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Liste des résultats de recherche

• Programme d'indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de l'éducation (Canada) PIRS 2004 : résultats obtenus par les élèves québécois à l'évaluation en sciences de 2004

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2005

  Programme d’indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de’Éducation (Canada) PIRS 2004 Résultats obtenus pares élèves québécois à’évaluation en sciences de 2004 Programme d’indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de’Éducation (Canada) PIRS 2004 Résultats obtenus

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• Programme d'indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de l'éducation (Canada) : résultats obtenus par les élèves du Québec aux épreuves de mathématique de 2001

  Québec] : Ministère de l'éducation, 2002

  PROGRAMME D'INDICATEURS DU RENDEMENT SCOLAIRE DU CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION (CANADA) Résultats obtenus pares élèves du Québec aux épreuves de mathématique de 2001 Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation ISBN : 2-550-39123-3 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2002 PROGRAMME

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• Programme d'indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de l'éducation (Canada) résultats obtenus par les élèves du Québec aux épreuves de mathématique de 1997

  Québec] : Ministère de l'éducation, 1998

  PROGRAMME D'INDICATEURS DU RENDEMENT SCOLAIRE DU CONSEIL DES MINISTRES DE L'ÉDUCATION (CANADA) Résultats obtenus pares élèves du Québec aux épreuves de mathématique de 1997 Ministère de'Éducation Février 1998 3 Table des matières 1 Présentation 1.1 Contexte de'étude .5 1.2 Groupes cibles .5 1.3 Procédure

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• Programme d'indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de l'éducation (Canada) : résultats obtenus par les élèves du Québec aux épreuves de lecture et d'écriture de 1998

  Québec] : Ministère de l'éducation, 1999

  PROGRAMME D’INDICATEURS DU RENDEMENT SCOLAIRE DU CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION (CANADA) RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉLÈVES DU QUÉBEC AUX ÉPREUVES DE LECTURE ET D’ÉCRITURE DE 1998 Gouvernement du Québec Ministère de'Éducation, 1999 – 98-1146 ISBN 2-550-34156-2 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec

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• Programme d'indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de l'éducation (Canada) : résultats obtenus par les élèves du Québec à l'évaluation en sciences de 1999

  Québec : Ministère de l'éducation, 2000

  PROGRAMME D'INDICATEURS DU RENDEMENT SCOLAIRE DU CONSEIL DES MINISTRES DE L'ÉDUCATION (Canada) Résultats obtenus pares élèves du Québec à'évaluation en sciences de 1999 PROGRAMME D'INDICATEURS DU RENDEMENT SCOLAIRE DU CONSEIL DES MINISTRES DE L'ÉDUCATION (Canada) Résultats obtenus pares élèves du Québec

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• Consultation sur place seulement

  Les effets du premier confinement, de l'enseignement à distance et de la pandémie de COVID-19 sur le rendement scolaire : après la pandémie, faudrait-il généraliser l'usage de l'école virtuelle à toutes les clientèles et en toutes circonstances?

  Boyer, Christian

  Montréal : Éditions de l'Apprentissage, 2021

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• Les effets des projets entrepreneuriaux à l'école sur la réussite scolaire et personnelle des jeunes : l'expérience québécoise / rapport de recherche présenté par Claire Lapointe, Dominic Labrie et Joannie Laberge

  Lapointe, Claire, 1956 mai 12- auteur

  Québec] : CRIRES, Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, mai 2010

  être fier d’avoir de bonnes notes; je me suis pris en main, ça m’a donné un but.» « Je trouve quee projet a donné un peu plus de punch au cours de math; c’était pluse fun que d’ouvrir univre; ça renda matière plus intéressante, plus concrète, donc tu apprends mieux et plus vite; quand j’ai fait une maquette, j’ai

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• Success starts in grade 1 : the importance of school readiness by Jean-Pascal Lemelin and Michel Boivin [with the collaboration of Nathalie Plante and Hadi Eid]

  Lemelin, Jean-Pascal, 1972-

  Québec] : Institut de la statistique Québec, 2008

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• Mieux réussir dès la première année : l'importance de la préparation à l'école par Jean-Pascal Lemelin et Michel Boivin [avec la collaboration de Nathalie Plante et Hadi Eid]

