L'enseignement primaire : journal d'éducation et d'instruction, 1 mai 1915, Mai

36e Année Québec, Mai 1915 No 9 Revue illustrée de PEcole et de la Famille I * rr\seignerr\ent C.-J.MAGNAN.Propriétaire et Rédacteur-en-chef •yrrrrrr ^T^wna2! &:h *-î,-v¥:' ;v •Aï .cA.; f SI ^ V ., -jfr*'¦**:O A,;*:v' v .• .< frw ï; $kx, xfi&atn Ÿ *+» *¦*'* • ' - f-t'4fy M-%&-¦ l'i .d.'ft -P.NJtOLftS »i&Li.r > ï»t»-t fi ***>r** wtieriZttt m ¦ ¦> micxt *ti iltmi* •-.iû sm r ot iA e-f-èn sis v.*r ’ ¦>' % m .A- •-;• .\ - m -/î .^ «"*.'f>4U! 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Voyons, regardez à gauche; que dites-vous du groupe que vous y voyez ?Vous, Joseph ?Joseph.—M., je vois une petite fille qui tient un bouquet et qui se laisse couronner de fleurs par sa sœur la plus grande.M.—Oui, c’est cela.Et l’autre groupe à droite ?Joseph.—Deux petits sont assis à terre et s’amusent aussi avec des fleurs.Maître.—A présent, laissons les personnages et voyons les choses.Que voit-on au loin à gauche?Joseph.—On voit des grands arbres et deux maisons; puis plus près des personnes, une niche de pierre, sur le haut de laquelle sont perchés deux petits oiseaux.M.—Voyez-vous ce qui est dans la niche ?Joseph.—Non, M.; mais je crois que ce doit être une statue de la Sainte Vierge.M.—Probablement, et les enfants offriront certainement leurs jolis bouquets à Marie pour lui témoigner leur piété envers elle.Qui va nous dire maintenant un mot pour apprécier ce tableau ?.Vous, Pierre ?c’est bien! dites. L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 547 b» '&I PH «fel wMi Pierre.—Monsieur, je trouve que tout est bien disposé pour plaire à l’œil: la scène se passe dans le plus beau temps de l’année, le sujet qui occupe les personnages est bien agréable, le groupement et la disposition des personnes faits de manière à ce qu’on les voie tous; les visages expriment une joie tranquille; on voudrait être présent à la scène; l’artiste a fait un beau tableau.M.—Bien parlé! Pierre.Vous auriez tous été capables, sans J la timidité, de dire tout comme Pierre; je suis certain que vous pensez comme lui et que vous seriez capables de faire une bonne petite rédaction de tout cela.Ce sera le sujet de votre devoir.Pour vous aider un peu, je vais vous donner un canevas que vous prendrez par écrit.Canevas.—Parlez d’abord du temps et du lieu.Les choses: arbres, maisons, niche—Près de cette dernière, les personnes qui sont elles ce qu’elles font—les différents groupes—le vigilant gardien—terminez en appréciant le tableau.Mettre comme titre.Par un beau jour de prin- 548 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE temps.—Tous les élèves qui auront bien fait la préparation seront, avec l’aide du canevas, capables de faire un bon petit devoir, à peu près comme ce que nous donnons ci-après.Par un beau jour de printemps C’est par une belle journée du printemps, l’air est pur et embaumé du parfum des fleurs nouvelles, le beau soleil réjouit toute la campagne.On voit au loin des grands arbres et quelques maisons; puis, plus près, une niche de pierre qui abrite une statue de la Sainte Vierge et sur le haut de laquelle sont perchés deux petits oiseaux.La grand’maman et les enfants sont sortis pour faire un tour, et le bon chien Finot les accompagne.On a choisi une belle place tout émaillée de jolies petites fleurs, et à quelques pas de la niche qui abrite la statue protectrice de Marie, sur un endroit un peu élevé, la grand’ maman est assise sur le gazon; elle tient le bébé sur ses genoux et sourit en le voyant prendre de sa petite main les fleurs que lui présente une de ses sœurs; Finot est assis aux pieds de grand’mère et son regard attentif et sérieux porté au loin, montre qu’il veille sur toute la famille, comme un fidèle gardien à prendre la défense de ses jeunes maîtres en cas de besoin.Un peu en avant de cela est une petite qui tient un joli bouquet de marguerites et que sa sœur plus grande couronne d’une guirlande de fleurettes.Puis à côté d’elles, devant Finot, deux petits sont assis dans l’herbe et s’amusent aussi avec des fleurs.Toutes les pensées sont tournées vers le meme sujet, et je crois bien que la grand’maman a du proposer aux enfants d’aher cueillir les fleurettes que le printemps ramène dans le champs, pour en faire un joli bouquet et l’offrir à la bonne Mère de Jesus, en le déposant dans la niche au pied de sa statue vénérée.Le choix du sujet, la scène gracieuse dans la plus belle saison, l’heureux groupement des