Technique : revue industrielle = industrial review, 1 décembre 1946, Décembre

[" ls § Tent tn ou Ine.| up Une Port ant Tg fur Te ine elle Le re i Honorable Paul SAUVE Gustave POISSON ministre sous-ministre 185 boulevard Langelier, QUEBEC Fondée en 1910 Subventionnée conjointement par le Gouvernement de la Province de Québec et la Cité de Québec Quels avantages et quelles possibilités les écoles techniques offrent-elles à la jeunesse?A) COURS TECHNIQUE.La durée de ce cours est de quatre annéeg, Il a pour but de donner aux jeunes gens ayant terminé leurs études primaires et qui se destinent aux carrières industrielles, les connaissances techniques et l'habileté manuelle propres à en faire des ouvriers qualifiés, des contremaîtres, des chefs d'ateliers.Il assure donc une préparation adéquate aux divers emplois, d'un caractère technique, offert par les compagnies d'élec- fricité, de téléphone, la petite comme la grande industrie, les chantiers maritimes, les arsenaux et les usines de guerre.Il est à noter que le cours technique fournit également des connaissances générales en sciences, mathématiques et dessin industriel.De plus, notre enseignement théorique est assez avancé pour permettre à nos jeunes diplômés d'être admis à l'École Polytechnique ou à la Faculté des Sciences de l'Université Laval à Québec.Un diplôme officiel, portant l'indication de la spécialité choisie (ajusteur- mécanicien, dessinateur industriel, électricien, menuisier, modeleur, fondeur, ferronnier) est accordé aux élèves ayant subi avec succès les examens de fin d'études.Il ne faut pas confondre le technicien du cours de quatre ans avec les autres élèves qui fréquentent l'École Technique et y suivent les cours abrégés de quelques mois, dits cours de guerre ou cours des métiers, cours de réhabilitation civile, etc.B) COURS DES MÉTIERS.Celui-ci s'adresse aux jeunes gens qui n'ont pas complété leurs études primaires mais qui désirent quand même faire un stage de deux ou trois années à l'École Technique afin d'acquérir l'habileté manuelle et les connaissances techniques nécessaires à la formation d'ouvriers compétents.C) Un certain nombre de cours spéciaux notamment en automobile, soudure électrique, radio et plusieurs cours libres du soir.D) Cours de l'Entente fédérale-provinciale en vue de la réhabilitation des vétérans à la vie civile.PROSPECTUS COMPLET ET ILLUSTRÉ SUR DEMANDE.PHILIPPE METHE, LC., Directeur A IRB HN ISIN ESHA IRN RRR HHH RHE RN HEH PT EE TT MEME CALE EHEC A re Et cote .En ta | Joyeux Noél D et 2 vob 1h Heureuse Année & fous nos lecleurs, annonceurs el collaborateund Jo oll aur readers aduentisens and collabonatons, Gc k - Merry Christmas -.» 2 COS * 2 and a x Happy New Year Sp => = » it / INDUSTRI REV UE ELLE REVIEW INDUSTRIAL DECEMBRE - DECEMBER VOL.XXI 1946 No.10 Le dessin de la couverture a été exécuté par M.Florent Fournier, élève-vétéran de l'Ecole des Arts Graphiques (section art publicitaire) et imprimé sur les presses de cette même institution.Ce dessin a été primé à l'issu d\u2019un concours organisé à l'école déjà mentionnée.The cover drawing was designed by Mr.Florent Fournier, student-veteran of the Graphic Arts School (commercial art section) and was printed in the press department of the same school.Mr.Fournier's drawing won first prize in a contest which took place recently at the school.Sommaire .685 L'Art publicitaire Gérard Perrault 691 English Grammar for French Students WW.Werry 711 La médecine au temps de Boerhaave Louis Bourgoin 717 On découvre une mine à l'Ecole Technique de Montréal Emile Vincent 723 The Teaching Profession lan McLeish 727 La pierre étrange de Pierre l'Etranger Léon Lortie 731 À bas les mauvaises herbes ! André Favreau 735 Métaux et alliages employés dans les constructions modernes Georges Welter 751 Formation sociale et morale dans nos Ecoles Techniques Jean Delorme 753 Une révolution en meunerie 757 Nouvelles des Techniciens-diplômés 758 Index 759 Index des Collaborateurs \u2014 Index of Collaborators ( TECHNIQUE est publiée dix mois par année par les écoles d'arts et métiers, 1265, rue Saint-Denis, Montréal.Téléphone: HA.6181 + ~ TECHNIQUE n'assume pas la responsabilité des articles publiés.Les articles dans cette revue peuvent être reproduits en entier ou en partie, à condition de mentionner TECHNIQUE.Il sera fait un compte rendu des ouvrages dont un exemplaire perviendre à la direction de la revue.TECHNIQUE is published ten months a year by the Arts and Crafts Schools, 1265 St.Denis Street Montreal.Telephone: HA.6181.TECHNIQUE does not necessarily endorse the views expressed by authors of signed articles, nor does it hold itself responsible for the unauthorized reproduction of essays appearing therein.Articles appearing in this magazine or quotations therefrom, may be reprinted providing, of course, full credit is given to TECHNIQUE.Articles submitted for publication in this magazine will be duly acknowledged.TH REE AENN BRR IR RHR A TT OS J BN -8 -# if a: E.Bt I Ry: Bs M; A D : FREE FOREMANSHIP TRAINING Streamlined, intensive courses consisting of five two-hour sessions designed to give operating and potential supervisors of both sexes practice in developing skill in leading and training people through practical methods that have proved satisfactory in plants and factories throughout Canada and the United States since the outbreak of war.THREE TYPES OF COURSES GIVEN BY EFFICIENT TRAINERS \u201cHow to teach a man to do a job'\u2019 so that he may do it JOB safely, efficiently, economically and intelligently.This type of training is designed to give supervisors the ability INSTRUCTOR to transmit their knowledge in the shortest possible time TR AINING en to green men or present workers promoted to a new job.JOB Supervisors are taught how to get along with those whose work they direct and with people they contact in order to handle and solve daily problems and to RELATIONS establish and maintain good relations between them- TRAINING selves and employees by treating the latter as individuals through whom they get results.Teaches how to break down a job so as to simplify and eliminate operations and produce a greater quantity JOB of quality products in loss time by making the best use 0 e manpower, machines and materials at hand.\u2014 METHODS Through this method foremen have workers do their job in an easier and safer manner and eliminate waste TRAINING of time and material.Moreover, they learn that the best way to do a job to-day may be improved to-morrow.GRATIFYING RESULTS OBTAINED SO FAR An approximate annual saving of $285,000 is reported by a Canadian plant.\u2014 95 per cent of the persons trained have improved their own job.\u2014An operation requiring formerly 43 min.need only 16 min.to-day.\u2014Increases in production have varied from 10 to 1000 per cent.\u2014The output of machines has been increased from 15 to 500 per cent.\u2014Rejections reduced from 35 to 5 per cent.\u2014The training time required on an exacting and delicate piecework job reduced from 18 to weeks, etc.~ Facilities acquired through THE FEDERAL DEPARTMENT OF LABOUR AND THE DEPARTMENT of SOCIAL WELFARE and of YOUTH Under the auspices of THE CANADIAN VOCATIONAL TRAINING and - \u2026 THE YOUTH TRAINING PLAN 35 NOTRE-DAME STREET WEST MONTREAL PHONE BELAIR 2858 Tg | dt, \u2019 Vous voyez, réunis dans cet article, quelques exemples de dessins à la plume et au pinceau, des mises en pages et des affiches.Ces dessins, tous exécutés par des artistes réputés, révèlent ce qui peut s'accomplir dans le domaine de l\u2019art publicitaire.Il est regrettable que le coût plus élevé des clichés ne nous permette pas la reproduction en couleur.En noir et blanc, plusieurs de ces dessins perdent ainsi un peu de leurs qualités.Ce ne sont pas tous des travaux récents.Malheureusement, ceux à qui J'en avais demandés de plus modernes n\u2019ont pu me les remettre à temps.Ils parai- tront en janvier, accompa- Dessin exécuté sur papier à grain spécial (scratch board) TECHNIQUE, Décembre 1946 UBLICITAIRE Par GERARD PERRAULT, CHEF DE SECTION ET PROFESSEUR (ART PUBLICITAIRE) À L'ÉCOLE DES ARTS GRAPHIQUES GÉRARD PERRAULT aids: HET HAH HH Dessin à la ligne, avec teintes grises (Ben Day) de Hans Flato, N.-Y.JiHéébébsuisnase Masse.LoL adie cbse sont ae gnés de quelques affiches de la derniére heure dues au talent de Carlu, Jean Colin, Austin \u20acooper, Gregory Brown et McKnight Kauffer.L\u2019article de février sera entiérement consacré aux artistes canadiens: Raoul Bonin, Albert Cloutier, Robert La Palme, René Chi- coine, Jacques Gagnier, Roland Charlebois, Bedard et Parent, de Québec, et quelques autres.Le dessin en couleurs, qui apparait sur la couverture de ce numéro, a été exécuté par Florent Fournier, un de nos éléves en art publicitaire à l\u2019école des Arts Graphiques.Les arts appliqués L'Art, comme on le sait, est un moyen de communiquer des Dessin de Arthur Watts, à l\u2019encre de chine.685 ] me ET 3 ( f 3 - idées, des sentiments ou des émotions.| Ces sentiments, ces émotions ou ces idées sont exprimés par le moyen de l'image ou de la matière.Généralement, on divise l\u2019art en deux groupes distincts; les i beaux-arts et les arts appliqués.Quelle différence y a-t-il au juste entre ces deux appellations ?L\u2019artiste qui se consacre aux | beaux-arts (qui ne sont pas toujours beaux, vous l'avez peut-être constaté) travaille sans la moindre restriction; il ne se sent pas tenu de plaire à qui que soit.Son public c'est lui-même.Personne ne lui dicte ce qu\u2019il doit faire; il travaille selon sa fantaisie ou son génie.S'il est compris, tant mieux, sinon, que lui importe ?Par contre, celui qui s\u2019adonne aux arts appliqués se trouve limité dans ses moyens d'exécution, surtout s\u2019il s'agit d\u2019art publicitaire.Il est obligé de tenir compte des moyens restreints dont il dispose pour la reproduction de son travail.Il est forcé d\u2019employer une technique spéciale, plutôt | qu'une autre, dans certains cas, à cause de la qualité variable des papiers.Il doit connaître à fond les procédés de reproduc- \u2018tion, donc exécuter son travail en conséquence.En plus, comme son œuvre lui est commandée, il doit non seulement satisfaire son client, mais aussi contribuer à réaliser le but pour lequel ce travail servira, c\u2019est-à- dire, la vente.Il doit donc être à la fois un artiste doublé d\u2019un homme d'affaires.\u2014__ \"EE BP a dh ar wap TTT my ro Ce We Se RG PI A i L'art publicitaire | fan 3 .! Bi L\u2019artiste commercial, puisqu\u2019on appelle i ainsi celui qui s\u2019adonne à l\u2019art publicitaire SH ts doit posséder une imagination fertile et connaître une multitude de choses.Au | cours de sa carrière, il sera appelé à pro- | duire pour ses commanditaires ou ses pa- | trons des couvertures de livres et de revues, | des affiches, des dépliants, des tracts, des dessins au crayon, au fusain, à la plume ou au pinceau, des pancartes, des étiquettes, des cartonnages, des mises en pages, du lettrage, des retouches de photos, des dessins à l\u2019aérographe (air brush) et au crayon gras sur papier à grain en relief (scratchboard).Il doit être aussi très au courant des différentes techniques employées de nos jours.S'il se familiarise avec les caractères § et les éléments typographiques, cela lui | sera trés utile, de méme que la composition (, i] En bry et l'harmonie des couleurs.Le sujet est |, tellement -vaste.La présentation change \u2014\u2014 ! Trois étapes successives d\u2019une mise en page, exécu- a tées par Yvon Lalande, élève de l\u2019École des Arts ç Graphiques.686 December 1946, TECHNIQUE Toy ae ares cu mea oe oe \u2014.2 esse ee on oo a oko UT oe A perp 2 pa eens \u201cqqs oe ee Henares EX Ra Sgr pes ER rrr aris we in ee i SC so Te a re ee meee prs a Eas ie [Epo = res ete ee es rame mar Fat vn CL PS es rr te at rns es PT ht i rt CT or Ft EEE tata se = x ae pee ie ir oh \u2014 a ne Ber To Bros = = Um _\u2014 1 it Ty i i ; + 3} bh TT] IE Le] ' \u2018 3 v 1 J B Qu me g 687 i | il ll | | | Ln ; J e A ?+ | / SL ses | (dry brush) de | AG 8 | Wa ih 3 ed wh HB sa 1680 a 0) 4 : AN ES» rR Rd Tire 5 Hô SE fT = = Fee a WEN DS = 0 pen LA RR} 4 = Qu 0 a sos 4 = ARERR RRR de Londres.c) Dessin à la plume, tT j AR Angleterre.e) Dessin à l'encre de - Angleterre.i \u2019 pinceau presque sec 3 = > LEE) D RY + 24 in ade, .RINT.Sous W sten ster, on À Nolo > .= SN NS ad A Au \u2018 .= NK aS A = 1 ssin au pee a YY RSR + > ep N Q É \"es Cec John A > | NY Cu oI.Bo ot Ca ty od ar hi yi \u201cun A ë - yg! Nt al PE M Hh VS > t de ; = AY | > Es Pa Soe N \u2018 in p a ( Lu) Ù \\ \u2018 \u2018 À À À) 3 - sv: = 3 = SN a Ï à \\ CSS > N\\A rr DE YO s gravé.f) De a \u2018 4 x Eee Cer poi h H NES ul INA 7 + 1 A i EE 7 pes Cy AY U au tr RY So 2: 7 On e .in 3 [SRN HY) \\ \u20ac à la DUD A AN Va oN SULA 2 f a 8 SEE Se 2 y\" 7) % A NESEY RS CEE, 5 ON \\ Le py | EN \\ i | Ne =) < JB d) Dess Su Les \u20ac S 1 .m2 4 A pS \\ A fae SN QQ _= Fc RES = AN LL 9 Sh BS > cd Pa No + be ik) = > VY e 1: du > 3 a 3 { écuté spontanément SR N u) et b) Six exemples de lettra ex chine, d\u2019'Andrew Jackson, genre boi Kauffman, Etats-Unis.g) Dessin au pinceau de Web i 2 EN il a 7 S À 2% \\ N À 5 Ry 7 Wl AN .N xjN\\ 2 NY ne =~ \\nN A a x A 5 MES i = a x a rs == 58 roi pr rss oh .7 ce GE =\" a A Sa & = a ee =, = og) re r= que 5S A pe S A | Ha iE X) fa ns xt / - a 2 | a Es - cL i FE RN < 7 TECHNIQUE, Décembre 1946 ma en \u2014 pe I 22 = \u2014 a oz es -> \u2014= 3 RR Las SA = & \u2014\u2014 Sy > = a = ~~ = = = = = 7 = = g = = HS »\u2014 = th 3 ui = \"3 © Nery #3 = = 3 = =.+ rr = = = £s = .- \u2014 & 2 T \u20182 2 \\ À Ky Ky Peu > TPS ae.diet i x ES ES Ey ATER per 7, eis CET 3 = ny i 9 0 ne xr pe Sa rs ol vins Si Ble Te ig annee ass capte 3 EES! vir x Cr rer dr mie : rond Pr tenace Affiche de A.M.Cassandre, Paris.constamment.Ce qui nous émerveillait hier est mis>au rancart aujourd\u2019hui.Le client exige toujours quelque chose de nouveau.L'artiste commercial doit créer constamment et trouver s\u2019il veut évoluer et survivre à la concurrence de plus en plus intense sans quoi il tombera fatalement dans l\u2019oubli.L'Art publicitaire est l\u2019un des métiers les plus fascinants et les plus remunérateurs qui soient.Vous êtes-vous déjà demandé ce qu'un artiste peut réaliser pour l\u2019exécution d'une couverture du Saturday Evening Post par exemple?Les artistes Américains Leyendecker et Norman Rockwell reçoivent respectivement un cachet Pe TN I I IAT Lining ois 494 OUEST, RUE GER C HATbour & eu 0 688 ROC OT PR LoTR Lots oR ta LH ire M Te de $2,000 et de $1000 par dessin ! Toutes les professions ne sont pas aussi lucratives, n\u2019est-ce pas ?L\u2019art publicitaire exige autant de connaissances et de savoir que le droit, la finance ou la médecine et ceux qui en ont les aptitudes feraient bien de s\u2019y adonner dès la sortie de l\u2019école.Un jeune homme qui fait son apprentissage à 17 ans, pourra ainsi faire la cuisine du métier tôt.Pendant quatre ou cinq ans, il apprendra a mieux dessiner et se fera la main en étudiant d\u2019après des modèles en plâtre et des modèles vivants.Il se documentera aussi sur l'anatomie humaine et animale.Après ces études préliminaires, il tâchera de faire un apprentissage de quelques années dans une agence publicitaire, une imprimerie, une maison de photogravure ou un grand magasin.Il aura ainsi l\u2019occasion de travailler sous la tutelle plus expérimentée d'artistes professionnels.Il apprendra les trucs du métier et son expérience s\u2019enrichira davantage.Il pourra voir la reproduction de son travail et comprendra mieux comment l'\u2019exécuter dans ce but.S\u2019il lui est possible de se rendre à l'étranger, un stage à New-York, Chicago, Londres, ou Paris serait le complément idéal à son éducation artistique.Il y recueillerait de précieux enseignements, puisque ces grandes villes ont toujours quelques années d\u2019avance sur Montréal.C\u2019est alors qu\u2019il devrait travailler pour son compte et gagner davantage.Couverture de dépliant par Puppo, Italie.December 1946, TECHNIQUE ARENA thi iia eb se ta I 6e = = mors as lay fy, it ver wr La spécialisation Inévitablement, il deviendra spécialiste, car nul ne peut réussir en tout parfaitement.H se découvrira des capacités particulières spéciales soit pour l\u2019illustration de livres ou de revues, soit pour la couleur, ou peut être le lettrage qui est un art en soi, soit pour une technique spéciale du crayon, de la plume ou du pinceau.Petit à petit il se fera connaître et s\u2019imposera à l\u2019attention du public.Sa clientèle augmentera en conséquence et son travail en qualité, on pourra dire de lui qu\u2019il est «arrivé ».Quelles sont les qualifications nécessaires pour réussir dans l\u2019art publicitaire?Il faut tout d\u2019abord aimer beaucoup à dessiner, c\u2019est le point de départ.Il faut ensuite être observateur.Une culture au delà de la moyenne est d\u2019un grand apport.Il faut être prêt aussi à consacrer plusieurs années a l'étude et a la pratique et avoir I'esprit constamment en éveil.Il faut avoir le souci de la perfection et ne jamais se contenter de I'a peu prés.Un travail gexécuté négligemment crée toujours une bien mauvaise impression chez un client et parfois cela veut dire la perte de ce client.Il faut donc toujours s\u2019efforcer de faire propre et bien.Il est bon aussi de consulter les revues de tous genres tant européennes qu'américaines ou canadiennes.On y trouvera les meilleurs exemples de travaux artistiques; ce sera en quelque sorte une espèce de stimulant pour l\u2019imagination créatrice.L'art publicitaire subit l\u2019heureuse influence d'artistes européens qui ont émigré en Amérique pendant la guerre ou qui s\u2019y sont établis temporairement avant l'invasion de leur pays.Parmi ceux-là il y a eu les affichistes français Cassandre et Carlu, les autrichiens Klinger et Binder, les illustrateurs Pierre Brissaud et Guy Arnoux, entre autres.Leurs genres ont été forts imités et quelquefois même surpassés.La mise en page Examinons maintenant en détail la mise en page.Le succès d\u2019une page publicitaire dépend d\u2019une bonne mise en page (layout).Il doit y avoir une collaboration étroite entre l'artiste commercial et le typographe, car ces deux experts sont responsables du résultat éventuel de la présentation parfaite.Chaque élément d\u2019une mise en page doit être choisi judicieusement.Le but primordial de l\u2019annonce étant d'attirer l'attention, ensuite de soutenir l\u2019intérêt et de persuader l\u2019acheteur, la mise en page sera donc simple.TECHNIQUE, Décembre 1946 Généralement les éléments de la mise en page sont: un titre, un sous-titre, une ou plusieurs illustrations ou dessins, une marque de commerce, une décoration appropriée, une signature et du texte.Un seul élément doit dominer les autres: ce peut être une illustration ou un titre alléchant ou encore un dessin du produit.Quel qu\u2019il soit, cet élément doit le premier capter l'attention.Le carré ou rectangle à remplir ne devrait pas être trop chargé; l\u2019espace laissé en blanc fait toujours mieux ressortir les éléments et c\u2019est infiniment plus reposant pour la vue.Enfin, l'illustration, le lettrage et le texte seront appropriés au genre et à la qualité du produit.Ce sont les compositions les plus simples et les moins chargées qui plaisent le plus et qui retiennent davantage l'attention du lecteur.Parcourez une revue ou un journal et faites-en l'expérience.N'\u2019est-il pas vrai que vous goûterez ces pages publicitaires qui sont simples de conception alors que vous ne jetterez qu\u2019un rapide coup d\u2019œil sur les autres sans vous y attarder outre mesure?Même si un client insiste parfois à vouloir faire placer trop d'éléments dans un cadre restreint, un artiste bien avisé trouvera toujours le moyen de les grouper simplement et saura utiliser à bon escient l'espace dont il dispose en évitant la profusion et la confusion.Trois dessins illustrent ici la mise en page.Ils ont été exécutés par M.Yvon Lalande, élève de notre section d'art publicitaire, à l\u2019École des Arts Graphiques et font voir les trois étapes successives.Le premier est un dessin miniaturé dont les dimensions sont telles que reproduites ici; le second représente une mise en page un peu plus poussée et plus soignée.Celui-là sera soumis au client.Le troisième*reproduit la mise en page terminée, exécutée avec précision et imprimée.(à suivre) Cast Grey Iron Bronze, Brass and Aluminum Castings MELANSON\u2019S FOUNDRY M.Melanson, prop.2430 Ville-Marie Viauville CLairval 3855 Montréal 4 LE EE EE AE vara ivr we Pc PAM RR © | 3 i MINISTÈRE DU BIEN-ÊTRE SOCIAL ET DE LA JEUNESSE HON.PAUL SAUVÉ, ministre GUSTAVE POISSON, sous-ministre ÉCOLE TECHNIQUE DES TROIS-RIVIÈRES FONDÉE EN 1918 OUVERTE EN 1920 Institution d'enseignement spécial qui a pour objet la création de compétences techniques pour l\u2019industrie : apport essentiel au progrès de notre vie économique Cours reguliers du jour Quatre années d'études théoriques et pratiques.Préparation aux carrières industrielles.Spécialisation en dessin industriel, électricité, fonderie, mécanique d'automobile, menuiserie, modè- lerie, charpenterie, radio, réfrigération, \u2018 soudure autogène, gazogène à bois et à charbon de bois.ADMISSION À L'EXAMEN D'ENTRÉE certificat de neuvième année.Ces cours conduisent au diplôme de TECHNICIEN.© Cours du soir Enseignement théorique et pratique.Inscription libre pour tout candidat possédant une instruction primaire élémentaire.Cours offerts : mathématiques, dessin industriel, mécanique d'automobile, mécanique d'ajustage, technologie d'ajustage, soudure autogène, électricité théorique et pratique, menuiserie, charpenterie, modèlerie, lecture de plans, fonderie, chauffage, plomberie, réfrigération, mécanique de machines fixes, radio, conversation anglaise.Cours de réadaptation Les démobilisés, qui ont droit à autant d'années de cours u'ils ont d'années de service, peuvent être admis, selon leur r degré de formation, soit aux cours réguliers du jour, soit a des cours spéciaux ouverts dans les différents métiers.RENSEIGNEMENTS SUR DEMANDE.SECRÉTARIAT DE L'ÉCOLE : 464, rue SAINT-FRANCOIS-XAVIER TROIS-RIVIÈRES, P.Q.H.-J.Alain, directeur intérimaire ia ENGLISH GRAMMAR for French Students INTRODUCTION JE student should remember that he already knows much of the material contained in this grammar; his main purpose should be to organize the material so that he can use it almost without thinking.Grammar should come automatically, and this ease is possible only after long practice and sure knowledge.Familiarity with French or another language should give a background for the knowledge of English.The principal parts of speech\u2014verbs, nouns, adjectives, pronouns, etc.