19 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  À l'écoute des lieux : géographies de la traduction / Sherry Simon ; traduit de l'anglais (Canada) par Lori Saint-Martin et Paul Gagné

  Simon, Sherry, 1948- auteur

  Montréal] : les Presses de l'Université de Montréal, [2021

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• Montréal, 'ville-monde' : la multiformité linguistique vue par des locutrices et locuteurs

  Montréal : Section d'études hispaniques, Université de Montréal, 2021

  inguistiques qui caractérisent des manières de parler au sein même d’uneangue donnée (variantes dialectales ou sociolectes), mais aussi aux ressources des différentesangues disponibles dans’espace social (translanguaging).Elle est, finalement, flexible, cares orientations peuvent changer constamment

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• Les cahiers de l'AQPF

  Vol. 14, no 1 | 2023

  Saint-Boniface, Québec] : Association québécoise des professeurs de français, [2010]-

  Saint-Boniface, Québec] : Association québécoise des professeur.e.s de français

  de courts textes, écrits ou oraux, produits pares élèves dansa ouesangues deeur choix.Selones objectifs pédagogiques,es textes peuvent être produits dans uneangue et ensuite traduits ou rédigés dans plusieursangues,e résultat étant un texte plurilingue.La traduction ete translanguaging pédagogique

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• Rapport sur le forum sur l'éducation et la vitalité : Organisé par la Table d'éducation interordres (ILET), un comité du Réseau de recherche sur les communautés québécoises d'expression anglaise (QUESCREN), et tenu à l'Université Concordia du 3 au 5 novembre 2021

  Macris, Antonia

  Montréal : Université Concordia. Réseau de recherche sur les communautés québécoises d'expression anglaise, 2022

  au « translanguaging » (interlinguisme) et aux capacités deecture et d’écriture essentielles.Danse cadre du projet,es élèves ont produit des textes identitaires dans plusieursangues et ont utilisé simultanémentesangues naskapie et anglaise.Ces activitéses ont aidés à développereur sentiment d’appropriation

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• Éducation et francophonie publication de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

  Vol. 45, no 2 | Automne | 2017

  Québec] : l'Association, 2005-

  , selon Gajo et Steffen (2015), du « translanguaging» décrit par García (2008).Plus récemment, García et Li Wei (2014) ont caractérisée « translanguaging» non seulement para mise en paral-èle de deux ou plusieursangues en classe, mais aussi pares allers-retours fluides entre elles et entre plusieurs modalités

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• Rapport sur l'accueil et la formation linguistique à l'université des étudiant.es en situations d'exil

  Serafin, Consortium

  Sherbrooke : Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture (Collectif CLÉ), 2023

  ., Bartlett, L.& Kleifgen, J.(2007).8.From biliteracy to pluriliteracies.Dans P.Auer et Li Wei (Dir.), Handbook of Multilingualism and Multilingual Communication (pp.207‑228).Mouton de Gruyter.https://doi.org/10.1515/9783110198553.2.207 García, O.& Li Wei.(2014).Translanguaging :anguage, bilingualism and education

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• McGill journal of education / Faculty of Education, McGill University

  Vol. 54, no 2 | Spring / Printemps | 2019

  Montréal, Québec] : Faculty of Education, McGill University, 1966-

  de mieux comprendrea façon donta place desangues se négocie danses classes superdiverses des départements français ultramarins en vue de penser autrementes politiques éducatives inclusives.Après avoir mis en perspectivee concept de translanguaging avec’interlecte ete mélangue créole, nous analyserons, en nous

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• Éducation et francophonie publication de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

  Vol. 50, no 3 | Automne | 2022

  Québec] : l'Association, 2005-

  Ellis, E.M., Sims, M.et Knox, V.(2018).The challenge of isolation in immigrant familyanguage maintenance in regional Australia.Journal of Home Language Research (JHLR), 3, 17-35.(http:// edu.uu.se/jhlr/) doi : https://doi.org/10.16993/jhlr.34 Garcia, O.et Wei, L.(2018).Translanguaging.Dans J.Wiley (dir.), The

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• McGill journal of education / Faculty of Education, McGill University

  Vol. 47, no 3 | Fall / Automne | 2012

  Montréal, Québec] : Faculty of Education, McGill University, 1966-

  of interpreting and accounting for multilingualanguaging, one that is congruent with the social approach: translanguaging.Yet for some reason, although Weber and Horner are clearly familiar with thatiterature, the term is not mentioned in the book.I would have expected an introduction to translanguaging in Chapter 7

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• Kinephanos

  Vol. 3 | Juillet / July | 2012

  Montréal] : Kinephanos, 2009-

  plurilingue public et performatif,e « parler multilingue » — ce que García (2009) appellee « translinguisme » (translanguaging) — constitue enui- même une forme de rébellion dangereuse poures structures de pouvoir, comme nous avons remarqué ci-haut, car au Québec,e plurilinguisme, tout commee multiculturalisme, n’est

