Rapport du surintendant de l'instruction publique de la province de Québec pour l'année ..., 1 janvier 1921, 1921-1922

[" Sade ph SAA a cv: 03 roe p aly ge tr mn A 7000 a OA 0 JE 0 alacant LO NUTS PRE g pts nap bof rt ati: \u2014 P= =o Crp = = EH ly fall I ï Mein\u201d J [hep à Qu A j s=\u2014 ss NM ey _\u2014 | i D 5 H À + it ; * i Lou K Era \u2014 > > lg : = ec De: La Cpe [i + + 2h \u201cÀ \u2026 .a pe \" / £ het 2 ma ses sv ut arb À 1 i ÈS iT ya ¥ fof 4 x Co LL\u201d le ES 37 GE \u20ac (+) i: wt 4 3 pry Jog vod {hg = cts > A hl Ca Ta el 8 pro TE 1 AE = ate 1, 5e | hee = J = LEE £4 SA a ry, 3 Æ fe \u2014r gh Food Tm > A Seg EEE ae xr a a.Bibliotheque Nationale du Quebec ï = oy ALT : Rs À | Hi Ÿ = | 7 nf Abr = = ere 5 re por _ ours sucre ~~ pes Eten oe EEE ap nt Eph om Te a yt ETc oscars ro pra ca Cres BREE Ea er ae Bia | 4 _.ra _ J .oe 20%.= _ .= a 9 33 cs a cc ga nee os ces org ES a 3 _ EC og Ess pores ee res, mes tee rame E 20e racer yecpgarie: Te Coat cody 8 i \u2014 ex Oh code pet = Ee ca rss rts 22 5 = Bry or ex 2 Chingy on CEO ae ksh 6 are ca pce a i a arr cs i pends >.Ln ee gts pa : Tea 8 es \u2018 ater Et deri EL a = .ce ace a fh ; I PE 5 ie es a una bis [aes Es de i 3 POTTER A kK: 2 A - __.re \u2014 = 22e\" = \u2014 RAPPORT DU ourintendant de l'Instruction publique DE LA PROVINCE DE QUÉBEC POUR L\u2019ANNÉE 1921-22 Imprimé par ordre de la Législature.WY k =» + a \u20184 Sg Ail on 2S NL Se 23 oN D QUÉBEC IMPRIMÉ PAR Ls-A.PROULX IMPRIMEUR DE SA TrÈs EXCELLENTE MAJESTÉ LE Roi \u2014\u2014=\u2014zn 1922 A IRR RNS [eg \u2014\u2014 oe \u2014\u2014 \u2014 a lll \u2014\u2014 mr #\u2014 I= ~~ \\ hel = + > \"7 x \u2014 he ; - ZZ = = | $ Ji ; J =, Ne \"cet Vee ou A to La 4 \u2014_ Co, ra I > 52% lier La 5 Pe pA REN CAT poy ety FO er AI Zins phe PIE POR ST GAP pr Le = £3 ER Ee = = Tor wm oe x - SECRETARIAT DE LA PROVINCE DE QUEBEC QuÉBEC, le 14 octobre 1922.Au très honorable sir CHARLES FITZPATRICK, C.P., G.C.M.G., Lieutenant-gouverneur de la province de Québec.Monsieur, Permettez-moi de transmettre à Votre Honneur le Rapport du Surintendant de l\u2019Instruetion publique pour année scolaire 1921-22.Je suis, de Votre Honneur, le très obéissant serviteur, EAS NNW ATHANASE DAVID, RO 4 Secrétaire de la fone: h f A, g * Ld \u20ac a 4 P Sad * £a 7 1 Ÿ .}, \u201cea Le LK Le, us \\ ?oy NN UNS A ch ; f CONSEIL DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE \u2014 COMITE CATHOLIQUE \u2014\u2014\u2014\u2014 Membres du Conseil : L\u2019honorable Cyrille-F.Delâge, surintendant, président, Son Eminence le cardinal Bégin, archevêque de Québec, Mgr l\u2019archevêque de Montréal, Mgr l\u2019archevêque d'Ottawa, Mgr l\u2019évêque de Chicoutimi, Mgr l\u2019évêque de Sherbrooke, Mgr l\u2019évêque des Trois-Rivières, Mgr l\u2019évêque de Nicolet, Mgr l\u2019évêque de St-Hyacinthe, Mgr l\u2019évêque de Joliette, Mgr l\u2019évêque d\u2019Haileybury, Mgr l\u2019évêque de Pembroke, Mgr l\u2019évêque de Charlottetown, Mgr l\u2019évêque de Rimouski, Mgr l\u2019évêque de Mont-Laurier, \u2018Mgr l\u2019évêque de Valleyfield, Mgr le vicaire-apostolique du Golfe-St-Laurent, L\u2019honorable Thomas Chapais, C.L., L\u2019honorable sir Lomer Gouin, L\u2019honorable Dr J.-J.Guerin, L\u2019honorable juge J.-E.Robidoux, L\u2019honorable Hector Champagne, C.L., L\u2019honorable juge Mathias Tellier, L\u2019honorable juge Paul-G.Martineau, L\u2019honorable L.-J.Perron, C.L., M.Jules-Fdouard Prévost, L\u2019honorable juge sir F.-X.Lemieux, , Patrick-Martin Wickham, (' en, fern, ( Eyacifth oA, Fortier, « a \u2018honorable\u2019 Front Lapointe, yoo honorable jugé W.Mercier, ; Dan M.Atiguste- M.S \u2018Tessier, .t 17 \u2018 { \\ ; \"Mèmbrek A oélés : J (od Ça / \u201c, 5 Mgr Th.-G.Bal u, , at: Labbé T -L, A: I, irs My NEE (: Bhisebois, Tremblay, M.J.-N.Miller, secrétaire. eat HELA LMG CONSEIL DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE COMITÉ PROTESTANT \u2014 Membres du Conseil : L\u2019honorable Cyrille-F.Delâge, surintendant (ex-officio), Le révérend Flson-I.Rexford, M.A., L.L.D., D.C.L., président, M.A.-W.Kneeland, M.A., B.C.L, Le révérend A.-T.Love, B.A, D.D., Gavin-J.Walker, .W.-M.Rowat, M.D., CM, Howard Murray, O.B.E., Robert Bickerdike, W.-S.Bullock, M.L.A., très révérend Lennox Williams, D.D., L\u2019honorable W.-G.Mitchell, C.R., M.P,, bRREEE M.Herbert-M.Marler, M.P., M.A.Milton L.Hersey, M.A., Sc, L.L.D., Le révérend Harold H.Bedford Jones, M.A, D.D., Sir Arthur Currie, G.C.M.G., K.C.B., L.L.D,, M.A Kirke Cameron, M.Victor E.Morril, Membres associés : M.W.-L.Shurtleff, L.L.D., C.R,, L\u2019honorable George Bryson, M.C.L., M.Sinclair Laird, M.A., B.Phil, M.Marcus G.Crombie, Mlle Carrie Derick, M.AM.W.Allen Walsh, _B.A,, M J.-A.Nicholson, N.A., L.L.D,, M.Georges-W.Parmelee, D.C.L., L.L.D., secrétaire. DEPARTEMENT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE me PERSONNEL DU DÉPARTEMENT L\u2019honorable CyrYLLE-F.DELAGE, Surintendant, Gro.-W.PARMELEE, secrétaire anglais du département, J.-N.MILLER, secrétaire français du département, LioNEL BERGERON, assistant-secrétaire français du département, \u2018 C.-J.MAGNAN, inspecteur général des écoles catholiques, \\ J.-C.SUTHERLAND, Inspecteur général des écoles protestantes et officier spécial, | Cxas McBUrNEY, officier spécial, Jorn PARKER, officier spécial, | CyPrIEN LÉVESQUE, comptable, Û 1 Morse RAYMOND, bibliothécaire et préposé à la correspondance française, LE CHANOINE V.-A.HUARD, conservateur du musée, ANTOINE DEssANE, construction et hygiène scolaires, et correspondance s\u2019y rattachant, 4 W.-G.-L.PAXMAN, premier clerc anglais, ss ERNEST GAGNON, assistant comptable, Ùh Arruur TrrBouroT, registraire, 4 LUDGER-F.LÉVESQUE, archiviste, AviLA DE BELIEVAL, officier spécial, GEORGE GALE, commis, JosEPH-GEORGES TREMBLAY, assistant inspecteur général, ) @ L.-J.Doucer, officier spécial, Lours-HITIpPE FisEr, officier spécial, F.-N.CORRIVE AU, assistant conservateur du musée, ALEXANDRE BERGERON, Commis, J.-ALFRED DUssAULT, commis, | FLAVIEN FRÉCHETTE, préposé au dépôt de papeterie et des livres de récompense, >} ERNEST MACKAY, commis, @ mu ADRIEN IÉVESQUE, commis, Tr JosEPH BEEUBE, assistant préposé au dépôt de papeterie, 1 fy GEorGEs THERIAULT, commis, y de] GEORGES CoTÉ, messager, } a LuDGER GrGNAC, messager, ; .ARTHUR BELLEAU, messager.Te M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.BEER | x i DEPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE Québec, le 15 octobre 1922.L\u2019honorable L.-ATHANASE DAVID Secrétaire de la province, Québec MONSIEUR LE MINISTRE, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport pour l\u2019année scolaire terminée le 30 juin 1922.Les rapports des inspecteurs d\u2019écoles qui m\u2019ont été soumis, les recensements qui ont été faits, les statistiques qui ont été préparées me permettent de déclarer que nous pouvons, faisant la part des circonstances difficiles que nous avons traversées, être encore satisfaits des résultats obtenus.ENTRÉE EN VIGUEUR DU NOUVEAU PROGRAMME DES ÉCOLES PRIMAIRES ler SEPTEMBRE 1923.Dans mon rapport pour l\u2019année scolaire terminée le 30 juin 1921, je disais \u2014permettez cette référence: \u201cQue le sous-comité nommé pour refondre le programme de l'école élémentaire avait complété son travail; que son rapport, transmis au Comité catholique du Conseil de l'Instruction publique, avait été adopté avec de légères modifications, en même temps que les nouvelles notes pédagogiques et les nouveaux règlements :\u201d \u201cQue de tels changements avaient entraîné nécessairement une refonte du programme pour nos écoles normales et des amendements à la loi scolaire; \u2018\u201c\u201cQu\u2019un nouveau programme pour nos écoles normales avait été élaboré et que le comité l'avait également approuvé dès qu'il lui avait été transmis; M OU JE TC ISTE SR ICI ICT I] VIII INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 \u201cQu\u2019enfin le Comité avait préparé les amendements qu\u2019il était nécessaire de faire subir à la loi scolaire avant que ces nouveaux programmes puissent être mis en vigueur\u201d.Vous avez jugé opportun, Monsieur le ministre, de soumettre ces amendements à l\u2019approbation de la Législature, au cours de la dernière session, qui les a adoptés sans les amender et unanimement.I ne restait plus qu\u2019à fixer une date pour l\u2019entrée en vigueur des nouveaux programmes.Et cette formalité a été remplie par un arrêté ministériel qui l\u2019a fixée au premier jour du mois de septembre prochain (1923), date à laquelle s'opérera un changement important dans notre système scolaire.Il ne faut rien laisser à l\u2019imprévu afin de ne pas être pris par surprise, pour que la transition se fasse d\u2019une manière normale, dans les conditions les plus favorables.Une habile préparation de l\u2019opinion publique s\u2019impose.L\u2019offensive est commencée.Elle a pour objectif: les commissions scolaires, les écoles normales, le corps enseignant.Déjà des congrès ont été tenus, d\u2019autres le seront et, particulièrement, celui des inspecteurs d\u2019écoles.\u201cL\u2019Enseignement primaire\u201d est et sera constamment sur la brèche pour éclairer la voie et orienter les esprits.Bref, nous voulons être prêts, nous devrons être prêts et nous le serons, afin qu\u2019une si grande manoeuvre réussisse et réalise les espérances que fondent sur elle ceux qui en ont eu la hardie conception.Vous pouvez compter sur notre concours le plus actif et sur celui de tous mes dévoués collaborateurs pour arriver à ce résultat.UNE PERTE SENSIBLE ET CRUELLE La mort a encore fauché, cette année, dans nos rangs et y a fait un grand vide en enlevant, le 18 juillet dernier, M.Charles-A.Lefèvre, à notre affection, à notre admiration.Ce précieux auxiliaire, ce dévoué collaborateur fut d\u2019abord professeur de dessin à l\u2019École normale Laval, puis directeur ce l\u2019enseignement du dessin dans la province de Québec et, avec son sens pédagogique supérieur, sa force de travail extraordinaire a, dans tous ces postes, constamment rendu de bons services. .RAPPORT' DU SURINTENDANT IX d L\u2019œuvre à laquelle il s\u2019est consacré sans compter, à laquelle il a attaché son nom en lui sacrifiant ses plus belles énergies, pour laquelle il a peut-être abrégé son existence est, sans contredit, l\u2019organisation de l\u2019enseignement du dessin dans notre Province et, en déposant sur sa tombe à peine fermée un nouveau tribut de reconnaissance, je forme le voeu qu\u2019on lui rende le meilleur témoignage qu\u2019on puisse rendre à un cher disparu: lui donner un successeur qui sera en même temps un continuateur de si belles initiatives.ÉCOLES NORMALES Sous l'inspiration de l\u2019axiome: \u201cTant vaut l\u2019instituteur, tant vaut l\u2019élève\u201d, nous avons toujours donné une attention particulière aux écoles normales des filles, ces pépinières où se recrute, où se forme l\u2019élite de notre corps enseignant.Aussi ont-elles continuellement augmenté en nombre et en valeur et leur rendement a-t-il été de plus en plus satisfaisant.Nous n\u2019en avions que deux, il y a vingt-cinq ans, aujour- d\u2019hui nous en avons douze, demain nous en aurons quinze.Des régions importantes comme la Beauce, les Cantons de l\u2019Est, le Nord de Montréal, en réclamaient depuis longtemps.Grâce à-votre bienveillante attention, leur désir est réalisé.Les autorités religieuses et civiles s\u2019étant entendues, une école normale\u2014vous l\u2019apprendrez sans doute avec plaisir\u2014a ouvert ses portes pour la première fois au mois de septembre dernier dans la cité de Sherbrooke, sous la direction expérimentée et dévouée des Soeurs de la Congrégation de Notre-Dame, avec M.l\u2019abbé Martin comme principal.Les révérendes Sœurs de Jésus-Marie et celles de Sainte-Anne ont accepté, les premières à Beauceville et les secondes à Saint-Jérôme, comté de Terrebonne, l\u2019organisation et la direction de deux autres écoles normales dont la création a été récemment autorisée.Elles se sont mises immédiatement à l\u2019œuvre afin d\u2019être prêtes pour la prochaine année scolaire.Enfin, j'ai raison de croire que les écoles normales de Québec, Rimouski et Chicoutimi seront, à brève échéance, ou agrandies ou reconstruites, afin de répondre aux exigences de l\u2019heure, ainsi qu\u2019aux nombreuses demandes qui leur sont faites. x.| INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 UN BON GESTE - En proposant de porter au chiffre actuel le salaire des principaux et des professeurs des écoles normales, vous avez accordé une juste demande qui vous avait été discrètement faite.À votretour, vous pouvez vous attendre à recevoir un traitement non moins généreux de leur part.Vous n\u2019avez pas oublié non plus, dans la distribution de vos faveurs, les inspecteurs de nos écoles.Leurs traitements ont été augmentés dans de fortes proportions, ainsi que leurs frais de voyages.Ils sont, comme je l\u2019ai déjà écrit, les chevilles ouvrières de mon département, un rouage important de notre système, mes intermédiaires auprès des municipalités scolaires, bref, les agents actifs du progrès de l\u2019instrue- tion publique dans notre province.L'étendue de leurs districts respectifs diminuée, ils seront, par conséquent, moins chargés de besogne; mieux rémunérés, ils seront done moins soucieux pour pourvoir à leur subsistance ainsi qu'à celle de leur famille, et ils pourront désormais consacrer plus de temps, tout leur temps, à l\u2019accomplissement dé leurs importantes fonctions et rendre de meilleurs services.NOUVEAUX ÉDIFICES SCOLAIRES Au cours de l\u2019année 1921-22, une somme de $3,274,204.05 a été dépensée pour la construction ou la réparation de maisons d\u2019écoles.- Pour la période correspondante de 1920-21, une somme de $3,102,- 744.00 avait été dépensée pour les mêmes fins.Il y a donc une augmentation de $171,460.05.CT PD Cos lr Bort Bt get bert om = pet no RAPPORT DU SURINTENDANT XI MAISONS D\u2019ÉCOLES CONSTRUITES OU RÉPARÉES D'APRÈS LES PLANS \u2019 APPROUVÉS PAR LE DÉPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE, EN 1921-22.Municipalités catholiques Municipalités protestantes Totaux COMTÉS Nombre Nombre Nombre de Dépenses de Dépenses e Dépenses maisons maisons maisons | Argenteuil.1 $ 418.00 8 $ 595.00|- 9 $ 1,013.00 Arthabaska.4 2,611.90 1 24.00 5 2,635.90 Bagot.eae .2 5,400.00 see 0e ieee 2 5,400.00 Beauce.0.0.0.6 15,075.00 6 15,075.00 Beauharnois.\u2026.1 17,963.00 RARE 1 17,963.00 Bellechasse.coveue 5 13,604.45 rere ieee 000 5 13,604.45 Berthier.2 4,870.55 1 80.00 3 4,950.55 Bonaventure.2 3,200.00 ere se ef ce eee Le 2 3,200.00 Brome.1 350.00 10 950.00 11 1.300.00 Chambly.1 10,350.00 4 2450.00 5 12.800.00 Champlain.6 13.604 .45 cere ee LL» 6 13,604.45 Charlevoix .RASE 4 16,250.00 Lea ee 4 16,250.00 Châteauguay.RS 1 2,047.00 175.00 5 2,222.00 Chicoutimi.6 88558.12].viii ee LL LL 6 88, 558.12 Compton.3 24,768.08 3 342.00 6 25,110.08 Deux-Montagnes.2 5,279.00).cove fees 2e se te ae 2 5,279.00 Dorchester.8 17,125.36).cocoon een 5 17,125.36 Drummond.eee 2 3,485.35 1 120.00 3 3,605.25 Frontenac.6 8,624.79 3 130.00 9 8,754.79 GaspPB.oii ie ee 5 12,000.00).7c cei] vr ee ee 5 12,000.00 Hull & Labelle.13 74903 .43|.|.LL 13 74,903.43 Huntingdon.ees ves Cee 4 500.00 4 500.00 Iberville.Ces une Î 100.00 1 100.00 Iles-de-la-Madeleine .PA ieee ee eee Jacques-Cartier.4 204,415.00 3 192,000.00 7 396,415.00 Joliette.7 24,588 25].2 eee fL Le Le Le 7 24,588.25 Kamouraska.5 8,198.19 .5 8,198.19 Lac-St-Jean., .4 9,684.29 RE 4 9,684.29 Laprairie.etree 2 3,700.00 Creer eee 2 3,700.00 L'Assomption.RAA ne 3 3 063.00 1 46.00 4 34 109.00 ava .vee ce vere eee \u2026 Lévis.1 \u201c148.43 1 85.00 2 \u2018283.43 L'Islet.1012120000 5 0,520.45).ieee ini 5 9,520.45 Lotbiniére.0.0 4 8,945.00 4 8,945.00 Maskinongé.0.0.1 2,150.00 een 1 2,150.00 Matane.\u201cen 22 81,614.64 een eee ea Le 22 81.614.64 Mégantic.7 16,923.46 8 1,487.00 15 18,410.46 Missisquoi.reer eee 1 2,200.00 3 300.00 4 2,500.00 Montcalm.2 6,032.00 RAA RE 2 6,032.00 Montmagny.4 20.851.94|.Len eee 4 20,851.94 Montmorency .2 083.00].ouvir] a eee.2 5,083.00 Montréal, cité.eee 5 811,900.00 3 600,000.00 8 1,411,900.00 Nepierville.1 ,900.00 creer oni san 0 6 1 2,900.00 Nicolet .7 51,738.41 vee SN 7 51,738 41 Pontiac.3 620.00 cee Cerra 3 5.620.00 Portneuf.Le sa a es sa 0000000 3 220.53 1 305.00 4 4,525.53 Québec, cité.ue 516,604.66 1 2,000.00 1 518,604.66 Québec, comtb.4 65,186.11 4 181.00 8 65,367.11 Richelieu.2 4,745.00 chen RP 2 4,745.00 Richmond, .RN 2 3,000.00 6 632.00 8 3.632.00 Rimouski.3 8,042.00].5.eee.3 8,042.00 Rouville.se» Caen.Cees RP Ca Saguenay.1 550.00 eee 1 550.00 hefford.4 6,280.00 2 356.00 6 6,636.00 Sherbrooke.es es se 3 232.00 3 232.00 Soulanges.ne.1 3,786.26 1 35.00 2 3,821.26 Stanstead.coo lool.RA 2 296.00 2 296.00 St-Hyacinthe.1 810.00.ov i |onnn 1 810.00 t-Jean.FN evens 2 fe se se ea 0000 .\u201ca eens eee St-Maurice.ee ea 0000 1 2,145.00|.Cee eee.1 2,145.00 Témiscamingue.11.LL.13 210681.85).ocvvevn enn ee 13 21.061.85 Témiscouata.12 46,396.70].he 12 46,396.70 Terrebonne.Cera 1 1,637.00).c cov ]eennn na.1 1,537.00 Vaudreuil.0 1 000 1 1,275.00 1 34.00 2 1,309.00 Verchéres.4 15.268.00}.ove een 4 45,268.10 Westmount.cee .: 2 80,000.00 2 80,000.00 Wolfe.2 \"5,813.00 2 125.00 4 5,938 00 Yamaska.2 3,138.20}.2 3,138.20 Totaux.225 $2,390.624.05 84 $ 883,580.00 309 $ 3,274,204.05 II INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 LE MUSÉE DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE L'administration civile a pris un développement si rapide et si considérable qu\u2019il a fallu convertir en bureaux le local occupé par le musée de l\u2019Instruetion publique.| Les vitrines contenant les grands mammiféres avaient été installées dans l\u2019école des Arts et Manufactures.Elles ont dû chercher asile ailleurs.Ainsi dispersé aux quatre vents, il est bien difficile, sinon impossible, d\u2019exercer sur ce musée précieux une surveillance très active, de veiller à sa conservation, de travailler à son développement.Son existence est certainement en péril continuel.Plus que jamais se pose la question d\u2019un musée national.Puisse ce patriotique projet se réaliser dans un avenir prochain ! Vous verrez sans aucun doute alors à ce qu\u2019une place y soit réservée pour notre musée, qui continuera ainsi d\u2019exercer\u2014c\u2019était l'intention de ses fondateurs\u2014sur toute notre population et particulièrement sur la population scolaire, une bienfaisante influence éducative.ACTIVITÉ DU COMITÉ PROTESTANT Le Comité protestant songeait aussi depuis longtemps, comme le Comité catholique, au remaniement de la carte scolaire de la province de Québec.Le dégrèvement de certains aistricts d\u2019inspection était une mesure urgente et nécessaire.Il se mit done résolument à l\u2019œuvre au mois de mai dernier et, dès le mois de septembre suivant, ce travail ingrat et difficile était terminé et ses suggestions entraient en vigueur, Comme résultat, l'inspecteur Honeyman qui avait à visiter trois grands comtés: Pontiac, Labelle, Hull, se vit enlever celui de Labelle, et les districts des autres inspecteurs furent considérablement modifiés.Désormais, les inspecteurs protestants visiteront toutes les écoles modèles dans leurs districts respectifs.Enfin, depuis la retraite de l\u2019inspecteur Kerr, la grande péninsule de Gaspé devient un seul district dont l'inspecteur King aura la charge.WW bie wl ie hs Nn ul RAPPORT DU SURINTENDANT XIII CENTRALISATION DES ÉCOLES La minorité dans notre province, principalement la population anglaise, n\u2019augmente guère.Elle est en outre fortement disséminée, ce qui ajoute une autre difficulté au maintien de ses écoles.Elle pourrait bien envoyer ses enfants à d\u2019autres écoles, mais elle veut donner aux siens une éducation protectrice de sa mentalité, conservatrice de sa langue et de sa foi.C\u2019est son droit, un droit légitime que nous comprenons, respectons et essaierons toujours de faire respecter, comme c\u2019est son impérieux devoir de veiller à sa conservation avec un soin jaloux.Nous n\u2019avons pas de règlement XVII, ni ne songeons à en avoir un.La minorité peut done recourir à un autre moyen pour sortir d\u2019une pareille impasse: la centralisation des écoles; mais ce moyen entraîne le transport des enfants sur de longues distances et, partant, une forte dépense additionnelle à laquelle le gouvernement de cette province a bien voulu contribuer, depuis plusieurs années, et pour la minorité seulement, jusqu\u2019à concurrence d\u2019une somme de quatre mille piastres.L\u2019augmentation du prix de toutes choses, provoquée par la guerre, à exigé qu\u2019on suspende momentanément une politique si libérale, mais la situation étant redevenue normale, elle sera reprise et nous nous en réjouissons grandement et sincèrement pour les intéressés.ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS DANS LES ÉCOLES ANGLAISES La minorité veut garder intact son idiome, mais elle désire aussi étudier et apprendre l\u2019autre langue officielle du pays, pour elle,la langue française et fait de sérieux efforts pour y arriver.L'étude du français, suivant une décision prise par le comité protestant au mois de septembre 1916, commence au quatrième degré et se continue jusqu\u2019à la fin du douzième.Ainsi, les élèves du cours académique ont reçu des leçons de français pendant huit années et doivent avoir une connaissance assez complète de cette langue.De plus, des instituteurs spécialistes pour l\u2019enseignement du français dans ces académies ont été engagés et le gouvernement, afin HR RR RR TT RR PE PE DS AR RT NN NO RRR OT XIV INSTRUCTION PUBLIQUE \u20141921-22 d\u2019assurer le succès d\u2019un autre bon mouvement, accorde à cette fin une subvention annuelle de huit mille piastres.Enfin, une sympathique et compétente inspeectrice, Mlle Léa Tanner, à été chargée de surveiller cet enseignement du français ; son salaire annuel de $2,500 est une autre libéralité à l\u2019égard de la minorité.L'enseignement du français dans les écoles anglaises, en définitive, se poursuit d\u2019une manière systématique, je dirai, avec enthousiasme.Nous applaudissons à de tels efforts et en inaugurons les meilleurs résultats.Nous, de la majorité, nous en faisons de semblables pour l\u2019étude de l\u2019anglais.L'étude de ces deux langues, l\u2019anglais et le français, dans notre pays, est non seulement utile et nécessaire, mais salutaire; elle nous fera mieux nous connaître, mieux nous apprécier mutuellement et, partant, mieux nous entendre; s\u2019il en est ainsi, le but aura été atteint: l\u2019union sans la fusion dans l\u2019entente cordiale.Alors, la nation.canadienne naissante marchera sûrement vers ses destinées et prendra promptement une large place, au soleil de la liberté, parmi les nations civilisées.Et si nous réussissons à faire entrer cette pierre angulaire dans notre édifice national, nous n\u2019aurons point failli à la tâche qui nous a été confiée.Je termine ce rapport par le résumé des statistiques qui suit: C3 TN ct DTS TT Lae TY re re eg ss ES RAPPORT DU SURINTENDANT XV: RESUME GENERAL Tableau I\u2014Etat général des écoles de la province en 1921 \\ ÉLÈVES INSTITUTIONS Nombre Institu- Institu- Pourcen- D'ENSEIONEMENT d'écoles teurs trices Présence|tage de Ta Garçons| Filles Total présence moyenne|moyenne a) Ecoles catholiques Ecoles élémentaires.5,686 239 6,967| 111,034] 116,952; 227,986 168,681 73.99 Ecolesmodéles.697 814 2,526 57,215] 50,910] 108,125 86,354 79.86 Académies.378 1,400 3,056 46,964] 63,238] 110,202] 92,798 84.21 Ecoles normales.13 46 151 165 1,050 1,215 1,125 92.59 Ecoles maternelles.22.103 2,878 1,921 4,799 3,675 76.58 Collèges classiques.21 797) .9,033|.9,033 8,159 90.32 Universités.2 356 19 2,082 611 2,693 2,429 90.20 Ecoles des sourds-muets et des aveugles.3 49 108 212 262 474 439 92.62 Ecole desartset métiers ,.16 561.1,682 1,225 2,907 1,365 46.96 Eecolesdusoir.53 132 6 4,799 154 4,953 2,777 56.07 Ecoles techniques.6 86.2,069(.2,069 1,493 72.16 Ecoles de coupe et de confection.26(.260.2,347 2,347 1,452 61.87 Ecoles d\u2019agriculture.2 720.203|.203 169 83.25 Ecole des Hautes Etudes commerciales, Montréal.1 42(.,.253.253 202 79.84 Ecole de laiterie de St-Hyacinthe.] 20(.2161.216 216j 100.00 Ecoles indépendantes non subventionnées où l\u2019on donne le cours classique .7 55.469) .469 449 95.74 Totaux.6,934 4,164 12,962} 239,274| 238,670{ 477,944| 371,783 77.79 b) Ecoles protestantes Ecoles élémentaires.684 45 1,536] 24,787] 24,310{ 49,097, 35,893 73.11 Ecolesmodéles.52 12 138 1,996 2,139 4,135 2,936 71.00 Académies.46 121 347 6,548 6,558 13,106 10,510 80.19 Ecolenormale.1 7 4 1 160 161 152 94.41 Universités.ccovn.2 234 10 2,258 477 2,735 2,409 88.08 Ecoles des sourds-muets et des aveugles.2 5 15 49 56 105 .95 90.48 Ecolesdusoir.11 201.597 242 839 490 58.40 Ecole d\u2019agriculture.1 80 4 126 3| 129 124 96.12 Totaux.799 524 2,054] 36,362] 33,945] 70,307 52,609 74.83 c) Ensemble des écoles catholiques et des écoles protestantes Ecoles élémentaires.6,370 284 8,603| 135,821] 141,262 277,083] 204,574 73.83 Ecolesmodéles.749 826 2,664 59,211 583,049] 112,260, 89,290 79.54 Académies.424 1,521 3,403) 53,512] 69,796] 123,308 103,308) 83.78 Bcolesnormales.14 53 155 166 1,210 1,376 1,277| 92.81 Ecoles maternelles.220.103 2,878 1,921 4,799 3,675] 76.58 Colleges classiques catholiques.21 797.LL.9,033.9,033 8,159] 90.32 Universités.4 590 29 4,340 1,088 5,428 4,838 89.13 Ecoles des sourds-muets et des aveugles.5 54 123 261 318 579 534 92.23 Hcolesdesartaset métiers.16 56(.1,682 1,225 2,907 1,365] 46.96 Heolesdusoir.64 152 6 5,396 396 5,792 3,267 56.41 Bceolestechniques.6 86.2,069|.2,069 1,493 72.16 Ecoles de coupe et de confection.28(.26).2,347 2,347 1,452 61,87 Boolesd\u2019agriculture.3 152 4 329 332 293 88.25 Ecole des Hautes Etudes commerciales, Montréal.1 42{., 253).253 202 79.84 Ecole delaiterie de St-Hyacinthe.1 20.216(.216 2161 100.00 Ecoles indépendantes non subventionnées où l\u2019on donne le cours classique .7 55[.469(.469 449 95.74 Totaux.7,733 4,688 15,016) 275,636] 272,615 548,251] 424,392 77.41 #2 7 sr s i ui 3 : i XVI INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Tableau II\u2014Suite\u2014Sommaire des statistiques des écoles de la province Augmen- Diminu- INSTITUTIONS D'ENSEIGNEMENT 1920-21 1919-20 oo ; ._ LL 2.so - tation tion & a) Ecoles élémentaires catholiques 3 Nombre d\u2019écolessouscontroledescommissajres.| ~~ 5,443 5,389 54/.it Nombred'écolessouscontréledessyndies.- 105 109.4 ! Totaldes écolessouscontrôle .eh eran 5,548 5,498 500.Nombred\u2019écolesindépendantes.138 110 722) Ï Elèves des écolessouscontrdle .eee a ea 0 221,478 216,907 4,571 .! Elèves des écolesindépendantes.1200000 000 a a ana n ae \u2018 6,508 6,422 sol.I Elèvescatholiques .uti ie eens 227,626 212,123 15,503|.Ï à Blévesprotestants .a ae Lee ana a ea eee nana ee 360 244 116).i Totaldeslaves.«o.oo ti a 227,986 223,329 4,657.I M Présence moyenne des élèves.1120210 La a aa sa a La se a a ea en e 168,681 160,639 8,042(.f À Pourcentage dela présence moyenne des élèves .73.99 71.93 2.060.\\ 3 Nombre d\u2019instituteurslaiquesbrevetés.\u2026 61 60 | i Nombre d'instituteurslaiquesnonbrevetés .6 4 2lai! Nombre d\u2019institutriceslaiquesbrevetées.-.5,475 5552.77 : i Nombred'institutriceslaiques nonbrevetées.618 436 182).i Totaldesinstituteurset desinstitutriceslaiques .6,160 6,052 108) .a Nombred'instituteursreligieux .172 170 2.2 Nombre d\u2019institutricesreligieuses.874 873 1.TN Moyenne des traitements des instituteurs laïques brevetés : : Danslesvilles.oot ee $ 1,321] $ 1,098 $ 223|.iH Dansles campagnes.12222000 001224 ae a aa aa ane $ 795] $ 820).$ 25 3 Moyenne des traitements des institutrices laiques brevetées : Ÿ a Dansles villes.oii aa Aa aa aa aa aan $ 494| 8 454| 8 400.} 3 Dansles campagnes.ovum ee a $ 263] $ 215] $ 4811112 n : y b) Ecoles élémentaires protestantes rl 1 Nombre d'écoles sous contrôle des commissajres.495 505|.10 A Nombre d'écoles sous contrôle dessyndics.0002000000 nes a can 182 192(.10 * Total des écoles sous contrôle 21222102 4 a ea na a aa nana» 677 697(.20 % Nombre d\u2019écoles indépendantes.1120000000e ina neue 7 TL Lee free » J Eléves des écolessouscontrdle .oie.48,993 46,872 2,121f.v i Eldves des écolesindépendantes.iii iin, 104 155(.51 v i Elèves protestants .000000 sera ana nana ess nana eee 47,445 42,928 4,517).; î Elèves catholiques .00002000 a as ae ta eee ea na aa nana nee 1,652 1,871 281} .: À Totaldes élèves.1220000000 a aa ana n aa aa eee ne .49,097 47,027 2,070(.w 3 Présence moyenne deslOVes.« .uvuivreireiie ii 35,893 33,170 2,723[.4 Pourcentage de la présence moyenne des élèves .PS 73.11 70.58 2.581.2.12.0 | Nombre d'instituteurslaïques brevetés.001020000 00000 .38 39 .1 A Nombre d\u2019instituteurslaiques nonbrevetés .ares 5 11f.6 Nombre d\u2019institutrices laïques brevetées.2111020020000 1,221 1,188 33|.i Nombre d'institutrices laiquesnonbrevetées.315 337.22 Qu Ë Total desinstituteurset desinstitutriceslaiques .1,579 1,575 de va 3 Nombre de ministresduculte.cover iiiiiiiiii ee 2 6.4 Eg à Moyenne des traitements des instituteurs laïques brevetés : Yay 3 Dansles villes.«oo.ouurirrnen niin iii $ 2,648] $ 2,216] $ 432.# Dans les Campagnes.2L22200 20 aa eee aa aa aa ana ee $ 2233 $ 1,147| $ 1,086|.i Moyenne des traitements des institutrices laïques brevetées : , \u2019 Dansles villes.212000200 40e a aa seen e a ane 0 $ 1,205 $ 1,008 $ 197|.oy Dansles campagnes.1200200002 00004000 0 a nana 000» $ 570} 8 4161 8 154|.La I * RAPPORT DU SURINTENDANT X VII Tableau II\u2014Surte\u2014Sommaire des statistiques des écoles de la province Augmen- Diminu- INSTITUTIONS D'ENSEIGNEMENT 1920-21 1919-20 tation tion c) Ecoles modèles catholiques Nombre d\u2019écoles modèles sous contrôle : ; Desocommissaires.cooiii iii anna 555 558.3 E Dessyndics.200200210410 Lada a a a aa a aa à 11 7 4.: Nombre d\u2019écoles modélesindépendantes.131 1350.4 Total des écoles modèles catholiques .697 700j.3 Eldves des écoles modélessouscontrdle.94,215 93,047 1,168}.Elèves des écoles modélesindépendantes.13,910 12,760 1,150(.Eldves catholiques .0 i, 107,881 105,574 2,307.Eldves protestants .ui a aa La ALL 244 233 if.Total des élèves dans les écoles modéles catholiques.108,125 105,807 2,318].Présencemoyennedeséléves.aa LL 86,354 80,999 5355].h Pourcentage de la présence moyenne des élèves .79.86 76.55 3.31|.È Nombre d\u2019instituteurslaiquesbrevetés.255 274).19 Nombre d\u2019instituteurslaïques non brevetés .17 16 11.5 Nombre d\u2019institutriceslaiquesbrevetées.740 675 65).Ri Nombre d\u2019institutriceslaiquesnonbrevetées.34 28 6].4 d) Académies catholiques à Nombre d\u2019académies sous contrôle ! Des commissaires.112200L 0 ea aa ana aan aa LA 175 174 1.F Dessyndics.1110020120 a aa aa a ea a aa ea a aa 2 BL fee ee À Nombre d\u2019académies indépendantes .201 195 6l.j ] Totaldes académies catholiques.378 371 Too i Elèves des académiessouscontrdle.77,090 71,850 5,240) .5 Elèves des académies indépendantes .33,112 31,371 2,741).LE | Elgvescatholiques .a a aa a LL 109,661 102,767 6,804|.A Elgvesprotestants .LL.541 454 87.111122 i Total des élèves dans les académies catholiques.110,202 103,221 6,981|.iT Présencemoyennedeséléves.92,798 85,023 7975).0.Bi | Pourcentage de la présence moyenne deséléves .84.21 82.37 1.84].E Nombre d\u2019instituteursla quesbrevetés.148 118 30f.A Nombre d\u2019instituteurs laïques non brevetés .25 17 8.A Nombre d'institutrices laiquesbrevetées.330 249 81|.Nombre d\u2019institutriceslaiquesnonbrevetées.30 34).4 Grand total des élèves dans les écoles modèles et les académies catholiques.ee 218,327 209,028 9,299).ke: Grand total dela présence moyenne des éléves.179,152 166,022 13,130).pt Total des instituteurs et institutrices laiques dans les écoles gh modélesetlesacadémies .1,579 1,411 168].i Nombre d\u2019instituteurs religieux dans les écoles modèles et les académies 1,769 1,704 65|.GE Nombre d'institutrices religieuses dans les écoles modèles et les acadé- i | TOS oi 4,448 4,310 138).I Moyenne des traitements des instituteurs laiques brevetés dans les 5 écoles modèles et les académies : Danslesvilles.ci un.$ 1,352} 8 1,216] $ 136{.gi | Danslescampagnes.\u2026.0202000000 a nan san aan $ 831| $ 683 8 148).# Moyenne des traitements des institutrices laïques brevetées dans les be écoles modèles et les académies : 8 Danslesvilles.iii.$ 591] $ 497] 8 94f.P Dansles campagnes.1221100 aa ass dan ec aan $ 287| $ 243| 8 4.g XVIII INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Tableau II\u2014Suite\u2014Sommaire des statistiques des écoles de la province Augmen- Diminu- INSTITUTIONS D'ENSEIGNEMENT 1920-21 1919-20 tation tion e) Ecoles modèles protestantes Nombre d\u2019écoles modèles sous contrôle : Des COMMISSAÏres.1.202004 2 042 a a ea aa aa ea den eee 38 42|.4 Des SYNAICS.«vv teeta 14 15f.1 Total des écoles modéles protestantes.52 57).5 Bleves protestants.ott a ta se aa a eee ana 3,828 4,324}.496 Bloves cathollques.ov.ire ieee ieee 307 219 88|.Total des éléves dansles écoles modéles protestantes.4,135 4,543}.408 Présence moyenne des léves.iii eee aa nee» 2,93¢ 3,170}.234 Pourcentage de la présence moyenne des éléves.71.00 69.7¢ 1.22).Nombre d\u2019instituteurslaiques brevetés.& 12).4 Nombre d\u2019instituteurslaiquesnonbrevetés.3 2 11.122222 Nombre d\u2019institutriceslaiquesbrevetées.112 130j.21 Nombre d\u2019institutrices laiquesnonbrevetées.20 13 TL f) Académies protestantes Nombre d\u2019académies sous contrôle : Des commissaires.020200000000 La a a aa aa ae 31 30 i.Des syndics.«oor ea sa aa a na ana 9 I.2 Nombre d\u2019académiesindépendantes.ccc.6.6].Total des académiesprotestantes.cc.4\u20ac 41 5.Eléves des académiessouscontrole.iii.12,069 11,960 108).Elves des académiesindépendantes.1,037) .1,037).Bléves protestants.it ee 12,63 11,632 1,002) .Elèves catholiques.200200100 040444 das ea eee de aa a are 471 327 144.Total des éléves dans les académies protestantes.13,10¢ 11,96C 1,146].Présence moyennedes léves.Lee 10,510 9,37¢ 1,134) .Pourcentage de la présence moyennedes éléves.80.19 78.32 1.80}.Nombre d\u2019instituteurslaquesbrevetés.93 8¢ 5f.Nombre d\u2019instituteurslaiquesnonbrevetés.21 24|.3 Nombre d\u2019institutriceslaiquesbrevetées.31¢ 301 18.Nombre d\u2019institutriceslaiques non brevetées.2% 27 .Grand total des élèves dans les écoles modèles et les académies protestantes.1.12042 4014404 e eee ea see se ea ea se 0 17,241 16,503 73).Grand total de la présence moyenne des éléves.13,44\u20ac 12,54\u20ac 9007.Total des instituteurs et des institutrices laïques dans les écoles modélesetlesacadémies.4 sa eee een es 610 60¢ aq.Nombre de ministres du culte dans les écoles modèles et les académies.8 3 o.oo.Moyenne des traitements des instituteurs laïques brevetés dans les écoles modèles et les académies : Dansles villes.111010000100 4 ee aa a a ae na a ae a ane» $ 2.2491 & 1,895; 8 a5g.Dans les campagnes.120220020000 40044444 ae se ee nan es $ 1,6709/ $ 1,508} 8 SEP.Moyenne des traitements des institutrices laïques brevetées dans les écoles modèles et les académies : Danses villes.122000 0000 a sa aan aa aa eee» $ 1,15\u20ac| 85 93\u20ac} 8 220].Dansles campagnes.ov ovt iri een $ 770| 8 641] $ 129].g) Collèges classiques catholiques Nombre de collèges classiques.1022000 0000044 e een ee ee neue 6 21 2.ee Elèves dans le cours primaire.002000000 es ess La ea a ee see ne 0 + 804|.804].Eldvesdanslecourscommercial.iii eae 2,539 2907(.368 Elèves dansle coursclassique\u2026.010000000000 aan ana aa caen 0 5,690 57250.35 Totaldes Gl8VeS.«ott a aa a ane re ea nee» .9,033 8,632 401}.Présence moyenne des élèves.vite 8,159 7,940 219{.Pourcentage de la présence moyenne.20004002 000 0e a eue ae» 90.32 91.98/.1.66 Nombre de professeurslaïques.00000000 00000 a sue ae nue 0e 40 47 Bees aan Nombre de professeursreligieux.0.0.0020800 0 see ae 00000600 748 695 11:1 0 Total des professeurs.0.080000 00 0000000 ves Cereneas 797 742 55i.\\ 3 \u2014 Garçons 6 Gargonsd [hl Garçors © (argonss Filksde Fillsde Cijecde.Filade Hin de th { lust Tug Ig I let Bo % Be RAPPORT DU SURINTENDANT XIX Tableau III\u2014Enfants recensés et élèves inscrits dans les écoles Division d'après l\u2019Âge des enfants et des élèves Nombre d\u2019enfants d\u2019après le recen- Nombre d\u2019élèves inscrits dans les sement annuel écoles (1) Garçonsde 5à 7ans.2012200 1200 AL a aa a a ea ea a en eee 61,799 46,412 Garçonsde 7à 14ans.02020002 00 eee ae aan sa ea een 193,398 182,374 Garçons de 14à 1Gans.022022 400214 Le ae aa Le ea aa a ae 4,603 15,629 Garcons de 168 18aMNB.outta 35,556 3,525 Gargonsau-dessusde 18ans.42 aa a aa ea ae a eee 604 Totaux.335,356 248,544 Fillesde 5à TADS.0 ii A Lea a a ae 60,424 48,483 Fillesde 7A 14aN8.A a LA a ea Lane 192,583 186,147 Fillesde 14à 16 ans.1.210100 L 42 ea ea a a a ea eee 43,418 21,709 Filles de 16Àà 18ans.1.12002 0204 4e a eee a ea a ee ae ea ee Le ne 32,928 |.6,977 Fillesau-dessusde 18 ans.La ae LL LA e Lea ae a La .(2) .791 Totaux.329,353 264,107 Grandstotaux.664,709 512,651 (1) Ces chiffres n\u2019indiquent que les élèves inscrits dans les écoles élémentaires, modèles et les académies ; il y a, de plus, 35,600 élèves dans les universités, les collèges classiques, les écoles normales et les écoles spéciales.(2) Le recensement annuel ne comprend que les enfants de 5 à 18 ans.Tableau IV\u2014 Résumé statistique concernant les instituteurs et les ainstitutrices Brevetés pour écoles Ayant le bre- £ a wn vet 2.8 fl.2: Instituteurs et institutrices laïques des écoles élémentaires| > = © ° + £ 3 2 5 > £ 3 = 23 BER modèles et des académies = À 3 8 E $< 5% 8 © & = 3 D > El 35 |= 8 Z ë oO = o = = g as 3 = 2 |2°) 28/58 Bo A as EF = Instituteursdes écoles catholiques.48 464 47 139 278 247 217 512 Instituteurs des écoles protestantes.29 139 6 28 105 43 96 168 Institutrices des écoles eatholiques.682| 6,545] 3,895] 2,219| 431 1,462) 5,083] 7,227 Institutrices des écoles protestantes.363] 1,658 582 969 107] 1.203 455j 2,021 Totaux.1,122] 8,806] 4,530] 3,335 921} 2,955; 5,851] 9,928 Professeurs et institutrices laïques enseignant dans les universités, les écoles normales, les collèges et les écoles 500) (AAA NN 1,185 Grand total des professeurs, des instituteurs et des institutrices laïques.| 11,113 Membres du clergé dans les colléges et quelques autres écoles.933 Religieux, Fréres.oe 2,006 Religieuses.oo LL LA A A AA AA a AA a a RL 5,652 Total des institutrices et desinstituteursreligieux.8,591 Grand total des professeurs, desinstituteurs et desinstitutrices.19,704 2e pi el PE) ; te RE bai Hi iH i 0 SUN 4 3 in 1 In XX INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Tableau V\u2014Etat comparatif des contributions générales scolaires - = Année 1920-21 Année 1919-20 Augmentation Diminution a) Contributions des municipalités et des institutions indépendantes Taxeannuelle.ccooen.$10,796,468.00; $ 9,181,205.58) $ 1,615,172.42(.Taxespéeiale.cc iii 715,357.00 626,232.76 89,124.24|.Contributionsmensuelles.497,682.48 449,050.44 48,632.04] .Contributions des institutions scolaires indépen- dantessubventionnées.7,762,000.00 6,610,718.00 1,151,282.00).Totaux.12022210200 0001200 19,771,507.48| 16,867,296.78 2,904,210.70}.Augmentationnette.0.oo oe ee 2,904,210.70 1.b) Contributions du gouvernement 1.Payé par le départément de I'Instruction publi- ! que : Bcolespubliques.$ 425,000.00] $ 425,000.00].0.0 LL.\u2018Ecolessupérieurescatholiques.84,000.00 84,000.00].Loo.ooo Autres subventions aux écoles supérieures et techniques.270,000.00 275,000.00{.5,000.00 Ecolessupérieures protestantes.80,021.12 75,519.62 4,501.50 .Conseil de l\u2019Instruction publique.\u2026.5,160.60 5213.81) .53.21 Ecoles normales.022200 0004 aa san» 185,000.00 185,000.00|.!.1.220 22 fe eee ea L + Institutions pour les sourds-muets et les aveugles.a a a ed ae a se sea ca 05 39,800.00 39,800.00.0 ooo Fonds de pension desinstituteurs (ancien).\u2014 8,000.00 8000.00].0.eee Fonds de pension desinstituteurs (nouveau).39,238.76 39,235.50 3.26).Inspectiondesécoles.118,100.00 111,000.00 7,100.00].Municipalités pauvres catholiques.25,009.60 25,000.60f.0c Municipalités pauvres protestantes.4,990.40 4,990.40|.oa Livresad donnerenprix.21,156.59 12,000.00 9,156.59) .Publication des journaux de I Instruction j .publique.ee 11,300.00 11,300.000.0 ee Allocations aux municipalités les plus méritantes.02200 141404 4 a aa a Le Lee 11,055.00 11,000.00 55.000.- Conférencespédagogiques.\u2014.9,500.00 9,500.00).LL LL Fonds des écoles élémentaires, S.R.P.Q., 1909, Art, 204442949.o.oo 150,000.00 150,000.00f.oo RapportduSurintendant.2,431.22 2,561.11}.129.89 Aidesupplémentaireaucomité protestant.1,500.00 1,500.00|.ooo Muséescolaire.iL 600.00 600.00|.tL.Le Octrois pour nouvelles académies pour garçons.50,000.00 50,000.00].ooo Octrois aux munic.rurales qui emploient des instituteurspourgarcons.- 14,000.00 - 14,000.00).0 Je 2 11 LL LL Pour l\u2019 ensegnement du dessin dans les écoles primaires.,.220202 40004 L ae a ea set es 5,000.00 5,000.00j.22202 20) 2e ae Gratifications aux instituteurs et aux institutrices.«ee 54,155.00 51,000.00 3,155.00] ._ Totaux.1222040 227 Lea eee 1,615,018.20 1,596,230.04 23,971.35, 5,183.10 2.PayéparleSecrétairedélaprovince.336,145.96 363,779.60(.27,633.64 3.Payé parle Ministre des travaux publics.12,053.60 8,738.42 3,315.18].4.Payéparle Trésorierdelaprovinece.|.(1) 12,780.00{.12,780.00 5.Payé parle Ministre de l\u2019agriculture.\u2026\u2026.380,253.59 344,580.45 35,673.14|.6.Payéparle Ministre des terresetforéts.8,000.00 8,000.00.cit, Totaux(2,3,4,5,6).736,453.15 737,878.47 38,988.32 40,413.64 Grandstotaux (¢,b).22,122,978.92| 19,201,405.29 2,967,170 37 45,596.74 Augmentationnette.ooo ta eee ee 2,921,573.63 .(1) Payé par le Trésorier provincial pour fins d'instruction publique. RAPPORT DU SURINTENDANT XXI \u2014 = Tableau VI\u2014Traitements moyens des instituteurs et des anstitutrices laïques \u2014 1920-21 1919-20 1918-19 1917-18 1916-17 1915-16 a) Ecoles catholiques : Ingtituteurs.-$ 1,280 $ 1,137 $ 990 $ 890 $ 825 $ 793 Institutrices .308 251 224 213 204 198 b) Técoles protestantes : Instituteurs.2,300 1,925 1,716 1,643 1,695 1,477 Institutrices .1,013 827 658 606 582 563 c) Écoles catholiques et écoles protestantes : Instituteurs.1,515 1,322 1,139 1,039 1,022 966 Institutrices.450 354 311 295 284 273 J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, Monsieur le Ministre, Votre obéissant serviteur, CYRILLE-F.DELAGE, Surintendant. _ ee us 0 ar cops oT = cos \u2014 ae FE T se 2 i Erin Eo ns ict _ rec copies es or ei rales Ei Des x xs as 6 mec a PES Sere \u2014 era SRT = ES en \u2014 es oise Pen ès ea te éd cu = px = 2 SIE Sa = = ps A \u2014 | 2 Pr mme aT \u2014 \u2014 ee on nl \u2014\u2014 \u2014\u2014 BE! 18 APPENDICE N° 1 RAPPORTS DES INSPECTEURS D\u2019ÉCOLES | 2 ox ot aS ox tn) of tA re Co - cid i > où Frs al on goer rok \u2014 ET Tries Te .errr arty Ris ns Lo , en = Ak roe rpg = 3 ciclo crip a, BA RNR et rase rare 5 Benen eer BS eu Di aio > a pret = x ac Boss Eh Ea a Raise 5 © A AEA = a d Reo: ii Rp KX TR _\u2014_ Less ee \u2014- _ a _ pa =.Tem = # a = pe.i E ems RAPPORTS DES INSPECTEURS D'ÉCOLES | Dir M.ALPHONSE-L.AUGER Ey i\" oe He CHARLESBOURG, 28 juillet 1922.i Monsieur le Surintendant, ji J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant: 1.le i sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques E.générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce yi .2 ,.i: même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.Hi i SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 E 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : EF a) Sous contrôle des commissaires.0 se es 0 aa an as ee sa da ae a na ea nue à 27 .F b) Sous controle des SYNCS.vu ve itv iti ie eee ee te eer te 1 .i Total.200000000 [éco 00000 28 Sil 2.\u2014Nombre d\u2019écoles : : CH a) Blémentaires.ooooveieinn ce sean ae ce sec en ee eee 134 |.Eu b) Modèles.cen 17 pv c) Académiques.2 ii d) d'Institutions indépendantes subventionnées.PA 10 J.+0000000 HI e) d'Institutions indépendantes non subventionnées\u2026.eee ieee area tector een 18 |.Ë 200 Total.fecsence ess 181 Eu 8 \u2014 Nombre de titulaires : Sous contrôle Indépendants dd a) Instituteurslaies.,.14 3 RAR 17 Hi b) Instituteursreiigieux.45 20 |i.65 fi c) Institutrices laiques.188 10 teeta eee.198 fi d) Institutrices religieuses.63 111 eee es 174 cee il Total.\u2026.\u2026.\u2026\u2026jirecanue 454 fi 4\u2014Trattements moyens dans les écoles sous contrôle : $ ng dans tes \u20acooles élémontaires.oven ae sas 00e fs sa 0000004 gi a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.\u2026.00000000 esse aa ae na au e 900 GO|.Hs) dans les académies.eet tierra eae 1,000.00(.Bl dans tes écoles élémentaires.TES .a b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.0ecs anne un eue 461.36j.0006 BE.dans les académies.11111 437.50j.00000 pif dans les écoles élémentaires.002000000000 0u 00» 245 90f.Bi c) Institutrices laiques : dans les écoles modèles.ove inven inte nnrrnnnenns 362.00].fi dans les académies\u2026.0.000se cena ne va ae nue fe vera neue ieee .BH) dans les écoles élémentaires.00e scene 297.62).cin nnn En d) Institutrices religieuses : Gans les écoleg mod@les.u nin 378.57).uit i) dans les académies.\u2026\u2026.PERS 2.0.Hil 5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire Sd après les rapports des secrétairos trésoriers) : ie a) Garçonsde 5à 7ans.1323 Fillesde 5à 7ans.| 1265 .RER 2,588 Ceres PH b) Garçonsde 7 à 14 ans.2371 Fillesde 7à14ans.| 4361 .0.8.735 \u2026.! c) Garçons de 14 à 18 ans.1213 Filles de 14à 16 ans.1116 ve 2,359 |.coven d) Garçons de 16 à 18 ans.885 Filles de 16 à 18 ans.884 .1,769 |[.\u2026.Total.15,451 ; t 4 ht IT le etn ST see tel 4 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 6.\u2014Nombre d\u2019élères inscrits : 9 pans les écolos élémentaires.vuee nina 5731 b) Dans les écoles modèles.Cr ee ee te ese eee ae qe 0000000000 seu save se ses un 6 3968 c) Dans les académies.RAA RARE 665 à) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.eee nen a css 0000» 909 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.Cette ete see 0e 0e 000» 1418 Total.\u2026.000000fe+< su 00006 12,691 7 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) pans les écores élémentaires Ce eee ea ne 860 0000 0000 00 00 0000 de ce ne ca 00 0000 0 82,33 Vo je.2200000 b) Dans les écoles modèles.RAP tae ee ee ae eee ence senna 86.36% |.c) Dans les académies.PAS 91.87%].evens d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.! cee eee ae 92.18 .ees e) Dans les institutions indépendantes n non n subventionnées.ss 00000 86.407 [10010000 + f) Présence moyenne générale.ven a se ea 00 10800 eu 0000 se ca e 0 85.47%}.ovo.8.\u2014 Classification des éléves : Dans le cours préparatoire.\u2026.10.00004 40042000 an au ea 0 ee 00 a 0e 4 ae a aa aa aa aa ua à 1112 |.En première année.0200000010 sa 0e 0 ee ve se ea 0 au ea ae ee ee ne au ae en aa se ae anne 0 4123 En deuxième année.220040002 0004 00 ee eu 00 0000 0e ea se ee na es ae eu su ae sa ea au» 2782 En troisième année.0.000000 sa 0000 0e ea ae aa aa au ae da va ae eu au ve aa a ea sa ua ue à 2056 En quatrième année.eee nen 1399 En cinquiéme année.covv eevee.Ceti este ee seat eean PAPER 715 En sixième année.S 2 : 2 58/85 sé n © 8 ip EE obtenue.£ 5 SS ES obtenue Z CTF OE 5S eZ S 182 17°\u201d m + .Ol= % @ © © = 3 © aV|=n 5} % roles 8 4 Sas |B z.5 |23 | 3 |E (8°|5 53 [@° jp & | Éé lé lg 16 > EC 1| Trois-Rivières.{ 12| 8.9 9.2 9.1| 9.{10.|46.2|Excellent.9.5 8.5/18.|Excellent.2|St-Didace, village.1j 9.9.9.8.|10.|45.\u201c 10.9.|19, \u201c 3/Riv.-du-Loup No 1 2| 9.9.7.5; 7.5/10.|43.\u201c 10.8.5/18.5 \u201c 4!Pointe-du-Lac, vill.1; 8.9.7.7.|10.(41.Hf 10.9.19.6 5|St-Alexis-des-Mts.7| 8.4 8.1 9.8.|10.[43.5 be 8.4 7 4|15 8[Très bien.6\\St-Chs-de-Mande 6| 8.5 8.6 8.7.(10.|42.1 \u201c 8.3 7.8/16.1|Excellent.7|Banl.des T.-Riv.4| 8.7 7.7 8.|10.|10.{44.4 Ce 8.2 7.5/15.7|Très bien.8|St-Justin, par.\u2026.4j 8.5 8.2 8.8.9.j41.7 \u201c 8.7 7.7{16 .4|{Excellent.9|Dumontier, (St-L)| 10] 8.5 8.5 7.6] 7.11 9.7|41.4 \u2018 8.6 8.[16.6 te 10|St-Justin, village.1| 5.9.8.8.10.|40.|Très bien.9.9.18.\u201c 11|St-Paulin.5] 8.4 8.6 7.17.110.j41.|Excellent.8.4 7.6|16.[Tres bien.12/Ste-Ursule, diss.1( 9.10.7.16.110.|42.\u201c 8.7.115.\u201c 13/Ste-Ursule.\u2026.8| 9.8.2 8.6[ 6.{10.{41.8 \u2018\u201c 8.7.1{15.1 6 14/St-Didace, par.6| 8.6 8.1 8.17.110.[41.7 \u201c 7.8 7.3/15.1 \u201c 15{St-Cuthbert.9] 7.8 8.4 8.18.19.141.3 \u2018 7.9 7.5(15.4 of 16{Charette.41 9.5 9.7.71 7.|10.{43.2 \u201c 7.2 6.2|13.4 \u201c 17/Yamachiche.| 14| 8.4 8.4 7.3) 6.4/10.|40.5 \u2018 8.1 7.6/15.7 \u201c© 18/St-Jos-de-Maskin.8 7.7 8.2 7.31 7.610.140.8 + 8.1 7.3/15.4 \u201c 19/Ste-Ang.-de-Prém 4| 8.2 8.2 8.71 7.7| 8.5/41.3 \u201c 7.5 6.7/14.2 \u2018 20/St-Barthélémi.| 10} 7.8 8.3 6.2; 6.8/10.|39.1|Très bien.8.4 7.6/16.of 21|Pte-du-Lac, No 1.4| 8.2 7.7 7.6.510.(39.4 6 8.2 7.5|15.7 \u201c 22|St-Sévere.5( 7.2 7.8 7.2] 6.4{10.|38.6 te 8.7.8[15.8 \u2018 23|St-Viat.-d\u2019 Anjou.2| 7.7.5 7.7.9.187.5 \u201c 8.7.5|15.5 o 24|Pte-du-Lac, No 2.1} 5.8.7.8.|10.|38.\u20ac 8.7.|15.\u201c 25/St-Élie-de-Caxton 4| 7.5 7.7 7.6.9.5/37.7 6 7.7 7.[14.7 \u201c 26|St-Barnabé-Nord.8| 7.4 7.2 5.9/ 6.|10.136.5 \u2018 8.2 7.6/15.8 \u201c 27|Rivière-du-Loup No2.91 7.3 8.5.5.3;10.[35.6 \u201c 8.2 7.5|15.8 \u201c 28|Hvunterstown.2| 5.5 7.5 7.7.|10.|37.\u201c« 7.5 6.514.\u201c6 J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., A.-L.AUGER, Insp.d\u2019écoles LL ES rer ë EEE ee ST cr os 08 Cr 258 TITIES Eo 10 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 M.AVELIN BEAUDET.ST-AGAPIT, 27 août 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi del\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des COMmMISSAÎTES.000400000000 00 0000 sea cena ca ce caca se 000008 b) Sous contrôle des syndics.0044000000 0000 04 00 0000 00 aa 0e se ce ee 00 sa ca ce 000 Total, .2.\u2014 Nombre d\u2019écoles : a) Elmentaires.oui iiiinitiseetraeearanosneseasassssssareroarennnnen b) MoOdRleS., vv ve ve vein eens teas cass nansnssncessnens c) Académiques.0020000 en sa ne 00 00 00 0000 0000000 d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.0.000s seen ec 00000 \u20ac) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.1921-22 19 1 cee ee vr ay, 142 DO SON Total.000000000 fe ce c000 000 8.\u2014 Nombre de titulaires : Sous contrôle|Indépendants a) Instituteurslaies.|.efi b) Instituteursreligieux.15 Lecce ea ee ne fe sue nan 0000 c) Institutrices laïques.172 3 ve.d) Institutrices religieuses.18 22 .Total.4\u2014Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.dans les écoles modéles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.c.co viii iin ian dans les écoles modéles.dans les académies.{ dans les écoles élémentaires.00000000 000000 [ a) Instituteurs laïcs : b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.d) Institutrices religieuses : i dans les Écoles modèles.| dans les académies.c) Institutrices laïques : 5 \u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d'après les rapports des secrétaires-trésoriers) : 583 a) Garçonsde 5à 7ans.| Fillesde 5à 7 ans.662 2022200006 b) Garçonsde 7à 14ans.| 2556 Fillesde 7a 14ans.| 2667 |.0.c) Garçons de 14 à 16 ans.410 Filles de 14 à 16 ans.451 .d) Garçons de 16 à 18 ans 418 Filles de 16 à 18 ans.393 .Total.6 -Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.00800 04 secs es ea ee co se 00 ce se 0000 b) Dans les écolesmodéles.¢) Danslesacadémies.o.vve iene vanes nnanens d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.Total.7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.\u2026.0044000 000000 see 00000 ee sa 0000 ees b) Dans les écoles modèles.0.200s0 ce case ee ae caca es ce 0e eu 100000 00 00 0000000 c) Dans les académies.00000000 3000 0e 00 sa a ne ne a 00 10 00000 d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.0.040005 00 ce eu 0000000 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.0.800000 0000000 f) Présence moyenne générale.000000000 000000 ca 0000 8.\u2014 Classification des élèwes : Dans le cours préparatoire.uur vee tte ee eee En première année.s0\u2026s 00 se 00 an 00 ua 5000 00 000000 00005 En deuxième année.0.140000 a 0 au sa a ne se ae ce 1000 0000000000 En troisiéme année.000 vet En quatrième année.00.En cinquiéme année.0.0 En sixiéme année.En septième année.secs er se ae 00000000 se 000000 En huitième année.000000 000000 0000 100000 a0 0 Total.ces es te sae 6,448 sas eer ere ve sew 8,448 RAPPORT DU SURINTENDANT 11 REMARQNES GENERALES Je suis, en général, satisfait des résultats obtenus, La plupart des titulaires se sont acquittés de leurs devoirs avec assez de succes.J\u2019aurais désiré avoir assez de primes pour récompenser toutes les institutrices ' qui ont bien réussi dans l\u2019enseignement._ Il y a une légère amélioration da ns le nombre d\u2019institutrices non | diplomées.\u2014 L\u2019an dernier, vingt-huit titulaires non brevetées enseignaient dans mon district, cette année vingt-trois ont encore enseigné sans brevet; mais je crois qu\u2019avec un peu de bonne volonté et en s\u2019y prenant d\u2019avance, ; MM.les commissaires pourraient se procurer les services d\u2019institutrices qualifiées pour toutes leurs écoles.Je fais aussi remarquer que le paragraphe 8 de l\u2019article 2709 du $ Code Scolaire a été moins bien observé cette année.Certaines commissions scolaires semblent l\u2019avoir complètement oublié; d\u2019autres n\u2019ont fait qu\u2019une visite, ou n\u2019ont visité que quelques écoles.1) Il me fait plaisir de noter que le nombre d\u2019écoles ne rencontrant pas les exigences des règlements scolaires diminue de plus en plus.Espé- po rons qu\u2019avant peu toutes les écoles de mon district seront conformes ho | aux exigences des lois scolaires.Voici la liste des cinq municipalités qui ont mérité une prime en vertu de l\u2019arrêté en conseil en date du 2 décembre 1905.St-Pierre-Baptiste.$60.00 i» St-Sylvestre.$50.00 St-Rémi-de-Tingwick.$40.00 a Chénier.$35.00 Sacré-Ceeur-de-Marie.$30.00 Les primes pour succès obtenus dans l\u2019enseignement ont été méritées par: Angélina Faucher, Adèle Boucher, Justine Pepin, Alice Pellerin, Rose-Anna Côté, Eugénie Roux, Rose-Anna Brunelle, Héléna Gosselin, Alice Martel, Lydia Chardonnet, Mary Murphy, Marie-Alma Blais, Berthe Rousseau, Marie-Louise Martineau, Léonie Lafleur, Émilia Dubois, Marie-Anne Turmelle, Imelda Dumont, Rose-Anna Jobin.Ci-suit la classification des municipalités par ordre de mérite: i s fr h! H { 4 ; \u2019 12 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) » Se rappor- 2 Sujets se rapportant à la [© tant > n municipalité.5 à l\u2019école.g ; 2 lu 3% 2 |= 8 5 cle g 4 # SÈ|g.ny: .|B =.mg Se Note SE wd = Note PA XL 5|22|4658_ § ge E2288 32 58 HE © [Noms des munici-T-5 5 © 7-5 É + 55 5 ESS pénérale ÉS |2-# | S 2 générale © palités.201$.5x8] 92 P2 58/5581 5° C5 |g8= 82 2 SS a2 88S] 92 25/85/28 Sy 1258 F5 obtenue ° 99/1289 7595) ES |g |0% |x?obtenue.GE mg 88 z 9 T5 /2507| 28 |2É&-50o 1885 05 877 130 Zz |8#/222| 57 |É0 28/57 28 88 128 à 882 2 5° IgE es las |£° \u201c+2 « .1023 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.eee Total.coooiiii five nn 6,251 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.82.5% .b Dans les écoles modéles.82.25% cee Dans les académies.cee .Dans les institutions indépendantes subventionnées.91.% ees e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.ae .J) Présence moyenne générale.00.0.00000 83.9% 8.\u2014Classificalion des élèves : Dans le cours préparatoire.4042020000 a aa sc au 000 RAA aas 968 .En première année.ee ea ea a de de ae ea a ee aa a aa ea ea ee ea ene 0 1189 En deuxième année.2000004 00 sa ae aa aa aa ae ea ae ea ae ea au ea aa ee aa ae a ana une 1281 En troisième année.000 0200 a nana ea an en eu ea sa nan à 1352 En quatriéme année.i eee 1013 cen En cinquième année.11.202000 00 00 cu as au 0e .307 ve En sixième année.\u2026.\u2026.0\u20260ssaa cena u0s .86 cee En septième année.\u2026.\u2026.00 0000000 .16 \u2026\u2026 En huitième année.00000cs neue na a 00000 0 .9 |.Tota.«cit iive ieee 0 nas sa 00» 6,251 See E Ch) iH Hi i Ri: + 4 14 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Les progrès de l\u2019année 1921-1922 dans les 159 écoles de mon district, ont été comme suit: excellent dans 67 écoles, bien satisfaisant dans 40, satisfaisant dans 38, et médiocre dans quatorze.Les bons résultats obtenus sont dûs surtout au zèle et à la compétence des institutrices; et le défaut de progrès dans les quatorze dernières écoles doit être attribué au manque de zèle des titulaires et aussi à l\u2019assistance irrégulière des enfants à ces écoles.i Dans quelques municipalités, la perception des taxes scolaires ne se i fait pas l\u2019automne, et il arrive que le secrétaire ne peut pas toujours : i payer mensuellement aux institutrices le maigre salaire sur lequel elles \" i comptent pour se nourrir et se vêtir bien modestement.L\u2019an dernier, la i mauvaise récolte et la diminution des revenus chez la classe agricole a i rendu impossible le relévement des salaires, comme on se le proposait H = bi dans beaucoup de municipalités; et l\u2019an prochain, il est à craindre que ces salaires ne soient pas augmentés.Mais, au moins, Messieurs les commissaires devront prendre les moyens de faire payer ces salaires régulièrement.J'ai constaté dans les paroisses de Gentilly et de Saint-Sylvère des progrès plus qu\u2019ordinaires.A Gentilly, M.l\u2019abbé Guil, et à Saint- Sylvère, M.le curé Brûlé, qui ont visité leurs écoles très souvent durant i l\u2019année, méritent des félicitations pour leur zèle, et pour les succès obtenus.li A Nicolet, cette année, l\u2019école des garçons, qui a de nouveau été .confiée à la direction des Frères des Écoles Chrétiennes, a donné entière satisfaction.Il est regrettable que dans quelques municipalités, les écolesne soient | visitées qu\u2019une fois par année par les commissaires d\u2019écoles.Ces der- À niers pourraient, il me semble, par une visite faite au milieu de l\u2019année, voir comment fonctionnent leurs écoles, et régler en même temps ces petites difficultés qûi surgissent dans certains arrondissements.Presque toutes les maisons d\u2019école de mon district ont été reconstruites depuis une quinzaine d\u2019années.Toutes ces maisons sont encore en assez bon état, si ce n\u2019est que la peinture manque à un bon nombre de ces maisons.Cette année, j'ai attiré sur ce fait l\u2019attention des commissaires, qui devront prendre les moyens de ménager de la bonne manière les intérêts de ceux qui ont payé si cher pour la construction de ces maisons. RAPPORT DU SURINTENDANT 15 | Les bulletins transmis au département durant l\u2019année, ainsi que les : statistiques qui accompagnent ces remarques, contiennent assez de détails pour vous renseigner suffisamment sur l\u2019état des écoles de mon ! district.| Je dois entièrement recommander aux faveurs du département les municipalités suivantes qui, par leur état de pauvreté, méritent une sub- | vention spéciale: St-Samuel, St-Sylvère, Le Précieux-Sang, Ste-Brigitte ' et St-Léonard.i Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.A (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) 1 Sujets se rapportant à la $ Se EE $ E ; municipalité 5 an = i: a Q à l\u2019école B 4 x 2g a 8 3 3 83 83 i SEE [8.2 [8 10832] Note 83 188 |28| Note ; | Noms des muni- 5 3|.3 g|& 5 ©] RS g2le 8 TS |ÈS |B i ÿ e cipalités.93/20/5237) 59 19 22 3/2 5| générale ÊL |&'5 iD \"| generale E Lei x & 2365 Q H wm g5|\u2014 Vu wR UO j £ 2 Jo\" ©; 22 | 0|a 31209 2, EC ELA À ° 2 £8 951888 #5 8 25°18% obtenue CE F2 2198 obtenu Er © 7 |P*S|280 SS |ÉÈa8 95 \"| 8222.\" 22 & ji: b 8 oC RE à 2/2 2/5° 9° 858 |$ » .\u201c 5 22% 3 |E (£P1É 22 |2% |é A \u2018 I as 6 8 lg |® = A , 1|Nicolet, ville.2:10.0| 10.0] 6.0| 5.010.041 .0 Excellent.8.01 8.0/16.0| Excellent, ji 0 2|Le Précieux-Sang.4| 8.0 9.7 5.0| 5.0110.0/38.6/Très bien.8.0 7.5;15.5/Très bien, Ki 3|Villers.1110.0| 10.0| 5.0| 4.0/10.0/39.0 \u201c 8.0] 7.0[15.0 « 8 e 4(Ste-Gertrude.111 9.3] 9.6| 5.0| 5.0/10.0/38.9 6\u2018 8.01 7.0|15.0 6 i 5/Ste-Eulalie.89.00 9.00 5.0| 5.0/10.0/38.0 x 8.0 7.3/15.3 \u201c Ei 6|St-Célestin, No 2.| 617.51 9.5) 5.0| 5.0/10.0/37.0 \u201c 8.0 6.0/14.0 \u201c A | 7|Nicolet, paroisse.| 11| 8.2 8.9 6.0) 4.0110.0/37.1 \u20ac 8.0 7.2/15.2 \u2018 E 1 8|Bécancour.89.4 9.5} 5.0| 5.0/10.0/38.9 ë 8.0| 6.7(14.7 ; it , 9|Ste-Ang.-de-Laval| 5| 8.8} 9.8 5.0| 5.0/10.0138.6 « 8.0 6.4/14 4 \u201c i 10|St-Raphael.| 5| 7.4 8.4] 5.0| 5.0/10.035.0 \u201c 8.0 7.6|15.6 \u201c i.; 11|Ste-Perpétue.10| 8.4 8.71 5.0] 5.0[10.0(37.1 \u201c 8.0 6.9/14.9 6 hi Y 12/St-Sylvére.71 8.4| 8.7 5.0] 5.0[10.0(37.1 \u201c 8.0 6.8/14.8 \u201c Eu es 13|/Gentilly.\u2026.15] 8.0| 8.9] 5.0) 5.0|10.0136.9 J 8.0| 6.814.8 « À : 14/St-Grégoire.\u2026 11| 8.7| 9.2} 5.0] 5.0(10.0/37.9 8.0 6.4/14.2 6 5 15/Ste-Monique.12| 7.2| 8.7 5.0 5.0/10.0/35.9 \u201c 8.0] 7.115.1 3 i 16/St-Samuel .6| 6.6) 8.6 5.0 5.0/10.0135.2 \u201c 8.0 6.814.8 \u201c i y 17|Ste-Brigitte.10 8.6 9.9) 5.0| 5.0[10.0;38.5 * 7.7| 5.7|13.4/Bien.il 18{St-Pierre.6| 9.1 9.3 5.0| 5.0| 8.0/36.4 \u20186 8.0 6.3/14.3|Très bien, A pre 19|St-Wenceslas.| 8 6.7| 7.6.5.0] 5.0| 9.0/33.3|Bien.8.0! 7.5/15.5 6 20|St-Célestin, No1.| 2/ 7.5} 9.5} 5.0) 4.0/10.036.0/Trèsbien.8.0| 7.3[15.3 6\u2018 8 ie 21|St-Léonard.11] 6.8 8.7] 5.0] 5.0/10.0135.5 cé 8.0| 6.1j14.1 \u201c i Bi ja A pi J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc.i ces i J.-E.BELCOURT, E Insp.d\u2019écoles.5 i BS I A AR AR IO NNO AAI KER 16 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 Monsieur le Surintendant, g J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : = sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; I11.la classification des municipalités par ordre de mérite.M.J.-ED.BOILY.RoBERVAL, 25 juillet 1922.1.le I» SOMMAIRE STATISTIQUE 1.~\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.b) Sous contrôle des syndics.\u2026.Cee, Be Total.E £,\u2014Nombre d'écoles : iH a) Flémentaires.A 4e a 0 0880 Sa 0e ee a 6 es ee en 000 0000 00 00 00 0000006 He b) Modèles.i c) Académiques.d\\ d'Institutions \u2018indépendantes subventionnées.e) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.Total.8.\u2014Nombre de titulaires : Sous contrôle |Indépendants a) Instituteurs laïcs.7 RARES b) Instituteurs religieux.6 2 ¢) Institutrices laïques.157 3 d) Institutrices religieuses.20 32 Total.3 HE 4 \u2014Traïtements moyens dans les écoles sous contrôle : 1 dans les écoles élémentaires.a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.dans les académies.b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.| i c) Institutrices laïques : { 1 d) Institutrices religieuses : | 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.RARE b) Dans les écoles modèles.¢) Dans lesacadémies.- d) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.7 \u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.b) Dans les écoles modèles.c) Dans les académies.d) Dans les institutions indépendantes \"subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes pon subventionnées.f) Présence moyenne générale.000 Ceres 8.\u2014 Classification des élèves : Dans le cours préparatoire.dans les écoles élémentaires.RAA a) Garçons de 5à 7ans.illesde 5à 7 ans.83 b) Garçonsde 7 à 14ans.2665 Fillesde 7à 14ans.2624 c) Garçons de 14 à 16 ans.569 Filles de 14 à 16 ans.668 d) Garçons de 16 à 18 ans.458 Filles de 16 à 18 ans.427 Total dans les académies.vows von dans les écoles élémentaires.2220 20000000 + dans les écolesmodeéles.coven.dans les académies.cove iii tiene dans les écoles élémeritaires.4000200000 00 ane» dans les écoles modèles.1.200210 00 ae as aa sa aa anne + dans les académies.1.222020 4000 au ee aa ea ae aa ae eee 5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolawre (d'après les rapports des secrétaires-trésoriers) : 874 6 801 5000 00000 \u201csc ie se nee su Total.En première année.4.400000 0000 a 1 00 0e au ne se se 00 000 0000000000 En deuxième année.0000000 00000000 ca 00 # En troisième année.0.000000 00 sa 0 0000 a pan 0000 À En quatrième année.440500000000 0000 0u 0000 au 00 En cinquième année.04.00000 000 + 0000000 En sixième année.En septième année.\u2026.48000 000000 En buitième année.10 200000000000 00 sa us 0000 Total.\u2026.ve ss se sa 1921-22 22 121 ces sere ae 1000 00000 Tre sees.9,121 .\u2026 \u2026 ve.6,700 6,700 \u2014 4% RAPPORT DU SURINTENDANT 17 POURCENTAGE TITULAIRES LAICS MUNICIPALITÉS - Non Inscription Présence Diplômés diplômés 1.\u2014Roberval, ville.84.% 84.% 3 V1.2.\u2014Lac-à-la-Croix.11020114 0000444444 a aa ee 85.9% 81.% 8 .1122440 3.\u2014St-Prime.oo Lea a ea LL 89.% 73.% 8 |.4.\u2014St-GedEOM.022021010024 4 4e LL La aa aa ee 76.% 84.% 7 1 5.\u2014Rivière-au-Doré.a.80.% 75.% 4 3 6.\u2014St-Francois-de-Sales.79.% 75.9 4 1 7.\u2014Vel-Jalbert.000444 a aa aa as +6 70.% 83.A Ve LL ML 8\u2014Albanel.CL 76.9% 75.9 7 1 9.\u2014St-Félicien.i.70.9% 81.% 15 2 10.\u2014Chambord.LL ea aa a ee 69.% 82.% 9 2 11.\u2014St-André.a La ae 75.% 73.3% FE 12.\u2014St-Jérdme, village.61.9% 82.9% PR RAA 13.\u2014St-Amédée.0 0 LL a LL 75.% 72.% 4 2 14.\u2014Péribonka.La LL \u20ac7.9 77.9% 2 3 15.\u2014St-Jérome, par.66.69, 77.9% 10 RR 16.\u2014St-Méthode .75.% 68.% 7 3 17.\u2014Normandin.ii.67.% 72.% 22 2 18.\u2014St-Thomas-d\u2019Aquin.62.9 77.9% 6 1 19.\u2014Roberval, par.i.65.9 72.9% 2 5 20.\u2014Mistassinl.102020040420 4 aa aa 11e 65.% 72.9 3 6 21.\u2014Ste-Hedwidge.51.9, 76.9 2 1 22.\u2014Girardville.a aa LL LL LL 66.% 56.% 1 1 23.\u2014Pointe-Bleue.e LL Las 26 86.% 75.9% |.oa 24.\u2014Lac-des-Commissaires.coovivinniiieeennideer einen Total.fe LL fe LL 131 34 Moyenne générale.73.9% ra Re Présence moyenne: vs enfants d\u2019Âge scolaire.|.56.29 AAA \\R\\a aa 5555057 REMARQUES GÉNÉRALES Par le remaniement des districts saguenayens, quarante et une écoles ont été distraites de mon district et ajoutées à celui de mon confrère, M.Plamondon.Je compte cependant encore 141 écoles, soit une augmentation dans l\u2019année de 8 écoles.Pour peu que cette proportion se maintienne, il faudra un nouveau remaniement en 1926.C\u2019est une nouvelle preuve du grand avenir de notre région.Je dois ajouter que ce n\u2019est pas sans un certain regret que cette séparation s\u2019accomplit.Au cours de sa carrière, l'inspecteur se crée de si solides amitiés, il s\u2019identifie tellement avec les personnes et les choses scolaires de son district, qu\u2019il ne peut s\u2019en détacher trop facilement.Il se plaît dans ses œuvres et voudrait s\u2019y dépenser davantage.Puissent ces belles municipalités au nord du lac St-Jean continuer à prospérer.Les statistiques de ce district se maintiennent à la hausse: le nombre des diplômés, les salaires, l\u2019inscription, la présence moyenne, etc, etc, sont tous plus élevés.2 18 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Le recensement est bien fait dans les municipalités suivantes:St- Jérôme, village, Val-Jalbert, Albanel, St-Gédéon, Chambord, Noriman- din, St-André, St-Thomas-d\u2019Aquin, St-Prime, St-Félicien, Girard- ville, St-Méthode.D\u2019autre part, certaines municipalités ne sont pas raisonnables; elles font ce recensement quand bon leur semble, ou bien se contentent de copier celui de monsieur le curé, fait l\u2019année précédente.Ce sont des chiffres plus ou moins corrects.Il en est de même de L\u2019Enseignement Primaire: il est difficile d\u2019amener certaines municipalités à conserver cette importante revue scolaire.A moins que ces municipalités ne rentrent dans l\u2019ordre,\u2014et nous l\u2019espérons\u2014il faudra sévir contre elles.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS LES PLUS MÉRITANTES Voici la liste des municipalités qui ont mérité une prime en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 décembre, 1905.1.Albanel; 860.00; 2.Mistassini, $50.00; 3.Girardville, $40.00; 4, Ste- Hedwidge, $35.00; 5.Chambord, $30.00.D\u2019une étude sur le Lac St-Jean, publiée dans l\u2019Illustration, de Paris, par monsieur Henry Gaillard de Champris, professeur de littérature à l\u2019École normale Supérieure de l\u2019Université Laval, nous croyons devoir citer dans ce rapport ses impressions sur la municipalité de Val-Jalbert.\u201c\u201cVal-Jalbert compte quelques années à peine.Les chûtes puissantes \u201c de la rivière Ouiatchouan devaient faire surgir ce que l\u2019on appelle un \u201cmoulin à bois ou une fabrique de pulpe.La chute a créé l\u2019usine, l\u2019usine \u201c\u201ca créé le village.Celui-ci est charmant.Entre la fabrique et la rivière qui \u201cse creuse un lit sinueux et accidenté dans des parois de roc, de petites \u201cmaisons de bois s\u2019étagent, un peu uniformes mais coquettes, bien éclai- \u201cTrées, près d\u2019une église toute blanche et d\u2019une école comme je n\u2019en ai \u201cjamais vu dans aucune campagne.Pas de luxe, certes, mais de grands \u201cpanneaux blancs, un balcon, des fleurs; tout autour des arbres; à l\u2019in- \u2018térieur, de vastes salles éclairées, aérées et un matériel que l\u2019on croirait \u201csorti de chez Hachette ou chez Delagrave.Cependant, Val-Jalbert, par \u2018son caractère industriel contraste avec les autres villages de cette con- \u2018\u2018trée essentiellement agricole.La population en est moins stable, \u201cmoins indépendante.