883 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  Éduquer au vivant : perspectives, recherches et pratiques / dirigé par Catherine Simard, Marie-Claude Bernard, Corinne Fortin, Nathalie Panissal

  Québec] : Presses de l'Université Laval, [2022

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• Consultation sur place seulement

  Enjeux et controverses en milieu universitaire / Richard Déry, Chantale Mailhot

  Déry, Richard, 1955- auteur

  Montréal (Québec) : JFD éditions, [2022]

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• L'éducation au développement durable / coordination et rédaction, Politiques et gouvernance scolaire, Politiques et performance ministérielle, Politiques et relations du travail dans les réseaux

  Volume 2 | Le programme de formation québécoise et l'éducation au développement durable

  Québec, Québec] : Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur, [2019

  socialement vives10 soulevées en éducation au développement durable.L’application de ces compétences fait appel à des valeurs conduisant à un engagement responsable.3.2.3 Quelques exemples d’autres disciplines Au primaire et au secondaire, à titre complémentaire, il est possible d’utiliser des connaissances et des compétences

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• Spectre : bulletin pédagogique de l'Association des professeurs de sciences du Québec

  Vol. 46, no 2 | Février | 2017

  Montréal : A.P.S.Q. [ca 1967]-

  Montréal : Association pour l'enseignement de la science et de la technologie au Québec

  et dea technologie.Québec : Ministère de’Éducation du Québec.Gouvernement du Québec (2011).Cadre d’évaluation des apprentissages : Science et technologie.Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport.Simonneaux, L.(2008) « L’enseignement des questions socialement vives et’éducation au développement durable », Pour 3/2008 (N 198

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• Pour une pédagogie du sensible. Innover et enseigner dans un contexte de diversités: rapport de recherche.

  Lazreg, Nordin

  Montréal : Collège de Maisonneuve, 2023

  Studies Journal 1(1): 32-44.SAETRA, Emil.2019.« Discussing Controversial Issues in the Classroom: Elements of Good Practice », Scandinavian Journal of Educational Research 65(2): 345-357.SIMONNEAUX, Laurence.2008.« L’enseignement des questions socialement vives et’éducation au développement durable », POUR 3(198): 179-185

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• Le rapport aux savoirs : une clé pour analyser les épistémologies enseignantes et les pratiques de classe

  Bernard, Marie-Claude, 1959-

  Québec : Université Laval. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, 2014

  .educagri.fr/spip.php?article240 Maury, S.& Caillot, M.(dir.) (2003).Rapport au savoir et didactiques.Paris : Fabert.Mbazogue-Owono, L.(2012).Manières de s’approprier une question socialement vive danses classes de sciences du secondaire au Gabon : étude des conversations d’enseignants et enseignantes des SVT sur’éducation

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• Radicalisation, sujets sensibles et coconstruction des savoirs : une recension des écrits : rapport de recherche

  Castonguay-Payant, Justine

  Longueuil : Cégep Édouard-Montpetit : Centre d’expertise et de formation sur les intégrismes religieux, les idéologies politiques et la radicalisation (CEFIR), 2020

  et Simonneaux (2006) orienteeecteur vers des défis, risques, bases théoriques (rapport aux savoirs, rapport àa science, sociologie du curriculum,es constructions sociales, etc.) pouvant aider à élaborer un programme d’éducation allant danse sens de’enseignement des questions vives.Toutefois, comme dans plusieurs

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• Formation et profession bulletin du CRIFPE / Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante

  Vol. 18, no 2 | Septembre | 2011

  Montréal : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), [1996]-

  disciplinaire et’enseignement intégré, également motivé pares ap- proches adisciplinaires des éducations à…; c)’expansion de’approche sciences-technologie-société aveca prise en charge des questions scientifiquement et socialement vives.Certains défis qui accompagnent ces innovations sont aussi soulevés.Ils sont d’ordre

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• Quand les citoyen.ne.s soulèvent la poussière : La controverse autour de la poussière métallique à Limoilou

  Pouliot, Chantal

  Québec : Université Laval. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire ; Carte blanche, 2015

  de Rennes.Legardez, A.et Simonneaux, L.(2006).L’école à’épreuve de’actualité : enseigneres questions socialement vives.Paris : ESF éditeur.BIBLIOGRAPHIE • 79 Pouliot, C.et Groleau, A.(2011).L’approche des îlots de rationalité interdisciplinaires, éducation aux sciences et àa citoyenneté : illustrations en enseignement

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• Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs / Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation

  No 9 | Été | 2020

  Montréal, Québec, CANADA : Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation , 2012

  es questions socialement vives,es socioscientific issues et’activist science and technology education (Bencze et coll., 2020; Groleau et Pouliot, 2017a).Les recherches menées ont exploré des aspects variés de’enseignement des controverses sociotechniques : ses visées3,es approches pédagogiques privilégiées4,es manières

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• Rapport annuel... sur l'état et les besoins de l'éducation Conseil supérieur de l'éducation

