La presse, 12 octobre 1996, Promotion: L'enseignement privé

[" >'«1t SOMMAIRE Mouvement pour l'enseignement privé o o o CD O u O CN 5 < Z O 5 g o o ta Cl CM 3 7 10 13 20 25 29 Une tradition à préserver La liberté de choix : un droit fondamental reconnu L'école privée : des économies pour l'État Une table de concertation élargie pour mener à bien une juste lutte Appui indéfectible de la population à l'enseignement privé Le service de résidence-pensionnat Une contribution sociale de l'école privée Les stéréotypes les plus courants à rencontre de l'enseignement privé Remerciements Nous remercions les institutions suivantes d'avoir eu lamabilite de recevoir nos photographes : collège Andre-Grasset.collège Saint-Jean-Vianney.collège Beaubois SPECIAL Enseignement prive Hebdobec Responsable des cahiers spéciaux Responsable de la rédaction et de la conception graphique Textes Photos Impression Alain Brunet Manon Chevalier Communications André Bolduc Normand Rajotte et Michel Tremblay T.-R.Offset _ L'école privée c'est.Une riche tradition éducative qui s'enracine depuis 360 ans dans le tissu social et culturel du Québec ; Un imposant patrimoine immobilier, propriété de corporations sans but lucratif, au service de la jeunesse québécoise ; Un secteur témoin essentiel dans un État démocratique; Une économie de près de 400 millions $ pour les contribuables québécois.La Fédération représente 155 écoles privées fréquentées par plus de 76 000 élèves.Répertoire disponible gratuitement.Montréal : (514) 38I-8891 ; Québec : (4I8) 564-704I FÉDÉRATION DES ASSOCIATIONS DE L'ENSEIGNEMENT PRIVÉ A k A- I940.boul llcnrt-Bourasu I si Montréal (Québec) II2B IS2 Téléphone (514> 381 8*91 Télécopieur 1514) \\81-4086 A.I.P.E.Q.»\\MK l«IIMM>»M>MI!l IIOW i en > 2 ro O n o co O O O o 5 .%.* o o oc cû O h- u O CM < en < \u2022LU OC z o 5 prêter une oreille plus attentive aux besoins de chaque élève.Enfin, toutes les analyses à cet effet aboutissent à la même conclusion : l'exigence d'un réseau d'enseignement privé au Québec représente pour le Trésor québécois \u2014 en raison de la contribution des parents aux frais de scolarité \u2014 des économies annuelles de l'ordre de 300 à 400 millions de dollars.Dans une période où l'État cherche désespérément à rétablir ses équilibres budgétaires, une dépense additionnelle d'une telle ampleur ne serait certes pas la bienvenue.Q.: En dépit des difficultés de parcours auxquelles renseignement privé semble devoir être confronté dans la perspective d'une éventuelle réforme du système d'éducation, sur quels appuis misez-vous pour assurer non seulement la survie mais le développement de ce volet particulier du système d'éducation québécois ?N.V.: Pour arriver à dissiper de nombreux malentendus, à éliminer nombre de préjugés qui enveniment les rapports entre les deux réseaux d'enseignement, il me semble avant tout essentiel de doter les enseignants, quelle que soit leur provenance, d'un forum approprié pour leur permettre de discuter, au-delà des débats à consonnance purement idéologique, de questions qui concernent au premier chef la mission centrale de l'école : le bien de l'enfant.La création d'une association professionnelle des enseignants et enseignantes du Québec me semble une avenue intéressante à explorer afin d'amener les intervenants des deux réseaux à échanger de façon continue sur les projets éducatifs les mieux réussis de part et d'autre, à s'enrichir mutuellement et.ultime-ment.à développer une vision encore plus féconde de notre système d'éducation.Je fonde aussi beaucoup d'espoir sur le regroupement et la concertation de toutes les forces vives, intéressées à promouvoir la survie et l'essor d'un réseau d'enseignement privé au Québec, pour convaincre le législateur qu'il y va de l'intérêt public de maintenir un secteur-témoin dans le domaine de l'éducation au Québec.La mise sur pied de la Concertation pour renseignement privé (CEP) est une première et importante étape dans cette direction.Mais ce qui me motive le plus dans ma volonté de poursuivre la lutte en faveur du libre choix de l'école par les parents et du maintien de l'école privée subventionnée, c'est l'appui indéfectible qu'une vaste majorité de la population lui manifeste depuis plus de trente ans.Je suis persuadée que la voix du bon sens finira par prévaloir.¦ en en < g o o Q.?E BP.ASSOCIATION DES SCOLAIRES PRIVES FONDÉE EN 1987 Une association vouée à la promotion et à la défense de renseignement privé mm 14 écoles privées et 1H 500 clives Membres Collège Français Collège Jean-Eudes Collège Laval Collège Mont-Saint-Louis Collège Notre-Dame de Lourdes Collège Régina Assumpta Collège Saint-Jean-Vianney - Collège Sainte-Anne de Lachine École Jeanne-Normandin École secondaire Letendre École secondaire Saint-Paul de Varennes École secondaire Saint-Sacrement Externat Sacré-Coeur Séminaire du Sacré-Coeur Présidente: Mme Annette Bellavance Directeur exécutif: M.Pierre Primeau 191 av.Laval bureau 105 Laval (Québec) H7N 3V8 Téléphone: 967-0774 Télécopieur: 381-3156 2418534 La liberté de choix : un droit fondamental reconnu epuis la Révolution tranquille, au début des années 60.la liberté de choix en éducation a été reconnue comme un droit fondamental dans la législation québécoise Voici quelques jalons significatifs de la reconnaissance du droit d'accès à renseignement privé : 1964 : Préambule de la loi créant le ministère de I Éducation et le Conseil supérieur, et dans lequel sont affirmés les trois principes suivants : « Tout enfant a le droit de bénéficier d'un système d éducation qui favorise le plein épanouissement de la personnalité ».« Les parents ont le droit de choisir les institutions qui.selon leur conviction, assurent le mieux le respect des droits de leurs enfants ».t Les personnes et les groupes ont le droit de créer des institutions d enseignement autonomes et.les exigences du bien commun étant sauves, de bénéficier des moyens administratifs et financiers nécessaires à la poursuite de leurs fins ».1968: Loi 56 sur l'enseignement privé Cette loi confirme officiellement le statut de renseignement privé au Québec et l'accès de celui-ci à des subventions gouvernementales.1992: Loi 141 sur renseignement privé : Cette loi vient entériner la loi 56 en y apportant certaines précisions, notamment au chapitre du financement où il est dit que les subventions au privé fluctueront désormais selon le rythme des coûts au secteur public.Telles sont les assises fondamentales et reconnues du droit à renseignement privé au Québec Contre vents et marées» une clientèle en progression constante Au cours des trente dernières années, l'enseignement privé a lutté avec acharnement non seulement pour sa survie et son développement, mais aussi pour éviter l'avènement d'une école étatique, uniforme et niveleuse Tout en protégeant son autonomie et sa liberté d entreprise, renseignement privé a voulu demeurer un partenaire à part entière de notre système national d éducation.Au moment de la création du ministère de l'Éducation, en 1964.le réseau d enseignement privé \u2014 tous niveaux d'enseignement confondus \u2014 comptait quelque 100 000 élèves.Après une longue période de régression de ses effectifs, au point d'atteindre un creux de vague en chutant sous la barre des 60 000 élèves en 1970 et 1971.le réseau privé a connu une pé- M.Yves Tardif, secrétaire générât du MEP 1 re et 2e années du secondaire Pavillon Notre-Dame 2395, rue Notre-Dame Saint-Hyacinthe (Québec) J2S2R1 Tel: (514) 774-3775 3e, 4e, 5e années du secondaire Pavillon Bourdages 2875, Bourdages Nord Saint-Hyacinthe (Québec) J2S5S3 Tél.: (514) 774-3775 Une école ouverte sur le monde École secondaire Saint-Joseph de Saint-Hyacinthe Cours réguliers ire à la 5e année du secondaire.- Programme d'éducation internationale axé sur la compétence linguistique en anglais et en espagnol.- Programme des 1 re et 2e années du secondaire d'une durée de trois ans pour les élèves éprouvant des difficultés d'apprentissage.