Bulletin de liaison /, 1 octobre 1970, Octobre

[" sir satapite taie ta et CAT SAGAT.Iai lelT pe DESERT EIRE tn LS HEM HE ol a ER EEE y \u201cy ame gp mr coute # es.+ + Hil Fr a « da\" Sr \u2018 % : f pr HR JR 11 se 8 ie : a Sg 4} ; < , si t Fr Lu av TA > A A Yow wp À n 3\u2019 J à 4 # &.: 8 : \\ ; - da : Yer D < % & < à FAC hy * 2 oF ad 3 ~ Hon { & Fa Ts i * vy MONTREAL 35 a ass à % de # tes æ © Ja à > gs \u201cA & | Shy | we ~ = ox.y * 1 Rode ¥ + ofr a Lh \u20189 Ye L Êf > we Gly 4 2 fp LAS a 1 ne ¥ 4 gy « ce, 4 hs RE, AE 3 og À \u2014 = Or - + AT \u20ac > a+ # # * JS Ra \u20ac = 3 % 45% 3 # ¥ A a a ig \"ve sw : , a od # * wy WH, val?oe Thy Io A bed 4 ar ?My \\ .5 * \u20ac »* = a\" Ne % 2e A sf a à ve - ire % ë \u20ac & t 3 ey Bij, % Lu + By # - ob = Rp A Tw, 1H.# £ 3 © bf « ¥ + tatuta .with in A L& & rit Wi nancier ilemen pe Ww 0) , 9 fr, .1 es % Ju iPS à 4 Ê- r lan fi + > wi éuniop s 4 w.| He du & ey CAT Recgnsion i > ¥ Congr Renouv = + i + Rise Hi A ue AR 4B 5 J \u2018an + Le #3 Rappogt du prégigent % #0 ig 4 A co >} ; Pu à rs fa vs * ès, ir TA Le + das ;+ + a a re bt SSEURS + % 2% e ; Æ # Li i, PA # CE) Sh po: we Sk A.as FE M \u201cok 55 > @r map wi haf dt Py rN 4e : Tg fg a\" Se \u201c#8 à\" ° a a + AH > SACS NE Fa TX - Ses > bes 4 pe 4 Pa Le = x XR Sat f fa.oo po Age yp 8 % ga ye = na 3 ve bas qe & A AE # © i\u201c «x, 2x ; [35 > 4 = 30 = Éd, or > p ry 40 2 4 = AB &.À A voie .FT, \"w us À v \u2014\u2014 ve ë ni : So 1 An A BE Ot past paie na a Is Se Bos CIO I 2 = 21.az OAR nl nas 3 wan ee ENN a Th Es = Je, EIEN ÈS 3 a PES rts TN ERTS a ST Qi RE ~ { ™ ) AE A Compte-rendu de la réunion de la Société des professeurs d'histoire du Québec, tenue à Vaudreuil le 26-9-70 M, René Gonrales, principal de l'Ecole secondaire Vaudreuil, hote de la S.P.H.Q.pour cette occasion, souhaite ls bienvenue à tous les membres présents.Il formule le voeu que les membres de la Société s'engapent résolument vers l'avenir, qu'ils échappent à l\u2019abrutissement collectif dans lequel sombre présentement un grand nouabre dfé- duceteurs.Il espère que la Société travaillera à assouplir d'abord, à changer ensuite, les notions périmées de programmes, d'examens, de blocs-matières pour frire veloir le concept de l\u2019école participation, de l'école milieu de vie où l'on apprend à apprendre\u201d.Il souhaite ardemment que ls Société et ses membres deviennent des agents de changement dans ce monde sclérosé de l'éducation.lére partie: COMMUNICATION M.Bruno Paradis, de \"Ls Presse\", se présente comme un \"communicateur\u201d, Il a choisi de nous parler des journaux et de l'éducation.En ce moment où règne un prand pessimisme sur l'avenir de l\u2019imprimé, il affirme l'actualité de la presse écrite et insiste sur l\u2019importance de l= presse comme moyen d'éducatiun.L'homme cultivé d'aujourd'hui vit dans l'actualité,-l1eljeune vit dans \"\u201dl\u2019instentanéité\u201d.En cette époque du \"\"Global village\u201d, l°\u2019hoüm- me vit à l'échelle planétaire, il sent le besoin de communiquer, de s'informer.Mais il doit trier l'information qu\u2019il reçoit et le journ=1 d\u2019inform-tion générsle peut lui faciliter cette synthèse.La fonction