis en vogue, il s\u2019en vendra des milliers au prix régulier.\u201cTOURNER LA MARCHANDISE\" : 21 En achetant, pesez-vous le pour et le contre comme lui ?Les grands magasins ne sont pas intéressés à entreposer la marchandise jusqu\u2019à la saison suivante.ll faut que la marchandise se renouvelle sans cesse.C\u2019est pourquoi à chaque saison, on organise une grande vente à prix de rabais formidables, souvent en bas du prix coûtant, afin de faire de la place pour la marchandise nouvelle.\u201cDEMARQUAGE\u201d : Un lot de marchandise sera acheté pour être vendu à un prix spécial.Exemple: 1,000 chemises de marque très connue, se vendant régulièrement $5.95.On coupera le profit d\u2019un dollar en vue d\u2019attirer la clientèle.22 QUAND FAUT-IL ACHETER LES MENAGERES PREVOYANTES doivent s\u2019empresser dès l\u2019annonce de ces ventes, à faire leurs achats la journée même pour réaliser de fortes économies.Par exemple, à l\u2019entrée des classes, le \u201closs leader\u201d est très en vogue.On annoncera des blouses d\u2019écoliére au prix coûtant pour tel jour, de telle heure à telle heure.Le moment passé, les blouses se vendront au prix régulier.La \u201cpromotion spéciale\u201d est populaire à l\u2019automne pour mettre en vogue les vêtements sports, tandis que \u201cle démarquage\u201d se pratique surtout durant les périodes \u201ctranquilles\u201d dans le commerce.La vente du type \u201ctourner la marchandise\u201d doit intéresser plus particulièrement les ménagères.À la fin de chaque saison, on annonce des rabais allant jusqu\u2019à 50% du prix habituel.LES VÊTEMENTS LE MEILLEUR TEMPS pour acheter un beau costume, sera de profiter de la vente de juillet.Tous les costumes du printemps doivent être écoulés afin de faire place à la nouvelle marchandise.C\u2019est alors que les prix sont coupés du tiers (1/3) pour la plupart et quelques fois même jusqu\u2019à la demie du prix vendant.Vous désirez votre tailleur pour Pâques, profiter des ventes de janvier et février et vous aurez les mêmes avantages.Le manteau demi-saison est en vente au mois de janvier.Bien emmitoufflées dans leurs fourures alors que la température varie de 15 à 20 degrés sous zéro, les ménagères ne pensent guère à se procurer le manteau convenable qui leur permettra de jouir de la température plus clémente des mois de mars et avril.Ce même manteau sera bien rangé dans la garde-robe et prêt à servir pour les longs mois d\u2019octobre et novembre.Là encore l\u2019économie est considérable.Les manteaux de printemps sont mis en vente au début de juillet.Ils se portent tout au long de l\u2019été pour les jours frais et sont indispensables pour les sorties du soir.Les prix sont alors coupés du tiers et souvent jusqu\u2019à la demie.La lingerie pour dames lorsqu\u2019annoncée dasn les vitrines où dans les journaux comme devant être vendues à 1/3 du prix, est un item à ne pas manquer.Cette baisse équivaut, à peu de chose près, au prix coûtant.On peut alors se procurer des vêtements de base de très bonne qualité pour le prix ordinaire d\u2019une qualité moindre.Les couvre-chaussures sont toujours vendus avec une réduction de 20% ou 25% en fin de saison.Il y a toujours deux ou trois paires à renouveler dans toutes les familles presqu\u2019à tous les ans.Rares sont les enfants qui font plus d\u2019une saison avec leurs couvre-chaussu- res.En prévoyant quelques mois à l\u2019avance, les familles nombreuses peuvent ainsi économiser plusieurs dollars.Profitez des ventes de blanc pour renouveler votre lingerie de maison.Les draps, les oreillers, les serviettes, etc, sont alors offerts en réduction.ATTENTION MENAGERES ! ProFITER de toutes ces ventes.C\u2019est bien! mais attention de ne pas vous laisser tenter par des objets inutiles.Il serait sage de dresser une liste des achats à faire avant de partir pour le magasin et d\u2019y être fidèle.Magasinez intelligemment, et vous verrez comme il est facile d\u2019étirer vos piastres !. G A Y= Z | Q uand Sara rentra dans la case ce soir-là, il avait un air tellement triomphant que son père et ses frères lui demandèrent aussitôt \u2014Qu'as-tu ?\u2014 J'ai trouvé une aiguille, répondit Sara.Et il s\u2019assit en regardant avec satisfaction l'aiguille qu\u2019il tenait entre ses doigts.Ses frères partirent d\u2019un éclat de rire et le père dit en souriant : \u2014 Comment un grand garçon de quinze ans comme toi peut-il être heureux d'une pareille trouvaille ! Tu es un véritable enfant.Et le père prononça ces derniers mots avec indulgence car Sara était le dernier né de la famille et son fils préféré.\u2014 Mais, mon père, dit Sara vivement, cette aiguille peut peut-être me donner un royaume.\u2014 Ah ! ah ! ah ! firent tous les frères.Le beau roi avec son aiguille à la main ! Qu'il est donc redoutable et imposant ! 24 Ses frères continuèrent à rire et le plaisantèrent à n\u2019en plus finir.\u2014 Dans tous les cas, fit Sara, j'échangerai demain cette aiguille contre un poulet.\u2014 Cela suffit, dit le père.La taquinerie et l\u2018ironie ont des bornes.Si Sara se croit riche avec sa trouvaille, c'est son affaire.T out le monde alla se coucher, Sara regardant toujours avec satisfaction son aiguille.Le lendemain le père et les frères de Sara se rendirent au travail des champs.Comme ils étaient pauvres, ils s'étaient loués pour la saison à un homme riche du village et ils étaient occupés à rentrer sa récolte.Sara les accompagna.Il a- voit pour mission de s'occuper des troupeaux.I! se dirigea donc vers l\u2019étable et commença à traire les vaches.Or la femme du riche fermier était justement occupée à coudre non loin de là. Tout a coup Sara s\u2019entendit appeler.\u2014 Sara ! disait la fermière, viens ici, mon enfant.Tu as de bons yeux meilleurs que les miens, tu parviendras sans doute à retrouver mon aiguille que j'ai laissé tomber et que je cherche en vain.Sara se baissa, regarda de tous côtés, mais le sol était couvert de paille, d'herbes, et il n\u2018apergut pas le minuscule objet.\u2014 Quel malheur ! dit la fermière.|| va me falloir aller en acheter au village car je n'en ai plus à la maison.\u2014 Si tu veux, maîtresse, dit Sara, faire un échange avec moi, je puis te procurer une aiguille.Et il tendit à la fermière l\u2019aiguille qu'il avait trouvée la veille.\u2014 Que veux-tu échanger ?\u2014 Un poulet.\u2014 Bien.Tu le choisiras avant de t'en aller d'ici.Et je te remercie, ton aiguille va me rendre service.ara termina joyeusement S son travail et rendra à la case de son père un beau poulet à la main.\u2014 Voilà ce qu'est devenue l\u2018aiguille, lui dit-il.\u2014 Bravo ! quel bon repas nous allons faire ! s'écrièrent ses frères enchantés.\u2014 Je ne vous demande qu'une chose, demanda Sara, c'est de me garder pour ma part une cuisse du poulet.J'en aurai besoin pour l\u2019échanger contre un cheval.\u2014 Un morceau de poulet contre un cheval ! Mais tu perds la tête ! firent ses frères en se moquant de lui.\u2014 Pourquoi cela ?interrompit le père.Vous êtes trop prompts à rire de Sara.Qu'il fasse à son idée et que Dieu l\u2019aide ! .-\u2014 Père, dit le lendemain Sara, nous n'avons plus de bois, je vais en couper dans la forêt.Et j'emporte ma cuisse de poulet pour faire l\u2018échange dont j'ai parlé.\u2014 Ramène un cheval blanc, 25 dit l\u2019aîné de ses frères en riant.\u2014 Non, un noir, fit le cadet.\u2014 Entendu ! dit Sara, et sortant de la case, il s\u2019en alla à pas rapides.r le roi était à chasser de- O puis l\u2019aube dans la forêt, et, comme il avait mis beaucoup d\u2019ardeur dans sa poursuite du gibier, il avait grand\u2019soif et grand\u2019faim.Il était descendu de cheval près d\u2019un petit torrent et il y buvait avec avidité quand Sara vint à passer.En apercevant le roi, celui- ci s'arrêta et salua avec res- 26 pect, mais le souverain ne le regarda même pas.I! marmonnait entre ses dents, plein de colére.\u2014 C'est bien la peine d'être roi pour être plus mal servi que n\u2019importe quel laboureur ! Mes esclaves ne devraient-ils pas être déjà ici avec un souper prêt, tandis qu\u2019il me faudra attendre, qui sait, peut- être encore deux heures, avant de pouvoir me restaurer.C\u2019est insupportable ! Sara s\u2019approcha.\u2014Que me veux-tu ?demanda le roi en fronçant le sourcil.\u2014 J'ai entendu ce que tu disais, roi, fit le jeune garçon, et si tu veux bien m\u2019accorder un cheval en échange de ce que je vais t'offrir, je serai heureux que le bon destin m\u2019ait fait passer par ici.\u2014 Qu\u2019as-tu a m\u2019offrir ?Sara montra la cuisse de poulet.Le roi eut une exclamation de joie.\u2014 Prends, dit-il, parmi les chevaux que gardent mes esclaves celui qui te conviendra.Tu ne pouvais me faire un présent plus précieux que celui- là ! .Oh ! que ce poulet est donc bon ! ara remercia le roi et cou- S rut choisir un cheval.Il enfourcha et rentra ainsi à la case paternelle.\u2014 Voyez, dit-il à ses frères qui le regardaient avec ébahissement, je ramène un cheval ; il est à la foi blanc comme Ramaou me l\u2019a demandé et noir comme le voulait Ra- maky.\u2014 Quel beau cheval ! s\u2019écrièrent ses frères, et comme il va nous être utile.\u2014 Mais pas trop, répliqua Sara, car je vais bientôt l\u2019échanger contre un petit chat.\u2014 Echanger ce beau cheval contre un chat ! crièrent Ra- maou et Ramaky fâchés.C'est de la folie complète ! Notre père ne te permettra pas d'agir aussi absurdement.N'est- ce pas, pére ?\u2014 Que Sara fasse à son idée et que Dieu l\u2019aide ! répondit le père, sans s'émouvoir.\u2014 Eh bien ! s\u2019écriérent les fils ainés, si Sara fait cette folie, il sortira de la case, ou nous nous en irons tous les deux ! lusieurs jours se passèrent P et on aurait cru que le jeune garçon avait renoncé à son idée.Ses frères se servaient du beau cheval comme s\u2019il leur avait appartenu ; aussi, un matin devinrent-ils furieux en voyant que Sara l'avait emmené, avant leur réveil.\u2014 Où peut-il bien être parti ?se dirent-ils, et va-t-il vraiment échanger ce cheval contre un chat ?Ce n\u2019était pas contre un seul chat que Sara venait d\u2018échanger son cheval, et à l'heure où ses frères l\u2019imaginaient en train de faire ce troc bizarre, il portait sur son dos, dans un sac, sept petits chats qu'il avait obtenus de Koumba, la femme du passeur.\u2014 Veux-tu échanger mon cheval contre un de ces sept chats que je vois pelotonnés près de toi ?lui avait-il demandé, en s\u2019arrétant devant la case ?Koumba s\u2019était mise a rire.\u2014 Contre les sept si tu veux, lui avait-elle répondu, et mon mari ne trouvera pas, j'en suis sûre, que j'ai fait un mauvais marché.Mais parles-tu sérieusement ?\u2014 Tout ce qu'il y a de plus sérieusement, répondit Sara, j'échangerai chacun de ces chats contre sept esclaves.La femme du passeur pensa que le jeune garçon n\u2019était pas dans son bon sens et elle n'hé- 27 sita pas à accepter le cheval.Mais le calme et le sérieux avec lequel Sara fit l'échange l\u2019empêchèrent de protester.Elle enferma les chats dans un sac qu'elle tendit à leur nouveau possesseur.\u2014 Merci, dit Sara, si tu vois mon père tu lui diras que je suis parti chercher les esclaves.Et il s\u2019éloigna dans la direction opposée à celle du village.Il alla ainsi pendant vingt jours, dormant la nuit dans un arbre afin d'éviter l\u2018attaque des bêtes fauves et se nourrissant de fruits sauvages.A u bout de ce temps, il arriva dans une région aux maigres cultures les arbres fruitiers et les plantations étaient attaqués, on le sentait par un fléau destructeur ; les greniers étaient vides, et les habitants du village avaient une mine sombre et farouche.Quand Sara parut, ils le regardèrent avec une ironie qui frappa le jeune homme.\u2014 Qu\u2019avez-vous à rire ?de- manda-t-il en s\u2019approchant de un d'eux.Nous nous moquons, fit l'homme, de ce sac que tu portes sur ton dos si précieusement, car il ne contiendra plus rien, pour peu que tu t'arrétes ici deux heures.\u2014 Pourquoi cela ?fit Sara, seriez-vous des voleurs ?\u2014 Nullement, mais il y a tellement de rats dans le pays que dès que tu auras posé ton sac par terre, ils s'en empareront et tu ne le reverras pas.Tu as remarqué dans quel état sont nos vêtements et nos récoltes ?Nous n\u2019osons jamais dormir que d\u2019un oeil tant nous craignons d'être rongés tout vifs.\u2014 Combien d'esclaves me donneriez-vous ?demanda Sara aux gens du village si je vous apportais le moyen de recouvrer la prospérité et la tranquillité d'autrefois ?lls se regardérent tous les uns les autres.L'air réfléchi du jeune garçon leur prouvait que sa proposition était sérieuse.\u2014 Si vraiment tu nous donnais ce moyen, fit le chef du village, je choisirais autant d'esclaves que tu le voudras.\u2018\u2014C\u2019est bien.Voici le re- mède dont je vous ai parlé.Et Sara tira les sept chats du sac.a foule poussa des hurle- L ments de joie à la vue des petits quadrupèdes.Ce fut qui les caresserait de la voix et du geste, et quelques rats qui montraient audacieusement leur nez hors de leur trou malgré tout le bruit, le rentrèrent avec promptitude.Cependant les chats, dès qu'ils s'étaient sentis sur le sol, avaient reniflé l'air avec force et s'étaient élancés dans différentes directions.La foule s'était ouverte pour leur laisser passage, et les hurlements de joie se changèrent en une véritable tempête d'acclamations quand on vit chacun des chats rapporter triomphalement dans sa bouche un rat étranglé.\u2014 Que veux-tu pour ce cadeau inestimable, jeune homme ?fit le chef du village tout heureux.Combien de captifs?\u2014 Sept esclaves pour chacun des chats, répondit Sara.\u2014 Prends-les.Ce n'est pas payer trop cher le service que tu nous rends.A il hil 2 > uand vingt jours plus tard, Sara suivi de ses esclaves entra dans la case paternelle, ses frères manquèrent de tomber de saisissement.\u2014 Eh bien, leur dit Sara, vous voyez qu'on peut échanger, sans y perdre, un beau cheval contre un petit chat.Qu'en dites-vous ?\u2014 Ah ! dit Ramaou, ton intelligence et ton jugement sont supérieurs aux nôtres, c'est certain.\u2014 Oui ajouta Ramaky, c'est vraiment toi qui est l'aîné de nous trois, et voilà des esclaves qui vont nous permettre de devenir riches.\u2014 Hum, dit Sara, ne prenez pas trop l'habitude de compter sur eux pour faire votre travail, car, dans un mois, je compte les échanger contre le cadavre d'un homme.\u2014 Mon Père, s'écria Ra- maou, le visage décomposé d'étonnement et de colère, en- tends-tu ce que dit Sara ?Alors, que, grâce à ces esclaves, nous pouvons espérer d'en sortir en peu de temps de notre pauvreté, ce fou songe à les échanger contre un cadavre ! I} veut nous mettre sur la paille ! fit Ramaky qui étouffait de rage.Si tu ne le maudis pas, père, c\u2019est que tu es pour lui d'une faiblesse coupable et nous te renierons, mon frère et moi.\u2014 Que Sara fasse a son idée et que Dieu l'aide, dit le père en regardant d'un air sévère ses fils aînés qui courbèrent la tête sans mot dire.ependant Sara, aidé des C esclaves, avait entrepris la construction d\u2019une grande case qui devait les abriter.Puis il les mena le lendemain à la forêt pour y couper du bois, et aux champs pour les labourer et les ensemencer.En le voyant préparer ainsi de grands travaux, ses frères se dirent que, sans doute, il ne pensait plus à échanger ses esclaves.\u2014 || a parlé de cela pour nous taquiner, disait Ramaou et Ramaky.Dans tous les cas, c'était pure fantaisie de sa part puisqu\u2019il a bâti cette case.Imitons-le.Ce sera si agréable de pouvoir commander ! Et ils se mirent tous deux à donner des ordres aux esclaves de Sara, si bien que ceux-ci, au lieu d\u2019un seul maître qui se montrait humain avec eux se virent nantis de deux tyrans.Cela dura un mois, et au bout de ce temps, à un moment où Ramaou et Ramaky faisaient la sieste, Sara réunit ses esclaves et les emmena plus au Nord, vers un pays dont le roi, Mahan Oulé, venait de mourir.Sara avait appris la maladie du roi par un marchand qui allait de village en village, et comme il avait résolu d\u2019échanger ses esclaves contre un cadavre d'homme, il voulait arriver assez à temps pour proposer le marché aux héritiers de Mahan Oulé.Le vieux roi n'avait pas laissé d'enfants et le pouvoir après lui revenait à un de ses cousins, homme cupide s'il en fût.Aussi dés que Sara lui eut proposé d'échanger contre le corps du défunt roi les quarante-neuf esclaves qu\u2019il avait amenés, se frotta-t-il les mains avec satisfaction.\u2014 J'accepte ! j'accepte ! s'écria-t-il.À quoi peut servir un cadavre ?A rien du tout.Et puis Mahan Oulé était un si bon homme que la pensée de m'être utile après sa mort lui ferait plaisir certainement.Prends le corps tant que tu voudras, mon brave.Top ! l'échange est fait.t le nouveau roi fit mener sur le champ au travail les esclaves que lui abandonnait Sara ; quant à lui, il s\u2019assit sur le seuil de la case royale désireux de savoir ce que ce bizarre faiseur d'échange pourrait faire du corps du vieux roi.Sara avait fait porter celui- ci sur la place du village.Il l\u2019avait étendu par terre, et, entre ses mains, s\u2019enroulant autour de ses poignets, il avait placé une lourde chaine ; puis il s'était mis à tourner autour de lui en criant à tue-tête : \u2014 Voici Mahan Oulé, le roi de ce village qui fut un pére plutôt qu\u2019un maître pour chacun.Son successeur l\u2019a traité, mort, comme s\u2019il était un vil esclave et l\u2019a vendu au premier étranger venu.Puis il s'est assis sur son trône, et on agitera autour de lui le chas- se-mouche royal, comme s\u2019il avait vraiment un coeur de roi.N\u2019est-il personne ici qui ne se souvienne des bienfaits de Ma- han Oulé ?Le roi défunt n\u2018avait peut- être pas été aussi parfait que Sara se plaisait à le dire, mais la mort met une auréole au front des êtres, et les médiocres apparaissent bons, quand ils ne sont plus là.Quant aux bons, ils deviennent des saints.Mahan Oulé, du fait d\u2019avoir rendu le dernier soupir et de ne plus peser sur son peuple par aucun impôt, avait laissé une mémoire vénérée, et les amertumes qui résultent, chez ceux qui obéissent, de tout pouvoir quel qu'il soit, s\u2019étaient immédiatement reportés sur l'héritier du vieux roi.ussi, le discours de Sara prononcé d\u2019un ton émouvant et sollennel fit-il un effet immense.La foule s\u2019atrou- pa autour du corps du roi et des exclamations d\u2019indignation et de fureur jaillirent de toutes les poitrines.\u2014 || faut venger notre père ! criait-on.\u2014 Et enlever le pouvoir à qui ne le mérite pas ! murmuraient quelques voix.\u2014 Nous devons forcer le tyran au respect de saint Mahan Oulé ! \u2014 Ou plutôt l\u2019immoler en sacrifice aux mânes qu'il a profanés.\u2014 Oui, vengeons la mémoire de notre roi ! \u2014 Tue ! Tue ! Le nouveau roi, qui, en faisant avec Sara ce troc bizarre, n'avait pas imaginé un seul instant que celui-ci allât rendre public leur marché, devint bléme quand il entendit les paroles de son acheteur et faillit s\u2019évanouir aux hurlements de la foule.Il rentra précipitamment dans sa case, en appelant ses gardes et ses courtisans.Mais nul ne répondit, car chacun d'eux avait entendu les cris qui venaient de la place, et tous avaient fui avec rapidité.Le roi hésita un instant, mais ce fut bref, car la porte de la case résonnait déjà sous les coups de la foule.|| rassembla à la hôte ce qu'il y avait de plus précieux dans le trésor royal, puis sautant sur le cheval le plus rapide de ses écuries, il s'élança au galop, à travers la brousse.ara cependant essayait de S modérer la colère de ces furieux, mais ce n\u2019était pas chose facile de l\u2018apaiser après l'avoir allumée ; et il fut bien aise de trouver vide la case royale.\u2014 Le lâche a fui ! s\u2019écria-t- il.Vous voyez quel roi vous 31 vous étiez choisi ! Ne lui permettez jamais de reparaître .sur le territoire du village ! Mais avant toutes choses, oc- cupons-nous des funérailles de Mahan Oulé.Et qu\u2019elles soient dignes de sa mémoire ! Puis, sans laisser à personne autre le soin de régler les détails de ses funérailles, il donna ses ordres avec tant de précision et d\u2019'a-propos que tous obéirent.endant deux jours se dérou- P la la pompe des obséques royales ; et Sara la régla de 32 maniere a frapper vivement I'imagination des ex-sujets de Mahan Oulé.Pendant ce temps, il sut maintenir l\u2019ordre dans le village, il fit des largesses aux plus pauvres avec les biens du roi en fuite, et, commença des travaux que le peuple réclamait depuis longtemps sans pouvoir les obtenir, tels que la construction d\u2019une bonne route et l'aménagement de nouveaux puits.Enfin, en peu de jours, il se rendit tellement nécessaire que lorsqu'il proposa d\u2019élire un roi, il n'y eut dans tout le village et les villages environnants qu'un cri, qu\u2019un nom prononcé : \u2018\u2019Sara !\u2018\u2019 Mais alors il rassembla sur la grande place le peuple et il dit : \u2014 Merci, mes amis, de m\u2019avoir choisi, moi l'étranger, de préférence à tant d\u2019autres qui sont de même race et du même village que vous.Mais je suis trop jeune pour vous commander longtemps.Je veux vous amener mon père, car il a l\u2018expérience qui me manque.Il faut qu\u2019un roi soit âgé pour aimer la paix et pour la donner, la conserver à ses sujets.Mais je serai un des ministres de mon père et en cette qualité j'accepte le choix que vous avez fait de \u201cSara\u201d.Le peuple applaudit à la sage conduite du jeune homme, et on envoya sur-le-champ une députation de notables pour prévenir et ramener son père.Les frères de Sara, lorsqu'ils apprirent son brillant destin et la royauté qu\u2019il donnait à leur père tombèrent malades d'envie.Toutefois, Sara ne les oublia pas et leur envoya assez d'esclaves et de troupeaux pour leur donner une belle aisance qui les rendit peu à peu moins jaloux et moins âpres.- Le père de Sara régna longtemps, adoré de son peuple, et quand il légua le pouvoir à son fils, ce fut en lui disant : \u2014 Voici le royaume que t\u2018a valu ton aiguille. CHOISI POUR VOUS GILET pour petit garçon ou petite fille Quelques veillées, voilà bébé habillé comme un prince 6 MOIS (Les tailles l an et 18 mois sont données entre parenthèses.) Les instructions pour les devants sont pour un gilet de petites filles.Pour un gilet de petit garçon les boutonnières se font sur le côté gauche.DEVANT GAUOHE Commençant par le bas, montez 36 mailles (1 an \u2014 40 m.) (18 mois \u2014 44 m.) ler rang (Endroit du travail) 3 end, * 2 env., 2 end., rép.depuis * jusq.5 m.du bord., 5 end.2¢ rang \u2014 5 end., (bordure) * 2 env., 2 end., rép.depuis * en finissant par 2 env.1 end, Rép.ces 2 rangs 6 fois (14 rangs) 34 COMMENCEZ LE MOTIF (Toutes tailles) ler rang (Endroit du travail) \u2014 End,, jusq.25 m.du bord, 2 env., l end, 1 jeté, 1 end., 2 env, 19 end, (une m.augmentée.) Ze rang \u2014 5 end, 14 env, 2 end, 3 env., 2 end., env.jusq.la fin.3e rang \u2014 End, jusq.26 m.du bord, 2 env.gl., 1, 2 end., PMGP (par-dessus les 2 m.à l\u2019end.) 2 env, 19 end, (1 m.diminuée.) 4e rang \u2014 5 end, 14 env, 2 end, 2 env, 2 end., env, jusg.la fin Ces 4 rangs forment un motif.Cont.les motifs tout droit jusq.ce qu\u2019il y ait 56 rangs (l an \u2014 60 rangs) (18 mois \u2014 64 rangs) au-dessus des côtes.(suite à la page 36) of a a sw bad ig, ig ON \"a Ln i ho x ge i Dimensions du vétement fini, repassé TAILLES 6 MOIS 1 AN 18 MOIS Tout autour, sous les bras 18 20 22 pouces Longeur de l'épaule au bas 1034 1134 1214 pouces Longueur de la manche à la couture sous les bras 6 7 8 pouces Tension des mailles 15 m.\u2014 3 pouces 10 rangs \u2014 1 pouce MATERIAUX EMPLOYES MONARCH MALLARD 6 MOIS 1 AN 18 MOIS ou MONARCH DOVE Rose 3 8 4 pelotes COMMENCEZ LES MANCHES En continuant les motifs, montez 11 m.(1 an \u2014 13 m.) (18 mois \u2014 15 m.) a la fin des 3 rangs env., suivants (69 m.sur I'aig) (1 an \u2014 79 m.) (18 mois \u2014 89 m.) Continuez les motifs tout droit (en vous assurant de cont.le motif bien régulièrement) jusq.ce qu\u2019il y ait 84 rangs de motifs (1 an \u2014 92 rangs) (18 mois \u2014 100 rangs) au-dessus des côtes.FORMEZ L'ENCOLURE ET L\u2019EPAULE ler rang (Endroit du travail) End., jusq.19 m.du bord (toutes tailles).(Gl.ces 19 m.sur un por- te-mailles), tournez.2e rang \u2014 Env, 3e rang \u2014 End, de rang \u2014 Env, Rép.les 2 derniers rangs une fois (1 an \u2014 2 fois) (18 mois \u2014 3 fois).Mettez ces m.sur un porte-m.Ne cassez pas la laine.DEVANT DROIT Commençant par le bas, montez 36 m.(1 an \u2014 40 m.) (18 mois \u2014 44 m.) ler rang (Endroit du travail) 7 end., * 2 env., 2 end., rép.depuis * en finissant par 2 env, 3 end., 2e rang \u2014 1 end, * 2 env., 2 end, rép.depuis * jusq.7 m.du bord, 2 env, 5 end, (bordure) Rép.les 2 derniers rangs, 2 fois.Te rang \u2014 (lère boutonnière) 1 end, 2 end, ens., 1 jeté, 2 end, 36 * 2 end, 2 env., rép.depuis * en finissant par 3 end.AVIS Faites les boutonnières tous les 22 rangs (1 an \u2014 24 rangs) (18 mois \u2014 26 rangs) à partir de la dernière jusq.ce qu\u2019il y en ait 5 sur le bord du devant.) 8e rang \u2014 comme le 2e rang.Rép.les ler et 2e rangs 3 fois (14 rangs) COMMENCEZ LE MOTIF (toutes tailles) ler rang (Endroit du travail) 19 end, 2 env, 1 end, 1 jeté, 1 end, 2 env, end, jusq.la fin.Finissez comme le côté gauche, en inversant le sens et en terminant par un rang env.Cassez la laine.DOS (Toutes tailles) Avec l\u2019endroit du travail devant vous, gl.les m.qui restent de l\u2019épaule gauche sur l\u2019aig.gauche.ler rang \u2014 Tricotez jusq.l\u2019encolure, montez 34 m.tricotez les m.qui restent de l\u2019épaule droite avec la même aig.(134 m.sur Paig.) (1 an \u2014 154 m.) (18 mois \u2014 174 m.) 2e rang \u2014 Env, Continuez tout droit au point de jersey pendant 26 rangs ( 1 an \u2014 32 rangs) (18 mois \u2014 38 rangs).Toujours au point de jersey, ra- batez 11 m.(1 an \u2014 13 m.) (18 mois \u2014 15 m.) au comencement des 6 rangs suivants (68 m.sur l\u2019aig.) (1 an \u2014 76 m.) (18 mois \u2014 84 m.) Continuez tout droit au point de jersey sur ces m.pendant 56 rangs (1 an \u2014 60 rangs) (18 mois \u2014 64 rangs.) Rang suivant \u2014 (End.du travail) \u2014 3 end., * 2 env., 2 end, rép.depuis * en finissant par 2 env., 3 end., Rang suivant \u2014 1 end., * 2 env., 2 end., rép.depuis * en finissant par 2 env., 1 end.Rép.les 2 derniers rangs, 6 fois.Rabattez d\u2019une manière lâche en côtes.POIGNETS Avec l\u2019endroit du travail devant vous, prenez et tricotez 36 m.(1 an \u2014 40 m., (18 mois \u2014 44 m.) Faites 13 rangs de cotes (2 end., 2 env.) (1 an \u2014 15 rangs) (18 mois \u2014 17 rangs) Rabattez d\u2019une manière lâche, en côtes.OOL Avec l\u2019envers du travail devant vous, gl.les 19 m.de l\u2019épaule gauche sur l\u2019aig.gauche.Rattachez la laine au bord du devant.Trav.ainsi : 19 end, prenez et tricotez 36 m.(l an \u2014 42 m.) (18 mois \u2014 48 m.) à l\u2019encolure.Tricotez les m.qui restent sur le devant droit avec la même aig.Trav.tout droit au point uni pendant 21 (1 an \u2014 234 pouces) (18 mois \u2014 3 pouces).Rabattez d\u2019une manière lâche, en côtes.POUR FINIR Faites les coutures nettement.Bridez les boutonnières.Cousez les boutons en face des boutonnières.Pressez légèrement.