Le droit, 11 septembre 2010, Supplément 2

[" r 30 ANS D'EXCELLENCE EN EDUCATION 1979-1980 2009-2010 COLLEGE CATHOLIQUE 3AMUEL-GEUE3T COLLEGE catholique SAMUEL - GENEST Chemin SMYTH 1979-1986 Rue CHURCH 1987-1991 r CONSEIL DES ÉCOLES CATHOLIQUES DU CENTRE-EST Le meilleur conseil qu\u2019on puisse vous donner www.samuel-genest.ecolecatholique.ca CAHIER PUBLICITAIRE LeDroit LEDROIT, LE SAMEDI 11 SEPTEMBRE 2010 LENCE Mot de la présidente et du directeur de l\u2019éducation CONSEIL DES ÉCOLES CAfHOLIQUES DU CENTRE-EST Chère lectrice, cher lecteur, Le Collège catholique Samuel-Genest (CCSG) a fait beaucoup de chemin depuis qu\u2019il a ouvert les portes dans un ancien séminaire du chemin Smyth, en 1979! La première école secondaire catholique de langue française d\u2019Ottawa est passée de 71 élèves à son ouverture en 1979, à plus de 1 200 élèves aujourd\u2019hui.Depuis, le rêve des fondateurs de cette école d\u2019offrir une éducation catholique de qualité aux jeunes francophones de la région d\u2019Ottawa est devenu un acquis.Le Collège catholique Samuel-Genest a formé plusieurs générations de collégiennes et collégiens qui, aujourd\u2019hui, sont des membres actifs de la francophonie ontarienne, canadienne, et même internationale.En effet, on estime à environ 7 000 le nombre de personnes qui ont fréquenté ce collège.Certains ont même choisi à leur tour d\u2019y envoyer leurs enfants.Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est les remercie de leur confiance.Aujourd\u2019hui, le CCSG regroupe des personnes d\u2019un grand nombre de milieux socio-économiques et culturels.On y offre une variété de programmes pour répondre aux nombreux intérêts et besoins des élèves.En effet, rien de moins qu\u2019une quarantaine de pays y sont représentés.Quelle richesse culturelle! Dans les pages de ce cahier souvenir, vous constaterez l\u2019excellence des programmes et services et le dévouement des membres du personnel du Collège catholique Samuel-Genest.Vous découvrirez les multiples histoires à succès qui font en sorte que le CCSG est un milieu de vie riche où il fait bon apprendre et travailler.Nos élèves réussissent grâce, en partie, à leur volonté d\u2019apprendre mais ils connaissent aussi des réussites en raison de l\u2019excellence de l\u2019équipe de professionnels qui les accompagne et les encadre quotidiennement.Anciens collégiens et collégiennes, élèves, anciens et actuels membres du personnel, vous avez raison d\u2019être fiers de votre Collège.Vos réussites font en sorte que Samuel-Genest jouit d\u2019une réputation qui fait l\u2019envie de bien d\u2019autres écoles à Ottawa et en Ontario.Bonne lecture! , :.;y\\ Diane Doré Présidente du CECCE 'T' Bernard Roy Directeur de l\u2019éducation et secrétaire-trésorier du Conseil Félicitations au Collège catholique Samuel-Genest à l'occasion de ses 30 ans d'excellence en éducation! L\u2019engagement et le dévouement des parents, en partenariat avec l'école, contribuent à la réussite de chaque élève.r CONSEIL DES ÉCOLES CAfHOLIQUES DU CENTRE-EST Le meilleur conseil qu\u2019on puisse vous donner Denis Poirier, conseiller scolaire, Beacon Hill-Cyrville, Rideau-Rockcliffe RESPECT DETERMINATION PASSON COLLABORATION DEVISE DU COLLÈGE À la poursuite de l\u2019excellence MISSION DU COLLÈGE Le Collège catholique Samuel-Genest s\u2019engage à accorder toutes les ressources nécessaires afin d\u2019assurer la réussite de tous ses élèves.VALEURS DU COLLÈGE Respect, collaboration, détermination, passion CRÉDO DU COLLÈGE Notre priorité : la réussite des élèves NOTRE FORCE Notre personnel NOS ALLIÉS Mot du directeur du collège Nous sommes fiers de faire part de nos accomplissements dans ce cahier spécial.Les textes que vous y lirez reflètent une communauté scolaire soucieuse de son apport à la collectivité catholique francophone et désireuse de former des citoyens capables de refléter les valeurs du collège : le respect, la collaboration, la détermination et la passion.