du journ-l en concurrence avec les \"médias électroniques\u2019, c\u2019est de f-voriser l'évaluation espace-temps vis-à-vis re PS pp vie mn SN \u2014- ia rear or mn, 5 = a oo oi x cs RSE on bi STi SR 5 Eset SEO A Pc feu = = 5 Ra eee cs = Prats PCH RE .Koss RHE H IX: Pa l'actuslité.D'ailleurs contrairement à ce que l\u2019on croit généralement, les jeunes consultent les journaux.Une enquête américaine démontre que sept adolescents sur dix regardent le journal tous les jours.Donc dix ans après le Canede anglais, le Québec entame une expérience sérieuse d'utilisation du journal comme moyen pédagogique.Cette expérience se déroulers grâce à le collahor«tion de la CECM et du nouveau buresu d'éducation de l: Presse.Comment la Presse peut- elle être un instrument pédagogique v:\u2026lable?Cela se situe selon le conférencier à quatre pâliers différents.l.Amener les jeunes à comprendre le journal - Cela consiste surtout * se frmilirriser avec les opérations techniques d\u2019un journal.2.Comprendre le monde conterporsin - S'efforcer de saisir les corrélations entre les événements.3.Dévelovper les talents et les potentialités des élèves, 4.Développer l'habitude de bien lire un journal - Habituer l'élève à lire en se servant de son sens critique.Lui apnrendre à lire l\u2019interligne.Voilà les objectifs pédagogiques poursuivis dans cette expérience La Presse~CLCM.Pour cette année, l'expérience se limitera à un territoire péoers phique précis - les écoles de la CECM - au niveau second-ire seulement et dans le cadre de trois matières, soit: frengais - histoire - péographie.Cette expérience suppose une collaboratinn continue entre les enseignants impliqués et le bureau d'éducation de la Presse.Un guide d'utilisation du journal sera élaboré conjointement par les intéressés lors d\u2019une réunion le 17 octoure prochain.dior.- oo Le ol J pp = te \u2014_, a, _> re 2 ee mr ee, RP .PE 20 GAR Jb = Ea SE ice B = > = ne à es 5 Ei ed = = rary i ne nb set us & Ce ge pee KA 3 a FEAR era : Ee a K N 5 3 pa bee H i Rs \u20ac Ss A A Ki : R = = 3 A be Le A A 5 fg PRIN | - 2; = i .: | Co _ La Presse, journal d'information générale espère ainsi être davantage le reflet d'une communauté qui se parle.2ème partie: BILAN DES DEUX DERNIERES ANNEES.A M.Pierre Savoie présente son \"bilan\" des deux dernières années.Il en profite pour souligner la continuité face à l'ancienne administration.M.René Durocher fait remarquer qu'il pourrait être préférable dans l'avenir, 9) de conserver les services rendus aux membres (lencements, offres de matériel didactique, nouvellésietc.) È b) de prendre des initi-tives d'avant-garde sur l'enseignement i de 1l'histn re et de se foire entendre auprès du ministère.M, Pierre Savcie foît ensuîte remn-rquer la \"non participation\u201d \u2018 des membres et le déplore, Suite à l'invitation lancée aux membres dans le bulletin d¥nctobre 1969, un seul membre a daigné répondre.4 .M.René Durocher demande si l\u2019équipe de Montréal demeure en contact ovec celle de Québec.Le président sortant explique alors que la section de Québec a eu à faire face à de grandes difficultés d'ordre interne et que pour un laps de temps assez long