\u2014 Comme vous le voyez, docteur, fai des gaz, D'AUJOURD'HUI PAR MGR LAURENT MORIN VICAIRE GÉNÉRAL DE L'ARCHIDIOCÈSE DE MONTRÉAL Tout en étant présente au monde et dans le monde, VE- glise n\u2019est pas du monde, elle ne combat pas selon le monde.Son combat est spirituel.DEs CHRETIENS s'interrogent parfois sur la réalité d\u2019une assistance immédiate de l\u2019Eglise auprès des âmes.On croit souvent que l\u2019Egli- se c\u2019est uniquement la Hiérarchie (le Pape et les Evêques) en tant qu\u2019autorité légitime représentant à distance le Christ et ses Apôtres.Et l\u2019on conclut que ces personnes étant loin de nous, l\u2019Eglise n\u2019est pas présente à nos besoins.UNE PRÉSENCE VIVANTE IL FAUT BIEN AVOUER qu\u2019une telle conception de l\u2019Eglise n\u2019est pas exacte : une vraie notion de l\u2019Egli- se exige une foi en profondeur mais apporte à l\u2019âme une joie débordante.Quand par son magistère la Hiérarchie enseigne les vérités révélées aux hommes, aux familles et aux peuples ; quand par son gouvernement la Hiérarchie dirige les fidèles vers leur seule destinée finale, il ne s\u2019agit pas simplement d\u2019une instruction comme il s\u2019en donne à l\u2019école : il ne s\u2019agit pas non plus d\u2019une direction des fidèles imprimée de l\u2019extérieur.Dans les vérités transmises par le Christ, dans les enseignements diffusés par l\u2019Eglise (le Pape, les évêques, la liturgie), il y a une vie surnaturelle qui est communiquée aux âmes et qui les fortifie : c\u2019est une présence de l\u2019Eglise dans la conscience des fidèles.Mais en outre de ces enseignements et de cette direction maternelle de l\u2019Eglise, on doit voir en Elle \u201cl\u2019assemblée de tous les membres du Corps mystique\u201d, dont même le plus humble d\u2019entre les chrétiens constitue, aux yeux de Dieu, un membre important.En somme, nous sommes tous (pape, évêque, prêtres et laïques), responsables devant Dieu de la marche et du progrès de l\u2019Eglise parce que nous en sommes tous membres.Bien plus, selon la parole de Notre-Seigneur, \u201cLe royaume de Dieu (L\u2019Eglise) est au dedans de vous\u201d.UNE PRÉSENCE PERSONNELLE L'EGLISE SE PREOCCUPE de tous les besoins, spirituels et matériels, de ses fidèles.Il sera facile de l\u2019expliquer, grâce aux données fondamentales explicitées plus haut.On peut comprendre que l\u2019Eglise est partout dans le monde et assiste, par l\u2019Esprit-Saint, tous et chacun de ses fidèles.Un principe fondamental dont il faut se pénétrer toujours davantage, c\u2019est que l\u2019Eglise poursuit avant tout une fin religieuse, spirituelle, morale et surnaturelle, En affirmant une telle vérité, on veut dire que l\u2019Eglise oriente sans cesse ses enfants vers l\u2019unique Cité bienheureuse, le Ciel, et, pour atteindre cette fin, Elle doit se tenir toujours au-dessus des contingences humaines et terrestres.En conséquence, toutes les vérités religieuses, contenues dans le Credo, sont éternellement les mêmes, et nous ont été révélées par Notre- Seigneur pour nous enseigner ce qu\u2019il faut croire afin de parvenir au Ciel.D\u2019autre part, toutes les choses à faire et à ne pas faire, qui sont contenues dans les commandements de Dieu et de l\u2019Eglise, n\u2019ont pas d\u2019autre but que d\u2019aider notre intelligence et notre volonté à mieux savoir et vouloir suivre la route du Ciel.Voilà le résumé du petit catéchisme.3s Mais un chrétien qui s\u2019applique à connaître plus à fond sa religion et à en vivre, saura mieux ce qu\u2019il doit faire dans chaque circonstance de la vie quotidienne, qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019actions de caractère religieux ou à caractère profane.En outre, l\u2019Eglise exerce aussi une action universelle, c\u2019est- à-dire une action qui embrasse tout l\u2019homme, une action qui doit nourrir son intelligence, stimuler sa volonté au bien, réchauffer son coeur de la charité du Christ, en un mot développer toutes les vertus qui feront de l\u2019homme un parfait chrétien.UNE PRÉSENCE MODERNE L'EGLISE POSSEDE une grande facilité d\u2019adaptation à nos besoins modernes.L'Eglise ne se contente pas d\u2019enseigner les vérités éternelles et les principes de morale, même si les fidèles s\u2019en nourrissent intérieuremerit ; par le moyen de sa discipline ou règle- mentation.De même que des signaux sont placés à tels endroits ou même déplacés à d\u2019autres coins de rue suivant l\u2019intensité du trafic, de même l\u2019Eglise peut modifier, non pas les vérités éternelles ni les règles de morale, mais les moyens par lesquels les fidèles utiliseront avec plus de profit les secours spirituels de l\u2019Eglise.Ainsi a-t-on pu voir se modifier périodiquement les lois du jeûne eu- 40 charistique, les lois générales du jeûne et de l\u2019abstinence, la manière d\u2019observer les fêtes d\u2019obligation ou les cérémonies de la Semaine Sainte.UNE PRÉSENCE COMPLÈTE EN DEHORS de toutes ces lois et secours que l\u2019Eglise nous fournit et qui nous guident plus particulièrement dans notre vie religieuse, morale et spirituelle, il existe d\u2019autres secteurs où le chrétien se demande parfois par quels moyens l\u2019Eglise assure sa présence aux hommes : ce sont les domaines social, économique, culturel et politique.Le chrétien et le citoyen constituent \u2014 ne l\u2019oublions pas \u2014 une seule et même personne qui doit obéir à la fois à l\u2019Eglise et à l\u2019Etat.Notre-Seigneur disait à ce sujet : \u201cRendez à César ce qui appartient à César et à Dieu ce qui appartient à Dieu.\u201d En effet Dieu dans son infinie bonté, n\u2019a pas pu vouloir qu\u2019une même personne soit tiraillée dans sa conscience entre deux autorités opposées.Dans ces secteurs qu\u2019on nomme \u201cprofane\u201d lEglise intervient mais indirectement, Elle fournit à homme tout un ensemble de principes qu\u2019on appelle \u201cDoctrine sociale\u201d.Par une connaissance suffisante des sciences sociales, le chrétien possède les lumières qui le guident dans les attitudes qu\u2019il doit prendre ou dans ses opinions qu\u2019il doit adopter en face des problèmes d\u2019ordre tout-à-fait profane.Et si en face d\u2019un désordre social l\u2019Eglise intervient, c\u2019est parce qu\u2019il y a, en toutes ces activités profanes, une action libre de l\u2019homme qui tend vers une fin en utilisant certains moyens.Or toute action libre de l\u2019homme touche à sa vie morale ; et l\u2019Eglise est soucieuse de l\u2019orientation droite de l\u2019homme.Aussi s\u2019efforce-t-elle comme gardienne de la vie morale, de guider l\u2019homme, même dans les secteurs les plus profanes : telles sont les questions de contrats immoraux ou injustes (location de logements à condition de ne pas avoir d\u2019enfant, moralité des loisirs, etc.) Il convient de rappeler ici la fonction de I\u2019Etat, qui est d\u2019assurer le bien-être matériel de tous les citoyens mais en conformité avec la fin ultime de l\u2019homme.S\u2019il y a parfois intervention de l\u2019Egli- se en ces secteurs, il ne s\u2019agit pas tellement, pour Elle, de juger des attitudes prises par l\u2019Etat que de s'adresser à la conscience des citoyens qui sont aussi ses enfants : telles sont par exemple les questions de moralité publique, de périodes électorales, d\u2019éducation de la jeunesse, etc.UNE PRÉSENCE RÉDEMPTRICE POUR OPERER sa mission de Rédemption, l\u2019Eglise est militante : elle exige de tous ses enfants qu\u2019ils soient: sans cesse en éveil pour faire le bien et pour éviter le mal.Par tout ce qui vient d\u2019être dit, on peut comprendre un peu mieux comme l\u2019Eglise se trouve au milieu du monde, sauvegardant en toutes choses la fin surnaturelle de l\u2019Homme, et, pour cela, mettant la conscience de l\u2019homme en garde contre les abus qui peuvent venir et qui viennent effectivement soit de l\u2019homme lui-même, soit de la société, soit de l\u2019état.Cependant tout en étant présente au monde et dans le monde, l\u2019E- glise n\u2019est pas du monde, et elle ne combat pas selon le monde.Son combat est spirituel : celui-ci commence à l\u2019intérieur de chaque homme ; c\u2019est par sa doctrine, sa morale, en réforme des consciences individuelles et son inspiration à un sens social que l\u2019Eglise formera non seulement des chrétiens mais aussi des citoyens honnêtes et soucieux du bien commun.Avant de conquérir le monde, le chrétien doit d\u2019abord conquérir sa propre liberté intérieure contre les forces contraires qui sont en lui.Tel est le sens de la mission éducatrice de l\u2019Eglise, et tels sont les nombreux moyens de présence de l\u2019Eglise dans la vie toute entière des hommes.41 REFLEXIONS D'UNE INSTITUTRICE EN FAISANT DES BULLETINS Pour une institutrice, les bulletins de ses élèves sont un peu \u201cson propre bulletin\u2019, ses notes personnelles.Ce soir, en inscrivant les points, les notes de conduite, d\u2019application, je constate chez certaines élèves des progrès marqués sur le mois précédent, tandis que chez les autres, il y a recul.Quelques élèves végètent et ne font aucun progres; Et je m\u2019arrête, à l\u2019une, à l\u2019autre, pour me demander ce qui ne va pas.Ai-je négligé celle-ci?Celle- là, comment pourrais-je la stimuler ?CHACUNE SON HISTOIRE Marielle a gagné cinq places, ce mois-ci et sa moyenne est de 76 comparativement à 72 le mois dernier.Elle a 10 sur l\u2019application alors que je vois 7 sur la ligne précédente.Je sais fort bien que ce changement soudain date de la rencontre des parents à la remise des bulletins.Ce soir-là, à l\u2019arrivée, Monsieur Leblanc semblait satisfait des succès de sa fille: \u201cAprès tout, il ne lui faut que 60% pour avoir sa promotion!\u201d 42 Mais au départ, il avait changé d\u2019avis, car ensemble, nous avions vu qu\u2019avec son talent, Marielle arriverait beaucoup mieux si les devoirs étaient soignés et les leçons mieux apprises.Le père promit d\u2019y voir.Depuis, Marielle est de belle humeur ! Je ne la dispute plus.car sachant ses leçons, elle est encouragée.Elle a l\u2019ambition d\u2019accumuler des points pour faire plaisir à son père qui s\u2019intéresse maintenant à ses études, C\u2019est une toute autre élève.© Il y a aussi Michelle.J\u2019en étais venue à croire que cette petite n\u2019avait pas de mémoire.Tous les jours, c\u2019était des leçons manquées bien qu\u2019elle m\u2018affirmait les avoir étudiées.Lors de la rencontre avec la mère, j'ai su la vérité.La maman, dont la santé est affaiblie par de nombreuses maternités et les soins que requiert une famille de 7 enfants, avoua manquer d\u2019autorité.Sa fillette n\u2019étudiait pas, ouvrait ses livres pour 5 minutes et c\u2019était tout.Je convins avec Le succès de l\u2018institutrice d'attention, de sollicitude Mme Lenoir de garder Michelle en retenue chaque fois que les leçons seraient manquées.Elle a averti sa fille et depuis il y a amélioration.e Et Céline.L\u2019enfant n\u2019a aucun talent.Ses parents l\u2019ont réalisé tout en le déplorant.Je me suis aperçue, lors de la rencontre pa- rents-professeurs, que Monsieur et Madame Legris se sont toujours bien occupés de l\u2019instruction de leur enfant.L\u2019un ou l\u2019autre fait travailler Céline ; mais ils doivent réduire les séances d\u2019étude car el- O.N.Fest fait de compétence, et d'amour de l'enfant.le se fatigue tant elle a à coeur d\u2019arriver en classe.Depuis, je porte plus d\u2019attention à l\u2019enfant et je ne lui ménage pas les encouragements.© Lise a perdu des points de politesse et de conduite.Connaître ses parents enlève l'illusion d\u2019en faire \u201cune demoiselle\u201d.Avec Jeannine, j\u2019ai conscience d\u2019avoir été, ce mois-ci, plus patiente.Ses petites manies, son ton pleurnichard, ce besoin qu\u2019on s\u2019occupe continuellement d\u2019elle, même 43 son physique désavantageux me tombaient \u201csur les nerfs\u201d.Les parents m'ont raconté l\u2019accident qui avait fait de leur fillette une infirme.Ils m\u2019ont souligné le complexe d\u2019infériorité dont souffrait l\u2019enfant.Depuis, je me suis appliquée à lui donner confiance en elle-même en lui confiant des petites responsabilités en classe.© Nicole, c\u2019est une enfant gâtée.Elle tient de sa mère ce babillage continuel.© Jacqueline a fait beaucoup de progrès ce mois-ci.Elle avait des notes très faibles en orthographe et l\u2019enfant m\u2019avoua ne pouvoir lire au tableau car sa vue était défectueuse.Les parents négligeaient de lui procurer des verres appropriés.J\u2019en profitai, lors de la rencontre pour leur souligner la nécessité d\u2019y voir au plus tôt car leur fillette manquerait peut-être son année à cause de cela.Mon intervention a servi et Jacqueline aura ce mois-ci un bulletin très encourageant.UNE ETROITE COLLABORATION Mes quarante-deux élèves ont passé devant moi, ce soir\u2026 Celles qui me causent le plus de souci, le plus d\u2019ennuis sont justement celles dont les parents ne se sont pas rendus à mon invitation.Devant 44 leur comportement, je me pose des questions et je m\u2019inquiète ! Ces petites, réalisent-elles que leurs parents n\u2019appuient pas le professeur ?Ou, peut-être est-ce ma faute ?Certaines de mes élèves sont des mystères pour moi, je ne les comprends pas! Pourtant, il me semble qu\u2019une entrevue avec les parents m\u2019aurait aidée à saisir leurs problèmes ! Pourquoi, ne sont-ils pas venus à la rencontre ?Je sais que plusieurs d\u2019entre eux se déchargent de leurs responsabilités en matière d'éducation et d\u2019instruction sur les professeurs.\u201cIls sont payés pour cela!\u201d Pourtant, les parents restent les premiers responsables de l\u2019éducation et l\u2019école n\u2019est que le complément de la famille.L'enfant doit sentir que ses parents et le professeur font équipe.Cette alliance \u2026\u201c\u201cparents-profes- seurs\u201d se réalisera par des rencontres répétées qui créeront des sympathies mutuelles et deviendront pour l\u2019éducateur un soutien et un stimulant dans sa grande et lourde tâche.Bon, la revue du mois est finie.C\u2019est encourageant car la moitié de mes élèves ont fait des progrès; mais l\u2019autre moitié reste ma préoccupation première ! Si seulement, leurs parents se décidaient à venir me rencontrer, il me semble que cela irait tellement mieux. POUR VOUS, MESDAMES Messieurs comment les préférez-vous ?Dans un sac.dans un trapèze .ou quand ça devient alarmant ?Pour l'instant cette question seule peut vous intéresser car ici les dames s\u2019interrogent sur la mode, sujet fascinant pour elles, dit-on .DU SAC AU TRAPEZE PAR GRACIA CHARBONNEAU \u2018C\u2019est sur nous seules qu'il faut compter pour instaurer un climat de décence dans ce royaume où nous sommes les reines\u201d La mode: quel sujet fascinant pour les femmes.Il n\u2019y a qu\u2019à écouter les conversations féminines pour n\u2019en plus douter.\u2014 As-tu vu les blouses à encolure bateau ?\u2014 T\u2019es-tu acheté une robe-sac?\u2014 Ah non! Mais la robe chemise par exemple.\u2014 Tas l\u2019air d\u2019être enceinte perpétuellement avec ça sur le dos.\u2014 Oui, mais c\u2019est la mode.Voilà ! Tout est dit.Pour la plupart des femmes dire: \u201cC\u2019est la mode\u201d équivaut à un verdict sans appel._ 4 DU TRAPEZE AU - TONNEAU.C\u2019est alors que vous voyez sur la rue, au théâtre, dans les magasins, des silhouettes absolument impossibles: des manteaux qui ont l\u2019aspect de la grande pyramide d\u2019Egypte, des robes à dos blousant qui vous apparentent au bossu de Notre-Dame; des chapeaux pre- 45 nant l\u2019aspect des jardins suspendus de la Babylone antique; ou encore des souliers qui font sourdre de vous-même des brides de la fable de la Fontaine: \u201cLe Héron\u201d.CE N'EST PAS BIEN GRAVE En effet, ce n\u2019est pas bien grave.C\u2019est ridicule.Tous les experts de la mode féminine s'accordent à dire: \u201cLa femme doit s'habiller selon sa personnalité et ne pas craindre de passer pour démodée en refusant de porter telle ou telle création qui ne lui convient pas.\u201d Le goût et le sens de la mesure sont nécessaires pour être bien mise.La femme ou la jeune fille qui hésite sur le choix des toilettes qui lui conviennent, peut suivre les avis d\u2019une conseillère de mode et y trouver son avantage.OÙ ÇA DEVIENT ALARMANT Quand le goût est seul en cause chacune est libre d\u2019agir à sa guise; mais là où le libre-arbitre ne joue plus c\u2019est lorsque la morale trouve une implication grave.Inutile, ici de prouver l\u2019immoralité de certaines modes, il nous su{fit d\u2019ouvrir les yeux, pour en être convaincues.Ce qui est troublant et inquiétant c\u2019est de constater à quel point le sens moral, dans les vê- 45 tements, est disparu chez un trop grand nombre de femmes et cela dans toutes les classes de la société.?DES FAITS ÉVOCATEURS \u2014 Que penser de cette mère de famille de cinq enfants, se promenant d\u2019une voisine à l\u2019autre en costume de bain ?\u2014 Que penser de cette dame qui prend des bains de soleil à journée longue et qui doit demander la police pour se débarrasser d\u2019un admirateur importun ?\u2014 Que penser de ces artistes de la T.V.qui par le truchement de l\u2019image pénètrent dans nos foyers, dans des toilettes franchement indécentes ?\u2014 Que penser de ces employées de bureaux à qui le patron interdit le port de blouses de nylon à cause du \u201cdérangement\u201d que cela apporte à son personnel masculin.POURQUOI TOUT CELA Pourquoi cet état de choses?Le jugement de nos femmes est-il à ce point complètement faussé en regard des modes immodestes ?Ne serait-ce pas le désir de plaire ou la crainte de passer pour arriérées qui les poussent à suivre aveuglement tous les décrets de la mode même la plus indécente ? UN COUP DE BARRE S'IMPOSE De tous temps l\u2019Église s\u2019est préoccupée de la morale.Suivre sa pensée et ses directives c\u2019est suivre le droit chemin avec les certitudes de vivre dans notre siècle.La pureté d\u2019esprit est le clef de voûte de toute morale.Il faut la garder, la préserver et surtout la cultiver, Ne faisons aucune concession dans ce domaine car aussitôt nous dirons comme celles qui l\u2019ont perdue: \u201cCa me fait rien à moi de porter des robes décolletées\u201d, ou bien \u201cUne robe collante, c\u2019est pas un péché\u201d et bien d\u2019autres remarques qui justifient pleinement le cri d\u2019alarme que sa S.S.Pie XII lançait dernièrement: \u201cO combien justement on a observé que si certaines chrétiennes soupçonnaient les tentations et les chutes qu\u2019elles causent chez les autres par leur toilette et les familiarités auxquelles dans leur légèreté, elles accordent si peu d\u2019importance, elles s\u2019épouvanteraient de leur responsabilité\u201d.GARDIENNE NATURELLE La pudeur bien comprise est la gardienne naturelle de la pureté d\u2019esprit dont nous parlions plus haut; nous la possédons donc, comme nous possédons une intelligence ou une volonté.Si la pudeur en nous n\u2019est pas complètement éteinte, elle nous soufflera comment une jeune fille \u2014 Une femme mariée \u2014 \u201cpeut être moderne, cultivée, sportive, pleine de grâce, de naturel et de distinction, sans se plier à toutes les vulgarités d\u2019une mode malsaine\u201d.(Pie XII.) N\u2019attendons pas que la mode change; que les dessinateurs évoluent en mieux, que les marchands assainissent leurs étalages; que les couturiers transforment leur optique.Aucune modification ne viendra des parasites de la mode; ils ont trop à y gagner.C\u2019est sur nous et sur nous seules qu\u2019il faut compter pour parvenir à instaurer un climat de décence dans ce royaume où nous sommes les reines.03 47 ve x A Feige \u201c4.ko 7 23.3, % 2; #7 i a 34 7 A od ae / 2 or ti Cr ta Ea qu pe ah a seals Ti 2e 75 meet ars is at, Zh ih 25; té 244 24 1, ls le 25% A 469 05 ao 7e ant: \"7 74 a TIS 3 i {rn 71\u20ac 5 UI as £3 4 A - +» ig, Te RE: \u201cA ?% i # Ÿ % of 2 7 # Zz SH Zi 2 i, 7 Gr 2 Se 5 iii 3 A # i A 7 i Æ 7 #4 7 iF ¥ 7 \u2019 jo $ 4 PR 4° ok CHOISI POUR VOUS Robe au point d'abeille Votre enfant serait heureuse de cette jolie robe ! MODÈLE No E-6631 F MATÉRIEL REQUIS ® 3 écheveaux No.469 (écarlate) et 2 écheveaux No.874 (bleu paon) de coton à broder CLARK\u2019S ANCHOR.Employer 3 brins pour tout l\u2019ouvrage.e Popeline bleue pâle, de 36\u201d de largeur (quantité requise dans le patron).e Patron du point d'abeille pour robe d\u2019enfant.® 1 aiguille à broder No.6 MILLWARD\u2019S de marque \u201cChurch\u201d.EXÉCUTION Répéter les sections A et B du diagramme pour faire des bandes de 36 pouces de long.Tracer la section A, trois fois sur le devant de la jupe, la bande du haut a 34\u201d du bord du tissu et laissant un espace de 34\u201d entre les bandes.Tracer la section B le long du haut de l\u2019arrière de la jupe, 34\u201d du bord du tissu.PLISSAGE Plisser les rangées de noeuds (voir diagramme 1) se servant d\u2019un fil différent pour chaque rang.Commencer, à main-droite, avec un noeud et un petit point arrière pour fixer le fil et relever un petit peu de tissu sur chaque noeud.Laisser pendre un fil à la fin de chaque rang.Tirer les lignes du plissé, laissant boire légèrement pour former des plis.Ne pas tirer trop serré, car les plis doivent être souples afin de faire le point d\u2019abeille.Attacher les bouts libres deux par deux tout prés du dernier pli.En faisant les points d\u2019abeille, ne pas tirer trop serré car le travail doit étre élastique.49 AUTRES INDICATIONS Suivre le diagramme 2 et la clé des numéros (voir boite plus bas) pour le patron du point d\u2019abeille, pour les couleurs et les points ; A et B sur le diagramme correspondent aux sections du dessin.Les lignes pointillées sur le diagramme 2 indiquent les rangs des plissés et montrent la place des points par rapport aux rangs.Les lignes droites de l\u2019arrière-plan indiquent les plis.e * e e ° .e e ° e e e ° ° ° .° .° .° e e > .e .e e .e e .° e e .- e .LS .e e e e e e ° e e .- e e .- + .Ld .e .» e e ° e .+ e .e .° POINT DE CABLE Le diagramme 3 indique la façon de faire le point câble.Fixer le fil sur le premier pli du côté, à main-gauche.Ce point est fait par-dessus deux plis en prenant un pli avec l\u2019aiguille, avec alternativement le fil par-dessus et en- dessous de l'aiguille, POINT DE CONTOUR Le diagramme 4 indique la façon de faire le point de contour.(voir suite à la page) ° ° ° e ° ° .° ° » ° .° e e .° ° .° .° ° .° ° ° .e .e e e + * ° ° .° e .° .° ° .° .e .e > .° ° e e ° ° .e .e . DIAGRAMMES pour robe au point d\u2019abeille 0 VOYEZ LES EXPLICATIONS CI-CONTRE .° .aouvreuus, VA LAIE seseraennan RO TL I DUT 20000 UARRILII EN CN Ea 4 a 3 RR HIT Il Ill il 31 Fixer le fil et passer l\u2019aiguille au travers sur le côté droit sur le premier pli.Prendre la tête du pli suivant, insérant l\u2019aiguille un peu en biais et en ayant le fil par-dessus l\u2019aiguille.Ce point est fait avec le fil par-dessus deux plis, mais un seul pli est pris par chaque point.POINT DE CHEVRON Le diagramme 5 indique la façon de faire le point de chevron.Fixer le fil et ramener l\u2019aiguille au travers du pli sur le côté droit.Passer l\u2019aiguille horizontaiement à travers le second pli avec le fil sous l\u2019aiguille ; toujours avec le fil en dessous, passer l\u2019aiguille horizontalement au travers du troisième pli sur la ligne du haut.Avec le fil par-dessus, passer l\u2019aiguille horizontalement à travers le quatrième pli et avec le fil au-dessus, passer l'aiguille au travers du cinquième pli sur la ligne du bas.Continuer ainsi jusqu\u2019au bout du rang.Les rangs du centre du dessin sont faits de rangs doubles de points de chevron.Un rang fait en rouge, et le dessin est complété en surimposant un rang en bleu au- dessus du premier rang.FINITION Quand le point d\u2019abeille est terminé, mettre sur la planche a repasser, l\u2019envers sur le dessus, poser un linge humide sur le point d\u2019abeille et passer le fer légèrement dessus : ne pas repasser, ceci fixe le point d\u2019abeille.Enlever les fils du plissé.CLE DES NUMEROS DIAGRAMME 2.1-469 Point câble 2.469 Point de contour 8-469 Point de chevron 4-874 Point de chevron Coton à broder. DU LAIT PAS CHER E prix du lait monte d\u2019un sou, de deux sous ! Toute nouvelle hausse de cet aliment inquiète la ménagère à revenu modeste.Le lait, elle le sait, est essentiel à la bonne nutrition de sa famille et elle ne veut pas l\u2019en priver.Le lait écrémé desséché communément appelé \u201clait en poudre\u201d vient régler son problème.Il est beaucoup plus économique que le \u201clait nature\u201d mais contient tous les éléments nutritifs du lait moins le gras et la vitamine A, tous deux enlevés plus ou moins complètement à l\u2019écrémage.Du gras on n\u2019en manque jamais dans la diète ! et la vitamine À vient par ailleurs dans d\u2019autres aliments tels le foie, les légumes verts et les légumes colorés comme les carottes.Le lait écrémé desséché une fois reconstitué s\u2019emploie comme du lait ordinaire c\u2019est-à-dire se sert comme breuvage ou s\u2019utilise dans les préparations culinaires.Un point intéressant en faveur du lait écrémé desséché c\u2019est qu\u2019il se fouette comme de la crème mais il a sur la crème de grands avantages : il coûte moins cher, il ne fait pas engraisser et naturellement ne tourne jamais en beurre quelle que soit l\u2019énergie développée par le bras qui le fouette.Pour fouetter le lait on n\u2019a qu\u2019à suivre les indications données par le fabricant ; elles se résument généralement à ceci mêler une égale quantité de lait desséché et d\u2019eau très froide.Battre jusqu\u2019à consistance ferme, sucrer et aromatiser au goût et au besoin.Dans la plupart des recettes demandant de la crème fouettée, on peut sans inquiétude remplacer la crème par du lait desséché.C\u2019est ainsi que les recettes de mousses, charlottes, crèmes glacées,, peuvent être servies à un repas plutôt substantiel et deviennent accessibles à tous, même à ceux que guette l\u2019embonpoint.Tous les desserts au lait, cosse- tardes, crèmes, poudings, toutes les sauces blanches, tous les pota- ges-crèmes peuvent se préparer aussi avec du lait desséché.Les personnes intéressées à garder ou à retrouver leur ligne et les mamans soucieuses d\u2019offrir à leur famille tout le lait nécessaire sans qu\u2019il en coûte (trop cher seront donc enchantées d\u2019employer du lait écrémé desséché. AMOUR CONJUGAL ET UNION CHARNELLE NOTE DE LA REDACTION Nos lecteurs seront sans doute heureux de trouver ici deux textes tirés de la revue de spiritualité conjugale et familiale \u201cL\u2019Anneau d\u2019Or\u201d.IN s\u2019agit en premier lieu, d\u2019un extrait d\u2019un article signé A.Christian \u201cMystère et mystique de l\u2019amour\u201d paru dans l\u2019édi tion de Mai-Août 1953.L\u2019on trouvera ensuite un autre extrait tiré celui-ci d\u2019un travail de M.l\u2019abbé Henri Caffarel, directeur de cette revue, écrit en collaboration avec le R.P.Carré et intitulé : \u201cLa chair et l'esprit\u201d.Cet article a paru dans une édition spéciale de \u201cL\u2019Anneau d\u2019Or\u201d, parue en Mai 1956.Chaque foyer que le problème de \u201cl\u2019amour conjugal et union charnelle\u201d intéresse aura intérêt à réjérer à ces deux articles.Qu\u2019il nous soit permis par ailleurs de suggérer à tous les foyers cette revue de spiritualité conjugale et familiale.Pour tout renseignement, s\u2019adresser à \u201cPériodica\u201d, 5090 rue Papineau, Montréal.IL FAUT D\u2019ABORD restituer à l\u2019union des corps sa dignité et sa grandeur humaines.Trop souvent, on en fait la simple satisfaction d\u2019un besoin physique, une sorte d*\u2018hygiéne\u201d.Mais c\u2019est précisément quand l\u2019union charnelle se détache ainsi de l\u2019ensemble de la personne pour devenir un acte purement biologique que commence sa dégradation morale.Chez l\u2019homme, le corps et l\u2019esprit ne font qu\u2019un.Et dans les relations humaines, le corps a pour rôle de permettre, par des signes sensibles, la communication des 54 _ esprits.Dans l\u2019amour, il a mission de traduire, de réaliser le don le plus absolu des personnes.On comprend sans peine que ce don ne soit permis que dans les conditions de l\u2019amour le plus total et le plus stable, c\u2019est-à-dire dans le mariage indissoluble.IMPORTANCE DE L'UNION DES CORPS L\u2019AMOUR CONJUGAL puise là une ferveur particulière; il s\u2019y crée entre les deux époux une très secrète affinité qui ne vient pas seulement d\u2019une jouissance partagée et réci- proquement procurée, mais aussi de l\u2019ampleur du don de soi qui s\u2019y exprime, de la dépossession du plus intime de soi, de la dépendance Téciproque qui s\u2019y découvre et qui devient, chez des âmes religieuses, comme Une forme très haute de l\u2019obéissance dans l\u2019amour, Ainsi se relève la mystérieuse aptitude de cet acte pour exprimer et comme \u201crécapituler\u201d sous sa forme la plus globale, et cependant la plus riche, la plus intense, l\u2019amour des époux l\u2019un pour l\u2019autre: moment privilégié par où chacun sent le plus profondément à quel point l\u2019autre lui appartient et se donne à lui, mais où chacun aussi trouve l\u2019occasion de s\u2019exprimer le mieux à lui-même son amour, d\u2019en prendre vraiment conscience.C\u2019est là que beaucoup ont eu comme la révélation du don magnifique qui leur était fait, de l\u2019amour qui était en eux sans qu\u2019ils en aient saisi toute la richesse, toute la puissance, toute la beauté.Comment certains chrétiens mariés en sont-ils venus à mépriser un des aspects les plus spécifiques de leur vocation, voire même à en médire ?Peut-être n\u2019ont-ils pas su en découvrir toute la grandeur, toute la fécondité spirituelle.L'UNION CHARNELLE UNE UNION D'AMOUR SI NOUS SOMMES tentés de