6295 résultats

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• Les Noces d'Or: Hôpital

  1976

  Fonds Comité du 50e anniversaire de Rouyn-Noranda

  Mme Roberge parle des cours de soins infirmiers pour les femmes à Rouyn-Noranda.Mme J.O. Dubois parle des infirmières de Rouyn [...]

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• Évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Cégep de Sherbrooke rapport d'évaluation / Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Québec] : Commission d'évaluation de l'enseignement collégial, 2008

  Évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) conduisant au diplôme d’études collégiales (DEC) au Cégep de Sherbrooke Février 2008 Introduction L’évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) donné au Cégep de Sherbrooke s’inscrit danse cadre dea demande faite aux collèges para Commission d’évaluation

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• Évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Cégep de Saint-Hyacinthe rapport d'évaluation / Commission d'évaluation de l'enseignement collégial Québec

  Lettre de modification | Octobre 2010

  Québec] : Commission d'évaluation de l'enseignement collégial Québec, 2007-

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• Évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Cégep de Saint-Hyacinthe rapport d'évaluation / Commission d'évaluation de l'enseignement collégial Québec

  Document principal | Septembre 2007

  Québec] : Commission d'évaluation de l'enseignement collégial Québec, 2007-

  Évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) conduisant au diplôme d'études collégiales (DEC) au Cégep de Saint-Hyacinthe Septembre 2007 Introduction L’évaluation du programme Soins infirmiers (180.A0) donné au Cégep de Saint-Hyacinthe s’inscrit danse cadre dea demande faite aux collèges para Commission

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• Évaluation de l'application de la politique institutionnelle d'évaluation des programmes d'études (PIEP) au Collège de la région de l'amiante faite à l'occasion de l'évaluation par l'établissement du Programme soins infirmiers (180.01) / Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Québec] : la Commission, 2001

  Évaluation de'application dea politique institutionnelle d'évaluation des programmes d'études (PIEP) du Collège dea région de L’Amiante Faite à'occasion de'évaluation par'établissement du programme Soins infirmiers (180.01) Septembre 2001 Introduction L’évaluation du programme Soins infirmiers au Collège

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• Évaluation de l'application de la politique institutionnelle d'évaluation des programmes d'études (PIEP) du Cégep de la Gaspésie et des Îles faite à l'occasion de l'évaluation par l'établissement du programme soins infirmiers (180.01) / Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Québec] : Commission d'évaluation de l'enseignement collégial, 2001

  Évaluation de'application dea politique institutionnelle d'évaluation des programmes d'études (PIEP) du Cégep dea Gaspésie et des Îles Faite à'occasion de'évaluation par'établissement du programme Soins infirmiers (180.01) Décembre 2001 Introduction L’évaluation

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• Le dossier d'étude, un outil pour développer des stratégies d'apprentissage, 2020

  Thetford Mines : Presses du Cégep de Thetford, 2020

  bibliographiques.Identifiants: Canadiana 20200080717 ISBN 9782981901705 Vedettes-matière: RVM: Portfolios en éducation. RVM: Stratégies d'apprentissage. RVM: Apprentissage—Évaluation. RVM: Soins infirmiers—Étude et enseignement.Classification: LCC LB1029.P67 T37 2020 CDD 371.39—dc23 Sommaire 3 Le dossier d’étude, un outil

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• Soins de la santé assistance familiale et sociale aux personnes à domicile (DEP-5045), assistance aux bénéficaires en établissement de santé (DEP-5081), santé, assistance et soins infirmiers (DEP-1094), soins infirmiers (180.01 et 180.21) : étude préliminaire / [recherche et rédaction, Anne Filion, Jocelyne Bertot et Philippe Ricard]

  Filion, Anne, 1955-

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction générale des programmes et du développement, 2005

  MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX.Pour améliorera santé ete bien-être au Québec.Orientations, avril 1989.4 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DIRECTION GÉNÉRALE DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE.Rapport du comité d'étude sura formation en sciences infirmières, juin 1980.4 pratique du personnel en soins infirmiers

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• Analyse et mise en contexte des profils de formation infirmière dans différents pays francophones rapport rédigé par le Centre d'innovation en formation infirmière (CiFi), Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal

  Westmount : SIDIIEF, 2011

  pour devenir infirmière se fait au niveau de’enseignement général, danses écoles de formation des sciences paramédicales.Relevant du ministère dea Santé, ces écoles offrent 2 filières de formation en soins infirmiers qui correspondent à nos critères d’études :es aides soignant(e)s etes infirmiers diplômés d’État.Les

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• Un hôpital accueillant et apprenant un modèle novateur d'intégration et de soutien de la pratique clinique chez les jeunes infirmières / [Céline Carrier, Claudel Guillemette]

  Carrier, Céline, 1954-

  Hôpital Maisonneuve-Rosemont, Centre d'excellence en soins infirmiers, ©2012

  cliniques novatrices et collaboratives, intégrante partage des connaissances,’enseignement eta recherche. Notre mission 7 Hôpital Maisonneuve-Rosemont; Centre d’excellence en soins infirmiers – C. Carrier, C. Guillemette (2012) Aperçu des études relatives à’intégration des nouvelles infirmières Tant

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• Une réponse à la hauteur des besoins de santé de la population québécoise : mémoire présenté à l'Office des professions du Québec pour réviser la norme d'entrée à la profession infirmière