elle fut presqufinexistante.IE.Durocher fait alors une proposition, : FI] est proposé que le nouvel exécutif élu aujourd'hui (20-9-70) 1- refasse les liens avec le S.P.H.Q.Québec, 2- trouve les modalités afin de provoquer mie révuion conjointe, - dans un premier temps, des deux exécntifs, - daus nn second temps, des monmbres.MN PE APR OEM ET EE RE NP PE EE RE EEE NE EE EN OT TOO TER PR ENTRE TT HT I TTY PPS oe eo ts ee gg ci ri = ie eu = a, = ee le eo Le = trict Fat: es Fa oo pe RTs 3 sa Pac = Te ps ed - BE) os we TL ci FONE Pl SRR x =H ve ce x 1: 5 pe = ae 3 IN es) Et Proposeur: M.René Durocher Secondeur: Mlle Rita Tardif A l'unanimité.co secrétaire trésorier présente son bilan financier qui est * 2 dopté 2 ltunanimite.DO .Le trésorier propose que l'année de la S.P.H.Q.(R6 novembre- 26 novembre) et l\u2019année fiscale (26 avril-26 avril) ne fasse qu'une seule et même date, ce qui rendrait la technique admi-r nimtrative moins complexe, Le calendrier de la S.P.H.Q.est voté à l'unanimité comme suit: ler janvier au 31 décembre, (le bulletin de liaison suit déjà ce calendrier.) .M, Gérard Lachance propose que la cotisation \u201cétudiant $3 .00% disparaisse pour les deux raisons suivantes: 1- Cette cotisation avaît été placée pour les étudiants des écoles normales en histoire, 2- -n membre étudiant coûte en frais d'administration le double «e sa cotisation.Proposeur: Gérard Lachance Secondeur: Mlle Thérèse Lamy A l'unanimité.3ième partie: Election à la Société des professeurs d'histoire du Québec du nouveau conseil d'administration pour la durée de deux ans.Président d'élection: M, Michel Allarc. E PC Pn A a A as .ass 8 = aus pe A SN e RR PARM EXE is À 3e 2s, ey = =e nn PENINEN [a a PS Es 15 y += ce = Pr ES CEMA 22 Cw, EWA at he D, > ot EAR) = OI ried 2a: ae, aE mn = = os = To oe ia PPARES ASIE TES = Raa ACE LEER RE = me = NR ry EL =, CE x REE > cé EE He es PRET Hi Art; =: Scrutateurs: Thérèse RE AAG A CM Er I OL i A HA RS A St DO LS CO OC CO LOL DUNNO ONNO ss 5a Lamy proposée par G.Vaillancourt et Renée Gauthier.G.Vaillancourt proposé par G.Lachance et À.Bélanger.=J D» résident : Pierre Savoie, Proposé secondé Vice-président : par: André Lefebvre per: Paul-Henri Delvaux Elu à l'unenimité Gérsrd Lachance Proposé Secondé Secrét: ire-trésorier: Proposé Secondé ler conseiller: Paul- prr: Acdéle Bélanger par: Monique Lesage Elu 7 1l%unenimité Robert Savoie par: Philippe Fontaine per: Renée Gauthier Elu 2 1%unenimité Proposé Secondé Henri Delvaux par: Gilbert Vaillancourt per: Fernand Gauthier Elu à l\u2019'unenimité André Lefebvre Proposé Secondé 7ème ronseiller: per: Robert Savoie per: René Durocher André Lefebvre refuse Geneviève Racette Proposé par: Secondé per: Francine Lesage Marie-Thérèse Poulin Elu à l'unanimité perf Renée Gauthier, secrétaine de la jeonrnéo.AIT Éd Les ES al 2 PC mr FE = 6 es Spi i rire ee i = TTT a ES OE, ee vw JC ne Se ea i : > _- = am \"er, on Es sm mn a ra TRS rai ee an de LE es por By TS SlCr 25 = SR x hy T5 aoe RR XE, a SES pi Peel a re iT, a Ÿ Fox 4 ara as 5 xis EEE AOR RECEP i = pes ESC Ly abe 5 act Fran ESE Ea baat ro PS X = 3 à 3 REUNION STATUTAIRE Rapport du Président sur son mandet De 1968 