considérer avec méfiance, voire avec mépris, l\u2019union des corps, c\u2019est souvent parce que nous manquons de sens religieux, parfois aussi parce que nous ne sommes pas assez purs.Nous nous laissons trop facilement emporter par l\u2019attrait impérieux de l\u2019instinct charnel, nous ne savons pas en faire un instrument au service de l\u2019amour .Cet admirable moyen d\u2019union, il est si facile de le gâcher, de le ramener à la banale jouissance d\u2019un instant !.Il faut que chaque époux voit en l\u2019autre, non un instrument de jouissance, mais un ê- tre aimé vers lequel il est porté de toute la force d\u2018un véritable et profond amour.Il nous faut donc apprendre à aimer, à élever toujours plus haute, plus délicate, la flamme de notre amour conjugal.L\u2019amour vrai nous purifiera, nous donnera le sens du respect, de la délicatesse, du don de soi, sans lesquels l\u2019union des corps n\u2019est plus que la caricature de ce qu\u2019elle devrait être.C\u2019est quand on aime qu\u2019on s\u2019unit mal.Sachons donc conserver et développer la ferveur de notre amour ; l\u2019amour n\u2019est pas un élan aveugle, auquel on s\u2019abandonne : il exige d\u2019être nourri, entretenu par une vigilance continuelle, (A Christian, Mystère et Mystique de l'amour, L'ANNEAU D\u2019OR, mai-août 1952) 7 © LES QUALITÉS DE L'ACTE CONJUGAL Tous LES ACTES de la vie conjugale, s\u2019ils sont accomplis dans la fidélité aux intentions générales du sacrement, sont bons et par conséquent méritoires.Les époux veilleront, non seulement à s\u2019unir dans l\u2019état de grâce, mais aussi à ce que l\u2019acte conjugal ne soit jamais un acte d\u2019animalité, mais un acte humain.Ce qui veut dire: UN ACTE SPIRITUEL DONC UN ACTE LIBRE.L'instinct ne doit pas être seul à s\u2019exprimer, suivant son caprice.L\u2019âme aussi doit se donner par le corps.En ce cas une personne humaine parle à une autre personne humaine le langage de l\u2019adhésion totale, et cherche (suivant le langage de l\u2019E- criture) à connaître l\u2019autre par l\u2019intermédiaire des sens.Si donc il n\u2019y a point communication spirituelle des êtres, si la tyrannie sensuelle s\u2019exerce et s\u2019assouvit, si une délectation, légitime en soi, est uniquement recherchée dans l\u2019égoïsme réciproque, ne qualifions plus d\u2019acte humain ce qui n\u2019est qu\u2019un acte mutilé.Un tel exercice de la liberté a d\u2019ailleurs besoin d\u2019éducation.L\u2019acte conjugal peut être tout de suite un acte libre; il peut cesser de l\u2019être.L\u2019instinet obscurcit parfois l\u2019esprit qui se croyait maître, de la chair.S\u2019il n\u2019y a pas lieu de s\u2019inquiéter outre mesure des tentations désordonnées qu\u2019inspire l\u2019instinet sexuel, il ne faut point pour autant lui céder.Sans cesse il faut poursuivre l\u2019oeuvre d\u2019éducation, et demander à la grâce, dans une humble et constante prière, d\u2019assurer la domination vertueuse de l\u2019âme sur les sens.N'oublions pas non plus que les réalités ici engagées sont très complexes.La chair demeure un mystère.Même si l\u2019acte conjugal est accompli en pleine liberté, il peut n\u2019apparaitre au service de l\u2019accomplissement réel des époux qu\u2019après de longs mois, sinon de longues années de la vie commune.L\u2019un des mérites du livre du Dr.Jouvernoux Témoignage sur l\u2019a mour humain est d\u2019avoir insisté sur la patience que requiert l\u2019amour.Un respect attentif, un certain oubli de soi, un grand souci de l\u2019épanouissement de l\u2019autre sont indispensables aux deux époux: la nature leur demande cette patience.Bien des foyers ne connaissent pas, en ce domaine charnel, l\u2019accord souhaité, par égoïsme, ou par précipitation, UN ACTE D'AMOUR L\u2019HARMONIE dont nous parlons ne suppose pas que liberté et patience; elle est oeuvre d\u2019amour.L'acte conjugal est tantôt le couronnement de l\u2019union des coeurs, tantôt le moyen de la promouvoir et de l\u2019approfondir.La nature a fait de lui l\u2019exceptionnel lieu de rencontre des trois buts de mariage, mais, sans amour, comment imaginer qu\u2019il y ait là le geste magnifique d\u2019intimité et de fécondité voulu par le Créateur ?Expression de l\u2019amour, servante de l\u2019amour, une telle union devient vraiment une louange de Dieu.L\u2019intimité est bonne, la fécondité est bonne, puisque Dieu a donné à l\u2019amour cette vocation et qu\u2019il a voulu ces deux visages inséparables, Mais, sans amour, quelle caricature de l\u2019amour ! UN ACTE MÉRITOIRE CERTES, ToUS les actes de la vie conjugale sont porteurs de la vie divine, s\u2019ils sont accomplis selon l\u2019ordre de la Grâce, et l\u2019on aurait tort de voir dans l\u2019union physique une sorte d\u2019instant privilégié du \u201cmétier\u201d conjugal.Les consentements de l\u2019âme, même s\u2019ils sont limités à l\u2019âme, peuvent avoir plus de valeur encore, et ceux qui pratiquent la continence passagère que leur imposent les circonstances de la vie, savent que leur amour s\u2019approfondit par la vertu du sacrifice chrétiennement consenti.Mais il reste que si les perspectives spirituelles donnent à l\u2019acte conjugal tous ces horizons, celui-ci se met au service de la vie chrétienne totale.Il n\u2019y a pas d\u2019acte indifférent, répétons-le.La ou tant d\u2019époux trouvent une occasion d\u2019enlisement dans les sens, d\u2019autres, pénétrés de charité et soucieux de vivre en fidélité à leur amour consacré, trouvent Un nouveau motif, en même temps qu\u2019une occasion de progrès spirituel et d\u2019amour de Dieu.On n\u2019obtient pas tout de suite un regard aussi purifié, une volonté aussi dépouillée d\u2019égoïsme, un tel sens de la plus haute vocation de l\u2019amour.L'ambiance du monde est si opposée à un tel état d\u2019âme, le pauvre corps humain est en proie à de telles sollicitudes et à de telles excitations dans le milieu paganisé où nous vivons qu\u2019il faut, ici encore, une lente éducation, une progressive conquête de l\u2019humain par la grâce.Un grand réconfort est de savoir que l\u2019application de l\u2019esprit et la rectification des volontés ne sont pas seules en cause; plus encore qu\u2019à leur propre effort, les époux chrétiens doivent faire totale confiance à l\u2019effort de la vie divine.Insensiblement, sous l\u2019effet des sacrements et des mérites généraux de la vie chrétienne, l\u2019évangélisation de la chair s\u2019opérera, les découragements et les déceptions feront place à la joie de se savoir aidé de Dieu.C\u2019est Dieu qui guérit et qui sauve.(Henri Caffarel avec la collaboration du R.P.Carré, La chair et Pesprit, L\u2019ANNEAU D\u2019OR, mai août 1956.) 57 SES EEE SEE NR SES a La 7 S Ë a: = SE ÉDUCATION ET HORIZONTALEMENT L\u2014 2\u2014 3\u2014 4\u2014 5\u2014 6\u2014 7\u2014 8\u2014 9.\u2014 10.\u2014 11\u2014 12,\u2014 13,\u2014 58 Les élèves y prennent leurs repas \u2014 Centimètre cube.Il examine les candidats.Démonstr.\u2014 Ville d'Allemagne \u2014 Pour écrire au tableau.Route rurale \u2014 Elève logé et nourri dans l'établissement.On y enseigne \u2014 A chaud Ville des Pays-Bas.Paresseux \u2014 Contient livres et cahiers \u2014 Parcourus des yeux.Cie d'aviation canadienne \u2014 Bison d'Europe \u2014 Outil d\u2019éco- ier.Ville d'Allemagne \u2014 Terminaison d'infinitif.Tenta \u2014 Les élèves y font de la culture physique.Souverain \u2014 Quatre.Fondateur d'Ottawa \u2014 On y trempe la plume.Désinence des substantifs, pronoms, adjectifs \u2014 Refusés à un examen, Disposé \u2014 Marchand de soi- ries, à Lyon.7 INSTRUCTION PROBLEME NO 1 VERTICALEMENT 1.\u2014 Attendue avec impatience par certains écoliers \u2014 Case postale.2\u2014 Devoirs d'élèves \u2014 On y sert des consommations.3\u2014 Plat personnage \u2014 Décompo- \u2018 sition grammaticale.4\u2014 Eminence \u2014 Pr.pers.pluriel.5.\u2014 Compagnie \u2014 liquide \u2014 Langue morte dans les collèges.6\u2014 Troupe de Théâtre \u2014 Sert pour écrite.7\u2014 Il y en a dans les déserts \u2014 Microphone.8\u2014 Pronom anglais \u2014 Sans valeur \u2014 Prép.\u2014 Chimiste français.9.\u2014 Chef d'une université \u2014 Prénom fém.10.\u2014 Arrose Chartres \u2014 Evêché nors mand \u2014 H20.11\u2014 Qu'on ne voit pas souvent \u2014 Volonté \u2014 Consonnes de relaxe.12.\u2014 Composé chimique.13.\u2014 Instituée \u2014 Ecoliers. CE 6 7) 7% IV 7 4 i S 7 GO # Ge # 7 7 S \u2019 i 7 i A A 7 %: J 7 7 7 7 À ; 7 4 A 7 2 7 | % S a Z EC 4 | 4 => 7 ge, A 2% 7% 7y 74 2 Z \u20ac 7 4 7 pe 7 % ÿ 4 \u201c2 En A À \u201c k # 4 4 4% + ENS .y ÿ PHOTO O.N.F.Ce qui fait la richesse et la force du mouvement ouvrier, c'est qu'il permet à chacun de ses membres de fournir son apport à l\u2018orientation du groupe et à la pensée comune en lui donnant l\u2019occasion de confronter ses opinions avec celles de ses compagnons.59 L'ÉDUCATION OUVRIÈRE PAR JEAN-PAUL LEFEBVRE DU SERVICE D'ÉDUCATION DE LA C.T.C.C.Grâce aux syndicats le travailleur trouve sa place .dans [univers et donne un sens à sa vie LE BUT ULTIME de l\u2019éducation ouvrière est de permettre aux travailleurs, particulièrement à ceux qui forment le mouvement ouvrier, de développer leurs talents, d\u2019accroître leurs connaissances, d\u2019épanouir leur personnalité à la mesure de leurs responsabilités personnelles, familiales et sociales.La musique, la littérature, les sciences naturelles, économiques ou politiques, tous les biens de l\u2019esprit font partie du patrimoine universel.Autant que les richesses matérielles, les trésors de la culture appartiennent à tous les hommes avant d\u2019être attribués à celui- ci ou celui-là d\u2019entre eux.Les responsables syndicaux de l\u2019éducation ouvrière sont convaincus que ce ne sont pas eux principalement qui font l\u2019éducation des travailleurs, mais ils se considèrent comme les instruments, les collaborateurs de tous ceux, et ils sont nombreux, qui veulent augmenter leur culture et se constituer eux-mêmes les agents efficaces de leur propre éducation.Avec Mgr de Solages, nous considérons la culture, non comme une simple accumulation de connaissances, mais comme : \u201cce qui permet à un homme de se situer à sa place dans l\u2019univers et de donner un sens à sa vie.\u201d LE POINT DE DÉPART POUR UN TRAVAILLEUR, c\u2019est d\u2019abord le syndicalisme qui \u201cle situe à sa place dans l\u2019univers\u201d.Aussi, le plus clair de nos efforts porte-t- il sur l\u2019étude du syndicalisme et des problèmes concrets qui s\u2019y rattachent.L\u2019un des principaux objectifs du Service d\u2019Education de la C.T.C.C.est de fournir à tous les membres de notre mouvement et plus particulièrement, aux officiers de syn- dicats, des occasions de réfléchir sur les expériences acquises par les individus et par les groupes.Ce qui fait la richesse et la force d\u2019un mouvement comme le nôtre, c\u2019est que, se conformant à l\u2019idéal démocratique qui l\u2019inspire, il permet à chacun de ses membres de fournir son apport à l'orientation du groupe et à la pensée commune en lui donnant l\u2019occasion d\u2019émettre ses opinions et de les confronter avec celles de ses compagnons et confrères avant de contribuer, par son vote, à déterminer les politiques concrètes qui seront adoptées.Ce mode d\u2019expression et de contrôle démocratiques s\u2019exercent à tous les échelons de notre mouvement.La démocratie syndicale se manifeste surtout, et c\u2019est son expression la plus importante, dans les assemblées constitutionnelles, aux nivaux local, régional, fédéral ou confédéral.I] peut cependant arriver, et il arrive en fait, que ces assemblées régulières ne permettent pas d\u2019approfondir comme on le désirerait tel ou tel problème de la vie syndicale.Les exigences de l\u2019action sont responsables de cette lacune dont les dirigeants syndicaux sont les premiers à se plaindre.Ainsi, les ordres du jour, étant parfois surchargés et le temps disponible souvent trop court, l\u2019assemblée syndicale seule ne saurait répondre à toutes les questions que se posent les participants.Certaines situations d\u2019urgence rendent certainement plus difficile une étude objective et raisonnée des problèmes soumis à l\u2019attention des membres.D\u2019où l\u2019importance et la nécessité de réunions d\u2019étude qui permettent à chacun de participer à un échange de vues \u201cdésintéressé\u201d.Le climat de telles réunions sera souvent plus favorable à l\u2019approfondissement des problèmes et des aspects multiples sous lesquels on peut les envisager.Il faut bien dire aussi que certains problèmes qui préoccupent tel ou tel groupe de militants syndicaux ne sont jamais abordés dans les réunions constitutionnelles, faute de temps.Sans minimiser l\u2019importance des réunions constitutionnelles, mais au contraire, après avoir insisté sur le fait que ces réunions sont le fondement même de la démocratie syndicale et l\u2019instrument par excellence de la promotion des travailleurs, on peut quand même affirmer que ces réunions constitutionnelles ne sauraient rendre un rendement maximum sans être entourées de réunions d\u2019étude et d\u2019autres occasions de réflexion personnelle ou collective.LES PROGRAMMES L\u2019EDUCATION OUVRIERE se concrétise dans des programmes ayant comme objectif ultime la formation la plus avancée possible de la 61 personne ouvrière utilisant comme point de départ les assemblées syndicales et comme sujet de base l\u2019étude du syndicalisme et les problèmes qui y sont immédiatement rattachés.Il est normal qu\u2019il en soit ainsi.Il serait presque abusif de parler d\u2019un programme, tant sont multiples et variées les activités d'éducation ouvrière à l\u2019intérieur d\u2019un mouvement syndical come la C.T.C.C.Cette variété et cette diversité s\u2019expliquent, d\u2019une part, par les besoins différents selon les industries ou selon les milieux et aussi en considération des différents niveaux de développement intellectuel et social que l\u2019on trouve aux différents paliers de la hiérarchie syndicale.Sous l\u2019aspect de la différenciation des contenus, l\u2019organisation de l\u2019éducation ouvrière pourrait se comparer à notre système d\u2019enseignement.Ainsi, peut-on observer une marge considérable entre le cercle d\u2019étude d\u2019initiation syndicale établi sur la base du syndicat local et le Collège du Travail de la C.T.C.C., ou à chaque année, une trentaine de militants syndicaux s'inscrivent pour des cours portant sur la théorie économique, l\u2019étude des institutions politiques canadiennes ou encore sur l\u2019approfondissement des problèmes relatifs à la négociation collective.Du côté d\u2019une culture que l\u2019on se plaît parfois à qualifier de \u201cdésintéressée\u201d\u201d les réalisations ne 62 manquent pas non plus bien qu\u2019elles soient, il faut l\u2019avouer, moins nombreuses.Ainsi on aura noté dans certaines régions de la province l\u2019organisation d\u2019un ciné-club ouvrier, la distribution au cours des assemblées syndicales de billets de théâtre ou de livres.Cette année le Service d\u2019Education de la C.T.C.C.organise un concours de chansons ouvrières.Certes, l\u2019organisation de ce concours vise a fournir au mouvement syndical des poémes et des mélo dies susceptibles d\u2019exprimer la conscience ouvriére et d\u2019exposer bien mieux que pourraient le faire des discours ou des dissertations, les joies et les peines du travail.C\u2019est notre conviction qu\u2019un tel concours est susceptible de susciter chez nos membres un effort intellectuel tout aussi profitable pour les individus qui voudront bien s\u2019y adonner que pour l\u2019ensemble du Groupe.COLLABORATIONS SIGNALONS ici que le mouvement ouvrier, et en particulier la C.T.C.C., se réjouit grandement de la collaboration précieuse pour ne pas dire indispensable que veulent bien lui apporter une équipe de spécialistes de plusieurs disciplines Universitaires.À la Faculté des Sciences sociales de Laval, de Montréal, ainsi qu\u2019à l\u2019Ecole des Hautes Etudes Commerciales, nous comptons des collaborateurs : économistes, sociologues, démographes, spécialistes des problèmes politiques ou des techniques de relations industrielles envers qui nous sommes profondément reconnaissants.On me permettra de souligner ici que le mouvement ouvrier ne s\u2019est jamais considéré comme seul responsable de l\u2019éducation ouvrière.Bien au contraire, nous croyons que les universités, les collèges privés et les écoles publiques, toutes les institutions d\u2019enseignement ont une part de responsabilité dans le domaine de l\u2019éducation populaire.C\u2019est du moins mon opinion personnelle que les institutions d'enseignement à tous les niveaux devraient faire dix fois plus qu\u2019elles ne font actuellement pour s\u2019acquitter de leurs responsabilités dans ce secteur si important de l\u2019éducation.Ce n\u2019est point ici le lieu de faire une analyse détaillée des raisons, qui dans une bonne mesure, excusent nos institutions d'enseignement pour le peu qu\u2019elles ont accompli dans ce domaine.On a déjà dit, et je crois que c\u2019est la vérité, qu\u2019un peuple a les gouvernements qu\u2019il mérite : la même affirmation pourrait se répéter à propos du système d\u2019éducation.Dans la même mesure où elle est sociale et communautaire l\u2019éducation des adultes demeure partiellement étrangère à la pensée courante dans notre milieu.(1) Autant les militants syndicaux sont prêts à reconnaître la responsabilité des institutions d\u2019enseignement dans le domaine de la formation ouvrière et de l'éducation des adultes d\u2019une façon générale, autant ils restent convaincus que le mouvement syndical doit s\u2019occuper lui-même de la formation syndicale et sociale de ses membres, quels que soient, par ailleurs, les cours et autres instruments d\u2019éducation offerts aux travailleurs.Pour ne pas disserter dans l\u2019abstrait de solidarité ouvrière, de conscience de classe ou de promotion collective, j'en viendrai tout de suite à une comparaison.On dit de l'éducation familiale qu\u2019elle est fondamentale, quelle que soit, par la suite, la quantité de connaissance qu\u2019absorbe l'enfant devenu adolescent puis homme.L\u2019on sait d\u2019expérience que la pre- (1) \u201cL\u2019éducation des adultes est impensable et inexplicable en dehors d\u2019une référence à la marche et aux problèmes de la société.En éducation des adultes, l\u2019homme est toujours pris en tenant compte de son insertion dans les diverses communautés dont il fait partie.C\u2019est pourquoi on s\u2019accorde à reconnaître que l\u2019éducation des adultes est foncièrement sociale ou communautaire.\u201d (Cf.L\u2019Education des Adultes, réalité moderne, par C.Ryan, p.16) a ET fe à Lai ie pu TOUS CONNAISSENT bien l\u2019auteur grâce a sa participation active au mouvement syndical (autrefois au mouvement coopératif) et à son rôle d\u2019animateur de l'émission radiophonique \"Vie Ouvrière\u201d viewer M.Jean Blais, de la mière formation reçue dans la famille influe énormément sur l\u2019équilibre de la personnalité et sur le mode d\u2019assimiliation des connaissances acquises et ce, au point de démontrer à l\u2019évidence la différence importante qui existe entre un homme instruit et un homme à la fois instruit et équilibré.Si l\u2019on veut bien se reporter à la définition de la culture que je rappelais au début de ces réflexions, on comprendra que la culture, générale ou spécialisée ne saurait se présenter à l\u2019homme des 64 \u2014 On voit ici M.Jean-Paul Lefebvre à inter- Ligue Ouvrière Catholique.milieux populaires comme une aventure strictement individuelle.Le mouvement ouvrier sera par rapport à la formation de l\u2019adulte ce que la famille a été pour l\u2019éducation de l\u2019enfant.Une différence subsiste, me direz-vous, qui est de taille, c\u2019est que précisément les adultes ne sont pas des enfants.Il n\u2019en reste pas moins que le mouvement ouvrier offre à l\u2019individu, à l\u2019instar de la famille, la chaleur et la stimulation d\u2019un groupe, la communauté d\u2019intéréts et l\u2019accomplissemen d\u2019une besogne en commun. UN TEST DE S.MALO SOCIABLE OU MISANTHROPE ?Nous vivons en société.Nous avons besoin de cette société et elle a besoin de nous.Mais que faisons-nous pour elle ?Notre foyer est-il ouvert à l'amitié, à l\u2019entraide, à la collaboration?\u2026 ou est-il fermé à toutes relations qui pourraient nous aider et venir en aide aux autres ?.Pensons- nous aux autres avec amabilité en respectant leurs intérêts, leurs droits ?Résumons : Sommes-nous d\u2019un commerce fa- cile ou avons-nous la société en aversion ?1.\u2014 La semaine dernière, l'avons-nous passée complètement sans nous chicaner avec quelqu'un de notre famille?Oui [] Non [] 2\u2014 Sommes-nous en accord assez complet avec tous les membres de notre parenté \u2026 Oui [] Non [J 3.\u2014 Si nos parents ou beaux-parents viennent dans le besoin, sommes-nous prêts à leur venir en aide ?\u2026 Oui [J Non 4.\u2014 Si nous voyons qu\u2019un parent, ou encore des amis sont dans le besoin, leur offrons-nous volontiers notre aide ?Qui[}) Non QG 5.\u2014 Nous préoccupons-nous du bien- être des voisins?Oui [} Non [] 6\u2014 Si nous sommes propriétaires et que nous avons des logis à louer, acceptons-nous des enfants dans ces logis ?.Oui [J] Non (Q 7.\u2014En général, les visiteurs qui se présentent chez nous, nous causent- ils un plaisir plutôt qu'un dérangement ?.Ovi [J Non [] Si nous avons plus de partie des gens sociables.704 8.\u2014Faisons-nous partie d'un mouvement d'une association quelconque?.Oui [] Non [J 9 \u2014Encourageons-nous notre conjoint à se joindre à un groupement?Oui [J Non [J] 10.\u2014 Accueillons-nous avec amabilité les amis de nos enfants qui viennent à la maison ?.Oui [J Non [J 11.\u2014 Sommes-nous le copain de nes compagnons de travail ?\u2026 Oui (J Non [] Nous, madame, savons-nous causer amicalement avec une voisine de temps en temps?.Oui [J] Non [] 12.\u2014 Si nous avons une auto, obser- vons-nous rigoureusement les lois de la circulation, sans que ce soit par peur de payer l\u2018amende ?\u2026 Oui (J Non [] 13\u2014 Avons-nous voté aux dernières élections ?\u2026 Oui [] Non [J 14\u2014 Entrons-nous dans les grands mouvements qui sont lancés, comme par exemple la campagne contre les mauvaises publications ?\u2026 Ovi [J Non [] 10 oui, Bravo! Nous faisons Si nous comptons de 6 a 9 oui, attention ! Tachons de corriger quelques points.Si nous ne comptons que 5 oui ou moins nous sommes insociables et c\u2019est grave.Nous ne pouvons pas étre heureux ainsi et nous gâchons sûrement la joie des autres.65 UN CONTE LA VILLE MYSTÈRE PAR MARIETTE THIBAULT Si on vous dit un jour que les rêves n\u2019ont jamais d'influence dans la vie réelle, n'en croyez rien ! \u2018était décembre.Un drôle de mois de décembre ! Pas un grain de neige dans les rues, mais un froid qui vous transperce jusqu\u2019aux os.\u2018\u2019Un triste mois de décembre\u2019 pensa Luc Gauthier en entrant chez lui.Tout à l\u2019heure, il avait rencontré le menuisier qui habite au coin de la première avenue.Dans le quartier, tout le monde savait que celui-ci était sans travail depuis plusieurs mois.\u2018\u2019\u2019Pauvres gens, pensa encore Luc, il ne doit pas faire chaud dans leur cabane\u201d.\u201cPersonne à la maison ?\" cria-t-il en entrant.Pas de réponse.Où étaient-ils tous passés ?D'habitude, la veille de Noel, il y avait un va et vient continuel dans la maison.\u2018Maman a dû amener les filles faire des courses\u201d.Il retira sa tuque et son manteau et se 66 mit en frais de se préparer une bonne tasse de chocolat chaud.\u201cCa va faire du bien\u201d ajouta- t-il tout haut.xXx Xx * | faisait bon dans la maison.| Luc reprit le livre qu'il avait abandonné la veille et l\u2019ouvrit tout en buvant son chocolat.Bientôt il eut chaud, trop chaud.Il retira son veston puis son chandail.\u201cOn se croirait au mois de juillet dans cette pièce !\u201d\u2019 Il se leva pour regarder dehors : \u2018\u2019Hein ?\"\u2019 Luc, sursauta.\u2018\u2019Mais .c'est impossible ! Un palmier ?Qu'est-ce qui se passe ?Je dois rêver ! C'était pourtant un érable qui était 1a tout & l'heure.\u201d Dehors le palmier s\u2019agitait doucement.Et plus loin sur la rue, à la place des érables et des peupliers, d\u2019autres pal- pe pre a te SE 0 ) fi mai .donné EE oon = a la vei eo = chocolat .vre qu'il avai \u2018 vrit tout en buvant son He et l'out aban- son.Luc reprit le I! faisait bon dans la Te | : A = Ry | ESS A =e.\\ = ES a \u201ces D | : ve, IN A Roe: R Le N\\ x AS TUE | Cg ull tie, I ) | HE ie p FA | (À 2N 3 \\ po oy pere li J \\ N J NN miers encore.Luc regarda la maison d\u2018en face.Elle aussi avait changé d'aspect.Sa façade grise était devenue blanche et son escalier extérieur avait disparu.|| fallait voir de plus près.Sans prendre le temps d'endosser son paletot, il traversa la rue à grandes enjambées.Claude l\u2019avait vu venir ; il ouvrait la porte.\u2018\u2019Veux-tu me dire ce qui se passe ?\u2018\u2019 L'autre semblait aussi étonné que lui.\u201cMa foi je n'y comprends rien.Je croyais avoir des hallucinations, mais .\u2018\u2019 La fin de la phrase était restée dans l\u2019air.D'ailleurs à quoi aurait-il servi de la compléter ?Claude et Luc étaient deux inséparables; ils se comprenaient à mi-mots, ils avaient souvent vécu des aventures ensemble, mais cette fois .c'était le comble ! * * + e nez collé à la vitre, ils essayaient de comprendre ce .qui leur arrivait.\u2018\u2019Je voudrais bien savoir où nous sommes ! Si nous sortions\u201d\u2019 ?Le soleil était brûlant.Dans les rues, pas un passant.Les maisons transformées, semblaient inoccupées.\u201cOn va CHEZ THOMAS 2?\" \u201cCHEZ THOMAS\u201d c'était leur lieu de rendez-vous favori, le restaurant de la rue principale.\u201cOui mais .\u2019 E- videmment, là encore tout serait changé.On ne s'y reconnaîtrait plus.Claude et Luc hâtèrent le pas.68 L'étonnement du début faisait place à un malaise qui s'accentuait à chaque pas.On blaguait, c'était le meilleur remède : \u2018\u2019Tu parles d'une aventure mon vieux.Moi qui avais toujous rêvé d'aller dans les pays du sud\u2019\u2019 \u2014 \u201cC'est peut- être le résultat de l\u2019essai de la dernière bombe à hydrogène?\u201d \u2014 \u2018\u2019A moins que le Spoutnik ne soit retombé sur la terre et ait fait des siennes ! \u201c\u201d lls gagnérent la rue principale.Le restaurant n'y était plus.Les blagues commen- gaient à se faire rares.Le silence qui planait sur la ville était impressionnant.\u2018ll faut faire quelque chose.Retournons à la maison.Là il y aura quelqu\u2019un\u2019.\u2014 \u201cTu crois ?Il n'y avait personne chez moi quand nous sommes partis !\u2019\u2019 C\u2019était vrai.Luc se souvenait.Claude avait lui- même ouvert la porte et la maison semblait vide.Et chez lui ?Non, personne non plus ! lls pressérent le pas, sans trop savoir où ils allaient, ils marchaient maintenant côte à côte, sans même oser se regarder.|! fallait-garder sa peur chacun pour soi, car rien ne se communique plus facilement que la peur.Ce fut Claude qui reprit la parole : \"Quelle date sommes- nous\u2019\u2019 ?Quelle importance cela pouvait-il avoir ?Pour Vins- tant, il était plus important d'essayer de comprendre ! \u201cLe 24 décembre.Pourquoi ?\u201d Le soleil baissait.Bientôt il allait faire nuit.\u201cQuel drôle de Noël nous allons passer ! Je \u2014 voudrais au moins savoir ce qu\u2019est devenue la famille ! \u201cOui, drôle de Noël.A moins que .\u201d\u201d \u2014 \"Quoi ?\u201d \u2014 \u201cRien, c\u2019est idiot\u201d \u2014 \u201cDis toujours ?\u201d\u201d \u2014 \u201cA moins que nous soyions en plein miracle de Noël !\u2019 Claude éclata de rire.\u2018Saint Luc et saint Claude .On fait des miracles en notre faveur!\u2018 \u2014 \u201cPas drôle\u201d trancha Luc.Claude se ressaisit \u201cAprès tout, on ne sait pas !\u201d * kx e soleil était maintenant L couché.Allongés sur l\u2019herbe du parc, les deux gars réfléchissaient.\u201cTu as de l\u2019argent ?\u201d \u2014 \u201cOui, pourquoi ?\u201d \u2014 \"J'ai faim\u201d.Ce fut au tour de Luc de rire.A quoi pourrait servir l\u2019argent dans un pays désert ?Mais lui aussi commençait à sentir la faim.\u201cIl doit y avoir quelque chose à manger dans ce pays ! Dans les pays chauds il y a toujours beaucoup de fruits.Allons voir\u201d.Ils recommencèrent à errer dans les rues, se dirigeant vers la sortie de la ville.Tout à coup \u201cLuc, regarde ! \u201cAu coin de la lère avenue, une petite maison semblait éclairer.