\u2014perform much the same work in English as in most other languages.Thus, having a foundation or skeleton for our study, we can concentrate on the differences of usage between languages.No study of grammar will be satisfactory unless the student does some reading to become acquainted with current usage.Such magazines as the Saturday Evening Post, the Reader's Digest, and Collier's Magazine will give articles in good modern English.The Post and Collier's will also give examples of dialogue and the use of quotation marks in their stories.Some find the daily newspaper useful as a first reader.The news has many words that are in current usage; the advertisements have familiar - expressions and the aid of pictures.The student is well advised to become familiar with the use of the simple forms of the verb and particularly the auxiliary verbs to be and to have.The order of words in sentences and idiomatic expressions are best learned by speaking with educated persons or reading good books or magazines.There is no section on Pronunciation.This is best learned from a good dictionary such as the Concise Oxford Dictionary or Webster's Collegiate Dictionary.Study the Key to Pronunciation and see how it explains the pronunciation of words.These dictionaries also give the derivation of the TECHNIQUE, Décembre 1946 By W.W.WERRY, cA.M.A.PROFESSOR OF ENGLISH MONTREAL TECHNICAL SCHOOL word.Remember that English is a stressed language and that accent is very important.A smaller and cheaper dictionary, the Little Oxford Dictionary (about $0.50) is excellent for pronunciation and meaning, but it does not have the detail of the larger books.Unfortunately the French-English dictionaries seldom have the pronunciation marked clearly.The person who knows the material gathered into the few pages following will be able to overcome most of his errors; for the rest, wide reading and detailed studies of special cases are necessary.The Verb\u2014Le Verbe As the verb is the most important word in any language, we shall study it first.Although there are necessarily many similarities between the treatment of the verb in French and in English, I think it best to study the English forms and the logic of their usage before looking at the differences between the two languages.Read carefully the following notes.1.Study the auxiliary verbs fo be and to have (être, avoir) as they are used even more commonly in English than in French.Like their French conterparts, these verbs are highly irregular.2.English verbs, as shown by their principal parts, are either irregular or regular.Irregular verbs come from Old English and usually show a change of vowel sound in the body of the verb.Example: swim, swam, swum.Regular verbs add ed, d, or t to the infinitive.Examples: work, worked, worked; brave, braved, braved; spell, spelt, spelt.The new verbs coming into English are usually regular.691 RH RTT ITI EIT HI IIRININ vas esa HEB fe Hi RTH HIN I ACL Terry 7 RE TAB IEEER MASAO ca fn PE SE Te ER CRE .In English there are only three principal parts to a verb; These should be studied carefully.These parts are the Infinitive; the Past Indefinite, and the Past Participle.From these parts we can form any portion of the verb required.It is not necessary to study the present participle as it is formed by adding ing to the infinitive.Examples: go, going; see, seeing; make, making.The final e is usually dropped before ing.Exceptions: singe, singering; dye, dyeing.(To prevent confusion with sing, singing; die, dying.) 6.The Perfect (or completed) forms utilize the Past Participle with the correct form of the auxiliary verb to have.Using the common verb to do as a model, let us see how the nine primary tenses are formed from the principal parts.Notice how few inflections are used as compared with French verbs.Also notice the use of auxiliary verbs.1.Infinitive: to do.From this we form the Present Indefinite: the only change is in the third person singular which adds es 4.Let us see how the nine primary tenses (s is added except to verbs ending in 0.) of the Indicative Mood can be studied The Future is also formed from the quickly.These are the most commonly Infinitive by using skall in the first perused forms of the verbs.sons and will in the second and third.First, there are three times in which ac- From the Infinitive we obtain the Pre- tion of the verb can take place; these are sent Participle by adding ing.This is the represented by the three corresponding basis of the Progressive tenses to which tenses: Present, Past.Future.are added the required tenses of the Second, these tenses have three varia- verb to be.; ; ; oo tions.The action may be either Indefi- 2.Past Indefinite: did.This principal part nite, Progressive or Continuous, or Per- is used in all persons of the Past Inde- fect or Completed.finite.S.Progressive (or continuous) forms in all 3.Past Participle: done.This principal part tenses use the Present Participle with forms the basis of the Perfect tenses.To the correct form of the auxiliary verb it is added the Present, Past, and Future to be.Indefinite of the verb to have.To Do Present Past Future Indefinite or Simple 7 I do I did I shall do you do you did you will do he does he did he will do we do we did we shall do you do you did you will do they do they did they will do I am doing you are doing he is doing we are doing you are doing they are doing I have done you have done he has done we have done you have done they have done Progressive or Continuous I was doing I shall be doing you were doing you will be doing he was doing he will be doing we were doing we shall be doing you were doing you will be doing they were doing Perfect or Completed they will be doing I had done I shall have done you had done you will have done he had done he will have done we had done we shall have done you had done you will have done they had done they will have done Auxiliary Irregular, Irregular, and Regular Verbs.699 To be, to have, to see, to work; with the nine primary tenses.December 1946, TECHNIQUE ib! | 1 dig iif A il 03 done ge fe {om dome ote | | Principal Parts: Infinitive to be* Indefinite Past was Past Participle been to have* had had to see saw seen * These verbs are irregular and must be learned in all parts.To be Present Indefinite I am Progressive I am being Perfect I have been To have Indefinite I have Progressive I am having Perfect I have had To see Indefinite I see Progressive I am seeing Perfect I have seen To work Indefinite I work Progressive I am working Perfect I have worked To be Present Past ] Iam I was you are you were he is he was we are we were you are you were they are they were The auxiliaries to be and to have are shown here, as well as the irregular verb to see and the regular verb fo work.The beginner cannot be too familiar with the Present Indefinite and Past Indefinite Past I was I was being I had been I had I was having I had had I saw I was seeing I had seen I worked I was working I had worked to work worked worked Future I shall be I shall be being I shall have been I shall have I shall be having I shall have had I shall see I shall be seeing I shall have seen I shall work I shall be working I shall have worked To have Present Past I have I had you have you had he has he had we have we had you have you had they have they had Similarly we see that the Indefinite Past may be an indefinite statement or a point of time; the Progressive Past shows action continuing for some time.of the verbs to be and fo have; they are shown here by themselves.Having mastered the forms of the verbs, let us turn to the usage.1.The first thing the student should notice is that there are two ways in which the French Indefinite Present may be translated.There is nothing in French that quite corresponds to the Progressive form.This form shows that an action continues for some time and is particularly common in conversation or with impersonal verbs.Examples: Il pleut may be translated \u201cIt rains\u2019\u2019, but more commonly as we look out of the window we see that the action is continuing ; we therefore say \u201cIt is raining.\u201d We ask where John is and we are told \u201cHe is playing ball.\u201d TECHNIQUE, Décembre 1946 Examples: He shot ten holes of golf yesterday.He was playing golf yesterday.(ES SS \\W \u2014 K A ç 7 NS TS Ti = NE 7 D CI SA EN SON PAZ) Dor 4 À D VALIMITED À > = MATÉRIAUX ESS EIR N BEAUDRY ÿ FA® 3079 NIN RR PNAS Ne RN ND VT 3 ES Pd RG [} =A V IN ENTREPRENEURS % ] EN ISOLANTS | 7, = WAY aussi = BS MANUFACTURIERS ) RS 1 Ü SZ S E | ISOLANTS Veer Z 1192 |} 772 - 693 ei a iE À gi a i A et eo AY WSEAS IIR EIS TARR RD OR The Progressive Future is used in the same way to show action continuing in future time.Examples: I shall be working all night.The sun will be shining tomorrow.2.Next the student will notice that the Present is frequently used instead of the Future in colloquial or conversational English, especially when the event is regarded as certain to take place.Examples: He is going to Toronto at ten o'clock.He goes to Montreal in the morning.I'm going to win the game.3.The Present Indefinite is used to show habitual action.Examples: We go to the beach every summer.He goes to the park every evening.4.Notice that the Present Perfect is not a form of the past but is used for actions completed in the present.We cannot say \u201cLast year | have finished my course.\u201d We must say \u2018Last year I finished my course.\u201d In translating from the French we are likely to make the mistake of translating the Passé Indéfini into the English Present Perfect.J'ai fini must be translated by I fmnished, not by I have finished.\u201cI have completed my lesson.\u201d implies that the lesson is just completed.Study carefully the difference in usage between the Present Perfect and the Past Indefinite; the difference is one of time and sometimes that difference is slight.We would say \u201cI saw him last month, but I have not seen him recently.\u201d 5.The Imparfait is sometimes translated by the use of the phrase \u201cused to.\u201d \u201cIl allait,\u201d therefore, may become \u2018\u2018He used to go.\u201d 6.To obtain vividness, historial novels sometimes use the present instead of the past.This is called the Historic Present.Examples: Louis XIV turns to the soldier and scowls.The soldier shakes with fear; he knows his time has come.Shall and Will We have seen that in the simple Future tenses shall is used for the first person and will for the second and third persons.Where determination, resolution, or indirect command is to be expressed, however, ATTN NT SE A4 Pare 694 MATÉRIEL DE TRANSPORT POUR TOUTE LA NATION R.& FOUNDRY,C BRANTFORD CT TT TI - J [| [Th ITTY | à ns, | mpi tly | Mt [| fd HH us Amn Sen AMHERST December 1946, TECHNIQUE ne ud: CE, reverse this order; use will in the first person and shall in the second and third.This is called the Coloured Future.Examples: Unless I lose my money, I shall go to Ottawa tonight.(Simple statement of future.) No matter how you try to stop me, I will study three hours each night.(Coloured future to show determination.) The famous phrase \u2018They shall not pass,\u201d shows clearly the Coloured Future.\u2018They will not pass\u201d would be simply a statement of what would happen in the future.It is advisable to use the same form in questions as will be used in the answer.Examples: Shall you attend the banquet ?(Answer: \u201cI shall.\u201d\u2019) Many English people are careless in their use of shall and will; do not be misled by their bad example.Should and Would These words follow the rules laid down for shall and will.Example: She said we should go.Should is also used to express obligation, condition, or willing.Example: 1 should study tonight.Would shows persistent or habitual \"action and is used in all persons.Example: He would fish for weeks on end.In conditional clauses should is used as an auxiliary with all three persons.Examples: If 1 should go there.If you should go there.If they should go there .Can and May Can (past could) is used to express ability.Examples: 1.can lift this table.I could work ten hours a day.May (past might) is used to denote permission or possibility.It is then a principal verbs.Examples: May 1 go to the party?I said he might go.It may never happen again.May is also used in subjunctive verb phrases to express a wish, a purpose, or a concession.It is then an auxiliary verb.Example: He worked hard that he might pass his examinations.Must and Ought Must signifies necessity; ought denotes duty or obligation.TECHNIQUE, Décembre 1946 Examples: He must leave tonight.He ought to obey his father.Subjunctive Mood The Subjunctive Mood which causes so much trouble in French is comparatively simple in English.There are no inflections even for the third person singular.Otherwise the Subjunctive is much like the Indicative in form.The verb to be causes the most difficulty because of this lack of inflection.The following sentences will show how the Subjunctive differs from the Indicative.Examples: 1f 1 be shot by night.If I were king .If he were true to his country.If this be true.It will be seen that the Infinitive is used in all persons of the Present Tense.Imperative Mood The Imperative Mood has no inflections.Examples: Go, little man, and get your books.Let us go home.Passive Voice Transitive verbs (or verbs taking an object) may be used in the Passive Voice.The subject, instead of being the doer, is the thing or person acted upon.Rolland's \u201cR\u201d Shield watermark not only identifies the finest rag bonds\u2014it also serves as your guide in the selection of rag-content and sulphite papers created by Rolland craftsmen for the specialized office and printing needs of modern business.Specify \"'R\" Shield papers to your printer, lithographer or engraver.* ROLLAND PAPER COMPANY LIMITED ih 8 fal MONTREAL, QUE.Branch at Toronto, Ont.Mills at St.Jerome, Que.& Mont Rolland, Que.695 BRINN | fe i ii i: 3 PO NE Examples: Active Voice.The cat caught the rat.Passive Voice.The rat was caught by the cat.Whenever possible use the Active Voice rather than the Passive; it is shorter and more emphatic.Interrogatives with Do or Did The interrogative forms of sentences are quite easy to write when an auxiliary verb is used.The question starts with the auxiliary verb instead of the pronoun.Examples: 1 am going.Am I going?He will speak tomorrow.Will he speak tomorrow ?It was raining.Was it raining ?The Present Indefinite and the Past Indefinite of the Indicative have no auxiliary; they use the auxiliary verb to do when a question is asked.Examples: 1 sing.Do I sing ?He sings.Does he sing ?| sang.Did I sing?He sang.Did he sing ?Note that the past form is shown by the auxiliary verb did and that the form of the original verb is the infinitive.Do not say \u201cDid he sang?\u201d Reflexive Verbs There are only a few reflexive verbs in English and these are obviously necessary, for example in sentences like \u2018He cut himself.\u201d or \u2018She hurt herself.\u201d It is not idiomatic in English to say \u2018\u201cHe sat himself down.\u201d Note carefully the following expressions which would probably be translated by the reflexive in French: to go away, to sit down, to go to bed, to wake up, to get up, to go for a walk, to ride, to be angry with, to amuse one\u2019s self, to complain, to laugh at, to remember, to be silent, to be bored.Tél.WIlbank 5146 OVIDE TAILLEFER Ferronnerie Acier et Fer en Barres 1326 ouest, rue Notre-Dame MONTREAL 696 Idioms and Special Cases Depuis Depuis may be translated as since or for.Use since when a specific or determinable point of time is mentioned.Examples: They have been at war since Sept.1940.He has been blind since birth.Use for when duration of time is meant.Also notice that the Present Perfect is usually used when the action or state is still going on or exists.Examples: He has studied French for ten years.(is still studying) He has been a doctor for five months.(is still a doctor) ; How long have you lived at that address ?The Past Perfect is used in the same way to show duration of time in the past.Example: He was the director of the school for thirty years.Birth and Death The English idiom considers birth and death as occurring in the past, not the present.Examples: 1 was born on september 6th, 1897.Caesar died at the Ides of March.Chaucer died in the, year 1400 A.D.Infinitives Be careful in translating the French Infinitive by the English Infinitive with to.In many cases a form ending in ing is used in English.Example: He detests studying.He has finished working.Copulative or Joining Verbs Some verbs serve merely as joining the subject and the complement.Note especially the verb to be, which does not govern the objective case; also verbs of tasting, feeling, smelling, etc.Examples: 1t is I.1 was he.These are they.The night became dark.It tastes good\u201d It seems rather late.A Ilya The translation of 72 y a-causes many mistakes.In English, think of the number of the subject.Examples: Il y a trois garçons.There are three boys.Il y a une maison.There is one house.December 1946, TECHNIQUE va 582 828 CS Bs = oO os oO or es For Won Ere : an Lis Li 3 gx Ne.Note that 7 y à may also be translated by the English expression ago.Examples: He died ten years ago.We lived here many years ago.Il y a may be treated as depuis as above.The Verb TO BE used instead of AVOIR or FAIRE Avoir raison, tort, faim, soif, froid, peur, honte, dix ans.To be right, wrong, hungry, thirsty, cold, afraid, ashamed, ten years old.Faire beau, chaud, nuit.To be fine, warm, dark (or night).N'est-ce pas ?There is no exact equivalent for this idiom in English.It istusually better to write the sentence wath the verb leading.Principal Irregular Verbs (1) I study hard.I feel lazy.(2) Last night I played ball.(3) Next week he will swim in Lake Winnipeg.(4) It rains heavily.It thunders loudly.(5) The aeroplane sails like a cluster of stars across the sky.Correct any errors in the following sentences: (1) Last year I have built a boat.(2) I seen him go out of the door an hour ago.(3) I am determined.You cannot stop - me; I shall go.(4) I have hunger and thirst.(5) The orchestra play for an hour last night.Past Infinitive Past Participle .become became become begin began begun blow blew blown break broke broken bring brought brought build built built buy bought bought catch caught caught cling clung clung come came come cost cost cost cut cut cut dig dug dug drink drank drunk drive drove driven eat ate eaten fall fell fallen feel felt felt find found found fling flung flung fly flew flown forget forgot forgotten freeze froze frozen give gave given go went gone grow grew grown hear heard heard hit hit hit hold held held Past Infimitive Past - Participle hurt hurt hurt keep kept kept kneel knelt knelt know knew known lie (down) lay lain make made made put put put read read read run < ran run saw sawed sawn say said said see saw seen sell sold sold send sent sent shut shut shut sing sang sung sit sat sat sleep slept slept speak spoke spoken spend spent spent stand stood stood steel stole stolen strike struck struck swim swam swum take took taken teach taught taught tell told told wear wore worn win won won Make your own list of new irregular verbs as you read them.Examples: \u2018\u2018Isn\u2019t she beautiful ?\u201d\u2019 instead of \u2018\u2018She is beautiful, isn\u2019t she ?For emphasis we may say: \u201cYou like Canada, don\u2019t you?\u201d \u201cYou will come, won't you ?\u201d\u2019 \u201cIt is wet, isn\u2019t it ?\u201d Exercises 1.Give the principal parts of the following verbs: To teach, to lose, to think, to feel, to fall, to spell, to see, to go, to do, to put, to dig, to study, to succeed, to hope.2.Put the following sentences into the Progressive Form: TECHNIQUE, Décembre 1946 2 L.L'ESPÉRANCE COMPAGNIE MÉTROPOLITAINE DE PLOMBERIE ET DE CHAUFFAGE LIMITÉE Tél.Plateau 7993-7994 177 AVE DES PINS Est MONTREAL 697 sa RAI EEE aes un A A I TT TIT Vos hebben ntEEREHT RR En sa RIERA CFO SE (6) He play basketball and hockey; his brother makes the ski.(7) If I was a king.(8) I have worked at this job since eight years.(9) Did he swam the St.Lawrence ?, (10) I am born in the year 1922.He is dead last year.(11) Please, sir, can I go home now ?(12) There is ten boys in the house.Translate the following sentences into French: (1) This board is ten feet long by five feet wide by three inches thick.(2) Everybody is going to be there.(3) Last week I was cold; now I am too warm.(4) They met each other at the hockey game.(5) I went to college to learn English and French.(6) I always get up early in the morning.(7) English is spoken in many countries and read in still more.(8) We must do our best not to owe him too much money.(9) Many are called in the morning, but few get up.(10) He is as old as I am but not so grey.Facilité de manoeuvre et de contrôle.ÉLectrodéx SYSTÈMES D'INTERCOMMUNICATION Utilisés dans la plupart des industries canadiennes; épargnent du temps et des courses, accroissent la production.PAUL CHAPUI LIMITÉE 2222 est, rue Ontario, Montréal Spécialistes en communications 5.Translate into English: (1) J'ai écrit à mon oncle il y a quelques semaines.(2) Il y a en anglais quelques verbes qui se ressemblent beaucoup.(3) Il me fallait partir à dix heures.(4) Il faut que j'écrive une lettre.(S) Nous irons nous promener.(6) Je ne vous dois rien.(7) Que faites-vous ?(8) Comment allez-vous ?(9) Il faut que nous nous aidions l\u2019un l\u2019autre.The Noun\u2014Le Substantif The noun in English is used much as it is in French; the following differences, however, must be carefully studied.Gender\u2014Du genre With few exceptions, gender in English is comparatively logical and simple.Persons or animals of the male sex take the masculine gender.Persons or animals of the female sex take the feminine gender.Whatever is neither male nor female nor having some of the attributes of sex takes the neuter gender.Care must be taken to use the correct pronoun when translating from the French masculine or feminine gender when the thing mentioned is without sex.Study the following examples carefully.Masc.The boy is young.He goes to school each day.Fem.The girl is my niece.She likes to play the violin.Neut.The table is old.It should be destroyed.Steel is used in industry.It is difficult to buy at present.Exceptions: Ships are sometimes referred to as feminine.The sun and the moon retain their old mythological sexes.These variations are not necessary in ordinary speech or writing._ Some words are of either gender and are sometimes referred to as of common gender.Examples: Child, person, cousin.The use will determine what pronoun to use.Number\u2014Du nombre Number should present few difficulties as the formation of the plural is usually the same as in French, an s being added to the singular form.Example: boy, boys; girl, girls; table, tables.Exceptions: 1.A few old plurals remain in English, in which the vowel sound was changed December 1946, TECHNIQUE sh ig \u2014.- tsar.ont miser da Me WF + a instead of an s being added.