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Liste des résultats de recherche

• College. McGill Convocation

  Poirier, Conrad. 30 mai 1940

  Fonds Conrad Poirier

  Des membres du corps professoral défilent devant un édifice du campus lors de la collation des grades à l'Université McGill

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• College. McGill Convocation

  Poirier, Conrad. 30 mai 1940

  Fonds Conrad Poirier

  Des représentants du corps professoral de l'Université McGill sont assis sur une estrade devant les finissants et leurs parent [...]

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• College. McGill Convocation

  Poirier, Conrad. 30 mai 1940

  Fonds Conrad Poirier

  Nous voyons de nombreux représentants du corps professoral de l'Université McGill devant les finissants et leurs parents lors [...]

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• College. McGill Convocation

  Poirier, Conrad. 30 mai 1940

  Fonds Conrad Poirier

  Peter H. Wyman reçoit le premier prix en sciences politiques et en économie lors de la collation des grades de l'Université Mc [...]

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• Avis de la Commission des affaires étudiantes pour mieux soutenir les étudiantes et les étudiants dans leur projet d'études : volet 1 - persévérance et réussite au 1er cycle et volet 2 - persévérance et réussite aux 2e et 3e cycles

  Québec : Université Laval Direction des affaires publiques, 2004

  , quelle que soita session deeur première inscription. 2.5. LA RELATION ÉTUDIANTS/CORPS PROFESSORAL ET ENSEIGNANT Il est évident quea mission première de’Université, et particulièrement du corps professoral et enseignant, est d’assurera qualité dea formation des étudiants. Cette formation universitaire commence bien

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• Plan d'action pour la réussite en enseignement supérieur 2021-2026 / coordination et rédaction, Direction générale des affaires collégiales, Direction générale des affaires universitaires, étudiantes et interordres, Secteur du développement et du soutien des réseaux

  Plan d'action pour la réussite en enseignement supérieur 2021-2026

  Québec (Québec) : Ministère de l'enseignement supérieur, [2021]

  , aux organisations syndicales représentantes corps enseignant, professoral et professionnel des cégeps, des collèges et des universités, aux fédérations étudiantes, aux organisations représentatives (Fédération des cégeps, Association des collèges privés du Québec, Bureau de coopération interuniversitaire) et aux différents

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• Les femmes à l'université marocaine : des trajectoires fracturées

  Bouchara, Aicha

  Montréal : Observatoire francophone pour le développement inclusif par le genre - OFDIG, 2022

  -hommes en éducation .11 2.Étudiantes à’université marocaine.14 2.1.Une féminisation plafonnée .14 2.2.Une volonté et mise en œuvre incontestables mais compromis de déficiences .18 3.Enseignantes-chercheuses à’université marocaine : Absence de parité .23 3.1.Un corps enseignant en mutation .23 3.2.Une disparité alarmante

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• Comment la culture à l'Université Laval peut-elle contribuer à la réussite de l'étudiant tout au long de sa formation?

  Québec : Université Laval. Bureau du recrutement étudiant, 2016

  aussi des séquenceses familiarisant aveca culture etes coutumes deeur future faculté?Ces séquences pourraient contenir des témoignages du corps enseignant, d’étudiants, de chercheurs et de membres du personnel administratif.Ces vidéos seraient accessibles sure site Internet de’Université Laval

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• La formation à distance dans les universités québécoises : un potentiel à optimiser : avis au Ministère de l'éducation, de l'enseignement supérieur et de la recherche / Conseil supérieur de l'éducation

  Québec] : Conseil supérieur de l'éducation, 2015

  que revêta formation à distance, y compris pour des universités, des unités d’enseignement ainsi que des membres du corps enseignant qui ont peu ou qui n’ont pas d’expertise ena matière; •a diversification des modalités de formation à distance, eu égard notamment àa nature des activités d’enseignement

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• Politiques officielles de l'Université Concordia

  VRS-40 | Environnement, santé et sécurité | Service environnement, santé et sécurité | VRS - Vice-rectorat aux services | Version visionnée sur le site Internet d'origine le 7 novembre 2008 (Note : La version à jour des documents est disponible sur le site Internet de l'Université Concordia)

  Montréal : Université Concordia, 2008

  parrainée par’Université,es membres du corps enseignant,es chercheurs,es chargés de cours etes assistants d’enseignement sont responsables des étudiants et des autres membres du personnel qu’ils encadrent.22.Il incombe aux membres du corps enseignant, aux chercheurs, aux chargés de cours, aux techniciens

  Guides et manuels

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• Les chargées et chargés de cours dans nos universités : une contribution essentielle

  Rioux, Laval

  Montréal : Fédération nationale des enseignants et des enseignantes du Québec, 2007

  commun este fait que tous ces enseignants n'appartiennent pas au corps professoral régulier, tout en étant partie prenante du corps enseignant qui assumea mission de formation des universités.Le statut de ces enseignants est celui dea non- permanence selon des contrats d'embauche à durée déterminée, poura plupart