\u2018\u2019\u2019On dirait la maison du menuisier Legault !\u201d Au pas de course les deux copains gagnèrent la maisonnette.Rien ne les étonnait plus cette nuit-la.Ils frappèrent doucement, comme lorsqu'on a peur de réveiller quelqu\u2019un.La porte s\u2018ouvrit.\u201cMonsieur Legault\u2018 crièrent-ils en choeur.Le menuisier mit le doigt sur sa bouche et leur fit signe d\u2019entrer.x #* n grand lit occupait le cen- U tre de l'unique pièce de la pauvre maison.Madame Le- gault dormait.À côté d'elle, un tout petit enfant souriait dans son sommeil.\u2018\u2019Il vient de naître\u2019 dit monsieur Legault à mi-voix.\u2018Il vient de naître .répéta Claude.C\u2019est Noël ?\u201d\" \u2014 C\u2019EST NOEL !\u201d Les deux garçons s'étaient approchés et regardaient l\u2019enfant.Toute crainte avait disparu.\u201cC\u2019est Noël .\u2018\u2019 reprit Luc songeur.\u201cMais pourquoi êtes-vous seuls ?\u201d\u2019 \u2014 \u201cLes pauvres sont souvent seuls, tu sais\u201d.Dans son lit, la jeune femme ouvrit les yeux et les reconnut : \u2018\u2019Luc et Claude ! Je suis heureuse que vous soyiez venus célébrer la naissance de mon fils.Vous êtes les premiers.\u201d \u201cLes premiers.Comme les bergers à la crèche 1\u201d Dehors il faisait toujours nuit, mais la ville abandonnée semblait maintenant s\u2019agiter.Les cloches se mirent à sonner.Partout des lumières s\u2019allumaient.Claude et Luc eurent bientôt l\u2018impression que le silence avait fait place à un immense chant de joie qui montait dans le ciel.I faut maintenant vous laisser reposer.Nous reviendrons\u201d.69 Dans la rue, il y avait maintenant des gens qui allaient et venaient et des airs de Noël qui flottaient.Puis un bruit de vaisselle brisée.Crac ! % * Xk uc secoua la tête, se frotta L les yeux.\u2018J'ai rêvé.Quel rêve étrange !\u201d Par terre il aperçut une tasse brisée et du chocolat répandu sur le plancher .Le livre, \u201cLa ville- mystére\u2019\u2019 était toujours ouvert sur ses genoux.Cette fois, Luc endossa son paletot, mit sa tuque et courut chez Claude.\u201cMon vieux, si tu savais le rêve que je viens de faire .! \u201c *% * e soir-là, peu avant la mes- C se de minuit, deux gamins se glissaient dans |\u2018'ombre de la premiére avenue et déposaient un immense colis a la porte d\u2019une pauvre maison.Quant à vous, si on vous dit un jour que les rêves n'ont jamais d'influence dans la vie réelle, n'en croyez rien ! 70 MERINGUES DE NOEL : 2 blancs d'oeuf 14 c.& thé de sel 1 tasse de sucre 1 c.à thé de jus de citron 114 tasse de noix du Brésil moulues des cerises au marasquin.Battre les blanes d\u2019oeufs fermes mais non secs.Ajouter le sel et graduellement y battre le sucre et le jus de citron.Continuer à battre jusqu\u2019à ce que le tout soit très ferme, Mettre de côté 173 de tasse du mélange.Ajouter les noix au reste.Puis déposer par cuillerées à table sur une tôle à biscuits recouverte de papier brun graissé.À- jouter sur chaque meringue un peu de mélange mis de côté et garnir d\u2019une moitié de cerise.Cuire dans un four à 275° environ ESSAYEZ MES RECETTE O.N.F.35 minutes.Enlever de la tôle pendant que c\u2019est encore chaud.Recette pour 315 doz.Conserver dans une boite qui ferme hermétiquement.© BISCUITS AU FUDGE : 1 tasse de beurre mou ou margarine tasse de sucre oeuf carrés de chocolat fondus 1 c.À table de vanille 134 tasse de farine tamisée 14 de c.a table de sel Des noix de Brésil (demi) Défaire le beurre en crème ; ajouter le sucre et l\u2019oeuf ; battre.Ajouter le chocolat et la vanille et bien mêler.Ajouter les ingrédients secs ; bien mêler.Déposer par cuillerées à thé sur une tôle à bis- RO bb ub n cuits.Presser une demi-noix de Brésil au centre de chaque biscuit.Cuire dans un four de 40C° environ 10 minutes.Recette donnant 7 douzaines.Conserver dans une boîte hermétique.© GINGER-SNAPS : 1 tasse de mélasse tasse de beurre tasses de farine à tout usage.c.à table de gingembre c.À table de soda à pâte c.à table de lait chaud c.à thé de sel.ze 23 1 SET Chauffer la mélasse jusqu\u2019au point d\u2019ébullition, ajouter le beurre, le gingembre, le soda dissous dans le lait chaud, le sel et la farine.Mettre au froid.Abaisser à 1/6 de pouce d\u2019épaisseur.Découper à l\u2019emporte-pièce.Cuire sur une tôle graissée, à 350° F.© BISCUITS À L\u2019AMMONIAQUE : 8 oeufs 2 tasses de sucre 14 tasse de beurre lé tasse de graisse végétale 1 tasse de lait 14 ¢.& thé de sel 2 ¢.à table d\u2019ammoniaque en poudre de la farine tout usage.Battre les oeufs jusqu\u2019à ce qu\u2019ils soient bien mousseux, y ajouter graduellement une partie de sucre; défaire le gras en crème, y ajouter le reste du sucre.Ajouter ce mélange au premier; bien battre, Dissoudre l\u2019ammoniaque en poudre dans le lait ; ajouter la farine en alternant avec le lait.Employer 72 assez de farine pour obtenir une pâte assez ferme qui s\u2019abaisse bien au rouleau à pâte.Abaisser mince, couper à l\u2019emporte-pièce, déposer sur des tôles graissées et cuire au four à 400° F.jusqu\u2019à ce que le tour soit légèrement doré.Retirer du four, plager sur des \u2018treillis pour refroidir.Conserver dans une boîte qui ferme hermétiquement (se conservent plusieurs semaines).© BISCUITS AUX DATTES : 15 tasse de beurre 3; tasse de cassonade 1 oeuf battu 34 tasse de farine à tout usage tasse d'avoine roulée 14 c.à thé de crème de tarte 15 c.à thé de soda à pâte 16 c.à thé de sel 2 c.à thé d\u2019eau 14 c.à thé de vanille.Défaire le beurre en crème, y ajouter graduellement une partie du sucre.Bien battre l\u2019oeuf, y' ajouter graduellement le reste du \u2018sucre.Ajouter au premier mélange, bien battre.Tamiser la farine avec les ingrédients secs, l\u2019ajouter à la première préparation, de même que l\u2019avoine roulée, l\u2019eau et l\u2019essence.Abaisser mince, couper à l\u2019emporte-pièce pas trop grand.Cuire à four chaud.Après la cuisson, réunir 2 par 2 avec la garniture suivante : 1, Ib de dattes \u2014 LA tasse d\u2019eau \u2014 1% tasse de cassonade.Cuire le tout en brassant jusqu\u2019à ce que ce soit épais. POUR BEBE ENSEMBLE DEUX PIECES \u201cMerci mille fois! Je me sens bien au chaud!.\u201d DIMENSIONS LE VETEMENT FINI, REPASSE : Tout autour sous les bras, 20 pouces.Longueur de l\u2019épaule au bas, 1545 pouces.Longueur de la manche à la couture, sous le bras, 61% pouces.Tension des Mailles : 7M.= 1 pouce, 9 rangs = 1 pouce, MATERIEL REQUIS e MONARCH MALLARD ou MONARD DOVE ® 5 Pelotes \u2014 Ciel 4 boutons Ruban pour la garniture 2 Aiguilles No 11 1 Crochet moyen MANTEAU Dos Commençant par le bas, montez 93 m.ler rang (Endroit du travail) \u2014 End.2iéme rang \u2014 Env, Rép.les 2 derniers rangs une fois.73 COMMENCEZ LE MOTIF : ler rang \u2014 * 8 end, 1 jets, 2 end, ens., rép.depuis * en finissant par 3 end.2e rang \u2014 Env.3e rang \u2014 End, 4e rang \u2014 Env, 5e rang \u2014 3 end, \u201c 1 jeté, 2 end, ens., 1 jeté, 2 end.ens,, 1 jeté, 2 end.ens., 4 end, rép.depuis * jusq.la fin, 6e rang \u2014 Env, Te rang \u2014 End, ~ 8e rang \u2014 Env, Ces 8 rangs forment un motif.Cont.le motif tout droit jusq.ce que le trav.mesure 9 pouces depuis le début, (76 rangs de motif).DIMINUEZ POUR LA TAILLE ler rang \u2014 5 end, * 2 end, ens, l end, rép.depuis * 27 fois 4 end.(65 m.sur l\u2019aig.) 2e rang \u2014 1 end, * l env, 1 end., rép.depuis * jusq.la fin 3e rang \u2014 2 end, * l env, 1 end, rép.depuis \u201c en finissant par 1 env, 2 end, Rép.les 2 derniers rangs 5 fois.14e rang \u2014 Comme le 2e rang.Cont.tout droit au point de jersey (1 rang end, 1 rang env.,) pendant 12 rangs.FORMEZ LES EMMANCHURES 13e rang \u2014 Rabattez 5m.end, jusq.la fin, 14e rang \u2014 Rabattez 5 m.env., jusq.la fin 15e rang \u2014 2 end., ens., end, jusq.2 m.du bord., 2 end., ens.74 16e rang \u2014 Env.Rép, les 2 derniers rangs une fois.Cont.tout droit au point de jersey jusq.ce que l\u2019emmanchure mesure 31% pouces au-dessus des m.rabattues (32 rangs) FORMEZ LES EPAULES en rabattant 8 m.au début des 4 rangs suivants.Rabattez le reste des mailles.DEVANT DROIT Commençant par le bas, montez 63 m.ler rang (Endroit du travail) End, 2e rang \u2014 Env., Rép.les 2 derniers rangs une fois.Faites le motif comme pour le dos pendant 76 rangs.DIMINUEZ POUR LA TAILLE ler rang \u2014 * 1 end, 2 end, ens., 2 end., ens.rép.depuis * 10 fois (2 end., ens.,) 4 fois, (37 m., sur aig.) 2e rang \u2014 1 end, * l env, 1 end., rép.depuis * jusq.la fin, 3e rang \u2014 2 end, * l env, 1 end, rép.depuis \u201c en finissant par 1 env, 2 end, Rép.les 2 derniers rangs 5 fois.14e rang cont.le 2e rang.Cont.tout droit au point de jersey pendant 13 rangs.FORMEZ L'EMMANOHURE : 14e rang (Envers du travail) Rabattez 5 m.env., jusq.la fin.15e rang \u2014 End, jusq.2 m.du bord, 2 end.ens. 16e rang \u2014 Env, Rép.les 2 derniers rangs une fois (30 m.sur l\u2019aig.) Faites 22 rangs unis.FORMEZ L\u2019ENCOLURE 4le rang \u2014 Rabattez 10 m.end, jusq.la fin.42e rang \u2014 Env, 43e rang \u2014 Rabattez 2 m.end.jusq.la fin 44e rang \u2014 Env, Rép.les 2 derniers rangs une fois.FORMEZ LES EPAULES en rabattant 8 m.(Bord de l\u2019emmanchure) tous les 2 rangs, 2 fois.DEVANT GAUCHE Trav.comme le côté droit en inversant le sens.MANCHES Commençant par le bas, montez 36 m.ler rang \u2014 End, 2e rang \u2014 Env, 3e rang \u2014 * 2 end, 2 end, dans la m.suiv.3 end., rép.depuis * 5 fois (42 m.sur l\u2019aig.) 4e rang \u2014 Env, Cont.tout droit au point de jersey, en aug.de 1 m.a la fin de chaque aig.tous les 6 rangs, 6 fois (54m.sur l\u2019aig.) Cont.tout droit jusg.ce que la manche mesure 5 pouces depuis le début en finissant par un rang env.Rabattez 5 m.au début des 2 rangs suivants.Dim.1 m.& la fin de chaque aig.8 fois.Rabattez le reste des m.COOL Commençant au bord de l\u2019encolure, montez 50 m.ler rang \u2014 End, 2e rang \u2014 Env, 3e rang \u2014 * 2 end, 2 end, dans la m.suivante, rép.depuis * en finissant par 2 end.4e rang \u2014 Env, 5e rang \u2014 1 end., 2 end., dans la m.suivante, end., jusq.3 m.du bord, 2 end., dans la m.suiv., 2 end.6e rang \u2014 Env., Rép.les 2 derniers rangs 5 fois Rabattez d\u2019une manière lâche.POUR FINIR Faites les coutures nettement.Cousez les manches.Cousez le col au bord de l\u2019encolure.Avec l\u2019envers du travail devant vous, rattachez la laine au bord de l\u2019encolure sur le devant droit.Faites, au crochet, 1 rang de m.s.sur tous les bords du manteau, en faisant 2 m.s.à chaque coin du devant, tournez, faites 1 m.s.dans chaque m.du rang précédent, en faisant 4 petites boutonniéres sur le devant droit, tel qu\u2019illustré.Ar- rétez.Avec le devant du travail devant vous, faites 1 rang de m.s.tout autour du col, en faisant 2 m.s.à chaque coin.Arrêtez.POIGNETS Avec l\u2019endroit du travail devant vous, rattachez la laine à la cou- 78 ture sous le bras.Faites 1 m.d.dans chaque m.montée, 3 ch, tournez, faites 1 m.d.dans chaque m.d.du rang précédent, 3 ch tournez, faites 1 m.d.dans chaque m.d.du rang précédent.Arrêtez.Faites les coutures nettement.Cousez les boutons en face des .boutonnières.Garnissez d\u2019un petit noeud.BONNET Commençant par le bord de la nuque, montez 53 m.ler rang \u2014 En, 2e rang \u2014 Env., Rép.les 2 derniers rangs une fois.COMMENCEZ LE MOTIF ler rang \u2014 * 3 end, 1 jeté, 2 end.ens., rép.depuis * en finissant par 3 end, 2e rang \u2014 Env, D'UNE EXQUISE POLITESSE © cueille fraîchement.PRINCIPES ment : 76 3e rang \u2014 End, 4e rang \u2014 Env, 5e rang \u2014 3 end, * 1 jeté, 2 end.ens., 1 jeté, 2 end.ens., 1 jeté, 2 end.ens., 4 end., rép.depuis * jusq.la fin.6e rang \u2014 Env, 7e rang \u2014 End, 8e rang \u2014 Env., Rép.les 8 derniers rangs 12 fois.Rabattez d\u2019une manière lâche.POUR FINIR Pliez au centre, faites la couture au dos nettement.Repliez un motif complet à l\u2019envers, sur le devant, pour former un ourlet.Faites 1 rang de m.s.le long de la couture du dos.Faites 1 rang de m.s.autour du devant.Faites 4 rangs de m.s.autour de la nuque au dos.Arrêtez.Faites 3 petits pompons, cousez- les tel qu\u2019illustré.Garnissez de ruban.Pressez légèrement.Le Monsieur fait une cour assidue à la dame qui l\u2019ac- \u2014 Vous êtes ravissante !, dit-il.\u2014 Dommage que je ne puisse en dire autant de vous.\u2014 Qu\u2019à cela ne tienne, répond le Monsieur d\u2019un air aimable.Faites comme moi : mentez ! @ Monsieur accompagne Madame qui fait ses courses.Vers la fin de l\u2019après-midi comme il commence à être très chargé de cartons et de paquets, Monsieur propose timide- \u2014 Nous pourrions peut-être prendre un taxi.\u2014 Comment ?proteste Madame.Tu trouves que nous n'avons pas assez dépensé d\u2019argent comme ça ? MÉTIERS ET PROFESSIONS PROBLÊME ws2 £ ET P= =) i = ] | HORIZONTALEMENT VERTICALEMENT 1\u2014 II s'occupe de la métallurgie.1l\u2014 Maître d'hôtel de grande mai- 2\u2014 Argent \u2014 Eut chaud \u2014 Ins- son \u2014 Peigne de tisserand.trument à vent.2.\u2014 Il est chargé de l'entretien des égoûts \u2014 Sot.3.\u2014 Il vend des joyaux Tn Allez, 3.\u2014 Préfixe \u2014 Eau en abondance.4\u2014 Instrument de travail \u2014 Mor- 4\u2014 Deux \u2014 Il fabrique du papier.ceau pour deux.5\u2014 Patrie du général de Gaule \u2014 5.\u2014 Tête et queue de rat \u2014 Ils Trois lettres de jade.font des meubles.6.\u2014 Il fait du pain.6\u2014 501 \u2014 Hardie.7.\u2014 Où travaillent de nombreux ouvriers (pl Plante textile \u2014 Titane.8 Bordée de maisons \u2014 Négation 7\u2014 Montagne de l\u2019ancienne Grèce \u2014 Contient le grain.8\u2014 Monsieur \u2014 Outil de terrassier \u2014 Haute.\u2014 FI.de France.9.\u2014 Il garde quelqu'un ou quelque 9\u2014 Celui qui grave les coins de chose \u2014 Déchiffré.médailles.10.\u2014 Coutumes \u2014 Outils de bûche- 10\u2014 Celui qui tanne \u2014 Lac des Py- rons.rénées.11.\u2014 Scie des tailleurs de pierre \u2014 Parcouru des yeux.11.\u2014 Baptisa Clovis \u2014 Lettres.12\u2014 De bonne heure \u2014 Outils de 12.\u2014 Enlevée \u2014 Saison \u2014 Riv.de tonneliers.France.13.\u2014 Epoque \u2014 Coupa avec une 13.\u2014 Ils font des serrures \u2014 Pronom.scie \u2014 Roi d'Israël.77 a= \u201cova N - pe # \u2014 a \u2014_\u2014\u2014 \u2014 \u2014\u2014 J a Ee === Ÿ a EE 8 14 IR AN TE LO t0maÏes LI y 5 i» = CP 30 i kJ au = [TEN a PEE Ny Wi \u2014 À ds 8 \\ « Ÿ 2 ols it2 11 78 PAPA FAIT SON MARCHÉ Aujourd\u2019hui les pères de famille doivent se déclarer spécialistes en tout, même dans l\u2019achat des conserves NE longue liste d\u2019achats en mains, Papa se retrouve devant les tablettes du \u201cSuper-marché\u201d.Il se sent bien perdu.\u201cBon, deux boîtes de tomates ; tiens, tiens, il y en a des marques : Canada choix, de fantaisie ! Qu\u2019est-ce que je vais prendre ; c\u2019est embêtant ! J opte pour \u201cla marque régulière\u201d, mais.est-ce bien ce que Marie veut 2?\u201d Et de tablette en tablette, Monsieur Leblanc qui fait son premier marché se promène inquiet, confus : \u201ccatégorie À, B, fantaisie, etc.\u201d Venons à son secours ! CLASSEMENT : Au pays, pratiquement tous les fruits et les légumes mis en conserves, congelés ou déshydratés, le sont dans des établissements approuvés par le Ministère de l\u2019Agriculture du Canada.Les fruits et les légumes importés qu\u2019ils soient en conserve, congelés ou déshydratés, doivent être conformes aux règlements du classement canadien.La marque de catégorie doit ê- tre indiquée sur la partie prinei- pale de l\u2019étiquette et le contenu de la boîte doit également être indiqué en onces liquides.Les fruits et les légumes en conserve sont disponibles en boîtes de 10, 15, 20, 28, 48 et 105 onces.Si le fruit est conservé dans le sirop, ou si le jus de fruit est sucré, le pourcentage de sucre utilisé dans le sirop doit être indiqué.S'il \u2018est conservé sans sucre les mots \u201csans sucre\u201d ou \u201cnon sucré\u201d doivent paraître.LES DIFFERENTES CATEGORIES CANADA DE FANTAISIE C\u2019est bien entendu la plus haute catégorie et aussi parfaite que 79 possible.Fruits ou légumes sains, propres, parfaitement mûrs, sans tares, d\u2019une bonne couleur, de grosseur uniforme ; liquide clair.CANADA DE CHOIX Fruits ou légumes sains, propres, sans tares ; liquide assez clair.CANADA REGULIERE Fruits ou légumes de bonne qualité mais naturellement inférieure à celle des deux premières catégories.CANADA SOUS-REGULIERE Fruits ou légumes propres, sains, mais non uniformes au point de vue de la maturité, de la couleur et de la grosseur.QUELLE CATEGORIE CHOISIR ?Excepté pour une occasion spéciale on n\u2019a pas besoin d\u2019acheter la catégorie de Fantaisie.La catégorie Régulière et même Sous-Ré- gulière dans les fruits, est tout indiquée surtout si le produit doit servir de base à un dessert.Quant aux légumes c\u2019est diffé- rent.Généralement parlant Je choix du consommateur pour les conserves de légumes doit être la CATEGORIE DE CHOIX.La catégorie Sous-Régulière offre plus de risques et il arrive parfois que le pourcentage de perte annule l\u2019économie que l\u2019acheteur a pû réaliser, car lorsqu\u2019une conserve de légumes est classée Sous-Réguliè- re, elle peut fort bien provenir de produits d\u2019arrière-saison, insuffisamment mûris ou müris de force comme on dit couramment, parfois endommagés par les premières gelées.CONSEILS AU SUJET DE L\u2019ACNE JUVENILE L'acné est provoquée par le dérèglement de l\u2018organisme au moment où il subit de profonds bouleversements.Elle apparaît toujours sur les peaux grasses où la sé- trétion des glandes de la peau est trop abondante et a la fâcheuse habitude de s\u2019en prendre au visage et de laisser dans certains cas des cicatrices quasi indélébiles.C'est entre 13 et 17 ans qu'apparaissent ces désagréables boutons.lls restent en général quelques années et peuvent disparaître tout seuls.Mais cette maladie d'apparence bénigne peut être la source de complexes capables de gâcher une vie entière.C\u2019est pourquoi il ne faut jamais la traiter par le mépris.Des traitements à base de vitamines sont actuellement au point.Des soins médicaux, un régime approprié, la radiothérapie donnent souvent de bons résultats mais seul le médecin peut les préconiser.Faîtes examiner attentivement vos enfants par un spécialiste et, le cas échéant, pour leur faire suivre le traitement ou subir la légère intervention qui permettra do rectifier ces petites erreurs de la nature dont ils peuvent être atteints.! UN TEST DE S.MALO NOS ENFANTS: DES AMIS?DES ÉTRANGERS?DES ENNEMIS?1.\u2014 Vous arrive-t-il souvent en face de vos adolescents, dans certaines circonstances de leur vie, de vous dire qu'il ne vous sert à rien d'essayer de les comprendre ?\u2026 Oui [) Non [] de discuter avec Non [J 2.\u2014 Refusez-vous eux ?.Oui {J 3.\u2014 Faites-vous faire vos adolescents s'ils expriment une idée qui vous paraît trop avancée pour leur âge 7 .Oui [J Non [J 4,\u2014 Découragez-vous vos grands, s'ils manifestent le désir de faire des études ou un travail qui ne rencontrent pas les plans que vous aviez faits pour eux ?.Oui [J Non [J 5.\u2014 Refusez-vous de croire que les jeunes doivent en savoir beaucoup plus que vous pour réussir dans la vie actuelle ?Oui [J Non [J] 6.\u2014 Faites-vous souvent en parlant aux grands enfants, des comparaisons entre les générations.Exemple : dans notre temps on se contentait de si peu .dans notre temps on savait s'amuser .Oui [] Non [] 7.\u2014 Obligez-vous vos grands enfants à des exercices de piété : chapelet en famille, neuvaine, premier vendredi du mois, pèlerinage, sans leur laisser aucune liberté ?Oui [J Non [J 8\u2014 Si vos grands travaillent, igno- rez-vous à peu près tout de leur milieu de travail, du travail lui-même qu'ils font, ?.Oui [J Non [J 9.\u2014 Riez-vous avec les autres membres de la famille, devant les premières expériences amoureuses de votre garçon ou de votre fille ?.Oul [J Non [] 10.\u2014 Faites-vous une scène à votre garçon ou à votre fille, sans leur laisser le temps de s\u2018expliquer s\u2019it arrive quelques minutes plus tard que convenu à la maison ?.Oui [] Non [] 11.\u2014 Ouvrez-vous le courrier que vos grands reçoivent à la maison ?.Oui [J Non [] 12.\u2014 Critiquez-vous devant eux tous leurs amis ?\u2026 Oui [} Non [J 13\u2014 Refusez-vous à vos adolescents d'amener leurs amis s'amuser à la mai- sn ?.Oui ) Non O V4\u2014 Leur refusez-vous votre aide pour la préparation d\u2019une petite réception, ?.Oui [J Non [J 15.\u2014 Refusez-vous à vos grands d'écouter la musique de leur choix ?.Oui [J Non [J Si vous avez de 10 a 15 oui, vous étes en train de créer si ce n\u2019est pas complètement fait, un mur entre vos adolescents et vous.Si vous avez de 5 à 10 oui, revisez vos positions, vous êtes peut-être en train de détruire petit à petit la confiance qui doit exister entre vous et vos enfants.Attention ! Si vous avez 5 oui et moins vous êtes sûrement amis avec vos enfants. , _ ee, in .ED 2.a ét EIB.es = Er En Er = en If en = = cree Wl ES == See Ee Ee == ea?= ed EE tr = eee ES EE ES ss os : ce a SN LN ca > \u201cre - 82 En êtes-vous au stage dit de la panique?Ne vous suicidez-pas.! Ça ne règlerait pas le problème surtout peur votre femme! Lisez plutôt cet article sur LA LOI LACOMBE PAR LOUIS LAMONTAGNE, AVOCAT DANS LA CLASSE ouvrière, les salaires ne mettent pas toujours à l\u2019abri de toutes les difficultés financières.Même en étant prévoyant, laborieux et économe, on peut se trouver, un jour, en face de dettes nombreuses et criantes.Je sais que le chômage est un mal qui frappe au moment où l\u2019on ne s\u2019y attend pas.Je sais que certaines mamans ont des maris ivrognes, paresseux, \u2018\u201cembardeux\u201d, joueurs ou irresponsables.Je sais que certains maris ont des femmes prodigues, insouciantes et imperméables à tout principe de saine administration du budget domestique.Je m'adresse à ceux qui se sentent pris dans l\u2019étau de leurs dettes et qui conservent quand même la fierté de faire face à leurs obligations coûte que coûte et assez de sens de la justice pour reconnaître que ce qui est dû, est dû, souhaitant aux autres de ne pas connaître telle situation.Il existe un moyen, non pas de se libérer de ses dettes, mais des pressions qu\u2019elles exercent quand elles deviennent intenables.Une législation connue sous le nom de Loi Lacombe, l\u2019offre.Prenant pour acquis que nom- 83 bre de lecteurs ne sont pas au courant de l\u2019ensemble de cette législation, je vais tenter de faire un tableau du chemin qui y mène, de la façon de s\u2019en servir et des conditions à remplir pour y rester à l\u2019abri.Toutefois, je fais immédiatement une mise en garde.Cet exposé ne donne que les lignes générales et il serait imprudent de s\u2018en remettre à lui aveuglement.Le but que je poursuis n\u2019est pas d\u2019en faire voir l\u2019application dans chaque cas particulier mais de lui accorder la publicité qu\u2019elle mérite, surtout depuis les derniers amendements dont elle a été l\u2019objet.ÉQUILIBRE FRAGILE IL EST FACILE d\u2019imaginer cette crise financière domestique.Elle arrive en trombe ou se prépare de longue main.À son paroxysme, le téléphone sonne et le facteur apporte régulièrement des états de compte.La sollicitation se fait de plus en plus pressante.Quand il faut faire face à plusieurs créanciers, on court à droite, on court à gauche, on promet tant par semaine à gauche, tant par semaine à droite, s\u2019engageant toujours un peu plus jusqu\u2019à ce qu\u2019on ne puisse plus tenir ces engagements et alors le fragile équilibre s\u2019effondre.Il arrive alors qu\u2019un créancier force la note, perde confiance, et, après avoir épuisé tous les mo- 84 yens de mauvaise humeur, de menaces voilées ou non, d\u2019intimidation, remette sa réclamation entre les mains d\u2019un avocat et donne à celui-ci des instructions sévères.L'ANGOISSE ET LA PANIQUE A LA TENSION que l\u2019on vient de traverser vient s'ajouter l\u2019angoisse qu\u2019apporte la première mise en demeure reçue d\u2019un avocat.Angoisse de voir le salaire saisi, angoisse de voir s'ajouter à la dette contractée des frais qui l\u2019alourdiront sensiblement.Souvent à ce stade, les démarches recommencent.L\u2019on fait de nouvelles ententes avec l\u2019avocat qui a adressé la mise en demeure et, malgré des efforts de bonne volonté, on y manque invitant ainsi une procédure judiciaire.Cette procédure est facilement reconnaissable en ce qu\u2019elle porte l\u2019en-tête de la Cour Supérieure ou de la Cour de Magistrat et à la lecture de la déclaration qui y est attachée où il est clairement question de la dette contractée.Après la tension et l\u2019angoisse, c\u2019est la panique.Que faire ?Où aller ?À qui s\u2019adresser ?C\u2019est alors que l\u2019on peut se prévaloir des avantages et de la protection qu\u2019offre la Loi Lacombe. UNE SOLUTION UNE SIMPLE DEMARCHE faite sans retard limitera les dégâts.Muni de la procédure que l\u2019on vient de recevoir et d\u2019une liste complète sur laquelle apparaissent les noms et adresses de chacun de ses créanciers, ainsi que le montant et la nature de chacune de ses dettes, on se présente au greffe de la Cour de Magistrat du district judiciaire, du district électoral ou de la localité où l\u2019on habite.Là, une personne spécialement préposée pour recevoir ces renseignements voudra savoir au surplus le montant et lé- chéance des traitements, salaire ou gages que l\u2019on gagne, les noms, occupation, adresse du ou des employeurs, ainsi que l\u2019état civil de la personne qui a recours à la Loi.Tous ces renseignements seront incorporés dans une déclaration assermentée que signera la personne qui la fait.Que fera ce préposé ?Il se chargera lui-même d\u2019avertir chaque créancier dont le nom a été déclaré, des dispositions qui viennent d\u2019être prises.LA SÉCURITÉ A COMPTER de ce moment, la personne qui a fait une telle déclaration jouira de la protection offerte par la loi.Ainsi aucun de ceux qui auront été désignés comme créanciers n\u2019aura intérêt, à moins d\u2019avoir une créance de nature spéciale, à intenter une poursuite judiciaire, car les frais d\u2019une telle poursuite, sauf quelques circonstances particulières, ne pourront être chargés à celui qui aura produit une déclaration.Au surplus, la loi écarte toute possibilité de saisie de salaire du débiteur et de saisie des meubles garnissant son domicile, sauf dans l'exercice d\u2019un privilège ou d\u2019un droit de revendication.En résumé, le danger de saisie de salaire ou de meubles est écarté et les frais que l\u2019on pourrait avoir à supporter si d\u2019autres créanciers poursuivaient également ne retombent pas sur les épaules du débiteur.Il faut bien supposer que si la loi accorde une protection aussi étendue, elle impose aussi certaines conditions.LES OBLIGATIONS LA PREMIERE CONDITION consiste à faire une déclaration véridique.La seconde impose au débiteur l\u2019obligation de déposer une partie de ses traitements, salaire, ou gages dans les quatre jours qui suivent chaque échéance de paiement.