  Benoit, Marie-Ève

  Montréal : Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec (OIIQ), 2022

  Programmes d’études techniques Soins infirmiers 180.A0 et Soins infirmiers 180.B0 .153 Annexe 7 Liste des établissements d’enseignement et des diplômes donnant ouverture au permis de’OIIQ .167 Annexe 8 Liste des établissements d’enseignement et des diplômes donnant ouverture aux certificats de spécialistes .169 Annexe 9

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• L'aval en bref : le bulletin de l'hôpital Laval

  Vol. 2, no 16 | 15 décembre | 2006

  Québec, Québec] : Hôpital Laval, 2005-2009

  en sciences infirmières avec mémoire.De gauche à droite : Line Grisé, adjointe, au vice-recteur exécutif et coordonnatrice des sciences dea santé, Université Laval, Danielle Rodrigue, adjointe àa directrice des soins infirmiers, secteur clinique, enseignement et recherche en soins infirmiers, Marie- France Ébacher, vice

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• Programme ministériel de bourses d'études : infirmières praticiennes spécialisées / Ministère de la santé et des services sociaux ; rédaction : Maud Carrier

  Québec] : Ministère de la santé et des services sociaux, juillet 2023

  infirmiers .11 10.2 Établissement d’enseignement universitaire .11 10.3 Boursière, étudiante IPS et IPS certifiée.12 10.4 Direction de soins infirmiers d’établissement .12 11.Informations complémentaires .13 11.1 Impôts .13 12.Conclusion .13 13.Annexes .14 Programme ministériel de bourses d’études – Infirmières praticiennes

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• Projet de formation infirmière intégrée rapport du comité des spécialistes soumis au Comité directeur sur la formation infirmière intégrée

  Québec : Ministère de l'éducation, Comité directeur sur la formation infirmière intégrée], 2000

  a réalisation du mandat.1 1.1.1 Le renouvellement des bases traditionnelles de formationes infirmière.1 1.1.2 Les efforts de partenariat entre’ordre collégial et’ordre universitaire .1 1.1.3 Le renouvellement des programmes d’études en soins infirmiers au Québec .2 1.1.4 Les modalités d’une continuité dea formation .2 1.2

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• L'enjeu express : bulletin d'information de la Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ)

  Vol. 5, no 1 | Octobre | 2010

  Montréal (Québec) : Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ), 2007-2016

  mois.Des ressources (53 ETC) sont mises en réserve poura conclusion de ceux-ci : Examen du mode de financement, notamment au niveau des ressources au Volet 1; Élaboration de nouveaux modèles de calcul dea charge individuelle (CI) en Soins infirmiers et particulièrement en enseignement clinique; Étude dea problématique

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• Avis du Conseil des collèges au ministre de l'éducation sur le rapport du Comité d'étude sur la formation en sciences infirmières

  Québec : Conseil des collèges, 1982

  de santé dea population etes nouvelles po—itiques du ministère des Affaires sociales en matière de santé; —a structure organisationnelle des soins infirmiers,e problème du nombre d’intervenants, dea fragmentation des (1) Cité pare Rapport du Comité d’étude sura formation en sciences infirmières, p.6 —3— soins

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• S@voir inf. bulletin d'information du SIDIIEF

  Hiver | 2009

  Montréal : Secrétariat international des infirmières et infirmiers de l'espace francophone], 2002-2016

  universitaire et dea recherche scientifique en soins infirmiers en Côte d’Ivoire.M.Koffi poursuit des travaux de recherche et d’enseignement au cycle d’études supérieures spécialisées en soins infirmiers de’INFAS.Très engagé dans sa communauté poure bien supérieur dea profession, M.Koffi a été membre du conseil

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• Soins infirmiers : programme d'études techniques, 180.A0 [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction générale de la formation professionnelle et technique ; conception et rédaction, Céline Cloutier, Michèle Croteau, Diane Mastrianni ; coordination, Ghislaine Timmons-Plamondon]

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction générale de la formation professionnelle et technique, 2008

  cliniques plus poussées qui relèvent d’une formation universitaire.La personne détentrice du diplôme d’études collégiales qui aspire à ces autres rôles pourra poursuivre sa formation à’ordre d’enseignement universitaire.54 Soins infirmiers (version 2007) Intentions éducatives en formation spécifique Les intentions éducatives

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• L'état de la formation infirmière dans différents pays francophones - 2018

  Montréal : Université de Montréal. Faculté des sciences infirmières. Centre d'innovation en formation infirmière ; Secrétariat des infirmières et infirmiers de l'espace francophone (SIDIIEF), 2019

  , Maroc BEN YAHIA, Mounir Professeur de’enseignement paramédical, Institut Supérieur des Sciences Infirmières de Sfax, Tunisie DIOP, Alassane – infirmier Chef de service, soins infirmiers, Hôpital psychiatrique de Thiaroye, Sénégal EVRARD, Gilles – M. Santé publique, pédagogie et gestion Professeur de sciences

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• Soins infirmiers : programme d'études techniques, 180.B0 [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction générale de la formation professionnelle et technique ; conception et rédaction, Céline Cloutier, Michèle Croteau, Diane Mastrianni ; coordination, Ghislaine Timmons-Plamondon]

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction générale de la formation professionnelle et technique, 2008

  cliniques plus poussées qui relèvent d’une formation universitaire.La personne détentrice du diplôme d’études collégiales qui aspire à ces autres rôles pourra poursuivre sa formation à’ordre d’enseignement universitaire.54 Soins infirmiers (version 2007) Intentions éducatives en formation spécifique Les intentions éducatives

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