Journal de l'instruction publique, 1 novembre 1877, Novembre - Décembre

Volume XXI.Québec, Province rte Québec, Xovembre et Décembre 1SÏÏ.Xos.11 et 1».SOMMAIRE.—Partie officielle : Lettre à MM.les Inspecteurs.— Lettre aux Commissaires et Syndics.—Circulaire de la Commission de l'Exposition de Paris.—Rapport du Surintendant pour 1876-77.—Nominations de six nouveaux inspecteurs.—Municipalités nouvelles.—Nominations de commissaires et syndics.— Brevets de capacité, etc,—Distribution du fonds de l'éducation supérieure en 1877-76 et 1876-77.Partie non-officielle : Société de géographie.—Bon exemple.—Réunion des élèves de St.Hyacinthe, etc.—L’éducation aux Etats-Unis.Poésie : La messe de minuit, légende par M.Chauveau.Teiddne luire : Mathématiques (suite).—L’arithmétique Bellerose, etc.—L’enseignement de l'orthographe usuelle.Pédagogie : Conférence à l’école normale Laval, etc.—Faut il donner aux élèves des devoirs à faire à domicile.—La Géographie intuitive, par A.Sluys, Bi lletins: Bibliographique.Annonces.Tadle des matières, i PARTIE OFFICIELLE Lettre si MM.les Inspecteurs DÉPARTEMENT np; l'instruction publique Québec, ce 10 décembre 1877.Monsieur l’Inspecteur, Vous trouverez sous co pli une lettre-circulaire adressée j par M.l’abbé Nantel.au nom de la commission scolaire j de l’exposition universelle de Paris, aux séminaires, collèges et couvents de la province.Te vous invite delà j manière la plus pressante à prêter votre concours actif à la commission.Suivant le mot de la circulaire, nous désirons faire j connaître notre système scolaire dans son ensemble, j " depuis l’université jusqu'à la salle d’asile,” et le moment où vous commencez la visitre régulière des écoles de votre , icssort est bien choisi pour faire sans retard votre part ! dans cette entreprise.Ce que nous voulons ce sont les devoirs journaliers des élèves, composition littéraire, dessin, tenue des livres, arithmétique, histoire, géographie, etc., recueillis dans un cahier unique du genre de celui que je vous adresse en même temps quo la présente.Je compte sur vous pour engager les commissaires et les syndics d’écoles à pourvoir les écoles de ces cahiers, et les instituteurs à recueillir soigneusement ces devoirs.Les élèves devront être appelés assez souvent à composer pour que les cahiers soient remplis avant le là février prochain.Durant vos visites, vous voudrez bien prévenir les commissaires et les syndics que le prochain numéro du “Journal de l’Instruction Publique” contiendra une circulaire à leur adresse sur le même sujet.J'ai l’honneur d’être, Monsieur, Votre obéissant serviteur, Gédéon Ouimet, Surintendant.Québec, 10 décembre 1877 .4 Messieurs les Commissaires et Syndics d'écolcs catholiques.Messieurs, J’appelle votre attention sur la lettre-circulaire qui suit, adressée par l’abbé Nantel au nom de la commission de l’exposition scolaire de Paris.La Commission sollicite le concours non pas seulement des grandes institutions d’éducation supérieure, mais aussi de toutes les écoles primaires, et je vous invite de la manière la plus pressante à faire votre part dans l'œuvre qu’elle a commencée.La chose vous sera facile.Il suffira de pourvoir vos écoles do Cahiers de devoirs journaliers et de prier vos instituteurs do recueillir les travaux de leurs élèves.4187 102 JOURNAL DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE Si vous avez besoin de quelques renseignements qui ne se trouvent pas dans la lettre-circulaire de la Commission, vous voudrez bien les demander à l'Inspecteur de votre district.J’ai l’honneur d’être, Messieurs, Votre obéissant serviteur, GÉDÉON OUIMET, Surintendant.Circulaire aux Séminaires, Collèges et Couvents subventionnés et non-subvcntionnés.1 ! IR i:A t T DE LA COMMISSION DE L’EXPOSITION SCOLAIRE DE l’eXPOSITIOX UNIVERSELLE DE PARIS Québec, le 10 décembre 1877.M Dans le mois de juin dernier, l’honorable Surintendant vous a transmis l’extrait suivant des délibérations du Comité catholique du Conseil de l’instruction publique, à sa séance du 25 mai : 44 Présents : Le Surintendant, Mgr.l’archevêque de 44 Québec, Mgr de Montréal, Mgr.des Trois-Rivières, “ Mgr.de St.Hyacinthe, Mgr.d’Ottawa, Mgr.de Rimous-“ ki, le Rév.A.E.Dufresne, V.G.(remplaçant Mgr.de “ Sherbrooke), Thon.P.J.O.Chauveau, MM.C.u Delagrave, le Dr.Lachaine et P.S.Murphy.44 Sur proposition de Mgr.l’Archevêque, il est résolu : 44 Qu’une lettre-circulaire soit envoyée par le Surin-4- tendant aux Recteur, Supérieur et Directeur de 44 chacune des grandes maisons d’éducatien supérieure, 44 subventionnées ou non subventionnées en cette 44 province, leur représentant qu'en vue des expositions •4 provinciales ou autres qui pourront avoir lieu el aux-“ quelles le département de l’instruction publique peut “ être appelé à prendre part, il est à désirer que l’on “ conserve dans chacune de ces institutions des cahiers 44 d’écriture, de composition, d’arithmétique, de tenue “ des livres et des autres travaux des élèves, dans le but de les exhiber dans ces expositions ; et que copie de “ cette résolution soit