À tous les anciens collégiens et collégiennes, en parcourant les pages de ce cahier, nous espérons que vous serez fiers de votre école.Aidez-nous à appuyer les jeunes qui n\u2019ont pas les moyens, par exemple, de participer aux activités parascolaires ou de poursuivre des études post-secondaires.En ce 30e anniversaire du Collège catholique Samuel-Genest, je suis très fier des réalisations du personnel dans la perspective de la réussite de chaque élève qui nous est confié.En effet, si nous performons bien au niveau des cinq cheminements du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est - scolaire, professionnel, personnel, francophone et catholique - c\u2019est grâce à l\u2019excellence et à l\u2019engagement de notre personnel.Nos élèves vivent de belles occasions de se développer et de grandir dans un milieu propice à l\u2019éclosion de leur potentiel.Ensemble, nous formons une belle famille désireuse de se dépasser et d\u2019offrir un encadrement des plus stimulants à ses élèves.La production de cette publication nous a donné l\u2019occasion de prendre le temps de faire état de notre situation actuelle.Il s\u2019agit d\u2019un exercice indispensable à toute équipe de collaboration désireuse de s\u2019améliorer.À tous : bonne lecture et merci de faire du Collège catholique Samuel-Genest une école qui se distingue par son excellence, son dynamisme, ses valeurs et sa présence dans sa communauté.Réal Charette, Directeur, Collège catholique Samuel-Genest Nos parents NOS PARTENAIRES Notre communauté anniversaire COiLKE CàTMOUOMI SAMUEL-GENEST » (if G NOUS SOMMES FIERS D#AVOIR CONTRIBUE A LA RÉALISATION DE VOS PROJETS DES 20 DERNIÈRES ANNÉES Rénovation des laboratoires de sciences.Rénovation de l'atelier des petits moteurs.Ajout d'un édifice pour les 7e et 8e années ainsi que rénovation du secteur administratif, du centre de ressources, du théâtre, du gymnase et des laboratoires.Ajout modulaire et aménagement d'un studio de télévision, de salles de classes pour les élèves à mobilité réduite et d'ateliers polyvalents.Réfection et rénovation des bureaux du service d'orientation, du centre de ressources ainsi que des laboratoires informatiques et de sciences.1999 II BRYDEN ?MARTEL architectes incorporée 1066 rue Somerset Ouest, bureau 200, Ottawa, Ontario K1Y 4T3 \u2022 Tél.: 613 724-9914 \u2022 Courriel : architecture@brydenmartel.on.ca LE DROIT, LE SAMEDI 11 SEPTEMBRE 2010 LEDROIT, LE SAMEDI 11 SEPTEMBRE 2010 *\tj iT4T^ Mauril Bélanger Député d\u2019Ottawa\u2014Vanier $ IA**' ( A.l\u2019occasion du 30ème anniversaire du Collège catholkfw QôamudcQenest, j'aimerais offrir mes meilleurs vocuæ aux élèves, aux enseignants, au personnel de soutien et à la direction de cet important établissement scolaire francophone à ©ttam.çfropeux anniversaire! Bureau oarlementaire\tBureau de comté Édifice du Centre, 649-D\t168, rue Charlotte, pièce 504 Ottawa, ON K1A 0A6\tOttawa, ON K1N 8K6 Tél.: 613.992.4766\tTél.; 613.947.7961 Téléc.: 613.992.6448\tTéléc.: 613.947.7963 beianm@pari.gc.ca\tbeianm1@pari.gc.ca www.mauril.ca\t Changer sa communauté, c\u2019est un bien grand défi.La pauvreté.L\u2019isolement.L\u2019injustice.Devant l\u2019ampleur des problèmes, ici comme ailleurs, on a le plus souvent tendance à se sentir impuissant.Et pourtant, la preuve est faite que des individus peuvent faire une grande différence dans la société.Nous ne sommes pas toutes, tous, des Mère Theresa, mais chacune, chacun peut apporter sa contribution.Henri Babin, enseignant au Collège catholique Samuel-Genest, avait travaillé auprès d\u2019enfants handicapés et de lépreux en Inde.Son séjour là-bas l\u2019a profondément marqué.Revenu ici, il a voulu transmettre aux élèves de l\u2019école l\u2019expérience enrichissante et l\u2019humanisme du bénévolat.