10530 résultats

Liste des résultats de recherche

• The reading competencies and practices of non-graduate adults conditions and principles for a participatory written environment, 2008-2009 : research report / [leader - research, design and text, Rachel Bélisle ; contributor - research, design and text, Olivier Dezutter ; assistants - research and text, Dany Boulanger, Marie Sirois]

  Bélisle, Rachel, 1954-

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, 2010

  .Washington: American Psychological Association, p.101-139, 1995.Fernbach, N.“La simplification des communications officielles:e mouvement international.” In R.Bélisle.Des services publics pour toutea population.Montréal: Institut canadien d’éducation des adultes, p.13-14, 1997.Giasson, J.La compréhension en lecture

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• Compétences et pratiques de lecture d'adultes non diplômés conditions et principes d'un environnement écrit participatif : rapport de recherche / [direction des travaux, recherche, conception et rédaction, Rachel Bélisle ; collaboration à la recherche, à la conception et à la rédaction, Olivier Dezutter ; assistance à la recherche et à la rédaction, Dany Boulanger, Marie Sirois]

  Bélisle, Rachel

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2007

  du Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue (Gouvernement du Québec, 2002b).littératie et, d’autre part, quees jeunes adultes non diplômés, même ceux qui se classent au troisième niveau au moment de’enquête, sont particulièrement à risque de voireurs capacités de lecture décliner

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• Français langue d'enseignement : suivi des épreuves édictées : FRA-4061-3 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, Direction de la formation générale des adultes, Service de l'évaluation des apprentissages, 2002

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• Consultation sur place seulement

  Enseigner à la formation des adultes : une pratique et un contexte à découvrir / Brigitte Voyer, Jean-Pierre Mercier, Chantal Ouellet et Sylvie Ouellet

  Voyer, Brigitte, auteur

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2023]

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• Consultation sur place seulement

  Du crayon à l'imprimante alphabétisation, micro-informatique et sémiotique / Hélène Blais et Marcel Lavallée

  Blais, Hélène, 1954-

  Sillery : Presses de l'Université du Québec, 1988

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• Analyse de pratiques d'enseignement en lecture et en écriture à la formation générale des adultes (FGA) : une recherche-action menée en collaboration pour aider les apprenants à améliorer leurs compétences en français écrit / Brigitte Voyer [et trois autres]

  Résumé

  Voyer, Brigitte, auteur

  Québec] : Fonds de recherche, société et culture Québec, [2021

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• Analyse de pratiques d'enseignement en lecture et en écriture à la formation générale des adultes (FGA) : une recherche-action menée en collaboration pour aider les apprenants à améliorer leurs compétences en français écrit / Brigitte Voyer [et trois autres]

  Rapport

  Voyer, Brigitte, auteur

  Québec] : Fonds de recherche, société et culture Québec, [2021

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• Inventaire du matériel d'apprentissage et d'évaluation pour les adultes ayant une déficience visuelle : document de référence

  Québec] : Ministère de l'éducation, Formation professionnelle et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2004

  d’éducation des adultes Champagnat, CSDM (bandes magnétiques) GTF-153 – PER-5068-2 Planification de son projet de formation Centre d’éducation des adultes Champagnat, CSDM (bandes magnétiques) Volet 5 – Organisation de ses apprentissages scolaires GTG-153 – PER-5071-2 Processus de lecture et de recherche d’information Centre

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• Info-qualité : bulletin d'information sur la qualité éducative

  Vol. 3, no 1 | Hiver | 2019

  Québec, Québec] : Ministère de la famille, 2017-

  /dpse/educ_adulte_action_comm/ formation_sur_l_eveil_a_la_lecture_et_a_l_ecriture.pdf] (consultée 18 septembre 2018).http://www.education.gouv.qc.ca/dossiers-thematiques/lecture/eveil-dans-les-milieux-defavorises/ http://www.education.gouv.qc.ca/dossiers-thematiques/lecture/eveil-dans-les-milieux-defavorises/ http://www.education

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• L'information continue express zoom sur la mise en oeuvre du Plan d'action de la politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue

  No 5 | Novembre 2004 | 2004

  Québec : Ministère de l'éducation], 2004-2006

  et de formation continue.Le Programme d’aide à’éveil àa lecture et à’écriture est en effet un exemple probant d’une avenue du secteur de’éducation des adultes en pleine expansion, soit celle des actions concertées.L’originalité du Programme réside dans une mobilisation et une action concer- tée des organisations concernées

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• Orientations stratégiques en éducation des adultes

  Document 1 | Survol et bilan des analyses de l'ICÉA (2016-2021)

  Baril, Daniel

  Montréal : Institut de coopération pour l'éducation des adultes, 2021

  a débuté en 2016, alors que’Institut entrait dans une période de réorganisation.À’époque, dans un contexte de ressources financièresimitées,’Institut priorisa ses activités de recherche et mit’accent sur des thématiques s’appuyant sur une lecture des transformations de’éducation des adultes.Nous proposons dans

