16001 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  La pratique de la philosophie en communauté de recherche : entre rupture et continuité / Michel Sasseville ; avec la collaboration de Anda Fournel, Caroline Mc Carthy et Samuel Nepton

  Québec] : Presses de l'Université Laval, [2018

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• Ensemble pour la recherche, des connaissances à partager : synthèse de la 2e Assemblée de la recherche du CISSS de Laval / rédaction, Mélanie Charbonneau, Alex Battaglini

  Charbonneau, Mélanie, auteur

  Laval (Québec) : Direction de l'enseignement universitaire et de la recherche, Centre intégré de santé et de services sociaux de Laval, avril 2017

  encadrement théorique, qui favoriserae transfert,’échange eta mobilisation des connaissances entre chercheurs, cliniciens, gestionnaires et usagers.L’utilisation de stratégies de communication variées et’importance d’établir un pont, par exemple un « courtier des connaissances » entrea recherche et’aspect clinique

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• Guide de référence sur les compétences à développer à la maîtrise et au doctorat : avis

  Québec : Université Laval. Bureau du recrutement étudiant, 2015

  et formuler ses objectifs de recherche - disposer des connaissances nécessaires àa compréhension des concepts clés, des théories et des enjeux principaux de son champ de recherche - maîtriser et utiliser judicieusementeangage associé à son champ de recherche et aux méthodes pertinentes, y comprise vocabulaire technique

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• Lexique sur le transfert de connaissances en éducation

  Rioux, Hélène

  Québec : Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), 2017

  Recherche théorique .32 Lexique sure transfert de connaissances en éducation 5 Renforcement des capacités .32 Réseautage (expression similaire : maillage) .33 Revue deittérature (expressions similaires : recension des écrits, synthèse de connaissances) .33 S 34 Savoir vs connaissance .34 Savoir praxique.34 Savoir

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• Rapport détaillé Collectif de recherche sur l'organisation des services de santé de première ligne au Québec ; Raynald Pineault... [et al.]

  Projet de recherche no 15 | M.-D. Beaulieu, J.-L. Denis, D. D'Amour, J. Goudreault, L. Lamothe, G. Jobin, J. Haggerty, É. Hudon, R. Geneau, R. Pineault, R. Lebeau. L'implantation des Groupes de médecine de famille : le défi de la réorganisation de la pratique et de la collaboration interprofessionnelle. | Les 30 projets du collectif de recherche | Fiches de description des projets

  Montréal : Agence de développement de réseaux locaux de services de santé et de services sociaux de Montréal, Direction de santé publique, 2005

  territoires : Montréal, Estrie, Monterégie et Outaouais.Perspective théorique, cadre conceptuel,ogique d’intervention etc.suresquels se fonde votre recherche : Le cadre théorique surequel cette recherche s'appuie intègrees connaissances actuelles sure changement et sura collaboration professionnelle de manière à bien

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• Recherche fondamentale, approche globale et justice sociale : des priorités toujours actuelles en sciences sociales et humaines

  Montréal : Association francophone pour le savoir, 2012

  fondamentale », et enfin, de « fondamentaux », de « textes fondamentaux ». Deux éléments sont retenus ici : 1- Le sentiment, partagé, quea recherche en sciences humaines et sociales ne peut se permettre,orsqu’elle appréhendees phénomènes, de se détourner des fondamentaux, des acquis de connaissance théoriques

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• Animer un processus de transfert des connaissances bilan des connaissances et outil d'animation / [auteures, Nicole Lemire, Karine Souffez, Marie-Claire Laurendeau]

  Lemire, Nicole

  Montréal] : Direction de la recherche, formation et développement, Institut national de santé publique Québec, 2009

  fondamentales regroupent «es travaux expérimentaux ou théoriques entrepris principalement en vue d’acquérir de nouvelles connaissances sures fondements des phénomènes et des faits observables »5.Les résultats de ces recherches ne sont habituellement pas applicables directement.La découverte d’un virus par exemple ne donne

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• De la formation aux pratiques... des praticienNEs réfléchissent sur leurs pratiques de formation

  Lacombe, Madeleine

  Montréal : Relais-Femmes, 2008

  du travail que nous effectuons sure terrain?Nous ne sommes pas encore au clair sur cette question.Le terme « transfert de connaissances » est celui qui semble êtree plus utilisé pour décrire notre travail.Il réfère à un processus qui consiste à passer d’un stade de connaissances théoriques, basées sura recherche

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• Professions en demande : région de la Capitale-Nationale

  Québec] : Direction de la planification et du partenariat, Emploi-Québec Capitale-Nationale, 2002

  de chômage prolongé qui éprouvent des difficultés à intégrer un emploi.- Formation enien aveca profession* (15 personnes - Mesure MFOR).Janvier 2002 Page 21 2111 Physiciens et astronomes Définition Les physiciens font dea recherche théorique et appliquée pour augmentera connaissance des phénomènes naturels et mettre

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• Guide ..., maîtrise (profil avec essai) en pratique de recherche et action publique INRS, Centre Urbanisation, culture, société

  2009-2010

  Montréal : Institut national de la recherche scientifique - Urbanisation, culture et société, 2010-

  entrea recherche sociale et’action publique danse champ des sciences sociales, par’apprentissage d’une expertise scientifique et professionnelle en production, usage et mobilisation des connaissances.OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Ce programme a pour but de permettre : L’acquisition de connaissances théoriques et pratiques