à 1970, la S.P.H.Q.a progressé.Le bilan des réalisa- E tions de la Société le prouvera.Mais depuis deux ans, nous avons abandonné l\u2019idée de faire des congrès monstres.Cela nous É coûtait une fortune, en argent et en temps, et rapportait fort peu à l\u2019ensemble de nos membres.Nous avons préféré remplacer ces congrès par des manifestations Ê plus simples et plus fréquentes qui permettent à plusieurs de E nos membres de se rencontrer plus souvent.Nous savons fort bien | que les services pourraient être améliorés, mais pour ce faire, i il faudrait créer un secrétariat permanent que nus finances nous interdisent.Le jour nù tous les professeurs d'histoire seront membres de leur association, cette permaneiice deviendra possible et notre autorité vis-à-vis le ministère et les diverses maisons d'enseignement n'en sera que raffermie.Je diviserai le rapport de mon mandat en deux parties: ce que nous avous contiuné et ge que nous avons r'éclisé. \u2014._ rs Lo eue, Se cs oo \u2014 ee LL Coble 3 rés 4e \u201cx ET = ques 5 es Er Es mes 2 = 5 NA BR ri eo FRET 3 GE a aly = 28 RESOAG Be ATEN RCN vz ä 8 us WTA FT 3 Se Ly wo por FO 4 i Le: - R 2 es CAR i ce es ?3 el R R Fr a wo 5 2 A = RS pe fh A t EE EC a CC es ae PO OU ONDE OOOO GLOOM At Cc Nous avons continué les services essentiels, tout en les développant.Durant notre mandat, nos membres ont reçu plusieurs 4 publications que nous avions commandées pour eux.Les cahiers d'histoire de la Cie SSO, la revue de la Cie ESSO, la revue sur la Confédération de la Cie ROLLAND, les deux petits livres de LABATT sur les rues de Montréal et les vieilles familles.Nous avons continué à distribuer les Cahiers pédagogiques (#65-66).Nous sommes demeurés membres de l'Institut d'Histoire de 1%Amérique française en participant à leur réunion annuelle et en présentant un rapport annuel sur nos activités.Le bulletin de liaison fut maintenu et sa présentation de beaucoup améliorée.Au chapitre des réalisations, la liste est beaucoup plus longue.Les membres de la Société ont été conviés à plusieurs lancements de livres où l'opportunité leur était donnée d'acheter à un prix de rabais les volumes publiés.Tous ces luncements furent des succès et des containes de nos membres y participèrent.Mentionnons le triple lancement d'octobre 1968 2 1lticole Normale Ville-Marie auquel 350 de nos membres participèrent et où ils reçurent gratuitement le Québec-Canada de Denis Vaugeois et Jacques Lacoursière, la revue Le Professeur d'Histoire et le premier cahier du Groupe de recherche en didactique de l1'his- toire.Cela valait le prix de l'abonnement à la S.P.H.Q.pour deux ans.Sans compter les consommations.Qui ne se souvient pas aussi du lancement que la maison Fides E fit, en juin 1969, du livre de Monsieur Michel Brunet, Les oe a oe rion one Le ee eon ml Lo 22 ee ee oT Le ms Try gs ei 5) Es PR wr ee Zr oe qe Pu eas Ke se HS 24 = ES Le Ge ps plies Te RAO == os Ce ñ TR, Bae D PR Jal (A Hi BS = 8 Canadiens après la Conquête, 1759-1775, qui a valu à l\u2019auteur, membre honoraire de la S.P.H.Q., le prix du Gouverneur général du Canada et le prix littéraire France-Québec.Ce lancement était sous la présidence d'honneur