1763 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  Management interculturel et styles d'apprentissage étudiants et dirigeants en France, en Allemagne et au Québec / Christoph Barmeyer

  Barmeyer, Christoph I.

  Québec] : Presses de l'Université Laval, impression 2007

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• Consultation sur place seulement

  J'apprends à penser, je réussis mieux José Racicot

  Racicot, José

  Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine, ©2008

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• Consultation sur place seulement

  Dyslexie et autres maux d'école quand et comment intervenir / Marie-Claude Béliveau

  Béliveau, Marie-Claude, 1961- auteur

  Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine, 2007

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• Éducation et francophonie publication de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

  Vol. 28, no 1 | Printemps - Été | 2000

  Québec] : l'Association, 2005-

  d'apprentissage.Le style d'apprentissage est «la manière constante d'un élève de répondre à des stimuli et dees utiliser en cours d'apprentissage».(Claxton et Ralston, 1978, p.7, traductionibre).«Les styles d'apprentissage sont des comportements cognitifs, affectifs et physiologiques caractéristiques des individus et qui servent

  Publications en série

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• Pour une meilleure réussite scolaire des garçons et des filles avis au ministre de l'éducation / Conseil supérieur de l'éducation ; [préparé par la Commission de l'enseignement primaire ; recherche et rédaction, Jean Lamarre et Michel Ouellet ; coordination, Michel Ouellet et Claude Lamonde]

  Sainte-Foy] : le Conseil, 1999

  cognitifs.44 3.L’école .50 3.1 Métier d’enseignant, rôles sociaux de sexe et socialisation.51 3.2 Métier d’élève, socialisation et rôles sociaux de sexe .52 3.3 Métier d’élève et concept de soi .54 3.4 Métier d’élève etangue d’enseignement.55 3.5 Métier d’élève et styles cognitifs .57 3.6 Métier d’élève et taux de féminité

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• Éducation et francophonie publication de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

  Vol. 25, no 2 | Automne - Hiver | 1997

  Québec] : l'Association, 2005-

  de'article Une difficulté d'apprentissage sousaentille du modèle des intelligences multiples Raymond Leblanc Article complet Résumé de'article L'impact du style cognitif sures apprentissages Janine Flessas Article complet Résumé de'article Le concept de soi des élèves éprouvant des difficultés d'apprentissage

  Publications en série

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• Pratiques innovantes en matière de rémunération incitative

  Boisvert, Hugues

  Montréal : HEC Montréal. Chaire internationale CPA de recherche en contrôle de gestion, 2013

  incitative et reconnaissance) eta créativité.En fait, cette relation est étudiée en fonction de deux variables :a complexité de’emploi ete style cognitif.D’abord, un emploi est considéré complexeorsquee niveau d’autonomie est élevé, de même quea variété de compétences requises ete feedback, alors qu’il

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• L'habilitation (empowerment) dans les organisations coopératives : cinq cas de gestion de coopératives d'habitation

  Bouchard, Marie, 1958-

  Montréal : Université du Québec à Montréal. Chaire de coopération Guy-Bernier, 2000

  mentionné plus haut, sure plan individuel, il s'agit des styles (ou processus) cognitifs (attribution, évaluation et imagination (envisioning)) qui affectentes estimations circonstancielles et globales qui viennent d'être décrites (Thomas et Velthouse, 1986, in : Tymon, 1988, p.34).Les styles cognitifs des personnes

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• Le monde alphabétique / Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec

  No 1 | Printemps | 1991

  Montréal : Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec, 1991-

  • La métacognition • Expé- rience en métacognition auprès des adultes • Les styles cognitifs:a diversité des formes dans'apprentissage • Le modèle d'acquisition deaecture de Smith.CÔTÉ JARDIN Théâtre populaire: un autre «COMSEP» de théâtre Le club social d'Atout-Lire .AU-DELÀ DE LA LETTRE Au chic Resto pop À travers

  Publications en série

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• Programme général : ... congrès annuel /

  1976, 1976

  Montréal] : ACFAS, [1963]-[2001

  cognitif: applications en milieu scolaire auprès d'enfants issus de milieu mn sous-stimulé culturellement.05.16h00 C.LAFLAMME et J.TARDIF, Collectif de recherche sures occupations (CRO).Intelligence, style cognitif et classes so- 7 ciales.<> \u201c» «> t 2» 7 3 Sciences humaines Vendredi, 14 mai Salle 263 Session

  Revues

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• Le devoir

  06 novembre 1999, Cahier A

  Montréal : Le devoir, 1910-

  de gestion de classe, désapprouvent autant'agressivité chez’un comme chez’autre», ou: «Il est donc plus judicieux d’en tenir compte [les styles cognitifs] dans'intervention pédagogique plutôt que de tenter dees modifier.» Les fautes grossières de ce type, qu’aucùn éditeur neaisserait passer dans univre

