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Liste des résultats de recherche

• Du stage vers l'emploi : des services novateurs pour soutenir l'intégration professionnelle des étudiants et finissants immigrants à la formation continue

  Montréal : Collège de Maisonneuve, 2016

  DU STAGE VERS L’EMPLOI Des services novateurs pour soutenir’intégration professionnelle des étudiants et finissants immigrants àa formation continue Partenaire financier Présenté pare Carrefour desangues, de’international, de’interculturel et des relations aveca collectivité (CLIIC) et’Institut

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• Du stage vers l'emploi : des services novateurs pour soutenir l'intégration professionnelle des étudiants et finissants immigrants à la formation continue : guide d'accompagnement

  Montréal : Collège de Maisonneuve, 2016

  1 GUIDE D’ACCOMPAGNEMENT Du stage vers’emploi Des services novateurs pour soutenir’intégration professionnelle des étudiants et finissants immigrants àa formation continue Élaboré pare Carrefour desangues, de’interculturel, de’international et des relations aveca collectivité (CLIIC) et’Institut

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• Consultation sur place seulement

  Immigration et nouvelles vies : sagesse pratique et pratiques d'intégration sociale, scolaire, post-secondaire et professionnelle dans l'Organisation de coopération et de développement économiques / sous la direction de Chantal Asselin ; préface de Kamel Béji

  Québec] : Presses de l'Université Laval, [2021

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• Étudiantes de la fondation R.I.R.E. 2000 qui fait de la formation en informatique auprès d'immigrants

  14 mars 2002

  4 éléments. Fonds Steve Deschênes

  Photographies

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• Enquête sur la situation des étudiants issus de communautés culturelles au CSSS-IUGS Marie-Christine Laughrea, Dominique Scali

  Laughrea, Marie-Christine

  Sherbrooke : Centre de santé et de services sociaux-Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke, Direction de la coordination et des affaires académiques, 2009

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• Caractéristiques de la population étudiante collégiale : valeurs, besoins, intérêts, occupations, aspirations, choix de carrière : données provenant du Sondage provincial sur les étudiants des cégeps (SPEC) administré aux étudiants nouvellement admis aux études collégiales à l'automne 2016

  Montréal : Fédération étudiante collégiale du Québec ; ÉCOBES - Recherche et transfert, Cégep de Jonquière, 2018

  de première génération .110 Les étudiants immigrants .112 Les étudiants en situation de handicap .115 Conclusion .119 Annexe A .121 Liste des questions – SPEC 1 et SPEC 2 .122 viii Les étudiants de 20 ans et plus .103 Introduction Avant-propos Ce rapport descriptif vise à offrir aux collèges et àeurs partenaires une meilleure

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• Mémoire sur la création du Conseil sur l'articulation scolaire du Québec : Commission des affaires collégiales

  Boyer, Simon

  Montréal : Fédération étudiante collégiale du Québec, 2019

  RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET COMPÉTENCES AUPRÈS DE LA POPULATION ÉTUDIANTE IMMIGRANTE 20 ORGANISATION DE L’INFORMATION 21 PARCOURS DE CONTINUITÉ INTÉGRÉS 23 BESOINS FINANCIERS 23 MÉCANISMES DE REDDITION DE COMPTE 24 LA PLACE DU DEC DANS UNE PASSERELLE 25 CONCLUSION 27 RÉSUMÉ DES RECOMMANDATIONS 28 BIBLIOGRAPHIE 29 Mémoire

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• Les étudiants face à la radicalisation religieuse conduisant à la violence : mieux les connaître pour mieux prévenir : rapport de recherche présenté dans le cadre du Plan d'action gouvernemental 2015-2018 : La radicalisation au Québec : agir, prévenir, détecter et vivre ensemble

  Dejean, Frédéric

  Montréal : Collège de Maisonneuve, 2016

  du Centre est de prévenira radicalisation violente sous toutes ses formes, et pas exclusivement'extrémisme islamiste, sa création est étroitementiée aux évènements de’hiver 2015.Institut de recherche sur’intégration professionnelle des immigrants Les étudiants face àa radicalisation religieuse conduisant

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• Analyse du sondage SPEC : Commission des affaires collégiales

  Boyer, Simon

  Montréal : Fédération étudiante collégiale du Québec, 2018

  suivants :es étudiants en situation de handicap sans diagnostic (58,5 %) ou avec un diagnostic (48,7 %),es femmes (51,1 %),es étudiants issus de’immigration (50,3 %) ou immigrants (47,6 %), ceux au secteur préuniversitaire (49,4 %) etes EPG.PARCOURS SCOLAIRE Les statistiques relevées sures services d’aideiés au parcours

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• Éducation et francophonie publication de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

  Vol. 38, no 1 | Printemps | 2010

  Québec] : l'Association, 2005-

  de cette approche,’auteure propose d’en illustrere potentiel d’application pratique en analysant une situation de formation professionnelle à’enseignement d’étudiantes et étudiants immigrants.Il en ressort quea grande majorité des 122 élèves qui ont accepté de répondre à un court questionnaire à’issue

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• Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs / Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation

  No 6 | Hiver | 2019

  Montréal, Québec, CANADA : Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation , 2012

  a développé des activités de jumelages interculturels en contexte universitaire.Plus précisément, elle s’est intéressée au développement d’activités de jumelages interculturels entre étudiants-immigrants inscrits en françaisangue seconde et des étudiants dea société d’accueil inscrits en formation à’enseignement.Les

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• Livre blanc : premier colloque sur l'économie métropolitaine

  Montréal : Communauté métropolitaine de Montréal, 2011

  d’ALLIÉS mais déployée à’échelle métropolitaine) Vaincrea discrimination para sensibilisation des employeurs àa gestion dea diversité (outils d’intégration, francisation, etc.) Recruter des étudiants immigrants en fonction de’évolution anticipée dea demande d’emploi technique et scientifique dans

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• Une école d'avenir : politique d'intégration scolaire et d'éducation interculturelle [Ministère de l'éducation]

  Québec] : le Ministère, 1998

  etes universités pour augmentere bassin d’étudiantes et d’étudiants immigrants ou nés de parents immigrants danses facultés des sciences de’éducation.En aval,es commissions scolaires etes établissements d’enseignement collégial verront, notamment grâce àeur politique d’embauche, à contribuer O B J E C T I F I I I SAVOIR

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• La médiation culturelle d'ateliers interculturels : des immigrants en francisation et des cégépiens québécois se rencontrent

  Prévost, Claudia

  Québec : Université Laval. ÉDIQ, 2012

  accueillant des immigrants en francisation, sure rapprochement interculturel.Pour ce faire, nous avons réalisé des entretiens semi-dirigés avec des immigrants en francisation et des étudiants québécois ayant participé à une série d’ateliers interculturels organisée au Cégep de Sainte-Foy au cours de’année scolaire 2007-2008

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• Perspectives Rosemont Collège de Rosemont

  Vol. 13, no 1 | Mars | 2004

  Montréal : Collège de Rosemont, 2002-2010

  interculturels entre étudiants québécois et étudiants nouvellement arrivés afin de favoriser une meilleure intégration des étudiants immigrants et de permettre aux étudiants québécois de mieux connaître d’autres cultures.Le projet a connu un grand succès, etes objectifs visés ont été dépassés.On désirait atteindre douze jumelages

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• Éduquer au vivre-ensemble dans une perspective interculturelle que faut-il attendre de l'école et de l'éducation dans le contexte actuel de la société québécois caractérisée par un pluralisme culturel, religieux et linguistique croissant? / de Céline Saint-Pierre ; rapport remis à Gérard Bouchard et Charles Taylor, Commission de consultation sur les pratiques d'accommodement reliées aux différences culturelles

  Saint-Pierre, Céline

  Québec] : Commission de consultation sur les pratiques d'accommodement reliées aux différences culturelles, 2008

  , d’accorder «une attention particulière àeurs actions de recrutement des étudiants immigrants ou nés de parents immigrants danseurs facultés oueurs départements de’éducation.» L’objectif IV du Plan d’action est particulièrement important pour ce qui est dea formation des personnels scolaires.Il est proposé

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• Virage Secteur de l'éducation préscolaire, de l'enseignement primaire et secondaire

  Vol. 10, no 1 | Octobre | 2007

  Québec] : Ministère de l'éducation, [2003?]-2010

  Québec, Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  es mots mais aussi danses faits, dea diversité dea population étudiante.Cette diversité doit se voir, et elle doit également être abordée en évitantes clichés.La réussite est affaire de continuité.Or, pour permettre au jeune immigrant de s’intégrer dans un nouveau processus scolaire, il est àa fois nécessaire

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• Plan d'action stratégique 2008-2013 : ensemble, osons maintenant! : adopté par le conseil d'administration le 16 juin 2008

  Repentigny : Cégep de Lanaudière, 2008

  ordres d’enseignement sur un même territoire,’excellence institutionnelle,e recrutement d’étudiants étrangers,a venue d’immigrants en région ete recours aux technologies de’information et dea communication ouvrenta voie à de nouvelles formules d’offre de services.Les acteurs socioéconomiques etes décideurs

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• Plan stratégique 2017-2022

  Legault, Bernard

  Granby : Cégep de Granby, 2017

  de handicap, étudiants effectuant un retour aux études, étudiants immigrants et allophones).• Revoire processus d’admission,a structure des programmes,e processus d’accueil et d’intégration des étudiants immigrants et allophones afin de mieux répondre àeurs besoins.• Offrir des outils et une formation de mise à niveau

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• La reconnaissance des diplômes et des compétences : difficultés et impacts chez les femmes immigrantes : rapport de recherche-action

  Belhassen-Maalaoui, Amel

  Montréal : Action travail des femmes, 2009

  .Elles sont arrivées au Québec sous différents statuts d’admission ; environes deux tiers (2/3) d’entre elles ont été admis comme immigrantes reçues (dont beaucoup sont parrainées pareur conjoint),e quart de’échantillon est entré souse statut de réfugié, un plus petit nombre (5) en tant qu’étudiantes, une femme arriva ici comme

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