de la S.P.H.Q.A ce même lancement participait aussi le Boréal Express qui lançait ses deux premiers Dossiers d'histoire du Canada sur les troubles de 1837-38, ainsi que le Groupe de recherche en didactique de 1l'histoire qui lançait son deuxième cahier, SUR L'HISTOIRE, du pro- « fesseur André Lefebvre.Encore là, les prix étaient dérisoires et le buffet excellent.Quelques deux cents de nos membres y assistèrent.En 1970, les membres de la S.P.H.Q.furent invités à participer ECO IEEE EE PRET EEE EEE EEE SEE PCR ER au colloque de l'UQAM, colloque tenu au pavillon Emile Gérard.La journée fut une réussite totale et le soir venu, le Boréal Express et le Groupe de recherche en Didactique lançait con- 1 jointement le troisième Dossier d'histoire du Canada, l'Acte de ; Québec et la Révolution Américaine ainsi que l'enseignement de E l'histoire au niveau universitaire de M.Michel Alluré, ancien E président de la S.P.H.Q.4 La S.P.H.Q.fut aussi invitée à tous les autres lan-ments de E livres d'histoire que firent les différentes maisons d'édition É.et à chaque fois un membre de l'exécutif signait le livre d\u2019honneur au nom de la S.P.H.Q. er cas.= = _ Lei me tt tr : : PN AE A A ss CE = = on alate EAE ps \" 23 = = ne PAO SL LE ti po pe IAC a RE IE 2a ia Seat hn [EEN EN) i 2 pe » Re?0 LTT) oe \u201c3 FEAT =r = se RAM MES IRIS AE = por AE TR eo Ian = HC 3 me AE £3 ERE ERA EEN nT =k =\" FF En RE AA RS 9 Ces diverses manifestations demandent un travail énorme et votre exécutif mais rapportent bien à votre Société qui est de plus en plus connue.Comme autre réalisation tangible, la S.P.H.Q.est devenue membre du C.P.T.(Conseil pédarneizie inter-disciplinaire) de la C.E.Q.Monsieur Philippe Fonteine, notre vice-président, est allé à Québec une dizaine de fois pour assister à toutes les réunions du C.P.I.Nous y avons présenté un mémoire sur le rôle qu\u2019une centrale syndicale peut jouer avec des Sociétés comme la nôtre.Le mémoire fut bien reçu, parce qu\u2019en plus de voir les problèmes des autres disciplines, le C.E.Q.nous a versé quelques $800.00 en deux ans pour financer divers projets de la S.P.H.Q.À sa dernière réunion, l'exécutif de la S.P.H.Q.a demandé à Monsieur Philippe Fontaine de continuer son travail au C.P.l., même si Monsieur Fonteine ne demande pas un renouvellement de mendat à la vice-présidence.Monsieur Fontaiñe a accepté et cela permettra une certaine continuité.À l'automne 1969, la S.P.H.Q.s\u2019est enregistrée légclement, ce qui lui permettrs d'obtenir de certains ministères une aide pé- cunisire d'importance.Nous projetons, pour cette année, de nous incorporer.Mais cela demande de gros honoraires et une réorganisation de nas structures que nous Vous pLoposerons bientôt.RE ims .ot E A REV Ë \u2014\u2014 8 A ] B OR ) A Le A Re Le > any A A Le - Lot ENE BSE =, pes pe M a AR Le re pa i] Ua gt = = 0 Rn TRIER 221 = 3 AN NS SEE 62 as = MEHR Shae cas Ra 5 10 La S.P.H.Q.est aussi membre du Comité internsgtiongl d*historiens et de géographes de langue française.Le premier colloque international de ce comité s\u2019est déroulé cette semaine au Québec et la S.P.H.Q.y tensit une place d'importance.C'est une réalisation d\u2018\u2019envergure nour une Société comme la nôtre d'être connue dens le mende francophone e* de pouvoir échanger avec nos collègues des autres continents.