\u201d Le Lac St-Jean compte plusieurs écoles du genre de celle Val-Jal- bert.as = a = + LE ra .> Za le | it pa RAPPORT DU SURINTENDANT 19 GRATIFICATIONS AUX INSTITUTEURS ET AUX INSTITUTRICES LES PLUS MÉRITANTS Ont mérité la prime pour succès dans l\u2019enseignement : Milles Caroline Boudreault, Marthe Hudon, St-Jérome; Aurore Ouellet, Rivière-au-Doré; Marie Breton, St-Méthode; Mme Amélia Lindsay-Bruneau, Laura Tremblay, Roberval; Anna Leclerc, St-Thomas- d\u2019Aquin; Stella Tremblay, St-Félicien; Mme Ad.Boulet et Caroline Dionne, Normandin; Marie Bouchard, Chambord; Berthe et Blandine Boivin, St-Gédéon; Béatrice Tremblay et Blanche Néron, Albanel; Antoinette Potvin et Antoinette Niquette, Péribonca; Jeanne Côté, St-Jérôme village.Se sont également distingués dans l\u2019enseignement : MM.Chs.-Élie Simard, Lorenzo Côté, Armand Potvin; MIles Obé- line Bergeron, Annette Larouche, Antonia Bédard, Émélie Simard, Alice Dionne, Florida et Philia Tanguay, Mme Henri Grenon, Mme Anselme Tremblay, Anna-Marie Bouchard, Yvonne Marceau, Alice Marceau, Antoinette Anctil, Marie-Louise Bouchard, Maude Tremblay, Irma Villeneuve, Hélène Villeneuve, Laurette Tremblay, Gilberte Beau- det, Emérentienne Vachon, Alma Rose Turgeon, Anna-Marie Savard, Mme Philomène Tremblay, Élise Côté, Wilhelmine Dionne, Juliette Dion, Gérardine Nadeau.Il n\u2019y a que Roberval et Mistassini qui semblent incapables de se procurer des institutrices diplômées.Pour Mistassini, la chose s\u2019explique, vu que cette municipalité est à l\u2019extrême nord du comté; mais la même raison n'existe pas pour Roberval, paroisse; elle devrait plutôt - trouver facilement des personnes compétentes.CLASSIFICATION DES MUNICIPALITÉS FAR ORDRE DE MÉRITE Dans cette classification, ne serait-il pas plus opportun, plus équitable, de remplacer la note se rapportant au taux de la cotisation, laquelle est presque similaire à la note du salaire, par une note se rapportant à l\u2019\u2018\u2018observance des règlements\u2019, \u2014recensement, visites aux écoles, lavage des classes, engagement du personnel, etc, etc.Le taux de la cotisation est une note difficile à donner, parce que l\u2019évaluation n\u2019est pas la même partout. 20 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 J'ai l'honneur de vous recommander les municipalités suivantes comme ayant droit aux subventions accordées aux municipalités pauvres, savoir: St-André, St-Amédée, Ste-Hedwidge, St-Méthode, St-François- de-Sales, St-Thomas-d\u2019Aquin, Val-Jalbert, Rivière-au-Doré, Albanel, Mistassini, Girardville et Péribonca.Ci-après la classification des municipalités par ordre de mérite: (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la |Æ | Se tan bor $ municipalité è , van > n Caps à l\u2019école Rw 2 w + = 3 © 85 53 SH |E 194 | 8 S IT 4185 Note EL [8 : o Bl Note slo | E #| 8 Bolom 28 [£8 2e | Noms des muni- y 5/8 S|5 5 2| Ÿ ER ÉZ ES v2 |55H |g 9 cipalités.o 8|E02065| Es 152-2612 générale] 8° &'5 .|©©| générale 3 258 Jev 2 88 aE, =|88 au |EgÉ AS 8 gags |F28 3815525185 °, 85288 = 691$ 0/58 o 5 (28° 453 obtenue.SE 1, E Ta obtenue.2 Z DITS 83% 158025 25= \u201d glee 17 S sols © a Cas |Ë 2° 125 |?Z E28 eZ A = go|s Ss 2s |S & (84 eS cE |B =© |A = 1|Roberval, ville.2| 9.10.10.j10.|10.|49.Très bien.9.2 7.8/17.|Très bien.2{St-Jérôme village.2/10.10.10.9.j10.|49.tH 8.4 7.6|16.\u201c 3|Val-Jalbert.1110.10.8.8.j10.46.\u201c 9.4 7.(16.4 4|Albanel .5) 9.9.3 8.9.]10.{45.3 \u201c 8.8 7.6/116.4 \u201c 5{St-Prime.9] 8.8 7.9 7.19.(10.|42.7 \u201c 7.8 7.|14.8{Bien.6(Chambord.71 8.7 8.0 8.7.2110.[41.9 \u201c 8.3 7.[15.3] \u201c 7|St-Ths-d\u2019Aquin.5 6.4 6.8] 10.7.2{10.[40.4 8.5 7.8|16.3|Trés bien.8/St-André.31 6.6 7.0] 10.9.|10.|42.6 ë 7.7 6.4|14.1|Bien.9(St-Gédéon.8 8.5 9.0 6.7.1110.{40.6 \u201c 8.6 7.3115.9| \u201c 10|Péribonea.4] 8.5 7.2 7.8.510.[40.6 3 7.9 7.5115.2 11|Normandin.20! 8.1 6.8 8.8.1[10.(41.\u2018\u201c 7.9 6.6(14.5| \u201c 12|St-Félicien.14] 6.9 7.5 9.7.3|10.[40.7 H 7.7 6.8|14.5| 13|St~Frs-de-Sales.4] 8.2 7.7 7.7.8/10.|40.7 \u2018 8.6.414.4 \u201c 14|Lac-à-la-Croix.8 7.8 8.2 5.8 (10.39.|Bien.8.6.4(14.8, \u201c 15|Riviére-au-Doré.4| 7.7 7.3 6.7.7110.(39.tH 7.8 7.114.8] * 1\u20ac|St-Jéroéme, par.9] 7.9 7.3 6.7.7110.|38.2| \u201c 8.1 7.2/115.3/| \u201c 17|Roberval, par.7| 8.1 7.1 6.8.310.39.5] 7.3 6.4/13.7|Assez bien \" 18/St-Amédée.\u2026 6; 6.4.5 9.9.610.139.1} \u201c .7.1 6.313 .4 \u201c 19/Girardville.2| 8.7.7.8.5]10.{40.5|Trés bien.6.5.|11.|Passable.20|Ste-Hedwidge.3; 7.6.3 6.7.7|10.137.|Bien.7.6 6.4|14.|Bien.21|Mistassini.9] 5.9 4.8 7.8.010.{35.71 \u201c 2.7.5 6.514.\u201c 22iSt-Méthode.8; 6.4 6.1 5.7.232110.|34.7|Assez bien 7.3 5.8/18.1|Assez bien 23|Pointe-Bleue, ind.11 8.8.8.8.10.|44.|Trèsbien.8.7 .5/15.5/Très bien.24|Lac des Commiss.| (1).ove qe Me qe a ee ta ae ee fe denen (1) Pas en activité.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., J.-E.Boivry, Insp.d\u2019écoles. ile UE.lea bien bien Hiles RAPPORT DU SURINTENDANT 21 M.P.-M.BRIONNE V AUDREUIL, 24 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspectior ; IT.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires .a) Sous contrôle des commissaires.68 b) Sous contrôle des syndics.0002000020 fee LL Le Total.1222 20000 qe eee eu ne + 68 2\u2014 Nombre d'écoles.a) Hlémentaires, A, 120 .b) Modèles.16 .c) Académiques.2 .d) d\u2019Institutions \u2018indépendantes subventionnées.9 .¢) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.5 .Total.o liven, 152 8.\u2014Nombre de titulaires.Sous contrôle Indépendants a) Instituteurslaies.7 FN ea da ua ee ea aa eee 7 b) Instituteurs religieux.\u2026.17 21 38 ¢) Institutrices laiques.148 RAR ee rea 148 |.d) Institutrices religieuses.32 | 139 .171 .Total.covo ifn eee 364 4.\u2014Traitements moyens dans les écoles sous controle.$ dans les écoles élémentaires.| 466.00 .a) Instituteurs laïcs dansles écolesmodéles.c.| 788.33 .dans les académies.ve fee reeeene.] 825.00 .( dans les écolos élémentaires.oon 350.00 .b) Instituteurs religieux : { dans les écoles modèles.460.00 .dans les académies.\"ass sa 00 00 410000000100 0.| 450.00 .dans les écoles Elémentaires.oo.316.57 .e c) Institutrices laïques dans les écoles modèles.ses 0s as 0e 000000000000.) 382.22 \u2026.dans les académies.1 11 11 325.00 cee .dans les écoles élémentaires.| 308.18 .d) Institutrices religieuses : dans les écoles spod@les.\"secure 000050000050 0001 0000 .| 300.00 .dans les académies.vee.5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d'après les rapports des secrétaires-trésoriers) d) Garçons de 5à 7 ans.891 ] Filles de 5à 7 ans 871 je.cs ee 1762 .b) Garçons de 7 A 14 ans.2801 Filles de 7 à 14 ans\u2019 2003 |.5704 |.c) Garçons de 14 A 16 ans.669 | Filles de 14 à 16 ans.669 |.1338 oe d) Garçons de 16 à 18 ans.599 Filles de 16 à 18 ans.570 1169 .e Total.9,973 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits.a) Dans les éooles élémentaires.ecneees 5010 - b) Dans les écoles modèles.ces 1402 .¢) Dans les académies.239 .Dans les institutions indépendances\u2019 subventionnées.1210 \u2026 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.1066 ve Total.0.8,927 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) - a) Dans les écoles flémentaires.81.49, .b) Dans les écoles modèles.83.2% - c) Dans les académies.89.19, ces d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.87.39% ves e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.91.9% ves f) Présence moyenne générale.Creer cee 84.% 8.\u2014Classification des élèves .ns le cours préparatoire.- .2606 En première année.1685 En deuxième année.1719 En troisième année.1290 En quatrième année.968 En cinquième année.367 En sixième année.166 En septième année.> 75 En huitidme année.51 Total. 22 INSTRUCTION PUBLIQUE \u2014 1921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Congrès régicnal des commissaires d\u2019écoles L'événement le plus saillant de l\u2019année scolaire 1921-1922, dans mon district d\u2019inspection, a été le congrès des commissaires d\u2019écoles tenu à Vaudreuil en octobre 1921 sous la haute et distinguée présidence de l\u2019honorable Surintendant de l\u2019Instruction publique.Presque toutes les commissions scolaires étaient représentées à ces assises pédagogiques.J\u2019ai constaté avec le plus grand plaisir que les commissaires s\u2019étaient efforcés de mettre immédiatement en pratique les conseils qui leur avaient été donnés.Plusieurs des congressistes\u2014ils étaient tout près de 400\u2014 m'ont prié, lors de mes visites aux écoles, de remercier chaleureusement l\u2019honorable Cyrille Delâge, Monseigneur Émard, alors évêque de Valleyfield et récemment promu au siège métropolitain d\u2019Ottawa, Monsieur C.-J.Magnan, Inspecteur général des Écoles catholiques pour la Province de Québec, ainsi que tousles autres orateurs, des paroles d\u2019encouragement et des sages avis qu\u2019ils avaient reçus pendant les deux séances du congrès.C\u2019est avec joie que je m\u2019acquitte de ce devoir et que j'offre à toutes les personnes qui ont contribué au succès du congrès l\u2019hommage de ma sincère gratitude.Qu\u2019il me soit permis de remercier tout particulièrement les Révérendes Sœurs de Sainte-Anne du couvent de Vaudreuil, de la bienveillante hospitalité qu\u2019elles ont accordée à tous les conférenciers, ainsi qu\u2019aux membres du clergé qui nous ont fait l\u2019honneur d\u2019être présents.SALAIRES DES PROFESSEURS Il y a eu malheureusement un léger recul dans la moyenne des salaires des institutrices laïques (écoles élémentaires) cette année.De $323.02 qu\u2019elle était en 1920-1921, la moyenne est tombée à $316.57 en 1921-1922.Par contre, la moyenne des salaires a augmenté ou s\u2019est maintenue dans les autres catégories.J'espère que ce fléchissement regrettable sera arrêté en 1922-23.Le zèle et le savoir-faire de nos maîtresses ne diminuant pas, les commissaires d\u2019écoles devraient comprendre qu\u2019ils ne peuvent faire-autrement que d'augmenter raisonnablement les salaires.J\u2019ai appris que dans maints endroits les maîtresses ont été réengagées avec une augmentation substantielle pour l\u2019an prochain. i RAPPORT DU SURINTENDANT 23 VISITE DES ECOLES PAR LES COMMISSAIRES Beaucoup de commissions scolaires méritent d\u2019étre félicitées pour le dévouement qu\u2019elles mettent à remplir généreusement leurs devoirs en ce qui concerne la visite à faire aux écoles, 2 fois l\u2019an.Il est fâcheux cependant que tous les commissaires ne comprennent pas suffisamment les obligations que leur impose le paragraphe 8 de l\u2019article 2709 du code scolaire.La visite des commissaires est un stimulant pour les écoliers \u2018et un encouragement précieux pour les maîtres.Les commissaires devraient se faire un point d\u2019honneur, non seulement d\u2019être d\u2019honnêtes administrateurs des biens de leur municipalité, mais surtout d\u2019être les promoteurs de l\u2019avancement intellectuel et moral des enfants de leur arrondissement.J\u2019espère que chaque commission entendra l\u2019appel fait dans votre dernière circulaire.TRAVAIL PERSONNEL CHEZ LES ÉLÈVES Dans ma dernière conférence aux instituteurs et auxinstitutrices, j\u2019avais insisté sur le travail personnel chez les élèves comme étant l\u2019unique moyen d\u2019arriver à un résultat vraiment appréciable.Bon nombre de titu- lairesse sont appliqués à mettre mes humbles conseils en pratique et plusieurs ont constaté eux-mêmes un meilleur résultat.Dans la plupart des classes, j'ai trouvé de bons et beaux cahiers de devoirs journaliers attestant l\u2019effort sérieux des écoliers.Les écoles de mon district ont fait un pas en avant, de ce côté.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS LES PLUS MÉRITANTES Voici la liste des municipalités qui ont mérité une prime, en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 décembre 1905 (pour construction ou réparation de maisons d\u2019écoles, améliorations du mobilier scolaire, etc.) 1.St-Clet, village, $60; 2.Vaudreuil, $50; 3.St-Télesphore, $40; 4.Pointe-Claire, paroisse $35.(pour améliorations de l\u2019école du rang Ste-Marie, école de l\u2019arrondissement No 3); 5.Beauvoir, $30. 24 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 MUNICIPALITES PAUVRES Como, Pointe-Fortune, comté de Vaudreuil; Labelle-de-Soulanges, comté de Soulanges et Cap St-Martin, comté de Laval, ont droit au fonds des municipalités pauvres.Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.(Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) Sujets se rapportant à la |$ Se rappor- a municipalité > tant > 8 % l\u2019école |§ 4 3 > gs 9 2 [8% 8:3 S28 128, 2 S ln #55; Note 8.8 B¢ |S8| Note Noms des munici-|7-21 2 s| 2 5 8] § E=|122|38 5/88 [£8 ; ; ool2CIE2 El Bg |B E218 3 (42 SE 190.5 |E8 9 palités.2 4/2 °|5L 6) 62 1° 5/2 9/2 générale SP ©'3 -|5 générale = 2 °18 (057 95 |8 Elu 5|RP aw 228A 5 Es|gé É2%| 86 55858 cp |ÉS2l8, = = S828 n p= 2E|Sgl°B obtenue.£ 3 n= B|3 3 obtenue.2 2S/028 3° 1629/82/56 281284 |E 2 Boiggë| 8 #9 É$|5 2.128 |E 7, = [A © un 5° lé 1E la IF as & 1|Station du Coteau 119.9.10.8.|10.46.|Excellent.| 10.9.|19.|Excellent.2/St-Clet, village.1j9.9.9.|8.10.|45.6 9.8.17.3/Riv.Beaudetite.1| 7.7.10.|10.|10.|44.\u201c 9.8.5 |17.5 \u201c 4 Rigaud, village.219.7.5 9.j8.|10.183.5 \u201c 9.8.|17.\u2018 5 Ste-Genev., No 7.119.9.10.(6.|10.|44.\u201c 8.8.16.|Trésbien.6 Sté-Geneviève .217.5 7.5 10.(8.|10.[43.\u201c 9.8.(17.|Exceilent.7 Dorion.18.9.7.|j8.10.42.\u201c 9.8.17.\u201c 8iComo.16.5.10.|7.[10.(88.|Trèsbien.| 10.9.|19.o 9iSte-Marthe.316.3 6.5 10.|8.[10.[41.|Excellent.| 8.7.6 |15.6/Très bien.10|Pointe-Fortune .216.5 6.5 10.[8.5 [10.41.5 \u20ac 8.7.|15.\u201c 11|Ste-A .-de-Bellev.218.7.5 7.|8.25/10.[4075 \u201c 8.25] 7.5 (15675 \u20ac 12|Lab -de-Soulange's 1{7.7.8.8.|10.40.[Trèsbien.| 9.7.5 [16.5 |Fxcellent.13/Pte-Clzire, ville .317.7.7.8.83110.139.8 \u2018 8.3 8.16.3 ss 14|Cap St-Martin.117.6.10.{8.|10.|41.|Excellent.| 8.7.115.[Trèsbien.15/Côteau-Landing.177.7.9.|7.10.40.|Trésbien.| 8.7.5 (15.5 \u2018 16 L'Abord-à-Plouffe 1j7.7.7.19.10.40, 8.7.15.\u201c 17/St-Clet, No2 .1j7.7.8.|8.10.|40.\u201c6 8.7.15.\u201c 18|Côte St-Elzéar 118.8.6.|7.|10.|39.\u20ac 8.8.|16.\u201c 19 Haut-St-M artin.1/7.7.7.18.10.|39.\u201c 8.8.|16.\u201c 20|Senneville.218.7.7.7.10.|39.\u201c 8.8.16.\u201c6 21|Coteau-du-Lac.3/8.7.6 6.[7.3 110.|39.¢ 8.6 7.3 |16.\u201c 22|St-Clet, No 1 .116.8.7.7.|10.|38.\u20ac 9.7.5 |16.5/Excelleint, 23|Beaconsfield.17.7.5.|10.j10.(39.\u201c 8.7.|15.|Trés bien.24|Les Cascades .118.6.9.|6.|10.|39.se 8.7.|15.\u201c 25|St-Martin, village 216.5 6.5 8.|8.10.|39.\u201c 8.7.15.'\u201c 26 |St-Rémi-de-la- Pointe-Claire .116.6.7.(7.10.|39.\u201c 8.7.|15.\u201c 27|Beauvair.317.6 7.6 6.6 |6.6 |10.[38.6 66 8.16| 7.16/15.3 \u201c 28 Côte-St-Antoine.118.7 .6.7.10.(38.\u201c 9.T.16.\u2018 29 St-Zotique, village 1/5.6.7.19.(10.|37.\u201c 9.8.|17.|Excellent.30|Cote-St-Frangois.117.5.8.|7.10.|37.\u2018 9.8.|17.\u201c 31|Montée Gagnon.117.7.5.8.110.137.\u201c 9.8.17.\u201c TT cara > >> > \u2014 PE RAPPORT DU SURINTENDANT 25 i (11 est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) | o Se rap- mn gt Se rapportant à la 2 portant | # n municipalité.5 à l\u2019école.5 A sl.164 15 8 5 |ig xX : oR n = 1 o , as wn se E SEE 188415 |É d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.\u2026.0.000eses ce an succes 91 Co fecc acces I e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.c onl 96 pl.0220005 It f) Présence moyenne générale.0.20200000 04 eee ae ne ee se ae en ee sa ee ee ee se ee a fee e eee 87 % ly à 8 \u2014 Classification des éléves : À Dans le cours préparatoire.0000000 02404 a are eee a ee a ee ne see ra aan aan ae eee En premièreannée.20044 040 a se ee aa ae sa ee ee ea ae ee ee eu ee ee ee se ee en es ne 000 6 En deuxième année.022000042044 ea 44 aa aa 44 ae ea aa da ae ae as sa a ee ee se ea ce ne + En troisième année.tt it ee it et tee te tees ee tre ie eter ee En quatridme année.o00 iil.i En cinquiéme année.oo.En sixiéme année, .En septiéme année.Li 0 i En huitiéme année.v.543 i Total.\u2026.|.\u2026.| 31,908 Il RAPPORT DU SURINTEN DANT 37 REMARQUES GÉNÉRALES Tout d\u2019abord, qu\u2019il me soit permis d\u2019exprimer ma vive reconnaissance au Gouvernement de la province pour l\u2019augmentation sensible de nos salaires.Cette marque d\u2019intérêt de la part de votre département et du Secrétaire provincial, a agréablement impressionné les inspecteurs et mérite nos remerciements les plus chaleureux.D\u2019une manière très générale, les instituteurs et les institutrices, tant religieux que laïcs, sont compétents et dévoués.Leur enseignement donne des résultats très satisfaisants.Dans le mois de décembre, pendant cette année scolaire, a eu lieu la première collation du \u201cDiplôme Supérieur en pédagogie\u201d.L\u2019Inspecteur général, M.C.-J.Magnan, assistait aux deux séances\u2014à la Maison- - Mère de la Congrégation de Notre-Dame et à la Salle St-Sulpice, afin d'étudier par lui-même le fonctionnement de ce cours, et par sa présence, d\u2019en relever encore l\u2019importance.À la fin de la troisième année d\u2019études pédagogiques, 68 professeurs, y compris les congréganistes, ont obtenu leur diplôme et une prime additionnelle de $100\u2014grâce à la générosité de la Commission scolaire de Montréal.Monsieur l\u2019abbé Oscar Maurice, qui revient d\u2019Europe, après avoir visité les écoles de France, d\u2019 Angleterre et de Belgique, est maintenant le conférencier officiel du Cours de Pédagogie.Comme contribution à ces cours, j'ai moi-même donné cette année 22 conférences à la section anglaise.Au cours de l\u2019année, j'ai accepté deux maisons d\u2019écoles nouvellement construites: l\u2019Académie St-Luc et l\u2019École de la Présentation, dans le District nord, coûtant $250,000, et l\u2019École Dollard des Ormeaux dans le District ouest, coûtant $168,000.Elles font honneur à la Commission scolaire de Montréal.Malgré mon désir pour vous soumettre un rapport succint, je ne puis omettre de mentionner l\u2019ouverture de l\u2019école supérieure Saint-Louis, pour les garçons du District nord, ayant terminé leurs études de 8ème année.Cette nouvelle école a été inaugurée le 15 juin de cette année.Les discours de l\u2019honorable A.David, Secrétaire provincial, de l\u2019honorable juge E.Lafontaine, président de la Commission scolaire de Montréal, montrent que la fondation de cette nouvelle école répond à un besoin actuel.Le mérite en revient aux commissaires du District nord, au Rév.Pére Charlebois, provincial des Cleres de Saint-Viateur, et au Frére Piedalue, directeur de l\u2019école. 38 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 GRATIFICATIONS DES INSTITUTEURS La somme allouée à cette fin étant basée non sur le nombre des classes, mais sur le nombre des écoles, ne me permet pas de récompenser tous les professeurs qui ont obtenu des succès marqués dans l\u2019enseignement.Je suis donc obligé de remettre à une autre année plusieurs professeurs qui se sont distingués dans l\u2019enseignement.Ceux dont les noms suivent ont droit à une gratification: MM.Paul Bilodeau, Wilfrid Leduc, Wilfrid Bragdon, Émile Renaud, J.-R.Desormeaux, Mlles Odile Morin, Eveline C.Oram, Mary Duyer, Margaret McAnally et Armandine Bergeron.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS District Ouest (Comm.des Écoles Catholiques de Montréal) pour les bibliothèques pédagogiques.$ 60.00 District Nord (Comm.des Écoles Catholiques de Montréal) pour les bibliothèques pédagogiques.50.00 District Centre (Comm.des Écoles Catholiques de Montréal) pour les bibliothèques pédagogiques.40.00 Verdun\u2014 pour la bibliothèque des écoles \u2018\u2018Ste-Jeanne- DIN 35.00 Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.\\\\ Nos d\u2019ordre.5|Verdun.District Quest.palités.Noms des munici- 1|Westmount._.2/Com.de Montréal District Nord.3|Com.de Montréal District Centre.4|Com.de Montréal Nombre d'écoles en activité.Etat des maisons | d\u2019école, etc.-| Etat du mobilier et des autres fournitures scolaires.43 13| 9.2 2/10.12] 9.6 9.6; 8.8 10.Taux de la cotisation foncière.10 10.10 10 Sujets se rapportant à la municipalité Traitements et mode de payement.Emploi des livres de classe autorisés.9.4 8.8 8.9 .8.5; 10.(10 10 10.10 10 10.10.|49.10.|48.Total des points conservés sur 50 accordés.10.[47.8 1] D Z Q + ® sé \u201c°° tb J\u2019ai l'honneur d\u2019être, etc, nérale obtenue.50.0|Excellent.10.|43.3|Trés bien.Mise en opération du cours d\u2019étude.10 10 10.10 10 Succès remportés dans l\u2019enseignement.Total des points conservés sur 20 accordés.Se rappor- 7.8/17.8 7.517 .5/Très bien.THoMmas-F.Cuppinr, Z Q g 6 8.1/18.1|Excellent.T Insp.d\u2019écoles générale obtenue EE a ES Se ST RE Sm A meme iw de Sie re eri Hype es Sie ee PORE 20e + ht RAPPORT DU SURINTENDANT (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) 39 Ss SU RE RSE 40 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 M.M.-J.CUROT.MONTRÉAL, 24 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.Le ee ee eee eae tetas 29 [ooo b) Sous contrôle des syndics.ee ere treet tere tare 8 Je.a000e Total.0.0000 fera 00 00000 37 £.\u2014Nombre d'écoles : .a) Hlémentaires.+212 tete teen te re te tree teen eee tee te ee ae ten tee tea eee 130 J.\u2026.b) Modèles.PAPO 12 La.c) Académiques.2 LA eater eae aan & Je.00u000 d) d'Institutions indépendantes subventionnées.111111 an 4 [sc 00000 e) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.RAA reer eee 2 [oo Total.ovevvnearefonrenennns 152 8.\u2014 Nombre d2 titulaires : Sous controle Indépendants a) Instituteurs laïcs.fase ue ee a fe ae aa ee ne ee a fe se ee ee ee aa ee en ae 00 so 00 00e frs 00 0000000 b) Instituteurs religieux.17 tetera ef etc ie sateen 17 |.c) Institutrices laïques.148 2 ee eee ea ae sa 0000 6 150 J.0000e d) Institutrices religieuses.37 62 RAR re eas 99 eee Total.o 0 free cu s0 00e 266 4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles suus contrôle : $ dans les écoles élémentaires.\u2026.\u2026.\u2026.\u20262202eceeeehhen nec etai ce seen a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.4022004 000000 na ne 00 a fera eee 0e Lee ee cu 00» dans les académies.eee .RE RER dans les écoles élémentaires.424202000000 aa 0e ee 0 a fera se ae 001 ec eu sa 00» b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.4000000000 0e ae 0 00 00 a fren nan 000 ananas dans les académies.cori iii niin.| 405.88 JL.dans les écoles Elémentaires.vein 328.79 dans les écolesmodéles.viint iene.398.21 .dans les académies.4.000 00000000 suce 0-00.) 350.00 |.{ dans les écoles élémentaires.| 821.43 d) Institutrices religieuses : dans les écoles modèles.| 285.29 |.| dans les académies.\u2026.00000e 0e ca ne na 0000000) 230.77 LL LLLu 0.c) Institutrices laïques : 5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des secrétaires brégoriers) : a) Gargonsde 53 7 ans.880 Fillesde 5à 7 ans.885 |.TN 1765 |.b) Gargonsde 7314 ans.2519 Fillesde 7 à 14ans.2380 |.4899 c) Garçons de 14 à 16 ans.603 Filles de 14 à 16 ans.623 JL.22 0000000 1226 d) Garçons de 16 à 18 ans.525 Filles de 16 à 18 ans.475 Gb.Le Le» 1000 Total .1220202 00 fee 0000» 8,890 \u20ac \u2014 Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.2002202 ee ee ee see aa ete e ta seen ta seen seen 3801 {.b) Dans les écoles modèles.RP teeta ee eee erases eas 1159 |.c) Dans les académies.Le 8 0 de ee ar ae sa ae aa 00 6 1084 |.d) Dans les institutions \u2018indépendantes subventionnées.RAA AAA 590 |.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées 1.111111 202 |.Total.ovv vee).6,836 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.+.01 1h04 ce ee te ee cena ce re se ee de cena teen 71.93%).ee en enn.b) Dans les écoles modéles.Lil 15.089 c) Dans les académies.er 4e 0 ee ee 00 1 ss as 00006 79.61% d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.ee ere eee 86.95 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026.83.17%].f) Présence moyenne gENATAle.vue iit iti inient nn ienenennrnreannconcosifirenennaes| 75.31% ses as enone 8 \u2014Classification des élèves : Dans le cours préparatoire.0% 102 000 05005 000 6e eee a ee ea eee sa 000000» 1325 |.ves En première année.\u2026.000000 0000 es eu em sa an 00 au ne sa se na 0 00 ca 00 00 0 00000000 1250 |.En deuxième année.\u2026.\u2026.04.0020 20000000 00 00 00 00 ae sa 00 00 ea na 00 00 00 es 00 04 0000006 1403 |.En troisième année.202000000000 4 00 00 a 0 en ee ae au ee ae ed as ae aa aa ae 00e 0 00000 1205 |.En quatrième année.0.400020 00 00 as 00 04 00 00 00 00 eus 00 sa 000000 05 0000000 886 |.En cinquième année.4.40000 00000000 00 aa so 00 00 00 00 00 00 00 01 000000 1000008 272 |.En sixième année.100004060010 00 00 00 0000 00 00 0e 0000 00 aa 00 00 00 an 1000 0000000 212 |.En septième année.020000000020 00 en 00 ec en ae neue 00e 0 00 ae sa 00 en a 00000 68 j.\u2026\u20260.0000 En huitième année.2000020 000000 Ce 00 ae ne 00 ce 0e a 00 00 000000 6000 0000000 35 |.20000 0 by t, i) o ant RO a pt RAPPORT DU SURINTENDANT 41 PRIMES ET GRATIFICATIONS PRIMES AUX MUNICIPALITÉS LES PLUS MÉRITANTES Voici la liste des municipalités qui ont mérité une prime en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 décembre 1905: 1.Notre-Dame-de-la-Merci.$ 60.00 2.St-Etienne-de-Bolton.4\u2014 50.00 3.Canton de Magog.40.00 4.Beebe-Plain.35.00 5.St-Elie-d\u2019Orford.30.00 GRATIFICATIONS AUX INSTITUTRICES LES PLUS MERITANTES Liste des institutrices qui ont mérité une gratification pour succes dans l\u2019enseignement : 1.Mlle Angéline Délude, Ascot, diss.; 2.Mme J.-M.Grondin, Notre-Dame-de-la-Merei; 3.Mlles Cornélia Lemieux, St-Isidore-d\u2019Auckland; 4.Marie-Jeanne St-Denis, Ste-Marguerite-de-Lingwick; 5.Mme Bénoni Beaudin, Auckland; 6.Mlles Alma Chamberland, St-Etienne-de- Bolton; 7.Albertine Laverdiére, Hereford; 8.Béatrice Legendre, St- Elie-d\u2019Orford;.9.Liliane Gauthier, Ste-Catherine-de-Hatley; 10.Marie- Anne Payeur, Ascot; 11.Rébecca Lapalme, Rock Forest; 12.Antoinette Méthot, Sacré-Cœur-de-Jésus, paroisse; 13.Blanche Girard, canton de Magog; 14.Marie-Anne Poulin, Notre-Dame-de-la-Merci ; 15.Clara Filteau, St-Elie-d\u2019Orford; 16.Agnès Blanchette, Emberton ; 17.Edwina Lamoureux, Barnston, diss.; 18.Alida Côté, canton Compton.REMARQUES Deux municipalités ont cessé d\u2019exister: lo la dissidence de Stanstead (Rock Island) et 20 la commission scolaire du Sacré-Cœur-de-Jésus- de-Stanstead; mais, par contre, quatre autres corporations scolaires ont été organisées durant l\u2019été de 1921: 1.Notre-Dame-de-la-Merci, comprenant l\u2019école modèle de Rock- Island ; 20 Sacré-Cœur-de-Jésus, village, comprenant deux écoles élémentaires, une de garçons et une de filles; 42 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 30 Sacré-Cœur-de-Jésus, paroisse, comprenant huit arrondissements; et, 4.Rock Forest, enlevant 3 écoles à la municipalité d\u2019Orford et 3 écoles à la dissidence d\u2019Ascot.SUGGESTION Au point de vue administratif les quelques lignes suivantes devraient être ajoutées à nos règlements: PIÈCES A PRODUIRE Pour l\u2019admission à l\u2019école primaire élémentaire 1.Extrait de naissance; 20 certificat médical constatant que l\u2019enfant a été vacciné ou qu\u2019il a eu la petite vérole et qu\u2019il n\u2019est atteint de maladies ou d\u2019infirmités de nature à nuire à la santé des autres élèves.Pour l\u2019admission à l\u2019école primaire complémentaire lo Extrait de naissance; 20 certificat médical constatant que l\u2019élève a été vacciné ou qu\u2019il a eu la petite vérole, qu\u2019il a été revaceiné et qu\u2019il n\u2019est pas atteint de maladies ou d\u2019infirmités de nature à nuire à la santé des autres élèves; 30 certificat d\u2019études primaires élémentaires; et 4o certificat de l\u2019inspecteur d\u2019écoles justifiant que l\u2019élève a suivi pendant un an au moins le cours supérieur d\u2019une école primaire élémentaire.Lorsque l\u2019élè ve possède le certificat d\u2019études primaires élémentaires, mais n\u2019a pas suivi pendant un an le cours supérieur, il doit subir un examen devant le personnel de l\u2019école primaire complémentaire (professeurs et directeur), pour justifier qu\u2019il a étudié les matières comprises dans le programme de ce cours.OBSERVATIONS Plusieurs municipalités ne pourront pas participer cette année à la 4e des primes spéciales pour minimum des traitements, car au lieu de maintenir les salaires de l\u2019année écoulée ou mieux de les augmenter 6 4 + op | I; neh Mrs Un itis RAPPORT DU SURINTENDANT 43 HHH HH HHH EE d\u2019une manière tangible pour convenir aux exigences de la wie chère elles ont une tendance à les baisser.Ces municipalités ont tort d\u2019agir de la sorte.La plupart du temps les commissaires se basent pour fixer le traitement d\u2019une institutrice sur les dépenses que cette personne peut encourir du premier septembre au 30 juin, escomptant les petits services qu\u2019elle peut rendre pour payer moins cher de pension, de frais d\u2019entretien, de transport, ce qui tout ensemble entamerait joliment le budget; escomptant aussi l\u2019avantage qui se présente de pouvoir engager à meilleur marché une institutrice d\u2019occasion.; On oublie, pour le moment du moins, qu\u2019une institutrice est obligée comme le commun des mortels de vivre 12 mois par année, c\u2019est-à-dire, du premier juillet d\u2019une année au 30 juin de l\u2019année suivante, et vivre pendant ces 12 longs mois, ces 365 jours avec le seul revenu provenant du salaire que les commissaires lui auront voté.Du moment qu\u2019une institutrice d\u2019occasion se jette dans la lutte pour l\u2019existence et qu'\u2019elledispute à l\u2019institutrice de carrière une place devenue libre, elle a l\u2019impérieux devoir de maintenir les traitements à un niveau normal.Il ne faut pas perdre de vue que, généralement, l\u2019institutrice d\u2019occasion ne fait que passer dans l\u2019enseignement.Après quelques années de pratique, elle disparaît pour se marier ou pour se consacrer à d\u2019autres occupations.Elle peut donc se contenter d\u2019un salaire minime, car elle ne doit pas prévoir l\u2019avenir.Il en est tout autrement pour l\u2019institutrice de carrière.Celle-ci doit songer à se créer une retraite, et si des institutrices passagères, qui se remplacent continuellement après une série d\u2019années, lui barrent constamment le chemin par des appointements ridicules, comment voulez-vous que cette institutrice sérieuse s\u2019élève dans sa profession ?N\u2019est-il pas regrettable que sa marche en avant soit retardée par des jeunes filles, honnêtes, nous le voulons bien, intelligentes, nous en convenons, capables, nous ne le discutons pas, mais qui se contentent d\u2019appointements mesquins.Nous estimons pourtant qu\u2019une jeune fille qui a fait des études de pédagogie, des études sérieuses jusqu\u2019à l\u2019Âge de 17 ou 18 ans, se doit à elle-même de considérer sa profession comme plus élevée que celle de couturière ou de modiste.Dans ces derniers métiers, les bonnes ouvrières gagnent facilement 80 piastres par mois et plus, avec, en outre, la nourriture: voilà ce qu\u2019on m\u2019a dit, du moins.Une couturière gagnant 80 piastres par mois avec NET D RE RAR TE TEE ANNEE ET I TTI ETT TRIS FITC TRIER SCIE RIRE PTR CPIV TCL ERRY IR 3: RRR: HL Mi 111i.IERIE RT CIE (RRR 1 LCR ER 44 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 nourriture d\u2019un côté, une institutrice acceptant un traitement de 30 piastres par mois sans nourriture, de l\u2019autre.Le tableau est charmant, 30 piastres par mois! Songez donc, ces salaires sont à peine suffisants pour permettre à ces institutrices de manger, boire et dormir.Est-il étonnant que, dans ces conditions, le publie soit pour ainsi dire porté à déprécier l\u2019enseignement ?À qui la faute ?Aux institutrices elles-mêmes.La plupart des institutrices ne prennent pas leur profession au sérieux.Elles la considèrent comme un passe-temps, comme une transition relativement agréable de leur état de jeune fille à celui d\u2019épouse.La concurrence est la grande cause de la baisse sensible des traitements, car, hélas! il semble que les institutrices, peu soucieuses de la solidarité, se prêtent à ce fléchissement.C\u2019est mieux que rien, dit celle qui touche un salaire d\u2019occasion; c\u2019est mieux que rien, répète celle que la misère guette, et nous ne pouvons que blâmer les commissions scolaires qui profitent de cet état de choses auquel les primes ne semblent apporter de remède.Le salaire de l\u2019institutrice est-il suffisant ?À cela nous pouvons répondre: oui, s\u2019il est un salaire d\u2019occaston Non, s\u2019il est le salaire vital.Qu\u2019on fasse sérieusement l\u2019inventaire de tous les item des dépenses nécessaires d\u2019une institutrice, pas des dépenses folles ni de luxe, non, pas de celles-là.éliminant de ce calcul les questions de parenté, de charité, de gratuité.ne tenant compte que des dépenses strictement obligatoires d\u2019une institutrice depuis le premier jour de juillet d\u2019une année jusqu\u2019au dernier jour du mois de juin de l\u2019année suivante, et je défie qui que ce soit d\u2019arriver à équilibrer les deux bouts avec des recettes de 400 piastres ou même de 500 piastres par année.Il faut un traitement raisonnable.Or, quel est-il ce traitement raisonnable ?Est-ce celui qui condamne l\u2019institutrice à la gêne tous les jours de l\u2019année ?Est-ce celui qui condamne l\u2019institutrice, une fois à sa retraite, d\u2019être à la mendicité ?Est-ce celui qui prive l\u2019institutrice du confort qu\u2019elle doit se donner pour avoir la force physique nécessaire pour remplir convenablement toutes les obligations que sa charge lui impose ?Est-ce un traitement raisonnable que celui qui oblige la maîtresse d'école à vivre cachée, retirée dans son petit coin pour ne pas laisser voir sa misère, toute sa misère ?= p= Len eus #5 le 00s ent 36S jours rite fort Jour pt! j'le qu 5 RAPPORT DU SURINTENDANT 45 Voyons, pouvons-nous raisonnablement appeler vivre la vie que mènent actuellement nos institutrices ?Oui, une vie de misère, avec la décourageante perspective d\u2019une plus grande misère lorsqu\u2019arrivera le temps de la retraite.S\u2019il faut doubler, tripler les salaires pour donner un traitement raisonnable, prenons immédiatement les moyens de le faire, n\u2019attendons pas pour nous exécuter qu\u2019il soit trop tard, que l\u2019institutrice soit disparue.Il y a là une question de justice, car toute personne doit pouvoir vivre raisonnablement de son travail.S\u2019il faut que l\u2019autorité intervienne, qu\u2019elle ne tire pas de l\u2019arrière.Elle peut améliorer la situation; non seulement elle le peut, mais c\u2019est son devoir de le faire.N'est-ce pas l\u2019État qui, en dernier ressort, retire le plus de bénéfices des enfants que l\u2019institutrice instruit ?Voici la classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.(Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) \u2019 an '- un Sujets se rapportant à la Ç Se AE 2 2 municipalité 3 à l\u2019école 3 = \u2018=: 5 5 |52 5 59 SE g (84.Z S Jagla T Note 2S [84 |S = Note Noms des muni- T E|4 5185 2 & E'E/J- 2 PI «D D 4 o_o > 2 cipalités.à \u201c18 °/7328| 52 12522 gs générale Sy =.=|2° générale 5 Es|atl258 3% |É2 EE 2° n |É85/58 S COS SEL E| TE 23° 418 5 obtenue.gs n \u2014 E|3 = obtenue- = & |,É|2358 3° 1553227 Sign |ga 9 SP|25E/ 5 (ES/2S/S 2 SF [8 7 à 287 2 (2252 22 lac |S | go a IE lg 6 7 I}N.-D .-de-la-Merc1i 113.1 7.2 19.34} 9.25/10.138.89/Bien.\u2026 9.6 7.6 117 .2{Treés bien.2|Beebe-Plain._._.118.7 9.2 8.19; 8.|10.|44.09 Très bien./| 7.3 4.2 |11.5/Passable.3lAscot.ooo.114.5 7.8 19.74| 9.10.41.04 .8.2 6.3 (14.5 Bien.4{Coaticook.47.3 7.65/6.83; 6.54/10.|38.32|Fien.7.68; 6.7 [14.38 \u201c 5| Ville de Compton 117.9 9.6 [4.54] 4.0910.136.13} \u201c .| 8.2 7.8 {16.{Très bien.6|North Hatley.116.5 7.6 (7.27 7.10.138.37} \u201c v7 5.8 |13.5j|Assez bien 7|Ville-de-Magog.317.03} 8.23:5.6 5.38/10.136.84| \u201c T.93| 6.4 |14.33|Bien.8 Hereford.__.37.7 7.9715.61, 5.17/10.136.45] ** 8.6.7 |14.7} \u201c 9/S.-C.-de-Jésus, vil.218.25} 6.35/7.28 5.10.136 88 * 8.65] 5.5 {14.15 \u201c 10{Bury, (Diss) .218.55] 8.[6.59] 6.25/10.|39.39] \u201c 6.6 4.95{11.55|Passable.11|Eastman._.216.5 5.65/7.23; 7.10.136.38; \u201c 7.85] 6.5 (14.35 Bien.12/St-Isid-d\u2019Auckl.317.9 8.5.9 5.5 |10.137.3] * 7.4 6.13.4{Assez bien 13|Rock Forest.617.15] 7.18(6.36, ©.10.136.69] * 1.3 5.9 |13.2 \u201c 14|St-Herménégilde.117.33! 8.67|5.45 4.86110.136.311 \u201c .| 7.41} 6.04/13-45 6 15/Ascot, diss.\u2026 206.75] 6.1 6.18| 5.8 |10.|34.83|Assez bien| 8.6.75|14.75/Bien.16jOrford.216.75; 6.[6.83] 6.5 110.|36.|Bien.7.95, 5.05/13.|Assez bien 17|Ste-Marg.-de- Lingwick._.315.6 6.3 15.76} 5.33/10.(32.99|Assez bien! 8.2 7.7 115 9!Bien.1 Ri i RB i wa Rly HY 5 he ti Hl 46 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Sujets se rapportant à la |2 Se LE 5 municipalité Z an 5 » o à l\u2019école a = Ela © g + |3 3 2 = a 8 = S'51S Dee | BE ° |wau|®E|l Note Ss 84 8 Note Noms des muni- |TE|.Z 5/2 5 81 8 E=12%|88 2 |Eg [£8 ; HA e 2/8+123 2351 35 8 EBISEIE Ql ans D |J95 ER, 5 palités.& \u201c|g 0154 3| 5 8 |S £2 S['3 #| générale 8 2% E182 générale sl wo] ©@ 1E 0 QO 3 Eclgs|É2S| 4218548518 obtenue 28 |ÉSEIES| obtenu © Z |°8|85 gl 82 [ES z= EO BE 2, |S E| OVE : 55.55 (ESS E 2° |$2 | Z A sl 8 15718 Z22 12° (3 BT T= Em gE = 18/Ste-Suzanne de Boundary-Line .5|7.3 7.921 5.63/5.2 {10.(36.05|Bien.7.5.55{12.55|Assez bien 19{ Ditton.eevee 716.78] 7.24] 5.46|5.|10.|34.48|Assez bien| 7.76] 6.2 [13.96] 20|St-Wilf.-de-Barns- ton.oe oo.515.92] 7.04] 5.62|5.1 |10.|33.68 6 8.14| 6.6 |14.74|Bien.21|Barford.ooo.56.24) 8.42 5.8 |5.4 (10.|35.86|Bien.7.14] 5.34]12.48|Assez bien 22|St-Venant.316.6 8.8 4.55/4.09|10.|34.04 Assez bien} 7.8 5.87|13.67 \u201c 23|Ste-Catherine-de- Hatley.\u2026.\u2026.\u2026\u2026 6|5.3 6.2 6.366.10.133.96 He 7.16} 6.18|13.34 te 24\\Canton de Magog 614.75; 5.53| 6.38/6.10.132.66 6 7.63| 6.25;13.88 \u2018 25] Auckland.56.02] 6.86 4.69/3.53/10.{31.1 \u2018\u201c 8.2 7.115.2|Bien 26{Emberton.415.5 5.6 5.4915.10.{31.59 te 8.6.7 114.7] \u201c 27\\L\u2019 Assomption-de- \u2018Waterville._.5/6.6.4 5.48/5.10.132.88 e 7.92| 5.32/13.24|Assez bien 28/St-Et.-de-Bolton.415.67 4.85 6.326.10.|32.84 6 7.4 5.7 |13.te 29/St-Elie-d\u2019Orford.615.1 5.5 6.366.10.{32.96 be 7.26i 5.7 {12.96 te 30iSt-Paul-de-Scots- \u2018 town.113.5 7.8 4.55|4.09{10.29.94/Passable.| 8.5 7.4 |15.9/Bien.31{S.-C.-de-Jés, par.614.3 4.96| 7.13/6.83/10.|33-22 Assez bien| 6.85 5.33|12.18|Assez bien 32|Clifton-Est._.215.1 5.85] 5.45|5.10.131.4 \u201c 7.75) 6.05/13.8 6 33|Barnston, diss.| 7|4.4.57; 6.1 5.71/10.{30.38 *.8.24 6.13/14.37 Bien.34|Canton Campton.| 12/5.16|j 5.4 5.53/5.16/10.131.25 7.38| 5.42|12.8|Assez bien 35|Bolton-Est._.214.5 3.55; 7.2715.5 (10.|30.82 66 7.45] 5.55/13.és 36/St-Caj.-de-Potton 65.7 4.8 5.46/2.92/10.|28.88/Passable.7.7 5.8 |13.5 \u20ac 37 Dixville, diss.14.7 4.2 5.44|5.10.{29.34 ee ee FE J\u2019ai I\u2019honneur d\u2019étre, ete., M.-J.Curor, Insp.d\u2019écoles. Note Shak heyy \u2014 4e bi Bien, Asses Digg Ww Bien Asser bin Bien.Assez bien Bin Asser bien J 01, d'écoles.RAPPORT DU SURINTENDANT 47 M.J.-E.DESGAGNÉ BAIE-ST-PAur, 12 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant ; I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection : II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.0000000 00 ess ee sea ea ae aa eee a eee en a 00e e 350.b) Sous contrôle des syndics.000000000000 i 00e eee ee ae sa ee eee va eee ne se 000000 fe 0000 \u2026 .Total.\u2026.35 2 \u2014 Nombre d'écoles : a) Elémentaires.242000000 05e sa ea se se sa ae a aa a La ae ea a ae ne eee eu en ee sn an 000 104 cen b) Modèles.2222004 0004 aa ee ea ee ea sa ee ee a ee ee ee ee a eee ee a a ea aa ea cena ten 0 7 .¢) Académiques.ese eae 2 .d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.000.0000400 0e as ane ee nan ee se 3 .e) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.00000000 0e sens es ae 00000 1 .117 3.\u2014Nombre de titulaires : a) Instituteurslaics.4 4 .b) Instituteurs religieux 1 .c) Institutrices laiques.115 d) Institutrices religieuses.33 5 hoo 38 .Total.158 4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles élémentaires.1022020400 0000000000 400.00 .a) Instituteurs laïcs : dans les écolesmodeéles.iii, 862.50 .dans lesacadémies.ccna eens dans les écoles élémentaires.coven foe ld .t) Instituteurs religieux : dans les écolesmodéles.ccc.600.00 .dans les académies.2020020 012 aa ea ae ee 0 ae ea a ee fee eee .| dans les écoles élémentaires.220200000000 0000000 321.40 |.c) Institutrices laïques : dans les écoles modèles.22200 000400 ae ess 00000 315.60 .| danslesacadémies.civivienrnrennenenans 250.00 .dans les écoles élémentaires.2202000000 00000006 \u2026\u2026.d) Institutrices religieuses : {| dans les écoles modèles.0202 0202000 sean ea ee 6 265.00 .dans les académies.202220002 02 eee sa sea ce + 269.00 .5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des secrétaires-trésoriers) : d) Garçons de 5à 7 ans.798 Filles de 5à 7 ans.801 j.\u2026.\u2026.1,599 b) Garçons de 7 à 14 ans.2068 Filles de 7 à 14 ans.1946 |.4,014 c) Garçons de 14 à 16 ans.521 Filles de 14 à 16 ans.494 JL.220200 1,015 d) Garçons de 16 à 18 ans.381 Filles de 16 à 18 ans.320 |.701 Total.00.00 fe 00000000 7,329 6.\u2014 Nombre d\u2019éléves inscrits : a) Dans les écoles \u20aclémentaires.couture aa era sa ea eee sa aa aa 0 ana ae 00 3,154 .b) Dans les écoles modèles.02200 0.22 sa ea ea are ue sa da aa aa aa aan es eue san 6 894 .¢) Dansles académies.o.oo.iii i i i iit erates 651 .d) Dans les institutions indépendances subventionnées.c.ciieinan.97 .e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.0000000000000 16 cee Total.eo ovveienei onan.4,812 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.1.002021 0 Les a Lee ea a ae ae aa ea a na era eee annee» 73.18%|.een b) Dans les écoles modèles.1004000000 eee sas e ee aa ae ae ae na ee aa ea na ea ra eue» 80.87 %|.0.00000 c) Dans les académies.L222 120202 iterates rarest 80.64% eee d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.89.69% .\u2026\u2026\u2026.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.0.000000000 0 69,00% cree J) Présence moyenne générale.ei terete sense fera 0000005 75.949, 8 \u2014Classtfication des élèves : Dans le cours préparatoire.L222 04102440 a ea a aa ea da da aa da a aa a aa aa aa an 755 En première année.0000000 044 sa aa aa sa a a ae a aa a aa aa ee a a a ea se san à 1,517 |.En deuxième année.11220 2022 e are a eee eee ea a ae a aa ana ae ea ea na nee sa sen a ns 1,120 eee En troisième Bnne.iit eee 775 .e .En quatriéme année.PAPA AAA 398 l.En cinquième année.1.000000e se sas a sa ee ea ee ea ee aa eee 157 .e .En sixième année.101000 02 esse eee ares aa a ee es a aa da da ee na en aa nana ne 63 .En septième année.i eee etree ae ea ae sean aan» 17 caren En huiti®me anne.o.oo ieit iii eee eas 10 eves Total eo.vvveee lenin 4,812 RES HO LA HHRALILE EE à: it rr et per Le LES SETTLE et 48 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 REMARQUES GÉNÉRALES S1 l\u2019on compare le présent sommaire statistique à celui de l\u2019année dernière, on constate que la présence moyenne générale a augmenté de près de 3%, que le nombre des élèves inscrits dans les différentes écoles, comme celui des institutrices laïques, a augmenté sensiblement, et que les salaires ont subi de légères modifications.Le recensement des enfants d\u2019âge scolaire, bien qu\u2019il y ait encore quelques points faibles, a été mieux fait que celui de l\u2019année dernière; à peu près toutes les commissions scolaires de mon district comprennent l'importance de ce recensement et s\u2019efforcent de le faire le plus exacte- men possible.Tous les membres du personnel enseignant, à l\u2019exception de cinq institutrices, ont accompli leurs nombreux et importants devoirs avec beaucoup de dévouement ; aussi les résultats de l\u2019année scolaire ont été, en général, très bons.Cette aunée encore, les institutrices diplômées n\u2019ont pas été assez nombreuses pour répondre à toutes les demandes; on a dû avoir recours aux services de neuf institutrices et deux instituteurs non diplômés.Lors de la visite de l\u2019automne dernier, j'ai fait, dans chaque paroisse de mon district, la conférence pédagogique prescrite par les règlements; ces conférences ont réuni (132) cent trente-deux instituteurs et institutrices et 22 aspirantes au brevet d\u2019enseignement.Au cours de l\u2019année qui vient de finir, j'ai accepté six maisons d\u2019école construites suivant des plans approuvés par votre département; deux autres maisons sont actuellement en construction et devront être terminées pour le mois de septembre.Ci-après la classification des municipalités scolaires de mon district par ordre de mérite: RAPPORT DU SURINTENDANT 49 SS (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la /8 Se tant or- $ | municipalité E , ond, 5 i 3 9 = à l\u2019écoie 2 ) ER] © ; = + $ gx a la se Éde SEE (PB 2 |2 .|a5/°E| Note 2824 [SF] Note Noms des muni- |x -% 251858 2 f+ BE £2188 |5¢ bs] oo ipalité SJÉTRSE| Es 8 S|E EEE] pèné 50 123.185 4 h Ë cipalités.9alf 91545 SE |, E \"8/8 générale C5 [E8589 générale w| E éalgt|282| 2° |5283/55 ©, |É2E/g8 = o°/593/55 © 5 g 2° Hg & obtenue.55 |2~ E&|T »| obtenue.© 2 1°82 98 [E2938 218.558 8 sole EE NT Bele dl 29/88 [8% PA > 1883 2 8 |g=/5 Zs mg |° on RA 1957 & E18 16 = = Te: 1Bois-Franes Le.11 9.9.10.|10.|10.|48.[Trèsbien.| 10.10.|20.|Excellent.2/Mont-Laurier.2/10.10.9.8.510.[47.5 \u2018 10.10.20.\u201c lent 3|Ste-Phil.-d\u2019Egan.| 5] 9.3] 9.10.|10.[10.[48.3 \u201c 9.3] 9.3/18.6|Trèsbien.foe 4|Aumond.2/1 8.5] 9.8.5/10.|10.146.H 9.5] 9.5019.\u2018 5|Canton d\u2019Egan.21 8.5 9.8.|10.|10.145.5 \u2018 9.5 9.5/19.te 6{Lac-Labelle.1} 8.8.10.8.[10.j44.\u201c 10.10.(20.|Excellent.7|Egan-Ouest .1 9.8.9.(10.(10.|46.\u201c 9.9.|18.[Très bien.| 8|La-Conception.| 2| 9.8.5) 8.9.[10.[44 5] «+ 9.5) 9.519 \u2018 In 9(Saint-Jovite.| 10] 9.9.8.5 9.1{10.|45.6 \u201c 9.8.8|17.8 \u2018 10|Brébeuf.\u2026.2/ 9.9.9.8.5/10.|45.5 és 9.8.5/17.5 \u201c Te 11|St-Alp.-de-Lytton 2| 8.5 8.5 7.110.|10.(44.(6 9.5 9.5/19.8 5) 12/St-Mic.-des-Cèdr.110.9.8.8.(10.|45.\u2018 9.9.|18.\u2018 | 13|Canton-Campbell.| 5/ 941 94| 8 8° [10 [448] < 9.9.(18.\u201c 14|Saint-Frs-Régis.4 9.9.8.8.3/10.44.3 9.8.8/17.8 \u2018 15|La-Minerve.21 9.8.5 7.8.5/10.(43.te 9.5 9.5/19.« 16/Lac-des-Iles.5| 8.4 8.6 9.4/ 8.|1O0.|44.4 te 8.8 8.8/17.6 \u2018 se 17|Nominingue.1| 8.8.8.7.|10.|41.\u201c 10.10.|20.(Excellent.* 18|/Canton Boyer.207.5 9.9.8.5/10.|44.\u201c 9.8.(17.|Trés bien.us 19(N.-D.-de-Pontm.1] 6.10.8.9.10.|43.ts 9.9.(18.© 20|L\u2019 Ascension.4| 8.5 9.8.8.3/10.[43.8 \u2018 8.5 8.5(17.2 21|Val-Barrette.1| 8.9.8.17.510.|42.5 \u2018 9.9.118.\u2018 22(Kiamika.4| 8.7.8 8.8.8/10.[42.6 \u2018 9.8.8/17.8 sé ,\u2018 23|N.-D.-du-Laus.4} 8.5 8.3 7.5 8.8/10.[43.1 6 8.5 8.5j17.\u2018 1856 24|Robertson & Pope 6] 8.8.5 8.8.|10.142.5 \u2018 8.7 8.6/17.3 \u2018 | 25/Bellerive.\u2026.21 9.8.5 8.8.|10.|43.5 8.8.116.IS] 26|Canton-Décarie | 3| 9.8.5 9.5 6.510.[43.5] + 8.8.|16.i 27|La-Nat.-de-Lab .5| 7.4 7.8 8.8.6/10.j41.8 te 9.8.6/17.6 tH 1 28/Cantons-Unis.| 11| 7.8 9.8.4] 8.2/10.[43.4 \u201c 8.7.9|15.9 29|La-Macaza.2] 9.7.5 7.8.(10.[41.5 ( 9.8.7j17.7 tH O|Loranger.3] 8.7 8.3 7.8.110.|42.of 8.3 8.3:16.6 \u2018 31|L\u2019Annonciation.71 7.4 8.8.8.110.[41.4 \u201c 8.7 8.4/17.1 \u2018 ole 32|Turgeon (Ste-Vér) 3 7.7 7.9.8.3/10.|42.\u2018 7.7 7.7|15.4 tH 33|Grand-Remou.1 8.7.10.10.(10.(45.\u2018 6.6.|12.|Assez bien x 34|Baskatong.\u2026.1| (fermée à |l\u2019époquie de !la vi|site) ; 35(Chfites-Victoria .1{(non| en act|ivité cette |annéle).- J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc.jet J.-E.DESGAGNE, Insp.d'écoles.4 50 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 M.ARMAND DESJARLAIS BONAVENTURE, 5 septembre 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE .CL .1921-22 1.\u2014 Nombre des municipalités scolatires : a) Sous controle des commissaires.coir iii ee er eae 27 fennel b) Sous contrôle des syndics.coon iti ee ea 6 ji.Total.00000000 00 ef La ea eee» 33 2.\u2014 Nombre d'écoles : a) Elémentaires.1242200452 e La ae aa 44 ea ee er er eae.127 fovea.D) Modeéles.ov vein ie ii ea PARA 17 foe.c) Académiques.2220022040 La A La Le A4 A4 44 a ae ea a a ae 0e aa ee aa ee aa ee ee ea ae ae a fe se ae d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.201020000004 a 04 ae ae ea sa ae aa an 3 ¢) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.even Total .oci fie.147 Sous contrôle [Indépendants cfr ee ve senna 8.\u2014 Nombre de titulaires : a) Instituteurslaies.|.ces .b) Instituteurs religieux.«o.oo iii] i iii red ee ie ce eer ee een ¢) Institutrices laiques.|i li ei fe ee de a ae ee ea aa ae ee 142 |.22202.d) Institutrices religieuses.|.ooo ea a La ea ea a ae ea na eee» 31 ; Total.000000 00e fee ee sen 4.\u2014Trartements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles élémentaires., .i a) Instituteurs laics : dans les écoles modèles.11111 750:00° TT! 8 dans les académies.1.000000 0s ee eu ae se ae ee en aa au a fe eu aa aa ne a fees ace» HE .dans les écoles élémentaires.oii 00 a fe ea ss ne 00e fe rene ces 0 .HIE b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.000 0000005000 0e wa es 00e fre n en ae nee fi Le 000000 dans les académies.1244220000 sa aa 2 ee ae ne ce ee a fe + dans les écoles élémentaires.42.0.400000 00000000 dans les écoles modèles.004422000000 0 00 aa 00 0e 0000 + dans les\u2018académies.\u2026.2000000000 00 00 0000 ee ee 00 fe à dans les écoles élémentaires.4.20400 000000 00000 dans les écoles modèles.124200210010 0000 1e 00 0000» dans les académies.122022000000 0000 ea ne ee 00 000 fe 250.00 [,.hy c) Institurrices laiques - 300.00 |.250.00 |.250.00 |[.AS 57 AS AS A ii d) Institutrices religieuses : 5.\u2014Nombre d\u2019enfants d'âge scolaire (d'après les rapports des secrétaires-trésoriers) : a) Garçonsde 5à 7Tans.90 Fillesde 5à 7ans.754 foie inion.1.658 Crees eens b) Gargonsde 74 14ans.2188 Filiesde 7 à 14ans.2261 .Re c) Garçons de 14 à 16 ans.701 Filles de 14 à 16 ans.603 d) Garçons del6 à 18 ans.614 Filles de 16 à 18 ans.522 1.186 Total.\u2026.\u2026.00000000 ivan.8,547 é.\u2014Nombre d'élères inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.02.00000 0000 au 00e b) Dans les écoles modèles.2.220022 00 00 se 0e aa se es sa ea sa ea ee ee 0000 c) Danslesacadémies.22200450 00 en ee aa se a sa ts ee ea ee ca ne se 05 d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.Looe e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.u Total.202200000 0 fee sa Lee» ces ee as ees 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.02204204 000000 ae se ce ea ce eu eee» b) Dans les écoles modèles.2.000200 0000 ee see da aa ee eu anne se es ae en sac 006 c) Dans les académies.000004 00 ce 0e ne an as sa re te en eee ce 0000 = d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.00000000 000000000000 0 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.00200000 0000 es ce es a fe eee f) Présence moyenne générale.iia Vi 8.\u2014Classification des élèves : A Dans le cours préparatoire.0.0000 005 s a eee ae eee ee ee see se ea ne can ae tance 0 Cee En première année.0.00000484 04 se 08 sa ee ie aerate ae ase a ee En deuxième année.vv vt it et te te ee te ee be tress tease es aes ee Fon troiSieIme GIDE .co vv vt it er et ee te eee be eas see eee asa ses ae ees TH: En quatrième année.0.200000 se ea ea ea ar 00 0e 00 da na es sa ea ae ee 10 00 04 0006 pi ED CINQUIRINE BIDE.+.ot vv en ean cee eae ee ie tea ee da ee ea ta a teen ee ee ass i En sixième année.2.022000 00 0004 00 04 a 4 00 aa ea 00 00 eu 0 01 ee 10 0800 00 10 00000008 94 Hg En septitme annGe.cv cretion nas A En huitième année.0000000 204 aa au aa ea au aa eu es aa nee ee ac eu ee ea sa 00 ea ne a feet ten fe ca 0 06 _- Total.00000000 001 a Lane 6,654 cle ee re een | 3 RAPPORT DU SURINTENDANT ol REMARQUES GENERALES Avant de vous soumettre mon rapport général pour les écoles de mon district, permettez-moi de remercier le Gouvernement de cette province de m'avoir nommé, en remplacement de feu M.J.-A.Bou- chard, comme inspecteur d\u2019écoles du district de Bonaventure et Gaspé.En général, les commissaires d\u2019écoles s\u2019occupent activement de la charge qui leur a été confiée, les institutrices sont très dévouées, le mobilier scolaire est très bon, et l\u2019état financier des municipalités scolaires, assez bon.Les municipalités scolaires de Chandler, St-Alphonse-de-Caplan et St-Godefroi ont construit de nouvelles écoles cette année.Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique: Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite : (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la 2 Se tes 3 municipalité > à l\u2019écol 2 7 _ 5 à à l\u2019école g Sele (2.E 12 8 |8% ss |e 8% ST|E PE GE © |ax|9%, Note So Id |°E Note | Noms des muni- |V 5|5 0 5 | 2 E+ 2%|=g 35155 [28 9 cipalités.0 8 au 223 Es 82/2 5|S \u20ac) générale SP 23.ga générale = A sexs 2 [2825/8 57 525 68 on o\u2014 [ |\\8287| 5 [E7528 Zz 28 |B & 155 3 È |EP|5 55 a = = ~ = 1|Carleton.6| 8.7 9.0 9.1| 8.8/10.0/45.6/Très bien.8.5 8.2/16.7/Très bien.2(St-Et.-de-N -Carl.21 8.5 9.0 9.0] 9.5{10.045.0 6 9.0 9.0/18.0 \u2018 3/St-Bon.-de-Ham.14] 8.7 9.7 8.9] 8.5(10.045.8 6 9.0 8.2/17.2 \u2018 4|Barachois.\u2026.\u2026 4110.0| 10.0 9.0| 7.0/10.0/46.0 te 8.3 8.4116.7 6 5|St-Chs-de-Caplan.8 8.2 8.5 9.0] 9.0(10.0(44.7 6 9.0 8.2/17.2 ¢ 6/St-Geo.-de-Malb.1110.0/ 10.0 8.0] 8.0/10.0/46.0 5 9.0 9.0/18.0 ¢ 7|St-Siméon.5 8.7] 10.0 8.2] 8.6/10.0/45.7 6 9.0 8.7|117.5 te 8|Grande-Anse.1110.0] 10.0 8.0] 8.0/10.0/46.0 \u2018 8.5 8.5]17.0 ¢ 9({Paspébiac.__.6j 8.5 9.4 8.2| 8.2/10.0/44.3 \u2018 8.3 8.3/16.6 6 10/St-Alp.-de-Caplan 5) 8.2 8.6 8.6] 9.1{10.0/44.5 tH 8.6 8.2:16.8 6 11|Haldimand Town.1110.0| 10.0 7.0| 8.0/10.0/45.0 é 8.0 8.0116.0 ss 12|Rang St-Paul.1j 8.0| 10.0 7.01 8.0/10.0/43.0 8.3 8.3/16.6 ¢ 13/Cap d\u2019Espoir.\u2026 6; 7.6] 10.0} 10.0| 7.1|10.0/44.7 sc 8.3 8.3/16.6 14{Riv.-N.-de-Pabos.11 9.01 10.0 7.0{ 9.0,10.0/45.0 8.5 8.5(17.0 \u201c 15|York,.oon.11 9.0 10.0 7.0; 9.0[10.0{45.0 8.0 8.016.0 16|New-Richmond\u2026.8| 8.2 8.2 9.0| 9.1/110.0|44.5 5 8.6 8.7(17.3 2 17|St-Alb.-de-Gaspé.2110.0/ 10.0 7.0] 8.0(10.0{45.0 H 9.0 9.0/18.0 \u201c 18|St-Jules.coon.4) 7.5 8.0 9.0} 8.1] 9.041.6 \u201c 8.5 8.4:16.9 ¢ 19(Newport._.6/ 8.8 8.9 9.0; 9.0110.0/45.0 tH 7.8 8.0/15.8|Bien.20|Anse-aux-Gascons 4} 8.3 8.8 9.01 8.0/10.0/44.1 6 8.0 8.1116.1 ¢ I~ I~ Insp.d\u2019écoles.ARMAND DESJARLAIS, J'ai l'honneur d\u2019être, ete.Nos d\u2019ordre.24|Cox, 25|Ch (diss.).andler\u2026 23|Grande-Rivière.21|Maria.coco.221Percé 31|Petit Pabos._.32/Port- Daniel-Ouest 33|Ile Bonaventure \u2026 30i{St-P.-de- Malbaie.28{St-Godefroi.29|Port-Daniel-Est \u2026 27|Douglastown.[ee Pt QO bd QO STH OT QI ND He =I =) \u2014 \u2014 OONOONIAIJOAHA NON ONOOSONOEION00ON Noms des municipalités.Nombre d\u2019écoles en activité Etat des maisons d\u2019école, etc.@ASS 00015 00 tant è municipalité.2 à l\u2019école.3 g 55 15 (© 1\u20ac JÉÉl Note |= 54 Del ® gl 2 .© ote 18 S Note SÉ|E 185415 25/8825 20 |ÊE |sŒ .|Noms des munici- [0.5 23| ZEB, =| E258) générale [25 |8# |28| générale & , Else, 3 BY 6/20/2686 D sD = palités.22|g .20282) 85 5 n#2e eu | a° E 2% 28 859128 23 £3 235 obtenue.|© 7 ESS =X obtenue.= ES 38287 08 2728885 52 18284 7 es n2| 6 Eee 24 \u20142 s |29 là8 8 3°28 8 (2° E88 $s (28 (8 2 CIF = |E |8°8 5° 27 |e Ee É 1|Asbestos.2/10.10.10.{6.9 |10.46.9 Excellent | 10.9.2(19.2|Tres bien.2({Windsor.20 9.10.10.6.9(10.[45.9 és 10.8.9/118.9 \u201c 3|Sherbrooke.8/10.9.9 8.6} 7.110.|45.6 \u20ac 10.9.1119.1 \u201c 4'Richmond.2110.10.8.5] 7.1110.145.6 6 10.8.9/18.9 be 5|Lawrenceville.11 9.10.10.6.j10.|45.\u2018 10.5.9/15.9|Bien.6/Ely-Sud.6; 8.8 9.6) 10.6.|10.[44.4 tt 9.9 7.9117 .8{Trés bien.7\\Bromptonville.2110.10.8.5.610.(43.6 \u20ac 10.8.9118.9 \u201c 8ISt-J.-Bte-d\u2019Ascot.4] 8.8 9.1 9.5; 6.|10.|43.4 \u201c 9.2 6.(15.2|Bien.9|Danville.3 9.8.6 9.2; 6.4/10.(43.2 ¢ 10.9.1|19.1|Très bien.10{Stoke .12) 7.7 9.7 9.6f 6.{10.43.( 9.2 6.9/116.1 6 11|Shipton.11| 8.1 9.10.5.9/10.|43.\u201c 8.4 6.1(14.5 Bien.12/St-Théoph.-d\u2019Ely.6| 8.1 8.8 10.6.|10.{42.9 \u201c 9.1 6.|15.1 13/Brompton.6| 8.8 9.3 8.1| 6.5/10.[42.7 \u201c 9.6 6.6/16.2/Très bien.14/St-Claude.6| 8.5 8.7 9.6.5/10.|42.7 \u201c 9.4 6.5(15.9|Bien.15|Ste-Christine.5| 8.6 10.8.5j 5.5/10.|42.6 \u201c 10.7.6/17.6|Très bien.16/Ely-Nord.8| 7.3 9.6; 10.5.710.|42.6 a 9.9 6.5/16.4 \u201c 17|Stukely-Nord .71 7.2 9.71 10.5.6{10.142.5 \u2018 9.7 5.7|15.4|Bien.18/Ste-Anne-de- Stuk.7| 8.2 9.9.16.|10.|42.2 6 9.4 6.8/16.2|Très bien.19/Ely-Ouest .3] 7.9.11 10.6.(10.42.1 \u201c 9.1 5.3|14.4|Bien.20 Canton de Winds .6| 8.3 8.9 8.5] 6.3[10.|42.\u201c 9.5 5.8/15.3 \u201c 21|Melbourne.6| 7.5 7.5| 10.7.(10.|42.\u201c 8.5 5.9/14.4 6 22/St-G.-de-Windsor 12| 7.7 8.7| 10.5.510.|41.9 \u2018 9.3 7 .1116.4|Très bien.23|Cleveland.5; 7.1 8.1] 10.6.110.|41.3 \u201c 9.3 6.5/15.8|Bien.24|Lennoxville.1] 7.8.4 7.7 8.|10.[41.1 \u201c 10.7 .A|17 4|Très bien.25/St-Frs-X-de-Brom.| 10] 6.9 8.1} 10.5.9/10.|40.9 \u2018\u201c 9.9 7.3|17.2 6 26/Ascot-Corner.71 7.1 7.6] 10.6.(10.|40.7 6 8.7 5.8:14 .5/Bien.J'ai l'honneur d\u2019être, ete., J.-E.GENEST-LABARRE, Insp.d'écoles.X RAPPORT DU SURINTENDANT 79 M GUSTAVE.-H.GIRARD.Baie Sr-Paur, 21 juillet 1922, Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE Ce .1921-22 1.\u2014Nombre des mumictpalités senlaîres : a) Sous contrôle des commissaires.0040000 00000000 00 00 ae 00 neue 00 0 00 00000 201.b) Sous contrôle des syndics.44 004000 00 au an se 04 eue fé na cc 00006 .Total.\u2026.00400.00000e fees 0e 0000 20 2.\u2014Nombre d'écoles : a) Hlémentaires.+.eh ca te ee ea ae eee en ee cena ae ce sets a ce cest ae cases 126).v0 ivan nen b) Modéles.va a eu ae ee 48 00 0 50 00 00 00 08 06 00 00 00 sa eae ares taste ares Ole.ee c0 000 ce) Académiques.RAR 1.d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.a a 0 sa ae 00 000000 000 sa ae 00006 1j.0000000 e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.1 .e ; Total.\u2026.0.0000000 fee sen 00000 138 8.\u2014Nombre de tatulaires : £ ous contrôle Indépendants a) [nstituteurs laïcs.Ce ve 2000 fesse aa Len 6 cee b) Institueurs religieux.9 chee .os 9 econ ¢) Institutrices laïques.129 ven .129 LL.e d) Institutrices religieuses.38 8 .41 .e Total.179 4 \u2014Traîtements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles élémentaires.e a) Instituteurs laics : dans les écoles modèles.0000000 00000 .A dans les académies.222000500000 es 0000000000 .ee | dans les écoles élémentaires.dans les écoles modèles.b) Instituteurs religieux : LR US dans les académies.4.+++|3 8 2° Or JÉSO/2N = s09/1$8|+55 e8 12 SI © + 5 obtenue.8 8 |,~ § & + obtenue.Z 13 2 8| DE © @ on 23 |9 uw = 2 \u201cole CE a 22a dls 2° {8g 7°\u201d 2 5 |282| 2 |E7E55 S228 |5 mo & e 18 je as = \u201c | * 1|St-Lambert.\u2026 2/10.10.0.60 8.j10.138.!Trèsbien.8.5 8.5;17.|Très bien.2| Longueuil, ville.2/10.10.0.75 6.510.136.5 6 9.9.|18.\u201c 3/Montréal-Sud.1 9.7.0.60 8.|10 (34.\u201c 9.9.|18.\u201c 4|Chambly Canton.1/10.9.0.50 7.|10.36.\u201c 8.7.|15.(Bien.5| Varennes village.3] 8.3 9.0.20 6.:10.(33.3 \u2018 8.6 8.6|17.2/Très bien 6/ Longueuil, par.__.71 8.4 8.0.25 7.5/10.133.9 \u201c 8.7.815.8/Bien.7|Contrecœur village 1] 8.8.0.85 7.|10.33.\u20ac 8.8.j16.|Très bien.8| Village Richelieu.1 8.8.0.35 6.|10.|32.\u2018 9.8.|17.6 9iSt-Jos.-de-Sorel.11 8.8 1.00] 8.110.|34.\u2018 8.7.115.|Bien.10|Boucher ville, vill.21 7.5 8.0.50 6.5/10.j32.Ce 8.8.|16.[Très bien.11/Filiatreault.1| 7.7.0.25 6.|10.130.[Bien \u2026 .9.9.118.\u201c 12|Sorel, paroisse.21 7.5 8.0.65 6.5/10.132.|Très bien.8.7 .5/15.5 Bien.13;Boucherville, par .4| 7.8.0.318 7.|10.|32.\u201c | 6.7 6.7|13.4/Assez bien 14|Ste-Anne-de-Sorel.3 7.3 8.0.75 6.j10.(31.3|Bien.; 8.8.|16.|Très bien.15/ Verchères, village.2| 7.8 10.501 6.[10.|31.So 8.8.116.\u201c 16/St-Basile-le-Grand 3| 7.31 7.0.30 7.|10.131.3] \u201c 8.7.6|15.6|Bien.17:St-Roch.oo.217.5 8.0.45 6.110.131.5! \u201c 7.5 7.515.\u201c 18|St-Antoine.71 6.8.41 0.30 6.{10.(30.4] * 8.1 7.7:15.8 \u201c\u201c 19|Greenfield-Park.1; 8.6.0.40 |10.|10.|34.|Tresbien 6.6.|12.|Assez bien 20|Contrecceur, par.21 7.8.1060} 6.(10.|31.|Bien.7.5 7.5/15.|Bien.21/St-Bruno, village.116.8.0.65 7.|10.[31].\u201c 8.7.115.¢ 22/St-Ours, ville._.216.5 7.0.65 6.5/10.|30.\u201c 8.8.,16.|Très bien.23|Belœil, ville.6| 8.7.3| 0.60 6.110.131.4} \u201c 7.3 7.|14 .3|Bien.24!St-Bruno, par.3| 8.7.0.30 6.|10.|31.\u201c 7.3 7.114.3] \u201c .25/St-Mathias.5 7.2 7.2| 0.50 7.10.J31.4} \u201c 7.6.8|13.8|Assez bien 26/St-Hubert.6; 6.1 8.0.32 7.|10.131.1 \u201c 7.3 6.6/13.9 é 27| Varennes, par.717.5 7.7| 0.20 6.(10.[31.2] \u201c 7.6.4/13.4 \u201c 28/St-Mare.\u2026.\u2026.\u2026.6] 7.3 6.6 0.95 6.1(10.130.6 7.3 7.114 3|Bien.29|Ste-Théodosie.2] 8.7.0.60 6.j10.j31.\u201c 6.5 6.5/13.|Assez bien 30 Verchères, par.\u2026 5| 8.7.6 0.20 6.110.[31.61 \u201c 6.4 5.8/12.2 31;Chambly-Bassin.8 6.3 7 1 0.40 6.7/10.{30.1 7.6.7/13.7 \u201c 32|Sorel, ville.i 21 7.6.0.60 6.j10.129.\u201c 7.5 7.|14.5|Bien.33|8t-Ours, par.6] 6.3 8.0.50 6.|10.130.3; \u201c 6.6 6.1|12.7|Assez bien 34/Ste-Anne-de-Noue 11 7.8 10.60} 6.(10.(31.to 6.6.112.\u201c 35|Riv.Richelieu.1] 8.8.2.00 6.10.132.|Très bien.6.5.111.|Passable.36| Contrecœur-Ouest 3, 5.3 6.0.50 6.|10.}27.3|Assez bien 8.7.6/15.6|Bien.37|Belrvil, paroisse.\u2026 31 7.6 6.6 0.35 6.j10.j30.2/Bien.\u2026 6.6 6.6|12.6|Assez bien 38|Ste-Julie.6 7.7.0.80 6.|10.130.6 6.6 6.1|12.7 \u201c 39|Ste-Victoire.71 7.1 6.1.00 5.110.128.1} \u201c 7.1 6.4'13.5 te 40|/N.-D -du-Bonsec .317.6 6.0.30] 6.10.(29.6.5.6 11.6|Passable.J\u2019al honneur d\u2019étre, etc., JosEPpH HEBERT, Insp.d\u2019écoles.W\\ RAPPORT DU SURINTENDANT 97 M.PAUL HUBERT.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : RIMOUSKI, 28 juillet 1922.1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.b) Sous contréle des syndies.1921-22 23 |.Total.23 2\u2014Nombre d'écoles : a) LElémentaires.111 eee b) Modéles.PER 18 cee c) Académiques.oe 1 0.00 d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.5 vere e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.1 cee 2, Total.\u2026.40880000 fe caca can 6 136 8 \u2014 Nombre de titulaires : £ ous contrôle Indépendants a) Instituteurs laïcs.4.220000 00 00 fe na 0e a 0e 0 a fe ae ne + .cow b) Instituteurs religieux.7 RE 7 .c) Institutrices laiques.157 3 160 eee d) Institutrices religieuses.29 19 48 .Total.215 4 \u2014Traîtements moyens dans les écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.dans les écoles modéles.dans les académies.a) Instituteurs laïcs : x .J dans les écoles élémentaires.\u2026 .\u2018oe b) Instituteurs religieux : dans les écoles modéles.ons face secs ss 0fuee ees dans les académies.400 veer .dans les écoles élémentaires.259 eee c) Institutrices laïques : dans les écoles modéles.275 sc.dans les académies.coir inerrant] eee .Lo.dans les écoles élémentaires.275 cere d) Institutrices religieuses :{ dans les écoles modèles.273 os dans les académies.ees .ae 6.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire « après les rapports des secrétairee-trésoriers) : a) Gaarçonsde 5à aus.938 Fillesde 54 7ans.867 |.ce es 000000 1,805 |.b) Garçonsde 7 à 14 ans.2713 Fillesde 74 14ans.| 2601 {.5,314 |.c) Garçons de 14 À 16 ans.664 Filles de 14 à 16 ans.625 [.1,289 |.d) Garçons de 16 à 18 ans.521 Filles de 16 à 18 ans.526 |.1,047 cee Total.1.280000 00 ef sn aan ace 0 9,455 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : a) Dans los écoles élémentaires.eee 0 00 00 ea 00 00 00 au 00 00 00 000 00 a 00 sa 00000000 3567 |.oe b) Dans les écoles modèles.es sb ee 0e ea es 00 000000 05 6606 00 00 00 0000 00 100000 2306 |.LE c) Dans les académies.LL Le na da aa ad La a La Le 227 Là d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.PP eet 533 Len e) Dans tes institutions indépendantes non subventionnées 1!!! 111 27 a.Total.4200000 fee ce sa Le 6,660 7,\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.b) Dans les écoles modèles.ee dE a da ea a Le «) Dans les académies.92.51% [111111 d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.RRO REESE 76.179 resect \u20ac) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.92.59% os .f) Présence moyenne générale.PES een.80.57%.8.\u2014 Classification des éléves : Dans le cours préparatoire.eae eres ee ee ae te es ea hae A ee 00 sa ce ce sa ca aa ae sa ca 00» 927 |.1200000 En première année.42.200 Leee aa aa ae aa ee aa ae aa aa eu da au da a da de an ae an aa un + 1630 J.200000 En deuxième année.000.0 1484 .En troisième année.1348 En quatrième année.818 .\u2026.En cinquième année.287 .En sixième année.eerie.121 .En septième année.\u2026.\u2026.\u2026.33 a.En huitième année.\u2026\u2026 une .12 san» Total eran .6,660 98 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES L'inscription des enfant de 5 à 18 ans a peu varié, mais elle a diminué de 0.31% chez les enfants de 7 à 14 ans: 5 à 18 5à16 5 à 14 7 à 14 1920-21.70.009, 78.289, 87.6 % 92.21% 1921-22.70.439, 78.499, 87.86%, 91.90% La fréquentation scolaire est un peu meilleure que lan dernier, soit une augmentation moyenne de 5.11%.Pour les écoles élémentaires, l\u2019augmentation est de 5.88% ; elle est de 7.65 dans les écoles modèles et de 2.75%, dans les académies.L\u2019an dernier, sept paroisses avaient une fréquentation moindre que 75%; il n\u2019y en a plus que quatre cette année, les autres ont fait un joli saut: \u2014 1920-21 1921-22 Sainte-Blandine.ee.63% 77% Saint-Anaclet.o.oo.68% 77% Ste-Anne-de-la-Pte-au-Père.68% 77% Saint-Valérien.c.coeun.69% 76% Sacré-Cœur.101000200000 000000 73% 80% Saint-Fabien.Cee 739% 76% Sainte-Flavie.73% 759 Six municipalités ont une assiduité de 80% et plus: Sacré-Cœur 80, Village du Bic 85%, Saint-Simon 81%, Saint-Joseph 83%, Luce- Ville 82%, Mont-Joli 87%.Voilà du progrès et cependant ça serait meilleur si la petite vérole et la grippe n\u2019étaient venues en quelques municipalités déranger les écoliers et même fermer certaines écoles pour une semaine et plus.Je suis content du résultat.Il est évident que le progrès dépend dans une large mesure de l\u2019assiduité des écoliers, et il est possible, avec notre Lh a ae RAPPORT DU SURINTENDANT 99 organisation, d\u2019arriver à une assistance moyenne très élevée, si les parents et les institutrices s'appliquent en ce sens.Aussi, ai-je insisté fortement, dans mes remarques à la suite de la conférence de l\u2019automne dernier, pour que les institutrices s'appliquent à rendre l\u2019école aimable, à en faire un foyer d\u2019attraction, une succursale de la famille, où l\u2019enfant se sentira à l\u2019aise, trouvera qu\u2019il fait beau et bon vivre et cherchera à s\u2019y rendre tous les jours.Quatre murs nus, un plancher plus souvent sale que propre, une institutrice qui ne sourit pas, voilà qui rend l\u2019atmosphère d\u2019une classe froide et glace les élèves.Un peu de décoration: quelques images pieuses avec un cachet artistique, un joli calendrier, quelques petites scènes de la vie champêtre, des bouquets dans les mois doux, des cartes géographiques en ordre, un plancher propre, rendent une classe aimable et les enfants s\u2019y sentent bien.Une institutrice qui comprend son rôle et veut s\u2019en donner la peine peut très facilement avoir une classe hospitalière, sympathique, intéressante.J\u2019ai eu le plaisir de le constater en plusieurs endroits et vraiment il v avait, à mon avis, tellement de différence que je prolongeais mon examen sans m'\u2019en apercevoir, deux heures me paraissant comme une.C\u2019est là, je crois, un point très important dans la pédagogie moderne.Et il est assez facile d\u2019y arriver en ce qui concerne les institutrices, mais celles-ci se buttent souvent à la fausse conception des commissaires d\u2019écoles qui croient encore que c\u2019est assez de laver le plancher d\u2019une classe deux ou trois fois par année.Je l\u2019ai toujours remarqué: un plancher sale rend l\u2019atmosphère fatigante, les enfants lourdauds et la discipline difficile.Vos recommandations, Monsieur le Surintendant et les règlements du Comité Catholique sont pourtant assez clairs.Je suis décidé à seconder ces directions avec une inlassable énergie, afin d\u2019arriver a changer la vieille routine en un règlement d\u2019ordre et de propreté.Il me fait grand plaisir de voir que le sujet de la conférence de cet automne est la rédaction à la petite école.L\u2019automne dernier dans mes remarques, j'ai insisté assez longuement sur ce sujet et j'ai indiqué aux institutrices un manuel qui pouvait leur être d\u2019une grande utilité.Elles devaient faire de la rédaction deux et trois fois par semaine: tantôt pour un résumé d\u2019histoire du Canada, une autre fois pour un compte rendu de lecture, pour le récit.d\u2019une historiette lues en classe, pour la description d\u2019une image ou d\u2019un objet étudi/, EnSefibie, ec, etc.; il y a tant de sujets de rédaction tout auton soi, st iy \u20ac ; 1e ,Ç t + À ; 4 3 Py 147 1 y LA «à \\ LAD ¢ ty 7 * ¢ \\ *% & Lor î Ne .