(See the change in vowel sounds of irregular verbs.) Examples: man, men: child, children; tooth, teeth; foot, feet; goose, geese; OX, OXen; woman, women.2.Words ending in ch, sh, ss, 0, Or x usually add es.Examples: church, churches; box, boxes; potato, potatoes.Note that many words ending in o refer to music and come from the Italian.Such words take only an s.Solos, altos, etc.3.Some words ending in f or fe change the ending into v before adding es.Examples: loaf, loaves; wife, wives; knife, knives.) chief, chiefs; hoof, hoofs; roof, roofs; gulf, gulfs.4.Nouns ending in y preceded by a consonant change y to 7 and add es.When y is | preceded by a vowel the general rule is followed.Examples: lady, ladies; century, centuries; boy, boys; key, keys.5.À number of technical words are difficult because they use the plural of the language from which they come.Examples: radius, radii; thesis, theses; analysis, analyses: datum, data; axis, axes; phenomenon, phenomena; crisis, crises.6.The plural of compound words is formed by making the principal word plural.Example: brother-in-law, brothers-in- \u2018 law.7.Some words are the same in the plural as in the singular.Examples: sheep, Chinese, deer, salmon.8.Note: news, politics, mathematics, and physics are plural in form but singular in meaning.Example: The news is good.Case\u2014Le cas The only case that shows change is the possessive case.Note that for the names of inanimate objects or collective nouns possession is shown as in French.Examples: The leg of the table.The cover of the book.The hope of the poor.1.For living creatures, an-\u2019s is added to show the possessive case of singular nouns.Examples: The boy's necktie.The man\u2019s coat.The dog\u2019s age.But note: TECHNIQUE, Décembre 1946 2.Plural words ending in s merely add an \u2019 to the s.Examples: The boys\u2019 The dogs\u2019 ages.But plurals not formed with s follow the rule for singular words.Examples: The men\u2019s coats.The children\u2019s habits.3.The possessive case is commonly used with nouns of measurement, distance, or time.Examples: A week\u2019s leave.A day's work.A yard\u2019s breadth.4.Notice carefully the following idiomatic usage: I was at my uncle's.(uncle\u2019s home) Chez mon oncle.At Eaton's.Eaton.5.Some words containing sibilants (s, c, or z) do not add the final s if it would sound \u201c bad to the ear.Examples: Jesus\u2019 agony.Moses\u2019 birth.But usually, Keats's poems.6.To show joint possession only the last-named person shows the sign of the possessive case.Example: Jane and Mary's cousins.When the possession is to be expressed separately, each name must show the sign of the possessive case.Lievens est une industrie complexe qui groupe plusieurs Il faut que le neckties.(Eaton\u2019s store) Chez métiers spécialisés.client qui transige avec un imprimeur fasse confiance à ses divers ouvriers.\u2014 Le personnel de nos ateliers est trié sur le volet et familier avec les travaux que nous manipulons.Vous serez toujours satisfait si vous consu / lez LA PATATE SERVICE DES IMPRESSIONS 180 est, rue Sainte-Catherine Téléphone : LA.3121* Montréal 699 ces ARE i Hit iti Pat pres ALESIS 0 0 j PA SEE Er ET TESTER Example: John's and Harry's friends were all there.Special Problems 1.Some nouns are plural in French and singular in English.Examples: Les meubles, the furniture; les renseignements, the information; les affaires, business; les bagages, the baggage; les marchandises, the merchandise or the goods.- 2.Notice how the adjectives poor, sick, lazy, etc.are sometimes used as collective nouns; the noun persons is omitted.Examples: Les pauvres, the poor; les malades, the sick.Exercises 1.Give the plural of the following words: appendix, axis, sheep, campus, criterion, hypothesis, church, Japanese, loaf, piano.2.Give the possessive singular and the possessive plural of child, lady, hero, wife, roof, Keats, Ulysses, a day.3.Correct the following: The great news are come.The baggages have arrived.~The furnitures are cheap.4.Give the plural of deer, tooth, foot, child, alley.5.Give the nouns corresponding to the following adjectives of measurement: long, wide, high, deep, thick, thin.Note Words ending in gue in French often end in ¢ or ¢s in English: Examples: Mathematics, mechanics, physics, plastics, arithmetic.\u2018Words ending in ge in French often end in y in English.Examples: geometry, economy, geography, philosophy, chemistry.LA BONNE VOIE Le chemin de la banque mène à la prospérité.Un compte d'épargne offre plusieurs avantages.I! développe le sens de l'économie, stimule l'énergie et donne de l\u2019assurance.|| protège votre argent contre les pertes, le vol et les dépenses inutiles.Ouvrez aujourd\u2019hui un compte d'épargne à la BANQUE CANADIENNE NATIONALE Actif, plus de $300,000,000 518 bureaux au Canada 60 succursales à Montréal 700 RERORIGLRARRIMSHIRD IIL HUY The Adjective\u2014De l'Adjectif Adjectives limit or qualify the meanings of nouns.They may be descriptive, interrogative, possessive, indefinite, or distributive.Descriptive Adjectives 1.The descriptive adjective is always singular; it does not agree with the noun it qualifies.Examples: A good boy.Ten good boys.The tall man.All tall men.Note that in this use the adjective usually precedes the noun.2.For longer words, polysyllables, comparison of adjectives is in the same form as in French.Example: Beautiful, more beautiful, most beautiful.For words of one or two syllables, the comparative is shown by adding er to the positive, the superlative by adding est.Examples: bright, brighter, brightest; tall, taller, tallest.Note that the rules for forming the plural of words ending in y apply to the formation of the comparative and superlative.Example: Happy, happier, happiest.Words ending in e drop the e on adding er or est.Example: fine, finer, finest.3.As in French, some words commonly used have irregular comparison.Examples: good, better, best; little, less, least; much or many, more, most; bad, worse, worst.(Note that beaucoup may be translated by much or many) 4.The words less and least may be used to show comparison of inferiority and the words more and most show comparison of superiority.Example: useful, less useful, least useful.5.Study carefully the following sentences showing comparison: Je suis plus âgé que.I am older than .Je \u2018suis aussi âgé que.I am as old as.John is the oldest boy in the class.He is as old as I, but not so old as you.Possessive Adjectives Singular: my, your, his, her, its.Plural: our, your, their.The principal \u2018difference between the English and French usage of possessive adjectives is that \u2018the adjective in English December 1946, TECHNIQUE > = = 7 does not agree with the name of the thing possessed but with the person or thing possessing.Examples: my hat, my house, my table, my book, my books.His bat, her bat, his book, her book.Our school is as tall as their office building.History is made by its conquerors.Demonstrative Adjectives Singular: this, that.Plural: these, those.This and these usually refer to things near; that and those to things farther off.Example: This book is mine; that book 1s yours.Distributive Adjectives each, chaque every, tout, toute either, l\u2019un ou l\u2019autre neither, ni l\u2019un ni l\u2019autre Examples: Each boy must be in his place.Neither book is suitable.Every boy must take part in some sports.Interrogative Adjectives Whose, which, what.\"1.Translate such sentences as \u201cA qui est cette maison ?\u2019\u2019 by the English \u201cWhose house is that?\u201d not \u201cTo whom is that house ?\u201d 2.What is usually used in a general sense; which usually implies a choice.Examples: What kind of chocolate do you like ?Which pencil is yours ?3.Compare the interrogative adjectives with the interrogative pronouns.Notice that the adjectives limit nouns.Indefinite Adjectives Several, plusieurs; all, tous; few, peu; enough, assez; more, plus: less or fewer, moins; some, quelques.Examples: Several days were lost.All men must pray.\u201c Few liars prosper.I have enougn ink.Many hands mean less work.Numeral Adjectives Cardinal: one, two, three, four, etc.Ordinal: first, second, third, fourth, fifth, etc.Note that the compound numerals take a hyphen.Examples: twenty-one; forty-five; eighty-nine.Note that cent becomes a hundred or one hundred.Also see a hundred and ten; two thousand and seventy; one thousand.Numeral adjectives are frequently used as nouns.Learn to translate figures quickly into words.Exercise: This sheet of metal is 11\u201d thick by 100\u2019 long by 8876\u201d wide.Study the following English expressions; translate them into idiomatic French.The first of June; King George the Fifth; the nineteenth of September; Sept.18, 1947; 10 p.m.; $1834.76; 1907 A.D.Exercises 1.Write antonyms (opposite meanings) of the following adjectives: rich, lucky, soft, thin, wet, false, old, tall, hot, small.2.Give the comparison (positive, comparative, superlative) of small, little, few, bad, good, easy, big, beautiful, skilful.3.Write one sentence using the word much and one using the word many.4.Write sentences using the following phrases in English: aussi 4gé que; plus âgé que.5.What is your address?your telephone number ?your age?the population of Montreal ?the number of boys in the school ?6.What are the dimensions of the room you are in ?of the school ?of the Empire State Building ?of your desk ?7.Write sentences using the distributive adjectives each, every, and neither.8.Write a list of ten adjectives (descriptive) and then write synonyms for them (adjectives having the same meaning).VA! w.& oa ALEX.BREMNER LIMITED MATERIAUX DE CONSTRUCTION © ISOLATION PRODUITS REFRACTAIRES - Etablie - ; en 1872 1040, rue BLEURY \u2014 MONTREAL \u2014 LA.2254* TECHNIQUE, Décembre 1946 701 BE: Bat IN: if Ne iB be De RH | Dé 8 RK hed.Hf 1 Hf ME Bh: \u201cHB f R i iE \\ \u2018 A A ATRAUNER ISIS TS TS INN TH A PIMITT TEST PORTE CEE TETE TERY i AT ath co TAL: TERRE DUEL is asbBAH LT fitsiutil.ts SRS EE A RETR GEIR rset IT, Ty Rs: ER ARs TERRILL St! ret nada a ta aa pa yyy SAEED TRE RM st IH 1 The Article As in French, there are two articles: the definite article the and the indefinite article a or an, The articles do not change to show gender as the French articles do.The takes the place of le, la, or les.A takes the place of un, une.An is used before a vowel sound or where a word begins with an » that is not stressed.Before the sound of y or w do not use an even though the word starts with a vowel.Examples: a hero, an honest man, a union (y), a European cri- si¥, a one-man circus.1.The article the is used in a more demonstrative or specific manner than in French.Particularly notice the dropping of the article before words used in a general sense.Examples: Boys are noisy.(Used for boys in general.) The boys in the classroom are quiet.(Used for a specific group.) 2.Other cases where the article is omitted may be noted: (a) before the names of seasons.Example: Summer is hot, winter is cold.(b) before adjectives used as nouns.Example: English is easy.(¢) before the names of persons preceded by an adjective of title.Example: General MacArthur; Pope Pius XII.(d) before the names of countries, unless they are in the plural.Example: Canada is large; the United States is too.(e) before the names of mountains and lakes, etc.when the geographical designation comes first.Examples: Mount Royal is not high.Lake Guindon is next.But: The Rocky Mountains are high.The St.Lawrence River is long.3.A few special expressions may be noted that use the article: the more the better; George the Fifth; the less you talk, the more work you will do; so much the better for him.There are several cases in which the indefinite article is used in English but not in French, usually to designate a state or profession or trade.Examples: He is a doctor.Il est médecin.You are a man, a lawyer, a king, a fool.MINISTÈRE DU BIEN-ÊTRE SOCIAL ET DE LA JEUNESSE HON.PAUL SAUVÉ, ministre, GUSTAVE POISSON, sous-ministre ÉCOLE PROVINCIALE DE PAPETERIE TROIS-RIVIÈRES, P.Q.LA SEULE ÉCOLE AU CANADA ENTIÈREMENT CONSACRÉE À L'ÉTUDE DE LA FABRICATION DES PÂTES ET PAPIERS COURS de trois années visant à la formation de compétences pour l'industrie papetiére.ADMISSION \u2014 Dixiéme année ou préparation équivalente.Diplôme donnant droit à l'admission dans la Corporation des Le directeur : GASTON FRANCOEUR Techniciens Diplômés de la Province de Québec et au titre de Technicien.Prospectus et renseignements sur demande.SECRÉTARIAT: 2250, rue SAINT-OLIVIER, TROIS-RIVIÈRES.P.Q._ 702 December 1946, TECHNIQUE Tc lrg, «ra ge 5e = Sn, \u2014\u2014\"- = fut un professeur prodigieux, le mot n\u2019est pas trop gros si l\u2019on se rapporte aux éloges que firent de lui ses contemporains à propos de son enseignement médical et chimique.Thomas Sydenham, son ainé le désigndit dans ses legons le « Phoebus du savoir » ou «la véritable émanation d\u2019Hippocrate ».Et chose curieuse, ce grand médecin, ne fut jalousé par aucun autre, tous s\u2019inclinaient devant son savoir, ses manières et sa grande probité.Beaucoup de ses leçons furent publiées à Leyde en 1709 et traduites en toutes les langues, même en arabe.Pierrè le Grand prit des leçons de Boerhaave et Haller pouvait le désigner «le maître général de l\u2019Europe.» Les consultations et les avis qu\u2019il donnait étaient particulièrement sobres et profonds, basés sur un vaste savoir éclairé par une logique sans pédanterie.Ceux qui se dérangeaient pour assister à ses enseignements n\u2019étaient pas seulement de simples étudiants en quête de leur diplôme mais aussi des doctes praticiens d'âge mûr qui heureusement n\u2019avaient pas encore laissé cristalliser leur cerveau et dont l\u2019intelligence était encore accessible non seulement aux nouveautés mais ouverte aux formes de raisonnement et de critique qui permettaient de faire de bons diagnostics aux maladies.Guérisseur fameux, doué d'une énergie infatigable, menant une vie simple, sa fortune, faite d\u2019honoraires et de dons princiers gage de reconnaissance, il la mit au- service des pauvres et de la science.Par exemple, c\u2019est lui qui sauva de la destruction et de l'oubli les remarquables travaux du biologiste Swammerdam; c\u2019est lui qui aida le botaniste Jussieu à faire ses travaux en Hollande; il assura aussi une réédition des œuvres de Vésale en 1725, la publication d\u2019auteurs anciens comme Arétée en 1731.A la fois aimable, sociable mais sans faiblesses, consacrant une heure chaque jour aux exercices religieux, épris de musique au point de donner chez lui des concerts hebdomadaires durant l'hiver.Tempérant mais toujours gai, il disait que les plaisirs sains sont le sel de la vie, lui qu\u2019on connaissait comme le grand Boerhaave mourut le 23 septembre 1738 après une longue et pénible maladie.Les citadins de Leyde l\u2019honorèrent en faisant construire une grande église dédiée à la mémoire du génie de Boerhaave ».Une statue le représentait dans une rue de la ville dans son attitude de professeur, digne, sans prétention et vénérable.Il est étonnant que Boerhaave, malgré sa très grande réputation n\u2019a laissé aucune œuvre originale ou fait de découverte.Sa TECHNIQUE, Décembre 1946 force et sa grandeur viennent d\u2019ailleurs.Nourri de bonne heure de corinaissances théologiques étendues, il fut fortement influencé par la philosophie très déductive de Spinoza et c'est après ses études philosophiques qu\u2019il se senti avoir la vocation de médecin, n\u2019hésitant pas à quitter l\u2019Université de Leyde pour aller étudier la médecine dans la petite et modeste université de Harderwijk ou il passa rapidement tous ses examens.Il débuta dans la profession médicale au milieu de difficultés matérielles très grandes et cette trempe aux réalités de la vie ne fut pas sans influer sur son énergie à vaincre les embarras qui se présentaient à son esprit et à sa pratique.Rappelons qu\u2019au temps de Boerhaave, le médecin avait depuis longtemps divorcé avec la nature.Il se présentait à l\u2019appel du malade qui lui montrait l\u2019endroit où il avait mal et le médecin entamait des commentaires entortillés auxquels l'assistance ne comprenait rien, expliquant, pronostiquant et concluant par quelques conseils ou ordonnant des drogues.Il ne quittait pas ses gants ni sa faconde et s\u2019en allait satisfait s\u2019il avait bien parlé en laissant son auditoire ébahi.Quelques-uns se risquaient à faire des diagnostics et des pronostics sur l\u2019examen de la langue du malade; d\u2019autres se livraient à une étude 44+PRACTICAL ELECTRIC LIBRARY aul i ry Ed 5 \u2014 2 PSE Ls ROE kn DF For foe To oo peed fo 7 T= nih bn i BB 0 ol aor | S20 hanasu han Koos Foc rnc acre rere Ervin [12271] £3 822 2 TR fm fe fas un far June JET ES EEE .i 3 : \u2018 .à = pans | LVL vv Vu; IX S52: 8) vis à pres] nt fermi Kos Fr foe foe X 492% & tins, [ess ns bou er FU! RADIO Paz =3 55 \u201c= mx TE Is mages har = [= Pow] = Lun troie + Rr [er Fo pic LE foes fog EF as Ls Eves, fuel oon Lage n [wif Les Heine = = assay [acer ee STONE face SR 4 i poor { eit; ay = = - WO MN QUESTIONS « Toi) WHAT EVERY UNS ELECTRICIAN (= ss WANTS TO KNOW vo BTV \\ Is easily found in AUDELS ELECTRIC LIBRARY.Electricity made simple as ABC.Practical inside trade information for the expert and ALL electrical workers.Questions, answers, diagrams, calculations, underwriters code; design, construction, operation and maintenance of modern electrical machines and appliances FULLY COVERED.All available at small cost, easy terms.BOOK-A-MONTH service puts this Important information in your hands for 6¢ a day.You can start your subscription with any volume.Write TODAY for Electric Folder and FREE TRIAL offer, AUDEL, Publishers, 49 W.23rd St., New York 10, N.Y.Mail Vol.1, Electric Library on 7 days\u2019 free trial.If O.K.I will remit $1.50, otherwise I willreturn it.I also request you to mail one book each month onsame terms.No obligation unless I am satisfied.NAme.0100s0 eva 00e 00 sa sono eve see sea 0a ce rec 0e sa nice PR 1 .Employed DY.overnite esta aa ane a nana an TECH 713 macroscopique des urines, on s\u2019en moquait un peu mais ils inspiraient de la crainte que l\u2019on tient au monsieur qui peut découvrir des secrets dans un liquide.L'essentiel pour les médecins du xVII° siècle était d\u2019avoir en stock un certain nombre de théories plus ou moins prétentieuses basées en apparence sur les lois plutôt vagues de la physique et la chimie de l\u2019époque.S\u2019appliquant à tirer des conclusions de son verbalisme, le médecin n\u2019avait pas le goût ni le temps d'examiner son patient.Sans gros mots comme Paracelse, mais avec fermeté comme Ambroise Paré, Boerhaave entreprit de changer ces façons de procéder qui auraient pu tuer la médecine.« Nous rejetons, dit-il, ces théories aveugles et retournons aux enseignements du père de la médecine en observant d\u2019abord le malade, puis en critiquant nos observations pour y revenir et faire un diagnostic différentiel plus conforme à la vérité ».Il sut renoncer à «l\u2019humorisme antique »; il ne parla pas trop de « fermentations » mais il s\u2019étendit davantage sur les connaissances mécaniques et chimiques provenant des récentes découvertes.La principale opinion qu\u2019il avait sur les maladies se basaient sur l'état de la « fibre » comme plus tard on rapporta tout à la .cellule, unité fondamentale de tous les tissus vivants.Il distinguait les maladies de'« fibre solide simple », dt la « fibre faible et lâche » et celles de « fibre rigide et élastique ».La fibre était regardée comme la partie la plus simple des corps organiques faite elle-même de particules séparées du fluide contenu dans les vaisseaux et appliquées les unes aux autres par «l\u2019action vitale ».Beerhaave était ga- léniste dans sa définition des maladies qu\u2019il disait être « tout état du corps humain dans lequel les fonctions vitales, naturelles et animales sont lésées ».En médecine, il admettait deux méthodes qui devaient se compléter : l'observation et l\u2019analogie.L\u2019observation pouvait s\u2019acquérir par l\u2019histoire exacte de la maladie, ses causes, sa nature, ses effets, la juste évaluation des phénomènes favorables ou contraires, puis la dissection et l\u2019examen du cadavre dont on avait observé la maladie, lorsque la chose était possible.On reconnaît là, les principaux chapitres que l\u2019on trouve encore de nos jours dans tout traité de pathologie interne.L\u2019analogie permettait de comparer avec des cas déjà observés et traités.C\u2019était pour la SHAWINIGAN TECHNICAL INSTITUTE Day Classes 1.Regular four-year Technical Course, the final year the equivalent of Senior Matriculation.9.Trade Courses for students without sufficient preparation to follow course Number 1.FOUNDED IN 1912 by the officers of the Shawinigan Water & Power Company and controlled by a Board o Governors composed of the Managers of Local Industries, and others.Subsidized by the Local Industries, Provincial Government and the City of Shawinigan Falls | Night Clases a oo a2 Bow \u2014# \u2014\u2014 rm =n ss EE Ses -\u2014 \u2014_ \u2014 em = ss 2.0 = © Course in Machine Shop Practice, Carpentry, Oxy-acetylène Welding, Chemistry, Electricity, Drafting, Mathematics, Industrial English, Sewing, Book-keeping and Cost Accounting.FOR FURTHER INFORMATION APPLY TO SHAWINIGAN TECHNICAL INSTITUTE SHAWINIGAN FALLS, QUE.714 December 1946, TECHNIQUE nan ti i thérapeutique chose précieuse que de savoir grouper les mémes maladies afin de leur appliquer les remèdes dont on avait pu constater les bons effets.Bœrhaave, grand clinicien, rejetait les sectes en médecine.Il fut un éclectique avisé et conscient, ce qui était préférable pour les malades que les absolus de ses contemporains.Il reconnaissait que l\u2019anatomie, la physiologie, la botanique, la chimie, la mécanique pouvaient suffire à expliquer toute la médecine, laquelle devait aspirer à devenir une véritable science.Sa thérapeutique était étendue avec discernement aux pratiques de la saignée, de la purgation, des vésicatoires, des cautères.Se servant de la médication galénique, il usait aussi des médicaments chimiques comme le sel de Glauber pour purger, l\u2019antimoine pour faire vomir, du sel ammoniac pour faire suer, de la teinture de Mars comme apéritif et astringent, aussi du mercure, de la décoction de bois de gaiac, etc.Mais dans l'usage de tous ces médicaments, il savait distinguer l\u2019action individuelle du patient qu\u2019il désignait «l'indication vitale » dont on devait tenir compte dans l\u2019administration d\u2019un remède, certaines substances pouvant être bonnes pour les uns et mauvaises pour d\u2019autres malades.Son œuvre, vaste et variée, fut malheureusement exposée en écrit sans système ou ordre bien net.On la trouve dans ses aphorismes qui sont en quelque sorte une synthèse des connaissances en médecine, en chirurgie, en physiologie, en anatomie, en biologie, en chimie