À cette fin, elle classe les débiteurs en deux catégories.La première, groupe les débiteurs mariés et pourvoyant au besoin de leur conjoint, les débiteurs mariés ou 85 veufs, ayant charges d\u2019enfants, les débiteurs, quel que soit leur état civil, qui sont le principal soutien de leurs père et mère ou de l\u2019un d\u2019eux.De ceux-ci on exige un dépôt équivalent à trente pour cent de la différence entre le revenu brut calculé sur une base hebdomadaire et vingt-quatre dollars.La seconde catégorie groupe tous les autres débiteurs qui eux doivent déduire douze et non vingt- quatre dollars de leur revenu brut calculé sur une base hebdomadaire.En troisième lieu, la loi exige que le débiteur qui change d\u2019adresse, ou d\u2019emploi ou dont les conditions d\u2019engagement sont modifiés produise, dans les sept jours de tels changements, une déclaration assermentée là même où il a produit sa première déclaration.Il a également la même obligation de produire une déclaration dans le même délai, s\u2019il cesse de travailler et lorsqu\u2019il reprendra le travail, Celui qui se conforme à ces conditions peut s\u2019attendre à recevoir pleine et entière protection.Celui qui en fait bon marché, s\u2019expose à se jouer lui-même un bien mauvais tour.LA SAISIE-ARRÊT EN GUISE DE COMPLEMENT & ces explications je voudrais aborder le cas, oll, par erreur de calcul, par 86 lenteur, négligence ou insouciance ou pour quelque autre raison, on se trouve en face d\u2019une saisie-arrêt de salaire.Dans un tel cas, ce n\u2019est pas le débiteur qui déposera lui-même partie de son salaire, mais son employeur, appelé tiers-saisi.Au débiteur qui a d\u2019autres créanciers que celui qui a provoqué la saisie, la loi offre la même protection qu\u2019à celui qui dépose à la Loi Lacombe, à condition qu\u2019il prenne sur lui de les avertir de ce qui se produit et les invite à prendre leurs réclamations à la Cour.Grâce à une disposition récente la loi accorde au saisi une protection additionnelle.Un employé ne peut être congédié pour le seul motif que son salaire a été l\u2019objet d\u2019une saisie-arrêt.Cette disposition est heureuse car elle calmera bien des appréhensions.Pour terminer je répète que les explications que je viens de fournir ne sont pas complètes et ne peuvent couvrir les aspects particuliers de chaque cas.Avant d\u2019avoir recours à la Loi Lacombe ou avant de prendre des dispositions additionnelles à la suite d\u2019une saisie de salaire, il serait bon de prendre conseil auprès de guides compétents.J\u2019espère avoir pu redonner confiance là où l\u2019on n\u2019entretenait plus d\u2019espoir d\u2019en jamais sortir. LES RELATIONS CONJUGALES EXPRESSION DE L'AMOUR PAR GÉRARD LEMIEUX S'oublier soi-même et chercher le bonheur de l\u2019autre pour que l\u2018amour conjugal puisse porter des fruits d'éternité UN TAs D\u2019HISTOIRES sur la femme et amour se racontent chaque jour.Tout tourne autour du sexe.Il y a en ce domaine tout un vocabulaire qui serait pour le moins inconvenant d\u2019utiliser dans un article.Comme le disait à la télévision Roméo Maione, président international de la J.0.C., le mot amour signifie des réalités bien différentes dans la pensée d\u2019un jeune travailleur et dans la bouche d\u2019un prédicateur.En effet, dans un même mot l\u2019on peut mettre des idées plus ou moins fausses, plus ou moins vraies, et ces idées peuvent provenir d\u2019un milieu où la sagesse est absente.N'est-ce pas dans notre famille et dans notre milieu social que nous avons pris nos idées sur l\u2019amour et la femme ?Nous appliquons dans notre vie conjugale ce que nous avons appris dans notre milieu familial et social.UN PETIT EXAMEN QUE PENSAIS-TU DE LA FEMME et de l\u2019homme quand tu avais quinze ou vingt ans ?Toi, homme, que pensais-tu de ta mère, de tes soeurs ?Comment te comportais- tu avec elles et avec les filles que tu connaissais ?Qu'est-ce que les femmes elles-mêmes t\u2019ont appris - de la femme ?Ce petit examen a son importance, car très tôt se manifestent la \u201csupériorité\u201d du frère sur la soeur, l\u2019orgueil du garçon devant la fille et l\u2019ingratitude du fils devant la mère.Très tôt donc, l\u2019homme peut penser que la femme n\u2019est qu\u2019un être destiné à satisfaire le monde capricieux de ses instincts, et que la femme 87 est une infériorité au service d\u2019une supériorité, une faiblesse sous la dépendance de la force masculine.DÈS LE JEUNE ÂGE L\u2019EPOUX QUI ANALYSE quelque peu son comportement à l\u2019égard de son épouse n\u2019a-t-il jamais constaté l\u2019importance de l\u2019éducation familiale ?Si le père regarde son fils, il se rappellera son enfance et comprendra l\u2019importance d\u2019un bon apprentissage des relations de l\u2019homme et de la femme.Quand mon fils avait une petite voiture, c\u2019est lui qui conduisait et c\u2019est sa soeur qui poussait.Si on l\u2019avait laissé faire, sa soeur se serait épuisée et n\u2019aurait jamais conduit.Plus tard, il fallut modérer ses tendances à se moquer des filles, à afficher ridiculement une fausse supériorité et à parler sur un ton grossier.Il est non moins évident que l\u2019absence d\u2019une bonne éducation sexuelle des enfants par les parents ou autres éducateurs compétents exerce une grande influence sur les relations conjugales.Ce sujet a tellement été discuté que nous n\u2019en parlerons pas ici.REVISER NOS ATTITUDES Voyons maintenant les relations du couple de bonne volonté que l\u2019expérience de la vie elle-même peut éduquer et aider dans la poursuite du bonheur.Quelles que soient les lacunes de notre éducation, la vie consciemment vécue \u2014 ce qui suppose un minimum de réflexion sur les gestes que nous posons \u2014 offre de multiples occasions de reviser nos attitudes, nos jugements, notre mentalité.Il faut bien un jour prendre la leçon de notre propre vie.N\u2019y a-t-il pas en chacun de nous un guide, un professeur de bonne conduite ?Qu\u2019est-ce que l\u2019expérience conjugale apprend à l\u2019homme ?Que l\u2019époux le plus vertueux demeure un pauvre pécheur et que l\u2019épouse reste toujours une sorte de mystère.Le mariage n\u2019est pas l\u2019union de deux êtres parfaits, ou l\u2019association d\u2019une perfection à une imperfection.Si l\u2019on devait juger du degré de vertu, le plus vertueux devrait être celui qui est le plus humble.Et le plus humble ne se considère jamais le plus vertueux.Cependant il faut se méfier, même dans le mariage, des époux publicains qui ne sont que de vrais pharisiens.Le faible qui admet sa faiblesse a reçu une grande grâce.Le faible qui se croit fort peut-il sortir de sa faiblesse ?CONNAITRE L'AUTRE [oe ne oman: couille LUCIDITE ! LUCIDITE ! Surtout si la connaissance de soi est chose difficile.Quelle connaissance avons-nous de nous-même et de l\u2019autre ?Tentez de vous définir ?Essayez-vous de définir l\u2019autre ?Certaines choses sont évidentes.Certaines autres le sont moins.D\u2019autres restent cachées.Toutefois la vie commune nous apprend beaucoup sur nous-même et sur l\u2019autre.Telle pensée, tel geste, tel silence qui lui déplaisent.Telle autre attitude la comble de joie.Chercher son bien à elle, c\u2019est d\u2019abord travailler sur nous- même.Habituellement l\u2019on évite cet effort pour choisir la solution facile d\u2019exiger de l\u2019autre le premier travail de réforme.L\u2019on tombe aisément dans Pillusion de l\u2019amour et cette illusion est cause de nombreuses désillusions puisque l\u2019amour transformé en égoïsme crée la fragilité du bonheur.Les bonnes relations conjugales demandent beaucoup de lucidité et de patience.L\u2019on insiste au- jourd\u2019hui sur le devoir de s\u2019asseoir.Sans revision de vie à deux, sans échanges fondés sur la confiance et la franchise mutuelles, l\u2019on tombe vite dans la médiocrité.SE PERDRE DE VUE VIVRE A DEUX ne consiste donc pas à s\u2019enfermer en soi-même.Penser à l\u2019autre suppose qu\u2019on se perde de vue.Et il y a des moments où l\u2019oubli de soi devient un combat héroïque contre soi-même.Dans la vie conjugale, la mort à soi-même est souvent la résurrection de l\u2019autre.Qui n\u2019a pas connu ces immolations silencieuses n\u2019a pas connu la joie profonde de Pame, donc le vrai bonheur.La revision de vie invite à plus d\u2019humilité, car la vie commune met en relief les faiblesses des conjoints.Le conflit de deux orgueils serait une sorte d\u2019enfer.Admettre que l\u2019on est de pauvres pécheurs c\u2019est vouloir sortir du péché, c\u2019est cesser d\u2019accuser l\u2019autre, c\u2019est frapper sa poitrine et non celle de l\u2019autre, c\u2019est permettre un progrès de l\u2019amour, car le progrès est purification et oblation.Si nous pouvions comprendre que nous tenons notre être de Dieu et que Dieu est Amour ! Ceci compris, nos relations conjugales auraient valeur d\u2019éternité.Deux créatures de Dieu établissent leur vie dans le courant d\u2019amour infini des relations divines.Comment ne pas aimer celle que Dieu a tant aimée ?Comment me refuser à l\u2019amour, moi qui tiens mon être, ma vie, mon mouvement de Dieu.Epoux, chrétiens, pourquoi manquer de foi en I'Amour ?89 DE GRÂCE, MESDAMES, RÉVEILLONS - NOUS ET CESSONS D\u2019ACHETER COMME SI NOUS ETIONS DES ENFANTS PAR ESTELLE LEBLANC LE COUT DE LA VIE augmente et chacun essaie de blâmer ceci ou cela ou celui-ci et celui-là.J\u2019estime qu\u2019il serait plus sage pour chacun ou chaque groupe de faire un petit examen de conscience et de se demander quelle est la part de responsabilité des individus et des groupes.Comme économiste ménagère, je ferai un examen partiel de notre part de responsabilité à nous, les maîtresses de maison.C\u2019est nous, mesdames, qui achetons les aliments, les meubles, les vêtements des enfants et les nôtres, les articles de ménage : le savon, les détergents, la cire à plancher et que sais-je encore.Quels sont les petits défauts mignons qui nous empêchent d\u2019être de bonnes acheteuses et par ce fait, aident à augmenter le coût de la vie ?LA VANITÉ D\u2019ABORD notre vanité qui nous fait désirer des automobiles de 90 plus en plus grosses, et des meubles, qui doivent être tout ce qu\u2019il y a de plus nouveau .Et là les compagnies de finance nous aident ou bien le marchand qui bien sûr, doit réclamer un gros profit puisqu\u2019il n\u2019exige à l\u2019achat que la taxe de vente.Et les appareils de télévision se multiplient, grossissent .et les prix montent.Il faut changer les vêtements, les chapeaux, les robes, les manteaux souvent si l\u2019on ne veut pas être montrées du doigt.LA NAÏVETÉ PUIS LE DEFAUT mignon qui est, à mon avis, le plus à blâmer pour notre manque de sagesse dans nos - achats : notre naïveté.Il faut, en effet, que nous soyons bien naïves pour croire que les manufacturiers, les marchands, les distributeurs de timbres d\u2019achat, que tous ces gens sont en affaires pour nos beaux yeux.Et c\u2019est exactement ce que nous semblons croire par notre façon d\u2019agir. Quand nous achetons, s\u2019agit-il toujours d'un achat sérieux ?Le grand magasin qui offre en prix une voiture automobile de haute valeur, le fait pour attirer les clients bien sûr .mais qui la paie cette voiture ?Vous et moi, mesdames.Ce n\u2019est pas écrit sur les factures, mais il ne faut pas réfléchir longtemps pour savoir que le prix d\u2019achat de cette voiture est renfermé dans chaque achat que nous faisons.Les gens d\u2019affaires ne sont pas dans l\u2019industrie pour nous faire des cadeaux.Ils travaillent pour de l\u2019argent, et ça n\u2019est que logique.Ils savent que nous aimons croire que nous pouvons recevoir quelque chose pour rien; alors ils nous offrent des primes, des cadeaux.C\u2019est un truc du métier et ils sont dans leur droit.C\u2019est nous qui sommes à blamer.La publicité effrénée que nous encourageons, nous la payons.Quand vous regardez un programme de télévision où une dame reçoit mer et monde pour avoir écrit une lettre, vous ne pensez qu\u2019au plaisir que vous procure ce programme et vous enviez peut-être un peu cette personne chanceuse ?Vous ne pensez pas toujours que ces cadeaux, vous avez aidé à les payer.C\u2019est nous qui payons pour la publicité mais nous ne nous mélons pas assez de nos affaires Nn pour réclamer certains genres de publicité.DES ACHATS SAGES ?QUAND Nous achetons une boîte de savon ou de détergent, ou une boite de céréales, nous inquiétons- nous de savoir s\u2019il s\u2019agit d\u2019un achat sérieux ou du désir de posséder une serviette de plus dans notre armoire ou une débarbouillette ou une assiette ?Avons-nous déjà pris la peine de regarder ce qui est écrit sur la boite?., Savons- nous combien nous coûte la livre de savon, la livre de céréales ?Est-ce que ce sont des serviettes dont nous avons besoin ou du savon ?S\u2019il nous faut des serviettes pourquoi donc acheter du savon?Si c\u2019est un service de vaisselle qui est absolument nécessaire pourquoi acheter des céréales ?La réponse est bien simple et ayons au moins la franchise de l\u2019avouer.Nous pensons que la serviette, elle nous est donnée par surcroît.Et nous pensons cela parce que nous ne nous sommes jamais données la peine de calculer.Nous vérifions rarement quel poids de marchandise, il y a dans la boîte ; Nous sommes portées à juger par l\u2019apparence: C\u2019est une GROSSE boîte, il doit y en avoir beaucoup.Et les manufacturiers profilent de notre naïveté, et ils font bien.lls savent que la plupart des acheteuses ne se donnent pas la peine de 92 lire ce que la loi les obligent eux à indiquer sur la boîte : la pesanteur exacte.Ils peuvent vous vendre une boîte grosse comme la maison, si le coeur leur en dit du moment qu\u2019ils indiquent sur la boîte la pesanteur de la marchandise contenue dans la boîte.LES TIMBRES ET LES TIMBRES qu\u2019on nous offre! Un autre enfantillage qui nous coûte très cher.C\u2019est inoui de penser qu\u2019une personne sérieuse puisse s\u2019imaginer recevoir des cadeaux du commerce et de l\u2019industrie.Il faut les payer ces timbres.Le seul fait de voir surgir de nouveaux timbres à tout moment devrait nous mettre la puce à l'oreille.Comment une organisation peut- elle survivre, en faisant imprimer des timbres d\u2019une couleur ou d\u2019une autre, en donnant ces timbres, et en les échangeant ensuite pour des primes ?Est-ce logique ?Qui paie pour les bureaux ?Qui paie les salaires de ceux qui passent de marchand en marchand pour essayer de placer toujours de nouveaux timbres ?Qui paie les primes données en échange des timbres ?De grâce mesdames, réveillons- nous et cessons d\u2019acheter comme si nous étions des enfants.Le jour où nous n\u2019achèterons plus comme des enfants .le marché cessera de nous traiter comme des enfants. FIANÇAILLES ET MARIAGE HORIZONTALEMENT = © OV ® ~ Onn bh Ww ND 2\u2014 1.\u2014 Se dit de la partie de l'apport d'une femme non comprise sa dot (fém.pl.) 2\u2014 Du verbe rire \u2014 Sept ans de ans 3\u2014 4.\u2014 mariage \u2014 Petit mot qui engage toute une vie.3.\u2014 FI.d'Allemagne \u2014 Ici.4,\u2014 A toi \u2014 Téte d'écolier \u2014 Prép.latine \u2014 Mesure chinoise.5 \u2014 Dieu de l'Amour \u2014 Guidais.1005 \u2014 6.\u2014 Oiseau échassier \u2014 Très bien.7.\u2014 Aveu de son amour.8.\u2014 Mariage \u2014 FI.de la Suède.produite 9\u2014 Substance complexe, 5.\u2014 6.\u2014 7\u2014 par les organes génitaux des animaux mâles.9\u2014 10.\u2014 Femme à laquelle on offre ses hommages \u2014 Fiancée.10.\u2014 11.\u2014 Inspirer de I'amour \u2014 Poss¢dent.12.\u2014 Peintre français \u2014 Se dit des apports du mari.13,\u2014 Colère \u2014 Seul \u2014 Royal.VERTICALEMENT 1\u2014 Celui qui doit se marier \u2014 Chiffre.11L\u2014 12,\u2014 13.\u2014 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 PROBLÈME ne 8 Avoir de l'amour pour quel- qu'un \u2014 Descendant.Division du compas \u2014 Adv.de lieu \u2014 Uni par le lien conjugal, Préfixe \u2014 Magasin \u2014 Titre des descendants de Mahomet.Chaste \u2014 Promesses de mariage \u2014 Exclamation espagnole, Interj, \u2014Trois ans de mariage \u2014 Amoureux de Virginie.Première épouse \u2014 À elle \u2014 Acte par lequel le directeur d'une prison prend possession d'un prisonnier.Route rurale \u2014 Après-midi \u2014 Donne aux terres un troisième labour, Négation \u2014 Prénom masc.\u2014 Blesse avec les dents.Se remarier \u2014 50 ans de mariage.Règle obligatoire \u2014 Dénudé \u2014 Donne une dot à.Reçu \u2014 Mariage \u2014 Ce qui unit deux personnes.Cavalier servant d\u2019une dame \u2014 Boutique de boucher.93 LES MIRACLES DE LOURDES LE MIRACLE DE LA SOURCE REJOINT LES MIRACLES DE L'EVANGILE La Dame me dit: \u201cAllez boire a la fontaine et vous y laver.\u201d Ne voyant pas de fontaine, j\u2019allai boire au Gave.Elle me dit que ce n\u2019était pas la.Elle me fit signe avec le doigt en me montrant l\u2019endroit de la fontaine.J\u2019y allai.Je ne vis qu\u2019un peu d\u2019eau sale.J\u2019y portai la main.Je ne pus en prendre.Je grattai et l\u2019eau vint, mais trouble.Pendant trois fois, je l\u2019ai jetée.À la quatrième je pus en boire.\u201d LE SIGNE DE L'EAU Les TEMOINs de la scène sont atterrés.Ces gestes sont ceux d\u2019une personne qui a perdu la raison.L\u2019après-midi de ce même jour, les visiteurs de la grotte voient una petite source.Trois jours plus tard, on aménagera un bassin ! Le miracle de la source rejoint les miracles de l\u2019Evangile.Ceux- ci sont avant tout des guérisons.La source de Lourdes va guérir.Dans l\u2019Evangile aussi, l\u2019eau est la signe de la grâce divine.Un aveugle recouvre la vue avec l\u2019eau da Siloé.Un paralytique est guéri près de la piscine de Bethsaida.À 94 la Samaritaine, Jésus annonce une eau qui jaillira pour la vie éternelle.De plus la source de Lourdes prêche la pénitence.Elle guérit parfois les corps, elle invite tous ceux qui viennent à elle, à faire pénitence.Ainsi Jésus avait-il révélé qu\u2019il avait le pouvoir de remettre les péchés au moment où il allait dire à un paralytique: \u201cPrends ton grabat et marche!\u201d Nul, sauf Bernadette, n\u2019a vu la Vierge.Tous ont vu ou peuvent voir l\u2019eau qui a jailli sous la main de Bernadette à l\u2019endroit indiqué par le doigt de Marie.Ce serait déjà un signe.Les miracles qui, depuis 100 ans, se sont accomplis grâce à cette eau sont le signe permanent de l\u2019intervention divine à Lourdes en 1858, LES MIRACLES LORSQUE le 25 février 1858, dans la grotte de Massabielle, l\u2019eau commença à couler sous la main de Bernadette, celle-ci ne put expliquer son geste.Elle se contenta de répéter les paroles de l\u2019apparition : \u201cAllez boire à la fontaine et vous y laver\u201d.Ce que la Sainte Vierge a dit semble ne s'adresser qu\u2019à Bernadette.Pourtant ceux qui accompagent Bernadette à la grotte boivent de cette eau et font avec elle des ablutions.Ils recommenceront chaque fois que Bernadette viendra à la grotte.Ils continueront de le faire quand le temps des apparitions sera fini, Bernadette n\u2019a pas parlé de miracles.Elle n\u2019a méme pas demandé qu\u2019on imite ses gestes.Or qu\u2019on le veuille ou non, nous sommes bien obligés de constater combien Lourdes et ses miracles tiennent une place importante dans notre monde moderne.Le monde entier rend grâce à ce sanctuaire français de faire, comme en Judée au temps biblique, refleurir le miracle dans notre vie quotidienne.Depuis un siècle des centaines et des centaines de miracles y ont éclaté.Avant même la fin des apparitions, les premiers d\u2019entre eux sont venus rendre un témoignage éclatant à la véracité des apparitions de la petite bergère.Le premier miraculé de Lourdes est un ouvrier nommé Bourriette, travaillant dans une carrière, II avait, à la suite d\u2019un accident de travail, perdu l\u2019usage d\u2019un oeil, l\u2019autre n\u2019étant guère mieux.Or tandis que Bourriette prie à la grotte, son oeil redevient normal 2 fe au grand étonnement du médecin qui le soigne .Car dès le premier miracle, un médecin était là.Il connaissait Bourriette, le soignant depuis longtemps.Il a \u201cconstaté\u201d une guérison inexplicable.INTERVENTION DIVINE D\u2019AUTRES GUERISONS vont suivre.Cependant comme il existe dans la région beaucoup de \u201cvilles d\u2019eaux\u201d, où l\u2019on vient soigner la gorge et les rhumatismes, le maire de Lourdes fait analyser par des spécialistes l\u2019eau de la source.Peut-être en effet ne s'agit-il que de l\u2019une des nombreuses sources au pouvoir curatif ?On l\u2019a analysée plus de 50 fois.Or à chaque fois les conclusions sont les mêmes : Cette eau est naturelle et sans propriété particulière du moins en ce qui touche la science humaine.Une fois c\u2019est la mère d\u2019un petit enfant à l\u2019agonie qui plonge son bébé dans le minuscule bassin creusé la veille seulement par des ouvriers bénévoles.Aussitôt l\u2019enfant est guéri.Chaque année depuis lors est marquée de guérisons les plus incompréhensibles.AU CANADA LES MIRACLES dont sont témoins les pèlerins de Lourdes se répètent dans tous les lieux de pèlerinage du monde.Chez-nous dans nos 96 centres canadiens de pèlerinage, que ce soit au Cap-de-la-Madelei- ne, à l\u2019Oratoire du Mont-Royal ou à Ste-Anne de Beaupré, des milliers d\u2019ex-voto sont les témoins des faveurs ou des miracles obtenus par l\u2019intercession de la Sainte Vierge, de l\u2019humble Joseph ou de la bonne sainte Anne.En certains endroits, les guérisons corporelles sont moins éclatantes; mais que les conversions soient moins nombreuses ou moins profondes qu'ailleurs, cela personne ne peut l\u2019affirmer, c\u2019est le secret de Dieu.JESUS NOUS PARLE Comme l\u2019Eglise est l\u2019extension et la continuation de Jésus-Christ, les miracles sont le prolongement de sa présence.Les miracles sont des appels qui nous rendent attentifs.Jésus s\u2019est servi des miracles comme d\u2019un langage, comme d\u2019un signe.Qu\u2019on relise l\u2019Evangile.Tel .miracle signifie son pardon, tel autre exprime sa puissance, un troisième manifeste sa bonté, tous veulent dire quelque chose.Aujourd\u2019hui encore, le Christ refait ses gestes de bonté et de pardon.Les miracles d\u2019aujour- d\u2019hui accomplissent la même merveille.La ressemblance est éclatante.Où donc au monde se trouvent plus d\u2019hommes et de femmes qui viennent demander le pardon de leur misérable vie que dans tous ces lieux de pèlerinage ? UN TEST DES ÉPOUSES MODÈLES ?PAR SUZANNE MALO Si vous voulez juger votre valeur comme épouse, ou mére de famille, répondez au test suivant.A travers toutes les questions, vous trouvere?la recette du bonheur au foyer.Répondez sincérement par un oui ou un non.J\u2014 Etes-vous de celles qui croient qu'après le mariage il n'y a plus rien à faire pour conquérir son conjoint et que les amabilités et les délicatesses étaient réservées au temps des fréquentations ?Oui Non [] 2\u2014 Vous arrive-t-il de critiquer votre conjoint devant des amies ?Oui [] Non [J , 3\u2014 Quand votre conjoint vous parle de son travail, des ennuis qu'il y rencontre, de ses difficultés, de ses ambitions, l\u2019écoutez-vous distraitement au lieu de vous y intéresser franchement ?Oui [J Non [J] 4\u2014 Au retour de son travail, votre mari vous trouve-t-il généralement de mauvaise humeur, écheveléo, en tablier sale, le souper non préparé ?Oui [J Nen [] 5\u2014 Prétendez-vous que l'éducation des garçons relève du père uniquement ?Ovi [J Non [J] 6\u2014 La prière en commun, père, mère, enfants est-elle inconnue chez-vous?Oui [] Non {7 7\u2014 Faites-vous à l'issu de votre époux, des comptes au magasin, sans vous soucier comment ils seront payés?Ovi [J Non {] 8\u2014 Vos dépenses de toilettes dé- passent-elles vos moyens ?Oui [] Non (J 9\u2014 Vous faites un budget, mais vous plaignez-vous qu'il est trop serré et qu\u2019il vous empêche de vous acheter telle ou telle chose qui vous enviez ?Oui [] Non [] 10\u2014 Dépensez-vous les allocations familiales des enfants, sans vous soucier de faire des économies pour leurs études, leur avenir ?Oui [] Non [] 11\u2014 Vous arrive-t-il souvent de jeter de bons restes de nouriture ?De laisser aller les vêtements sans les raccommoder à temps ?Oui (J Non [] 12\u2014 Donnez-vous aux enfants à peu près tout l\u2019argent qu'ils désirent pour des bonbons et des friandises ?Oui [] Non Si vous enregistrez plus de 8 oui, vous vous classez parmi les mauvaises épouses et mauvaises mères.Vite prenez conscience de vos responsabilités.Si vous avez entre 5 et 8 oui, vous vous rangez parmi les médiocres.Est-ce suffisant pour assurer le bonheur de votre foyer ?Moins de 5 oui, pas mal, continuez dans la bonne voie.Un peu d'amélioration et ce sera parfait.97 x N JE Lm a RAS J aN ot $ NS N \\ NS y a | > S 50 3 Ÿ Ne SN 3» aR, SN es à ave + TER ste a ° RN Ye a Cate WN RY S 8 yes SN ES se Ne So] À: X an Se NS A SNS AT.tt + S * | Ÿ AR S 3 X \\ > i NR N N\\ A ; \\ NN x x > a a NX \\ pe NN XN Ÿ NN \\ = S \u20ac = » NN \\ os \\ 2 \u201c3, + \\ \\ RN SI N \\ = ve » RN = à =~ a EN es N Fe A ~e Jy by = $ SO Ed S - - N 2 me A nr = Ar SN x SN NW nos Se N NN Ny NY NY Aa N Fa % Nn = AN RR EN S WN SN NW NN NN S 9 S nN Te N \\ S S $ VV , ha Naw WN \u2026 Ni Nos S es S XN S POUR VOUS, MADAME ENSEMBLE pour salle à manger Napperons 12 x 18 pouces, Couverture du siège, Abat-jour MODELE No C.S.565 F NAPPERONS MATÉRIEL REQUIS ® 7 balles de fil CLARK\u2019S Croni- ta No 76 Robinette ® 7 balles de fil CLARK'S Cro- nita Métallique No M-76 Robi- nette.® 1 crochet en acier de marque SHIP de MILLWARD\u2019S no 6.ABRÉVIATIONS Ch, chaîne ; M, maille ; ms, maille simple; md, maille double; pms, petite maille serrée ; br, bride ; br-dble, bride-double ; esp, espace ; suiv, suivant (e) ; ouv, ouvrage ; dim, diminution ; fpd, fil par-dessus.* (astérisque) : Répéter les instructions qui suivent ce signe autant de fois qu\u2019il est mentionné.EXÉCUTION Faire quatre napperons commençant en longueur avec le fil uni \u201cCronita\u201d, faire une ch.de 24 pouces de longueur.ler rang Ms dans la 4ème m, à partir du crochet, * 3 m, sauter 2 m, ms dans la m, suiv.Répéter de * tout le long jusqu\u2019à ce que le rang mesure 17 pouces.Couper le reste de ch.4 m, tourner.Ze rang Ms dans la 1ère boucle, * 3 m, ms dans la boucle suiv.Répéter de * tout le long, 4 m, tourner.Répéter le 2ème rang jusqu\u2019à ce que l\u2019ouverture mesure 11 pouces.Couper.(voir suite page suivante) 99 BORDURE 1er rang Avec le fil métallique faire ms serrées autour, faisant 3 ms dans chaque coin.2e, 3e et 4e rangs Ms dans chaque ms, faisant 3 ms dans la m du milieu de chaque coin.À la fin du 4e rang unir et tourner.Be rang Pms dans chaque ms autour.Unir et couper.FEUILLE (en faire 12) Commençant au centre avec le fil métallique, faire une ch.lâche de 12 m.fer rang Faire 3 br-dble dans la 5ème m à partir du crochet, br dans les 4 m.suiv\u2026 md dans la m suiv., \u2018 demi-md dans la m suiv, 3 ms dans la dernière m; travaillant du côté opposé de la ch du début, faire demi-md dans la m suiv, md dans la m suiv., br dans les 4 m suiv., 3 br-dble dans la m suiv., 4 m, pms dans la derniére br-dble.Ze rang Travaillant autour du bord extérieur de la feuille, faire ms dans les 2 m.suiv., 2 ms dans la m.suiv.ms dans la m suiv., 2 ms dans la br-dble suiv., ms dans les 9 m 100 suiv., 3 ms dans la ms suiv., ms dans les 9 m suiv., 2 ms dans la br-dble suiv., ms dans la m suiv., 2 ms dans la m suiv., ms dans les 2 m.suiv., pms dans la derniére pms faite.Couper.TIGE Faire une ch d\u2019une verge de longueur avec le fil métallique.Couper la ch en morceaux de longueur voulue et attacher les bouts.Coudre les feuilles et les tiges en place.© COUVERTURE DU SIÈGE MODÈLE No 5-566 MATÉRIEL REQUIS e 20 balles de coton mercerisé COATS & CLARK\u2019S O.N.T.\u201dSpeed-Cro-Sheen\u201d, Art.C.44 no 51 Epice e 20 balles de fil CLARK\u2019S \u201cCro- nita\u201d Métallique No M-51, Epi- ce.® 1 crochet en acier de marque SHIP de MILLWARD\u2019S No 2/0 (double zéro) TENSION 4m = 1 pouce ; 3 rangs \u2014 l pouce.COUVERTURE (en faire 4) Commençant sur le côté avec un brin de \u201cSpeed-Cro-Sheen\u201d et un brin de fil métallique, faire une ch de 4 pouces de plus que nécessaire pour le côté du siège.1er rang Demi-md dans la 3e m à partir du crochet, demi-md dans chaque m tout le long, 2 m, tourner.Ze rang Demi-md dans chaque demi-md tout le long, 2 m.tourner.Répéter le 2e rang jusqu\u2019à ce que la pièce soit carrée.Couper.Recouvrir le siège de cette couverture, © ABAT-JOUR MODÈLE No S-551 MATÉRIEL REQUIS ® 5 balles de fil métallique CLARK\u2019S \u201cCronita\u201d No M-76 Robinette ® 4 balles de no M-46 A Mid.Rose ® 1 crochet en acier de marque SHIP de MILLWARD\u2019S no 6.® 1 abat-jour en parchemin doré de 16 pouces de diamètre dans le haut, 18 pouces dans le bas et 12 pouces de hauteur.TENSION 2 carrés = 1 pouce ; 7 rangs == 2 pouces BORDURE Commengant par le bas avec le fil robinette, faire un ch de 452 m mesurant 5749 pouces.Pms dans la 1ère m.de la ch, ayant soin de ne pas faire rouler la ch.ler rang 1 m, ms dans la méme pms, ms dans chaque m autour.Unir a la lère ms.2e, 8e et 4e rangs Ms dans chaque ms autour.Unir.Laisser tomber le fil robinette à la fin du 4e rang et le tenir à l\u2019arrière de l\u2019ouv.Attacher le fil mid-rose et travailler en patron comme suit : 1er rang 3 m, 2 md dans la méme pms, * sauter 3 ms, 3 md dans la ms suiv.Répéter de * autour.Unir au haut de ch-3.Laisser tomber le fil mid-rose et le tenir à l\u2019arrière de l\u2019ouv.Ze rang Relever le fil robinette, pms dans le dernier esp.du rang précé- dent (entre les carrés), 3 m, 2 md dans la méme esp.3 md dans chaque esp.autour.Unir.Laisser tomber le fil robinette.8e rang Relever le fil mid-rose et travailler comme pour le 2e rang.Répéter les 2e et 3e rangs alternativement jusqu\u2019à ce que 11 rangs en patron aient été complétés.Diviser le dernier rang en 4 parties égales et marquer avec des épingles. 