Le droit, 21 avril 1973, Cahier 3

[" Ge, Fes a ~ HEIRS ET % 7 PB ie 7 4 +3, pi ni Ÿ > wf ir) = we.A, Pa ep 35 \u201c ate a ES gis, è 2 A Lay WA + Éd 1 J tn fe 3 1e i 5.ai se HF Ty # a Se i ~~ ; > # i nT % wn £8, a PESTE \u2018RE SE & \u201ca od eu ; ve ?F % ve 3% AR 75 Ei > Æ + oh ) moh 9 A au.ME # ; « = rf oy À ve % # # EN 5 § ¥ >, AH 2) Said jf ES .ES LN oF oo 3 243 Fy 3 Me wy st & 8 x3 x w i i i= Py ft = ol Br pu rt nm Als LS OU EPREUVE NÉCESSAIRE ?cela dépend si vous êtes élève, f maitre ou onctionnaire du ministère de l'éducation 2 \u2014 21 avril 1973 ys par Céline Legaré \u2014 Perspectives Dans trois jours, à travers toute la province, ces 330 000 élèves qui rentreront de leur congé de Pâques, le coeur et le corps envahis par la fièvre émolliente du printemps, devront se faire violence plus résolument que les autres.Ils devront secouer cette fièvre pour se laisser gagner par celle des récapitulations.Ces élèves des 4e et 5e années du secondaire auront six semaines pour se préparer aux examens du ministère de l\u2018Education qui auront lieu du 8 au 23 juin.Leurs maîtres aussi.Six semaines pour passer en revue le programme d\u2019une année, du français à l\u2019histoire, de la chimie à l'anglais, de la biologie aux mathématiques, sans oublier les arts plastiques ou l\u2019initiation à la vie économique.-Six semaines pour bourrer sa mémoire de huit mois de leçons, pour aviver sa compréhension de notions multiples, pour revoir ce qu\u2019on a bien appris, pour approfondir ce qu'on a effleuré, pour rapprendre ce qu'on a oublié en essayant de deviner, futile exercice, sur quelles parties du programme porteront les questions.Cette fièvre de la récapitulation est souvent peuplée de cauchemars, davantage chez les forts en thème que chez les cancres car c\u2019est un phénomène bien connu de tous les éducateurs que les élèves brillants sont plus nerveux que les autres à la veille d'une épreuve qui va soupeser leur bagage de connaissances, épreuve qui leur permettra de décrocher le premier diplôme de leur vie étudiante.Pour 75 p.c, d'entre eux, ce bout de papier sera leur seul parchemin.Si l'examen externe \u2014 celui qui est préparé et noté par des jurys indépendants de l'institution d'enseignement \u2014 est une manière de soumettre à la question l'élève, son école, ses instituteurs, il est lui-même sérieusement remis en question depuis quelques années.À tous les niveaux de l\u2019enseignement.Ainsi, les étudiants universitaires contestent le droit des corporations professionnelles \u2014 le Barreau, par exemple \u2014 de les faire passer par un deuxième filtre éliminatoire après qu'ils ont subi l'épreuve de leurs facultés respectives.Ce deuxième filtre, disent-ils, est conçu bien davantage pour contrôler la chasse gardée des professions que pour s'assurer de la compétence de ceux qui vont l'exercer.Aux niveaux inférieurs, les mêmes protestations s'élèvent tant de la parl des spécialistes de la pédagogie moderne que de celle des Commissions scolaires.Dans un rapport qui date de février dernier, le Conseil supérieur de l'éducation résume ces protestations et réclame la suppression pour juin 1974 de tout examen de certification uniforme, unique, imposé par le ministère de l'Education.Les 330 000 élèves du Cours secondaire qui se préparent présentement à cet examen dans un bachotage effréné seront-ils les derniers coureurs d\u2019un sprint qui va bientôt disparaître?Un sprint qui décide en un moment de l\u2019a- venir d\u2019un adolescent à une époque de sa vie où, plus qu'à toute autre, il est sujet aux perturbations de toutes sortes.Coup de dé aberrant, injuste, impitoyable, contraire à tous les principes d'une véritable éducation, soutiennent ses adversaires.Quelle que soit la réponse du ministère à cette recommandation, elle sera sans doute une réponse de moyen terme au nom des responsabilités du gouvernement sur la qualité de l\u2019enseignement à travers tout le territoire.D'ici là, c\u2019est un peu le procès des examens traditionnels qui s'ouvre dans les milieux enseignants.Ce procès passionne non seulement les étudiants et leurs maîtres mais tout le public, les parents en tête, qui vivent aussi intensément que leurs enfants l'épreuve d\u2019une évaluation terminale.il nous a donc semblé intéressant de résumer ici, face à ces examens contestés et contestables, les arguments de l\u2019accusation et ceux de la défense.Le reproche le plus sérieux que l\u2019on adresse aux examens du ministère, c\u2019est qu\u2019ils ignorent le travail d\u2019une année pour consacrer la réussite ou l'échec de l'élève à partir de questionnaires souvent imparfaits.Le caractère singulier de ces questionnaires \u2014 ils ne servent qu'une fois \u2014 ne permet évidemment pas de les tester.En 1971 notamment, année catastrophique si l\u2019on en juge par les plaintes de parents, de collégiens et d\u2019inslituteurs qui, tout au long de l'été, affluèrent aux journaux, les erreurs, des questions hors programme aux fautes de typographie, furent si nombreuses que l\u2019on accusa le gouvernement d\u2019avoir atteint un nouveau record d'incompétence.Le ministère se prémunit désormais contre cette marge d'erreurs par différentes techniques de conversion de notes si l'échec généralisé permet de douter sérieusement de la qualité de l'examen, si un grain de sable a enrayé la lourde machine bureaucratique.Or, c\u2019est précisément cetle qualité des ©xa- mens que bien des pédagogues remettent en question.Est-il normal, se de- mandent-ils, que pour des groupes d\u2019élèves québécois sensiblement les mêmes au cours des ans, les échecs en chimie, par exemple, fluctuent de 22 a 60 p.c.d'une année à l\u2019autre?N'y a-t-il pas lieu de s'étonner des barèmes changeants de ceux qui préparent les examens lorsque les notes en français sont systématiquement satisfaisantes alors que l'enseignement du français est jugé assez médiocre?D'où vient que les jeunes coulent beaucoup plus fréquemment en sciences alors que leur programme el leurs maîtres sont mieux cotés?Par la voix de son directeur du Service de mesure et d'évaluation, M.Jean-Guy Godbout, le ministère réitère sa confiance dans des examens qui sont préparés, non par des théoriciens mais par plus de 400 enseignants actifs, diplômés d\u2019université qui, dans leur discipline respective, appliquent eux-mêmes le programme pour lequel ils devront préparer le questionnaire.Ce questionnaire subit à deux reprises des révisions scientifiques et linguistiques.Même avec ses limites et ses carences, serait-il mieux scruté s\u2019il était préparé par des milliers de titulaires aux critères d'appréciation infiniment variables?Par des titulaires déjà débordés de travail et qu\u2019une convention collective défend contre le zèle intempestif de tâches supplémentaires non prévues au contrat pour lesquelles, du reste, leur formation les a très mal préparés?Ceux qui dénoncent les examens de fin d'études secondaires le font au nom de deux principes majeurs.L'évaluation continue de l'élève leur paraît la seule aune équitable pour mesurer ses aptitudes réelles et décider de sa promotion, de son orientation.Plus les données sur cet élève sont complètes, plus objective sera l'évaluation.L'examen terminal a toujours été insatisfaisant, à leurs yeux, car il dénature le but même de l\u2019éducation.Ce but est de former des adultes instruits et équilibrés pour la société à venir, soutiennent-ils, et non des bêtes à concours qui auront oublié dans un an 80 p.c.des connaissances ingurgitées à la hâte à seule fin de décrocher un diplôme.Bien plus, ils estiment que cet examen constitue une sorte de sanction quelque peu sadique n\u2019offrant aucun avantage d'information ou de correctif puisque pour tout le monde, les jeux sont faits: l'enseignant, l\u2018élève et leur directeur sont en vacances lorsque les résultats sont révélés.Quel est donc, au juste, le rôle d'un examen?A la faculté des Sciences de l'éducation de l\u2019université de Montréal, le directeur de la section Mesure et Evaluation, M.Robert Tousignant, le définit comme un moyen de rendre compte jusqu\u2019à quel point les étudiants ont atteint les objectifs de leur éducation qui est de savoir, de comprendre, et de savoir faire.Pour M.Tousignant, qui forme des spécialistes en celte discipline relativement jeune appelée la docimologie, l'examen n\u2019a toutefois pas seulement un rôle de jaugeage.Le contrôle de l'acquisition des connaissances, l'évaluation des progrès de l'élève, sa situation dans sa classe, dans son école sont des données importantes sur lesquelles doit nous renseigner l\u2019examen.Celui-ci a également un rôle pronostique qui doit éclairer l\u2019éducateur et l'élève lui-même sur les qualités d'intelligence et