transmise à ces institutions avec 44 la lettre du Surintendant.” Ce Surintendant terminait sa lettre en disant : 41 La nature de mes fonctions me permet d’embrasser dans son ensemble notre système d’instruction publique : ch bien ! j'ose affirmer que si, grâce à une bonne volonté active, nous parvenions à réunir toutes nos forces, nous pourrions, même dans une exposition internationale, soutenir toute concurrence.Je n'ai pas besoin d’insister sur le bien qui résulterait pour le pays d’une comparaison si honorable : il me suffit d’en appeler à votre patriotisme.” Plus tard, dans sa séance du 13 octobre dernier, le Comité catholique a voté unanimement la proposition qui suit : 44 Que ce comité désire recommander au gouvernement 44 de se prévaloir au plustôt de l’art.52 de la 40e Vict., 44 ch.22, et de promulguer des règles et règlements pour 44 la tenue et la direction d’une exposition scolaire à •4 Paris, à l’exposition universelle de 1878, el de nom-44 mer à cette fin un ou plusieurs commissaires.” Le gouvernement de Québec, se rendant à un désir exprimé d’une manière si pressante, a institué une commission spéciale pour organiser une exposition scolaire à Paris en 1878.Elle se compose du Surintendant, du Révérend Fothergill, de Monsieur U, E.Archambault et de moi-même.Dans sa séance du G de décembre courant, la Commission m’a chargé d’entrer en communication avec vous et de vous inviter à lui prêter votre concours actif.Dans les nombreuses études qui ont été publiées au sujet des diverses expositions scolaires de l'Exposition de Philadelphie, vous savez quels éloges on a décernés au Canada, mais vous n’ignorez pas non plus les restrictions faites pour la province de Québec en particulier, dont l’exposition scolaire était, à la vérité, fort insuffisante.Ces restrictions ont été, en plus d’un cas, malveillantes, ce qui s’explique facilement.En effet, notre système d’instruction publique est fondé sur la religion comme sur une assise essentielle ; c’est déjà, pour une partie du inonde moderne, un grand défaut.Mais, de plus, nos écoles sont confessionnelles, et comme le catholicisme domine dans notre province, la plupart de nos écoles sont vues d’un œil indifférent par une autre partie du monde moderne.La question pour nous est donc de savoir si nous pouvons confondre cette malveillance et gagner les indifférents à notre cause.Le pouvons-nous, en vérité ?Pouvons-nous prouver que la religion ne fait pas tort à l’instruction dans ce pays ?Je dis prouver, car il est bien inutile d’affirmer.Les hommes de notre temps ne croient qu’aux faits.Si nous n’exposons pas, si nous ne montrons pas aux yeux des contemporains tout notre système scolaire, on répétera que notre abstention est un aveu d’infériorité, et cet argument restera sans réplique.Au grand rendez-vous donné a l’univers entier, il faut aller, non pas dire, mais faire voir ce que nous sommes.C’est ainsi que le Surintendant, le Conseil et le Gou vernement se sont posé la question, et le fait d’avoir formé une commission prouve assez qu’ils y ont répondu dans l’affirmative.La Commission a pensé que le moyen le plus simple et à la fois le plus loyal de parvenir au but qui lui est proposé, c’est d’exposer le fonctionnement même, si je puis dire, de notre système scolaire.Je m’explique.Il y a deux manières de faire une exposition : la première consiste à offrir à l’admiration du public des œuvres ou des produits exceptionnels ; nous ne voulons pas de cette manière.La seconde consiste à faire juger tout un ensemble de travaux, au lieu d’un travail en particulier.C’est cette dernière manière que la Commission croit préférable, ou plutôt la seule convenable, en matière d’instruction publique.Nous ne voulons pas envoyer à Paris des œuvres choisies et par là prouver qu’ily a dans les écoles canadiennes des talents rares : nous voulons montrer que notre système est bon dans son ensemble, depuis l’université jusqu’à la salle d’asile.Pour cela, il faut l’exposer tel qu’il est, tel qu H fonctionne tous les jours ; il faut exposer les travaux des professeurs et les devoirs journaliers des élèves. JOURNAL DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE 103 A cette fin, la Commission propose d’établir, dans toutes les écoles, dans toutes les maisons de haute éducation, un concours général qui commencerait aussitôt que possible et finirait au plus tard le là février prochain.Les travaux suivants seraient recueillis séparément : Cahiers d’écriture, de tenue des livres, etc., dessins linéaires et autres ; cartes géographiques,astronomiques, etc.; tableaux historiques ; thèses de philosophie, etc.Les couvents voudront bien envoyer aussi les travaux à l’aiguille, reprises, raccommodages, couture unie, broderies, travaux au crochet, tricots, etc., etc.La plupart des maisons d’éducation supérieure ont la louable habitude de l'aire entrer les meilleurs travaux des élèves dans un cahier d'honneur ; l’envoi de ce cahier est vivement sollicité de la part de la Commission.Les compositions qui se font dans le cours de l’année, ainsi