(Europe-Afrique-Asie.) En mai 1970, la Cie Faroun Film = invité tous les membres de la 4 S.P.H.Q.à l\u2019evant première d'un film historique, produit par 1*0.N.F.Le film, St-Denis dans le temps., treitsit ces trou- ' bles de 1837-38 et de la situstion du Québec en 1970.Ce fut È un autre succès et plusieurs de nos membres vinrent à la récep- ] tion dans les salons de le Cie Feroun Film.| Comme autres réalisations de votre exécutif durant son mandat, j mentionnons des mémoires présentés au Ministère de l'Education, 1 à la Jeune Chambre de Commerce du district de Montréal, la créa- j tion d'une page frontispice pour le Bulletin de Licison.| Nous croyons avoir travaillé honnêtement, avec les moyens mis ; à notre disposition.i Bien à vous, i Pierre Savoie, président.| ! I il | - il FI 20 Bl.\"53 8 eh hi i { I } He hE » 4 ; A a I 0 H Rat ; 3 a À if i ) ¥ ; sh hl 0 38) pu A ÿ i JH Xi fic Wh {1 4} + = BC A 3 0 8 ! iy | us + ol Moi oY ih JR igh I i D 45 ee ; i \u201cae tte Pr ER oot Rr eo a BOO BILAN FINANCIER du 20-04-68 au 26-09-70.11 I- Bilan de la première année du mandat: du 20-04-68 au 30-04-69, REVENUS : 1- Cotisationse.\u2026s2s\u2026erce 2- C.oP.l.\u2026.\u2026.0.\u2026.\u2026.\u2026 oo 3- Part du Général.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.J- Boréal-Express (ristourne) 5- Alliance de Montréal.n0u000 6- Divers.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u20260.vocouco 7- Solde au 20-04-68.2.\u2026.0.® 6 8 © & & 6 0 0 8 8 00 0 8 6 8 9 0 0 68 po ¢ © 0 0 & 8 & 6 06 0 O° so ® @ 6 &@ 0 8 & © 0 05 0 0 O° WD ¢ + 6 \u20ac DEPENSES : 1- Québec, Conseil gENnérol.iececesssescanns Ÿ 2- Nevue et BulletinS.:esessceeerssococcaccccas 3- Timbres, frais postaux et casier postal.L- Lancements.eseeeecesessesessasaces 5- Papeterie.\u2026.\u2026\u2026.\u2026.6- Frais de représentation.\u2026\u2026\u2026.\u2026.7- Expériences d'étudiants en Histoire.8- Caisse du président.ceceesseses 9- Caisse Populaire (frais d'échange).\u2026.10- Enregistrement.\u2026\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.Imprimerie.\u2026.\u2026sensouue 12- Addressograph.+\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.13- Secrétariat.Divers.eo ¢ 9» 0 0 5 0 0 e 0 0 8 0 © 0 6 5 0 ¢ 0 © 0 8 os 00 0 0 0 ee ee.0 5 Oo» ® 6 8 0 6 0 00 9 0 5 Os GOO FO OBO O00 0s 6 0 0 0D tessceescessasnsssse $ 1153.65 337.50 259.00 75.00 50.00 0.56 294.OL $ 2169.75 360.75 271.82 298.25 150.00 164.81 119.84 30.00 75.50 35.40 29.20 278.40 50.00 152.00 78.35 PASSIF: mmm mmm mmm mmm mean $ 2094.32 1 SOLDE: au 20-04-69 \u2014-200000000000 00000 ns $ 7543 $ 2169.75 $ 2094.32 $ 75.43 mage ; A .BOO ee .È : : 3 RA D EN AR s = 8 PETS ERR) = = 5 = pe} : LL 5 Bi ET as eu 5 =, 3 se 2 EAN Ra er) BY 2s > se re SER Ep TS Ré 3 : 2 29 ë th x ee Caria iat + a Ty WIND PARIS ny =o TH =, eb RAE Zs he XS ri x: ARE Eee ES ARNE ES 2 ne ASS 2 12 II- Bilan de la seconde année du mandat: du 30-04-69 au 30-04-70.REVENUS : 1- COL ISAT ION Se er vceonssssosnsoassesassssnssass Ÿ 871.45 2- C.P.la.06c 00000000 cc 000000600000 2000000 109,72 3- Divers.