  Journaux

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• Le courrier du Sud = The South shore courrier

  11 mai 1977, Cahier A

  Longueuil, Québec : La Cie de publication et d'imprimerie de la Rive Sud ltée, 1947-

  et de Planification oeuvre depuis quatre (4) ans avece departement des sciences de\u2019éducation de\u2019U.Q.A.M., afin de determinere style cognitif particulier de\u2019étudiant et de pouvoirui prescrirees objectifs etes stratégies appropriés.Un projet porte actuellement sures fondements théoriques d\u2019

  Journaux

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• Québec education program. general education path, applied general education path / Secondary cycle two Ministère de l'éducation, du loisir et du sport ; translation and copy editing, Direction de la production en langue anglaise, Secteur des services à la communauté anglophone, Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Languages | Français langue seconde - Programme enrichi

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2007

  autonome.Ila person- nalise ensuite en fonction, par exemple, de son style cognitif, de son profil deecteur ou de ses besoins, et il’adapte àa situation de communication.Il peut aussi y intégrer certains aspects des démarches qu’il a utilisées dans d’autres disciplines (ex.science, arts).Pour saisire sens précis

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• Le trouble de la personnalité schizoïde : ce qu'il faut savoir! : guide d'information pour les membres de l'entourage

  Goneau, Denise

  Joliette : La lueur du phare de Lanaudière, 2020

  , que ce soit au niveau du concept de soi, des relations interpersonnelles, de’adaptation sociale, de’amour et dea sexualité, du style cognitif ainsi que de’éthique, des standards et idéaux.

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• Programme de formation de l'école québécoise. parcours de formation générale, parcours de formation générale appliquée / Enseignement secondaire, deuxième cycle Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Domaine des langues | Espagnol, langue tierce

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2007

  de certaines deeurs caracté- ristiques individuelles (ex.styles cognitifs, rythme d’appren- tissage).Il doit aussi s’assurer que tous progressent, quel que soite niveau de développement des compétences de chacun.Pour prendre en considérationes différents styles cognitifs (ex.synthétique/analytique; visuel/auditif), il pro- pose une variété

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• Québec science

  2007, Novembre

  Québec : Les Presses de l'Université du Québec, 1970-

  Montréal : Vélo Québec éditions inc.

  au chercheur qu’ils ont un style cognitif permettant de répondre plus facilement àa nouveauté, alors quees conservateurs auraient un style cognitif plus rigide.L’étude ne dit rien de ceux qui retournenteur veste! Odeur moléculaire Qu’est-ce qui fait qu’une substance sent bon ou affreusement mauvais ?Peut-être sa structure

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• Argus

  2011, Printemps - Été

  Montréal (Québec) : Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec (CBPQ), [1971]-

  politiques et idéologiques des participants, [.! Les experts, en général, ne réussissent pas mieux, statistiquement, que si on avait faites prédictions à partir desancers d\u2019une fléchette sur une cible par un chimpanzé.leur personnalité,es styles cognitifs - par exemple, si quelqu'un essaie d'envisager

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• La tribune

  14 octobre 1999, Cahier 1

  Sherbrooke : [éditeur non identifié], 1910-

  de\u2019éducation indique aussi quees «styles cognitifs» y sont pour quelque chose, c'est-à-direa façon qu\u2019ontes garçons etes filles d\u2019emmagasiner et utiliseres informations quieur sont transmises.Par exemple,es garçons seraient davantage enclins à\u2019analyse de situations parce qu'ils

  Journaux

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• Annales de l'A.C.F.A.S.

  1976, Vol. 43, No 01

  Montréal (Québec) : Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, 1935-1995

  sures travaux accomplis par Joseph E.Hill au Oakland Community College (Michigan danse domaine dea définition du profil d'apprentissage et de son application pédagogique.Nous présenterons, en premierieu,es catégories élaborées par Hill eteur utilisation en vue de-a détermination du style cognitif.Nous décrirons ensuite

  Revues

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• Vie pédagogique Secteur de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire et secondaire en collab. avec la Direction des communications et la Direction des ressources matérielles

  Numéro 136 | Septembre - Octobre | 2005

  Québec : Ministère de l'éducation], 2002-2012

  a conceptualisation inconsciente des idées d’ordre technique en mathéma- tiques, et de quelle façon ilse sont.Les auteurs, chercheurs en sciences cognitives, affirment que «a métaphore n’est pas une simple figure de style qui sert à embelliraangue; c’este moyen fondamental parequela pensée abstraite est possible.» et plus

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