- Concentration en anglais - Apprentissage de l'informatique (Windows 95) i pga^giQNN AT - Appui aux élèves en difficulté l pgUR FILLES \u2022 Encadrement personnalisé (titulanat) - Activités parascolaires variées Institution privée mixte Villa Maria Villa Maria offre à ses élèves un milieu de vie sain et chaleureux, un projet éducatif ouvert sur le monde, un programme d'études stimulant, exigeant et facilitant l'accès aux institutions collégiales.Examens d'admission lrc secondaire: le 19 octobre 1996 lrc à 5e secondaire: le 30 novembre 1996 Inscrive/ dès maintenant votre fille en téléphonant au (514) 484-4950 (POSTE 215) Tableau 1 : Nombre d'établissements d'enseignement privé en 1993-1994 \t\t\tFrançais et\t \tFrançais\tAnglais\tanglais\tTotal Primaire et secondaire\t217\t22\t20\t259 Agréés\t148\t16\t14\t178 Non agréés\t69\t6\t6\t81 Collégial\t41\t5\t20\t66 Subventionnés\t19\t3\t3\t25 Non subventionnes\t22\t2\t17\t41 Total\t258\t27\t40\t325 Agréés ou subventionnés\t167\t19\t17\t203 Non agréés ou non subventionnés\t91\t8\t23\t122 Source Ministère de i Education du Oueoec Statistiques de i éducation édition 1995 Tableau 2 : Nombre d'écoles privées par région administrative, en 1993-1994 Région administrative Total Primaire Secondaire Primaire et Collégial Secondaire secondaire et collégial Bas-Saint-Laurent\t3\t\t3\t\t Saguenay-Lac-Saint-Jean\t6\t1\t4\t\t1 Québec\t53\t23\t13\t4\t11 2 Chaudière-Appalaches\t7\t\t5\t1\t1 Mauricie-Bois-Francs\t21\t4\t12\t1\t Estrie\t16\t2\t12\t\t1 1 Montéregie\t39\t11\t23\t3\t1 1 Montréal-Centre\t198\t80\t38\t40\t36 4 Laval\t6\t4\t1\t1\t Lanaudière\t12\t6\t4\t1\t1 Laurentides\t7\t1\t2\t3\t1 Outaouais\t6\t2\t2\t1\t1 Côte-Nord\t2\t\t2\t\t Total 376 134 121 55 56 1Q Trois régions du Québec ne comptent aucune école privée sur leur territoire : Gaspésie-îles-de-la-Madeleine.Abitibi-Temiscammgue et Nord-du-Quebec.Source Ministère de i Education du Québec Statistiques de » éducation édition 1995 Tableau 3 : Comparaison des effectifs : Réseau public/réseau privé en 1993-1994 Ordre d'enseignement Réseau public Réseau privé Rapport : privé /public Éducation préscolaire\t89\t191\t3 689\t4.1% Enseignement primaire\t529\t427\t24 052\t4.5% Enseignement secondaire\t421\t149\t75 934\t18.0$ Enseignement collégial général\t80\t081\t9 124\t11.4% Enseignement collégial technique\t73\t962\t6 789\t9.2% Total\t1 193\t810\t119 588\t10,0% Source Ministère de ¦ Education du Queoec Statistiques de i éducation édition 1995 Villa Maria 4245, boulevard Décarie Montréal (Québec) H4A3K4 node de croissance constante, tant et si bien qu'il compte au-jourd hui dans ses rangs quelque 120 000 élevés.Les tableaux 1 et 2 donnent un aperçu détaillé du nombre et du type d établissements prives, répartis selon la langue.I accréditation, l'accessibilité au financement public et par régions administratives Le tableau 3.pour sa part, donne une comparaison des effectifs entre les deux réseaux d enseignement.Un constat : le ratio des effectifs privé public s'établit à 10 p.cent Signalons enfin que le reseau d enseignement privé compte, en 1995-1996.quelque 11 000 employés, auxquels sont versés plus de 4 000 000 de dollars en salaires.L'enseignement privé et la population : une relation de confiance À quels facteurs doit-on attribuer les succès du secteur d enseignement privé ?Comment expliquer que ses effectifs n'aient cessé de croître depuis le début des années 70.et ce.en dépit des multiples embûches 9 Yves W.Tardif, secrétaire général du Mouvement pour l'enseignement privé, repond sans hésiter à ces questions : « Tout repose, affirme-t-il.sur la relation de confiance que le système d'enseignement privé a su établir avec la population québécoise.« Au milieu des années 60; se rappelle-t-il.la création du ministère de lÉducation et la promotion d'un système public en éducation devaient sonner le glas des institutions d enseignement traditionnelles.Tout était alors mis en oeuvre pour assurer l'avènement du monopole d'un secteur public géré par l'État, en fonction, disait-on.d'un large consensus de la population, d'un véritable pacte social.\u20ac Or, trente ans plus tard, constate M.Tardif, les institutions privées existent toujours.Qui plus est, elles sont dynamiques, elles sont présentes sur l'ensemble du territoire québécois, tant en milieu rural qu'en milieu urbain, et elles accueillent, bon an mal an.quelque 10 p.cent de la clientèle scolaire québécoise.« Comment expliquer la survie et, surtout, le développement de l'enseignement privé si ce n'est par la confiance que lui voue toujours une large majorité de la population.Car ce dont il s agit ici.ajoute-t-il.c'est bien d'un pacte de confiance entre les parents et les institutions privées Un pacte qui repose essentiellement sur la liberté de choix et sur la volonté des citoyens d'offrir à leurs enfants des services de qualité en matière d'éducation.« En bout de piste, c'est cette volonté des parents qui assure l'existence de renseignement privé et ce.nonobstant les lourds sacrifices financiers que plusieurs d'entre eux s'imposent pour envoyer leurs enfants dans une institution privée.« Si l'enseignement privé veut maintenir et, éventuellement, élargir sa clientèle, il n'a d'autre choix, conclut M.Tardif, que d'offrir, année après année, des services éducatifs et un encadrement de formation de toute pre-mière qualité.Il est inexorablement condamné à l'excellence.Le secteur privé a relevé le défi de la sanction populaire au cours des trente dernières années.Fort de cette confiance que la population québécoise lui octroie, je suis persuadé qu'il pourra, pendant longtemps encore, apporter une contribution stimulante à notre système national.» ¦ Je suis prêt, je passe au secondaire ! J'ai choisi Regina Assumpta Pour m'assurer une formation de base solide de la première à la cinquième secondaire, mais aussi pour.faire du sport à mon goût, poursuivre mes cours privés de musique, faire partie du programme de douance, rencontrer des mordus de science comme moi, travailler avec les 250 micro-ordinateurs Pentium branchés sur Internet et bénéficier du transport scolaire offert aux résidents de la Rive-Nord et de Laval.PORTES OUVERTES le dimanche 20 octobre 1996 EXAMENS D'ADMISSION en 1 re secondaire les samedis 26 octobre et 2 novembre Inscription préalable Le Collège accueille maintenant les garçons en 1 re et 2e secondaire.2e, 3e, 4e et 5e secondaire : admission après étude du dossier Internet: http://www.reginaassumpta.qc.ca Collège Regina Assumpta 1750.rue Sauriol Est Montréal (Québec) H2C 1X4 Collège privé déclaré d'intérêt public m en en 2 O z en > 2 O n O 03 50 O O o 50 O o 5 L'école privée : des économies pour l'État 1 1 L, enseignement privé est un service d'intérêt public.Il importe donc que des fonds publics puissent rendre ce service financièrement accessible au plus grand nombre possible de citoyens québécois Le soutien de I État en cette matière n'est donc pas un privilège consenti à une minorité, mais une redistribution équitable du produit des impôts perçus aux fins d éducation.Le financement de I école privée est avant tout une question de justice distribu-tive Déjà les parents qui optent pour une école privée s'imposent, en plus de leurs taxes régulières, un fardeau additionnelle qui représente annuellement une économie plus que substantielle pour l'État et l'ensemble des contribuables québécois.Pourtant, les opposants à renseignement privé subventionné avancent toujours le même argu- ment : l'école privée coûte cher aux contribuables ! Maintes fois reprise, l'affirmation ne résiste pas a une analyse rigoureuse et objective de la situation Ainsi, deux études récentes, menées par des sources indépendantes, aboutissent aux mêmes conclusions : L'école privée, qui accueille quelque 10% de la clientèle scolaire du Québec, ne touche que 5% des crédits gouvernementaux alloués aux services éducatifs.En bref, il en coûte 50% moins cher à l'État pour former un élève dans le réseau privé.Une étude, publiée en avril 1996 par le professeur Richard Marceau de lÉcole nationale d administration publique (ENAP) nous fournit une estimation précise des économies de subvention réalisées par I État en raison même de l'existence du reseau prive d enseignement.Voici, en pourcentage, ce que coûte a I État un eleve régulier du secteur prive par