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• Faire savoir bulletin d'information électronique de la Commission scolaire du Chemin-du-Roy

  Décembre 2011 | 2011-2012

  Trois-Rivières : la Commission scolaire, 2005]-2012

  Nos écoles et centres en action - volet culturel ! Le Centre d’éducation des adultes du Chemin-du-Roy et son Club de lecture En octobre dernier, danse cadre d’une activité tenue pare Club de lecture du Centre d’éducation des adultes du Chemin-du-Roy, donta thématique était « La Poésie »,es élèves ont eua chance

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• Un engagement collectif pour maintenir et rehausser les compétences en littératie des adultes. avis à la ministre de l'éducation, du loisir et du sport et au ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie / Version abrégée : Conseil supérieur de l'éducation ; coordination, Isabelle Gobeil ; rédaction, Isabelle Gobeil ; collaboration, Maxime Steve Bégin

  Québec] : Conseil supérieur de l'éducation, 2013

  faiblesecteurs et à agir en vue de mobiliseres compétences déjà présentes, contribuant dea sorte àeur renforcement.Commee souligne Bélisle, « [si] on reconnaît quees adultes dits de bas niveau deittératie ont des pratiques de lecture6 en dehors de’éducation formelle ou de démarches d’alphabétisation, on peut

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• Créer les conditions matérielles et professionnelles essentielles à l'implantation réussie du nouveau curriculum de la formation générale des adultes : mémoire de l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes soumis au Conseil supérieur de l'éducation dans le cadre d'une consultation sur la réforme du curriculum et des programmes, quinze ans après les États généraux sur l'éducation

  Baril, Daniel

  Montréal : Institut de coopération pour l'éducation des adultes, 2013

  des médias, éducation interculturelle, besoins du marché du travail,a lecture,’écrit,’expression orale,e calcul,e raisonnementogique eta prise de décision), formation spécifique à’éducation 14 des adultes du personnel enseignant dea FGA et prise en compte des rôles des adultes, dans

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• Donner un nouveau souffle à l'éducation des adultes au Québec : exposé des conjonctures externe et interne accompagnant la planification stratégique pluriannuelle 2016-2021

  Montréal : Institut de coopération pour l'éducation des adultes, 2016

  ait un impact.Sure plan organisationnel,a présente planification stratégique gardee cap sur une priorisation des activités de recherche et d’analyse stratégique.Cette priorité se traduit para proposition de thèmes de recherche et de développement de contenus en éducation des adultes qui tiennent compte d’une lecture

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• Faire savoir bulletin d'information électronique de la Commission scolaire du Chemin-du-Roy

  Octobre 2009 | 2009-2010

  Trois-Rivières : la Commission scolaire, 2005]-2012

  poure Club de lecture du Centre d’éducation des adultes du Chemin-du-Roy! Danse cadre du Festival International dea poésie,e comité du Club de lecture procédait,e mercredi 7 octobre dernier, auancement de son calendrier 2009-2010, d’activités thématiques à’éducation des adultes. L’intention pédagogique qui motive

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• Orientations stratégiques en éducation des adultes

  Document 2 | De grandes tendances en éducation des adultes

  Baril, Daniel

  Montréal : Institut de coopération pour l'éducation des adultes, 2021

  ses activités de recherche et mit’accent sur des thématiques s’appuyant sur une lecture des transformations de’éducation des adultes.Pour soutenira réflexion de nos membres et bénéficier de celle de nos partenaires, nous rendons publics trois documents que nous regroupons dansa présente publication pour en faciliter

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• Le bulletin de Buckingham

  31 octobre 1963, jeudi 31 octobre 1963

  Buckingham : [s.n.], 1958-1979

  des valeurs éducation des adultes cultureloisirs lectures sens artistiquee bon parler français bilinguisme orientation foyer fonctionnel qui répond aux besoins de cha-matéreiliec cun travail au foyer ré valorisé budget modernisme au foyer La famille restera-t-elle ce qu'elle est ou évoluera-t-elle en faisant servir

  Journaux

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• Orientation services : program of study Direction de la formation générale des adultes, [Ministère de l'éducation ; English version, Direction de la production en langue anglaise, Services à la communauté anglophone]

  Québec] : the Direction, 2004

  services, the adults enrolled and the organization of the adult education centre.As for the teaching/learning formulas to be used, the following may be noted: groups directed by a groupeader, workshops, lectures and peer teaching.41 Table of Course Objectives Social and Vocational Exploration General Objective At the end

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• Orientations stratégiques en éducation des adultes

  Document 3 | Apprendre à tout âge dans une société du savoir

  Baril, Daniel

  Montréal : Institut de coopération pour l'éducation des adultes, 2021

  planification stratégique de’Institut.Un second document propose de grandes tendances influençant’éducation des adultes ou caractérisant des aspects majeurs de son développement.Ces tendances constituent notre lecture de’environnement actuel de’éducation des adultes en fonction deaquelle nous pourrons situer

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