« Nous avons demandé aux élèves de fermer leurs yeux pour 10 ou 15 minutes et d\u2019essayer de voir ce que pourrait être leur communauté d\u2019ici 15 ans, dit-il.Plusieurs thèmes sont sortis - pauvreté, santé, racisme, violence -sept en tout.» À partir de ces thèmes, on a cherché des moyens de contrer ces problèmes, pour tenter d\u2019en arriver à une amélioration immédiate.Avec des partenaires comme la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO), une mission et des buts ont été définis.« Nous voulions que les élèves identifient des besoins dans la communauté et, ensuite, qu\u2019ils développent ou organisent des activités autour de ces besoins, en conformité avec nos valeurs chrétiennes », ajoute M.Babin.« Finalement, ce fut une réussite.Les participants sont repartis avec un sourire, un t-shirt, une casquette et une médaille.» L\u2019évolution du projet a amené Henri Babin à mettre sur pied un cours intitulé « Leadership et entraide », réservé aux élèves identifiés par les enseignants comme étant des leaders dans l\u2019école.L\u2019enseignement dans ce cours visait à perfectionner chez ces jeunes des techniques de leadership et d\u2019animation.« C\u2019est un privilège pour eux.Ce n\u2019est pas tout le monde qui peut suivre ce cours », commente Isabelle Lapointe, enseignante du cours de leadership.Dans ce cours d\u2019une heure et demie par semaine, s\u2019ajoutant au curriculum régulier, les jeunes ont appris à monter un projet d\u2019entraide.Enseignants et élèves ont dressé une liste de projets susceptibles de répondre à des besoins de la communauté, y compris des Jeux olympiques spéciaux pour jeunes avec déficiences, des visites au Petit bonheur du Patro (jeunes adultes avec déficiences), des soirées pour mères célibataires, des activités de danse pour jeunes défavorisés, et même des cours d\u2019autodéfense.Émilie Rabeau, élève de 10e année, a participé à l\u2019organisation des olympiades spéciales, tenues le 21 mai.« Dans la société ces gens sont souvent mis à part.Nous voulions les intégrer », dit-elle.Avec 75 participants, le défi était grand.Il a fallu trouver plusieurs bénévoles, distribuer des chandails, préparer un barbecue.« J\u2019ai appris beaucoup à propos des gens autour de moi, ajoute-t-elle.Finalement, ce fut une réussite.Les participants sont repartis avec un sourire, un t-shirt, une casquette et une médaille.» Amani Delbani, également en 10e année, a participé à un projet spécial en collaboration avec la maison Ronald McDonald, au CHEO.Les élèves ont organisé, le 20 mars dernier, un souper pour les familles résidant à la maison et pour les enfants atteints d\u2019un cancer.Au menu : des mets libanais, qu\u2019ont appréciés une cinquantaine de personnes.« Nous sommes vraiment privilégiés d\u2019avoir fait ce projet, dit Amani Delbani.J\u2019ai eu la chance de rencontrer plusieurs jeunes aux prises avec la maladie, dont un jeune de trois ans.Cela m\u2019a inspiré à essayer de faire des changements.» Quelque 200 personnes ont participé à deux soupers communautaires pour les gens et les familles habitant dans le voisinage de l\u2019école.On a aussi organisé un spectacle multiculturel, présenté après un souper communautaire avec des chants et danses de différents pays -reflet d\u2019une école qui accueille des jeunes issus de cultures et ethnies de plusieurs pays.Il y a environ une dizaine de projets tous les ans, préparés essentiellement par les élèves de la classe de leadership.Ils sont 16 cette année, seront 23 l\u2019an prochain.