rapport a un eleve régulier du secteur public Au préscolaire primaire taux de subvention de 38.8°o.soit a peine plus du tiers de ce que reçoit l'élevé du public; au secondaire.51.1%, soit la moitié de ce que coûte le même eleve au public: Économie réalisée en subventions pour les élevés inscrits au secteur privé en 1996* o o o cû O y\u2014 U O CN 5 < < LU OÉ h- z o 5 en en LU oc.Q- g o o oc CL POUR APPRENDRE À RÉUSSIR kQi) COLLÈGE DUROCHER v&^T SAINT-LAMBERT Pour renseignements : l\\n Mon Saint-Lambert ( l re et 2c secondaire) 375, rue Riverside Saint-Lambert (Québec) I4P IB1 Tél.:( 514)671 -5585 1 clec.: (514) 671-5557 INSTITUTION PRIVÉE D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE POUR FILLES ET GARÇONS Le Collège offre : un projet éducatif chrétien; un programme scolaire solide et exigeant; des profils de formation diversifies; un suivi pédagogique personnalise constant.Ajoutez à cela : un programme important de sports collectifs et individuels; une grande variété d'activités parascolaires passionnantes; de nombreux services à l'étudiant .le tout, dans un climat d'amit ie et de camaraderie.Pavillon l>urocher ( 3e.4e et 5e secondaire) 857, rue Riverside Saint-Lambert (Québec) |4P IC2 Tél.: (514) 465-7215 Téléc.: 1514) 465-0860 EXAMENS D'ADMISSION LES 19 ET 20 OCTOBRE ET LE 3 NOVEMBRE 1996 DE 9 h À 12 h TÉL.: (514) 67 I - 5 5 8 S PORTES OUVERTES AU PAVILLON SAINT-LAMBERT LE DIMANCHE 20 OCTOBRE DE 13 h À 16 h Subvention / eleve, année 1993-1994 Réseau privé: Reseau public: 3 255 $ 6 434 $ 'Source Marceau Rtcftarrj et Couture Stcpr>an«* Conséquences du choi« d école au Québec 26 a.r.i 1996 Les conclusions de cette recherche viennent en quelque sorte confirmer les résultats d une étude réalisée une année auparavant par le ministère de I Education du Québec C est donc dire qu en acceptant de payer des frais de scolarité pour envoyer leurs enfants a l'école privée, les parents-ci-toyens-contnbuables permettent a l Etat de réaliser des économies de l'ordre de 300 millions de dollars annuellement.Si l on prend en compte I ensemble du reseau prive \u2014 primaire, secondaire et collégial \u2014 subventionne et non subventionne ce sont des économies annuelles de Tordre de 400 millions que le reseau prive permet a i Etat de réaliser Les conséquences du choix de l école au Québec illustrent donc clairement I apport du secteur prive aux finances publiques par les subventions équitables et raisonnables qu il demande a l État et par les efforts financiers demandes aux plus de deux cent mille citoyens qui choisissent l'école privée pour leurs enfants ¦ Mont-Royal INSCRIPTION 1997-1998 \u2022 Etablissement privé pour garçons et filles \u2022 Cours secondaire complet \u2022 Atmosphère calme \u2022 Discipline propice à l'étude \u2022 Dimension humaine : moins de 450 élèves EXAMEN D'ADMISSION LES SAMEDIS 19 OCTOBRE ET 9 NOVEMBRE 1996 À 9h00 POUR LA PREMIÈRE ET LA DEUXIÈME DU SECONDAIRE Pour la troisième, la quatrième et la cinquième du secondaire l'acceptation se fait après une étude du dossier et une rencontre avec l'élève concerné(e).2165, rue Baldwin, Montréal - 351-7851 (près du métro Honoré Beaugrand) 2425081 a 12 UflE ÉCOLE OUVERTE SUR LES TRADITIONS ijcole Tasteur Toute ta qualité du privé à votre portée ! CARTIERVILLE Collège privé fonçais fondé en 1956 Préscolaire - Primaire - Secondaire Apprentissage rigoureux du français Programme renforcé en langues : anglais, arabe, espagnol, grec moderne.Programme enrichi en mathématiques et en sciences.Transport disponible JOURNEE «PORTES OUVERTES \\ Dimanche 27 octobre, de 13 h à 17 h 12345.avenue de la Miséricorde, Montréa Tél.: C51 41 331-0850 72 en en 2 O z 72 m-> en > m g O n -H O CE 72 -O o o O o 5 \u2022- s»-rrr- \"H EN GUISE DE RÉFLEXION À propos d'un service public «Tant et aussi longtemps qu'on identifiera service public à service assuré directement par l'État et qu'on rapetissera l'idéal démocratique au seul modèle étatique, on ne comprendra évidemment pas que l'école privée puisse être un véritable service public.Et qui, à ce titre, a autant droit à des subventions publiques que l'école de l'autre réseau.L'État n'étant ici que le redistributeur de la richesse collective, il doit respecter les droits des citoyens et des parents et tenir compte de la distribution des établissements au développement de l'éducation.C'est ça le bien commun et il faut éviter à tout prix qu'on le confisque.» Lauzière.Benoît.Quand l'ignorance fait des progrès.La Presse.13 septembre 1996.o o Vous feriez tout pour eux.cû o u o 5 < O 5 a.< O o o on CL Nous aussi.Pour qu'ils soient heureux.Pour qu'ils aient confiance en eux.Pour qu'ils trouvent leur place dans la société de demain.Pour qu'ils reçoivent une éducation de qualité dans un environnement harmonieux.Pour qu'on leur forme le cœur, l'esprit et le corps par un accompagnement personnalisé.Pour qu'ils comprennent et soient compris.Information : (514) 933-7397 \u2022 En septembre 1997.le Collège de Montréal deviendra mixte à tous les niveaux.\u2022 Possibilité d'obtenir des bourses d'études.Collège de Montréal 1 h I* K I MUR O I I I lit- l> F M O NT R F A I 1931.rue Sherbrooke Ouest.Montréal (Québec) H3H IE3 [Ce qui me fascine le plus, est l'instant où la lumière s'allume on peut la voir dans leurs yeux.\" Bmd Mott.n.profcsuictii de ptiytique Jou m ce \\v / >< >t tt .s ouvcitc w Le jeudi 17 octobre 1996 de Vh à I2h et de I9h à 2() h Le vendredi 18 octobre 1996 de Vh à I2h l'our de pti43 um/*le\\ rrnsei finement.\\ uu sujet de lit nuttemelle tt lu I le année, prière de contucter Sylvie Hustien-Oftss.directrice des \"O en en 2 O z \u20144 30 > en > 2 rO O n o CD o O s o 5 Boulangerie Boivin 34 rue Ste-Agathe Ste-Agathe-des-Monts (Québec) Têk (819) 326-6422 Appui indéfectible de la population à l'enseignement privé La contribution financière que le gouvernement apporte au réseau d enseignement privé devrait être maintenue (55.4%).voire augmentée (20.9%).Voilà ce que pensent 76.3% des 1714 personnes interrogées lors d'un sondage réalisé, en mai 1996.par la firme Léger & Léger (voir le graphique 1 en page 22).Soucieuse de mieux connaître les perceptions du grand public à l'endroit de I enseignement prive, la Fédération des associations d établissements privés (FAEP) a commandé ce sondage qui révèle par ailleurs l'appui non équivoque qu'une large partie de la population apporte aj maintien et au développement d institutions privées dans le domaine de renseignement.Ainsi, un peu plus de 86% des répondants apprécient rexis-tance d'un réseau d éducation prive ils estiment que le fait pour les parents de pouvoir choisir entre un reseau prive et un reseau public constitue un net avantage pour le Québec (voir le graphique 2 en page 22).Que les répondants soient parents ou non.qu'ils soient francophones ou non.qu ils soient hommes ou femmes, leur perception est assez similaire et la vaste majorité pense que la possibilité d exercer un choix représente un avantage réel Dans la même veine, près de 81 % d'entre eux pensent que la présence d'un reseau privé ne nuit aucunement au secteur public d enseignement (voir le graphique 3 en page 23).Bien au contraire ! Une majorité de répondants (57.9%) affirment que la concurrence entre les deux reseaux ne peut avoir que des effets stimulants sur l'ensemble du système scolaire québécois (voir le tableau 1 ).COLLEGE ANDRE-GRASSET o o o oc cû O I\u2014 o o CN i I - J *-A.I - » 5 < < 'LU OC H\u2014 Z O en oc g o o fié o.o CM UNE FORMATION PRÊUNiVERStTAiRë DE QUALITÉ \u2022 Programme intégré, sciences, lettres et arts \u2022 Dec Plus en sciences de la nature \u2022 Sciences de la nature \u2022 Sciences humaines \u2022 Sciences humaines avec mathématiques \u2022 Sciences humaines, profil administration \u2022 Arts et communication \u2022 Langues et communication \u2022 Exploration théâtrale et communication \u2022 Session d'accueil et d'intégration 5AMED4 P 16 NOVEMBRE 96 ^ 7\" 10M A16M tT MERCREDI LE 12 FÉVRIER 97 16MA21M VI* \u2022 I On constate à l'examen du tableau 1 qu une vaste majorité de Québécois (75.8°o) sont d'avis que le secteur d enseignement privé représente une longue tradition d