de caractère de ce dernier.Cet élève peut-il passer à une matière nouvelle?Ou, dans une optique plus large, peut-il passer à un cycle d'études supérieures?L\u2019examen possède enfin un rôle diagnostique car si l'apprentissage ne s'est pas produit, si le progrès n\u2019a pas eu lieu, il faut que le maître et l\u2018élève découvrent pourquoi.Le second principe sur lequel s\u2019appuient les détracteurs des examens du ministère, c\u2019est que l\u2019examen interne \u2014 celui qui est préparé par le maître qui a Suite page 4 21 avril 1973 \u2014 3 OU ÉPREUVE NÉCESSAIRE?enseigné la matière \u2014 assure mieux que n\u2019importe quel autre la cohérence entre l\u2019enseignement donné et le test qui le sanctionne.Les maîtres sont idéalement placés pour juger leurs élèves.Ils les connaissent mieux qu\u2019un ordinateur ne saurait le faire.lls s\u2019inspirent de facteurs plus complets, observent des comportements constants ou exceptionnels.Cette cohérence entre l\u2019enseignement et l\u2019examen est respecté à l'élémentaire, au cégep et à l\u2019université.Pourquoi est-il ignoré au secondaire?Surtout que le Québec est la seule province qui, avec Terre-Neuve, maintient des examens de fins d'études à ce niveau de l\u2019enseignement.L\u2019Ontario, le Manitoba, la Nou- velle-Ecosse et l\u2019Île-du-Prince-Edouard les ont abolis depuis plusieurs années tandis que l'Alberta le fera en septembre prochain.Le Nouveau-Brunswick réduira sensiblement la portée de ces examens dès cette année.Enfin, la Colombie britannique et la Saskatchewan les réserveront à un nombre limité d\u2019étudiants, soit ceux qui aspirent à des bourses gouvernementales ou ceux qui ont des maîtres dont les diplômes ne sont pas officiellement reconnus.\u201cCertaines provinces qui ont aboli les examens de leur ministère de l'Education le regrettent\u201d, réplique ici M.God- bout en soulignant l'incroyable disparité des certificats d'études qui seraient dé- cemés par quelque 300 institutions secondaires si le gouvernement leur abandonnait cette prérogative.La valeur du parchemin reposerait sur la réputation de l'institution comme cela se passe à l\u2019université.Un diplôme de Harvard ou de Princeton a plus de prestige qu\u2019un diplôme d\u2019une petite université du Mid- West.Même au cégep, cette disparité des maisons d'enseignement est ressentie et vertement critiquée tant par les parents que par les étudiants qui, dans de virulents verdicts de bouche à oreille, font et défont la renommée de leurs collèges.Au niveau de l\u2019école secondaire que fréquentent désormais tous les enfants, cette discrimination est indéfendable et le ministère de l'Education a le devoir de s'assurer que les programmes qu'il élabore sont suivis et non appliqués au gré de la fantaisie des maîtres.Comment savoir si les élèves de Baie-Saint-Paul, de Rimouski ou de Montréal ont appris \u201c4 \u201421 avril 1973 sensiblement les mêmes choses?Comment s'assurer qu\u2019ils puissent changer d'école sans être en état d\u2019infériorité par rapport à d'autres jeunes Québécois si on ne les soumet pas à un examen uniforme?Ici le Conseil supérieur de l\u2019éducation objecte encore que l'examen terminal comme outil d'évaluation à la fois de l\u2019école, de l\u2019instituteur et de l'élève est une iniquité parce qu'il mélange des préoccupations d'ordre bien différent et que c'est l'enfant qui paie le prix de ce mélange pernicieux.Le Conseil préconise donc d'autres tests, en cours d\u2019année, pour superviser l'école et ceux qui y enseignent.Mais les examens uniques, uniformes peuvent-ils vraiment uniformiser l'école?Les inégalités de l\u2019école reflètent celles de la vie même.Ainsi, dans un quartier, dans une région défavorisée, l\u2019instituteur peut avoir accompli un travail colossal, avoir fait remarquablement progresser ses élèves.Même si plusieurs d'entre eux échouaient aux examens du ministère ou passaient de justesse, comment pourrait-on conclure sans se tromper à la médiocrité du maître, à la stagnation de ses élèves?D'ailleurs les pédagogues diffèrent d'opinion sur la valeur de l'épreuve.Semée d\u2019embûches aux yeux de certains, elle est d\u2019une insignifiante complaisance aux yeux des autres.\u201cOn a délayé les examens pour faire passer le plus grand nombre\u201d, déplore le directeur des études d\u2019un collège privé haut coté tandis qu\u2019un porte-parole de la C.E.C.M.rétorque: \u201cJe ne suis pas prêt à admettre qu\u2019on a dévalorisé les cours et les examens et qu\u2019on accorde des diplômes au rabais.Si l\u2019on compare les élèves des cours enrichis, ceux d'aujourd'hui sont aussi brillants que ceux d'hier.La différence réside dans le fait qu\u2019hier, seuls les élèves admissibles au cours enrichi avaient accès à l'enseignement secondaire.\u201d Pourtant, dans les statistiques du gouvernement, l\u2019on constate que les notes ont baissé.Parmi les élèves en difficulté, le pourcentage des échecs est passé de 8.9 à 18 p.c.de 1968 à 1971.Les spécialistes en éducation expliquent diversement cette courbe.Dans l'après-guerre, nous avons fait face à la fois à une explosion démographique, à un nombre accru d'institutions et à une pénurie de maîtres.Ceux-ci ont souvent été propulsés à leurs postes sans stages préparatoires.Depuis plusieurs années, la formation des maîtres s\u2019est sensiblement améliorée surtout au niveau secondaire, mais les lois de l'ancienneté s\u2019appliquent rigoureusement au sein de ces salariés syndiqués, ralentissant la distribution des compétences nouvelles.La prolifération des disciplines au secondaire a entraîné un certain papillonnage des élèves en multipliant aussi les possibilités d'échecs.Certaines méthodes d'enseignement à l\u2019élémentaire ont été trop vite introduites dans les classes.Des milliers d\u2019enfants ont fait les frais de ces expériences mal rodées et on ne les a pas rescapés au palier suivant.Enfin, le climat social, culturel est peu propice à l'effort.Les enfants nés au sein de la prospérité et qui ont grandi avec elle sont sollicités par des distractions multiples inconnues de leurs parents et qui leur rendent plus.héroïques leurs années d'apprentissage.Les notes des élèves du secondaire ont baissé avec les années et pourtant, réussir l'examen du ministère, c'est atteindre tout juste 50 p.c.sur chacune des matières du concours.Ce pourcentage, le ministère va même jusqu\u2019à l\u2019accorder charitablement aux élèves qui n\u2019obtiennent que 40 p.c.quand ceux-ci, tout au long de l'année, se sont classés dans les trois premiers cinquièmes de leur groupe.L'échec accidentel trouve donc les correcteurs compréhensifs dans ce don généreux qu'ils font de ce qu'ils appellent \u2018la note de passage\u2019.Leur compréhension est-elle excessive?Car décrocher le Certificat d'études aux examens du ministère n\u2019assure en rien l'élève du secondaire d'être agréé au cégep.Pour les étudiants qui veulent s\u2019orienter vers les sciences pures, pour ceux qui optent pour les sciences de fa santé, certains collèges d'enseignement général et professionnel exigent des moyennes de 65 p.c.et même de 70 p.c.et le dossier de l\u2018élève prime l'examen pour déterminer au cégep l'acceptation ou le refus d'un candidat.Par ailleurs, ceux qui souhaitent remplacer l'examen terminal du ministère par un examen d\u2018entrée au collégial ne tiennent pas compte des contingentements auxquels cette pratique donne lieu à l'université notamment.Il est facile, en effet, de préparer un examen éliminatoire quand, une année, on a trop d\u2019aspirants dans une discipline donnée.Si le concours d'\u2019admission ne semble pas punitif aux yeux \u2018 de Certains pédagogues, il peut être cruellement sélectif.D'ailleurs le concours d'admission ne remplit pas le même rôle que l\u2019examen terminal, et qu\u2019auraient en mains pour atfester de leur bagage scolaire, des milliers de jeunes qui vont travailler après 11 ou 12 ans d\u2019études?L'immense majorité.Personne n'aime être pesé, jugé et trouvé trop léger, pas plus les maîtres que leurs élèves.Cette hantise du jugement d'autrui est manifeste dans la méfiance, voire l'hostilité du milieu enseignant face aux examens du ministère.Si ces examens du ministère ne peuvent, à eux seuls, mesurer le savoir d\u2019un enfant, s'ils sont inaptes à apprécier sa créativité, s\u2019ils le rendent opportuniste (on s\u2019attarde surtout aux connaissances utiles à l'examen), les examens préparés par le maître peuvent-ils davantage, à eux seuls, établir un bilan complet des connaissances de l'élève?Certes, le maître mieux qu\u2019un ordinateur, connaît ses élèves mais il est plus subjectif.Toutes les études docimologi- ques font état des divergences énormes entre les correcteurs possédant des titres et des qualités identiques face à un examen qui n\u2019est pas de type objectif.Rappelons que l'examen objectif est celui qui offre plusieurs réponses parmi lesquelles il s'agit de cocher la bonne.Les résultats des élèves seraient donc proportionnels à la sévérité ou à l\u2019indulgence de leurs instituteurs.A quels savants calculs de conversion faudrait-il se livrer pour rendre ces résultats comparables d'une classe à l\u2019autre, d\u2019une école à l\u2019autre?Pour beaucoup d'étudiants et pour leurs parents, il semble aussi dangereux de faire du maître ou de quelques maîtres les seuls arbitres de l\u2019avenir académique d\u2019un enfant que d'accorder un diplôme d\u2019après l'épreuve unique de l'examen du ministère.Les conflits de personnalités, les problèmes disciplinaires qui surgissent en classe vont teinter, souvent à son insu, le verdict de l\u2019instituteur qui n\u2019est à l\u2019abri ni du favoritisme, ni Suite page 7 pre nou econ cana a ee a = = er er das a Fr \u20ac RE a.