& \u20ac ee HARP 100 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 voir.Pour continuer ces remarques, j'ai fait un petit concours à la fin de janvier, entre les élèves de 6e année de tout mon district.Le sujet était facile.J\u2019ai constaté quel besoin il y a de faire de multiples exercices de rédaction pour amener les écoliers à débrouiller leur pensée et à l\u2019exprimer correctement.Ce travail Va se continuer plus vigoureusement l\u2019année prochaine.Une enquête méthodique auprès du personnel enseignant m\u2019a fait constater quel soin les institutrices apportent généralement à l\u2019accomplissement de leur devoir et quel souci elles ont des responsabilités qui he leur incombent.Elles aiment leur tâche parce qu\u2019elles voient le bien | qu\u2019elles peuvent faire à la suite du Maître qui aimait tant les petit 0 enfants.Le sérieux qu\u2019elles apportent à l\u2019éducation des enfants du a peuple mérite une plus grande attention de la part des parents et des commissaires d\u2019écoles.Heureusement qu\u2019il y a progrès en ce sens mais il faut plus de solidarité entre parents et institutrices, si l\u2019on veut de meilleures écoles.Voici, pour terminer, un petit tableau concernant le traitement des institutrices: 14 ins.ont $200 à S.-Simon, S.-Mathieu, Ste-Flavie, N.-D.-du- Sacré-Cœur et Bic.~~ LS He 16 \u201c $225 il 74 \u201c$250 Ÿ 18 \u201c \u201c 8275 20 \u201c \u201c 8300 5 cc (¢ $325 i 3 \u201c \u201c$350 a 1 \u201c a $400 1 \u201c \u201c $425 8 Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique: fr ~~ RAPPORT DU SURINTENDANT 101 (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessus.) Noms des municipalités.Nos d'ordre.Nombre d\u2019écoles en activité.1|Massé-Ouimet._.2|Mont-Joli.3|Bic (Village).4{St-Donat._.5|St-Gabriel __.___.6|Luceville.____.7|St-Anaclet.8/St-Jos.-de-Lepage.9{Ste-Flavie.__.__.10{Ste-Luce._.__ 11{La v.de Rimouski 12/Ste-Blandine.\u2026 13/Ste-Angèle.\u2026\u2026.14|La p.de Rimouski 15|St-Fabien.__.16/Ste-Cécile-du-Bic.17{St-Narcisse.20/St-Valérien.\u2026\u2026\u2026 21|Ste - Anne - de-la- Pointe-au-Père.22|St-Marecellin._.23|St-Simon.tft tpt WY DOIN OOOOO HR QOUTUTD 00 00 i i ii Sujets se rapportant à la Ÿ Se rte 3 municipalité ; È p 3 \u201c à l\u2019école Ca ° g + 3 = ga QT a EU 2 3 n @ © 5 Note 23 3 4 © 8 Note SslS Ed a EÉ=|86|88 SZ [ga 188 32/7 25/3 .12 5 /E-É/SS SH |0% |£8S S 0/20 '5| Z 9 |® 2/2 5/3 *} générale &P |&5 .|3 générale 8g 129%2I| 85 |n 8/75$S|20 uv |82 2/89 n 5|EB8S «'5 2282 aw Cp 8 Ela SE Ei 28 2&0 | obtenue.8 E |, # 6/9 5| ebterue sééée té 32/59/55 25 [82055 SVe88| 5 |ST/ÉS|S 2,58 [8 @ [3s = È |18°l6 #0 |aT |É = Es = =r 10.9.7; 10.9.2{10.[48.9|Trésbien.| 10.9.4(19.4|Trés bien.9.4 9.6 10.8.110.(47.1 \u201c 9.2 8.8(18.0 és 7.0 9.5; 10.6.810.|43.3 6 10.9.6/19.6 te 9.5 9.4] 9.7.510.|45.4 6 9.2 8.1117.3 \u201c 9.8] 10.10.8.6; 9.8/48.2 ¢ 8.5 8.0/16.5 \u2018 8.0 7.5 8.7.3/10.[40.8 \u2018 10.8.3/18.3 \u201c 8.0 9.7 8.1 7.| 9.141.8 te 9.5 8.2{17.7 6 9.6| 10.8.17.4 9.[44.0 te 8.7 8.0/16.7 Es 9.9] 10.8.6.2/10.[44.1 se 8.7 8.2/16.9 te 9.9.1 6.51 7.6| 9.7/41.9 \u201c 9.4 7.7117.1 £ 8.2 9.5 5.8.5/10.[41.2 Ce 9.7 8.1;17.8 \u201c 8.8 9.3; 10.7.0| 9.1/44.2 \u201c 7.6 7.6/16.2 6 9.1 9.5 7.5] 7.1(10.|43.2 \u201c 8.9 7.3i{16.2 6 6.4 8.6 9.0| 8.2(10.{42.2 \u201c 8.9 7.4/16.3 és 8.7 9.0 6.5 7.0] 9.2{40.5 \u201c 8.9 7.5/16.4 6 9.2 8.6 6.0| 7.0/10.|40.8 te 9.0 7.3{16.3 ss 9.0 9.2) 10.9.7{10.[47.9 te 8.2 7.0(15.2|Bien.7.6 9.0 5.0 6.4] 9.8{37.8|Bien.9.5 8.5/18.0|Très bien.7.4 8.7 7.2| 5.2) 9.0/37.\u2018 9.0 8.2(17.2 6 8.0 8.6 7.0; 7.2/10.|40.8{Trés bien.7.6 6.5/14.1|Bien.6.5 7.7 7.0] 6.{10.{37.2|Bien.8.0 7.0/15.\u201c 9.5/ 10.10.7.5/10.{47.|Trés bien.7.5 5.0]12.5{Assez bien 7.7 8.8 5.5.1 8.2/34.8/Assez bien 8.9 7.4116.3|Trés bien.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, ete.3 3 PAUL HuBERrT,.Insp.d\u2019écoles INSTRUCTION PUBLIQUE-1921\u201422 Monsieur le Surintendant, M.GEO.JOBIN \u2014_ Norre-DAME-Du-Lac, 29 juillet 1922.J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.1.le t.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.b) Sous contrôle des syndics.£.\u2014Nombre d'écoles : 8 \u2014Nombre de titulaires : ÿ \u2014Présence moyenne (en pourcentage) : s le cours gr l'en bremière année.od à deuxième année.! CE \u2018troisième année.«.En quatrièm année.! { E En cinquièm année.; En sixié pue .En septidrogfe > ve huiti née! >» - \u201c SOMMAIRE STATISTIQUE 4.\u2014Traïlements moyens dans les écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026 +.e) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.Sous contrôle|Indépendants e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.&§\u2014Nombre d'enfants d\u2019dge scolaire, (d (d\u2019après les rapports des secrétaires-trésoriers) : 05 |.1921-22 19 a) Elémentaires.cen 129 rene b) Modèles.14 .oe ©) Académiques.oes 1 or ee d) d\u2019Institutions \u2018indépendantes subventionnées.3 vee .2 Instituteurs laics.vee Instituteurs religieux.| Ceeceae cea .\u2026\u2026.\u2026 .¢) Institutrices laïques.163 cons A 163 os d) Institutrices religieuses.4 18 .22 .a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.: 750° J .dans les académies.925 ene .dans les écoles élémentaires.coco vv iin ii nnns .\u2026.\u2026 b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.0.280000 s0 0000000000 ves .dans les académies.000040000000 0000 00 00 en au nue fe 0000000 dans les écoles élémentaires.\u2026.000000 000000000000 231.83 .c) Institutrices laïques : dans les écoles modèles.2.044.200 000000 000 a 0000000 245.83 .dans les académies.2000000000 0000 ee an eu sa 00 a from reve se 0 fe us 5000000 .{ dans les écoles élémentaires.00+0e0 en aa 0000000 300 Creer eee d) Institutrices religleuces : | dans les écoles modèles.010 s0 000000 0000000 300 00000.dans les académies.0+0 00 ou ow na ve sa so su cu 0 fe sure u0 000 fe ce 000000 a) Garçons de 5 à 7 ans.Filles de 5 à 7 ans.1455 \u2026.b) Garçons de 7 à 14 ans.2274 Filles de 7 à 14 ans.2105 4379 .\u2026 c) Garçons de 14 à 16 ans.543 Filles de 11 à 16 ans.450 993 .d) Garçons de 16 à 18 ans.430 | Filles de 16 à 18 ans.422 852 .Total.7,679 6\u2014- Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires .3351 RON b) Dans les écoles modèles.res see 0e 100000 .1601 UN c) Davslesacadémies.165 .d) Dans les institutions \u2018indépendantes subventionnées.286 au.a) Dans les écoles Clémentaires\u2026.cee .78.2 RARE b) Dans les écoles modèles.RAR .81.7 9% eran ¢) Dans les académies.848 % a.d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.92.3 % teen e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.Ceca Crease n Présence.moyenne générale.PS .80.18% ER des gps he pire.eee 171 Conquest\" dé J 159 COLA ANT AL RAPPORT DU SURINTENDANT 103 REMARQUES GÉNÉRALES L\u2019Exécutif de cette province, par un ordre en conseil, en date du 17 janvier dernier, me confiait le district d\u2019inspection des écoles de Témiscouata-Kamouraska.Je suis très honoré de la confiance qu\u2019il a mis en moi en me nommant a de si importantes fonctions, et je l\u2019en remercie bien sincèrement.Et vous, M.le Surintendant, soyez assuré de mon entier dévouement dans l\u2019accomplissement des devoirs de ma nouvelle charge.Mon prédécesseur, M.J.-A.Chabot, a su par son expérience et son dévouement, maintenir dans la voie du progrès l\u2019état général de ce district; pendant vingt-cinq ans, cet éducateur s\u2019est dépensé pour la cause de l\u2019enseignement, comme inspecteur d\u2019écoles.Il a pris une retraite bien méritée.Mon district comprend actuellement dix-neuf municipalités: quatorze dans le comté de Témiscouata et cinq dans le comté de Kamouraska.Il renferme 147 écoles, soit 129 élémentaires, 14 modèles, 1 académie et 3 écoles indépendantes.Je n\u2019ai fait qu\u2019une seule visite (la deuxième) au cours de laquelle j'ai été heureux de constater que la plupart des institutrices remplissent leur tâche avec beaucoup de zèle.Il y a malheureusement un trop grand nombre d\u2019institutrices qui ne sont pas brevetées; elles se rencontrent surtout dans les paroisses de colonisation où les commissions scolaires ne peuvent s'assurer des services de personnes qualifiées.Si ma circonscription renferme un grand nombre de bonnes maisons d\u2019écoles, elle en renferme aussi plusieurs qui auraient besoin d\u2019être soit réparées ou reconstruites; cependant je remarque que chaque année les commissions scolaires font de louables efforts dans ce sens.Le secrétaire de la municipalité de la Rivière Bleue n\u2019a pas fait de recensement pour les raisons que je vous ai données, M.le Surintendant.Je me suis servi de celui de l\u2019an dernier dans la compilation des statistiques.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS LES PLUS MÉRITANTES Voici la liste des municipalités qui ont mérité une prime en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 décembre 1905: iim.wi.EEN.mi SEG i AE.we NESE: i] i | 8 fl (EAliAAIS IES aks ERPS ORME M 104 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 St-David-d\u2019Escourt St-Epiphane St-Eusèbe St-André St-Germain Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité @ + 4 + + + » + « + + \u20ac + + + = + = + \u20ac « + + ee + + + + .+» + + +» + + 4 + +4 + # + + + + à » + + +» + + » + à + 6 + a + ss 4 + + » + » » + + + + +» +» + + +» catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.(Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous).& Se rappor- |= Se rapportant à la EB tant 2 n municipalité.g à l\u2019école.a 2 =.= ® © 2.2 TTT aa Og lm |1°5 2 QT |B.83 Sg |Z, Ow SE [E4854 |5 EX |B$ 25) Note [ST £5 |2E| Note .|Noms des munici-|3.7 A5 EL E 1-20 28 £2 158 = [Ox +8 2 palités.20 |S Cus 55 |nE [28 [| «bénérale &° 58.2 2 générale 3 8° 28 RES 38 538578 &% [288 9g 0 85/82/7528 2-8 2/05 12 obtenue.£ 4m 8 EE obtenue T Sd = S53 29 & pen VE gz 3 = w Z ed © n $ © QoQ 2 |= v 9 < a pa 5 S so (ses |B [ETRE (8 25 [28 (8° Z a ITE 35 [> £= 6 Sz nT ° HK & E \\R EB BE , 1|St-Mathias-de- Cabano.4) 8.6 8.9] 10.0] 9.5{ 9.0|46.0|Trés bien.9.2 8.8/18.0|Très bien.2| Les Etroits-du-Lac ong.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.4| 7.4 6.3; 10.0| 9.3; 9.0/42.0 se 9.0 8.8/17.8 \u2018 3i{St-Bén.-de-Pac- J kington.1 8.5 7.5 8.2] 9.0] 8.5(41.7 \u201c 9.0] 8.5|17.5 6 + 4|St-Eleuthére.8 7.2 7.0 9.5; 8.5| 9.0/41.2 6 7.9 7.4:15.3/Bien.5|N.-D.-du-Lac.| 12| 7.1 8.1} 8.0 8.7 9.0140.9 és 8.4 8.0/16.4|Très bien.6; Riv.Bleue.71 6.8 6.2] 9.8] 9.0] 9.0/40.8 6 8.4 7.9116.3 \u201c 7|St-Ls-du-Ha! Ha! 9| 5.6 7.0} 10.0) 8.7| 9.0/40.3 \u2018 8.3 8.0/16.3 \u201c 8/St-Dav-d\u2019Escourt 6 7.1 5.2; 10.0 9.0| 9.0/40.3 ( 7.7 7.2/114 9/Bien.91St-Alexandre.__.14) 7.3 7.8 8.2] 8.0] 8.6/39.8|Bien._.8.3 8.2/16.5[Très bien.10/St-André._.11} 7.7 8.3 8.1; 7.0] 8.5|39.6] \u201c 8.1 7.9116.0 \u2018 11|St-Germain.__.4, 7.0 7.1 9.5 7.3] 8.6[39.5] \u201c 8.6 8.5/17.1 tt 12[St-Eusébe.3| 5.7 7.5) 8.0; 9.0/ 9.0/39.2} \u201c 8.5 8.2/17.0 \u201c 13/N.-D -du-Portage.4| 6.9 8.3 7.0] 8.1| 8.5/38.8/ \u201c 8.9 8.7|17.6 \u201c 14/St-Antonin.\u2026_\u2026 9 6.5 7.7 7.8 8.0| 8.6{38.6| *¢ 8.2 8.1116.3 \u201c 15|St-Epiphane.11] 6.2 7.3 8.5 8.0/ 8.6/38.6] \u201c 7.8 7.6{15.4|Bien.16|St-Honoré.7: 5.7 6.1 8.5/ 8.6; 9.0{37.9] * 8.1 7.7115.8/| \u201c 17|St-Modeste._._.___ 6| 6.4 6.7 7.8 8.1] 8.5/37.5 \u201c 8.3 8.0/16.3|Très bien.18{Ste-Héléne.____ 10| 6.7 7.4 7.01 7.1 8.6/36.8/; \u201c 9.1 9.0/18.1 6 19|Ste-Rose-du- Dégelé.71 5.9 5.4 7.8] 8.6 8.7(36.4] \u201c 8.6 8.2/16.8 6 J'ai l'honneur d\u2019être, ete, Gro.JoBIN, Insp.d'écoles. ie La RAPPORT DU SURINTENDANT 105 -M.IRENEE JOLIN.Quésrc, 23 jaiilet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon premier rapport annuel compre- II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.nant : 1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; 1921-22 SOMMAIRE STATISTIQUE 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.29 vee b) Sous contrôle des syndics.9 .Total.38 £.\u2014Nombre d'écoles : a) Hlémentaires.0ece cata eee een ee eee cata cer ca ce eee 102 Cees b) Modè Cees 6 .c) A odémiques.! 4 eee d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.2 Cea e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.3 ee 1: Total.117 8.\u2014 Nombre de titulatres : Sous contrôle Indépendants a) Instituteurs laies.2 ceveeeene en 2 .b) Instituteurs religieux.\u2026.7 Tole.s c) Institutrices laiques.116 eed ee er rae 116 .d) Institutrices religieuses.34 14 .48 .Total.0800 000 fees ann 173 4.\u2014Traîtements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles 6lémentaires.\u2026.| 400.00 |.00000 a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.222020000000 00 .| 1000.00 |., dans les académies.c ci iii ae 00 ae a 00e RE RAA dans les écoles élémentaires.2.122000 00 0000000000 .ve b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.222000000000 aa ae 0e eue fe tenue ee fe su 00 oe dans les académies.cin, 542.85 .e dans les écoles élémentaires, .209.95 oe c) Institutrices laïques : dans les écoles modèles.120241000000 350.00 \u2026 dans les académies.0.0000000 0e neue ne fesse ee 0000 fs 000 cee dans les écoles élémentaires.0.000.)| 272.72 cen d) Institutrices religieuses : dans les écolesmodéles.273.53 vers | dans les académies.315.00 .5 \u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d'après les j'apports des secrétaires trésoriers) : a) Garçons de 5à 7 ans.775 Fillesde 54 7 ans.1592 .b) Garçonsde 7 à 14 ans.2375 Filles de 7 à 14 ans.2257 pu 4682 .ce) Garçons de 14 à 16 ans.573 Filles de 14 à 18 ans.659 |.1232 .d) Garçons de 16 à 18 ans.457 Filles de 16 à 18 ans.490 | 917 .e .Total.8,403 6.\u2014Nombre d'élèves anscrits : a) Dans les écoles élémentaires.200 sean se sa en sn ne 3787 b) Dans les écoles modèles.981 .e ¢) Danslesacadémies.697 ve d) Dans les institutions \u2018indépendantes subventionnées.277 oe e) Dans lesinstitutions indépendantes non subventionnées.827 |.ve Total.6,569 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Daus les éonles ley gntalres.PER ree te eerie ea, 72.59, tere b) Danslesécoles modeles.oie it iii it it it ct ieee eee eae eae, 84.99, J ¢) Dans les académies.85.89, eae d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.!! 1 92.4% nu 00 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.Ces ee se se ae se se 00 sc 00 98.6% RSR f) Présence moyenne générale.ee tetera arene erent.79.9% 8.\u2014Classtfication des élèves : Dans le cours préparatoire.0.00000400 0e va aa eee eee a a ae ea ae dan ea sean nana ee 1182 Enpremiéreannée.cilia, En deuxiéme année.En troisième année.En quatrième année.En cinquième année.En sixiéme année, .En septiéme année.sense ss 0000 En huitidme année.ee 8 106 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES En comparant l'inscription aux écoles sous contrôle pour l\u2019année qui vient de se terminer à celle de l\u2019année 1920-21, je constate qu\u2019il y a une augmentation notable.De 4957 qu\u2019elle était l\u2019an dernier, elle s\u2019est accrue à 5469 pour l\u2019année finissant le 30 juin dernier.La présence moyenne a subi une légère augmentation, soit 1.87%.Vous constaterez par là, Monsieur le Surintendant, que la fréquentation et l\u2019inscription tendent à monter et non à diminué.En général, le travail du personnel enseignant de mon district d\u2019inspection a produit de bons résultats.Instituteurs et institutrices, tant religieux que laïques, ont fait preuve de dévouement, et le succès, dans bien des cas, a couronné leurs efforts.A ces éducateurs et éducatrices, les municipalités doivent non seulement un salaire raisonnable, mais aussi une reconnaissance égale à leur dévouement et à leurs succès.Les secrétaires s\u2019acquittent généralement bien de leurs devoirs; cependant quelques-uns tirent de l\u2019arrière et ne font pas le recensement au temps voulu par la loi, tandis que d\u2019autres (c\u2019est le très petit nombre) n\u2019attachent pas toute l'importance qui revient à ce dénombrement.Certains commissaires semblent ne pas comprendre la valeur de leurs visites aux écoles; c\u2019est pour cette raison, je crois, qu\u2019ils ne se conforment pas au paragraphes 8 de l\u2019article 2709 du code scolaire.16 institutrices et un instituteurs ont enseigné sans diplôme; sur ce nombre, 5 n\u2019avaient pas reçu l\u2019autorisation nécessaire.Ci-après les noms des institutrices qui ont mérité la prime pour le succès dans l\u2019enseignement: Clémence Castonguay, Alma Généreux, Mme A.Carignan (Eva Lambert), Marie-Berthe Lalande, R.A.Bra- zeau, Blanche Tremblay, Germaine Ménard, Jeanne Brunet, Martha Bédard, Berthe Paquin, Jeanne Gareau, Fernande Lalande, Blanche Chevalier et Marie-Rose Campeau.Les municipalités qui ont mérité une prime en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 novembre 1905 sont les suivantes: St-Domat.LL LL $60.00 Chatham No 1.50.00 St-André, village.LL 40.00 St-Sauveur.35.00 Papineau.LL LL 30.00 RAPPORT DU SURINTENDANT 107 Classification des municipalités par ordre de mérite: (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Nos d\u2019ordre.OCOONSTRAONDH ND bd pd fd pd fb pd pd OW Sy Or ps v tv ND 23 24 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 .Se rappor- æ Sujets se rapportant àla |8 tant $ municipalité P à l\u2019écol 2 2 2 .a ecole 25 \u2014 © a © 1.8 = .1 oc 2218 Coz |.3 © n|ST| Note £98 |= 2e Note : |9 519 .15E «| Ÿ gs188| 058 ST |ËE |&g Noms des muni- y E|$ d|3 2 2| © |EE RUES s2 155 |=2 cipalités.9: 28 225| Es [8 g = 3 4g 3 générale] 8° 58°F .|'S J| générale 5 s|88©| 9% 22/25/20 67 8é5 26 8 s180/585/ 3 2 15753 5° 2\u201d bte: cB IES E18 a] obt oo 95 29/25 ° 3 S Alro|8 51° nue.2 5 bo ~ £|& 2| obtenue.Z, RIT g gl v= |S a 7 © | un 1H % ST |82E| 4% [53538 2° 122 |Ë + + = \u2014 À 5 a |@s®l & 12 15° Sz 023 [8 Ste-Agathe, ville .219.7 9.5} 10.8.5/10.|47.7/Très bien.8.5 8.5/17.|Trèsbien.Lachute, diss .31 8.3 8.6 9.5) 8.7/10.|45.1 \u2018\u201c 8,3 8.4/16.7 * Chath., No 2, diss 1| 8.4 8.9 8.4| 8.7/10.|44 4 \u2018 8.5 8.8(17.3 \u2018 Grenville, No 2.11 8.0 9.51 8.5| 6.0/10.42.0 \u201c 8.8 8.617 .4 \u2018 Lac-des-Seize-Iles 119.0 9.0 8.0] 7.5/10.143.0 & 7.3 7.5|14.8/Bien.Suffolk.417.4 7.9 9.5) 7.0[10.|41.8 \u201c 7.9 8.2/16.1 Très bien.St-Donat.31 8.0 9.2 9.01 7.8/10.[44.0 te 6.6 7.1113 .7|Assez bien Preston., 11 6.5 7.5}; 10.6.5;10.|40.5 te 8.2 8.4|16.6/Très bien.Howard.\u2026.Z| 8.8 8.0 5.0; 7.7|10.139.5|Bien.8.4 8.717.1 : Mont-Rolland .1| 8.6 8.0 7.01 7.010.(40.6/Très bien.8.0 8.0/16.0 se St-Rémi-d\u2019Amh.3| 8.0 8.1 8.5) 7.1j10.|41.7 \u201c 7.6 7.2(14.8{Bien.Ste-Agathe, par .} 10| 7.9 8.0 9.0( 7.0/10.[41.9 \u201c 6.9 7.3/14.2 \u2018 Ste-Val .-de-Pons.317.5 7.5 9.51 6.710.40.7 Lt 7.5 7.9|15.4 \u2018 St-Faustin.917.9 8.0 7.11 7.210.(40.2 \u2018 7.6 7.8/15.4 \u201c St-Hippolyte .6) 8.4 8.8 8.5] 6.0710.141.7 6.9 6.9(13.8|Assez bien Carillon.117.0 9.0 5.5 6.5j10.|38.0|Bien.8.5 8.7|17.2/Très bien.N -D -de-la-Paix .6] 7.6 8.4 9.0; 6.4/10.|41.4|Trés bien 6.9 6.9113 .8{Assez bien St-André, village .21 9.2 8.5 7.0| 6.010.[40.7 \u2018 7.0 7.214 2/Bien.Ste-Adeéle .6| 8.1 7.4 8.01 6.0/10.139.5/Bien.7.5 7.7|15.2 ¢ Stes-Jérusalem, dis 1| 8.0 8.5 5.0 6.0j10.137.5 \u201c 8.4 8.6/17.0/Très bien.Papineau.\u2026.217.0 7.3 8.0 7.3/10.|39.6 \u2018 7.4 7.5/14.9/Bien.Vinoy.3/7.6 7.9 9.0} 5.0/10.139.5 \u2018 7.4 7.2|14.6 \u201c Browns\u2019 Gore (Ste Marguerite) .1] 8.5 7.5 8.0] 6.0/10.|40.0/Très bien.7.0 6.8!13.8/Assez bien Ste-Lucie-de-Dun 4] 8.0 6.9 8.41 5.9(10.|39.2|Bien.7.0 7.414 4 Bien.Chatham, No 1.61 7.2 7.6 7.01 7.5/10.[39.3 \u2018 7.0 7.3|14.3 ( Canton Morin, dis 1| 8.5 8.5 9.0| 7.010.[43.0{Trés bien.5.4 5.0/10.4/Passable St-Sauveur.617.5 8.0 7.01 60.010.|38.5/Bien.7.4 7.5{14 .9|Bien.Arundel, diss.417.3 7.0 9.5| 6.2/10.|40.0/Très bien.6.5 6.7/13.2|/Assez bien Hartwell.41 7.5 8.1 8.0} 5.2|10.|38.8Bien.7.0 7.4|14 4|Bien.Addington.11 7.5 7.0 8.0! 7.0!10.[39.5 \u201c 6.6 6.8113 .4|Assez bien Wentworth, (St- Michel), diss.11 6.0 7.5 8.5] 8.0110.|40.0|Trés bien.6.2 6.4/12.6 \u201c St-André, par , dis 21 8.5 8.2 5.0, 6.210.138.0 Bien.7.0 7.3|14.3 Bien.Grenv , No 1, diss 215.8 7.2 6.0| 8.5}10.137.5 6 7.2 7.3/14.5 te N -D -de-Montf.215.2 6.6 9.0; 6.5,10.137.3 \u2018 6.2 6.9/13.1|Assez bien Grenv , No 3, diss 11 7.0 9.0 8.5} 7.5/10.[42.0|Trés bien.4.0 3.8 7.8/Mal St-Agricole.11 5.0 4.0 7.01 7.5/10.|33.5|Assez bien 7.4 8.0/15.4/Bien.Lac-Windigo.11 7.0 6.0 8.5} 6.0/10.137.5/Bien.4.0 4.2} 8.2Mé&diocre.Ste-Marguerite.3| 4.8 5.2 5.0] 5.0/10.|30.0/Passable .7.2 7.3|14.5|Bien.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, ete., IRÉNÉE JOLIN, Insp.d\u2019écoles- = élite.marine tes mme 8 M 4 108 INSTRUCTION PUBLIQUE-\u20141921\u201422 Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection : II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.M.J.-EUG.LAMARRE.LAPRAIRIE, 15 juillet 1922.SOMMAIRE 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrile des cOMMISSAITeS.sve vs vu vr vs sr vosore oes b) Sous contrôle des syndics.2.\u2014Nombre d'écoles : a) Hlémentaires.veu 00 ce u0 00 b) Mudèles.c) Académiques.d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.3.\u2014 Nombre detitulaires : a) Instituteurslaies.b) Instituteurs religieux c) Institutrices laïques d) Institutrices religieuses.STATISTIQUE Sous contrôle Indépendants.1 3 .28 42 150 5 74 85 6.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurs laics : b) Instituteurs religieux : c) Institutrices laïques : d) Institutrices religieuses :+ 5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des secrétaires-trésoriers) : a) Garçonsde 5à 7 .96 1060 b) Garçons de 7 à 14 ans.ce) Garçons de 14 à 1 ans.d) Garçons de 16 à 18 ans.6.\u2014 Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.20 seu 0 b) Dans les écoles modèles.c) Dans les académies.Ceres ¢) Dans les institutions indépendantes subventi nnées .be es ee, dans les écoles élémentaires .dans les écoles modèles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.dans les écoles modèles.dans les académies.+404000 0000000 00 00 su 000000 dans les écoles élémentaires ce dans les écoles modèles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.FN dans les écoles modèles.dans les académies.e) Dans les institutions indépendantes ron subventionnées.Fillesde 5à 7 ans.3505 Fillesde 74 14 ans.2812 .885 Filies de 1:4 4 16 ans.1015 .774 Filles de 16 à 18 ans.770 .Total.Total.4 \u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.anse 00000 b) Danses é.-0les modèles.c) Dans les académies.d) Dans les institutions PI subventionnées.RAR AAA e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.eue re 0000000 f) Présence moyenne générale.8.\u2014 Classification des élèves: Dans le cours préparatoire En premiére année.En deuxidme année.En troisidme année.En quatrième année.En cinquième année.\u2026.En sixième année.En septidme année.LI En huitième année.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026.0.000s0s 1921-22 36 |[.+.2027 7317 1930 1544 css se cena 0. RAPPORT DU SURINTENDANT 109 REMARQUES GÉNÉRALES Je suis satisfait des progrès réalisés dans les écoles de mon district pendant l\u2019année qui vient de s\u2019écouler.Le personnel enseignant de cette partie de la province a apporté à l\u2019accomplissement de ses devoirs, tout le zèle, tout le dévouement que réclame leur.belle mission.Il faut cependant avouer que la majorité des institutrices n\u2019est pas suffisamment payée.Il reste beaucoup à faire pour que le traitement de ces personnes dévouées soit élevé à un chiffre convenable.Il y a encore dans les écoles que je visite des maîtresses qui ne reçoivent que $225.00 par année; il s\u2019en trouve même une qui gagne $180.00.Il y a donc un grand chemin à parcourir avant que les corporations scolaires qui paient de tels émoluments reçoivent les quatre primes distribuées pour les minimums de traitements.On ne veut pas comprendre, dans ces paroisses, que si l\u2019on ne donne pas à l\u2019institutrice les moyens de vivre convenablement, dans une honnête médiocrité, on'tarie par cette manière d'agir, la source du recrutement.-On refuse de trouver, dans ce fait, la cause qui oblige les commissions à engager des personnes sans.diplôme ou à n\u2019ouvrir leurs écoles qu\u2019en octobre ou novembre.Pourtant, nous constatons que, chaque année, des jeunes filles éminemment douées.abandonnent l\u2019enseignement, où elles obtenaient des succès, pour une: profession plus payante.Nous perdons ainsi le bénéfice de leur expérience et de leurs talents.Le contribuable est le principal obstacle à l\u2019augmentation des salaires.Il veut bien de bonnes écoles mais il proteste contre l\u2019augmentation des impôts destinés à payer la bonne institutrice.C\u2019est un non- sens.J\u2019aimerais à voir le bulletin mensuel établi dans toutes les écoles que je visite.Il est un grand moyen de discipline et un stimulant pour l\u2019élève.Il permet à ce dernier de se rendre compte du résultat de son travail et de la manière dont il est apprécié.Pour les parents, il est un guide; il les renseigne parfaitement sur l\u2019assiduité, la ponctualité, l\u2019application et les succès de leurs enfants en classe.Son usage est peu coûteux.Qu\u2019est-ce que représente pour une corporation scolaire l\u2019impression de quelques milliers de carnets de notes ?Je crois que les volumes que nous distribuons chaque année seraient mieux placés s\u2019ils restaient la propriété de l\u2019école.Nous aurions ainsi un moyen très efficace d\u2019organiser dans chaque arrondissement une belle bibliothèque composée exclusivement de livres canadiens; de Be MERE MRM Se.adh.SERRE. ¢ Lk # 1 4 IR: A 1 TR 8 SR ii ol SN ui ni iil T4 4 H + A i i 110 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 développer le goût de la lecture chez l\u2019enfant, d\u2019augmenter ses connaissances littéraires et historques.En plus de L\u2019Enseignement Primaire que les corporations scolaires ont le devoir de faire relier, ces volumes seraient très utiles à l\u2019institutrice.Elle lirait ces ouvrages dont elle aurait la garde et qu\u2019elle ne peut se procurer sans dépense onéreuse.Voici la liste des municipalités qui ont mérité une prime: Saint-Jude, par.SP LL LL $ 60.00 Saint-Césaire, par.50.00 Saint-Bernard.ALL Le a eee 40.00 La Providence.35.00 Saint-Hyacinthe, cité.30.00 Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique: (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la 3 Se oppor\u201d 3 municipalité 3 à Minas & ; wn .Sols (5.15 15 8 55 : 55 SF8 |2E | 2 2.825 Note 8S |2s |2E| Note .| Noms des muni- |7 514 s|2 5 &| \u20ac EE £2 mn $a à l\u2019école [9 : : =: 516 spl.5 © HE SE à 2 |B (nals Bl Note 8$ |$& |2 5| Note , [Noms des munici-|-5|2 | 2 5 2 2.84 EEE 8 52155 |58 9 palités.ê a 2 © 227 ag je g 2 $|& | générale 22 28 | 8 o| générale Le, \u2019 - mn Ql © [5 oln 3 10 a a a a n Qo 9 © 0 8 > 88/84 He 3 #5 1825 \u201c|$ 5] obtenue.a & \u201c2 81-34 obtenue.= z |ÉS|058| 32 JE 2-3 9/50 95182 [48 3 ä5|528) à \\éelééfé 82155 |2 BR | = © 3 |; ac & |& [ACF = BE 20|La Providence.1| 8.9.10.5.|10.|42.|Très-bien.| 10.10.120.|Excellent.21[St-Charles, village 1{10.10.8.4.110.[42.\u201c 10.10.(20.te 22/St-Jean-Baptiste.71 8.3 8.6j 10.5.|10.41.9 $ 9.8.7|17.7/Très bien.23/St-Barnabé, par.5| 8.4 9.4| 10.4.|10.|A1.8 6 8.7.8/15.8/Bien.24|St-Denis, par.8| 9.8.8} 10.3.9/10.|41.7 6 8.8.|16.|Très bien.25|St-Ths-d\u2019Aquin.5] 8.8.2] 10.5.4/10.|41.6 ¢ 7.2 7.4(14.6|Bien.26|Ste-Mar.-de-Mon.| 10] 7.8 8.4 10.5.110.[41.2 6 7.2 7.4/14.6} \u2018 27|St-Césaire, par.11} 8.3 8.4 9.5.510.|41.2 \u201c 6.8 7.|13.8{Assez bien 28|St-Barnabé, vill.1| 8.9.9.5.10.|41.be 10.10.120.|Excellent.29|St-Jude, par.6| 9.3 9.7.5.110.40.3 te 8.3 8.4/16.7|Très bien.30|N.-D.-de-St-Hya.3| 8.6.9.7.3/10.140.3 \u201ce 10.10.20.|Excellent.31|St-Charles, par.6| 9.1 8.5 9.4.2/10.|40.8 (6 8.5 8.8/17 .3|Très bien, 32|St-Bernard .4| 7.5 8.2 8.4.8/10.138.5] Bien.| 7.5 7.515.|Bien.33|St-Joseph.1} 6.6.10.6.{10.(38.te 7.7.(14.¢ 34 St-Dominique, vil.1] 6.8.8.5.(10.37.66 10.10.(20.|Excelent.35|Rougemont, vill.11 5.7.9.6.|10.|37.\u201c 9.9.(18.|Trés bien, J'ai \u2019honneur d\u2019étre, etc., J.-E.LAMARRE, Insp.d\u2019écoles.e a yy ae.7 70E (+33 i NE i 5 $ } i\" re He i H A a I: \u2018 A rym vay xv - 112 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 M.J.-HENRY LANE Monsieur le surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel -comprenant : sommiaire statistique de mon district d\u2019inspection : Amqui, 31 juillet 1922.I.le II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.b) Sous contrôle des syndics.2.\u2014 Nombre d'écoles : a) Elémentaires.\u2026.+++\u2026s0 ns 00 se na 00 0000 b) Modèles.c) Académiques.d) d'institutions indépendantes subventionnées.Ceres £) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.3.\u2014 Nombre detitulatres : Sous contrô!e|Indépendants a Instituteurslaies.2 Cheer aaa Instituteursreligieux.3 c) Institutriceslaiques.157 5 d) Institutrices religieuses.\u2026.24 2 4.\u2014 Traiiements moyens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurs laïcs : dans les académies.b) Instituteurs religeiux : dans lesécoles modèles.\u2026 .c) Institutrices laïques : ms pA pm Am Ae, dansles écoles élémentaires.Cheese reas dansles écoles modèles.0.000000 00000000 Total.Total.Total.dansles écoles élémentaires.danslesacadémies.danslesécoles élémentaires.dansles écoles modéles.ve.ves danslesacadémies.\u2026.0.000000 00000 eva se 0000000 dans les écoles élémentaires.1921-22 as eevee sen 825.00 er 533.33 |\" \u201ceon \u2018229.60 vonneu0 .] 341.43 |.d) Institutrices religieuses : \\ danslegécoles modeéles, .262.50 .dans les académies.esse asus 6 PNR 20e 0e eee 5.\u2014 Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des secrétaires-trésoriers) : a) Garçons de 5à 7 ans.65 Fillesde 5à 7ans.839 .1704 b) Gargonsde 74 14 ans.2733 Fillesde 73 14 ans.5501 c) Garçons de 14 à 16 ans.615 Filles de 14 à 16 ans.1179 d) Garçons de 16 à 18 ans.561 Filles de 16 à 18 ans.1028 6.\u2014N ombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.Cee 3655 .e b) Dans les écoles modéles.2578 .c) Dansiesacadémies.free een 001.ve d) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.159 .e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.! 26 \u2018 Total.\u2026.|.6,418 T\u2014Pésence moyenne(en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.ees 70.01%.b Dans les écoles modèles.78.36% |.c) Dansles académies.aa ae fe a en ea a tant > municipalité 5 à lé a mn & à école 2 3 T.E12 15 |5% », + * n 3 + SEE |5E4l E |2c/gû|25 Note ÉS |$s |L 5, Note Noms des muni- [5 .2].2 $|Z Z É| 4 .| 8S|E-2/58 82 |85 |#S cipalités.2S|É°|OCE| SE 2/7 8185) générale LS 55 .5|8 S| générale SE, S|ÉSE| 3% |É2 82125 ST |ESE/2R 85/85 58 © 2 S20 |v 5 obtenue.8 5 |n\u2014 E|$+| obtenue.Z |2$/[5T82/ © |5S0 52/55 92 1243 [22 ÉT|E a 3| * EcJas|Z A Ss |8 à |#3\"|25 gE EFS S55 |&° |° RK gle 1g FE = | - Lac-au-Saumon, v.110.10.8.5! 8.5/10.|47.|Excellent.| 10.9.119.(Excellent.Amgqui, village.21 9.9.71 9.8.10.145.7 \u201c 8.8) 8.717.5 \u201c Lac-au-Saumon, p.6| 9.6 9,6| 10.7.5/10.|46.7 \u201c6 8.3 8.216.5 \u201c6 Canton Joubert.11 9.5 9.8.51 8.[10.|45.\u20ac 8.5 8.5/17.6 Causapseal, villag.2{ 9.5 9.5 8.7.9/10.|44.9}Très bien.8.5 8.5/17.\u201c Ste-Anne-de-Rest.(Mission).11 9.9.5 8.7.|10.|43.5 \u2018 9.9, |18.\u201c St-Rémi-de-la-Riv Métis.4| 8.6 8.6 8.5} 7.6;10.|43.3 6 8.6 9.1/17.7 \u201c St-Laur-de-Mat .4| 8.2 8.10.8.|10.j44 2 6 8.1 8.4/16.5 te Ste- Marg.-Marie.2.9.7.5 9.8.|10.[43.5 \u2018f 8.5 8.517.\u2018 St-Moise, village.2| 8.8.5 9.7.510.(43.\u201c 8.5 8.517.\u201c Shoolbred .2j 9.8.5 8.51 7.110.|43.¢ 8.8.5/16.5 \u201c St-Omer.3| 8.3 8.7 8.6.5/10.|41.5 6 8.7 9.117.7 \u201c St-Ant.-de-Padoue \u201cKempt\u2019\u201d\u2019.\u2026.71 9.8.5 9.7.510.|44.\u2018 7.5 7.5/15.|Très bien.Miguasha.20 9.9.8.7.|10.|43.\u2018 8.8.|16.|Excellent.St-Moïse, par.41 8.5 8.5 9.7.510.[43.5 \u201c 7.2 7 .3/14.5/Très bien.Ristigouche.11 9.5 9.5 7.7.|10.|43.6 7.7.|14.of St-Lsde-Gonzague 1| 7.8 8.8 8.6.5/10.|41.1 \u201c 7.8 8.|15.8 \u201c Cross-Point.1| 9.9.7.7.5/10.[42.5 ff 6.8.(14.St-Benoit-Labre.| 15| 9.8.7.5] 6.510.(41.\u20ac 7.6 7.6/15.2 \u201c Nouvelle.8 8.3 8.4 8.7.110.(41.8 \u201c 7.1 7.1114.2 \u201c Awantjish.11 8.5 7.5 7.7.|10.|40.\u20ac 8.8.j16.|Excellent.St-Oct-de-Métis.6| 7.6 7.5 7.1 7.3110.39.4{Bien.7.9 8.[15.9|Trés bien.St-André-de-Rest.3] 7.2 7.1 8.6.5/10.138.8 cs 8.2 8.1|16.3|Excellent.St-Alexis-de-Mata 5! 7.5 7.9 8.7.110.140.4iTrés bien.7.3 7.3{14.6|Trés bien.Ste-Florence.2| 7.7.5 6.5] 8.5(10.139.5 Bien RARE 7.8 7.7|115.5 \u20ac Sellarville.\u2026.1j 8.8.6.7.|10.(39.7.8 7.8|15.6 \u201c Causapscal, par.oi 8.8.7.5] 7.[10.|40.5|Trés bien.7.1 6.914.\u201c Val-Brillant.9] 8.8.5 7.6.510.|40.\u201c 7.2 7.3/14.5 \u201c St-Léon-le-Grand.6} 8.3 8.2 8.17.2] 9.40.7 \u201c 6.9 6.9:13.8/ Bien.Métis.2| 8.5 6.7.7.(10.j39.5|Bien.7.8.|15.|Très bien.St-Zénon.3| 8.7.8.7.110.|40.1|Trés bien.7.7.|14.\u201c St-Damase.71 8.1 8.7.6.3110.[39.4|Bien.7.7.5/14.5 \u201c 3|Sayabec.ToL 8 7.9 8.7.5] 7.1110.|39.oo.7.2 7.2/14.4 \u201c6 St-Frs-d\u2019Assise.1| 8.7.7.7.110.(39.\u201c 7.7.|14.\u201c Canton Matalick .41 7.4 5.8 8.7.(10.138.2] \u201c 6.9 7.113.9|Bien Mann.\u2026.ff ef 0 fe a eee fee fe ee fe ee .na0auc0 i J.-H.LANE, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 115 M.A.-A.LETARTE.QUEBEC, 15 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014 Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des COMMISSAÎTES.5.004000 40 000000000000 da 0000 00 0000000000 sa 0000 « 35 |.E b) Sous contrôle des syndics.2040 004000 0e 00 ee ee ee ca ne se 0e 0 so 0 00 00000 TI Er Total.\u2026.0.0\u202600000 fe rene sun» 39 E £.\u2014 Nombre d'écoles : .a) Flémentaires.+.+ 1e rate re ee tree ter te tea dette te ca ee tee terre 103 b) Modèles.Lee tee tee ee etre a sera ae tetes set races 17 cu c) Académiques.aa se 0e 00 00 00 00 0e se es 0000000 2 vee d) d\u2019Tnstitutions indépendantes subventionnées.Lette eee eee tete ae 2 e) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées 112000 PR 1 Lo.Total.\u2026.0000000e fera s0 00000 125 fe g,\u2014Nombre de titulaires : Sous contrôle Indépendants D a) Instituteurs laïcs.6 ieee] b) Instituteursreligieux.c) Institutrices laiques.d) Institutrices religieuses.14 RUES 40 9 .cre see .Total.oovvveveiiiovenennn, 184 4.\u2014Trartements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles élémentaires.000000000000 00000 300 |.BS a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.\u2026.0020000 000000 aa as nu aa 0e + 816 |.oe dans les académies.200 00400000 00 ca au 00 ea 0000» 500 |.3 dans les écoles élémentaires.0000 00e en es a fera nano so ofe en cn c0 0 hy b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.2000000 002000 0000000 450 [2.000 À dans les académies.1.200200 0e 0e a ea aa a da aa aan 6 500 {.É dans les écoles élémentaires.202000000 000000 000000 0 314 .E c) Institutrices laïques : { dans les écoles modèles.0.0000 000000 00 ea a 00e 350 |.È .dans les académies.0000000 ae ae ne ae 000000» 250 .dans les écoles élémentaires.1.202000 0000 00 ea ne vu fe sara neue» ass 00000 4 d) Institutrices religieuses : dans les écoles MOdRICS.oo vues vr neve nner ve veeeneannn.277 dans les académies.20002 00000 aa ne 00 su sa au ue 6 360 &5\u2014Nombre d\u2019enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des pecrtalreg itdsuriors) : a) Gargonsde 5a 7 ans.73 Fillesde 5a 7 ans.729 Ceres 1463 eee b) Gargonsde 73 14 ans.2431 Fillesde 7a14ans.| 2363 {.4794 tern c) Garçons de 14 à 16 ans.556 Filles de 14 à 16 ans.585 LL.ol.1141 vee d) Garçons de 16 à 18 ans.404 Filles de 16 à 18 ans.384 V.LL.LL.eee 788 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : ' a) Dans Jos falas élérgontairos\u2026.Ce eee senses eee een ae ene en ates nae a eos an a.2899 b) Dans les écoles modéles.persan ne scene eus 0000000000 AR c) Dans les académies.eee d) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.PARA e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.Cheese sees ae eae 114 Total.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.|.\u2026.-.| 5948 | 7 .\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : E a) Dans les écoles élémentaires.es ea ee ee ee 0e 00 00 00 0 0e 00 ac as es aa se 00 00 sa Ge 0 56.%|.b) Dans les écoles modèles.ve c) Dans les académies.Bass a 00 sa 00 00 00 00 se ac 0000» .d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.RAP 9; e) Dans les Institutions indépendantes non subventionnées.\"sas ae se 00 0e 0e as 0 00000 eee.©) Présence moyenne générale.Cas teee eee areca asset ar aeer aero nnnensanen sian aeen 76.% 8.\u2014Classification des élèves : : Dansle c ours préparatoire.00000000 ss ane a sea ana eu ve ac a ca au ue RE 1065 Fn premiéreannée.En deuxiéme année.En troisième année.002002 0000 a saw aa aa eer ete ae eee ee de A Ra NN 1046 ST En quatrième année.686 2.En cinquième année.0000006 seras a ea ee aa aa sa aa sa se ae ee ee ee ea ea da da Que 265 \u2026.En sixième année.0.002000 se na se sa 0 es a we w aa a da 0e eu ae aa de aa de ee ea a LU 101 |.ve En septième année.er esse sa ae ee ae aa a eu ea aa a ea ee ae a a eu ea La Le.53 En huitiéme année. vy may.os 8 ; a Se Tint LAL 116 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Avant de vous soumettre mes observations sur l\u2019état général de mon district d\u2019inspection, permettez-moi d\u2019offrir au Gouvernement de cette province, mes sincères remerciements pour avoir porté mon traitement annuel de $1600.à $1800.pour les cinq aunées qui vont suivre, et de là, atteindre le maximum de $2,000.L\u2019année 1921-22 a été relativement ordinaire.Soixante-quinze pour cent des titulaires se sont montrés dignes de leur profession, mais malheureusement il s\u2019en est trouvé un trop grand nombre qui n\u2019ont pas attaché assez d\u2019importance au travail personnel et à la préparation journalière de leurs cours.L'enseignement de la rédaction et de l\u2019arithmétique ont laissé à désirer dans un trop grand nombre d\u2019écoles.La cause de l\u2019insuccès en rédaction, c\u2019est qu\u2019on ne concentre pas suffisamment son enseignement, on enseigne toutes les matières du cours avec assez de soin mais on oublie de coordonner chacune des matières, de manière à rendre l\u2019enfant maître de lui-même et capable de pouvoir transmettre facilement ses connaissainces.On s\u2019attarde géné- .Talement trop à faire faire des exercices préliminaires, Ce n\u2019est qu\u2019en 4ième année que l\u2019on s\u2019occupe sérieusement de la rédaction, au lieu d\u2019y orienter les enfants dès qu\u2019ils arrivent en classe.J\u2019ai dit aussi que l\u2019enseignement de l\u2019arithmétique a été peu efficace dans certaines écoles: c\u2019est qu\u2019on a voulu faire intervenir la mémoire au lieu du raisonnement.TITULAIRES BILINGUES Quinze municipalités manquent de titulaires bilingues dans mon district.Il est presqu\u2019impossible d\u2019en trouver, bien que l\u2019on offre $500.comme traitement annuel.Il y a cependant quelques sujets qui sortent chaque année, de l\u2019École normale de Hull, mais malheureusement elles se dirigent vers la province sœur, c\u2019est une anomalie qui n\u2019a pas sa raison d\u2019être, vu que ces sujets sont formés dans Québec, aux dépens du Gouvernement.RU NIET A \u2014_ a mr ns a+ aenT mmm RAPPORT DU SURINTENDANT 117 MUNICIPALITÉ RÉCALCITRANTE Il existe une municipalité récalecitrante dans mon district, c\u2019est St-Joseph-de-Wakefield.La majorité des commissaires avec leur secrétaire semblent s\u2019appliquer à ne pas suivre les lois et règlements scolaires, voire même les lois de l\u2019hygiène.On favorise l\u2019élément anglais au lieu de faire justice à la minorité.On prend tous les moyens pour causer des ennuis au titulaire bilingue.Les rapports annuels de 1920-21, 1921-22 ne sont pas encore faits.le recensement annuel ne m\u2019est pas encore parvenu.Il est regrettable, Monsieur le Surintendant, que vous n\u2019ayez d\u2019autres.moyens pour intervenir contre les municipalités récalcitrantes, que la suppression des octrois.Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 231 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.(Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la $ .Se fap 2 .municipalité 5 à l\u2019école 3 & 2 © a © D a 2 3 © S=lg [B84 2 |B (55 $85| Note 8.8 Z$ |n 8) Note | Noms des muni- |TE|S (B54) § |5% 28 ze 22 58 |ES 9 ipalité S/S5/725| 2e 012 E|-S éné 0 2 .l2©| gé £ cipalités.2 éIg © za 3 cB 2 £ = ê 3 3 générale 2 = 22 = AR générale L © = ® .= 5 2885555 8 2852135 obtenue.sf n= E183 obtenue.2 \u201clgelEcE YT [eRe 35 58 |Z n= 3 3 \u2014 \u201cos 3 à |a gs QO © S 5 ; = D $ \u20ac 2 og | 8 5 1° 4188] Note 8 3 |2 à SE| Note fi .| Noms des muni- É|20|258 2 .Be 22128 52158 23 is Ë cipalités.° 3 go 2 £5 580° g A 3 \u2018= S| générale 25 2K +.|'& #| générale i R 2 23889 pt #2 |285/2°8 © n 8 552K ie L 86/86/5585] % Z |9 5/3 °|8 2 obtenue.a5 == E|8 | obtenue.i © = |S Fg 32 525972 °5 18% [PE i \u2014 wm \u2014 \u2014 Z 8-l8sg 8 |5°I252 2.128 | M A (P71É 1E 12016 as 10 6 #4 } Er ilyotiette.59.40 9.6 7.8.8/10.|44.8/Trèsbien.| 10.8.4/18.4|Trésbien.iE 2|8t-Gab-de-Brandv 2| 8.5 8.5! 10.8.|10.|45.\u201c6 9.9.|18.\u201c i ] 3|He St-Ign.-de-Loy 21 9.9.7.6.|10.j41.\u201cs 9.9.|18.\u201c6 i: 4(St-Mic-des-Saints.4] 8.7| 10.6.7.j10.|41.7 \u201c 8.2 8.2/16.4 s 5|Canton Provost.5; 8.9.10.5.{10.l42.\u201c 7.6 7.4|15.|Bien.: 6/Gd-Rg de Ste-Mél| 10] 8.9.2 7.5.|10.|39.2/Bien.9.9.|18.|Trèsbien.i 7{Ruisseau St-Pierre 1} 9.9.6.5.|10.{39.«| 10.8.|18.se 8|St-Ignace-du-Lac.51 8.6 9.8.7.110.|42.6|Trés bien.7.4 6.8/14.2|Bien.9|Ste-Elizabeth.! 12; 7.8 9.6.5.[10.|37.8|Bien.9.4 8.8/18.2|Très bien.10,St-Cléophas.1j 9.10.4.5.{10.(38.|Trèsbien.10.8, |18.\u20ac \u2018i 11|Canton Laviolette 1| 6.10.8.9.|10.|43.|Très bien.7.6.|13.|Assez bien ÿ ! 12|Ste-Béatrix.5 8.4 9.6.5.(10.[38.4|Bien.10.7 .4{17.4|Trés bien.i 13|Berthier, paroisse.8| 9.4] 10.3.7.(10.[39.4 \u201c 9.2 7.2/16.4 \u201c EE 14|Saint-Norbert.5j 8.4 8.6.5.8/10.38.2] \u201c 9.6 7.6/17.2 \u201c6 il 15|Saint-Thomas.71 9.7 9.3.5.|10.136.7] \u201c .9.7 8.8/18.5 \u201c à 16/Ste-Emél-de-l\u2019En.5; 7.2 9.2 6.6.|10.|38.4(Bien.8.4 8.4/116.8 6 i: 17|Ile-Dupas.1110.10.3.| 2.|10.}35.[Assez bien| 10.10.|20.|Excellent.; 18/La-Vérandrye.1| 9.8.4.6.|10.|37.(Bien.,.9.9.118.|Très bien.Ÿ 19/St-Da-de-Brandon 7110.10.4.3.|10.|37.Le 8.8 8.4/17.2 6 +B 20/St-Jean-de-Matha 9] 9.8.4.5.3}10.136.3] * 9.8 7.7117.5 \u201c % 21|St-Chs-Borromée.9|8.8| 9.4.5.(10.137.3| \u201c 8.4} 7.7/16.1 \u20186 3 22/St-Félix.-de-Valois 9| 8.7 9.3.5.5/10.136.2/ \u201c 9.3 7.3|16.6 \u20ac 3 23|St-Coéme.4] 6.7 9.8.5.|10.[38.7 \u201c 7.3 6.3|13.6|Assez bien 24|Tle-Madame.11 8.8.3.7.|10.(36.\u201c 9.7.|16.|Très bien.25)St-Amb.-de-Kiid.| 11| 9.2 8.8 3.5.110.|36.Le 7.8 7 .8/15.6{Assez bien 26|Berthierville., 2| 8.9.3.3.|10.j38.|Assez bien 9.9.|18.|Très bien.27 \\St-Alph-de-Rodr.4| 7.9.5.5.5/10.|36.5|Bien.7.7.|14.|Assez bien À 28/St-Gab-de-Br.par 9] 7.4 8.4.4.|10.[33.4|Assez bien 8.8 8.2|17.|Tres bien.1 29|La-Barriére.a |.1.| cn pouf peer cee .(1) Fermée.i J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc, J.-A.PAQUIN, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 157 M.CHARLES PLAMONDON ST-BrRUNO, LAC-ST-JEAN, 19 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019al \u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de mon district d'inspection ; II.des remarques généra les sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; II.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.\u2026.00050000008 b) Sous contréle des syndics.£\u2014Nombre d'écoles : a) Hlémentaires.\u2026 RAR b) Modèles.RR.c) Académiques.d) d\u2019Institutions indépendantes \u201csubventionnées.e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.8.\u2014Nombre de titulaires : a) Instituteurs laics.een b) Instituteurs religieux.c) Institutrices laïques.d) Institutrices religieuses.Sous contrôle Indépendants 31 135 4.\u2014Traïtements moyens dans les écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.dans les académies.Total.Total.[ dans les écoles élémentaires., .b) Instituteurs religieux : i c) Institutrices laïques : | { d) Institutrices religieuses : 1 dans les écoles modéles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.2000000000 eue 0 dans les écoles modèles.10020000000000 ves dans les académies.vii it iti ie ieee dans les écoles élémentaires.dans les écoles modéles.ESS dans les académies.00000 5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des souréaiien Lrésoriens) + 1029 a) Garçonsde 5à 7ans.b) Garçons de 7 à 14 ans.3037 Filles de 7 à 14 ans.c) Garçons de 14 à 16 ans.549 Filles de 14 à 16 ans.d) Garçons de 16 à 18 ans.486 Filles de 18 à 18 ans.9.\u2014Nombre d'éléves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.RAP b) Dans les écoles modèles.c) Dans les académies.d) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.b) Dans les écoles modèles.c) Dans les académies.d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.f) Présence moyenne générale.8.\u2014 Classification des éléves : Dans le cours préparatoire.En premiére année.En deuxiéme année.En troisième année.oo iv vn nn.\u201cee En quatrième année.En cinquitme année.En sixitme année.iii iii aes En septième année.En huitième année! 12111100 Fillesde 5à 7 ans.2811 614 469 Total.Total.Total.« + ss a eo 8 oe a so 1921-22 reves ee sa \u201ces es ss ase EE RR cas sere enw ses nee ss eras see secon ves eevee \u2026.vu.Pes tees san eam a i ! i ! mmmstrs 00e SCANS \u201cES pis.EAN WMDE A rm AMAL 158 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 PRIMES AUX MUNICIPALITES LES PLUS MERITANTES Voici les noms des cinq municipalités qui ont mérité une prime en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 décembre 1905.S-Ceeur-de-Marie.Ce $60.00 j Chicoutimi paroisse LL LL LL LL A LR LL 50.00 1 Canton Taché.40.00 3 St-Cyriac.Lee Le 35.00 j Pointe-à-la-Savane.PR RS 30.00 Voici les noms des municipalités que je recommande pour une part j au fonds des municipalités pauvres: St-Cyriac, Mission Larouche, St-Pierre, Labarre, Honfleur, Pointe-a- la-Sa vane, St-Henri-de-Taillon, Garnier, Taché.Classification des municipalités scolaires: (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous) Sujets se rapportant à la 2 Se ras 3 municipalité 5 1s 2 n Q à l\u2019école 2 = «D = a 3 3 g 3 a g 2 SEB 194 | E S au SE Note 38 |8¢ |S&| Note | | Noms des muni- |5 512 | $5 5 à JÉt2É ES s£ 88 |22 9 cipalités.o 9|S5|FL-H]| \u20ac 9 |© 2/5 &|Z \u201c| générale SP 23 .|-3 $/ générale | 2 EF cl2s5) S$ 8 gÉlés ST ÉÉE ER N œ mn Q 3 5 85/8 ER?2g 8 2/1 ®| 8 «| obtenue.85 ae ES obtenue.À 7 |\\PS$|825 82 ÉCag2s 2182 [88 3 +2 S oP S oo g = je] 9 : 3 à 53718 IE 15°18 AT RT |g | | 11St-Cœur-de-Marie| 11; 9.8.31 10.(10.|10.\\47.3/Très bien.8.8.|16.|Très bien.in 2|Chicoutimi- par.| 16) 8.8.5, 10.(10.|10.[46.5 \u201c .8.8.|16.\u201c6 i 3|Canton Taché.5! 7.9.10.(10.10.(46.0 8.8.|16.i 4|St-Cyriac.57.6 8.10.|10.(10.{45.6 Ce 8.8.|16.4 i 5[Pte-à-la-Savane .3| 7.8.10.|10.|10.|45, \u2018 7.7.|14.|Bien.i 6|Chicoutimi, ville.5| 7.9.9.{10.(10.|45, \u201c 9.9.|18.|Trésbien.9 7 {|Jonauière, ville.4(10.10.6.9.{10.|45.\u201c 10.10.(20.|Excellent.a 8|Kénogami.4110.10.5.|10.|10.|45.\u201c 10.10.|20.6 i 9|Laterriére .7] 8.9.8.110.|10.|45.\u201c 9.9.|18.|Trés bien.i 10| Village du Moulin.2| 8.9.6.(10.(10.|43.\u201c 9.9.|18.és 1l|Garnier.\u2026.\u2026.5| 8.7.8.10.|10.|43.6 7.8 7.6|15.4|Bien.12|St-Pierre.21 7.9.7.110.|10.(43.te 9.5 9.5/19.[Trés bien.i 13{St-Bruno.10| 7.9.6.(10.|10.|42.\u2018\u201c 9.9.[18.\u201c i 14|Hébertville, villag 1/10.10.6.6.110.|42.10.10.20.|Excellent.à 15|Hébertville, par.9| 8.9.7.8.|10.|42.\u201c 8.8.116.|Trés bien.i 16|Jonquiére, par.9] 9.8.6.9.|10.(42 \u20ac 8.8.|16.6 17|Labarre.21 7.7.8.110.10.[42 \u201c 8.5 8.5/17.\u201c 18/St-Joseph-d\u2019Alma.| 12} 8.9.5.|10.|10.42 \u201c 9.9.|18.\u201c 3 19|Honfleur.3| 7.6.7.(10.|10.|40 \u201c 8.8.|16.\u201c d 20'St-Henri-de-Tail.5 7.7.8.|10 8.|40 6 7.8 7.6|15.4|Bien.i J\u2019al \u2019honneur d\u2019étre, etc., Cus PLAMONDON, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 159 Monsieur le surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; M.FELIX POULIN STE-FAMILLE, I.O., 18 juillet 1922.I.le II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; II.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMM AIRE STATISTIQUE 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.b) Sous contrôle des syndics.£.\u2014Nombre d'écoles : a) Plémentaires.ea suce 6 b) Modèles.c) Académiques.d) d'Institutions \u2018indépendantes subventionnées.e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.8.\u2014Nombre de titulaires : a) Instituteurslaics.b) Instituteurs religieux.Life ¢) Institutrices laiques.d) Institutrices religieuses.22 4 \u2014Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurs laies b) Instituteurs religieux c) Institutrices laïques ae Ars re As pe d) Institutrices religieuses | 5 7 dans les écoles élémentaires.ves dans les écoles modèles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.\u2026.dans les écoles modéles.dans les académies.\u2026.Sous contrôle Indépendants dans les écoles élémentaires.\u2026.\u2026.0.000800 00000000 dans les écoles modèles.dans les académies.Total.Total.Total.dans les écoles élémentaires.dans les écoles modéles.dans les académies.6.\u2014Nombre d\u2019enfants d\u2019dge scolaire (d\u2019 après les rapports des secrétaires- -irésoriers) : 87 6 .a) Garçons de 5à 7 ans.b) Garçons de 7 à 14 ans.2669 c) Garçons de 14 à 16 ans.607 d) Garçons de 16 à 18 ans.442 6.\u2014 Nombre d'élèves inscrits : illes de 5 7 ans.Filles de 7 à 14 ans.Filles de 14 à 16 ans.Filles de 16 à 18 ans.a) Dans les écoles élémentaires.RAR » Dans les écoles modéles.Dans les académies.a) Dans les institutions Tndépendantes \u2018subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.» Dans les écoles modèles.Dans les académies.Dans les institutions \u2018indépendantes \u2018subventionnées.e) Dans les institutions indépendantes non prenons ; = f) Présence moyenne générale.8.\u2014 Classification des élèves : ans le cours préparatoire.En première ann \u201cee En deuxième année.En troisième année.111 oron.En quatrième année.0.401004 04 ea ee sa anna 000 .En cinquidme année.\u2026.+.20 010000 ee0e een Cheese En sixième année.En septième année.En huitiéme année.Total.2557 574 430 Total.Total.| 1921-22 43 ] 112 .\u2026.\u2026.+.2 29 $ 275.00 237.48 245.36 275.00 300.00 255.33 250.00 2212211111,000/00 [ll +.1673 872 .wv 5 2612 1516 1039 488 153 17 5,936 5,936 \u2014 160 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Les 44 municipalités de mon district sont réparties comme suit: 10 dans le comté de Matane, comprenant 55 écoles sous contrôle et 3 écoles indépendantes; 34 dans le comté de Gaspé, comprenant 67 écoles sous contrôle et 2 écoles indépendantes.Des 122 maisons d\u2019école confiées aux soins des commissaires, 84 sont construites d\u2019après des plans fournis ou approuvés par votre département et sont en bon état; les autres devront être reconstruites ou réparées.: Neuf nouvelles maisons ont été acceptées au cours de l\u2019année, savoir: trois à l\u2019Assomption de N.-D.-de-MeNider, Matane; deux à St-Majori- que, Gaspé; deux à Rivière-au-Renard, Gaspé; une à l\u2019Anse-à-Valeau, Gaspé; une à St-Luc-de-Matane.En tenant compte de l\u2019activité qui règne actuellement dans la construction des écoles, je puis affirmer que dans quatre ou cinq ans, les vieilles maisons d\u2019école auront fait place à d\u2019autres plus conformes à à la loi et aux règlements scolaires.Le mobilier est moderne dans 105 écoles.Quelques écoles ont été ouvertes en retard.Lors de ma visite d\u2019automne, cinq écoles étaient encore fermées, faute de titulaire, mais toutes étaient en opération à l\u2019époque de ma seconde visite.Certaines commissions scolaires semblent oublier trop facilement que la date de l\u2019ouverture des classes esu fixée au ler lundi de septembre.Quatorze institutrices ont enseigné sans diplôme, soit une de moins que l\u2019an dernier; douze avaient l'autorisation nécessaire.Cause de ce fait anormal: la négligence et la mesquinerie de quelques commissaires d\u2019écoles.La moyenne des salaires a cependant augmenté d\u2019une manière assez notable.Voir le tableau comparatif suivant: | Années Augmen- \u2014_\u2014 res tation 1920-21 | 1921-22 Instituteurs laïcs, écoles académiques M $ 950.00] $1,000 00 8 50.00 Institutrices laïques, écoles &lémentaires.224.66 237.4 12.82 modeles.co.a.217.85 245.3 27.51 \u2018 \u2018académiques.1202020000 0000 a ae 250.00 275.00 25.00 Lastitutrices religieuses écolesmodeéles.Lee 250.71 255.33 4.62 \u201c académiques.cen.200.00 250.00 50.00 Lesalairemoyen général.a a eee 6 231.33 247.36 16.03 La présence moyenne a augmenté de 7.31% dans les écoles académiques et élémentaires, de 6.21% dans les écoles modèles et de 10.30% dans EE ET TY vw SES = =r T= I J Eh = VA = eS A \u2014 A RAPPORT DU SURINTEND ANT 161 les écoles indépendantes subventionnées.Et le pourcentage de la présence moyenne générale qui était de 72.32%, l\u2019an dernier, est de 79.38% cette année, soit une augmentation de 7.06%.La plupart des commissaires visitent leurs écoles régulièrement et tiennent à être présents à la visite de l\u2019inspecteur.Cependant, lors de ma seconde visite, trois municipalités, dont je tais les noms pour cette année, ne s\u2019étaient pas encore conformées au paragraphe 8 de l\u2019article 2,709 du Code scolaire.Je demande à quelques secrétaires-trésoriers d'apporter un peu plus d\u2019attention au recensement annuel des enfants, qui doit être fait chaque année au cours du mois de janvier, ainsi qu\u2019au rapport de statistiques qu\u2019ils sont tenus de transmettre à l\u2019inspecteur avant le 15ième jour de juillet de chaque année.\u2018La statistique ne pourra donner les services que l\u2019on attend d\u2019elle, à moins d\u2019être un foyer de vérité et non un échafaudage de chiffres savamment dressés pour épater ou tromper le lecteur\u2019\u201d (G.E.Marquis.) Je vous recommande les écoles No 1 de Rivière-au-Renard et de Grande-Vallée, Gaspé, comme ayant droit au titre d\u2019École modèle.La première est dirigée depuis l\u2019automne dernier par les Rév.SS.du St-Ro- saire, l\u2019autre par deux institutrices laïques: Mlles I.Lafontaine et M.-A.Savard.Je suis heureux de féliciter ici les titulaires\u2019de ces écoles; pour leur succès dans l\u2019enseignement.: En terminant ces quelques remarques, Monsieur le Surintendant, il me fait plaisir de vous dire que notre hymne national \u2018O Canada\u201d est chanté dans presque toutes les écoles de mon district, conformément au vœu émis par le Comité catholique à sa session de février 1922.Honneur aux titulaires de ces écoles pour ce beau geste! PRIMES AUX TITULAIRES Lucien Gagnon, Imelda Lafontaine, M.-A Savard, Blanche St-Louis, Blanche Lepage, Céline Truchon, M.{Berthe Pineau, Dora Deroy, M.Ph.Boulay, M.-A.Caron, M.B.Kavanagh, Mæ E.Hamilton, Laure Dion, Jeanne Dechamplain, Hedwige Ducasse.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS MÉRITANTES St-Majorique, $60; L\u2019 Assomption-de-N.-D.-de-MecNider, $50.; Anse a-Valeau, $40.; Riviére-au-Renard, $35.; St-Lue, $30.Ci-après la classification des municipalités par ordre de mérite: 11 line BR A co.és.wa © A \u2018 - - a eh IE A A EE EE EC EE DRE SECTE ee adic a : a 200 = 162 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la |Æ Se por n municipalité 2 an + # @ $ à l\u2019école 5 ; A BO = ® Q So .£ # 4 SEZ [84 2 [8 [2482 Note ES las [52] Note bi! Noms des muni- |>+ 3/2 ¢|8 5 | 3 Es|2G 28 5 |2E (28 i 5 des I VE |-5 £|2 2 91 @ .|5 8 $-215 8 Se 1535 128 i £ cipalités.odlge 32 5| © 2 |2 8/2 9/3 É) générale 23 OE | 4 | générale 1 £ a A (TS|SZÉ| TS 16 32/76 50 27 |7® ; s°|agë| 5, 28 68/5 £5138 |3 +2 +2 s © = NIN 5 187 Ee ê 8 B= = © |® É 1|St-Joseph, village.50 9.9.8.5; 8.5/10.145.|Très bien.9.6.7/15.7| Tres bien.2|Ste-Marie, village 4| 9.9.8.8.5/10.|44.5 \u20ac 8.5.(13.|Bien.3/Enfant-Jésus.5 7.9, 8.8.110.(42.\u201c 8.7 6.6/15.3/Très bien.4/St-Ephrem, villag 3| 9.9.7.7.(10.(42.5 9.6.|15.Re 5|St-Joseph, par.| 12! 8.3 8.8 7.17.|10.[41.1 \u201c 8.8 5.9/14 .7|Bien.6/St-Ephrem, par.17| 8.3 8.3 8.8.110.|42.7 6 8.4 5.4/13.8 N 7|St-Pre-de-Brough 10} 8.1 8.5 7, 7.|10.[40.6 6 8.8 6.315.1|Très bien.8|Saints-Anges.5] 7.4 8.7.7.|10.[39.4|Bien.9.6.5|15.5 ; \u201c 9|St-Jules.51 7.6 8.8 7.7.|10.|40.4|Très bien 8.7 5.8/14.5 Bien.10/Saint-Bernard.| 10] 7.6 7.4 7.1] 7.2/10.|39.3|Bien.8.8 5.9/14.7| 11|St-Elzéar.10| 7.6 6.9 7.17.110.138.5} \u201c .8.8 6.4(15.2|Trés bien.12|St-Frédéric.10} 6.7 7.8 7.17.110.{38.5} \u201c 8.7 6.[14.7|Bien.13|St-Vietor.171 7.2 7.4 7.7.110.[38.6] \u201c 8.5 5.8/14.3} \u201c 14|St-Sévérin.6] 6.8 7.5 7.7.110.138.3; * 8.6 5.9/14.5] \u201c 15/St-Max-de-Scott.6| 5.4 7.2 8.8.|10.j38.6| \u201c 8.4 5.6/14.\u201c 16|Sac.-C.-de-Jés., p.12] 7.8.4 6.6.|10.(37.4 \u201c 8.6 5.6/14.2] \u201c 17|Ste-Marie, par.11} 7.6 7.2 6.6.[10.36.81 \u201c .8.9 5.8/14.7| \u201c 18/S.-C.-de-Jés., vill.4| 3.2 7.2 7.7.|10.|34.4|Assez bien 9.6.5|15.5|Trés bien.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., , A.Tanguay, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 169 | M.L.-A.THERIAULT HAVRE-AUX-MAISONS, 21 août 1922.Monsieur le Surintendant, | J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le ! sommaire statistique de mon district d\u2019inspection : II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district : III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921 -22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : : a) Sous contrôle des commissaires.00.000000 00 000000 sa 0000 se se se va 00 0000000 4j.1000000 b) Sous contrôle des syndics.040000000000 se 00 00 rase ce vu sa ce ve ce na so en fe vo rave re a fe see 0005 2 \u2014 Nombre d'écoles : a) Mlémentaires.\u2026.\u2026.22 ee eee ee ee ee ee 23 [J.0200000 b) Modèles.RS eee fees 00000 c) Académiques.La 06000 0000 000000 00 00100000 00000 d) d\u2019Institutions indépendantes subventionnées.eee tt ee atte ae cee eee atone acc 000 e) d'Institutions indépendantes non subventionnées\u2026.a as 0e 0000 seau ve suce en ve eu see ft ee ce sa nan fe senc 0000 Hs 8 \u2014Nombre de titulaires : 3 Instituteurs laics.Instituteurs religieux.Sous gontrole Indépendants SE gli 2 |A c) Institutrices laïques.25 area se 0e se fe se se0 0 ce 0000 eme e ce so 000 0 25 J.\u202600000 0 d) Institutrices religieuses.l.\u2026.3 RAA AAA 3 J.000000 4.\u2014Traîtements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles élémentaires.00000000 000000 0 fs 000000 00e fe soc 0 \u201ceee a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.00 000000 en va nu 0 fs ce ca nano o france so000 dans les académies.ooiii iii iii ene 200.00 JL.00e { dans les écoles élémentaires.200000 0000 se eue a fe se on so 0e 0 fu ess cu000 dans les écoles modèles.4.000 00000000 su ea 0e fe reve oo 00e fu sn 0000000 | dans les académies.0.020000 0e a ne ea 0e ee na sa na feras soc a 00 RAA dans les écoles élémentaires.000.0000000000) 242.22 Joe nu nu 000 dans les écoles modèles.000000 ne seen ee nu a fe ro oa re 00e fre 000 00000 dans les académies.2.220 0e ee 0e eu ae ee eu en ieee ju ass 00000 b) Instituteurs religieux: c) Institutrices laïques : 1 dans les écoles élémentaires.20+400 0000 en 0e 00 0e a fe sac 0 00 00e fs se 00 000 } d) Institutrices religieuses : dans les écoles modèles.00000000 a 000 see ae a Jeans a 00 eue fe nn 00 0 IN dans les académies.fee 5 \u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d'après les rapports des secrétaires trésoriers) : a) Garçonsde 5à 7ans.184 Fillesde 5à 7ans.125 FP 309 |.b) Garçonsde 7 à 14 ans.615 Fillesde 7 à 14 ans.618 |.\u2026 12e ee 122 RAR c) Garçons de 14 à 16 ans.120 Filles de 14 à 16 ans.111 |.0 00000000 231 |.d) Garçons de 16 À 18 ans.67 Filles de 16 À 18 ans.97 i.164 |.6.\u2014Nombre d\u2019é6léves tnscrits : a) Dans les écoles élémentaires.vas cs chant ensahn aise ce sn ss cn nn a an nes an ruse 1890 l.0000 b) Dans les écoles modèles.ee ee ee teat eae ete erate reentrant iene ¢) Dans les académies.Cre reece crac artes 54 |.0000 d) Dans les institutions \u2018indépendantes subventionnées.La ae ae ae ae 0 se a ee ae 00 00» 52 {.e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.\u2026.SE Total.24242000 00 a fe sea 0000» 1,496 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.RAR een ee eee tater aera 63.%|.b) Dans les écoles modéles.a .¢) Dans les académies.Ce te tere areata aera 89.% |.cvuennn d) Dans les\u2019 \u2018institutions indépendantes subventionnées.RAA AA AAA 94.9%|.e) Dans les institutions indépendantes non n subventionnées.\u2026 A.Cees Sf) Présence moyenne générale.Cee .2.8.\u2014Classification des élèves : Dans le cours préparatoire RAA .En première année.PARA AAA een ae ne anes ae aso nee En deuxième année.sat or se 0e 006000105000 0003 00 00 00 00 00 00 ae em sn 00 10 a 0 em 00006 300 En troisieme Année.oo oem oso ee 2e 0e se se 0000000 En quatrième année.10200008 se ue ea ae au ea aa aa sa ve a a na ae ne ae ea ca nee à 192 En cinquième année.00200e se ae an ea aa se ae aa 0e a aa ae de ne ae aa an en ana u ne à 22 |.120000 En sixième année.\u2026.0000en vase ne a aa 00 00 ae ae na ane aa aa aa aa ua aa aa aan u 0e à 14 (.\u2026 Jin septième année.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026erssesenae seen ae sean se ae as se ae a aa se sa se se nue» 9 J.\u2026\u2026.En huitième année.\u2026.0e0es ue se sa sw aa aa se se ee na ae ae aa 0e an ae aa na 0000 0 15 j.\u2026.LR 170 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Du sommaire statistique qui précède il ressort: Que l\u2019inscriptionaux écoles a quelque peu augmenté depuis l\u2019année dernière, bien que le nombre d\u2019enfants d\u2019âge scolaire ait diminué; Que la présence moyenne dans les écoles élémentaires a baissé de 3% et la présence moyenne générale de 2%; Que le pourcentage de l\u2019inscription relativement au recensement est comme suit: 69% pour les enfants de 5 à 7 ans; 89% pour ceux de 7 à 14 ans; de 53% pour ceux de 14 à 16 ans; de 26% pour ceux de 16 à 18 ans, et de 77% pour toutes les catégories d\u2019âge; Que la moyenne des traitements des institutrices a augmenté de $40., et, ce, malgré les temps difficiles que traverse actuellement la population des Iles; Que le nombre d\u2019écoles en activité et des titulaires est le même que l\u2019année dernière.Toutes les institutrices de mon district ont assisté à la conférence de l\u2019automne dernier, et les remarques que j'ai faites au cours de cette conférence semblent avoir produit de bons résultats; aussi, suis-je heureux de déclarer que les progrès ont été bien satisfaisants dans la plupart des écoles.\u2014Le programme d\u2019études a été bien suivi et les institutrices à quelques exceptions près, ont montré beaucoup de zèle et de dévoue- mert \u2014 Les secrétaires-tiésoriers ont montré beaucoup plus de bonne volonté que l\u2019année dernière, en me transmettant à temps leur rapport annuel.Quelques-uns de ces rapports, il est vrai, ont dû, après vérification, être corrigés, mais en somme, j'ai lieu d\u2019être satisfait.\u2014Les commissaires d\u2019écoles, malgré mes recommandations, se contentent encore généralement d\u2019une seule visite aux écoles pendant l\u2019année.J\u2019espère que l\u2019an prochain, je pourrai les féliciter de s\u2019être mieux conformés au paragraphe 8 de l\u2019article 2709 du Code scolaire.\u2014Je vous ai déjà transmis la liste aes institutrices qui ont droit a la prime pour succès dans l\u2019enseignement.\u2014Je vous prie d\u2019accorder la prime d\u2019encouragement à la municipalité de l\u2019Étang-du-Nord.\u2014Je vous recommande tout spécialement la municipalité de l'Ile Coffin, comme étant très pauvre. A i AE AT - ai = A ler car om lh.5 ct Br 8 J AEA hh ar Insp.décoles.L.-A.THERIAULT, J\u2019al \u2019honneur d\u2019étre, etc., Nos d\u2019ordre.1|Hâvre-aux-M 4jÉtang-du-Nord.| 2/Ile-Coffin.3|Havre-Aubert.aison's 5 1 8 9 NNN Noms des municipalités Nombre d\u2019écoles en activité Etat des maisons ! d\u2019école, etc.Etat du mobilier et des autres fournitures scolaires.Taux de la cotisation foncière.Traitements et mode de payement.Emploi des livres de classe autorisés.8 8.8 | 16 .|16.7.9/15.8 16.jTrès bien.sé 44 \u2018 Sujets se rapportant a la municipalité sur 50 accordés.Total des points conservés = obtenue.D 5 z Dr jx ale © + ® Mise en opération du cours d\u2019étude.Succès remportés dans l\u2019enseignement.Se rappor- sur 20 accordés.Total des points conservés Note générale obtenue, RAPPORT DU SURINTENDANT Classification des municipalités par ordre de mérite: (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) 171 1 8 172 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 M.HÉGÉSIPPE TREMBLAY SAINTE-ANNE-DE-BEAUPRE, 18 juillet 1922 Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales I.le sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; IIT.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE \u201cSTATISTIQUE 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Souscontrôle des commissaires 1200202004 a a ae ae sa a ee see a en ee 000000 .b) Sous contrôle des syndics.1000200 0000 0e a aa ea ere ae de a a 4e ne a ee sea eee a 6 Total.2.\u2014Nombred\u2019écoles : a) DRE ©.\\ vests see eee eee eee eee ee ee D) OQRles.tit eee eee c).Académiques.1212104 LL La aa a de eee a ee de de eee ea d) d\u2019Institutions indépendantes subrentionnées.00000004aca ace n ane na e nues \u20ac) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.12100000 4000 ana sa sa as ee Total.-3.\u2014N ombre detitulaires : Sous contrôle Indépendants a) Instituteurs laïes .I a a ee ea 0 se a sara ac 00 « b) Imstituteurs religieux.[.cco re c) Institutrices laiques.111 Te ee 06 d) Institutrices religieuses.15 IL eee Total.4\u2014 Traitements moyens dansles écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.240400022 00 nee se a) Instituteurs laïcs : danslesécolesmodéles.coin dans lesacadémies .22044002 0500 sea 0 0 ses 0 see c 0e dans les écoles éiémentaires.ova b) Instituteurs religieux.dans les écoles modèles.122400004000 secs es ae» dans les académies.112220 40201 a 00 0e 0e sea 100000 ; dansles écoles élémentaires .20\u202640 0000000000 c) Institutrices laiques : danslesécolesmodéles.iia, danslesacadémies.chitin, dans les écoles élémentaires.cco Ln.d) Institutrices religieuses 1 tant z n municipalité.3 à l\u2019école 8 2.Bo g 15 13 ag 83 og a.od 3 S,; |.SP) Note gs 3, |°5 Note .ÉF|228/253É/ 8 EE 28 89 35 kg [£8 & Noms des munici- [C2 [8% |ES8| 2; |E2|5S 28) générale SE [Sa 5 S| générale 3 palités.23/85 /825 25 28/28 18É 25 58x88 5 Sal28| 828] 3% |55|25 O2| obtenue.Sp |SEE 29) Obtenue.= 80135 587 5E ER TE 85 55 p= 8 E35 3 Zz (85728 7° 288155 29 188 |s6 + + L | nr = \"2 8 A Sa £ à 89° 5 8 8915 55 [8° |3 = = & A = 1|Port-Alfred.1110.10.- 5.8.8.|41.|Excellent.8.5 8.517.|Excel .2|Mille-Vaches .1| 7.6.7] 10.9.8.[40.7 \u201c 9.8.0|17.ceent 3/Ste-Anne, village .21 8.6 8.8 7.5/1 7.3i 8.[40.2 \u201c 6.6 7.0/13.6/Très bien.4|Tadoussae.3| 7,4 7.5 8.0] 7.6] 8.|38.5{Trés bien.7.1 6.6/13.7 \u201c 5|Escoumains .\u2026.217.2 7.9 7.71 7.5 7.5137.8 \u201c 7.7 7.4|15.1 \u20ac 6 |Gde-Baie, village.31 7.5 7.2 8.51 7.3] 7.0[37.5 \u201c 7.6 7.3/14.9 te 7 |Bagotville, village 216.5 7.2 8.0] 7.5} 8.2/37.4 \u201c 7.7 8.2/15.9 \u201c 8{Sault-au-Mouton, (Baie des Bacons) 117.5 6.5 8.0/ 7.0| 8.0/37.0 \u201c 7.8 7.7115.5 be 9|Bergeronnes.6j 6.7 6.9 7.5] 7.6] 8.0{36.7 ¢ 7.5 7.515.\u201c 10|Riv.Ste-Marguer.617.1 6.6 7.51 7.5i 8.0:36.7 \u201c 6.8 6.8/13.6 \u2018 11|Harvey (St-Fulg.) 716.7 6.9 8.0: 7.2| 7.3/36.1 \u201c 7.3 8.3/15.6 \u201c 12/Riv-.à-l\u2019Eperlan.1} 6.4 6.6 7.0] 8.0} 8.0(36.6 Non vijsitée 13 /Pte-à-Boisvert.1/1 6.0 5.5 9.0| 7.5] 8.0/36.\u201c 7.0 7.0[14.\u201c 14 |Slt-au-Mout , vill.117.00 6.5] 6.5; 8.0/ 8.0j36.\u2018s 7.8] 7.5/15.3 \u201c 15|Portneuf.216.5 6.7 7.01 7.7} 8.0/35.9 \u201c 7.2 7.9|15.1 \u201c 16 /Bagotville, par.71 6.5 7.1 7.41 7.5; 7.0135.5 \u2018 6.6 7.0{13.6 6 17 |Petit-Saguenay .317.5 7.1 7.01 6.6{ 7.0[35.2 Ce 6.7 6.9/13.6 ss 18/St-Ambroise.7|6.4 7.6 6.0 7.6] 7.3|134.9 \u201c 6.6 6.8/13.4 \u201c 19{Gde-Baie, par.716.1 6.6 7.0/1 7.5) 7.4/34.6 \u201c 6.7 7 .1118.8 \u201c 20|Anse St-Jean.41 7.2 6.8 6.5| 6.5| 7.0/34.0 \u201c 7.1 7.2|14.3 \u2018\u201c 21i{St-Honoré.61 6.8 7.2 6.0} 6.7} 7.0133.7 te 6.7 7.4]14.1 \u201c 22/St-Félix-d\u2019Otis.216.0 6.0 8.0}| 6.7| 7.0133.7 \u201c 6.7 6.8/13.5 \u201c 23|St-Charles.\u2026.5] 5.5 7.2 5.0; 8.5] 7.5/33.7 \u201c 7.3 6.8/14.1 \u201c 24 Ste-Anne, plar.| 131 6.5 6.8 6.01 7.3| 7.0,33.6 \u201c 6.5 6.8113.3 \u201c 25|Ferland.117.0 6.8 6.0; 6.5] 6.8/33.1 \u201c 6.0 6.5/12.5 \u201c 26 |Riv.