excellence Une plus faible majorité de répondants (47.9%) estiment que le secteur privé fait économiser de l'argent au gouvernement, alors que 43.3% se disent en désaccord avec cet énoncé.Enfin, résultat qui étonne encore davantage, la moitié des répondants ne croient pas \u2014 contrairement à l'affirmation très souvent avancée \u2014 que le t secteur privé soit surtout fait pour l'élite i.Au chapitre des valeurs associées spontanément à l'un ou l'autre des réseaux d'enseignement, les résultats du sondage ne sont pas moins révélateurs (voir le tableau 2).Tableau 1 : Certaines comparaisons entre les deux reseaux (n - 1714) \tplutôt Plutôt en en accord desaccord (%) (%)\t\tNsp/Nrp (%) L existence d'un réseau privé d enseignement fait économiser de l'argent au gouvernement\t47.9\t43.3\t8.8 Le secteur prive d enseignement représente une longue tradition d'excellence au Québec\t75.8\t18.9\t3.3 La concurrence entre le secteur privé et le secteur public stimule le système scolaire québécois\t57.9\t35.4\t6.7 Le secteur privé est surtout fait pour l élite\t48.5\t49.9\t1.6 Tableau 2: Éléments perceptuels concernant les deux réseaux (n - 1714)\t\t\t Secteur Secteur privé public (%) (%)\t\tÉgalement les deux (%)\tNspWrp (%) Un meilleur encadrement\t68.4 5.9\t24.0\t1.7 Une école plus humaine\t35.6 15.5\t44.9\t4.0 Une meilleure discipline\t73.2 5.3\t19.6\t1.8 Une plus grande implication des parent\t41.3 14.2\t42.2\t2.3 ÉCOLE SECONDAIRE SAINT-SACREMENT fondée en 1901 par les Pères du Saint-Sacrement Institution privée mixte r- ^oa^Âeê de l cneacbwmwl.dans une éedê km dê son Icmlti _____-j\u201e r____l\\__-Jjl__~i~ / \u2022 Cours de formation générale \u2022 Assurer un enseignement de qualité \u2022 Préparer ses élevés à des études post-secondaires \u2022 Dès.la première secondaire : initiation aux nouvelles technologies de l'information \u2022 Loisirs, sports et activités varies » \u2022 Cafétéria \u2022 Bibliothèque et audio-visuel ^F1' M\\ \u2022 Laboratoires J^^^Br^d \u2022 Service de transport ^^^^V \\ Portes ouvertes ^m^* |._ * le samedi le 19 octobre, de 9 h à 17 h fi^^J X Examens d'admission /™ les samedis 26 octobre.2 et 9 novembre tjjjj^L ^ à 9 h précises ainsi que les mercredis ^^^^^m 23 et 30 octobre a 16 h précises.: fl^^V ».r; rn P V ,.| 11(¦ tt l'A 2426268 al2 Inscription au service des admissions 471-6615 901.rue Saint-Louis.Terrebonne (Québec) J6W 1K1 en 2 O en > 2 O n -H O en O O o \"O XI O o 5 o o o oc cû O u O CN 5 < Le tableau 2 révèle que l'encadrement et la discipline sont des valeurs davantage associées au réseau privé: 68.4% des répondants pensent que ce secteur offre aux élèves un meilleur encadrement que le secteur public.Dans la même foulée.73.2% des répondants affirment qu'une meilleure discipline caractérise le réseau d'enseignement privé.Les répondants sont par contre très partagés en ce qui a trait à «l'aspect humain» de l'école et à l'implication des parents.Dans le premier cas.44.9% des répondants considèrent que la caractéristique «école plus humaine » appartient également aux deux réseaux d'enseignement, alors que 35.6% l'attribuent davantage au secteur privé et 15.5% au secteur public.En ce qui concerne I implication des parents, une proportion de 42.2% des répondants pensent que cette caractéristique se partage également entre les deux réseaux, alors que 41.3% croient qu elle est I apanage du secteur privé, et 14.2% celui du secteur public.Enfin, indice d'attraction du secteur privé, il appert que 42% des parents qui ont un enfant au secteur public préféreraient l'envoyer au secteur privé (voir le graphique 4).Dans l'ensemble, le sondage vient battre en brèche plusieurs idées reçues, trop fréquemment véhiculées par les opposants à l'enseignement privé.L'attachement et l'appui du public à l'école privée apparaissent solidement acquis et largement répandus.¦ Perception de l'évolution souhaitable des subventions (n = 1 714) Diminuer 18,7% Augmenter 20,9 NspTMrp 5,0% Maintenir 55,4% Actuellement en incluant les taxes scolaires, cela coûte environ la moitié moins cher à l'État pour former un élève dans le secteur privé en comparaison avec le secteur public.Diriez-vous que l'État devrait augmenter sa part dans le fonctionnement des écoles privées, la diminuer ou la maintenir telle qu'elle est?(mai '96) z o 5 ACADEMIE MICHÈLE-PROVOST inc Collège privé mixte - fondé en I957 agréé pour fins de subventions Primaire & Secondaire Pensionnat & l;.xtcmat Perception globale du système à deux réseaux (n = 1714) Avantage 86,1% NspNrp 9,0% Désavantage 4,8% On retrouve au Québec aux niveaux primaire et secondaire un réseau d'enseignement public et un réseau d'enseignement privé.À votre avis, le fait que les parents aient le choix entre ces deux réseaux est-il un avantage pour le Québec ou plutôt un désavantage?(mai '96) CM ADMISSION SUR RENDEZ-VOUS POUR TOUS LES NIVEAUX PORTES OUVERTES TOUS LES JEUDIS ENTRE 10 H ET 12 H Téléphonez au 934-0596 1517 av des Pins \u2022 ouest \u2022 Montréal (Québec) H3G 1B3 ICiM/r rhdfMUl R.»ai V«uxia cl rMr»uJ I COLLEGE T A N I L A DE LA MATERNELLE (4 ANS) AU COLLÉGIAL ( 1 ÈRE ET TERMINALE) BACCALAURÉAT FRANÇAIS PRÉPARATION AUX UNIVERSITÉS QUÉBÉCOISES, NORD-AMÉRICAINES ET EUROPÉENNES 780, boulevard Dollard - OUTREMONT, QUÉBEC EXAMEN D'ADMISSION AU SECONDAIRE LE SAMEDI 9 NOVEMBRE 1996 2123492 M2 POUR INFORMATION, 273-9521, POSTE 1261 La « nuisance » du réseau privé (n = 1714) Ne nuit pas 80,9% NspNrp 2,6% Nuit 16,5% À votre avis, est-ce que la présence d'un réseau d'enseignement prive nuit au réseau d'enseignement public ou ne nuit pas au réseau d'enseignement public?(mai '96) Répartition des parents répondants (n = 460) Enfants au secteur public mais préféreraient le privé 42,0% Enfants au secteur privé (tous ou certains) 17,5% Enfants au secteur public Ait co/ et préfèrent le public /o (mai 96) 73 m en 2 O 50 m- > en > 2 L'éducation de votre enfant., bien au-delà de sa réussite scolaire! Le projet éducatif du Collège Laval, qui se veut le prolongement de l'éducation familiale vise le plein épanouissement de votre enfant à travers des valeurs comme le respect de soi et d'autrui le sens des responsabilités, l'acceptation inconditionnelle de l'autre et le goût du dépassement Grâce a son encadrement unique et très personnalisé, le Collège Laval est l'un des collèges privés qui prépare le mieux ses élevés à la poursuite d'études supérieures et à leur future carrière Et tout comme a ses débuts, il est fidèle aux valeurs proposées par la religion catholique touiours bien présente a l'école Pour un cours secondaire qui répond à mes besoins Le Collège Laval dispense l'enseignement de toutes les matières qu'exige le ministère de l'Éducation du Québec Mais son programme d'enseignement se démarque avantageusement par un 'Si les candidats (qui postulent pour un emploiJ ne sont pas compétents, c est parce au ils n'ont pas les \"qualités personnelles \" requises, sort la confiance en sot.l'honnêteté et le sens des responsabilités.(.) Il va taûotr que notre société forme mieux ses travailleurs en en taisant d'abord des citoyens - Ou Com*Kfc f-M'OiM propos reçue** par u Pressa \u2022une U MOWmfrt 19K programme sport-études, qui fait ses preuves depuis plus de 30 ans.une initiation à la robotique unique en son genre, qui place relevé dans une situation d'apprentissage stimulante, et par la place accordée à la qualité du français, un critère de réussite dans toutes les matières Nous croyons que votre enfant possède les atouts pour réussir En choisissant le Collège Laval, un milieu de vie ou les études, les sports, les arts, les loisirs et les activités pastorales forment un tout, il se donne toutes les chances d'y parvenir F «.imi'fiv d admission 26 octobre 1996 9 h 16 novembre 1996 9 h 23 novembre 19% 9 h Inscription et information 1514)661 7714 Depuis ttptcmbrt 1! It Collège lavai accueille les tilles comme les Qarcons' ro O n O 03 Collège Laval Pour réussir, c'est génial! 275 rue Laval Laval (Québec) H7C 1W8 Téléphone (514) 661-7714 Télécopieur (514)661-7146 o o oc CÛ O u O CN 5 < O 5 < EN GUISE DE RÉFLEXION Monopole ou concurrence en éducation?