personnages, la joie tranquille que l’on peut lire sur leurs visages: tout a été employé par l’artiste pour faire un charmant tableau.Voilà, à peu près, ce que les élèves pourront faire, et, en corrigeant leur devoir, il faudra d’abord souligner les bons endroits pour féliciter, puis, après seulement, les défauts pour faire apporter les changements nécessaires.Il ne faut pas oublier que la seule remarque des fautes est décourageante, et que l’élève, comme nous d’ailleurs, aime que 1 on fasse quelque cas des efforts heureux ou malheureux qu il a du faire dans son travail.H.Nansot, Inspecteur d’écoles. L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 549 LEÇON D’ANGLAIS D’Après la Méthode Naturelle Where are the persons shown in the picture ?They are in the street.Where in the street are they ?They are in front of a house.How many of them are there ?There are three of them.What are they ?They are a woman, a girl, and a boy.How old, do you think, is the boy ?I think that he is about fourteen or fifteen years old.The girl is how old do you think ?She is about the same age, I think.What do you suppose is the woman’s age.I suppose it is between thirty and thirty-five years.Is the girl any relation of the woman’s?I imagine that she is her daughter.Is the boy a relation of the woman’s ?No, I don’t think he is a relation of the woman’s.What has the boy on his back ?He has a bag or a sack.What color is the bag or sack ?It is black.WEat is he holding with his right hand ?He is holding a broom with his right hand.What is the color of the broom ?It is black.What is the boy holding with his left hand.He is holding a long-handled brush.What color is the brush ?It is black.WEat has be on his head ?On his head he has a hat or a cap.What is the color of the hat or cap ?It is black.The boy’s trousers and boots are what color ?They are black.Is the boy’s face white ?It is not very white.Is he a negro ?No he is not a negro.What is the color of the boy’s left hand ?It is black.You say that the boy’s face is not very white also that is hand is black and yet that he is not a negro, how do you explain the contradiction?The explanation is quite easy, the black on his face and his hands is black dust which has covered him while working at his trade.Wdiat is his trade ?I don’t know what his trade is.Since you don’t know what it is, I shall have to tell you: It is the very ancient and highly elevated trade of chimney-sweeper or chimneysweep.Do you now know wdiat his trade is ?No, I don’t understand.Do you know what a broom is ?Yes, I know what a broom is.What is a broom ?It is a brush with a long handle used for sweeping floors.What lis the action of using a broom called ?It is called sweeping. 550 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE What may a person who does sweeping be called ?He may be called a sweeper.What is a chimney?A.chimney is an erection, generally of stone or brick, containing a passage by which the smoke of a fire or a furnace escapes to the open air.What then is a chimney-sweep, or chimney sweeper?He is a person whose trade is to sweep chimneys.What part of the chimney does he sweep: the inside or the outside?He sweeps the inside.Why is it necessary to sweep a chimney?It is necessary to sweep a chimney because when it has been used for a certain time it becomes coated with a black greasy substance called soot.If this substance is not removed, or swept away at regular intervals the passage will be blocked up with the soot and the smoke will no longer find its way through the chimney ; another reason is that when there is much soot in it there is a great danger of its taking fire from a spark; soot is the cause of chimney-fires.What is soot?It is a black substance, consisting chiefly of carbon, formed by the combustion of wood, charcoal, coal or other fuel, or disengaged from fuel during combustion, which rises in dust or fine particles and sticks or adheres to the sides of the chimney or pipe conveying the smoke.Do you now know why the chimney-sweep is black ?Yes, I know why, it is because he is covered with soot.How does the chimney-sweep work ?I don’t know how he works, I never saw a chimney-sweep at work.Seeing that you don’t know how he works I shall tell you: He gets on the roof of the house of which he is to sweep the chimney, thence he makes his way to the chinmey into which he drops his rough broom to which a rope is tied; by means of the rope he pulls it up, lowers it again