-aux-Canards 11 6.7 7.0 5.3] 7.01 7.0/33.0 \u201c 7.0 7.4{14.4 e J'ai l\u2019honneur d\u2019ètre, etc., HéGésIPPE TREMBLAY, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 175 M.J.-M.TURCOTTE.Monsieur le Surintendant, SAINTE-F AMILLE, I.O., 27 juillet 1922.J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; II.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.29 .b) Sous contrôle des syndics.2 .Total.31 2.\u2014Nombre d\u2019écoles : a) Elémentaires.eevee 134 .e b) Modèzes .14 or c) Académiques.4 [ec c0e000.d) d'Institutions indépendantes subventionnées.& Je.n00.e ° ¢) d'Institutions indépendantes non subventionnées 1111111 gen eens .; Total.\u2026.00\u20260000uole recu cuu0s 156 8\u2014Nombre de titulaires : Sous contrôle[Indépendants a) Instituteurslaïcs.\u2026.\u2026.\u2026.RAR RAA RS b) Institwteursreligieux.17° 17 .¢) lopstitu trices laiques.141 eter ceavaea|reeetenecctenan anes 141 .d) Institutrices religieuses.40 22 se sa sa se se sans 62 .Total.o0ve]evnn.s.220 4.\u2014Traïtements moyens dans les écoles sous contrôle : $ ans les écoles élémentaires.0.000000 000000 0000 \u2026\u2026 .a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.0\u2026e\u20260mw we sono wa ose fev onu 000 fe00 so.dans les académies.\u2026.0\u2026000000000 FN .\u2026.dans les écoles élémentajres.498.08 .cree b) Instituteurs religieux : dans les écoles modéles.525.00 |.dans les académies.525.00 eens dans les écoles élémentaires.260.14 eee c) Institutrices lriques : dans les écoles modéles.310.00 cores dans les académies.sac se 000000 Cee.vou.dans les écoles élémentaires.0.000000 ne ca 0006 289.07 |J.\u2026\u2026.00.d) Institutrices religieuses : dans les écoles modéles.307.14 ju.dans les académies.307.14 |.000005 8.\u2014Nombre d\u2019enfants d'âge scolaire (d'après les rapports des secrétaires trésoriers) : 3 Garçons de 5à 7 ans.806 illesde 5à 7ans.841 .1647 .Garçons de 7 à 14 ans.i] Fillesde 74 14 ans.2329 [| L.000000 4810 .c) Garçons de 14 à 16 ans.600 Filles de 14 à 16 ans.681 |.1281 .d) Garçons de 16 à 18 ans.458 Filles de 16 à 18 ans.477 |.935 .Total.8,673 \u20ac \u2014Nombre d'élères anscrits : a) Dans les écoles élémentaires.esse ee ve 4305 b) Dans les écoles modéles.1110 ¢) Danslesacadémies.726 |.d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.496 ¢) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.Total.10.220000 fe anse ce 0e» 6,637 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles Clémentaires\u2026.79.61%).b) Dans les écoles modéles.83.79% c) Dans les académies.79.349, d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.: 95.77%.ce vv viene e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.eee f) Présence moyenne générale.PARA tae teat anaeneana| eee 81.18% 8.\u2014 Classification des élèves : Dans le cours préparatoire RAA AA AA ora cetacean nce ates 38 .En première année._.2683 oe En deuxième année.ve 1505 eens En troisième année.1155 eee En quatrième année.: Coane .754 eens En cinquiéme année.315 FE En sixième année.139 .En septième année.200 en secs as an aa sa na pen sa nana 0 37 |.e En huitième année.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026seur ae se sa sa ae ae an ae se rase au 0e 11 sa.Total.\u2026.\u2026.cs À RÉ = bis.= 176 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GENERALES Cette année encore on a érigé une nouvelle municipalité dans la partie de Compton se trouvant dans mon district: Notre-Dame-de-la-Paix, c\u2019est son nom, comprend un coin de Newport, de Eaton et de Clifton.Elle tient une école dans le village de Sawyerville et donne un traitement de $500, afin de s\u2019assurer les services d\u2019une institutrice bilingue et d\u2019ôter à certains parents, qui croient que l\u2019étude de la langue seconde doit passer avant celles de la langue maternelle et de la religion, tout motif d\u2019envoyer leurs enfants à une école non catholique.Wotton a ouvert une nouvelle école dans le 1\u20acème rang, où le nombre des enfants était devenu trop grand pour une seule classe, es: Ham-Sud en aouvert une 2ème dans l\u2019arrondissement du village, afin de favoriser une vingtaine d\u2019enfants qui avaient environ trois mi:les à faire pour se rendre au village.La moyenne des traitements a varié comme suit: Aug Dim Instituteurs religieux, écoles élémentaires.$23.08 Instituteurs religieux, écoles modèles et académies.\u2026.41.67 Institutrices laiques, écoles élémentaires.$0.32 Institutrices laiques, écoles modeéles.10.00 Institutrices religieuses, écoles élémentaires.\u2026\u2026.38.21 Ins\u2019itutrices religieuses, écoles modèle.et académique.7.14 Au cours de l\u2019hiver, quelques maladies contagieuses ont fait perdre beaucoup de temps dans certaines écoles.Néanmoins, la présence moyenne générale a été de 81.18 p.c., celle des écoles élémentaires de 79.61 p.ce.et celle des institutions indépendantes de 95.77 p.c.L\u2019augmentation de la présence moyenne générale a été de 3.42 p.c.La municipalité ayant la meilleure présence moyenne est Beaulac (92.5 p.c.), qui est suivi de près par Notre-Dame-de-la-Paix (92 p.c.).Les autres municipalités ayant décroché au moins 80 p.c.se classent dan: l\u2019ordre suivant: St-Camille.Le 87.6 Ham-Sud-Ouest.8.9 Garthby.a La a a ae eee 84.8 Disraëli (village).0000000000 0000 8420 Wotton.\u2026.110202000000 0 00444 LL AAA a aa a nee 6 83.9 St-Désiré-du-Lac-Noir.\u2026.\u2026.100202000000000 88.7 Newport (diss.).\u2026.\u2026.222101010000 883 RAPPORT DU SURINTENDANT 177 St-Adolphe-de-Marbleton.83.2 } Ham-Nord.LL LL Lea 82.4 Lac Weedon.82.4 Clifton.oe 81.7 Martinville (village).81.4 Wolfestown (St-Julien).80.8 Fontainebleau.80.4 St3Fortunat.i .80.0 La classe intermédiaire de l\u2019école des Frères de Disraëli (village) avait, lors de ma deuxième visite, une présence moyenne de 97.7 p.c.Les enfants de 7 à 14 ans sont au nombre de 4810 dont 4673 ou 96.13 p.c.sont inscrits dans les écoles primaires.Par votre lettre No 4184-22 vous m\u2019informez que le traitement maximum des inspecteurs à été porté à $2000.C\u2019est alors une augmentation de $400 pour celui qui est en fonction depuis 10 ans ou plus.Deux mille piastres! Que de chemin parcouru depuis le temps où j'entrais dans la carrière à $750 par année, sans indemnité de voyage! En tenant compte du point de départ et des bonnes dispositions de nos gouvernants actuels, J\u2019entrevois le jour ol notre traitement atteignant, et méme dépassant celui de notre subalterne l\u2019instituteur, augmentera notre prestige et partant l\u2019efficacité de notre travail, et je prie le Gouvernement d\u2019agréer l\u2019expression de ma vive reconnaissance pour cet acte de sage administration dont je suis l\u2019un des heureux bénéficiaires.En retour de cette faveur, puis-je vous annoncer que, dans l\u2019exécution de mes fonctions, mon dévouement redoublera?Non, car je puis déclarer avec fierté qu\u2019il ne peut être augmenté: depuis que je suis au service de l\u2019État, j'ai toujours fait mon possible sans proportionner mes efforts au chiffre de mon traitement, et, si j\u2019en crois le témoignage de personnes désintéressées et qui savent voir, j'aurais fait quelq ie bien.Ce rajustement de traitement augmentera certainement l'influence de l'inspecteur et lui permettra de travailler avec plus de contentement et de succès.Liste des institutrices auxquelles les gratifications ont été décernées: Mlles Flore Prince, Philomène Larivière, Mme Adelvina Gagné- Lemay, Mlles Antoinette Lemay, Alvine Fouquet, Hedwidge Raymond, Adrienne Deslauriers, Marguerite Deslauriers, Alice Durand, Irène Coulombe, Julie Fontaine, Bathilde Parent, Alice Pomerleau, Alma Parent, Adèle Mathieu, Bernadette O\u2019Bready, Edna Duplin, Claire Gagné, \u2018Azilda Richer.: 12 178 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 - St-Jacques.\u2026.\u2026.0.0.12121.H00.00 Clifton.\u2026 Ce LA RAA A A a aa Lee 50.00 Ham-Sud-Ouest .40.00 Weedon-Centre.\u2026 120202000000 a aa LL Le 35.00 Weedon.\u2026.\u2026.\u2026.00000 000 A a a aa a aa aa aa 30.00 Les municipalités qui ont reçu les primes d\u2019encouragement sont: Classification des municipalités par ordre de mérite: (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la [8 Se nr n municipalité È 108 3 2 | à ù l\u2019école _|5 , 2/8 |8.8 [3 |B 25 gg 2x 85/5 [oF 4 E 9 .lpu|©& Note 95 [84 [85 Note | Noms des muni- vÉ|ES|2H5 Ë .8 2 |# 9 82 EH |28 Ë cipalités.a £% 2231 62/2 g À 8 2 S| générale 25 25 5 £ &| générale 2 2.2888] 38 [E2|35 58 Sn |255/ER 5 Eo|lS glk TE 8 SIT 1% 5] Obtenue.9 5 JV E|B 5] obtenue.T 7 VS|ZE SL £ Ql-4 9 5 9e Ba > 8 89:28 4 (Étéé 5\u201d 2° 188 [3° Z| £1328 8 [TIES gz [28 [2 = = Fa = = | 1(St-Camille.8 8.8 9.7, 10.8.7{10.|47.2|Excellent.| 10.| 78/17 8|Très bien.2 D'Israëli, village.4| 9.3; 10.10.5.6/10.{45.9 \u201c 10.8.5|18.5|Excellent.3|Martinville, vill.11 9.5] 10.10.6.5{10.[46.0 \u201c 10.8.1/18.1 \u201c 4d|Weedon-Centre.1 8.9 9.5] 10.5.5/10.[43.9|Trésbien.| 10.8.8/18.8 \u201c 5|Beaulac.1/10.10.10.3.|10.|43.6 10.8.4/18.4 \u201c 6:St-Dés.-du-Lae-N 5; 9.5 9.8 6.6.8/10.|42.1 \u201c 10.8.3/18.3 7 (Stratford, (St-Gab 5i 8.5 9.21 10.5.6/10.|43.3 6 10.6.6/16.6|Très bien.8|Lac-Weedon.31 9.6 9.5 7.3) 6.5/10.|42.9 \u201c 10.7.117.\u201c 9IN.-D.-du-Rosaire.11 9.2 9.5.3/10.|10.|43.5 6 10.6.4/16.4 \u201c 10'St-Jacques.\u2026.5/10.9.6 8.4.7/10.[42.3 \u201c 10.6.2/16.2 11/East-Angus.3110.10.4.6| 6.3/10.40.9 te 10.7.5|17.5 \u201c 12|Wotton.15; 8.8 8.9 8.5.1,10.{40.8 A 10.7.1117.1 \u201c 13|Newport, (diss).1} 8.3 9.5 3.3/10.|10.[41.1 \u201c6 10.6.7/16.7 \u201c 14/St-Ls-de-Westbu .2| 8.8 8.5 4.71 8.1|10.|40.1 \u201c 10.7 .3/17.3 \u201c 15/St-Ad.-de-Marble.1° 9.6 10.6.3] 3.2/10.[39.1{Bien.10.8.2|18.2|Excellent.16|St-Ad.-de-Dudsw.8 8.6 9.4 8.4.5/10.[40.5|Tres bien 10.6.7|16.7|Très bien.171S1-Joseph-de-Coler 2] 8.1 9.6.8] 6.5/10.[40.4 \u201c 10.6.7(16.7 \u201c 18|Eaton, diss._ 5 8.9 9.4 6.6.2(10.[40.5 te 10.6.5/16.5 .19 Ham-Sud- Ouest 6] 9.4 8.9 8.3] 3.5|10.40.1 \u201c 10.7.(17.\u201c 20{Garthby.cccoeen.3, 9.1 9.2 6.6, 4.510.|39.4|Bien 10.7.1{17.1 \u201c 21|N.-D.-de-la-Paix.3] 9.6 9.4 5.5.610.139.0/ \u201c 10.7.117.\u201c 22|Weedon.\u2026\u2026.61 9.4 9.1 6.7| 4.7/10.139.95 \u201c 10.5.7/15.7|Bien.23 Clifton.7 7.7 9.6.6.3[10.|39.0] \u201c 10.6.4/16.4jTrès bien.24 fontaineblea.3 9.8 9.4 5.3] 4.8{10.(39.3 *\u201c 10.6.116.\u2018 25|St-Fortunat.71 9.11 10.4.3| 5.5/10.[38.9] ** 10.6.4|16.4 \u201c 26 Disragli, par.6] 9.1 8.3 6.6| 4.510.(38.5: \u201c 10.6.7/16.7 \u201c 27/St- Julien(Wolfest) 9] 8.3 9.5 6.6] 4.4/10.138.8/ \u201c 10.6.3/16.3 28|Ham-Sud.6, 8.4 8.8 5.3] 5.5{10.38.0{ 10.6.5/16.5 be 29 Ham- Nord.eee 11{ 9.1 9.6 Eg.3.610.[37.3] * 10.6.3{16.3 \u201c 30/N.-D.-de-Ham.4j 8.5 8.4 6.4.|10.j36.9/| \u201c 9.9 6.5/16.4 \u2018 31|Mariinville, par.4] 8.1 8.1 5.4.5/10.(36.2 \u201c 10.6.4|16.4 \u201c * A J\u2019ai l\u2019'honneur d\u2019être, ete, J.-M.TURCOTTE, Insp.d'école, RAPPORT DU SURINTENDANT 170 M.G.-S.VIEN.LAUZON-OUEST, 24 juin 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales surla mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.14 |.5) Sous contrdle des syndics.avoue fs ac 0000000 fe ne 00000 .Total.14 2.\u2014Nombre d'écoles : \u2026.\u2026\u2026.a) Flémentaires.eee.47 oe b) Modéles.14 .c) Académiq ues.17 .d) d\u2019 Institutions indépendantes \u2018subventionnées.10 [.e) d'Institutions indépendantes non subventionnées.11 Total.99 8.\u2014Nombre de titulaires : Sous contrôle Indépendants a) Instituteurs laics.eae 43 5 ees 48 |.b) Instituteurs religieux.cere 132 11 143 ve .¢) Institutrices laiques.117 21 138 .d) Institutrices religieuses.257 129 386 .Total.715 4.\u2014Traîtements moyens dans les écoles sous contrôle : $ dans les écoles élémentaires.| 1066.66 .a) Instituteurs laïcs : dans les écoles modèles.css sse0 ss 0000 0a000000000) 1127.77 .dans les académies.111111112000.) 1167.85 000» | dans les écoles élémentaires.\u2026.| 521.35 b) Instituteurs religieux : dans les écoles modèles.+.+\u20260000e cena 000000 478.75 |.00000 {dans les académies.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026secsvessnesen0000.0) 527.33 .{ dans les écoles élémentaires.\u2026.| 406.04 .\u20ac) Institutrices laïques : | dans les écoles modèles.aove0ococ0u) 462.14 AR dans les académies.\u2026.\u2026eesressov0o0000u00) 444.73 .dans les écoles élémentaires.| 321.69 d) Institutrices religieuses : dans les écoles modèles.\u2026.\u2026c0scecsco0en) 248.37 dans les académies.248.94 &.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des secrétaires trésorlers) : a) Garçonsde 5à 7ans.Fillesde 54 7ans.| 2352 |.4,762 |.bt) Gargonsde 7a 14 ans.5852 Filles de 7 à 14ans.6052 , .c) Garçons de 14 à 16 ans.1418 Filles de 14 à 16 ans.1651 3,069 .d) Garçons de 16 à 18 ans.1359 Filles de 16à 18ans.1367 2,726 oo Total.| 22,461 (1) 6.\u2014 Nombre d\u2019éléves tnscrüts : a) Dans les écoles élémentaires.20000000 6195 b) Dane les écoles modèles.3055 c) Dans les académies.8732 d) Dans les institutions \u2018indépendantes \u2018subventionnées.: 2918 e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.1642 Total.22,542 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.202 ceen ee rece en ce ne ce cene eee re ec ve en 86.%/o b) Dans les écoles modèles.are re eee 00 0e ee ee ve ea er ee ee 00000 00 00 000000 000000 86.9 ¢) Dans les académies.88.9/0 d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.84.00), .e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.se su se 00000000 90.°%/e RER f) Présence moyenne générale.\u20260s00000 race so 00 sa ce ve os en sans o0 an sa so a fe 00 ca san 0 87.% 8 \u2014Classification des élèves : Dans le cours préparatoire RAR AAA e eater ease eases ete aatstetantaantaenss 4231 vee En première année.Cera 4751 ces En deuxième année.RER 4146 vee En troisième année.111111 TES 3956 ves En quatrième année.\u2026.\u2026.0.0000 se se su en 0e san 00 2391 .En cinquième année.sssss0ae ans 0e nana 000000 00 na 0000000000 1000 00000 1585 ve .En sixième Année.sessee ne wa 00 ce 00 ae 00 eu m0 ca en 0000 eo 00000 seasons 843 .En septième année.\u2026.\u2026.\u2026.+.ecsso cn en en se sa sa 00000000 0000 eo 00 au sa s0 0000008 423 .En huitiéme 8BD\u20ace.uit ii iiiiienereeeteneretarenecenssacessosssncssssassonns 216 .Total.(1) Le recensement pour Québec est de 1920-21 ment de l\u2019année précédente 22,542 : voilà pourquoi l'inscription de 1921-22 dépasse le recense- 180 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES En comparant le nombre des élèves inscrits, dans les écoles de Québec, pour les années 1920-1921 et 1921-1922, je trouve une assez forte augmentation.En 1921-1922, 15,983 inscrits dans les écoles sous contrôle; en 1920- 1921, il y en avait 15,432, soit une augmentation de 551.Lévis avait, en 1928: 2,018; en 1922; 2,000, soit une diminution de 18.J\u2019attribue cela au fait que plusieurs familles n\u2019ayant plus d\u2019ouvrage, du côté sud, ont dû quitter pour d\u2019autres lieux.Les statistiques de l\u2019Isle d\u2019Orléans vous seront fournies par M.l\u2019inspecteur A.-M.Filteau, que vous m\u2019avez permis d\u2019autoriser à faire la visite des écoles qu\u2019elle contient.Je regrette, M.le Surintendant, de ne pouvoir inclure, dans ce rapport, les écoles suivantes: Bart School, Wallace College et Institut Thomas.J\u2019ai envoyé des blancs aux directeurs de ces écoles, mais je n\u2019ai pas eu l\u2019honneur d\u2019une réponse.À part ces écoles et celles de l\u2019Isle, le nombre total des élèves ins - crits, tant dans les écoles sous contrôle que dans les indépendantes, est de 22,542, avec une présence moyenne générale de 87%.L\u2019an dernier, la présence moyenne générale était de 84 pour cent.Je me plais à rendre un bon témoignage au zèle de la plupart des titulaires au cours de la présente année.À peu d\u2019exceptions près, le per sonnel enseignant a voulu le succès.Quelqu\u2019un a dit: \u201cPour réussir, il faut vouloir avec intensité\u201d, et c\u2019est ce que l\u2019on a fait dans la plupart des cas.Au cours de l\u2019année, j'ai fait une conférence à la suite de la première visite.J'ai insisté sur deux points principaux: lo sur ce que l\u2019on entend par discipline-extérieure et intérieure, et comment l\u2019exercer; 20 sur la préparation des classes, et, comme corollaire, sur la grande responsabilité des tutilaires des écoles.A ma seconde visite, il m\u2019a semblé que plusieurs avaient tenu compte de mes observations.Les traitements ont peu varié au cours de la présente année.Cependant, la commission scolaire de Québec a fait de généreux efforts, en fixant le maximum du traitement des maîtres laics 4 $1,500.00, et en accordant, quelquefois, des gratifications fort appréciables; j'ose espérer qu\u2019elle s\u2019occupera à l\u2019avenir des institutrices laïques qui, avec RAPPORT DU SURINTENDANT 181 un traitement de 4 à 5 cents piastres, ayant souvent à payer une pension de 20 à 25 piastres par mois, peuvent difficilement faire quelque réserve pour les mauvais jours et la vieillesse.La ville de Lévis est aussi entrée dans la bonne voie, en portant le traitement de ses institutrices a $400.00, avec l\u2019idée bien arrêtée dater, quand cela sera possible, jusqu\u2019à $600.00.Je félicite ces deux municipalités, qui reconnaissent le mérite de serviteurs modèles et d\u2019une réelle valeur.En somme M.le Surintendant, je crois que l\u2019année qui vient de finir peut être comptée dans la bonne moyenne, et j'ai lieu d\u2019espérer que les progrès iront en augmentant, au fur et à mesure que nous nous éloignerons de l\u2019année terrible de la grippe, dont nous ressentons encore les mauvais effets.GRATIFICATIONS AUX INSTITUTEURS ET AUX INSTITUTRICES Les titulaires dont les noms suivent ont mérité une gratification : Mlle Ang.Guay, M.J.-E.Jolin, M.J.Guimont, M.L.Faguy, Mlle M.-A.Desaulniers, Melle M.Derouin, Melle Abella Latulippe, M.J.-E.Picard, Melle Berthe Rémillard, et Melle Hél.Laflamme.Je regrette de ne pouvoir en donner à plusieurs autres qui en méritent aussi.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS Elles sont comme suit: Village de Lauzon.a $60.00 Bienville.a aa a a ane 50.00 Ville de Lévis.1122 000 Len das a aa Le 40.00 Saint-Joseph-de-Lévis.35.00 Classification des municipalités scolaires par ordre de mérite, conformément au paragraphe 15 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique. 3 182 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 (IL est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) Sujets se rapportant à la a | Se rappor- 3 Legs 9 .municipalité E à l\u2019école = ; ® on de =.3 g © |e |8$ .© $ ê|8 |£a.$ 18 |T 4I8F| Note 8.8 8 4 SE Note .| Noms des muni- SEE s|288 s Es 2R12S «2/36 [28 hb £ cipalités.© 3 gs Seg Bd |B de 5 5 = générale sx se 5 cp générale 8 5 2 s|§33| 2% |# 5/2 5/P9 °c, |985 58 A = 66/85 55% 8 22218, obtenue.gb ne 88g obtenue.4 Z |S gos NERA © | |= tf = [+4 1jBienville.| 1/10.10 10.|10.|10.|50.|Excellent.| 10.10.(20.|Excellent.i 2|Cité de Québec.| 62| 9.10 10.10.|10.|49.\u201c 10 10.120 « Ri 3|Par.N.-D.-de-Lév.1] 9.10 9.|10.|10.|48.\u201c 10 10.120 \u201c a 4jVille de Lévis.5j 9.9 10.(10.|10.|48.\u201c 10 10.120 \u201c 5|Village Lauzon.4| 9.10 10.9.110.|48.\u201c 10.10.(20.\u201c .6|Sorosto.1| 9.9 9.|10.|10.47.\u201c 9.9.[18.|Très bien.7|St-Joseph, Lévis.2j 6.8 7.9.9.[39.|Trésbien.8.7.|15.|Bien.8|Partie Est, Lauzon 3| 3.5 8.18 8.132.|Bien.8.7.|15 « J\u2019ai l\u2019'honneur d\u2019être, etc., G.-S.VIEN, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 183 M.THOMAS WARREN.\u2014_\u2014 SAINT-FRANÇOIS, 24 juillet 1922, Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi del\u2019Instruction publique dans ce même district ; IIT.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 * \u2014Nombre des municipalités scclaires : a) Sous contrôle des commissaires.0er veau ee ae 0e ve ne 00 ae ce va ce aan 0000 25 |J.2.2000 b) Sous contrôle des syndics.a.FP Total.ooveevveeee]invoncanns 25 \u20ac.\u2014 Nombre d\u2019écoles : a) Elémentaires.b) Modèles vee c) Académiques.d) d'Institutions \u2018fndépendantes subventionnées.e) d\u2019Institutions indépendantes non subventionnées.; Total.0000000} se v0ceu0e 169 8.\u2014 Nombre de titulaires : Sous contrôle|Indépendants a) Instituveurs laïcs.\u2026.1 200 ca ere sf ca 00 0e ess en sa 00 000 1 .b, Instituteurs religieux.19 33 52 .c) Institutrices laïques.nu se + 151 00e fr 00000000 151 .d) Institutrices religieuses.au ce 00e 21 57 \".78 Total.4\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.1.000000 0000000000 dans les écoles modéles.dans les académies.dans les écoles élémentaires.dans les écoles modéles.dans Jes académies.a) Instituteurs laies : b) Instituteurs religieux : \u20181200.00 321.67 282 ERE III PR 227.00 \u2026\u2026.\u2026.c) Institutrices laïques : dans les écoles modèles.\u2026.257.00 .dans les académies.408.33 .dans Tes écoles élémentaires.\u2026 .anse sens dans les écoles modèles.121200200000 au 0e + | { dans les écoles élémentaires.| dans les académies.RER d) Inastitutrices religieuses : 5\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire (d\u2019après les rapports des secrétaires trésoriers) : 76 a) Garçonsde 5à 7ans Fillesde 54 7 ans.1786 .b) Garçons de 7 à 14 ans.2716 Fillesde 7a 14ans.| 2636 5352 .c) Garçons de 14 à 16 ans.539 Filles de 14 à 16 ans.529 1068 d) Garçons de 16 à 18 ans.430 Filles de 16 à 18 ans.383 813 .Total.9,019 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.eee 4505 b) Dans les écoles modéles.1410 {.c) Dans les académies.717 .d) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.1249 .e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées\u2026.vee Total.7,881 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles Cémentaires.789%, eee b) Dans les écoles modéles.83% cee c) Dans les académies.93% Cees d) Dans les institutions indépendantes \u2018subventionnées.92% cere e) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.evens eee eee f) Présence moyenne générale.vena a even es see frav os ecan ol.à Cee 83% 8 \u2014Classification des élèves : Dans le cours Préparatoire.een 1338 |.En première année.\u2026.000000 0000000000 oes 1488 .Foo deuxiéme année.c.vvvvn vn nneennns oon 1793 I.En troisième année.ees .eee .1401 coos En quatrième année.ac00u000 977 000.0 En cinquième apnée.FN 429 |.En sixième année.fees 260 rosa En septidme année.© hen cee es ena sere ae en se star an eran at aa bess ae vans ceaensne 123 serene En huitième année.sen ss os 00 an 000100000000 0000000 ne crao sens au sa 00000 72 Total.el) 267,50 PILE 184 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Les traitements du personnel enseignant sont à peu près les mêmes que l\u2019année dernière, mais j'ai lieu d\u2019espérer que, cette année, ils seront augmentés.Cinq maisons d\u2019écoles seront reconstruites durant les prochaines vacances et seront prêtes pour le mois de septembre prochain.| Je suis heureux de vous déclarer, qu\u2019en général, le personnel enseignant déploie dans l\u2019accomplissement de sa tâche, si difficile mais si importante, un zèle et un dévouement dignes d\u2019admiration.Les secrétaires-trésoriers, sauf deux ou trois, toujours les mêmes, s\u2019acquittent très-bien de leurs devoirs.Je remercie cordialement messieurs les commissaires qui m\u2019ont accompagné à la visite de leurs écoles.| J\u2019ai appris avec la plus vive satisfaction que le traitement des inspecteurs d\u2019écoles était augmenté.C\u2019est une générosité que j'apprécie beaucoup et pour laquelle je remercie bien sincèrement le Gouvernement de cette Province.Les municipalités que je vous recommande pour un octroi sur le foncs destiné aux municipalités pauvres sont les suivantes: St-Joseph-de-Blandford, Ste-Séraphine, N.-D.-du-St-Rosaire, Ches- ter-Nord.PRIMES AUX MUNICIPALITÉS LES PLUS MÉRITANTES Voici la liste des municipalités qui ont mérité une prime, en vertu de l\u2019arrêté en conseil du 2 décembre 1905, pour construction ou réparation de maisons d\u2019école, amélioration du mobilier scolaire, agrandissement et embellissement des emplacements d\u2019écoles etc., Arthabaska, $60.00; Stanfold, $50.00; St-Albert, $40.00; St-Joseph- de-Blandford, $35.00; Ste-Séraphine, $30.GRATIFICATIONS AUX INSTITUTRICES ET AUX INSTITUTEURS LES PLUS MERITANTS.Liste des institutrices et des instituteurs qui ont mérité une prime dans l\u2019enseignement.Milles Christine Legendre, Léonie Bélanger, Anita Poisson, Doréa Lamothe, Noémie Bécotte, Annonciade Luneau, Marie-Anne Grenier, Bertha Vaillancourt, Dora Tourigny, Isabelle Dussault, Alice Auger, Blanche Garneau, Jeanne Leclerc, Angelina Blouin, Amanda Houde, RAPPORT DU SURINTENDANT 185 q Maria Marceau, Vve Louis Roux, Victoria Mondoux, Eva Marcotte, Clairina Hébert.Classification des municipalités par ordre de mérite: (Il est accordé 10 points pour chacun des sujets ci-dessous.) 2 Se rappor- 3 4 Se rapportant à la > tant 2 E mn municipalité.3 ; à l\u2019école 2 i © sv D D 8% 3 { Bw n 04 8 = = Se Note ad a, sa Note E SS|85|ES4 É |SÉ 85 28 $S ÊZ |25 ; ¢ |Noms des munici-|®3 [8% |FSE| 25 [82 (58 58] générale 8 8.8 |.Z 2) générale i 5 palités.29 19,/023 SE |,5 55/88 Sm |g BL 8° E 5 Fa |r@ EES 2% 48185 7S| obtenue.En LEE) 28) obtenue.F z SC CS 88332 80 aa PE 25 [25535 1 8 CES 1285 4 (ES RÉ 2° MEE | 4 À |287°| 3 |8 838 =+ 27 |2 = é UE 85\u20ac = 1|Arthabaska.2/10.10.10.110./10.|50.|Excellent.| 10.9.3/19.3|Excellent.2|Victoriaville.2110.10.10.|10.|10.j50.\u201c 10.10.|20.\u20ac 3/Warwick, village.1/10.10.10.|10.|10.|50.be 10.9.2/19.2 \u201c 4|Plessisville, .31 9.7 9.6] 10.(10.|10.[49.3 tH 9.8.3/17.3/Très bien.5|St-Norbert.3/10.10.9.3| 8.|10.|47.3|Trésbien.8.4 7.4,15.8 ot 6|Ste-Marie-de-Bldf 71 9.7 9.7 10.7.|10.|46.4 \u2018 9.8.1(17.1 \u201c 7|Somerset-Sud.10] 9.6 9.2 7.110.|10.[45.8 te 8.4 7.2(15.6 Ce \"i &|Ste-Elisabeth.5| 8.8] 10.7.|10.(10.[45.6 \u201c 8.8 7.8|16.6 * = 9|St-Joseph-de-Bldf 7| 9.2 9.4 8.9.|10.|45.6 of 8.8 7.9116.7 \u201c A 10|Stantold.12] 9.3 9.8 6.(10.(10.|45.1 te 8.5 7.3/15.8 \u201c ge.11|Ste-Clothilde-de- gr Horton.11} 8.9 9.4 8.7.|10.[43.3 \u2018s 8.7.2/15.2 \u201c if 12|Ste-Victoire.8 8.1 9.6.10.110.[43.1 \u2018 7.2 6.6|13.8|Bien.: 13/St-Albert.\u2026.6| 7.6 9.8 7.8.|10.(42.5 \u201c 8.4 7.4/15.8/Trèsbien.; 14/St-Christophe.9| 7.1 8.7.8.|10.[42.1 \u201c 7.8 6.8/14.6 6 15|Ste-Séraphine.3] 9.10.5.8.|10, j42.6 7.2 6.5/13.7|Bien.16/Ste-Cécile-de-Lév 5! 9.8; 10.4.8.|10.[41.8 \u2018 8.8 7 .6/16.4/Très bien.17|St-Ls-de-Blandf.6] 8.8 8.8 7.7.|10.[41.6 \u201c 8.3 7.6/15.9 ve 18(Warwick, par.12| 7.8 9.2 6.8.(10.(41.\u2018 9.1 8.3|17.4 \u2018 19|N.-D.-du-St-Ros.8 7.7 7.6 8 7.110.|40.3 \u201c 8.5 7.516.\u2018 20|St-Soph-de-Lévr.12} 8.6 9.6.6.[10.|39.6|Bien.8.3 7.0115.3 ( 21|St-Val-de-Bulstr.| 11] 5.8 8.1 8.7.j10.138.9] * 9.8.|17.\u201c 22|Ste-Anne-du-Slt.5 8.8 8.5.7.110.{38.8 \u201c 8.8 7.1{15.9 \u201c 23|N.-D.-de-Lourdes.61 7.6 7.6 4.5.10.137.7; \u201c 7.2 6.5/13.7|Assez bien 24|Chester-Nord.5| 8.5 7.8 4.8.|10.[38.3] \u201c 8.2 7.2|15.4|Trés bien.25|Maddington-F'alls 31 7.6 7.6 4.5.(10.134.7| \u201c 7.2 6.5/13.7|Assez bien J'ai l\u2019honneur d\u2019être, ete, Es: THOMAS WARREN, & Insp.d\u2019écoles. 186 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 MGR J.-M.LEVENTOUX RAPPORT SPECIAL Rapport sur la st'uation scolaire dans le vicariat du Golfe-Saint-Laurent, et le développement des écoles depuis l\u2019arrivée des Pères Eudistes sur la Côte-Nord, en 1908.Monsieur le Surintendant, Profitant de ma visite dernière à travers un certain nombre de paroisses et de missions de la Côte-Nord, et aussi de la présence des missionnaires réunis à la Pointe-aux-Esquimaux pour les exercices de la retraite, j'ai voulu me renseigner d\u2019une manière aussi exacte que possible sur la situation scolaire actuelle et le développement de l\u2019instrue- tion depuis une vingtaine d\u2019années dans le vicariat apostolique du Golfe- St-Laurent.Ce sont ces renseignements succincts et généraux que j'ai l\u2019honneur de vous soumettre aujourd\u2019hui.Le vicariat apostolique s\u2019étend sur une distance de six cents milles, depuis Bersimis jusqu\u2019au Labrador terreneuvien, à l\u2019entrée du détroit de Belle-Isle.I.\u2014BETSIAMITES, RÉSIDENCE DE MISSIONNAIRES I.\u2014A Betsiamites, réserve des sauvages Montagnais, il y a un petit couvent, où trois religieuses du Bon-Conseil de Chicoutimi donnent l'instruction aux enfants montagnais qui reviennent de l\u2019intérieur du bois passer l\u2019été à l\u2019embouchure de la rivière Bersimis; ces religieuses continuent ensuite leurs classes aux petits Montagnais qui restent l\u2019hiver au bord du fleuve et aux enfants d\u2019une dizaine de familles canadiennes qui résident à Betsiamites.Jusqu\u2019ici les missionnaires fournissaient la maison qui sert de couvent et de résidence aux religieuses.Il est décidé en principe que le département des Indiens va l\u2019acquérir pour la transformer en hôpital et qu\u2019il construira une nouvelle école, qu\u2019il soutiendra lui-même. RAPPORT DU SURINTENDANT 187 II.\u2014A la Rivière-aux-Outardes, centre d\u2019une vingtaine de familles, a été construite il y à trois ans une nouvelle école pour remplacer celle qu\u2019un incendie avait détruite en même temps que la chapelle du village.Les ressources locales ont obligé de s\u2019en tenir jusqu\u2019ici à une installation médiocre et à un mobilier rudimentaire.II.RIVIÈRE-PENTECÔTE, RÉSIDENCE DU MISSIONN AIRE I.\u2014A Godbout, où vivent vingt-huit familles, la vieille maison qui a longtemps servi d\u2019école a été remplacée, en 1919, par une nouvelle construction convenable à deux étages; malheureusement, la population, malgré sa bonne volonté, ne peut trouver les fonds nécessaires pour parfaire le lambrissage intérieur qui fait défaut et acheter un mobilier scolaire.La construction elle-même de cette école obère d\u2019une dette assez lourde la pauvre commission scolaire.II.\u2014Aux Ilets-Caribou, poste d\u2019une quinzaine de familles, c\u2019est une pauvre masure, de dimensions bien trop étroites, qui sert actuellement d\u2019école.Ces pauvres gens, qui arrivent péniblement à trouver le montant nécessaire pour le salaire de l\u2019institutrice, ne peuvent songer à faire les frais d\u2019une nouvelle construction.III.\u2014A la Pointe-aux-Anglais, qui comprend vingt-cinq familles, a été bâtie, en 1918, une école de dimensions suffisantes, mais non complètement achevée, et dénuée d\u2019un mobilier scolaire présentable.IV.\u2014 la Rivière-Pentecôte, grâce à l\u2019aide fournie par la compagnie de bois de pulpe, on a pu, en 1908, remplacer l\u2019ancienne maison qui tombait en ruine, et organiser une école double, où deux institutrices font la classe aux quatre-vingts enfants de la paroisse.Les taxes sont à peine suffisantes pour couvrir une partie du salaire des institutrices et ne permettent pas au missionnaire de procurer à l\u2019école le mobilier désirable.V.\u2014A Shelter-Bay, où existe depuis deux ans un chantier de bois de pulpe, le missionnaire vient d\u2019obtenir de la compagnie le bois nécessaire pour construire une chapelle, à laquelle sera adjointe une vaste sacristie qui sera aménagée en salle d\u2019école; une institutrice est engagée pour cette année, et le Père espère que la compagnie lui aidera, pour moitié, à payer son salaire.L\u2019autre moitié devra être trouvée parmi les familles installées là dans des maisons et de petits \u2018\u2018camps\u201d\u2019 appartenant à la compagnie ; je ne sais comment il arrivera à se procurer le mobilier scolaire.PIE TIR EEE VTC EIRE \u2018 : TT Ce IR TAT # ; oi Kl: EN ji Ke ki \u201c+ 188 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 III.CLARKE-CITY, RÉSIDENCE DU MISSIONNAIRE I.\u2014La Rivière-Sainte-Marguerite, village d\u2019une quinzaine de familles, possède une école plutôt pauvre, et le missionnaire est obligé de trouver des ressources étrangères pour fournir une institutrice à cette petite population, incapable de trouver un montant pécuniaire suffisant.II.\u2014Clarke-City possède une école indépendante, avec deux institutrices ; elle est subventionnée par la compagnie de pulpe; je suis même en pourparlers pour lui obtenir des religieuses, et pour son école, et pour son hôpital particulier.IV.SEPT-ILES, RÉSIDENCE DU MISSIONN AIRE 1.\u2014Sept-Iles.\u2014 Lorsque les Eudistes sont arrivés aux Sept-Iles, en 1903, l\u2019école, sous contrôle de la commission scolaire, était sous la direction de deux religieuses de N.-Dame du Bon-Conseil de Chicoutimi: cette école était une maison en mauvais état, aménagée tant bien que mal.Les religieuses de Kermaria qui leur succédèrent vinrent alors résider au presbytère.On fut obligé, vu l\u2019accroissement de la population, d\u2019acheter une seconde maison qui fut accolée à la première.En 1910, ces maisons furent vendues pour un prix très modique, et la construction d\u2019une école de 50 x 30, faite d\u2019après les plans du département de l\u2019Instruction publique, fut décidée et commencée.Cette école, ébauchée cette année-là, à été continuée en 1917 et 1919; elle n\u2019est pas encore entièrement terminée.Elle a coûté près de $4,000.00, et la commission scolaire n\u2019a reçu qu\u2019un montant très minime pour lui venir en aide, et elle est encore en dette de $300.00.Les religieuses abandonnèrent la Côte en 1917.Depuis, l\u2019école des Sept-Iles a eu maintes difficultés à trouver des institutrices compétentes.Il a fallu accorder des salaires très élevés à des jeunes filles venant du Sud ou de Québec; plusieurs d\u2019entre elles n\u2019ont pas voulu tenir leurs engagements, et la commission scolaire s\u2019est vue dans l\u2019obligation de prendre des jeunes filles non diplômées.Tant que l\u2019école a été sous la direction des religieuses, on a pu constater un progrès dans l'instruction et l\u2019éducation des enfants.Depuis, malgré le dévouement des institutrices, les choses laissent beaucoup à désirer; les garçons surtout, dès qu\u2019ils atteignent 11 ou 12 ans, n\u2019ont plus aucune crainte de l\u2019autorité, et, sans la visite fréquente du missionnaire qui s\u2019efforce de maintenir l\u2019ordre, il n\u2019y aurait aucune discipline RAPPORT DU SURINTENDANT 189 possible parmi les plus grands.Le besoin d\u2019un couvent se fait sentir impérieusement.Plus de cent enfants sont en âge de fréquenter l\u2019école, et beaucoup de parents sont obligés de retirer leurs enfants, avant que leur instruction soit suffisante.II.\u2014L\u2019école de la Rivière-Moisie, en 1903, n\u2019était qu\u2019une vieille masure menaçant ruine.En 1911, une école de 25x28 a été construite.De trente à trente-cinq enfants la fréquentent, mais pas très régulièrement.Comme en d\u2019autres endroits, les parents ne sont pas assez sévères, surtout pour les garçons.Les filles la fréquentent jusqu\u2019à 14 et 15 ans, mais les garçons la quittent presque tous, sitôt leur catéchisme appris.Certaines familles très pauvres sont obligées d\u2019aller passer l\u2019hiver assez loin du village, et, de ce fait, plusieurs enfants croupissent dans l\u2019ignorance.Il est bon d\u2019ajouter que l\u2019école de ce village a contribué beaucoup au développement de l\u2019instruction parmi les enfants de la tribu indienne, qui la fréquentent au retour de leurs expédit'ons cynégétiques.V.\u2014RIVIÈRE-AU-TONNERRE, RÉSIDENCE DU MISSIONN AIRE I.\u2014Rivière-aux-Graines: une école a été bâtie en 1920.II.\u2014La Chaloupe: projet de construction d\u2019une école pour l\u2019automne 1922 ou le printemps 1923.\u2018 III.\u2014Sheldrake: école construite en 1907.Cette école, par suite d\u2019un groupement nouveau de la population, doit être, en 1922 et 1923, construite sur un autre emplacement.IV.\u2014Rivière-au-Tonnerre : Une école y a été bâtie en 1911, et servait de résidence aux religieuses de Kermaria.A leur départ de la Côte-Nord en 1917, cette école a été, en 1919-1920, transformée en presbytère, et remplacée par deux nouvelles écoles, l\u2019une a l\u2019est, l\u2019autre à l\u2019ouest, bâties en 1919-1920 et achevées en 1922-1923.V.\u2014Le Dock: une école construite en 1919, achevée en 1922.Il y a une municipalité scolaire à la Rivière-au-Tonnerre seulement.Cette municipalité peût, avec peine, payer ses deux institutrices.On constate un progrès réel dans l\u2019instruction des enfants depuis que les écoles y ont été séparées.Dans les autres villages, l\u2019ignorance des enfants, comme des grandes personnes, est déplorable.On rencontre trois personnes seulement sachant lire à la Rivière-aux-Graines.Cela tient à ce que le missionnaire, faute de ressources, n\u2019a pu organiser des 190 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 classes régulières dans ces missions, depuis qu\u2019elles existent.Parfois les écoles ont été ouvertes pendant cinq ou six mois de l\u2019année: souvent il n\u2019y a pas eu d'école en activité.VI.RIVIÈRE-ST-JEAN, RÉSIDENCE DU MISSIONNAIRE I.\u2014Magpie.\u2014Jusqu\u2019en 1919, l\u2019école se faisait assez régulièrement dans une vieille maison, loin du centre.L\u2019hiver, plusieurs enfants éloignés ne pouvaient s\u2019y rendre.En 1919, achat d\u2019un terrain et construe- tion d\u2019une école neuve plus centrale.Malheureusement elle est inachevée à l\u2019intérieur, comme à l\u2019extérieur.Le mobilier est pitoyable, et la dette de la commission scolaire s\u2019élève à environ $250.00.En 1919- 1920, pas de ressources pour engager une institutrice et l\u2019école a été fermée.La population est pauvre et cependant le taux des taxes scolaires est de $1.00.Il.\u2014Rivière-Saint-Jean.\u2014Jusqu\u2019en 1914, l\u2019école se tenait dans un vieux hangar aménagé tant bien que mal, mal surtout.Les familles qui consentaient à envoyer des enfants à l\u2019école se cotisaient et fournissaient chacune une piastre pour aider à payer une institutrice ordinairement non diplômée, qui enseignaït pendant 5 ou 6 mois, rarement plus, un peu de catéchisme, un peu de lecture et d\u2019écriture.L\u2019instruction était déplorable.En 1914, établissement d\u2019une commission scolaire, construction d\u2019une école neuve, et, depuis cette date, engagement régulier d\u2019une institutrice diplômée.L\u2019instruction a fait de réels progrès.Mais l\u2019unique salle est actuellement insuffisante pour donner place à tous les enfants en âge scolaire et désirant fréquenter l\u2019école.Il est nécessaire de construire une autre classe et d'engager une autre institutrice.La municipalité étant pauvre et surchargée de taxes, il est impossible d\u2019améliorer la situation, et un grand nombre d\u2019enfants contimueront à ne pouvoir fréquenter l\u2019école, si des secours sérieux ne viennent en aide.III.\u2014Longue-Pointe-de-Mingan.\u2014 École neuve bâtie en 1910, améliorée et réparée en différents temps.La commission scolaire a de la peine a trouver les ressources nécessaires pour solder son maigre budget, et est souvent contrainte d\u2019engager des institutrices non diplômées, à moindre salaire.La maison d\u2019école aurait besoin d\u2019une cheminée pour la mettre à l\u2019abri du feu et de plusieurs autres améliorations. RAPPORT DU SURINTENDANT' 191 VII.POINTE-AUX-ESQUIMAUX, RÉSIDENCE DU VICAIRE APOSTOLIQUE Deux arrondissements, ouest et est.A l\u2019ouest, l\u2019instruction est donnée par sept religieuses de N.-D.de Charité de Québec, qui tiennent aussi un petit couvent, où se trouvent une quinzaine de jeunes filles pensionnaires, venant des différents points du Vicariat.C\u2019est le seul moyen de nous pourvoir d\u2019institutrices futures.Malheureusement le nombre des pensionnaires, bien trop restreint, ne peut augmenter à cause de l\u2019exiguïté du couvent.Au couvent, il y a un cours modèle et deux classes pour les pensionnaires et les enfants de la paroisse.Les religieuses, très estimées, se dévouent avec grand succès à l\u2019instruction et à l\u2019éducation des enfants.De plus, près du couvent, a lieu l\u2019école des plus jeunes enfants con- fée à une institutrice diplômée et sous la direction des religieuses.La place manquant au couvent pour cette classe, la municipalité civile a bien voulu, pour cela, remettre depuis deux ans la maison commune à la disposition de la municipalité scolaire.À l\u2019arrondissement ouest, une école très convenable est confrée aussi à une institutrice diplômée.Avant peu, le nombre des enfants continuant à augmenter, il y aura besoin d\u2019agrandir la maison d\u2019école.Nous sommes pleinement satisfaits de ces écoles, de l\u2019assiduité des enfants, et des progrès réels qu\u2019y font et l'instruction et l\u2019éducation.VIII.\u2014NATASHQUAN, RÉSIDENCE DU MISSIONNAIRE Ce centre de missions, malgré sa population assez restreinte, 580 âmes, se trouve dans la nécessité d\u2019entretenir six écoles.Depuis dix ans surtout, la population, avec l\u2019aide des missionnaires, a fait des efforts sérieux pour avoir des écoles convenables dans chaque endroit.I.\u2014Baie-Johann-Beetz.\u2014 Depuis cinq ans cette mission a une école neuve, qui a remplacé, non sans besoin, une pauvre petite bâtisse, servant autrefois de petite chapelle pour les quelques familles de l\u2019endroit.Elle est complètement terminée, mais incomplètement meublée.II.\u2014Aguanis-Ouest.\u2014Depuis 1914, une nouvelle école, complètement terminée, a été construite; de toutes les écoles du centre de Natash- quan, c\u2019est la mieux meublée, grâce à l\u2019initiative de Jos.-H.Deraps, qui fait office de commissaire d\u2019école et est un aide précieux pour le missionnaire. RENE 192 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 III.\u2014Aguanis-Fst.\u2014Jusqu\u2019en 1919, l\u2019école de ce côté de la rivière était une maison inachevée, froide et mal éclairée ; la population a réussi à construire une école de bonnes proportions, bien éclairée et qui fait honneur à la bonne volonté des gens.-BV.\u2014Natashquan, qui avait une école à peu près convenable, mais trop éloignée du village, a une nouvelle école bâtie en 1913, mais encore inachevée à l\u2019intérieur.Les dettes encourues pour la construction étant éteintes, la commission scolaire se propose de terminer l\u2019aménagement intérieur, et commence cet automne certains travaux jugés nécessaires.V.\u2014L\u2019Ile-à-Michon.\u2014En 1919, une école y a été construite, de dimensions assez restreintes, mais suffisamment grande pour la population.VI.\u2014Le Poste, situé à quatre milles à l\u2019est de Natashquan, n\u2019ayant pas de local scolaire, s\u2019est doté, en 1917, d\u2019une école très convenable pour la douzaine de familles qui résident à cet endroit.\u2014Toutes ces écoles ont été bâties par la population elle-même, aidée par quelques secours fournis par le vicaire apostolique.Malheureusement, cette année le missionnaire n\u2019a pu trouver que deux institutrices pour Natashquan et Baie-Johann Beetz.Les autres missions sont trop pauvres pour offrir des trartements convenables et former une somme suffisante avec l\u2019allocation de $50.00 que peut fournir le vicaire apostolique à chaque école sur la subvention accordée aux écoles pauvres de la Côte- Nord.IX.BLANC-SABLON, RÉSIDENCE DU MISSIONNAIRE Ce centre de missions comprend l\u2019immense étendue de trois cents milles qui s\u2019étendent de Natashquan à Blane-Sablon, à l\u2019entrée du détroit de Belle-Isle.Le missionnaire, vers le début du carême, commence la visite de ses missions, pour rentrer chez lui en mai ou en juin.A Lourdes-de- Blanc-Sablon, sà résidence, le missionnaire a bâti en 1921-1922, une école pour ses trente-cinq familles.A 25 milles à l\u2019ouest de Blanc-Sablon, le missionnaire a construit une chapelle-école de 1918 à 1921.En été une population d\u2019une trentaine de familles la fréquentent.En hiver le missionnaire se rend à la Rivière-St-Paul, centre protestant qui possède une chapelle et une école.Il y a là une dizaine de familles catholiques qui ont entrepris de construire une église-école que le missionnaire compte terminer cet automne.A Saint-Augustin, à 80 milles à l\u2019ouest de Blanc-Sablon, une école a été construite en 1913.La classe s\u2019y fait plus ou moins régulièrement EP EE CE RAPPORT DU SURINTEN DANT 193 à cause de la pénurie d\u2019institutrices.Cette mission compte une vingtaine de familles qui, autrefois, parlaient français, et ne parlent plus maintenant qu\u2019anglais.À Saint-Joseph, 135 milles à l\u2019ouest de Blanc-Sablon, une école, que le missionnaire est en train de renouveler depuis deux ans.La Tête-à-la-Baleine, à 150 milles plus à l\u2019ouest.Il y a là 26 familles vivant à terre durant l\u2019hiver et dispersées sur les îles en été.En 1918- 1919, le missionnaire a construit une école-chapelle sur l\u2019île de la Providence, et une autre à la même date au milieu du groupe le plus nombreux, connu sous le nom de Baie-Plate.Toujours en remontant la côte, nous arrivons à la Romaine, à 250 milles de Blanc-Sablon, mission qui compte une vingtaine de familles.Une école y a été construite de 1915 à 1916, à peu près aux frais du missionnaire: la classe s\u2019y fait à assez régulièrement.Pour soutenir toutes ces chapelles-écoles, le missionnaire a été obligé de donner à presque toutes ses ressources personnelles depuis dix ans.La question de trouver des institutrices est un véritable problème, dont la solution revient à peu près toutes les années.Nous nous trouvons ici en face de missions protestantes qui ont de grandes ressources pécuniaires.Il est à souhaiter que le gouvernement donne largement à ces missions réellement pauvres et dispersées, tout le long de la côte, à plusieurs milles de distance les unes des autres.En dehors de ces groupes principaux, le missionnaire a à payer, à ses frais, de temps en temps et en plusieurs petits postes, comme la Baie-des-Ha, le Portage-d\u2019Hiver, la Petite-Rivière, la Pointe-à-Maurier, Itamaniou, des jeunes filles pour donner les premières leçons de lecture, d\u2019écriture et d\u2019instruction religieuse.X.ANTICOSTI, RÉSIDENCE DU MISSIONNAIRE Deux écoles indépendantes, l\u2019une à la Baie-Ellis avec deux institutrices, l\u2019autre à la Baie-Ste Claire avec une institutrice; mais ici l\u2019administration, propriétaire de l\u2019ile, se charge généreusement de l\u2019entretien de ces écoles, qui ne coûtent rien aux familles.J\u2019espère même leur procurer des religieuses, à la demande de l\u2019administration, qui continuera à se charger de tous les frais.13 194 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 CONCLUSION Voilà, Monsieur le Surintendant, un exposé général et très suceint qui, cependant, vous donnera, je l\u2019espère, un aperçu assez exact de notre situation scolaire sur la Côte-Nord.Je ne puis le terminer sans rendre témoignage à la bonne volonté que manifestent de plus en plus nos pauvres populations pour le développement de l'instruction, dont elles comprennent chaque année davantage les bienfaits et la nécessité; sans souligner aussi le zèle et les efforts considérables de tous les missionnaires, qui s\u2019ingénient à vaincre par tous les moyens les difficultés matérielles et pécuniaires au milieu desquelles ils se débattent.Comme vous pouvez le constater par leurs renseignements particuliers, qui m\u2019ont aidé à faire cet exposé, ce n\u2019est que grâce souvent à des sacrifices personnels qu\u2019ils ont pu jusqu\u2019ici réussir à maintenir vaille que vaille leurs écoles.Je dois même ajouter que depuis deux ans, prenant en pitié leurs besoins trop réels et désirant seconder leur bonne volonté, j'ai dû faire en leur faveur le sacrifice du modeste salaire d\u2019ins ia pecteur que m\u2019octroie votre département, et que je leur ai distribué pour leur permettre de joindre, tant bien que mal, les deux bouts de leur maigre budget scolaire.i La conclusion qui me semble ressortir nettement de ce trop long | rapport, c\u2019est que, vu le nombre des écoles qui se multiplient sur l\u2019éten- | due des six cents milles que couvre notre vicariat apostolique du Golfe- i St-Laurent,\u2014vu le salaire moyen de $250.00 que réclame chacune des 35 il 3 40 institutrices,\u2014vu 'impossibilité pour nos pauvres gens de fournir des montants suffisants: le département de l\u2019Instruction publique com- i prenne la nécessité absolue que nous soyons raisonnablement aidés dans We l\u2019œuvre que nous avons à mener à bonne fin.vi La subvention que je reçois actuellement, environ $1,900.00, me pa- i Taît absolument insuffisante: pour faire face à nos nécessités, nous pro- A curer des institutrices à un salaire modique, maintenir la bonne volonté i croissante de nos gens de la Côte-Nord sur la voie du progrès scolaire.Je demande instamment qu\u2019on veuille bien nous accorder annuellement 1 un octroi de trois milles piastres au minimum.À De plus, je supplie qu\u2019on veuille bien aussi accorder une aide aussi 2 généreuse que possible aux demandes des missionnaires en faveur des ÿ nouvelles constructions scolaires, de l\u2019achèvement et des réparations À nécessaires aux écoles actuellement en activité sur notre Côte-Nord.M RAPPORT DU SURINTENDANT 195 Je me demande même comment bientôt nous pourrons procurer les institutrices dont le besoin se fait sentir de plus en plus.Le couvent de la Pointe-aux-Esquimaux, seule pépinière de nos maîtresses futures, fonctionne admirablement et obtient des succès complets pour les diplômes modèles et élémentaires; mais il est de dimensions bien trop étroites et restreintes pour les besoins scolaires du vicariat: à peine peut-on y don- rer place à une quinzaine de pensionnaires; de sorte que, chaque année, ce n\u2019est que quatre ou cinq jeunes filles qui peuvent se présenter aux examens des diplômes, alors qu\u2019il nous faudrait une dizaine de jeunes filles munies de diplômes pour remplir le cadre de nos institutrices.Il faudrait donc, de toute nécessité, agrandir ce couvent, véritable école normale rudimentaire pour la Côte-Nord; il serait à désirer que des bourses soient créées pour permettre à nos pauvres familles d\u2019envoyer leurs enfants intelligentes passer deux ou trois ans au couvent: mais, pour cela, où trouver des ressources ?En terminant, je demande qu\u2019on veuille bien tenir compte, pour la Visite d\u2019inspection des écoles, des difficultés insurmontables que présente l\u2019immense étendue de six cents milles de notre vicariat apostolique, à travers laquelle se trouvent disséminées à des distances parfois considérables les différentes écoles.Une année entière n\u2019y suffirait pas à l\u2019inspecteur.En hiver, pas de moyens de communications.Tout voyage n\u2019est possible que dans la belle saison, et surtout dans les deux mois où précisément les écoles sont fermées.Force est donc au Vicaire Apostolique, inspecteur des écoles, de se borner à faire une fois par an la visite des principales écoles qu\u2019il peut atteindre, à l\u2019exception du couvent et des classes de la Pointe-aux-Esquimaux qu\u2019il visite chaque mois, et de se reposer sur le zèle et la bonne volonté des missionnaires qui, eux aus À, se font un devoir, il le sait pertinemment, de visiter fréquemment chacune des écoles de leurs résidences et de leurs diverses missions.J'espère donc, Monsieur le Surintendant, que votre département voudra bien continuer à tenir compte des difficultés inouïes que nous avons à surmonter et que seuls peuvent deviner ceux qui ont vécu sur notre côte, où les communications postales elles-mêmes sont d\u2019une lenteur déconcertante.Avec les moyens dont nous disposons, il nous est impossible de vous fournir aussi rapidement qu\u2019ailleurs et en aussi bonnes formes les renseignements habituellement exigés ailleurs de l\u2019inspecteur et des secrétaires d\u2019école.Si les missionnaires n\u2019étaient pas là pour se charger de leur mieux de la besogne, avec nos gens dont l\u2019immense majorité est privée de x _ ree ï iH ii: 2 ?196 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 la plus élémentaire instruction, ce serait une situation absolument inextricable et dont vous ne pourriez obtenir aucun renseignement clair et utile.Heureusement, je puis vous donner l\u2019assurance que les missionnaires de la Côte-Nord, en union avec le vicaire apostolique, continueront à apporter, dans toute la mesure du possible, leur entier dévouement à la question scolaire, qui est une de celles qui leur tient le plus à cœur: voilà pourquoi, je m\u2019adresse avec confiance à vous, sûr que vous ferez tout ce qui dépendra de vous pour prendre en considération nos précédents desiderata.Je vous prie, Monsieur le Surintendant, de vouloir bien agréer l\u2019assurance de mon entier et bien respectueux dévouement.Mar LEVENTOUX, Vic.Apost.Inspecteur des écoles du vicariat apostolique du Golfe-Saint-Laurent.Pointe-aux-Esquimaux, le 14 septembre 1922.Ts RAPPORT DU SURINTEN D ANT 197 M.A.-L.GILMAN (Traduction) CowANSVILLE, 30 juillet 1922.Monsieur, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire-statistique de tout mon district ; 2.des remarques générales concernant les progrès des écoles ; 3.la classification des municipalités sous contrêle.: SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014 Nombre de municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.0000000 08 440 eee es 04 86 se 0 sa 00 0 6 16/.b) Sous contrôle dessyndics.02002000 2e ee a a ea 4 a ee a aa 0 a ea a sa a sac 6 15}.Total.22222000 0000000 fe seau 00 31 L£\u2014 Nombre d'écoles : a) Elémentaires\u2026.1002100000 0000 a ee a a ee a a ee 0 a eee na 0 0 aa as 00000006 89f.b) Institutions indépendantes non subventionnées.18).8.\u2014Nombre de titulaires : Total.0202020000 0000 cafe seau e 107 | Sous contrôle [Indépendants a) Instituteurslaics.| RAS RAA AAA f.b) Institutrices laïques.18 RER RE 89j.c) Institutrices religieuses.t .18 fier a ee 18/.Total.108 4.\u2014Traitements moyens dans les éco\u2019es sous con'réd\u2019e : a) Instituteurslaics danslesécolesélémentaires.coviiiivnnnnn.$600 eee b) Institutrices laïques dans les écoles élémentaires.20020000 00 sa L ane $500 1.5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire : a) Garçons de 5à 7 ans 287 Filles de 5ùà 7 ans 315 [.602.b) Garçons de 7 à 14 \u201c 1041 Filles de 7 à 14 ans 905 |.1946|.c) Garçons de 14 à 16 \u201c 210 Filles de 14 à 16 \u201c 196 |.406.d) Garçons de 16 à 18 \u201c 126 Filles de 16 à 18 \u201c 112 '.2381.Total.202200102 000 3192 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : a) Danses écoles élémentaires.00222000 LL aa Lean a ass a aan a aan 1737.b) Dans les institutions indépendantes non subventionnées (E:oles de sauvages) 683).: Total.22020000 0000 cu a fe eee 0 242 C 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dansles écoles élémentaires.0.00000000esac canne a nana Le 9/0 BE b) Dansles institutions indépendantes non subventionnées (Ecoles de sauvages) 81.% 76-% 8.\u2014Classifica ion des élèves : En première année.sssaaaa aa e nana na aa aa a aan 281).En deuxième année.iii an 310{.En troisi®me année.iutttt a aan nana aa 410 750 En quatriéme année.Li a aa eee aa nana anna ana ana aeà 340f.En cinquidme année.iuiiii ea 427 719 En sixième année.iuiiiiiii eee 292).En septiéme année.ee eee eee ea.310 360 En huitième année\u2026.4e es eee 0 0 a 4 0 ee a a ea ee 0 0 0 0 a a dau ae 0000 0 50j.Total.oo.L.2420 198 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Fréquentation.\u2014Le nombre des élèves inscrits pendant l\u2019année est moins considérable et il a subi une diminution graduelle au cours des cinq dernières années.Les nouvelles municipalités, dans les parcs situés dans le voisinage de Montréal-Sud, contituent une exception: on y trouve des augmentations notables.Personnel enseignant.\u2014On a éprouvé de la difficulté à trouver des institutrices possédant les qualités voulues avec les salaires offerts et quelques personnes ne possédant pas les qualités vaulues ont donc été engagées, mais plus de 75 pour cent des institutrices étaient des graduées du Collège Macdonald, 5 étaient des graduées d\u2019autres écoles normales et 8 ont reçu leur formation dans d\u2019autres institutions d\u2019enseignement.Quatre étaient des sous-graduées ès-arts de l\u2019une des universités et une possédait un degré ès-arts.Les'institutrices ont fait preuve de fidélité et de diligence et ont fait un excellent travail.Le français d\u2019après la méthode naturelle est enseigné dans toutes les écoles.Classification.\u2014Conformément aux règlements, j'ai fait la classification suivante des municipalités: Excellent.\u2014 Howick, Saint-Malachie-d\u2019Ormstown, Beauharnois, Godmanchester, Hinchinbrooke, Elgin, Greenfield-Park et les écoles du village de Caughnawaga.Bien.\u2014Montréal-sud, Dundee, Hemmingford, Saint-Jean-Chrysos- tôme, Canton-de-Chambly, Saint-Hubert, Pinehurst et Greenfield-Est, Bassin-de-Châteauguay et Delson.Assez bien.\u2014Lacolle, Havelock, Franklin, Saint-Thomas, Saint- Georges, Sainte-Justice, Saint-Télesphore, Saint-Luc, Sainte-Margue- rite-de-Blairfindie et Saint-Louis, village de Saint-Regis, Laprairie, Saint-Louis.Non satisfaisant.\u2014 Les autres municipalités, pour différentes raisons.Gratifications.\u2014Je recommande que des gratifications soient accordées aux institutrices suivantes, pour les succès qu'elles ont obtenus dans leur enseignement : \\\\ I RAPPORT DU SURINTENDANT 199 Arrondisse- NOMS Municipalités ments No Irène Cullin, E.2 Howick.Gladys Henderson, E.10 Hinchinbrooke.Winnie Arthur, Bo.enenne 5 Godmanchester.Pearl Cameron, E.5 Saint-Malachie.Lillie Murdock .E.11 Godmanchester.Clara Shearer, E.4 Elgin.Edna McClatehie, BE.oe eee 1 Godmanchester.Grace Fiskin, E.2 Saint-Chrysostome.Jessie Blair, E.4 Franklin.Annie Cleland, E.nan 5 Hinchinbrooke.Kathleen Moore, E .7 Godmanchester.J.Francis McGregor.9 Hinchinbrooke.Gladys Cameron.9 Saint-Malachie.Mary MeFwen.8 Saint-Malachie.Janet O.Cullen.4 Howick.Florence Dunn.\u2026\u2026.\u2026.\u2026.nnnninnnsscesscccssccenceancc raneremeeceneameanauee 2 Howick.Les institutrices suivantes ont obtenu chacune un certificat spécial d\u2019excellence, pour la culture physique, ne pouvant recevoir deux gratifications de suite: NOMS Municipalités Janet Gavin.0000 0000 aner eee css .| Kensington.Daisy MeClatchie.\u2026\u2026.\u2026.\u2026 eee eee eee eee e ames emma sucre cernes aaueen mmnmnn an Hinchinbrooke.Pearl Anderson.oo eas RO Herdinan.Sara Cullen._ ROC Aubrey.Les prix de culture physique Strathcona ont été accordés aux institutrices suivantes et à leurs éléves: Iréne Cullen, Howick; Gladys Henderson, Hinchinbrooke, No 10; Violet McNaughton, Hinchin- brooke, No 1; Evelyn Lunan, Elgin, No 1.Les prix destinés aux municipalités ont été accordés aux municipalités méritantes qui suivent, en récompense des efforts spéciaux qu\u2019elles ont faits: Havelock, Laprairie, Godmanchester, Saint-Luc et Hemmingford.Les conférences ont, comme de coutume, eu lieu dans les localités centrales elles-mêmes, au cours des mois de septembre et d\u2019octobre.Presque toutes les institutrices ont assisté à une ou plusieurs de ces conférences.Les inspecteurs ont été invités à suivre un cours d\u2019enseignement oral et pratique du français, au cours du mois d\u2019avril.Ces cours se PO ET it 4 J À PEER 200 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 sont donnés sous la direction de M.H.H.Curtis, ancien directeur du français des écoles de Montréal, assisté des professeurs Robert, Kneeland et Tanner.Les inspecteurs ont eu le privilège de suivre quelques-unes des classes de français sous la direction du docteur Silver et de son excellent personnel enseignant.Ce fut pour nous un travail des plus profitables.Le présent rapport, avec le sommaire-statistique, les bulletins et les rapports spéciaux antérieurement envoyés à votre département, vous est respectueusement soumis.J\u2019ai l'honneur de demeurer, Monsieur, Votre obéissant serviteur, A.LUTHER GILMAN, Inspecteur.A ! g % RAPPORT DU SURINTENDANT 201 M.H.-A.HONEYMAN.(Traduction.) Ottawa, 27 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : 1.le sommaire statistique de ce district d\u2019inspection ; 2.des remarques générales sur les travauxdes écoles ; 3.la classification des muniei- palités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.200400 0000 sa aa 0 00 0 aa 0 00 050000 05 b) Sous contrôle des syndics.2 02402044 see ae sa se see sa a ea see ne 06 Total.2.\u2014 Nombre d\u2019écoles : a) Flémentaires.PEN b) d'Institutionsindépendantes subventionnées.ooo.Total.00.000000000 8.\u2014 Nombre de titulaires : Sous contrô'e| Indépendants a) Instituteurs laïcs.LE RAA b) Institutrices laïques.107 VA Total.,.4.2046200 0000000 4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurs laïcs dans les écoles élémentaires.10002020000000 0000000005 b) Institutrices laïques dans les écoles élémentaires .2240020 000000000006 5.\u2014Nombre d'enfants d'âge scolaire : a) Garçons de 5à 7 ans 280 Filles de 5à 7 ans 294 |.b) Garçons de 7 à 14 ans | ere c) Garçons de 14 à 16 ans d) Garçons de 16 à 18 ans eee 1141 Filles de 7 à 14 ans 1163 260 Filles de 14 à 16 ans 251 177 Filles de 16 à 18ans | 158 6.\u2014 Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.002020020005 00e aa 0 a ea 0 0 se 0 0 a 00 se 00000 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires.0000004 0000 ea 0 a aa 0 aa ee 0 see 0 100000 8.\u2014Classification des élèves : En première année.2020200 00000 a ee 4 a ae ee ea a 0 a aa a eee 0e ne a aa es 00 En deuxième année.000000000 00000 0 0e ea ea se a ue 0 aa 000 0e 000 eu 00000 En troisième nnée.1010204004 Lan ea ea 0 0 ea 0 a 0 0 0 a 0 a 0 000 a 00 a aa dans aa 00e 6 En quatrième année.100000100000 eee a ee see eee ae eee se se ee sn 0 0 En cinquième année.2.020000 0 aa 00 ea se 0 0 a as a ee 0 a aa aa sea ea ec ee En sixième année.1204204200 eee a ae 0 sa re 0 ae 0 0 see se seu neo a 0000 En septième année.20200000 00e a aa ae ae 0 0 0 ea a a a a a aa au ae nas as ae 00000 En huitième année.24.0000 00000 eee 00 eue ea aa neue 0e ce eu sac 000000 1921-22 \"ae ere.\u2026.\u2026\u2026.ves eee rs sss aso sss evens \u201cve es een «se sere se cea les eee ves eee 202 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 II REMARQUES GÉNÉRALES Fréquentation.\u2014 Pendant l\u2019année, il y a eu, dans ce district, cent onze écoles en activité.En sus de ces écoles, celle de La Macaza et les deux de Robertson\u2014et Pope\u2014ont été aussi ouvertes.La première a été visitée par l\u2019inspecteur général, Monsieur Sutherland.Lors de ma seconde visite, la fréquentation scolaire était la suivante: Nombre de garçons protestants.1,173 Nombre de garçons catholiques.\u2026.170 Nombre de filles protestantes.1,122 Nombre de filles catholiques.\u2026.146 Total d\u2019élèvesinserits.2,611 Il y a eu, cette année, amélioration pour la moyenne de la fréquentation quotidienne, qui est d\u2019environ soixante-neuf pour cent.Elle est encore trop peu élevée.Il y a eu 241 élèves de langue française qui ont étudié l\u2019anglais et 546 élèves de langue anglaise qui ont étudié le français.Ces derniers chiffres indiquent une amélioration satisfaisante, en ce qui regarde le nombre d\u2019élèves de langue anglaise qui étudient le français.Personnel.\u2014Toutes les écoles, sauf deux, ont une seule institutrice.Celles du village de Wakefield et de Clarendon No 3 emploient deux institutrices chacune.Les titres des institutrices à l\u2019enseignement sont les suivants: Diplémesmodéles.3 Dipldomes élémentaires.28 Elémentaires de la campagne.7 Aucundipléme.LL 75 Total.113 Il y a encore rareté déplorable d\u2019institutrices possédant les titres voulus, dans ce district.Les contribuables ne profitent pas des moyens faciles et excellents de se procurer un diplôme pour enseigner en cette province, offerts à nos élèves par le collège Macdonald.Les positions ne sont pas rares, dans les écoles élémentaires, pour ceux qui possèdent les qualités voulues afin d\u2019y enseigner.On remarquera que le nombre \u2014_\u2014 = as = RAPPORT DU SURINTENDANT 203 des institutrices, possédant un diplome élémentaire de la campagne, diminue constamment et nous serons bientôt privés de l\u2019aide de cette excellente classe d\u2019institutrices.Salaires.\u2014La somme de $1,000.a été le traitement le plus élevé payé dans les écoles élémentaires de ce district, et il a été payé pour une école où se faisaient les travaux de l\u2019école modèle.À peu près la moitié des institutrices ont reçu un salaire de $600.ou plus, pour une période de dix mois.Ce qui fait diminuer la moyenne des salaires, c\u2019est l\u2019école à courte période scolaire, dans les municipalités pauvres.Malheure u- sement, il y a plusieurs de ces écoles dans ce district d\u2019inspection.Longueur de la période scolaire.\u2014Pendant l\u2019année, soixante-douze écoles ont été ouvertes pendant le terme complet de dix mois.Neuf écoles ont été ouvertes pendant neuf mois, dix-sept, pendant huit mois et le reste, pendant des périodes plus courtes.En plusieurs cas, le peu de durée de la période scolaire a été due à l\u2019impossibilité dans laquelle se sont trouvées les commissions scolaires, de trouver une institutrice quelconque.Taux de la cotisation.\u2014Elle demeure la même que celle de l\u2019an dernier, dans la plupart des municipalités.Cela signifie une augmentation considérable du montant payé il y a quelques années.En plusieurs cas, les contribuables payent pour leurs écoles deux fois autant qu\u2019ils payaient autrefois.Gratifications aux \u2018institutrices.\u2014Je recommande les institutrices dont les noms suivent, comme méritant une gratification pour les succès qu\u2019elles ont obtenus dans l\u2019enseignement, cette année: Institutrices Municipalités Arrondissements A.Nina Barber.Clarendon.\u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026 3 Mamie Duncan.Clarendon.\u2026.\u2026 8 Victoria Bennett.Clarendon.ccc.13 Ethel M.Lachlan.«oe eee Clarendon.5 Arminta McDowell Masham.1 Mabel V.Ramsay.Huli-Sud.oo.3 Harriet G.Amm.\u2026.\u2026.nnces corses Quyon.ooo.1 Minnie Meldrum Bristol.9 Mary J.Wilson.Bristol.1 Sarah J.Wilson.Clarendon._.9 Ada E.Brownlee Clarendon.4 Jessie Silverson.Eardley.oo.3 Alice Wiley.Onslow-Nord.1 Gertrude Lawrence.Clarendon.__._ 11 Kate Stevenson.Eardley.\u2026.\u2026.\u2026\u2026 1 204 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Culture physique.\u2014Je recommande les institutrices dont les noms suivent comme méritant les prix d\u2019exercices physiques de la dotation Strathcona: Institutrices Municipalités Arrondissements Ethel M.Lachlan.\u2026.\u2026.cnnccnrsccrasrsececs emmener cansaeesanana rennes Clarendon.5 Pear] ATtIUT.«eee eee Bristol.3 Hermeine Cobb.oo.Bristol.2 Phyllis Hodgins.i Masham.2 \\ Municipalités de progrés.\u2014Conformément à l\u2019article 9 (Q) des Règlements du Comité protestant, j'ai l'honneur de mentionner, par ordre de mérite, les municipalités suivantes, pour les progrès spéciaux faits pendant l\u2019année: Portland-ouest, Saint-Etienne-de-Chelsea, Bristol, Eardley, Waltham.Les conférences d\u2019institutrices ont été tenues à l\u2019automne et un assez bon nombre d\u2019institutrices y ont assisté.III CLASSIFICATION DES MUNICIPALITÉS PAR ORDRE DE MÉRITE Excellent: Maniwaki, Mansfield, La Pêche, Quyon, Onslow-Centre, Bryson, Clarendon, Lowe-Sud, Eardly, Hull-Sud, Cantley, Lower Litchfield, London, Waltham; Bien: Saint-Etienne-de-Chelsea, Masham, Wakefield-Nord, Onslow- Sud, Northfield & Wright, Onslow-Nord, Lowe, Fassett (ind.), Portage- du-Fort, Leslie, Bristol, Vallée-de-la-Gatineau, Buckingham, Aylwin, Cawood, Mansfield-Sud, Thorne, Aldfield-Est, Templeton-Nord, Sainte- Angélique, Alleyn; Assez bien: Saint-Sixte, Sainte-Elizabeth-de-Franktown, Mulgrave & Derry (c.), Mulgrave & Derry, Bowman & Denholm, High-Falls, Lochaber & Gore, Northfield-Centre, Portland-Ouest, Wakefield, Suffolk et Addington; Mal: les autres municipalités.Ces municipalités tombent dans cette catégorie, en général, à cause des courtes périodes scolaires ou, en certains cas, parce que le cours d\u2019études n\u2019est pas suivi.Ainsl RAPPORT DU SURINTENDANT 205 4 Templeton-Ouest, Templeton-Est et Lochaber & Gore, on suit le cours, d\u2019études et les manuels d\u2019Ontario et il se fait un bon travail.Les écoles sont ouvertes pendant toutes l\u2019année scolaire et les bâtisses et le mobiler scolaire sont dans une assez bonne condition.Je réfère le lecteur de ce rapport à l\u2019article 9 (m) des Règlements du Comité protestant au sujet de la base d\u2019après laquelle se fait la classification ci-dessus.Les divers rapports et les bulletins ont été dressés et envoyés au département, au cours de l\u2019année.En terminant, je désire remercier sincèrement le Gouvernement de la Province de la généreuse augmentation de salaire qu\u2019il a accordée aux inspecteurs, et les divers officiers du département, des avis et du concours bienveillants qu\u2019ils nous ont donnés dans l\u2019exécution de nos fonctions, et spécialement de l\u2019occasion qui nous a été donnée de suivre le cours spécial de français, pendant le mois d\u2019avril.J\u2019al l\u2019honneur d\u2019être, etc., H.