12e rang * travailler en patron jusqu\u2019à l\u2019esp.précédant l\u2019épingle suiv., md dans l\u2019esp., retenant sur le crochet la dernière boucle de chaque md, faire md dans la même esp., md dans l\u2019esp.suiv., fpd et tirer à travers toutes les boucles sur le crochet, md dans la même esp.où la dernière md fut faite (dim.d\u2019un carré), 1 carré dans l\u2019esp.suiv.Répéter de * autour.Unir.Travailler en patron pendant 10 autres rangs.Rang suivant Travailler comme pour le 12e rang sans faire les dim.directement au-dessus des dim.déjà faites.Répéter les derniers 11 rangs une autre fois.Il y a alors 101 carrés sur le rang.Continuer à travailler en patron jusqu\u2019à ce que 41 rangs en patron en tout aient été complétés.Couper le fil rose à la fin du dernier rang.BORDURE 1er rang * avec le fil robinette faire ms dans les 2 md suiv., ms dans l\u2019esp.suiv., sauter la lére md du carré suiv.Répéter de * autour.Unir a la lére ms.2e, Se et 4e rangs Répéter les 2e, 3e et 4e rangs de la bordure du bas.Unir et couper à la fin du 4e rang.PETITE HISTOIRE Un savant prétentieux s\u2019embarque un jour sur ume barque, assez petite, pour traverser le fleuve près du golfe.Pendant la traversée, il demande au gaspésien : \u2014 Connais-ta l'histoire ?- Non! \u2014 La géographie?- Non! \u2014 L'astronomie ?- Non! \u2014 La grammaire ?- Non! \u2014 Alors tu as perdu la moitié de ta vie.A peine le savant avait-il prononcé ces paroles qu'un coup de vent renverse le léger bateau.\u2014 Sais-tu nager ?lui demande notre ami, \u2014 Non, répond le savant, tremblant comme une feuille.102 \u2014 Alors, tm as perdu toute ta vie, lui dit l'homme de mer.\u2014 Le professeur de ski?\u2014 C'est moi. LE COURS CLASSIQUE À L'ÉCOLE PUBLIQUE PAR J.-P.CHARBONNEAU, PRETRE \u201cLE COURS CLASSIQUE, c\u2019est trop cher, c\u2019est pour les riches !\u201d Combien de fois avons-nous entendu ces paroles et combien de fois aussi a-t-on répété: \u201cLe cours classique à quoi cela sert-il ?\u201d \u201cMon enfant peut gagner sa vie autrement.\u201d POURQUOI LE COURS CLASSIQUE ?IL EST CERTAIN que tous peuvent gagner honorablement leur vie sans avoir fait de cours classique.Et ce dernier n\u2019est pas obligatoire pour gagner son Ciel.Cependant Dieu a dispensé à un grand nombre d\u2019enfants des talents remarquables et leur a donné une mission à remplir dans le monde.Le cours classique, plus que tout autre, prépare les jeunes, qui en ont les aptitudes suffisantes, à mieux remplir leur raission.Plus un homme est cultivé, plus il a développé son intelligence et ses facultés humaines, plus aussi il peut rendre service à ses frères.Les études classiques par la discipline intellectuelle, un contact plus humain avec les auteurs anciens et modernes, développent des personnalités complètes ayant le goût du beau, la hantise de la vérité, et une curiosité intellectuelle qui les rendra plus aptes à jouer un rôle d\u2019homme chrétien dans notre civilisation actuelle.Le programme d\u2019études et toutes les activités de culture, plongent l\u2019enfant dans un climat tout diffé- rent de celui du cours primaire et même du cours secondaire général ou scientifique.Le contact avec la pensée des anciens, avec les chefs- d\u2019oeuvre de toutes les époques, l\u2019assimilation lente de toutes les productions de l\u2019esprit, préparent 103 Des laboratoires bien équipés, de professeurs compétents des hommes et des femmes aptes à saisir toutes les nuances de la vie actuelle, à comprendre les institutions sociales et humaines de notre époque et à y jouer un rôle prépondérant.LE COURS CLASSIQUE À L'ÉCOLE PUBLIQUE HEUREUSEMENT, ils sont de plus en plus nombreux les parents qui comprennent la valeur des études classiques et qui veulent voir leurs enfants se cultiver.Mais voilà ! Pour un grand nombre de familles, il est quasiment impossible de payer le coût des études classiques dans un collège.Ainsi de nombreux enfants doués, surtout dans les familles ouvrières, se voyaient fermer les portes du cours classique (malgré de nombreux dons, des bourses substantielles, etc.) .Mais aujourd\u2019hui, les études classiques sont à la portée de tous ceux qui ont les aptitudes suffisantes.En effet, depuis quelques années, le Comité Catholique du département de l\u2019Instruction Publique de la Province de Québec a autorisé les commissions scolaires à ouvrir les 4 premières années du cours classique.Plusieurs commissions scolaires ont profité de cette autorisation et on voit un peu partout dans la province s\u2019ouvrir des sections classiques à l\u2019école publique. L'EXPÉRIENCE DE MONTRÉAL A MONTREAL, la Commission des Ecoles Catholiques se prévalait de ses nouveaux droits il y a quatre ans, et un groupe de jeunes com- mengaient leur cours classique a l\u2019école St-Pierre-Claver.Ces jeunes garçons sont maintenant en Versification et se sont présentés en juin 1958 aux examens de l\u2019Immatriculation.Depuis 1954, quatre sections classiques latin-scien- ces, ont été fondées à Montréal pour les garçons, une dans chaque région; et en septembre 1957, deux classes d\u2019éléments-latins recevaient les fillettes après la Tiè- me année.En septembre 1957, seize classes groupaient 425 garçons et soixante filles étaient inscrites en Éléments.Plus encore que le nombre d\u2019élèves, c\u2019est la qualité de l\u2019enseignement et de la formation culturelle et morale qui surprend l\u2018observateur attentif.DES FOYERS DE CULTURE PENDANT CES 4 ans un véritable foyer de culture s\u2019est développé et déjà, le cours classique de la commission n\u2019a rien à envier au cours d\u2019immatriculation des autres collèges classiques de Montréal et de la Province.Les professeurs de la section, tous bacheliers et porteurs de brevets d\u2019enseignement et de diplô- Une classe de géographie mes universitaires (M.A., B.Sc.et Licences en Lettres), ont vite créé dans chaque école un esprit de travail et d\u2019enthousiasme pour la culture humaniste.Le programme d\u2019études de l\u2019école publique est celui de tous les collèges classiques, programme déterminé par la Faculté des Arts de l\u2019Université de Montréal (Université Laval, pour la région de Québec).L\u2019horaire des cours est semblable à celui des collèges et les élèves font la plus grande partie de leurs études à l\u2019école.Tous les élèves de Tième année de la Commission, conservant une moyenne de 75% pendant leur année, sont invités à se présenter aux examens d\u2019admission au cours classique.Ces examens comportent un concours objectif de français, de calcul et d\u2019anglais, et un test d\u2019habileté mentale.Les élèves qui répondent aux normes fixées par la commission scolaire sont alors invités à s\u2019inscrire au cours classique.UN PROGRÈS CONSIDÉRABLE L\u2019OUVERTURE de ces classes classiques à l\u2019école publique marque une étape dans le développement de notre système d\u2019enseignement.Il reste encore beaucoup à faire, comme dans bien des pays.Désormais chez nous, bien des jeunes peuvent faire leurs études classiques parce qu\u2019ils sont admis à l\u2019école publique.C\u2019est un progrès considérable.Nous pouvons en remercier Dieu! Et je pense que ce mouvement ne s\u2019arrêtera pas là, car \u201cça bouge au pays du Québec.\u201d Il ne faudrait pas que la création de ces cours classiques à l\u2019école publique rencontre l\u2019apathie des familles.Il y a de précieux talents dans tous les milieux, ouvriers ou autres, L'instruction ne doit pas être réservée aux riches seulement ou aux fils de professionnels; tous sont appelés à la Vérité et tous ont un rôle à jouer dans la société, dans la mesure, non de leur rang social, mais de leurs aptitudes intellectuelles et morales.Si l\u2019enfant unit à une intelligence vive une volonté forte, il fera des études sérieuses et pourra accomplir sa vocation d\u2019homme et de chrétien.ED 106 POUR COMPREN BITRES [© DRE LES AR \u2014 A hz 50 95 vz.| ih in GA @ =< a (i i j alll! 1 , \\ J NSS gs ON SE (= lly De 9) AES] ee ps 8 Y = -\u2014 7 & \u201c4 LS A \u2014\u2014 (On S \u2014 =A és 2\u2014_ hee illegal - ba to \u2014\u2014 avoir fait trébuch or PRÉPARATION DES REPAS CHOISISSEZ DES ALIMENTS DE CHAQUE GROUPE CHAQUE JOUR LAIT Enfants (jusqu'à 12 ans environ) : au moins une chopine.Adolescents : au moins une chopine et demie.Adultes : au moins un demiard.Lait entier Lait écrémé Lait évaporé Lait desséché Lait irradié Lait de beurre FRUITS FRAIS, C Une portion d'agrumes ou de tomates, ou de leur jus, chaque jour et une portion dun autre fruit.(A) AGRUMES ET SUBSTITUYS Oranges Citrons Pamplemousses Tomates Fruit du rosier sauvage Cassis Canteloup Fraises Groseilles rouges (B) AUTRES FRUITS Pommes Abricots Bananes Boles Cerises Raisins de Corinthe Dattes Figues Raisin frais Melons Pêches Poires Ananas Prunes Pruneaux Colngs Raisins secs Rhubarbe LEGUMES ONGELES, EN CONSERVE Au moins une portion de pommes de terre; ET au moins deux portions d'autres légumes, de préférence feuillus, ou verts ou jaunes, et sou- vent crus.VERYTS OU JAUNES AUTRES *Asperges *Haricots verts Artichauts *Fanes de *Haricots jeunes betteraves Betteraves *Brocoli *Choux de *Chou Bruxelles * \u201cChoux chinois Chou-flour *Choux, feuilles Céleri blanchi vertes extérieures| Mais blanc ee Concombres orl vert Mais jaune Aubergines Endives *Choux-raves Escaroles - fouilles Laitue pommés * Chou frisé *Haricots de Lima, Poireaux, Laitue, frais feuilles vertes Ketmie comestible *Oignons verts Persil \u201cPois verts *Piments, verts ou rouges *Patates (douces) *Epinards *Courges jaunes *Bette poirée Tomates Cressons Herbes vertes sauvages Courges à la moelle Champignons Olgnons mûrs Panais *Pommaes de terre Radis *Fives soya, fraîches Courges blanches *Navets Des portions généreuses de légumes précédés d'un astérisque, surtout s'ils sont crus, peuvent remplacer pariielle- ment les fruits du groupe (A).\\ POUR LA SANTÉ CHOISISSEZ DES ALIMENTS DE CHAQUE GROUPE CHAQUE JOUR CÉRÉALES ET PAIN VIANDE ET POISSON Une portion de céréale à grain entier et au moins quatre tran ches de pain (avec du beurre ou de la margarine fortifiée.) PAIN ET PETITS PAINS *Blé enter \u201cBrun à vitamine B *Blanc à vitamine B Blanc *De seigle Biscuits instantanés Biscuits graham et à la soude FARINES *De blé entier *Blanche à vitamine B Blanche *De soigle Graham CÉRÉALES DE GRAIN ENTIER * Avoine roulée \u201cFarine d'avoine *Blé concassé *Blé en flocons *Riz non décortiqué *Orge mondé *Certaines céréales préparées CÉRÉALES RAFFINÉES Orge perlé Farine de mais Macaroni Nouilles Spaghetti Farina Riz décortiqué Autres céréales préparées * indique les aliments qui contiennent le plus de vitamines et de minéraux.Une portion de viande, de poisson, de volaille, ou d'un succédané de la viande comme les fèves, les oeufs ou le fromage.Employez du FOIE fréquemment.Employez en plus des oeufs et du fromage au moins trois fois par semaine, chacun.VIANDE Boeuf Mouton Veau Agneau Pore Foie Coeur Rognons Viandes de fantaisie (Langue, riz, pains de viande, etc.) VOLAILLE Poulet Ole Dinde Canard POISSON ET COQUILLAGES Salé Conservé Fumé Frals Congelé Desséché SUCCEDANES Gibier Fromage Noix Beurre d\u2018arachides Légumineuses Haricots secs: Blancs Flageolets de Lima Verts Jaunes Cassés Lentilles OEUFS Fèves soya Pois secs : GRAISSES, SUCRES SUPPLEMENTS On ne recommande aucune quantité spécifique de ces aliments pour le régime quotidien.GRAISSES Saindoux Shortening Huile à salade Mayonnairse Autres graisses (y compris la graisse de rôti) SUCRES Beurre Sucre blanc, cassonade Sirops Confitures et autres garnitures à tartines Desserts préparés à la gélatine Gâteaux, galettes, biscuits sucrés, pâtisseries et beignets.SUPPLÉMENTS Breuvages Condiments Marinades, etc.Sauces VITAMINE D\u2014Au moins 400 unités internationalés chaque .jour .durant la croissance, la grossesse et l'allaitement.Le sel iodé est recommandé. - POUR VOUS MADAME Chapeau crocheté N\u2019est-ce pas que ce chapeau vous irait bien ! Faites-le MODELE NO C \u2014 6825 F MATÉRIEL REQUIS ® 6 Balles de CHAIN COATS MERCER CROCHET no.3 (blanc).® 1 crochet d\u2019acier MILLWARDS de marque \u201cShip\u201d no.3.Si on fait habituellement un ouvrage lâche on peut employer un crochet No.5 et si on fait plutôt un ouvrage serré on doit employer un crochet No.1 TENSION 8 cs et 8 rangs : 1 pouce ABRÉVIATIONS mch = maille chaîne, mg = maille glissée, cs = crochet simple, pt = point EXECUTION PREMIERE ETAPE Commencer par 3 mch et exécu- 110 ter les instructions suivantes.1er rang Travaillant sur un brin de coton pour tout l\u2019ouvrage, faire 4 cs dans la 3e mch à partir du crochet.Ze rang 2 cs dans chaque cs (augmentant de 4 cs) 3e rang Comme le 2e rang.4e rang 1 cs dans chacun des 2 cs suivants, 2 cs dans cs suivant ; répéter tout le tour.; 5e rang 1 cs dans chaque cs.DEUXIÈME ÉTAPE Continuer ainsi augmentant les cs également afin que le travail soit plat, jusqu\u2019à ce que la calotte mesure 6 pouces de diamètre.On doit avoir un multiple de 3 cs sur le dernier rang. Nv % = ¥ = N ee S In PA De \u201c5 Dee > NS OW J S A NE see & wt = SW = $ = * ai x = ++ N 3) BN Na Sal NS ax + Ne ALN BF x WW a = > et NO = Sh » s EAN S 8 x Ne WN xe S am $ WW $- Su = NN vw X Ÿ a > TL oe oe NN NY six SE $ a» \\ \\ S S À.Ÿ NS S À Ni NY À S Ÿ $ ® NN N N a NS = ; | N su S SN \\ © = RW S va N TROISIÈME ÉTAPE Faire 9 rangs sans augmenter.QUATRIÈME ÉTAPE Faire maintenant 4 rangs de points de riz comme suit : \u2014 1er rang * 1 cs dans chacun des 2 cs suivants ; (1 cs dans cs suivant, faire glisser la boucle du crochet, rentrer le crochet dans premier cs de ce groupe et tirer la boucle glissée a travers) pt de riz est fait; répéter de * tout le tour, 1 mg dans premier cs.2e rang 1 cs dans la méme place que mg * 1 pt de riz dans cs suivant, 1 cs dans le haut du pt de riz suivant, 1 cs dans cs suivant ; répéter de * terminant avec 1 mg dans premier cs.3e rang 1 pt de riz dans la même place que mg * 1 cs dans pt de riz suivant, l cs dans cs suivant, 1 pt de riz dans cs suivant, repéter de * omettant le pt de riz à la fin de la derniére répétition.4e rang 1 cs dans premier pt de riz * 1 cs dans cs suivant, 1 pt de riz dans cs suivant, 1 cs dans pt de riz suivant ; répéter de * terminant avec 1 cs dans premier cs.Rang suivant 1 cs dans 1 cs dans chaque cs et dans chaque pt de riz.Rang suivant 1 cs dans chaque cs, augmentant également de 25 cs CINQUIEME ETAPE Faire 27 rangs sans augmenter.Attacher.DERNIERE ETAPE Replier la moitié du bord à l\u2019intérieur et coudre en place IL Y A COLLEGUE ET COLLEGUE Deux modestes employés de bureau se promènent : \u2014 Tu as salué ce monsieur dans la limousine ?dit l'un.\u2014 Oui, d'est un de mos collé- gwes, répond le second, \u2014 Que fait-il, reprend le premier.\u2014 1 signe des lettres que je tape à la machine.\u2014 Tu descends déjà ? LES POURQUOI DE L'ENFANT TORTURES DES PARENTS PAR MME CLAUDE MAILHOT Depuis un long moment, Colette contemple le quatre-saisons que maman a reçu pour la fête des mères.Du bout des doigts, l\u2019enfant caresse chacune des feuilles et des pétales.Elle s\u2019émerveille de la couleur des fleurs qui est toute pareille à celle de sa robe.\u2014 \u201cJoli\u201d Sécrie-telle ! \u201cMa man, les fleurs sont trés jolies ! Est-ce le bon Dieu qui les a faites ?\u2014 \u201cOui\u201d, répond Rachel tout en continuant son lavage, \u2014 Pourquoi\u201d! Un lundi matin, Rachel avec toute la besogne a faire, n\u2019a pas le temps de réfléchir à cette question.\u2014 \u201cPour faire plaisir à Colette\u201d! réplique-t-elle, POURQUOI Pourquoi ?demande Colette, et c\u2019est le mot qui résume toute l\u2019évolution intellectuelle et affective de l\u2019enfance car le phénomène d\u2019adaptation par lequel l\u2019être humain complet survit et résiste en est fondamentalement un de familiarisation et de connaissance.Le premier moment de l\u2019existence est marqué par l\u2019effroi, l\u2019angoisse et placé sous le signe de l\u2019inconnu.L'enfant qui est arraché à l\u2019enveloppe protectrice du corps maternel est immédiatement et sans transition plongé dans une atmosphère si différente qu\u2019il en suffoque.Et ce n\u2019est qu\u2019en s\u2019assimilant à l\u2019ambiance extérieure qu\u2019il pourra vivre, Son instinct de conservation le pousse donc à connaître ce milieu ambiant.Il aspire rapidement de toutes les pores de son être en attendant que s\u2019éveillent ses instruments élémentaires de sa connaissance, les sens.BEBE DECOUVRE SES MAINS UNE FOIS ACQUISE la familiarisation avec l\u2019air même qu\u2019il respire, la connaissance de l\u2019enfant va se porter vers les objets matériels qui s\u2019y trouvent.Comme son sens de la vue est encore très limité, elle va d\u2019abord porter sur son propre corps.Aussi l\u2019un des premiers gestes intelligents que le nourrisson pose, après avoir instinctivement maintenu la vie en lui par le méca- nisme rudimentaire et primordial de la succion, est de chercher à distinguer ses petits membres.Et on le voit agiter devant ses faibles yeux, des menottes potelées et si merveilleusement composées qu\u2019il semble tirer plaisir à les contempler, comme Colette s\u2019extasiait sur la beauté des fleurs avant de chercher à les comprendre et à remonter jusqu\u2019à leur Auteur.Et peu à peu tout le corps que l\u2019enfant découvre dans une curiosité toute naturelle, non seulement par un besoin intellectuel de connaissance mais pour répondre à la nécessité d\u2019une prise de possession de soi-même, faire la relation entre lui-même et les autres, entre ses membres et la capacité de s\u2019en servir, entre ses organes et leurs fonctions vitales, Car tout ce qui est vie chez l\u2019homme est chair et il est essentiel d\u2019en pénétrer les réalités et les mystères pour la mettre au service de l\u2019âme qui doit la dominer.CURIOSITE NORMALE LES QUESTIONS de l\u2019enfant, comme ses expériences intimes et secrètes, porteront donc tout aussi bien sur lui-même que sur le monde qui l\u2019entoure et il y accordera même une attention plus intense puis- qu\u2019il y est d\u2019autant plus engagé.Pour son équilibre intellectuel et émotif, les parents doivent attendre une telle curiosité de l\u2019enfant à l\u2019endroit de son propre corps, et 114 ils ne doivent pas en être surpris.Leur mentalité doit se prédisposer à l\u2019acceptation de cette curiosité.Ils devront parfois se dégager d\u2019une gêne subsistant en eux à l\u2019égard des questions sexuelles, que l\u2019éducation des générations précédentes considéraient comme taboues, inexprimables.Une telle attitude facilitera chez l\u2019enfant une connaissance naturelle et normale qui ne soit pas empreinte d\u2019anxiété, d\u2019erreur.POUR UNE PUDEUR SAINE IL FAUT donc maintenir dans le foyer une atmosphère d\u2019aisance qui tienne le juste milieu entre l\u2019abandon total et la pudibonderie si l\u2019on veut cultiver chez l\u2019enfant une pudeur saine et vertueuse.Car le tout jeune enfant n\u2019éprouve aucune sensation de malaise en face du corps humain.Ce n\u2019est que devant les réactions des parents qu\u2019il y attache une notion de moralité.Ces réactions doivent être extrêmement nuancées et permettre à l\u2019enfant d\u2019extérioriser ses curiosités comme ses émotions pour satisfaire son esprit et développer en lui une conduite vertueuse.Une stricte rigidité qui défendrait toute forme de question, tout geste d\u2019exploration pourrait enfermer dans l\u2019enfant ses tendances vers toute forme de connaissance et lui interdire d\u2019autre part toute la confiance et l\u2019habitude d\u2019échange par lesquelles seules il peut être éduqué. S'INSTRUIRE POUR INSTRUIRE IL NE SUFFIT pas aux parents d\u2019avoir une attitude suffisament souple pour permettre à l\u2019enfant de développer une pudeur normale il faut aussi qu\u2019ils écartent d\u2019eux, les préjugés, l\u2019ignorance persistante qui entourent les données générales d\u2019anatomie, de physiologie et de génétique s\u2019ils veulent éclairer l\u2019enfant et dissiper toute inquiétude en lui.Bien des parents ne connaissent que d\u2019une manière confuse les mécanismes du corps humain et ses processus de transformation, les phénoménes de génération et d\u2019enfantement.Pour devoir renseigner convenablement, ils doivent d\u2019abord s\u2019instruire.Leur médecin pourra les éclairer ou leur recommander à ce sujet des lectures appropriées.Ils ne séront alors pas obligés de tai- Te des vérités importantes à l\u2019enfant parce que leur connaissance \u2018s\u2019arrête aux portes de la sienne, Et pour que-ne règne auéune équivoque, il leur sera bon \u2018de\u2019 familià- riser enfant tout jeune avec les termes exacts corfesporidant a chacune des parties du corps.Dans de telles circonstances, il sera possible de parler avec naturel avec l'enfant sans devoir reculer devant ses pressantes questions.On ne renfermera pas dans le mys- tere les différences de sexe, profitant de la toilette des nourrissons pour que cette éducation vienne a l\u2019enfant sans faire naître en lui d\u2019arrière-pensées.Car si l\u2019on ne lui permet pas de satisfaire sa curiosité à l\u2019égard du corps humain, il deviendra une proie facile de l\u2019inquiétude et de la confusion ce qui pourra le porter à des habitudes malsaines.REPONDRE FRANCHEMENT EN DEPIT cependant de toutes les facilités apportées à la familiarisation, il poursuivra plus avant ses questions qui devront trouver des réponses simples et concises.Certes, il est souvent demandé aux spécialistes de suggérer des formules pour renseigner I\u2019enfant ce qui est bien difficile, quasi impossible, car chaque réponse doit être adaptée à la question ainsi qu\u2019à la mentalité de l\u2019enfant, à son degré de développement.Il est cependant une règle fixe et primordiale, et c\u2019est qu\u2019il faut répondre franchement, en des termes à sa portée et en\u2019 rapport direct avec la question.Car il y a aussi un danger à fournir à l\u2019enfant des explications pour lesquelles il n\u2019est pas prêt.Le dialogue engagé, on apportera à chaque interrogation une réponse brève et concrète jusqu\u2019à ce que l\u2019enfant paraisse satisfait.C\u2019est à l\u2019enfant de soulever lui- même les points qui l\u2019intriguent mais il ne faut jamais être renver- 115 sé par la nature de sa curiosité, comme il ne faut pas s\u2019impatienter si, d\u2019aventure, il revient à la charge avec les mêmes questions.Il ne s\u2019agit pas alors d\u2019une obsession à chasser par un refus ; il faut plutôt en conclure que les renseignements donnés n\u2019ont pas été assimilés et il faut, avec patience, poursuivre la discussion jusqu\u2019à ce que tout malentendu soit dissipé.EXPLORATION PAR LE GESTE Mais L\u2019ENFANT ne poursuivra pas qu\u2019en paroles son interrogation.Il lui arrivera quelquefois d\u2019explorer et le danger ici ne réside pas dans le geste lui-même mais bien dans Pintention.que l\u2019enfant y apporte.En le menaçant, en le punissant, en le terrifiant avec la perspective d\u2019un malheur (impossible d\u2019ailleurs) les parents peuvent faire naître chez l\u2019enfant un sentiment de culpabilité qui accroîtra sa détermination avec son inquiétude.Chez le tout petit, il faut considérer cela comme une autre manière de satisfaire sa curiosité naturelle.À mesure qu\u2019il grandit toutefois, ces gestes peuvent indiquer de l\u2019inquiétude, de l\u2019insécurité et ils peuvent avoir lieu inconsciemment et, ne craignons pas de le dire, innocemment.C\u2019est là habituellement une manie qui disparaît avec l\u2019intensification des intérêts normaux de l\u2019évolution enfantine.Il faut donc très doucement écar- 116 ter l\u2019enfant de son habitude machinale, le plus souvent en lui offrant une distraction qui captivera son attention.Car les manifestations de colère ou d\u2019anxiété chez les parents entraînent des troubles psychologiques et non pas l\u2019habitude elle-même.Lorsque cette manière persiste, il est sage de conduire l\u2019enfant à un prêtre ou à un spécialiste des problèmes émotifs car l\u2019enfant peut y trouver un mode d\u2019évasion à des difficultés personnelles.LA PLACE DU CORPS Mars NOUS, DEPASSONS là le problème de la connaissance du corps qui s\u2019assimile avec l\u2019évolution normale de l\u2019enfant dans son milieu naturel.Dans un climat de confiance, l\u2019enfant ne s\u2019attardera pas à ces questions plus qu\u2019à toutes les autres qu\u2019il doit résoudre pour arriver à un équilibre humain qui se situe entre l\u2019ange et la bête mais se distingue de l\u2019un et l\u2019autre.ll ne faut donc pas craindre d\u2019attacher Penfant dans le matérialisme parce qu\u2019on l\u2019aide à résoudre les énigmes que lui pose son intelligence.Et pour spiritualiser cette éducation, dont la nécessité effraie si souvent ceux qui en sont responsables, il faut se rappeler la finalité de ces faits de l\u2019ordre de la nature.La création de l\u2019homme tel qu\u2019on le connait, corps et âme, est l\u2019oeuvre de Dieu et elle fait partie du plan divin. UN TEST DES ÉPOUX MODÈLES ?PAR SUZANNE MALO V OUS voulez juger votre valeur comme époux et père de famille, répondez au test suivant.À travers toutes les questions, vous trouverez la recette du bonheur au foyer.Répondez sincèrement par un oui ou un non.1\u2014 Etes-vous de ceux qui croient qu'après le mariage il n\u2019y a plus rien à faire pour conquérir son conjoint et que les amabilités et les délicatesses étaient réservées au temps des fréquentations ?Ovi [J Non [J 2\u2014 Vous arrive-til de critiquer votre épouse devant des copains, des amies ?Oui [J Non {] 3\u2014 Vous désintéressez-vous du travail de votre épouse, de la besogne qu\u2019elle doit abattre tous les jours à votre foyer.Seriez-vous en peine pour en parler ?Oui [J Non [J 4\u2014 Entre vous à la maison, déprimé, acariâtre, incapable d\u2019endurer les enfants 2 Oui [J Nen [J 5\u2014 Laissez-vous à votre femme le soin de s'occuper seule de l'éducation des enfants ?Ovi [J Non J &\u2014 La prière en commun, père, mère, enfants, est-elle inconnue chez- vous ?Ovi [J Non [J 7\u2014 Laissez-vous à votre femme toute l'administration financière du foyer?Ovi [J Non [] 8\u2014 Dépensez-vous en boisson, une somme qui serait nécessaire au foyer?Ovi [J Non [J 9\u2014 Vous faites un budget, mais vous plaignez-vous qu'il est trop serré et qu'il vous empéche de vous acheter telle ou telle chose que vous enviez ?Oui [J Non [J 10\u2014 Dépensez-vous toutes les al locations familiales des enfants, sans vous souciez de faire des économies pour leurs études, leur avenir ?Oui (C Non [] 11\u2014 Vous avez une automobile : mais l\u2018avez-vous achetée, par caprice, sans nécessité, à crédit ?Oui [J Non [J 12\u2014 Donnez-vous aux enfants à peu près tout l\u2019argent qu'ils désirent pour des bonbons et des friandises ?Oui [J Non (J Si vous enregistrez plus de 8 oui, vous vous classez parmi les mauvais époux et mauvais pères.Si vous avez entre 5 et 8 oui, vous vous rangez parmi les médiocres.Est-ce suffisant pour assurer le bonheur de votre foyer ?Moins de 5 oui, félicitations ! Un peu d'amélioration et ce sera parfait ! 117 FAMILLE PROBLÈME Ne 4 1 2 3 45 6 7 8 9 1011 12 43 DO © ~ OU bh WN - a = © HORIZONTALEMENT VERTICALEMENT 1.\u2014 Nouveau mariage \u2014 Mariage.1 Ensemble des ascendants et des 2\u2014 Pomme \u2014 Dans \u2014 Leurs pa- descendants d\u2019une famille \u2014 Né rents - : après la mort de son pète, 3\u2014 Parents hors de la ligne directe.2\u2014 Prend en mariage \u2014 Avant le 4\u2014 Reçu \u2014 Substance gommo-ré- nom de famille.sineuse \u2014 Sur la langue du bap- 3\u2014 Mille \u2014 Et caetera \u2014 -Câbles.tisé.4 \u2014 Mariage ordonné par la loi jui- 5.\u2014 Punir avec rigueur \u2014 Argile.ve \u2014 Lac des Pyrénées.6\u2014 Fils'du neveu.LT 5.\u2014 Existence effective \u2014 Personne 7.\u2014 Frère de Jocaste \u2014 Préfixe.\u2018 très douce.8\u2014 Consonnes de soupe \u2014 Fils du 6\u2014 Envoyé du Pape \u2014 Préfixe.frère \u2014 Altesse royale.7\u2014 Eminence \u2014 Division du com- 9.\u2014 Allure du cheval \u2014 Arrose l\u2019Es- pas \u2014 Qui a telle ou telle répu- pagne et le Portugal, tation, 10.\u2014 Cher étêtéé \u2014 Afrique-Equato- 8\u2014 Du verbe rire \u2014 Considéré \u2014 riale Française \u2014 Anc.ville Au bout du doigt.d\u2019Etrurie.9\u2014 Roi d'Israël \u2014 Maman \u2014 Six.11.\u2014 Mariage \u2014 Egaré (en termes de 10\u2014 Obtenus \u2014 Se dit des frères nés droit).de la même mère, non du mê- 12\u2014 Qui n'épouse à la fois qu\u2019une me père.seule femme \u2014 Ancêtre de Cé 11.\u2014 Profusions \u2014 Le grand-père.sar.12.\u2014 Conjugaison \u2014 Race, famille \u2014 13.