3657 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  Penser ensemble à l'école : des outils pour l'observation d'une communauté de recherche philosophique en action / Michel Sasseville, Mathieu Gagnon

  Sasseville, Michel, 1957-

  Québec : Presses de l'Université Laval, impression 2007

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• Consultation sur place seulement

  Penser ensemble à l'école : des outils pour l'observation d'une communauté de recherche philosophique en action / Michel Sasseville, Mathieu Gagnon

  Sasseville, Michel, 1957- auteur

  Québec] : Presses de l'Université Laval, [2020

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• Consultation sur place seulement

  La communauté de recherche philosophique applications et enjeux / sous la direction de Mathieu Gagnon et Michel Sasseville ; auteurs, Gilles Abel ... et al.]

  Québec] : Presses de l'Université Laval, impression 2011

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• Consultation sur place seulement

  La pratique de la philosophie en communauté de recherche : entre rupture et continuité / Michel Sasseville ; avec la collaboration de Anda Fournel, Caroline Mc Carthy et Samuel Nepton

  Québec] : Presses de l'Université Laval, [2018

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• Consultation sur place seulement

  Ève enquête philosophique sur la sexualité et l'amour / Michel Sasseville

  Sasseville, Michel, 1957-

  Québec : Presses de l'Université Laval, impression 2012

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• Le tableau

  Vol. 5, no 5 | 2016

  Québec, Québec] : Direction des bibliothèques et du soutien à l’enseignement etl’apprentissage (DBSeA) en collaboration avec le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (grIIp), Université du Québec, 2012-

  philosophique comme d’un groupe de pairs qui dialoguent avec bienveillance, ayant un pacte informel de «pluralisme, réciprocité et tolérance».À partir de ce concept, Beaulieu et Motoi (2015) utilisente terme de communauté de recherche de sens.5.Proposer divers moyens pour favorisera pensée critique Pour développer autant

  Publications en série

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• Perspectives comparatives : Recherches qualitatives Collection Hors-série Les actes, Numéro 7

  Baribeau, Colette

  Rimouski : Association pour la recherche qualitative, 2008

  est habituellement de développer chez’apprenant une pensée réflexive au sein de communauté de recherche philosophique.Question Depuisongtemps, on sait qu’il existe unien étroit entreeangage eta pensée.Dans cet esprit,’analyse d’une pensée réflexive suppose qu’il ne faut pas déconnecteres formesangagières des contenus

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• Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs / Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation

  Hors série 2 | Mai | 2015

  Montréal, Québec, CANADA : Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation , 2012

  du récit,’histoire sert ici de déclencheur poura discussion en communauté de recherche philosophique (CRP), d’où’importance de choisir des récits qui sont rédigés de manière à stimuleres questions eta réflexion afin que’élève puisse sortir d’un niveau de réflexion anecdotique.La pertinence de cette approche

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• Vie pédagogique Secteur de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire et secondaire en collab. avec la Direction des communications et la Direction des ressources matérielles

  Numéro 159 | Novembre | 2011

  Québec : Ministère de l'éducation], 2002-2012

  un projet afin de passionner’enseignant et ses étudiants (David Choinière et David Monette) Pratiquere dialogue philosophique en communauté de recherche au secondaire : quels sontes apprentissages poures élèves?(Mathieu Gagnon, Elisabeth Couture et Sébastien Yergeau) Un élément incontournable aujourd’hui est bien

  Revues

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• Le monde alphabétique / Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec

  No 14 | Printemps | 2002

  Montréal : Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec, 1991-

  à'apprentissage de'autonomie intellectuelle et morale est deoina plus appropriée.D'où'idée d'aideres adultes à for- mereur propre communauté de recherche afin qu'ils puissent «philosopher», c'est-à-dire s'in- terroger collectivement sur des sujets quies intéressent ou trouver des réponses à des pro- blèmes

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• Cité laïque : revue humaniste du Mouvement laïque québécois

  No 11 | Printemps | 2008

  Montréal (Québec) : Mouvement laïque québécois, 2004-2011

  ’enseignement dea philosophie afin qu’elle devienne àa fois utile et agréable poures jeunes.Il fallait une certaine audace, car à ses yeuxa pratique dea philosophie aveces enfants impliquait de trans- formera classe en une communauté de recherche, ce qui entraîne de multiples déplacements quant au rôle qu’occupait

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• Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs / Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation

  Série 1, no 1 | 9 au 11 mai | 2012

  Montréal, Québec, CANADA : Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation , 2012