que les papiers d’examen de fin d’année, seront reçus aussi avec la plus grande reconnaissance.En un mot, tout ce qui est de nature à faire connaître l'enseignement donné dans nos maisons d’éducation, trouverait naturellement sa place dans une exposition comme celle que nous sommes à organiser.Vous recevrez eu même temps que la présente lettre-circulaire un Cahier de devoirs journaliers, dont la Commission recommande l’usage pour les travaux du concours.Les instructions contenues dans ce cahier me paraissent suffisamment claires pour diriger le professeur dans la manière de faire son Journal de classe, et pour indiquer à l’élève comment inscrire, jour par jour et lieure par heure, le travail habituel.Il faut bien se garder de faire perdre du temps à l'élève pour la calligraphie.L’écriture ordinaire propre est tout ce que la Commission demande.Quant à la manière de corriger, indiquée dans les instructions, elle peut être remplacée par toute autre, pourvu toutefois que la bonne apparence du cahier ne soit pas gâtée par les corrections.Du reste, le cahier n'est pas obligatoire pour le cou cours.La Commission a cru devoir le recommander parce que, au nioven des instructions qu’il contient, il sera plus facile d’arriver à l’uniformité et de montrer, non-seulement le travail de chaque élève en particulier, mais les matières enseignées dans chaque classe et le temps consacré à ces matières.Mais tout autre cahier ou même des feuilles détachées, de grandeur et de qualité uniformes, tendante montrer la même chose, seront ceçus au même titre par la Commission.(*) fa Commission espère que les professeurs tiendront à donner pour sujets des devoirs de classe des sujets religieux et nationaux.Cette exposition a pour but de nous faire connaître, et il ne faut rien négliger de ce Tii peut y contribuer.Nous désirons aussi ajouter aux travaux des élèves ! ) Les collèges et les couvents qui désireront se procurer lo chier de devoirs journaliers pourront s’adresser au Dépôt du Départent de l’instruction publique à Québec, Lo prix du cahier d’une "lain est do 18 cents.Celui d’une demi-main se vend lôcents.les travaux des professeurs, imprimés ou en manuscrit, sur n’importe quel sujet scientifique, littéraire, péda gogique etc., etc.Ces travaux occuperont une place d’honneur dans l’exposition.Le résultat du concours et tous les objets faisant partie île l’exposition seront adressés au Département de l’instruction publique.Afin de rendre l’exposition aussi intéressante que possible et de donner une idée exacte de l’état de fins traction publique dans la province de Québec, la Commission a décidé de publier les notices qui ont été envoyées au Département des travaux publics, l’année dernière.Les maisons d’éducation qui n’auraient pas fait parvenir ces notices l’année dernière voudront bien les faire remettre au Département de l’instruction pu blique, sous le plus bref délai.Ces notices doivent contenir l’historique de la maison, la composition du corps administratif et du corps enseignant, un résumé du cours d’études, etc., etc.Une vignette de l’édifice sera envoyée avec la notice, lorsque la chose sera possible.Veuillez condenser votre matière pour la faire entrer dans sept ou huit pages d’un volume in-8vo.Deux ou trois pages de plus seront accordées aux maisons les plus anciennes et les plus importantes.Les maisons-mères voudront bien indiquer soigneusement toutes leurs succursales, même celles qui sont situées en dehors des limites de la province de Québec.La Commission désire aussi recevoir une photographie de l’édifice, non encadrée, de 12 pouces par 9 pouces, soigneusement exécutée, et quelques copies du programme détaillé du cours, si ce programme est imprimé.Il est bien entendu que si, pour répondre à l’invitation contenue dans la lettre-circulaire du Surintendant, en juin dernier, quelques maisons avaient déjà com mencé à recueillir les travaux des élèves, ces travaux peuvent être envoyés immédiatement à Québec.Nous espérons que vous voudrez bien nous prêter votre concours dans l'œuvre qui nous est confiée, et transmettre votre réponse au plustôt à Votre tout dévoué serviteur, A.Nantel, Pire, Supérieur du Séminaire de Ste.Thérèse.Kapport du Surintendant de l'instruction publique de sa province de Québec pour l’année 1876-77 Québec, le 3 décembre 1877.A l'Honorable JoSEPH-ADOLrHE ChaPI.EAU, Secretaire Provincial.Monsieur, J'ai l’honneur de vous soumettre, pour l'information de Son Excellence, mon rapport sur l’instruction publique pour l’année scolaire 187G-77, révolue le 1er juillet dernier.A sa dernière session, la législature a voté une loi ICI JOURNAL DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE (40 Yict.ch.22) qui a pu être tout d'abord diversement appréciée, mais dont personne n'a méconnu la portée considérable ; je no crois pas m'être trompé en disant dans une de mes circulaires qu’elle “ ouvrait, une nouvelle ère pour l’instruction publique en cette province.” La charge d’inspecteur d’écoles soumise aux conditions d'un examen sérieux, la création