\u2014A.HONEYMAN, Inspecteur d\u2019écoles. 206 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 M.J.-H.HUNTER (Traduction) SHERBROOKE, Qué., 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai \u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de I'Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre de municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.04142 00414 4 a a a La a aa ae eee 0 131.b) Sous contrôle des syndics.020000 240244 e a a ea ea ea ea ea see 06 4).Total.| vee 17 2.\u2014Nombre d\u2019écoles a) Elomentaires.oo.ee a 81.Total.ccovenn 81 3 .\u2014 Nombre de titulaires : Sous contrôle|Indépendants a) Instituteurs laics.A aa en ee AJ.2 ee b) Institutrices laïques.82 IL ML LL aa ea La aa ee 8j.Total.0.86 4\u2014Traïtements moyens dans les écoles sous contréle : $ a) Instituteurs laïcs dans les écoles élémentaires.14100 010 ananas eee 426|.b) Institutrices laiques dans les écoles élémentaires.4110.5.\u2014Nombre d\u2019 enfants d\u2019dge scolaire : a) Garconsde 54 7 ans.90 Fillesde 5 4 7 ans.124 Vo.fe 0000000 214 b) Garçons de 7 à 14 ans.531 Filles de 7 à 14 ans.493 |.eee 1,024 c) Garçons de 14 à 16 ans.111 Filles de 14 à 16 ans.121 |.een 232 d) Garçons de 16 à 18 ans.87 Filies de 16 à 18 ans.74 A AS 161 .Total.l.coui 1,631 6.\u2014Nombre d\u2019éléves inscrits : a) Danses écoles élémentaires.ovine tiene nena.1,346|.7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage): Total.11220 0000010 fes 1,346 a) Dans les écoles élémentaires.1.202020 4 0000 ea nes es Ce eee + 75.4%.8.\u2014 Classification des éléves : En Dre ANE.«oot tite tte tte ee ee 395).En deuxième année.111022000404 ae a ee ea 4e ee aa ea a a ae ee ea 0 a ee a aa aa 0e 6 170j.En troisième année.oo re eae 134|.En quatrième année.1202240000 sa ae ee ae 0 0 a a a ee ee ea a a ea ee ee ea a aa ee + R20.En cinquième année.102020204400 ea a a ae se a a a 0 ee a a a a ee ee a 0 sa 06 13574 PP En sixième année i itt eee eae eae 154.En septième année.1200 100444 4e ea a a 0 4 4e ee a ea a aa ee ea a a nee eae 26(.En hult Ine anmbe.oot tite ei ete ei cree aa eee 21.En neuvièmeannée.1222000000 0 4 4 0 a a aa 0 a a a a a ee ea ea aa eee ee eu a ae eee 0 fe 000 fase Total.22 2000000 ea e eee 1,346 \\ pute Comp deux, can lis dut i RAPPORT DU SURINTENDANT 207 REMARQUES GENERALES Municipalités.\u2014Les municipalités comprises dans ce district d\u2019inspection sont: 1, dans le comté de Sherbrooke, 6, dans le comté de Compton et 10, dans le comté de Stanstead.Toutes les écoles de ces municipalités sont des écoles rurales, sauf deux, East-Angus (annexe) et Dixville.Etat de choses à la campagne.\u2014 Plusieurs arrondissements de la campagne ont été sérieusement éprouvés, au cours de l\u2019an dernier, par l\u2019insuccès de la récolte et par l\u2019abaissement du marché, pour les produits agricoles.En plusieurs endroits, la nécessité dans laquelle on s\u2019est trouvé d\u2019acheter de grandes quantités de substances alimentaires, au cours de l'hiver, a impliqué l\u2019engagement du revenu des prochains deux ou trois ans.Comme conséquence, quelques commissions scolaires ont éprouvé de la difficulté à percevoir les taxes et ont été, de la sorte, empêchées d\u2019offrir des augmentations de salaires pour l\u2019an prochain.Longueur de la période scolavre \u2014L'\u2019état ci-dessous indique les facilités offertes aux enfants des différentes municipalités: Municipalités qui ont tenu les écoles ouvertes pendant 10 mois: 1.\u201cc \u201cc cc 915 cc 1.cc cc cc 9 cc 2.« cc \u201cc 8 \u201c 19 cc cc cc 6 cc 1 Salaires.\u2014Les institutrices ont reçu les sala\u2018res suivants dans ce district d\u2019inspection : 2 ont reçu un salaire de $65.par mois ; 12 (4 cc 60.ec 15 cc (¢ 55.[ar 49 \u201c \u201c 50.\u201c 1 areçu \u201c\u2018 \u201c 48.\u201c d ont reçu \u201c 45.\u201c 1 a reçu \u201c\u201c \u201c 35.\u201c 268 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Conférences.\u2014 Les conférences annuelles ont eu lieu & Bury, Coati- cook, Compton, Cookshire, Hatley-Nord, Sawyerville et Tomifobia.Une conférence conjointe a aussi eu lieu & Knowlton: les inspecteurs E.M.Taylor, M.A., docteur W.O.Rothney et J.H.Hunter y ont pris part.A celle de Tomifobia, le principal McFayden, du \u2018\u201cBugbee Business College\u201d, le président intérimaire Irvine, du college de Stanstead, et l\u2019assistante-institutrice nous ont, avec empressement, rendu des services précieux.1 \u201cSTATUS\u201d PROFESSIONNEL DES INSTITUTRICES ( Modéle (Cath.).2 Elémentaire avancé.\u2026.2 Diplômes.Elémentaire I.20 Elémentaire IT.2 \\ Elémentaire de la campagne.5 \u2014 31 [ XIémeannée.15 Xémeannée.17 Permissions.| IXémeannée.20 Certificat de \u201cHigh School\u201d en dehors de la province.3 \u2014\u2014 55 \u2014\u2014 86 Bien que le nombre des permissionssoit encore très élevé, le \u2018status\u2019 académique des institutrices ne possédant pas de certificat est, cepen - dant, plus élevé que celui de n\u2019importe laquelle des années précédentes.Un nombre considérable de ces institutrices ne possédant pas de diplôme\u2018 ont rendu d\u2019excellents services et, avec une formation professionnelle additionnelle, elles constitueront une acquisition splendide pour le personnel enseignant.N EES EE IE DB ao oo m3 oh on wo BO 1 Ee CD ED \u2014 IF RAPPORT DU SURINTENDANT 209 Gratifications aux institutrices.\u2014 Les institutrices qui méritent une gratification sont incluses dans la liste suivante: NOMS Municipalités Arrondissements 1.Mme Annie J.Vance.Hatley ooo.No.15 2.Melle Evelyn Swail.Newport.cocoons \u201c6 3.Mme Pearl Anderson Westbury.\u201c3 4.Melle Bella Crawford.Bury.: \u201c\u201c 12 5.\u2018Annie McLeod.Bury.\u201c 11 6.Mme Angelina Libby.Stanstead.cccooe.\u201c 13 7.Melle Lura Simcock.Stanstead.\u2026\u2026.\u2026\u2026 \u201c« 6 8.\u2018 Irene Montgomery.Newport.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u201c4 9.\u201cJuliette Roy.Stanstead.ccooeeeen.\u201c17 10.\u2018Florence J.JOhDSEOM.© \u2026\u2026.\u2026.\u2026._.\u2026.\u2026.sncreccccrccuness Bury.\u201c3 11.\u201c Tressa Walker.__.Stanstead.\u201c 10 12.Mme Idelia Rogers.\u2026.rnr ere Baton.oe.\u201c 18 13.Melle Jennie Walkins Haw.Hatley.\u2026.\u2026.\u2026\u2026 \u201c8 14.\u2018Bella Morrison.Bury.\u201c5 ; Prix Strathcona.\u2014 Les quatre institutrices suivantes ont obtenu les certificats de culture physique: NOMS Municipalités Arrondissements 1.Mme Pearl Flaws.Eaton.oc.No.19 2.Melle Viola Rix.\\Barnston._.\u201c10 3.\u2018 Evelyn Swail TT Newport.\u2026.\u2026 \u201c 6 4.\u201c Annie E.McLeod.Bury.11 Quelques institutrices n\u2019ayant pas obtenu de certificat, ont fait preuve d\u2019une capacité supérieure pour la culture physique, mais, cela va sans dire, elles ne sont pas dans les conditions exigées pour l\u2019obtention du certificat.Règle générale, cependant, les exercices n\u2019ont pas été faits aussi amplement que les années précédentes par le personnel enseignant.Gratifications aux municipalités.\u2014Plusieurs commissions scolaires n\u2019ont pas encore entrepris, d\u2019une manière sérieuse, l\u2019embellissement des terrains scolaires.Cependant, quelques-unes ont fait les réparations qu\u2019il fallait d\u2019une façon digne de louanges et elles ont muni leurs écoles du mobilier nécessaire.14 TR 210 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Je recommande les municipalités ci-dessous mentionnées comme méritant une gratification: 1.Hereford; 2.Newport; 3.Bury; 4.Compton; 5.Eaton.Classification des municipalités \u2014Conformément au Règlement 9 (m), les municipalités sont classifiées de la manière suivante: 1.Excellent:\u2014Hereford.2.Bien: East-Angus, Barnston, Sainte-Catherine-de-Hatley, Ascot- Corner, Magog, Clifton-Est, Bury, Compton, Eaton, Hatley, Newport, Clifton.3.Médiocre: Les autres municipalités.J'ai l'honneur d\u2019être, ete.3 J.-H.HUNTER.Insp.d\u2019écoles.\\\\ RAPPORT DU SURINTEN D ANT 211 M.ALBERT JONES (Traduction) GrossE-ILE, Isles-de-la-Madeleine, 29 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant ; I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspeection : II.des remarques générales sur la mise en opération dela loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE CL.1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.000000 0400 20 10 00 00 00 8 0000 00 sa 01 0000» 3 Je ca s000000 b) Sous contrôle des syndies.0200000 0004 ea 4e ea se au a 0 00 00 sa 00 sa 00 an aa 0000 5 2 |.Total.vrei fs va 000000 5 2.\u2014N ombre d écoles : Ly I 8 3 43 U3 «R22 08 =X ae sa ea ae 4e 08 0 40 00 da sa 00 Se a 00 00 00 00 sa 00000 5 |.; Total.\u2026+.220200 00002 fee ca eee 5 8.-Nombre de titulaires : a) ,Institutrices laïques.\u2026.1.004 0000 02 04 00 04 a 0 ae 0 sa as au eu ae 000 0e ae 00 00 0000 3 Total.oco irene.3 4.\u2014Trattements moyens dans les écoles sous controle : $ a) Institutrices laïques : dans les écoles élémentaires.002004046000 00050 5 se aa 000 450.00].5.~\u2014Nombre d'enfanis d'dge scolaire a) Gargonsde 53 7ans.Fillesde 52 7 ans.23 ge 45 b) Garconsde 74a 14 ans.73 Fillesde 7414 ans.50 RS 123 c) Garçons de 14 à 16 ans.9 Filles de 14 à 16 ans.7 16 d) Garçons de 16 à 18 ans.7 Filles de 16 à 18 ans.5 12 |.Total.196 6\u2014 Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires.24450 00e 0e 00 00 00 00 ee ete ee 0 ae se ee 0e 00 se 000 119 cee Total.0000000 00e fe 0111000 0 119 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) : a) Dans les écoles élémentaires, 1.222000 04 00 00 au 000 00 aa ae aa au ae a ae 0 ae as ae 00 0 6.% |.8.\u2014Classification des élèves : En première anuée.0.241000 0 0 00 00 00 40 00 0 00 0e 0 0 ea aa aa ee es an ar eu se se cena 0 6 35 En deuxième armée.0.204400 00 00 0e se 0e ea 08 ae ee ee ae ea sa re ee ee ee aa se ee sa 00e 21 En troisième année.102000000000 aa 0e 08 a 4 ae a 00 da ee re ee au ee ee au aa 00 ce see» 18 En quatrième année.uo.vive ir iti ie te tt eee tere eee tater eae 6 18 En cinquième année.20.000000 0 a 000000 - 18 Un sixixièdme année.cr iter ieee et ones ee teen ante eee eet eae ean 7 Ton SEDLICINE ADIIEE.«Ltt tt ve eu vs ae vn se sean ee se season oe anos naan re anoene re een 2 Total.co cove lilies 119 REMARQUES GÉNÉRALES Trois des cinq écoles élémentaires ont été en activité au cours de la dernière année scolaire, savoir l\u2019Ile-d\u2019Entrée, Grindstone et Grosse- Isle.Pas une seule des institutrices engagées ne possédait de diplôme de Québec.Les coinmissaires de la Grosse-Isle ont eu la bonne fortune RER ICONE RK.a Rt Ny ht oD ras AAT 212 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 de pouvoir engager comme institutrice Mademoiselle Helen R.Saunders, qui a fait un excellent travail, bien qu\u2019elle eût environ soixante élèves inscrits.Mademoiselle Saunders, cependant, possède un diplôme élémentaire de première classe (Truro, N.E.).Les institutrices engagées pour les écoles de l\u2019Ile-d\u2019Entrée et de Grindstone ont enseigné avec la permission du Surintendant et les progrès ont été assez bons.L\u2019école de Old-Harry a été fermée, vu qu\u2019on n\u2019avait reçu aucune réponse satisfaisante aux annonces publiées pour demander une institutrice.Il est à espérer que la centralisation sera effectuée entre les écoles de Old-Harry et de Grande-Entrée.On construit actuellement une nouvelle maison d\u2019école à Old- Harry: l\u2019emplacement que l\u2019on a choisi est splendide, à tous les points de vue, et la bâtisse sera prête vers le premier septembre.Les commissaires et les syndics des diverses écoles tiennent les maisons d\u2019écoles en très bon état.CLASSIFICATION Points Grosse-Isle.L 2 58.Grindstone.LL LL 51.Isle-d\u2019Entrée.11141 50.5 J\u2019al l\u2019'honneur d\u2019être, etc., ALBERT JONES, Inspecteur.\\ RAPPORT DU SURINTENDANT 213 M.I.N-EWTON KERR (Traduction) Harrey, juillet 1922 Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspecticn ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Souscontrôle descommissaires.0.420 00202 en es a se ee ee sea ee seen ee aa eee 6 17 |.b) Sous contrble des syndics.oii eee 10 |.Total.|.cth.27 2.\u2014Nombre d\u2019écoles : a) Elémentaires.2020020000 00 La ea 4 4 44 de eee a ee ae eee se a ee ea as 37 jeanne DB) MOLES.ott itt tii ieee aaa CE FANS Total.10020000 0 [Lea e 0000 40 83.\u2014N ombre de titulaires Sous contrôle |Indépendants a) Instituteurs laics.| 1, JL Lee Le fee ee a see se ee ea se encre 1 Je.eue c) Institutrices laïques.\u2026 43 A 43 (.Total.0202024000 ef a Lea 44 4 \u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : dans les écoles élémentaires.cL.$350.00[.dans les écoles élémentaires.12042400000 0 a 2000006 452.75).c) Institutrices laïques : dansles écoles modèles.20202002 4000 s eee casa es 783.33 5.\u2014N ombre d'enfants d\u2019âge scolaire : .a) Garçons de 5à 7 ans.122 Filles de 5à 5ans.jE SR Je ea b) Garçons de 7 à 14 ans.399 Filles de 7 à 14 ans.397 |.0 Va c) Garçons de 14 à 16 ans.108 Filles de 14 à 16 ans 156 {.Meet esse d) Garçons de 16 à 18 ans.77 Filles de 16 & 18 ans.81 .} Ven» Togal.|v.1,374 6.\u2014Nombre d\u2019'éléves inscrits : a) Danslesécoleslémentaires.0 titi eee 825 |.b) Dansles écoles ModBles.oot ti cee eee 155 |.c) Dans les académies.1000 022424 ea 2 de a a ea ae a ae eee a de ea ra ee eee ee free a fee» d) Dans les 1mnstitutions indépendantes subventionnées.civ] iene, ¢) Dans les institutions indépendantes nonsubventionnées.c.count Total.980 |.7.\u2014Présence moyenne en pourcentage) : a Dansles écoles élémentaires.120222202200 a La a 70% fob) Dansles écoles modèles.PPP 77.4%|.c) Danslesacadémies.oii iiiniinnninernrnnemreneneeii]ieneindoieaiiin, d) Dans les institutions indépendantes subventionnées.coon ene ¢) Dans les institutions indépendantes non subventionnées.ovine] Ma eee ee f) Présence moyenne générale.120200224004 i ree eee ee ee Je a ae 6 8 \u2014Classification des élèves : En premièreannée.020004002212 a LL La ea AA Aa ea ed ea ea ee eee a ee 177 {.En deuxièmeannée.\u2026.111000 0020 aa aa ae ee a ae de de ea a ae sa ee a nee ae 120 |.Entroisième année.ee tee eee eras 139 f.Enquatrièmeannée.12002 04 Las Lea ae ea ea a de ea a ea ea ee ae se a La» 158 [.Encinquièmeannée.1022000 001 a a LL ae ALL La LA a ae aa ee 98 |.Ensixi@me année.Lee eee ea ea ea ae 126 |.En septième année.222 002004 a ae aa aa A A ea Aa ea AA eas 100 [.En huitième année.1.1L02 00004 es aa LA a aa ea a ea aa ae ee da ea ae ea ea nan 40 |.En neuvième année.220000 2000 AL La aa es ea eee a ea ae ee ee ea ane a ea ne 21 |.En dixime anne.oo ee 1 |.Total.cv iin, 980 214 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Les quarante écoles de mon district d\u2019inspection ont toutes été en activité et la majorité, pendant dix mois.Toutes ces écoles ont été visitées deux fois pendant l\u2019année, à l\u2019exception de quelques-unes qui n\u2019ont pas été en activité pendant toute l\u2019année scolaire.Les rapports d\u2019inspection des visites d\u2019automne et les bulletins d'inspection de l\u2019année ont tous été envoyés au département.À l'automne, j'ai tenu deux conférences d\u2019institutrices, l\u2019une à Shigawake et l\u2019autre au village de Gaspé.A ces conférences, j\u2019ai bénéficié de l'excellente collaboration du clergé de chaque arrondissement et des principaux des écoles intermédiaires.Les titres des institutrices qui ont eu charge des écoles, sont les suivants: Diplômes d\u2019école modèle de Macdonald.2 Dipléme d\u2019école modeéle du B.C.P.1 Normal académique de Oshawa.1 Diplôme d\u2019école élémentaire de I\u2019Ecole N.MeG.1 Diplômes d\u2019école élémentaire de l\u2019Ecole Macdonald.17 Diplôme élémentaire de la campagne.1 Diplême Slémentaire du B.C.1 Institutrices ne possédant pas de diplême: Certificats de Xéme année.6 Certificats de IXémeannée.10 Certificats de VIIIémeannée.3 Certificat de VIIéme année.1 Le tableau ci-dessus démontre de maniére évidente que la rareté des institutrices possédant les titres voulus, se continue.L\u2019une des raisons de l\u2019emploi d\u2019un si grand nombre de ces institutrices, cette année, est que la dépression financière, sur la Cote, a mis quelques commissions scolaires dans l\u2019impossibilité de payer les salaires qu\u2019il faut accorder aux institutrices possédant les titres voulus.La moyenne de la fréquentation quotidienne a été de beaucoup supérieure à celle de l\u2019an dernier.Les institutrices et les instituteurs que je recommande comme méritant une gratification sont les suivants: A\\Y ea =- = RAPPORT DU SURINTENDANT 215 | Classe | Municipalités Institutrices Adresses de - diplômes | Baie-de-Gaspé-Sud.|Berthe Gale.|Cap-d\u2019Espoir.|Elém.| Port-Daniel-Ouest.|Louis G.Brooks.|Plage-de-Petit-Métis.| \u201c | Haldimand.|Marjorie Eagle.|[\u201cSunny Bank\u201d .] * | Fraserville, diss.JC.E.Proctor.\\Station-de-la-Rivière-du-Loup.| \u201c | Village de Gaspé .[Erma Vilbert.|[Gaspé.[E.R.1 Haldimand.|[MaySavage.|Cap-d\u2019Espoir.|Elém.; Je recommande les municipalités suivantes comme méritant des prix pour les progrès qu\u2019elles ont faits: Municipalités Comtés Secrétaires Montants Percé, diss.|Gaspé.|AbnerBisson.$50.00 Sayabec,diss.|Matane.|Sam.Hughes.40.00 Je recommande les écoles suivantes comme méritant les prix accordés, chaque année, pour les progrès faits dans la culture physique: Comtés Municipalités Arrondissements Institutrices Adresses à Gaspé.|Red-Head.1 Ella Cooke.|New-Carlisle \u20ac LL.[Village de Gaspé.\u2026.1 Béatrice Coffin.[Gaspé Bonaventure.|Paspehiac, diss.1 Ella Sullivan.|Shigawake E.La centralisation n\u2019a pas encore atteint la Côte, mais il y a uue excellente occasion d\u2019établir, dans la municipalité de la Baie-de-Gaspé- Sud, une école centralisée considérable, qui comprendrait une partie du village de Gaspé et l\u2019arrondissement No 2 de York.On pourrait réunir à cet endroit, dans les limites d\u2019un rayon de quelques milles, environ 200 élèves.J\u2019ai l\u2019espoir de voir, un jour, une \u201cHigh School\u201d dans cette partie du comté de Gaspé. 216 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Voici la classification des municipalités, faite d\u2019après l\u2019article 9(m) des Règlements du Comité protestant: Excellent:\u2014Fraserville, diss., Cabano, Sayabec, diss., Percé, diss., Haldimand, Cap-Désespoir, diss., Village-de-Gaspé.Bien :\u2014Village-de-Métis, Métis, Shigawake, Saint-Godfroi, diss., Port-Daniel-Ouest, Port-Daniel-Centre, Barachois, diss., Malbaie, York, Baie-de-Gaspé-Sud, Baie-de-Gaspé-Nord; Passable:\u2014Port-Daniel-Est, diss., Edmonds, Paspebiac, diss., Douglastown, diss., Fontenelle, Roseville, Seal-Rock, Grande-Gréve.En terminant ce rapport, je désire remercier cordialement tous ceux qui m\u2019ont aidé et m\u2019ont rendu mon travail si agréable, pendant les 23 années au cours desquelles j\u2019ai fait l\u2019inspection des écoles.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, ete, I.-NEWTON KERR, Inspecteur d\u2019écoles.\\ soul Hi dis RAPPORT DU SURINTENDANT 217 REV.LEWIS-J.KING.(Traduction) Pointe-à-la-Garde, 20 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection : II.des remarques géné- 2 rales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district.SOMMAIRE STATISTIQUE 1\u2014Nombre de municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.2020200000 00000 e sea a aa a ae ea aa au 06 b) Sous contrôle des syndics.04000000 24 40e see ea a a ea eee sean 06 £.\u2014Nombre d'écoles : a) Elémentaires.viii teeter ree eee B) Modes.ee ee ee eee 6 c) Académies PP PP tase tee seu e suse ker sees hea E.3.\u2014 Nombre de titulaires : Sous contrôle] Indépendents a) Instituteurs laïcs.2 b) Institutrices laïques.36 a.| \u201ceu 030000 0 100 00 000 0 ee eset.4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : fdansles écolesmodeles.|danslesacadémies.{dans les écoles élémentaires.b) Institutrices laïques : | dans les écoles modèles.2222000000 000 danslesacadémies.cc.inn.a) Instituteurs laics 5.\u2014 Nombre d\u2019endants d'dge scolaire : a) Garçons de 5 à 7 ans.104 Filles de 5 à 7 ans.84 |.b) Garçons de 7 à 14 ans.329 Fillesde 7 à 14 ans.312 |.c) Garçons de 14 à 16 ans.128 Filles de 14 à 16 ans.94 |.dy Garçons de 16 à 18 ans.38 Filles de 16 à 18 ans.43 |.6&.\u2014Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les écoles élémentaires b) Dans les écoles modèles c) Dans les académies 1 00010 0 0 0 0 0 0 0 0 5 01 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 00 0 0 0000008 000 000 0 0 0 4 4 8 431 00 4 1 60 00 0 0 3 1 6 1 0 2 0 0 00 0 1 0 2 01 38 \"+80 00 0000 01 01 0 0 4 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 86 0 0 1 0 1 11 0 sense\u201d 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage): a) Dans les écoles élémentaires b) Dans les écoles modèles c) Dans les académies 8.\u2014 Classification des élèves : Enpremièreannée.101000000 00 a aa sad a aa aa aa en ane En deuxième année En troisième année.1220011 0004 La a a ae da a aa a ne nan ee En quatrième année En cinquième année Ensixièmeannée.2122000014 a La aa a a aa aa aa ea aa a ae aa ea aan +0 En septième année En huitième année 1000181001 1 0 4 0 50 4 0 1 0 0 0 4 601 4 3 5 0 0 3 2 0 0 4 4 81 0 0 00 0000 EN 10080000 a 11 0 6 00 00 0 0 0 1 0 0 01 0 2 0 4 4 0 3 0 0 0 0 1 8 03 0 0 0 1 1 00 02 8° 00001 01 5000 8 23 20 05 600 8 0 000 60 6 03 3 0 11 4 0 00 01 0 00 0 0 0000 8° sa 01 0000000010 0 001 0 08 001013100000 0 0 0 000 00000 © a 6 0 8 8 so 8 Ls ues esses tes tees tuna a tae vee ese 1921-22 cee es ens se tae vee \u2026.\u2026.cas sees ces eee \"es ese farses.\u2026\u2026. 218 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REMARQUES GÉNÉRALES Institutrices possédant un certificat.\u2014Cette année, 76% des institutrices de ce district possédaient des certificats; l\u2019an dernier, 47% en possédaient un.Ce progrès est, sans doute, dû, en partie, à l\u2019augmentation des salaires des institutrices élémentaires.Traitements \u2014La moyenne des salaires des institutrices élémentaires a augmenté, de $450.à $513.Quelques municipalités, cependant, payent encore le petit salaire de $200.à $300.et gaspillent ainsi leur argent et le temps de leurs enfants.Transport des élèves.\u2014L\u2019école No 4 de Shoolbred a été fermée et les élèves ont été transportés à l\u2019école No 3, à 4 milles de distancee La voiture a été conduite par un des élèves et, bien qu\u2019il y ait peu de circulation sur les chemins, en hiver, ce moyen de transport n\u2019a fait défaut que pendant quatre jours, au cours de la saison froide.L\u2019institutrice déclare ce qui suit: \u2018Ce transport des élèves en voiture s\u2019est effectué avec succès.Les enfants ont fréquenté l\u2019école avec beaucoup d\u2019intérêt et d\u2019enthousiasme.Personne ne s\u2019est plaint de ce moyen de transport\u201d.Cela constitue une preuve nouvelle de la possibilité qu\u2019il y a de transporter les élèves aux écoles centralisées, dans ce comté.Il y a plusieurs écoles avec un petit nombre d\u2019élèves, où l\u2019on emploie des institutrices ne possédant pas les qualités voulues, qui pourraient être fermées avantageusement et dont les élèves pourraient être transportés à d\u2019autres écoles, à quelques milles plus loin.Perfectionnement des écoles supérieures.\u2014Comme un pourcentage considérable des institutrices élémentaires de ce comté sont des graduées de nos écoles supérieures, il est important que l\u2019enseignement qu\u2019on y donne soit maintenu au dégré de perfection le plus élevé possible.La méderioité du travail dans les écoles supérieures produit la médiocrité des travaux des écoles élémentaires.Au contraire, à mesure que nos écoles supérieures s\u2019améliorent, leur amélioration aura sa répercussion dans les districts ruraux, par l\u2019intermédiaire des gradués.Pension.\u2014Tl est d'fficile de trouver une pension près de l\u2019une des écoles supérieures, de sorte qu\u2019à peu près huit ou dix élèves ont été obligées le sl Il RAPPORT DU SURINTENDANT 219 de faire les travaux des écoles supérieures soit par cours privé, soit dans les écoles élémentaires.Gratifications.\u2014Je recommande les institutrices suivantes comme méritant une gratification pour les succès qu\u2019elles ont obtenu dans l\u2019enseignement: Mademoiselle Annie Burton, Madame Dahl, Mademoiselle Mary E.Bisson, Mademoiselle Blanche Willard.Prix Strathcona.\u2014Je recommande les intitutrices suivantes, pour les pris Strathcona: Mademoiselle Winifred Blois, \u2018High School\u201d de Cox, et Mademoiselle Grace Perry, école intermédiaire de New-Rich- mond.Gratifications aux municipalités.\u2014Je recommande les municipalités suivantes comme méritant une gratification, en récompense des efforts spéciaux qu\u2019elles ont fait pour le progrès de leurs écoles: New Richmond, Shoolbred.CLASSIFICATION DES MUNICIPALITÉS Excellent:\u2014 Aucune.Bien :\u2014Sellarville, Matapédia, New-Richmond, Mann, Cox, Maria et Restigouche; Assez bien: Saint-Laurent-de-Matapédia, Broadlans et Saint-Bona- venture et Hamilton: Médrocre:\u2014Shoolbred et Saint-Charles-de-Caplan.J'ai \u2019honneur d\u2019étre, etc., Lewis-J.Kwa, Inspecteur. I y # À 9 3 N.Ko.HEN s 220 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 REV.F.-G.LEGALLAIS (Traduction) 5 juillet 1922.Monsieur le Surintendant.J\u2019ai l'honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district.SOMMAIRE STATISTIQUE 1,\u2014Nombre de municipalités scolaires : 1921-1922|.a) Sous contrôle des commissaires.\u2026.0002000 5400 4 aa ea a 0e a 0e ee 0 a 00e fee 00 ae 0 fes ee 0 000 b) Sous contrôle des syndics.20402000 00e a eee a ee eee a ea a ee 0 se sa rase ere, Total.2220000 0000 safe sa see 2 \u2014Nombre d'écoles : d) d\u2019Institutionsindépendantessubventionnées Elémentaire .6.D) Modeles.coir ii i iii tier inane] 00e Total.1200020020000 0e fs eau 6 3.\u2014Nombre de titulaires : Sous contrôle|Indépendants a) Instituteurs laïques.,.|.2 |e 2 c) Institutrices laiques.b.1 lo.iii.5 Total.7 4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : a) InstituJeurs laïes dnns les écoles indépendantes élémentaires.260.00|.b) Institutrices laïques dans les écoles indépendantes élémentaires.| 810.00|.5.\u2014Nombre d\u2019enfants d\u2019âge scolaire : a) Garçons de 5à 7 ans Filles de 5à 7 ans ces b) Garçons de 7 à 14 ans Filles de 7 à 14 ans A ¢) Garcons de 14 à 16 ans Filles de 14 à 16 ans d) Garçons de 16 à 18 ans Filles de 16 à 18 ans Total.0020000000 0 fe ces 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : a) Dans les institutions indépendantes subventionnées élémentaires.154|.b) Dans les écoles modèles.1121202022 a aa a a a a ae a a a a a ae ae ee a ee ae 0 fete ce se fe a a aa en 6 Total.202002020000 0 faces 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) a) Dans les institutions indépendantes subventionnées.0000000000 67.4%|.b) Dans les écoles modèles.1221200000 4 ee 4 a ae a ae a a a ae 0 a ae a ea a ea 0 fr see see fa secs 06 8\u2014Classification des élèves : En première année.12220200 00400 a 4e ae ee 0e a a 0 a 4 a 4 ee eee 60j.En deuxième année.00200020 04000 a an a 4e 0 4 0 a 0 a ea 0 0 ee ea ee ses 00 50j.En troisième année.122020000000 treet ere aaa 301.En quatrième année.020040004 1000040 4 a 0 0 a 0 0 a a ea 14f.En cinquième année.2000000 0044 0e ee ee ee wa ae eee ne 0 ae se rer ea nee fe een eee fesses u ee 6 En sixième année.02440 000000 0 0 a 0e ee ee 0 00000 ee 00 aan a 0 a aa 0 fees ea ne fe nn 000 En septième année.202002000 006806 0 00 a 0 0 a 0 aa a 0 a a 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 fe re see ee fee ee 00 En huitième année.2220000000 0 0e 00 0 a 0000 aa 0e 0010000000 a 000000 aa feront eus .En neuviéme année.RARE .PS En dixième année.\u2026.1000000 0000 0e ee a 0000000 a 0e eu 00 aa 8000000 00e 0e fe 000 safe cac 0 0000 Total.124200000000 000 le aan ae» 154 \\ FE RAPPORT DU SURINTENDANT 221 Les écoles du Labrador se trouvent dans un territoire non organisé.Il n\u2019y a ni commissaires ni syndics.Tout est pratiquement entre les mains de l\u2019inspecteur qui fait tout ce qui se rattache aux écoles, sauf l\u2019enseignement lui-même.La grande difficulté qu\u2019il y a est de trouver des instituteurs.Les salaires sont si peu élevés et les dépenses de voyages si considérables, qu\u2019il est impossible d\u2019obtenir des instituteurs de la province de Québec, sauf ceux qui sont engagés comme lecteurs laïques et hommes d'œuvres et qui reçoivent de l\u2019Église une partie de leur salaire.Les autres instituteurs viennent de Terreneuve, à cause de sa proximité du Labrador, mais, vu qu\u2019ils ne sont pas familiers avee le système de Québec, leur enseignement n\u2019est pas aussi parfait qu il pourrait l\u2019être autrement.Un autre désavantage résulte du fait que la majorité des contribuables résident en deux endroits, sur les différentes îles, au cours de l\u2019été, pour la pêche, et sur la terre ferme au cours de l'hiver, pour la chasse des trappeurs et pour (trouver plus facilement du combustible, de sorte que les écoles les plus considérables ne peuvent être en activité que pendant huit mois, et les moins importantes, pendant quatre ou cing mois.Les contribuables apprécient de plus en plus les écoles, surtout depuis la construction de la belle bâtisse neuve, si généreusement donnée par le Gouvernement, et ils forment donc de plus grandes agglomérations que les années précédentes, là où un plus grand nombre d\u2019enfants peuvent recevoir leur instruction.Au cours de l\u2019an dernier, il y a eu six écoles en activité.Il devrait y en avoir eu trois de plus, mais le manque de fonds et aussi de bâtisses scolaires a été la cause que des écoles n\u2019ont pu être tenues à Kegashka, Shecatica et Bradore.A ces endroits, ce qu\u2019il faut d\u2019abord, ce sont des maisons d\u2019écoles.Cependant, je suis heureux de déclarer qu\u2019à ce premier endroit, une école doit être construite, à l'automne.Une nouvelle maison d\u2019école, la seconde de ce genre, expédiée de Québec, a été construite par les contribuables, à la corvée, à la Rivière- Saint-Paul, l\u2019établissement d\u2019hiver le plus considérable.De brillantes perspectives nous permettent d\u2019en espérer une autre à Harrington, où on ên a grandement besoin.En terminant ce rapport, le premier de votre inspecteur du Labrador, je désire vous remercier sincèrement, monsieur, de l\u2019intérêt que 222 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 votre département a montré pour nos écoles, de l\u2019allocation qui leur a été accordée, par son intermédiaire, et aussi des deux nouvelles maisons d\u2019écoles.Sans ces bâtisses et sans l'allocation accordée pour les salaires des instituteurs, plusieurs de nos enfants seraient dans l'impossibilité de recevoir l\u2019instruction qu\u2019il leur faut.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, ete., Rév.F.-G.LE GALLAIS, Inspecteur \\ il la 0g Ig RAPPORT DU SURINTENDANT 223 M.O.-F.McCUTCHEON (Traduction) VILLAGE DE LEEDS, QUE., 25 juillet 1922.Monsieur le Surintendant : J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district ; III.la classification des municipalités par ordre de mérite.SOMMAIRE STATISTIQUE 1,\u2014Nombre de municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.2.200466 5 60504 sas ses a ea aa 00e 0 nee 06 b) Sous contrôle des syndics.00240000 00e ee 0 a ii ii ee 2.\u2014Nombre d\u2019écoles : Elémentaires.\u2026.\u2026\u2026esesaues I (e) Institutions indépendantes non subventionnées.3.\u2014Nombre de titulaires: a) Instituteurs laics (tous danslacité).coin.b) Institutrices laïques.4.2004400 00000 00 a 00e 0e as as 0 sa se ca 006 4 \u2014 Traitements mryens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurs laïcs dans les écoles élémentaires (tous dans la cité).\u2026.b) Institutrices laïques dans les écoles élémentaires.coven vn.5.\u2014Nombre d'enfants d\u2019âge scolaire * a) Garçons de 5à 7 ans 103 Filles de 5à 7 ans 133 §.b) Garçons de 7 à 14 ans 505 Filles de 7 à 14 ans 444 1.¢) Garcons de 14 A 16 ans 135 Filles de 14 à 16 ans 126 d) Garçons de 16 à 18 ans 111 Filles de 16 à 18 ans s0 6.\u2014 Nombre d\u2019éléves inscrits : Y compris la cite de Quebec : a) Dans les écoles élémentaires.10100000000 00000 RAA ea 7.\u2014 Présence moyenne (en pourcentage) a) Dans les écoles élémentaires.111200000001 0 aa La ee ae a 4e a a a ae a 0 a a aan + 8 \u2014 Classification des élèves : En première année.101002 2000002 et eee ee En deuxième année.1200000 00000 aa aa a ae a 0 a 4 aa a ea a ee 0 a a a a au aa ue En troisième année.010 iii ie ieee ea a a a a ea au ee En quatrième année.20004424 12 4e 2 La L ae a aa ee a eee a a ne a sea nee a ae En cinquième année.120020 04002 e aa a a aa ae a aa ea ea aa a ae a a ae a aa aan En sixième année.110 0040004441 ae ea ae ae 4e 8 ee a ea ea En septième année.120 02400444 e eee a ae 4 a a ea eee « En huitième année.oot iri it ttt etter rete à En neuvieme année.22200004 da aa ea ae aa aa de aa ae aa aa aa ea da da aa ea a aa ae En dixième année.\u2026.12202 0004 ea aa da aa a ae aa aa na en + 1921-22 17 23 \u2026.\u2026.Ce every fees rsa 1,402 T* Pas de recensement dans la ville de Québec. 224 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 J\u2019al visité toutes les écoles deux fois pendant l\u2019année, sauf quelques écoles d\u2019été qui n\u2019étaient pas en activité lors de ma seconde inspection.Les rapports d'inspection des visites d\u2019automne ont été envoyées au département.Les bulletins d\u2019inspection ont été aussi envoyés, après que la seconde inspection de l\u2019année eût été complétée.Les conférences habituelles d\u2019institutrices ont eu lieu à l\u2019automne et elles ont été suivies par presque toutes les institutrices des localités dans lesquelles elles ont été tenues.Je suis allé voir tous les secrétaires et ai examiné leurs comptes.Vingt-neuf ont leurs livres tenus en très bon ordre.J\u2019en ai classifié huit comme ayant leurs livres bien tenus et deux comme ayant leurs livres tenus d\u2019une manière insuffisante.Dans trente et une municipalité, les livres, ont été régulièrement vérifiés; dans huit autres, la vérification n\u2019a pas été faite à la date voulue.J\u2019al envoyé à toutes les institutrices une copie du rapport fait après l'inspection de leur école.Quelques-unes des commissions scolaires sont bien vigilantes, montrent l'intérêt qu\u2019il faut aux écoles qui sont confiées à leurs soins et s'efforcent d\u2019obtenir toutes les gratifications offertes par le gouvernement pour les progrès et les améliorations qu\u2019elles font et les salaires qu\u2019elles paient aux institutrices.D\u2019autres sont plus ou moins indifférentes et ne remplissent pas comme elles le doivent les devoirs qui leur incombent.Je recommande les municipalités suivantes comme méritant les prix accordés pour les améliorations et les progrès faits: ler prix $60.Inverness; 2ème \u201c $50.Portneuf; 3ème \u2018\u201c $40.Irlande-Sud; 4ème \u2018\u201c $35.Loretteville; 5ème \u201c $30.Hampden.Les salaires annuels payés aux institutrices des écoles rurales ont été les suivants: Salaires $ 81 8/8/8/8/8/8/8/8/8/8/8/8|/8/8|/8|18/8/8/8/8|8 payés |820|800|700|600|540|495|480|450|440|420|400|385/360|350|320|315/300|294|280|270|200|180| 90 Nombre d'écoles; 1 1] 2 4 \\ (on RAPPORT DU SURINTENDANT 225 Les taux de la cotisation, par cent piastres d\u2019évaluation, ont été comme suit: Taxe 8 $ 3 $ $ $ $ $ $ [e.]lc.le.|e le |e lec |e Je.|e |e.je.payée 8.35/2.00/1.70/1.60|1.50|1.25|1.20|1.10/1.00|.85|.80|.72|.70|.65/|.60{.55/|.50/.40|.35/.301.15 Nombre de | municipalités| 1 1 1 1 | 1 2 1 2 5 (111121322 | 2 41:2/2 {1/2 Les périodes scolaires ont été comme suit: Longueur de la 1 12m.10m.9m.8m.7m.6m.5m.| 4m 3m.2m.1m.période scolaire Nombre d\u2019écoles.1 14 7 25 9 7 3 4 eee 1 eemeeamanen Le département m\u2019a envoyé une certaine quantité d\u2019exemplaires du nouveau Syllabus of Physical Training for Schools, et j'ai laissé un de ces exemplaires dans chacune des écoles de mon district d\u2019inspection.En général, j'ai constaté que plusieurs des institutrices donnent l\u2019attention qu\u2019il faut à l\u2019enseignement de la culture physique dars leurs écoles et font un très bon travail à cet égard.À part l'importance des exercices physiques au point de vue de la santé des élèves, nous remarquons que, dans les écoles où ils se font d\u2019une manière méthodique, il y a une amélioration très remarquable en ce qui regarde la discipline qui règne dans les classes.J'ai recommandé que les prix d\u2019excellence, pour la culture physique, soient accordés comme suit: Melle F.S.Roy, Saint-Gabriel-Ouest, arrondissement No 4; Melle M.H.Journeau, Saint-Raymond, arrondissement No 1; Melle Elizabeth MacKay, Lingwick, arrondissement No 8; Melle M.M.Lefebvre, Leeds-Est, arrondissement No 1.Je recommande les institutrices suivantes comme méritant les gratifications pour les succès qu\u2019elles ont obtenus dans l\u2019enseignement: Mesdemoiselles Stella M.Longmore, Violet E.Roy, Della E.Patterson, Core B.E.McKillop, Bella R.Goldstein, C.K.Macmillan, Kathleen I.Macdonald, MM.M.Lefebvre, F.S.Roy, Madame Thos.15 226 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 A.Wood, C.E.MacKay, Bernice R.Bennett, H.B.Canning, M.A\" Crombe, et A.M.Hepburn.Quatre-vingt-neuf institutrices ont eu la direction des écoles de mon district d\u2019inspection.Cinquante et une possédaient un diplôme et 38 ne possédaient pas les qualités voulues.La classification des municipalités par ordre de mérite, en tenant compte de: 1.La longueur et l\u2019arrangement de la période scolaire; 2.la condition des maisons d\u2019écoles et des terrains; 3.l\u2019ameublement scolaire; 4.l\u2019emploi du cours d\u2019études; 5.l\u2019usage des manuels autorisés; 6.les salaires des institutrices et la méthode de leur paiement, est la suivante: Excellent:\u2014Québee, Saint-Colomban-de-Sillery, Saint-Raymond, Lévis, Chaudière, Loretteville et Portneuf; Bien:\u2014Saint-Gabriel-Ouest, Stoneham, Irlande-Sud, La Vallée, Agnès & Mégantie, Saint-Romuald, Aubert-Gallion, Leeds-Est, Saint- Gabriel-Est, Lingwick, Hampden, Leeds, Irlande-Nord, Dudswell, Mars- ton, Ham-Sud, Inverness, Ditchfield, Mill-Hill, et Saint-Dunstan ; Passable:\u2014Saint-Pierre-Baptiste, Nelson, Leeds-Sud, Sainte-Chris- tine, Saint-Malachie, Weedon, Winslow, Halifax et Frampton; Mal-\u2014Whitton.Les municipalités suivantes ne sont pas classifiées, parce que les écoles ont été fermées, les élèves ayant été transportés aux écoles de la cité de Québec: Beauport, Sainte-Foy et Saint-Sauveur.Une revue de l\u2019état de choses exposé dans les paragraphes précédents démontre qu\u2019afin d\u2019améliorer la situation, il faut: 1.un effectif plus considérable d\u2019institutrices possédant les qualités voulues ; 2.de plus grands motifs d\u2019encouragement afin d\u2019inciter les jeunes, qui ont le plus de talent, à embrasser la carrière de l\u2019enseignement; 3.des périodes scolaires plus longues; 4.une fréquentation scolaire plus régulière et plus continue, par les élèves, car un trop grand nombre de ces élèves ne restent pas assez longtemps à l\u2019école pour compléter même le cours d\u2019études élémentaires ; 50 en général, un intérêt plus vif, de la part de nos populations, aux choses de l\u2019éducation.J\u2019ai l'honneur d\u2019être, etc, O.-F.McCUTCHEON, Insp.d\u2019écoles. RAPPORT DU SURINTENDANT 227 M.J.-W.McOUAT.(Traduction.) LACHUTE, 8 août 1922.Monsieur le Surintendant, J\u2019ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant : I.le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection : II.des remarques générales sur la mise en opération de la loi de l\u2019Instruction publique dans ce même district.SOMMAIRE STATISTIQUE 1021-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.\u2026.0000000000 aa nee a an ana aa 000 P23 eee b) Sous contrôle dessyndics.002000000 0e aa e aa ea aa a en ana an ca 00 2EJ 20e c uses Total.1000200000 fe 0400 ca 06 44 2\u2014 Nombre d'écoles : Elémentaires.2202000000 a a eee a 0 ee a aa ae ee a ee a a aa sa a ea a aan ee 141).Total.00000 fes ace 0000: 141 8 \u2014Nombre de titulaires : Sous contrôle Indépendants a) Instituteurs laïcs.48 cee ee b) Institutriceslaiques.1004 |.ea Total.22020200 00002 a qe ra 00e ee 6 1052 4 \u2014Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurslaics dans les écoles élémentaires [ dens les villes 42,515.dans les campagnes $775 2444.b) Institutrices laïques dans les écoles élémentaires | cités : $1,220, .| campagne $516.1,170{.6.\u2014Nombre d\u2019enfants d\u2019dge scolaire : a) Garçons de 5à 7 ans 3967 Fillesde 54 7 ans 3058 |.7,025).b) Garçons de 7 à 14 ans {15423 Filles de 7 à 14 ans [14997 39,420|.¢) Garçons de 14 à 16 ans 1434 | Filles de 14 à 16 ans 1307 2,821|.d) Garçons de 16 à 18 ans 663 | Filles de 16 & 18 ans 662 1825/1112 120 6.\u2014Nombre d'élèves inscrits :\u2014 Total.22020000 fe ce 000000 41,591 Dans les écoles élémentaires.100202 020 aa a ea ea ea ee de ae aa aa ee 36,084|.36,084 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentuge) : Danslesécoles l6mentaires.cove een n iene a a aan es aa aa ae» 84%.8.\u2014 Classification des élèves : u ce 847%, En première année.1010000 0000 ae aa ae sa ea aa ea ee ee aa aa na aa un 9,436 En deuxième année.1122200 00 6e ae se se ses a ae sa aa aa ea a ea ea ea 0 9,650|.En trciSIeme anne.ooo ie eee eee etree 5,602).En quatrime anne.o.oo.ott trier tee ttt eee.4904(.En cinquième année.\u2026.1010004 0004 se se ea wa a aa ae ae den en aa na aan 4,762{.Ensixième année.\u2026.\u2026.210001000 0 an cas eu ne .3391 .En septième année.0.000000 0au0e 2,170|.En huitième année.citer re ronne lo\u20acj.Total.36,084 228 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Dans ce district d\u2019inspection, il y a 140 écoles élémentaires, dont 128 ont été en activité pendant l\u2019année dernière.De ces écoles, 56 sont sur l\u2019île de Montréal et, 72 sont en dehors, dans les arrondissements ruraux.Chacune des écoles a été visitée, bien que trois ne fussent pas en activité et n\u2019aient pas été inspectées.Les travaux ont été accomplis avec soin et on a fait de véritables efforts pour se conformer au cours d\u2019études.Il y a, dans les écoles de cité, quelques personnes qui enseignent sans diplôme, et il y a 36 institutrices, dans les écoles rurales, qui ne possèdent aucune des qualités requises.Fait remarquable: ces institutrices ont réussi, en plusieurs cas, et obtiennent même de bons résultats dans les travaux scolaires.Il y a eu une légère augmentation de la moyenne des salaires, et pour les instituteurs et pour les institutrices, dans les cités et à la campagne.Le nombre des élèves inscrits a augmenté de 2000 au-delà, et la moyenne de la fréquentation a augmenté et a atteint 84 pour cent du nombre des élèves inscrits.J\u2019ai le plaisir de recommander les institutrices suivantes comme méritant une gratification pour les succès qu\u2019elles ont obtenus dans l\u2019enseignement, par ordre de mérite: Madame R.Graham, Saint-Jérusalem, No 2, Catherine G.Addie, Saint-Jérusalem, No 5, Beulah Halero, Saint-Laurent, No 1, Jean M.Higginson, Sainte-Thérèse, Madame Ray Popper, Mascouche, Helen S.Rogers, Saint-Jérusalem, No 4, Helen Thomson, - Morin, No 2, Agnes Wilson, Dalesville, Chatham, No 2, S.Ethel Keys, Beltis, Grenville, No 1, Madame Geo.Tomaly, Louisa, Wentworth.Pour un certificat seulement: Helena S.Morrison, Saint-Jérusalem, No 3, Mary H.Ross, Village-de-Grenville.Je recommande aussi les municipalités suivantes comme méritant les gratifications accordées pour les progrès faits non-seulement dans les bâtisses, mais aussi à d\u2019autres égards: AL RAPPORT DU SURINTENDANT 229 Pointe-Claire, Kilkenny, Dunany, Saint-JérOme et Saint-Félix-de- Valois.En ce qui regarde les prix accordés à même la donation Strathcona, pour la culture physique, les écoles et les institutrices suivantes ont fait un bon travail: S.Ethel Keys, No 1, Grenville, No 1, Mary H.Ross, Village-de-Grenville, Muriel Cameron, Rawdon, No 7, Violet Gavey, Saint-Gabriel-de-Brandon.Ce qui est regrettable, c\u2019est l\u2019augmentation, d\u2019année en année, du nombre des institutrices ne possédant pas de certificat, et cela sans aucune perspective d\u2019amélioration.L\u2019an prochain, 30 nouvelles écoles, dirigées par des institutrices ne possédant pas de certificat, seront ajoutées à la liste de mon district, au lieu de celles de l\u2019île de Montréal.Cette augmentation fera que mon personnel enseignant se composera presqu\u2019entièrement d\u2019institutrices ne possédant pas de certificat.Nos \u2018High Sehools\u2019\u201d\u2019 préparent une bonne quantité de candidats aux diplômes, mais la plupart de ces candidats suivent l\u2019école modèle et s\u2019en vont enseigner à Montréal.Ce n\u2019est pas résoudre cette difficulté que de dire que chaque district doit fournir ses propres institutrices: lorsqu'un district fournit des institutrices, elles s\u2019en vont ailleurs trouver une position.La situation devient désespérée.Les écoles de cités sont suffisamment munies de tout ce qu\u2019il faut pour que leurs travaux soient couronnés de succès.Toutes les écoles suburbaines possèdent aussi des institutrices compétentes et font un bon travail.Montréal, Westmount et Verdun augmentent toujours, en ce qui concerne la population, et il leur faut faire diligence afin de recevoir la population écolière toujours plus nombreuse.Pour faire face aux besoins urgents de leurs écoles, il leur faut des finances qui constituent une lourde charge pour elles.La classification des municipalités est la suivante: Excellent:\u2014 Montréal, Westmount, Verdun, Lachine, Outremont, Côteau-Saint-Pierre, Pointe-Claire, Ahuntsic, cité de Mont-Royal, Sainte-Thérèsé, Montcalm; | Bien: \u2014Terrebonne, Saint-Jérusalem, Harrington No 1, Pointe- Fortune, Grenville No 2, Morin, Shawbridge, Arundel: 230 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Assez bien:\u2014Grenville No 1, Grenville No 3, Chatham No 1, Chatham No 2, Dunany, Gore, Mille Isles No 1, Mille-Isles No 2, Mille-Isles No 3, Sainte-Sophie, Rawdon, Mascouche, Harrington No 2, Wentworth, Saint-Félix-de-Valois, Saint-Gabriel-de-Brandon, Saint- Canut; Inférieur \u2014Pointe-aux-Trembles, Grande-Freniére, Sainte-Scho- lastique, Kilkenny, Saint-Jéréme, Saint-Hippolyte, Saint-Sauveur, Scotland.L\u2019arrangement nouveau de nos territoires enlève de mon champ d'inspection toutes les municipalités de l\u2019île de Montréal.C\u2019est, sans doute, un bon système que celui de diriger l\u2019inspection vers les écoles qui en ont un plus grand besoin que celles des cités, ces dernières écoles étant soumises à une inspection si compétente de la part de leur propre personnel.On me permettra bien, cependant, de dire que mes travaux avec les \u2018\u2018insulaires\u2019\u2019, au cours des 30 dernières années, ont été pour moi la source d\u2019une grande satisfaction.Toutes nos relations ont été agréables et j'espère que nous nous séparons en nous estimant mutuellement et avec les meilleurs souhaits de succès les uns envers les autres.Je désire remercier tous les instituteurs et institutrices, ainsi que tous les officiers scolaires, de l\u2019aide généreuse qu\u2019ils m\u2019ont donnée au cours de l\u2019an dernier et de leur constante courtoisie, en tout temps.J\u2019ai l\u2019honneur d\u2019être, ete, J.-W.McOuar, Insp.d\u2019écoles.\\\\ RAPPORT DU SURINTENDANT 231 M.W.-0.ROTHNEY (Traduction) SHERBROOKE, Qué., 1 juillet 1922.Monsieur le Surintendant, J'ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant: (1) le sommaire statistique de mon district d\u2019inspection ; (2) la classification des municipalités ; (3) les remarques générales concernant la mise en pratique de la loi scolaire dans les limites de ce district d\u2019inspection.I\u2014SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scolaires : a) Sous contrôle des commissaires.000004202 a se ane aa aa una anna ae 00 12).b) Sous contrôle des syndics.220200000000 a ea ea ae ea aa a aa sea aa ae eue 0 15.Total.1020200 000000 nef see e ee 27 2£.\u2014Nombre d'écoles : a) Elémentaires (69 en activité).\u2026.202000 0000 ana 0 a ana na en ea a aa aa aa ua 0 69/.69 8\u2014Nembre de titulaires : Sous contrôle|Indépendants ci Instituteurs laïcs.1 eee rien eee b) Institutrices laïques.60 RAA RAA A eee Xe) 2) PE PS 70 4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : 3 a) Institutriceslaiques danslesécoles élémentaires.320.00 c) Institutrices laiques dans les écoles élémentaires.680.00 8.\u2014Nombre d\u2019enfants d\u2019dge scolaire : a) Garçons de 5à 7 ans 263 Filles de 5 à 7 ans 249 j.512/.b) Garçons de 7 à 14 ans 866 Filles de 7 à 14 ans 886 {.1,752/.c) Garçons de 14 à 16 ans 202 Filles de 14 à 16 ans 200 |.402).d) Garçons de 16 à 18 ans 152 Yilles de 16 & 18 ans 162 }.314].Total.covivi inna.2,980 8&.\u2014Nombre d'élèves inscrits :\u2014 a) Danses écoles élémentaires.\u2026.000000000 sata nee ea sa ae aa ana ana 1,523].1,523 7.\u2014Présence moyenne (en pourcentage) : Dans les écoles élémentaires.1020000000 Les en aa a aa aa a aa a ea ana an 77.5.8.\u2014 Classification des élèves : 77.5% En premiere années.«ove eae.4291.En deuxième année.\u2026.2120 002080 a La a ea a a ae a aa aa a ea ea a ae aan anse 231).En troisième année.u uit tiir ieee eee a ua aa a a ae sa aan aan 0 222i.Enquatritme année.oi iii eee 198|.En cinquième année.0000000s2 esse se ea e see a eee ea aa eee ae sac a nan 206|.Ensixième année.11000000 ass sea aa aa aa aa aa a aa ae a a aan, 15{|.En septième année.00000200see eee ana ee na nee nana na ea e nca nan ee 8|.En huitième année.222200 00e a ass aa aa a ea aa aa a ee ee a aa ea aan 0 \u2026 fesses Total.0022000000 000 els aa 1,523 232 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 En outre des écoles mentionnées dans le rapport ci-dessus, j\u2019ai visité l\u2019école protestante de la municipalité de Saint-Hyacinthe, que J'ai trouvée munie d\u2019un bon mobilier scolaire, avee un instituteur compétent, 24 élèves inscrits, et une moyenne de 15 pour la fréquentation.L\u2019instituteur possède un diplôme d\u2019école modèle et reçoit un salaire de $1000.REMARQUES GÉNÉRALES Caté de Sherbrooke.\u2014La cité de Sherbrooke contient quatre écoles élémentaires protestantes, avec un personnel de 18 institutrices; 652 élèves inscrits, soit 93 de plus que l\u2019an dernier: et une fréquentation moyenne de 79.4% du nombre des élèves inscrits.Huit institutrices possèdent un diplôme d\u2019école modèle et 10 possèdent un diplôme d\u2019école élémentaire.La moyenne des salaires des institutrices graduées est de $1,076.78, et la moyenne des salaires des directrices est de $1,737.50.Il me fait plaisir de déclarer, en outre, que la commission scolaire a (1) nommé un surintendant des écoles qui sera chargé du système éducatif des protestants, l\u2019an prochain; et a (2) adopté une nouvelle échelle des salaires, préparée d\u2019après une base qui est de beaucoup préférable à celle qui était autrefois en usage.ÉCOLES RURALES Période scolaire \u2014La longueur moyenne de l\u2019année scolaire des écoles rurales a été de 8.4 mois.Il y a eu une période de dix mois pour à peu près 109, des élèves du district d\u2019inspection, une période de neuf mois pour 58% et une période de huit mois pour 30%.Le reste des élèves, \u2014soit un peu moins de 3,,\u2014ont pu avoir un terme de moins de huit mois.Fréquentation.\u2014La moyenne de la fréquentation quotidienne des écoles rurales est de 75% du nombre des élèves inscrits.41%, des écoles en activité ont eu une moyenne de fréquentation quotidienne de moins de dix élèves.mensuels des écoles rurales, en 1921-22, a été de $56.44, et la moyenne des salaires annuels a été de $485.40.Le salaire mensuel le plus élevé a été de $65.et le moins élevé de $40.La moyenne des salaires mensuels accuse une augmentation de $6.17 sur l\u2019an dernier.\\ pe di ti i po po \u2014 SE et eam \u2014\u2014 = es. RAPPORT DU SURINTENDANT 233 Titres des institutrices.\u201457.7% des institutrices de la campagne possédaient des diplômes élémentaires, et 19.697, possédaient des diplômes d\u2019écoles modèles.17 institutrices ne possédaient aucun des titres voulus par la loi.Deux de ces dernières, cependant, avaient passée une année de préparation au collège Macdonald et 7 autres possédaient des certificats de l\u2019école finale.Cinq des institutrices ne possédant pas les titres voulus ont été déclarées \u2018\u2018incompétentes\u201d\u2019.Culture physique \u2014Les écoles suivantes ont été recommandées comme méritant les quatre prix accordés, chaque année, pour les progrès faits dans la culture physique : Canton-Durham, No 1, institutrice, Mademoiselle M.L.Eager; Durham-Sud, No 7, institutrice, Mademoiselle T.R.Mills; Kingsey-Falls, No 2, institutrice, Mademoiselle B.M.MecClure; Saint-Elie-d\u2019Orford, institutrice, Mademoiselle M.L.Bice.Gratifications pour succès dans l\u2019enseignement.\u2014 Les institutrices suivantes ont été recommandées comme méritant une gratification pour les succès qu\u2019elles ont obtenus dans l\u2019enseignement: Mesdemoiselles E.A.Duff, M.À.Olney, Madame Clara Bagley, Mesdemoiselles A.M.Melrose, M.J.Weed, E.A.Burt, T.R.Mills, B.M.McClure, Madame Nora Gallup, Mesdemoiselles Alice Dresser, M.L.Eager, M.A.Bachelder, Hilda Montgomery.Les institutrices suivantes ont aussi obtenu, dans leurs travaux, des résultats qui leur donnent droit au rang nécessaire pour obtenir une gratification, mais, par suite du réglement qui prohibe deux gratifications conséeutives, elles ne peuvent recevoir de gratification, cette année: Mesdemoiselles C.C.Hyde, B.S.Carson, M.L.Bice, E.E.Wilson.CLASSIFICATION DES MUNICIPALITES Ce district d\u2019inspection contient 27 muniecipalités, ce qui fait, avec la municipalité de Saint-Hyacinthe, 28 municipalités visitées pendant l\u2019année.La classification de ces municipalités faite par ordre de mérite conformément à la section 9 (m) des Règlements du Ccmité protestant, est la suivante: Excellent :\u2014 Sherbrooke, Saint-Hyacinthe, Drummondville.Bien:\u2014Orford, Asbestos, Saint-Elie-d\u2019Orford, Village-de-Melbour- ne, Kingsey-Falls, Durham-Sud, Cleveland ; 234 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Assez bien:\u2014Canton-Durham, Melbourne et Brompton-Gore, Shipton, Stukely-Sud, Ascot Tingwick, Sainte-Pudentienne (Can.), Sainte-Pudentienne (ville); Mal:\u2014FEly-Sud, Saint-François-Xavier-de-Brompton, Ely-Nord, Saint-Pierre-de-Durham, Saint-Joachim-de-Shefford, Actonvale; Non classifiées:\u2014Bromptonville, New-Rockland, Sainte-Cécile-de- Milton, Canton-Windsor.Les élèves de ces municipalités ont été transportés aux écoles d\u2019autres municipalités.En récompense des mesures de progrès prises par les commissions scolaires, les municipalités suivantes ont été recommandées comme méritant les cinq gratifications accordées, chaque année, pour l\u2019amélioration de la condition des écoles: Cleveland, Saint-Elie-d\u2019Orford, Orford, Durham-Sud, Bromptonville.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, etc., REv.W.-O.RoTHNEY, Insp.d\u2019écoles.\\\\ RAPPORT DU SURINTENDANT 235 REV.ERNEST-M.TAYLOR (Traduction) Monsieur le Surintendant, KwowuTron, Qué., 20 juin 1922.J'ai l\u2019honneur de vous soumettre mon rapport annuel comprenant: (1) le sommaire statistique ; (2) la classification des municipalités par ordre de mérite ; (3) des remarques générales sur la mise en opération de la loi scolaire dans les limites de ce district d\u2019inspection.SOMMAIRE STATISTIQUE 1921-22 1.\u2014Nombre des municipalités scoloires : a) Sous contrôle des CoOmmissaires.200000 00000 e ae ee da a a a a a se ea ec ee 16|.b) Sous contrôle des syndics.110000000040 aa sa ea sa a aa aa a ea ra a nan 0 00 Qa.Total.ovi eens.25 2.\u2014 Nombre d'écoles : Blment aires.«voor ee i eee a ea a ae ee een 0 82|.Total.covve lon.82 8.\u2014Nombre de titulaires : ; Sous contrôle|Indépendants a} Instituteurs laics.1 RAA eerie renee ieee b) Institutrices laïques.PR Total.20000000000 fee Le + 84 4.\u2014 Traitements moyens dans les écoles sous contrôle : a) Instituteurs laics dans les écoles élémentaires.\u2026.00040040 00000006 $420].b) Institutrices laïques dans les écoles élémentaires.0000020000000000 468|.5.\u2014Nombre d'enfants d\u2019âge scolaire : a) Garçons de 5à 7 ans 156 Filles de 5 à 7 ans 167 [.323 b) Garcons de 7 à 14 ans 618 Filles de 7 à 14 ans 587 |.1,205 c) Garçons de 14 à 16 ans 128 Filles de 14 à 16 ans 117 |.\u2026 245(.d) Garçons de 16 à 18 ans 63 Filles de 16 à 18 ans 62 |.125|.6.\u2014Nombre d'élèves inscrits : Total.0002002 ceu |=|2 |22/2-2/23 2 dante ?religieuses 5 = E |2% 25 a 8 2 2æ I wn g nT ae] 2 |B |5 |2E|88|3e 2 la |S |& [38858 \u2014 \u2014_ Sra ia Afi; .CHAMBLY $ cts.x Boucherville, vill.|Acad.couvent (Sous cont, st 7 SS.Congrégation.|.|.| 177] 26 8| 97.80 Ba indépend.| Chambly, paroisse.|Acad.couvent (Sous cont, s 5SS.Congrégation.|.|.| 127 4 8| 97.80 i indépend.À Longueuil.Acad.garçons|Sous contrôle.|23 Frs Ecoles chrêt.|.|.| 604| 102 42 97.80 Le Longueuil.Acad.couvent|Indépendante(20 SS.SS.NN.J-M.|.|.| 256 31] 13) 97.80 Li Boucherville, village|Mod.garcons|Sous controle.|8 Clercs St-Viateurs.|.|.| 185] 36/.| 65.20 Pd Chambly, paroisse.|Mod.garçons|Sous contréle.|3 Frs Inst.Chrét.|.|.| 106 8.65.20 Si Chambly, village.|Mod.mixte.|Souscontrdle.|.ce 4| 132 71.65.20 8 St-Bruno, village.|Mod.mixte.|Sous contrôle./2 SS.SS.NN.J-M.|.|.| 96] 12|.65.20 § St-Hubert.Mod.couvent|(Sous cont.st 14 8S.Bon-Pasteur.|.|.| 161| 32|.- 65.20 ; indépend.St-Lambert.Mod.mixte.|Sous contrôle.J3 SS.Jêsus-Marie.|.|.| 262| 32|.65.20 B 7 Clercs St-Viateur.St-Lambert.Mod.couvent|Indépendante(10 SS.Jésus-Marie.|.|.| 157] 18|.65.20 ( Longueuil, ville.|Mod.filles.|Sous contrôle.|7 SS.SS.NN.J.-M.|.|.| 262| 20|.65.20 : CHAMPLAIN Grand\u2019 Meére Cap-de-la-Madel.Champlain, village.Ste-Anne-de-la-Pé.,v Ste-Anne-de-la-P., v.St-Stanislas Ste-Flore.Mod.mixte.St-Stanislas.Acad.filles.Champlain, village.|Mod.garcons La-Tuque.Mod.couvent La-Tuque.Mod.garcons St-Adelphe.Mod.mixte.Batiscan (St-Frs-X.)|Mod, mixte.Ste-Geneviéve.Mod.mixte.St-Maurice.Mod.couvent St-Maurice.Mod.mixte.St-Sévérin.Mod.mixte.St-Nareisse.Mod.mixte.St-Prosper.Mod.mixte.St-Tite, village.Acad.garcons St-Théophile.Mod.mixte.Ste-Thècle, village.|Mod.mixte.Acad.couvent Acad.couvent Acad.couvent Acad.couvent Acad.garcons Acad.garcons indépend.(Sous cont.et indépend.) (Sous cont.et indépend.) Sous contrôle.Indépendante Sous contrôle.Indépendante Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.Indépendante Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.Sous contrôle.w DO Ov EE (Sous cont.et|15 8S.Ursulines.|.12 SS.'Assomption.|.9 Frs Maristes.ee] 5 SS.Filles de Jésus.|.|.SS.Filles de Jésus.|.|.Indépendante|6 SS.Filles de Jésus.|.|.Indépendante|6 SS.Bon-Pasteur.|.|.Indépendante(8 SS.Congrégation.|.|.12 Frs Sacré-Cœur.|.|.6 Frs St-Gabriel.|1.|.4 88.Fillesde Jésus.|.|.588.Fillesde Jésus.|.SS.I\u2019Assomption.|.I SS.I\u2019Assomption.|.= SS.Filles de Jésus.|.|.SS.Filles de Jésus.|.Frs St-Gabriel.|.|.SS.Filles die Jésus.|.|.SS.Filles dle Jésus.|.|.14 85.20 a BE Boo ÜF NN Owe Ww © I 1662.60 RAPPORT DU SURINTENDANT 299 RÉsuMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21.\u2014 Suite.D PERSONNEL ENSEIGNANT ÉLÈVES =.wm \u2014 Est-elle sous a+ D'après $ go COMTÉS Degré contrôle des Laïques le rap.de TER n linstit.Sco ET de commissaires Religieux 5 = a le 12°38 MUNICIPALITÉS| l'institution ou indépen- et ë 81% 20/22 202 > 'É D © OH| AT 2 dante ?religieuses 3 |2 5 RT| eS gad > > S 2e nT| SE > > o o 43, a0 $ 2|E |18 (88/57 CHARLEVOIX $ cts.Baie-St-Paul.\u2026.Acad.garçons|Sous contrôle.|7 Frs Maristes.\u2026.|.| 238| 41] 10) 97.80 Baje-St-Paul.Acad.couvent|(Sous cont, § 10 SS.Congrégation.|.21 294 54| 24 97.80 indépend.Malbaie (St-Etienne|Acad.filles.|Indépendante|11 SS.de la Charité.|.21 295 54| 8] 97.80 Malbaie (St-Etienne|Acad.garcons|Souscontrole.|.1 5| 185] 26| 11| 97.80 Les-Eboulements.|Mod.gar¢ons|Sous contréle.[.1|.| 45| 12|.| 656.20 Les-Eboulements.[Mod.filles.[Souscontréle.|.11 37 10.65.20 Pointe-au-Pic.Mod.mixte.|Sous contrôle.|4 SS.Franciscaines .| 133| 17|.65.20 Ste-Agnés.Mod.mixte.|Souscontrdle.|.1] 49 6].65.20 St-Hilarion.Mod.mixte.{Sous contrdle.|.|.1] 41 6].65.20 St-Irénée.Mod.mixte.[Sous contréle.|.11 38/ §|.65.20 St-Urbain.Mod.mixte.|Sous contrôle.|4 SS.Franciscaines .| 135| 18|- 65.20 Petite-Rivière.Mod.mixte.[Sous contréle.|.3| 114 7.65.20 Baie-St-Paul, par.|Mod.mixte.[Sous contréle.|.|[.21 52 6|.65.20 CHATEAUGUAY 978.00 Châteauguay.|Acad.couvent|\u2018Sous cont.et|4 SS.Congrégation.|.|.| 104| 28| 10] 97.80 indépend.) St-J.-Chrys., No 2.|Acad.couvent (Sous, cont, eti7 SS.SS.NN.J.-M.|.|.| 156] 25 7| 97.80 indépen Ste-Martine.Acad.couvent|(Sous cont.et|6 SS.SS.NN.J.-M.[.|.| 140] 25, 18| 97.80 indépend.) St-J.-Chrys., No 2.Mod.gargongs|Sous controle.1 11 69] 7|.65.20 Howick.Mod.mixte.[Souscontréle.|.2| 87 7|- 65.20 Ormstown (St-Mal.)|{Mod.mixte.[Sous contrdle.|.3] 107| 22].65.20 CHICOUTIMI 489.00 Chicoutimi.Acad.garçons|Sous controle.|14 Frs Maristes.|.|.| 507| 47| 16} 97.80 Chicoutimi.,.Acad.garçons|Indépendante|12 SS.Bon-Pasteur.|.3| 244| 49| 17] 97.80 Bagotville, village.[Mod.garcons|Sous contréle.|.ce 6| 214 8.] 65.20 Bagotville, village.(Mod.filles.|Sous contrdle.|6 SS.Bon-Conseil.|.|.| 232] 27|.| 65.20 Chicoutimi, No 1.|Mod.filles.|Sous contréle.|6 SS.Bon-Pasteur.|.4| 451] 19|.| 65.20 Chicoutimi, No 2.|Mod.filles.[Sous contréle.|.0.8] 267] 32[.| 65.20 Laterriére, N.-D.-de.|Mod.mixte.|Souscontréle.|.|.3| 120 7|.1 65.20 Ste-Annz, village.|Mod.mixte.[Sous contrôle.J3 SS.Bon-Pasteur .| 118| 13|.| 65.20 Hervey (St-Fulgence Mod.mixte.[Sous contrôle.|.02420202020 00220.2] 88 6|.|1 65.20 Bourget, canton.|Mod.mixte.[Sous contréle.|.\u2026 21 82 9|.| 65.20 Jonquière, village.|Acad.garçons|Sous contrôle.|13 Frs Sacré-Cœur.|.\\.1 553} 27| 11| 97.80 Jonquière, village.|Acad.filles.|Sous contrôle.|5 SS.Bon-Pasteur.|.1| 2231 22 6| 97.80 Sore.(Orph.).|Mod.filles.|Indépendante|6 SS.Augustines.|.|.| 112] 9|.| 65.20 ong re, village.|Mod.filles.|Sous contrôle./4 SS.Bon-Pasteur.|.3| 295] 34|.65.20 1043.20 SqueTON ompton, village.[Acad.mixte.|Sous contréle.|[4 SS.Présentation.|.|.| 142] 21 4| 65.20 East-Angus.Acad.filles.[Sous contréle.|9 SS.SS.NN.J.-M 1] 414| 23 13| 97.80 300 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1929\u201421.\u2014 Suite.D PERSONNEL ENSEIGN ANT ÉLÈVES 5 $ na Est-elle sous @ al D\u2019après 3 ER COMTES Degré contrôle des Laïques le rap.de| TE æ l\u2019instit.8 e ET de commissaires Religieux 2 og 8 SE £ 0 MUNICIPALITES| I'institution ou indépen- et el 822,128] 825 _ 2 = $ = oF 232 dante ?religieuses 3 5 2 1223 123 En > æ $ |n Cl wo 2g 2 218 |a Hl Esl 24a mn 3 a © © | É'F à là\u201c à\u201d COMPTON $ cts.Auckland.Mod.mixte.[Souscontrdle.|.ce 21 75| 12|.65.20 Eaton.Mod.mixte.[Sous contréle(3 SS.SS.NN.J-M.|.|.| 112 71.65.20 St-Venant.Mod.couvent Indépendante|4 SS.l\u2019Assomption.|.|.\\ 60| 12|.- 65.20 Hereford.Mod.mixte.Sous contrdle.|.ce 2| 56 6|.65.20 Emberton.Mod.mixte.[Sous contrôle.|3 SS.SS.NN.J.-M.|.j.] H9 6|.65.20 Martinville, village.|Mod.mixte.{Sous contrôle.12 SS.Sacré-Cœur.|.|.| 81| 14|.65.20 Clifton.Mod.mixte.[Sous contrdle.|.2| 54| 14j.- 65.20 L'Ass.-de-Waterv.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|2 SS.St-C.-de-J.| 162| 11|.- 65.20 St-Isid.-d\u2019 Auckland.{Mod.mixte.{Sous controle.|.co 2i 90 71.65.20 St-Paul-de-Scotst.Mod.mixte.[Sous controle.|3 SS.SS.NN.J-M.|.|.| 118] 10|.65.20 St-Venant.Mod.mixte.[Sous contréle.|2 SS.I'Assomption.|.|.| 73 6].65.20 D.-MONTAGNES 880.20 St-Eustache.Acad.couvent (Sous cont, st 8 SS.Congrégation.|.|.| 195] 23| 16] 97.80 indépen Ste-Scholast., village|Acad.couvent (Sous cont, st 7 SS.Ste-Croix.ce 134] 19 17] 97.80 indépen Ste-Schol., village.Mod.garcons|Sous contréle.|3 Frs Inst.Chrét.|.[.| 128] 14|.| 65.20 St-Benoît, village.|Mod.couvent|(Sous cont.et{4 SS.Grises.\u2026.f.| 118| 21}.] 65.20 indépend.) St-Eustache.|Mod.garçons|Sous contrôle.|2 Cleres St-Viateur.3l.] 172] 25].] 65.20 St-Hermas.|Mod.mixte.[Sous contrdle.|.1 21 771 18/.| 65.20 Côte-St- Joachim.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.2| 47 6.| 65.20 DORCHESTER 521.60 St-Anselme.|Acad.mixte.|Indépendante(8 SS.dela Charité.|.|.| 98] 22 2| 65.20 St-Isidore.|Acad.mixte.|(Sous cont.et|5 SS.Bon-Pasteur.|.|.| 146| 25 7| 97.80 indépend.) St-Anselme .|Mod.garcons{Sous contrdle.|.1 11 73 8 -| 65.20 St-Bernard.iMod.mixte.{Sous contréle.|3 SS.Serv.de Marie.|.|.| 107 8 .| 65.20 Ste-Claire.|Mod.mixte.|Sous controle.|4 SS.Perp.Secours.|.[.| 130] 28 -| 65.20 Frampton-Ouest.Mod.mixte.|(Sous cont.et|4 SS.Serv.de Marie.|.|.| 165; 23 .| 65.20 indépend.) Ste-Germ.(Lac-Et.)|Mod.mixte.|Sous controle.|3 SS.Perp.Secours.|.|.74) 10 .| 65.20 Ste-Justine .Mod.mixte.[Sous contrôle.|4 SS.Perp.Secours.|.|.| 187| 17 .| 65.20 St-Léon-de-Standon|Mod.mixte.|Sous contrôle.|4 SS.Perp.Secours.|.|.| 132} 13 -|.65.Cranb.(St Odilon).Mod.mixte.|Sous contréle.|3 SS.Perp.Secours.|.| 120] 21 |.95.Ste-Marguerite.Mod.mixte.[Sous contréle.|.|.2| 60 6 .| 65.20 St-Malachie.Mod.mixte.|Sous contrôle.|J4 Ste-Chrétienne.|.| 133] 23 .| 05.30 St-Maxime-de-Scott| Mod.mixte.Indépendante|.[.1 18] 8 | 66.20 St-Prosper.-.\u2026.|Mod.mixte.{Sous contrôle.|4 SS.Bon-Pasteur.|.1] 175| 17 | 66.20 frien DRUMMOND do Drummondville.|Acad.couvent (Sous cont, et|16 SS.Présentation.|.31 391] 18 7.0 indépend.) : £t-Cyr.-de-Wend., v|Mod.mixte.Sous contrôle.|6 SS.l'Assomption.|.202} 11., 65.20 Dis! NE SL King mm Tn na my pf ed CY MT il lg RAPPORT DU SURINTENDANT 301 RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21.\u2014 Suite.D PERSONNEL ENSEIGNANT ÉLÈVES 5 2 = um Est-elle sous - mn ?N D\u2019après |8 84 COMTÉS Degré contrôle des Laïques le rap.de TES mn l'instit.§ 83 ET de commissaires Religieux 2 54 m $ |2 R,/°S6 MUNICIPALITÉS| l'institution ou indépen- et 312 |°128,|25 272 21\u20ac 9 |95 3.9 L283 dante?religieuses 23158 |Z 23/25 /E27 2 = 2 nT! ng 20 2 | à 2 |É*|5258 = 5 & a) as a\u201d DRUMMOND Suite St-Eug.-de- Grant, v|Mod.mixte.[Sous contrôle.|2 SS.l\u2019Assomption.!.|.| 63| 10|.65.20 Kingsey.|M.od.couvent/Indépendante/5 SS.l\u2019Assomption.|.|.| 83| 13|- 65.20 St-Fulgence No1l.|Mod.filles.|Sous contrôle.|4 SS.l\u2019Assomption.|.|.| 124] 11|.65.20 St-Germ.-de-Grant.|Mod.mixte.|Sous controle.|5 SS.\u2019 Assomption.|.].| 171] 15|.65.20 St-Germ.-de-Grant.|Mod.couvent/Indépendante/3 SS.l\u2019Assomption.|.|.| 64| 25.65.20 St-Pierre-de-Durh.|Mod.couvent/Indépendante|4 SS.l\u2019Assomption.|.|.| 40 8|.65.20 Wickham-Ouest.|Mod.mixte.[Sous contrôle.|3 SS.l\u2019Assomption.|.|.| 100/ 13.65.20 FRONTENAC 619.40 La ville de Mégantic|Acad.couvent (Sous cont, st 6 SS.Congrégation.|.328} 27| 18] 97.80 indépend.La ville de Mégantic|Acad.garcons|Sous contrdle.|9 Frsdu S.-Cceur.{.|.| 314] 27] 16] 97.80 Lambton (St-Vital) .|Acad.mixte.|Indépendante|8 SS.dela Charité.|.|.] 83] 34 9| 97.80 Adstock (St-Méth.) .[Mod.mixte.{Sous contréle.|3 SS.Serv.de Marie.|.|.| 90 8|.] 65.20 St-Evar.-de-Forsyth|Mod.mixte.[Sous contrdle.|3 SS.Serv.de Marie.|.|.| 111] 11}.65.20 St-Géd.-de-Marlow .|Mod.mixte.|(Sous cont.et{5 SS.de la Charité.|.|.| 44; 10).65.20 indépend.) Spauld.(St-Chs).|Mod.mixte.[Sous contréle.|2 SS.dela Charité.|.|.| 74 71.65.20 St-Samuel .Mod.mixte.[Sous contrdle.|3 SS.de St-Louis.|.|.| 104; 18|.65.20 Aylmer (St- Sébast.).Mod.mixte.[Sous contrôle.|3 SS.N.-D.-P.Sec.|.|.113| 24.65.20 Lambton (St-Vital) .|Mod.mixte.|Sous contrôle.|3 SS.de la Charité.|.\u2026.140| 18|.65.20 Winslow-Nord.|Mod.mixte.|Sous contrôle.J3 SS.de la Charité .|.|.| 75 oi.65.20 Woburn.|Mod.mixte.{Souscontrdle.|.{.104 7].65.20 GASPE 880.20 Pabos.|Acad.mixte.[Sous contréle.|4 SS.Filles de Jésus.|.|.| 103| 13 8j 97.80 Grande-Rivière.|Acad.couvent|Indépendante|1 SS.Bon-Pasteur.|.|.| 46| 18 9j 97.80 Cap-Chat, St-Norb | Acad.mixte.[Sous contréle.|5 SS.Fillesde Jésus |.|.| 214] 26 6( 97.80 Barachois.|Mod.mixte.Sous controdle.|3 SS.St-Rosaire.|.|.| 107 9f.] 65.20 Cap-d\u2019 Espoir.|Mod.mixte.[Sous contréle.|2 SS.dela Provid.|.|.| 62] 10].65.20 Douglastown.|Mod.mixte.[Sous controle.|2 SS.St-Rosaire.|.|.| 87 8.65.20 Grande-Rivière.|Mod.mixte.|Sous contrôle.l6 SS.Bon-Pasteur.|.[.| 89] 11|.65.20 Mont-Louis.|Mod.mixte.|Souscontrdle.].].112 9|.65.20 Anne-des- Mts.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|5 SS.St-Rosaire._ |.|.| 1921 22 .65.20 andler.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|8 SS.Providence.|.354| 14j.65.20 k x HULL 749.80 .forlmer \u201c+.|Acad.filles.|Indépendante|22 SS.G.dela Croix.|.|.| 227] 56 8| 97.80 ull (Ek Ste-Marie)|Acad.couvent!Sous contréle.|13 SS.G.dela Croix.|.|.] 475] 73] 25] 97.80 Hull (Ec.N.-Dame).|Acad.garçons/Sous contrôle.|20 Frs Ecoleschrét.|.|.| 641] 74] 33| 97.80 pe 1(Ec.Carrière).|Mod.filles.[Sous contrôle.|10 SS.G.de la Croix.|.|.| 449| 20.| 65.20 I{Ecole Cauvin).|Mod.garçons|Sous contrôle.|7 Frs Ecoles Chrét.{.