« Je ne sais pas combien de gens on a touchés cette année, peut-être jusqu\u2019à 1000 personnes, mais on sait que ça change la communauté et que ça change les jeunes.Ils ont le goût du bénévolat après avoir terminé leurs études, ce qui en fait de meilleurs citoyens », conclut Mme Lapointe. RESPECT DETERMINATION PASSON COLLABORATION Surmonter les défis La déficience intellectuelle constitue sans aucun doute un handicap à l\u2019apprentissage de matières scolaires.Depuis cinq ans, toutefois, le Collège catholique Samuel-Genest a démontré qu\u2019il ne s\u2019agissait pas d\u2019un obstacle insurmontable pour ces élèves, qui peuvent maintenant espérer quitter l\u2019école secondaire, diplôme en main, grâce à l\u2019introduction du Certificat d\u2019études secondaires de l\u2019Ontario (CESO).Samuel-Genest accueille un contingent d\u2019élèves dans les catégories déficience intellectuelle légère et handicap de développement.Jadis logées à l\u2019école secondaire André-Laurendeau, les classes distinctes associées à ces groupes ont été rapatriées en 1999 au Collège catholique Samuel-Genest, qui accueille aussi depuis peu une classe d\u2019élèves autistiques.« Le CESO, c\u2019est notre plus gros cheval de bataille.Nous avons été des pionniers là-dedans », affirme Jean-François Bourdon, coordonnateur des classes distinctes au Collège catholique Samuel-Genest.Avant, tous les élèves avec déficience intellectuelle restaient à l\u2019école jusqu\u2019à l\u2019âge de 18 ans, et même 21 ans au besoin, dans un programme qui ne comportait aucune note et aucun crédit.Le CESO représente 14 crédits et l\u2019équivalent d\u2019une reconnaissance de la dixième année au secondaire.Le programme du CESO est calqué sur le curriculum régulier, avec une variété de cours, chacun étant donné par un enseignant spécialisé, à temps plein ou à temps partiel.Dans le programme traditionnel d\u2019apprentissage à la vie et intégration sociale, un seul enseignant est responsable de toutes les matières.La majorité des élèves avec déficience ont pu intégrer le programme du CESO, y compris un contingent d\u2019élèves qui aspiraient au CESO à l\u2019école secondaire Garneau et qui fréquentent maintenant Samuel-Genest.leur certificat d\u2019études secondaires à l\u2019âge de 18 ou 19 ans, en même temps que les élèves du programme régulier reçoivent leur diplôme.Si un élève n\u2019est pas prêt à 18 ans, ou s\u2019il n\u2019aspire pas au CESO, il pourra fréquenter le Collège catholique Samuel-Genest jusqu\u2019à 21 ans, où il suivra un programme d\u2019apprentissage à la vie et participera à des stages d\u2019éducation coopérative pour devenir employable.La priorité, c\u2019est effectivement l\u2019employabilité, insiste M.Bourdon.Les élèves au CESO ne suivent pas seulement des cours de lecture, d\u2019arts visuels et de mathématiques.Ils sont initiés, entre autres, à l\u2019informatique par l\u2019enseignant qui donne ce cours dans le programme régulier.« Nous sommes les seuls à offrir une si grande diversité de cours, et cela donne à l\u2019élève une expérience beaucoup plus riche », explique Jean-François Bourdon.Par ailleurs, en regroupant les jeunes selon leurs forces et par groupe d\u2019âge, « nous pouvons leur donner plus de chances de réussir le programme et de mieux l\u2019adapter à leurs besoins, dit-il.Cela permet un bon taux de réussite.» La plupart de ces élèves recevront donc Depuis 2009, tous les élèves en lice pour le CESO ont été regroupés à Samuel-Genest.