«Éviter les monopoles de toute nature fait partout consensus.Au Québec, lorsque certains plaident en faveur du monopole, c'est toujours sous l'angle des ressources: «Donnez-nous toutes les ressources et nous ferons beaucoup.» Nous n'avons qu'à considérer le sort fait à l'enseignement professionnel au Québec pour voir ce que peut donner un tel monopole.Le système public a détenu le monopole de l'enseignement professionnel au secondaire au cours des deux dernières décennies.Résultat: il a presque disparu.Cette disparition pénalise aujourd'hui lourdement l'économie du Québec.«Favoriser la qualité d'un service public par la concurrence est une stratégie simple mais nous ne doutons pas qu'elle exige toujours un rare courage politique.La concurrence, pour être productive, ne doit pas non plus se faire sur n'importe quelle base.Les usagers de systèmes concurrentiels doivent se trouver en face de choix réels dès le seuil d'entrée dans les systèmes.L'usager doit avoir un choix véritable en termes de disponibilité, d'accès, de prix.Les pratiques concurrentielles doivent également éviter de fausser l'exercice une fois les opérations engagées.» Ferland, Jean-Yves, directeur général du Collège Charles-Lemoyne.e de St-Césaire Pensionnat et externat mixte pour les élèves du secondaire En Montérégie, nous cultivons un milieu de vie attentif à la croissance des jeunes avec un enseignement de qualité, un suivi personnalisé du progrès des élèves et des activités culturelles et sportives intégrées à l'horaire.le Collège de St-Césaire, une richesse.pour la vie! 2 PORTES OUVERTES le 20 octobre 1996.Pour de plus amples informations contactez nous au 469-3143 Ligne directe Mtl/St-Jean 460-1143 O O o ce CL i «Attraper U,qout d!aj^e*tdre>>> Services offerts \u2022 Pré-maternelle 4 ans \u2022 Préscolaire 5 ans \u2022 Programme enrichi et personnalisé \u2022 Ratio/classe : 25 élèves \u2022 Informatique et anglais dès le préscolaire e Étude surveillé \u2022 Transport privé \u2022 Repas chauds \u2022 Activités parascolaires Ecole Saint-Joseph (1985) inc.4080, av de Lorimier Montréal Portes ouvertes jeudi 24 octobre 9 h à 11 h et 13 h à 21 h Pour informations supplémentaires téléphonez au 526-8288 306475 La service de résidence / pensionnat Une contribution sociale de l'école privée ne des riches réalités du reseau de renseignement privé est le service de résidence pensionnat qu'une cinquantaine d'institutions (voir la liste présentée en encadré en page 27) offrent encore aujourd'hui à quelque 7 500 enfants, répartis dans la plupart des régions du Québec Au fil des années, il est devenu de plus en plus difficile pour plusieurs de ces institutions de maintenir un tel service et.surtout, de le garder financièrement accessible au plus grand nombre possible Pourtant la formule résidence/ pensionnat joue un rôle indispensable dans l'ensemble du système scolaire québécois Elle s'avère en effet une solution quasi incontournable pour de nombreux enfants qui habitent en régions éloignées ou.encore, qui vivent des situations familiales difficiles travail des conjoints, foyers éclatés, etc.t La préoccupation première de la rèsidenc^pensionnat.affirme madame Rita Morissette.directrice générale de I Académie du Domaine*, une institution bientôt cinquantenaire, est de répondre aux besoins de la société contemporaine et à ceux des parents en dotant les enfants d'une solide maîtrise des matières de base \u2014 français, mathématique, anglais \u2014 et en leur donnant tous les outils nécessaires a leur progression vers des études supérieures.« Chaque résidence pensionnat, ajoute madame Morissette.se démarque par un projet éducatif qui lui est propre Ainsi.l'Académie du Domaine a choisi, pour sa part, de privilégier un enseignement a caractère confessionnel catholique, basé sur des valeurs profondes et stables.Un tel projet éducatif assure une formation intégrale de l'enfant, un encadrement formateur, une discipline raisonnèe et respectueuse des enfants, une éducation à la responsabilité individuelle et collec-tive dans les tâches quotidiennes.Le fait que I école ne puisse accueillir qu'un nom- CAMPUS NOTRE-DAM E-DE-FOY Formation préuniversitaire Baccalauréat international (BI ) Sciences de la nature Sciences humâmes Sciences de l'administration Musique Musique-sciences Musique saences humaines Musqué sciences de I administration Musique langues Arts plastiques-Arts Langues (stages d'immersion) Formation technique Estimation et évaluation en bâtiment Education en services de garde Techniques administratives (option gestion-alternance étudesemptoi) Musique populaire Design de mode Commercialisation de la mode Techniques policières Viens nous rencontrer I Portes ouvertes le dimanche, 10 novembre 96 deUhà 16h Pour une visite guidée du lundi au vendredi de 8h a 16h30 Comme « Etudiant d'un jour » du lundi au vendredi du 21 octobre au 1\" avril Servite de résidentes : -l«Hi places tongrès, tolloaues, groupes : capacité d'hébergemeni - 600 personnes Admissible au* prêts et hpur%e% du ministère de Vt.dutatlon 5000, nie Clément Lockquell, Saint Augustin de Desmaures (Québec) G3A 1B3 Autoroute 40, sortie 300 \u2022 À dix minutes du Pont de Québec 13 2 O z 70 m- > > 2 O n o 7Q O o o 70 O o 5 KJ en Information 872-8041 \u2022 1-800-463-8041 o o o CD O u O cn < O 5 g o bre limité d élèves nous permet de leur offrir un meilleur suivi et de répondre davantage aux besoins individuels « Mais le projet éducatif, insiste madame Morissette.comprend d'autres dimensions.Ainsi, les enfants peuvent participer à des activités scolaires et parascolaires dont plusieurs s'articulent autour du plein air Le site de l'école favorise le choix d'activités dans la nature en fonction des saisons comme la cabane à sucre, le ski de fond, le jardin botanique, lexcursion dans les bois, la promenade dans les sentiers écologiques L'Académie met aussi à la disposition des enfants une bibliothèque, des équipements informatiques, un laboratoire des sciences de la nature et un gymnase où Ion pratique et encourage I éduca- tion physique et les sports d équipe i Voila donc, conclut madame Morissette.les grandes lignes du projet éducatif taille sur mesure pour les 120 élèves, externes et pensionnaires, qui fréquentent l'Académie du Domaine » ¦ * Fondée en 1947.sous le nom de Pensionnat Saint-Jean-Bap-tiste.l'Académie du Domaine est située sur les bords de la Baie Missisquoi Le 21e siècle est déjà amorcé au Collège Charles-Lemoyne.Avec les familles, nous bâtissons le succès personnel et académique des jeunes.242S059 Tous les programmes réguliers plus : exploration technologiques ; musique-études ; danse-études ; sport-études ; écoles de hockey, de ringuette, de patinage artistique, de baseball ; enrichissement académique ; etc.Renseignements : 875-0505 Adresse électronique : college@cclemoyne.edu Site internet : http://www.cclemoyne.edu Service Rivé J'Aide aux Etudes N&R inc.Une équipe Je 300 professeurs Cours privés à votre domicile.Récupération - Ai de aux devoirs Préparation aux examens.Toutes les matières, du primaire ai collégial.