\u2026.333| 16/./ 65.20 302 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 \\\\ Bs: À A iH tH 3 A 7 + Rs si Résumé des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21.\u2014 Suite.~ | 2, PERSONNEL ENSEIGN ANT | ÉLÈVES 5 2 = m Est-elle sous as D'après | ES - COMTÉS Degré contrôle des Laïques le rap.de| FER 1 © m l'instit.26 ET de commissaires Keligieux 2 257 2 18 |Bo| 28 MUNICIPALITÉS! l\u2019institution ou indépen- et 2 [© 13,/25/872 J 5238 (3338 Ee | dante ?\u201c religieuses 55 E 123 sË 2 n © I 228 |ag|lag]| ter = = 5 a g a QS 0 od g 1818 1a Insig« | HULL\u2014 Suite = $ cts.I Gracefield .|Mod.mixte.|Sous contrdle.|3 SS.Sacré-Cœur.|.!.| 111| 15|.]| 65.20 I Maniwaki.|Acad.mixte.Sous contrôle.J9 SS.G.dela Croix.|.1| 343 27 9| 97.80 % \u2018Ste-Céc.-de-Mash.|Mod.mixte.|Sous contrôle.002000020000 fe 00 2] 87| 14|.| 65.20 Is Northfield.|Mod.mixte.[Sous contrdle.|.[.11 40 6/.| 65.20 Pointe-Gatineau.- |Mod., filles.[Sous contrôle.|5 SS.G.de la Croix.|.j.| 201| 16/.] 65.20 Pointe-Gatineau.-.|Mod.garçons|Sous contrôle.|4 Frs Inst.chrét.\u2026.|.|.| 186 9|.| 65.20 Bouchette.|Mod.mixte.[Sous contrôle.J3 SS.Sacré-Cœur.|.|.| 111] 19|.| 65.20 Ju HUNTINGDON 912.80 § I Huntingdon.|Acad.couvent|{Indépendante|10 SS.Congrégation.|.|.| 165] 43| 15{ 97.80 ÿ 3 IBERVILLE 97.80 8 : $ of Henryville.|Acad.couvent|(Sous cont.et|8SS.Présentation.|.|-.| 110| 23 9; 97.80 $ 3 indépend.) A Iberville, ville.|Mod.garcons|Sous contréle.|7 Frs Maristes.|-.| 230| 33|.1 65.20 $ A Iberville, ville.|Acad.couvent (Sous, cont, Ÿ 12 SS.Congrégation.|.| 287] 36 6] 97.80 n indépen A \u2018St-Alexandre.Mod.couvent|(Sous cont.et|8 SS.Présentation.|.[.| 95 30f.| 65.20 : indépend.) Henryville.|Mod.garcons|Sous contrdle.|2 SS.Présentation.|.|.[ 839; 7|.| 65.20 J iSt-Grégoire.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.00000000fe 000 3! 57] 15}.| 65.20 ILES-DE-LA-M À- 456.40 DELEINE § Havre-aux-Maisons.Acad.couvent|Indépendante|4 SS.Congrégation.|.|.| 56] 14] 12| 97.80 Etang-du-Nord.|Acad.garcons|Indépendante|2 Ecclésiastiques.2|.| 144 35] 15] 97.80 ] JACQ.-CARTIER La Prés.-Ste-V.-M.|Mod.couvent|Indépendante|3 Filles de la Sagesse.|.|.| 24 7.Verdun.|Acad.garçons|Sous contrôle.14 Frs Sacré-Cœur.7|.| 756| 74 Lachine (P.\u2018Ste-A.).Acad.couvent/Indépendante|19 SS.Ste-Anne.|.|.| 241] 76 Lachine (acad.Piché|Acad.garçons|Sous contrôle.|19 Frs Ecoles Chrét.|.|.| 746j 92 Lachine (acad.Sav.)|Acad.couvent|Sous contrôle.J15 SS.Ste-Anne.|.2| 694] 43 Pte-Claire, ville.|Acad.couvent{(Sous cont.et|9 SS.Congrégation.|.|.| 164 26 = indépend.) + \u2018Ste-Anne-de-Bellev.[Acad.couvent|(Sous cont.et|11 SS.Congrégation.|.|.| 203] 27 indépend.) *} St-Laurent, village.|Acad.couvent|Indépendante|35 SS.Ste-Croix.\u2026.|.|.| 240| 73 \u2018Ste-Geneviéeve No 1.[Acad.couvent|(Sous cont.et{12 SS.Ste-Anne.|.|.| 205] -2Qf indépend.) : ; Ste-Anne-de-Bellev .|Acad.garcons|Sous contrôle.|5 Frs Inst.chrét.|.-|.| 179/ 23 Ste-Geneviève No 1.|Mod.garçons|Sous contrôle.(3 Frs Ste-Croix.|.|.| 105| 18|.St-Laurent, village.| Acad.mixte.|Sous contrôle.|12 SS.Ste-Croix.|.|.| 345] 46 Trés-St-Sacrement.|Mod.garcons|Souscontrdle.|.4.1 195 6j.\u201cTrès-St-Sacrement.Mod.mixte.Sous contrôle.7 SS.Ste-Anne.21 264 9. mieurse en 19-20-21 RAPPORT DU SURINTENDANT 303 Résumé des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21.\u2014 Suite.D PERSONNEL ENSEIGNANT ÉLÈVES 5e = Est-elle sous a a + D'après $ 5% COMTÉS Degré contrôle des Laïques .|le rap.de T.S© © l\u2019instit.Sa & ET de zommissaires Religieux - 5 |-H\u2014\u2014\u2014, 237 a @ © |B no.og g MUNICIPALITES| Uinstitution.ou indépen- et 52 |al2sl2 EE 8 Q 7 9 = ol.2 | dante?religieuses.3 E = 2 = : g SUR | 2/2 22528 912168 /8\"12 5/59 = |= 15 1a 15 2128 JACQ.-CARTIER-\u2014 $ cts.Suite Pointe-Claire, ville.|Mod.gar¢ons|Souscontrdle.|.1 2/ 80| 15|.65.20 St-Laurent, village.|Mod.garcons|Sous contrôle.|9 Frs Ste-Croix.|.|.| 225| 23|.65.20 La Prés.-Ste-V.-M.|Mod.garçons|Sous contrôle.|2 Frs Maristes.|.-.-|.75; 11j.65.20 JOLIETTE 140180 Joliette.|Acad.couvent|(Sous cont.et|33 SS.Congrégation.|.766| 67| 33| 97.80 indépend.) St-Jean-de-Matha .|Acad.couvent|Indépendante|4 SS.SS.NN.J.-M.|.|.48| 13 9 97.80 Joliette.Acad.garçons|Sous contrôle.|13 Clercs St-Viateur.2|.| 406| 77] 11] 97.80 St-Amb.\u201cde- Kildare.Mod.couvent|(Sous cont.et|7 SS.Ste-Anne.|.[.| 93] 19|.| 65.20 - indépend.) Ste-Emé.-de-l\u2019En.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|4 SS.Cœur J-M.\u2026.|.|.| 157| 7|.65.20 St-Félix-de-Valois.|Mod.gargons|Souscontréle.|.] .-.3| 88] 14|.] 65.20 St-Félix-de-Valois.[Acad.couvent|(Sous cont.et|8 SS.Ste-Anne.|.[.| 183] 23] 16] 97.80 indépend.) St-Paul.|Mod.filles.|{(Sous cont.et|3 SS.Providence.|.110] 131.65.20 indépend.) Ste-Elisabeth.Mod.garcons|Souscontréle.|.1 9] 90 24|.65.20 Ste-Elisabeth.|Mod.filles.|(Sous cont.et|7 SS.Providence.| 156} 37|.65.20 indépend.) Joliette (Ecole St-P.)[Mod.gar¢ons|{Sous contréle.|4 Clercs St-Viateur.2|.236] 26].65.20 KAMOURASKA 847.60 St-André.|Acad.mixte.|Indépendante|7 SS.de la Charité.|.1| 116] 24] 12| 97.80 Ste-Anne- de-la-Poc.Acad.mixte.|(Sous cont.et|14 SS.dela Charité.|.|.| 196] 30 9| 97.80 indépend.) Rivière-Ouelle.|Acad.couvent (Sous cont, et|5 88.Congrégation.|.1| 107] 22 8| 97.80 indépend.) St-Alexandre.|Acad.couvent|Indépendante|8 SS.de la Charité.\u2026.|.108| 44| 7| 97.80 Kamouraska.|Acad.couvent (Sous cont, ai 7 SS.l\u2019Assomption.|.56| 15 6| 97.80 indépend.Kamouraska.|Mod.garçonsiSouscontrôle.|2 SS.l\u2019Assomption.|-.- -|.| 50/| 6|.65.20 Riviére-Ouelle.[Mod.garcons|Souscontréle.|.o.oo.lo.2 62 12f.65.20 St-Alexandre.|Mod.garcons|Sous contrédle.|.21 67] 11).65.20 St-Denis No 1.Mod.mixte.|Sous contrdle.|.21 62] 23|.65.20 St-G &-de-E ).Med.mixte._ Sous contrôle.| 11515 1] 25 6|.65.20 Ste- : ri mine oem 3| 1101 25|.65.20 StePuctme.de .Mad.mixte.[Sous contrôle.|3 SS.de la Charité.|.1| 171} 3801.65.20 St-Pasçal.- :|Mqà.couvent (Sous cont, ot 8SS.Congrégation.|.|.| 159] 31 65.20 7 : indépend.Se Phifiype de Neri: pe .|Sous contréle.|4 SS.Serv de Marie.|.131] 27].65.20 \u201c4 : ¢ TABELLE 107580 \u201c Montebello.|Acad.couvent|Indépendante|4 SS.Ste-Croix.co 114] 32{ 6] 97.80 Papineauville, vill.|Acad.mixte.[Sous controle.|6 SS.de la Sagesse.|.|.228! 20l.' 65.20 304 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 = K RÉsUMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21. Oo | gl 54 21838 |= |8 $ s| 32 IE A Alm $ cts.11 Cleres St-Viateur.8.424! 112| 30] 97.80 21FrsInst.Chrét.9|.11179| 170| 22| 97.80 14 Frs Maristes.|.|.| 371| 62| 23| 97.80 14 SS.Ste-Anne.|.2| 336| 82| 22| 97.80 9 SS.Ste-Croix.|.| 232| 23| 13] 97.80 18 SS.Ste-Croix.|.4| 760| 84| 15) 97.80 17 SS.Ste-Croix.|.7! 671] 41 19| 97.80 10 SS.Ste-Anne.|.1 335] 39 9| 97.80 8 SS.Ste-Anne.|.12/ 6G79| 42| 12| 97.80 11 SS.Ste-Croix.|.7| 574| 35 9| 97.80 8SS.Ste-Anne.cee 5| 320] 25] 10) 97.80 7 SS.Ste-Croix.\u2026.2/ 217| 21 8| 97.80 8 SS.Ste-Croix.ce 2| 304| 32 8| 97.80 17 SS.Ste-Croix.|.2| 780| 122| 43] 97.80 9 SS.Ste-Anne.A 10| 600] 110] 34] 97.80 19 SS.Ste-Croix.|.81058] 49 26{ 97.80 11 Frs Maristes.|.|.| 241| 26|.| 65.20 5 Clercs St-Viateur.|.4| 228| 31|./ 65.20 12 Frs St-Gabriel.|.|-.-| 377| 33/., 65.20 LL aan ol 3/ 144| 16/.| 65 20- 8 Cleres St-Viateur.8i.457 77|.85.20 5 Clercs St-Viateur.3|.152] 3f./ 65.20 3 Clercs St-Viateur.2|.85 23|.| 685.20 14 Frs St-Gabriel.3.618: 47| 13| 97.30 & ae Il bs rf leurs on 19920-2121 RAPPORT DU SURINTENDANT 311 RÉSUMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21.\u2014 Suite.D PERSONNEL ENSEIGNANT ÉLÊVES EH 2 as Est-elle sous n°3 D\u2019après GE 4 COMTÉS Degré contrôle des Laïques le rap.de TE] æ l\u2019instit.8S ET de commissaires Religieux \u2014 2 854 wm has 2 og |ev| TK 5 |=|2 (86 /gD.-Lor) Acad.cbuvent|Indépendante|14 SS.Présentation.|.|.| 224] 39| 14 \u2018St-Hyuc.(A.Pr); |Acad.couvent|Sous contrôle.|12 SS, Présentation.|.| 3| 414| 19] 15 :St-Charles dillaga.Mad.mixte.|Sous contrôle.j3 SS.Présentation.|.|.| 62 6.oe 42 fonds del\u2019éducation supé- 97.97.97.rieure en 1920-21 1010.60 80 80 320 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 RésuMÉ des rapports des collèges classiques, des académies et des écoles modèles catholiques subventionnés.\u2014 Année 1920-21.0 | PERSONNEL ENSEIGNANT ÉLÈVES ky à | az Est-elle sous ns D'après |8 \u20ac COMTÉS Degré contrôle des Laïques le rap.de #28 Lo.; æ l\u2019instit.|9 8% ET de commissaires Religieux \u2014 2 35 gq = i = n 2 [oo \u201cD D © oe 3 et écoles normales w = 2 + e 5 25 © > oe à 3 2 o + © = 05 3 > © © a kt 5 5 à a 0x1 2 = 5 2 2 © © A < & A g 5 : 9 > : 3 = > Zz ë j 2 Zz ; $ $ $ $ $ $ $ Université McGill.|46,000| 1,588,304 1,712,703| 13,791,412| 9,294,192 209,000} 422 Université et College Bishop.| 2,500 41,489 44,933] 422,200] 685,000] 10,000 29 {Stanstead Wesleyan College\u201d 300).[.Joi i 149,800].Collèze Macdonald, (école normale ay ds (Geox 10,000].2.12 fee ae ae ee fes ee ee 150,000| 15,000 139 WN A\\ = Pas de rapport.Total.Arts.Théologie.Total.Sciences.Médecine.Droit.FACULTÉS Total.Elémentaire.|.Modeéle.|.Académie.|.17 Nombre d\u2019années dont se compose le cours d\u2019 étude 40 40 70 35 35 131 32 32 32 35 Nombre de semaines durant l\u2019année scolaire 11 11 12 232 48 17 121 46 Nombre de professeurs et de conférenciers 161 161 13 13 206 42 292 152 Nombre d\u2019étudiants inscrits 33 25 692| 1,943 126 432 709 Nombre d\u2019étudiants \u2018garçons) 160 26 26 676].12 230 Nombre d\u2019étudiants (filles) 161 | 1 160 ml 59 51 248| 2,191 132 676 721 662 Nombre total d\u2019étudiants 139 55 84 Nombre des étudiants gradués 15 26).422].59.157.93].Nombre de prix donnés 11 Nombre de boursiers 46].38.15| 2,065 4| 1,100 965 & s \u201cI ow Ov © 3 on iN = jor] © © 113|.2f1 2000 ef eee» 13] $3,160 Montant total annuel des bourses Ca ee 4 ET ECOLES NORMALES.PROTESTANTE\u20141920-21.RAPPORT DU SURINTENDANT 327 328 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141920-21 Résumé des rapports des \u2018High Schools,\u201d des académies et des écoles modèles protestantes subventionnées.\u2014Année 1920-21\u2014 Suite.| 3 Personnel Élèves 3 enseignant = a Est-elle sous = £ © COMTÉS Degré contrôle des D\u2019après 5 lerapport] & § ET de commissaires Laiques de l\u2019insti- 2 9 2 tution $ 8: MUNICIPALITÉS l'institution ou indépen- * B 5 «D o° AD ° à dante ?nl a $ & ° ê = E18 ~ 12 |2a3 2 © 2|E|B3|8e|°8 © S = = °o lol dg = = 3 = &|- 3 n 0 2 3 + + un oT B = 2 |= fH Es 3 3 \u2014 \u2014 = A = => »® A nos ARGENTEUIL | $ cts.Arundel.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026.3 112] 16 5 280.00 Chatham, No 2.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.21 63 6j.235.00 Lachute, ville.|Acad.mixte.{Sous contrôle.1 7| 256} 66| 33 580.00 St-André-Est.Mod.mixte., [Souscontréle.|.3| 66] 12 4 270.00 BEAUHARNOIS 1,365.00 Salaberry-de-Valleyfield .[Acad.mixte.[Sous contréle.1 6) 215] 10 3 300.00 BONAVENTURE 300.00 Cox (Paspébiac).|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026.2] 36 21.50.00 Cox (New-Carlisle) .|Acad.mixte.|Sous contrôle.\u2026 .1 4| 165} 18 5 400.00 New-Richmond.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026 .3| 74| 24 2 150.00 Port-Daniel-Centre .|Mod.mixte.|Souscontréle.|.| 2| 43 7.100.00 Shigawake-Centre .Mod.mixte.|Sous contrôle.|.21 53 ol.150.00 St-Laur.-de-Matapédia.Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026.2| 48 9|.150.00 BROME 1,000.00 Knowlton, village.|Acad.mixte.|Sous contrôle.\u2026 .1 3| 119} 19] 14 520.00 Mansonville.|Mod.mixte.{Sous contrôle.|.\u2026.3, 69 8i.225.00 Sutton \u201cFlat\u201d village.|Acad.mixte.|Sous contrôle.1 4] 128] 40 8 300.00 CHAMBLY 1,045.00 Longueuil,ville et paroisse Acad.mixte.Sous contrôle.\u2026 .2 6] 236{ 25| 14 480.00 St-Lambert.|Acad.mixte.|Sous contréle.3] 15] 5511 38 21 580.00 CHAMPLAIN 1,060.00 La Tuque.{Mod.mixte.|Sous contrôle.1 3 85; 10 3 255.00 CHATEAUGUAY 255.00 Howick.IMod.mixte.|Souscontrdle.|.3| 105] 38 7 295.00 Ormstown, village.|Acad.mixte.|Sous contrôle.\u2026 1 4| 148| 29| 14° 550.00 845.00 Ke et 5 ts l by RAPPORT DU SURINTENDANT 329 \u2014 Résumé des rapports des \u2018High Schools,\u201d des académies et des écoles modèles protestantes subventionnées.\u2014Année 1920-21\u2014 Suite.D = Personnel Élèves 3 enseignant Se a | a 8 Est-elle sous -\u201c © D\u2019après = - COMTÉS Degré contrôle des le rapport| Z 5 Laïques w de l'insti-| 3 © ET de commissaires © tution 3 3 2 Oo Ÿ MUNICIPALITÉS l'institution ou indépen- HE § % oO 2 wm = dante ?g Ë © = 5 3 a ; : 3 =\u201c = g 5.5 2 © I 51 3 © lo oE| & = 5/13/5754 2 Ë ; + wn 3 a Jk = CHICOUTIMI $ cts, Kénogami.|Mod.mixte.|Sous contrôle.11 2| 62 1.285.00 COMPTON 285.00 Bury.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026.A| 119| 23; 11 300.00 Compton, village.Mod.mixte.|Souscontrdle.|.3| 31 8 1 280.00 Cookshire .|Acad.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026 4| 131] 26{ 19 450.00 East-Angus, ville .|Acad.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026 4} 114| 13 1 490.00 Eaton.[Mod.mixte.{Souscontrdle.|.3 65 5 4 255.00 King's Hall.|Acad.filles.|Indépendante.|.8 731 29] 22|.Lingwick.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.2} 36; 14 4 250.00 Milan.LI |Mod.mixte.|Sous contrdle.|.2 48/ 13}.225.00 Sawyerville.\u2026.\u2026\u2026\u2026.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.4 98; 16 6 275.00 Scotstown.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.4j 135/ 30 4 260.00 Waterville, village.|Acad.mixte.|Sous contrôle.|.5| 156| 16| 12 490.00 DRUMMOND 3,275.00 Durham, canton.|Mod.mixte.|Sous contréle.|.21 26 5 2 220.00 Durham, Sud d (St-Fulg).Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026 21 61] 16 6 225.00 Kingsey.|Mod.mixte.|Souscontrdle.|.231 19] 5] 3 210.00 FRONTENAC 655.00 Agnès et Mégantic.|Mod.mixte.|Sous contréle.1 21 92 3.210.00 GASPÉ 210.00 Gaspé, village.|Mod.mixte.|Sous contrôle.|.\u2026.2) 60] 16 7 200.00 HULL 200.00 Aylmer.|Acad.mixte.|Sous controle.1 4] 219] 39] 9 530.00 Hull, cité.|Mod.mixte.|Sous contrdle.1 6| 264| 16].280.00 La Péche.|Mod.mixte.[Sous contréle.1 11 85 6.150.00 960.00 330 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 RÉSUMÉ des rapports des \u2018High Schools,\u201d des académies et des écoles modèles protestantes subventionnées.\u2014Année 1920-21\u2014 Suite.COMTÉS ET MUNICIPALITÉS Degré de l\u2019institution Est-elle sous contrôle des commissaires ou indépendante ?Personnel Élèves enseignant D\u2019après le rapport Laïques a de l\u2019insti- 2 tution 5 jo] q 8 \u2014 2 ov 4 ef) Qo 2% 2 37 H La D ES s 2 .Ce 2 oH Noms des pensionnaires Résidence ge = hos 3 28 ¢ 28) E 0 p à 5 §= Q 5 sal 8 £8 2 Z S$ Ew = Sw 3 i 22% = #5 a : 5 a AM Z $ cts.] & cts.8 cts | 145 |Chabot, Mme Pierre.|St-Charles.72 12 100.00].100.00 105 146 |Chabot, Philomène.\u2026.|St-Hyacinthe.| 64 12 300.00 300.00 10 147 |Chagnon Mme Hor.|St-Antoine-de-Verchéres.| 66 12 100.00).100.00 du 148 |Chalifour, Philomène.1St-Louis-de-Courville.83 12 104.291.104.29 8 149 |Chamberland, Joséphine.{Rivière- du-Loup.59 12 157.05].157.05 1 150 |Champagne, Henriette.| Montréal.70 12 100.00].100.00 M 151 |Champlain, Mary-À., de.jSt- Ferdinand.72 12 142.62].142.62 M 152 |Chandonnet, Antonia.|St-Fmilie.57 12 100.00|.100.00 m 153 |Chaput, Georgiana.|Montréal.45 12 120.53].120.53 0 154 |Charbonneau, Célina .|Sudbury, Ont.LL 74] 12 174.32].174.32 0 155 |Charbonneau, Henriette.|St-Stanislas, Champlain.| 50 6 144 .95|.144.95 0 156 |Charbonneau, M.-Lse.|St-Jovite .| 57 12 195.19|.195.19 % 157 |Charlton, Emma .|Montréal .1 67 12 414.88].414.88 w 158 |Charron dit Cabana, \"Eliza.|Montréal.1 60 6 68.22].68.22 % 159 |Chartrand, Cécile.|Montréal.| 53 6 99.76].99.76 % 160 |Chaussé, Herminie.L\u2019Assomption.| 59 12 117.12].117.12 | 161 |Chicoine, Arsinoé.|Montréal.| 63 12 105.41].104.41 % 162 |Chilton, Silvina-S.|Clarenceville.68 12 168.901.168.90 i 163 |Choquette, Reine.|Montréal.41 6 78.11).78.11 gr 164 {Cimon Adéline.Shawinigan-Falls 62 12 100.00].100.00 % 165 |Cimon, Marie-Lse.|Québec.70 12 100.00].100.00 % 166 |Cing-Mars, Mme Théo.|Batiscan.73 12 100.00|.100.00 ÿ 167 |Clark, Katie._ |Stanstead.51 12 128.08].128.08 I 168 |Cleland, Margaret.Hemmingford.771 6 50.001.50.00 ñ 169 Clément, Germain.JSt-Cuthbert.49 12 137.98].137.98 ÿ 170 |Cléroux, Albini.|Montréal.69 12 476.52.476.52 ; 171 [Cléroux, J.-A .|Montréal .56 6 338.92|.338.92 y 172 Cloutier, Marie-E .|[New-Port, Vermont.68 10 83.33].83.33 ÿ 173 Cloutier, Mme Olivier.\u2019 .Laurierville.\u2026.| 67 12 100.00].100.00 174 |Clyde, Mme William.|Huntingdon.| 84 12 122.89].122.89 5 175 |Cockfield, H.-M .|Montréal.| 60 12 1,050.00].1,050.00 5 176 |Coffey, Catherine.|Montréal.| 49 6 299 .96|.299.96 177 {Cohoon, Mary-A.[Sherbrooke.[ 50 12 120.08|.120.08 ; 178 |Colfer, E.-J.|Montréal.\u2026.| 62 12 193.281.193.28 179 Comeau, Délima.Trois-Rivières.| 57 12 107.59].107.59 -180 |Cooke, Margaret.\u2026\u2026.|Montréal.67 12 420.38].420.38 181 Corbeil, Philippa.|Montréal.42 12 211.78|.211.78 182 |Corey, Jessie.ee Standbridge- Est.| 57 12 300.00|.300.00 183 |Cormier, Mélanie.|St-Grégoire.| 60 12 144 .68|.144.68 : 184 |Cornu, Mme Sophie.Montréal.| 69 12 601.50].601.50 | 185 Corriveau, Arthémise .|St-Michel.| 60 12 100.00].100.00 186 |Cossette, Mme Georges.|St-Prosper.| 56 12 100.00].100.00 187 |Côté, Mme Edmond.|Cache-Bay.~.| 88 12 100.00].100.00 188 |Côté, Julia.\u2026.|L\u2019Avenir.| 49 12 125.89|.125.89 : 189 |Côté, Marie- \u201cLouise.\\St-Stanislas.| 44 18 153.56|.153.56 190 (Côté, Philomène.|Riviere-du-Loup.44 12 265.93].265.93 191 Coté, Philoméne.|Isle-Verte.| 63] 12 111.02].111.02 192 |Côté, Régina.|Ste-Angèle- de-Mannoir.\u2026.| 49 12 114.15].114.15 193 [Couillard-Després, F.Montmagny.54 12 100.00].100.00 194 |Coulombe, Mathilde.|Québec.49 12 116.86].116.86 Il RAPPORT DU SURINTENDANT 355 TABLEAU\u2014D.\u2014Surte.© oh 8 £3 3 TE a 2 3 3w| = Vo 5 AD qd = = Za 2 to $ .2 g a £85 @ Noms des pensionnaires Résidence go = 4 mg D SE © 288 = 9 À a go a = a Pm © nz © \u201cOQ oO .\u2014 = om = 3 $153 S| 38 \u20ac Z < |z2§] # #° a $ cts.| $ cts.$ cts.195 |Courval, Charles.| Terrebonne.73 12 300.00|.300.00 196 Cousineau, Louis.ce.Pointe-à-Gatineau.70 12 142.60/.142.60 197 |Couture, Mme Delphis.|Buckland.] 661 12 100.004.100.00 198 Couture, Malvina.11 |Coaticook.! 11112.| 50 12 100.09].100.00 199 Couture, Sophie.[St-Cyprien.77 12 100.00].100.00 200 {Couturier, Georgiana.|Sorel.52 12 107.48/.107.48 201 |Cowell, Martha.St- Johnsbury.76 12 100.00].100.00 202 |Coyn, Mary-Ellen.|Les-Cèdres.62 12 132.94|.132.94 203 |Crépeau, Ida.|Mascouche.84 12 100.00].100.00 204 |Crilly, Martha.Stanbridge-Est.\u2026.| 75 12 100.00|.100.00 205 |Croteau, Delphine.N.-D.-d\u2019Issoudun.| 64 12 100.00].100.00 206 |Croteau, Elmina.|Ste-Appollinaire.| 71 12 100.00].100.00 207 [Croteau, Zénaide.Se-Appollinaire.\u2026 \u2026\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.] 63 12 100.00!.100.00 208 |Curtis, Henry-H.|Westmount.65 12 532.66.532.66 209 (Cyr, Rose-Anna.(Ste- Dorothée.\u2026.]| 65 12 180.03.180.03 210 |Dagneault, Léandre .|St-Alexis-des- Monts.79 12 100.004.100.00 211 |Danais, Mme Elzéar.|Baie-St-Paul.\u2026.| 72 12 100.00|.100.00 212 |Dancosse, Emma.|Cacouna.75 12 100.00j.100.00 213 |Daveluy, Elise.Pointe- du-Lac.74 12 110.38}.110.38 214 |Deblois, Caron, Eulalie.|Ottawa.71 12 100.00].100.00 215 Déchène, Mme Gédéon.Montréal.62 12 147 .87|.147.87 216 |Dechène, Mme J.-B.\u2018[Ruisseau-à-Patates.56 6 58.44}.58.44 217 |Déchéne, Malvina.|Ste-Anastasie .71 12 171.43].171.43 218 Decourchéne, Héloise-B .|[St-Cuthbert.| 79 12 195.12}.195.12 219 |Delaunais, Mme Paul.|Lac-Belmont.| 61 6 56.42|.56.42 220 |Delisle, Delphine.Québec.| 650] 12 169 .47|.169.47 221 |Delorme, Edmond.|St-Gabriel.1 58 12 224 551.224.55 222 |Delorme, Mme J.-B.|St-Simon.| 74 12 133.65|.133.65 223 Delsemmé, Mme Eugène.|Joliette.56 12 109.43|.109.43 224 Demers, F.-X.- Drummondville .78 12 300.00).300.00 225 Dénommé, Mme J.-B.|St-Didace.eee.64] 12 100.00].100.00 226 |Dérick, Lucy-E.Montréal.| 8 | 12 468.00].468.00 227 Désaulniers, Octavie.|St-Georges.| 58 12 100.00|.100.00 228 |Desbiens, Virginie.{Chicoutimi.| 73 12 158.331.158.33 229 Deschène, Mme Edouard.|St-Sévere.| 58 12 108.27}.108.27 230 Deschénes, Victoria.JQuébec.| 63 12 100.00].100.00 231 Descoteaux, Mme Joseph.St-Zéphirin.| 81 12 100.00}.100.00 232 |Desgagné, Mme F.-X.|Bagotville.| 76 12 100.00].100.00 \u2018233 |Desjardins, Christine.|Petit-Pabos.69 12 100.00].100.00 234 |Desjardins, Mme Eugène.Petit-Pabos.| 61 12 100.00].100.00 235 |Desroches, Amanda.|St-Adéle.| 50 12 123.34|.123.34 236 Desrosiers, Rose-de-Lima .|St-Gervais.| 52 12 102.38].102.38 237 |Destroismaison, Rse.-de-L 3b Guillaume.eee.76] 12 100.00].100.00 238 |Dextrase, Mme Joseph.|Montréal-Est.71 12 128.591.128.59 239 |Déziel, Eugénie.|Montréal.54 12 100.00|.100.00 240 |Dion, \u2018Arthémise \u2014-|PrJean, 1-0.64 12 100.00].100.00 241 Dion, Mme Philomeéne.|Buckland.\u2026.] 66 12 100.00].100.00 242 Dion, Mme Toussaint.ISte-Rose.| 49 12 111.05].111.05 243 Dionne, Aurore.{Loretteville.66 12 249 94|.249.94 244 |Dionne, Césarie.|Jonquire.| 61 18 137.50].137.50 245 |Dionne, Herminije.St-Cyrille-de- Wendover.| 58 12 100.00].100.00 356 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 TABLEAU\u2014D.\u2014Suite.58 £3 3 o> q Fo vd o \u2014 aq oO Sa A HR \u2018Bn n\u2014 =< 20 g eo © Q wv [5 To QD â =\u201c BH e Za 3 ea 0 a Noms des pensionnaires Résidence £8 To CE 8 0 8 © 9% 8 > To = Pom 3 2 = ss = e 8 oe © w : [28 g B® 2 © © Se S = 8 < Z < |S = + = 25 A A $ cts.| $ cts.cts.246 |Dods, Mary-W.|Maryland.| 70 12 107.25 107.25 247 Dolbec, Mme Augustin .|St-Aimé.| 61] 12 100.00 100.00 248 Donahue, Maggie.Fassett.aT 6 51.68].51.68 249 |Donald, J-T.Montréal.ones 65 12 765.66 765.66 250 |Dorais, \u2018J.T.[Montréal .79 12 300.00 300.00 251 Dostaler, Etienne .! .|St-Narcisse .\u2026.| 70 12 208.28 208.28 252 |Dostaler, J.-O.-C.|Cap- de-la-Madeleine.| 66 12 300.00 300.00 253 |Dow, Henrietta.| Knowlton.| 72 12 100.00 100.00 254 |Doyle, Rosanna.West-Broughton.\\ 64 12 142.39 142.39 255 |Doyon, Elise.|St-Joseph-de- Beauce.58 12 205.69 205.69 256 |Drapeau, Elise.|Montréal.45 12 163.98 163.98 257 |Driver, Jennie.|Danville.1 66 6 83.05 83.05 258 |Drouin, Caroline.cee St Joseph- de-Beauce.| 63 12 179.34 179.34 259 Dryden, Ella.|Hemmingford.| 61] 12 100.00 100.00 260 |Dubé, Marie-Louise.I\u2019 Ange-Gardien, (Rouville 49 12 100.00 100.00 261 |Dubois, Victoria.|La-Tuque.| 56 12 100.00 100.00 262 |Dubuc, Mme Cléophas.|Nicolet.Cie | TB 12 100.00 100.00 263 |Dubuc, Mme Ferdinand .|St-Nicolas.| 56 12 100.00 100.00 264 Dufour, Mme Elie.|Ille-aux-Coudres.| 63 12 100.00 100.00 265 |Dufour, Mme Sifroi.|Ile-aux-Coudres.| 82 6 50.00 50.00 266 |Dufresne, Mme Candide.|Montréal.| 88 12 317.61 317.61 267 |Dufresne, Emerie.|Montréal.| 59 12 226.43 226.43 268 |Dugal, Azilda.|Québec.60 12 107.03 107.03 269 |Duguay, Eugénie.|Nicolet.68 12 100.00 100.00 270 |Duguay, Rosalie.JSt-Paul- de-Joliette.45 12 100.00 100.00 271 |Dulude, Mme Auguste.|St-Basile-le-Grand.72 12 150.53 150.53 272 Dumais, Mathilde.*|Ste-Anne-de-la-Pocatière.60 12 154.60 154.60 273 |Dumas, Adele.|Laurierville.| 61 12 120.38 120.38 274 |Dumont, Adèle.|St-Modeste.| 51 12 100.00 100.00 275 |Dumont, Marie.|St-Arséne.| 80 12 100.00 100.00 276 Dumouchel, Florestine.Sherrington.eee.60 12 135.68 135.68 277 |Duplessis, Mme David.|Québec.A 63 12 100.00 100.00 278 |Dupuis, Mme Alexandre.|St-Simon.\u2026.| 78 12 125.33 125.33 279 |Dupuis, Georgianna.|Sherbrooke- Est.\\ 48 12 131.40 131.40 280 |Dupuis, Cyprien.|Howick.\u2026\u2026.\u2026.BD 12 407.25 407.25 281 |Dupuis, Odile.|St- Liguori.ee.87 12 100.00 100.00 282 |Duquet, Florence.Standbridge\u2026 .\u2026\u2026.\u2026.\u2026.| 86 12 166.99 166.99 283 |Durocher, Cléophée.|St-Hyacinthe.| 60 2 26.39 26.39 284 |Dussault, Mme Nap.|Quebec.| b4 12 265.69 265.69 285 |Dutil, Philomène.|Buckland.| 63 12 128.97 128.97 286 |Duval, Marie-Léa./Beauceville.39 6 50.58 50.58 287 |Edey, Ethel-N.|Aylmer.| 49 12 147.23 147.23 288 |Emery, Nellie.eee Los-Angeles, Cal.] 54 12 100.00 100.00 289 |Emond, Alexandrine.|Montréal.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.| 58 12 171.40 171.40 290 |Facette, Adeline.|Joliette.| 58 12 164.07 164.07 291 |Fafard, Praxéde.Lanoraie.| 60 12 164.10 164.10 292 |Famelart Georges.|Montréal.| 62 12 570.38 570.38 293 |Farnsworth, Maria.|Cooskhire.| 77 12 114.38 114.38 294 |Featherston, Ida-May.|Lacolle.68 12 184.94 194.94 295 |Fiset, Mme Didace.|Rigaud.\u2026\u2026\u2026\u2026.| 80} 12 140.05 140.05 296 !Fontaine, Mme Bruno.\u2026.St-Hyacinthe.La Lace 68 12 100.00 100.05 \\ CAD CR Can CD ED BD BE \\r Tos.a CAD CAD oR TaD CAD ID ED BD LL 11-15 ess es ess es es RAPPORT DU SURINTENDANT 357 TABLEAU\u2014D .\u2014 Suite.Hd ol ® 25| a ES & © < QD = \"a n 9 5 3 I=] QQ [5] © oe ae % |# 3 wn 25] 2 #22 » Noms des pensionnaires Résidence 83 3 8573 © QQ To = a æ 2 9 2 a O = [] Pei Po D à |2- g © 9 » |E2 © 5m 8 < |oe = oi] \u2014_\u2014 A) RS o a m $ cts] $ cts.8 cts Fontaine, Mme Jean.|Newbois.| A7 6 50.00{.50.00 Forcier, Octavie.St-Ephrem- d Upton.47 12 100.00}.100.00 Forest, Délima.\u2026.|St-Jacques.\u2026\u2026.\u2026\u2026.| 58 12 100.00j.\u2026.100.00 Forest, Georgine .! Trois-Rivières.ce.56 12 114.03).114.03 Forget, Mme Hubert.Montréal .\u2026.11000e.67 12 100.00).100.00 Forget, Julie-O.ee Si-Colomban.\u2026.\u2026 | 69 12 100.00j.100.00 Forgues, Philoméne.|Québ ei TT 12 100.00].100.00 Forest, Adah 1 Sherbrooke 2212221 57 6 191.75(.191.75 Forsyth, Alice.[Montréal.\u2026\u2026\u2026.| 50] 12 316.38|.316.38 Fortin, ÉElzire.jJonquière.\u2026.\u2026.\u2026.| 4\u20ac] 12 127.09|.127.09 Fortin, J.-P.|St-Romain.ee .| 46 6 150.00].150.00 Fortier, Clarida.\\St-Léon-de- Standon.| 45 12 103.65j.103.65 Fossard, Marie-Lse.|Montréal.| 46 6 68.06|.68.06 Fournier, Mme G.-H.JSt-Jean- Port-Joli.| 79 12 100.00).100.00 Fradette, Henriette.|Montréal.\u2026.\u2026\u2026.| 61 12 143.65).143.65 Fradet, Cézarie.>>\" [Québec .\u2026.\u2026.| 66 12 176.10].176.10 Francis, Sarah.Westmount.58 3 217.60.217.50 Fraser, \u2018Mme Alexandre.IN.-Di-du-Lac.| 68 12 100.00f.100.00 Frégeau, Amanda.|Lawrenceville.| 58 12 100.00|.100.00 Frégeau.Lucie.|Lawrenceville.[ 57 12 100.00).100.00 Fuller, Alice.[{Coaticook.| 67 12 136.62{.136.62 Gadbois, Aurélie.{St-Liboire.| 68 12 100.00}.100.00 Gadbois, Emélie.|Ste-Héléne.| 48 12 135.31].135.31 Gagné, Célanire.|Rimouski.| 87 12 100.00}.100.00 Gagné, Denise.JRImouski.59 12 100.00f.100.00 Gagné, Nathalie.|Sherrington.| 65 12 152.70.152.70 Gagné, Sarah.(1 (Granby.ce 59 12 100.00}.100.00 Gagné, Mme Nap.JQuébec.| 75 12 108.12|.108.12 Gagnon, Adèle-P.:.Rimouski.1111111111 62 12 100.00].100.00 Gagnon, Arthémise.|Ste-Hélene.| 54 12 120.85].120.85 Gagnon, Mme Emile.Chambord.64 12 100.00).100.00 Gagnon, Georgiana.\u2026 |JL\u2019Avenir.| 61] 12 100.00|.100.00 Gagnon, Louis.|Girard .| 79 12 178.58].178.58 Gagnon.Mme Maxime.Shawinigan-Falls .\u2026.| 68 12 113.04/.113.04 Gagnon, Julie.ve.|St-Michel.66 12 100.00}.100.00 Gagnon, Elmina.St-François- de- Montmagny 54 12 100.00}.100.00 Gagnon, P-.C .|St-Michel .81 12 300.00.300.00 Gagnon, Perside.L\u2019Assomption.\u2026.1 59 12 100.004.100.00 Gagnon, Sophie.|Girard.88 12 100.00}.100.00 Gamache, Elmire .1111._|St-Roch-des-Aulnaies.55 12 162.57|.162.57 Gamache, Mme Phydime.|St-Modeste.| 54 12 100.00).100.00 Garneau, Jean .|Montréal.\u2026.\u2026.| 80 12 100.00|.100.00 Garneau, Odile.[Neuville 111200 63 12 100.00).100.00 Gaudreault, Mme Joseph .|Montréal.62 12 239.250.239.25 Gaudreault, Julia.|Ste-Agnès.| 64 12 100.00].100.00 Gaudreault, Rosalie.|Farnham.| 49 12 100.00].100.00 Gauthier, Anna-Marie.Roberval.| 49 12 113.20).113.20 Gauthier, Mme Joseph .\\St-Elphège .\u2026.\u2026.| B83] 12 100.00].100.00 Gauthier, Dhilomene .Bt Canut.cereal] 51 6 94.64|.94.64 Gauvin, Julienne .|Rivière du-Loup .| 43 6 50.00}.50.00 Gélinas, Mme Joseph.ISt-Barnabé-Nord.| 61 12 100.00i.100.00 4 } \u2018 \\ # 358 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 TABLEAU\u2014D.\u2014 Suite.nd Bg 9 2% = = 481 8 8 2 oR = , A ~ $ cts.$ cts $ cts 348 |Gélinas, Napoléon .Montréal.71 12 300.00 ee 300.00 349 Gélinas, Mme Zotique\u2026 ol.Shawinigan-Falls .55 12 100.00 .\u2026.100.00 350 Gendron, Isola .|St-Liboire.56 12 100.00 ce 100.00 351 Geoffroy, Séverine .|St-Léonard-d\u2019Aston.64 12 100.00 ce 100.00 352 |Gervais, Mme J.-B.|Montréal.69 72 128.37 ce 128.37 353 (Gervais, J-H.|Montréal.\u2026\u2026.\u2026.| 58 12 300.00 ee.300.00 354 |Giard, Florine.Montréal .1 62] 12 216.45 co 216.45 355 |Giguére, Marie.|St-Zacharie.| 69 12 142.40 eo.142.40 356 |Gingras, Malvina.|St-Hyacinthe.| 60 12 180.05 \u2026\u2026 180.05 357 Girard, Mme J,-C .|St-Cyprien .| 80 12 150.00 eo.150.00 358 |Girard, Julie .|St-Edouard, Maskinongs.58 12 100.00 a 100.00 359 Girard, Virginie .1St-Célestin .58 12 100.00 ee 100.00 360 Girouard, Mme J.-B.{Ste- Geneviève, J.C .1 70 12 100.00 oe 100.00 361 |Giroux, Alphonsine .o.|Trois-Riviéres .| 64 12 164.52 ee 164.52 362 Giroux, Azilda.Ste-Angtle .scene.1 B61] 12 100.00 es.100.00 363 |Giroux, Rose-Anna.|Coaticook.42 12 118.03 ee 118.03 364 Godbout, Mme Jean.Québec.1 72 12 126.00 ee 126.00 365 |Gouger, Mme Théophile .! _\\St-Michel-des-Saints.| 74 12 100.00 ce 100.00 366 |Gorman, Mary-Jane.|Danville.AR .\u2026.| 69 12 147.65 ce 147.65 367 GosselMn, Rose-Erma.\u2026.!.|Limoilou.69 12 118.13 ce 118.13 368 |Goulet, Eugénie.|Riviéres- des-Roches.| 80 12 100.00 eo.100.00 369 Goulet, Adèle.|St-Isidore, Dorchester.| 47 6 50.00 ee 50.00 370 Goulet, Marie-Louise.St-Hyacinithe.| 59 12 100.00 oe 100.00 371 Grafton, Martha./Montréal.71 12 451.66 ee 451.66 372 Grandmont, Mme Elzéar.Champlain.52 12 100.00 ee 100.00 373 |Gravel, Emélie .|Jonquiére.41 15 201.96 el 201.96 374 |Gravel, Josephine._.|Château-Richer.| 61 6 123.51 4.20 119.31 375 Gravel, Marie-Laure.|Ste-Anne- de-Beaupré.| 61 12 100.00 ce 100.00 376 Gravel, Mathilda.|Ste-Agathe-des- Monts.| 74 12 100.00 .100.00 377 |Grégoire, Alida./St-Esprit.\u2026 65 12 100.00 100.00 378 |Grignon, Séraphine.|Worcester, Mass.| 66 12 115.84 115.84 379 |Grondin, Delvina.|St- Ephrem- de-Tring .| 56 12 112.92 112.92 380 |Guay, F.-X.\\Terrebonne., cee.62112 300.00 300.00 381 Guay, Mathilde.|Cobalt, Ont.| 59 12 128.67 128.67 382 jGuérin, Mme Hilaire.\u201c|Beauharnois.| 38 12 107.94 107.94 383 Guilbault, Almoza .|Limoilou.39 6 96.53 96.53 384 |Guillette, Mme Trefflé.Marieville 83 12 100.00 100.00 385 Guilmette, Mme François.St-Isidore, Dorchester.71 12 100.00 100.00 386 |Haggart, Jessie .\u2026\u2026.Richmond.62 12 125.29 125.29 387 |Hainse, Mme Nazaire.|St-Pierre- Baptiste.63 12 100.00 100.00 388 |Hall, Margaret.|Montréal.53 16 90.76.90.76 389 Hallée, Elise.|Montréal.\u2026.\u2026.\u2026.| 40 12 130.13 130.13 390 (Hall, Justine.Clarenceville.eee.62] 12 220.03 220.03 391 |Hamel, Georgiana.|Ste-Gertrude.| 41 12 100.00 100.00 392 |Hamel, Sophronie.|Québec.| 60 12 100.00 100.00 393 |Hardy, Philoméne.|St-Casimir.| 80 12 100.00 100.00 394 |Harper, Catherine.|Montréal.| 71 12 506.83 506.38 395 |Harper, Josephine.|Québec.| 59 12 190.32 190.32 396 (Harrison, Anna.|Ste-Félicité.| 51 12 100.00 100.00 397 |Harvey, Mme Jean.|Montmagny.| 67 12 100.00 100.00 398 |Hébert, Marie-Anna.\\Ste-Clotilde.\u2026.1 55 12 143.31 143.31 \\ i Wi 7 RAPPORT DU SURINTENDANT 359 TABLEAU\u2014D\u2014Suite.\"5 8-2 = HR a n 3 D = oO © = ow \u2018A TQ © \u201cSE leas 8 gs) 5 g3g) 2 Noms des pensionnaires Résidence go \u2014 -æs 3 o8| #7 §%8 > TE a 3 ® = go 2 ga a c= © 0 a + £2 oO .\u2014 = 2 d wu © En © Sw a S »|Se = = = 2 \u201c(78 A.où $ cts.$ cts.$ cts 399 |Henderson, Mme J.-C .|Thetford-Mines.65 12 100.00].100.00 400 |Hennessey, Catherine.|Holyoke, Mass.55 12 179.451.179.45 401 |Héon, Maria.|St-Louis- de-Blandford.50 12 100.00].100.00 402 Hepburn, Elizabeth.|Bury.ce 60 12 300.00|.300.00 403 |Hetherington, Catherine .AR Québec.67 6 150.00].150.00 404 |Higginson, Mathilda-E .Lachine .61 12 316.66/.316.66 405 |Houde, Joséphine.Charlesbourg.60 12 100.00].100.00 406 {Hudon, Adele.|Ottawa.| 69 12 122.63].122.63 407 |Hudon, Arthémise.|St- Louis-de-Kamouraska .| 69 12 100.00].100.00 408 |Hudon, Emila.|Trois-Pistoles.59 6 52.45|.52.45 409 Hudon, Hélène.(Québec.\u2026.\u2026.11122200.65 12 100.00|y 100.00 410 |Hudon, Malvina.|Kamouraska.| 70 12 100.00].100.00 411 (Hudon, Marie.Hull.| 60 12 162.45 162.45 412 |Hunter, Agnés.Montréal.69 12 318.331.318.33 413 |Hunter, Georgina.|Montréal.63 12 800.76].800.76 414 |Huot, Mme Antoine.|St- Stanislas.51 12 100.00}.100.00 415 |Imbeau, Mme Joseph.Grandes-Bergeronnes.53 12 100.00|.100.00 416 [Jalbert, Emma.|Haileybury, Ont.60 12 100.00].100.00 417 Jalbert, Mme J.-B.|Montréal.66 12 100.00].100.00 418 |Jasmin, Marie-Louise.{Ste- Geneviève, J.C.56 12 192.70].192.70 419 (Jean, Claire .veer .|8t-Jean-de-Dieu.| B9 12 100.00}.100.00 420 Jean, Mme Louis.St-Jean-de-Dieu.| 65 12 100.00.100.00 421 Jenkerson, Alma R.|Bishop\u2019s Crossing.63 12 100.00].100.00 422 |Joubert, Clara.|Sayabec.62 12 100.00}.100.00 423 |Kelly, Williams.Merrickville, \"Ont.60 12 515.60].515.60 424 |Keenan, Elizabeth.jGreenlay.55 12 148.82].148.82 425 Kirkman, A weve .!Montréal.68 6 318.55].318.55 426 Kirkman, Rar .\u2026\u2026\u2026.|Montréal.61 6 389.55|.389.55 427 |Kneeland, A.-W.\\Ste-Anne- de-Bellevue .169 12 11,050.00].1,050.00 428 |Killaly, Mme R.-H.|Ste-Catherine, Ont.j 51 12 365.371.365.37 429 |L'Abbé, Emilie.cevv.!Montréal.| 68 12 100.00].RT 100.00 430 |Labelle, Laura.|Montréal.\u2026.\u2026.| 58 12 286.32 1.80 284.52 431 Laberge, C.eo.Montréal.60 12 100.00[?.\u2026\u2026.100.00 432 |Laberge, Mme Nazaire .\\St-Gédéon.| 74 12 100.00).100.00 433 |Labonté, Mme Charles.|Danville.| 72 12 107.231.107.23 434 |Labonté, Mme Joseph.(St-Ephrem.| 73 12 100.00].100.00 435 |Labrie, Mme François.\\St-Eloi.| 70 12 100.00].100.00 436 |Lacerte, Mme Raphael.|[Yamachiche.{ 73 12 100.00], 100.00 437 |Lachambre, Mme Alexis.|Coaticook.| 61} 12 114.94, 114.94 438 |Lachance, Joséphine.{Lévis.1 63 12 178.32.178.32 439 |Lachance, Marie-Lse.St-Bruno, Lac-St-Jean.| 69 12 100.00).100.00 440 |Lachapelle, Emma-L.|Montréal.| 73 12 174.38].174.38 441 |Lacroix, Adélaïde.|Québec.67 12 100.00}.100.00 442 |Lacroix, Henriette.Montréal.59 12 100.00}.100.00 443 Lacroix, Octavie.St-Anselme .44 6 81.34].81.34 444 |Laflamme, Mme Jean .St-Fabien-de-Panet.52 12 100.69].100.69 445 |Lafontaine, Alma.|Ste-Edwidge.\u2026.| 54 6 150.00].150.00 446 |Lafontaine, Marie-Lse.|Ste-Edwidge.| 87 12 253.40].253.40 447 |Lafontaine, Mélanie.|Ste-Edwidge.| 60 12 152.19].152.19 448 |Lafortune, Camilla.{Montréal.| 60 12 135.94].135.94 449 |Lahaye, Arline .|Ville-Marie.| 60 12 112.73j.112.73 . 360 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141920-21 TABLEAU\u2014D.\u2014Suite.5d © 2h t'a > 23 3 v g © gs, eo > T © To op 2 a p A a do 2 Ea 3 22 8 \u2014 + #0 ä g [Bal SE ge a © èo 162 S 32 = zi < |Z = = = a a $ cts| § cts $ cts 450 |Lahaye, Joséphine .Nicolet .| 48 6 50.00 50.00 451 |Laistres, Mme Stanislas .St-Antoine- de-Pontbriand 65 12 133.09 133.09 452 |Lajeunesse, Marie .|Ste-Dorothée .| 45 12 127.18 127.18 453 |Lajeunesse, Cédulie .|Québec.eee TT) 12 148.28 148.28 454 |Lalancette, Virginie.Chicoutimi Ce eee.B82 12 100.00 100.00 455 |Laliberté, Joséphine.|Ste-Croix.61 12 127.50 127.50 456 |Lalime, Mme Magloire.St-Hyacinthe .71 12 251.18 251.18 457 |Lalonde, Alphonsine .|Ste-Justine- de-Newton .62 12 131.52 131.52 458 |Lamb, Lilly-C.|Montréal.ee 58 12 522.38 522.38 459 Lamontagne, Mme / Adèle .|JQuébec.| 58 12 100.00 100.00 460 |Landry, Sarah.|Lowell, Mass .| 66 12 100.00 100.00 461 Landry, Sophie.LL St Elzéar, Beauce .60 12 138.38 138.38 462 Langevin, Estelle \u2026.|N.-D.-de- Portneuf .54 12 191.58 191.58 463 |Langlais, Florida .|Mont-Joli.| 50 12 100.00 100.00 464 |Langlais, Amanda .|Lévis.| 531 12 153.72 153.72 465 (Langlois, Alphonsine.St-Casimir .| 58 12 100.00 100.00 466 |Lanouette, Mme Ephrem .ISt-Maurice.| 66 12 100.00 100.00 467 Laperrière, Fvangéline .|Shawinigan.| 60 12 100.00 100.00 468 |Lapierre, Alice.Québec.eee 45] 12 119.37 119.37 469 |Lapierre, André .|Ste-Julienne .| 73 12 300.00 300.00 470 Lapierre, Mme André ./Ste-Julienne.| 70 12 186.04 186.04 471 Laplante, Mme F.|St-Gédéon.| 71 12 100.00 100.00 472 |Lapointe, Anne-Agnès .|Montréal.| 60 12 100.00 100.00 473 |Lapointe, Caroline.|Montréal.| 77 12 198.57 198.57 474 |Lapointe, Léda.|Kamouraska.| 51 12 100.00 100.00 475 |Laporte, Valérie.(Montréal.| 59 182 126.53 126.53 476 |Laprade, Siméon .|Montréal.65 12 300.00 300.00 477 |Lapres, Marie.|Montréal.70 12 100.00 100.00 478 Laramée, Mme \u2018Charles._.|St-Etienne- de-Bolton .74 12 101.68 101.68 479 |Laroche, Mathilda.; St-Pierre-des-Becquets.45 12 100.00 100.00 480 |Larose, Mme Hermén.|St-Thomas-d\u2019 Aquin.75 12 146.10 146.10 481 Larose, Wilda.|St-Lin .| 39 12 136.43 136.43 482 Larue, Alphonsine ,.{Québec .| 75 12 184.37 184.37 483 |Lavallée, Emma.JSt-Norbert .54 12 152.91 152.91 484 |Lavergne, Azilda.|Ste-Flore.1| 56 12 100.00 100.00 485 |Laverrière, Emélie.|Asile de Beauport.\u2026.| 76 12 87.50 87.50 486 |Lavigne, Arthémise .|St-Placide.ce 66 12 100.00 100.00 487 |Lavoie, Adélaide.|Québec .64 12 101.85 101.85 488 |Lavoie, Dina .|St-Jean-de- Dieu.69 12 100.00 100.00 489 |Lawless, Esther./Montréal.69 12 682.14 682.14 490 |Lawlor, Mary.Frampton-Ouest .67 12 117.19 117.19 491 |Lebel, Eugénie.|Rivière-du- Loup .44 12 100.00 100.00 492 Leblanc, Cléophas .|Montréal.71 12 617.99 617.99 493 Lebrasseur, Marg -Hélène.Paspébiac.Lo.54 18 197.13 197.13 494 |(Lecavalier, Hortense .|St-Francois- de-Sales.| 48 6 129.99 129.99 495 Lecavalier, Mme Maxime.|St-Francois-de-Sales.82 12 100.00 100.00 496 (Leclerc, Mme Didier.|Baie-St-Paul.] 71 12 100.00 100.00 497 |Lécuyer, Rosalie.|Montréal.| 64 12 110.89 110.89 498 |Ledoux, Lina.|Montréal.| 47 12 281.42 281.42 499 |Leduc, Emérentienne\u2026 .\\Montréal.]| 8 12 111.60 111.60 500 Lefebvre, Adéline .Laprairie.73 12 100.00 100.00 \\ Nos.\\ et as mre re mae Cow Gre Erv eau Gre Caw Ew tre te dirt rr raté ww em mat i RAPPORT DU SURINTENDANT 361 TABLEAU\u2014D .\u2014 Suite.25 g a = 4 #0 cE 28 = E es! © se | £ ; 20 2 23 ' 5 i.na D fh gal # EE 2 EB Noms des pensionnaires Résidence 8.9 3 927 © 8 3 3 g © og 4 = go a p:.o & < =r b:: wn D QM By.O do |E © oO 2m = gi z < |68| = 23 2 \u2018 a o Qc @ $ cts| $ cts $ cts 3 Lefebvre, Alphonse .|St-Hyacinthe.| 82 12] 300.00.300.00 Lefebvre, Elizabeth.|St-Rémi.| 61 12] 165.00.165.00 3 Lefebvre, Olive.|St-Justin.| 78 12 235.32(.235.32 É Lefebvre, Charles-Albert\u2026.Québec.| 64 12 574.67].574.67 Ry: Légaré, Mme Rémi .|Victoriaville.| 71 12 108.98).108.98 2 Legault, Mme Théophile.|Lac-Masson.| 68 12 100.00|.\u2026.100.00 Be: Lemarier, Mme H .|St-Raphael-d\u2019 Aston.| 67 12 100.00].100.00 4 Lemay, Mme W.|Thetiord-Mines.| 67 12 100.00f.100.00 En Lemelin, Alvine .Québec cee.63 12 110.85).110.85 Ri.Lemieux, Mme Alphonse .|St-Philémon.| 7 12 100.00|.100.00 ky Lemire, Mme Joseph .|Sherbrooke.| 72 | 12 100.00{.100.00 Lemire, Marie.|L\u2019Assomption.| 76 12 128.95].128.95 À Lemoine, Mme Louis.|Thetford-Mines.| 72 12 100.001.100.00 i Lepetit, Mme Octave .|Victoriaville.| 60 12 100.00j.100.00 F Lepine, Virginie .|Wotton.\u2026.| 78 12 101.25|.101.25 Leroux, Mme Auguste.ISt-Nicolas.| 57 12 144 .05|.144.05 Ë LeScouarnec, François.|Berthierville.1 63 12 275.44|.275.44 ke: L'Espérance, Henriette.\u2026.Québec .| 64] 12 100.00].100.00 E Lessard, Mme Arthur .|Québec .| 50 12 100.004.100.00 % Lessard, Delphine.|Boaupré.63 12 100.00).100.00 È Létourneau, Alexina.|St-Gilbert.| 41 6 56.54|.56.54 È Létourneau, Mme Antoine.|Québec.| 63 12 100.00f.100.00 ge: Levasseur, Héloïse.JSt- Léonard, \u201cNicolet .1 75 12 100.00).100.00 fi Levert, Angéle .|La-Nation.] 511 12 127.77.127.77 3 Lévesque, Anna .|St-Philippe, Kamouraska.| 45 6 51.08[.51.08 BE Lévesque, Mme Cléophas.|Montréal.| 80 12 100.00}.100.00 Lévesque Ophidie .|Lac- au-Saumon .| 69 12 100.00f.100.00 Lienard, Mme François.|Lévis.+402 12 22.) 62 12 167.28.167.28 ; Lockwell, Armand .Québec.FN ¢ J 4 308.221.308.22 3 Lord, Mme Emmanuel .Berthierville.| 68 12 158.32.158.37 gr Loubier, Mme Fortunat .|St-Gédéon.| 70 12 101.65j.101.65 Loughery, Violet.|Granby.\u2026.\u2026.\u2026.| 66 12 135.491.135.49 Lucier, Isaac.» Roxton-Falls.\u2026.| 86 12 190.35/.190.35 Luke, Gertrude.|Westmount.eee.48 12 389.25].389.25 Lusignan, Exilda.upton.LL 69 12 130.88}.130.88 Lussier, Mme I.LI |Montréal.Lo.LL 76] 12 187.50.187.50 Luttrell, Jane ./Montréal.\u2026.| 67 12 357.81.357.81 Macaulay, M.W-B.Toronto.| 58 18 306.67).306.67 Mackenzie, Jessie.[Inverness.| 46 8 188.25|.188.25 MacIntosh, Mme N.-T.Montréal.57 12 436.80|.436.80 Mackay, Héléne.|Montréal.\u2026.| 60 12 282.57|.282.57 Mackay, James-Arthur .Sturgis, (Sask.| 69 121 300.00.300.00 Mackercher, John.|Montréal.[ 81] 12 1,050.00}.1,050.00 MacLeod, Mme M.-R.Sherbrooke .1 75 12 300.00.300.00 Magnan, Ernest.|Pont- Maskinongé., .\u2026.| 65 12 140.67).140.67 Major, Mme Théophile.| Montréal.\u2026.| 70 12| 100.00.100.00 Malo, Victoria.|Joliette.,.cee 47 12 116.53.116.53 Malouin, Mme Sébastien.Portage-Criffon.\u2026.\u2026.| 56 12 100.00].100.00 Marceau, Eugénie.|St-Michel.\u2026\u2026\u2026.| 70 12 100.00).100.00 Marceau, Marecelline.|Ste-Hénédine .| 68 12 246.90}.246.90 Marcotte, Marie-Anne.|St-Grégoire, (Nicolet).l 64 12 121.50].121.50 362 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 TABLEAU\u2014D.\u2014 Suite.® 19 oh 22 £3 © \u2014\u201ce gs \u2014= = 5© 3 85 2 ow 3 D 0 >) 2S 8 2251 x Co 83} = 3g a Noms des pensionnaires Résidence g'% 8 28 3 © 5 = g ® 3 > se + a wu = a = os D [est ct © = en = LQ = #88 = #8 \u20ac z © ne A $ cts| $ cts $ cts Marcoux, Elmire.|St-Anselme.67 12 100.00].100.00 Marcoux, P.-U.Ru St-Félix-de-Valois.77 12 300.00].300.00 Marcoux, Mme P.-U.|St-Félix-de-Valois.73 12 100.00.100.00 Marier, Anna.|Drummondville.54 12 107.07].107.07 Marion, Emélie., .|St-Jacques, Montcalm.62 12 100.00].100.00 Marion, Julie.|Cohoes, New-York.71 12 100.00].100.00 Marquis, Mme L.|St-Honoré.69 12 100.00|.100.00 Marsan, Azéline.[Montréal 80 12 104.55].105.55 Martel, T-B.|Montréal.72 12 275.82].275.82 Martel Mme Etienne.Sandy-Bay.74 12 100.001.100.00 Martel, Marcelline.|St-Isid.-d\u2019 Auckland.67 12 100.00}, 100.00 Martel, Mme Thimothée.|Verdun., .65 12 100.00].100.00 Martin, Catherine.|Montréal 63 12 310.66.310.66 Martin, Catherine-M .|Pointe-Fortune.66 12 234.40].234.40 Martin, Lumina .|Joliette.| 45 12 100.00].100.00 Martineau, Amanda.\u2026.Ste-Thérèse.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.| 58 12 100.00|.100.00 Martineau, Malvina.Ste-Thérèse.| 64 12 176.52].176.52 Martineau, Zéphirine .|Québec.65 12 131.63|.131.63 Massé-Noel, Mme Hélène.|Nicolet.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.| 68 12 100.00|.100.00 Massé, Odile./St- Hyacinthe.cee.68} 12 114.90].114.90 Massicotte, Rose-Anna.Maskinongé.| 53 12 100.00].100.00 Matthieu, Annie- Eliza.St Philippe-d'Argenteuil .| 67 12 100.00].100.00 Matthieu, Eliza-J.prownsbury.| 55 12 136.92|.136.92 Matthieu, Joséphine.\u2026.|Beauceville.| 54 6 50.00|.50.00 Mauffette, Mme J -O.|Ile-Perrot.| 81 12 173.90].173.90 Maynard, \"Mme Joseph.|Montréal.| 56 12 513.60|.513.60 MeBratney, Isabella Calgary.| 65 12 547.14.547.14 McCarragher, Joseph.|Montréal.72 12 167.27|.167.27 MeCarthy, Mme Thomas.Sayerville.| 52 12 124.22).124.22 McCurdy, James-R.|West- Summerland, B.C.lel] 12 190.28].190.28 McCarthy, Margaret.Québec.\u2026.| 61 6 150.00|.150.00 McCullen, John-J.|Montréal.54 6 379.44], 379.44 McDonald, Honorine.St-Grégoire, Nicolet.| 64 12 100.00].100.00 McFadden, Adelia.|Essex Jonction, , Vermont.| 61 6 165.58|.165.58 McGarry, Harriet.|Montréal.cee 72 12 238.58|.238.58 McGibbon, Catherine.|Lachute.| 74 12 100.00].100.00 McGown, Hermine.|St-Jean-de-Matha .| 70 6 134.80.134.80 McGown, Mme G -W.[Montréal eee.BT 12 327.74.327.74 McGregor, Mme James.Los-Angeles.\u2026.| 66 12 449.66].449.66 MecKay-Smith, Caroline.Ware, Mass.| 57 12 612.40|.612.40 McKenzie, Marie .JSt- Charles, Bellechasse .71] 12 122.55].122.55 McMartin, Jane.|Montréal.1 90 12 104 .37|.104.37 McMullen, Mme Enos.Montréal.cee.69] 12 157.03].157.03 McMurray, Stéphanie.|Céteau, Station .| 60 12 196.09.196.09 McNeil, Margaret.\u2026.|New-Richmond.| 59 12 158.65].158.65 McWilliam Agnés.|Sweetsburg.| 56 6 91.49].91.49 Ménard,Achillia.|LesCédres .| 53 12 122.33|.122.33 Mercier, Elmire.Montréal.| 55 12 149.83].149.83 Mercier, Joséphine.|Québec .| 80 12 236.84].236.Mercier, Marie-Lse.|Sayabec.63 12 100.00].100.00 \\ T my es en aT om os OT PP ES > Gr = \u2014\u2014 \u2014 > TT TT = EE ED oa a RAPPORT DU SURINTENDANT 363 TABLEAU\u2014D.\u2014Suile.4 9 8% , js \u20ac 58 \u20ac |84 3 2 § (#8 © na 2 tY¥o 8 = à a $8.5 ° Noms des pensionnaires Résidence 8.3 © 927 © sé| © EEE] à esl É #2 » .a 8 à (Em = 2% 5 Z < [073 S Zo 3 Z 3 n° @ $ cts| $ cts $ cts 602 |Merry, Elma-J .|Dade-City, Floride .} 71 12 100.00].ce 100.00 603 |Meunier, Pierre.|La Erésentation.\u2026\u2026.\u2026.| 63 12 361.64]._\u2026 361.64 604 |Michaud, Albertine .|St-Clément.43 12 100.00|._\u2026 100.00 605 Michaud, Florida.|Cacouna .| 64 12 100.004.ce 100.00 606 |Michaud, Mme François.|St-Louis-du-Ha! Ha!.| 83 12 100.00|.co 100.00 607 |Millan, Sarah .|Montréal.\u2026.1 741 2 475.08}.ca 475.08 608 |Miller, Cecilia._.|Clarenceville.| 69 12 116.78].ce 116.78 609 Miller, Eva .|Henryville.:.| 56 6 126.00|.A.126.00 610 |Milot, \"Victor.|Yamachiche.} 64 12 300.00|.\u2026.300.00 611 Mirault, Mme Joseph .:|Montréal.1 | 81 12 100.00|._.100.00 612 Mirault, Mme A.|St-Esprit, .| 65 12 100.00].co 100.00 613 |Miville, Mme Auguste.|Cap-Chatte.| 52 12 100.00].ce 100.00 614 |Moe, Myrtle- Vicks.{Huntingdon .| 41 12 300.00]._\u2026 300.00 615 Moffet, Z .{Montréal.| 60 12 120.75).ce 120.75 616 Moet, \u201cEmelia .|Montréal.59 12 201.64].ee 201.64 617 !Monette, \"Léopoldine .|Montréal.53 12 293.32|.\u2026.223.32 618 |Monier, Mme William.|[Lac-St-Charles.77 12 161.68].oo 161.68 619 |Montminy, Mme J.-F .|St-Gilles .65 12 100.00}.A -100.00 620 |Moreau, Virginie .|Laval-des-Rapides.| 59 12 100.00].\u2026 100.00 621 {Morel Résilda .|St-Tite-des-Caps.| 59 12 100.00].ee 100.00 622 |Morency, Eugénie .|Ile-Verte.| 88 12 100.00].oo.100.00 623 |Morin, Alphonsine.JSt- Philippe- de-Laprairie.| 41 18 190.05].oa.190.05 624 |Morin, Azilda./St-Raphael.73 12 100.00|.ce 100.00 625 |Morin, Marie .[St- Eleuthere.ee.66] 12 100.00].ves 100.00 626 Morin, Alphonsine.jSt-Aubert.| 58 12 172.20|.ca 172.20 627 Morin, Blanche.|Cap-St-Ignace .| 40 12 121.33|.\u2026\u2026 121.33 628 Morin, Léda .[St-Romuald .| 43 12 190.88].ca 190.88 629 Morin, Antoinette .|Medford, Mass .| 53 12 100.00].A.100.00 630 Morin, Léda .|St- Honoré.| 56 12 100.00].\u2026.100.00 631 Morisette, Adélaïde.St-Grégoire, Nicolet .59 12 100.00].\u2026\u2026 100.00 632 Morissette, Célanire.\u2026.|Québec .\u2026.\u2026.| 75 12 100.00].oo 100.00 633 |Morisette, Denyse (Québec 1.111200 57 12 100.00|.oo.100.00 634 |Morisette, Victorine.|Ste-Flore.] 62] 12 100.63 3.14 97.49 635 |Morneau, Mme Charles .|Mont-Joli.57 12 100.00.A 100.00 636 |Morrow, \"Edith.{Montréal.59 12 352.84].352.84 637 |Moss, Mme Andrew.|Everet, Mass.73 12 100.00].100.00 638 Moss, Florence- Harriet.Montréal.63 12 437.46].437.46 639 Mountain, Esther.|Québec .,.| 61 12 168.39].168.39 640 |Mulvena, \u2018Catherine.|Richmond.| 76 12 102.08|.102.08 641 (Murray, Mme James Henry Montréal.| 62 12 211.55].211.55 642 |Nadeau, Mme Francois.|St-Gervais.| 81] 12 100.00}.100.00 643 |Newell, Mme Arthur .|Waterloo.| 72 12 155.04}.155.04 644 Nichols, Caroline .|Montréal.| 73 12 300.00].300.00 645 |Nicole, Mme Pierre.|Montmagny.62 12 100.00|.100.00 646 (Noel, Alméria.|Québec .| 54 12 122.59].122.59 647 |Noel, Helmina.|Roxton-Pond, Shefford.| 69 6 64.88].64.88 648 |Noel, Jeanne.|Trois-Rividres .| 51 12 100.00|.100.00 649 Noel, Julie.[Québec o.oo.60 12 100.00].100.00 650 |Norris, Anny.\u2026.{Granby.une 56 6 108.90].108.90 651 |Norris, Margaret.Westmount.\u2018 .| 49 6 200.461.200.46 652 |Nourry, Parmélia.(St-Valère- de-Busltrode.| 53 12 100.00].100.00 hit 364 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 TABLEAU\u2014D.\u2014 Suite.5d Be 3 25| E 52 3 551 8 83 s D 231 & 75 3 ; .28 a Fe 2 Noms des pensionnaires Résidence og ~ vo © #2] 8 |a%5 $ SE| = 83 3 oR 8 = .|Bs © 2 3 2 $|ge| & |$e 5 : Z < |0% = Co \u2014 ; 75 vo 3 3 © Aa Mm 3 $ cts| $ cts A 653 |O\u2019Bready, pylvina \u2026 \u2026 - JAsbestos en 63 12 144.68|.4 654 (Odell, Sarah-J .eve.e.|Lacolle.| 68] 12 221.33].1 655 Odell, Walter.\u2026.|JEustis.\u2026.| 61| 12 300.00].656 O'Grady, Annie.[Frampton.66 6 69.06.657 |O'Grady, Annie-M.|Westmount.\u2026.\u2026\u2026\u2026.| 66 12 508.561.3 658 O'Neil, Elizabeth.|Lacolle.| 62 12 146.63|.\u2026.659 JO'Reilly, Helen.JSt-Pat- de-Beaurivage.| 71 12 100.00j.À 660 |Otis, Cléophée.|Lévis.| 66 12 100.00|.4 661 |Otis, Ladislas- Joseph.|Baie-St- Paul .\u2026.\u2026.| 46 12 300.00|.} 662 Ouellet, Mme Joseph.|St-Pascal .\u2026.| 62 12 100.00|.\u2026. 663 Ouellet, Josephine .|Rivière- du-Loup : | 66 12 100.00|.664 JOuellet, Marie-Anne .|St-Anaclet.\u2026\u2026\u2026 | 50 12 162.90}.665 Ouellet, Elizabeth.|Bienville.56 12 108.79(.66 Ouellet, Josephine .|Loretteville.}| 80 12 100.00].667 |Pagé, Edmond .[Montréal.| 57 #6 415.45].668 |Pagé, Exilda .|Québec .| 60 12 253.84.669 Pagl, Richard.|Moniral .63 12 300.00.4 670 Palmer, Jane oo ++ oo | Yyestmount.ieee.B80 12 200.45(.3 671 |Papineau, Mélina .|Magog.; .| 69 12 100.00|.\u2026.3 672 (Paquet, Daniel ._.|Havre-aux-Maisons.| 72 12 300.00.3 673 |Paquet, Mme Dosithé .St-Philippe, Dorchester .| 73 12 100.00.3 674 |Paquet, Mme Fortuna.|St-Gabriel, Rimouski .\u2026.| 62 12 100.00.1 675 |Paquet, J -B .|Montréal.| 65 12 300.00j.3 676 Paquette, Malvina.|Rawdon.1 57] 12 119.90].677 |Paquette, Mme Napoléon.Frelighsburg\u2026 .\u2026.\u2026.| 69 12 100.00j.678 |Paquet, Wenceslas.|Montréal.| 62 18 450.00f.679 |Paquin, Mme Narcisse .\u2026 |S-Ubald.79 12 100.00}.680 |Paradis, Mme Magloire.|Ste-Anastasie .ee TT 6 52.36].681 (Paradis, Mme Stanislas.|St-Hugues.| 60 [712 100.00.682 (Parent, Dina.|St-Isidore, Dorchester .| 70 12 100.00).683 |Parent, Adele.|St- Isidore, Dorchester .| 61 12 100.00).684 |Parent, Rosalie.|Giffard.| 67 12 269.97).685 |Parsons, Siméon-H .Paris, Ont.\u2026\u2026\u2026.| 73 12 644.00|.\u2026.à 686 (Payer, Anysie.|N -D! -de-Ham.| 51 12 100.00}.à 687 |Payette, Angéline.|Montréal.| 40 2 21.03ji.1 688 |Pélissier, Amanda.|Sorel .| 41 6 50.00|.689 |Pélisson, Philomene.|Lorretteville.| 73 12 142.50(.690 Pelletier, Edith.|Ste-Héléne .| 58 12 100.00(.691 Pelletier, Mme Eusèbe .Québec 111111110100 74 12 108.92/.692 |Pelletier, Clara.|Ste-Louise .| 62] 12 111.03.693 Pelletier, Mme H-B .|Québec .eee TT] 12 119.85.694 Penney, Maria .|Loretteville.\u2026\u2026.\u2026\u2026.| 67 12 128.10|.695 |Pépin, Marie-Lse .|Québec .| 59 12 251.52|.696 |Perley, Mme W -F.|Stanbridge-Est.\u2026.| 63 12 251.98(.: 697 |Perras, Mme Joseph .|Brosseau, Sta.\u2026.| 56 12 147 .94|.f 698 Perrault, J -N.Montréal.| 58 12 1,016.40|.\u2026.699 Peyton, \u2018Mathilda-F.|Montréal.| 62{ 12 166.30(.700 (Phaneuf, Lélia .|Mont-Laurier.| 53 6 116.77(.701 |Pilon, Mme Armiens.Ste-Dorothée .| 70 12 100.00}.702 |Pineau, Mme Alexandre.|Causapscal.| 69 12 100.00. / RAPPORT DU SURINTENDANT 365 TABLEAU\u2014D.\u2014 Suite.@ os © y D £2 = 8g) 8 65 2 = 8 3= =< =O g TD © 0X 2 =O i al = = 5 & nS < sa 2 2 5g = dE.0 Noms des pensionnaires Résidence SA 3 £=3 2 Eg |g2° A ® = 3 EQ © 2 s [B= = =% © ô w \u2018gal § = 3 5 Z < s EI 2S = oc Mm $ ets $ cts $ cts 703 |Plaisance, Antoinette.|Lotbinière.} 58 12 101.45 101.45 704 |Plante, Elphégina.)Ste-Amable\u2026\u2026.| 43 6 59.06 59.06 705 |Plante, Mme Joseph .|St-Nicolas.| 59 12 100.00].=.100.00 606 Plouffe, Nathalie .|Brigham .Ce 58 12 201.72|.201.72 707 Plourde, Marie-Lse .|St-Léon .74 12 100.00].100.00 708 |Poirier, Marie-Lse .|St-Chs-de- Mandeville.61 12 158.80].158.80 709 Poitras, Aurélie.|Montmagny.| 62 12 149 95|.149.95 710 Poliquin, Mme Lumina.|Montréal.| 77 12 104.80].104.80 711 |Pothier, Octavie.\u2026./Trois-Rivières .| 52 12 118.69|.118.69 712 [Potvin, Mme Alfred.|Plessisville .| 80 12 100.00].100.00 713 |Potvin, Mme Alfred.|Hébertville .73 12 100.00].100.00 714 Potvin, Mme Joseph.Chambly-Canton.60 12 100.00].100.00 715 |Poulin, Victoire./St-Odilon .\u2026.51 12 155.98].155.98 716 Pouliot, Marie- Sophie.|Rivière-du- Loup .41 12 115.70].115.70 717 Poupart, Pierre-E .|Montréal.84 12 351.801.351.80 718 |Prégent, Philomène .{Montréal 50 12 137 .88|.137.88 719 {Prémont, Mme Joseph .|Québec .| 78 12 216.65].216.65 720 |Prémont, Marie-0 .- .|Ste-Anne-de- Beaupré- 74 12 139.39].139.39 721 |Prévost, Mme Charles.|Sacré-Ceeur-de- Jésus.| 58 12 100.00].100.00 722 |Prévost, Marie .|St-Charles-de-Bellechasse.| 57 12 116.18.116.18 723 Primeau, L-A.|Montréal.| 77 12 700.33].700.33 724 |Proctor, Margaret .|Bourg- Louis.| 62 12 247.32).247.32 725 |Proulx, Eléonore.Sie-Azathe, Lotbinière.| 71 12 100.00].100.00 726 {Proulx, Joséphine.|Montréal.| 64 12 216.19].216.19 727 |Proulx, Julienne.|Montréal.70 12 103.24).103.24 728 |Proulx, Rose-Anna.JSt- Camille.51 12 106.95].106.95 729 Proulx, Mme Zoé.Centredale, R.I.73 12 100.00].100.00 730 Provencher, Mme Edouard .|St-Félix-de- Kingsey .74 12 100.00).100.00 731 |Quintal, Emma.|St-Isidore-de- Laprairie.68 12 100.00|.100.00 732 |Quintal, Célinie.[Wickham-Ouest.65 12 145.73].145.73 733 |Rainville, Mme Louis .|St- Félix-de-Valois .\u2026.| 65 12 100.00].100.00 734 |Ratté, Célina.|St-Augustin (Portneu).| 81 12 134.07|.134.70 735 |Rebetez, Mme J.-P.|St-Hyacinthe .| 83 12 120.72|.120.72 736 |Reed, Lucy .|Ulverton.| 78 12 100.00].100.00 737 |Reid, 'Elizabeth-J .[St- Augustin (Deux-Mont ).59 12 424 76|.424.76 738 Remillard, Mme Jacob.|Acton-Vale.1 78 12 100.00].100.00 739 |Renaud, Julie-Liza evo.| Hébertville.51 12 155.38|.155.38 740 |René, Léonide .|Ham-Nord .| 57 12 189.11].189.11 741 Rhéaume, Joséphine.|St-Bernard, Dorchester.| 56 6 72.95|.72.95 742 (Rho, Lucinda.|Nicolet .| 41 12 100.00].100.00 743 Ricard, Anna.|st-Barnabé.115000 56 6 58.59|.58.59 744 Richard, Marie-Louise.|Montréal.{1 55 6 88.71].88.71 745 Richard, Ophidie.JPadoue .| 54 12 117.901.117.90 746 Richard, Symphorose./St-Barnabé.| 75 12 103.55].103.55 747 Richardson, Elizabeth .|Montréal.66 12 320.64}.320.64 748 |Rivard, Marie-Louise.|Cap- de-la-Madeleine.44 12 114.63|.114.63 749 |Riverin, Arthémise.|Limoilou.| 47 12 114.57].114.57 750 |Rivest, Mme Narcisse .|Joliette .| 75 12 119.97].119.97 751 |Rix, Emma RE .|Bedford.| 73 1 14.38.14.38 752 Roberge, Obeline.|St- Jean-Chrysost,, Lévis.| 58 12 134.25].134.25 753 |Roberge, Philomène.ISt-Anselme .| 67 12 100.001.100.00 3 366 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 TABLEAU\u2014D.\u2014Suzte.\u2014 » © oe ge 53 = _ s s a 3 5 2 8 z= = ow oa To © AD = 37 5 a 2 = po j=} \\ = 2 oSH J Noms des pensionnaires Résidence g & = P&S © i] © 30 > BET aoa a pa 8 ea D ; .|88| % £8 a ÿ Z 2 a° A $ cts| $ cts $ cts 754 |Robert, Félicité.[Abbotsford.[| 62 12 113.75(.113.75 755 Robert, Lucie .|Abbotsford .\u2026.\u2026\u2026.| 78 12 139.801.139.80 756 Robichaud, Mme Guill |St-Lin \u2026 .1 77 12 95.64|.95.64 757 Robichaud, Mme Lndger .St Jacques, Montealm .| 79 12 100.00.} = 100.00 758 |Robillard, Mme J.-B.|Lanoraie.| 52 12 127.77).127.77 3 759 |Robins, Lilian-B.|Montréal.\u2026.\u2026.\u2026.| 62 12| B814.201.814.20 3 760 Robins, S-P .(ces [Montréal 89 12 1,050.00|.\u2026.1,050.00 ; 761 (Roch, J-A.|Montréal.| 62 12 AT76.28/|.476.28 8 762 Rochette, Léocadie.|Neuville .| 83 12 102.20].102.20 763 |Rondeau, Esther.20 (Montréal 12 52 12 376.35}.376.35 764 |Ross, Maggie-M.[Vancouver .| 59 12 443 .83|.443.83 765 Rouleau, Mme Zéphirin \u2026 .[Ville-Marie.| 74 12 100:00|.100.00 766 Rousseau, Anna .|St-Charles-de-Bellechasse.| 68 12 100.00].100.00 767 Rousseau, Hézélie.|St-Charles-de-Bellechasse.| 86 12 171.68|.171.68 768 Rousseau, Mme Théophile St-Simon, Rimouski .| 68 12 100.00|.100.00 769 |Rowell, Mme Sénéca-P.|Abbotsford.\u2026.176 12 525.00, .525.00 770 Rowland, Mme James.|Lakeside.| 49 12 345.68.345.68 771 |Roy, Amanda.|Québec .| 61] 12 100.00(.100.00 À 772 |Roy, Fabiola.|I Assomption.| 65 12 124.50|.124.50 3 773 Roy, Malvina.Bt-anselme.eee TL 12 100.00f.100.00 i 774 |Roy, Odumine.1 Québec EU 56 12 100.00|.100.00 3 775 |Roy, Ovide .ee Monbréal 69 3 170.45|.170.45 776 |Roy, Pierre-Ant .|Loretteville.| 82 12 651.56(.651.56 777 |Roy, Wilhelmine.|Lac-Mégantic.| 61 12 118.921.118.92 3 778 Royer, Bathilde .|Disraeli.| 81 12 145.05).145.05 i 779 \u2018Ruel, Amanda.|St-Charles, Bellechasse.| 42 12 100.00].100.00 3 780 Ruel, P-J .ce LSE Charles.Bellechasse.| 73 12 548.66].548.66 1 781 Ruelland, Aurélia.JQuébec .1 57 12 100.00].100.00 3 782 |Ruelland, Laetitia .|Québec .| 54 12 197.10].197.10 a 783 Russel, Margaret .|Bristol.\"\" 64 12 109.13.109.13 R 784 [Sauvageau, Adéline .|Montréal.| 86 12 142.39(.142.39 785 |Sauvé, Alphonsize .St-Hermas .| 59 12 300.00].300.00 g À 786 Sauvé, James-A .|Chapeau.| 89 12 172.50].172.50 1 g 4 787 |Sauvé, Mme Napoléon ./St-Placide.| 62 12 100.00].100.00 i J 788 |Savard, Mme J.-E.-.|Chicoutimi.| 74 12 341.00].341.00 ÿ 789 Scott, Martha.Westmount.64 12 107.43.107.43 { 790 |Seers, Alphonsine.|Montréal.| 821 12 100.00}.100.00 ç 791 (Seguin, Corinne.|Québec .| 46 12 167.25|.167.25 ç 792 |Sénécal, Henri./Montréal.| 64 12 247.50.247.50 ç 793 Sénéchal, Hermine .\u2026.|Montréal.| 85 12 171.29.171.29 794 Senneville, Mme Ludger.|Baieville .471] 12 109.65].109.65 795 (Shaver, Agnès.[New-York 1155600 63 12 579.21.579.21 796 Shufelt, Tola-J.1.2 11 [Montréal 111111111111 55 6 156.22|.156.22 797 Simard, Atala.|Normandin.50 6 52.95).52.95 798 Simard, AH.Bajeft-Baul.01000 65 6 124.69.124.69 | 799 |Simard, P.-C .cree Bale Si Faul 1100 61 12 249.19).249.19 800 Simard, J.-F .|Baie-St-Paul.| 69 12 300.00].300.00 801 Simard, Mme Thomas.Chicoutimi.eee.63 12 100.00f.100.00 802 Simister, Mme William.|Montréal.\u2026.{| 73 12 618.48].618.48 803 Simoneau, Mme Louis.|Montréal.s.\u2026.| 81 12 100.00|.100.00 804 i{Simons, Julia.|Lac- Beauport.\u2026.\u2026.\\ 52! 12 143.48}.143.48 LE RAPPORT DU SURINTENDANT 367 TABLEAU\u2014 D.\u2014 Suite.© Lo Q NY £9 = 285 a = > \u2014 a 2 a = Ho @ Do © >> = TT 8.2 2 = 2e 3 ESE a .: 20 = pons D Noms nes pensionnaires Résidence £3 2 RS 2 = oP O > Qo - ao a [ss] To = pu 2 | Es = £2 3 4 812 g Sw 5 7 = \"> RAPPORT DU SURINTENDANT 391 \u2014_ SS TABLEAU G.\u2014Suzte.RapPoRT DE M.L'INSPECTEUR A.TANGUAY.Nombre d\u2019écoles sous controle 143.Somme à distribuer $357.50.Municipalité dans laquelle le Montant Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- titulaire enseigne fication 730 Mlle Obéline Doyle.St-Pierre-de-Broughton.$ 20.00 731 Adéla Ferland.St-Pierre-de-Broughton.20.00 732 \u2018\u201c Marie Vachon.St-Frédéric.20.00 733 \u201c Alma Ferland.Sts-Anges.i.20.00 734 \u2018 Ernestine Turmel.Ste-ANZeS.oot ae 20.00 735 \u2018\u201c Georgianna Landry.St-Elzéar.ci.20.00 736 \u201c M.-Olivine Tardif.St-Victor.cvii ea Lana 20.00 737 \u201c Emma Breton.St-Victor.ovi 20.00 738 * Hedwidge Lessard.S.-C.-de-Jésus, village.20.00 739 * QGraziella Paré.S.-C.-de-Jésus, paroisse.20.00 740 \u201c Annette Turmel.L\u2019Enfant-Jésus.20.00 741 (Mme Vve Hamel-Gosselin.St-Ephrem, paroisse.20.00 742 Mlle Florida Boldue.St-Ephrem, paroisse.20.00 743 * Marie Doyon.St-Joseph, paroisse.20.00 744 \u2018 M.-Aurélie Giguére.St-Joseph.La avan.20.00 745 \u201c Yvonne Paradis.St-Bernard.20.00 746 \u2018 Celina Drouin.St-Victor.oe 20.00 747 * M.-Valérie Blais.St-Elzéar.co i.17.50 Total.$ 357.50 RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR L.-A.THÉRIAULT.Nombre d\u2019écoles sous contrôle 23.Somme à distribuer $57.50.\"0.0+ 1442 01000 $ 237.748 |Mlle Eveline Delaney.Havre-aux-Maisons.$ 19.50 749 \u201c Sara Turbide.Havre-Aubert.19.00 750 \u201c Rosay Bouffard.L\u2019Etang-du-Nord.19.00 Total.$ 57.00 RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR HEGESIPPE TREMBLAY.Nombre d'écoles sous contrôle 95.Somme à distribuer 8237.50.751 |M.Hermel Fortin.Grande-Baie, village.$ 20.00 752 I1Mile Marie-L.Gagnon.St-Honoré.202020200001 ana a ane 20.00 753 \u201c M.-Dolorès Turgeon.Canton Bourget.20.00 754 \u2018\u201c\u201c Rose Tremblay.Sault-au-Mouton, village.20.00 755 [Mme E.St-Georges ER -E.Lafontaine).[Harvey.c.vvir ene.20.00 756 (Mlle Fabiola Tremblay.Riviére-Ste-Marguerite.20.00 757 \u2018 Qdélie Hovington.Bergeronnes.0.20.00 758 * Clara Piuze.Mille-Vaches.20.00 759 |Mme M.-Anna Tremblay (Trudel).Bagotville, village.20.00 760 |Mme Ed.Tremblay (E.Thériault).Portneuf.iii.20.00 761 [Mlle Marthe Villeneuve.Ste-Rose-de-Lima.20.00 762 \u2018 Amanda Gauthier.St-Charles.i.17.50 50 392 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 TABLEAU G.\u2014Suite.RAPPORT DE M.LINSPECTEUR J.-M.TURCOTTE.Nombre d\u2019écoles sous contrôle 147.Somme à distribuer $367.50.Municipalité dans laquelle le Montant Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- titulaire enseigne fication 763 |Mlie Flore Prince.N.-D.de-Ham.cc.$ 20.00 764 * Philoméne Lariviére.Ham-Nord.20.00 765 |Mme Adélvina Gagné-Lemay.Disraeli, village.20.00 766 Mlle Antoinette Lemay.EO 20.00 767 Alvine Fouquet.Fast Angus.120101 00014 aa aa aa a ane + 20.00 768 * Hedwidge Raymond.Clifton.co iin 20.00 769 \u2018\u201c Adrienne Deslauriers.St-Camille.cin.20.00 770 \u2018\u201c Marguerite Deslauriers.SEP 20.00 771 \u201c Alice Durand.DP 20.00 772 \u2018 TIréne Coulombe.Garthby.a a aa ee 20.00 773 \u201c Julie Fontaine.Lac Weedon.coon.20.00 774 \u2018 Bathilde Parent.Lac Weedon.20.00 7751 \u201c Alma Parenb.Wolfestown (St-Julien).20.00 776 \u201cAlice Pomerleau.| a.20.00 777 \u201c Adèle Mathieu.Wotton.Las nee 20.00 778 \u2018\u201c Bernadette O'Bready.ee 20.00 779 \u201c Edna Duplin.ee 20.00 780 \u201c Claire Gagné.Ham-Sud-Ouest.20.00 781 * Aszilda Richer.Ham-Sud-Ouest.7.50 Total.coi.$ 367.50 RAPPORT DE M.Nombre d\u2019écoles sous contrôle 79.L'INSPECTEUR G.-S.VIEN.Somme à distribuer $197.50.Mlle Ang.Guay.ccevvv.St-Joseph-de-Lévis.\u2018\u201c\u201c Hél.Laflamme.Lauzon.o.oo Lane a ea + M.J.-BE.Jolin.1.22222000 12 Lean Québec.1000200 00104 aa aa sea see +6 \u201c\u201c Jos.uimont a a Aa a aa ea ee a aa ee PEL A a a La A a 4 a da da a a a a a a ae» \u2018\u201c L.Faguy.120200000 00 a aa aan nes PE La a Aa Re ee a a a a a a ae ee a a a aa ee Mile MA.\u201dDésaulniers ARS ee M.Derouin.00202440000 PE LL a La a a a a a 4 a a a a ee a ee ee ee ee a 00 \u201c\u201c Abella Latulippe.EO M.J-E.Picard.ee a Mlle Berthe Rémillard.ee 6 Total.c.$ 197.50 \\ Nombre / tan; Tati ing RAPPORT DU SURINTENDANT 393 TABLEAU G.\u2014Suste.R APPORT DE M.L'INSPECTEUR THOMAS WARREN.Nombre d'écoles sous contrôle 162.Somme à distribuer $405.00.Municipalité dans laquelle le Montant Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- titulaire enseigne fication 792 |Mlle Christine Legendre.Plessisville.0.00000000seeae nee es 25.00 793 \u201c Rose-Alma Grenier.St-Louis.102000010 0 eee ea a a a nana 0 00 20.00 794 \u2018 Clarina Hébert.St-Lowis.covet 20.00 795 \u2018 Isabelle Dussault.Victoriaville.ct.20.00 796 \u201c Alice Auger.inn.Victoriaville.civ.20.00 797 \u2018 Blanche Garneau.Warwick.i ie 20.00 798 \u201c Jeanne Leclerc.Warwick, village.20.00 799 \u201c Cora Tourigny.coo.Somerset-Sud.ES 20.00 800 \u201c Bertha Vaillancourt.Plessisville.coi.20.00 801 \u2018 Angélina Blouin.St-Albert.002020000 00e eee a a aa nee es 20.00 802 \u201c Amanda Houle.Ste-Elizabeth.co.20.00 803 \u2018 Maria Marceat.Stanfold.cc.iii 0 20.00 804 [Mme Vve LouisRoux.Stanfold.c iii.20.00 805 [Mlle Léonie Bélanger.Ste-Victoire.ccc.20.00 806 \u2018\u201c Rita Poisson.Ste-Marie.\u2026.1110100000 000 aa 4 a a aa eee en 20.00 807 \u2018 Annonciade Luneau.St-Norbert.\u2026 120200000000 aa ae een 0 20.00 808 \u201c Noémie Bécotte.Chester-Nord.111010000 0e aa ana ee 20.00 809 * Doréa Lamothe.Ste-Anne-du-Sault.20.00 810 \u201c Eva Marcotte.Warwick, village.20.00 811 * Victoria Mondoux.Ste-Elizabeth.es a 20.00 Total.cv.$ 405.00 RarPorT DE M.L\u2019INSPECTEUR (GILMAN.Nombre d'écoles sous contrôle 89.Somme à distribuer $335.00.812 |Mlle Irène Cullen.|Howick.sas ba ea ae se 4414000010.) 8 26.00 813 \u201cGladys Henderson.ce Hinchinbrooke.Ce ea aa aa eee» 26.00 814 Winnie Arthur.LE |Godmanchester.oon 26.00 815 \u2018\u201c Pearl Cameron.[St-Malachie.oon 24.00 816 \u2018Lillie Murdock.|Godmanchester.cL.24.00 817 \u201c Clara Shearer.rss Elgin.ee ee eee ea 24.00 818 \u201c Edna McClatchie.Cee ! |Godmanchester.\u2026.11 19.00 819 \u2018 Grace Fiskin.|St-ChrysostOme.c cov veue ven.19.00 820 ** Jessie Blair.|Franklin.1120240 40 44 4e as sa aa aa aa ue à 19.00 821 \u2018Annie Cleland.|Hiachinbrooke.coi it 19.00 822 \u201c Kathleen Moore.«\u2026\u2026.\u2026.|Godmanchester.000020000000» 19.00 823 \u201c J.Frances McGregor.|Hinchinbrooke.cc ci iii enon 18.00 824 * Gladys Cameron.|St-Malachie.\u2026.002000000000 000000 18.00 825 \u2018 Mary McEwan.\u2026.\u2026.|St-Malachie.111220002000 aa aa ve 4e» 18.00 826 \u201c Janet O.Cullen.\u2026.\u2026.|Howick.LL.eee eee 18.00 827 \u2018 Florence Dunn.Howick.LLL eee 18.00 Total.$ 335.00 394 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014-1921\u201422 TABLEAU G.\u2014Suite.RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR HONEYMAN.Nombre d\u2019écoles sous contrôle 120.Somme à distribuer $335.00.Municipalité dans laquelle le Montant Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- titulaire enseigne fication 828 Mlle A.Nina Barber.i{Clarendon.$ 28.00 829 Mamie Duncan.\u201c 28.00 830 \u201c Victoria Bennett.6 28.00 831 \u2018\u201c Ethel McLachlan.\u2018 _ 25.00 832 \u201c Arminta McDowell, .| Masham.25.00 833 \u2018\u201c Mabel V.Ramsay.21111 [South Hull 25.00 834 \u201c Harriet G.Amm.|Quyon.ee een 20.00 835 \u2018 Minnie Meldrum.Bristol.TT SS 20.00 836 \u2018 Mary J.Wilson.\u2026.te eae 20.00 837 SaraJ.Wilson.Clarendon.20.00 838 \u201c Ada I.Brownlee.o.oo 20.00 839 \u2018Jessie Silverson.verve ne.|BEardley.19.00 840 ** Alice Wiley.|North Onslow.19.00 821 \u201c Gertrude Lawrence.|Clarendon.\u2026 19.00 842 \u2018\u201c Kate Stevenson.| Bardley.\u2018 19.00 Total.$ 335.00 RAPPORT DE M.L INSPECTEUR HUNTER.Nombre d\u2019écoles sous contrôle 89.Somme à distribuer $335.00.Mme Annie V.Vance.Mile Evelyn Swail .\u2018* Annie McLeod.Mme Angelina Libby.Mlle L.Simcock.Irène Montgomery.\u201cJuliette Roy.Florence I.Johnston .\u201c Teressa Walker, .Mme Idelia Rogers.Mlle Jennie Walkinshaw .\u2018\u201c Bella Morrison.Mme Pearl Anderson.: : Le IE Mile Bella Crawford.ce .|Hatley.|Newport.|Bury.; _ Stanstead\u2026.|Newport.|Stanstead.co |Bury.|{Stanstead.|Eaton.|Hathley.|Bury.Westbury.\u2026 ; Total.| $ 335.00 \\ gr Mill : 55 (me %) Alle 80 | RAPPORT DU SURINTENDANT 395 = TABLEAU G.\u2014Suzte.RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR KING.\u201d Nombre d\u2019écoles sous contrdle 34.Somme à distribuer 8100.00.Municipalité dans laguelle le Montant ~~ [Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- We titulaire enseigne fication à pat ation 857 |Mlle Annie Burton.\u2026\u2026\u2026.|New Richmond.$ 25.00 Mme Dahl.Lea ae sa na à ee te RT, 25.00 Mlle Mary Bisson.RA.a 25.00 \u201c Blanche Willard.[Matapédia.25.00 Total.{ $ 100.00 Nombre d\u2019écoles sous contrôle 39.RAPPORT DE M.L\u2019INSPECTEUR KERR.Somme à distribuer $100.00.Mlle Bertha Gale.Mlle Margorie Eagte.4 Mary Savage.M.Louis G.Brooks.\u2018\u201c C.RE.Proctor.«uve IE \u201c Emma Vibert.! .|Gaspé Bay South.|Port-Daniel-West.Haldimand.|Fraserville.oe .|Haldimand.|Gaspé, village.Total.| $ 100.00 Nombre d\u2019écoles sous contrôle 73.RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR M CCUTCHEON.Somme à distribuer $335.00.Mlle Stella M.Longmorre.\u201c Violet E.Ray.\u2026 \u201c Della E.Patterson.\u2018\u201c Cora B.E.McKillop.\u2018\u201c Bella R.Goldstein.\u201c C.K.Macmillan.\u201c Kathleen I.MacDonald.\u201cM.M.Lefebvre.\u2026.\u2018\u201c F.S.Ray Mme Thos.A.YWood.Mlle C.E.MacKay.B.R.Bennett.\u2018\u201c Hilda B.Canning .\u2018\u201c Minnie A.Coombe.\u2018 Annie-M.Hepburn.cee .\u2026.\u2026.|Imverness.1122000210 00 ae ane .|St-Dunstan.\u2026 .|Leeds-South.{Winslow-South.++ [ubert-Gallion.cee ./Inverness.ee .\\Lingwick.|Leeds-East.St-Gabriel-Ouest.\u2026\u2026.Treland-Bud.|Lingwick.|Dudswell., Cee .|St-Pierre- Baptiste .RER .St-Colomb-de-Sillery.000» .|St-Romuald.0.Total. 396 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 = TABLEAU G.\u2014Suzte.RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR McOUAT.Nombre Nombre d\u2019écoles sous contrôle 108.- Somme à distribuer $335.00.Municipalité dans laquelle le Montant Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- titulaire enseigne fication 882 [Mme R.Graham.|Ste-Jérusalem.$ 38.00 883 |Mlle Cath.G.Addie.\u201c6 38.00 884 \u2018 Beulah Halcro.|St-Laurent.38.00 885 \u201cJ.M.Higginson.|Ste-Thérése.35.00 886 |Mme Ray Pepper.|Mascouche.35.00 887 [Mlle Hélena S 8.Rogers.|Ste-Jérusalem.33.00 888 \u2018\u201c Helen Thomson.|Morin.33.00 889 \u201c Agnès Wilson.Chatham, No 2.30.00 890 \u2018* S.EthelKeys.|Grenville.No 1.30.00 891 (Mme G.Tomalty.|Wentworth.25.00 Total.$ 335.00 RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR ROTHNEY.Nombre d\u2019écoles sous contrôle 77.Somme à distribuer $335.00.892 |MIle E.À.Duff.|Melbourne & Brompton G Gore.\u2026.| $ 30.00 893 \u201cM.A.Olney.