* nh x ei ap me 52 ay ow = He FE oy rf = TE 2 oF: ce es id i pe ps ARTE We Ea i BT se era SE i = 5 ds É RE she a\u201d om ru, ae ve i, ~ > ee + race Fate ig = ss gg -» ot 2A = de La stan ne era Ca = xs.« # < m5 za \u2014 \u201c ~ cpg ers \u201c + 2 - sens \u2014 Ste = or \u201c rin ne a oa omer wu JRE rpm nd reat, Ap NRA 7 2 si, foes Ey ad sim s 1090 tn cag ee +, CAE AAA A Sat corr TRI EArt OR hr i S RB i Tay ns FE a & ve Fe a oS barn SER etre oS STN pa oo * Semi ob: Rs: > E 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vie.Consultez le concessionnaire Dodge.CHRYSLER Le génie mécanique minutieux.c\u2019est ça la différence.E péésente NOUVEAU COUPÉ DODGE DART SPORT Le choix de couleurs comprend entre OU ÉPREUVE NÉCESSAIRE ?de la discrimination, ni des préjugés.L\u2019élève peut devenir alors extrêmement dépendant du maître, étouffant sa propre personnalité, s'autocensurant pour se plier aux réactions de son mentor.Les étudiants de l'université peuvent nous en dire long sur cette situation qui les livre à la merci de leurs examinateurs.Dans un récent traité Evaluation continue et examens, le pédagogue Gilbert de Landsheere analyse deux déformations des professeurs qu'il désigne comme des phénomènes de stéréotypie et de halo.Selon ces phénomènes, un premier devoir médiocre incline le maître à penser que le deuxième le sera tout autant puis la tendance à accorder une note basse au troisième devoir s\u2019accentue.De même la surévaluation des travaux esl plus fréquente au profit des bons élèves que des faibles.Par exemple, les fautes d'orthographe oubliées chez les premiers sont plus nombreuses que chez les seconds parce que le maître ne s'attend pas aux erreurs des bons élèves alors que, chez les faibles, il les guette.Jusqu'ici, ce sont les principes pédagogiques que nous avons mis en lumière dans le débat pour ou contre les examens du ministère au niveau du secan- _ daire.Ce débat n\u2019est cependant que l'écran pudique d\u2019une bataille plus âpre, celle que se livrent d'une part le ministère de l\u2019Education qui veut conserver son contrôle sur l\u2019enseignement au Québec et, d'autre part, les commissions scolaires et les milieux enseignants à la conquête d'une plus grande autonomie.Dans cet affrontement, il faut admettre que la Commission des écoles catholiques de Montréal et celle de Québec sont moins belligérentes que la Commission des écoles protestantes du Montréal métropolitain (P.S.B.G.M.) économiquement assez indépendante de Québec.De plus, la suspicion des milieux enseignants anglophones à l'égard du gouvernement est traditionnellement plus forte que chez les francophones.Enfin, il est plus facile à la P.S.B.G.M.de superviser des examens pour une vingtaine de \u2018high schools\u201d qu'aux commissions scolaires francophones.Avec le secteur privé, celles-ci comptent près de 600 institutions qui dispensent en partie ou au complet le cours secondaire sur un territoire très étendu.Parmi les adversaires les plus acharnés des examens du ministère se trouvent également certains piliers de l\u2019enseignement privé, toujours nostalgiques de la période qui a précédé la réforme.Que les examens du ministère soient modifiés, qu'ils cessent d\u2019être l'épreuve unique sanctionnant la fin des études secondaires, voilà qui fait l'unanimité.La discussion s\u2018enflamme lorsque, suivant la recommandation du Conseil supérieur de l'éducation, on veut les supprimer dès l\u2019an prochain.\u201cC'est bien trop hatif et par quoi les remplacera-t-on?\u201d demande M.Tousi- gnant, de l\u2018université de Montréal.Depuis six ans qu'il existe, le service de mesure et d'évaluation qu'il dirige \u2014 le seul par toute la province \u2014 ne compte que cinq professeurs et 50 étudiants.il n\u2019a formé jusqu'ici qu'une dizaine de spécialistes avec maîtrise et il en prépare dix autres, alors qu'il en faudrait un minimum de soixante si les examens du secondaire devaient être préparés avec quelque sérieux par chaque commission scolaire régionale.Supprimer les examens parce qu'ils sont limités?Mieux vaudrait les complé- | ter par des épreuves diverses, étalées sur toute l\u2019année.Et puis ne demande-t-on pas aux examens un bilan qu'ils ne peuvent dresser?Une note n\u2019a jamais une valeur absolue.Il serait méme malheureux que l'école estampille définitivement un enfant avec un pourcentage toujours hasardeux car il est loin d'être sûr que l'élève qui a obtenu 85 p.c.est mieux équipé pour réussir sa vie que celui qui a 65 p.c.Supprimer\u2019 les examens sous prétexte qu'ils ne sont pas scientifiquement infaillibles?Mais qu'est-ce qui serait infaillible?Qu'on les apprécie ou non, qu'on les estime partiels ou partiaux, qu\u2019on les juge un mal nécessaire ou un instrument relatif de contrôle, les examens font partie de nos vies, étudiantes ou adultes; ils y jouent quelquefois un rôle d'aiguillon.Pourquoi faudrait-il épargner systématiquement aux jeunes une épreuve qu'ils devront inévitablement subir plus tard?Quand les candidats sont plus nombreux que les places, que l'examen et le concours disparaissent, le favoritisme et l\u2019inefficacité ont alors libre jeu.@ a .c .ro i = ADS a Rossi ox TCs nme ime.GROUPES ° EN ASSOCIATION, LES ASSUREURS-VIE VOUS SERVENT MIEUX.It est connu qu\u2018un groupe de personnes qui s'unissent pour I'accomplissement d'une tiche collective, disposent de moyens qu\u2018un individu seul ne posséde pas.Dans le cadre de son Association, l'assureur-vie dispose de moyens supplémentaires pour mieux servir ses assurés.Si votre assureur-vie est membre de son Association, vous en bénéficiez.Les règles et les normes de l'Association visent à garantir la compétence de: ses membres.Ainsi, un assureur-vie ne devient véritable professionnel qu'après trois années de formation qui représentent un total de 360 heures de cours.De plus, l\u2018Association veille auprès de ses membres à l'application d'un code d'éthique professionnelle dont les clauses concernent principalement la protection de l'assuré.Si votre assureur-vie est membre de l'Association des assureurs-vie du Québec, vous avez de fortes chances d'être mieux servi parce que l'Association veut faire de chacun de ses membres, un professionnel de l'assurance-vie.L'Association des Assureurs Vie du Québec 1455 RUE PEEL SUITE M41, MONTREAL 110,QUE.2884277 ne sucrée, belle v vie!\u2019 L\u2019édulcorant non calorigène sans arrière-goût amer.La douceur de vivre Disponible dans les super-marchés et les pharmacies.Distributeurs: Laurentian Agencies, Montréal.PERSPECTIVES DIMANCHE est publié chaque semaine par Perspectives Inc.231 rue Saint-Jacques.Montréal Président Jacques G.Francoeur Vice-président Guy Gilben Secrétaire 1.Charles D'Amour Dans notre prochain numéro, trois pages de Trésorier Jjean-Guy Faucher Directeur de la rédaction Pierre Gascon Président fondateur A.-F.Mercier photos en couleurs (plus la couverture) sur les fleurs sauvages du Québec.21 avril 1973 \u2014 7 F Pas étonnant que les * coton-tiges Q-Tips® soient en tête de liste.a = bo 5 La tête des coton-tiges Q-Tips est F extra-confortable.Elle est sur- $.montée d\u2019un coussinet de ouate p exclusif.;.\u201d De plus, grâce à leur forme .effilée, les coton-tiges Q-Tips.sont incomparables pour usage : : dans les oreill , B\u2014 21 avril 1973 es.où entre les.or-.