[973-4526 http://www.od yBflec.net>vg|Kio Liste des établissements avec résidence Régions Établissements Régions Établissements Bas-Saint'Laurent Saguenay -Lac-Saint-Jean Québec Chaudière-Appalaches Mauncie-Bois-Francs Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatiere Juvenat Saint-Jean (F L C ) (Dolbeau) Séminaire Mane-Reine-du-Clerge (Metabetchouan) Pensionnat Samt-Coeur-de-Mane (Beauport) Pensionnat des Ursulines (Loretteville) Collège Mane-Moisan (Québec) L École des Ursulines de Québec Collège Saint-Augustin (Saint-Augustin-De-Desmaures) Séminaire Saint-François (Samt-Augustin-De-Desmaures) Séminaire Saint-Alphonse (Sainte-Anne-de-Beaupre) Collège Jésus-Marie de Sillery Ecole Jésus-Marie de Beauceville Collège Dina-Belanger (Saint-Michel-de-Bellechasse) Collège d Arthabaska Val-Marie (Cap-de-la-Madeleme) Collège Saint-Bernard (Drummondville) Pensionnat de Drummondville Collège Notre-Dame de r Assomption (Nicolet) Juvènat Samt-Louis-de-Mane (Saint-Guillaume) École secondaire Mont-Bénilde (Samt-Angéle-de-Laval) Collège Mane-de-llncarnation (Trois-Riviéres) Institut secondaire Keranna (Trois-Rivières) Séminaire Saint-Joseph (Trois-Rivieres) Collège Claretain de Victonaville Monteregie Esthe Collège Notre-Dame-des-Servites (Ayer s Chff) Ecole secondaire de Bromptonville Collège Rivier (Coaticook) Collège du Mont Sainte-Anne (Rock Forest) Pensionnat des Ursulines de Stanstead Collège François-Delaplace (Waterville) École Presentation-de-Mane (Granby) Académie du Domaine (Philipsburg) Collège Bourget (Rigaud) Pensionnat des Sacres-Coeurs (Saint-Bruno) Collège de Samt-Cesaire Collège Saint-Maurice (Saint-Hyacinthe) Ecole secondaire Saint-Joseph (Saint-Hyacinthe) Académie Michele-Provost Inc Collège Français (1965) Inc Collège Jean-de-Brebeuf Inc.Collège Notre-Dame-du-Sacre-Coeur École Marie-Clarac (Montréal-Nord) Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie (Outremont) Laval-Laurentides et Lanaudiere École Les Mélèzes (Joliette) Séminaire du Sacré-Coeur (Pomte-au-Chéne) Collège Champagneur (Rawdon) Centre Académique de Lanaudiere (Repentigny) Institut Esther-Blondin (Saint-Jacques) Académie Sainte-Thérèse Montréal > «11 INSTITUT SUPÉRIEUR k?i ¦ DE DESIGN DE MODE ÉCOi£ DE HAUTE TECHNOLOCiËUMWUE EN AM&HQUE DU NORP Enseignement de la conception et de la fabrication assistées par ordinateur (C.F AO.) sur U Lectra Systèmes Permis Cu ministère Oe I Éducation \u2022749618 PROGRAMME REGULIER Design de mode code 903 74 (A E C ) Cours de jour formation intensive de 18 mois \u2022 450hdeCFA0 sur DU SAINT Ta W' * -.t.Enseignement en français et en anglais Prêts et bourses Service de placement et de stage FORMATION SUR MESURE Formation intensive de CFA 0 sur \u2022 200 h Jour ou soir Dessin de patrons, coupe moulage et techniques de confection Soir seulement Enseignement en français et en anglais SESSION D'AUTOMNE 96 15 octobre 1996 SESSION HIVER 97 12 Janvier 1997 (514) 982-0404 550.rue Sherbrooke Ouest Bureau 900 Montréal (Oueoec) H3A1B9 Me G.ll Fillps 1eàfif spmnitairp ¦ ¦ ¦ W V M en en : « 4& Deux programmes - programme - programme d'éducation internationale Service de peosionnat EXAMENS D'ADMISSION samedi 26 octobre de 9h à 12h samedi 9 novembre Renseignements: 735-5261 poste 3045: télécopieur 735-5266 http://www.psnm.qc.ca 1 0 2 O z -H 30 m > > 2 n \u2014H O CD 73 *4 o PO O o o 4 o o oc CÛ O u O CN z o 5 O o s Q.00 CM EN GUISE DE RÉFLEXION Choix de l'école et qualité de l'enseignement «Enfin, le choix de l'école ne réduit pas la qualité de renseignement: les données laissent fortement penser l'inverse.Par exemple, en juin 1994, les élèves au secteur privé obtiennent 8,2% de plus aux examens standardisés du ministère de l'Éducation que les élèves au secteur public.Même si les données ne permettent pas de vérifier et de contrôler la présence d'une sélection réelle à l'entrée dans les écoles privées, on voit mal comment ces chiffres pourraient être interprétés en défaveur du choix de l'école.» Marceau.Richard, et Couture.Stéphane.Conséquences du choix de l'école au Québec, Rapport.École nationale d administration publique, avril 1996.Brébeuf < en < -LU OC *4 COURS SECONDAIRE Pour garçons de la 1 à la 4 secondaire, mixte en 5 secondaire.vertes tes 29et30octob^° - Examens d'admission Les 9 et 23 novembre 1996.a 9 h.Résidence Pour garçons de la 1 a la 5 secondaire et pour filles en 5 secondaire.Programme sportif varié et performant 13 sports au choix et un programme de sports d'élite qui regroupe 230 élevés.Collège Jean-de-Brébeuf 3200, chemin de la Côte-Saiote-Catherine, Montréal (S14) 342 9342.poste 231 Télécopieur (514) 342 2676 i 2 O n \u2014« O CD 73 O o o ai O S O 5 10 Mais quelle serait la portée de ce droit s'il ne s accompagnait de celui de « créer des institutions d'enseignement autonomes, et, les exigences du bien commun étant sauves, de bénéficier des moyens administratifs et financiers nécessaires à la poursuite de leurs fins » ?Le « bien commun » premier servi dont il est question ici.« c'est I école publique » prétendent les opposants à I école privée subventionnée, qui voudraient réserver tous les fonds publics à la seule école publique.Mais ce n'est pas ce que ce texte veut dire.À preuve, l'interprétation officielle que le ministre d'État à I Éducation en donnait au moment de l'adoption de la Loi de l'enseignement privé, en décembre 1968 : « Or, cette déclaration de principe n'a de sens et de raison d être que si la liberté qu'elle affirme peut de fait être exercée, c'est-à-dire si des écoles privées peuvent exister, se développer et être accessibles à une proportion convenable de la population ».« D'autre part, ajoutait le ministre d État, le bien commun exige que les subventions du gouvernement, subventions nécessaires o o o Une école non-traditionnelle pour des enfants exceptionnels! CÛ o I\u2014 U O CN < en Z O en en < O o o CL O K> Informez-vous des dates de nos soirées video-info! Ï ii- - - < Pour enfants \"ingénieux\", c'est-à-dire ayant quelques difficultés d'apprentissage et pour enfants talentueux.Programme original d'apprentissage par centres d'intérêt et par projets supervisés.Sur le site du Camp Mère Clarac, à Saint-Donat.Nombreuses activités culturelles et sportives pour canaliser l'énergie.COURS PRIMAIRE T CYCLE École Marie-Clarac Dirigée par tes Soeurs de Charité de Sainte Marie aux fins mentionnées, soient proportionnées à la fois à la valeur intrinsèque des institutions et à la contribution quelles apportent au développement de renseignement au Québec, donc au bien commun.Après une reconnaissance aussi explicite, comment pourrait-on prétendre qu'il n'existe pas de lien solide entre le droit de choisir et le droit au financement public ?L'école privée n'est pas soumise aux mêmes exigences que l'école publique La reproduction de cet autre stéréotype révèle une grande méconnaissance de l'encadrement juridique de l'école privée et des exigences réelles auxquelles elle doit répondre.Faut-il rappeler en effet qu'une fois détentrice d'un École St-Georges de Montréal St.George's School of Montréal 65 ans d'excellence académique vouée au développement intellectuel et personnel de chaque élève, dans un milieu éducatif mixte.116 0 * I e- V- I A I I Dr Jane Goodall à St-Georges - Une école «Semences.Racines et Bourgeons.» PORTES OUVERTES ÉCOLE SECONDAIRE ECOLE PRIMAIRE Prématernelle à 6e année Mardi, 22 octobre 1996 Mercredi, 23 octobre 1996 9 h à midi 3685, The Boulevard Westmount, Québec Secondaire I à V Jeudi, 24 octobre 1996 18h30à21 h 3100, The Boulevard Montréal, Québec 937-9289 486-5214 Service d'autobus offert depuis l'ouest de l'île.2424458 Al2 Permis du mntstère de l'Éducation no 74792 permis (révocable en tout temps et.règle générale, à renouveler au moins a tous les cinq ans) et agréée aux fins de subventions, l'école privée est soumise aux mêmes exigences de base que l'école public : régime pédagogique, règles budgétaires et rapport financier annuel À cela s'ajoute une obligation fort contraignante que seuls les établissements privés ont le devoir de remplir, soit celle de signer des contrats éducatifs avec chacun des parents de leurs élèves ou avec des élèves, dans le cas du collégial Ce qu'il faut surtout souligner, c'est qu'en plus de devoir répondre aux mêmes exigences communes, et à d'autres, lècole privée est soumise à une évaluation continue autrement plus sè- DU COEUR EXAMENS D'ADMISSION Le samedi 30 novembre I 996 de 9 h 00 a I 2 h 00 le samedi 14 décembre 1996 de 9 h 00 a 12 h 00 À L'ÉCOLE École privée pour filles Anciennement l'École Progressive E C SECONDAIRE JEANNE'NORMAN DIN DEPUIS 1934 690.boulevard Crémazie Esc Montréal (Québec) H2P IE9 (514) 381-3945 Télécopieur : (514) 381 -1695 CREMAZIE A deux pas Transport scolaire desservant Laval et les Basses-Laurentides ¦ collèqe ¦ \u2022 beoubois , if pJfiL jilr/Wf r waah/ ÉTABLISSEMENT PRIVÉ D'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SECONDAIRE Pour une demande d'admission en 1997-1998 \u2022 Au préscolaire (jardin d'enfants ou maternelle) 1) Se présenter au Collège le 26 octobre 1996 à 9h pour une séance d'information; 2) Apporter l'original du certificat de naissance.