|Shipton .30.00 894 |Mme Clara Bagley.cen Tingwick.30.00 895 [Mile A.M.Melrose.|Ascot.RE 27.00 896 \u201c M.J.Weed.ca Melbourne '& Brompton Gore.27.00 897 \u2018\u201c B.A.Burt.27.00 808 \u201c 'T.R.Mills.|Durham-Sud.24.00 899 \u201c B.M.McClure.RE .Kingsey-Falls.24.00 900 [Mme Nora Gallup .|Cleveland.24.00 901 Mille Alice Dresser.ee \u201c RES 24.00 902 M.L.Eager.|Durham, canton.24.00 903 \u201c M.A.Bachelder.ve .|Orford.22.00 904 \u2018 Hilda Montgomery .ce Durham-Sud.22.00 Total.| $ 335.00 RAPPORT DU SURINTENDANT 397 x TABLEAU G.\u2014 Suite.RAPPORT DE M.L'INSPECTEUR TAYLOR.0.Nombre d'écoles sous contrôle 94.Somme à distribuer $335.00.ee \u2026 _oe Municipalité dans laquelle le Montant tnt Nos Nom et prénoms du titulaire de la grati- qf.titulaire enseigne fication nm 905 {Mlle Alice Hunter.|Rougemont.29.00 Sn 1906 \u2018\u201c Rose C.Westcott.|Stanbridge- Est.29.00 5.00 $907 \u2018\u201c Agnes K.Moore.{ Dunham.29.00 5.0 2908 \u2018\u201c Helen Johnston.Philipsburg.26.00 500 $909 \u2018\u201c\u201c Emma D.Boright.|[Shefford.26.00 5.0 §910 \u2018\u201c\u201c Mary E.Wright.[Dunham.26.00 1 911 [Mme Milan Derby.West-Bolton.22.00 3001912 [Mlle Fannie Hawk.|Farpham-Est.22.00 1 1913 \u201cVelma Smith 11 Potton.111 22.00 1m 014 \u201c* Muriel Mahannah.Dunham.RER 22.00 0 1915 |Mme Essie Worden.|Brome.22.00 \u2014 916 Mlle Flora Philips.ren.|Dunham.ee 20.00 0 ÿ 917 \u201c Clara Horner.\u2026 .|Bolton-Ouest.RE 20.00 918 \u2018 Edith Lemesurier.St-Ignace-de-Stanbridge.eee 20.00 Total.| $ 385.00 TABLEAU H 86\u20ac Brevets de capacité accordés par le Bureau central des examinateurs catholiques depuis sa création en 1898 Nombre Total NOMBRE DE DIPLOMES ACCORDÉS Nom- des aspirants aux Total bre diplômes des des |d\u2019aspi- ANNEES diplé- rants aspi- Elém.Elém.Elém.Mod.Mod.Mod.Acad.Acad.| Acad.| mes qui = fr.et fr.et fr.et accor-| ont D Elém.Mod.Acad.rants fr.ang.ang.fr.ang.ang.fr.ang.ang.dés |échoué 2 = a 1808.Le ce 642 385 6| 1,033 315 30 33 157 33 42 4 ce 1 615 418 3 1899.LL LL LL LL La 2e a a Le La aa Lee» 856 617 12| 1,485 396 28 471 273 25 72 6 1 1 849 636 = 1900.ee 962 631 15; 1,608 526 22 42 299 29 56 7 2 1 984 624 SG 1901.A La a Le» 955 608 21| 1,584 485 30 41 296 30 41 12 4 2 941 643 Z 1902.LL.LL LL La Le Le Aa a aa a La 200 910 599 27| 1,536 655 35 52 373 47 87 19 2 6| 1,276 260 ro 1908.LL.LL LL LL LA La LA LA La La a Le 884 706 37| 1,627 520 24 43 384 40 77 20 5 9 1,122 505 d 1904.La A La ae Le» 918 690 45| 1,653 637 26 32 495 30 85 24 5 12| 1,346 307 tI 1905.LL LL LA LL LL LL LA LA La Le» 904 737 40| 1,681 544 29 48 434 24 113 23 3 2| 1,220 461 = 1906.oo 41e 6 920 720 51] 1,691 528 17} 43 352 32 79 33 6 5| 1,095 596 o 1907.aa ae La ea ea 2e 6 901 875 7A| 1,850 622 22 40 478 30 76 32 9 22! 1,331 519 cl 1908.LL.LL LL LL LL LA La Le La a La Le» 833 860 104| 1,797 397 11 31 516 32 117 45 3 24! 1,176 621 = 1900.oe 978 836 104| 1,918 645 19 42 491 20 88 62 2 15; 1,383 535 1910.11 LL LL 12 La ae A A ee ea ae aa ue» 848 904 122| 1,874 624 20 59 609 17 77 56 1 23| 1,486 388 UFR 649 635 121} 1,405 379 64 24 382 23 73 43 2 29] 1,019 386 = 1012.ee 847 904 148| 1,899 557 \u201c 29 548 23 81 79 4 42 1,383 516 ND 1913.11 LL LL LL LL LL LA La LL La Le» 933 866 152| 1,951 664 22 44 590 33 54 45 3 31] 1,486 465 = 1914.LL.LL Le LL LL La La La LA La 2 Le + 968 940 241| 2,149 594 18|' 44 532 25 120 127 4 56) 1,520 629 | 1915.1222 0022 ee aa aa ee a se ++ + -| L208| 1,087 250| 2,545 766 22 57 748 40 140 102 10 75 1,960 585 2A 1916.oon) 1,264 946 231| 2,441 845 34 42 518 27 141 107 17 60| 1,791 650 1917.10.121224 ee ae ae ce 0e ++ +| 1,280} 1,056 267| 2,603| 1,085 30 56 682 23 178 139 13 71 2, 227 376 1918.LL.La 2e ea 2e ee ee eee.» +| 1,286) 1,216 351] 2,803 885 18 47 656 29 167 172 14 82 2,070 733 1919.LL Le 2e ae ee ee eee 10 | 1,147) 1,192 359| 2,698 777 17 77 637 21 193 191 13 105 2.031 667 1920.LL.La La ae a ce eee eee +) 1,112) 1,074 415| 2,601 778 28 56 599 18 115 188 15 133 1,930 671 1921.ees L102] 1,142 480| 2,724 665 26 57 642 34 187 213 5 157| 1,986 738 1922.LL LL Le Le ta 1e es 4e.1,308] 1,209 579| 3,096 861 28 57 644 48 158 341 22 155] 2,314 782 Totaux .|24,565 21,435) 4,252 50,252 115,700 640] 1,143] 12,335 733| 2,617| 2,090 165| 1,059| 36,542} 13,710 J vr \u2014\u2014 i \u2014\u2014 PE PE, INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 398-A RAPPORT DU SURINTENDANT TABLEAU\u2014I \u201d 2 LIVRES DE RÉCOMPENSE DISTRIBUÉS PAR LE SURINTENDANT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE ET LES INSPECTEURS D\u2019ÉCOLESs, 1921-22.« © = n a g | | [ s Ê|E È 2 Ë oO .> = A = 2 5 D 2 .= a = 8 #2 > Le] = © + = 2 @ Ÿ g g 3 &|¢ | % 28 8 É| 96/5 9 | 2 % 2 Ë| 5 ä \u2018 = 5 2 = .@ 2 3 £ 5 3 g a 5 S ÿ .2 g 2 \u20183 7 2 A = © 4 ; ; 2 ga ; = 4 3 2 3 = 3 2 oY g g = 3 À ; ; = 3 : 3 5 = M $ g 92 & # 2 3 : 2 $ 3 © 5 = © > © = © 5 = ë 3 LIVRES DISTRIBUÉS PAR 3 2 3 = 2 a Es a & 2 = = g 2 = a A 2 5 3 5 5 = T 2 2 a oO 5 © 3 Ch 3 æ@ = = 8 + = v @ ; > 3 2 O ° = S| 8 || 5&5 |S 8&8 3&3 3 8 E 2 2] 81 g a |.3 é 8 2 8 | #8 1215 #18 1512185 = 2 |E 5% 2 ; 5 3 & % É = Ë ® E £ 3 = D © & 3 > Æ È A = g 2 4 ë = \"3 3 a 2 D 5 5 3 5 ~ À A A A 3 5 2 2 = 2 ° 5 0 3 = A =z 2 A = > © ad D Q 7 8 = æ@ + D = 3 = S15 181% 8 z Os |%|% S #|E 5 8 8 © © 5 CL 3 |Z 8 | #2 |?£ \u201c a 5 A 4 < Pot 2 4 @ = Oo M.le Surintendant.| 500] 390] 345 300] 385] 400 .330] 300] 360] 375 325) 275 380) 295] 400] 320] 345 340 295) 350| 300( 315 330) 380| 350| 1,376/10,061| 1,002|11,063 Auger, A-L.cocoon.100 50 50, 100 100 25 25 50 50 50 50 50 50 50 10 10 10 10 10 10 10 10 10 4 4 46| 944 6! 950 2|Beaudet, A.coiiiiiii.25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50 50] 100] 160| 100 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10.850 50] 900 3|Belcourt, J-G.-L.25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 100] 100] 100] 100 10 10 10 10 10 100.oe ee 860 15] 875 4|Boily, J-E.oo 15 15 15 15 15 25 25 25 50 50 50 50 50 50 50 50 50 10 10 10 10 10 10 10 10{.| 680|.| 680 5|Brionne, P.-M 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 100 100 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10, eee] 650].650 6|Chabot, J.-A.Ce Lana ee 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50 50 50 50 50 10 10 10 10 10 10 10 10 10| 740 10} 750 7 Charbonneau, A.B.25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 100 50 50 50 50 50 50, 10 10 10 10 10 10 10 2].772 50 822 8|Chartrand, J.-B.25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 100 10 10 10 10.10 10 10 10 3|.583 80 663 9|Côté, J.-M.20 20 20 20 20 20 29 20 50 50 50 50 50 50 10 10 10 10 10 10 10 Slee 535 5 540 10|Cuddihy, Thomas .25 25 50 50 50] 100 100| 100] 100| 100| 200 18 10 10 10 10 10} .cee eel 968] 282| 1,250 ll |Curot, M.-M.1111 212 20 20 40 20 25 25 50 50 50 50 50 50 10 10 10 10 10! 10 10 10 10 5.DE 545| 401 585 12 Desgagné JBL cer 25 25 25 25 50 50 25 25 25 25 10 10 10 10 10 10 10l, 10 10 5 50 50).fee oe] 495 40| 535 13|Dubeau, J.-Z.25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50; 50 50 30 30 10 10 10 10 60! 760].760 14|Dupuis, J.-A.25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50 50] 100] 100] 100 10 10.10 10 10 10 10 Slee 825.825 15|Filteau, Alphonse.25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50 50 50; 10 10 10 10 10 10 10 10 20] 700 50] 750 16|Filteau, L.-M.ee 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50 50 50 50 50 10 10 10 10 10 5 5.710 25 735 17|Fournier, Alph.20 20, 40} 20 25] 25 25 25) 25 50j 50) 50} 10) 10f 10{ 10{ 10% 10 6 Bean a qe Lee fee ee fu cese 00e 4431 50) 493 18|Genest-Labarre, J.-E.| 251 25) 251 251 951 % 25 25) 50) 50) 100} 30j 350) 50) 50) 50) 50, 50 50j 10) 10j 10) 10} 10.850| 75) 925 19|Girard, Gustave.15 15 15 15 15 25 25 25 50 50 50 50 50 10 10 10 10;' 10 101.22 fe qe ef ef .| 460 40| 500 20|Gosselin, J-E.20 20 20 20 20 25 25 50 50 50 50 50 52| 100| 100 10 10! 10 10 10 10 10 10 10 10|.| 752 8| 760 21 Goulet, J-O.111112 1112120.25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 50 25 50 50 50 50 50! 50 50 10 10 10 10 10 10 40| 775).775 22|Goulet, L.-P.50 50 25 50 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50 50 50 10, 10 10 10 10 10 10 10 10 12| 752 4| 756 23|Guay, L-A.1.0.11121 1 ann 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 50| 100| 100 10 o 10 10 10 10 10 10 10 10 10) 760 25) 785 24/Hébert, Joseph.| 231 25 25 251 5 5 25) 25; 50| 50| 50f 50} 50| 50j 100| 100 10} 10 10p 10p 10 10j 10j.j.| 780; 20] 800 25|Hubert, Paul.20000000 15 15 15 15 15 25 25 25 50 50 50 50 50 50 50 50 50° 50 50 10 10 10 10 10 10|.| 760|.| 760 26(Jolin, René.25) 251) 255 25 501 50 50{ 500 500 50) 10/10} 10} 101 10j.|.- MERE | 450| 12/ 462 27\\Lamarre, J.-E.25 250 25 251 25] 95 25 25] 50 50 50) 50) 100] 100] 100] 50 10k 10) 10] \u201810/10 BJc000 0 fees 805|.] 805 28|Lane, J-A.Lane 25 25 25 50 25 25 25 50 50 50 50} 100 50 50 50 50 50; 50 10 10 10 10 5 5j.850 25| 875 29|Letarte, A-A.25 25 25 25 5oi 100 50 50 25 25 10 10 10 10 10 10 Glico ee foe ie fee eee eee qe fe fee ee fee 466| 215| 681 30|Levesque, L.-N.25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50| 100] 100{ 100 100 10} | 10 10 10 10 10 10 10 10 101 900 10| 910 31|Litalien, Epiphane.20 20 20 20 20 20 20 20 40 25 50 50 50 50 50| 100 10, 10 10 10 10 10 10 10 10|.| 665 25 690 32|Longtin, Lorenzo.25 25 25 25 50 25 25 50| 100 50 50 50 50 50 50 50 50].10 10 10 10 10 10 10 3 2| 825; 108] 933 33|Maltais, Rodolphe.LL.25 25 25 25 25 25 25 25 50 80 50 50 50 50 50 10 10: 10 10 10 10 10 Sloe] 655 120 775 34 Marien, J.25 25 25 25 50 25 25 50 100 50| 100 50 50 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 .70.] 700 50 750 35/ Miller, C.-J .25 25 25 50 25 50 50| 100| 100} 100{ 100[ 100 100{ 100 10 10 14! 10 10 10 10 10 loo] 1,033] 100] 1,133 36|Millette, Antonio .25 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 10 10 10 104: 10 10 10 5.eee 500[.| 500 37 Normand, F-J.25 25 25 25 25 25 50 50 50| 100 50 50 50 50 10 10 1004 10 10 10 10 10 10 10/1111 700] 50) 750 38|Pagé, Louis-Omer .25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 25 25 25 25 25 25 25|! 25 25 25 25 25 25 25 25 125; 800 40) 840 39|Paquin, J.-A 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50| 100} 100] 100| 100 10°! 10 10 10 10 10 10].].870|.| 870 40|Plamondon, Chs.20 20 20 20 20 20 20 20 40 50 50 50 50 50 50 25 10h 10 10 10 10 10 10 5|.600|.| 600 41|Poulin, Félix.ee 100 10 10] 10 10] 25 25 25) 25 25 25 50] 50 50 50) 50 50, 10} 10) 10] 10| 10) 10 Al] 564 6| 570 42|Primeau, J.-Bte.oo.25 251 25] 25 235 95 25| 25) 50) 50 50| 50| 100{ 100] 10| 10) 104 10 10) 10j 10j 10) 10f 10| 10.| 710} 30) 740 43|Tanguay, A.25 25 25 25 25 25 50 25 25] 100 50 50 50| 100] 100 10| 100/j 10 10 10 10 10 10 10 10 251 915/.915 44|Thériault, Louis.8 4 7 10 19 13 14 7 5 10 8 10 eon fes cafe ee ne fe ce ce eee ee de sea eee sa fe ee a fe seen fee ce fe see fee fee ee 115 20 135 45 Tremblay, H.25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50 10 10 10 10 10), 10 10 10 10 10.cee eee 500].500 46| Turcotte, J.-M.-A .100 50 50 50 50 100 50 50 25 25 12 10 10 10 10 10 10! 10 10 10 106.LL.fol] 662 8| 670 47|Vien, Geo.PS 25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50| 100 50 50| 100| 100 100| 100 20 20 20 20 20 20 55| 1,175|.| 1,175 48/Warren, Thomas.LL LL 25 25 25 25 95 25 25 25 50 50 50 50! 100 100| 100 100 10' 10 10 10 10 Slo.fee ee fee 855/.855 49|Mgrle Vicaire-Apostolique Lee.10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 | 10 10 10 10 10 10 10 10 10} 310|.| 310 50) Desjarlais, Armand.50 50 50 50 50 50 50 25 25 25 25 10 10 10 10 10 toy 10 10 10 10].eee fee RAA 550 87 637 ee I.Total.1,843| 1,629| 1,627| 1,670! 1,824| 1,933| 1 ,864| 1,952| 2,655| 2,800| 2,835| 2,538| 2,992| 2,705| 2,585| 2,030| 1,50¢4 1,105| 1,016| 832] 820] 763| 858) 648] 554| 1,801|45,185| 2,783|47,968 \u2014 £ ane.- _ .- | a am edn \u2014 a S | \u2014\u2014 APPENDICE N° VIII PROCES-VERBAUX DES COMITÉS CATHOLIQUE ET PROTESTANT DU CONSEIL DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE =n Te _\u2014 \u2014\u2026 = \u2014 rm \u2014_\u2014 -< y £4 = 7 ATE en ye COMITE CATHOLIQUE DU CONSEIL DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE PROCÈS-VERBAL DE LA SESSION DE SEPTEMBRE 1921 Séance du 28 septembre 1921 (Avant-midr) PrésenTs:\u2014L\u2019honorable Cyrille-F.Delâge, président; Messeigneurs les évêques de Valleyfield, de Chicoutimi, de Nicolet, de Joliette, d\u2019Haileybury; Mgr C.-A.Marois, représentant Son Eminence le cardinal Bégin; Mgr Georges Gauthier, auxiliaire, représentant Mgr l\u2019archevêque de Montréal; M.le chanoine J.-A.Plantin, représentant Mgr l\u2019archevêque d'Ottawa; Mgr P.-J.-A.Lefebvre, représentant Mgr l\u2019évêque de Sherbrooke: M.l\u2019abbé Alfred Comtois, représentant Mgr l\u2019évêque des 'Trois- Rivières: Mgr F.-X.Decelles, représentant Mgr l\u2019évêque de Saint-Hyacinthe; Mgr Z.Lorrain, représentant Mgr l\u2019_évêque de Pembroke; M.l\u2019abké Joseph Gallant, représentant Mgr l\u2019évêque de Charlottetown: le révérend Père L.Vincent, représentant le révérend Père administrateur du vicariat apostolique du Golfe St-Laurent; l\u2019honorable juge J.-E.Robidoux, l\u2019honorable Hector Champagne, l\u2019honorable juge Mathias Tellier, M.Hyacinthe-A.Fortier, l\u2019honorable juge 'W.Mercier, M.Auguste-M.Tessier, Mgr Th.-G.Rouleau, M.I\u2019abbé L.-A.Desrosiers, M.Napoléon Brisebois, M.Nérée Tremblay et M.J.-N.Miller, secrétaire.Lecture de lettres de Son Eminence le cardinal Bégin, de Mgr l\u2019archevêque de Montréal, de Mgr l\u2019archevêque d\u2019Ottawa, de Mgr l\u2019évêque de Sherbrooke, de Mgr l\u2019évêque des Trois-Rivières, de Mgr l\u2019évêque de St-Hyacinthe, de Mgr l\u2019évêque de Pembroke, de Mgr l\u2019évêque de Charlottetown, du révérend Père administrateur du vicariat apostolique du Golfe St-Laurent, déléguant respectivement Mgr C.-A.Marois, Mgr Georges Gauthier, M.le chanoine J.-A.Plantin, Mgr P.-J.-A.Lefebvre, M.l\u2019abbé Alfred Comtois, Mgr F.-Z.Decelles, Mgr Z.Lorrain, M.l\u2019abbé Joseph Gallant, le révérend Père L.Vincent pour les représenter à à la présente session du Comité.26 402 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Il est aussi donné lecture d\u2019une lettre de M.Jules-Edouard Prévost, exprimant ses regrets de ne pouvoir assister à la présente réunion et désignant l'honorable M.Champagne pour le représenter.L\u2019honorable M.Delâge demande que M.l\u2019abbé Georges Cour- chesne, rapporteur du comité des principaux des écoles normales chargé de la revision du programme d\u2019études des écoles normales, soit admis dans la salle des délibérations afin qu\u2019il puisse donner des explications aux membres du Comité; cette demande est agréée unanimement, et M.l\u2019abbé Courchesne prend un siège avec les membres du Comité.Le procès-verbal de la dernière session est approuvé.Le sous-comité des livres de classe présente le rapport qui suit, lequel est approuvé: RAPPORT DU SOUS-COMITÉ CHARGÉ DE L\u2019EX AMEN DES LIVRES CLASSIQUES Séance du 27 septembre 1921.PrésenTs:\u2014 Mgr Emard, président, Mgr Brunault, Mgr Forbes, l\u2019honorable juge J.-E.Robidoux, l\u2019honorable Hector Champagne, M.Napoléon Brisebois, M.le Surintendant de l\u2019Instruction publique et M.J.-N.Miller, secrétaire.Le seul ouvrage qui a été soumis est le suivant: \u201cAtlas-géographie, étude physique, administrative, économique de la province de Québec et du Canada, avec notions générales sur les cing parties du Monde\u201d, par les Frères Maristes.L\u2019examen de cet atlas est ajourné à la prochaine séance, afin de permettre aux éditeurs de faire certaines corrections jugées nécessaires.(Signé) + JoserH MÉDARD, Evêque de Valleyfield, Président.Le Comité prend communication des deux rapports qui suivent: RAPPORT DU BUREAU D\u2019EXAMINATEURS POUR LES ASPIRANTS A LA CHARGE D\u2019INSPECTEUR D\u2019ÉCOLES Le Bureau d\u2019examinateurs catholiques pour les candidats à la charge d\u2019inspecteur d\u2019écoles a l\u2019honneur de faire rapport qu\u2019il s\u2019est réuni à l\u2019Ecole normale Laval, Québec, les 23, 24, 25 et 26 août dernier.N mie EE => id RAPPORT DU SURINTENDANT 403 = Etaient présents à cette session: Mgr Th-G.Rouleau, président, M.l\u2019abbé L.-A.Desrosiers, l\u2019honorable juge F.-X.Drouin, M.John Ahern, M.C.-J.Magnan et M.J.-N.Miller, secrétaire.= A la séance du 23 août, les membres du Bureau ont pris communication des documents soumis par les aspirants dont les noms suivent: Jean-Baptiste Bessède, Isidore Bossé, Armand Desjarlais, Georges Jobin, Médard Joly et Arthur Rochefort.Ces documents ayant été trouvés conformes aux prescriptions des règlements, les six candidats nommés ci-dessus sont admis à subir les examens.À la même séance, les membres du Bureau ont adopté les questions et les problèmes d\u2019examen qui suivent: SUJET DE COMPOSITION FRANÇAISE Définissez, tel que vous le comprenez et conformément à la loi et auxrèglements scolaires, le rôle d\u2019un inspecteur d\u2019écoles dans la province de Québec.FÉDAGOGIE 1l.\u2014Que signifie en pédagogie \u2018\u2018aller du particulier au général\u2019 ?Exemples.| K\u2026 2-\u2014Que demande la leçon orale pour produire tous ses fruits?H.3 \u2014Indiquez la part qu\u2019il convient de faire à la mémoire dans un système d\u2019enseignement bien compris.THÈME ANGLAIS \u201cLecture à haute voix\u201d, par l\u2019abbé Lagacé:\u2014Page 72, 15 lignes, à partir des mots \u201cAux deux côtés de la tête.VERSION ANGLAISE \u201cModern History\u201d, by Fredet, page 148, 15 lignes, à partir des mots: \u201cOf all the successors of Theodoric the Great.\u201d LOI ET REGLEMENTS SCOLAIRES 1.\u2014Quels sont les principaux devoirs imposés par la loi scolaire aux inspecteurs pour les écoles catholiques ? 404 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 2\u2014 Quelles sont les qualités requises par cette loi pour être commissaire ou syndic d\u2019écoles ?3.\u2014Quand y a-t-il lieu à vérification des comptes du secrétaire- trésorier de la commission scolaire ?4\u2014 Quels sont les principaux devoirs imposés par les règlements du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique aux inspecteurs d\u2019écoles ?5\u2014 Quels sont les devoirs que ces règlements imposent aux instituteurs ?GÉOGRAPHIE 1.\u2014Quelles sont les principales sources de revenu du gouvernement du Canada ?2.\u2014 Quels sont les comtés de la province de Québec qui touchent aux Etats-Unis ?3.\u2014Dans quelles eaux naviguerait-on pour aller de Belgrade (capitale de la Serbie) à Bordeaux (France) ?4\u2014 Donnez les bornes de la province d\u2019Ontario.Quelles sont les principales exportations de cette province ?De quel métal cette province est-elle de tous les pays du monde la plus grande productrice ?5\u2014Tracez la carte du Nouveau-Brunswick et indiquez-y les principales baies, rivières et villes.HISTOIRE 1.\u2014Qu'\u2019appelle-t-on féodalité, monarchie absolue, monarchie constitutionnelle, république ?: 2.\u2014F'aites brièvement l\u2019histoire de Jeanne-d\u2019Arc.3.\u2014 Parlez de la compagnie des Cent-associés.4.\u2014Qu\u2019est-ce que Champlain, Talon, Bigot, Papineau et les Troubles de 1837 ?ARITHMÉTIQUE 1.\u2014Partagez $444 entre A et B de maniére que les ?/, de la part d\u2019A égalent °/5 de la part de B.2.\u2014A résoudre: (8*/, +25/,12 +5/5)\u2014(7*/3 \u2014 55/4).3.\u2014A résoudre: (12.8 x8.374) \u20143.2.4\u2014 Quel est l\u2019intérêt de $2920, pour 2 ans, 8 mois et 18 jours, à 714%? LE RAPPORT DU SURINTENDANT 405 5.\u2014 Quelle est la différence entre l\u2019escompte en dehors et l\u2019escompte en dedans de $7446, à 5%, pour 146 jours?ALGÈBRE 1.\u2014Trouvez les facteurs de: (D X?\u2014 10x\u2014119.(II) X°+2XY +Y° \u2014 A?, (x = \"ly =2 | Ce ee ee eee (I) 2.\u2014A résoudre : | f 12x +)y =3 cee (ID 3.\u2014Trouvez deux nombres dont la différence est 18 et le cinquième de la somme 12.: 4\u2014Insérez 6 moyens géométriques entre '/;; et 56 et trouvez la somme de la progression.5.\u2014Quels sont les intérêts composés de $7000 pour 15 ans, à 6%- MESURAGE ET GÉOMÉTRIE 1.\u2014La surface d\u2019un losange est de 600 pouces carrés et son cô té de 25 pouces; trouvez la longueur de ses diagonales.bb 2.\u2014Les diamètres des bases d\u2019un trone de cône dont le volume est de 1672 pouces cubes ont 12 pouces et 8 pouces; quelle en est la hauteur ?(Pi =3'/7).kb 3.\u2014Les diagonales d\u2019un quadrilatère qui sont perpendiculaires l\u2019une à l\u2019autre sont dans le rapport des nombres 7 et 8; trouvez la longueur de chaque diagonale si la surface du quadrilatère est de 1008 pieds carrés.fk 4.\u2014Une sphère en métal de 14 pouces de diamètre est plongée dans un réservoir rectangulaire en partie rempli d\u2019eau.Si la base du réservoir a 49 pouces sur 14°/, pouces, de combien de pouces la surface de l\u2019eau sera-t-elle rehaussée ?(P! =3\"/,).5.\u2014Combien de verges de tapis de °/, de verge de largeur faudrait-il pour couvrir le plancher d\u2019une chambre qui a 23 pieds de large et 36 pieds de long?DESSIN À dessiner, telle que vous la voyez de votre place, la chaise couchée, exposée devant vous. 406 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014192 \u201422 PHILOSOPHIE (oralement) 1.\u2014Quel rôle jouent dans l\u2019enseignement les facultés sensitives ?2.\u2014 Quels sont les deux éléments de l\u2019autorité en fait de certitude ?3.\u2014Qu\u2019entendez-vous par immortalité absolue ?Qui la possède ?4.\u2014 Donnez la définition du devoir.SCIENCES NATURELLES (oralement) 1.\u2014De quelle façon se fait la transmission du son, de la lumière, de l\u2019électricité ?2.\u2014Qu\u2019appelle-t-on pesanteur, poids et densité des corps, lentille, aimant ?3.\u2014Expliquez le paratonnerre.4.\u2014Expliquez la formation des nuages, de la pluie, de la rosée.AGRICULTURE (oralement) 1.\u2014Qu\u2019est-ce que l\u2019horticulture?Quelle terre demandent les légumes ?2.\u2014Quels sont les éléments essentiels des engrais ?3.\u2014 Pourquoi faut-il enfouir promptement le fumier ?4.\u2014 Dans quels terrains s\u2019emploient les fumiers chauds ?les fumiers froids ?5.\u2014Qu\u2019appelle-t-on jachére ?Qu\u2019entend-on par prairies naturelles ?par prairies artificielles ?LECTURE EXPLIQUÉE ET LITTÉRATURE I.\u2014 Lecture & haute voix de la fable de Lafontaine intitulée \u201cLe - cheval et le loup\u201d\u2019: Expression, prononciation, articulation.IT.\u2014 Lecture expliquée et littérature: 1.\u2014Exprimez les trois idées principales de cette fable qui en constituent l\u2019exposition, le nœud et le dénouement.2.\u2014 Qu'est-ce que mettre une bête au vert ?3.\u2014 Quel nom donne-t-on au discours qu\u2019un personnage se tient à lui-même ?4.\u2014 Qu'est-ce que Hippocrate ?5.\u2014Dégagez la moralité de cette fable._ teur Jo! ig pd?: déco | Joy i : ge | Bur RAPPORT DU SURINTENDANT 407 6.\u2014Indiquez, respectivement, dans quel siècle ont vécu les littérateurs illustres dont les noms suivent: Le Dante, Montaigne, Bossuet, Joseph de Maistre, Lamartine.Les 24, 25 et 26 août, les six candidats subissent les examens et cinq conservent le nombre de points suffisants sur les diverses matières du programme pour avoir droit au diplôme d\u2019aspirant inspecteur d\u2019écoles.Ce sont MM.Jean-Baptiste Besséde, Georges Jobin, Médard Joly qui ont mérité la note \u2018\u2018distinction\u2019, et MM.Isidore Bossé et Armand Desjarlais qui ont obtenu la note \u2018\u201c\u2018bien\u2019.Pour l\u2019examen spécial sur la langue anglaise, M.Jobin a mérité la note \u201cdistinction\u201d, et MM.Besséde, Desjarlais et Joly, la note \u201cbien\u201d.Les diplomes sont décernés aux candidats heureux et la session du Bureau est ajournée.(Signé) TH.-G.RoULEAU, ptre, Président.J.-N.MILLER, Secrétaire.RAPPORT DU BUREAU CENTRAL DES EXAMINATEURS CATHOLIQUES Le Bureau central des examinateurs catholiques a l\u2019honneur de vous faire rapport, conformément aux prescriptions de l\u2019article 113 des Règlements scolaires, qu\u2019il a tenu deux sessions pendant l\u2019année académique 1920-21.La première de ces cessions, qui a eu lieu le 14 avril 1921, a eu pour objet l\u2019organisation des examens de l\u2019année courante, l\u2019adoption des questions, dictées et problèmes à être soumis aux candidats, le choix des examinateurs-délégués, ete.Les questions d\u2019examen adoptées par le Bureau pour les aspirants aux diplômes des trois degrés (élémentaire, modèle et académique) sont annexées au présent rapport.\u201cÀ sa seconde réunion annuelle, qui a eu lieu les 2 et 3 août dernier, le Bureau a revisé la correction des épreuves d\u2019examen qui avait été faite durant le mois de juillet, et il a octroyé les diplômes aux aspirants et aspirantes qui avaient conservé, sur les diverses matières du programme, le nombre de points requis par les règlements.Les examens ont duré quatre jours, du 28 juin au ler juillet inclusivement, et ils ont eu lieu dans toutes les localités mentionnées à l\u2019article 80 des règlements du Comité catholique, à l\u2019exception de Rivière-au- Renard et de Sept-Isles où il ne s\u2019est présenté personne.pa pt ss a ES 408 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 2725 aspirants et aspirantes ont été admis aux examens après s\u2019être conformés fidèlement aux prescriptions des règlements.Les 2725 candidats, 302 hommes, dont 221 religieux appartenant à diverses communautés enseignantes, et 2423 femmes, dont 110 religieuses de plusieurs communäutés, se répartissent comme suit: 1102 (23 hommes et 1079 femmes) pour le diplôme d\u2019école primaire élémentaire; 1142 (154 hommes et 988 femmes) pour le diplôme d\u2019école primaire intermédiaire ou modèle; 481 (125 hommes et 356 femmes) pour le diplôme d\u2019école primaire supérieure ou académique.1986 ont passé leurs examens avec succès, savoir: 748 pour le brevet élémentaire (18 aspirants et 730 aspirantes) ; 863 pour le brevet modéle (112 aspirants et 751 aspirantes); 375 pour le brevet d\u2019académie (94 aspirants et 281 aspirantes); 739 n\u2019ont pas réussi à obtenir leurs diplômes, savoir: 354 pour le diplôme d\u2019écôdle élémentaire (5 aspirants et 349 aspirantes); 279 pour le diplôme d\u2019école modèle (42 aspirants et 237 aspirantes); 106 pour le diplôme d\u2019écôle académique (31 aspirants et 75 aspirantes) ; Ce qui donne les résultats suivants: 1.Pour le brevet élémentaire, 68% ont réussi et 32% ont échoué; 2.Pour le brevet modèle, 754% ont réussi et 24445% ont échoué; 3.Pour le brevet d'académie, 78% ont réussi et 22% ont échoué.Résultat général: 73% de tous les candidats ont obtenu des diplômes et 27% ont été refusés.De plus, le Bureau a admis aux examens du brevet modèle, en vertu d\u2019un règlement adopté par le Comité catholique à sa session de septembre 1919, 211 jeunes filles qui n\u2019avaient que 16 ans.Ces candidates ne peuvent aspirer à recevoir un diplôme à la suite de cet examen; mais, si elles réussissent sur toutes les matières, elles pourront se présenter pour le brevet académique et jouir des exemptions accordées aux candidats déjà munis du brevet modèle.Sur 211 admises à l\u2019examen, 173 ont réussi et 38 ont échoué.Voici l\u2019opinion des membres du Bureau sur l\u2019ensemble des épreuves qu\u2019ils ont corrigées: MATIÈRES ELEMENTAIRE MODRLE ACADEMIQUE Prière et catéchisme._.Trés bien.Bien.Bien.Lecture francaise.Bien.Très bien.Très bien. RAPPORT DU SURINTENDANT 409 Lecturelatine._.Bien.Trés bien.Grammaire francaise et analyse.Bien.Très bien Dictée frangaise_.Bien.Bien.Eeriture._.Assez bien.Bien.Littérature (préceptes)_.Très bien.Très bien.Bien.Bien.Très bien.Bien.Très bien.Assez bien.Très bien.Excellent.Composition française.\u2026.Bien.\u2026.Bien.\u2026.Histoire Sainte._.Trésbien.Histoire Sainte et de I\u2019Eglise.Bien.Histoire du Canada.Bien.Très bien.Géographie.Passable Faible.Instruction civique.Bien.Bien.Arithmétique.Faible.Très bien.Calcul mental._.Bien.Très bien.Géométrie.\u2026 Comptabilité .Pédagogie.Très bien.Agriculture.Trés bien.TY rs es ae ae ss Es 4s ea ease se ese se.Très bien.Très bien.Très bien.Trés bien .Sciences naturelles: Zoologie et botanique.Bien Zoologie, botanique et cosmographie.Bien.Très bien.Hygiéne.Excellent.Très bien.Très bien.Bienséances.Très bien.Très bien.Très bien.Dessin.Bien.Assez bien.Bien.Histoire de France.Trés bien.Trés bien.Histoire d\u2019 Angleterre.Bien.Très bien.Histoire des Etats-Unis.Assez bien.Bien.\u2026 Très bien.Histoire ancienne.Très bien.Algeébre.LL LL LL LL Bien.Bien Trigonométrie.Bien.Physique.LL LL LL LL LL Très bien Cosmographie.LL Bien.Philosophie.LL LL LL LL Très bien LANGUE ANGLAISE Grammaire anglaise.\u2026\u2026.Très bien.Très bien.Bien.Dictée anglaise.Très bien.Très bien.Très bien.Bien.Bien.Très bien.Très bien.Très bien.Très bien.204 68 0 0 8 0 0 0 0 6 4 0 5 4 01 11 4 1 1 0 4 4 1 0 0 0 0 § 410 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 À = § Composition anglaise.Très bien.\u201dTrès bien.Très bien.pr j Littérature anglaise.Faible.Passable.Bien.lt à ANGLAIS POUR LES CANDIDATS DONT LA LANGUE MATERNELLE EST LE > 3 FRAN CATS we 3 fs Ÿ .: «1.i .nue à Grammaire anglaise.\u2026.\u2026.Très bien.Bien.\u2026.Bien = A , > .ve | Dictée anglaise.Passable.Bien.Bien.x 4 Composition anglaise.Passable.Bien.Bien.N à \u2019 W À I a .AN « .3; i Le bureau signale particulièrement à l\u2019attention du personnel $ j enseignant et aux aspirantes et aspirants les matières dont la note ° moyenne n\u2019atteint pas au moins bien, particulièrement l\u2019arithmétique, I ; la géographie et l\u2019écriture à l\u2019élémentaire; la géographie, le dessin et la .a 1e 46 ; .0e I composition fran aise a I'intermédiaire; la géographie et la composition = à française à l\u2019académie ; la littérature anglaise à l\u2019élémentaire et à l\u2019inter- | â 242 + .15 ., ] 2 médiaire; la dictée et la composition anglaise à l\u2019élémentaire spécial.\u2019 gh 3 PROGRAMME D\u2019ETUDES DES ÉCOLES NORMALES ; { : a MM.les principaux des écoles normales qui avaient été chargés, 5 | à la dernière session du Comité catholique, d\u2019aviser aux moyens de mettre mn le programme d\u2019études des écoles normales en concordance avec le to programme d\u2019études des écoles primaires élémentaires et des écoles te primaires complémentaires, soumettent leur rapport, et M.l\u2019abbé a Georges Courchesne, à titre de rapporteur de la commission de revision dh du programme des écoles normales, donne les explications qui suivent: we Nl Monsieur le Surintendant, f k i J'ai l'honneur de soumettre à votre examen un programme d\u2019études ; pour les écoles normales catholiques de la province de Québec.Le qu 1 congrès des directeurs des écoles normales, teru à Québec, sous votre k présidence, le 12 août dernier, a fait la revision du programme de 1915, D et chargé une commission de l\u2019adapter aux nouveaux programmes de i l\u2019école primaire de la province.| { Faisaient partie de cette commission, Mgr Rouleau, de l\u2019école nor- | male Laval, Mgr Ross, de Rimouski, M.le chanoine Beaudet, de Saint- b Pascal, M.I'abbé Desrosiers, de l\u2019école normale Jacques-Cartier, M.I RAPPORT DU SURINTENDANT 411 Dessane, secrétaire, et le rapporteur soussigné, de Nicolet, M.le commandeur C.-J.Magnan, inspecteur général, a aussi pris part à ce congrès.Dans sa réunion du 12 septembre, cette commission a discuté un premier projet de programme.De nouveau réunis le 19 septembre, les directeurs des écoles normales en ont examiné la seconde rédaction, et c\u2019est ce dernier projet, amendé par eux, que je vous apporte, M.le Surintendant, avec prière de le présenter à l\u2019approbation du Comité catholique de l\u2019Instruction publique.Ceux qui ont élaboré ce programme n\u2019avaient qu\u2019à donner suite aux idées qui avaient dirigé la revision du programme de l\u2019école primaire.D\u2019une part, le plan des études de l\u2019école élémentaire a été simplifié.On en a réduit les matières à celles qui sont essentielles à la culture générale de l\u2019enfant.D\u2019autre part, on a cédé au vœu de ceux qui demandent que l\u2019école soit appropriée au milieu où l\u2019élève grandit, et, en instituant le programme des écoles complémentaires pour les 7e et 8e années, on a nettement marqué la distinction entre les matières communes qui doivent continuer de servir à la culture générale de tous les élèves, et les autres matières, qui doivent servir à les orienter vers l\u2019école spéciale, propre aux besoins de chaque région.De là les sections agricole, commerciale, industrielle et ménagère, qui caractérisent le programme de l\u2019école complémentaire.Or, les écoles normales sont des écoles spéciales, et, comme telles, font suite à l\u2019école complémentaire.Leur rôle spécial est de rendre les élèves aptes à bien interpréter les programmes, à en rendre les matières assimilables aux jeunes intelligences, à y jeter des bases solides en vue d\u2019autres développements.Et c\u2019est assez dire combien il importait de donaer aux études des écoles normales un programme où apparût ce grave souci, puisque le programme des écoles primaires n\u2019est qu\u2019un outil, et que cet outil ne vaut que par l\u2019habileté de l\u2019ouvrier qui doit le manier: le personnel enseignant des écoles primaires.Vous me permettrez, M.le Surintendant, de citer à ce propos ce qu\u2019écrivait dernièrement Mgr Ross, l\u2019un des membres de la commission de revision du programme ci-joint: \u201cCe qui manque le plus à notre personnel enseignant pour faire valoir cet outil, c\u2019est la culture intensive des facultés, la discipline d\u2019esprit qui s\u2019est acquise à la suite d\u2019une série d\u2019initiatives personnelles, la puissance d\u2019analyse et de synthèse qui rend un professeur capable de puiser des idées dans le monde extérieur ou dans les livres, de les grouper avec ordre, de les présenter sous des formes variées, d\u2019approprier ses méthodes aux matières et aux tempéraments variés.Tout le programme de l\u2019école primaire a été dressé if 18 p Bi 48 \u2018IH 3 À A \u2018 412 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 avec cette perspective et il suppose tout le temps des instituteurs compétents pour l\u2019interpréter et le doser à la capacité intellectuelle et au développement progressif des enfants.C\u2019est pour faciliter cette culture qu\u2019on a élagué afin de donner en profondeur ce qu\u2019on perdait en surface\u201d.(Lettre de Mgr Ross au rapporteur.) L'idéal serait donc que les aspirants à l\u2019enseignement fussent munis, en entrant À l\u2019école normale, de leur certificat d\u2019études complémentaires, et qu\u2019ils fussent ainsi préparés à cette école spéciale comme d\u2019autres l\u2019auront été, disons à l\u2019école technique.On a toutefois remis à plus tard la réalisation de ce plan idéal, et l\u2019on s\u2019est borné à demander, pour cette fois, que l\u2019élève soit capable de subir un examen sur les matières de la sixième année de l\u2019école élémentaire, avant d\u2019être admis au cours du brevet élémentaire de l\u2019école normale.Mais le personnel des écoles normales est unanime à demander que ce brevet ne s\u2019accorde qu\u2019après deux ans d\u2019études des matières communes de l\u2019école complémentaire (7e et 8e années),et de formation professionnelle à l\u2019Ecole normale.Il est reconnu qu\u2019une seule année est suffisante pour un travail de cette ampleur, et qu\u2019un trop grand nombre de nos élèves s\u2019est jusqu\u2019ici contenté d\u2019un stage trop court, au détriment de la réputation de nos écoles normales et du progrès des écoles primaires.Si l\u2019on retient que régulièrement l\u2019élève entrant en première année du programme à 7 ans, pourra finir sa sixième à 13 ans, on constatera que, même en exigeant pour lui deux ans d\u2019études et d\u2019entraînement professionnel à l\u2019école normale, nous arrivons à le mettre en état de subir l\u2019examen du brevet élémentaire deux ans avant l\u2019âge que la loi a sagement fixé comme le signe de la maturité voulue.I1 est done bien impossible de soutenir que le minimum de deux ans au cours élémentaire impose aux parents des sacrifices trop prolongés.Quant au brevet supérieur, pour écoles complémentaires, il est destiné à ouvrir l\u2019accès à l\u2019enseignement dans des classes qui exigent une compétence plus étendue.Encore ici l\u2019idéal serait qu\u2019on ne pût pas aspirer aux classes qui y préparent, à moins d\u2019avoir subi l\u2019examen de 8e année de l\u2019école complémentaire.Les mêmes raisons qui ont déterminé les auteurs du programme à fixer l\u2019accès du cours élémentaire aux élèves qui auront subi l\u2019examen de Ge année, les ont engagés à se contenter de l\u2019examen de 7e année pour l\u2019accès aux études qui préparent au brevet supérieur.Seulement, ils sont d\u2019accord à demander que les aspirants au brevet supérieur soient tenus, en règle générale, de recevoir deux années d\u2019études et de formation professionnelle à l\u2019école normale = git cette at Jes 1 yo | it ON JNAE appt! ape je I bs ble wre partiel ep pour Ce coulé d'une: ns on ment super ey , Bg Ine Com fy a Mr a de dd > ely lee Cette da Sent ni.Ine Le he ole nt RAPPORT DU SURINTEND ANT 413 avec cette entente que la seconde année du cours élémentaire, où se voient les matières communes de la 8e année de l\u2019école complémentaire, serviront d\u2019année préparatoire au cours supérieur.Autrement, il serait impossible de distinguer les écoles normales des écoles complémentaires elles-mêmes.Toutes les écoles spéciales, encore une fois, supposent que leurs aspirants ont parcouru les deux années du cycle complémentaire; seules nos écoles normales devraient se résigner à un niveau inférieur, alors que c\u2019est sur elles que repose le succès général des écoles primaires, où vont se recruter les élèves des écoles spéciales d\u2019aujourd\u2019hui et de demain.Le programme qui s\u2019offre aujourd\u2019hui à l\u2019approbation du Comité catholique de l\u2019Instruction publique, s\u2019étend done à trois années: deux pour le brevet élémentaire, et une pour le brevet supérieur, avec cette particularité, que la seconde année du cours élémentaire pourra servir de préparatoire au cours supérieur pour les élèves qui se présenteront pour ce brevet, après un examen sur les matières de la 7e année de l\u2019école complémentaire.Seuls seront admis directement au cours supérieur d\u2019une année, les élèves munis du brevet élémentaire de l\u2019école normale.Il restera au directeur de chaque école de juger des cas exceptionnels où un aspirant apportera du dehors une culture générale et un entraînement pédagogique qui lui permettent d\u2019entrer de plein pied au cours supérieur d\u2019une année de l\u2019école normale.Tout ceci, au premier aspect, apparaît peut-être un peu compliqué.Le programme eût été beaucoup plus simple, à la vérité, si l\u2019on eût exigé le certificat de 8e année de tous les aspirants à l\u2019école normale.En ce cas, nous aurions accordé moins de temps à l\u2019étude des matières communes du cycle primaire que les élèves auraient déjà possédées, et nous les aurions seulement reprises en vue de l\u2019enseignement.\u201cNous aurions accentué davantage le caractère professionnel de nos écoles normales.Nos élèves auraient été livrés à un travail personnel plus marqué qui aurait développé leur puissance d\u2019observer, d\u2019analyser et de synthétiser; ils auraient appris la pédagogie dans le sens le plus effectif du mot.Ils se seraient formés à l\u2019enseignement, comme dans les autres écoles spéciales on se forme à un métier ou à une profession.\u201d Mgr Ross, lettre du 12 septembre au rapporteur.) La simple lecture du programme du cours supérieur, délesté des matières communes de l\u2019école primaire, fera voir quel caractère pourrait revêtir tout le travail d\u2019entraînement professionnel des trois années, si nos élèves arrivaient avee toute la préparation voulue. 414 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1922-22 Il a donc fallu, au cours élémentaire, faire entrer les matières communes des deux années de l\u2019école complémentaire.A cela, s\u2019ajoute la pédagogie théorique, qui est la spécialité de l\u2019école normale.Quant à l\u2019enseignement pratique, il est réservé aux élèves de seconde année seulement, ceux de première année se bornant à étudier les rudiments de la théorie et à observer les essais de leurs aînés.Dans la distribution des matières communes, on a donné plus de temps à l\u2019étude de la langue française, parce que, bien conduit, cet enseignement formel met en exercice toutes les facultés de l\u2019élève et que rien ne saurait remplacer cet enseignement pour la formation de l\u2019esprit français.Les sciences naturelles se sont pas mises de côté; seulement, au lieu de les étudier comme des spécialités, ce qui appartient plutôt aux écoles spéciales et à l\u2019université, on les a fait entrer dans le cadre des leçons de choses, qui doit être celui de l\u2019école primaire.Sous cette forme, les connaissances usuelles ont plus de prise sur les facultés de l\u2019élève que sous la forme austère des traités, réduits en nomenclature dans des manuels.Données à temps et avec sobriété, les leçons de choses développent le sens de l\u2019observation, font réfléchir, enrichissent le vocabulaire et donnent lieu à des exercices de syntaxe dans les rédactions qui en sont la suite naturelle.Elles font ainsi double emploi.Au reste, on a donné aux sciences naturelles une part assez large dans les sections spéciales.La section dite d\u2019enseignement ménager a sa part de mathématique et de connaissances positives usuelle sur l\u2019agriculture, l\u2019horticulture et les arts de la vie domestique.Il était tout naturel qu\u2019on l\u2019adjoignit au programme des écoles normales des filles.Les sections agricole, commerciale et industrielle ouvrent une première vue sur des sciences d\u2019application propres à ces spécialités.Elles ont été assignées aux écoles normales des garçons, sans qu\u2019il soit interdit aux autres écoles normales d\u2019ouvrir l\u2019une ou l\u2019autre de ces sections pour les jeunes filles des villes, par exemple, à qui l\u2019enseignement de la section commerciale peut être offert dans certaines académies de filles.Mais cette part donnée à l\u2019élément positif est scientifique, on a eru devoir réserver la plus grande partie du travail à la langue française.La gymnastique qu\u2019imposent l\u2019analyse grammaticale et l\u2019analyse logique, la lecture expliquée ou la récitation intelligente des textes classiques, l\u2019initiation au travail littéraire par l\u2019étude des modèles et par la composition, tout cela demande beaucoup de temps et constitue le meilleur champ à exploiter au bénéfice de la vraie pédagogie de l\u2019ensei- RAPPORT DU SURINTENDANT 415 gnement primaire dans un milieu français.Le cours élémentaire n\u2019aura pas trop de deux années pour poursuivre ce travail de formation générale et d\u2019initiation à l\u2019enseignement de la langue française dans nos écoles élémentaires.Le programme d'histoire du cours élémentaire a l\u2019avantage d\u2019offrir une vue d\u2019ensemble des grands faits qu\u2019il convient de ne pas ignorer; on y voit en première année l\u2019histoire sainte avec le souci d\u2019y chercher des faits pour l\u2019explication du catéchisme.À cela s\u2019ajoute l\u2019histoire de la civilisation chrétienne dans ses grandes lignes, étudiée surtout autour des personnalités marquantes ou providentielles: en première année, jusqu\u2019en 1453, au seuil de l\u2019ère moderne; en seconde, jusqu\u2019à nos jours.L\u2019histoire du Canada se revoit en deux parties, comme dans les deux années de l\u2019école complémentaire.On répartit de même l\u2019étude de la géographie.Et l\u2019on tient compte du point de vue spécial qui s\u2019impose à chacune des sections dans l\u2019étude et l\u2019enseignement de cette matière.L'enseignement religieux se distribue de manière à fournir aux élèves du cours élémentaire l\u2019occasion de se munir d\u2019explications et d\u2019exemples pour tout le catéchisme diocésain et l\u2019on y ajoute l\u2019étude de la vie de N.S.J.C.pour l\u2019explication historique des évangiles.On a ajouté, au cours supérieur, l\u2019étude de quelques questions d\u2019apologétique.Enfin, l\u2019étude de la langue anglaise, celle du dessin, de l\u2019écriture, des bienséances, de l\u2019hygiène et du chant sont conduites de façon que l\u2019élève muni du brevet élémentaire ait parcouru à nouveau à l\u2019école normale tout ce que comportent, en ces matières, les programmes de l\u2019école élémentaire et de l\u2019école complémentaire.Sur tous ces points, les écoles de filles ont le même programme que les écoles de garçons.On a tenu compte des différences qu\u2019exigent la formation et les fonctions de l\u2019une et de l\u2019autre catégorie d\u2019élèves, dans l\u2019étude des mathématiques et des sciences positives d\u2019application.Ainsi le programme régulier n\u2019impose plus aux écoles normales de files que l\u2019arithmétique, le mesurage et la comptabilité domestique du programme de la section ménagère.Nous croyons que l\u2019enseignement de l\u2019arithmétique à l\u2019école primaire y gagnera tout ce que nos institutrices ont jusqu\u2019ici perdu de temps à étudier l\u2019algèbre et la géométrie pour se préparer à diriger des écoles élémentaires, rurales et autres.Et nous ne parlons pas des avantages de ce changement pour la santé des futures institutrices ou mères de famille. À à i i 4 i b ! i 2 ] : t | \u2018+ & ! 1e iN {i + 1, Hf] i, 416 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 D\u2019autre part, le programme des écoles normales de garcons comporte l\u2019étude des matières de la section agricole des écoles complémentaires, en première année, de la section commerciale, en seconde année, et, pour n\u2019y pas revenir, de la section industrielle, au cours supérieur.Les directeurs des écoles normales Laval et Jacques-Cartier s\u2019accordent à penser que, le programme étant simplifié à d\u2019autres égards, notamment en histoire, il sera possible d\u2019adapter à chacune des classes du cours complet le programme scientifique de chacune de ces trois sections.Et l\u2019on trouvera, si l\u2019on y regarde bien, que ce programme est mieux orienté et rend plus facile la concentration des diverses matières, que le programme des sciences naturelles de 1915.De tout ce qui précède, on pourra conclure que l\u2019élève muni d\u2019un brevet élémentaire aura, sur toutes les matières du programme de l\u2019école élémentaire, un ensemble de connaisances moins encyclopédiques, mais dont il sera d\u2019autant plus certain qu\u2019il en peut mesurer l\u2019étendue sans effroi.C\u2019est d\u2019abord par là, ecroyons-nous, que ce programme marque un progrès sur celui qu\u2019il remplace.Il offre une unité de plan plus facile à saisir.Après ce long exposé au sujet du programme du cours élémentaire, M.le Surintendant, le rapporteur soussigné n\u2019ose pas dire du programme du cours supérieur tout le bien qu\u2019il en pense.C\u2019est le seul qui soit vraiment un programme d\u2019école normale, avec ce que cela comporte d\u2019entraînement professionnel.Je me permets de ne pas reprendre ici les.explications pédagogiques qui figurent dans ce programme, à l\u2019article de la littérature.On y trouvera toute la pensée directrice de ceux qui ont rédigé tout le programme, et, en particulier, celui du cours supérieur, où ils pouvaient se donner toute liberté, parce que les élèves, y apportant l\u2019ensemble des connaissances acquises dans les huit années de l\u2019école primaire, n\u2019ont plus qu\u2019à les revoir et à s\u2019y perfectionner en vue de l\u2019enseignement, au moyen de recherches personnelles, d\u2019annotations, de plans de classe, de préparations écrites, et d\u2019enseignement pratique à l\u2019école d\u2019application.C\u2019est proprement l\u2019année de méthodologie spéciale appliquée à chacune des matières du programme de l\u2019école primaire.Je m\u2019excuserais, M.le Surintendant, d\u2019avoirété si long, si les membres de la commission de revision n\u2019avaient insisté pour que ce rapport contînt à peu près toutes les raisons qui peuvent convaincre les vénérables membres du Comité catholique de l\u2019Instruetion publique de 0 sp PRO mat how es rT ogy \u2014 LA se === RAPPORT DU SURINTENDANT 417 l\u2019opportunité d\u2019approuver un programme élaboré par des hommes du métier entre tous, les directeurs des écoles normales de la province.La commission de revision du programme des Ecoles normales.Le rapporteur, GEORGES COURCHESNE, ptre, Directeur de l\u2019Ecole normale de Nicolet.20 septembre 1921.PROGRAMME D\u2019ETUDES POUR LES ÉCOLES NORMALES CATHOLIQUES SECTION 1 TABLEAU GENERAL DES MATIERES DE L'ENSEIGNEMENT Le principal est juge du temps qu\u2019il faut donner dans les classes à chaque matière.Touefois, à supposer que la semaine soit de 25 heures de classe, une bonne distribution du temps pourrait être celle-ci: | COURS ÉLÉMENTAIRE COURS SUPÉRIEUR NOMS DES MATIERES lére année 2e année |(prim.complémentaire) a) Pédagogie.2h 2h 5h b) Instruction religieuse.2h 2h 2h ¢) Langue francaise.7h 7h 6h d) Philosophie.0.LL 2h e) Histoire et géographie.4h 4h f) Langue anglaise.3h 3h 3h g) Mathématiques.3h 3h 3h h) Section spéciale : (Enseignement ménager, commercial, industriel ou agricole).2h 2 2h 2h 7) Dessin et écriture.1h 1h 1h J) Chant, bienséances, hygiéne.1h 1h 1h 27 418 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 SECTION 2 TABLEAU SYNOPTIQUE DE LA REPARTITION DES MATIERES GROUPEMENT DES MATIERES BREVET BREVET ELEMENTAIRE SUPERIEUR lére année 2e année 3e année = .Pédagogie.2.Instruction morale et religieuse.w .Langue fran- gaise.KB Philosophie.ot Histoire et géographie.6.Langue anglaise.7.Mathématiques.Théorique.Catéchisme diocésain.Histoire sainte.Grammaire et littérature.Histoire du Canada.Domination francaise.Histoire sainte.Histoire de la civilisation chrétienne et Géographie (7e année des écoles primaires complémentaires.) Grammaire, lecture et traduction.Arithmétique et mesurage (6e année des écoles élémentaires).Eléves-maitres.Voir programme, section agricole des écoles complémentaires.Théorique et pratique.Catéchisme de persévérance.Vie de N.S.J.C.pour l\u2019explication des évangiles des dimanches et fêtes.Grammaire et littérature.Histoire du Canada.Domination anglaise.Histoire de la civilisation chrétienne et Géographie (8e année des écoles complémentaires).Grammaire, traduction, composition.Arithmétique et mesurage (7e année des écoles complémentaires: Elèves-maîtres.Voir section commerciale des écoles complémentaires.Théorique et pratique.Revue du chisme diocésain.Eléments d\u2019apologétique.caté- Grammaire et littérature.Eléments de logique, de psychologie et de morale.Revue à l\u2019occasion de travaux pédagogiques ou littéraires de l\u2019histoire du Canada et de l\u2019histoire de l\u2019Eglise.réci- compo- Grammaire, tation, sition.Arithmétique et mesurage (8e année des écoles complémentaires.) Elèves-maîtres.Voir section industrielle des écoles complémentaires.= pik cat JES / fra.té 00g.RAPPORT DU SURINTENDANT 419 TABLEAU SYNOPTIQUE DE LA REPARTITION DES MATIERES-Surte- GROUPEMENT BREVET ÉLÉMENTAIRE BREVET DES MATIERES SUPÉRIEUR lére année De année 8e année 8.Dessin et écriture.9.Chant, biensé- séances, hygiène.10.Préparation à l\u2019enseignement des matières des sections spéciales: Elèves-maîtres.|Section agricole.|Section commerciale.[Section indus- Voir program-{ Voir programme de elle.Voir pro- me de l\u2019école| l\u2019école complémen-| gramme de l\u2019é- complémentaire| taire.cole complémentaire.Eléves - mai- |Enseignement mé-{Enseignement ména- Enseignement mé- tresses.nager et notions ger et notions d\u2019agri- nager et notions Aucun brevet d\u2019école normale ne se décerne à moins que le candidat n\u2019ait reçu durant deux années la culture et l\u2019entraînement professionnel que donne Pour être admis à suivre la classe de première année du cours élémentaire, tout élève doit subir avec succès, devant le Principal ou son délégué, un examen sur les matières suivantes de la 6e année des écoles primaires élémentaires: catéchisme, langue française (dictée, analyse, rédaction), histoire l\u2019école normale.du Canada, arith d\u2019agriculture.culture.Programme| d\u2019agriculture.Programme des! des 5e¢ et 6e années] Programme de 3e et 4e années| de l\u2019école primaire] l\u2019école complé- de l\u2019école pri- élémentaire.mentaire.maire élémentaire.SECTION 3 PROGRAMME DES TROIS COURS OBSERVATIONS GÉNÉRALES métique. il Rs EE 420 INSTRUCTION PUBLIQUE-\u2014\u20141921-22 COURS DU BREVET ELEMENTAIRE POU .LES ECOLES PRIMAIRES ELEMENTAITES 18re année I\u2014PÉDAGOGIE.Pédagogie théorique: :\u2014 Qualités que doit avoir l\u2019instituteur; différence entre l\u2019instruction et l\u2019éducation; discipline; relations avec les élèves, avec les parents, avec les autorités civiles et religieuses: méthodes .et modes d\u2019enseignement; classement des élèves; méthodes spéciales à suivre dans l\u2019enseignement des diverses spécialités du programme des écoles élémentaires (d\u2019une manière succincte).Ce que comporte le programme du Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique pour les écoles primaires élémentaires.Méthodologie générale \u2014 Définition et principes généraux; des méthodes, des modes, des procédés.Règles et principes qui sont la base de tout enseignement rationnel.L\u2019enseignement doit être concentrique.Classement des écoles et programmes.Classement des élèves.II.\u2014INSTRUCTION RELIGIEUSE a) Evangiles.a) Explication des évangiles du dimanche et des fêtes d\u2019obligation.b) Catéchisme deb) Exposition de la doctrine chrétienne et des sacrements, per évérance Notes liturgiques: observation sur les objets servant au culte (l\u2019église et son mobilier), et sur les rites sacrés.Histoire sainte étudiée en vue de faciliter par les exemples bibliques l\u2019enseignement du catéchisme.IIIL\u2014LANGUE FRANÇAISE a) Grammaire.a) Théorie.\u2014Revision des éléments et de la syntaxe.\u2014 Emploi des majuscules, des signes orthographiques et des signes de ponctuation.\u2014Régles d\u2019analyse.\u2014Etymologie.\u2014 Affixes et familles de mots.Application.-Devoirs appropriés aux études théoriques.Exercices d\u2019analyse logique et d\u2019analyse grammaticale.- Dictée, ordinairement d\u2019un texte suivi, en vue de la lexicologie et de l\u2019orthographe usuelle et grammaticale.b) Littérature.b) 1\u20141.Etude des modèles.\u2014Textes appris par cœur: une douzaine de fables de La Fontaine et quelques courts extraits des œuvres littéraires françaises et canadiennes, de préférence en vers.\u2014 Explication familière de ces textes, surtout à l\u2019occaston des revues hebdomadaires ou mensuelles.2.Lecture de morceaux choisis pouvant servir de modèles dans les genres de composition qui suivent: description, narration, portrait, lettre, compte-rendu.La lecture est faite au point de vue de l\u2019intelligence du texte, de l\u2019analyse littéraire et du débit.On choisira ces morceaux chez les meilleurs prosateurs de la France et du Canada.IT.À pplication.\u20141.Histoire littéraire: notions simples rattachées à la récitiation des textes, à la lecture et à l\u2019expli- 3 hits i ul ch pré Re Za 3 RAPPORT DU SURINTENDANT 421 b) Littérature\u2014 Suite.cation des modèles: biographie sommaire de l\u2019auteur, œuvres principales, appréciation d\u2019ensemble.2.Vocabulaire: enrichissement et rectification du vocabulaire à l\u2019aide du cahier personnel et des cartes murales.Langage: culture occasionnelle et persévérante dans les circonstances favorables où l\u2019élève exprime oralement sa pensée.Exercices d\u2019observation et de langage sous forme de leçons de choses.3.Notions sur les genres de composition à la portée de l\u2019élève: description, narration, portrait, lettre, compte- rendu.Questions et règles de l\u2019analyse la plus simple: auteur, idée maîtresse du texte, sentiment dominant, mode de développement, impressions d\u2019ensemble, applications personnelles du lecteur.4.Moyens les plus simples de trouver les idées sur un sujet donné, de les classer selon un plan et de les exprimer.Eléments de la correction grammaticale et de la correction littéraire: le mot, la proposition, la phrase, le paragraphe, la transition, l\u2019élégance strictement requise.5.Devoirs: Exercices et rédactions appropriés à ces études et à celles de l\u2019histoire, surtout de l\u2019histoire nationale.IV.\u2014HISTOIRE ET GEOGRAPHIE.Histoire générale: Histoire sainte étudiée surtout en vue de l\u2019enseignement du catéchisme.Histoire de la civilisation chrétienne.Histoire de l\u2019E- glise.Etude monographique, avec appréciation raisonnée des causes et des effets ; exercices variés de contrôle et de répétition.Etude du manuel continuée, avec usage des tableaux synoptiques, développe- a) Etablissement de l\u2019Eglise\u2014Saint-Pierre à Rome.Principales persécutions des empereurs romains.Constantin.Conciles de Nicée et d\u2019Ephèse.\u2014Les Pères de l\u2019Eglise: saint Augustin, saint Jérôme, saint Basile, saint Jean-Crhy- sostôme.\u2014Invasion des Barbares et leur conversion.Formation des nations de l\u2019Europe chrétienne.\u2014Saint- Bénoît et les grands ordres religieux.Le pape saint Grégoire et saint Augustin de Cantorbery.\u2014Clovis.\u2014La France, fille aînée de l\u2019Eglise.Souveraineté temporelle des papes.Charlemagne, empereur d\u2019Occident.Mahomet et les invasions musulmanes.Photius et le schisme grec.b) Saint-Bernard.\u2014Les croisades: principaux faits, principaux résultats.\u2014 Saint-Louis de France et le XIIIe siècle.\u2014Saint Dominique et saint François d\u2019Assise.\u2014Saint Thomas Becket.\u2014 Les papes d'Avignon.La guerre de Cent ans.Sainte Jeanne-d\u2019Are.\u2014Les Tures à Constantinople.Histoire du Canada.Domination française :\u2014 : 1.Découvertes primitives: Jacques-Cartier au Saint- Laurent; les Aborigènes.2.L\u2019Epoque des fondations au régime des compagnies de compmerce.REA 422 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 ments oraux.Domination française; événements catactéristiques et personnages qui, ont donné à la colonie son caractère ou quiontinfluésur l\u2019évolution du pays a) Géographie physique.b) Géographie économique ou humaine.c) Géographie du Canada et de l\u2019Amérique.d.Etablissement du gouvernement royal: la colonisation (Talon), les découvertes continentales (Joliette), (La Salle), la guerre de trente ans (1683-1713).4.L\u2019expansion coloniale au Saint-Laurent, dans l\u2019ouest (La Vérandrye), dans la Louisiane et en Acadie.5.La dernière lutte: guerre d\u2019Acadie, la paix armée, guerre de sept ans.Géographie: a) Géographie physique, particulièrement du Canada.1.L\u2019eau liquide: action mécanique et chimique de l\u2019eau.Eau d\u2019infiltration et de ruissellement.2.L\u2019eau solide: gel,neige, glaciers.\u201483.Mouvements de la mer: marées et courants.b) Géographie économique.Les produits varient suivant le climat.Etude des cultures alimentaires: 1.Le froment: grands pays producteurs et pays exportateurs.\u20142.Le riz: sa culture sous les tropiques; base d\u2019alimentation de plusieurs pays.\u2014ä.La pomme de terre: culture alimentaire et industrielle.4.La vigne: pays producteu de vin; la betteraves;la canne à sucre; le café; le thé; épices;pays producteurs.c) Etudier ces pays au point de vue économique, industriel et commercial.V.\u2014LANGUE ANGLAISE.Mettreles élèves en état de parler et de comprencre l\u2019anglais par la méthode directe.gram raire spécialement propres à la langue anglaise.- Leur enseigner la lecture, la construction des phrases.Parties de la Lecture.Analyse grammaticale et logique en rappport avec le cours.VI.\u2014MATHEMATIQUES.Elèves-maîtresses : a) Revision approfondie de la 5e année de l\u2019école élémentaire.b) Pourcentage.c) Mesurage.a) Récapitulation des notions étudiées à l\u2019école primaire élémentaire.com- taxes Applications faciles et pratiques; b) Pourcentage.pertes, escompte commercial, missions profits, répartitions.c) Mesurage: système canadien.Revue des figures géométriques, déjà étudiées; surface et volumes des figurse géométriques simples et du cylindre.Problèmes d\u2019applica tion pratique: capacités de réservoirs, chambres, caves, etc.14 it ~ liz, i [ig fy RAPPURT DU SURINTENDANT 423 d) Problèmes s) Problèmes variés, pratiques et calcul mental.variés.e) Eléments de| d) Formes commerciales revues.Comptabilité indivi- comptabilité.duelle et comptabilité domestique très simple; livre de recettes et de dépenses.Klèves-maîtres: a) Arithméti- a) Revision de la matière déjà vue, surtout des fractions.que.Propriété des nombres: puissances racine carrée et racine cubique.Nombres complexes.Système canadien des poids et mesures.Rapports et proportions.Partages proportionnels et répartitions.Règles de société, de mélange et d\u2019alliage.Pourcentage et ses application s: commission, courtage, assurance, profits et pertes, escompte à la vente, intérêt simple.Caleul mental, exercices et problèmes d\u2019application.b) Mesurage.b) Revue des figures géométr iques déjà étudiées.De plus, volume de la pyramide et du cône.Exercices d\u2019application et mesurage pratique; cubage du bois.c) Comptabilité| c) Formes commerciales: reçus, quittances, billets, chè- agricole.ques traites.\u2014Les comptes de la ferme.\u2014Journal, livre de caisse et livre d\u2019inventaires.Etablissement d\u2019un prix de revient et caleul du bénéfice réalisé; application à différentes parties ds la ferme: bétail, basse- cour, tel champ, telle culture.Comptes personnels avec les clients et les fournisseurs.Tenue des registres divers: production journalière du lait et des œufs, vente de légumes, etc.VIL\u2014DESSIN ET ECRITURE.Principes et élémants de l\u2019écriture \u2014 Soigner la netteté encore plus que l\u2019élégance.En dessin, programme des écoles primaires élémentaires, cours inférieur et moyen.VIII.\u2014BIENSEANCES ET HYGIENE.Premier semestre Hygiène: (a) Faire comprendre l'importance de la santé\u2014les règles de l\u2019hygiène apprennent à la conserver ou à la refaire.(b) Conseils pratiques sur la propreté du corps: lavages quotidiens\u2014savon, eau froide\u2014des différentes parties du corps; soin particulier des cheveux, des dents, des ongles.(©) Les bains: quand en prendre et comment les prendre.Politesss: En montrer toute la beauté.(a) Politesse à table: manière de manger de se servir du couteau, de la fourchette, de la serviette; de regarder, de se tenir et de parler.(b) Comment se tenir à l\u2019église. 424 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Deuxiêéme semestre.Hygiène : (a) Conseils pratiques sur les vêtements, les chaussures; propreté, simplicité; que porter en hiver, en été; mépriser les couleurs criardes, la mode exagérée.Usage modéré du caoutchouc.(b) Conseil sur le passage du chaud au froid; danger des courants d\u2019air; sur l\u2019exercice, les jeux, le repos, le sommeil.(c) Combattre l\u2019alcoolisme.Politesse: Dans la rue: comment marcher, regarder, parler, gesticuler, saluer, rencontrer, aborder, quitter quelqu\u2019un.La promenade à pied ou en voiture: quelle place prendre ou donner, selo n les personnes avec lesquelles on se trouve.Dans les tramways: tenue et langage.Chant: Solfège et chants religieux populaires.IX.\u2014SECTIONS SPECIALES.Elèves-institutrices: enseignement ménager et agricole.Revue des 3e et 4e années de l\u2019école primaire élémentaire.Elèves-maîtres: section agricole, programme de l\u2019école primaire complémentaire.2E ANNÉE I1\u2014PEDAGOGIE.Pédagogie pratique: Chaque élève enseigne à l\u2019école d\u2019application le nombre d\u2019heures par semaine que le principal juge convenable pour sa formation professionnelle ou pour le service à l\u2019école d\u2019application.sous la surveillance des professeurs ou du principal de l\u2019école normale.Il est tenu de préparer soigneusement sa leçon et le corriger les devoirs de ses élèves.Son enseignement est apprécié au double point de vue de la discipline et de la méthode.Pédagogie théorique:\u2014Méthodologie générale (revue).Méthodologie spéciale: Langue maternelle:\u2014 Lecture, écriture, rédaction et composition.Religion: catéchisme, histoire sainte.Arithmétique\u2014Agriculture.Organisation des classes.II.\u2014INSTRUCTION RELIGIEUSE.Catéchisme diocésain expliqué.a) Evangiles.a) Explication des évangiles du dimanche et \u2018es fêtes d\u2019obligation non étudiés en 7e année.b) Catéchisme b) La prière.Les com iandements de Dieu et de I\u2019Egli- de persévérance.|se.Les exercices de la vie chrétienne.Notes liturgiques: aperçu sur l\u2019année liturgique; notions simples sur l\u2019objet des fêtes principales et sur les grands traits des cérémonies de l\u2019Eglise.Etude de la vie de Notre-Seigneur Jésus-Christ pour servir à l\u2019explication des évangiles des dimanches et des fêtes.Hi fli, Et ie mé ge / RAPPO RT DU SURINTENDANT 425 a) Grammaire.b) Littérature.III\u2014LANGUE FRANÇAISE.a) Théorie \u2014Revision de la grammaire.Figures de grammaire.Gallicismes.Synonymes, homonymes, paronymes.Application comme en lére année.Exercices d\u2019observation et de langage sous forme de leçons de choses.b) 1.-\u2014 Etude des modèles: comme en lre année.On peut joindre des textes des grands poètes du 19e siècle à ceux de l\u2019âge classique et faire même un choix chez nos poètes nationaux.2.Lecture de morceaux choisis comme en lre année, en ajoutant des modèles de dialogues, d\u2019allocution et de compliment.A la lecture de la poésie ajouter des remarques sur la mesure saisissable dans le chant, sur la rime et sur le fonds des idées ou des sentiments.II.\u2014-Application.\u2014C omme en 1re année, avec des notions sur les trois genres plus haut ajoutés.Il sera bon de faire un retour sur les moyens de trouver, de classer et d\u2019exprimer Hsitoire de l\u2019E- glise.Etude monographique, avec appréciation des causes et des effêts.ses idées et de donner des notions sommaires sur les 1dées, le jugement et le raisonnement, sur l\u2019esprit, l\u2019imagination, la volonté et la sensibilité.IV.\u2014HISTOIRE ET GEOGRAPHIE.Histoire générale.Histoire de la civilisation chrétienne.Les temps modernes.L\u2019imprimerie.\u2014Christophe Colomb, établissement de l\u2019Eglise en Amérique.\u2014Révolte de Luther, de Calvin, de Henri VIII contre l\u2019Eglise.\u2014Concile de Trente.Saint Ignace et les Jésuites \u2014Saint-Vincent de Paul \u2014Attaques contre l\u2019Eglise au dix-huitième siècle.\u2014 La guerre de Sept ans.Révolution française et persécution religieuse.Le Concordat de 1801.Les conférences de Saint Vincent de Paul.\u2014Pie IX: dogmes de l\u2019'Immaculée-Con- ception et de l\u2019infaillibilité pontificale; concile du Vatican; invasion des Etats pontificaux.\u2014Propagation de la foi dans les pays infidéles.\u2014Léon XIII et la condition des ouvriers\u2014 Les sociétés secrétes.\u2014Pie X et l\u2019Eucharistie \u2014La grande Etude du manuel continuée et terminée \u2014 Usage des tableaux synoptiques.Rédactions variées.\u2018 Dates principales.guerre.Histoire du Canada: Domination anglaise:\u2014 1.Régime autocratique (1760- 1791) : les trois formes de gouvernement: militaire (1760), arbitraire (1764), oligarchique (1774).2.Régi ne constitutionnel (1791-1841); le Bas-Canada, le Haut-Canada, les provinces maritines, guerre Canada- américaine (1812-1815), soulèvement politique (1837-1840).3.Régime parlementaire (1841-1867): les Provinces- Unies, les provinces maritimes, l\u2019Ouest canadien, développement religieux.4.Régime fédératif: politique fédérale, l\u2019autonomie provinciale, développement économique. edad Le nee ES 426 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u20142 2 a) Géographie physique.b) Géographie économique ou humaine.c) Géograpaie générale.Géographie: a) Géographie physique \u2014L\u2019atmosphère, l\u2019air; vents divers, réguliers, irréguliers; sécheresse de l\u2019air; évaporation.Déserts de l\u2019ancien monde; eau souterraine, oasis.Humidité de l\u2019air; nuages.\u2014Le feu souterrain.Les volcans: cône, cratère, déjections, laves et cendres.Geysers, sources thermales, eaux minérales.Tremblements de terre, secousses, variétés, violence, effets.b) Cultures industrielles \u2014Importance, pays producteurs et pays manufacturiers: le lin et le chanvre; le coton ; la laine ; la soie.Combustibles: la houille, sa for nation ; les principaux pays riches en houille.Conséquences: naissance sur place de grandes industries.Le pétrole: principaux gisements.L\u2019asphalte.La tourbe.\u2014 Minéraux précieux : l\u2019or et l\u2019argent: pays producteurs.