and continues lowering it and pulling it up until the chimney is swept clean.He then enters the house and with a long-handled brush cleans out the lower part of the chimney and the fire-place.The soot he gathers up carefully and puts in a bag which he carries off on his shoulders.Some sweeps work in couples.One stands on the chimney, the other in the house near the fireplace.The broom is provided with two ropes.The sweep on the chimney drops one rope into the chimney, the sweep near the fireplace catches the rope and pulls the broom down, when it has reached the bottom the man on the chimney pulls it up again by means of the second rope.They continue pulling it up and dowm until the chimney is swept clean.Of what is the broom, used in sweeping chimneys, made?I don’t know of what it is made.It is now made of steel wire, I think; long ago it was made of branches of the hawthorn; the hawthorn is a small tree on the branches of which L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 4111 9 7 6 1 ^03910 552 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE there grow small sharp-pointed, bark-covered sp'nes (from the French word épines) commonly called thorns.The word haw comes from the word hedge which comes from the French word haie a fence; the word hawthorn, was at first hedgethorn, a thorn tree used in making hedges or fences, The word hedge now means a fence of living thorn trees.Thus a field or garden surrounded by thorn trees planted close together is said to be surrounded by a hedge.Do you know of a bush on which there grows one of the most beautiful flowers, which is also provided with spines, or better still thorns ?Yes, I know of a bush, on which there grows one of the most beautiful flowers, that has thorns.What is the name of the bush ?It is the rosebush.What is the name of the flower ?It is the rose.The rose is what color?Some roses are white, some pink, some red, some purple, some yellow.Is the sweep going to sweep a chimney or has he just swept one?I don’t know whether he is going to sweep a chinmey or whether he has just swept one ?Is the bag on the sweep’s back full or empty ?It is full.If the bag is full what do you conclude, has he just swept a chimney or is he going to sweep one ?Because the bag is full, I conclude that he has just swept a chimney.What is the sweep looking at ?He is looking at the woman and the girl.What is there on the boy’s face besides soot ?I don’t see anything on his face besides soot.On the boy’s soot3r face there is a bright smile.At whom is he sn king ?If he is smiling at anybody it is at the woman and the girl.Why is he smiling at the woman and the girl ?I have not the least idea why he is smiling at them.Read aloud what is printed at the bottom of the picture.“Good morning! Flave you used Pears’ soap?” Which of the three persons, do you think has spoken the words “Good morning! Flave you used Fears’ Soap ?” I don’t know.Which of the three persons, do you think, most needs a good wash with Pears’ soap ?I think that it is the boy who most needs a wash with Pears’ or semebody eise’s soap.Now who, do you suppose, has asked the question about the use of Pears’ excellent soap ?I suppose it was the woman.Bo you now see why the boy is smiling ?Yes, I think I see why.Why is be smring?He is smiling because he knows that the woman is making fun of him by asking him if he has used an expensive, perfumed L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 553 soap when his face tells the tale that soap and he are on speaking terms only on Sundays; he is taking the woman’s soapy joke with a sooty smile.Where are the woman and the girl standing ?They are standing close to the house.How are they standing ?They are standing with their backs to the house.Which of them is standing straight up ?The woman is standing straight up.Is not the girl also standing up straight ?No, she is not standing up straight.If she is not standing up straight, how is she standing.She is stooping.In which direction is she stooping, backward or forward ?She is stooping forward.On the ground close to the woman’s left what is there ?On the ground close to the woman’s left there is a bucket.Do you see the handle of the bucket?Yes, I see the handle of the bucket.Do you see the hoops of the bucket ?Yes, I see them.How many hoops has it ?It has two hoops.What is in it ?I don’t know, but I suppose it is soap and water.On the ground to woman’s left, but a little farther aw'ay than the