\u2022 Au primaire: 1 ) S'adresser au secrétariat du secteur (684-1400) pour obtenir un formulaire de demande d'admission; 2) retourner le formulaire rempli avant le 24 octobre 1996; 3) se présenter au Collège pour l'examen d'admission le 26 octobre 1996.\u2022 En 1 re secondaire 1) S'adresser au secrétariat du Collège (684-7642) pour obtenir un formulaire d'admission; 2) retourner le formulaire rempli avant le 3J octobre 1996; 3) se présenter au Collège pour l'examen d'admission le 2 ou le 3 novembre 1996.\u2022 En 2e, 3e, 4e ou 5e secondaire 1) Se présenter au Collège, sans rendez-vous préalable, le samedi 25 janvier 1997 à 8h30, accompagné de ses parents; 2) acquitter les frais d'ouverture de dossier (30$ non remboursable); 3) apporter une photocopie des bulletins des deux dernières années ainsi que du rapport partiel de l'année en cours de même que l'onginal du certificat de naissance; 4) assister à une séance d'information où la direction est disponible pour répondre aux questions; 5) être disponible pour une entrevue éventuelle.Le Collège est situé à 1,6 km.à l'ouest de l'autoroute 13 1 9509 boul.Gouin Ouest.CO Pierrefonds H8Y 1T7 -o en 2 O z en > 2 O n «H O CD O o o 70 O o o o cû O u O CN 5 < en vere et conséquente : celle des parents qui la choisissent, qui contribuent directement à une partie de son financement et qui décident finalement de son existence et de sa survie.Voilà la logique d'une véritable impu-tabilité ! L'existence du réseau privé nuit au réseau public Cette idée reçue et largement répandue par les opposants à l'existence d'un réseau d enseignement privé est fortement battue en brèche lorsque les citoyens et les parents sont consultés à ce propos À la question : « À votre avis, est-ce que la présence d'un réseau d'enseignement privé nuit au réseau d'enseignement public ou ne nuit pas au réseau public ?».81% répondent : « ne nuit pas ».C'est ce que révèle un sondage d'opinion publique réalisé en mai 1996 par le Groupe Léger & Léger (voir l'article de la page 20).Contrairement à ce que certains pourraient espérer, ce n'est pas là l'opinion des seuls parents qui envoient leurs enfants à I école privée.Si 90 p.cent d'entre eux ont donné cette réponse, cette opinion est également partagée par 81 p.cent des parents ayant un enfant au réseau public.En dernière analyse, comment pourrait-on sérieusement laisser croire que les maux du système d'éducation découlent du choix du réseau privé qui ne représente que 10 p.cent de l'ensem- ble de la population scolaire au Québec ?L'école privée est une école réservée aux riches Voila une autre affirmation simpliste, une autre accusation injustifiée.La réalité bien connue des directions et des personnels des écoles privées, c'est que la plupart des parents qui y envoient leurs enfants sont loin d'atteindre un niveau de revenu qui leur permettrait de se dire « riches ».De fait, ils sont issus en majorité de ce qu'il est convenu d'appeler la classe moyenne Pour plusieurs, c'est un choix qui exige des sacrifices, justifiés par la priorité qu'ils accordent à l'instruction et à l'éducation de leurs enfants.Pour la très grande majorité, le choix réel que permet lecole privée, telle qu'elle est subventionnée, est encore accessible en regard des dépenses de toute nature que les parents font pour leurs enfants.Règle générale, une école privée ne refuse jamais un élève en raison de l'incapacité des parents d'acquitter les frais de scolarité Laide financière et l'octroi de bourses facilitent I accès a l'école privée à un plus grand nombre.L'école privée est coupable du crime de sélection Ce qu'il faut rappeler avant tout, c'est que lorsque les écoles privées sélectionnent, c'est que les Suite à la page 34 O 5 en en o.< g o SE o CM COLLEGE SAINTE-MARCELLINE 9155, boul.Gouin Ouest.Montréal -Tél.: 334-9651 Télécopie : 334-0210 Demandes d'admission pour septembre 1997 Examens pour la 1ère secondaire : Samedi 9 novembre 1996 à 9 h Samedi 7 décembre 1996 à 9 h Examens pour la 6e année : Samedi 8 février 1997 à 9 h Collège d'enseignement privé, reconnu d'intérêt public, dirigé par les Soeurs de Sainte-Marcelline.Service de garde, préscolaire 4 ans mixte (plein temps ou demi-journée),maternelle 5 ans mixte plein temps, primaire mixte, secondaire général enrichi pour jeunes filles.?Insiste sur la qualité de la langue française et offre une sérieuse formation scientifique et littéraire; ?Maintes activités scolaires et parascolaires à tous les niveaux: ?Enseignement de l'anglais dès la 1ère année du primaire; ?Utilisation des ordinateurs dès le préscolaire et jusqu'en 5e secondaire; Q Ecole ouverte et soucieuse de l'équilibre humain, affectif et spirituel de chaque élève.IC Composez le 334-9651 3 \u2022 /1 > EN GUISE DE REFLEXION La réforme en éducation: une avenue à explorer «La vraie réforme de l'école publique s'avère donc inconciliable avec le cadre institutionnel actuel.On peut douter qu'elle ait jamais lieu.Par contre, le Québec, plus peut-être que la plupart des territoires d'Amérique du Nord, contient déjà des éléments d'une solution prometteuse, et c'est la présence en parallèle d'un réseau élaboré d'institutions privées.«Le Québec jouit dans cette entreprise d'un certain avantage institutionnel, celui de n'avoir pas à inventer de toutes pièces un réseau inexistant.Il lui suffit donc d'ouvrir sans réserve ni contraintes factices le régime public à la concurrence privée.Ce choix franc élargira le choix des parents et, l'histoire le confirme, les amènera à collaborer plus intensément à la marche de l'école.La concurrence sur le marché des étudiants et des autres ressources servira de substitut aux contrôles hiérarchiques néfastes et suscitera ainsi l'autonomie désirée.» Miguè, Jean-Luc et Marceau, Richard, Le monopole public de l'éducation.Presses de l'Université du Québec, Québec.1989, p.181.ASSEMBLÉE GÉNÉRALE ANNUELLE men Mouvement pour ™ **! l'enseignement privé Date: Endroit Heures: Le samedi 16 novembre 1996 Éxole Marie-Clarac 3530, boul.Gouin Est Montréal-Nord (Québec) 10 h à 16 h N.B.: Cette assemblée est réservée aux administrateurs provinciaux du MEP et est consacrée aux affaires courantes du Mouvement (bilan, états financiers, élections, plan d'action, fonctionnement) SOUPER-BÉNÉFICE ANNUEL (Occasion de visibilité, de solidarité, de fraternité ouverte à tous ceux et celles qui ont à coeur la défense et la promotion de renseignement privé au Québec) Date: Endroit: Heures : Le mercredi 20 novembre 1996 Hôtel Four Points (ancien Sheraton Laval) 2440, Autoroute des Laurent ides (Sortie 10, Carrefour Laval) Laval (Québec) Tél.(514) 687-2440 18 h 30 à 21 h 30 Conférencier invité : Monsieur Pierre Pascau Journaliste radiophonique ; animateur à / émission «L'informateur» à CKVL - 850 Prix du billet : 100$ T3 73 en en 2 o z -H Cn VILLE-MARIE CAeCii» rexeettenct.CETTE PUBLICITE S'ADRESSE À 25% DE NOTRE CLIENTÈLE ! (Parents et élèves sont tellement satisfaits de Ville-Marie qu'ils nous réfèrent chaque année prés de 75% de nos nouveaux élèves) Filles et garçons /l\" à 5* sec.Encadrement à dimension humaine Capacité de 550 élèves Qualité d'enseignement supérieure Programme d'éducation internationale Vie étudiante dynamique PORTES OUVERTES 27 octobre EXAMENS D'ADMISSION 1\" sec.: 2 - 9 et 16 novembre 2850.rue Sherbrooke Est, Montréal Tél.325-2516 @ Métro Préfontaine O n o o o O O CM demandes d'admission excèdent leurs capacités d'accueil.Ainsi, une enquête menée en avril 1996 par la Fédération des associations de renseignement privée (FAEP) auprès de 112 écoles secondaires privées, pour savoir ce qu'il advient des demandes d'admission en première secondaire, révèle que 81% des élèves qui s'y présentent sont admis ; que 9% ne le sont pas à cause du manque de places (dans très peu d'établissements) et que 10% sont refusés parce que les écoles ne disposent pas des ressources requises pour répondre à leurs besoins particuliers.Un autre fait mérite d être souligné en ce qui a trait à la « sélection financière ».Régie très générale, une école privée ne refuse pas un élève à cause de l'incapacité des parents d'acquitter les frais de scolarité.En 1995-1996.par exemple, les 139 écoles de la FAEP ont accordé pas moins de 4 255 910$ à 5 855 boursiers.L'école privée ne