d’un dépôt de livres et autres fournitures, la construction des maisons d'école sévèrement réglementés, la comptabilité scolaire réorganisée, l'enseignement du dessin dans les écoles primaires, voilà autant de réformes dont les amis de l'éducation attendent à bon droit les plus heureux résultats.Mais une pareille loi, véritable loi organique, n'a pas pu avoir sa pleine et.entière application dans le court espace de six rpois : ce laps de temps est à peine suffisant pour une ébauche des réformes projetées.L’année qui vient de finir est donc une période de transition, et je ne puis pas encore faire un rapport complet sur le fonctionnement de la nouvelle loi.Qu’il me soit permis seulement de dire d’une manière générale que l'œuvre du Dépôt de livres, commencée vers le milieu de juillet dernier, s’annonce sous les auspices les plus favorables.Je n’en veux d’autre preuve que le fait que le 1er décembre courant le chiffre des ventes du Dépôt s’élevait à $12,000, réparties entre 265 municipalités.Je me suis trouvé, pour les premières opérations du Dépôt, en face de difficultés sérieuses.D’abord, quelques intéressés ont cru voir dans la loi la création d’un monopole dangereux.Ce n’est pas ici le lieu de discuter la loi ; je me contenterai de dire que je l’ai interprétée autrement, et que j’ai fait publier dans le Journal de l'Instruction Publique la déclaration la plus catégorique à ce sujet.En réalité, 11 n’y a pas de monopole, comme chacun peut le constater en comparant le chiffre total des municipalités, qui est de 949, avec celui des municipalités qui ont acheté au Dépôt.J'ai raison de croire que certains libraires ont vendu beaucoup plus cette année que les années passées ; redoutant la concurrence du dépôt, ils ont fait plus de propagande que de coutume.Cela prouverait au besoin que le Dépôt ne cause pas leur ruine, comme ils l'ont redouté ; mais ce qui est plus important à constater, c’est que cette activité nouvelle, créée par le Dépôt dans le commerce de livres et de fournitures scolaires, aura pour résultat de pourvoir un plus grand nombre d’écoles.C'est là l’essentiel.Que ces écoles soient pourvues par le Dépôt ou par les libraires, c’est tout à fait secondaire, au point, de vue désintérêts publics.Aussi, pouvons-nous espérer que l’an prochain nos inspecteurs auront moins à se plaindre de l’insuffisance de fournitures dans les écoles de la campagne., L’approvisionnement du Dépôt aéte une autre grande difficulté.U a fallu s’adresser, soit auteurs, soit aux libraires, et prendre, tels qu’ils l’offraient, une marchandise indispensable.Sous le rapport de la typographie et de la reliure, les livres qui n’ont pas été publiés spécialement pour être offerts au Dépôt, sont en général d’une qualité inférieure.Cependant, je n’ai pu m'en passer pour les débuts.A l’avenir, je serai en état do faire mes conditions, et, sans augmenter les prix, do fournir des livres mieux imprimés.Il y a plus.L’intention de la loi est d'établir l'uniformité des livres classiques dans toute la province ; or, il m’a été impossible de me conformer à cette partie de la' loi ; car, d’une part, le Conseil de l’instruction publique n’a pas encore révisé la liste des livres approuvés, et, d’autre part, je ne pouvais, dès la première année, prendre sur moi de faire un choix 1M.Zéphirin Dcschenes ut Joseph Sirois, en remplacement de MM.Victor Gagnon et Léon Brisebois, vu qu’il n'y a pas eu d'élection.11 a plu à Sun Excellence le Lieutenant-Gouverneur, par un ordre eu conseil, en- date du 20 novembre dernier 1877, et en vertu des pouvoirs que lui confère l’acte 40 Yict., ch.22, faire les nominations suivantes de commissaires pour préparer et diriger une exposition scolaire en rapport avec la prochaine Exposition Universelle de Paris, savoir : Lo ltévd.Messire Antoine 11.Nantcl, Supérieur du Séminaire de Sainte-Thérèse de Blainville, le Révd.M.M.Fothergill, do lu cité de Québec, Urgel E.Archambault, écuyer, Principal de l’Académie Commercial Catholique de Montréal L'Honorable Gédéon Ouimet Surintendant de l'Instruction Publique, fera aussi partie de la dite commission, et en sera lo Président, Par un ordre eu conseil en date du 1 décembre courant • S77 : Richmond, canton Windsor.—M.Allen Bailey, en remplacement S do M.H.E.Crammer, qui a quitté définitivement les limites du dit canton.Il a plu à Son Excellence le Lieutenant-Gouverneur, ]mr un ordre en conseil en date du 13 de décembre courant, 1871, et on vertu des pouvoirs qui lui sont conférés.to.De faire la nomination suivante, de commissaires d'écoles, savoir : , Kamouraska, paroisse de St.Denis.—M.Thomas St.Onge, en remplacement du Rév.M.J, B.Thibault, dont la charge est devenue \acante pour cause de mauvaise santé.2o.De détacher le village de Greenville, dans le comté d’Argen-leuil, de la municipalité scolaire No.1 de Greenville, afin que le dit village formo une municipalité scolaire distincte.3o.D'annexer à la municipalité scolaire No.I de Greenville, (même cointéi toute cette partie de la municipalité scolaire No.2 de Greenville, située en dehors des limites du dit village de Greenville.i (Et par un ordre en conseil en date du l > de décembre courant, 1877, nommer William Cook, écr., avocat, Frederick Oliver, écr., cl William Dale, écr., Recteur du “ High School ", tous de Québec, membres du bureau d’examinateurs protestants de la dite cité de Québec, eu remplacement du Rév.P.Might, du Rév, D.Marsh cl de W.H.Garter écr .démissionnaires.SYNDICS Bagol, Suint-Théore d'Actou.