Ë teils ainsi que pour appliquer ou 8 enlever le maquillage.Et le petit AE coussinet exclusif de ouate à SM chaque bout rend les coton-tiges § Q-Tipe idéals pour soigner les petites coupures et éraflures.f Choisissez les coton-tiges Q-Tips.Gardez-en dans votre R chambre à coucher, dans la salle de bains, dans la chambre des Ë enfants.Vous verrez que partout, ; ils ont la tête de l'emploi.toute C | 1 SINGES a a ÆDuc\u2014\u2014 \u2014\u2014\u2014 Belle et la Bête.On peut s\u2019éprendre d\u2019une moquette à cause de sa couleur bleu majestueux, or romain ou blanc nordique.Dans ce but, Harding utilise une machine, surnommée \u201cla Bête\u201d, qui permet de s\u2019assurer qu\u2019une moquette reste bon teint.De fait, la Bête est un appareil qui mesure la résistance des couleurs à l\u2019action du soleil.Comme certaines couleurs résistent mieux que d\u2019autres, nul doute ne peut subsister dans votre esprit sur celles que Harding utilise.Retenir la couleur, ce n\u2019est qu\u2019un détail parmi tant d\u2019autres.C\u2019est cependant l\u2019un de ces infimes détails auxquels Harding s\u2019attache pour vous plaire.Voilà l\u2019une des raisons qui font de Harding l\u2019un des fabricants de tapis les plus respectés au Canada.Vous pouvez donc vous éprendre d\u2019une moquette Harding parce qu\u2019elle est belle.Vous savez que la Bête la protège.Ca jo STE Ce ALES POUSSE Monsanto esse = teur ein ee ee Con pa a ui Quelques années encore, et c'eût été trop tard! Quand Edward Curtis a pris en 1896 ses premières photos d'Amérindiens, leur mode ancestral de vie avait déjà presque entièrement disparu.Leurs terres ne leur appartenaient plus; on les avait parqués dans des réserves; leurs coutumes avaient évolué ou s'étaient corrompues.Seuls les vieillards avaient connu, enfants, une époque de liberté et de fierté et, à la mort de chacun, une autre parcelle du passé tombait dans l'oubli.Il fallait donc enregistrer leurs gestes sur la pellicule avant qu\u2019il ne restât plus de traces de cette civilisation.Curtis se mit aussitôt à cette tâche, qui lui a réclamé trente ans.ll a visité quatre-vingts tribus de l\u2019Ouest canadien et américain et a pris quarante mille photos, réunies avec ses notes marginales dans un ouvrage en vingt tomes, dont le prix total atteignait $3 000 à l\u2019époque de leur parution.L\u2019ampleur et la haute renommée de l'entreprise, subvention- fa liberté entière de circuler parmi eux, liberté qu'ils n'avaient Chasseur membre de la tribu de Assiniboines (en Saskatchewan).née par le financier milliardaire Pierpont Morgan et patronnée par le président Theodore Roosevelt, ont joué contre elle et fait oublier l\u2019oeuvre de Curtis pendant un demi-siècle.Son prix excessif a de plus empêché qu\u2019elle se répande, et ce n'est qu'en novembre dernier qu\u2019un éditeur torontois, agissant de concert avec le Musée américain d'histoire naturelle, a publié une série des photos les plus frappantes prises par Curtis, d'où sont tirées les illustrations qui paraissent dans ces pages.Sa sincérité et la profondeur de son intérêt pour eux ont tellement impressionné les Peaux-Rouges qu\u2019ils lui ont accordé jamais octroyée auparavant avec autant de largesse à aucun blanc.\u201cOn se passait de bouche à oreille la nouvelle de ma venue, a-t-il dit lui-même, car les Indiens avaient compris que je cherchais à édifier ainsi une sorte de monument commémoratif à leur race.\u201d 5 10 \u2014 21 avril 1973, \\ EE me ral J ESTEE SN me Apdo æ ts iia Pa EE a A OCR VE Es Pies sessing sre ré cS pat am TK oy vf TAN, qw- *e 2 =.£5 Qn ae F4 MN a £4 Suet 4 À * a, 15 « \u201conl TR du Fh D n SK LE > pre hod ye \u201d 2 ee \u201cz Ale _ >, t} # sx Æ ll.ne À 2 ng! % pr BT se Al z 8 bry sig + 1e} 7 + x te M T + AE er *y 0 A y = 254 Ir 4 a LR À LE ye 8 : * À $ = PE vy Blo ad Ba, Tae Le eu * +\" ge up \u201cx CA is == & : èr Hy a & \u201cÀ +9, A A 2 he APY * 3, Tah 4 as ar 2.2% i a Pe 2.Pi x « Na 7 ve, EF ad) $ La 7 i SA Nu 5 LÀ ; \u201c4 ob ; eu a+ 3 He æ i ao?ace &.: AY ET Ads PRE, Fa, À te ; er ad : ; Re x, Couple de Pieds-Noirs de l'Alberta et son cheval attelé à un \u201ctravois\u201d\u2019, espèce de traîneau ou sulky indigène.Fa ; 2 £8 we &.#3 wk fie # rr A + ga 3 de > i 24e = a \u2019 eu = = + A x- >  # Le ae + Fa À Ny, 2 - RE 4 ie 5 =; *2 * #&\" # a = LI 5.4 À re pe En Far = Tt air fp = Za =f ah % SH a, +, Pw î ed a 4% > #48; = a «+ ; a$4 # À te Wk # 7 æ va Autres photos pages sui > + + = in van En wg tes Eva eine 21 avril 1973\u2014 11 a eo PAC > = = \u2014rrre COMI de ating Le LA Ne ee ra oregon un 0 28H, + w, : % Lr wr * ; 5 > &.o£ 5 Le A we NG de car A 7 y ro \u201c = ng 1 = > ww 4 : = ; En S = - ak = =, = has ar His Re \u2014 ee 20; Wg a or wT a wl po ct x ae Ce + ue ve $ Xe + N 2 wl rN Ne x ob 3 5 oc - A = % wr Br - + ri\u201d A a de MC.2 ~~ - TF Frise À.La Fm 1 2 + vi 5 es cas 4 ¥ 3 a \u201c Pa er Cr pe da ci « es A4 pa *# ai $ À cs x hw D\u2019UNE = Sows Le w* a A \\ C4 i a CIVILISATION Lg 1% 4 on wore rift LS Hs 7 a vÉ \u2014 Li 234 A SIN }.9 ++ qu tm z ¥ HE mcm \u201cta ra qe rvs A be: 2 > x + ve} A Xi 2 ; 3 het pe > 5; 55 IF Ne + x A % Paar cet à PS Bt oF A 4 + Has La) ; # sont) A 2 NE ; Fa & ao Cire ; f 3 Cm ati A Ten.à 7 # {.Py | pu hE # 3 * > éme sé Lie ere LS ét aS In Fe ; tte #- 8 Sz ro +1 Cf da TI La a K dé \u2014 2h We a xd % > Quy 14 Lo, dh Sy 4 i » Flas tp = * ud pee # > é Fish Phd ot \u20ac mA da aa Eco 3 x Hs nil, SAL A 2 F île pr des ee de Col 0 mbie Vieil indien de la wib u des Nootka établie sur le littoral de la Colombie britannique.Ep dans sa case montée sur pilotis-totems.12 \u2014 21 avril 1973 * - Ta S pu J .i a ÿ di BE HS sol; notez son capuchon servant de panier.C'é8t le plaisir que : l\u2019on.prend aux moindres - es de la vie quotidienne.- La vraie douceur.- c'est le plaisir que l'on .- découvre avec Belmont, | grâce à l'heureux mariage de ses tabacs extra-fins et de son filtre supérieur.Belmont King Size ou régulier + Des prions de mamans comptent PARENTS\u2019 sur baby Ora-Jel pour un soul ce ment rapide et en douceur.Arde NEE, bébé 3 faire ses dents sans vous an o= empêcher de dormir! 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J'ai le teint p nant drobteuir wn teint d'apparence TePosé, moins parcheminé.\u201d Jeume.rides s\u2019effacent comme par \u201c : i enchantement lorsque l\u2019onctueux re its sensation re hart Sia Fe = ze AN TL AR HRS arin.1 2 james Guitet (Paris) 3 4 10 11 Reynald Connolly (Montréal) 5 6 Antoine Dumas (Québec) 7 Claude Dulude (Montréal) 8 sindon Gécin (Montréal) Ÿ Jean-Paul Lernieux (Ile- aux-Coudres) 12 Luis Feito (Paris) 13 4 15 6 (portrait d\u2019Yvan Cournoyer et en page couverture) Philip Surrey (Montréal) £ Ry i 9 NTAISIES SUR OEUFS J Photos Denis Plain Jr Perspectives amt.x si ao acute dQ as | rd Fel ) + BE LE 55 me gd 23h 11 4 15 - Pâques, c\u2019est la fête de la vie, de la Résurrection.Pour leur part, les gens lui ont donné spontanément l\u2019oeuf comme symbole, plus exactement celui de la poule, forme parfaite selon de nombreux artistes de toutes les époques.L'une des plus charmantes coutumes de Pâques consiste à offrir des oeufs ou des friandises en forme d'oeuf aux enfants, aux parents, aux amis.Certains peuples décorent ces oeufs de mille et un motifs plus colorés les uns que les autres.C'est dans cet esprit que la Galerie Gilles-Corbeil présente à Montréal jusqu\u2019au 5 mai une exposition d\u2019oeufs décorés par des artistes de la galerie.Enrobé dans un bloc de matière plastique, chaque oeuf bien protégé devient ainsi objet de collection.On y voit des portraits, des paysages, des abstractions riches de couleurs et de fantaisies.L'artiste, au lieu de travailler sur une toile plate, s\u2019est vu confronter avec une surface qui tourne et qui occupe un espace: problème à résoudre en trois dimensions.Mystère de la géométrie dont la solution a permis aux artistes de déployer encore plus les facettes de leur personnalité.Le tout est devenu vite un jeu dont nous vous présentons certaines pièces valant autour de cent dollars, selon l'artiste.Autant de beaux objets dont l'originalité rejoint la tradition.Jacques de Roussan Perspectives pg Ë Ë E ; # ee a FR > mé Es sr +», x 9 xd yf so = o>.A + a\u201d # a \\ 3 2 3 3 ot # an va æ EN x PF nd + 2 à _ LS ni à 3 530 fad \u201cap ai h 3 #5 x AEN oF #4.an et \u2018Can i] oe i >, + a oan + # ne AS xX.PS >= A an Bs N° En va Td 5 Lag A *e = ~~ \u2014 pa ox = _ \u2018>, = \u201cey SS as, LB a pend WER, °F, = SE - Re a ee pas 7 = a Pa > ~~ py in, ¥ ES & Te eA og £ ir A Pog\u2019 est 4 \u201ctan #1 Ÿ at, 0 2, Sa Te a) th ip oe cé, \u201cer, pS = an Shes Fa | 4 hy \u201c in Fon IF sd 2 I~ = vi fs rns du Lis = od Ye se RS > a 4 = 2 = bad we ps ~- 25 AR cs oy.eu pe + ® pe x 27 { : Ai Lat #P æ 2 bY I Bd 2 ES + 7 = Ses hs, na He 4 Js, po _ Pr ie We ES \u201coe Ne > Cah aT \u201cNe: > = 3 eg [Pyar 7 mien] part «2 me 4\u20ac ee ee ri Veux sa 2s a od fa oe Sn go ent cit cf; Cr Lee Mise a J ELITE ele oe 0 os / se oh CL oF ei es a\" + wr) Q - 16 \u2014 27 avril 1973 7 Eee \u2014 or ae Fay ERA EEN aa 2d pro = [yr [pps C\u2019est plus qu\u2019une voiture.C'est un