+.\u2026v++vros000a 1050110082 0000000 0.12 L- Solde au 30- Ol; 69e.0000 nca 00000000 060000 u 008 75.43 a $ 1359.72 $ 1359.72 DEPENSES : 1- Québec, répartition de frais pour la revue.ÿ 60,00 2- Revue pédagogique.\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026c0n0oaca 00000000 193.10 3- Bulletin de LiaisONececssesseassscsassonscss 96.LL L- Timbres, frzis de retour et cesier postal.322.14 5- Participation (lancements, congrès, film).100, 00 6- Frais de représentation.a0000008 155.86 7- Expérience en Histoire (encouragement).25.00 8- Caisse du présidentieceesesseeceesssessssscsnsos 60.00 9- Caisse Populaire (échanges et retours).13.25 10- ImprimeriC.e.eecececessecesassasescssssnssocasns 111.30 11- Secrétariabtececscecescscsesesesssesascsssasess 176.60 12- Divers 39.60 PASSIF: \u2014-\u2014- me tabaiee $ 1353.29 $ 1353.29 6.43 .= * , Ed 3 3 8 ; : .Se ROU 00 rn La, 13 III- Bilan provisoire: 30-04-70 au 26-09-70.REVENUS : 1- Cotisations.\u2026.\u2026.\u20260nanuna 0000000000 0000000000 D 204215 2- CoP.l.cossacnncenenmonceunnna 0000000000 000 71,04 3- Revues (nos II- III)\u201d percée o0000 0000 025 900TS 82.00 L- Bulletin, pages frontispices vierges cece 123.00 5- Cahiers pédagogiques (nos 65-66)\" .ceieuen.48.00 6- Autres publicationse.sessnvonss00000000 3.70 7 Timbres\".0 seu n 00.00 00000006 LL O0 8 Dive Seesesossosososansessosossesscsssesnsssses 3.20 Q- Solde au 30-04-70.0.000000 0000000000 6.43 ACTIF: mom m cm mecmcememmem $ 605.92 $ 605.92 DEPENSES: 1- Bulletin (imprimerie, envoi, postes).$ 130.52 2- Revue pédagogique: ACOMPLE co 0egoccac0u000 100.00 solde impayé\u201d.\u2026.\u2026\u2026.\u2026.223.10 3- Frais PpostauXe\u2026s\u2026.0.0oss00000a 000000000000 35,00 LL - Caisse du président.\u2026s.\u2026.sonocana00 000000 30.00 5- Se Crt arial eceecececsccecesscsssssosssssccsnsecse 8.00 6- Action pédagogiqUeessssssossssvsssscasascas 4.00 7- Caisse PopulairCececeesseesscssoesssssoascsnse 3.60 PASSIF: meme mmm Se See es SCC CCS $ 534.22 $ 534.22 SOLDE: au 26-09-70 -0 00000 $ 71.70 $ 71.70 Le secrétaire-trésorier, Robert Savoie.sk Valeurs au secrétariat, non comptebilisées au compte courant en date du 26-09-70, akin _ es = fey \u2014 he tite re os \u2014.cca verge 2e a.RE Lo A Ë ; .A a PSE Zale = .us PR EOE a = SM 2e = A x ar A À pO bt Rs cas \u2026 ps 22 2 2 rie El Ree ML HRY Eu Les EK St, = TES RM MS OS VENTES sD 25 PME oo ea Ea 3 net eR SEMI A2 oy x Es RER RAS AE x = = 3 CR = 3 Be > AS PUBLICATIONS 14 Robert Comeau et collaborateurs.ECONOMIE QUEBECOISE, Presses de l'Université du Québec, 2\u20ac édition, 1970.$5.80 Lionel Groulx.MES MEMOIRES-Tome 1, 1870-1920.Montréal, 1970 Fides, $7.50.L'HISTOIRE ET SON ENSEIGNEMENT, Michel Allard, André Lefeb- vre et collaborateurs.1970, $3.00 Emile Bouvier, LES ROUAGES DE L'ECONOMIE, Guérin Editeur, 1970 aa e Albert Desbiens et Denis Bertrand, LE RAPPORT DURHAM, Presses de l\u2019Université du Québec, 1969, $2.50 Gaboury, Jean-Pierre, LE NATIONALISME DE LIONEL GROULZ, Cahiers des Sciences Socisles, Université d'Ottawa, 1970, #3.75.André Labarrére-Paulé, LOUIS-FRANCOIS LAFLECHE, Montréal, Fidez, 1970.Coll.Classiques Canadiens,no 41.Marcel-Aimé Gagnon, JEAN-CHARLES HARVEY.précurseur de la ré volution tranguille, Besuchemin, 1970.