  ENSEMBLE EN COMMUNAUTÉ DE RECHERCHE PHILOSOPHIQUE AU SECONDAIRE : QUELLES COMPLÉMENTARITÉS ENTRE COGNITION ET MÉTACOGNITION DISTRIBUÉES?.88 Mathieu Gagnon Les Dossiers du GREE, Série 1, No 1 Page 6 II.20 POURQUOI LES ENFANTS DES RUES SONT-ILS INSUPPORTABLES ?.89 Jean-Émile Charlier II.21 ÉDUQUER AU VIVRE ENSEMBLE

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• Bulletin de la Société de philosophie du Québec

  1994, Automne

  Montréal] : Société de philosophie du Québec, 1974-

  Lipman : dansaignée du pragmatisme de John Dewey p.9 \u2022La philosophie aux enfants, Recherches sura dimension psychologique p.15 \u2022La communauté de recherche philosophique : un nouveau paradigme pour\u2019enseignement au primaire p.17 \u2022La philosophie à\u2019école : des témoignages encourageants p.29 \u

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• Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires

  Côte-Saint-Luc : Éditions Peisaj, 2019

   lexicale (CRL).  2. Cadre théorique  La communauté de recherche lexicale prend ancrage dans l’approche de a communauté de recherche philosophique. Elle est aussi informée par es  théories dialogiques d’enseignement du exique et es approches  multimodales.  2.1. Approche de la communauté de recherche philosophique

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• Bulletin de la Société de philosophie du Québec

  1996, Hiver

  Montréal] : Société de philosophie du Québec, 1974-

  charges de cours de philosophie « 201 », avec un groupe à\u2019éducation régulière (« jour »),\u2019autre à\u2019éducation aux adultes (« soir »).Dans ces deux groupes, j\u2019ai utilisé comme formule pédagogiquea communauté de recherche du programme de Philosophie pour enfants (PPE).Comme support pédagogie

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• L'UQAC en revue

  Vol. 9, no 1 | Printemps | 2012

  Chicoutimi : Service des affaires publiques de l'Université du Québec à Chicoutimi, 2004-2014

  critique, enien avece jugement moral.En parallèle, j’ai œuvré à’implantation dea communauté de recherche philosophique dans des écoles secondaires de Québec.Les résultats ont d’ailleurs été excellents.Certains étudiants en viennent même à affirmer quea philosophie esta matière quieur serte plus au quotidien

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• Informavic : publication du Service des communications / Cégep Marie-Victorin

  Vol. 19, no 1 | Août | 2021

  Montréal : Cégep Marie-Victorin, Service des communications et de la promotion, [1982]-[1993]; [1998]-[2024]

  des étudiantes et étudiants.- L’intégration d’un cours de philosophie augmenté d’une heure en vue d’offrir une pédagogie sur mesure aux étudiants admis avec une MGS faible.De plus, Mme Radier s’intéresse aux communautés de recherche philosophique et àa philosophie pour enfants.Elle a initiée Département de philosophie

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• Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs / Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation

  No 15 | Automne | 2023

  Montréal, Québec, CANADA : Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation , 2012

  ).Fondements épistémiques et enjeux éthiques d’une éducation critique aux droits humains.Éthique en éducation et en formation, (9), 105-120.Gagnon, M.(2009).La pratique dea philosophie en communauté de recherche : un outil poura formation éthique des élèves?Dans M.Sasseville (dir.), La pratique dea philosophie

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• Bulletin de la Société de philosophie du Québec

  1996, Automne

  Montréal] : Société de philosophie du Québec, 1974-

  , il n\u2019en reste pas moins que d\u2019icià, de nombreuses activités sont susceptibles d\u2019intéressera communauté philosophique.À ce sujet d\u2019ailleurs, nous y allons de nouveau d\u2019un bref rappel: n\u2019hésitez pas à nous faire connaîtrees activités de vos groupes de recherche afin que nous puissions

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• L'achat d'une poupée mannequin : la sexualisation de l'espace public, 3e cycle du primaire (6e année) : situation d'apprentissage et d'évaluation. Guide de l'enseignant / auteurs, Direction régionale de santé publique (DRSP) de la Capitale-Nationale et DRSP de Chaudière-Appalaches ; rédaction, Véronique Thériault, Francine Michaud

  Thériault, Véronique, (Sexologue éducatrice), auteur

  Québec (Québec) : Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale, juin 2014

  DE L’ANIMATEUR Tiré de Mathieu GAGNON, Guide pratique pour’animation d’une communauté de recherche philosophique, Québec, PUL, 2005, 93p.et inspiré duivre La pratique dea philosophie aveces enfants de Michel Sasseville (1999).L’animateur… • doit encouragera discussion ete dialogue entrees enfants.• doit écouter

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