hommage prestigieux et luxueux au 25e anniversaire de Meteor.C\u2019est en 1945 que nous avons construit la première Meteor.Ces 25 années de qualité technique et d\u2019améliorations constantes nous valent aujourd'hui la plus magnifique des Meteor jamais construites: la Meteor modèle hors-série 25e anniversaire.Seule une voiture d\u2019aussi grande classe pouvait être à la hauteur de cet événement.Le fini métallique argent de sa carrosserie met en valeur le toit de vinyle noir Halo Levant.L\u2019élégance de son extérieur est accentué par des jupes d'ailes, des couvre- roues grand luxe et des moulures brillantes aux passages de roue, au bas de carrosserie ENV et aux jupes d\u2019ailes.On a aussi incorporé aux pare-chocs arrière et avant des butoirs et des lanières horizontales de protection.On n'a pas lésiné non plus sur l\u2019élégance de l\u2019intérieur.Les sièges profonds, confortables et dotés d\u2019accoudoirs escamotables à l\u2019avant et à l'arrière, sont recouverts du même somptueux tissu bleu ou noir que vous trouverez dans nos Mercury les plus coûteuses.Cet intérieur d\u2019un goût exquis est rehaussé par des panneaux de porte garnis de moquette ct des ceintures de sécurité de luxe de teinte assortie.Le volant luxueux est orné d\u2019une applique façon bois de cerisier s\u2019harmonisant à l\u2019élégant tableau de bord.La Meteor modèle hors-série 25e anniversaire a tous les avantages de la Meteor 1973: Les pueus à bande blanche illustrés sant disponibles moyennant supplément.k Nts-s0uc Le annivctsaire silhouette élégante; habitacle spacieux, silencieux et confortable; douceur de roulement et maniabilité.L\u2019équipement standard comprend, entre autres, le moteur V8 351-2V, la transmission automatique, la servodirection, les freins à disque assistés à \"avant et la ventilation forcée a prises d air élevées.La Meteor modèle hors-série 25e anniversaire est offerte en deux versions: hardtop à 2 portes et hardtop à 4 portes à montants profilés.Venez les voir chez votre concessionnaire Mercury.Mais faites vite, leur nombre est limité.21 avril 1973 \u2014 17 ey Ee EE SC Var ] pese \u2014 - 18 \u2014 21 avril 1973 CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LE QUEBEC A DUNIVERSITE DE PARIS ore En quelques mois, son créateur, Réginald Hamel (ci-dessous) a réuni des milliers de livres, disques et autres documents, en tout 10 tonnes de matériel par Dominique de Pasquale Tol A Paris, il y a parfois des questions qui attirent d\u2019étranges réponses: \u201cLe Québec?Oui, l'Amérique, quoi!\u201d \u201cLes Québécois?Vous voulez dire les Canadiens.\u201d \u201cLe Québec?Non.Connais pas!\u201d Pourtant, nous avons une Maison du Québec dans la capitale francaise! Elle y est encore, que je sache, méme si elle a égaré son drapeau.Pourtant, il n'y a pas si longtemps, le F.L.Q.a fait bien du bruit et a permis quelques reportages \u2018\u2019enlevants\u2019\u2019 aux journalistes français.Et puis, est-ce donc en vain que le général de Gaulle, de libre mémoire, revient parfois hanter le Chemin du Roy?Et nos écrivains, nos cinéastes, nos peintres et même nos ministres?A quoi donc a servi toute cette publicité si bien orchestrée?Réginald Hamel se croyait-il mieux armé, lui qui avait été officier d'artillerie en 1955, en arrivant à Paris avec toute une batterie de documents sur le Québec?L'expédition de cet universitaire montréalais dans le nord du Québec et au Groenland, lors de l\u2019année géophysique internationale (1957-1958), l\u2019avait-elle bien préparé à affronter la légendaire froideur des Parisiens?Ou bien espérait-il que sa verve toute québécoise rendrait ces derniers muets de surprise assez longtemps pour lui permettre de dire tout ce qu'il avait à dire?Suite page 2U is Donald Pilon aime la JPS.John Player Special Une cigarette nouvelle, vraiment spéciale.Elle est douce, mais sans .rien perdre de cet arôme riche et satisfaisant, particulier à Player's.Savant mélange des plus fins tabacs de Virginie, la JPS a été fabriquée avec amour par John Player & Sons pour une personne très spéciale: vous.Cigarettes king size filtre, présentées en empaquetages spéciaux vernis noirs frappés d'un monogramme or.Etui rond de 25 ou étuis carrés de 20 et de 25.\u2019 ' NE PR ee rent, Avis: Le ministère de la Santé nationale et du Bien-être social considère que le danger pour la santé croît avec l'usage. Moise sauvé des \u201coh\u201d! | Quoi qu\u2019il en soit, la méconnaissance des Français en matière d'histoire et de géographie n\u2019a pas inquiété outre mesure Réginald Hamel qui s\u2019est rendu à Paris l\u2019automne dernier pour donner un cours à l\u2019université de Paris VIt (l\u2019ancienne Sorbonne) et surtout \u2014 parallèlement \u2014 monter un Centre de documentation sur la civilisation québécoise.Il faut ajouter à ce sujet que, docteur ès lettres de l\u2019université de Montréal, il n\u2019allait pas là-bas à l\u2019aveuglette mais qu\u2019il avait été invité.Car, malgré les apparences, on avait entendu parler de lui.Plus exactement, on savait qu\u2019il avait fortement contribué à la fondation et au développement du Centre de documentation des lettres canadiennes-françaises, perché au dernier étage de la tour de l'Université.Des étudiants parisiens et un professeur \u2014 M.P.Albouy, directeur de l'Unité d\u2019études et de recherches à la Sorbonne \u2014 avaient trouvé cette idée fort intéressante.Deux voyages de Réginald Hamel à Paris en 1970 aideront à concrétiser le projet.Précisons que le Centre de documentation des lettres canadiennes-françaises avait alors pour but de recueillir manuscrits et archives, de fixer sur bandes magnétosco- BR piques les pièces produites dans les théâtres de Montréal et de mettre tous ces documents à la disposition des étudiants, des chercheurs et des professeurs.Signalons également qu\u2019il existe un tel instrument aux universités d'Aix-en-Provence et de Strasbourg qui ont en outre des chaires de civilisation québécoise.Ajoutons enfin, à titre d'information, que ce Centre est disparu comme entité depuis juillet 1969 et dispersé un peu partout à l\u2019université de Montréal.(Peut-être renaîtra-t-il, sait-on jamais, maintenant que Paris l\u2018a consacré!) \u201cComme rien de semblable n'existait à Paris, dit Régi- nald Hamel, on m\u2018a demandé si j'étais en mesure de leur monter un Centre de documentation sur le Québec.Je n'ai pu répondre tout de suite car je ne savais pas si l\u2019université de Montréal allait m'accorder la permission et le temps nécessaire.La chose n'allait pas être trop dif- M ficile car c'était le ministère des Affaires étrangères de J France qui m\u2019invitait.Grâce à une peinture en aérosol sans danger pour les enfants \u201cEn mars 1972, je recevais donc officiellement le 5 .mandat de mettre sur pied à Paris un Centre semblable à Un pinceau.© quel cauchemar! Plus main.Peau otlalcoolne pouvant pas Pam celui qui avait existé à Montréal.Plus même, car il de- tenant, grâce au Varathane Flecto offert en 12 Si vous avez un nouveau-né, il est bon de savoir vait couvrir non seulement la littérature mais aussi tous teintes brillantes et éclatantes.Le nouveau que le plastique couleur n\u2019est pas dangereux les domaines de notre culture.Pour cela, je ne recevais plastique couleur Varathane est offert en can- pour les enfants.Une fois sec, il donne un fini aucun salaire: nourriture et logement, c\u2019est tout! nettes aérosol, ce qui per- a sûr, idéal pour égayer la chambre ere a, met de peindre les surfaces du bébé, ainsi que les autres pièces \u2018Pour meubler ce Centre à Paris, j'ai visité pendant inégales, comme Fosier, en de la maison.imaginez tout ce que quatre mois tous les éditeurs du Québec et de l'Ontario.un rien de temps.vous pouvez transformer avec le se di en ; ; Le plastique couleur Vara- plastique couleur: le vieux bureau Je dois dire que j a requ un appus unanime pour ce pro- .thane c'est plus qu'un ou la vieille commode, la chaise ber- jet:tes Presses de l'université d'Ottawa, celles de l\u2018uni- simple fini brillant et haut ceuse ou la bibliothèque, versité de Montréal et de l\u2019université du Québec, les en couleur.les meubles de jardin ou les quotidiens le Droit (Ottawa), le Soleil (Québec), la Comme le Varathane, le balançoires.sal).| diti d d Hébe plastique couleur est un fini Et en plus, le plastique cou- Presse (Montréal), les Editions du Jour de Jacques Hébert durable, robuste, qui peut leur est facile à nettoyer.ont été parfaites, Fides également, les Editions Leméac être utilisé à l'intérieur et à Les taches et les marques ont donné 300 livres.Des professeurs m'ont donné leurs l'extérieur.