$4.95.Robert Rumilly, HISTOIRE DE SAINT-LAURENT, Beauchemin, 19- 69, $3.50, Albert Desbiens et collaborateurs, UNE EXPERIENCE TRICENTENAIRE, Presses de 1%Univercité du Québec, 1970, $2.50.EPP OO EEE ry __ \u2014 pA TT ME .ew LLL ag a : pe vi ts A Cos bases ati En \" TE ARE MIS A oe AE so os 15 \".D.L.R.Le 17 octotre dernier, le journal \"La Presse® te- n-it un colloque sur\u2019l\u2019enseirnement avec les jour- neuv*.La S.P.I'.Q., tout su long de l'année, pu- tliera les principaux textes, bz:se du colloque.Dans le 'présent tulletin, le chronique débute par un document sur \u2018le journal en classe: Cuide-cCocu- ment en Fisitoire.\" Le secrétariat.LE JOUR L EF CLASSU Cuide-document l'istoire OPJECTIFS CEVERAUX: 1.L.Le journ-1 trise l'isolement de l\u2019école en feisant pénétrer les protlômes de l- société dans le sulle de cl:sse.Les jeunes, p-r le journ-1, s'intéressent à des proklèmes « ~ qui les conduiront § des connrcissances.Le journ-l1 suscite 1'intérét de 1%éléve 2 cause de son «ctu' lité.Le journ-l1 est le prolongement du manuel scolaire en ce qu\u2019il présente les dernières innovetions.\u201cn -menent l'élève * porter des jupements critiques sur les comptes rendus des quotidiens, on favorise son édu- crticn dCémocr-tique.i Ki Qu pe y ke Slee a Ce EE ew ales ag rv wr Lo ea rs 0 es £3 a en ES ea Ll 723 rar Rin re, BE a 5 5 res en RAE ih x 3 = Se ec £3 a ol 2 A Fs fod et \u2014 \u2014 _ ry Caer = \u2014 a ee eme ee \u2014 mm re a ee i ti LÉ \u20ac.Les jeunes peuvent découvrir dens le journal des questions qui les intéressent eux-mêmes.OBJECTIFS PARTICULIERS: 1.L®histoire utilisant abondamment les documents, l\u2019on peut certes affirmer que le journal est le texte historique le plus récent.2.L'erticle du jeurn:1 peut servir C'imorce à l'étude d\u2019un E thème et permettr- d'aller Cu présent au passé.3.Par ce movrn, l'aenz-ipnament de l'histoire colle davantz- I» y \u20ac ce\u2018?le ré-lité, (Coit- o.7vo- re sur le monde est une condition * i'év-zil de 1 uti =i ce l'élève envers la discipline historicue.L.In étsblissant ces reporochements ertre deux événements distants dans le tomrs, is comriéhension de l'histoire peut être f«cilitée - l\u2019élèva,.É lOTEFS : | 1.A l'imit:tion des notices nécerologigues qui cpparcissent E dans le journ:1, demrnder * l'élève de tr:cer la biopra- E i phie d'un personn: ce de l'histoire.À 2.Le nare des spectucles et des films énumère une liste de films ou de pièces qui sont à l'affiche dans les diffé- fs rents cinémes ou théâtres de l: ville, Les élèves peu- oan os Qi EME - M oe 23 Re ASE vent être amenés à découvrir les films à trame historique et / préciser la période d'histoire qu\u2019on a voulu illustrer.Le fait historique qui à servi de toile de fond à un film peut aussi servir d'amorce à une leçon d\u2019histoire.C'est une autre façon de l'exploiter.Cert:ins sports comme le hockey donnent aussi l\u2019occasion, au professeur de rommenter l: vie de personnages historiques ou d'«:nlivier une tranche d'histoire.Coupe $tanley, coupe Grey, trophée lady Pyng, etc.Au moyen des cnfon