—M.François Guerlin, eu remplacement de M.Pierre Bouchard.Hochelaga.Côte Saint-Paul,—MM.Horatio Jaj kson, Truman Sanders et Charles N.Halings.Municipalité nouvelle.Jacques-Cartier.Saint-Laurent.—M.John Davidson, en remplacement de M.James Dodge.Brome, Sutton.—M.Jean Hear, en remplacement de M.Gédéon Champoux.Hochelaga, Coteau Saint-Louis.—MM.Adam Higgins et Thomas Wiseman, aucune élection n’ayant été faite dans le temps voulu par la loi.Québec, Saiut-Roch Nord.—M Edward William Holmes, en remplacement de M.McNamara.Shefiord, Boxton (canton!.—M.Lewis Warren, en remplacement de lui-même.¦ Par un ordro en conseil on date du i décembre courant 1871 : Drummond, Wickhçm.—M.William Ititf.aucune élection n'ityum ou lieu on juillet dernier.Par un oidre on conseil en date du 20 novembre dernier 1877 : Argenteuil, Saint-Jérusalem do Lachute.— M.Hercule Lorrin, m remplacement de M.Pierre Rodrigue, sorti de charge.Hochelaga, Village Saint-Jean-Baptisto.—MM.John VcConacIl et Thomas Castle, en remplacement de MM.John Bridgeman ol George Bridgeman, ce dernier ayant quitté la municipalité.Rouville, Saint-Paul d’Abbottsford.—M William Morsehal, rn remplacement de M.William Gill.Par un ordre en conseil en date du 12 juin courant 1871 : 1.De diviser le bureau d'examinateurs établi à Sherbrooke pour conférer des brevets de capacité aux aspirant^ ou aspirantes à renseignement primaire, en deux sections, et qu'il y soit créé un bureau catholique distinct composé des Messieurs suivants, savoir : le Révd.M.Elie Dufresne, V.G., le Révd.M.Pierre Girard, George Etienne Rioux, écuyer, Azarie Archambault, écuyer, le Révd.Kl.Frederick P.Dignan, Frédéric Paré, écuyer, ut E ïmond Panneton, écuyer.2.De nommer les reverends MM.Ghrysoslùme Blanchard el Joseph Israel Courtemanche, membres du bureau catholique de Bedford, en remplacement des Rèvds.MM.Joseph Jodoin et N.François ZcphTin Mondor, démissionnaires.3.Do nommer François Régis Gosselin, écuyer, membre du bureau d’examinateurs de Chicoutimi, en remplacement de M.Mérou Tremblay, démissionnaire.Par uu ordre en conseil en date du 27 juin dernier 1877 : Révérend M.Archibald Campbell Scarlh, M.A., de Lennoxville, comté de Compton, comme membre du bureau d’examinateurs de Sherbrooke.Tar ordre en conseil eu date du 12 novembre courant 1ST» : Joseph Perron, écuyer, notaire, nommé membre du bureau des examinateurs de Charlevoix, en remplacement de J.B.Dupont, écuyer, qui n'a plus son domicile dans les limites du district.Montréal (catholiques) Ecoll moulu:.1ère classe (F) : Dlles.Louise Brodeur, Alula Cloutier, MM.Joseph Cossen, François-Xavier Demers, André Lapicrre, Jos -Napoléon Legault et (F e! A) : M.Charles-Olivier Caron.Ecole élémentaire, 1ère dusse (F) : Dlles.Adeline Audol, llosauni! Boaudin, Marie Heaume, Eugénie Belhumeur, Emma Biroteau, Marie-Louise Comeau, Martine Demers, Domitilde Desjardins, Marie Desjardins, Marie-Louise Drolet, Elise Dufresne, Léocadio Farly.Marie Ferland, Marceline Filion, Aubéline Fortin, Tharsile Gamache, lioso Gauthier, Euphéinic Girard, Perpétue Godin, Exilda Grand-champ, Marguerite Girondin, Maximiliennc üamelin, Angelina Labrosse, Marie-Georgina Laçasse, Mélanie Ladouccur, Palmyre Odon, Pheebc Ouimet, Euvaristc Paquette, Delia Parent, Olympe : Paré, Rose-Anne Raymond.Delphino-Amanda Iloss, Philomène ' Sauvé, Georgina Sauvé, Délima Surprenant, Agnès Thibaudeari.Esther Thibert, Emélie Trudeau, Ernestine Vincent, Alvina Archambault, Cordelia Civalier, Alméria Civalier, M.Saloméo Desjardins Alphonsine Larocque, Josépline Riopel, Amanda Ross et MM) Belislc Napoléon Goyer, Magloire Lanoue, Aristide Simard ; (F ec A) : Dlles.Marie-Laure St.Hilaire, Marie Louise Gauthier, Catherin McGrath, Mathilda Pearson et M.Charles Courrai : (A) : M.G' John Kelly et Dlle.BrigiJ Shevlin.Ecole élémentaire, 2èmo classe (F) : Dlles.Léooadic Archambault.Anna Beauséjour, Virginie Bertrand, Marie Bourgoin, Célina Boivin.Joséphine Cadicux, Marie-H.Daigneault, Albina Daoi’il, Florentine Duguay, Léoso Duquet, Alma Joyal, Corine Lamarche, Stéphanie Lcclaire, EUnina PhaneuT, Marie-Louise Pichereau dit \incpn(, Marie-Louise Racicot, Arilda St.Jean, Julie Thibodeau, Catherine Vinet, Emélie Cholet, Donalda Duigueau el MM.Augustin Bonnier | et Alexis Nadeau ; (A, : Dlle.Mary Elizabeth Dignan.Montréal.7, 8 août et 0 nov.1877.F.X.Valade, secrétaire.Par un ordre ou conseil on date du 1U octobre courant 18/7 ; Compton, Marston.—M.Arthur Champagne, on remplacement dt lui-même, l’élection n’ayant pas eu lieu en juillet dernier.Hochelaga, Côte de la Visitation— MM.Henry Nesbitt, Daniel Drummond el James Drummond, vu certaines irrégularités dam l’élection de cos personnes en quillet dernier.Par ordre en conseil en date du 12 novembre courant 18/ / : Bonaventure, Cox.