et en thérapeutique de son époque.L'œuvre de Boerhaave s\u2019étendit bien au delà de la médecine pratique et elle eut une grande influence en biologie et en chimie jusqu\u2019à Lavoisier.On reconnait que ses Elements de chimie ont eu autant d\u2019influence que l\u2019Optique de Newton sur la science.Il rappelait que l'expérience de laboratoire était pour le chimiste, l\u2019 unique source de connaissance documentaire, mais qu\u2019il ne fallait pas avoir la superstition de la découverte d\u2019un fait, le raisonnement devait intervenir à un moment donné car la science chimique ne devait pas être tenue pour une science toute faite et immuable, mais qu\u2019elle était en évolution au fur et à mesure des nouveautés découvertes.Sur le feu, sur l\u2019air, sur l\u2019eau, sur la terre, sur l\u2019action des dissolvants (les menstrues) Boerhaave s\u2019est étendu en des explications qui, si elles nous paraissent aujourd'hui d\u2019un intérêt secondaire, n\u2019ont pas moins eu pour effet d'orienter les chercheurs du temps vers des travaux utiles en les libérant des pratiques empiriques et illusoires de l\u2019alchimie.En biologie, tout en demeurant partisan de la doctrine des esprits animaux, Boer- haave renonça à placer le siège \u2018de l\u2019Âme dans la glande pinéale ou le cervelet.Il pensait prouver que le primum sentiens et I'impetum faciens étaient plutôt localisés dans l'écorce du cerveau, tout à côté de la substance blanche.Dans ses Intuitions médicales il donnait une synthèse des théories spéculatives en science, comparant ses propres vues à celles de Hoffman et Stahl, pour les fins d\u2019enseignement aux étudiants.Il a développé une conception mécanique de la vie et du corps humain, l\u2019action du corps étant caractérisée par le mouvement.Il pensait que la connaissance, en biologie, était limitée à ce que l\u2019on pouvait voir et même s\u2019il profita des travaux de Leuwenhoeck en microscopie et de Graaf en embryologie, il ne voyait pas que l\u2019on pouvait aller beaucoup plus loin parce que disait-il le grand problème de la vie ne pouvait pas être résolu autrement que par la philosophie.Seruice de DESSINATEURS MODELERIE LEFEBI ATELIER à ATELIER MÉCANIQUE SOUDURE 986, rue DeBullion \u2014 MONTREAL \u2014 Tél: PL.9641 \u2018 TECHNIQUE, Décembre 1546 715 i NE iM gis ini i.LL ro tL RETR THe) iit ib ih hi Atri pt fii ii pau RI PEN SEE ME Bit ACHIEVEMENT Er DOMINION BALL and TUBE MILLS with the TOTALLY ENCLOSED DRIVE was an entirely new design, departing radically from accepted practice, replacing the conventional open ring gear and pinion with a double reduction gear train, totally enclosed and running in oil.By mounting the low speed gear on the mill trunnion, the drive becomes an intégral part of the mill (as illustrated), forming a smooth running unit of pleasing appearance, saving floor space, facilitating installation and reducing operating and maintenance costs.RS These mills are built to withstand severe shock loads, and careful consideration of field reports materials and methods of manufacture have resulted in present operating efficiencies.10 YEARS OF TROUBLE-FREE SERVICE Dominion \u2018ENCLOSED DRIVE// has been the operator's experience at Wright-Har- greaves Mines Limited, Kirkland Lake, and other MORE EFFICIENT -MORE ECONOMICAL because.Dominion Mills in operation in Canada, Australia ier speed motors used dup used on the conven- ncy of the drive effect a F APPROXIMATELY 10%.* and South Africa show similar- service records ane peter electrical chafacterstics R 5 fhe hi tional mills) \u2014 plus the higher mechanical eff NET SAVING IN POWER CONSUMPTION ck loads and the total enclosure «== correct gear design to withstand dirt increase the life of the drive from the damaging effects of water ai \u2014 OPERATING COSTS ARE LOWER.sy access to all replaceable parts and varantees full \u201clife\u201d to the oil, eliminating NTENANCE COSTS ARE LOWER.«=» simple design permit totally enclosed lubricati constant attention \u2014 of the ring gear and pinion and the use of smaller onnected to the unit eliminates the necessity of lining-up drive shafts, etc.\u2014 SPACE IS SAVED and INSTALLATION E LOWER.* Actual \u201con location\u201d tests.INFORMATIVE LITERATURE AVAILABLE UPON REQUEST; \\ DOMINION ENGINEERING MONTREAL & CANADA LI MI TE D ÉTORONTO WINNIPEG VANCOUVER in Engineering design.\u2026 | Ce rem pm me \u2014 _ 5 a pm => ee = h, AVIAN A (M bé - rer BG Hs à cars tes ve ef de jt: il a On découvre une mine à l'École Technique de Montréal UNE mine ! Sans doute, une mine.Cela vous étonne?elle est bien féconde, cependant.Oh ! nulle crainte, l\u2019heureux découvreur n\u2019est pas le soussigné.Qui alors ?Nul autre que nos voisins d\u2019outre 45°.En effet, l\u2019AFA fêtait son jubilé d\u2019or, en mai dernier, à Cleveland.Une exposition importante marqua l\u2019évérement qui prit un caractère international.En cette circonstance, l\u2019éclatant succès des élèves de l\u2019Ecole Technique de Montréal au concours annuel, attira l\u2019attention des congressistes sur cette riche mine, l'atelier de fonderie de cette institution montréalaise.: Qu'est-ce donc que I'AFA?De quelle autorité jouit-elle en l\u2019occurrence ?vous de- mandez-vous, sans doute.Répondre à la première question c\u2019est répondre à la deuxième.Ce sera notre tâche avant de traiter des concours éliminatoire et national.American Foundrymen's Association On était en juin 1896.Un groupe enthousiaste de fondeurs américains, désireux de promouvoir les intérêts de leur métier réunirent pendant trois jours, à Philadelphie, trois cent quarante-cing collègues en des assises solennelles rehaussées de la présence du maire Warwick.L\u2019AFA était fondée.Dès l\u2019année suivante, les sociétaires, impressionnés par les exigences techniques industrielles de plus en plus impérieuses, orientèrent résolument leurs activités futures.« To promote the arts and sciences applicable to metal casting manufacture and to improve the methods of production and the quality of castings may result advantageously to all persons engaged in the foundry related industries and to all users of foundry products ».Tel fut l\u2019article essentiel de l\u2019acte d\u2019incorporation officiellement scellé par l\u2019Etat.Cette étape franchie, la voie s\u2019ouvre au recrutement et aux heureuses initiatives.À l'aurore de ses cinq premières décades d'existence, l'AFA compte huit mille trois cents membres : métallurgistes, mouleurs, modeleurs, industriels, éducateurs, etc.Son Bureau National, qui siège à Chicago, com- TECHNIQUE, Décembre 1946 jd i! orig trea ita Par EMILE VINCENT, B.Péd., M.A.prend trois officiers et seize directeurs.Sous la juridiction immédiate de ces derniers, deux comités nationaux ont pour mission : le premier, d'étudier les problèmes essentiels du métier : fonte grise, acier, fonte malléable, laiton et bronze, aluminium et magnésium; le second, de se consacrer aux questions d'intérêt général, par exemple l'entraînement des apprentis.Depuis 1934, le continent nord-américain est divisé en trente-trois chapitres qui, à l'instar du Bureau National, s\u2019adjoignent des comités (actuellement, 800 membres forment 115 comités) chargés dé recueillir des renseignements sur la fonderie dans l'intérêt des comités nationaux et pour leur propre bénéfice.Certes, cet organisme influent ne s\u2019est pas croisé les bras.Il a fondé des périodiques techniques sérieux, tels que « Cupola Research Project »; un organe officiel : « American Foundryman » qui apporte mensuellement aux abonnés privilégiés d\u2019inappréciables renseignements pratiques; une bibliothèque nationale qui s\u2019enrichit cette année du « Cupola Operations Handbook », œuvre magistrale de plus de cent vingt- cinq métallurgistes et praticiens fondeurs; etc., etc.Que dire maintenant de ses expositions, forums, congrès annuels qui suscitent un tel intérêt, un tel enthousiasme qu\u2019en cette année jubilaire, l'association se voit forcé de reculer ses frontières nord-américaines au-delà même de l\u2019Europe ! Les comices et l'exposition du jubilé d\u2019or tenues du 6 au 10 mai, à Cleveland, marquent une étape mémorable dans ses annales.Oui, quelle surprise ! Cent trente-trois fondeurs étrangers demandent leur admission; plus de 18,000 délégués, représentant vingt-quatre nations et toutes les sections de l\u2019industrie s\u2019enregistrent dans le livre des visiteurs notables.Encouragés par ces résultats, les directeurs avisent immédiatement sur l'initiative à prendre et, de concert avec les représentants étrangers, jettent les bases d'un Congrès International.717 rn Te nl a RRER Histone Pc ELLES M.Henri Louette, surintendant de Warden King Ltd, Montréal, président du chapitre «Eastern and Newfoundland» et ancien élève de l\u2019Ecole Technique de Montréal.C\u2019est dans cette atmosphère créée spontanément en l\u2019enceinte du Cleveland Public Auditorium de Chicago que furent couronnés nos lauréats canadiens et leurs cobéne- ficiaires.Concours éliminatoire des apprentis fondeurs Le Canada, en quête de progrès, ne tarda pas à entrer dans le mouvement dès la naissance de l'AFA.Il se glorifie de posséder, en cette année jubilaire, deux chapitres: l\u2019«Fastern Canada and Newfoundland » (E.C.N.) qui embrasse les maritimes et le Québec, l\u2019« Ontario Chapter » qui rayonne dans la province du méme nom.Avec sagesse et dévouement, M.Henry Louette, ancien élève de l\u2019Ecole Technique de Montréal et surintendant de Warden King dirige les destinées de l\u2019E.C.N.Ce Chapitre a donc son comité d\u2019éducation qui s\u2019occupe à l\u2019entraînement des apprentis.Le président de l\u2019E.C.N.lui-même en assume les responsabilités avec un groupe d\u2019élite : M.Coteur, titulaire de la fonderie à l\u2019Ecole Technique de Montréal, ancien apprenti de France, de Belgique, d'Allemagne et d\u2019Alsace-Lorraine; M.Del- vica Allard, directeur des travaux d\u2019ateliers aux Ecoles d\u2019Arts et Métiers de la province de Québec, ex-titulaire du cours de modèle- re à l\u2019Ecole Technique ainsi que M.Prunier, son successeur immédiat, participent à ses activités.Chaque année, il organise pour les apprentis un concours éliminatoire qui doit décider des candidats à présenter au concours national ou s\u2019affrontent les gagnants de tout le continent nord- américain.Depuis deux ans, la direction de l\u2019E.T.M.autorise MM.Coteur et Prunier à y faire participer les fondeurs et les modeleurs dans le but louable de créer l\u2019émulation, d\u2019assurer le progrès des élèves et d'adapter l\u2019enseignement des professeurs aux théories nouvelles de l\u2019industrie.Le 23 mars dernier, dans les ateliers de l\u2019E.T.M., dix-huit fondeurs croisaient le fer, bien décidés à gagner la palme.On les groupa d\u2019après leur spécialité et leurs années d'apprentissage, soit : Groupe « Gray Iron Moulding » 2° année, sept concurrents; 3°, trois et 4°, quatre.Groupe « Non-ferrous Moulding » 2e année, deux; 3%, MM.Paul Blais de I'E.T.M.et H.Deschamps de Jenkins Bros.1Vu le cadre restreint de cet article, on nous excusera de taire les mérites des modeleurs.Le CHALUMEAU COUPEUR WELDCO «M» est reconnu généralement comme le meilleur au Canada.Ces dernières années, six des plus importants chantiers maritimes, de Vancouver à Halifax, l'ont adopté presque exclusivement.Demandez notre brochure sur le chalumeau Weldco «M».WELDING & SUPPLIES CO.Limies 3445, RUE PARTHENAIS, MONTREAL Téléphone CHERRIER 1187 718 sti \"December 1946, TECHNIQUE a ét le don.dg ttt on, Ri \u201cÉd \u201cde em.ty de la él Que, De ler Vi xe À Mi Orga ig.i 4 Tron- nord.nd ir Ie.Dub S \u20ac SUS 13 Ge ele, 1 lb Sl is \u20ac js dé Bros ni > = z= doe Ltd., 4, M.C.Corriveau de l\u2019E.T.M.Les deux candidats du groupe «Steel Moulding » ont subi l\u2019examen à la Canadian Car & Foundry.A part l\u2019E.T.M., les compagnies : C.N.R, Findlay Limited, Melan- son\u2019s Foundry, H.Wardford, Beloeil Foundry Ltd., C.P.R., Jenkins Bros.Ltd.et Empire Brass Foundry Ltd.comptaient leurs jeunes représentants.Pour étre éligible, le candidat devait avoir moins de vingt-quatre ans d\u2019Âge au moment du concours; le vétéran pouvait en avoir vingt-trois plus le nombre d\u2019années de service et l\u2019étudiant techinicien était admis ipso facto.Des modèles soigneusement choisis dans les réserves de I'E.T.M., en fonction de leurs difficultés relatives, furent tirés au sort par les candidats.Sur chacun, on piqua un numéro matricule, pseudonyme du concurrent \u2018dont seul, M.Coteur connaissait le nom.A l'heure du concours, on distribua les - renseignements suivants : Gray Iron and Non-ferrous Moulding Division General appearance : refers to smoothness of surface, lack of patching, fins, clean corners, fillets, etc.Soundness : refers to lack of shrink holes, indications of slag and sand holes.Gating & Risers : if contestant has used \u2018good judgment in placing in size of risers or in leaving off all risers, yet casting has a shrink hole due to quality of iron, over which he has no control, he should be so credited under this item.Under this item consider ease of removal of gates and risers and finishing casting after their removal.The type of metal used is indicated on the tag attached to casting; in judging gates and risers, the metal used should be taken into consideration.Maximum score General Appearance.30 Soundness.15 Time.10 Gating and Risers.45 Total.100 PHOTO: Service de Ciné-Photographie Travail de moulage exécuté par M.Camille Corriveau de I'Ecole Technique de Montréal, lors du concours éliminatoire de I\u2019A.F.A.A droite, en bas, la partie inférieure du moule; en haut, la partie supérieure et à gauche, la pièce coulée, une roue d\u2019engrenages en bronze.TECHNIQUE, Décembre 1946 719 A RE ENCRES IMSS FINN PE gS 23] {I SRT HRI Conran LR AL AI prey or mi ely = ey a PER RT ey ES ES ET er ED RE EE er ii Te En chaine er EE EL AGEL FEL EA TAR TE ry SESE I ME TT TA nay REMARKS : A perfect score in any item entitles the contestant to the maximum grade shown under that item.Less perfect work 1s to be marked with a grade reduced from the maximum in accordance with the degree of imperfection.Le comité nomma M.Coteur et son adjoint, M.Couture, surveillants des concurrents alors que MM.Henri Louette et Armand Dussault surintendant des ateliers à l\u2019E.T.M.se réservèrent la direction générale du concours.Le lundi suivant, 25 mars, les juges étrangers dont les noms suivent, procédèrent à l\u2019appréciation des travaux.Gray Iron Moulding Division - MM.M.N.Guiggan de Canadian Foundry Supplies.J.Grieve de Works.Non-ferrous Moulding Division MM.Moore de Montreal Bronze Chadwick de l\u2019Aluminium Foundry & Pattern Works.Dominion Engineering PE TA GENERAL STA CTRIC Transformers manufactured by Canadian General Electric, \u2018\u2018step up\u2019 and \u2018\u2018step down\u2019 voltage for the transmission of electricity.CGE-1046 Steel Moulding Division M.Stuppel de Northern Foundry Ltd.Tous ignoraient le nom du concurrent correspondant au numéro matricule.Ils furent seuls admis dans l'atelier d'exposition.De plus, aucune des usines précitées n'avait de candidats.Ces précautions minutieuses assuraient l\u2019impartialité du comité.Classement des vainqueurs Gray Iron Moulding 2° année : \u2018 1er L.Limoge, Melanson\u2019s Foundry.859% 2° M.Boucher, Beloeil Foundry Led.o.oo 18% J.Couture, Beloeil Foundry Ltd.18% 3¢ année : ler M.Tamburini, Warden | Ring Ltd., élève E.T.M.97% e J.Hurtibise, CNR.95% W.Boisvert, C.P.R.95% 4 année : 1e H.Lalonde, H.Walford Ltd.95% EQUIPMENT for INDUSTRY Fit HEAD \u201cOFFICE: TORONTO, PPT 720 December 1946, TECHNIQUE Ur i, i, PHOTO: Service de Ciné-Photographie M.Hector Beaupré, directeur de l'Ecole Technique de Montréal, remet une bourse au premier lauréat du concours national de l'American Foundrymen'\u2019s Association en présence de ses collègues de l\u2019école.(A sa droite) MM.Louis Larin, directeur des études; Jean Delorme, secrétaire; lan McLeish, directeur- adjoint; (à sa gauche) MM.Camille Corriveau, de I'E.T.M., récipiendaire; Armand Dussault, surintendant des ateliers; Emile Coteur, chef de la section de fonderie et Neil Prunier, chef de la section de modèlerie.\u2018 2e E.Doucet, CN.R.90% R.Daniel, Beloeil Foundry Ltd.90% Non-ferrous Moulding 2° année : 1e\" E.Jones, Empire Brass Foundry Ltd.89% 2e D.Gregory, Empire Brass Foundry Ltd.82% Je année : 1° P.Blais, Flève E.T.M.:.88% 2e H.Deschamps, Jenkins Bros.Ltd., Flève E.T.M.81% 4 année : C.Corriveau, Elève E.T.M.84% Steel Moulding 1° E.Power, Canadian Car & Foundry.93% 2e J.-P.Laberge, Canadian Car & Foundry.86% À ces treize canadiens-français, et à ces trois canadiens-anglais, à l\u2019Hôtel Mont- Royal, le comité distribua publiquement des prix.TECHNIQUE, Décembre 1946 Gricdbinnstil Concours National Les provinces canadiennes de l'Est ne furent pas seules à suivre les directives du Bureau National; trente-deux Chapitres, y compris Mexico City Chapter organisèrent un concours éliminatoire similaire.On peut dire qu'environ 1,200 apprentis fondeurs de l'Amérique du Nord se mesurèrent à leurs compagnons de travail.Deux cent vingt-huit jeunes gens sortirent vainqueurs et candidats de cette lutte; oui, candidats au 23° concours national de l\u2019AFA.Pendant que cette jeunesse cosmopolite se disputait l'honneur de représenter ses ateliers respectifs, le Comité National d\u2019éducation préparait la rencontre finale.Son président, M.George A.Zabel de l\u2019Universal Foundry Co., Oshkosh, Wisconsin, fidéle a la consigne, s\u2019adjoignit deux professeurs du Cleveland Trade School, membres du Comité, pour procéder au choix judicieux de juges probes et compétents.Cleveland, l\u2019hôtesse du jubilé d\u2019or les leur fournit; ainsi, les déplacements se rédui- salent au minimum.M.Pat.Dwyer, « The 791 NR TE TEE HRA IL ORR RSR SR RS PARTIAL LIST OF PRODUCTS MECHANICAL POWER TRANSMISSION AND MATERIALS HANDLING MACHINERY Shafting - Collars - Couplings Bearings - Base Plates Floor Stands - Take-Ups C.I.& Wood Pulleys Cut and Cast Gears V-Belt Sheaves Speed Reducers Portable Conveyors Stationary Conveyors Portable Elevators Troughing Idlers Picking Tables Belt Trippers Bucket Loaders CRUSHING, SCREENING AND LOADING MACHINERY Jaw Crushers Roller Crushers Vibrating Screens Rotary Screens Gravel Plants Bucket Loaders ° GRAIN ELEVATOR MACHINERY SAWMILL MACHINERY Band Saws Circular Saw Frames Carriages Edgers and Resaws Twin Engine Steam Feeds Twin Disc Friction Feeds Twin Saw Mechanisms Shingle Machines Spool Wood Machinery Lath Making Machinery Furring Machines Engines (Steam-Gasoline-Diesel) Manufactured and sold by ro RANO LIMITED 335 Canada Cement Bldg.MONTREAL, P.Q.Makers of Reliable Machinery since 1873 799 Foundry » fut nommé président, tandis que trois experts pour chaque groupe : Gray Iron, Steel et Non-ferrous, composèrent le jury.Le 27 avril, tous les travaux étaient exposés au Cleveland Trade School et subissaient l'épreuve de l\u2019inspection méticuleuse.Voici le classement officiel des trois prentiers de chaque groupe par ordre de mérite : Gray Iron Moulding 1\u20ac Lawrence Kinsinger de Tractor Co., Peoria, Ill.2e M.Tamburini de Warden King Ltd., de l\u2019E.T.M., Montréal, Canada.3e Harold Young de Cleveland Trade School, Cleveland.\u2018 Steel Moulding Ir Robert Bina de Crucible Steel Casting ~~ Co., Cleveland.Carterpillar \u201c2e John Pietrzyki de Crucible Steel Casting Co., Cleveland.Je John-Kraynak de West Steel Casting Co., Cleveland.Non-ferrous Moulding Ir C.Corriveau de l\u2019E.T.M., Montréal, Canada.2e P.Blaisde I'E.T.M., Montréal, Canada.3* H.Deschamps de Jenkins Bros., de l\u2019E.T.M.Montréal, Canada.Ceux qui se classèrent deuxièmes reçurent 20 dollars; ceux qui arrivèrent en troisième place, 10 dollars, tandis que les premiers obtinrent le privilège insigne d\u2019assister aux comices de mai, aux frais de l\u2019AF A.De plus, à la séance plénière tenue dans la vaste enceinte du Cleveland Public Auditorium, en présence des délégués de l\u2019Argentine, de l\u2019Australie, de la Belgique, du Brésil, de la Chine, de la Tchécoslovaquie, du Danemark, de l'Angleterre, de la France, de la Hollande, du Mexique, de la Norvège, de la Russie, de l\u2019Ecosse, de l\u2019Union Sud- Africaine, de la Suède, de la Suisse, etc.les premiers reçurent officiellement une bourse de 30 dollars.Magnifique résultat, n\u2019est-ce pas?Sur neuf lauréats, quatre Canadiens-français de I'E.T.M.; les trois positions du groupe « Non-ferrous » sont occupés haut la main par des élèves de l\u2019E.T.M.Ce succès est, sans contredit, un témoignage tangible de l\u2019excellence de la formation intellectuelle et manuelle reçue à l\u2019Ecole Technique de Montréal, grâce aux méthodes pédagogiques et disciplinaires appliquées par la direction de cette institution.Techniciens, réjouissez-vous; ces jeunes vous ont fait honneur tout autant qu\u2019au Canada, à l\u2019industrie québecoise et à l\u2019E.T.M.Que ce soit un stimulant qui-vous pousse vers de nouveaux sommets.December 1946, TECHNIQUE The foundation of every state is the education of its youth = The Teaching Profession 2 IKE every other profession, that of teaching offers certain advantages and disadvantages; but before discussing these, let us first enquire into what constitutes a good teacher.It has been said that the successful teacher needs: The education of a college president The executive ability of a financier The humility of a deacon .The adaptation of a chameleon The hope of an optimist The courage of a hero The wisdom of a serpent The gentleness of a dove The patience of Job The grace of God, and The persistence of the devil.A pretty tough assignment for the prospective pedagogue, and yet, the intending candidate for the teaching profession must have or develop pretty well all of these ~ attributes if he is to make an outstanding success of his work.A good teacher, the writer believes, is born-not made.Itis true that we have institutions for the training of teachers, where courses on pedagogy, moral philosophy, vocational guidance, etc.are given, but, just as one cannot make a silk purse out of a sow\u2019s ear, so you cannot make a real teacher out of \u2018the wrong material.\u201cThe education of a college president\u201d In order to be successful, the teacher must know considerably more than the subject matter he is going to teach.He should be, as nearly as possible, a walking encyclopedia.Did you ever face a class of say thirty or forty boys of high school age and be obliged to withstand the barrage of questions which only they are capable of firing at you during question periods ?The instructor has to be on his toes all the time, if he desires to sustain the interest of his class.The prospective teacher, therefore, should have a training several grades higher than the class he expects to instruct\u2014for exam- ple\u2014to teach in an elementary school the instructor should, at the very least, be a TECHNIQUE, Décembre 1946 By JAN MCLEISH high school graduate, with teacher training in addition, and, a high school teacher must be a university graduate with the requisite education in pedagogy and related subjects.