|| -résiste à de doigts s'essuient en un bouqui Des ies de di et mé d l\u2019écalllement, aux égratig- tournemain.ugquins.compagnies de disques même des compagnies.d'essence y ont participé.Je pense à la ww Shell qui a fourni des cartes géographiques.Quant à Faites-en l'essai vous-même.Le plastique couleur Varathane est offert en Corby's (oui, oui, le whisky!), il a fourni un manuel sur cannettes courantes de Ya chopine à 1 pinte ou en cannettes aérosol.le meuble canadien.Le ministère des Affaires culturelles Des couleurs jofiment durables.a offert aussi des livres.alors que le fédéral se fait encore attendre! I Pi G C ) I y V ti i Flecto \u201cEn tout, quelques milliers de livres, beaucoup de un autre excellent fini de FLECTO COATINGS LTD., 430 VANGUARD ROAD, RICHMOND, B.C.20\u2014 21 avril 1973 CENTRE DE | DOCUMENTATION ola \u201c0 disques.En somme, une aide absolument extraordinaire! À tel point que le tout faisait \u2014 arrivé à Paris \u2014 dix tonnes de matériel.A destination, on me fournissait une secrétaire et des locaux.Pour sa part, le gouvernement français à acheté du matériel audiovisuel.\u201d Il n\u2019est pas besoin d'être grand clerc pour voir tout de suite l'intérêt d'une telle banque de documents, accessible à tous ceux qui ont besoin de renseignements précis sur le Québec.Ce sont les étudiants français à qui Régi- nald Hamel donnait son cours qui furent les premiers à en tirer profit.\u201cCe qui est intéressant, c\u2019est que chaque étudiant avaiten main un dossier comportant des documents sur la C.S.N.et la F.T.Q., qu'il pouvait consulter la cotlec- tion complète des revues Maintenant et MacLean\u2019s et qu'il disposait d\u2019une série de publications \u2014 grâce aux Caisses populaires Desjardins \u2014 sur la situation économique du Québec.\u201d Le cours que donnait Réginald Hamel s\u2019intitulait: Histoire de la culture et de la civilisation québécoises de 1764 à nos jours.Modeste, Réginald Hamel affirme cependant que les autorités universitaires furent enthousiasmées par les résultats de son entreprise: avoir réussi en quelques mois à monter un tel centre aussi riche en documents constituait déjà un exploit, mais passionner près de 80 étudiants français \u2014 on n'en espérait qu\u2018une vingtaine \u2014 pour les problèmes, et même les solutions, du Québec en était tout un autre.\u201cTout ceci, ajoute-t-il, a déclenché de la part des administrateurs une demande de chaire de Culture et civilisation québécoises.C'est tout un succès.\u201d {| est certain qu\u2019un besoin d'information existe à Paris en ce qui concerne le Québec.Réginald Hamel a effectué dans la capitale française une enquête pour le compte de Marcel Rioux, professeur à l'université de Montréal.Avec l\u2019aide de ses étudiants, il a questionné les gens dans le métro et les endroits publics.\u2018\u2019Sans préjuger des conclusions d'une enquête qui reste à compiler, dit-il, on peut déjà affirmer qu\u2019à peu près 2 p.c.seulement des Français interrogés savaient de quoi il était question quand on leur parlait du Québec, encore perçu par eux comme partie de l'Amérique où l'on peut rapidement faire fortune\u2026 en français!\u201d À ceux qui s'interrogent sur l'utilité pour le Québec d'une telle dépense d'énergie, Réginald Hamel répond: \u201cNous avons un univers avec pas mal d'espace\u2026 Les échanges peuvent amener un débouché pour le travail \u2014 dans les deux sens.Ce n\u2019est pas une relation néo-co- lonialiste mais de complémentarité: les Européens peuvent nous apporter un certain raffinement de la pensée, alors que nous les faisons profiter de notre efficacité\u2026 \u201cDe toute façon, le Québec devra déboucher un jour sur le Marché commun s\u2019il veut survivre comme Québec francophone.\u201d Réginald Hamel paraît assez content \u2014 merci! \u2014 de son travail.Même si sa collaboration est terminée, on n\u2019en continue pas moins à lui écrire.Un autre projet en vue?Evidemment, mais il ajoute que les titres officiels ne l\u2019intéressent pas.\u201cJe veux demeurer un simple soldat, c\u2019est trop intéressant.C\u2019est à la base que les choses se passent.Plus on monte dans la hiérarchie, moins il y a - d'oxygène! @ \u2014 \u201c Le tabac Amphora aromatique fort, dans la blague rouge, est un tabac riche, doux, qui brûle lentement et dont le mélange provient de Hollande.Il est fourni en blague sous enveloppe scellée qui garde sa fraîcheur.POSTEZ SIMPLEMENT LE COUPON CI-DESSOUS DÈS AUJOURD'HUI POUR RECEVOIR UNE BLAGUE GRATUITE RÉGULIÈRE, DE TABAC AMPHORA ROUGE.Veuillez inclure une blague vide de votre tabac à pipe actuel.| Postez ce coupon dès aujourd\u2019hui! 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Cette agitation est peut-être due à des reins paresseux, ce qui peut entraîner une irritation des voies urinaires et des malnises de Ia vessie, d'où peut-être un mal de dus et un sommeil agité.C\u2019est alors que les Pilules Dodd\u2018s pour les Reins peuvant sider à procurer du soulagement.Les Dodd's stimulent les reins et aident à soulager l\u2019état d\u2019irritation qui cause le mal de dos, Prenez des Dodd's \u2014 vous vous sentirez mieux et vous dormirez mieux.Depuis 70 ans, des millions de gens en prennent avec succès.Nouveau gros format économique.TAL CORNED IKE Ih inclure 25¢ aL RWANDAISE pour frais de poste et manutention QUEBEC STAMP CO LTD C.P.7300, QUEBEC 7, P.Q.laxatif dou qu aide a rétablis efficacement la réguiante.Oe plus.Feen-a-mint ade à soulager cette desagreable sensation de lourdeur qui accompagne si souvent l'irregulante.Gardez-en toujours sous la main.Achetez Feen-a-mint aujourd'hui même.3 tous complovs pharma- ceuliques.Pourquot endures l\u2019 vrégu'arue?Mèchez Feen-a-mint.p UN SUCCES EXTRAORDINAIRE Perspectives.NOM PERSPECTIVES LES MENUS DE MARGO OLIVER Le tout nouveau livre de recettes de Margo Oliver remporte le même succès que son premier et sensationnel best-seller.Les Menus de Margo Oliver, C\u2019est un livre de recettes d'une concep tion entièrement nouvelle.475 de vos recettes prélérées sont groupées en 110 menus complets.191 pages avec 34 photos en couleurs magnifiques.Sept grandes divisions Chaque recette a été éprouvée par Margo Oliver dans la cuisine de PERSPECTIVES LES MENUS OE MARGO OLIVER B.P 1848 SEULEMENT $5.95 EXAMEN GRATUIT DE 10 JOURS N'ENVOYEZ PAS D'ARGENT MAINTENANT Place d' Armes, Montrésl Edhruon réquhère Également despondbie en édinon de luxe 4.9% Our, envoysz-mor oxemplswe(s) on édivon de buxe et exomgious(s} on ésron réguisbre 0 Fachuez.mos plus tard D Ci-mcies mon chèque {)économee tes tra S'anpédition) D Porter à mon compta Charges RO AORESSE VILLE, ZONE PROV.F-0008 21 avril 1973 \u2014 21 ° Vous aimez vous glisser dans un bain qui fait des bulles?Et qui vous envahit de bien-être?Avec les tampons Tampax, vous pourrez vous donner ce plaisir même \u2018ces jours-là\u201d.Les tampons Tampax conviennent on ne peut mieux à votre Le 12 An LS féminité.C\u2019est la oo .ET protection ODE menstruelle la plus hygiénique qui soit.Portés intérieurement, ils sont discrets.Doux, bien faits.ils n\u2019irritent pas.Ils vous protègent efficacement, même à vos heures les plus actives.Besoin de protection?Fiez-vous aux tampons Tampax.Et vous serez bien dans votre peau.La protection interne qul rassure de plus en plus de femmes.COMGUS PAR UN MEDECIN DES MILLIONS DE FEMMES LES UTILISENT FABRIQUÉS EXCLUSIVEMENT PAR CANADIAN TAMPAX CORPORATION LTD., BARRIE, ONT, 22\u2014 21 avril 1973 De pain et d\u2019autres choses Dominique de Pasquale, qui signe le reportage sur Réginald Hamel (page 18), est auteur dramatique.Et tout le monde sait qu'un auteur dramatique ne vit pas de l\u2019air du temps.\u2014 Votre pain, vous le gagnez comment?\u2014 Le problème, c\u2019est que je ne mange pas juste du pain.Sinon je pourrais me contenter de l'assurance- chômage.le serais un peu fonctionnaire et je pourrais écrire aux frais de l'Etat.-\u2014 Mais le métier?\u2014 Je suis adjoint à la promotion de l\u2019université de Montréal.\u2014 Cela veut dire quoi?\u2014 S\u2019occuper de la préparation de textes publicitaires ou d'information destinés aux journaux ou à la télévision.\u2014 Vous vendez l\u2019université, quoi! \u2014 Oui, aux étudiants du secondaire et des cégeps.On se préoccupe aussi de rendre l'image de l\u2019université le moins déformée possible auprès de la population en général, de rendre l\u2019université présente, de la rapprocher de la réalité de tous les jours.Après tout, l\u2019université est un service public.\u2014 Avez-vous eu d'autres métiers?\u2014 J'ai été professeur de français pendant deux ans.Comme je ne pouvais pas répondre à la question: cheval, joual ou not to be?, j'ai abandonné.\u2014 Etes-vous un auteur prolifique?