20062 résultats

Liste des résultats de recherche

• Rapport scientifique intégral : programme Actions concertées

  Vincent, François

  Québec : Fonds de recherche du Québec - Société et culture, 2016

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• Consultation sur place seulement

  Le français québécois entre réalité et idéologie : un autre regard sur la langue : étude sociolinguistique / Lionel Meney

  Meney, Lionel, 1943- auteur

  Québec] : Presses de l'Université Laval, [2017

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• Version enrichie du standard sur l'identification des langues (SGQRI 046-04) : version 1.0 du 20 août 2008 / [Conseil du trésor ; élaboré par le Ministère des services gouvernementaux ; rédacteur et chargé de projet, Yves Hudon]

  Québec : Ministère des services gouvernementaux], 2008

  VERSION ENRICHIE DU STANDARD SUR L’IDENTIFICATION DES LANGUES (SGQRI 046-04) Version 1.0 du 20 août 2008 Standard du gouvernement du Québec sures ressources informationnelles Table des matières SECTION I : DISPOSITIONS GÉNÉRALES.1 S.-s.1 – Objet du standard.1 S.-s.2 – Champ d’application.1 S.-s.3 – Définitions.2

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• Our school's choices in light of the provincial report card support document for school teams on the revision of evaluation standards and procedures / [produced by the Ministère de l'éducation, du loisir et du sport ; English translation, Direction de la production en langue anglaise, Secteur des services à la communauté anglophone et des affaires autochtones, Ministère de l'éducation, du loisir et du sport]

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2011

  revision of evaluation standards and procedures This document has been produced by the Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport.Coordination Direction de’évaluation English translation Direction dea production en langue anglaise Secteur des services àa communauté anglophone et des affaires autochtones Ministère

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• Revue transatlantique d'études suisses

  Numéro spécial | 2015

  Montréal, Québec] : Section d'études allemandes, Département de littératures et langues modernes, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal, 2011-

  -néerlandais puisqu’il existe maintenante néerlandais commun, une langue standard dite ‘AN’ (Algemeen Nederlands). [6] Allemand, français, italien, romanche – un pays, quatre langues.Voilà qui va à’encontre dea définition dea nation telle qu’elle fut imaginée à’époque du romantisme et dea montée des nationalismes

  Publications en série

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• Échelles des niveaux de compétence, enseignement secondaire, 2e cycle. 3e, 4e et 5e année du secondaire Français, langue d'enseignement

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2010

  .Développe efficacement ses propos.Fait progresser habilementes échanges.Maintient’intérêt de ses interlocuteurs ou de ses auditeurs en adaptant sa prise de parole.Utilisea langue standard avec une certaine aisance.Fait ressortir de façon justees éléments d’une communication orale ou d’une œuvre de création.Fonde son jugement

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• Arts, lettres et communication, Premières Nations (500.B1), Arts, lettres et communication, Inuits (500.C1). enseignement collégial / Programmes d'études préuniversitaires : coordination et rédaction, Service de la formation préuniversitaire et de l'enseignement privé, Direction des programmes de formation collégiale, Direction générale des affaires collégiales, Secteur de l'enseignement supérieur

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur, [2017]

  etes standards du programme d’études .14 Liste des objectifs .14 Formation spécifique.18 Formation générale commune et propre .46 Formation générale complémentaire .79 Renseignements complémentaires .94 Niveaux des objectifs relatifs àa maîtrise des langues .94 Vocabulaire utilisé danses programmes d’études préuniversitaires

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• Programme de formation de l'école québécoise : enseignement secondaire, deuxième cycle : parcours de formation axée sur l'emploi formation préparatoire au travail, formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé / Gouvernement du Québec, Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Domaine des langues | Formation préparatoire au travail - Français, langue d'enseignement

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2008

  eurs opinions aveceseurs.Mettre à profit et acquérir des connaissances sura langue,es textes eta culture L’écoute de documents oraux de différents genres, comme des reportages télévisés ou des entrevues sur vidéo, constitue un moyen privilégié pour observer’utilisation dea langue standard ou familière dans

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• Culture et communication. Programme d'études préuniversitaires 500.A1 / coordination et rédaction, Direction de l'enseignement collégial, Direction générale de la formation collégiale, Secteur de l'enseignement supérieur

  Québec] : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie, [2013

  ET LES STANDARDS DU PROGRAMME D’ÉTUDES .14 LISTE DES OBJECTIFS .14 FORMATION SPÉCIFIQUE .18 FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE ET PROPRE .46 FORMATION GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE .66 RENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES .81 NIVEAUX DES OBJECTIFS RELATIFS À LA MAÎTRISE DES LANGUES .81 VOCABULAIRE UTILISÉ DANS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES PRÉUNIVERSITAIRES

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• Arts, lettres et communication. 500.A1 (version 2013) / Programme d'études préuniversitaires : coordination et rédaction, Direction de l'enseignement collégial, Direction générale de la formation collégiale, Secteur de l'enseignement supérieur

  Québec (Québec) : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie, [2013]

  .13 LES OBJECTIFS ET LES STANDARDS DU PROGRAMME D’ÉTUDES .14 LISTE DES OBJECTIFS .14 FORMATION SPÉCIFIQUE .18 FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE ET PROPRE .46 FORMATION GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE .66 RENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES .81 NIVEAUX DES OBJECTIFS RELATIFS À LA MAÎTRISE DES LANGUES .81 VOCABULAIRE UTILISÉ DANS

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• Programme de formation de l'école québécoise : enseignement secondaire, deuxième cycle : parcours de formation axée sur l'emploi formation préparatoire au travail, formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé / Gouvernement du Québec, Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Domaine des langues | Formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé - Français, langue d'enseignement