\u201cThe executive ability of a financier\u201d In the organization of his classes, in the- preparation of his curricula and the alloting of just the right amount of home work, etc.the good teacher shows marked executive ability, and, as he rises in his profession, to positions of greater responsibility, he transfers from the purely academic work to that of administration.To run a school of any size economically and efficiently requires an executive ability of no mean order, and, since in most school administrations funds for carrying on the work of education are nearly always inadequate, the head of the school must be a real genius to be able to make both ends meet, satisfy his staff, and, win the confidence of both students and parents.\u201cThe humility of a deacon\u201d Whether all deacons are humble or not is open to argument, but those who enter the teaching profession must be prepared to practice self-abnegation for the good of the students, the school and the community.No matter how erudite a teacher may be, he should not make a display of his knowledge, but he should regard himself merely as an instrument by means of which information is transferred to his students.The good teacher realizes that the more he knows, the more he knows how little he knows.\u201cThe adaptation of a chameleon\u201d The chameleon is noted for its ability to change its colouring to suit its surroundings; those engaged in the teaching profession must also be able to adapt their methods to all kinds and conditions of classes.No two classes are ever the same\u2014exactly, so those who would follow in the footsteps of the greatest teachers, must have a versatility which will enable them to meet all kinds of situations as they arise.At one period the teacher may be instructing: a class of young people, at another time he 723 it ES TETE a 3: Ni M: \u201cei $ sn H Ri 1 may have a group of adults to deal with, and this means a change of venue.All through his teaching career he is constantly changing and improving his methods and approach, and, as new developments take place in education, science and literature, .he must make the necessary adjustments so that he may keep his instruction up-to-date.\u201cThe hope of an optimist\u201d If there is one thing more than another which the teacher must be long of-it is hope.He must be full of hope for better things to come, better students, better class-rooms, at least better lighted rooms and better ventilated too\u2014better pay, and last, but not least, a better appreciation on the part of the public of his real value to the community at large, and, to the nation.Until the public throws off its apathy and takes more than a mere perfünctory interest in matters educational, the teaching profession will always remain in an invidious position and education will continue to suffer, as it has always done in the past.\u201cThe courage of a hero\u201d Has the reader ever faced a class of young and vigorous specimens of the male variety Nous vous invitons à visiter notre rayon des OUTILS au troisième étage 865 est, rue Ste-Catherine Montréal 794 of homo-sapiens, with the object ofimpart- ing to these unruly elements, the first principles of good manners and class discipline ?If so, he will know what is meant by the courage of a hero.If there is one class of animals who can think up more ways of introducing disturbing elements into the narrow confines of a class-room than any one else, then that group, the reader will discover, belongs to the genus-boy, particularly if his average age is somewhere around sixteen.At this particular age, the average youth is a hobbledehoy, neither a man nor a boy, and requires careful handling, both on the part of the parents and of the teachers.Like a nervous steed, he is inclined to shy at anything he does'nt understand, and, unless the hands which hold the reins are gentle but firm, he is apt to get the bit in his teeth, and run away, perhaps, to his own destruction.It requires courage of a high order\u2014and patience\u2014to handle a class of this sort.\u201cThe wisdom of a serpent\u201d Just how wise serpents are the writer does not pretend to know, but the greatest serpent of them all tricked our ancestors out of the garden of Eden, and, ever since that time, serpents have been regarded as possessing great wisdom.The teacher, too must be wise.Not in the sense that the serpent is wise, but he must be prepared at all times to strike while the iron is hot: in other words, he must put over his ideas, his instruction, his teaching, at the most auspicious moments\u2014and not wait till his students have lost their ardour or have had time to lose interest in the subject under discussion.The successful teacher must be wise enough to act as a guide and counsellor to his students but, he must also be sage enough not to become too familiar with them.Familiarity breeds contempt, and no teacher can retain the respect of his students if he places himself on the same plane with them.He must at all times be in complete control of his class.This does not mean, of course, that he should be snobbish, or too filled with his own conceit to mingle with his pupils, but there is always a happy medium between the two extremes and this he should endeavour to find.\u201cThe gentleness of a dove\u201d In all his dealings with his students and their parents, the teacher must be kind and understanding.Though many times inclined to wrath, he must on all occasions exercise complete self-control, and guide both parents and pupils, firmly but gently, along December 1946, TECHNIQUE \u2014_\u2014, fr ms \u2026 eC gr Le 5 Ce ea ee TE Al: sûrs ange Ti.ig gi the path which he considers it is best for them to travel.In class, when provoked almost beyond endurance by the crass stupidity of some of his students, he must still exercise gentleness, and try to overcome the barriers to understanding by gentle persuasion and pains-taking repetition.The successful teacher rarely, if ever, loses his temper.\u201cThe patience of Job\u201d Of all the qualities, with which he must be equipped, patience is, by far, the most important; for without patience no teacher can make a success of his work.The preparation of courses, the instillation of know- - ledge into the heads of his students, the correction of home-work, and, above all the maintenance of discipline in the classes, all require infinite patience and tact.When the going is rough; when the students seem particularly stupid; when the room is badly ventilated and the lighting leaves much to be desired; when everything goes wrong and nothing seems right\u2014then patience becomes a virtue, if it has never been before.With patience almost all things are possible; without it, love's labour is lost.\u201cThe grace of God\u201d Of all the professions, that of teaching is the one which requires, most of all the grace of God.Aristotle says, \u201cAll who have meditated on the art of governing mankind have .been convinced that the fate of empires depends on the education of youth\u201d.Of all the activities of mankind, in any age, the art of teaching is by far the most important, and, gives the greatest return for the money and effort put into it.As our teachers are today, so will be the next generation.The teacher receives the student during his most formative years, and the things learned in class are never wholly forgotten.With education.we mould the minds of the rising generation and it depends very largely on the type of teachers engaged as to whether our future citizens will be men of honour and above reproach.\u201cThe persistence of the devil\u2019 In these days of wars and rumours of wars, of strikes and riots of all descriptions, of black-markets and gambling, of alcoholism and venereal disease\u2014it does not require excessive mental exertion to realize that the devil must indeed be very persistent.Persistence, however, can be a very useful attribute if used to benefit mankind and not to destroy him.In order to accomplish his work, a teacher must have plenty of TECHNIQUE, Décembre 1946 persistence of the right sort.In spite of all discouragements, he must continue to forge ahead, in the, hope, that, in the final analysis, all will come out well, and, that his efforts will be crowned with success.He owes it to his students, to the parents and to the community at large, to do his very best at all times, and, even though his efforts may not be recognized by the all too apathetic public, he must persevere to the end.Having now given a sort of catechism of the qualities of a good teacher, let us now pass on to the consideration of some of the advantages of the teaching profession and some of its disadvantages.In the first place, a young man or young woman, who contemplates entering the teaching profession, must do so with the understanding that teaching is to be their life\u2019s work, and, if after a reasonable initiation period, they find that they are not suitable for this exacting role\u2014and unfortunately many are not\u2014they should withdraw at once and try to find something else for which they have more aptitude.To attempt to carry on when once it is realized that the candidate is not suitable, is disastrous alike for both teacher and students, and should not be tolerated for one moment longer than is necessary to make the suitable changes.Candidates for the teaching profession should not use\u2014and this applies particularly to the fair sex\u2014the job of teaching as a stepping stone to something else, something which they can do until they get married, or until they obtain a more lucrative post.The education of our young is too important a task to be used as a foot- Roulettes loutes sortes Truck Casters all kinds LES MANUFACTURIERS CANADIENS DE COURROIES LIMITEE (The Canadian Belting Manufacturers Limited) 1744 rue Williams - WI.1273 \u2014 ball to be tossed hither and yon according to the whims of those who have no intention of making teaching their life-work.À rapid turn-over on any teaching staff is fatal to the success of the school.It takes time and plenty of practice to develop a good teacher, and this cannot be done if pupil teachers quit at the end of a year or two.Unfortunately many young women enter the profession without any idea of remaining in it and this constitutes a great drawback in the successful operation of our schools, particularly the elementary grades.The children suffer, the parents suffer and indeed the whole community suffers.One of the great advantages of the teaching profession is not, as some would suggest, the long summer holidays, etc.etc., but the great satisfaction which the successful teacher has, in knowing that he is contributing, in no small measure, something worth while to the sum total of human accomplishments.He knows that his influence extends more or less all \u201c through the lives of his students, and that what they are and what they become, depends largely on what he has taught them and upon how he has taught them.Besides the parents, no one has a greater influence on the lives and characters of our youth than those who train and educate them in the most formative years of their lives, so when the successful teacher finally lays down his task, he leaves with the knowledge that his life has not been altogether wasted and that he has contributed more to the general uplifting of society than perhaps any other profession has done.He gets a feeling, when he sees a former student, particularly if the latter has made good after leaving school, that, he has had, at least, a small part in that student\u2019s success.This is a source of great Négoclants en gros - Importateurs MATERIAUX DE PLOMBERIE ET DE CHAUFFAGE eschenes 5 b= escher F.DESCHESNES, Gérant-technicien JACQUES PARIZEAULT, Assist.Gérant 1203 Est, rue Notre-Dame MONTRÉAL FRontenac 3176-3177 726 satisfaction to the teacher throughout his career.Another advantage to be listed in favour of the art of teaching is the fact that though he is imparting knowledge to others, the teacher is, at the same time, continuing his own education; for nothing drives home our information with greater emphasis than when we have to explain it to others.If you desire to learn a thing well, try teaching it to others.The atmosphere in which the average teacher lives is quite different from that of the ordinary man on the street.His contacts are mainly among people of his own profession, and, he rarely encounters what might be called the more sordid aspects of life\u2014profit motive\u2014competition and the various antagonisms which sometimes crop up amongst companies operating in the same or similar fields.His sphere of action, principally amongst youth, has a tendency to keep him perennially young and he goes through life more or less unhampered by the restraints encountered in other fields of endeavour.On the other hand, the teaching profession suffers from want of due recognition, and it also suffers terribly from the extreme smallness of the stipends paid its members, which are, by no stretch of the imagination, commensurate with the services they render the public, nor with the education, training and experience, which many of them have acquired through long years of study and hard work.In the case of the medical profession\u2014 no more important than that of teaching, though many people erroneously think so\u2014they have a close corporatien, which enables them to practically fix their own remuneration, and the same is true of the lawyers, notaries and architects.The teaching profession has no such organization, which controls rates of pay, etc.Such organizations as they have, are but loosely knit associations, which cater to the social aspect of their lives, but practically not at all to their financial status.Until all these irregularities have been removed, teaching will always be the weak sister of the professions.POUR ENLEVER UNE VIS QUI RESISTE Quand une vis résiste à l\u2019action du tournevis, il suffit, pour en venir à bout, d\u2019en chauffer la tête.Quand le chauffage ne peut pas être fait directement, portez une pièce de fer rougie sur la tête de la vis.Sous l\u2019effet de la chaleur le métal de la vis se dilate, les oxydes qui bloquent le filetage, se rompent et la vis peut être retirée facilement.December 1946, TECHNIQUE \u2014 Rs À ARABES LA PIERRE ÉTRANGE de Pierre | Etranger J L est convenu que les connaissance scientifiques des anciens, et tout spécialement les vagues notions qu\u2019ils possédaient du magnétisme et de l\u2019électricité, ne présentent guère d'intérêt pratique.Sauf pour l'historien des sciences, il importe peu qu\u2019Aristote ou Platon ait pensé quoi que ce soit sur ce sujet.L'histoire de l\u2019électricité pourrait fort bien ignorer tous les siècles qui ont précédé le dix-septième et peu de gens\u2019 trouveraient raison de s\u2019en plaindre.Aussi n\u2019est-ce pas spécialement de l'électricité que nous parlerons dans ces quelques lignes.Nous en dirons juste assez pour rappeler que le mot électricité lui-même provient du grec électron, nom qui désignait l\u2019ambre dans la langue de Sophocle et de Démosthène.L\u2019ambre est une résine fossile et les Grecs avaient remarqué, dès le VII° siècle avant Jésus-Christ, la curieuse propriété que possédait cette résine, quand on l\u2019avait frottée vivement avec un chiffon de laine, d\u2019attirer des brins de laine, des barbes de plume, de la poussière et d\u2019autres objets aussi minuscules.À cela se résumait la science ancienne de l'électricité.C\u2019est à peu près tout ce qu\u2019en surent aussi les siècles qui s\u2019écoulèrent entre les débuts de la science hellène et le milieu du siècle de Louis XIV.Le poisson-torpille Sans se douter qu\u2019il s'agissait d\u2019une autre manifestation de la même force, les Grecs connaissaient le choc douloureux que produit le contact avec le poisson-torpille.Aristote, qu\u2019on a coutume de considérer, bien à tort, comme un philosophe dédaignant la méthode expérimentale, fit une dissection de ce poisson-torpille sans pouvoir trouver l\u2019organe qui produisait la décharge électrique.Malgré toute sa dextérité, car il fut un naturaliste consommé, il lui était totalement impossible de trouver la cause de ce phénomène qui ne fut élucidé qu\u2019en 1773 par l\u2019anglais Walsh.L\u2019organe électrique du raja torpedo se trouve derrière le crane du poisson-torpille, entre les branchies.Il est constitué par quelque 1100 éléments de pile isolés les uns des autres par + TECHNIQUE, Décembre 1946 Par LÉON LORTIE des pellicules qui enveloppent chacune d'elles.La même année, Hunter disséquait un autre poisson, la gymnote, ou gymmnotus electricus, qui jouit de la même propriété mais dont l'organe électrique est encore plus puissant.La commotion causée par les poissons-torpilles n\u2019est ressentie que lorsqu\u2019on touche d\u2019une main le dos et de l\u2019autre le ventre de la bête.Cela suffit pour épuiser l\u2019énergie de la bête qui doit ensuite recharger son organe électrique.D'autres auteurs plus récents, Linari en 1837, et Schoenbein en 1841, ont fait la preuve définitive, grâce à l\u2019électroscope, qu\u2019il s\u2019agit bien ici d\u2019un phénomène électrique.Il a donc fallu plus de vingt siècles pour comprendre ce phénomène.On met moins de temps aujourd\u2019hui à élucider les nombreux problèmes que posent à chaque instant les découvertes des savants dans le domaine de l'électricité.La pierre d'aimant Si les anciens restèrent dans l'ignorance presque totale en ce qùi concerne l\u2019électricité, ils montrèrent plus de curiosité quand il s'agissait de l\u2019aimant.Thalès de Milet, celui-là même à qui on attribue la découverte de la propriété de l\u2019ambre frotté ou chauffé, reçoit aussi le crédit d\u2019avoir interprété le premier la propriété que possède l'aimant naturel d'attirer le fer.Thalès, qui prêtait une âme à la nature, préta aussi a l'aimant une âme qui attire le fer.C\u2019était une explication simpliste et nous ne perdrons pas notre temps à relever toutes les explications fantaisistes, et souvent compliquées, inventées plus tard par les auteurs de l'antiquité.Nous tâcherons au contraire de trouver quels faits expérimentaux renferment les écrits des savants anciens.En français, on appelle aimant naturel la pierre qui attire le fer mais la science qui traite des propriétés de l\u2019aimant s'appelle le magnétisme.Ce dernier terme nous fait nous souvenir que c\u2019est en Thessa- lie, près de la ville de Magnès, que l\u2019on trouvait de grandes quantités de pierre d\u2019aimant.Pendant presque toute l\u2019anti- 727 \u20ac 3 dis [2 A tébszs abc rcikbiabi ER Page(s) manquante(s) ou non-numérisée(s) Veuillez vous informer auprès du personnel de BAnQ en utilisant le formulaire de référence à distance, qui se trouve en ligne : https://www.banq.qc.ca/formulaires/formulaire_reference/index.html ou par téléphone 1-800-363-9028 rent en deux points opposés qu\u2019on appelle les pôles.» Comme la terre, sa sphère, qu\u2019il appelait ferrella, avait des pôles et il en conclut que les aimants ont aussi un pôle nord et un pôle sud.\u2014 En brisant en deux les aiguilles aimantées, il constate qu\u2019elles forment deux aimants semblables ayant chacune un pôle nord et un pôle sud.Enfin, Pierre de Maricourt laisse entendre que la terre elle- même pourrait bien être un gigantesque aimant.Entre Pierre de Maricourt et William Gilbert, qui, au début du xvrr® siècle, publia son ouvrage de Magnete, il n\u2019y a pas grand chose d\u2019intéressant à signaler sauf l\u2019apparition, en 1530, de la carte des déclinaisons magnétiques dressée par Alphonse de Santa-Cruz.La déclinaison magnétique est l\u2019écart que fait la direction vraie de l'aiguille aimantée avec la direction qui indique le nord géographique.Ce phénomène, on l'a vu, fut observé d\u2019abord par Christophe Colomb au cours de sa première traversée de l\u2019Atlantique.William Gilbert étudia la médecine à Cambridge, et fut médecin de la Reine Elisabeth.Tel était son dévouement pour la reine, nous dit un de ses biographes, qu'il ne put survivre à celle qu\u2019il soignait et tous deux moururent la même année, en 1603.Il n\u2019avait que 63 ans.Il occupa ses loisirs à expérimenter sur la pierre d\u2019aimant que les Anglais appellent lode-stone, ou pierre qui montre le chemin, lode étant un vieux mot saxon qui veut dire chemin.Gilbert a repris avec un matériel expérimental plus développé, les travaux de Pierre de Maricourt.Il inventa le versorium, aiguille aimantée en forme de flèche et montée sur un pivot et il fabriqua des aimants armés en recouvrant les pôles de petits capuchons d'acier.On doit à Gilbert la notion de champ magnétique, appelé par lui orbis virtutis.Dans le champ magnétique terrestre il se produit des phénomènes d\u2019induction et il attribue à cette cause l\u2019aimantation des pièces d\u2019 acier que l\u2019on a martelées.C\u2019est ainsi qu\u2019un bateau d\u2019acier possède toujours ce que l\u2019on appelle une masse magnétique.Les mines magnétiques mouillées par les Allemands dans l'estuaire de la Tamise mettaient à profit cette propriété bien connue.Il a suffi qu\u2019on neutralise cette masse magnétique par le procédé de « dégaussage », mis au point par le physicien canadien Sir Charles Goodeve, pour paralyser cette menaçe à la navigation et à l\u2019approvisionnement de l\u2019Angleterre.On doit même à Gilbert la description de ce qu\u2019on appellera plus tard des lignes de force.Il montra que l\u2019aimantation disparaît lorsqu\u2019on chauffe le fer au rouge blanc.Gilbert expliqua le magnétique terrestre par la présence de fer magnétique, dans le sol dépôts dont la distribution est très irrégulière.Au phénomène de déclinaison, déjà connu, il ajouta celui de l\u2019inclinaison magnétique qui est l\u2019angle que fait l\u2019aiguille aimantée avec la verticale du lieu.L'œuvre de Gilbert eut une très grande influence sur la science de son temps.Galilée la connaissait et l\u2019estimait à sa juste valeur.Descartes subit aussi profondément l\u2019influence de Gilbert et il consacra une bonne partie de sa physique à l\u2019explication du magnétisme.On peut dire qu\u2019avec Gilbert, la science moderne, en tant que méthodes expérimentale, fait un début impressionnant et cela dans l\u2019année même qui clôt le xvi° siècle, l\u2019an de grâce 1600, et qui marque en même temps la fin d\u2019une ère, celle de la science uniquement spéculative.R.MESSIER, vice-président 10 MAGASINS A MONTREAL DISTRIBUTEUR EN GROS ET DETAIL Piéces authentiques pour toutes marques d\u2019autos, camions, tracteurs et moteurs industriels.Burean-chef: 3437-45, Avenue DU PARC C.E.PREFONTAINE, président, et gérant-général \"LEE: Auto PanTs SELENE 20 DANS QUEBEC M.PREFONTAINE, secrétaire-trésorier LS IW EEE 2 DANS L'ONTARIO ATELIER MECANIQUE (Machine Shop) Outils à main de précision\u2014Outillage lourd pour ateliers et garages.MArquette 8151 730 December 1946, TECHNIQUE DDC | 2 LR LR A emu vt ets ss A CPE A my Cpe ry Ca ; tly ry So \u2018 Cette kr Île tu À \u201cele lig i Prof Qu'on iy à di lOuge \u20ac tir.te, on &St diel nel \u20ac fat ley, range 7 * ii Jie mH | Un ation Gi | oe] | ui | bel | ve | Lt À bas les mauvaises herbes ! O N attend encore l'écrivain à {la plume fantaisiste et à l'imagination d\u2019envergure qui s\u2019attellera à la tâche gigantesque de décrire le combat livré depuis des millénaires entre l\u2019homme et ses ennemis biologiques.Ce serait là une sorte de seconde Légende des siècles, moins éthérée que la première, plus profondément ancrée dans la réalité.D'un côté, l\u2019homme fier de sa puissance, enivré d\u2019une hypothétique emprise sur son milieu mais sans cesse battu en brèche et désorienté par les poussées nuisibles des animaux et des végétaux.De l\u2019autre, l\u2019empire des ennemis de l\u2019homme, pourvus ou non \u2018d\u2019une membrane cellulosique, campés dans le règne animal ou végétal, et désireux de s\u2019immiscer partout où le fils d'Adam exerce ses activités.Merveilleuse épopée Le Victor Hugo de cette nouvelle épopée pourrait \u2018tirer de ce sujet multiforme des éclairs de pensée et des tonnerres d\u2019expression qui n\u2019auraient pas déplu au vieux bonze du romantisme.Quelle merveilleuse histoire que la conquête de l\u2019homme sur la forêt, contrebalancée par le retour de celle- ci sur les étendues laissées à l\u2019abandon! Quelle étonnante tranche de réalité que la lutte du citadin et de I\u2019 agriculteur contre les mauvaises herbes, ces mal orientées du monde végétal! Comme complément à la lutte mécanique entreprisé et développée au cours des siècles avec le secours des machines de conception humaine, nous assistons maintenant à l\u2019introduction des découvertes chimiques dans l'arsenal de l\u2019homme.Après avoir péniblement extirpé, au cal de ses mains et à la sueur de son front, les plantes adventices malencontreusement installées dans ses carrés de culture, le jardinier a conçu la herse, l\u2019extirpateur et d\u2019autres machines agricoles plus complexes.Le voici aujourd\u2019hui occupé à mettre à profit les éléments chimiques, les composants mêmes du monde naturel.Et tout cela pour que les semences amoureusement jetées dans la terre travaillée puissent pousser leur tigelle, développer en vigueur et en santé leur ossature végétale TECHNIQUE, Décembre 1946 Par ANDRE FAVREAU, L.s.A.ASSISTANT-RÉDACTEUR, MAGAZINE «La FERME» et fournir, au bout de chaque campagne, les fruits qu\u2019en attend le remueur de la glèbe.