—M.Benjamin Joseph, en remplacement d/' M James Huard, sorti de charge.Montréal (protestants) I Ecole acauémuji'e, 1ère classe (A) : M.John McKercher.Ecole modèle, 1ère classe (A) : M.Thos.-Geo.Stratton.! Ecole modèle.2éme classe IA) : MM.Thos -Edward Knapp, Kubt.-j W.Kydd et Iîobt.-M.Smith.Ecole élémentaiuo, 1ère classe A) : Dlles.hlizabolh-B.E\ans.Ellen Loynachan, Catherine MaeColl, Lizzie McFarlane.Carrle-K.-A, MacMartin et M.John Stratlon.Ecole élémentaire, 1ère classe (A : Dlles.Mary-Ann Branlai m JOURNAL DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE 169 Susanna Brclhour Sarah-Elizabelh Burke, Frances-Ellun Grant, Margaret Xlammond, Elizabeth Hughes, Maggie McDowell, Bobina Mack, Dorothea MacMillan Mary-M.Murchison, Maggie Pollock, Lizrie Robertson, Elizabeth Walker, Louisa Whiteside, et MM.Samuel-Nelson McAdoo, et David Miller.Montreal, 30 août 1877.T.A.Gibson, secrétaire.ST.HYACINTHE (catholiques) Ecole modèle, 1ère classe (F) .Dllos.Octavie Lacroix.Nathalie l,emondc.Caroline Soucy, Meréo Petit, Lia Blanchard, Azine Pepin ,.| M.A.I'.L.Decreitz dc Lacroix.Ecole élémentaire, 1ère classe (F) : Dllcs.Marie-Louise Fontaine, Ma Paradis, Eugénie Rémy, Azilda Brodeur, Célanire Bourque, Vnastasio Lavoie, Cordéüe Itichard, Mathilde Lorquet et Evelina Benoit._ .Ecole Elémentaire, 2èmo i-lassr fF Dlles.Regma Cadoret, Virginie Bertrand.Eugénie Goddu, Vitulinc Beauregard, A iclotia Thuriêr, Adèle Lodoux et Alario Sxlvia Lngu.8t.Hyacinthe, 7 août et (i nov.1877.Noë Geiiyais, Secrétaire.Waterloo et sweetsiiltu; (protestants) Ecole éi kiie.vt.mue.1ère classe (A): Dlles.Mariun-L.Martin, Mary Craig, Ellen E.Irving.Eva Swyer, Ida Unwin et M.Arthur 7V.McLaughlin.Ecole élémentaire.2ème classe Ai : Dlles.Martlia-B.Whitman, Carrie Burkcr, Christian Boyd, Martha Griggs et MM.John Armstrong, Marshal) Hawley, Albert P.Scott.John G.Wales et Charles Wilkins.Bedford, 7 août el (i nov.1877.Wit.Giiisox, secrétaire.k *holt;ask y (catholiques) Ecole élémentaire, 1ère classe (Fi : Dlles.Azilda Lajoie, Eugénie Pelletier, Marie Anthémis-) lludoti et Hélène Pelletier.Ecole élémentaire, 2ème classe (F| : Dlles.Exilda Lévûque, Marie-Zoé Pelletier, Célestino Thiboutol et Mathilda Chénard.Kamouraska, 7 août et 12 nov.1877.J.G.Pelletier, secrétaire.sueiuiiiooke (protestants) Ecole modèle, 1ère classe [A] : Dllo.Eliza M.Lindsai.Ecole élémentaire, 1ère classe (A) : Dllcs.Nellie-W.Appleby, Julia-S.Charbonnel, Persis Jordan, Mary-A.McGovern, Henrietta Odell, Endora-J.-I, Thomas, Jane Varney et Bella M.Swail.Ecole élémentaire, 2ème classe (A) • Dllos Lizzio-E.Kerr, Ada-M.Lolhrop.Martona McDermont, Christiana Rae, Eleanor McDowell, Dorinda Miller, Susanna Miller, Ella-J.Smith et M.Joseph Eames.Sherbrooke.7 août et 7 nov.1877.II.Hurdard, assist.-secrétaire.suemuhooks (catholique) Ecole élémentaire, 1ère classe (F) : M Zotiquc Tremblas Sherbrooke, 10 novembre 1877.J.T.L.AnctiAMDArLT.secrétaire.CHAHLEVOIX ET SAOUENAY (CûtlloliqUOS) Ecole élémentaire, 1ère classe (P) : Dllos.Anaïs Boi\in Gcor- j sianna Simard et Malvina Tremblay.Ecole élémentaire, 2ème classe (F) : Dllo.Gcorgianne Jean el M.Georgo Cimon.Baie St.Paul.1.7 août 1877.Cm*.Uotvix, secrétaire.quérec (catholiques) Ecole académique, 1ère classe (F) : M.Jean-Baptiste Gilbert.Ecole modèle, 1ère classe (F) : MM.Bernard Lippcns, Frédéric-Victor Orioux et François-Xavier Morin.Ecole modèle, 2ème classe (E et A) : Dlles.Eliza Gosselin cl M.-Eliza Legendre ; (F): Odile Blais, M.-Elmina Blanchel.M.Denv.se Paquet, M.-Julie-Ciarencc Proulx, M.-Dominine Blanchel et M.-Elizabeth-Antoinette Ouellet.Ecole élémentaire, 1 è-re classe (F) : Itlles.M.-Celina Boulin, M.-Caroline Gagnon, M.-Thersille Morin.M.-Louise Pelletier, M.-Hen-riette-Exilda Richard, M.-Eugénie Bélanger, Odile Blais, Arthémisc Cantin, M.-Georgiana Courtois, M.-Caroline Fortier, M.-Sédélie Gagnon, M.-Obéline Gingras, M.-Joséphine-IIonorine Goulet, M -Rosalie Plamondon, M.-Virginie Morin et M.-Alvine Turgeon ; (A) : M.-Thérèse Baxter, M.-Aurélie Bergeron et Ann-Elizabeth O'Brien.Ecole élémentaire, 2èmcelasse (F et A) : Dlles.BelzémireLeclerc ; (F) : M.-Célina Audct, M.-Célina Bcaudct, M.-Elène Beaudoin, M.-Odile Bélanger, M.-Lucie Bernier, M.Alrnina Boissonneau, M.-Henriette-Clara Bouille, M.-Célina Boutin, M.-Mélanie Boutin, M.-Délima Breton, M.-Emma Bussière, M.-Adèle Cloutier, M -Mathilde Corrivcau, M.-Aveline Coulombe, M.-Sophie Dionne, M.-Clorida Felteau, M.-Delvina Fournier, M.-Hermine Fournier, M.-Virginie Fournier,M.-Henrictte Fradet, M.-Délima Gagné, M Adeline Gagnon.M.-Eugénie Gagnon, M.-Lumina Grandbois.M.Delvina Guenette.M.-Caroline Hamelin, M.-Lumina-Olivine Houde, M.-Bérénice Lali-berlé dit Lainesse, M -Caroline-Anselmie Lamarre, M.-Ilermine Langelier, M.-Anne-Winifred Legendre, Zénaïde Lcmay.M.-Hélène Mayrand, M.-Noémi Mercure, M.-Alphonsine Morin, M.-Herminc Pelletier, M.-Eléonore-Célina Pelletier, M.