\u2014 Ville d\u2019Allemagne \u2014 Epoque \u2014 51.Joint.13,\u2014 Radio \u2014 Nattée. Je Cantique du Soleil PAR SAINT-FRANÇOIS ans.JH 1.Très Haut, tout-puissant; bon Seigneur, , à toi sont les louanges, la gloire, l'honneur et toute bénédiction ; À toi seul, Très Haut, ces hommages sont dus, 3 -et nul homme n\u2019est digne de te nommer.Ÿ% 2.Loué sois-tu, mon Seigneur, avec toutes tes créatures, x spécialement messire le frère Soleil, qui fait le jour et par qui tu nous éclaires ; wit et il fait beau et rayonnant avec grande splendeur ; # de toi, Très Haut, il est l\u2019image et le signe.x x 3.Loué sois-tu, mon Seigneur, pour sœur Lune et les Etoiles, À # dans'les cieux tu les as formées, claires, précieuses et belles.4 Loué sois-tu, mon Seigneur, pour frère Vent x À et pour l'Air et le Nuage et le Serein et tout Terips, À par lesquels à tes créatures tu donnes le soutien.À * 5.Loué sois-tu, mon Seigneur, pour sœur Eau, qui est fort utile et humble et précieuse et chaste.# 6.Loué sois-tu, mon Seigneur, pour frère Feu, / X par qui tu éclaires la nuit, + et il est beau et joyeux et robuste et fort.xx 7.Loué sois-tu, mon Seigneur, pour sœur notre mère Terre, qui nous porte et nous mène, À K et qui produit les fruits divers avec les fleurs colorées ès et l'herbe.8.Loué sois-tu, mon Seigneur, pour ceux qui pardonnent pour ton amour, ., et qui subissent injustice et tribulation ; bienheureux ceux qui persévèrent dans la paix, | car par toi, Très Haut, ils seront couronnés ! 9.Loué sois-tu, mon Seigneur, pour notre sœur la Mort corporelle, à qui nul homme Vivant ne peut échapper ; malheureux ceux-là seuls qui meurent en péché mortel; 10.Mais bienheureux ceux qui ont accompli tes très saintes volontés, car la seconde mort ne leur fera point de mal.11.Louez et bénissez mon Seigneur et remerciez-le, ) et servez-le avec grande humilité, 119 TABLEAU D'IMMUNISATION MALADIE | PÉRIODE D'INCUBATION (de l\u2019infection à l\u2019apparition de la maladie) DIPHTHÉRIE De 2 à 5 jours De 1 à 3 jours INFLUENZA De 7 à 21 jours (communément de ROUGEOLE 8 à 14 jours) SCARLATINE De 2 à 5 jours De 7 à 16 jours (communément VARIOLE 12 jours) x De 3 à 38 jours (communément TYPHOIDE de 7 à 14 jours) De 5 à 21 jours (communément 7 COQUELUCHE jours ; presque toujours dans les 10 jowrs) L'INOCULATION PEUT PRÉVENIR OU ATTÉNUER LES MALADIES SUIVANTES: SIGNES ET SYMPTÔMES INOCULATION RECOMMANDÉE Infection aiguë, généralement des voies respiratoires, nez, gorge, amygdales, marquée par ume tache blanc sale ou une membrane grisdtre.Anatoxine entre G et 9 mois, avec injections réguliéres de \u201crappel\u201d pendant l'enfance.Infection aiguë, caractérisée par une prostration marquée, des douleurs et de la courbature au dos et aux membres, le rhume de cerveau, le mal de gorge et la bronchite.Seulement sur la recommandation du médecin.Infection aiguë, avec fièvre et inflammation des yeux, du nez et de la gorge ; au début, signes dans la bouche, plus tard, éruption, Pour les bébés et les jeunes enfants débiles, dans tous les cas d'exposition, Fièvre, mal de gorge, mal de tête, vomissements, éruption ; infection de la gorge, langue rouge fraise.Selon la recommandation du médecin.Fièvre, violent mal de tête, mal de dos; abattement suivi d'éruptions dégénérant en pustules après une semaine environ.Au début de l'enfance ; re- vaccimation des enfants à leur entrée à l\u2019école, et de la population entière en cas d\u2019épidémie, Infection d\u2019une plaie, suivie de contractions musculaires douloureuses à la md- choire et au cou, plus tard au tronc et aux extrémités.Selon la recommandation du médecin ; ordinairement durant la tendre enfance.Fièvre constante, mal de tête, abattement, saignement du nez, points roses sur l'abdomen, troubles diarrhéiques, sang dans les selles.Pas d'âge particulier ; en cas d'épidémie et autres circonstances spéciales.Infection aiguë de la trachée-artère et des bronches, avec toux typique pendant 1 à 2 mois.De 3 à 6 mois. L'ANGOISSE ET L'ENFANT PAR GAËTANE LAURIN, L.PH.Psychologue.DE TOUS LES SENTIMENTS qui envahissent la conscience de l\u2019enfant, l\u2019angoisse est sans doute celui que les parents doivent le mieux connaître afin de l\u2019identifier lorsqu\u2019il se manifeste et afin d\u2019éviter les causes qui l\u2019engendrent.L\u2019angoisse en effet, lorsqu\u2019elle est intense et permanente, nuit au développement normal de la personnalité; il ne faut jamais traiter à la légère les craintes de l\u2019enfant et tout faire pour l\u2019en débarrasser.Notons, cependant, que l\u2019an- goisse dans une certaine mesure est normale chez l\u2019enfant, et vouloir l\u2019éliminer complètement est chose impossible.LES CAUSES LEs CAUSES de l\u2019angoisse, les plus souvent invoquées sont les animaux (loups, chiens, araignées) les êtres humains ou surhumains, (sauvages, bandits, voleurs, diable, sorcières) la mort, (squelettes, tombeaux,) ou ce qui peut la donner (armes à feu, épée) et enfin l\u2019obscurité et la nuit.L'INSECURITE S\u2019IL IMPORTE de reconnaître l\u2019angoisse lorsqu\u2019elle se manifeste, il faut aussi en connaître la raison profonde et réelle qui se trouve dans l\u2019enfant même et non dans le monde extérieur.La plupart des psychologues s'accordent à dire que l\u2019insécurité est cause de l\u2019angoisse.Cette insécurité provient soit d\u2019un danger physique (accidents, maladies) ou d\u2019un danger psychologique (manque d\u2019attention, d\u2019affection, etc.) Nous n\u2019in- La sévérité excessive entraîne Fangoisse.Imposer à l\u2018enfant une discipline rigide par des menaces et des punitions c\u2019est le préparer à se sentir à chaque instant près d'être coupable ou puni et par équent, Vincli vers l'inquié de et vers l\u2019angoisse. sisterons pas sur les causes physiques de l\u2019angoisse, Notre attention se portera plutôt sur les causes psychologiques.L'enfant devient angoissé avons- nous dit, parce qu\u2019il se sent impuissant devant le danger qui le menace.L\u2019éducateur devra donc éliminer autant que possible toute situation qui pourrait paraitre dangereuse à l\u2019enfant.Il faut donc créer autour de lui une atmosphère de calme, de joie et de sérénité.Les parents éviteront toutes discussions en présence de l\u2019enfant car elles l\u2019affectent profondément et il devient inquiet du désaccord entre les deux êtres qu\u2019il chérit le plus au monde.LA SEVERITE SI L\u2019INSECURITE entraîne l\u2019angoisse, la sévérité excessive produit le même résultat.Imposer à l\u2019enfant une discipline rigide par des menaces et des punitions c\u2019est le préparer à se sentir à chaque instant près d\u2019être coupable ou puni et par conséquent, l\u2019incliner vers l\u2019inquiétude et vers l\u2019angoisse.L\u2019enfant qui ne peut rien faire de lui-même, qui doit toujours demander une permission à ses parents pour des choses de peu d\u2019importance, l\u2019enfant continuellement grondé pour des vellités, bafoué, ridiculisé, humilié ou critiqué devant ses frères et soeurs, cet enfant, dis-je, est mûr pour un appauvrissement 124 de son être sinon pour la mésadaptation.Ce dont le petit a besoin c\u2019est l\u2019amour des parents et non une contre-façon.S\u2019il grandit dans un milieu autoritaire à l\u2019excès, il deviendra un être sans volonté ou un révolté, ce qui n\u2019est guère mieux.SOLLICITUDE EXCESSIVE LA SOLLICITUDE EXCESSIVE, tout comme la sévérité malsaine, provoque l\u2019angoisse chez l\u2019enfant.Cette mère qui surveille chaque geste du petit et qui contrôle tous ses mouvements pour qu\u2019il mange assez, pour qu\u2019il mange chaud, pour qu\u2019il ne se fatigue pas trop, pour qu\u2019il se tienne bien, pour qu\u2019il soit propre et poli, pour qu\u2019il ne touche à rien de crainte qu\u2019il ne se fasse mal, cette mère fait vivre l\u2019enfant dans une atmosphère étouffante et angoissante.Elle tue la vie en lui ; il y perd toute initiative ,toute agressivité, tout goût du risque, donc la confiance en soi.À la fin l\u2019enfant a le sentiment qu\u2019à chaque instant quelque chose de redoutable ou de défendu peut fondre sur lui.LIBERTE EXCESSIVE UNE AUTRE ATTITUDE engendre également l\u2019angoisse chez l\u2019enfant : c\u2019est la liberté excessive dans laquelle les parents le font vivre sous prétexte de lui éviter des souffran- ces ou de lui donner des complexes, Tout jeune l\u2019enfant se montre égoïste, envieux, coléreux, agressif, menteur, hypocrite et sournois.Ces attitudes normales chez l\u2019enfant, doivent être contrôlées au fur et à mesure qu\u2019il grandit, mais il ne peut y arriver sans l\u2019aide, la compréhension, le support et les défenses des parents.Pour vivre en sécurité avec lui- même l\u2019enfant doit donc trouver dans son milieu familial protection et support, ce qui ne lui donnera pas cependant la liberté de faire ce qui lui plaît en tout temps.L\u2019enfant a besoin de sentir que ses parents sont là pour le contrôler et l'empêcher de multiplier les sottises.Laisser un enfant agir à sa guise, ce n\u2019est ni plus ni moins que le laisser à la merci de ses mauvaises tendances, car il n\u2019a pas encore acquis des moyens sûrs de contrôle et, en définitive, c\u2019est le faire vivre dans un état d\u2019angoisse extrême et le prédisposer à toute sortes de troubles psychologiques.POUR UN ENFANT HEUREUX MEME SI VOUS PRENEZ garde d\u2019éviter les causes de l\u2019angoisse, votre enfant inévitablement l\u2019éprouvera avec plus ou moins d\u2019intensité à certains moments de sa vie.Que faut-il faire alors ?S'il s\u2019agit d\u2019un jeune enfant et qu\u2019il s\u2019éveille la nuit dans un état de panique, il faut tout de suite le consoler et le rassurer affectueusement ; le ridiculiser ou le gronder n\u2019améliore aucunement la situation bien au contraire car se sentant incompris il éprouvera plus d\u2019insécurité.Sil a peur dans l\u2019obscurité, montrez-lui que rien de dangereux ne se trouve dans sa chambre tout en lui donnant la protection que confère une veilleuse ou une porte à moitié entr\u2019ouverte.S\u2019il craint mille et une petites choses (un bruit inusité ou nouveau, une ombre fantastique, un animal quelconque, un orage) respectez la crainte et redoublez de tendresse et d\u2019affection pour éliminer ces peurs normales chez votre enfant.Intensifiez les marques de confiance, les témoignages d\u2019appréciation et de louange ; ne craignez pas de souligner ses progrès et ses efforts dans quelque domaine que ce soit.Encouragez-le à vous raconter ce qui se passe dans son esprit, tout en lui disant que cela n\u2019existe que dans sa tête mais que vous comprenez son état émotif.Si les craintes deviennent exagérées et prêtes à se manifester à temps et à contre-temps, examinez soigneusement vos exigences envers lui ; vous découvrirez probablement que vous êtes un peu trop sévère.Gardez-vous d\u2019insister sur certains points comme les manières à table, la propreté et la politesse.L'enfant n\u2019a que faire de ces demandes et les lui imposer prématurément le force à avoir un comportement qui n\u2019est pas de son âge.Gardez-vous également de vous préoccuper de ce que pense votre volsine ou votre famille.Evitez aussi de comparer vos enfants entre eux.Un enfant qui se sent dévalorisé par les siens aura dans la vie beaucoup de difficulté à être ce qu\u2019il aurait pu être.Si votre enfant fréquente l\u2019école, n\u2019ayez pas pour lui des ambitions supérieures à sa capacité.Cela aura pour effet de le décourager et lui donnera un sentiment constant d\u2019échec et d'infériorité.Ce qui importe c\u2019est que l\u2019enfant donne sa mesure rien de plus.Intéressez-vous activement à son travail scolaire, suivez-le dans ses réussites et ses déboires, encoura- gez-le à travailler et au besoin aidez-le à la maison.Participez également aux activités organisées par l\u2019école et les maîtres à votre intention.Intéressez-vous aussi aux activités extra-scolaires de l\u2019enfant ; cherchez avec lui un débouché constructif et intéressant à ses loisirs, ouvrez votre maison à ses amis ; apprenez-lui à utiliser de façon intelligente les loisirs dont il dispose.Si en dépit de votre attitude compréhensive et une autorité saine, vous constatez que votre en- 126 fant est nerveux et irritable, s\u2019il échoue en classe et semble malheureux consultez alors un psychologue ou une clinique d\u2019hygiène mentale qui vous aidera à comprendre votre enfant et à le diriger.Je m\u2019en voudrais si, après avoir parcouru cet article, les lecteurs devenaient subitement angoissés car je n\u2019aurais pas atteint le but que je me proposais à savoir : aider les parents dans leur dure et délicate tâche.Même si vous vous rendez compte de certaines déficiences dans vos attitudes, ne croyez pas avoir manqué votre coup.Ceux qui ratent leur coup au contraire sont ces parents parfaits, qui ne doutent jamais d\u2019eux et n\u2019admettent jamais aucune erreur.Le seul fait de se questionner est un progrès qui aura nécessairement des répercussions sur l\u2019enfant.Votre responsabilité, chers parents, est immense dans le développement normal de votre enfant mais souvenez-vous que ce dernier à sa part à jouer et il se peut qu\u2019il n\u2019acquière pas ce que vous cherchez à lui donner parce qu\u2019il est un être humain doué d\u2019une volonté faible.Aidez-le du mieux que vous pouvez et comptez sur la Providence pour faire le reste : celle- ci ne refuse jamais ses secours à ceux qui Lui préparent une demeure dans une jeune âme, PREMIÈRE COMMUNION FETE COMMUNAUTAIRE PAR UN PERE DE FAMILLE IL s\u2019OPERE dans l'actuelle chrétienté des changements de méthodes autour de la réception des sacrements qui font dire à plus d\u2019un que \u201cla religion change, on ne s\u2019y reconnaît plus\u201d.Un courant de vie comunautaire traverse en effet nos horizons et lentement se dissipe un mode de pensée qui tourne autour d\u2019une religion fortement individualisée.Dans notre paroisse, nous avons connu l\u2019époque de ces Confirmations où un parrain unique conduisait des dizaines sinon une centaine d\u2019enfants aux pieds de l\u2019évêque pour recevoir les grâces de ce sacrement.Aujourd\u2019hui, il en est autrement ! Chaque enfant se choisit un parrain qui l\u2019accompagne dans le sanctuaire et témoigne de son engagement de soldat du Christ.Un adulte invité à remplir une telle fonction ne peut que réfléchir sur ces obligations que l\u2019Eglise lui demande d\u2019assumer auprès d\u2019un jeune chrétien.L\u2019onction sacramentelle est suivie à quelques jours ou à quelques semaines près de la Première Communion, entourée de rites et de traditions qu\u2019on doit suivre à la lettre afin de ne pas passer pour des originaux qu\u2019on montre du doigt avec circonspection.ASSEMBLÉE DE FOYERS DEs PARENTS EVEILLES aux questions religieuses se sont interrogés se demandant si lors des fêtes de la Première Communion, l\u2019accessoire n\u2019a pas pris la place de l\u2019essentiel, à savoir la Communion elle-même.Ces parents donc se sont constitués en Comité d\u2019Etude et ont invité à une assemblée les foyers concernés, le Curé et les institutrices des enfants pour entendre d\u2019une part l\u2019expérience de deux couples qui ont vécu \u201cdes Premières communions\u201d, et discuter d\u2019autre part ce qu\u2019il convient de faire en pareille occasion.DE QUOI RÉFLÉCHIR AU SOIR CONVENU, plus de deux cents personnes prirent place au sous-sol \u2018de l\u2019église St-Pierre-Apô- 127 tre de Longueuil.Les parents ont entendu des commentaires quelque peu révolutionnaires: ® que la première communion n\u2019est pas pour les enfants le plus beau jour de leur vie; © qu\u2019il n\u2019est pas séant de faire croire aux communiants que le petit Jésus \u201cparle\u201d dans leur coeur; © qu\u2019il ne faut pas trop insister sur \u201cle petit Jésus\u201d mais plutôt sur le Christ, compagnon de leur enfance: ® que la confession préparatoire n\u2019est pas un \u201ctribunal de la pénitence\u201d où l\u2019on repasse le catalogue des péchés possibles mais l\u2019occasion de recevoir des grâces pour vivre plus chrétiennement; ® que l\u2019appareil vestimentaire est d\u2019une importance extrêmement secondaire; ® que les festivités qui suivent la cérémonie sont souvent pour les parents vis-à-vis les enfants une compensation pour la tiédeur religieuse dont ils font état; e qu\u2019il vaut mieux donner les cadeaux la veille pour éviter les distractions possibles aux enfants le matin même; ® que les photos prises dans l\u2019église sont incompatibles avec la réception d\u2019un sacrement; ® qu\u2019il est préférable de ne pas utiliser à la photo officielle, ces trucs photographiques où l\u2019on voit des anges ou un Christ penché sur l\u2019innocente candeur de ces chers enfants, ces derniers s\u2019apercevant quelques années plus tard que ce sont des irréalités auxquelles ils associent peut-être les éléments de leur Foi.Ces réflexions n\u2019ont pas été sans créer des remous dans cette foule attentive et les commentaires allèrent bon train.Ces \u201cnouveautés\u201d furent réellement troublantes pour certaines mères de famille.FÊTE CHRÉTIENNE ET FAMILIALE DE PLUS, on laisse de côté le Cérémonial d\u2019Office prévu par l\u2019école: les garçons d\u2019un côté, les filles de l\u2019autre, placés dans les bancs de l\u2019allée centrale après le défilé sous les yeux des parents et des spectateurs massés à l\u2019arrière.Il fut convenu plutôt, ce soir-là que chaque famille ait son banc, par tirage au sort, pour éviter que les noms finissant par R.S.T.V.W.soient nécessairement les derniers et que les pères et mères accompagnent leur communiant à la messe et à la Sainte Table.Les familles ayant plusieurs enfants ont le privilège d\u2019un deuxième banc pour que ce soit vraiment une fête chrétienne familiale où participent également frères et soeurs.Le sacrifice dé la messe suppose une offrande que le papa traduit en valeur monétaire au moment de la quête.Les communiants, eux, à même leurs petites économies apporteront la leur, exprimée par des victuailles dont la valeur ne devra pas dépasser cinquante cents.Ces dons recueillis à la porte du temple sont présentés au moment de l\u2019Offertoire et remis par après à des familles pauvres.La cérémonie de la Première communion se déroula en la Fête- Dieu et les communiants du matin se joignirent à la communauté paroissiale qui honore le Pain Divin par une procession en flambeaux en soirée.Ces nouvelles habitudes tendent à nous faire sentir de plus en plus que le salut de nôtre âme n\u2019est pas seulement une affaire isolée mais que chacun est responsable des uns et des autres si vraiment nous voulons vivre l\u2019enesignement du Notre Père.TI POUR COMPRENDRE LES ARBITRES AU FOOTBALL: 1 AUDESSE 4 Bb A Sb eae 5 POINT MARQUE 10 VERGRS WT PIKTE DE L'ESSAI, 6 PASSE INCOMPLÈTE 129 QU'ALLONS-NOUS LEUR DONNER CETTE ANNÉE?PAR ÉLIANE CRÉPEAU \u201cLES JOUETS NE SONT PAS SEULEMENT DES CADEAUX .ILS SONT TOUT AUTANT DES INSTRUMENTS DE TRAVAIL\u201d DANS QUELQUES SEMAINES, les vitrines vont étaler aux yeux émerveillés des enfants une variété de jouets tous plus beaux les uns que les autres et le supplice des parents va commencer: \u201cPapa, je veux un train avec des rails et puis une gare .\u201d \u201cMaman, je veux la poupée qui marche .\u201d Chaque enfant exprimera une multitude d\u2019exigences et de désirs.Devant l\u2019affluence des demandes que l\u2019on voudrait toutes exaucer, il y a toujours le recours à la traditionnelle visite au Père Noël ou à la lettre au petit Jésus.Plusieurs papas, faute de temps ou d\u2019imagination, comptent sur ces mo- yens-là pour fixer leur choix.Cette méthode, cependant, ne va pas sans risque: bien souvent les enfants sont attirés par le jeu hors de prix, et, pour ne pas les décevoir, on consent à une dépense qui grèvera dangereusement le budget des mois à venir.Ou encore 130 ils réclament un jouet dont le mécanisme sera brisé après quelques heures d\u2019usage.Depuis quelques années, les manufacturiers ont mis sur le marché des jouets dits \u201céducatifs\u201d.Ils sont de plastique, de bois ou de carton.Sur la boîte, on indique à quels âges ils conviennent, par exemple: Pour les enfants de 18 mois à 3 ans, de 3 à 5, de 6 à 8.On les trouve dans des maisons spécialisées dans ce commerce et dans tous les magasins départementaux, si un rayon indique: JEUX EDUCATIFS.Ce comptoir est une véritable mine d\u2019or.Prenez le temps d\u2019en faire le tour avant de dresser votre liste d\u2019étrennes.Vous trouverez là des jeux nouveaux, merveilleux pour les jours de pluie, qui instruiront vos marmots tous en les amusant.J\u2019ai demandé à quelques personnes leur opinion sur ces jouets. Une directrice d\u2018Ecole Maternelle \u201cLes jeux éducatifs ont été créés par des éducateurs qui comptent des années d\u2019expérience.Tel jeu, doit développer particulièrement Phabileté manuelle, l\u2019autre, le sens de l\u2019observation.Celui-là prépare au calcul et le voisin à la lecture.Et celui-ci, qui se démonte en pièces, veut satisfaire le besoin qu\u2019à votre petit garçon de savoir \u201ccomment c\u2019est fait\u201d, et \u201cce qu\u2019il y a dedans.\u201d Et il aura le plaisir de le reconstruire lui-même à la fin de l'expérience.Le jeu éducatif prépare on ne peut mieux à l\u2019entrée à l\u2019école primaire.\u201d Un marchand \u201cLe jeu éducatif est de plus en plus en demande.Au début, on lui reprochait d\u2019être plus dispendieux que le jouet ordinaire.Aujour- d\u2019hui, on le reproduit en plastique ou en polythène et il est à la portée de toutes les bourses.\u201d Une maman \u201cOn ne peut pas donner seulement des jouets éducatifs : nos enfants ont besoin d\u2019avoir un peu les mêmes jeux que les petits voisins, mais je tiens à ce qu\u2019ils en aient quelques-uns.J'a$ constaté que mes petits garçons (2 ans et 4 ans) samusent beaucoup plus longtemps avec un jeu qui demande un effort.Ils éprouvent de la satisfaction à réussir quelque chose de compliqué.Mon petit bonhomme de quatre ans veut se sentir utile.Nous avons construit ensemble, c\u2019est-à-dire scié, cloué et peinturé un treillis qui nous a coûté en tout $0.25 (la latte est à $0.01 du pied).Il a semé les fleurs qui y grimpent et a cloué et peinturé les boites à fleurs.Nous ferons bientôt des maisons d'oiseaux.Il ferait ses jouets lui-même si je sœvais où me procurer des roues.Mais il n\u2019est pas toujours d\u2019humeur à travailler aussi sérieusement.C\u2019est à ce moment là que les jeux éducatifs me viennent en aide.\u201d J\u2019aurais pu poursuivre mon enquête, mais une visite à un magasin vous convaincra davantage.Et si le papa est en même temps observateur et habile de ses doigts, il pourra fabriquer lui-même, à peu de frais, des cadeaux sortant de l\u2019ordinaire et de grande valeur pour le développement de ses enfants, car les jouets ne sont pas seulement des cadeaux.Ils sont des instruments de travail.Votre enfant s\u2019amusera davantage avec de tels jouets et il en retirera de plus grand profit.Vérifiez-le vous- même et vous verrez ? LE CHRISTIANISME ET LE SOIN DES MALADES PAR LE R.F.MICHEL QUIRION, O.H.\"Les mérites que la société ne cesse de reconnaître à l'Eglise dans cette matière de grande pitié, l'autorisent à espérer des sympathies toujours croissantes de la part des peuples civilisés\u201d L\u2019IDEE DE CHARITE chrétienne est à la base de la noble institution qu\u2019est l\u2018hôpital et dans tous les pays et de tous les temps, les religieux et les religieuses en ont été les initiateurs.( .) Les enseignements et les exemples du Christ ont été le point de départ de toutes les oeuvres de miséricorde.Et, d\u2019après les récits des anciens historiens de l\u2019Eglise, nous savons avec quelle générosité les chrétiens eux-mêmes s\u2019appliquaient à soigner et à guérir les malades, voyant en eux le Christ souffrant.RÉVÉLATION ÉVANGÉLIQUE ON PEUT DIRE que le soin des ma- 132 lades est vraiment une révélation évangélique sortie du Coeur de Jésus, création qui est venue abolir les conceptions des philosophes de l\u2019antiquité qui enseignaient de ne soigner que ceux dont le corps et l\u2019âme étaient vigoureux, de laisser mourir ceux dont le corps était mal constitué et même de mettre à mort ceux dont l\u2019âme était naturellement méchante et incorrigible, ou encore les recommandations des philosophes de la Rome paienne: \u201cGar- dez-vous de la pitié; le sage ne la connaît pas\u201d.\u201cC\u2019est un crime, c\u2019est un forfait d'écouter la compassion\u201d.\u201cChasse le pauvre des portes de ta maison, que sa présence immonde souille et déshonore\u201d, AU COURS DES SIÈCLES CE QUE L\u2019ANTIQUITE n\u2019aurait pas soupçonné, l\u2019Église l\u2019a fait en naissant, et continue à le réaliser de nos jours.Et d\u2019abord, l\u2019Église primitive s\u2019empresse d\u2019organiser le service des pauvres exécuté par les diacres; puis vinrent les établissements hospitaliers.Le premier hôpital, érigé vers l\u2019an 370, à Césarée, par saint Basile, formait une cité entière dans laquelle étaient soignées toutes les maladies.A Rome, Fabiola fonda le premier hôpital où elle accueillit et soigna des malades de toutes sortes, venus de partout, qu\u2019elle avait coutume de porter elle-même sur ses épaules et dont elle lavait les plaies purulentes.C\u2019est au Moyen Age que les hôpitaux prennent une grande expansion.L'Église, à côté de ses temples magnifiques, élève des Maisons-Dieu.L'Europe entière n\u2019offre plus une contrée où la souffrance n\u2019ait son asile et son serviteur ou sa servante.En ce temps-là, l\u2019hospitalité était gratuite, même pour les riches.Aussi y voyait-on souvent des legs testamentaires aux hôpitaux en reconnaissance des soins reçus.Aujourd'hui, on trouve que ça coûte cher pour se faire soigner dans nos hôpitaux.Hélas! le problème ne serait pas le même si on n\u2019avait pas à faire face à la situation économique très difficile que les hôpitaux modernes ont à surmonter.L'hôpital veut servir le \u201cprochain malade\u201d, mais il ne peut attendre des miracles matériels et ne rien demander pour ses services.Religieux et religieuses éprouveraient un réel bonheur s\u2019ils n\u2019avaient qu\u2019à se pencher sur les souffrances humaines, physiques ou morales, sans jamais faire intervenir la question d\u2019argent.D\u2019autre part, devant l\u2019obligation de conserver aux hôpitaux tous les services techniques, les meilleurs traitements, le personnel le plus compétent, et les appareils les plus perfectionnés au service de la santé, ils doivent se les procurer et les payer, et les seuls revenus des hôpitaux sont l\u2019échange de services avec le public.L'on comprend que pour donner à la population tous les services médicaux et hospitaliers modernes, il faut nécessairement faire des dépenses très élevées sur lesquelles est fixé le taux d\u2019hospitalisation.Et il en coiiterait encore bien davantage si les religieux et religieuses ne travaillaient pas gratuitement et n\u2019avaient pas donné leur vie à l\u2019hôpital et aux malades.DES GRANDS NOMS IL SERAIT TROP LONG de traiter ici l\u2019histoire de la charité hospitalière au Moyen Age et au cours des 133 siècles suivants.Il est cependant deux grands noms qu\u2019il faut rappeler, ceux de saint Jean de Dieu et de saint Camille de Lellis, dont l\u2019un fonda l\u2019Ordre qui porte son nom, et l\u2019autre, celui des Clercs Réguliers, ministres des infirmes.Le 23 juin 1886, ils furent proclamés par le Souverain Pontife Léon XIII, patrons célestes des hôpitaux et des malades, et le 28 août 1930, Pie XI les constitua patrons de tous les infirmiers et infirmières et de leurs associations catholiques.Saint Vincent de Paul, qui fonda les Filles de la Charité répandues aujourd\u2019hui dans le monde entier, mérite aussi une mention particulière.L'INTÉRÊT DE L'ÉGLISE POUR MARQUER l\u2019intérêt que porte l\u2019Eglise à l\u2019oeuvre accomplie par nos hôpitaux, je cite en terminant, le texte d\u2019une lettre que Son Eminence le Cardinal Maglione adressait au R.P.Yvon D\u2019Orsonnen- nens, S.J., de vénérée mémoire, alors qu\u2019il était représentant de la Cité au Vatican au Congrès de l\u2019Association Internationale des Hôpitaux, tenu à Toronto, en 1940 : \u201cDepuis le jour où son divin Fondateur a daigné prendre sur Lui-même la cause des malades, s\u2019identifiaant avec eux, rien n\u2019a été tant à coeur à l\u2019Eglise, sur le 134 terrain de la Charité évangélique, que l'intérêt pour la souffrance corporelle et les soins à porter à toutes ses victimes, sans aucune réserve ni préférence.Et bien qu\u2019elle ait appris de Jésus-Christ le rôle providentiel de la douleur à travers laquelle il est donné à l\u2019homme de se racheter et de s\u2019élever en expiant, elle ne cesse néanmoins de faire sienne la grande pitié de son divin Maître pour toutes les souffrances et de continuer le combat qu\u2019il a livré dans sa vie au mal physique aussi bien qu\u2019au péché.