- Nous ne nous attarderons pas aux applications nombreuses de la mécanique à l\u2019éradication des plantes adventices, ni au travail manuel des fermiers d'autrefois, obligés d'arracher au jeu de leurs dix doigts les plantes malvenues.Nous entreprendrons simplement un vol de reconnaissance sur le domaine encore neuf des herbicides et, plus particulièrement, d\u2019un nouveau-né d\u2019entre eux: le 2,4-D.Évolution des modes de combat Jusqu'au jour d'aujourd'hui, la lutte contre les mauvaises herbes signifiait habituellement l\u2019annihilation de toute végétation, particulièrement lorsqu\u2019on recourait aux agents chimiques.Les corps employés agissaient de façon draconienne et tuaient sans distinction les plantes malvenues et les récoltes en cours.Ces substances exterminaient complètement la verdure, nettoyaient parfaitement le sol; il fallait alors renouveler l\u2019ensemencement et reprendre la culture à sa source.Par ailleurs, la lutte mécanique est à peine moins radicale.Evidemment, dans les cultures sarclées, on arrive à extirper les mauvaises herbes sans porter atteinte aux rangs de plantes économiques; c\u2019est là un avantage marqué.Toutefois, ce travail s'effectue avec infiniment de difficultés, malgré le concours de la machinerie qui n\u2019a pas éliminé le labeur manuel.Ceux qui se prélassent en plein cœur de juillet et août sur les rives d\u2019un lac aux eaux calmes ou se reposent dans la fraîcheur d\u2019un chalet soumis à la brise s\u2019imaginent assez mal combien peuvent pester les sarcleurs qui, du lever du soleil à la tombée du jour, promènent leur bêche d\u2019un geste uniforme entre les rangs de plantes en croissance.Il ne serait peut-être pas inutile que les consommateurs entreprissent, au moins une fois au cours de leur vie, une visite chez les jardiniers; ils seraient sans doute moins enclins à maudire le prix des denrées fraîches qui font leurs délices au cours des beaux 731 er gd SA ARE RAN) AAA CA Lire IIA ra eZ Coa SE mois.On dédaigne moins de verser ses écus pour des produits, quand on sait le travail et l'attention qu'ils ont requis.»Si le jardinier est en mesure de purger ses champs des plantes adventices, cette opération est plus difficile pour l'artisan des grandes cultures.Jusqu'ici l'entrepreneur en production végétale sur une vaste échelle se butait à deux solutions également dénuées d\u2019attrait: ou bien faucher et arracher mécaniquement la moisson toujours trop riche des espèces malencontreuses, ou bien recourir à des produits chimiques qui flétrissaient le feuillage et empoisonnaient le sol.Les deux méthodes, pareillement anti-économiques, ne souriaient point au producteur; il n\u2019avait dès lors à son usage que les moyens de prévention.Il semble bien aujourd'hui que le 2,4-D changera la face des choses.Cet herbicide prometteur tue bon nombre de plantes à larges feuilles sans porter atteinte aux graminées.On saisit donc l\u2019utilisation possible de ce corps pour l'élimination des mauvaises herbes dans les cultures de graminées.Le produit est d\u2019ailleurs économique, en raison tout d\u2019abord de son coût relativement minime, puis de son efficacité étonnante.La plupart des mauvaises.herbes sont des espèces à larges feuilles, alors que la famille des graminées inclut une partie imposante de nos plantes cultivées; voilà qui contribue fortement à accroître la portée de l\u2019herbicide nouveau.Mode d'action On s'imagine trop généralement que le 2,4-D est essentiellement un produit destructeur, un agent négatif.Tel n\u2019est pas le cas.Ce corps organique, que les chimistes qualifient d'acide 2,4-dichlorophénoxyacé- tique, connaît maints rôles positifs; il est l\u2019une des plus efficaces d'entre les hormones végétales.Le domaine de son utilité A.FAUSTIN, LIMITÉE Sr Ohnemental 1525, rue Moreau + Montréal + Tél.FR.1232 SSI 732 en ce sens reste encore à explorer pour une bonne part, mais ses voies d'emploi sont déjà nombreuses.En concentration adéquate, il stimule la croissance des plantes, contribue à la formation des fruits sans noyaux, favorise l\u2019enracinement et la reprise des boutures, et prévient la chute des feuilles et des fruits.Les attributs de ce corps chimique sont donc multiples.Récemment, le Dr J.Van Overbeek, de l\u2019Institut d\u2019Agriculture Tropicale, révélait l\u2019action du 2,4-D sur la floraison des plants d'ananas.Soumis à une application de ce produit chimique, ceux-ci fleurissent un an plus tôt, ce qui exerce une répercussion considérable au point de vue économique.Comme on emploie en ce cas le 2,4-D à raison d\u2019une partie par million de parties d'eau, il n\u2019en coûte que deux dollars pour traiter plus d\u2019un demi-million de plants d'ananas.Un tel exemple de l\u2019utilisation de cette efficace hormone végétale dans un but positif suffira à démontrer sa valeur.La démarcation entre l\u2019action négative ou positive de cet acide organique tient uniquement à une question de dosage.A faible concentration, on a vu comment il pouvait réaliser des merveilles et promouvoir la croissance ou la floraison.Au contraire, à forte concentration, 1l joue dans l\u2019organisme végétal un rôle de désintégration des tissus.On peut dire qu\u2019il gave la plante pour mieux l\u2019assassiner.Celle-ci meurt d\u2019indigestion physiologique, d\u2019une activation morbide des processus de croissance.Le nouvel herbicide ne semble pas opérer par voie externe, mais agir plutôt au plus profond, de l\u2019organisme.Déposé sur les feuilles, il pénètre dans la plante, s\u2019achemine par les voies normales jusqu\u2019aux racines dont il trouble les fonctions.Petit à petit, les végétaux attaqués modifient leur coloration et tordent leurs parties aériennes, tandis que les parties souterraines se désagrègent.L'action sur les racines explique comment l'effet du 2,4-D diffère de celui des autres herbicides; certains agents drastiques détruisent rapidement les tiges et les feuilles mais permettent le renouvellement de la plante en laissant intactes les racines; au contraire, le 2,4-D agit plus lentement, flétrit moins vite les parties aériennes, mais assure la permanence de son action en empéchant toute possibilité de reprise des organes souterrains.Applications multiples Comme herbicide, le 2,4-D étend le champ de son efficacité dans tous les domaines où l\u2019homme doit entreprendre l\u2019éradication des mauvaises herbes à feuilles larges December 1946, TECHNIQUE \u2014 ts ve CL rT \u2014 = Cf D y A vd tout en conservant les graminées.Le propriétaire d\u2019un terrain de golf en saisit très bien le rôle bienfaisant.Inutile maintenant de pratiquer l\u2019extirpation manuelle des pissenlits, tâche légèrement monotone et susceptible de communiquer aux extirpateurs humains un dégoût éternel pour tout ce qui est jaune.Le «green» cher aux amateurs de golf est un entremêlement de graminées (agrostide, pâturin, etc.) auxquelles ne peut porter atteinte le 2,4-D.Que dire de l'application de cette hormone végétale aux pâturages ?Certaines pièces sont depuis longtemps soustraites à la paissance ou ne permettent guère qu\u2019une alimentation de petite gueule, parce que les mauvaises herbes inappréciées du bétail ont assuré leur emprise sur le terrain.La réfection de ces lieux de pâture, par le travail du sol et le réensemencement, coûterait un prix d\u2019or souvent injustifiable dans les conditions habituelles de la ferme.On peut évidemment recourir à la fertilisation qui, selon les résultats d'expériences multiples, donnerait le pas aux plantes économiques sur les mauvaises herbes.Toutefois, on ne peut nier la valeur d\u2019un herbicide sélectif qui expédie les plantes adventices ad patres (ou aux déesses romaines du monde botanique), tout en laissant le champ libre aux graminées fourragères.Par ailleurs, la difficulté d\u2019éradication des mauvaises herbes dépend du site où il leur prend fantaisie de croître, Ainsi est-il relativement aisé de les éliminer des étendues planes et facilement cultivables, à la condition qu\u2019elles ne soient pas d\u2019espèces trop vivaces.Le cas n\u2019est plus si simple lorsqu'il s\u2019agit de priver des plantes adventices les levées de fossés ou la bordure des clôtures.Voilà un sérieux casse-tête pour l\u2019homme des champs ! On a répété à maintes reprises que les clôtures constituaient des nids de mauvaises herbes.On peut évidemment proposer une solution simpliste : éliminer les clôtures.Ce serait là, en maints cas, une réelle bénédiction, bien que le côté pittoresque de nos exploitations rurales pût en souffrir.Qui ne regrette, en son âme insoupçonnée d\u2019esthéte, le temps où les biens ruraux étaient séparés par des clôtures de perches rongées par l\u2019eau et craquelées par le vent et les intempéries, mais résistant malgré tout aux coups des ans?Voici que ces constructions typiques ne se rencontrent plus qu\u2019en certains comtés plus enclins que d\u2019autres à respecter la tradition ou moins capables d'assumer les frais d\u2019un renouvellement ! L'exploitation économique des fermes et l'élimination des mauvaises herbes justifient et encouragent la suppression des clôtures aussi souvent que la chose est possible.Partout où l\u2019on doit conserver ces accessoires parfois nécessaires, le 2,4-D diminuera leurs mauvais effets en permettant l'éradication des plantes adventices autour d\u2019eux.De la clôture aux abords du chemin, la distance est brève.Voici une autre source de propagation des mauvaises herbes! Entre les chemins de terre ou d\u2019asphalte et la frontière des terres, les mauvaises herbes croissent à loisir.Nul ne se soucie de leur porter entrave; à peine quelques agriculteurs se risquent-ils chaque année à y faucher quelques gueulées d\u2019un pauvre fourrage pour les moins difficiles de leurs animaux.Généralement, on permet à la végétation malvenue de monter en graines.Les semences s'élancent alors en une parade endiablée, profitant des vents, des automobiles qui passent en trombe et des mille agents de dissémination.Voilà l\u2019une des maîtresses sources de la permanence des mauvaises herbes sur les biens les mieux travaillés ! Peut-on espérer que les services publics entreprendront bientôt d\u2019étendre chaque année du 2,4-D le long des routes rurales et urbaines, pour seconder tous ceux qu\u2019intéresse la disparition des plantes adventices ?En milieu rural, l\u2019utilisation du 2,4-D pour l'élimination des mauvaises herbes comporte un aspect particulier.En effet, comme cet herbicide garde au terrain son tapis de verdure, on se soustrait par le fait même aux dangers de l'érosion, particulièrement imminents dans les champs en jachère.Evidemment le problème de l\u2019érosion suscite moins d'intérêt en notre province qu\u2019aux Etats-Unis; néanmoins, l\u2019his- LA CIE DE CHARBON A CHARBON \u20ac Ine, , HUILE A Trees COAL LIMITED COAL CHAUFFAGE Jean-Paul Elie FUEL OIL Gérant des Ventes 925, HIBERNIA \u2014 MONTREAL \u2014 Fltzroy 3565 TECHNIQUE, Décembre 1946 733 TH liv ads ALE AEA abate Ribas AE vet EI REP HTL, ME SAS ERA A SA AAA A ANA AAA RAA AA ONE toire de certains districts (Oka, Joliette, du 2,4-D: il enraie et arrête la croissance - « etc.) prouve assez clairement combien ce des légumineuses, les princesses des plantes fo point de vue n\u2019est pas à négliger.cultivées.Quel savant parviendra à nous è Nous tairons volontairement l\u2019applica- donner un herbicide plus approprié encore, nt tion du 2,4-D aux parcs d\u2019amusement, aux capable de tuer les plantes des autres fa- u C cimetières (où les plantes trouvent ample- Milles, tout en conservant intactes les gra- fi ment matière à s\u2019alimenter !), aux voies de Mminées et les légumineuses?Avec un tel ÿ chemins de fer, etc.La liste pourrait s'éten- herbicide, on pourrait traiter contre les i dre longuement, mais les exemples précé- Mauvaises herbes les pâturages infestés, , dents laissent déjà soupçonner la multi- sans les dénuer automatiquement des trè- f plicité des usages possibles du nouvel her- fles et de la luzerne.A quand ce nouveau pas en avant ?bicide.Plantes susceptibles et rebelles Nous avons déjà donné une règle générale, en ce qui concerne la susceptibilité des diverses espèces végétales à l\u2019acide dichlorophénoxyacétique.À ce propos, bien des variations se présentent.Petit à petit, on parvient à établir le degré de susceptibilité des diverses plantes.Les expériences nécessaires durent quelque temps puisque, le 2,4-D, contrairement à certains herbicides prend quelques semaines avant de manifester ses effets.L'herbicide nouveau attaque plus spécialement les plantes - annuelles, bien qu\u2019on ait observé la mort de plusieurs plantes vivaces à son contact.Jusqu'ici, on a réussi -à éliminer aVec le 2,4-D la quenouille aux massues ornementales, le pissenlit aux rondelles de soleil, la cuscute envahissante, le lierre aux bras encerclants, la verveine chère aux poètes du XIX® siècle expirant, le mélilot officinal avec ses grappes d'oiseaux jaunes, le chèvrefeuille aux fruits siamois, la chicorée bleu ciel, le chou gras cosmopolite,®l'herbe à la puce aux trois feuilles recourbées, l'aster au découpé délicat, etc., etc.Certaines espèces semblent résister mieux aux \u2018attaques de l\u2019acide organique; tels sont le cirse du Un deuxième mauvais point s\u2019enregistre.Le 2,4-D, en raison de son inefficacité contre les graminées, n\u2019élimine pas le chiendent, l\u2019un des pires fléaux de la grande culture.Quant à l\u2019emploi du 2,4-D dans les terrains emblavés en céréales, il semble bien qu\u2019on doive attendre les résultats de nombreuses expériences en cours.Jusqu'ici, on ne recommande le nouvel herbicide qu\u2019avant l\u2019ensemencement ou après la récolte.Pour justifier son utilisation au cours de la croissance des plantes, il faudra connaître son effet sur la formation de l\u2019épi, sur la valeur de l\u2019amande, etc.Les producteurs de blé ne semblent pas indifférents aux données futures à ce sujet.Vulgarisation rapide Comme on voit, le travail sur I\u2019emploi du 2,4-D s\u2019opére a un train accéléré.De méme les données s\u2019accumulent sensiblement chaque jour.Il est étonnant de remarquer combien la connaissance de ce nouvel outil de bien-être s\u2019est rapidement vulgarisée.En somme, il s\u2019agit d\u2019un autre de ces produits dont on a simplifié le nom pour le mettre à la portée des langues les moins déliées.On le rencontre aujourd\u2019hui dans la bouche de nombre de mortels, dont peu Canada, la verge d'or, et l'asclépiade.Il hélas! soupçonnent son identité réelle.n\u2019en reste pas moins vrai qu\u2019une multitude Comme en tant d\u2019autres cas, on se garga- p d\u2019espéces nuisibles peuvent dorénavant être rise de mots et de nouveautés.On s\u2019amuse C éliminées à peu de frais.à rouler des billes.Tout corps nouveau } vulgarisé par une publicité tapageuse de- I vient une sorte de joyau dont on s\u2019éblouit ! a qui mieux mieux et qu\u2019on retourne en ses I mains pour mieux se leurrer soi-méme.I Il convient de souligner combien inexacte est la démarcation établie entre les plantes à feuilles larges et à feuilles étroites.Il siérait mieux de distinguer entre graminées et autres familles botaniques.Ceci nous porte à considérer l\u2019imperfection fondamentale Les firmes industrielles, riches d'essais et d'enquêtes pratiques, n\u2019ont pas tardé à ROLAND PERRON, M.I.D.1257 RUE AMHERST ST.| ELECTRICIAN Es FRontenac 1925 MONTREAL-24, P.Q.ELECTRICIEN \u2014_\u2014 à 734 December 1946, TECHNIQUE mettre le 2,4-D à l\u2019honneur avec l\u2019habituelle publicité de train-train et de mots ronflants.On a parlé de « sensation de 1946 », de «produit chimique miraculeux », de «nouvel (sic) hormone miraculeux », etc.Certains feuillets ou dépliants traduits à la diable, avec l\u2019unique souci d'employer le plus tôt possible le terme ressemblant le plus orthographiquement au terme anglais, constituent de vraies sources d'erreur.Heureusement quelques firmes veillent non seulement à fabriquer des produits de qualité, mais à organiser leur publicité anglaise en bon anglais et leur publicité française en bon français.Elles ont en même temps comme mot d'ordre de ne rien émettre qui ne soit appuyé sur l\u2019expérimentation.La précision du terme n\u2019a jamais tué personne, en ce domaine moins qu'en aucun\u201d autre; elle est d\u2019ailleurs le moyen d\u2019éviter des bévues ridicules.Il est rare, répétons-le, qu\u2019un produit prenne place sitôt sur le marché.C\u2019est en 1941 que Pokorny réalisa la synthèse de l'acide 2,4- dichlorophénoxyacétique.Quant à son utilisation, on en donne le crédit à un certain Franklin D.Jones, d\u2019Ambler, Pennsylvanie.C\u2019est en 1945, au cours d\u2019une série d'expériences bien menées sur les facteurs de croissance applicables aux végétaux, qu\u2019on a réalisé les vertus du nouvel herbicide.Le Dr E.J.Kraus de l\u2019Université de Chicago, travaillant en coopération avec le Ministère del\u2019Agriculturedes Etats-Unis, parvint à éliminer les mauvaises herbes par l\u2019emploi de doses concentrées de 2,4-D.Voilà les quelques faits connus sur les débuts de cette nouvelle arme de combat dans la lutte contre la végétation malvenue.Règles d'application Les données expérimentales ne semblent pas toutes attribuer le même brevet d\u2019efficacité à l\u2019acide organique synthétisé par Pokorny.Ceci s'explique assez bien par la répercussion de la date d\u2019application sur l'effet de tout herbicide.Ainsi, dans la lutte contre l\u2019herbe à la puce, on répandra le 2,4-D de préférence au début de la croissance, quitte à répéter les applications, si la nécessité s\u2019en impose.Règle générale, on recommande également de soumettre les plantes à l\u2019action de l'acide dichlorophé- noxyacétique durant la période la plus active de leur croissance.Selon les expériences faites par la Naugatuck Chemicals à Guelph, Ontario, les mauvaises herbes résistent particulièrement mal au 2,4-D au temps de la floraison ou quelques semaines avant celle-ci.Par contre, quelques espèces TECHNIQUE, Décembre 1946 nuisibles sont tuées assez bien à n'importe quel stade de leur croissance: moutarde, plantain et pissenlit.La température et les pluies influent aussi sur l'efficacité du 2,4-D.On recommande d\u2019appliquer cet herbicide lorsque la température extérieure est supérieure à 60°F.Il faut en plus éviter de l\u2019employer juste à la veille d\u2019un orage ou d\u2019une averse, sous peine de voir la \u2018précieuse substance prendre les voies normales du drainage, avant que les feuilles exercent leur pouvoir d'absorption.D'après les données précédentes, on conçoit facilement combien quelques journées de beau temps peuvent affecter favorablement l\u2019action du 2,4-D.Comme pour tout autre produit chimique appliqué aux fins de l\u2019agriculteur, la question du dosage importe au premier plan.On sait dans quelle mesure la concentration de la bouillie bordelaise et de la bouillie soufrée peut modifier l\u2019effet de ces préparations sur les maladies cryptogamiques et les insectes destructeurs.Dans le cas du 2,4-D, cette question fut longtemps le centre primordial des recherches.On a retardé quelque temps la mise de ce produit sur le marché afin d\u2019éviter les mauvaises suites d\u2019une application boiteuse.Actuellement, le produit en poudre se recommande à raison de 1 livre ou 1 livre 14 par cent gallons d\u2019eau, c\u2019est-à-dire, à une concentration de 1 pour mille.Les données ne varient pas moins au sujet de la quantité de solution à employer par superficie à traiter.On peut dire que le jeu de balance est loin d\u2019avoir pris fin et que les chiffres actuels en ce domaine ne constituent en rien des normes inchangeables.Il reste à opérer des recherches difficiles et nombreuses avant qu\u2019on en arrive à un semblant de statu quo.Jusqu'ici, on recommande d\u2019employer suffisamment d\u2019herbicide pour recouvrir et humecter par- VOLCANO LIMITÉE Manufacturiers de FOYERS MECANIQUES FOURNAISES À L\u2019HUILE FOURNAISES À CHARBON BRÛLEURS À L\u2019HUILE RECHAUDS À VAPEUR 743, de la Montagne - Tél.PL.8531 Usine à St-Hyacinthe, P.Q.Montréal 735 ARENA I I TR HR ETS RETIRE AHN] RI HE Re TES TER ce odie Wa ae le: Ea ahbee 25 RL ghee faitement le feuillage sans permettre au liquide de s\u2019égoutter.Pour atteindre cet idéal, il faut employer, selon les cas, de 150 à 200 gallons de la solution à l\u2019acre.Soulignons que les prescriptions dépendent étroitement de la concentration de la préparation utilisée.La solution peut aussi se préparer à compter du produit liquide concentré.Pour déterminer les quantités de celui-ci à ajouter au liquide universel, il faut connaître le dosage de l'herbicide commercial acheté.On peut obtenir le 2,4-D sous forme d\u2019une solution aqueuse de l'acide organique en présence d'un véhicule: glycol polyéthylé- nique, etc.La nécessité du véhicule s\u2019impose, car le 2,4-D se présente sous forme de poudre blanche peu soluble dans l\u2019eau.On trouve aussi sur le marché un sel d\u2019ammonium de l'acide dichlorophénoxyacétique, passablement hydrosoluble, merveilleusement stable et inaltérable.Besoin de précautions La plupart des substances chimiques auxquelles recourt l'homme dans sa lutte contre ses ennemis biologiques, peuvent facilement jouer de guingois.Ainsi, lorsqu'on utilise le 2,4-D dans les jardins, il faut user de précautions, sous peine d\u2019encourir des conséquences désastreuses.Certains usagers se sont déjà amèrement repentis d\u2019avoir appliqué au petit bonheur un agent dont ils ignoraient les dangers.Plusieurs ont vu se flétrir et mourir des platebandes entières de plantes à fleurs.En effet, si le 2,4-D reste\u201d inoffensif pour les graminées, il ne possède aucunement son brevet d\u2019innocuité dans le cas des plantes ornementales, des arbustes et de certains arbres.La plupart des plantes chères aux architectes-paysagistes appartiennent à des familles botaniques susceptibles à l\u2019action du 2,4-D.En conséquence, une application mal pratiquée peut détruire une végétation soigneusement préservée NIGHT CALL CHerrier 7561 Plateau 1572 Electrical Motor Service LANGEVIN BROS.BELAIR 1709 157 WEST, LAGAUCHETIÈRE STREET MONTREAL, QUE.736 jusque là grâce à des prodiges de travail et d'attention.Les jardiniers et les amateurs de fleurs doivent éviter d\u2019arroser de haut, particulièrement lorsque le vent semble faire des siennes plus que de raison.Eole est un petit bonhomme de mauvais aloi et peut fort , bien transporter en des endroits malvenus les fines gouttelettes d\u2019herbicide.Par ailleurs, il faut prendre soin de laver.