L'enseignement primaire : journal d'éducation et d'instruction, 1 septembre 1942, Septembre

Vol.Il - No 1 Septembre 1942 QUÉBEC SOMMAIRE À NOS LECTEURS : La rédaction, p.2.— MEMENTO, Mlle Cécile Rouleau, rédactrice, p.5.EDUCATtON ET FORMATION Formation) religieuse SOLILOQUES : Mes miracles, M.T abbé Victorin Germain, p.12.Formation sociale HYGIÈNE : L'enseignement de l'hygiène, M.Jules Gilbert, p.16.—PRÉVOYANCE : Désir de pauvreté, M.Roger Marier, p.19.—DROIT COMMERCIAL : Il faut savoir ., p.21.HISTOIRE : La question religieuse, M.l'abbé Ernest Dumais, p.22.—ÉDUCATION NATIONALE: Saint Jean de Brébeuf, p.24.—GÉOGRAPHIE de la province de Québec : Les Lauren-tides centrales, M.Benoît Brouillette, p.27.Formation pedagogique PSYCHOLOGIE : La mémoire, M.Trefflé Boulanger, p.31.Formation) professionnelle ÉDUCATION : Formation nationale, Rév.Père Albert, O.M.Cap., p.34.PEDAGOGIE ET METHODOLOGIE Le petit catéchisme, M.l'abbé J.-C.Mathieu, p.38.—MÉTHODOLOGIE DU FRANÇAIS : Savoir lire, M.Jean-Marie Laurence, p.41.—MÉTHODOLOGIE DE L'ARITHMETIQUE: Moyens efficaces d'enseigner l'arithmétique, M.Henri Bessette, p.44.— Suggestions pour revue mensuelle du programme : septembre, p.47.English Section vyii xjC0.1 iiiuy u.luxtriyii i-idiiyu.Liytr; uy uivoiiicJi i .i .kj.'—'• / p.74.-—A Call to tie Colors !, by Alma P.Driscoll, M.A., p.76.RENSEIGNEMENTS ET DIRECTIVES CONGRÈS D'ÉDUCATION : Communiqué du Surintendant de l'Instruction publique, M.Victor Doré, p.80.—FONDS DE PENSION : Session spéciale du 23 avril 1942, M.François-Paul Noël, p.81.—Certificat médical, M.Lassale Laberge, p.82.— Conférences pédagogiques: sujets d'étude, M.C.-J.Miller, p.83.—Chronique du mois, M.Lionel Roy, p.84.—Bibliographie, M.Lucien Lortie, p.86.—Abonnements, N.D.L.R., p.88.> » 94 577 > * > o Septembre L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE À NOS LECTEURS Déjà septembre ! Les vacances, relatives pour plusieurs il est vrai, sont déjà choses du passé.Les événements sont tels que plus que jamais vous sentez la nécessité d'assurer à vos élèves une préparation adéquate pour les temps difficiles qui les attendent.Heureusement, avec le retour de vos forces physiques, votre ardeur morale s'est décuplée.L'appel de l'idéal vous presse.Nous savons que tous vous voulez faire plus et mieux si possible.C'est pourquoi nous nous sommes efforcés de vous faire parvenir à temps « L'Enseignement primaire ».Notre but était, en effet, de vous aider, dès les premiers jours, dans votre tâche si pénible, mais combien capitale.Notre désir est de vous rendre service à chacun, soit par nos articles de culture générale, soit par nos « suggestions pédagogiques ».Comme l'année dernière, nous nous servirons de « L'Enseignement primaire » pour vous donner les directives officielles du Département.En ce qui concerne les articles publiés sous les rubriques: Éducation et formation, Pédagogie et méthodologie, plusieurs des auteurs auxquels vous étiez habitués vous reviennent, mais accompagnés de quelques autres dont nous avons été heureux d'accepter la collaboration.Au sujet des «suggestions pédagogiques,» quelques changements s'imposaient.Valait-il mieux simplement présenter les questions de contrôle sans y ajouter la réponse ou faire les deux à la fois?La première méthode favorise certainement le travail de recherches.' j * * : j i ) * ?* v • ) * ¦> f 4 J / n * i „ * i W v) 4 * * f -t * »., »' J > ; * / .« > > i ' .fi A,-* . 