9109 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  Enseignement de qualité et enseignement individualisé /

  Bégin, Yves, 1929-

  Sainte-Foy : INRS-Education, 1979.

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• Consultation sur place seulement

  Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves : des pistes pour différencier, adapter et modifier son enseignement / Mylène Leroux, Mélanie Paré

  Leroux, Mylène, 1980- auteur

  Montréal (Québec) Canada : Chenelière éducation, [2016]

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• Consultation sur place seulement

  Enseignement programmé, enseignement modulaire Danielle Marquis, Louisette Lavoie

  Marquis, Danielle, 1945-

  Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 1998

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• Consultation sur place seulement

  Promets-moi le bonheur /,

  Verilli, Sandra, 1978- auteur, narrateur

  [Morin-Heights, Québec] : Andara éditeur,, février 2022

  Enregistrements non musicaux

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• Consultation sur place seulement

  Promets-moi le bonheur / Sandra Verilli

  Verilli, Sandra, 1978- auteur

  Morin-Heights, Québec] : A, [2022

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• Guide technique de télétransmission du système de sanction des études des adultes en formation générale (SAGE)

  Québec] : Ministère de l'éducation, Direction de la sanction des études, 2001

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• Guide technique de télétransmission du système de sanction des études des adultes en formation générale (SAGE)

  Québec] : Ministère de l'éducation, Direction de la sanction des études, 2000

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• Differentiated instruction : helping all students achieve educational success

  Complementary tool no 1

  Québec : Ministère de l'Éducation, 2021

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• Differentiated instruction : helping all students achieve educational success

  Complementary tool no 3

  Québec : Ministère de l'Éducation, 2021

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• Differentiated instruction : helping all students achieve educational success

  Document principal

  Québec : Ministère de l'Éducation, 2021

  ).Dictionnaire actuel de’éducation, 3rd ed.Montréal: Guérin.Meirieu, P.(1989).“Différenciera pédagogie: des objectifs à’aide individualisée,” 4th ed., Cahiers pédagogiques, Paris.Moldoveanu, M., Y.Da Silveira, L.M.Marca-Vadan, and R.Pinard, (2015).Differentiated Instruction and School Success Among Aboriginal Students and

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Outil complémentaire no 2 | Version du 2022-03-08

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

  -vous appris?») afin de faire émergeres connaissances antérieures des élèves sures fractions.• Construire un réseau de concepts et de processus.• Offrir un étayage36 accru aux élèves qui éprouvent dea difficulté (ex.: distinguere rôle du numérateur de celui du dénominateur).• Donner un enseignement individualisé

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Document principal | Version du 2021-02-19

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

  pédagogique est un incontournable.Ni’enseignement offert exclusivement de façon collective ni’enseignement effectué seulement de façon individualisée ne sont efficaces poura réussite de touses élèves.La différenciation pédagogique ne signifie pas de cesser d’enseigner àa classe entière ; elle mise notamment

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Outil complémentaire no 2 | Version du 2021-02-04

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

  antérieures des élèves sures fractions.• Construire un réseau de concepts et de processus.• Offrir un étayage36 accru aux élèves qui éprouvent dea difficulté (ex.: distinguere rôle du numérateur de celui du dénominateur).• Donner un enseignement individualisé ou à un petit groupe d’élèves qui éprouventa même difficulté

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Document principal | Version du 2021-01-29

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

  pédagogique est un incontournable.Ni’enseignement offert exclusivement de façon collective ni’enseignement effectué seulement de façon individualisée ne sont efficaces poura réussite de touses élèves.La différenciation pédagogique ne signifie pas de cesser d’enseigner àa classe entière ; elle mise notamment

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Outil complémentaire no 1

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Outil complémentaire no 3

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

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• Différenciation pédagogique : soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative

  Outil complémentaire no 2 | Version du 2021-01-29

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2021

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• Consultation sur place seulement

  L'organisation du travail scolaire enjeu caché des réformes? / sous la direction de Monica Gather Thurler et Olivier Maulini ; [ont collaboré à cet ouvrage, Jean Archambault... et al.]

  Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007

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• Progrès-dimanche

  15 août 2004, Encart publicitaire 1

  Chicoutimi : [éditeur non identifié], 1964-

  Éthique et professionnalisme\tQuébec (SAGUENAY) 5ETP801 RÉSERVÉ Éthique et professionnalisme\tMontréal (SAGUENAY) ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE DIR.: Marc Jean.Tél.: 545-5011, poste 5299 5ETP910 RÉSERVÉ Séminaire interdisciplinaire en éthique\tEnseignement individualisé GESTION DE PROjET DIR.: Jacques Desbiens.Tél.: 545-5011

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• Le nouvelliste

  07 janvier 2012, Cahier spécial A

  Trois-Rivières : [éditeur non identifié], 1920-

  pour un avenir prometteur ! BB* S .î I m r : Le centre de formation professionnelle Carrefour Formation Mauricie, dea Commission scolaire de'Énergie, offre 10 DEP (diplômes d'études professionnelles) et 4 ASP (attestations de spécialisation professionnelle).Certains cours sont offerts en enseignement individualisé

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