à la lessive les accessoires d'arrosage après chaque application de 2,4-D; cette pratique s\u2019impose spécialement lorsque les accessoires sont destinés à recevoir d\u2019autres substances d'arrosage.Maints citadins sont à juste ,titre profondément fiers des fleurs qui ornent les abords de leur demeure; s'ils croient bon recourir au 2,4-D pour épurer leurs platebandes ou donner meilleure allure à leur pelouse, qu\u2019ils veillent bien à adopter toutes les mesures préventives nécessaires pour que le produit herbicide n\u2019agisse pas à leur désavantage ! Un tantinet d'attention écarte bien des erreurs désastreuses.Le 2,4-D et les animaux Le problème de l\u2019utilisation des substances de combat contre les fléaux des cultures se complique toujours de la répercussion possible de ces agents sur l'organisme humain et l\u2019organisme animal.Dans le cas du 2,4-D, on a dû résoudre cette question avant de recommander l'emploi de l\u2019herbicide capricieux.Les expériences ont établi que la majorité des préparations commerciales sont ni inflammables ni corrosives, et qu\u2019elles n\u2019exercent aucun effet toxique dans l\u2019organisme des bêtes et des hommes.Selon l\u2019expression trouvée dans un feuillet de publicité, le 2,4-D est « moins nocif que le sel de table ».: Pour vérifier ces prétentions, un groupe d\u2019experts du ministére de 1\u2019Agriculture de Washington a mené une expérience intéressante sur l'application du nouvel herbicide aux pâturages et ses répercussions possibles au point de vue physiologique.Pour éviter toute erreur, on a appliqué à la végétation une dose de 2,4-D deux fois supérieure à celle habituellement employée contre les mauvaises herbes.Peu après, on laissa brouter en paix des vaches laitières sur ces étendues.Ces animaux, une fois abattus et soumis à un examen post mortem, ne révélèrent aucun signe d\u2019anomalie interne.On n\u2019a pu noter aucun trouble attribuable à l\u2019acide organique répandu sur les pâturages.Ces conclusions n\u2019ont cependant pas satisfait les chercheurs.Ils poussèrent plus avant l\u2019étude des propriétés toxicologiques December 1946, TECHNIQUE i \u201cte «0, 31 in | être à ve ide nt cr 1 @ 1 7 du 2,4-D chez les vaches laitières.A un groupe de celles-ci, ils servirent chaque jour 5.5 grammes de l\u2019herbicide pur, c\u2019est-à-dire \u2018-environ un cinquième d\u2019once.Après trois mois de cette alimentation enrichie de 2,4-D, les vaches sont demeurées en pleine santé.L'étude des humeurs de l\u2019organisme a dénoté la présence de l\u2019herbicide dans le sérum sanguin, mais son absence complète dans le lait.Il ne faudrait pas toutefois conclure trop vite.Certaines préparations commerciales peuvent ne pas avoir le même effet bénin que les préparations utilisées par les experts du gouvernement de Washington.De plus, il reste à déterminer dans quelle mesure le 2,4-D peut influer sur l\u2019état physiologique des autres espèces animales, particulièrement sur celui des volailles.Attendons patiemment que les recherches en cours puissent nous permettre de proclamer avec moins de risques la bénignité de l\u2019herbicide sélectif synthétisé par Pokor- ny.chloré ait son côté bienfaisant, sur lequel il n\u2019a peut-être pas été inutile de s\u2019attarder.Toutefois, il n\u2019est pas le premier succès de la chimie aux côtés du remueur de la glèbe; il n'est pas non plus le dernier.A peine le 2,4-D a-t-il fait son entrée dans le monde de l'application, qu\u2019on annonce la mise au point de deux nouveaux produits herbicides.Selon toute apparence, ceux-ci joueraient un rble diamétralement opposé a celui du 2,4-D.Peut-être un jour revien- drons-nous sur ces derniers-nés dans lesquels il serait un peu prématuré de placer nos espérances.D'ici là, saluons chapeau bas le 2,4-D, ce prince capricieux de la lignée des herbicides ! Une heure de science vaut plus que cent ans d\u2019ignorance.L\u2019ennuie est une maladie, dont le travail est le remède.DE Lévis Conclusion L\u2019exemple du 2,4-D nous montre jusqu\u2019où peut aller l\u2019application agricole et horticole des hormones végétales.Il permet de pénétrer de plein pied dans ce domaine des infiniment petits physiologiques.Chose curieuse, les hormones végétales vraies jouent rarement un rôle significatif dans la plante où on les trouve.On rencontre toutefois un facteur de croissance dans les extrémités des végétaux, particulièrement chez les jeunes plantes.Certains expliquent ainsi le phénomène de la photosensitivité; l\u2019hormone active la croissance des cellules du côté opposé à la lumière et dirige ainsi les plantes vers le soleil.Par ailleurs, on a découvert dans les tissus végétaux blessés un facteur qui favorise la régénération cellulaire.Voilà deux types d\u2019hormones à portée positive ! Saisis par le rôle merveilleux du 2,4-D dans le carré fermé des gazons ou dans le royaume illimité des blés, plusieurs ont trop vite fait d\u2019attribuer une sorte de monopole.à ce produit chimique d\u2019application récente.On ne peut nier que l\u2019herbicide TECHNIQUE, Décembre 1946 HARD-FACING ELECTRODES Routine hard-facing of parts worn by abrasion and impact lengthens the life and maintains the efficiency of expensive equipment .especially machinery used in mining, quarrying, digging, dredging, agriculture, road building.For such, ALFLEX HARD-FACING ELECTRODES were originally developed and over the years have proved to be high in wear resistance, therefore economically profitable to use.LIST OF ELECTRODES 75-46 Alfiex C-60 (A.C.or D.C.) for rolling or sliding abrasion Alflex C-90 (A.C.or D.C.) for moderate abrasion and impact Alflex C-100 (A.C.or D.C.) for severe abrasion and light im- NS50 (A.C.or D.C.) for severe impact and light abrasion.AL TINT] = 7 ga { MON N.« au « WINNIPEG - REGINA .¢ ARY LOW COST MAINTENANCE EASILY ACHIEVED WITH Coie onde SAME EST 2e trees RETR LCR PORTRAIT D'UN GASPILLEUR A \u201cLE DIABLE ROUGE DE LA FORET\u201d n\u2019économise ni les allumettes, ni les matières enflammées.Il les sème au contraire à tout vent sans se soucier de leurs ravages.La négligence humaine est la vie même du \u201cDiable Rouge de la Forêt\u201d\u2014vie ou substance tirée des ressources de votre pays, soit, en dernière analyse, de votre propre avenir.Songez à l\u2019avenir.Soyez avare de vos allumettes et de toute matière enflammée.Ne les abandonnez que lorsqu'elles sont inoffensives.Une allumette en flammes menace non seulement la forêt, mais votre avenir.D'un arbre l\u2019on tire un million d'allu- e Fcrasez la braise.+ mettes\u2014 .Une seule allumette 2 : e rd .e Pulvérisez vos allumettes.suffit pour détruire un million d'arbres.e Arrosez vos feux.TRANSPORT + CONSTRUCTION.» GENIE CIVIL oY %, liliales et subsidiaires Ceci est la dix-neuvième d\u2019 une série d\u2019 annonces sur la Conservation Forestière.\u2014vs fA YN Ch.Ol oa A eAR Crem ea \u2014 1 0e Recherches scientifiques et developpement métallurgique des Métaux et alliages employés dans les constructions modernes Le développement de la science pure ainsi que celui des sciences appliquées et des recherches de laboratoires, sont les facteurs principaux d\u2019une évolution qui a une forte influence sur notre civilisation et nos formes de culture.Il a fallu une période très longue avant de reconnaître les principes fondamentaux de la science et il n\u2019y a guère plus d\u2019un demi-siècle qu\u2019on a mis la science pure au service de l\u2019exploitation technique pour améliorer les produits industriels.C\u2019est grâce à ce développement scientifique que l\u2019industrie a pu se développer si rapidement et qu\u2019elle est arrivée à des résultats inattendus.Pour satisfaire cependant les besoins techniques et pour libérer la production des formules empiriques, l\u2019ingénieur qui dirigeait ces industries avait besoin de connais- - sances théoriques et scientifiques bien fondées ainsi que d\u2019un entraînement pratique.Par des études scientifiques approfondies, on a pu renforcer graduellement les bases plus ou moins solides de l\u2019industrie et de ses méthodes de fabrication.De plus, la première guerre mondiale a démontré l\u2019importance et l\u2019utilité des recherches scientifiques ainsi que la nécessité de leur emploi sur une plus grande échelle.Ainsi, des entreprises industrielles importantes créèrent des laboratoires de recherches ayant pour but de résoudre, non seulement les problèmes de la fabrication courante, mais également de développer des connaissances nouvelles et fondamentales.Depuis ce temps-là, nous savons que les entreprises qui ont contribué sérieusement à augmenter les connaissances scientifiques de leur personnel pour résoudre des questions d\u2019ordre technique, ont fait des progrès industriels remarquables.Industrialisation généralisée Encouragés par ces premiers succès, des instituts de recherches plus grands et plus perfectionnés furent mis sur pied par des entreprises industrielles.Ce mouvement fut suivi par les gouvernements des états industrialisés aussi bien que par les universités et les écoles spécialisées afin d\u2019étendre nos TECHNIQUE, Décembre 1946 Par GEORGES WELTER PROFESSEUR, CENTRE DE RECHERCHES ÉCOLE POLYTECHNIQUE, MONTRÉAL connaissances à toutes les branches de la science pure et appliquée.D'ailleurs, l\u2019importance de ce développement a été mise clairement en évidence par les résultats frappants d'un nombre de plus en plus grand de ces institutions et l'augmentation prodigieuse de nos connaissances qui s\u2019ensuivit rapidement.La figure un nous donne un aperçu du nombre d\u2019instituts de recherches et de contrôle privés ou publics qui ont été fondés de 1900 à 1940, aux Etats-Unis et au Canada.Ce diagramme basé sur des publications du Conseil National des Recherches d'Ottawa, et le National Ressources Planning Board, Washington révèle l'intérêt primordial apporté, à cette époque, par les gouvernements et les particuliers à cette nouvelle application de la science pratique.Nous voyons qu\u2019aux Etats-Unis le nombre des laboratoires de recherches a été augmenté, de 1900 à 1940, d'environ 40 à 50 fois.De plus, nous constatons que le Canada d\u2019avant-guerre a suivi dans ses grandes lignes les progrès américains en ce qui a trait au nombre des laboratoires de recher- RECHERCHES (Laboratoires Industriels) / Universités Laboratoires STITT IAAT) F1G.1.Recherches et développement des laboratoires industriels au Canada et aux Etats-Unis, entre 1900 et 1940, 739 TE Loa ot aa TEER EE TR TR THRs ches.Ce nombre était en 1940, de 1,000 unités et même de 1.500 si on aioute les PROPORTION DES OUVRIERS FRAIS DE RECHERCHES 3 laboratoires d\u2019universités.uss Millions 40 La figure deux permet de 70000 0 connaître le nombre de per- 60,000 sonnes au service.des recher- 1 4 5% du revenu net ches dans ces deux pays, ainsi § sooo 200.fi Thre que les dépenses encourues $ wo a ces fins pendant les années g | d\u2019avant-guerre.Les Etats- $000 Unis comptaient un total de 3.1004 70,000 personnes engagées dans CANADA ces recherches en 1940, tan- 10,000 1939 CANADA dis qu\u2019au Canada, ce nombre ol (125% USA) m (5% USA) était de 9,000 personnes environ, en 1939.\u2018Aux Etats- Unis, les dépenses sous ce F , ; .1G.2.Dépenses et personnel engagés dans la recherche au chef atteignent la somme de Canada, en 1938-1939, et aux Etats-Unis, en 1940.$300,000,000 ce qui représente pour les industries différentes de 1 professions engagées dans les recherches à 5% de leurs révenus nets.En 1938, le appliquées.La figure trois indique que, Canada a dépensé environ 5% de cette d'après des statistiques publiées avant la somme pour des recherches industrielles.guerre, ce sont les chimistes et les ingé- - nieurs-mécaniciens qui représentent la plus grande part du personnel, tant aux Etats- Il est également intéressant de se rendre Unis qu\u2019au Canada.Les physiciens, les compte de la répartition des différentes métallurgistes et les biologistes sont moins Répartition des professions 3 15,0001 1500- 10,0004 10004 .wm oO 3 o n SH 2 8 B e 0 + N = 5 mn mn = 2 mn a N soo0{ EM 5 É 5 E soo; Sl ZF 8 5 a 5 a \u2014\u2014 ww CONSULTEZ NOS TECHNICIENS \u20180SMOSE WOOD PRESERVING 752 Le BOIS n'est pas un substitut lorsqu\u2019il est bien préservé.à Tres souvent, il surpasse en durée le béton et l'acier.\u201d Son coût initial et les frais subsequents d'entretien 0.OF CANADA ~@LIMITEDE Bursau-chef: avenues Pratt, Montréal 8 TORONTO: USS Yonge St.CALGARY! 83 Unisn Bids.* VANCOUVER: 615 Hastings St.W.professeur à l'Ecole Technique de Québec: M.l'Abbé G.H.Lapointe, aumônier et professeur aux écoles Technique et de Papeterie des Trois-Rivières; M.l\u2019Abbé Rodolphe Couture, alors professeur et aumônier de l\u2019Ecole Technique de Hull.Au cours de cette assemblée, les aumôniers ont même formulé certains vœux en vue de faciliter l\u2019exercice de leur ministère auprès des élèves.Ajoutons que depuis lors, les écoles \u2018d\u2019Arts et Métiers et l\u2019Ecole des Textiles de Saint-Hyacinthe ont adopté ce programme.De telle sorte que, en général, toutes les écoles d'enseignement spécialisé qui relèvent maintenant du Ministère de la Jeunesse enseignent la doctrine sociale de l\u2019Église.De plus, un des vœux présentés par les aumôniers des écoles au cours de leur assemblée du 16 avril 1945 est en voie de se matérialiser, grâce à la collaboration de l'Ecole Sociale Populaire.Les institutions d'enseignement spécialisé de la Province auront bientôt un manuel de sociologie adapté à leurs besoins et aux conditions de notre pays.Déjà, avec l\u2019autorisation des auteurs, quelques parties de ce manuel ont été polycopiées et mises entre les mains de nos élèves.Certes, la perfection n\u2019est pas atteinte .quelle institution humaine peut prétendre l'avoir réalisée ?Cette année, le Conseil des Directeurs a déjà entrepris la mise au point du COURS DE METIERS et nul doute que les aumôniers des écoles seront appelés à refondre le programme de sociologie qu\u2019on y donne, selon les exigences de l'heure et les besoins des jeunes gens qui fréquentent ce cours.Mais, on peut en être assuré, comprenant leur rôle ie g AT 7 d\u2019éducateurs, les directeurs = Ts UN I y ge des écoles d'enseignement Na \u2014 am (i BUEN 1, spécialisé d\u2019industrie de la «PO RE TROTTOIRS BARRAGES _ Province: Ecoles Techniques, Le bois Essai A propre, TT inodore et ®peut être d\u2019Arts et Métiers, du Meu- peinturé.Effectuez le traitement vous-mémes ou confiez-le nous.ble, des Arts Graphiques, de Papeterie, des Textiles, se préoccupent de la formation des jeunes gens qui leur sont confiés autant que de leur spécialisation.December 1946, TECHNIQUE À ora h 2 \"ART d\u2019écraser du grain, particulièrement le blé, pour en faire de la farine, repose sur des pratiques qui ont pris naissance dans la haute antiquité.La meunerie s\u2019est transformée grâce à des prefectionne- ments successifs qui ont été la résultante d\u2019études systématiques et la meunerie, depuis 1820 environ, est devenue une industrie qui repose sur des principes scientifiques.Entre 1820 et 1890 des progrès de détails et des machines perfectionnées ont amélioré la mouture, le rendement et le classement des produits.Puis entre 1890 et 1941, on peut dire que les progrès de la meunerie se sont limités à l'introduction de machines automatiques, une meilleure connaissance des transformations chimiques de la farine pendant la mouture et des méthodes d\u2019analyses chimiques et pratiques qui ont placé l\u2019industrie non loin de la perfection.Seule une révolution dans les procédés de la meunerie pouvait attirer l\u2019attention sur cette vieille industrie de première nécessité.Cela s\u2019est produit en 1941, en Amérique, par la mise en pratique du procédé Earle, du nom de son inventeur.Je répéte souvent que les changements radicaux dans les pratiques industrielles sont, la plupart du temps, apportés par des non spécialistes d\u2019une industrie.Dans le cas présent il s\u2019agit d\u2019un ingénieur en mines qui expérimenta avec des procédés miniers sur des produits végétaux, des graines, puis sur un produit alimentaire: le blé.L\u2019exemple est très instructif et digne d'\u2019intérêt puisqu'il a conduit à l\u2019établissement de quelques usines nouvelles produisant un pain amélioré quant à sa composition chimique et nutritive.THÉODORE EARLE s\u2019était mis à chercher un moyen physique pour sélectionner avec facilité des graines de semence afin d\u2019étudier leur fertilité dans son jardin et pour TECHNIQUE, Décembre 1946 Actualités Scientifiques et Techniques \u201cUNE RÉVOLUTION EN MEUNERIE cela il soumit des graines au procédé connu sous le nom de flottage employé pour l\u2019enrichissement des minerais en séparant la gangue des parties minéralisées des minerais.On sait que le flottage est une opération qui, en gros, contrarie la loi de la pesanteur et que sur du minerai pulvérisé, on opère par formation d\u2019une mousse, la séparation des particules légères, la gangue, qui vont.au fond des récipients, de la partie minérale métallisée qui, bien que plus dense, passe dans une écume qui flotte à la surface des liquides dans lesquels on a introduit le minerai.Les principes qui régissent la pratique du flottage relèvent surtout du pouvoir mouillant des corps par rapport à l'eau ou des émulsions d\u2019huile dans l\u2019eau.La mousse qui se forme quand on agite par de l'air un mélange de particules solides complexes tel qu\u2019une poudre de minerai, possède la propriété, comme un ballon qui monte dans l'atmosphère, de soulever des particules pesantes qui adhèrent à la surfaçe de la bulle d'air.La mousse ou écume qui se rassemble à la surface des bains agités, lorsqu'elle est détruite par évaporation et perte de l'air, laisse un résidu où se trouvent concentrées les parties du minerai qui contiennent les métaux, leurs oxydes, sulfures ou autres combinaisons lourdes.En soumettant au même procédé ses graines, Farle put choisir les grains lourds et en les plantant s\u2019aperçut que la fertilité de sa sélection était augmentée d'environ 22%.Puis il s'applique à faire une sélection sur des baies d\u2019arbustes, enfin sur des grains de blé.Mais ici est intervenu un de ces hazards heureux qui déconcertent les gens ordinaires mais attirent l'attention des expérimentateurs qui ont le don de l\u2019observation.Tandis qu\u2019il était à flotter ses grains de blé, Farle fut appelé au téléphone et, la conversation se prolongeant, la cellule de 753 puits.EU 4 ta aE nd EERE PRE ETS EEE bay = 5 Rs rer IER ee RARE Sa, ep er TET a\" a flottage continue sa besonge sans surveillance.Au retour, l'ingénieur qui pensait bien que son opération était à refaire pu constater qu\u2019il s\u2019était produit quelque chose d\u2019inattendu.A la surface, dans la mousse de flottage, se trouvaient rassemblées les enveloppes, le son du blé et les amandes décortiquées étaient au fond du récipient! La séparation de l\u2019amande des issues ou enveloppes du grain s'était faite par une simple action de mouillage dans l\u2019eau, en présence d\u2019un peu d'acide oléique et d\u2019huile de pin, selon le même genre de réactifs utilisés au flottage des minerais, mais avec cette différence ici que ce sont les parties légères qui ne mouillent pas et sont entrainées a la surface, le grain lourd tombant au fond des cellules de flottage.Théodore étudia plus avant le procédé et put confirmer que le flottage enlevait du grain de blé les enveloppes de cellulose inutiles et non digérées par 'organisme humain, et I'huile qui se trouve entre la première et la seconde couche des enveloppes du grain, huile qui est amère et possède des propriétés purgatives chez certains individus et est aussi responsable de la rancidité malodorante des farines éventées ou avariées.C\u2019est à dire que, au point de vue pratique, le nouveau procédé, mieux que la meunerie ordinaire, opère la séparation des parties inutiles du grain de blé sans toucher aux couches enveloppes qui sont riches en sels minéraux, aux vitamines présentées dans le germe du grain et laisse l\u2019amande intacte pour une mouture qui n\u2019a pas besoin WEE MONTREAL ARMATURE Pour vos problémes de moteurs, générateurs et transformateurs électriques, Consultez Paul-Emile Barbeau de MONTREAL ARMATURE WORKS, Limited 276, rue Shannon MA.2306 MONTREAL d\u2019étre bluttée afin de séparer les sons de la farine.Le pain que l\u2019on peut faire avec la nouvelle farine présente tous les avantages nutritifs du pain entier sans en avoir les inconvénients pour l'homme, digestion laborieuse et dérangements intestinaux sur un grand nombre d'individus.Nous avons laissé entendre que le procédé de l'ingénieur américain Théodore Farle pour séparer l\u2019amande du grain de blé des issues présentait en quelque sorte une révolution dans l\u2019art du meunier.Examinons les caractéristiques de ce procédé qui est déjà répandu aux Etats-Unis et au Canada.Il s\u2019agit en somme d\u2019éplucher le grain de blé par l\u2019opération du flottage.Un certain nombre de meuneries sont équipées avec le procédé Earle et produisent des quantités de farine allant de 1000 à 3500 barils par jour.