s'embarrasse pas des cas lourds Dans le domaine de I adaptation scolaire, lecole privée a largement fait ses preuves et elle ne demande qu à faire davantage pour peu que les subventions ac- cordées lui permettent d'offrir aux enfants en difficulté des services qui répondent à leurs besoins.Les chiffres sont éloquents En 1995.il y avait dans le réseau public 131 569 élèves handicapés ou en difficulté d adaptation ou d apprentissage au préscolaire, au primaire et au secondaire ; il y en avait 3 108 dans le réseau privé.Tous réseaux confondus, le nombre de ces élèves a diminué de 14.4% entre 1990 et 1995.Au public, ce fut une diminution de 14.9%.tandis que les écoles pri- vées enregistraient une augmentation de 18.2%.Des règles budgétaires de plus en plus lourdes à porter pour les 12 écoles privées spécialisées en adaptation scolaire sont en voie de compromettre sérieusement la qualité des services qu'elles offrent.Dans certains cas.c'est leur existence même qui est compromise.Que faut-il en conclure ?Comme on peut le constater, les abolitionnistes de renseignement privé subventionné n'hésitent pas à recourir à toute une panoplie d arguments pour parvenir à leurs fins : réaliser le monopole d État en éducation.Devant ce qui apparait comme de la desinformation orchestrée la Concertation de renseignement privé (CEP) souhaite rappeler aux parents, seuls véritables dépositaires du système d éducation au Québec, que renseignement privé a posé depuis longtemps les fondements d'une tradition de qualité.L'école privée a toujours mérité la confiance de la population et en ces temps difficiles, c'est en s appuyant sur cette relation de confiance qu'elle compte continuer d apporter une contribution originale, voire irremplaçable, au développement de notre système national d éducation.¦ o o CÛ O y\u2014 U O CN 5 < en Z O O o ë a ro Un collège à découvrir.S,\" V 1 *u.v fi Le Collège Notre-Dame-de-Lourdes est un collège mixte, affilie a l'Ecole d'Éducation internationale de Genève, dispensant aussi tes cours régulier et enrichi NDL est aussi reconnu pour la diversité de ses ressources r?.jjQtërggi Notre Dame de lourdes \u2022 équipement informatique de pointe; \u2022 lien au reseau Internet.\u2022 vaste gymnase moderne; \u2022 laboratoires de sciences bien outillés Une équipe d'enseignants dynamique, un suivi pédagogique personnalisé, un taux de réussite remarquable, des arts et du sport C'est cela NDL Une visite vous convaincra! Examens d'admission et inscriptions: Samedis 19 et 26 octobre de 8 h 30 a 12h INFORMATION ET INSCRIPTION: 670-4740 U\" collège d éducation internationale, ouvan si» monde 845.chemin Tiffin.Longueuil «A un pas de Saint-Lambert » Nous formons des i » * à l .H Dessin de 4e, 5e et 6e du primaire Cours secondaire complet Pensionnai et externat pour filles et garçons.École privée dirigée par les Clercs de St-Viaieur.DIMANCHE 3 NOVEMBRE DE 13H30 À 15H30 Tirage de j bourses d'études pour l'année scolaire 1997-1998 EXAMENS D'ADMISSION (Ire, 2e et 3e secondaire) le samedi 23 novembre et le samedi 14 décembre dès 8h30 Enseignement de l'espagnol et initiation à l'informatique des Ire secondaire.Collège JK Bourget Rigaud (Vaudrai*) Pour plus de renseignements composez le (514) 451-0815 EN GUISE DE REFLEXION Le courage de la diversité «Ce qui justifie, donc, l'existence d'écoles privées et d'écoles publiques «différenciées», ce n'est ni la complémentarité ni la concurrence mais bien plutôt la diversité, née de la loi même qui a créé le ministère de l'Éducation.«Deux idées clés devraient donc inspirer toutes nos reformes: les parents ont le droit de choisir, et de choisir les institutions qui, selon leur conviction, assurent le mieux le respect des droits de leurs enfants.«La diversité existe déjà depuis longtemps au secteur privé.Elle existe aussi, de plus en plus, au secteur public: écoles «internationales», écoles à vocation particulière (arts, musique, sport), écoles pour raccrocheurs et ce que le Conseil supérieur de l'éducation, dans son avis intitulé «La réussite à l'école montréalaise: une urgence pour la société québécoise», appelle des écoles «à visage privé».Remarquons l'expression: écoles «à visage privé».Mais que sont-elles ces écoles «à visage privé», sinon des écoles qui offrent au secteur public ce que d'autres parents vont chercher au secteur privé ?» Robichaud, Emile Aurons-nous le courage de la diversité ?L Agora.Vol 4 no 1.septembre 1996 p 27 LE COLLEGE MONT-SAINT-LOUIS ASSOC lATlON COOPÉRATIVE 1700.boulevard Henri Bourusva Est, Montréal (Québec) H2C l J - ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIVÉ EXAMENS D'ADMISSION POUR SEPTEMBRE 1997 En Ire secondaire: le samedi 26 octobre 1996 et le samedi 2 novembre 1996 En 2e, 3c, 4e et 5e secondaire: le vendredi 31 janvier 1997 On peut s'inscrire aux examens d'admission en téléphonant au secrétariat du niveau (514) 382-1560 ï La passion de Vavenir Une formation en sciences.une tradition PORTES OUVERTES 19 octobre 1996 ¦ p * - s* .- ¦\u2022*¦\u2022> - \u2022 il 1 p m* - ^ * s COLLEGE NOTRE-DAME Où l'exigence est de tradition PENSIONNAT/EXTERNAT-COURS SECONDAIRE-GARÇONS ET FILLES EXAMENS D'ADMISSION 1997-1998 Le 16 novembre 19% pour les candidats a la \\n secondaire dont le nom de famille commence fur une lettre allant de -A à K-I c 17 novembre 19% pour les candidats à la \\n secondaire dont le nom de famille commence par une lettre allant de -L à /\u2022 le 23 novembre 19% pour les candidats à la lw et à la 2e secondaire seulement le 24 novembre 19% pour les candidats à la \\n et à la 2* secondaire seulement le 18 janvier 1997 pour les candidats à la 1\", 2e et 3e secondaire seulement S.B.Le s candidats à la 4e et & secondaire doivent soumettre leur demande au Service des admissions.Début des examens : 13 h 30 / Durée des examens : 3 heures / Frais : 35 S Les candidats se présentent sans rende/ \\> *.n.iLf riorr nnjfuiut\t\u2022 |fAl iDC POUR UN AN\tSignatures) o o a j M.Mouvement pour renseignement prive.1940.boul.HennBourassa est.Montréal H2B 1S2 - Tel.: (514) 381-8891 - 1-800-361-1156 - Télécopie: (514) 381-4086 oc Cû O u O CN < en W < LU OC h\u2014 z o UN GRAND COLLEGE EST SOUVENT PETIT uO c/> OC a.# y COLLÈGE RACHEL 287-1944 3in.rue Rachel Est, Montréal \u2022\t i-t.\t/ f.s ÉCOLE MARIE CLARAC 322-1160 3530, boul.i rouin Est, Montréal-Nord o o o oc a .Parce que réussir, c'est avant tout humain! ( ollègc mixte sur le Plateau Mt-Royal.Programme enrichi en français et mathématique avec supervision personnalisée.Spécialisation Art et Communication des i secondaire.Encadrement pédagogique classique et dynamique.Ambiance familiale.Service d'étude dirigée après la classe.( iroupe-classe stable.Nouveau : accessibilité a un grand gymnase Ct a une piscine.A 2 pas du métro Mt-Royal.ÉCOLE SECONDAIRE 389-5513 9615, rue Papineau, Montréal ( ours secondaire pour environ 200 filles.Sports, culture et langue.Portes ouvertes : octobre Examens d'admission : 26 octobre et 9 novembre.Aussi, cours pri maire Harmonie Nature pour entants dont les besoins spécifiques ne sont pas combles par l'école traditionnelle.Programme original d'apprentissage par centres d'intérêt, en nature, pour jeunes \u2022 ingénieux .ayant quelques difficultés d'apprentissage et pour jeunes talentueux.[(OU LOME m INSTITUT REINE-MARIE 582-0484 9300.boul.Saint-Michel, Montréal ÇJTi KOCK \u2022 DlTINTI POUR EN SAVOIR PLUS LONG SUR CHACUN DE CES COLLÈGES, COMPOSEZ SANS FRAIS LEHHEEnH, LA I IGNE INTERACTIVE COLLÈGE PRIVÉ CITÉ ROCK DÉTENTE \\ cole secondaire privée mixte et accessible a tous les jeunes désireux de taire leur cours secondaire au privé.F.n moyenne 30 par classe, les jeunes peuvent consulter 5 responsables constamment a leur disposition.Formation musicale de qualité reconnue disponible.Ambiance tamiliale.Transport scolaire Laval et Rive-Nord.( Collège pour filles à 2 pas du métro St-Michel.En plus d'une formation de base solide, des programmes de ballet (Académie Royale de Danse de Londres), de théâtre, d'harmonie musicale et des cours privés de piano sont offerts.Grande place a l'informatique.Suivi académique personnalisé.Transport scolaire Laval et Rive-Nord.M."]