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Liste des résultats de recherche

• Détermination du pH et de la conductivité dans l'eau, méthode avec un titrateur automatique / Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition 2012-10-19

  Québec (Québec) : Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec, [2012]-

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• Méthode d'analyse : détermination de l'alcalinité dans les effluents : méthode titrimétrique automatisée Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition : 2001-04-24, Révision : 2006-09-28 (2)

  Québec : Ministère du développement durable, de l'environnement et des parcs], 2004-2006

  'ion hydrogène; elle s'exprime en milligramme paritre de carbonate de calcium.Cette méthode est basée sura méthode « Alkalinity, titration method » de Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater.1.DOMAINE D'APPLICATION Cette méthode sert à déterminer'alcalinité danses effluents industriels

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• Méthode d'analyse : détermination de l'alcalinité dans les effluents : méthode titrimétrique automatisée Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition : 2001-04-24, Révision : 2004-10-27 (1)

  Québec : Ministère du développement durable, de l'environnement et des parcs], 2004-2006

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• Détermination de l'alcalinité totale par titrage à l'acide nitrique, des chlorures par titrage au nitrate d'argent, du pH et de la conductivité dans l'eau, méthode avec un titrateur automatique Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition : 2011-07-08

  Québec : Ministère du développement durable, de l'environnement et des parcs], 2005-2011

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• Détermination de l'alcalinité totale par titrage à l'acide nitrique, des chlorures par titrage au nitrate d'argent, du pH et de la conductivité dans l'eau, méthode avec un titrateur automatique Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition : 2007-01-26

  Québec : Ministère du développement durable, de l'environnement et des parcs], 2005-2011

  méthode de titrage est basée sura diminution du pH qui existe entrees réactifs etes produits de réactionors dea détermination de'alcalinité.L'alcalinité d'un échantillon est déterminée par un titrage avec une solution d'acide nitrique.323 3 2 3 COHHHCO HCOHCO Au fur et à mesure du titrage,e p

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• Détermination de l'alcalinité totale par titrage à l'acide nitrique, des chlorures par titrage au nitrate d'argent, du pH et de la conductivité dans l'eau, méthode avec un titrateur automatique Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition : 2005-04-29

  Québec : Ministère du développement durable, de l'environnement et des parcs], 2005-2011

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• Détermination de l'alcalinité totale par titrage à l'acide nitrique, des chlorures par titrage au nitrate d'argent, du pH et de la conductivité dans l'eau, méthode avec un titrateur automatique Centre d'expertise en analyse environnementale du Québec

  Édition : 2007-01-26 | Révision : 2007-04-17 (1)

  Québec : Ministère du développement durable, de l'environnement et des parcs], 2005-2011

  à un conductivimètre et elle s'exprime en µS/cm.Alcalinité Cette méthode de titrage est basée sura diminution du pH qui existe entrees réactifs etes produits de réactionors dea détermination de'alcalinité.L'alcalinité d'un échantillon est déterminée par un titrage avec une solution d'acide nitrique.323 3 2 3 COHHHCO HCOHCO

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• Programme d'études. domaine de la mathématique, de la science et de la technologie : formation générale des adultes / Chimie : coordination et rédaction, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves

  Québec (Québec)] : Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, Ministère de l'éducation, de l'enseignement supérieur et de la recherche, [2015

  Domaine dea mathématique, dea science et dea technologie Formation générale des adultes PROGRAMME D’ÉTUDES CHIMIE FBD Formation de base diversifiée Domaine dea mathématique, dea science et dea technologie Formation générale des adultes PROGRAMME D’ÉTUDES CHIMIE FBD Formation de base diversifiée Le présent

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• Le projet de programme en techniques de matériaux composites / Conseil des collèges

  Québec] : [Conseil des collèges], janvier 1986

  ,’équilibre semble excellent entrea formation plus fondamentale eta formation de type plus spécialisé, sauf en ce qui a trait àa formation fondamentale en chimie.Il est cependant indéniable qu’une bonne formation de base en chimie est essentielle dans un tel programme:es propriétés méca niques des composites dépendent

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• Projet nanotechnologies de la Table métropolitaine d’Emploi-Québec Secor

  Montréal : Emploi Québec, [2002?]

  des protocoles Phase d’émergence des processus industriels Phase de propagation des processus industriels RÉPARTITION EN % DE LA DEMANDE TEMPS 2002 Lareau/Doc/NANO/713116 nano rapport v5.ppt 27 Les profils de techniciens recherchés Physique Chimie BiochimieFormation de base Profils çLes techniciens utilisés actuellement

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• Sciences physiques : 4e secondaire : les phénomènes ioniques : une histoire d'eau : SCP-4012-2 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, Direction de la formation générale des adultes, Service de l'évaluation des acquis, 1996

  Justification des choix L’objectif de former des citoyennes et des citoyens éclairés relativement aux connaissances scientifiques et techniques a été respecté en attribuant 40 p.100 poures notions de base en chimie, 44 p.100 poura matière en action et 26 p.100 pour’utilisation de produits chimiques.Le programme a pour but