\u201cOn comprend par là le caractère profondément religieux que l\u2019activité hospitalière, sous toutes ses formes, ne cesse de revêtir aux yeux de l\u2019Eglise catholique et combien vivement celle-ci a toujours considéré l\u2019assistance aux malades comme une oeuvre de haute piété et de sanctification chrétienne.À Pexemple du Rédempteur, qui guérissait les corps sans oublier les âmes languissantes, l\u2019Eglise n\u2019a jamais séparé cette assistance de l\u2019assistance spirituelle, et, considérant celle-ci comme étroitement liée à sa mission de miséricorde, elle en a toujours réclamé le droit et a lutté, s\u2019il le fallait, pour assurer aux hôpitaux l\u2019assistance religieuse.\u201cLes mérites que la société ne cesse de reconnaître à l\u2019Église dans cette matière de grande piété, l\u2019autorisent à espérer pour sa dou- ble mission des sympathies toujours croissantes de la part des peuples civilisés\u201d .\u201cComme Jésus aimons notre prochain ; c\u2019est le commandement nouveau qu\u2019ll nous a donné.Aimons surtout notre plus proche prochain: le pauvre et le malade pour lesquels le Christ a eu des prédilections et qu\u2019II a, pour ainsi dire, changés en sa divine Personne en les consacrant: \u201cCe que tu fais au moindre des miens, c\u2019est à Moi que tu le fais\u201d.Canada : Ottawa Etats-Unis : Washington Mexique : Mexico Vénézuéla : Caracas Brézil : Rio de Janeiro Argentine : Buenos Aires France : Paris Angleterre : Londres Belgique : Bruxelles Allemagne : Berlin Pologne : Varsovie Italie : Rome Espagne : Madrid Portugal : Lisbonne Hollande : La Haie Danemark : Copenhague Finlande : Helsinki Suéde : Stockholm Norvège : Oslo Autriche : Vienne Tchécoslovaquie : Prague Hongrie : Budapest Connais-tu! les capitales des principaux pays du monde ?Russie : Moscou Yougoslavie : Belgrade Grèce : Athènes Roumanie : Bucarest Bulgarie : Sofia Albanie : Tirana Iran : Téhéran Iraq : Baghdad Arabie : Mecque Corée : Séoul Chine : Pékin Indo-Chine : Hanoï Siam : Bangkok Indes : New Delhi Japon : Tokyo Philippines : Manille Egypte : Le Caire Algérie : Alger Nigérie : Lagos Tunisie : Tunis Australie : Canberra Nouvelle-Zélande : Wellington 135 RHEE 8 = + HEHE = ESS: EH EETEE EERE ait *S == i eg ng [LAA IN = \u2014 J] à a hl) ky = = ~~ 0) SSS 4 \"J = = A> A Ne y 4 À ) 3 VS 774 = = = Lee RH To oy a \u2018| = 4 = To & == ë Le C Il = = i i Ji i ur n = = li i i i = EMA => i AY fit Ë iH Ë by 3 CT A = oF | Li œ ê soins sammie mn 8 se EE == rome me ® ii 3 VS | SEE SE y N È = À É HE ns == as == 28 | Ep ES 3 3 /e A 2 BE & ê ESS H | = =.: = == Z > & > = Strokes aveu ee se a nT aE Tne = rame met ct ce d mS ee En mia mia ESS = = 3 ES PSE gp sa se = se A se Enna ge Has dE L'ADOLESCENT ET SON PÈRE par M.Boisvert, M.D.Un regard attentif et compréhensif du père aidera l\u2019adolescent à devenir un homme L\u2019ADOLESCENCE est cette période de vie située entre l\u2019âge de 13 - 14 ans et le début de la vingtaine où l\u2019individu imprime à sa personna- - lité une direction de plus en plus nette, de plus en plus cohérente.PROFIL D'ADOLESCENT L'ADOLESCENT, cet être mi-homme, mi-enfant, peut être comparé à une statue plus ou moins glaiseuse mais où l\u2019on entrevoit déjà l\u2019inspiration du statuaire.Une statue, un objet inanimé, ne peut échapper à l\u2019emprise de l\u2019artiste ; mais l\u2019adolescent, lui, tente de s\u2019évader par sa propre volonté des mains qui l\u2019ont pétri.Cependant, il doit leur rester soumis car sa formation est incom- pléte.Pour les parents, c\u2019est un travail aux touches de plus en plus délicates.Comme le statuaire, ils doivent y aller doucement en faisant moins et plus juste que de tenter de refaire la statue, L\u2019adolescent s\u2019affirme avec ce qu\u2019il a reçu de son milieu ; sa personnalité donne un reflet plus ou moins nuancé de son propre milieu.Il est très ressemblant, si on le regarde de près, à ces personnes qui le comprennent de moins en moins.Mais, comme il a pour tâche de s\u2019affirmer à son propre compte, il est obligé de prendre des attitudes contraires, des attitudes d\u2019oppositions, pour être bien convaincu de sa propre individualité, Cependant, c\u2019est cousu avec du gros fil blanc qu\u2019il n\u2019est pas convaincu de ses forces nouvelles.Age de l\u2019expérimentation, il faut que Jeannot mette à Pé- preuve, par son propre examen, sa propre réussite ou sa propre déconfiture ce qu\u2019il a retenu de bon ou de mauvais, de son éducation.Il lui faut faire la \u201cpreuve\u201d, sans cela il est menacé de perdre le sentiment de ses responsabilités.ATTITUDE DU PÈRE LE PERE doit donc permettre, selon la capacité actuelle de Jean- not, un accroissement, une multiplication d\u2019expériences nouvelles.137 Mais aussi le père doit voir à ce que son Jeannot, s\u2019il tente des expériences nouvelles, soit placé dans les meilleures conditions pour les réussir, car les premières expériences sont toujours les plus importantes et il faut les réussir pratiquement toutes.Pour que Jeannot réussisse le plus grand nombre d\u2019expériences possibles, il a surtout besoin de la présence d\u2019un père.Il a besoin de sentir le regard du père posé sur lui.Il a besoin de sentir son père heureux lorsqu\u2019il fait quelque chose de nouveau, Si le père sourit et approuve c\u2019est le bonheur pour ce grand garçon qui est tout aussi bien mêlé dans ses idées que dans ses habits trop longs et trop étroits.Mais voilà le point difficile.Le père ne peut pas facilement Pap- prouver ou sourire devant ce que fait son Jeannot.En effet, Jeannot est très original.ll fait des choses très nouvelles pour lui, mais ordinairement encore beaucoup plus nouvelles pour le père qui est devenu très réservé, très classique, très digne à ses propres yeux.Le père voit très souvent sa propre adolescence comme un soir serein comparé à cette agitation apparente de son Jeannot.Alors, il ne peut pas approuver.D'ailleurs Jeannot dépasse facilement les bornes, aussi bien que ses poignets dépassent les manches de son gilet.UNE APPROBATION COMPRÉHENSIVE JEANNOT a besoin de recevoir quelques sourires vis-à-vis sa tendance à prendre des responsabilités.Ce dont il a besoin, c\u2019est de s\u2019entendre dire que son escapade, si elle est ridicule à certain point de vue, est une expérience qui est réussie au point de vue humain parce qu\u2019il a pris une décision par lui-même.Le pauvre Jeannot sait trop bien ses gaucheries.Que le paternel évite donc de les souligner trop fortement ! D'\u2019ailleurs les bêtises de Jeannot sont ordinairement une leçon de vie pour le père; c\u2019est une bonne occasion pour lui de constater qu\u2019il n\u2019a peut-être suffisamment \u201cfait attention\u201d à son garçon.Il n\u2019a pas apporté l\u2019encouragement à des expériences modérément nouvelles.C\u2019est une bonne occasion pour lui de comprendre son fils et de lui prouver qu\u2019il l\u2019aime, et qu\u2019il ne cherche pas à passer pour le Père Eternel.Il n\u2019a pas à s\u2019humilier, le père, mais à réfléchir et à se dire qu\u2019il y a peut-être quelque chose de bon dans ce que Jeannot pourrait faire de pire.Il a beaucoup à réfléchir.DERNIER REGARD ATTENTIF L\u2019ATTENTION DU PERE qui pose un regard sur son fils, c\u2019est tout ce que demande son \u201cnouvel hom- me\u201d.Mais ce regard ne s\u2019improvise pas à 14 ans.Au contraire, à l\u2019adolescence, c\u2019est la dernière chance sérieuse que le père aura de réellement comprendre, et prouver à Jeannot qu\u2019il peut être fier d\u2019être père.Après l\u2019adolescence, il sera trop tard, la statue sera cuite.Ce regard attentif doit se poser dès la naissance de Jeannot.II doit le suivre, pas d\u2019une attention exagérée, efféminée où maladive, maïs d\u2019une attention affectueuse qui constate dans le bébé grandissant des signes du petit homme.Le père doit être heureux de voir Jeannot emprunter ses propres manières aussi bien que de le voir jouer au Monsieur avec ses bottes, son chapeau et ses gros gants.Le père doit être heureux de voir Jeannot courir et se faire des amis bien à lui autour de la maison.Il doit être heureux de le regarder travailler à ses devoirs de classe, dire ce qu\u2019il a à dire et sur le ton qui lui convienne, communiquer ses aventures, ses difficultés.Tout le long de la croissance, c\u2019est d\u2019un oeil bienveillant qu\u2019il prépare l\u2019adolescence de Jeannot.Il est surtout là pour étayer, enlever ce qu\u2019il y a de trop, arroser, éclairer, cultiver ce qui est excellent.Il est celui qui enlève les obstacles et qui souligne, encourage les initiatives bonnes.BIENTÔT UN HOMME LORSQUE LE FILS copie exactement le père, dans ses manières et son langage, ce dernier est heureux.Mais, alors, il doit apprendre à renoncer graduellement à ce plaisir de se voir copier par Jeannot.Ce fils va inventer des manières à lui et ça provoquera le père.Il faut donc que ce père renonce à l'envie de contredire, de contrecarrer, de façon systématique, les mille inventions de son rejeton car c\u2019est par là que Jeannot grandit.Si le père a droit à ses petites manières, il ne doit pas les imposer aux autres à moins que ça ne dérange l\u2019ordre nécessaire, et qu\u2019il ne mêle pas trop les choses nécessaires et ses propres caprices ; qu\u2019il porte beaucoup d\u2019attention a faire la différence entre ce que lui, le pére, juge nécessaire et ce qui est réellement nécessaire.Que cette image de Péguy serve de guide au pére de Jeannot : \u201cDemandez à ce père s\u2019il ne sait pas que rien ne vaut, un regard d'homme qui se croise avec un regard d'homme, demandez à ce père si le meilleur moment, n\u2019est pas quand son fils commence à l\u2019aimer comme un homme, .librement .gratuitement .et lui-même, le traite comme un homme .\u201d 139 POUR VOUS, MADAME PETIT Deux sous de matériel, un MODÈLE NO 5254-F MATÉRIEL REQUIS ® 1 morceau de feutre blanc de 9 pouces carrés.® Retailles de feutre rose pour le gousset du dessous et les oreilles.© 1 paire d\u2019yeux.e Kapok.® 14 verge de ruban de J4 pouce de largeur.® 1 écheveau de coton a broder Clark\u2019s noir.® 1 écheveau de Trident laine et nylon & repriser Clark\u2019s blanc.e fil à coudre Coats \u201cSuper Sheen\u201d assorti aux feutres.PATRONS Faire les patrons suivant le schéma, 1 carré \u2014 1 pouce.COUPE A \u2014 Corps \u2014 Tailler 2 morceaux en feutre blanc.B \u2014 Gousset du dessous \u2014 Tailler l morceau en feutre rose.140 LAPIN peu de patience et voilà ! C \u2014 Oreille \u2014 Tailler 4 morceaux (2 en feutre blanc et 2 en feutres rose).D \u2014 Gousset \u2014 Tailler 1 morceau en feutre blanc.EXECUTION 1) Placer le gousset de la téte entre 2 morceaux du corps, les x correspondant et surjeter les bords.Placer le gousset du dessous et surjeter les bords.2) Surjeter le restant des bords en laissant une ouverture de 3 pouces pour rembourrer.3) Remplir le lapin avec du Kka- pok et coudre l\u2019ouverture.4) Placer l\u2019un sur l\u2019autre un morceau rose et blanc pour l\u2019oreille et piquer tout le tour.5) Coudre les oreilles sur la tête.6) Faire un pompon pour la queue avec l\u2019écheveau de laine et nylon et le coudre en place.* 7) Placer les yeux sur la tête à l\u2019endroit indiqué.8) Broder le nez et la bouche avec le coton noir. RRR GAIL GAI, MARIONS-NOUS.Tout le monde sait ce que sont les noces d'argent et les noces d'or.Quant aux autres anniversaires, ils sont bien moins connus.En voici la liste, qu'on lira peut-être avec amusement : Noces de coton ler Anniversaire \u2014 de papier 2e \u2014 \u2014 de cuir \u2026 3e _\u2014 \u2014 de bois 5e \u2014 \u2014 de laine .7e \u2014_\u2014 \u2014 d'étain \u2026 \u2026 10e \u2014 \u2014 de sole .\u2026 12e \u2014 \u2014 de cristal .18e \u2014 de porcelaine \u2026 d'argent de perle \u2026 de rubis d'or de diamant etd LIL EUI Une seule contreverse subsiste : c'est à propos des noces de diamant que certains placent au 75e anniversaire, mais, alors, seuls quelques centenaires pourraient les célébrer.Au fait, les intéressés pourraient peut-être nous renseigner ?141 UN PEU DE BRICOLAGE of LANL pl il ; > a | 7 1 i ; | 7 rc Et | | 1) Fra | i la THA year i Ih POUR Vos 1 © \u2014H-44 ~~ OUTILS DE | \u2014% + | | ARDIN ÿ 2 B | H ) LL | | à id ll | | ; 7 CH 1 7 Rl À d Mi tl i i ; by \u201c UNP ou F AVEC 4 49 BOITE A FROMAGE ff iA ge oe Ai B 4 gas Ÿ m5 is 05 COMMENT i i use U TILISER VOS N 40 VIEUX TIROIRS % N A NS ; (5 5 ill 1 UNE ÉTAGÈRE QUE VOUX FIXEREZ.Ÿ 07 1 \u201cu 8 | =\" ue L UN COFFRE 34 iz i (A où Ci 7 .; SS > Nl Ie) ou 3 ÿ = I i 4 J REMBOURREZ LR COUVERCLE { hy fh < PH] \u2014 = RECOWNREZ AVEC UNE Ou % #2 \\, ETOFFE GAIE 4 à A f 1 toi à ne Lid ES CAMES SE 5 OT 142 \u201cCHERCHEZ AVANT TOUT LE ROYAUME DE DIEU.\u201d R.P.Emilien Carrier, o.m.i.IL EST UN ASPECT de la vie de No- tre-Seigneur qui doit retenir notre attention : c\u2019est l\u2019attitude qu\u2019Il a prise vis-à-vis le corps et les besoins qu\u2019il nécessite, On connait bien l\u2019origine de la vie humaine telle que racontée dans la Bible.Dieu créa l\u2019homme composé d\u2019une âme immortelle et d\u2019un corps périssable.Les deux ont la même destinée car le corps, à la fin du monde, doit partager le bonheur ou le malheur de l\u2019âme a laquelle il est uni, D\u2019ol1 Iimportance de bien situer le point de vue du Christ vis- à-vis l\u2019intérêt qu\u2019on doit entretenir pour les choses corporelles : \u201cNe vous inquiétez point pour votre vie, si vous aurez de quoi manger ; ni pour votre corps, comment vous vêtirez vous.La vie n\u2019est-elle pas plus que la nourriture et le corps plus que le vêtement ?Regardez les oiseaux du ciel, ils ne sèment ni ne moissonnent, ni n\u2019amassent dans les greniers ; et votre Père céleste les nourrit.Ne valez-vous pas bien plus qu\u2019eux ?.Et quant au vêtement, pourquoi vous en inqui- êter ?Considérez les lis des champs, comme ils croissent ; ils ne travaillent ni ne filent .Si done l\u2019herbe des champs qui est aujourd\u2019hui, et qui demain sera jetée au four, est ainsi vêtue par Dieu, combien plus n\u2019aura-t-il pas soin de vous, hommes de peu de foi ?.Ecartez donc toute inquiétude et ne dites point : \u201cQue mangerons-nous ?Que boirons- nous ?Avec quoi nous vétirons- nous ?Les paiens se préoccupent de toutes ces choses ; mais pour vous, votre Pére céleste sait que vous en avez besoin.Cherchez donc avant tout le Royaume de Dieu et sa Justice, et tout cela vous arrivera par surcroit .\u201d CONDAMNATION .?À en croire ce passage de l\u2019E- vangile, Notre-Seigneur condamne les préoccupations corporelles.Pourtant, si elles demeurent dans de justes limites ne contribuent-el- les pas à l\u2019acquisition de la vertu?Parcourons ensemble quelques étapes de la vie du Christ afin de bien nous situer.143 L'ENSEIGNEMENT Tour LE LONG de sa route, il seme les miracles.Il guérit les lépreux, redresse la femme courbée, fait voir des aveugles, entendre des sourds et parler des muets.On lui amène un paralytique sur un grabat ; ce dernier retourne emportant lui-méme son lit.Une femme souffre d\u2019une perte de sang depuis de nombreuses années ; elle touche simplement la frange de son vêtement et \u201c\u2018une vertu sortit de Lui\u201d.Il ira même jusqu\u2019à ressusciter des morts.Ainsi, rencontrant un cortège qui se dirigeait vers le cimetière, Il s\u2019informe de quoi il s\u2019agit.Comprenant qu\u2019on va enterrer le fils unique d\u2019une veuve, Il se hâte de rétablir le bonheur dans ce foyer déjà éprouvé en rendant le fils à sa mère, C\u2019est également le cas de Lazare, cet ami intime de Jésus, mort depuis quatre jours et qu\u2019on avait mené au tombeau, Voulant éprouver la foi de ses plus fidèles amis, No- tre-Seigneur retarde un peu pour s\u2019y rendre.Une fois sur les lieux, Il commande qu\u2019on enlève la pierre gardant l\u2019entrée du tombeau puis Il lance d\u2019une voix forte : \u201cLazare, viens dehors !\u201d Et aussitôt, dit l\u2019Evangile, cet homme qui avait été mort, sortit, les pieds et les mains liés de bandelettes, et le visage enveloppé du suaire.144 Ces morts physiques semblent n\u2019étre que le symbole d\u2019une mort plus réelle, celle de l\u2019âme.On voit le divin Sauveur faire face à des situations pénibles Un jour, à peine entré dans sa demeure, on Lui présente un possédé aveugle et muet.Jésus chasse le démon et guérit cet homme, de sorte qu\u2019il parlait et voyait rapporte l\u2019Evan- gile.Sa bonne action faillit risquer sa réputation car les Pharisiens s\u2019empressèrent de l\u2019insulter en lui disant que c\u2019était par la puissance du prince des démons qu\u2019Il chassait les démons.TACT ET AMABILITÉ Il semble bien que Jésus ne se contentait pas de répandre le bien; il le faisait avec une délicatesse extrême.Quand Il voulait soulager une infirmité, Il usait d\u2019une grande réserve pour ne pas humilier ceux dont Il voyait les plaies.Nous sommes d\u2019ordinaire plus sensibles à la façon dont une faveur est accordée, qu\u2019à la faveur même.Telle est la tendance du coeur humain : un petit service, un mot de consolation offert avec tact et amabilité sont plus appréciés qu\u2019un service considérable rendu sans discrétion et paraissant exiger la reconnaissance.Dieu connaît la nature humaine.Aussi voyons-nous Jésus accompagner tous ses bienfaits de la bonne gra ce inneffable qui lui était propre et les rendait doublement précieux, Ces attentions délicieuses du Christ se manifestent fréquemment.Ainsi, lors de la première multiplication des pains, Jésus est ému de compassion à la vue de ces multitudes qui le suivent pour entendre la parole de Dieu.Ne voulant pas les renvoyer à jeun, il nourrit miraculeusement son monde.Fait remarquable, Il est attentif aux moindres détails, Il suggère de faire asseoir les gens par groupes.Ensuite, les disciples passeront dans les rangs et feront la distribution des pains et des poissons.Après sa résurrection, à un moment donné, le Christ est sur le rivage.Les apôtres reviennent de la pêche.Tout à coup, ils aperçoivent quelqu\u2019un sur la rive.C\u2019est le Maître en train de leur préparer un plat de poissons.Lui qui créa le ciel et la terre, descendre à ce détail et, de ses mains glorieuses, faire cuire ces poissons ! C\u2019était un rien, ce repas frugal, mais c\u2019était offert si gracieusement ! Divin Sauveur, quel coeur vous avez ! fin et attentif, ayant toutes les prévenances.UN CORPS COMME LE NÔTRE .Mais l\u2019argument principal demeurera toujours le suivant : le Christ a voulu prendre un corps semblable au nôtre.Qu\u2019on considère sa vie, de sa naissance à sa mort.Il a voulu naître dans une grande pauvreté.Sa vie cachée s\u2019est déroulée, selon les auteurs, dans le cadre d\u2019une vie d\u2019ouvrier des plus ordinaires.Quand Il s\u2019est manifesté publiquement, Il a emprunté le genre de vie du plus grand nombre : parcourant les routes à pied, traversant les lacs dans des barques à rames comme tous les pêcheurs du temps, se nourrissant des aliments en usage.À certains moments, Il a jugé bon de pratiquer le renoncement pour assurer l\u2019efficacité de son ministère.Il ira même jusqu\u2019à céder ses droits à la vie à Dieu son Père, mais ses motifs sont toujours nobles : racheter le monde de son péché.Le Christ est notre modèle.Il nous a donné l\u2019exemple afin que nous fassions de même.Sachons donc équilibrer notre vie, reconnaissant que le corps n\u2019occupe qu\u2019une place de second rang, mais qu\u2019il demeure quand même un digne collaborateur de l\u2019âme, son instrument indispensable.145 p= NH 7 / = ES SNS | % Y RQ | \\ S N = | r= ses ESS CA 0 _ \u2014 es \u2014 5 20 7 = A bi = Ç \\ XL TI & 146 Deux heures avec FÉLIX LECLERC PAR MICHEL CHALVIN, JOURNALISTE RÉDACTEUR AU JOURNAL \u201cFRANÇOIS\u201d \u2014 C'était assez tard dans la soirée.Je rentrais chez moi quand je vis sur la route de Vaudreuil un homme étonnant.Il se tenait debout sur le trottoir, sous un re- verbère et s\u2019apprétait sans doute à traverser la route.Revenait-il d\u2019un rendez-vous ?Où allait-il ?Je ne le saurai jamais, Cet inconnu du chemin avait quelque chose de vraiment insolite, une sorte d\u2019élégance maladroite qui lui donnait une allure fière et noble.Je ne sais pas si vous comprenez ce que je veux dire .Vraiment cette silhouette croisée sur le bord d\u2019une route déserte m\u2019a impressionné et\u2019 j'en ai fait une chanson.Félix Leclerc s\u2019est levé pour mimer cet inconnu, le vivre à sa manière car pour lui tout vibre de sons et de mouvements, Je connais presque toutes ses chansons, je l\u2019avais vu maintes fois à la télévision et pourtant je me demandais, l\u2019attendant, quel homme j'allais rencontrer.Et il est arrivé, grand, avec sa crinière grisonnante, ses gestes droits et simples.Dès le début j\u2019étais conquis.La conversation était à peine engagée que Félix Leclerc se renversait légèrement sur sa chaise et racontait .Il racontait ses idées, ses amis, ses projets.\u2014 Oui, je dois partir pour une tournée en URSS.C\u2019est à la suite d\u2019une rencontre avec le chef d\u2019orchestre français Michel.Legrand que je me suis décidé.Trois mois de tournée avec des étapes à Paris, Moscou, Léningrad et aussi en Israël.Un beau voyage .Je ferai partie d\u2019une troupe organisée .\u2026.Félix Leclerc n\u2019en est pas à son premier voyage à l'étranger.Mais il donne tout à fait l\u2019impression d\u2019un homme en marche dans la vie, toujours prêt à partir et sans cesse en mouvement, Nous parlions de son dernier disque qui vient de remporter, comme vous le savez sans doute, le grand prix du disque français pour 1958.Et Félix 147 hoche la tête, sourit puis se lève et arpente la pièce .Des chansons, il en a plein la tête .Tenez, celle-ci, par exemple naît au hasard du chemin .\u2014 Un avion passe au-dessus de ma tête.Il vombrit, je le regarde s'éloigner.Et voici qu\u2019il vient une idée.Si j'avais à jouer un bon L\u2019HÉR Refrain Chapeaux noirs, les yeux dans Peau Les mouchoirs, les gros sanglots Rage au coeur, couteaux tirés, Gerbes de fleurs, miserere.\u20141 \u2014 A la mort de leur mère Tous les fils sont venus Pour parler au notaire Afin d\u2019avoir des écus \u2014_\u20142 \u2014 Les bons de la victoire Disparurent en premier Et les fonds de tiroir Etalés sur le plancher \u20143\u2014 Moi je prends la maison Je suis Paîné des garçons Non toi ce sera le piano Emporte-le donc sur ton dos 148 tour au pilote de cet avion.Que pourrais-je donner à un pilote qui l\u2019embarasserait ?Une paire de boeufs ! Puis je continue mon travail et un jour, repensant à cet avion, des mots me viennent à l\u2019esprit .C\u2019est ma dernière chanson, écouter-la et vous me direz si vous l\u2019aimez.En voici les mots : ITAGE = \u2014 4 \u2014 La terre voyons notaire On s\u2019la divise en lopins Non c\u2019est pas nécessaire Elle l\u2019a donnée au voisin \u2014 5\u2014 Dites nous donc les bâtiments Qui c\u2019est qui va n\u2019hériter C\u2019est écrit dans le testament Qu\u2019ça va aux oeuvres de charité \u20146\u2014 Le fils qui est médecin Hérite du rateau à foin Celui qui est aviateur D\u2019une paire de boeufs sans valeur \u20147\u2014 Béatrice voulait le veau C\u2019est Siméon qui l\u2019a eu Donc elle a ouvert le clos V\u2019la Uorphelin dans la rue \u2014 8 \u2014 L\u2019engagé de la maison Reste collé avec l'horloge Dans Utic tac de l\u2019horloge Etait roulé un million, Mais Félix Leclerc ne fait pas que chanter.Il écrit également.Son dernier livre vient de sortir en librairie.\u201cLe fou de l\u2019île\u201d.Une histoire extraordinaire, pleine de poésie et d\u2019une sorte de douleur cachée sous un sourire .\u2014 Eh bien voici.C\u2019est l\u2019histoire d\u2019un homme qui est malheureux parce qu\u2019il ne trouve pas ce qu\u2019il cherche.Or ce qu\u2019il cherche c\u2019est quelque chose qui vole.Quoi au juste ?Il ne sait pas.Mais il ne pense qu\u2019à cela ! C\u2019est peut-être un cerf-volant ?ou Dieu ?ou le bonheur qui plane parfois si près de nous qu\u2019on croit pouvoir le saisir d\u2019un bond mais qui aussitôt prend son vol .Pavais écrit cette histoire voilà bientôt dix ans, lors de mes vacances que je passe chaque année à l\u2019île d'Orléans.Nous l\u2019écoutions, nous le regardions mimer et nous nous sentions sous un charme.Oui, je crois pouvoir dire que non seulement Félix Leclerc m\u2019a vivement impressionné mais qu\u2019il m\u2019a conquis, Et puis vint ce que je pourrais appeler la grande impatience courtoise de Félix Leclerc.Vous avez certainement entendu parler de Jacques Brel, le chanteur compositeur belge venu dernièrement au Canada.Or notre rencontre avec Félix se trouvait être le jour même où il avait donné rendez-vous à Jacques Brel et le voici qui s\u2019in- quiéte .\u2014 Pensez-vous qu\u2019il trouvera notre adresse ?Franchement j\u2019aurais dû aller à sa rencontre.C'était la première rencontre entre les deux chanteurs et cette rencontre avait ceci de remarquable que Jacques Brel n\u2019était venu au Canada que pour rencontrer celui qui lui avait donné sa vocation de chanteur.Car c\u2019est précisément en écoutant des disques de Félix Leclerc que Jacques Brel s\u2019est mis à chanter et à faire des chansons .Nous avons dû fouiller dans un annuaire téléphonique pour trouver où logeait le chanteur belge tandis que Félix Leclerc se passait la main dans les cheveux, inquiet .Inutile de vous dire que tout s\u2019est bien terminé.Jacques est arrivé avec un large sourire et une solide poignée de main.Son arrivée mit fin à notre trop brève entrevue.Cependant je ne vous ai pas encore tout dit de cette rencontre.Il existe quelque part dans les brouillons de Félix Leclerc l\u2019ébauche d\u2019une chanson ouvrière.\u2014 L'idée m\u2019en est venue en regardant à la télévision un interview avec M.Roméo Maione, canadien, président du Conseil International de la JOC.Plus je 149 l\u2019écoutais et plus je sentais qu\u2019il y avait dans ses paroles un message inoubliable de fraternité.Après l\u2019émission je me suis mis à écrire une chanson.C\u2019est l\u2019histoire d\u2019un homme qui va voir son frère malade.Mais il se trompe d'hôpital et fait la connaissance, à l\u2019improviste, d\u2019un autre malade.Le refrain dit alors à peu près ceci : \u201cPourquoi chercher ton frère où il n\u2019est pas alors qu\u2019il est là, à côté de toi.\u201d Il n\u2019est pas facile d\u2019écrire et de chanter.Cela exige un long travail de recherche et de corrections.Félix Leclere ne compose pas vite.Les idées ne lui manquent pas, il a un sens aigu de l\u2019observation, la mémoire des détails et son sourire cachent parfois une savoureuse ironie.Mais un texte, qu\u2019il s'agisse d\u2019une oeuvre dramatique, d\u2019un roman ou d\u2019une chanson ne prend de valeur, dit Félix, qu\u2019après avoir été trituré dans tous les sens.Et ses larges mains s\u2019emboîtent avec énergie sur ce mot de \u201ctriturer\u201d.\u2014 J'aime trouver le mot \u201cexact\u201d, le ciselage de l\u2019oeuvre.La télévision demande une grande résistance nerveuse précisément parce qu\u2019elle \u201ctravaille vite\u201d.Mais elle donne par contre de grandes joies.Au début nous étions tous assis autour d\u2019une table.Puis Félix s\u2019est levé, rassis, relevé et voici qu\u2019à la fin, alors que Brel s\u2019encadre dans la porte, nous sommes debouts sans même nous en être aperçus.C\u2019est que Félix nous a entraînés dans son sillage bouillonnant, simple, à la fois ardent et tranquille.Il nous a communiqué son impatience pour Jacques Brel et sa gaieté pour ce pilote loti d\u2019une paire de boeufs .Il part aussi vite qu\u2019il est venu, sans emphase, mais avec beaucoup de gentillesse humaine.Que nous ramènera Félix de sa prochaine tournée ?En attendant nous l\u2019écouterons sur un dernier disque.\u201cAttention p\u2019tit gars.le plaisir des uns c\u2019est de voir l\u2019autre se casser le cou .\u201d\u2019 et toutes les autres.Un poète à la voix rude, profondément engagé dans notre pain quotidien, Félix Leclerc.\u201c|O E|M|S wWi BG [XL J I TY