8381 résultats

Liste des résultats de recherche

• School. Sir George Williams College

  Poirier, Conrad. 10 mars 1939

  Fonds Conrad Poirier

  Nous apercevons des étudiants suivant un cours magistral dans un amphithéâtre du «Sir George Williams College», 1441, rue Drum [...]

  Photographies

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• Le développement de l'esprit d'entrepreneuriat : analyse des activités réalisées à la Commission scolaire de la capitale

  Gasse, Yvon, 1943-

  Québec] : Université Laval. Faculté des sciences de l'administration, Centre d’entrepreneuriat et de PME, 2007

  -échantillon,e découpage des groupes s’est fait comme suit : - deux niveaux d’études ont été retenus : 6ème année du primaire et 1ère année du secondaire. - deux catégories deieux d’implantation : milieux défavorisés et autres milieux.6 - deux catégories d’enseignement : un enseignement dit magistral et un enseignement

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• Poursuivre le renouveau pédagogique : information à l'intention des parents

  Année scolaire 2006-2007

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2006

  et qu’on y utilise encore des méthodes pédagogi- ques traditionnelles.L’enseigne- ment magistral etes dictées, par exemple, sont toujours associés à’école d’aujourd’hui.Le renou- veau pédagogique a, de son côté, permis de concevoir de nouvelles approches et d’élaborer de nouvelles méthodes, qui s’ajoutent aux pra- tiques

  Publications en série

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• La classe inversée : une recherche-action-formation pour développer une approche ayant un impact sur l'engagement, la motivation et la réussite / chercheur principal, Bruno Poellhuber

  Poellhuber, Bruno, auteur

  Québec, Québec] : Fonds de recherche Société et culture Québec, [2020

  d’enseignement utilisées.L’enseignement magistral, prédominant danses établissements d’enseignement postsecondaires (Poellhuber et Boulanger, 2001), et plus particulièrement danse domaine des mathématiques et des sciences (Freeman et al., 2014; Rosenfield et al., 2005), mise sures interactions enseignant-apprenants

  Livres

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• Le renouveau pédagogique : ce qui définit le "changement" : préscolaire, primaire, secondaire

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2005

  appelle une partici- pation active de’élève, maisaisse à’enseignante choix de son ou de ses approches pédagogiques selones situations,a nature des apprentissages oues caractéristiques des élèves : — enseignement magistral; — enseignement explicite; — enseignement par projet; — enseignement par démarche

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• Le tableau

  Vol. 3, no 3 | 2014

  Québec, Québec] : Direction des bibliothèques et du soutien à l’enseignement etl’apprentissage (DBSeA) en collaboration avec le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (grIIp), Université du Québec, 2012-

  un nouveauogiciel-outil.Les télévoteurs sont une source de motivation poures enseignants etes étudiants puisqu’ils permettent un enseignement axé sur'expérience eta discussion plutôt que sures présentations magistrales unidirectionnelles.D’AUTRES QUESTIONS À EXPLORER L’enseignement magistral peut-il se renouveler

  Publications en série

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• Évaluation du programme Sciences humaines (300.A0) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Collège André-Grasset rapport d'évaluation / Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Document principal | Avril 2007

  Québec] : Commission d'évaluation de l'enseignement collégial, 2007-

  d’ensemble quant àa place relative de certaines composantes du programme telles quees stages,esaboratoires oua formation en alternance;es décisions pédagogiques qui s’appliquent à chacune des activités pédagogiques.Le rapport du Collège recense plusieurs méthodes pédagogiques comme’enseignement magistral

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• Bulletin Objectif persévérance et réussite

  Numéro 14 | 2019

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008-

  pares enseignants ete personnel scolaire ainsi quees effets d’un tel soutien.La deuxième porte sur’appréciation, pares apprenants et pares enseignants, des trois principales approches pédagogiques utilisées pour cette formation :’enseignement individualisé,’enseignement magistral et’enseignement mixte.La troisième

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• Le tableau

  Vol. 3, no 1 | 2014

  Québec, Québec] : Direction des bibliothèques et du soutien à l’enseignement etl’apprentissage (DBSeA) en collaboration avec le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (grIIp), Université du Québec, 2012-

  du temps en présence aveces étudiants.QUOI?UNE DÉFINITION DE LA CLASSE INVERSÉE L’idée de vouloir dynamisere temps de classe n’est pas nouvelle.Dès 1990, Eric Mazur, professeur de Harvard, proposait déjà’idée de sortir’enseignement magistral de sa classe.C’est par hasard que Aaron Sams et Jonathan Bergmann, deux

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• Services éducatifs dans les écoles secondaires ... / Commission scolaire de la Capitale

  2019-2020

  Québec (Québec) : Secrétariat général et direction de l'information et des communications, 2013-2019

  .boudreau@cscapitale.qc.ca ecoleboudreau.com Portes ouvertes : En avril, date à déterminer L’école Boudreau accueille une clientèle composée d’élèves issus des écoles secondaires et d’adultes qui désirent poursuivreeurs études.Elle esta seule école dea région à offrir un projet éducatif basé sur’enseignement magistral

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• Services éducatifs dans les écoles secondaires ... / Commission scolaire de la Capitale