*33» L\u2019uniforme : égalité, identité, apparence Pour ou contre l\u2019uniforme?Cette question n\u2019est jamais entièrement réglée, mais elle ne fait plus l\u2019objet de débats au Collège catholique Samuel-Genest.À l\u2019époque où l\u2019école était privée, personne ne s\u2019étonnait de voir les élèves en costume brun et beige, garçons avec cravate brune, filles en jupe.Quand l\u2019école s\u2019est jointe au réseau des écoles catholiques financées par les deniers publics, cependant, on aurait pu s\u2019attendre que Samuel-Genest fasse comme les autres écoles en matière de tenue vestimentaire.Mais non.L\u2019école a maintenu le port de l\u2019uniforme, qui est devenu marine et blanc, garçons avec cravate verte, filles avec boucle verte.L\u2019uniforme d\u2019aujourd\u2019hui - marine avec chemise bleu ciel pour garçons, blouse blanche pour les filles, ou encore, polo blanc ou vert forêt avec pantalon ou jupe marine - est donc le troisième depuis la fondation du collège en 1980.Et rien ne laisse présager de changement à la politique vestimentaire, qui semble plaire tant aux enseignants qu\u2019aux élèves qu\u2019aux parents des élèves.« L\u2019uniforme est important parce qu\u2019il y a à l\u2019école des élèves de différents milieux.Avec l\u2019uniforme il n\u2019y a plus de différence.On voit les élèves comme étant tous les mêmes », commente Ariette Nyahabimana, élève de 12e année au collège Samuel-Genest.« Si les parents n\u2019ont pas suffisamment d\u2019argent pour des habits griffés, tout le monde est pareil avec un uniforme, que l\u2019on provienne d\u2019un milieu favorisé ou défavorisé », ajoute l\u2019enseignante et agente de pastorale Thérèse Desautels.D\u2019autre part, qu\u2019il s\u2019agisse de sorties scolaires ou simplement de l\u2019apparence des élèves dans la rue, « nous savons qu\u2019avec l\u2019uniforme, ils seront bien habillés.Personne ne portera de chandail bédaine ou de vêtements trop décolletés », déclare-t-elle.Et il y a aussi la question d\u2019identité.Les élèves qui portent l\u2019uniforme sont identifiés à l\u2019école, on les reconnaît, et ce qu\u2019ils font rejaillit alors sur l\u2019ensemble de l\u2019école, note Sylvia de Bruycker, enseignante elle aussi à Samuel-Genest.Au terme de leur séjour au collège, en 12e année, les finissants sont invités à léguer leur uniforme, qui pourra être offert l\u2019année suivante à ceux et celles qui en ont besoin.Au mois d\u2019août, les familles qui en font la demande peuvent se rendre sur rendez-vous au petit magasin de l\u2019école et obtenir un uniforme gratuit pour leur enfant.Verra-t-on arriver un jour la fin de l\u2019uniforme au collège catholique Samuel-Genest?La possibilité existe, mais cela semble très improbable.« Nous pourrions changer de mode - les filles peuvent maintenant porter le pantalon -, mais je ne prévois pas l\u2019abandon de l\u2019uniforme dans les 30 prochaines années », prédit Mme de Bruycker.Madeleine Meilleur M PP/députée Ottawa-Vanier Bureau de circonscription / Constituency Office : 237 ch.Montreal Road Ottawa, ON K1L 6C7 (613) 744-4484 mmeilleur.mpp.co@liberal.ola.org % au Collège Catholique Samuel-Genest ff/s ts pour son\tanniversaire.Il nousfaitgrand plaisirdesouligner cette occasion spéciale car nous reconnaissons les nombreux enseignants et élèves qui se sont épanouis durant les trente dernières années.\u2022\t.y////