  2000-2001

  Québec : Conseil supérieur de l'éducation], 2001-2006

  .Serons-nous en mesure de maintenir en région une offre de services éducatifs variée et de qualité ?Tout auong de ce chapitre, qui situe’éducation danse contexte social, politique et économique actuel,e Conseil a soulevé plusieurs questions qui concernente système d’éducation et interpellent d’une manière ou d’une autre

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• Spectre : bulletin pédagogique de l'Association des professeurs de sciences du Québec

  Vol. 50, no 1 | Novembre | 2020

  Montréal : A.P.S.Q. [ca 1967]-

  Montréal : Association pour l'enseignement de la science et de la technologie au Québec

  : A Study of People, Expertise and Sustainable Development.Londres : Routhledge.Legardez, A.et Simonneaux, L.(2006).L’école à’épreuve de’actualité.Enseigneres questions vives.Paris : ESF Éditeur.Legardez, A.et Simonneaux, L.(2011).Développement durable et autres questions d’actualité.Questions socialement vives dans

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• Pédagogie collégiale / Association québécoise de pédagogie collégiale

  Vol. 36, no 2 | Hiver | 2023

  Montréal : Association québécoise de pédagogie collégiale, 1987-

  .Lefranc ois, D.et M.-A.Éthier (2022).« Exploration du concept d’enjeux contro- versés dans’enseignement de’histoire », dans S.Moisan et collab.(dir.), Objets difficiles, thèmes sensibles et enseignement des sciences humaines et sociales, Montréal, Fides Éducation, p. 31-60.Legardez, A.(2006).« Enseigner des questions

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• McGill journal of education / Faculty of Education, McGill University

  Vol. 45, no 3 | Fall / Automne | 2010

  Montréal, Québec] : Faculty of Education, McGill University, 1966-

  ., & Therriault, G.(2008).La démarche de structuration des îlots de rationalité : une approche des QSV soucieuse d’épistémologie des sciences et d’équité en éducation aux sciences, Efficacité de’approche des Questions Socialement Vives pour’éducation à’environnement et àa durabilité.Symposium sousa direction de Laurence

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• Consultation sur place seulement

  [Articles du site Web La presse +]

  25 octobre 2020, Défendre la liberté universitaire

  Montréal] : [La presse], [2015]-

  Journaux

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• Formation et profession bulletin du CRIFPE / Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante

  Vol. 17, no 2 | Décembre | 2010

  Montréal : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), [1996]-

  en évoquant des expressions telles que : scientificiteracy; science for all; alphabétisation scientifique et technologique; sciences, sociétés et environnement (STSE); questions scientifi- ques socialement vives; culture scientifique et techno-ogique.Les questions au cœur de ces débats, malgréeur diversité, sont celles

  Publications en série

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• L'universitaire : le magazine de l'UQAR

  Vol. 3, no 1 | Automne | 2014

  Rimouski : Service des communications de l'Université du Québec à Rimouski, 2012-

  ont été présentésors du 82e Congrès de’Acfas, danse cadre du colloque du Centre de recherche en éducation et formation relatives à’environnement et à’écocitoyenneté (Centr’ERE).En juin dernier,’équipe de recherche a participé à un symposium sures « questions socialement vives » à’Université de par Jean

  Revues

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• Spectre : bulletin pédagogique de l'Association des professeurs de sciences du Québec

  Vol. 49, no 3 | Mai | 2020

  Montréal : A.P.S.Q. [ca 1967]-

  Montréal : Association pour l'enseignement de la science et de la technologie au Québec

  pour s’informer, discuter et prendre position au sujet de controverses sociotechniques actuelles.Spectre, (43), C2–C4.Pouliot, C.(2019).Éducation aux démarches d’enquête citoyennes.Dans J.Simonneaux (dir.).La démarche d’enquête : Une contribution àa didactique des questions socialement vives (p.115–128).Dijon, France : Educagri

  Publications en série

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• Éducation et francophonie publication de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

  Vol. 51, no 1 | Printemps | 2023

  Québec] : l'Association, 2005-

  conceptuel (Duit et Treagust, 2003), à’aide des démarches technologiques et scientifiques (Hasni et al., 2018), autour de questions socialement vives (Legardez et Simonneaux, 2006), et ainsi de 3 4 5 Tous droits réservés Association canadienne d’éducation deangue française, 2023 http://doi.org/10.7202/1100075ar 5 http

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• Forum EDS sur les universitaires et le développement durable : 4 et 5 avril 2012 Université Laval

  Gagnon-Légaré, Ariane

  Québec : Université Laval. Institut Hydro-Québec en environnement, développement et société, 2012

  , en particulier en éducation aux sciences,orsqu’on considèreesiens « science- technologie-société-environnement » danses cours de sciences, ou encoreorsqu’on enseigne des questions socialement vives environnementales dansesquelles des enjeux sociaux, économiques et éthiques sont intimementiés aux développements

  Livres

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