\u2014 Jai écrit 12 pièces dont 11 ont été jouées.L'autre est injouable! Ce sont des jeunes qui les ont jouées, peut-être parce qu'ils se retrouvent plus facilement dans mes pièces que les professionnels.\u2014 De Pasquale, c'est d'ascendance italienne?Pourquoi avoir choisi le français et non l'anglais?Dominique de Pasquale \u2014 C'est peut-être une erreur.En réalité, cela remonte à la troisième génération.À l\u2019époque, les Italiens, qui ne savaient pas encore où était leur intérêt, choisissaient le français.\u2014 Douze pièces, avez- vous dit.Vous devez être vieux! \u2014 j'ai 26 ans.Je suis marié et je n\u2019ai pas d'enfant.Mais je n\u2019en fais pas un drame! Votre enfant est sujet à la diarrhée?HI est naturel que la maman s'inquiète quand la diarthée atteint un membre de la famille.C\u2019est pour cette raison qu'un grand nombre de mamans ont toujours sous la main l'Extrait de fraises des champs du Dr Fowler.Fowler est un remade qui a fait ses preuves.Depuis plus de 120 ans, les Canadiens connaissent son efficacité et savent qu\u2019il annorte un soulagement rapide aux adultes et aux enfants.De plus, ii est calmant et n'occasionne pas de constipation.Alors, n'attendez pas la prochaine alerte, et ayez toujours en réserve l'Extrait de fraises des champs du Dr Fowler.commer: DF FOWLER champs du SI vous voulez paraître plus Jeune non seulement demain soir, mais fous les jours à venir, procurez- vous un tube de lotion émolliente Novara.Une surprise agréable vous attend! 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I! n\u2019y en a plus.\u2014 Alors ils doivent manger de la baleine.\u2014 C'est fini aussi.\u2014 Du poisson?\u2014 Tiens-toi bien, ils mangent du Paris Pâté, du ragoût de boulettes Cordon Bleu, de l\u2019Irish Stew et de la soupe Campbell.\u2014 C'est écoeurant en effet.Est-ce qu'ils donnent du Paris Pâté à leurs chiens?\u2014 Îls n\u2019ont plus de chiens.\u2014 Comment ça, pas de chiens?Ils tirent quand même pas leurs traîneaux à bras.\u2014 lls n\u2019ont plus de traîneaux non plus.\u2014 Comment qu'ils voyagent?\u2014 En motoneige.\u2014 Pousse pas.\u2014 Vrai comme t'es là.Rien qu'à Fort George, petit village de 1 500 habitants, devine combien il y a de Skidoos?\u2014 Vingt-cinq, trente?\u2014 Plus de 500.\u2014 C'est écoeurant.\u2014 Sais-tu comment ils voyagent l'été?\u2014 En kayak?\u2014 lls n'ont plus de kayaks.Ils ont des chaloupes Verchères, des canots pneumatiques et des moteurs hors-bord.\u2014 Ab! ben ça c\u2019est écoeurant.\u2014 Tu sais où ils restent?\u2014 Des tipis l'été, des iglous l\u2019hiver\u2026 \u2014 Non monsieur.\u2014 Y couchent dehors?\u2014 Non monsieur.Dans des maisons préfabriquées que le Gouvernement expédie à la baie James avec des réfrigérateurs, des Cuisinières, la télévision.\u2014 Hein?(Is voient Réal Giguère eux autres aussi?\u2014 Réal, les Berger, Lise Payette, Quelle famille.\u2014 Ben, c\u2019est écoeurant\u2026 \u2014 ils ont même des tourne-disques.\u2014 Pas des vrais pick up?\u2014 Ouais.Les Pink Floyd, Johnny Farago, Pauline Julien, Ginette Reno, tout le monde.Les Cris et les Inuits ont les cheveux longs et des guitares.\u2014 Y z\u2019ont plus de plumes?\u2014 Ça fait longtemps.\u2014 J'espère qu'ils font toujours de l\u2019artisanat.\u2014 Quel artisanat?\u2014 Ben.euh.les Esquimaux en tout cas, ils avaient l\u2019habitude de faire des dessins.Je me rappelle qu\u2019ils faisaient des calendriers.\u2014 T'es en retard dans les nouvelles.Maintenant, ils ont le calendrier du Playboy.\u2014 En anglais?- \u2014 Ouais.\u2014 Comme ça, ils parlent anglais?\u2014 Comme nous auires.Tu pensais qu'ils parlaient le cri et l\u2018esquimau?\u2014 Ben.Et 13, avec les quatre barrages de la rivière Grande, ils vont avoir l'électricité en plus?\u2014- Oui monsieur.\u2014 Maudite affaire, ils vont être poignés pour vivre exactement comme nous autres ici.\u2014 C\u2019est en plein ça.\u2014 T'as raison d\u2019abord, c'est joliment écoeurant.ae eee eu = gee ~ Nevous grattez plus la tête | Polystrippa : paint & varnish stripper wan > arn C'était difficile d'enlever de la vieille peinture.Mais plus maintenant, car il y a Polystrippa.Polystrippa peut venir à bout de six couches de vieille peinture, d'un seul coup.C'est l'article idéal pour vos vieux meubles et vos antiquités.Une seule couche de Polystrippa, et vous verrez la vieille peinture se dissoudre sous vos yeux.L'important, c'est de vous débarrasser rapidement de cette corvée du décapage.Polystrippa ne fait que ça.Ca facilite les choses.== * 3 * Potystrippa.iT : a, asond polyfilla © Fatycars Potyfill cellulose past Bom PF =: NIAGARA CHEMICALS Une division de FMC de Conada Lice.Burhinggon.Ontario | 21 avril 1973\u2014 23 ses 0 &« x 5% £ \u2014 25 33 Me = 0 ER => a, x ¥ 2 7.oa @ 6 VOUS AUREZ 3 \u20ac ail LE > : #4, L aan WP a ho : \\ = Bay.ie M # Ja x # ; # + nef - +R] by \u201c Hy ba a ee # $ 4: fey Ed 4; & $0 5 at A i & Te » wi 4 on vi M a \u20ac = wey a NE = 3 \u20ac.a Hy Yi \u201c ns.Fre RY gg La pron £3 x PT wl eit i % 4 75% A Sapper ne ¥ moisi, a he\u201d ie & x > - wl dl ny tome, ri I \u201ca aR Har A ws je] Be via prc pu Fr 1 iv, Sexy, a td mes SE pete.x Ty, ok .A atv Jui ; i, ne - aia 24\u2014 23 avril 1973 ka Bonne Cuisine de Perspectives par Margo Oliver Le dessert est souvent présenté aux tout-petits comme une récompense.C\u2019est sûrement une des bonnes choses de la vie et je me sens heureuse d'offrir cette semaine, aux enfants de tout âge qui s;intéressent à ma chronique, ces desserts de choix que sont les crêpes relevées de fruits, de crème, de sauces diverses.Et n\u2019allez surtout pas vous imaginer que les crêpes sont difficiles à réussir! Peut-être un jour, dans un grand restaurant, avez-vous admiré avec quelle dextérité le garçon flambait, à votre table, de coûteuses crêpes suzette.Et le mot crêpes est resté lié, dans votre esprit, à une entreprise compliquée.Voyez pourtant comme c'est simple.Vous pouvez faire les crêpes à l\u2019avance.Vous n'aurez qu\u2019à les garnir et à les réchauffer au moment du repas.Cela se fait en un tournemain.Et n'oubliez pas que les crêpes, étant à la fois légères et nourrissantes, terminent royalement un repas léger.CREPES A L\u2019ANANAS 1 boite de 19 onces d'ananas déchiqueté J paquet de 8 onces de fromage à la crème (à la température de la pièce) 2 cuil.à table de crème simple (15p.c.) 2 cuil.a table de sucre 1% cuil.à table de fécule de maïs Crêpes légères (notre recette) Egoutter parfaitement l\u2019ananas en le pressant dans un tamis, avec une cuillère, pour en bien extraire tout excès de jus; conserver ce dernier.Battre ensemble, pour que ce soit bien léger, le fromage, la crème et le sucre.Ajouter l'ananas égoutté, en mêlant délicatement.Mesurerle jus d'ananas et y ajouter suffisamment d'eau pour avoir 1% tasse de liquide.Avec % de tasse de ce liquide et la fécule de maïs, faire une pâte lisse.Chauffer ce qui reste de liquide, jusqu'à ébullition; ajouter la fécule délayée, petit à petit et en brassant.Faire bouillir, en brassant constamment, jusqu'à ce que la préparation soit épaisse et d'une apparence transparente.Baisser le feu et laisser mijoter 1 minute, en Ivassant constamment.Garder bien chaud.Chauffer le four à 300°.Préparer les crêpes et les empiler, trois par trois, en recouvrant chacune des deux crépes du dessous d'une grosse cuillerée à thé de fromage relevé et en mettant une touche du même fromage sur la troisième crêpe.Mettre les petites piles dans une plaque et cuire au four environ 10 minutes ou jusqu'à ce que le fromage soit chaud.Servir immédiatement, nappé de la sauce à l'ananas.Donner deux petites piles de crêpes à chaque convive.(8 portions ou 16 peli- tes piles de crépes) Crêpes légères 3 jaunes d'oeufs 1%; tasse de babeurre 1 cuil.à thé de bicarbonate de soude 1V tasse de farine à tout usage, tamisée J cuil.à table de sucre 1 cuil.à thé de poudre à lever Ka cuil.a thé de sel cuil.à thé de macis (facultatif) 3 cuil.