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• Les programmes du secteur de la biologie, de la chimie, de la biochimie, de la microbiologie, des sciences biomédicales et des sciences de l'environnement dans les universités du Québec Commission des universités sur les programmes

  Montréal : Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec, 1998

  et complémentaires, que ce soit au niveau des spécialisations disciplinaires, des objets traités ou dea pédagogie.La biologie,a chimie eta biochimie sont des disciplines de base enseignées au premier cycle dansa majorité des établissements universitaires.Un baccalauréat obtenu dans’une de ces disciplines ouvrea voie

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• Biologie 11, 21, 41, 51, physique 31, 32, 42, 52, 53, chimie 32, 41, 42, 51, 52 / [Ministère de l'éducation, Direction générale de l'élémentaire et secondaire]

  Québec : Service d'information du Ministère, 1967

  .S.C.S., John Willey and Sons, New-York, 1963.Mais il ne devra pas exagérer en donnant plus qu’il n’en faut des notions de chimie organique ou de biochimie.Qu’il utilise seulement ce dont il a besoin pour étayeres concepts de base dea biologie.Si ce professeur a besoin d’approfondir ses notions de chimie organique

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• L'impact de l'électrification des transports sur la main-d'oeuvre au Québec : étude exploratoire

  Longueuil : Elexpertise, 2019

  en génie mécanique (CNP 2232).5 Formation de base sures chimies de batterie etes consignes de santé et sécurité à respecter, formation sura mécanique électrique des autobus urbains, formation à distance afin de mettre à niveaues connaissances des assembleurs de cartes électroniques en emploi, formation

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• Guide de caractérisation physico-chimique de l'état initial du milieu aquatique avant l'implantation d'un projet industriel / coordination et rédaction, Lise Boudreau [et trois autres] ; collaboration, Nathalie Dassylva

  Boudreau, Lise, auteur, éditeur intellectuel

  Québec] : Développement durable, environnement et lutte contre les changements climatiques Québec, 2015

  du milieu à certains contaminants (alcalinité, carbone organique dissous, dureté).Tableau 2 : Paramètres de base visés para caractérisation de’état initial des eaux de surface Physico-chimie de base et nutriments Alcalinité Carbone organique dissous Conductivité Dureté Matières en suspension Oxygène dissous pH Solides

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• Avis du Conseil des collèges au ministre de l'éducation sur la formation professionnelle en technique de transformation des matières plastiques

  Québec : Conseil des collèges, 1984

  préalable en chimie 442 ou 462, qui, seone régime pédagogique du secondaire, aurait pu être suivi en quatrieme année du secondaire,e Conseil s’étonne de cons tater quee cheminement pédagogique prévu ne permettrait pas à’étudiant d’entreprendre de cours de base en chimie avanta deuxième année de sa formation

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• UQAR-information : journal hebdomadaire de l'Université du Québec à Rimouski

  Vol. 12, no 21 | 9 février | Février | 1981

  Rimouski] : Université du Québec à Rimouski, Service des relations publiques et de l'information, 1979-[1992

  pares étudiants(es) n'est pas une nécessité avante niveau collégial ."tes progranunes actuels de chimie à'é- cole secondaire, affirme Jean Lebel, pro- fesseur de chimie,' sont basés sur une acquisition de connaissances qui sont souvent éloignées dea réalité de'étu- diant(e).Celui-ci ou celle-ci est inca- pable' de répondre

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• Science et francophonie / Ligue internationale des scientifiques pour l'usage de la langue française

  No 44 | Novembre | 2015

  Saint-Laurent, Québec : Éditions PUM, 1983-2016

  dea matière.Ce tableau etes symétries qu'il met au jour formente point de départ du système du Québécium.Il est utile de connaître certaines notions de base en chimie pour mieux profiter du contenu dea vidéo, mais'auditeur peut également se concentrer sura transformation visuelle d'un tableau à'autre.D'une durée

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• Analyse du métier opératrice ou opérateur en nettoyage industriel résultat d'une analyse de métier dans le sous-secteur des matières dangereuses résiduelles (MDR)

  Montréal] : Comité sectoriel de main-d'oeuvre de l'environnement, 2005

  et dans celui dea science et dea technologie; • déterminer ce qui doit constituer un corpus de connaissances essentielles danse domaine dea chimie pour’exercice du métier visé (connaissances de base en chimie [base, acide, etc.], propriétés des produits chimiques et physico-chimiques des substances chimiques

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• Les entreprises de services en gestion de matières dangereuses résiduelles synthèse des études diagnostiques

  Montréal] : Comité sectoriel de main-d'oeuvre de l'environnement, 2002

  de’arithmétique et dans celui dea science et dea technologie.• Déterminer ce qui devrait constituer un corpus de connaissances essentielles danse domaine dea chimie pour’exercice des métiersiés au nettoyage industriel (connaissances de base en chimie (base, acide, etc.), propriétés des produits chimiques et physico

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