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2008

  et respectanta variété de langue standard Utiliser un vocabulaire et une variété de langue adaptés à’univers créé et au genre adopté Assurera cohérence du texte para pertinence des éléments choisis,’absence de contradiction,a reprise de’information,’adoption ete maintien d’un point de vue,’ajout

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• Sciences humaines - Premières Nations (300.B1), sciences humaines - Inuits (300.D1) : programmes d'études préuniversitaires : enseignement collégial / coordination et rédaction, Service de la formation préuniversitaire et de la recherche [et 3 autres]

  Québec (Québec) : Ministère de l'enseignement supérieur, [2021]

  et intégration Code : 0ME4 Objectif Standard Énoncé dea compétence Critères de performanceiés à’ensemble dea compétence Démontrer’intégration de ses acquis en sciences humaines.• Utilisation judicieuse de méthodes de travail intellectuel.• Respect de’éthique du travail intellectuel.• Qualité dea langue française

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• La qualité de la langue : un projet de société rapport / préparé par Jacques Maurais

  Maurais, Jacques

  Québec : Conseil supérieur de la langue française, 1999

  inguistique.81 Septième principe — La qualité dea langue ne se résume pas àa chasse aux anglicismes.83 Huitième principe — L’aménagementinguistique, y compris ce qui touche àa qualité dea langue, ne peut êtreaissé àa seule initiative individuelle.85 Neuvième principe — La langue standard doit être distinguée

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• Programme de formation de l'école québécoise. parcours de formation générale, parcours de formation générale appliquée / Enseignement secondaire, deuxième cycle Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Domaine des langues | Français, langue d'enseignement (programme de 5e secondaire à venir)

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2007

  générale et d’autres qui touchent spécifiquementes textes (genres écrits et oraux, univers narratifs, etc.) eta langue (langue standard, langue familière, préfixes, suffixes, etc.).Au deuxième cycle,’enseignant continue àes guider de manière qu’ils puissent concevoir et utilisera culture comme une ressource

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• La question de la norme linguistique / par Robert Vézina

  Vézina, Robert, 1965- auteur

  Québec (Québec) : Conseil supérieur de la langue française, 2009

  , puisqu’il repose en bonne partie sura somme des pratiques régulatrices et des efforts de standardisation des générations précédentes.Pour reprendre’exemple de gun, on constate qu’au Québece mot fusil continue à être fortement employé danses situations de communication où on privilégie une langue neutre ou soignée

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• Activités de mise à niveau établissements d'enseignement collégial francophones / [coordination et rédaction, Direction de l'enseignement collégial, Direction générale de la formation collégiale, Secteur de l'enseignement supérieur]

  Québec] : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie, 2013

  , LANGUE D’ENSEIGNEMENT .3 OBJECTIFS ET STANDARDS EN ANGLAIS, LANGUE SECONDE .9 OBJECTIFS ET STANDARDS EN MATHÉMATIQUE .11 OBJECTIFS ET STANDARDS EN SCIENCE ET TECHNOLOGIE .21 OBJECTIFS ET STANDARDS EN MUSIQUE .29 OBJECTIFS ET STANDARDS EN HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ.33 1 Introduction Les activités de mise à niveau

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• Sciences humaines, Premières Nations (300.B0), Sciences humaines, Inuits (300.D0).$Programmes d'études préuniversitaires : enseignement collégial / coordination et rédaction, Service de la formation préuniversitaire et de l'enseignement privé, Direction des programmes de formation collégiale, Direction générale des affaires collégiales, Secteur de l'enseignement supérieur

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur, [2017]

  message diffusé dansa langue seconde.· Examen critique de sa démarche d’apprentissage.· Examen critique de sa production finale.Activités d’apprentissage Périodes d’enseignement : 45 ou 60 26 Objectifs et standards facultatifs Code : 022U Objectif Standard Énoncé dea compétence Contexte de réalisation Réaliser

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• Programme d'études. domaine des langues : formation générale des adultes / Français, langue seconde : coordination et rédaction, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves

  Québec, Québec] : Ministère de l'éducation, de l'enseignement supérieur et de la recherche, [2015

  a francophonie.Registres de langue Soutenu (soigné) : se distingue par son vocabulaire didactique (technique, scientifique) et par un usage du français spécialisé Standard (correct) : présente un usage du français conforme aux normes dea grammaire et respectueux du codeinguistique Familier : présente

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• Programme de formation de l'école québécoise. parcours de formation générale, parcours de formation générale appliquée / Enseignement secondaire, deuxième cycle Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Français, langue d'enseignement

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2007

  diverses expériences culturelles; ils ont appris à se constituer et à mobiliser des repères qui relèvent dea culture générale et d’autres qui touchent spécifiquementes textes (genres écrits et oraux, univers narratifs, etc.) eta langue (langue standard, langue familière, préfixes, suffixes, etc.).Au deuxième cycle,’enseignant

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• Version enrichie du standard sur les sites Web multilingues (SGQRI 011) : version 1.0 du 11 décembre 2006 / [Conseil du trésor ; élaboré par le Ministère des services gouvernementaux ; rédacteur et chargé de projet, Alain La Bonté]

  Québec : Ministère des services gouvernementaux], 2006

  SECTION II : SPÉCIFICATIONS.2 S.-s.1 – Conditions de conformité au standard.2 S.-s.2 – Accès au site.2 S.-s.3 – Sélection dea langue de consultation.3 S.-s.4 – Exigences techniques.5 SECTION III : DISPOSITIONS TRANSITOIRES ET FINALES.12 S.-s.1 – Mesures transitoires.12 S.-s.2 – Révision.13 S.-s.3 – Date d’entrée en vigueur

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