  2018-2019

  Québec (Québec) : Secrétariat général et direction de l'information et des communications, 2013-2019

  un projet éducatif basé sur’enseignement magistral et un encadrement personnalisé pour cette clientèle.Son enseignement est adapté pour favorisera persévérance scolaire.L’école Boudreau entretient des partenariats éducatifs qui permettent aux élèves de suivre un cheminement adapté àeurs besoins, notamment avece centre

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• L'intervention du technicien en éducation spécialisée auprès de l'élève présentant un trouble envahissant du développement

  Vaudreuil-Dorion : Commission scolaire des Trois-Lacs, 2004

  , activité exceptionnelle…). • situations en classe : travail individuel; travail d’équipe; enseignement magistral; tempsibre; périodes des spécialistes (éducation physique et àa santé, musique, arts plastiques…). Je pars toujours des capacités, des besoins et des intérêts de’élève

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• Services éducatifs dans les écoles secondaires ... / Commission scolaire de la Capitale

  2017-2018

  Québec (Québec) : Secrétariat général et direction de l'information et des communications, 2013-2019

  ecole.boudreau@cscapitale.qc.ca ecoleboudreau.com CETTE ÉCOLE OFFRE : › Parcours de formation générale dea 3e àa 5e secondaire › Enseignement magistral poures jeunes de 16 ans et plus PORTES OUVERTES : JEUDI 19 AVRIL / VISITE SUR RENDEZ-VOUS L’école Boudreau accueille une clientèle composée d’élèves issus des écoles

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• Évaluation de la composante de la formation générale des programmes d'études du Collège Jean-de-Brébeuf Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Document principal | Novembre 1999

  Québec] : la Commission, 2001

  ,e travail d’équipe eta présentation de travaux pares élèves constituentes principales méthodes pédagogiques, alors que’enseignement magistral et’étude de cas sont utilisés à’occasion. En Éducation physique,es plans de cours fonte plus souvent référence aux exercices dirigés et au travail d’équipe;es cours

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• Évaluation du programme de Sciences humaines (300.01) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Petit Séminaire de Québec Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Québec] : la Commission, 2001

  ;es services de conseil, de soutien et de suivi ainsi quees mesures de dépistage des difficultés d'apprentissage;a disponibilité des professeurs.Bien que plusieurs professeurs incitentes élèves, danseurs cours, à poser des questions, à donnereur opinion et à participer aux discussions, c’est’enseignement magistral

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• Évaluation des programmes techniques de commerce international (902.58) et commerce international (LCA.1C) conduisants à une attestation d’études collégiales (AEC) au Collège Bart Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Document principal | Mai 1998

  Québec] : la Commission, 2001

  et d’intégration permettant d'améliorera réussite des élèves;a disponibilité des profes- seurs.Le rapport du Collège fait mention de plusieurs méthodes utilisées dans’un ou’autre cours;es principales méthodes répertoriées sont’enseignement magistral,es études de cas,es simulations de projets etes mises en situation

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• Évaluation du programme de Sciences humaines (300.01) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Cégep Marie-Victorin (enseignement ordinaire) Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Document principal | Décembre 1996

  Québec] : la Commission, 2001

  et de suivi ainsi quees mesures de dépistage des difficultés d'apprentissage;a disponibilité des professeurs.Considérantes méthodes pédagogiques, elles paraissent peu variées et’enseignement magistral domine dansa plupart des cours.Même si cette formule peutaisser place à des discussions aveces élèves, et même

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• Formation et profession bulletin du CRIFPE / Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante

  Vol. 20, no 1 | 2012

  Montréal : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), [1996]-

  85,3 % 44,3 % T 18,2 df 1 P < 0,001 aux projets 76,0 % 61,3 % T 7,9 df 1 P 0,005 72,7 % 69,9 % Non signifi- catif C’est’enseignement magistral qui occupe globalemente plus de temps en classe, aux dires des enseignants : 83,3 % de nos répondants disentui accorder une part « importante » ou « moyenne

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• Arrimage secondaire-collégial rapport au Comité-conseil du programme d'études préuniversitaires Arts et lettres (500.A1) / [comité d'analyse du Comité-conseil du programme d'études préuniversitaires Arts et lettres]

  Québec : Comité-conseil du programme d'études préuniversitaires Arts et lettres, Comité d'analyse], 2009

  ete socioconstructivisme — plutôt que’enseignement de type magistral.Or,es programmes renouvelés au cégep ont été élaborés par compétences (objectifs et standards) depuis plus de dix ans.Les enseignants du collégial, habitués au développement des compétences et à’intégration des matières, verront donc arriver des élèves qui ont été

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• Services éducatifs dans les écoles secondaires ... / Centre de services scolaire de la Capitale

  2021-2022

  Québec, Québec] : Centre de services scolaire de la Capitale, Québec, 2020-

  qui désirent poursuivreeurs études.Elle esta seule école dea région à offrir un projet éducatif basé sur’enseignement magistral et un encadrement personnalisé pour cette clientèle.Son enseignement est adapté pour favorisera persévérance scolaire.Des services adaptés aux besoins des élèves sont offerts, notamment

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