à table de beurre ramolli 3 blancs d'oeufs Battre parfaitement les jaunes d'oeufs.Ajouter le babeurre et le bicarbonate de soude, en battant.Tamiser ensemble, dans le mélange, la farine, le sucre, la poudre à lever, le sel et le macis et battre pour bien méler.Ajouter le beurre, Beautyrest.cee En vous preparant pour la nuit, vous vous préparez pour le jour.Si vous demandez à votre organisme beaucoup d'énergie durant le jour, vous devez lui accorder un sommeil réparateur au cours de la nuit, de sorte qu\u2019il puisse récupérer suffisamment et vous mener avec entrain jusqu'à la fin de la journée.Un matelas Beautyrest de Simmons est conçu pour ça! Chaque matelas Beautyrest a un talent caché Dans un matelas Beautyrest, chaque ressort est ensaché individuellement.Il peut donc céder à la pression ou rester ferme pour épouser la courbe du corps et protéger d'autant plus la colonne vertébrale.C'est ce talent caché qui assure à chaque matelas Beautyrest un support et une durabilité accrus.Et grâce à ce talent caché, un matelas Beautyrest peut vous procurer le confort dont vous avez besoin.La durabilité d'un matelas Beautyrest en fait un très bon investissement à long terme.Beautyrest .le matelas au talent caché qui fait découvrir 4e jour sous un oeil nouveau.Et ce, pour trés longtemps.Les matelas et sommiers Beautyrest sont aseptisés (\u201cSanitized\u201d®).0 Le Matelas Beautyrest ®Marque déposée Suite page 26 Z1 avril 1973 \u2014 25 Ae BEY RAIN\u201d 1727 es 1000 e des Parkay - a 2 - ET ine au Canada.5 plus fortésventes- Battre les blancs d'oeufs en neige ferme et les incorporer à la pâte.Déposer la pâte, par grosse cuillerée à table, sur une plaque à crêpes légèrement graissée et l\u2019étendre délicatement pour donner aux crêpes un diamètre de 2% pouces.Cuire les crêpes des deux côtés et les garder chaudes entre les plis d'une serviette jusqu'au moment de les utiliser.(48 crêpes de 2% pouces de diamètre) CRÊPES MINCES ET SAUCE A ORANGE 2 oeufs ! cuil.à thé de sucre a cuil.à thé de sel } tasse de farine à tout usage, tamisée 11 tasse de lait 2 cuil.à table de beurre fondu ! demiard de crème double (35 p.c) 2 cuil.à table de sucre en poudre 2 cuil.à table de kirsch, de cointreau ou de curaçao Riche sauce à l\u2019orange (notre recette) Battre les oeufs pour qu'ils soient bien légers, dans un petit bol.Ajouter le sucre et le sel, en battant constamment, Continuer à battre tout en ajoulant la farine ainsi que le lait et le beurre fondu, en alternant.La pâte sera claire.Cuire les crêpes sur une plaque légèrement graissée.Utiliser 3 cuil.à table ou à peine a de tasse de pâte par crêpe en l\u2019étendant dussi mince que possible; chaque crêpe doit avoir de 5 à 6 pouces de diamètre.Faire brunir les crêpes d\u2019un côté et les retourner, avec précaution, pour faire dorer l\u2019autre côté.Placer les crêpes cuites entre les plis d'une serviette de cuisine et les y laisser refroidir.(La serviette empêche les crêpes de coller les unes aux autres et les garde bien souples.) Vous aurez environ 12 crêpes.Fouetter bien ferme la crème, à laquelle on ajoutera le sucre en poudre, une fois les crêpes refroidies.Y ajouter le kirsch, le cointreau ou le Curaçao, mais sans battre.Mettre une grosse cuillerée de crème foueltée au centre de chaque crêpe.Replier les crêpes par-dessus la crème, de tous les côtés, de façon à complètement enfermer la garniture dans un petit rouleau.Faire congeler jusqu\u2019à peu avant le moment de servir.Chauffer la sauce à l'orange jusqu\u2019à petite ébullition, dans une grande poêle épaisse ou dans la casserole supérieure d'un réchaud de table, directement sur le feu.Déposer les crêpes congelées dans le sirop et chauffer, en arrosant constamment les crêpes du sirop, 2 minutes ou jusqu'à ce que les crêpes soient bien chaudes.(Ne pas chauffer trop longtemps pour ne pas faire fondre la crème; celle-ci doit être un peu ferme.) Servir immédiatement en donnant, à chaque convive, 2 crêpes nappées de sauce.(6 portions) Riche sauce à l\u2019orange 4 de tasse de beurre ramolli I tasse de sucre R tasse de jus d'orange ! oeuf, bien battu Le zeste râpé de 1 orange Méler tous les ingrédients, dans une petite casserole.Cuire, à feu moyen et en brassant constamment, jusqu\u2019à ébullition.CREPES AUX POMMES 1% tasse de farine à tout usage, tamisée 2% cuil.à thé de poudre à lever Va cuil.à thé de sel Aer JETT OS EEE Is. wat 44 de tasse de sucre Ycuil.à thé de cannelle 2 jaunes d'oeufs 1 tasse de lait 3 cuil.à table d'huile à salade 1 tasse de pomme grossièrement râpée (1 grosse pomme) 2 blancs d'oeufs Sucre en poudre 1 tasse de crème sure, du commerce Ya de tasse de cassonade, mesuré bien tassée Tamiser, dans un bol, la farine, la poudre a lever, le sel, le sucre et la cannelle.Battre ensemble les jaunes d'oeufs, le lait et Vhuile; ajouter aux ingrédients secs en brassant jusqu'à ce que ce soit lisse.Ajouter la pomme.Battre les blancs d'oeufs en neige ferme mais non sèche; incorporer à la pâte.Cuire les crêpes de la façon ordinaire en utilisant, pour chacune d\u2019elle, % de tasse de pâte, mesurée généreusement, et en l\u2019étendant légèrement.Retourner les crêpes dès que des bulles se forment à sa surface, sans attendre qu\u2019elles crèvent.Garder les crêpes chaudes dans le four chaud mais éteint, entre les plis d\u2019une serviette, jusqu\u2019à ce qu\u2019elles soient toutes prêtes.Disposer les crêpes deux par deux, en fes faisant se superposer partiellement, dans 6 assiettes de service.Tamiser du sucre en poudre, généreusement, sur les crêpes.Mêler la crème sure et la cassonade et mettre une généreuse cuillerée du mélange sur chaque portion, Saupoudrer d'un peu de cannelle, si on le désire.(12 crêpes ou 6 portions) CRÊPES AU FROMAGE 8 onces de fromage à la pie {cottage cheese) 4 jaunes d\u2019oeufs 2 cuil.à table de sucre Le cuil.à thé de sel Y de tasse de farine 4 blancs d'oeufs ; % tasse de noix d'acajou, hachées Sirop au caramel (notre recette) Battre le fromage au batteur rotatif, pour le rendre presque lisse.Battre, à la grande vitesse du malaxeur, les jaunes d'oeufs, auxquels on ajoutera le sucre et le sel, 5 minutes ou jusqu'à ce qu'ils soient épais et d\u2019un beau jaune citron.Ajouter le fromage, en battant.Ajouter la farine, en mélant bien.Battre les blancs d'oeufs en neige ferme et les incorporer à la préparation.Ajouter les noix.Cuire les crêpes de la façon ordinaire en utilisant environ % de tasse de pâte pour chacune et en l\u2019étendant un peu sur la plaque.Garder les crêpes chaudes dans le four chaud mais éteint, entre les lis d'une serviette, jusqu'à ce qu\u2019elles soient toutes prêtes.Donner 2 crêpes à chaque convive, en les nappant bien de sirop au caramel très chaud.(12 crêpes ou 6 portions) Sirop au caramel Y tasse de cassonade, mesurée bien tassée A tasse de sirop de maïs ka cuil.à thé de sel 2 cuil, à table de beurre Ya tasse de crème simple (15p.c.) Mettre la cassonade, le sirop de maïs et le sel dans une petite casserole; brasser jusqu\u2019à ce que la cassonade soit dissoute.Chauffer jusqu\u2019à ébullition, baisser un peu le feu (au degré moyen) et faire bouillir 2 minutes, en brassant constamment.Retirer du feu et ajouter le beurre et la crème, en mêlant bien.Garder la sauce très chaude, sur le feu réglé au plus bas.(Enrivon 1% tasse) @ TILT] a 2 oo i joa 2 chat M ox A a el To > bet 3% A it 8! ; \u20ac = 2 4 e = =3 Lie) 2 2 + nt A 5 ce ipl hid £3 il SE 3 i act a ® LE ; £ pi % i ES & LF 2 5 A Ne = Sgn 4 Te Wi = Es 3 5 La i = = x x KE i ii ik wie & de = vs 5 1 N A 2 7 # fe a au x Fe À ict tid i: Nal é £3 BY; = 3 P 3! pe AL 4 Ÿ Re a Fat % te a ir Th gs i 5 & 528 a 7 Ex 5 4e hy: Sh VE a A.j a = = by 5 e ed i 3 5 es a SE BAG aid =r & 5 # Le sacs io = si À: te Sy dut Hé 3 5 js À = i Ei wh Er ?LA A Ÿ s # Sh iy i = ca ; Fy a Pd # a as Eo ais Sm T's 5 Fy ; fd a 4, \\ = a Bi HE hit ur a, sn 3» 5 i Si Tea i ip 7 ie i $ £ i, se CE i % ÿ se a; ES of 0e 3 ka a ki | j OF a À 4 a 5 x AL fs A i = À pes § ¥ J E Te 2 22 TA, E ho © a 5 Ho 3 $ a : 5 É = 2 » À i su ff a.US 2 Ds; wi W 3 5 5 2 Sam 23 & > Tr mn rm = a A Hr i con - a: ap 42) msn a, a hl 25 A cet asus à .- ted 3 gi i rh, hi £3 Ee 5 EA 6) x iy i 3 A £5 à # = 8 Te LS 3 15 Le - ig qi E Es a £; = 3 A fo En 2 a A (7 5 Le i i i AVR sa ait À 5 RL i x TA ie \u201c0 fi 3 a 2: 3 11 dn i SE | LA i # J\u2018 i fix: SEAN p ï + = 2 , = je fr?pe x 3 i 5 It \u201c je 3 5 a 2 \" Le = pu Lik + fx a) ha tai ES _ / Fès 4 Bu, 4 wats A # Bt 3 725 x nd Et a 2 = 4, 15 y A A hk hs PO F4 Ay a see Ta S = #3 7 Hi ee 433 = = a A 5 # TL EY id A { + mn 3 à É = % ES ES qe = 5 hab st ah ; Le FE.L À 2 = 3 BE à 4e» se a 2 = ae i à .3 * ie = Lif 86.us 5 3 i re 3 ha fit.1 3, = at ol y pe % i en Vo 25 5 BR a5 A # Lg 28 = ; 6 Te £ A > The fs = ny i $2] = 3 a Hi 5 = a 7 1x Se = WT es ct * ë À È x.A è 74 Hak a, 1° Ai i ns a.JM 2 Hs = = ss M ; si a 2) an fi M IES (3 x ih i) Ë - es a CE ; pF kr 33 fod Es A = # 9 ï En me i 2240) TROL te \u20ac 7 = â 53 8 + ; Gi ce the % mn.g 3 ke = AH à va 5 En Ta Le Te © es ét à 5 5 TEE 2 es = i a frs A = 5 AE x a fn 5 far Re a : Bet ih et je 3 Res ji 0 i Hie x pit $y LE 2 RL 5 Le es SHY 5 vel oF +: 2 5 5 oa © is ne A 4 i gh rd of ky 2} ee ries À w >: a 5 = Ey ack Pre 5 SE Eo a ve À se 2 sie ja AS \u20ac a + % i i 4 À a = a + Je + ik co E 9, Pde SE, AE A DE s Ë ny 5 Hg ie AE 63 5 so = Wig ke S 5 2 3 pi i i 5 I e555 3% Te = re = 3 ass J 3 ol EP se Les 5 Si £3 = 3H LÀ 3 Le He Œ a 2 5.Le x 5 oF.5 a 3 ÿ 5 i 25 2%: Xa = LC 2 ie a es 3 Gi a Se 2 es ES Le ÿ 4; ¥ = / 5 2 hy ; x ue Br TH i ) oie SEN ce Le La La a Api He CE ne ge De i CRE 2 rd = = > PSE EE FE 5 sv 4 Hig Aa 7 a i "]