bucket what is there ?On the ground to the woman’s left but farther away than the bucket there is a door-step.Of what is the door-step made ?I can’t say of what it is made.Why can’t you tell of what it is made.I can’t tell of what it is made for the best of all reasons, I don’t know and what is more I don’t care of what it is made.What materials are generally used in making door-steps?Wood or stone is the material generally used in making door-steps.What was the woman doing when the chimney-sweep came along .I suppose she was washing the door-step.Was she down on her knees washing it?Oh! no, she was washing it standing up., .How could she wash it standing up ?It was very easy, she was washing it with a piece of cloth or a bundle of wool or rags fastened to a long handle.What name, is given to a piece of cloth or a bundle of w-ool or i ags fastened to a long handle and used in washing floors, doors, windows, etc .A piece of cloth, a bundle of w^ool or of rags fastened to a long handle and used in washing, floors, door-steps, doors, windows, etc, is called a mop.With what was she washing the door step ?She was washing it with a mop. 554 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE How did the woman use the mop ?She dipped the end oh the mop into the bucket of soapy water, after soaking it well, she lifted it out of the bucket and passed it several times back and forth on the door-step.In front of the girl touching her skirt what is there ?In front of the girl touching her skirt there is another bucket.Is it flat on the ground ?No, it is tilted or canted slightly 'forward.Who has tilted it or canted it slightly forward ?The girl has canted it forward by resting the front of it on the ground and by raising the back of it.What is she going to do, do you suppose ?I think that as soon as the step is completely washed she is going to finish the job by emptying over it the clean water in her bucket.Behind the sweep what is there ?There is an open drain behind the sweep.Is it a wide drain ?I think it is a pretty wide drain.What makes you think that it is a wide drain.The fact that it is bridged with a plank, or The fact that it has a bridge over it, or The fact that it was necessary to put a plank over it to serve as a bridge makes me think that it is a pretty wide drain.What is the picture?It is an advertising picture of Pears’ the great English soap-makers whose motto is; “While there is life there’s soap.” and another of whose little jokes is: “Apples make cider and Pears make soap”.J.Ahern.MA PREPARATION DE CLASSE Esquisses de leçons (Cours élémentaire, 1er degré.) HISTOIRE DU CANADA (Domination anglaisé) WOLFE Wolfe entra très jeune dans l’armée de son pays.A l’âge de 34 ans il était général, et le gouvernement anglais lui confiait la tâche de s’emparer de Québec.Il attaqua cette ville avec 20 vaisseaux de ligne et 11,000 hommes.Wolfe s’empara d’abord de l’Ile d’Orléans et de la Pointe-Lévis, et réduisit la Basse-Ville(1) en cendres; mais il subitjun échec à Montmorency.Le général anglais se fût trouvé au bout de ses ressources, s’il n’eût surpris l’Anse du Foulon, grâce à la trahison de Ver-gor.Il déboucha alors dans les plaines d’Abraham, attirant Mont- calm à une action à laquelle celui-ci n’était pas préparé.(1) Québec comprend la Haute et la Basse-Ville. L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 555 Wolfe fut blessé d’un coup mortel presque au commencement de cette bataille, qui livra Québec et le Canada à l’Angleterre.Son corps fut transporté dans sa patrie.Un monument a été élevé à sa mémoire sur les plaines d’Abraham.Questionnaire.—Avec combien de vaisseaux et d’hommes Wolfe attaqua-t-il Québec?— Après s’être emparé de l’Ile d’Orléans et de la Pointe-Lévis, Wolfe subit-il un échec?—Comment Wolfe surprit-il l’Anse du Foulon?—Où Wolfe attira-t-il Montcalm?—Wolfe trouva-t-il la mort dans son triomphe ?GÉOGRAPHIE Le canada \ S < Vicforh ^ \-Wci 71 i foOci Winnipeg .TotonL CARTE DU CANADA Pi i’ Notre pays est le Canada.C’est une contrée immense, presqu’aussi grande que l’Europe.F’ Le Canada est borné au nord par l’océan Glacial Arctique, à l’est par l’océan Atlantique, au sud, par les États-Unis; à l’ouest par l’océan Pacifique.L’étendue du Canada est de plus de trois millions de milles carrés; et sa population totale est de sept millions huit cent mille habitants.La population catholique est de trois millions; et la population protestante, de plus de quatre milhons.| ;