1942 À NOS LECTEURS 3 La seconde permet à ceux qui ont plusieurs divisions dans leur classe d'utiliser le travail des spécialistes, préparation lointaine qu'ils ne pourraient pas faire pour toutes les matières qu'ils doivent enseigner.N'y a-t-il pas toujours lieu, du reste, d'y ajouter des études personnelles plus complètes ?Vous trouverez donc questions et réponses pour les « suggestions pédagogiques » des 5e, 6e et 7e années du cours.Ces années sont facilement les plus congestionnées par le nombre de divisions avons-nous pensé.Il nous a paru avantageux également d'ajouter à la «méthodologie du français,» la «méthodologie de l'arithmétique.» Des « réflexions » à propos de la psychologie morale tirées d'observations faites sur différentes catégories d'enfants de la province de Québec viendront s'ajouter aux articles de psychologie dont la publication se continuera.• Dans la mesure où les moyens nous le permettrait nous vous ferons bénéficier des collaborations spéciales qui toutes, nous l'espérons, vous seront aussi agréables qu'utiles.Phonétique, études des textes, actualités pédagogiques: auteurs, procédés, revues, voila qui ne manquera pas de vous intéresser.Ces suggestions de « L'Enseignement primaire » et les conseils que messieurs les inspecteurs d'écoles vous donneront, lors des prochaines conférences pédagogiques, vous aideront a réaliser plus parfaitement votre idéal d'éducateurs.Car former l'enfant d'une façon intégrale : meubler son intelligence d'idées hautes et justes, habituer sa volonté aux vertus les plus nobles, discipliner toutes ses puissances et facultés pour en faire un citoyen modèle, ne reste-t-il pas toujours notre mission.Aussi le voeu que nous formons au début de la nouvelle année scolaire est-il de vous voir obtenir les plus consolants succès.« Poussons plus oultre » dans le chemin de la perfection, disait jadis un vieux maître.Nous vous suggérons cette devise pour l'an quarante-deux, quarante-trois.LA RÉDACTION ¦ : .Yx-.: Monsieur le Commandeur C.-J.MAGNAN, membre de la Société Royale du Canada, decede, le 2 juin, 1942, à St-Casimir, comté de Portneuf, Québec. MEMENTO 5 MEMENTO.U Enseignement Primaire rend aujourd’hui, par ce « memento )), l’hommage dû à monsieur C.-J.Magnan, qui a consacré soixante années de sa vie à la cause de l’éducation dans la Province.La ponctualité avec laquelle il dirigea sa revue pédagogique, connue de tous nos lecteurs, est une preuve de son dévouement.Ce périodique vit encore.Après avoir été, durant quatre ans, une simple revue officielle, depuis un an, il a retrouvé sa teneur pédagogique; teneur rajeunie et adaptée aux données de la pédagogie la plus nouvelle.Si par delà cette vie l’ex-directeur de L’Enseignement Primaire peut s’intéresser encore aux choses de ce monde, il se réjouira, sans doute, à la constatation que son oeuvre, non seulement demeure, mais continue de grandir.L’un des grands mérites de monsieur Magnan est, semble-t-il, sa fidélité: fidélité à l’enfance, aux pauvres et à nos droits de catholiques et de Canadiens français.Il nous apparaît comme l’exemple à peu près parfait du chevalier qui sait vieillir sans dévier de la ligne qu’il s’était tracée, et sur laquelle l’on croit lire encore: « travaille pour la jeunesse, pour les pauvres, afin de donner à la patrie du vrai et du beau )).Certes, chevalier qui sait vieillir, monsieur Magnan a montré la distinction impeccable, l’intégrité de vie parfaite, le dévouement aux grandes et belles causes, la constance exceptionnelle envers son Dieu, sa famille et sa patrie.Comme celui qui fait le grand voyage avec une persévérante ténacité, ainsi notre septuagénaire a envisagé la vie comme une ascension, rude parfois, mais consolante toujours parce que poursuivie dans la route droite où il ne reste qu’à monter.Quiconque a lu « Le vieillard )) de Mgr Baunard et connaît la carrière du commandeur Magnan, ne peut échapper au désir d’établir entre notre beau 6 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE Septembre vieillard et .Département de l’Instruction publique.Hôtel du Gouvernement, Québec.