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• Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires

  Côte-Saint-Luc : Éditions Peisaj, 2019

   des  critères e  plus  souvent  mis  en  avant  par es ectrices orsqu’elles  commentent les chroniques. L’analyse des chroniques elle même montre  que la variation stylistique et le parler plurilingue (translanguaging)  (Garcia, 2009) comptent parmi les ressources d’écriture des chroniqueuses  et révèlent leur capacité

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• 26th international symposium on electronic art : ISEA2020 : proceedings

  Montréal : Printemps numérique : ISEA2020, 2020

  Fraser University, Surrey, BC, Canada 2Faculté de musique, Université Laval, Québec, QC, Canada 1rboersen@sfu.ca, 2aaron.liu-rosenbaum@mus.ulaval.ca, 3ktatar@sfu.ca, 4pasquier@sfu.ca Abstract We present the interactive multi-agent system Chatterbox, as part of the sound art installation Translanguaging, exploring the notion

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• Analyse de la situation du français au Québec. Recension des écrits et cadre théorique / Commissaire à la langue française ; recherche, analyse et rédaction : Marc Tremblay-Faulkner

  Tremblay-Faulkner, Marc, auteur

  Québec (Québec) : Commissaire à la langue française, 31 octobre 2024

  inguistic integration of migrants: The role of translanguaging andanguage teachers.Dans J.-C.Beacco, J.-H.Krumm, D.Little et P.Thalgott, (dir), Theinguistic integration of adult migrants/L’intégrationinguistique des migrants adultes (p.11-26), De Gruyter.Gardner, R.C.et Lambert, W.E.(1972).Attitudes and motivation in

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• Relais : la revue de vulgarisation scientifique sur la réussite en enseignement supérieur

  No 10 | 2024

  Québec, Québec] : Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur, 2023-

  .), Encyclopedia of Language & Linguistics (2  éd., p.510-522).Elsevier.Bourdieu, P.(2001).Langage et pouvoir symbolique.Seuil.García, O.et Wei, L.(2014).Translanguaging.Language, Bilingualism and Education.Palgrave MacMillan.  Haque, E.(2012).Multiculturalism Within a Bilingual Framework: Language, Race, and Belonging in Canada

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• Revue transatlantique d'études suisses

  Nos 8-9 | 2018-2019

  Montréal, Québec] : Section d'études allemandes, Département de littératures et langues modernes, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal, 2011-

  involving Creoleanguagesook at translations from Creoleanguages into non-Creoles.For example, in a recent special volume of Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts, focused on translation involving Creoleanguages (Bogle/Craig/Siegel 2016a), not one paperooks at translation from a non-Creoleanguage

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• Revue transatlantique d'études suisses

  Nos 6-7 | 2016-2017

  Montréal, Québec] : Section d'études allemandes, Département de littératures et langues modernes, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal, 2011-

  postmodernes ‘fluides’ comme celui de translanguaging (García/Li 2014).Nous ne souscrivons pas à cette approche radicale et considérons plutôt quees catégorisations métalinguistiques ont’existence réelle qui est propre aux catégorisations sociales: elles sont réelles parce quees membres d’une communauté acceptent

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• @nalyses : revue des littératures franco-canadiennes et québécoise

  Vol. 16, no 2 | Printemps-été | 2022

  Ottawa, Ontario] : [Revue @nalyses], [2006]-

  Ottawa, Ontario] : Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF)

  Ottawa, Ontario] : Centre de recherche sur les francophonies canadiennes (CRCCF)

  , no 1, p. 20-47.L , Bronwen, et Mela S (2014).« Translanguaging in the Multilingual Montreal Hip- Hop Community: Everyday Poetics as Counter to the Myths of the Monolingual Class- room  », dans Adrian Blackledge et Angela Creese (dir.), Heteroglossia as Practice and Pedagogy, New York, Springer, p. 99-118

  Revues

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• Formation et profession bulletin du CRIFPE / Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante

  Vol. 23, no 3 | 2015

  Montréal : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), [1996]-

  fait,eur bilinguisme français-anglais donne souvent naissance à une pratique transcodique peuégitime en milieu unilingue : « Translanguaging is the process of making meaning, shaping experiences, gaining understanding and knowledge through the use of twoanguages’ » (Baker, 2011, p.288).Cette pratique « franglaise

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• Revue transatlantique d'études suisses

  Nos 10-11 | 2020-2021

  Montréal, Québec] : Section d'études allemandes, Département de littératures et langues modernes, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal, 2011-

  relaxed use ofanguage can be observed probably due to increased mobility and to social networks and media use, but also due to the growing acceptance of fused and mixed identities.A casual and playful use of differentanguages in the same communication setting, now so-called translanguaging or polylanguaging (cf

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