  Lemelin, Jean-Pascal, 1972-

  Québec : Institut de la statistique du Québec, 2008

  de’enfantors de’entrée en milieu scolaire (Forget-Dubois et autres, à paraître).La documentation scientifique existante fait état deiens étroits entree niveau de préparation à’école des enfants eta qualité deeur rendement et deeur adaptation scolaires ultérieurs.Par exemple,es enfants moins bien préparésors

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• School achievement indicators program of the Council of Ministers of Education, Canada : Québec results in the 1998 reading and writing assessments

  Québec] : Ministère de l'éducation, 1999

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• La performance des jeunes du Canada en lecture, en mathématique et en sciences : résultats obtenus par les élèves québécois de 15 ans

  Québec] : Ministère de l'éducation, 2001

  et des anglophones n’est pas statistiquement significative.Parmies provinces où se trouve une minoritéinguistique, seulses élèves dea minorité anglophone du Québec obtiennent un rendement équivalent à celui des élèves dea majoritéinguistique.Tableau 7 Moyennes enecture par province et selonaangue du système scolaire

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• Consultation sur place seulement

  Aptitude ou attitude? : prédicteurs de réussite en anglais langue seconde, au collégial : rapport de recherche /

  Fournier, Paul, 1955-

  Montréal] : Collège André-Grasset, 2007

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• The performance of Canadian youth in sciences, reading and mathematics : results for Québec students aged 15

  2006

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008

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• La performance des jeunes en sciences, en lecture et en mathématique : résultats obtenus par les élèves québécois de 15 ans

  2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008-[2010

  est significative, même si’écart est petit, ete rendement à’évaluationinguistique provinciale demeure significatif aprèsa réalisation d’une analyse de régressionogistique dansaquellee système scolaire anglophone ou francophone,a taille de’école,e milieu socioéconomique,e sexe eta fréquentation d’une école

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• La performance des jeunes en sciences, en lecture et en mathématique : résultats obtenus par les élèves québécois de 15 ans

  2006

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008-[2010

  complète que celle des compétences en sciences qui étaite domaine principal couvert pare PISA 2006.Par conséquent,e compte rendu seimite à un aperçu du rendement global dans ce domaine.La culture mathématique étaite domaine principal du PISA 2003.Les experts internationaux, qui ont convenu que’accent devait

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• Regard sur les apprentissages des élèves en période de pandémie / coordination et rédaction : Direction de la méthodologie et de la recherche, Direction générale des statistiques, de la recherche et de la géomatique, Secteur de la prospective, des statistiques et des politiques

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation, [2021]

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• Consultation sur place seulement

  Épreuves terminales : roman / Martin Gagnon ; illustrations de Sylvie Raymond

  Gagnon, Martin, 1964- auteur

  Montréal] : Éditions les Heures bleues, 2020

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• Conveying the student's acquired knowledge engaging local school stakeholders to meet parents' need for information : brief to the Minister of Education, Recreation and Sport / [Conseil supérieur de l'éducation ; prepared by a committee comprised of the following, Amir Ibrahim ... et al. ; coordination and text, Suzanne Mainville ; research, Annie Desaulniers ... et al.]

  Québec] : Conseil supérieur de l'éducation, 2008

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• Rendre compte des connaissances acquises par l'élève prendre appui sur les acteurs de l'école pour répondre aux besoins d'information des parents de leur communauté : avis à la ministre de l'éducation, du loisir et du sport / [Conseil supérieur de l'éducation ; préparé par un comité ad hoc composé de Amir Ibrahim ... et al. ; coordination et rédaction, Suzanne Mainville ; recherche, Annie Desaulniers ... et al.]

  Québec] : Conseil supérieur de l'éducation, 2008

  reflétant fidèlemente rendement etes progrès de’élève, où ces derniers reçoivent une informationeur permettant de soutenireur enfant dans sa progression scolaire et où ils sont bien informés du processus d’évaluation des apprentissages en vigueur.De plus,’opinion des parents concernante processus de communication

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• School achievement indicators program, Council of Ministers of Education (Canada) SAIP 2004 : Québec results in the 2004 science assessment

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2005

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