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• Les études et la vie étudiante : conciliation - flexibilité - adaptation : avis de la Commission des affaires étudiantes

  Québec : Université Laval. Bureau du recrutement étudiant, 2010

  'enseignement classique de qualité au campus.Recommandation 4 Que'Universitéavai etes directions d'unités portent une attention particulière à'encadrement pédagogique des cours à distanc afin d'améliorer et de facilitera communication entrees étudiants ete corps enseignant.Recommandation 5 Que'Universitéavai

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• Le tableau

  Vol. 11, no 3 | 2022

  Québec, Québec] : Direction des bibliothèques et du soutien à l’enseignement etl’apprentissage (DBSeA) en collaboration avec le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (grIIp), Université du Québec, 2012-

  VOLUME 11 • NUMÉRO 3 • 2022 UTILISER WHATSAPP COMME ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE FORMEL Une réflexion de Valéry Psyché, professeure àa TÉLUQ et Valérie Payen Jean Baptiste, membre du corps enseignant de’Université de Genève MISE EN SITUATION POURQUOI?Depuis peu, Marie enseigne à distance à des étudiantes

  Publications en série

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• Rapport annuel ... / Faculté de médecine

  2017-2018

  Québec, Québec] : Université Laval, Faculté de médecine, [1969?]-[2018

  dea Fondation de’Université Laval – Développement et relations aveces diplômés Total : 4 024 622 2016-2017 2017-2018 Total : 3 511 379 66 Corps enseignant 0 1 000 2 000 3 000 4 000 59 3 544 814 207 179 43 14 189 44 10 Membres Professeurs associés Chargés d’enseignement clinique Professeurs médecins sous octroi (AMCEL

  Rapports annuels Publications en série

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• Améliorer les compétences en mathématiques au Québec: cinq recommandations tirées d'en avant math!

  Dufour, Geneviève

  Montréal : Centre interuniversitaire de recherche en analyse des organisations, 2023

  Căprioară de’Université Ovidius en Roumanie, tous trois spécialistes dea didactique des mathématiques, s’appuient sur'épistémologie,es motivations et sentiments du corps enseignant par rapport à'enseignement des mathématiques afin de voir dans quelle mesurees concepts enseignés à’école secondaire au Québec

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• La reconnaissance de la liberté académique dans le milieu universitaire : mémoire

  Côté, Josette

  Montréal : Fédération nationale des enseignants et des enseignantes du Québec, 2021

  e cadre plusarge dea responsabilité sociale qu’ontes universités eteurs enseignantes et enseignants quant auxuttes à touteses inégalités, donte racisme eta discrimination.Poure corps enseignant, ces responsabilités sont définies aux articles 33 à 36 dea Recommandation de’UNESCO.L’article 33es énonce

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• Mémoire de la FNEEQ-CSN dans le cadre du chantier sur la réussite en enseignement supérieur : présenté au ministère de l'enseignement supérieur par la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ-CSN)

  Montréal : Fédération nationale des enseignants et des enseignantes du Québec, 2021

  et de mentorat […] 8.Un corps enseignant plus représentatif Depuis plusieurs années,a population québécoise s’est diversifiée.Il en va de même dea composition des salles de classes des cégeps et des universités.Or, une telle évolution n’a pas été aussi rapide dansa composition des corps enseignants de ces établissements9.Dans

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• Collège de Bois-de-Boulogne ... / Collège de Bois-de-Boulogne

  2016-2017

  Montréal, Québec] : Collège de Bois-de-Boulogne, [2014]-[2018

  de Bois-de-Boulogne en Sciences dea nature, cara formation est très rigoureuse et’environnement d’études favorisea réussite, ce qui est essentiel pour être accepté dans des programmes contingentés à’université.Le corps enseignant est toujours disponible et met de grands efforts pour assurere succès de ses élèves

  Publications en série

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• Collège de Bois-de-Boulogne ... / Collège de Bois-de-Boulogne

  2017-2018

  Montréal, Québec] : Collège de Bois-de-Boulogne, [2014]-[2018

  rigoureuse et’environnement d’études favorisea réussite, ce qui est essentiel pour être accepté dans des programmes contingentés à’université.Le corps enseignant est toujours disponible et met de grands efforts pour assurere succès de ses élèves.L’aspecte plus marquant durant mes études collégiales a été

  Publications en série

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• Collège de Bois-de-Boulogne ... / Collège de Bois-de-Boulogne

  2019-2020

  Montréal, Québec] : Collège de Bois-de-Boulogne, [2014]-[2018

  des programmes contingentés à’université.Le corps enseignant est toujours disponible et met de grands efforts pour assurere succès de ses élèves.L’aspecte plus marquant durant mes études collégiales a été mon implication active au sein de’équipe de robotique.Ce parcours m’a bien préparé pour mes études en génie mécanique

  Publications en série

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