- À l\u2019origine des nouvelles meuneries, on trouve les silos avec leurs élévateurs à grains pour l'emmagasinage.Les blés sont d\u2019abord nettoyés selon les méthodes ordinaires pour les débarrasser des poussières, graines étrangères et cailloux.La partie neuve en meunerie est constituée par un équipement spécialement adapté, fabriqué par une des plus importantes maisons du continent de l\u2019Amérique du Nord pour le matériel minier la «Denver Equipment Company» et qui est désignée les cellules d'épluchage.Ce sont des cellules de flottage d\u2019un modèle un peu spécial et mises en série.Selon un rythme déterminé par quelques essais, les cellules reçoivent à un intervalle régulier une certaine quantité de mesures unitaires de blé par heure et l\u2019alimentation est maintenue constante.L'eau est amenée automatiquement dans les cellules en quantité calculée en fonction du volume du grain et un trop plein des cellules se contrôle à la sortie.La durée de contact entre du grain et de l\u2019eau dans les cellules est d\u2019environ 6 à 8 minutes avec une agitation constante et régulière.Après 4 minutes de contact, on introduit dans le mélange environ un gramme d'acide oléique par hectolitre de grain.Ce réactif agit d\u2019abord comme collecteur de poussières et comme promoteur de mousse.Pendant le séjour du grain dans la cellule, les envelop- YEATES MACHINERY & SUPPLY CO.1529 ST.JAMES ST.Agents for GURNEY SCALE Co.Ltd.MONTREAL, CANADA Machine Tools HAMILTON, ONT.Woodworking Machinery 1754 DESERT IRC APE PR ROLLER CORTE PEER REPARER ER TEI TI December 1946, TECHNIQUE à.pes commencent à se détacher de l'amande sous les sections conjuguées suivantes: gonflement du grain par absorption d\u2019eau \u2014 frottement des grains les uns contre les autres et contre les parois des cellules \u2014 agitation et courant continuel qui résultent du mouvement des palettes agitatrices.Les cellules déversent leur trop plein dans une rigole et il est facile de régler le courant de l\u2019eau d'alimentation pour obtenir les résultats désirés.Au sortir des cellules d\u2019épluchage, le mélange désigné ici pulpe et qui comprend l\u2019eau, l'acide oléique, les amandes, et les enveloppes, est conduit dans une machine de flottage dans laquelle on introduit une petite quantité, 5 grammes, d'huile de pin par hectolitre de grain.Sous l\u2019influence de l'agitation, l'acide oléique et l\u2019huile de pin engendrent une mousse abondante qui collecte les enveloppes, pour les faire monter à la surface tandis que les amandes nettoyées tombent au fond des cellules.Il est inutile de décrire dans cette description sommaire la partie purement mécanique des cellules.La mousse chargée des sons est évacuée sur un tamis vibrant qui permet l\u2019égoutage de l\u2019eau.Les amandes épluchées sont aussi portées sur un tamis vibrant puis passent dans une centrifugeuse qui sépare définitivement lès amandes de l\u2019eau.On obtient alors des amandes humides qu\u2019il suffit de sécher dans un four rotatif tubulaire à air chaud, mesurant 10 mètres de longueur et ayant un diamètre de 1 mètre et demie.Des contrôles automatiques règlent la quantité et la température de l\u2019air chaud et les amandes quittent le séchoir à une température de 55°C ayant perdu seulement 35 à 4% de leur humidité normale.Les amandes encore chaudes sont amenées dans des cuves d'aération et de refroidissement où un séjour de 3 à 4 heures les ramène à leur état normal.Souvent on fait agir un aspirateur et un cyclone qui enlèvent les petites particules sèches des enveloppes qui n'auraient pas été évacuées auparavant.Des cuves magasins, les amandes sont dirigées vers des boulanges du type à marteaux rotatifs tournant à 3600 tours minute.La farine obtenue et les poussières sont isolées puis ensachées automatiquement dans des sacs en papier spécial pour la livraison.C\u2019est la Farine du procédé Earle avec laquelle on fait du pain qui paraît bien posséder tous les avantages chimiques et biologiques des pains de blé entier sans en avoir les inconvénients.Il semble bien que seules sont éliminées par le nouveau procédé, les enveloppes cellulosiques qui ne présentent aucun avantage pour l'homme et l'huile intermédiaire entre l\u2019épiderme et l'épicarpe responsable en grande partie du rancissement et des désordres intestinaux.Donnons seulement la comparaison entre le pain dit de farine entière et celui de farine du procédé Earle, les chiffres d\u2019analyse permettant de tirer des conclusions intéressantes: Matières minérales totales 1.14% pour le pain entier, 2.13% pour le nouveau.Cal- cum 0.05% contre 0.84%.Phosphore 0.218% contre 0.380%.Fer 0.0025% contre 0.0049%.Vitamine B; 500-525 contre 940-980.Le pétrissage et la cuisson du pain sont normaux et il est possible de faire du pain brun ou blanc ayant les mêmes propriétés biologiques.Ce nouveau procédé mérite certainement d'être étudié en détails, à la fois pour sa simplicité devant la machinerie qu\u2019il demande et la valeur boulangère de la farine.La question est d'autant plus intéressante que le blé reste pour la grande majorité des peuples la céréale indispensable à leurs besoins nutritifs.NEUTRINO ENTREPRENEURS GÉNÉRAUX MARCHANDS DE MATÉRIAUX GENERAL CONTRACTORS BUILDERS SUPPLIES E.THIBAULT LIMITÉE STE-THERESE, QUE.BOIS DE SCIAGE 6199, BOULEVARD SAINT-LA TECHNIQUE, Décembre 1946 pile | URENT, 755 ox.Fairbanks-Morse COMPANY Limited 297, Charest Boulevard 980, St Antoine Street 266, Sparks Street Chauffage au charbon économique, sans corvée, avec le FOYER AUTOMATIQUE FAIRBANKS-MORSE Selon des rapports d'ingénieurs spécialisés en installations industrielles, édifices commerciaux, hotels, écoles, hôpitaux, etc, l'installation d'un foyer automatique Fairbanks-Morse réduit le coût du chauffage; donne une chaleur uniforme; économie de temps et de travail; opération plus facile.Sa construction exceptionnellement forte, ses parties résistant à la corrosion, machinées avec précision, et la réputation de Fairbanks-Morse sont votre garantie d'un long service sans troubles.Ils sont fabriqués en différent modèles de capacités de 50 à 500 lbs.Demandez dès maintenant des détails complets de votre plus près distributeur F-M.> Les Foyers F-M sont fabriqués au Canada Quebec, Que.Montreal 3, Que.Ottawa, Ont. S - Mouvelles des Techniciens-diplômés Au chapitre français de Montréal, une promotion donne l'exemple et réunit ses membres pour une deuxième fois.: De la collation des diplômes de la première promotion des diplômés techniciens de 1913 jusqu\u2019en 1935, bien des .jeunes gens ont quitté l\u2019école Technique de Montréal après trois années complètes d\u2019études techniques.De la\"promotion 1936 à aujourd\u2019hui, un nombre à peu près égal de diplômés a quitté la même école après quatre années complètes d\u2019études techniques.La Corporation des Techniciens Diplômés de la Province de Québec est l'association officielle, groupant tous les Techniciens Diplômés de la Province.Le Chapitre français de Montréal est une section de la Corporation et groupe actuellement les trois-quart-des Diplômés de langue française de l\u2019école Technique de Montréal de 1913 à 1946.Une de ces promotions, celle de 1929, comptant actuellement 80% de techniciens, membres de la Corporation, a eu cette année le 26 octobre dernier, son deuxième dîner-causerie, au Salon « B » de l'hôtel -de LaSalle, à Montréal.Il; était beau de remarquer la présence de 19 confrères sur 23 Diplômés et de constater que 8 de ces -membres venaient de l\u2019extérieur de Montréal et avaient ainsi fait un voyage assez long et coûteux pour rencontrer leurs camarades, dans un but de renouvellement d\u2019amitiés, d\u2019entr\u2019aide, d\u2019attachement a I\u2019Alma Mater et dans un désir d'avancer ensemble vers un succès collectif sous l'égide du groupement heureux de leur Corporation.Sur invitation personnelle de la part d\u2019un confrère de cette promotion, le président- général de la Corporation, M.Delvica Allard, a assisté à ce diner-causerie et fut appelé à donner quelques refkseignements sur les derniers événements au sein de la Corporation.Il a communiqué que le local réclamé par le Chapitre français de Montréal est maintenant ouvert, mais à cause de certaines améliorations et transformations il ne sera disponible que pour les assemblées du Conseil.Il annonça aussi la tenue d'un Congrès des Techniciens Diplômés à Montréal le 7 décembre 1946.Chaque membre présent fut invité ensuite à prendre la parole pour faire connaître à tous, son statut matrimonial et son travail régulier.Ces « petites » déclarations amenèrent bien des révélations pour les confrères de cette promotion.Après de longues discussions, d\u2019échanges d'idées, tous les membres approuvèrent à l\u2019unanimité, l'idée de continuer cette belle habitude d\u2019une réunion annuelle, le Conseil du Chapitre de Montréal favorisant ces réunions et fournissant une aide pécuniaire.Ils ont tous souhaité que les autres promotions fassent de même et connaissent le plaisir et les avantages pour les membres, d\u2019être ainsi unis.Travaillant tous de concert entre membres et entre promotions, la Corporation des Techniciens Diplômés aura la tâche plus facile et partant s'appliquera davantage à multiplier les visites, réunions, cercles d\u2019études, voyages et divertissements.L'assemblée se termina vers 10 h.30 par l\u2019élection d\u2019un comité pour l'organisation de leur prochaine réunion.M.Daniel-G.Plante fut réelu président.MM.F.-Louis Mayano, Emile Legault, Rolland Labelle, et J.-Roméo Ménard, conseillers.Les confrères quittèrent la place et manifestèrent encore une fois leur joie et leur satisfaction à se réunir ainsi.Rapport rédigé d\u2019après des notes fournies par M.J.-R.Ménard.Signé Paur-MarceL CôTÉ, .trésorier.INVENTION DU PAIN L'invention de l\u2019art de faire du pain est loin d\u2019être aussi simple qu\u2019on pourrait être tenté de la croire; car il fallait d'abord découvrir les végétaux, les graminées qui donnent les grains alimentaires; et certes, ce ne devait pas être très facile, puisque les indigènes du Nouveau-Monde, d\u2019où vient la pomme de terre, ne connaissent le blé que depuis l\u2019arrivée des Européens.TECHNIQUE, Décembre 1946 Puis, il fallait moudre la graine, séparer le son de la farine, et faire avec la farine une pâte.Enfin, comment est-on parvenu à découvrir qu\u2019un peu de pâte aigrie, d\u2019un goût détestable, fait gonfler une masse de pâte récente, et que la pâte préparée donne, par la cuisson, un pain léger, savoureux et sain ?Aujourd\u2019hui 757 xR ie a Tots yea EERE INDEX À bas les mauvaises herbes!, ANDRÉ FAVREAU, 731 Accoustics, DoN SEYMOUR, 293, 335.Aciers inoxydables (La soudure à l\u2019arc des), R.-D.THOMAS, JR., 119.A.C.(Simplified) Calculations, G.F.PHELAN, 405.Aide à la Jeunesse (Le service de I\u2019), Louls-PHILIPPE AUDET, 171.A la vitesse du son, ANDRE FAVREAU, 641.Alcools (Généralités sur les), HENRI CHAPLEAU, 423.Aliment (L') désydraté, denrée moderne, ANDRÉ FAVREAU, 81.Ammoniacale,\u201d (La synthèse) réalisation du siècle, ANDRE FAVREAU, 473.Art (L\u201d) Publicitaire, GÉRARD PERRAULT, 685 Aventure, RENÉ RISTELHUEHER, 486.B Backward (A Glance), THOMAS ROBERTSON, 175.Blanc comme neige, Don Gray, 433.Boîte à fleurs, (La construction d'une), HENRY TEUSHER, 149.Broadcasting (High-Fidelity), W.L.OLIVER, 559.C Cable Testing With a Wheatstone Bridge, GERALD ADLER, 435, 521.Calculations (Simplified A.C.), G.F.PHELAN, 405 Calcul (Le) Mathématique Simplifié, R.P.FRAN- ÇOIS-MARIE, 575.Capacitors (Polystyrene), J.R.WEEKs, 503.Cathode-Ray Bridge Detector (a), E.H.EVELAND, 17.Ce que les savants se proposent d'inventer, NEUTRINO, 557.Chemicals (King of), B.P.DUNSTAN, 7.Chimie (La) prend son vol, JouN HARWOOD-J ONES, 3 Chimie (La), Science des merveilles ANDRÉ FA- VREAU, 397.Club (Le Typographique,) MARCEL CABANA, 452.Condensateur (Hypothèse sur le), M AURICE DUCHARME, 179.Conquête (A la), du monde matériel, FAVREAU, 347.Construction (La) d\u2019une boîte à fleurs, HENRY TEUSCHER, 149.Correction (En marge de la), ALFRED CARRIER, 9.Courses in Watchmaking, WILLIAM EvyKEL, 147.Couteau Croche (Le) des Indiens de la Forêt Boréale, JACQUES Rousseau, 447.Crystals (Duplex), C.E.LANE, 257.Culture (La) des boites a fleurs, HENRY TEUSCHER, 311.Cutting Fluids, W.DENMAN, 183.D DDT (Le), nouvel outil de bien-être, ANDRÉ FAVREAU, 529.ANDRÉ - Denrée moderne, (L\u2019aliment désydraté), ANDRE Favreau, 81.Descriptive Geometry, IAN McLEIsH, 377.Detector (A cathods-ray bridge), E.H.EVELAND, 17.Discipline, JAN McLEIsH, 225.\u2018Drunk\u2019 Tests Urged in Car Mishap Cases, JEAN M.ROUSSEL, 450.Duplex Crystals, C.E.LANE, 257.758 RI HT TR ILIAC MCI perv) E Education (Let's Streamline Our), IAN MCcLEIsH, 615.Early Bell System Polar Telegraphy, B.P.HAMILTON Electric (The) Railway, DoucLas HAYNES, 57, 115.Engineering (More Power to), J.C.ZEDER, 363.English Grammar for French Students, W.W.Werry, 691 En marge de la Correction, ALFRED CARRIER, 9.Evolution (L\u201d) de la Musique dans Québec, JEAN JOSAPHAT GAGNIER, 509.Exchanges, H.MacD.PATERSON, 167.F Fluids (Cutting), W.DENMAN, 183.Formation sociale et morale dans nos Ecoles Techniques, JEAN DELORME, 751 G Généralités sur les alcools, HENRI CHAPLEAU, 423.Geometry (Descriptive), IAN McLE1sH, 377.Glance (A) Backward, THOMAS ROBERTSON, 175.Graduates\u2019 News, 141, 220, 299, Grammar (English) for French Students, W.W.WERRY, 691 H Hairdressing Institute (At the) of the Acts and Crafts Schools, WILLIAM EYKEL, 376.Harvest (White), KENNETH LIDDELL, 145.High-Fidelity Broadcasting, W.L.OLIVER, 559.Histoires des \u201csciences et de leurs applications, Lours BourcoiN, 1, 107, 161, 267, 301, 383, 513, 547, 653, 711 (Hobbies) Avantages des passe-temps favoris, WILLIAM EyKEL, 231.Hobby (Amateur Radio- Operating a Technical), VE2sy, 553, 671.Horlogerie (Cours d\u2019) à l\u2019Ecole d\u2019Arts et Métiers OCTAVE CASSEGRAIN, WILLIAM EvKEL, 219.Hypothèse sur le condensateur, MAURICE DUCHAR- ME, 179.I Illumination, N.MARKUS, 459.Industrie (L\u2019) et la paix, WILLIAM EyKEL, 133.Inspection (L\u201d) et les méthodes d'inspection appliqués à la soudure, L.C.Jexv, 327.Institut de Coiffure (A l\u2019) des Ecoles d'Arts et Métiers, WILLIAM EYKEL, 373.Interior Wiring, J.B.HALL, \"27, 95.Inventer (Ce que les savants se proposent d\u2019), NEUTRINO, 557.J Jardinets d\u2019écoliers, COSETTE M ARCOUX, 453.9 K King of Chemicals, B.P.DUNSTAN, 7.L Language (A Universal), IAN McLE1sH, 317.La pierre Etrange de Pierre I'Etranger, LEON LORTIE, 727 Le «Couteau Croche» des Indiens de la Forêt Boréale, JACQUES ROUSSEAU, 447, Les merveilles du Ciel: La Lune, J.-A.-P.DEs- CARRIES, 565.Let's Streamline Our Education, IAN MCLEISB, 615.December 1946, TECHNIQUE - =.\u2014_ se.Ss.= li ind Lil Magnésium (L\u2019extraction du) de l\u2019eau de mer, NEUTRINO, 673.Magnetization and Stress, R.M.BozortH, 393.Maisons (Les) préfabriquées, HENRI DESLAURIERS, 415.: Match Plates, R.ToNTINI, 596.Mathematics in Easy Doses, G.E.PHELAN, 649.Mathématique (Le Calcul) Simplifié, R.P.FRANÇOIS-MARIE, 575.Mauvaises herbes (A bas les) !, ANDRE FAVREAU, 731 Médecine (La) au temps de Boerhaave, Louis Bourgoin, 711 Métallurgie (La) en poudre, L.GaLIBOIS, 570.Meunerie (Une Révolution en), NEUTRINO, 753 Mine (On découvre une) à l\u2019E.T.M., EMILE VINCENT 717 Modern Domestic Refrigerators, THOMAS RODDEN, 272.Moisson sous-marine, DouGLAS WALKINGTON, 669.Monde matériel (A la conquête du), ANDRÉ FAVREAU, 347, More Power to Engineering, J.C.ZEDER, 363.Musique (L'évolution de la) dans Québec, JEAN JOSAPHAT GAGNIER, 509.O On découvre une mine à l\u2019E.T.M., EMILE VINCENT, 717 Onglet de cylindre (Volume de l\u2019), 199.Orientation (L') et notre système scolaire, LoU1s- PHILIPPE AUDET, 623.Oxi-coupage (La précision en) et son influence dans la production, R.DUNN, 260.P Papyrus (Du) au papier, JACQUES Rousseau, 51.Passe-temps (avantages des) favoris (Hobbies), WILLIAM EYKEL, 231.Pierre Etrange (La) de Pierre l\u2019Etranger, LÉoN LORTIE, 727 Plastiques (Ce que tout le monde veut savoir sur les), 205.Polystyrene Capacitors, J.R.WEEKS, 503.Préfabriquées (Les maisons), HENRI DESLAURIERS, 415.Publicitaire (L'Art), GERARD PERRAULT, 685 Punctuation, W.W, WERRY, 389.R Radar (Le), Louis BoUurGoIN, 251.Radio (Amateur)-operating a Technical Hobby, VE2su, 553, 671.Railway (The Electric), DoucLAs HAYNES, 57, 115.Rechargement (Le) par la soudure, M.C.R.WHITTEMORE, 41.Recherches scientifiques et développement métallurgique, GEORGES WELTER, 739 Refrigerators (Modern Domestic), THOMAS RODDEN, Remèdes (ces bons vieux \u201cnouveaux\u2019), HERVE NADEAU, 321.Right (The) Word to Use, W.W.WERRY, 307.Rubber (Sulfur in Synthetic), F.S.MALM, 567.Index des Collaborateurs A ADLER, GERALD, Cable Testing With a Wheatstone Bridge, 435, 521.AUDET, Louis-PHILIPPE, Le service de I'Aide à la Jeunesse, 171.L\u2019Orientation et notre systéme scolaire, 623.TECHNIQUE, Décembre 1946 S Savants en herbe, JAMES MONTAGUES, 265.Savon (Le), ADoNAÏ MARTIN, 605.Schooling and Self-Education, W.W.WERRY, 543.Science (The Vagaries of), IAN McLEisH, 155.Sciences (Histoire des) et de leurs applications, Louis Bourcoln, 1, 107, 161, 267, 301, 383, 513, 547, 653, 711 Service (Le) de l\u2019Aide à la Jeunesse, Lours-PHILIPPE AUDET, 171.Simplified A.\u20ac.Calculations, G.F.PHELAN, 405.Smashing a Steel Bottleneck, 419.Soie (La), GABRIEL GRANDBOIS, 21.Son (A la vitesse du), ANDRÉ FAVREAU, 641.Soudure (La) à l'arc des aciers inoxydables, B.-D.THOMAS, JR, 119, Soudure (Le rechargement par la), M.C.R.WHITTEMORE, 41.Soudure (L\u2019inspection et les méthodes d\u2019inspectior appliqués a la), L.C.JEHU, 327.i Steel Bottleneck (Smashing a), 419.Sulfur in Syntetic Rubber, F.S.M ALM, 567.Synthèse (La) ammoniacale, réalisation du siècle, ANDRE FAVREAU, 473.T Teaching Profession (The), Ian McLEisH, 723 Technicien (Le) et la petite industrie, RAYMOND-A Rosrc, 237.Techniciens-diplômés (Nouvelles des), RAouL NOR- MANDEAU, 143, 216, 298, 375, 434, 675, 751.Telegraphy (Early Bell System Polar), B.P.HAMILTON, 661.Television Transmission, F.R.RoBAR, 587, 629.0 Testing (Cable) With a Wheatstone Bridge, GERALD i ADLER, 435, 521.H The First Million Words, WiLrrip W.Werry, 77.5 Travaux d\u2019ateliers aux Ecoles Techniques et d\u2019Arts ! et Métiers, WILLIAM EYKEL, 374.A Turbine à gaz et combustible bon marché, AbD.MEYER, 679.Typographique (Le Club), MARCEL CABANA, 452.Hi i: [ gi: Bi: Hi: ji Une Révolution en Meunerie, NEUTRINO, 753 Universal (A) Language, IAN McLEIsH, 317.V Vagaries (The) of Science, IAN McLE1sH, 155.Volume de I'onglet de cylindre, 199.Ww Watchmaking (Courses in), WILLIAM EyKEL, 147.Wheatstone Bridge (Cable Testing With a), GERALD ADLER, 435, 521.White Harvest, KENNETH LIDDELL, 154.Wiring (Interior), J.B.HALL, 27, 95.Word (The Right) to Use, W.WAWERRY,/307: \\ Words (The First Million), WiLErip W.WEREY, 17.Write it Right, W.W.WERRY, 247.Ces \u2018 { / \u20ac Index of Collaborators B \u20ac BourcoIN, Louis, Un génie universel: Léonard de Vinci, 1.Trois grands astronomes: Copernic, Tycho-Brahé, Kepler, 107.La biologie au moyen âge, 161.La naissance de l\u2019agronomie: Olivier de Serres, 267.La mystique scientifique au temps de 759 Patacelse, 301.Les débuts de l\u2019anatomie humaine: André Vésale, 383.Ambroise Paré et la chirurgie, 513.La circulation du sang: William Harvy et ses précurseurs, 547.Le Radar, 251.La découverte des microbes: Leeuwenhoek, 653.La médecine au temps de Boerhaave, 711 BozorTH, R.M., Magnetization and Stress, 393.C CABANA, MARCEL, Le Club Typographique, 452.CARRIER, ALFRED, En marge de la correction, 9.CHAPLEAU, HENRI, Généralités sur les alcools, 423.CôTÉ, PAUL-MARCEL, Nouvelles des Techniciens- Diplômés, 757 D DELORME, JEAN, Formation sociale et morale dans nos Ecoles Techniques, 751 DENMAN, W., Cutting Fluids, 183.DESCARRIES, J.-A.-P., Les merveilles du Ciel: La Lune, 565.DESLAURIERS, HENRI, Les maisons préfabriquées, 45.DUCHARME, MAURICE, Hypothèse sur le condensateur, 179.DunNN, R., La précision en oxi-coupage et son influence dans la production, 260.DuNsTAN, B.P., King of Chemicals, 7.E EvELAND, E.H., A Cathode-ray Bridge Detector, 17.EvkEL, WILLIAM, L'industrie et la paix, 133.Courses in Watchmaking, 147.Cours d\u2019'horlogerie à l'Ecole d\u2019Arts et Métiers, Octave Cassegrain, 219.Avantage des passe-temps favoris, 231.Travaux d'ateliers aux Ecoles Techniques et d'Arts et Métiers, 374.A l'institut de Coiffure des Ecoles d\u2019Arts et Métiers, 373.At the Hairdressing Institute of the Arts and Crafts Schools, 376.F Favreau, ANDRE, L'aliment désydraté, denrée moderne, 81.À la conquête du monde matériel, 347.La Chimie, Science des merveilles, 397.La synthèse ammoniacale, réalisation du siècle, 473.Le DDT, nouvel outil de bien-être, 529.A la vitesse du son, 641.A bas les mauvaises herbes!.31 FRANÇOIS-M ARIE, R.P., Le Calcul Mathématique Simplifié, 575.G GAGNIER, JEAN JOSAPHAT, Musique dans Québec, 509.GaLIBOIS, L., La métallurgie en poudre, 570.GRANDBOIS, GABRIEL, La soie, 21.Gray, Don, Blanc comme neige, 433.H HaLy, J.B., Interior Wiring, 27, 95.HAMILTON, B.P., Early Bell System Polar Telegraphy, 681./.Le | Marx 5-JONEs, JouN, La Chimie prend son vol, L'évolution de la HAYNES, DausLas, The Electric Railway, 57, 115.ER J JEeuv, L.|, L'inspection et les méthodes d'inspection appliqués à la soudure, 327.OL LANE, C.E., Duplex Crystals, 257.LippELL,/KKENNETH, White Harvest, 145.LorTiE, Léon, La Pierre étrange de Pierre l\u2019Etran- ger, 727 760 ER le bt LR a M Mary, F.S,, Sulfur in Synthetic Rubber, 567.MARCOUX, COSETTE, Jardinets d\u2019écoliers, 453.Markus, N., Illumination, 459.MARTIN, ApoNAÏ, Le Savon, 605.McLE1IsH, IAN, The Vagaries of Science, 155.Discipline, 225.A Universal Language, 317.Descriptive Geometry, 377.Let's Streamline Our Education, 615.The Teaching Profession, 723 MEYER, AD., Turbine à gaz et combustible bon marché, 679.MONTAGUES, JAMES, Savants en herbe, 265.N NADEAU, HENRI, Ces bons vieux remèdes, 321.NEUTRINO, Ce que les savants se proposent d\u2019inventer, 557.L\u2019extraction du Magnésium de l\u2019eau de mer, 673.Une Révolution en Meunerie, 753 NORMANDEAU, RaouL, Nouvelles des Techniciens- diplômés, 143, 216, 298, 375, 434, 675.O OLiver, W.L., 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