-Zélire-Delphine Renaud, T.-Mathilde Roy, M.-Victorine Roy, Joséphine Soucy.M.-Elmire Thibault, M.Pliilomène Turcot, M.-Célanire Beatie, M.-Léobéo Beaudoin, Gélina-Arthémise Bernier, M.-Clarisse Boisvert, M.-Delvina Boutin, M.-Virginie Caron, M.-Elzire Cauchon, M.-IIélène Dancausse, M.-Blandine Demers, M.-Pliilomène Dupuis, M.-Caroline-Aurélie Gaulin, M.-Marguerite Gendreau, M.-Sophie-Caroline Germain, M.-Joséphine Gosselin, M.-Adélaïde Lacroix, Pliilomène Lapointe, M.-Obéline Laverrière, M.-AIvine Lemelin, Alvina Mailhot, M.-Anne Nault, M.-Alvine Pelletier, M.-Constance Picard, M.-Eloïse Proulx, Georgiana Talbot, Hermine Tanguay, M.-Aiplionsine Turcot, M.-Anathalie-Amabilis Vallière, Virginie-Alvina Vallière, Mathilde Willett, MM.Etienne Dutil et François-Xavier Lcmeiin : IA) : Dlles.Margaret Hays, Ellen Casey et Dame veuve John Boyle.Québec, 1er mai el 7 août 1877.N.Laçasse, secrétaire.QUÉiiEC (protestants) Ecole élémentaire, 1ère classe (A) : Bile.Rebecca Martin et M.George H.A.Murray.Ecole élémentaire, 2ème classe (A : M Marjory Gordon.Québec, 8 novembre 1877.M.M.FoTtiEnGii.L, secrétaire.cuicouTiMi (catholiques) Ecole élémentaire, 1ère classe (F) : Dlles.Mane-Adéliuo Légaré.Ernestine Côté, Marie-Georgianna Filion, Marie-Geneviève Charest.Mario-Amélie Dufourd, Marie-Elodie Fortin, Mario-Vilaline Gauthier, Alphonsine Gagné, Marie-Anne-Aiméo Tremblay et Marie Anne Mectilde Luce Martin.Ecole élémentaire, 2ème classe (F) : Dlle.Ililaric Allard.Chicoutimi, 28 sept, et 6 nov.1877.Thos.Cloutier, secrétaire 1 R0I5-BIVIÈUES Ecole académique, lèro classe (F et A) : M.Josc]ili Parayre et Dlles.Léonio Leclerc et Mario Claire Deslauriers.Trois-Rivières, 22 oct.et 7 nov.1877.Epiirem Dufresne, scerétaire.bon a vex tu re (catholiques; Euole élémentaire, 1ère classe IF et A) : Dlles.Marie-Dina Guité dite Grecnc ; (AJ : Susanna Fairservico.Ecole élémentaire, 2èmo classe (P) : Dlles.Adèle Bélungi r el Mario Florence Porlier.Càrieton, 23 Roût et 7 nov.1877.P.Hull, assist.-secrétaire.AYLMER Ecole élémentaire, 1ère classe (F) : Dlles.Emma Palmer et Jane Waugh.Ecole élémentaire, 2ème classe (F) : Dlles.Caroline Grognon, , Joséphine Miron, Catherine McXaully, Bridget O'Connor, Ellen | Stone et John Chepman.Aylmer, P.Q., 0 nov.1877.John Woods, secrétaire.GASRÉ (C " _ es) Ecole élémentaire, 1ère classe (F) : Dlles.Marie Audct, Elizabeth J on cas ; (A) : Laura Ascah, Flora Boyle et Lizzie Lyster, Ecole Elémentaire, 2ème classe (A) : Dlle.Caroline Walsh.Percé, 7 août et.(ï novembre 1877, Elias Tuzo, secrétaire.stanstead (protestant) Ecole élémentaiiie, lèro classe ( A) : Dlle.Lydia Chapman.Ecole élémentaire, 2ème classe (A) : MM.Herbert A.Beerwortb, J Clarence Wells, Willis T.Parker, A.A.Belknap, David Store el ‘ Dlle.Eva C.Snow.Stanstead, 0 novembre 1877.C.A.Richardson, secrétaire.9397 170 JOURNAL DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE Liste de l’Education Supérieure pour les années 1876 et 1877 COMTÉS ' Arcenteuil St.André.Akthabaska Arthabaskaville (St.Christophe) Stanfold.St.Christophe.St.Norbert.Victoriaville.L’Assomption L’Assomption.il St.Henri de Mascouche, L’Assomption village.Lachenaie.St.Henri de Mascouche St.Lin.St.Lin.St.Roch de l’Achigan.il Bagot St.Hugues.Acton Yale.ii Ste.Rosalie St.Simon.Beauce Ste.Marie.a St.George.St Joseph.St.Joseph.St.Pierre de Broughton Beauharnois Beauharnois ville.St Timothé.St.Clément (Beauharnois ville), St.Timothé.Ste.Cécile de Valleylield.h a St.Louis de Consa gue.h h St.Stanislas de Kostka.Beeleciiasse St.Michel.ii Beaumont.St.Charles.St Gervais.ii St.Raphaël St.Valier.ii A reporter 1 | No.d'élèves 1876 Subvention CO , ?'b O 1877 Subvention ( 1.$ cts.I ?cts.125 250 00 125 250 09 43 56 00 51 50 00 143 183 00 134 160 00 50 73 00 52 60 00 45 220 1500 00 214 1500 00 171 110 00 175 100 00 100 89 00 104 80 00 149 50 00 141 50 00 76 56 00 66 50 00 57 70 00 90 70 00 174 80 00 147 56 00 109 56 00 103 73 00 80 70 00 115 130 00 114 120 00 120 100 00 120 100 00 157 50 00 130 50 00 310 138 00 260 130 00 89 100 00 66 90 00 fi 5 50 00 140 300 00 117 300 00 134 270 00 144 270 00 34 80 00 44 70 00 44 60 00 48 60 00 122 250 00 103 250 00 63 56 00 62 54 00 211 190 00 21 i 170 00 120 180 00 120 170 00 220 120 00 274 120 00 106 100 00 120 100 00 295 130 00 280 115 00 180 130 00 204 115 00 112 56 00 88 50 00 90 56 00 97 56 00 114 73 00 117 70 00 98 200 00 102 200 00 121 150 00 104 150 00 77 70 00 70 50 00 63- 56 00 80 56 00 (6 73 00 63 80 00 46 60 00 56 60 OU 108 73 00 116 70 00 67 73 00 65 70 00 53 50 00 d l = a + 19 x 5 ; l = a + 65 (1) 3e formule : S = (a + l) a, est demandé ¦ £4 7s Gd = $17.50 d = 3d = 0.05 n = 20.1750 = (a + a + 95)»> 2 3500 = (2a -f 95)20 250 = (2a + 95)2 350 = 4a + 190 4a = 350— 190 4a = 160 a = 40 cts.Rép.2s.4.Les âges réunis de 9 personnes forment 72 années ; la diffé rence entre leurs âges est de 15 mois.On demande l’âge de la plus jeune et celui de l’aînée.a et 1 inconnus, n = 8 « 72 d = lJ(15mois) 1ère formule : ( = a -f- (»—l)d l = a + 8 x IJ l = a + 10 (1) 3e formule : S = (a + l)n 2 72 = ( a + a + 10)9 144 = (2a + 10)9 16 = 2a + 10 2a = 16 — 10 = 6.Donc : a = 3.