  Publications en série

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• Le devoir

  10 octobre 2009, Cahier G

  Montréal : Le devoir, 1910-

  au Département de philosophie et titulaire dea Chaire de recherche du Canada en théorie dea connaissance, Claude Panaccio apporte une contribution remarquable au développement du savoir et àa formation dea relève.L’effet UQÀM 4 t L E I) E V OIK, L E S S A M EDI 10 E T> I M A X 0 HE II 0 (' T 0 B K E > 0 0 !l (i ‘> f

  Journaux

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• Psychologie : Offre de service

  Gatineau : Pavillon du Parc, 2009

  .• Développement des habiletés concernantes préalables au travail en partenariat.• Mise à jour des connaissances théoriques et pratiques concernantes résultats des dernières recherches, des outils d’évaluation et d’intervention.• Offrir des types de formation plus spécifique ou spécialisée en complément à ce qui est déjà offert

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• Comprendre les phénomènes d'aujourd'hui pour demain: l'apport des méthodes qualitatives : Recherches qualitatives Collection Hors-série Les actes, Numéro 10

  Baribeau, Colette

  Rimouski : Association pour la recherche qualitative, 2010

  ) aux connaissances déjà acquises.À tout dire,e nombre de recherches qui se font actuellement est vertigineux et celles-ci montrent un découpage dans’expérience humaine qui pose un problème bien plus grand que celui dea théorisation.Faut-il multiplieres niches interprétatives?Je suisoin d’en être sûre.J’attends avec plus

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• Ithaque

  L'origine du grammatical selon le projet husserlien d'une généalogie de la logique | No 16 | Printemps | 2015

  Montréal : Revue Ithaque, 2007-

  Logiques, Tome 2 : Recherches poura phénoménologie eta théorie dea connaissance.Deuxième partie : Recherches III, IV, V, trad.H.Elie et al., Paris, Presses Universitaires de France, 392 p.Husserl, E.(2011), Expérience et jugement.Recherches en vue d’une généalogie deaogique, trad.D.Souche-Dagues, Paris, Presses

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• Pensées canadiennes : Canadian undergraduate journal of philosophy = Revue de philosophie des étudiants au baccalauréat du Canada

  Vol. 17 | 2019

  Montréal, Qc : McGill University Department of Philosophy, 2012-

  commentées des Recherchesogiques esta théorie husserlienne dea signification.Selones commentateurs,es significations auraient un rôle central dans cet ouvrage, puisqu’elles seraienta fondation de toute connaissance56, c’est-à-dire quees significations sont nécessaires à toute connaissance objective

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• Consultation sur place seulement

  [Articles du site Web Le devoir]

  28 septembre 2024, L'INRS s'affaire à mieux communiquer la recherche

  Montréal, Québec] : [Le devoir], [2021]-

  Journaux

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• Politique de la recherche

  Québec : Directeur général des élections du Québec. Service information, 2002

  Hypothèse de recherche Énoncé formel qui prédita oues relations attendues entre deux ou plusieurs variables.C’est une solution plausible au problème de recherche.Syn.: Hypothèse, Théorie provisoire.Méthode scientifique Méthode d’acquisition de connaissances définie par’utilisation de procédures reconnues de collecte

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• Interactions à l'oral dans les cercles de lecteurs et de lectrices d'œuvres littéraires au préscolaire et au primaire : une recherche-action mobilisant des actrices de changement en matière de littératie / MartinLépine [et douze autres]

  Résumé

  Lépine, Martin, 1976- auteur

  Québec] : Fonds de recherche, société et culture Québec, [2022

  aittérature (5 mentions),’usage plus marqué deaittérature en classe (3) et du partage plus fréquent desectures personnelles des enseignantes (2).Sur un plan théorique,a recherche-action a fait avanceres connaissances en définissante dispositif cercles deecteurs et deectrices ainsi : « Dispositif didactique

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• Municipalité de Rawdon : rapport de recherche descriptive dans le cadre de Famille au jeu vers la mise en valeur d'environnements physiques favorables à l'activité physique / Luc Marsolais...

  Marsolais, Luc, 1954-

  Joliette : Agence de développement de réseaux locaux de services de santé et de services sociaux de Lanaudière, Direction de santé publique et d'évaluation], 2006

  en valeur Analyse de contenu constituant Type d’analyse oùa collecte des données,eur traitement eteur analyse sont des opérations simultanées et étroitement reliées.Théorie Cette recherche est fondée sur une théorie qui se caractérise par son ancrage danses données oues connaissances du sujet à’étude.Objectif Vise

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• Concours des Prix du ministre de l'éducation, du loisir et du sport : document d'information... : premier cycle de l'enseignement universitaire [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Direction du soutien aux établissements, Direction générale des affaires universitaires et collégiales

  2005-2006

  Québec : le Ministère], 2005-2006

  et pratique • importance du sujet traité pour’enseignement ou’apprentissage ; • contribution dea recherche à’avancement des connaissances théoriques ou méthodologiques ; • ampleur des actions de diffusion des résultats danses réseaux d’enseignement.38 Fiche synthèse d’évaluation dea catégorie Rapport de recherche

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