(1) i = a + 10 = 13 Rép | ^ ans *e îeune- 13 l’aînée.PROBLEME 5e.1 Si les deux extrêmes d’une progression sont 4 et 22, et le nombre des termes 7 ; quelle est la différence commune ?d inconnu, r 2e formule : d = l — a S — 4 \ y, - j 1=22 j d = 22 — 4 = 18 = 3 n “ * ( 6 6 Rép.3.2.Il y a 12 hommes dont les âges sont également distants les uns des autres ; l'âge du plus jeune est 16, celui du plus vieux est 60.Quelle différence y a-t-il entre chaque homme ?2e formule : d = l — a d inconnu, n = 12 a = 10 1 = 60 n— 1 :60—16 = 44 11 11 = 4 3.Rép.4 ans.Un homme fait un voyage en 12 jours, faisant 3 lieues le premier jour et 36 le dernier.De combien augmente-t-il sa marche chaque jour ?d inconnu ( 2e formule : d = l — a n = 12 » = 3 .____________.1 = 36 »— 1 d = 36 — 3 =J3 11 11 Rép.3 lieues.4.Un homme gagne 8s en une semaine, et continue à augmenter son gain en progression arithmétique de semaine en semaine, de manière qu’à la dernière semaine de son année il se trouve gagner £20 16s.De combien son gain s’est-il accrû chaque semaine ?d inconnu.( 2e formule : d — l =¦ a a = ou $1.60 ) n— 1 1 = £20 16s.ou $83.20 ) d = 8320 — 160 = 8160 = n = 52 semaines.( Rép.8s.PROBLÈME 6e 160 51 51 $1.60 = 8s.Le premier terme d’une progression arithmétique est 3, le dernier 15, et la somme des termes 81.On demande la différence commune ?d inconnu.( Dans les quatre solutions de ce problème, il faut a = 3 ) se servir de deux formules.1=15 ) 3e formule : S = (a + l)n s = 81 ( ~2~ 162 = 18» n = 162 _ « 18 2e formule : d — l — a n — 1 Rép.IJ 2.Un homme fait 2 lieues de marche la première journée, en augmentant chaque jour en progression, il fait 17 lieues la dernière journée, et 104J lieues en tout.De combien a t il augmenté sa marche chaque jour ?d inconnu.( 3e formule : S = (a + l)n a = 2 \ ~2~ 1 = 17 ) 1044 = (2 + 17)n s z= 1041 ( —g- 209 = 19» n = 209 TF 2e formule : d = l — a = 11 n — 1 d= 17 —2 = 15 _ ,, 10 10 4 Rép.11 lieue.3.Un ouvrier s’engage à ls pour le premier jour, si l’on veut lui augmenter ses gages chaque jour d’une somme égale.Le dernier jour ses gages se montent à £1, et la somme entière de ses gages à £20 9s.6d.De combien était l’augmentation journalière de ses gages ?d inconnu a = ls ou 20 cts.1 = £1 ou $4.00 s = £20 9s.6d.ou $81.90 cts.j 3e formule : S = (a + ï)n !• 8190 = (20 + 400)n • 9 J 450» = 16380 n - 1638 = 39 42 2e formule : d = l — a n — 1 d = 380 _ .a ”38~ 10 cts.= 6d.Rép.6d.5.Le plus jeune des enfants d’une famille à 3 ans, l’aîné a 13 ans ; leurs âges réunis forment 72 ans, et il y a la même différence d'âge entre chaque.Quelle est cette différence ?d inconnu, a = 3 1 = 13 s = 72 3ème formule : S = (a + l)n 2 72 = (3 + 13)n 2 144 = 16n n - 144 16 = 9 2ème formule : d = l — a n — 1 d=10 „ = = 14 an ou Rép.15 mois.PROBLEME 7e 1.Le premier terme d’une progression arithmétique croissante est trois, le nombre des termes 8, et la somme 164.Quelle est la différence commune ?Pour résoudre les données de ce problème, il faut, comme ci-dessus, employer deux formules. JOURNAL DE L’INSTRUCIION PUBLIQUE 184 d inconnu, a - 3 n = 8 s = 164 2ème formule : d = 7 — a n — 1 d = 7 — 3 7 7c7 = 7 — 3 ou 7 = 7(7 + 3 3ème formule : S = (3 + 7d + 3)n 2 " 164 = (3 + 7d + 3)3 2 328 = 48 + 56(7 56d = 280 Alors, d = 5.Rép.5 différence commune.2.Le dernier terme d’une progression est 73, le nombre des termes 11 et la somme 418.Quelle est la différence des termes ?2ième formule : d = l — a n - 1 d = 73 - a 10 10(7 = 73 — a ou bien 10(7 + a = 73 Alors, a = 73 — 10(7.3ième formule : S = (a + 7)u 2 s = (73 — 10(7 + 7) n 2 418 = (73 — lOd + 73)n 2 76 = 146 — lOd 10(7 = 146 — 76 10(7 = 70 d = 7 Rép.7 différence commune.3.Dans une maison, il y a 12 hommes qui ont la même diffé- rence d'âge ; le plus jeune a 16 ans, et la somme de leurs âges est 456.Quelle différence d’âge y a-t il entre eux ?d inconnu, f Afin de démontrer que nous ne sommes pas = 12 | toujours obligés d’employer les mêmes formules ie vais commencer cette solution nar la 3pmo fr»-’ d inconnu n a = 16 s = 456 ^ je vais commencer cette solution par la 3ème for I mule au lieu de la deuxième dont je me suis servi [pour commencer les deux solutions précédentes.s = (a + 7) n 2 456 = (16 + 7) i2 2 912 = (16 + O12 ! 912 =182+1 Donc : 127 = 912 — 182 = 720 7 = 60 2ème formule : c7 = 7 — a; (7 = 60 — 16 n — 1 27 11 d = 44 11 Réponse 4 ans d = 4 4.Un homme est convenu de creuser un puits de 15 pieds de profondeur, à condition qu’on lui augmente son prix d’une certaine somme à chaque pied.Il se trouve avoir 8s.pour le dernier pied et £3 7s.6d.pour l’ouvrage entier.De combien a été l’augmentation ?d inconnu n = 15 I 1 = 8s.= $ : 60 -J s £3 7s.6 $13.50 f 3e formule : s = (a + ?)n ’ i 1350 = (a + 160)is —2 2700 = (a + 160)i6 180 = a + 160 a = 180 — 160 a = 20 2e formule : d = 7 a n— 1 d = 160 — 20 d = 140 14 14 donc : d = 10 cts.ou 6d.Rép.6d.PROBLEME 8e .Si les extrêmes d’une progression sont 3 et 19, et la diflë.rence commune 2, quel sera le nombre des termes ?n inconnu, i 2e formule :