\u2014Minéraux utiles: le fer et l\u2019acier, le cuivre, le plomb, le nickel, le mercure, l\u2019amiante.Emploi industriel.c) Revue générale sommaire des cinq parties du monde.\u2014 Grandes voies de communication par terre et par eau.\u2014 Evaluation des distances au moyen de l\u2019échelle.\u2014Différen- ces d\u2019heures en raison des longitudes (fuseaux horaires).V.\u2014LANGUE ANGLAISE.Même programme qu\u2019en lére année, avec adaptation au degré d\u2019avancement des élèves.Etude particulière des règles de la ponctuation et de l\u2019emploi des majuscules.Soin de l\u2019orthographe (spelling) dans les devoirs écrits.\u2014 Exercices de vocabulaire.Rédactions: lettres, narrations et descriptions.a) Arithmétique.b) Mesurage.VI\u2014MATHEMATIQUES.a) Revision de la matière déjà vue, surtout des fractions.Propriété des nombres: puissances, racine carrée et racine cubique.Nombres complexes.Système canadien des poids et mesures.Rapports et proportions.Partages proportionnels et répartitions.Règles de société, de mélange et d\u2019alliage.Pourcentage et ses applications: commission, courtage, assurance, profits et pertes, excompte à la vente, intérêt simple.Calcul mental, exercices et problèmes d\u2019application.b) Revue des figures géométriques déjà étudiées.De plus, volume de la pyramide et du cône.Exercices d\u2019ap- Elèves-maîtres : plication et mesurage pratique; cubage du bois.programme de la 8ème année de l\u2019école complémentaire, avec ce que comporte la section dite commerciale.Programme de VII.\u2014 DESSIN.l\u2019école primaire élémentaire, cours de 5ème et 6ème années.Pug (haut, ?Fier ge Plei cous OF Pour: cie dE délégué 1 élément tien et se of ye age années Le pui eho du bre cours de Page pag des ei 9 Ss Yen lif Hug.lg Urges E001.tei an Dai ie ent: RAPPORT DU SURINTENDANT 427 VIII.\u2014BIENSEANCES, HYGIENE, CHANT.Programme de l\u2019école primaire élémentaire, 5ème et 6éme années.Chant, solfège et musique religieuse populaire.Chants nationaux.IX.SECTIONS SPECIALES.Elèves-institutrices: Enseignement ménager.Revue des 5ème et 6ème années de l\u2019école primaire élémentaire.Elèves-maîtres: Section commerciale, programme de l\u2019école primaire COURS DU BREVET SUPÉRIEUR, POUR ÉCOLES PRIMAIRES COMPLÉMENTAIRES Pour être admis au cours supérieur, il faut être muni d\u2019un brevet élémentaire d\u2019Ecole normale; sinon, le candidat subira, devant le principal ou son délégué, un examen sur les matières suivantes vues en première année du cours élémentaire d\u2019Ecole normale: Catéchisme, rédaction, dictée, analyse grammaticale et logique, arithmétique.L\u2019élève qui aura subi avec succès cet examen sera admis en seconde année du cours élémentaire.qui lui tiendra lieu de préparatoire au cours supérieur.On doit retenir qu\u2019aucun brevet d\u2019éc ole normale, en règle générale, ne se décerne, à moins que le candidat n\u2019ait reçu durant deux années la culture et l\u2019entraînement professionnel que donne l\u2019Ecole normale.Le principal jugera des cas exceptionnels où un candidat aura pu se munir en dehors de l\u2019Ecole normale, d\u2019une culture équivalente à celle de la seconde année du brevet élémentaire de l\u2019école normale, et peut être admis de plein pied au cours du brevet supérieur; en ce cas, le candidat sera soumis à un examen spécial de pédagogie théorique et pratique.COURS DU BREVET SUPERIEUR.I.\u2014 Pédagogie.\u2014 Pédagogie pratique.Note des règlements 1915.(Voir page 100).Pédagogie théorique.a) Psychologie.Programme 1915.(Voir page 185.) b) Méthodologie spéciale appliquée à la préparation de bonnes classes; v.g.d\u2019histoire générale, ou d\u2019histoire du Canada, de géographie, ou de catéchisme; c) histoire sommaire de la pédagogie, au moyen de quelques monographies des plus remarquables pédagogues; d) Organisation matérielle, pédagogique et disciplinaire d\u2019une école.II.\u2014 Instruction religieuse.a) Revue du cathéchisme diocésain avec recherches d\u2019exemples et projets d\u2019explications pour les enfants des diverses classes.b) Eléments d\u2019apologétique sur quelques questions: existence de Dieu, immortalité de l\u2019âme; divinité de J CG ; miracle, infaillibilité de l\u2019Eglise; culte des saints; dogmes du purgatoire et de l\u2019enfer.111 \u2014Lanque française (Programme et conseils pédagogiques) Grammaire: La leçon de français doit se faire ici à l\u2019occasion de la lecture et de l\u2019analyse des textes choisis.Pour augmenter le monde d\u2019images et d\u2019idées et pour perfectionner la syntaxe et le vocabulaire des élèves, on utilisera de bons recueils de leçons de choses sur la cosmographie en général et sur le sol, la faune ee me a ee ; i a eee 428 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 et la flore du pays, sur ses ressources naturelles, sur l\u2019usage que l\u2019industrie de l\u2019hom ne en a fait, et sur le parti que la littérature en peut tirer pour ses symboles.Ces connaissances usuelles, ainsi acquises au bénéfice de la langue française, auront plus d\u2019utilité pratique que l\u2019étude par cœur des manuels de sciences naturelles et de leurs nomenclatures.On trouvera facilement de ces livres de lectures littéraires et scientifiques préparés au pays même.Il ne s\u2019agit que d\u2019en avoir quelques exemplaires à la bibliothèque du cours supérieur, et d\u2019en faire usage à l\u2019heure du français pour: 1.enrichir le vocabulaire; 2.faire observer et faire réfléchir; 3.faire revoir la grammaire par l\u2019analyse fréquente logique et grammaticale; 4.Faire exercer les élèves à l\u2019art de rédiger eux- mêmes et de présenter une leçon de choses.Cette rédaction tiendra lieu de dictée, si l\u2019on veut.genres en prose et en poésie.Les Élèves sont, ici supposés assez avancés pour saisir la suite les préceptes didactiques que l\u2019on aura exposés occasionnellement dans le cours élémentaire.Les préceptes doivent se réduire à ce qui suffit pour guider l\u2019analyse et la critique littéraire.Personne, en effet, n \u2018apprend à à écrire ou à penser au noyen des préceptes littéraires.Rien ne remplace à cette fin l\u2019observation directe, la réflexion, le travail de mémoire sur les textes des bons modèles, et la lecture bien guidée; toutes choses qui auront dû se com nencer dès la troisième année de l\u2019école primaire.C\u2019est pour apprendre à guider ce travail, conformément au programme de l\u2019école primaire, que le cours supérieur de Fé école normale comporte un peu de théorie et de préceptes littéraires.Histoire de la littérature.\u2014Après un aperçu sur les origines de la langue française, l\u2019histoire du XVII à ne siècle et du XIXème.Après les courtes notices données pendant le cours élémentaire, à l\u2019occasion de l\u2019étude des modèles, l\u2019on trouvera bon de donner aux élèves du cours supérieur, une bonne étude synthétique de lhistoire de la littérature française des deux grands siècles.Cette étude sera d\u2019autant mieux faite qu\u2019elle sera accompagnée de bonnes citations des écrivains aujourd\u2019hui classiques, et de sobres remarques où l\u2019on vérifiera la justesse du jugement de la postérité, qui a classé ces écrivains parmi les modèles en France et chez nous.Composition.\u2014On fera bien de garder com re règle, de toujours prendre le sujet de composition de la semaine ou de la quinzaine dans la section d\u2019idées, de textes, de faits ou d\u2019images jue l\u2019on aura étudiés en classe pendant cette période.Le travail d\u2019invention en est abrégé.L\u2019élève n\u2019a qu\u2019à choisir dans l\u2019abondanee de ces renseignements de fraîehe date.Il lui reste à les faire entrer dans un bon plan, à trouver peut-être d\u2019intuition quelques rapports nouveaux et à revêtir, en tout cas, ce fond commun d\u2019une forme convenable et personnelle.C\u2019est au professeur de suggérer le cadre (lettre, récit, page de journal ou compte rendu) dans lequel l\u2019élève fera entrer ce petit monde de formes qu\u2019on aura parcouru avec lui par l\u2019analyse d'auteurs, l\u2019observa tion directe, la leçon de choses ou les leçons d\u2019histoire.On n\u2019aura pas de peine à saisir que cette méthode, outre qu\u2019elle féconde le travail de l\u2019élève, assure l\u2019unité éntre les tâches diverses qui sollicitent son activité.Il est permis de penser qu\u2019une formation littéraire ainsi dirigée constitue un très bon entraînement pédagogique.C\u2019est, à à coup sûr, le meilleur parti à tirer des analyses de modèles que l\u2019on aura faites jusque là, et\u2018qui ne mènent à rien si elles ne conduisent à la mise en œuvre, c\u2019est-à- dire à la réflexion, à l\u2019imitation, à la reproduction, à l\u2019essai de création personnelle.(a cé quan lg a le! wa | + fie, i gels ¥ Hor patirel Spe tondere H aval > Usine de Sal, lt fig.ig es de ot le ody Oh.lente T ely.ey de fe it lg cou ag.Elser ation tla ième me Ig gle joes l'on he tte i i les le 5, RAPPORT DU SURINTENDANT 429 IV.\u2014PHILOSOPHIE.On complètera les leçons de logique léjà données à l\u2019élève en analyse grammaticale et logique, par des notions du terme, de la proposition et du syllogisme, expressions de l\u2019idée, du jugement et du raisonnement.On lui fera saisir les conditions d\u2019un bon raisonnement et les causes qui font tourner le raisonnement en sophisme.Les données psychologiques indiquées plus haut en pédagogie pourront suffire, de même que les questions d\u2019apologétique données en instruction reli- gleuse serviront de théodicée.Morale:\u2014Générale: Fin dernière et bonheur de l\u2019homme.Loi naturelle, positive.Liberté: condition du nérite et du démérite.Spéciale: Devoirs envers Dieu, envers le prochain, envers soi- nême; fondement de tous nos droits.V.\u2014HISTOIRE ET GEOGRAPHIE.: éternelle, Histoire et géographie.-Revue synthétique de ces matières au moyen de travaux personnels, d\u2019ordre pédagogique ou littéraire.VI.\u2014ANGLAIS.Revue de la grammaire.\u2014Exercices de traduction et d\u2019analyse grammaticale et littéraire.Composition: lettre, narration, rapport et compte rendu.VIL\u2014MATHEMATIQUES.Elèves-institutrices.\u2014 Programme de la 8ème année de l\u2019école complémentaire avec comptabilité agricole.Elèves-maîtres.\u2014Programme que comporte la section dite industrielle de l\u2019école complémentaire.VIIL\u2014DESSIN.Eldves-institutrices.\u2014Programme de l\u2019école primaire complémentaire.7ème et 8ème années.| Elèves-maîtres.\u2014 Programme de la section industrielle des écoles primaires complémentaires.IX.\u2014CHANT, BIENSEANCES, HYGIENE.Chant, solfège, chants religieux et chants populaires à maintenir dans la tra ition des familles, grâce à l\u2019école \u2014Leçons de bon goût contre l\u2019invasion de la chanson canaille, américaine ou autre.Brienséances et hygiène.\u2014Programme des 7ème et 8ème années de l\u2019école primaire complémentaire.X.\u2014SECTIONS SPECIALES.Elèves-institutrices.\u2014 Enseignement ménager et agricole.Programme de l\u2019école complémentaire, section ménagère.On voudra bien relire les observations pédagogiques qui accompagnent ce programme, retenir qu\u2019il ne comporte 430 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 FF Ya À pas l\u2019étude de manuels, et que le sommaire de ce programme est détaillé plutôt \u2018que [ pour diriger l\u2019ordre des leçons.Dans les écoles normales ordinaires, il n\u2019est ges pas requis que l\u2019on consacre plus de deux heures par semaine à cet enseigne- ys} ment: c\u2019est assez pour rappeler les élèves à l\u2019importance des fonctions du |, ap ménage; on ne dira pas que c\u2019est assez pour désorganiser l\u2019ensemtle de leurs | yo autres études.gut} Eléves-maitres.\u2014 Enseignement spécial: Section industrielle.(Voir programme des écoles primaires complémentaires sous ce titre méme).XK el el \u2018 ls Séance du 28 septembre 1921.E (A près-midi).j XI.\u2014LATIN.fg Bu .[hon $ Elèves-maîtres \u2014Au bénéfice du français, on maintient comme obliga- I a toire l\u2019étude élémentaire du latin.Tu 3 To i: ENSEIGNEMENT FACUL \"ATIF.{of gel , i | 3 1) Droit usuel; 2) Gymnastique; 3) Sténographie; 4) Dactylographie; un À 5) Télégraphie.mi 4 Le principal de chaque école normale de filles jugera des cas où les besoins \u201c 3 de sa région demandent l\u2019adjonction de cours scientifiques ou sectionnels autres uy, i que ceux de l\u2019enseignement ménager.we i Mgr l\u2019évêque de Valleyfield propose l\u2019ajournement de la séance à deux \u201ca a heures de l\u2019après-midi ce qui est agréé.( i PrisEnTs :\u2014Les mémes qu\u2019a la séance du matin, plus Mgr l\u2019évêque de Mont-Laurier et Mgr l\u2019évêque de Rimouski.; I À l\u2019ouverture de la séance de l\u2019après-midi, il est proposé par Mgr ! i l\u2019évêque de Chicoutimi, appuyé par Mgr Th.-G.Rouleau, et résolu: bs 1 \u201c Que ce comité recommande au gouvernement la nomination de M.= | \u2018\u201c\u201c Augustin Girard, comme professeur à l\u2019école normale de Chicoutimi, b | \u201cen remplacement de M.Alphonse Gagnon, démissionnaire, et que | \u2018la dite nomination date du premier août 1921, époque de la démission « i \u201cde M.Gagnon.\u201d ; Il est aussi résolu, sur proposition de Mgr l\u2019évêque de Chicoutimi, appuyé par M.H.-A.Fortier: \u201cQu\u2019une indemnité raisonnable soit \u201caccordé à M.le principal de l\u2019Ecole normale de Chicoutimi pour \u201c avoir remplacé dans l\u2019enseignement M.le professeur A.Gagnon, \u2018\u201c de novembre 1920 à la fin de juin 1921.\u201d Il est proposé par Mgr l\u2019évêque de Nicolet, appuyé par l\u2019honorable juge Robidoux: \u2018 Que le rapport des principaux des écoles normales in Ire leur RAPPORT DU SURINTENDANT 431 \u201c\u2018 chargés d\u2019aviser aux moyens de mettre le programme d\u2019études des \u2018 écolesnormales en concordance avec le programme d\u2019études des \u2018\u2018 écoles primaires élémentaires et des écoles primaires complémentaires, \u201cy compris le programme d\u2019études pour les écoles normales catholiques \u2018\u201c soumis par ces messieurs à l\u2019approbation de ce Comité, soit maintenant \u2018reçu et pris immédiatement en considération.\u201d Il s\u2019élève une discussion à laquelle prennent part Mgr Emard, Mgr Brunault, Mgr Brunet, Mgr Labreeque, l\u2019honorable juge Mercier, l\u2019honorable juge Tellier, M.Nérée Tremblay, M.Napoléon Brisebois, M.l\u2019abbé Courchesne et M.H.-A.Fortier.Puis il est proposé par M.Fortier, appuyé par Mgr Brunet: \u201c Que ce rapport soit amendé \u201c\u201c et cela afin de répondre aux manifestes besoins scolaires de la province, \u2018\u2018 de manière à ce qu\u2019il n\u2019y ait à l\u2019avenir qu\u2019un diplôme élémentaire, \u2018mais que ce diplôme se divisera en deux catégories de brevets, savoir: \u201c\u201clo.\u2014Le brevet élémentaire-Cours moyen (équivalent à l\u2019ancien \u201c élémentaire); 20.\u2014Le brevet élémentaire\u2014 Cours avancé (équivalent \u201c à l\u2019ancien diplôme modèle).Cet amendement étant mis aux voix est rejeté sur la division suivante: Pour:\u2014Mgr Brunet, Mgr Marois, M.Hyacinthe-A.Fortier, M.Auguste-M.Tessier (4).ConTrE:\u2014Mgr Labreeque, Mgr Brunault, Mgr Forbes, Mgr Latulipe, Mgr Léonard, Mgr Gauthier, M.le chanoine Plantin, Mgr Lefebvre, M.l\u2019abbé Comtois, Mgr Decelles, Mgr Lorrain, M.l\u2019abbé Gallant, le révérend Père Vincent, l\u2019honorable juge Robidoux, l\u2019honorable juge Tellier, l\u2019honorable juge Mercier, Mgr Rouleau, M.l\u2019abbé Desrosiers, M.Napoléon Brisebois, M.Nérée Tremblay (20).Il est ensuite proposé en sous-amendement par Mgr Gauthier, appuyé par M.l\u2019abbé Desrosiers: \u201cQue le programme de mathématiques \u201cde la section industrielle puisse être réparti au gré du principal, \u2018\u201c entre le cours du brevet élémentaire et celui du cours supérieur, et que cette modification soit ajoutée à la page 8 du programme, à la \u201c fin du paragraphe VI, mathématiques.\u201d Adopté unanimement.Il est aussi proposé en sous-amendement par M.l\u2019abbé Comtois, appuyé par M.le juge Mercier: \u201cQu\u2019après les mots \u201cle principal\u201d, au \u2018\u201c dernier alinéa du programme tel que proposé, il soit ajouté les mots \u201csuivants: \u201cDans ce cas, le diplôme qui sera émis devra faire mention \u201c du cours et de la section pour lesquels il sera accordé.\u201d\u2019\u2014A dopté. 432 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 Il est proposé par Mgr Gauthier, appuyé par M.le juge Tellier, Ë ae que le programme d\u2019études pour les écoles normales catholiques préparé oh pi par le comité des principaux des écoles normales, tel qu\u2019amendé précédemment, soit maintenant approuvé.\u2014 Cette motion est adoptée.Le sous-comité nommé à la dernière session du Comité catholique |» pour aviser aux moyens de mettre à exécution le plus tôt possible le programme d\u2019études de l\u2019école primaire élémentaire et celui de l\u2019école primaire complémentaire soumet le rapport qui suit, lequel est reçu,- pris en considération et adopté: ue dif \u201cqu \u20ac média te A RAPPORT du sous-comité chargé d\u2019aviser aux moyens de mettre à e xécu tion le programme d\u2019études de l\u2019école primaire élémentaire et celui de l\u2019école primaire complémentaire.Votre sous-comité a l\u2019honneur de faire rapport qu\u2019il s\u2019est réuni à Québee, le mardi, 30 août dernier.Etaient présents: Mgr l\u2019évêque de Joliette, Mgr l\u2019évêque de Rimouski, l\u2019honorable juge J.-E.Robidoux et M.J.N.Miller.secrétaire.i Mgr Forbes ayant été appelé au fauteuil, votre sous-comité, après wl $ avoir pris en considération un rapport de l\u2019assistant procureur-général- | a 3 suppléant, en date du 28 juillet 1921, et avoir repassé les différents articles | de la loi scolaire et des règlements du Comité catholique, en est venu | «i à la conclusion qu\u2019il y a lieu d\u2019amender, de la manière suivante, les articles de la loi et des règlements ci-après.| Afin de vous renseigner le plus exactement possible, le sous-comité a a cru devoir insérer, dans la colonne de gauche qui suit, les articles tels 1 : qu\u2019ils existent maintenant, et, dans la colonne de droite, les articles | ] tels qu\u2019il est suggéré de les faire amender: LOI SCOLAIRE | ARTICLES DE LA LOI ACTUELLE A ETRE ARTICLES DE LA LOI TEL QU\u2019IL EST ; AMENDÉS SUGGÉRÉ DE LES AMENDER ?t à 2521.Paragraphe 12.\u2014Les mots \u2018écoles\u2019 \u2018\u201c\u2018école publique\u201d ou \u201c\u2018école sous contrôle\u201d\u201d désignent toute école sous le contrôle des commissaires ou des syndics d\u2019écoles.Les mots \u2018\u2018école subventionnée\u2019\u201d signifient toute école privée qui reçoit une allocation du gouvernement sur es fonds votés pour l\u2019éducation.2521.Paragraphe 12.\u2014Les mots \u201c\u201cécole\u2019\u201d\u2019, \u2018\u2018école publique\u2019 ou \u2018\u2018école sous controle\u201d désignent toute école sous le contrôle des commissaires ou des syndics d\u2019écoles.Les mots \u2018\u2018école subventionnée\u2019\u2019 signifient toute école privée qui reçoit une allocation du gouvernement sur les fonds votés pour l\u2019éducation.7\" [a = Ss \u201clg par Diet.lige he le \u2018ue te, Tey \"gf RAPPORT DU SURINTENDANT 433 Les mots \u2018\u2018école élémentaire\u2019\u201d désignent toute école primaire élémentaire; les mots \u2018\u2018école modele\u201d toute école primaire intermédiaire, et les mots \u2018\u201cécole académique\u2019\u2019 ou \u2018\u2018académie\u2019 toute école primaire supérieure.Les cours correspondants à ces différents degrés d\u2019école sont appelés \u2018cours élémentaires\u201d, \u201ccours intermédiaires\u201d et \u2018\u2018cours supérieurs\u201d.62 V., c.28, s.13; 5 Ed.VII, e.19, s.1.2547.Il est du devoir de chacun des deux comités de faire des règlements, sujets à l\u2019approbation du lieutenant- gouverneur en conseil, pour détegmni- ner ce qui constitute une école maternelle, une école élémentaire, une école modèle, une école académique et une école ménagère.62 V., c.28, s.54; 2 Geo.V, c.24, s.1; 4 Geo.V, c.23, s.1.2614.Tout enfant peut fréquenter l\u2019école modèle ou académique de sa municipalité, mais nul enfant résidant hors de l\u2019arrondissement où est située telle école ne peut la fréquenter s\u2019il n\u2019a les connaissances requises pour suivre les cours modèles ou académiques.62 V., c.28, s.121.2615.Les écoles modèles ou académiques et les écoles établies en vertu des articles 2766 et 2767, comptent chacune pour un arrondissement sco- 28 Les mots \u2018\u2018école primaire élémentaire\u2019\u201d et les mots \u2018\u2018école primaire complémentaire\u201d\u2019 désignent toute école de l\u2019un ou l\u2019autre de ces degrés dont le programme d\u2019études est déterminé par le Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique.Les mots \u2018\u2018école élémentaire\u201d désignent toute école primaire élémentaire, les mots \u2018\u2018école modèle\u201d toute école primaire intermédiaire, et les mots \u2018école académique\u201d ou \u2018\u2018académie\u201d\u2019, toute école primaire supérieure dont le programme d\u2019études est déterminé par le comité protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique.2547.Il est du devoir de chacun des deux comités de faire des règlements, sujets à l\u2019approbation du lieutenant- gouverneur en conseil, pour déterminer ce qui constitue chacune des écoles mentionnées au paragraphe 12 de l\u2019article 2521, et aussi ce qui constitue une école maternelle.À ajouter le troisième alinéa qui suit après l\u2019article 2577: 2577.3ième alinéa.\u2014Les diplômes décernés jusqu\u2019ici par le Bureau central des examinateurs catholiques pour les écoles élémentaires et modèles confèrent le droit d\u2019enseigner dans toute école primaire élémentaire, et les diplômes décernés pour école académique confèrent le droit d\u2019enseigner dans toute école primaire complémentaire.2614.Tout enfant peut fréquenter l\u2019école primaire complémentaire ou, suivant le cas, l\u2019école modèle ou académique de sa municipalité, mais nul enfant résidant hors de l\u2019arrondissement où est située telle école ne peut la fréquenter s\u2019il n\u2019a les connaissances requises pour en suivre les cours.2615.Les écoles primaires complémentaires et les écoles modèles ou académiques, ainsi que celles établies en vertu des articles 2766 et 2767, 434 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 laire.62 V., c.28, s.122; 4 Ed.VII, c.18, s.2.2739.Zième alinéa.\u2014Cette rétribution doit être uniforme pour toutes les écoles élémentaires d\u2019une même municipalité.2740.Pour les écoles élémentaires, la rétribution ne doit, en aucun cas, excéder cinquante centins par mois, mais elle ne doit pas être moindre que cing centins par mois.Elle peut étre plus élevée pour les élvèes qui suivent les cours modèles ou académiques.62 V., c.28, s.246.2741.La rétribution mensuelle est exigible pour tout enfant de sept à quatorze ans qui assiste ou non à l\u2019école, à moins qu\u2019il n\u2019en soit exempt en vertu de l\u2019article 2748, ainsi que pour tout enfant de cinq à sept ans et de quatorze à seize ans qui fréquente l\u2019école, et pour celui de seize à dix-huit ans qui suit les cours modèles ou académiques d\u2019une école de sa municipalité.Mais aucun enfant de sept à quatorze ans ne peut être renvoyé de l\u2019école pour défaut du paiement de cette contribution.62 V., c.28, s.247.2748.S\u2019il s\u2019agit d\u2019une cotisation pour une école modèle ou académique, l\u2019arrondissement où cette école est située, s\u2019il est tenu de supporter les frais spécifiés dans l\u2019article 2747, est d\u2019abord imposé pour le montant qui aurait été nécessaire pour une école élémentaire.Le surplus nécessaire doit alors être imposé sur toute la municipalité, l\u2019arrondissement payant sa quote-part comme les autres.comptent chacune pour un arrondissement scolaire.2739.\u20142ième alinéa.\u2014Cette rétribution doit être uniforme pour toutes ées écoles élémentaires ou primaires élémentaires d\u2019une même municipalité.2740.Pour les écoles élémentaires ou primaires élémentaires, la rétribution ne doit, en aucun cas, excéder cinquante cents par mois, mais elle ne doit pas être moindre que cinq cents par mois.Elle peut être plus élevée pour les écoles primaires complémentaires, les éçoles modèles et les écoles académiques.2741.La rétribution mensuelle est exigible pour tout enfant de sept à quatorze ans qui assiste ou non à Pécole, à moins qu\u2019il n\u2019en soit exempt en vertu de l\u2019article 2743, ainsi que pour tout enfant de cinq à sept ans et de quatorze à seize ans qui fréquente l\u2019école, et povr celui de seize à dix-huit ans qui suit les cours'primaires complémentaires ou les cours modèles ou académiques d\u2019une école de sa municipalité.Mais aucun enfant de sept, à quatorze ans ne peut être renvoyé de l\u2019école pour défaut du paiement de cette contribution.2748.S'il s\u2019agit d\u2019une cotisation pour une école primaire complémentaire ou pour une école modèle ou académique, l\u2019arrondissement où cette école est située, s\u2019il est tenu de supporter les frais spécifiés dans l\u2019article 2747, est d\u2019abord imposé pour le montant qui aurait été nécessaire pour une école élémentaire ou une école primaire élémentaire, selon le cas.Le surplus nécessaire doit alors être imposé sur toute la municipalité, l\u2019arrondissement payant sa quote-part comme les autres.3 FF ji pt fe # CD pul Je entré ie EO hele nord 0 elle 68 eam spuds quires I.pour 48 l'entret modèle d'être 1 d'entre sion ello ses ques trato En {rae lo | à to Jn 6% l qu \u2014 RAPPORT DU SURINTENDANT 435 Les avis doivent étre donnés comme pour l\u2019article 2737.62 V., c.28, s.254.2763.Deux municipalités scolaires ou plus peuvent s\u2019unir pour construire ou entretenir une école élémentaire, une école modèle ou une académie, laquelle est alors sous le contrôle de la corporation scolaire de la municipalité où elle est située.Néanmoins, les commissaires ou les syndics d\u2019écoles de l\u2019autre ou des autres municipalités qui se sont unies pour contribuer à la construction ou à l\u2019entretien d\u2019une école élémentaire, modèle ou académique, ont le droit d\u2019être représentés par un ou plusieurs d\u2019entre eux aux séances de la commission scolaire de la municipalité où celle-ci est située, de prendre part à la discussion et de voter sur toutes les questions se rapportant à l\u2019administration de cette école.En l\u2019absence de convention contraire, le droit d\u2019assister à ces séances de la commission scolaire s\u2019étend à tous les commissaires ou syndies d\u2019écoles desdites municipalités.62 V., c.28, s.269.2764.Toute corporation scolaire qui désire coopérer, de la manière plus haut spécifiée, à la construction d\u2019une maison pour une école élémentaire, modèle ou académique, doit adopter une résolution à cet effet, et fixer le chiffre de la quotepart qu\u2019elle doit - fournir.LL.2937.Le surintendant doit, sur la recommandation des comités catholique ou protestant du conseil de l\u2019instruction publique, selon le cas, répartir annuellement entre les universités, collèges et, séminaires, académies, high schools, écoles supérieures, écoles modèles et institutions d\u2019éducation enseignantes autres que les écoles élémentaires ordinaires, la totalité ou telle partie de l\u2019allocation \u2019 Les avis doivent être donnés comme pour l\u2019article 2747.2763.Deux municipalités scolaires ou plus peuvent s\u2019unir pour construire ou entretenir une école, soit élémentaire, modèle ou académique, soit primaire élémentaire ou primaire complémentaire, laquelle est alors sous le contrôle de la-corporation scolaire de la municipalité où elle est située.Néanmoins, les commissaires ou les syndics d\u2019écoles de l\u2019autre ou des autres municipalités qui se sont unies pour contribuer à la construction ou à l\u2019entretien de telle école, ont le droit d\u2019être représentés par un ou plusieurs d\u2019entre eux aux séances de la commission scolaire de la municipalité où celle-ci est située, de prendre part à la discussion et de voter sur toutes les questions se rapportant à l\u2019administration de cette école.En l\u2019absence de conventions contraires, le droit d\u2019assister à ces séances de la ecmmission scolaire s\u2019étend à tous les commissaires ou syndics d\u2019écoles desdites municipalités.2764.Toute corporation scolaire qui désire coopérer a la construction d\u2019une maison d\u2019école, dans les cas et de la manière spécifiés en l\u2019article 2763, doit adopter une résolution à cet effet et fixer le chiffre de la quote-part qu\u2019elle doit fournir.recommandation des comités catholique ou protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique, selon le cas, répartir annuellement entre les universités, collèges et séminaires, académies, high schools, écoles supérieures, écoles modèles, écoles primaires complémentaires, et autres écoles primaires que les comités jugeront à propos de subventionner, la totalité ou telle partie ss ae LS a 436 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 accordée en faveur de l\u2019éducation que prescrit le lieutenant-gouverneur en consell.+ +.+ + + 4 + + + + 4 + 4 + 4 + 4 4 4 5 0 0 0 6 0 4 3 4 53 6 © ss se as em Ba ws ak ee sa er ea ae ae es ee es 2941.Pour avoir droit à une subvention, toute école ou instit 1tion d\u2019éducation supérieure doit avoir été en activité pendant au moins une année et avoir rempli toutes les conditions requises par la loi.62 V., c.28, s.448.2946.Le revenu dudit fonds est employé, sous la direction du lieute- nant-gouverneur en conseil, par le surintendant, à développer l\u2019instruction élémentaire dans les municipalités pauvres, à aider les écoles dont sont appelées à bénéficier les classes ouvrières dans les cités et les villes, à aider à la création, par les commissions scolaires, d\u2019académies commerciales dans les municipalités pauvres jusqu\u2019à concurrence de vingt mille piastres, à améliorer la condition des instituteurs des écoles élémentaires et des écoles modèles, à fournir gratuitement des livres de classe et, généralement.2957.Les écoles normales donnent des brevets de capacité pour les écoles primaires élémentaires, les écoles primaires intermédiaires (modèles), et les écoles primaires supérireures (académies), et le surintendant doit délivrer un brevet de capacité.2958.Suivant le degré du brevet de capacité qu\u2019il a obtenu et tant que ce brevet reste valide, le titulaire peut étre employé comme instituteur dans toute académie, école modèle ou école élémentaire, sous le contrôle des commissaires ou des syndics d\u2019écoles.62 V., c.28, s.459.de l\u2019allocation accordée en faveur de l\u2019éducation que prescrit le lieutenant- gouverneur en conseil.\u2026.+ + + + + + + 2 3 01 + + 8 6 4 4 0 4 4 1 3 0 1 0 0 0 eee ee 2941.Pour avoir droit à une subvention, toute école ou institution d\u2019éducation supérieure au sens de l\u2019article 2937 doit avoir été en activité pendant au moins une année et avoir rempli toutes les conditions requises par la loi.2946.Le revenu dudit fonds est employé, sous la direction du lieute- nant-gouverneur en conseil, par le surintendant, à développer l\u2019instruction élémentaire dans les municipalités pauvres, à aider les écoles dont sont appelées à bénéficier les classes ouvrières dans les cités et les villes, à aider à la création, par les commissions scolaires, d\u2019écoles primaires complémentaires ou d\u2019académies dans les municipalités pauvres jusqu\u2019à concurrence de vingt mille piastres, à améliorer la condition des instituteurs, à fournir gratuitement des livres de classes, et généralement.2957.Les écoles normales catholiques donnent des brevets de capacité pour les écoles primaires élémentaires et les écoles primaires complémentaires, et les écoles normales protestantes, pour les écoles élémentaires, les écoles modéles ou primaires intermédiaires, et les écoles académiques ou primaires supérieures, et le surintendant doit délivrer un brevet de capacité.2958.Suivant le degré du brevet de capacité qu\u2019il a obtenu, et tant que ce brevet reste valide, le titulaire peut être employé comme instituteur dans toute école sous le contrôle des commissaires ou des syndics d\u2019écoles.Les diplémes décernés jusqu\u2019ici par les écoles normales catholiques pour pH p (I AS Sur de étant, Dre, lig.RAPPORT DU SURINTENDANT 437 SECTION III DES ACADEMIES DE COMTE 2962.Les commissaires ou les syndics d\u2019écoles, selon le cas, de municipalités situées dans un comté, des comtés ou parties de comtés, peuvent s\u2019unir dans le but d\u2019y établir une ou plusieurs académies en procédant de la manière qui suit: Les présidents de ces corporations scolaires peuvent être nommés délégués d\u2019académies pour ces corporations en vertu d\u2019une résolution adoptée à cet effet par chacune d\u2019elles.Si la majorité des délégués adopte une résolution par laquelle ils reconnaissent qu\u2019il est nécessaire d\u2019établir une ou plusieurs académies dans un comté, des comtés ou des parties de comtés, une requête basée.#6 + + 4 +6 +6 6 6 + 5 + soe ss sae mwa sr es eases.Si le lieutenant-gouverneur en conseil approuve cette requête, il peut, par proclamation dans la Gazette officielle de Québec, établir cette académie ou ces académies, en leur donnant le nom de: \u2018\u201cAcadémie\u2019\u2019 ou \u2018\u2018Académies du comté de.\u2019\u201d ou \u201cdes comtés de.\u201d\u2019, si ce sont des académies de comtés, ou \u2018\u2018Académies Nos 1,2et 3, de comtéde.\u201d, suivant le cas, si ce sont des académies de parties de comtés.Dans les trente jours qui suivent la proclamation établissant une acadé- les écoles élémentaires et modèles confèrent le droit d\u2019enseigner dans toute école primaire élémentaire, et les diplômes décernés pour école académique confèrent le droit d\u2019enseigner dans toute école primaire complémentaire.SECTION III DES ÉCOLES PRIMAIRES COMPLÉÊMEN- TAIRES ET DES ACADÉMIES OU \u2018HIGH SCHOOLS\u2019\u2019 DE COMTÉ 2962.Les commissaires ou les syn- dies d\u2019écoles, selon le cas, de municipalités situées dans un comté, des comtés ou parties de comtés, peuvent s\u2019unir dans le but d\u2019y établir une ou plusieurs écoles primaires complémentaires ou académies, en procédant de la manière qui suit: Les présidents de ces corporations scolaires peuvent être nommés délégués d\u2019écoles primaires complémentaires ou d\u2019académies pour ces corporations en vertu d\u2019une résolution adoptée à cet effet par chacune d\u2019elles.Si la majorité des délégués adopte une résolution par laquelle ils reconnaissent qu\u2019il est nécessaire d\u2019établir une ou plusieurs écoles primaires complémentaires ou académies dans un comté des comtés ou des parties de comtés, une requête basée.\u2026.Si le lieutenant-gouverneur en conseil approuve cette requête, il peut par proclamation dans la Gazette officielle de Québec, établir des écoles primaires complémentaires ou ces académies, en leur donnant le nom de: \u201cEcoles primaires complémentaires\u2019\u2019 ou \u2018\u201cAcadémies du comté de.>?\u201cou des comtés de.\u201d, si ce sont des écoles primaires complémentaires ou des académies de comtés, ou \u2018\u2018Eco- les primaires complémentaires\u201d, ou \u201cAcadémies No 1, 2 et 3, du comté de LL LL \u201d, suivant la cas, si ce sont 438 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 mie, le bureau des délégués doit se réunir pour élire trois d\u2019entre eux pour remplir les fonctions de premiers syndics de cette académie.Les fonctions de ces syndics durent, jusqu\u2019au premier jour juridique du mois d\u2019août suivant, époque à laquelle doit avoir lieu la session annuelle régulière du bureau des délégués.62 V.c.28, s.463.2963.À la première session et à chacune de celles qui ont lieu tous les ans, le premier jour juridique du mois d\u2019août, le bureau des délégués, établi en vertu de l\u2019article 2962, nomme trois de ses membres pour remplir les fone- tions de syndics de l'académie pour l\u2019année suivante.Il nomme aussi un ou des vérificateurs pour examiner les comptes de l\u2019académie.62 V., c.28, s.464.2964.Les syndics d\u2019académie présentent, tous les ans, à la session annuelle du bureau des délégués, un rapport des travaux de cette académie pour l\u2019année écoulée, ainsi qu\u2019un état des recettes et des dépenses préparé par les vérificateurs.62 V., c.28, s.465.2965.Le secrétaire du bureau des délégués peut être secrétaire-trésorier d\u2019un bureau de syndics d\u2019académie.62 V., c.28, s.466.2966.Les syndics d\u2019académie, le secrétaire-trésorier et les vérificateurs doivent.2967.Afin de pourvoir à la construction et à l\u2019entretien d\u2019une académie de comté ou de parties de comtés, les commissaires ou les syndics d\u2019écoles catholiques ou protestants, selon le cas, qui ont contribué à l\u2019établissement des écoles primaires complémentaires ou des académies de parties de comtés.Dans les trente jours qui suivent la proclamation établissant une école primaire complémentaire ou une académie, le bureau des délégués doit se réunir pour élire trois d\u2019entre eux pour remplir les fonctions de premiers syndics de cette école primaire complémentaire ou de cette académie.Les fonctions de ces syndics durent jusqu\u2019au premir jour juridique du mois d\u2019août suivant, époque à laquelle doit avoir lieu la session annuelle régulière du bureau des délégués.2963.A la première session et à chacune de celles qui ont lieu tous les ans, le premier jour juridique du mois d\u2019août, le bureau des délégués établi en vertu de l\u2019article 2962, nomme trois de ses membres pour remplir les fonctions de syndics de l\u2019école primaire complémentaire ou de l\u2019académie pour l\u2019année suivante.Il nomme aussi un ou des vérificateurs pour en examiner les comptes.2964.Les syndics nommés en vertu de l\u2019article 2963 présentent, tous les ans, à la session annuelle du bureau des délégués, un rapport des travaux de l\u2019école primaire complémentaire ou de l\u2019académie pour l\u2019année écoulée, ainsi qu\u2019un état des recettes et des dépenses préparé par les vérificateurs.2965.Le secrétaire du bureau des délégués peut être secrétaire-trésorier d\u2019un bureau de syndics.2966.Les syndics, le secrétaire-tré- sorier et les vérificateurs doivent.2967.Afin de pourvoir à la construction et à l\u2019entretien d\u2019une école primaire comlémentaire ou académie de comté ou de parties de comtés, les commissaires ou les syndics d\u2019écoles catholiques ou protestants, selon le cas, 2 Il Js eau i i, os 5 3 ï RAPPORTTDU SURINTENDANT 439 de cette académie, peuvent imposer sur les biens-fonds imposables de la municipalité scolaire soumise à leur contrôle, une taxe suffisante pour produire une somme n\u2019excédant pas trois mille piastres pour l\u2019achat d\u2019un terrain et la construction de l\u2019académie, et d\u2019au moins trois cents piastres par année pour payer les professeurs et les dépenses incidentes de telle académie, selon la décision du bureau des délégués.602 V., c.28, s.468.2968.Les commissaires et les syndics d\u2019écoles sont conjointement et solidairement responsables du paiement des sommes mentionnées dans l\u2019article 2967 et doivent les payer aux syndics de l\u2019académie par paiements semestriels égaux, le premier jour juridique de janvier et le premier jour juridique de juillet de chaque année.62 V., c.28, s.469.2969.Les syndics d\u2019académie ont le droit d\u2019exiger de chaque élève, selon le degrés du cours qu\u2019il suit, une rétribution mensuelle qui ne doit pas excéder une piastre et cinquante centins, laquelle est payable tous les mois et d\u2019avance.Tout élève qui n\u2019a pas payé cette rétribution pendant deux mois n\u2019est plus admis à suivre les cours de l\u2019académie.62 V., c.28, s.470.2970.Toute académie qui remplit les conditions prescrites par les articles ci-dessus et qui se conforme aux règlements relatifs aux académies adoptés ou qui peuvent être adoptés par les comités catholique romain ou protestant, a droit de participer à l\u2019allocation que la Législature vote pour l\u2019éducation supérieure, à la discrétion du comité de sa croyance religieuse.62 V., c.28, s.471.qui ont contribué à son établissement, peuvent imposer sur les biens-fonds imposables de la municipalité scolaire soumise à leur contrôle, une taxe suffisante pour produire une somme n\u2019excédant pas trois mille piastres pour l\u2019achat d\u2019un terrain et la construction de l\u2019école primaire complémentaire ou de l\u2019académie, et d\u2019au moins six cents piastres par année pour payer les professeurs et les dépenses incidentes, selon la décision du bureau des délégués.2968.Les commissaires et les syndics d\u2019écoles sont conjointement et solidairement responsables du paiement des sommes mentionnées dans l\u2019article 2967 et doivent les payer aux syndics de l\u2019école primaire complémentaire ou de l\u2019académie, par paiements semestriels égaux, le premier jour juridique janvier et le premier jour juridique de juillet de chaque année., 2969.Tes syndics d\u2019écoles primai res complémentaires ou d\u2019académies ont le droit d\u2019exiger de chaque élève selon le degré du cours qu\u2019il suit, une rétribution mensuelle qui ne doit pas- excéder une piastre et cinquante cents, laquelle est payable tous les mois et d\u2019avance.Tout élève qui n\u2019a pas payé cette rétribution pendant deux mois n\u2019est plus admis à suivre les cours.2970.Toute école primaire complémentaire ou académie qui remplit les conditions prescrites par les articles ci-dessus, et qui se conforme aux règlements relatifs à ces institutions, adoptés par les comités catholique romain ou protestant, a droit de participer à l\u2019allocation que la législature vote pour l\u2019éducation supérieure, à la discrétion du comité de sa croyance religieuse. 440.INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 3030.Dans aucun cas, l\u2019évaluation des avantages, dans les écoles sous contrôle, ne doit excéder les chiffres suivants, savoir: Pour une école élémentaire; dans les cités et villes, cent piastres; dans les municipalités de campagne, trente piastres; Pour une école modèle; dans les cités et villes, cent cinquante piastres; dans les municipalités de campagne, cinquante piastres; Pour une école académique: dans les cités et villes, deux cents piastres; dans les municipalités de campagne, soixante-quinze piastres.62 V., c.28, .582.RÈGLEMENTS SCOLAIRES ARTICLES DES RÈGLEMENTS A ÊTRE AMENDES.1.\u2014Les écoles publiques de la province de Québec, comprennent les écoles maternelles, les écoles élémentaires ou primaires élémentaires, les écoles modèles ou primaires intermédiaires, les écoles académiques ou primaires supérieures et les écoles ménagères.3.\u2014Les commissaires et les syndics d\u2019écoles doivent, autant que possible, établir des écoles modèles (primaires intermédiaires), ou académiques (primaires supérieures) dans leurs municipalités.7.\u2014Les académies ou écoles primaires supérieures et les écoles modèles ou écoles primaires intermédiaires qui, pendant deux années consécutives, n\u2019auront pas eu d\u2019élèves dans le cours académique ou modèle, respectivement, perdront leur titre.8.\u2014 Aucune allocation ne sera accordée aux écoles supérieures qui ont moins de six élèves dans le cours supé- 3030.Dans aucun cas, l\u2019évaluation des avantages, dans les écoles sous contrôle, ne doit excéder les chiffres suivants, savoir: Pour une école élémentaire, une école primaire élémentaire ou une école modèle: dans les cités et villes, cent cinquante piastres; dans les municipalités de campagne, cinquante piastres.Pour une école primaire complémentaire ou une école académique: dans les cités et villes, deux cents piastres; dans les municipalités de campagne, soixante-quinze piastres.DU COMITÉ CATHOLIQUE ARTICLES DES RÈGLEMENTS TEL QU\u2019IL EST SUGGÉRÉ DE LES AMENDER 1.\u2014Les écoles publiques de la province de Québec comprennent les écoles maternelles, les écoles primaires élémentaires et les écoles primaires complémentaires.3.\u2014Les commissaires et les syndics d\u2019écoles doivent, autant que possible, établir des écoles primaires complémentaires dans leurs municipalités.7.\u2014Les écoles primaires complémentaires qui, pendant deux années consécutives, n\u2019auront pas eu d\u2019élèves dans la septième ou la huitième année du cours, perdront leur titre.8.de l\u2019éducation supérieure ne sera accordée aux écoles primaires élé- Aucune allocation sur le fonds | LE doivent \u20ac renee b dene TI duive Fu mit ou aad lève \u201cCes sot tres h rg â 15, ; sation ; Tes Rel = lation Sous Une école Cent lic lage ns as es: I RAPPORT DU SURINTENDANT 441 rieur, ou dont les rapports ne sont pas envoyés dans les délais fixés par la loi.30.\u2014Les commissaires et les syndics doivent engager un sous-maitre ou une sous-maîtresse pour chacune de leurs écoles élémentaires, lorsque la présence moyenne durant l\u2019année précédente a excédé cinquante élèves.Ils doivent aussi engager deux maîtres ou maîtresses pour toute école modèle ou académique, quand le nombre des élèves inscrits est de quarante ou plus.Ces sous-maîtres et ces sous-mai- tresses doivent être diplômés.CHAPITRE III SECTION 1 Organisation pédagogique des écoles 75.\u2014Les notes relatives à l\u2019organis- sation pédagogique des écoles soit insérées à l\u2019appendice À, section 1, des Règlements du Comité catholique.76.\u2014Le programme de l\u2019enseignement pour les écoles primaires catholiques de la province comprend: 1.\u2014Le tableau synoptique des matières de l\u2019enseignement, inséré dans l\u2019appendice A, section 2.2.\u2014Le tableau synoptique du programme d\u2019études, inséré dans l\u2019appendice À, section 3.3.\u2014Le programme d\u2019études proprement dit avec divisions annuelles et instructions pédagogiques, inséré dans l\u2019appendice À, section 4.mentaires qui ont moins de six élèves dans le cours supérieur, ni aux écoles primaires complémentaires qui ont moins de six élèves en septième ou en huitième année, ou dont les rapports ne sont pas envoyés dans les délais fixés par la loi.30.\u2014 Les commissaires et les syndics doivent engager un sous-maître ou une sous-maîtresse pour chacune de leur écoles primaires élémentaires, lorsque la présence moyenne durant l\u2019année précédente a excédé quarante élèves.Ils doivent aussi engager deux maîtres ou maîtresses pour toute école primaire complémentaire, quand le nombre des élèves inscrits est de trente ou plus.Ces sous-maîtres et ces sous- maîtresses doivent être diplômés.CHAPITRE III SECTION I Organisation pédagogique et organisation disciplinaire des écoles.75.\u2014 Les notes relatives à l\u2019organisation pédagogique des écoles sont insérées à l\u2019Appendice A, section 1, des Règlements du comité catholique, Les notes relatives à l\u2019organisation disciplinaire des écoles sont insérées à l\u2019Appendice A, section 2, des Règlements du Comité catholique.76.\u2014Le programme de l\u2019enseignement pour les écoles primaires catholiques de la province comprend: 1.\u2014Le tableau synoptique des matières de l\u2019enseignement, inséré dans l\u2019appendice À, section 3.2.Le tableau synoptique du programme d\u2019études, inséré dans l\u2019appendice A, section 4.3.Le programme d\u2019études du cours préparatoire, avec instructions pédagogiques, inséré dans l\u2019appendice À, section 5. 442 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 4.\u2014Le programme de l\u2019enseignement classique combiné avec l\u2019enseignement ménager, avec notes explicatives, et inséré dans l\u2019appendice B.79.\u2014Les brevets accordés par le bureau central des examinateurs seront de trois degrés, savoir: pour école élémentaire (primaire élémentaire), pour école modèle (primaire intermédiaire), et pour école académique (primaire supérieure), et ils donneront le droit d\u2019enseigner dans toute école catholique du degré correspondant.80.\u2014L\u2019examen pour les brevets des trois degrés se fera seulement dans les localités qui suivent: Montréal, Québec, Trois-Rivières, Fraserville, Saint- Hyacinthe, Sherbrooke, Nicolet, Ri- mouski, Chicoutimi, Valleyfield, Hull, Joliette, Ville-Marie, St-Ferdinand- d\u2019Halifax, Sainte-Marie-de-Beauce, Sainte-Anne-des-Monts, Ste-Agathe- des-Monts, Baie-St-Paul, Grande- Rivière, Mont-Laurier, Havre-aux- Maisons, et les aspirants au brevet d\u2019école élémentaire et d\u2019école modèle pourront, en outre, subir l\u2019examen dans les localités suivantes: Carleton, Farnham, Montebello, St-Bonaven- ture, Pointe-aux-Esquimaux, Rivière- au-Renard, Roberval, Sept-Isles, Ma- niwaki, Fort-Coulonge, Victoriaville, St-Georges-de-Beauce, Sept-Isles.84.\u2014L\u2019aspirant au brevet d\u2019école élémentaire (primaire élémentaire) versera entre les mains du secrétaire du bureau central des examinateurs la somme de trois piastres comme droit d\u2019examen; l\u2019aspirant au brevet d\u2019école modèle (primaire intermédiaire), la somme de quatre piastres, et l\u2019aspirant au brevet d\u2019académie (primaire supérieure), la somme de cinq piastres.Aucune partie de cet argent ne sera 4.Le programme d\u2019études de l\u2019école primaire élémentaire, avec divisions annuelles et instructions pédagogiques, inséré dans l\u2019appendice À, section 6.5.Le programme d\u2019études de l\u2019école primaire complémentaire, inséré dans l\u2019appendice B.79.\u2014Les brevets accordés par le Bureau central des examinateurs seront de deux degrés, savoir: pour école primaire élémentaire, pour école primaire complémentaire, et ils donneront le droit d\u2019enseigner dans toute école catholique du degré correspondant.80.\u2014 L\u2019examen pour les brevets des deux degrés se fera dans les localités qui suivent: Montréal, Québec, Trois- Rivières, St-Hyacinthe, Sherbrooke, Nicolet, Rimouski, Rivière-du-Loup, Chicoutimi, Valleyfield, Hull, Joliette, Ville-Marie, St-Ferdinand-d\u2019Halifax, Ste-Marie-de-Beauce, St-Georges-de- Beauce, Ste-Anne-des-Monts, Ste- Agathe-des-Monts, Baie-St-Paul, Grande-Riviére, Mont-Laurier, Ha- vre-aux-Maisons, Carleton, Farnham, Montebello, St-Bonaventure, Pointe- aux-Esquimaux, Riviére-au-Renard, Sept-Isles, Roberval, Victoriaville, Maniwaki, Fort-Coulonge et Amos.84.\u2014L aspirant au brevet d\u2019école primaire élémentaire versera entre les mains du secrétaire du Bureau Central des examinateurs la somme de quatre piastres comme droit d\u2019examen ; l\u2019aspirant au brevet d\u2019école primaire complémentaire, la somme de cinq piastres.Aucune partie de cet argent ne sera remise à l\u2019aspirant qui n\u2019aura pu obtenir un brevet.\u2014 ai quiet + ° or © givant el api a ee (ome, \u2018 dipne Es SU 1 fplme L #2 jous pa het à Jens jou pp pr oir 2 dade 0.pour le trouve prog Diet tl, ue prés pay flim kd mél nl - en oe \u2014 5 @Æ ea = = = =e ope &' = uw x lig | Vii Ki inf Lil It lang par le 3 go, por école ope toute $01 3 des lif i Ole, np, tte, RAPPORT DU SURINTENDANT 443 remise à aspirant qui n\u2019aura pu sobtenir un brevet; mais, à l\u2019examen suivant, il pourra se présenter de nouveau en payant au secrétaire une piastre, s\u2019il reprend son examen pour le diplôme élémentaire, une piastre et demie, s\u2019il reprend son examen pour le diplôme d\u2019école modèle, et deux piastres s\u2019il reprend son examen pour le diplôme académique.86.\u2014I1 sera accordé au moins deux jours pour l\u2019examen des aspirants au brevet d\u2019école primaire élémentaire, deux jours et demi pour l\u2019examen des aspirants au brevet d\u2019école modèle ou primaire intermédiaire et trois jours pour l\u2019examen des aspirants au brevet d\u2019académie ou primaire supérieur.101.\u2014Les matières de l\u2019examen pour les brevets des trois degrés se trouvent dans le tableau et dans le programme indiqués dans les articles 120 et 121 des règlements.110.\u2014Si le candidat n\u2019est pas admis à une première épreuve, il pourra se présenter à l\u2019examen subséquent en payant une piastre pour le diplôme élémentaire, une piastre et demie pour le diplôme modèle ou primaire intermédiaire, et deux piastres pour le diplôme académique ou primaire supérieure.Mais la somme versée ne lui sera remise dans aucun cas.125.-\u2014Le cours d\u2019études est divisé en trois: le cours élémentaire, le cours l | intermédiaire et le cours académique.Il est disposé de telle sorte que les élèves puissent généralement obtenir le brevet d\u2019école élémentaire à la fin de la première année, celui d\u2019école intermédiaite à la fin de la seconde année, et celui d\u2019école académique à la fin de la troisième année.86.\u2014I1 sera accordé au moins deux jours et demi pour l\u2019examen des aspirants au brevet d\u2019école primaire élémentaire et trois jours pour l\u2019examen des aspirants au brevet d\u2019école primaire complémentaire.101.\u2014Les matières de l\u2019examen pour les brevets des deux degrés se trouvent dans le tableau et dans le programme indiqués dans les articles 120 et 121 des règlements.110.\u2014Si le candidat n\u2019est pas admis à une première épreuve, il pourra se présenter à l\u2019examen subséquent en payant une piastre et demie pour le diplôme primaire élémentaire et deux piastres pour le diplôme primaire complémentaire.Mais la somme versée ne lui sera remise dans aucun cas.125.\u2014Le cours d\u2019études est divisé en deux: le cours élémentaire et le cours supérieur.Il est disposé de telle sorte que les élèves puissent généralement obtenir le brevet élémentaire (pour école primaire élémentaire) à la fin de la deuxième année, et le brevet supérieur (pour école primaire complémentaire) à la fin de la troisième année.Le brevet élémentaire actuel élevé d\u2019un degré, équivaut au brevet modèle des anciens règlements. 444 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 143.\u2014 Les professeurs sont divisés en deux classes:.Les professeurs laïques devront être porteurs d\u2019un diplôme académique d\u2019une école normale.146.\u2014Pour étre admis & suivre le cours du brevet élémentaire, tout élève doit produire un diplôme d\u2019école élémentaire du bureau central des examinateurs catholiques, ou subir avec succès, devant le principal ou son délégué, un examen écrit sur les matières correspondantes.147.\u2014Pour être admis à suivre le cours des brevets modèle ou académique, tout élève doit posséder, suivant le cas, un diplôme élémentaire ou modèle d\u2019école normale ou subir avec succès, devant le principal ou son délégué, un examen écrit sur les matières des brevets élémentaire ou modèle des écoles normales.153.\u2014(1).La ae (2) Au cours académique l\u2019examen final pourra être subi en mai, le reste de l\u2019année étant consacré à l\u2019étude et à la pratique de la pédagogie; et aux autres cours, pendant le mois de juin, à une époque fixée par le principal, et il porte sur l\u2019étendue de chacune des matières étudiées pendant l\u2019année.Il comprend trois séries d'épreuves: (a) Une épreuve écrite; (b) Une épreuve pratique; (c) Une épreuve orale.L'examen final portant sur les matières suivantes: Histoire, Scienzes naturelles, Lois et Règlements scolaires, Instruction civique, pourra être subi à une époque quelconque de l\u2019année déterminée par le principal.143.\u2014Les professeurs sont divisés endeuxclassses:.¥ Les professeurs laiques devront étre porteurs d\u2019un brevet supérieur d\u2019une } école normale.] } § 1 = h fit.is eus u ne * it Rs fi 146.\u2014Pour étre admis à suivre le cours de première année du brevet élémentaire, tout élève doit subir avec succès, devant le principal ou son délégué, un examen écrit sur les matières suivantes de la 6e année des écoles primaires élémentaires: catéchisme, langue française (dictée-ana- lyse-rédaction), histoire du Canada, arithmétique.147.\u2014Pour être admis à suivre le cours du brevet supérieur, il faut être muni d\u2019un brevet élémentaire d\u2019école normale; si non, le candidat subira, devant le principal ou son délégué, un examen sur les matières suivantes de la première année du cours élémentaire de l\u2019école normale: catéchisme, rédaction, dictée, analyse (grammaticale et logique), arithmétique.Le candidat qui aura subi avec succès cet examen, sera admis en seconde année du cours élémentaire, qui lui tiendra lieu de préparatoire du cours supérieur.53.\u2014(1).Lea ee (2) L\u2019examen final pourra être subi en mai et juin, et il porte sur l\u2019étendue de chacune des matières étudiées pendant l\u2019année.Il comprend trois séries d\u2019épreuves: (a) Une épreuve écrite; (b) Une épreuve pratique; (c) Une épreuve orale.L\u2019examen final portant sur les matières suivantes: Histoire, Géographie, et les matières particulières aux Sections, moins les mathématiques, pourra être subi à une époque quelconque de l\u2019année déterminée par le principal./ Fe Er Blensta culture, tion di soda Hist ll 1.tu dip él pou I; uray sub, den kom que, [i] dead Cond sp wii Out être Ir yg va È le frere 1 avep sp 5 my.fe dg aff.ing.ads ie le t être \u2018école Ii, £10 dela taire dec le et dat 181, purs de ahi fie êes 0s ve 0 RAPPORTDU SU RINTENDANT 445 154.\u2014eL maximum des points attri- \u2018|bués aux différentes matières est fixé comme suit: Pédagogie théorique, 20.\u2014Pédago- \u2018| gie pratique, 20.\u2014 Composition en langue maternelle 20.\u2014Composition en langue étrangère, 20.\u2014Dictée en langue maternelle, 10.\u2014Dictée en langue étrangère, 20.-Géographie, 20.\u2014Arith métique, 20.\u2014Algebre, 20.\u2014Toisé ou géométrie, 20.\u2014Instruction religieuse, 20.\u2014 Philosophie, 20.\u2014Grammaire, 20.\u2014Analyse, 10.\u2014Littérature, 10.\u2014 Comptabilité 10.\u2014Chacune des branches de T\u2019histoire, 10.\u2014FPhysique, 10.\u2014Cosmographie, 10.\u2014Dessin, 10.\u2014 Thème anglais, 10.\u2014 Version anglaise, 10.\u2014 Lecture et conversation en langue étrangère, 100.\u2014Ecriture, 5.\u2014 Bienséances, 5.\u2014Hygiène, 5.\u2014 Agriculture, 5.\u2014Botanique, 5.\u2014Instruc- tion civique, 5.\u2014Loi et règlements scolaires, 5 \u2014Economie domestique, 5.\u2014 Histoire littéraire, 5.\u2014Examen oral.10.157.\u2014 L\u2019âge requis pour l\u2019obtention du diplôme d\u2019instituteur est de 18 ans et pour un diplôme d\u2019institutrice de 17 ans révolus au 31 décembre de l\u2019année durant laquelle l\u2019examen final a été subi.Toutefois, le privilège de subir l\u2019examen final pourra être accordé, par le surintendant de l'instruction publique, sur la demande du principal de l\u2019école normale, à tout élève au cours académique qui ne serait pas dans ces conditions d\u2019âge, le diplôme restant suspendu jusqu\u2019à ce que l\u2019âge requis soit atteint.158.\u2014 Pour obtenir un diplôme, les candidats devront conserver au moins 60 pour cent pour la pédagogie théorique et pratique; 60 pour cent pour chacune des matiéres suivantes de la langue maternelle: grammaire, dictée, \u2026 composition ; 60 pour cent pour chacune des branches des mathématiques; au 154.\u2014Le maximum des points attribués aux différentes matières est fixé comme suit: Pédagogie théorique, 20.\u2014Pédago- gie pratique, 20.\u2014Composition en langue maternelle, 20.\u2014Dictée en langue maternelle, 10.\u2014 Géographie, 20.\u2014Arithmétique, 20.\u2014Algèbre, 20.\u2014Toisé ou géométrie, 20.\u2014Instruc- tion religieuse, 20.\u2014 Philosophie, 20.\u2014 Grammaire, 20.\u2014Analyse (grammaticale et logique), 10.\u2014Littérature (analyse littéraire, préceptes et histoire littéraire), 20.\u2014Latin, 10.\u2014 Comptabilité, 10.\u2014Chacune des branches de Vhistoire, 10.\u2014Dessin, 10.\u2014 Ecriture, 10.\u2014Bienséances, 5.\u2014Hy- giène, 5\u2014Chant, 5 \u2014Agriculture, 5.\u2014 Examen oral, 10.\u2014 pour les matières particulières aux sections, 20.Pour les matières de langue seconde, 25.157.\u2014L\u20194ge requis pour l\u2019obtention du diplôme d\u2019instituteur est de 17 ans pour le brevet élémentaire et de 18 ans pour le brevet supérieur, et pour un diplôme d\u2019institutrice, de 17 ans révolus au 31 décembre de l\u2019année durant laquelle l\u2019examen final a été subi.Toutefois, le privilège de subir l\u2019examen final pourra être accordé, par le surintendant de l\u2019instruction publique, sur la demande du principal de l\u2019école normale, à tout élève au cours supérieur qui ne serait pas dans ces conditions d\u2019age, le diplôme restant suspendu jusqu\u2019à ce que l\u2019âge requis soit atteint.158.\u2014 Pour obtenir un diplôme, les candidats devront conserver au moins 60 pour cent pour la pédagogie théorique et pratique; 60 pour cent pour chacune des matiéres suivantes de la langue maternelle: grammaire, dictée, composition et analyse littéraire; 60 pour cent pour l\u2019arithmetique et 50 = = 3 8 B iH ¢ 446 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 moins 50 pour cent pour chacune des autres matiéres; enfin 60 pour cent sur la somme totale des points accordés.Quant à ceux qui veulent obtenir un diplôme dans la langue qui n\u2019est pas la langue maternelle,.159.\u2014 Toute personne munie du diplôme de bachelier d\u2019une des universités de la province de Québec peut être admise à recevoir le brevet d\u2019académie à une école normale, sans être obligée d\u2019en suivre les cours, ni d\u2019être examinée sur les matières qui auront fait partie du programme du baccalauréat par elle obtenu ; mais elle devra subir, toutefois, un examen sur la pédagogie théorique, les lois scolaires, l\u2019hygiène scolaire et donner des preuves d\u2019aptitude professionnelle.160.\u2014 Tout ancien élève-maître d\u2019une école normale pourvu d\u2019un diplôme modèle, ayant quitté l\u2019école normale avant d\u2019obtenir le diplôme académique pour entrer dans l\u2019enseignement, peut obtenir un diplôme académique après au moins deux ans d\u2019enseignement, sans être obligé de suivre les cours en subissant avec succès un examen sur les matières du diplôme académique.162.\u2014Si un candidat qui a obtenu dans l\u2019ensemble desexamens.On fait exception cependant pour la pédagogie théorique où un échec est toujours éliminatoire.eo 8 6 + + + + + 6° + + + = + 6 + + + + 6 8 s + + » + 6 » »# + + # » 164.\u2014Le prix du Prince de Galles offert à chacune des écoles normales sera donné à l\u2019élève qui, d\u2019après l\u2019opi- pour cent pour chacune des autres branches des mathématiques; au moins 50 pour cent pour chacune des autres matières, sauf la langue seconde pour laquelle on exigera un minimum de 33 pour cent; enfin 60 pour cent sur la somme totale des points accordés.Quant à ceux qui Veulent obtenir un diplôme dans la langue qui n\u2019est pas la langue maternelle,.\u2026.+ + + + + + + + + + + +6 + 4 + + + + + $ + + + + + 9 + + » # + 5 159.\u2014Toute personne munie du diplôme de bachelier d\u2019une des universités de la province de Québec peut être admise à recevoir le brevet supérieur à une école normale, sans être obligée d\u2019en suivre les cours, ni d\u2019être examinée sur les matières qui auront * fait partie du programme du baccalauréat par elle obtenu; mais elle devra subir, toutefois, un examen sur la pédagogie théorique, les lois scolaires, l\u2019hygiène scolaire et sur les matières des sections non comprises dans le programme du baccalauréat, et donner des preuves d\u2019aptitude professionnelle.160.\u2014Tout ancien éléve-maitre d\u2019une école normale pourvu d\u2019un diplôme modèle accordé avant l\u2019adoption des présents règlements ayant quitté l\u2019école normale avant d\u2019obtenir le diplôme académique pour entrer dans l\u2019enseignement, peut obtenir un brevet supérieur après au moins deux ans d\u2019enseignement sans être obligé de suivre les cours, en subissant avec succès un examen sur les matières du brevet supérieur.162.\u2014Si un candidat qui a obtenu dans l\u2019ensemble des examens.On fait exception cependant pour la pédagogie où un échec est toujours éliminatoire.» #8 + + » + + + + + a eos 8 8 4 = + + + + » + + + + + » + + + + + 164.\u2014Le prix du Prince de Galles offert à chacune des écoles normales sera donné à l\u2019élève qui, d\u2019après l\u2019opi- punis emt 1 à fèves 7 Jo breve fold en année, la fn de 8.Pour (cles ta temps, sique td gk \u201cpeut Sp.être l'être l'ont 200 ell $i ite ores she ner le.In RAPPORT DU SURINTENDANT 447 nion du principal, aura subi le meilleur examen, soit dans le cours intermédiaire, soit dans le cours académique, et qui aura mérité la note \u2018\u201c\u2018excellent\u201d pour la conduite morale et l\u2019application à l\u2019étude; toutefois, ce prix ne pourra être accordé deux fois au même élève.168.\u2014 Le cours d\u2019études est divisé en trois: le cours élémentaire, le cours intermédiaire et le cours académique.Il est disposé de telle sorte que les élèves puissent généralement obtenir le brevet d\u2019école élémentaire à la fin de la deuxième année, celui d\u2019école intermédiaire à la fin de la troisième année, et celui d\u2019école académique à la fin de la quatrième année.179.\u2014Une attention particulière.Pour atteindre ce but.(c) les élèves des cours intermédiaire et académique feront, de temps en temps, une petite conférence pédagogique consistant.185.\u2014Les professeurs sont divisés en deux classes: les professeurs ordinaires et les professeurs adjoints.Les uns et les autres devront consacrer à l\u2019école tout le temps reconnu convenable au jugement du principal.Les professeurs laïques devront être porteurs d\u2019un diplôme académique d\u2019une écolenormale.188.\u2014Pour être admise à suivre le cours du brevet élémentaire, toute élève doit produire un diplôme d\u2019école élémentaire du bureau central des examinateurs catholiques, ou subir avec succès, devant le principal ou son délégué, un examen écrit sur les matières correspondantes.nion du principal, aura subi le meilleur examen, soit dans la deuxième année du cours élémentaire, soit dans le cours supérieur, et qui aura mérité la note \u2018\u2018excellent\u2019 pour la conduite morale et l\u2019application à l\u2019étude: toutefois, ce prix ne pourra être accordé deux fois au même élève.168.\u2014Le cours d\u2019études est divisé en deux: le cours élémentaire et le cours supérieur.Il est disposé de telle sorte que les élèves puissent généralement obtenir le brevet d\u2019école élémentaire à la fin de la deuxiéme année, celui d\u2019école supérieure à la fin de la troisième année.179.\u2014Une attention particulière.Pour atteindre ce but.(c) Les élèves des cours élémentaire et supérieur feront, de temps en temps, une petite conférence pédagogique consistant.185.\u2014Les professeurs sont divisés en deux classes: les professeurs ordinaires et les professeurs adjoints.Les uns et les autres devront consacrer à l\u2019école tout le temps reconnu convenable au jugement du principal.Les professeurs laïques devront être porteurs d\u2019un diplôme académique ou supérieur d\u2019une école normale.188.\u2014 Pour être admise à suivre le cours de première année du brevet élémentaire, toute élève doit subir avec succès, devant le principal ou son délégué, un examen écrit sur les matières suivantes de la 6e année de l\u2019école primaire élémentaire: catéchisme, langue française (dictée, analyse, rédaction), histoire du Canada, arithmétique.RE EU) 448 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 189.\u2014Pour être admise à suivre le cours des brevets modèle ou académique, toute élève doit posséder, suivant le cas, un diplôme élémentaire ou modèle d\u2019école normale, ou subir avec succès, devant le principal ou son délégué, un examen écrit sur les matières des brevets élémentaire ou modèle des écoles normales.198.\u2014 Dans les écoles normales à la fois primaires et ménagères, le surintendant pourra conférer des brevets de capacité distincts, l\u2019un d\u2019école normale primaire et l\u2019autre d\u2019enseignement ménager, et ce, sur le certificat comstatant.Toutefois, une élève d\u2019école normale ménagère qui obtiendra son brevet d\u2019enseignement ménager ne pourra être admise à enseigner le cours ménager dans une école primaire sans un brevet d\u2019institutrice primaire correspondant à la qualité de l\u2019école dans laquelle elle doit enseigner ou sans un brevet académique d\u2019école normale, si elle doit enseigner dans une école normale.199.\u2014L\u2019âge requis pour l\u2019obtention du diplôme d\u2019institutrice est de 17 ans révolus au 31 décembre de l\u2019année durant laquelle l\u2019examen final a été subi.Toutéfois, le privilège de subir l\u2019examen final pourra être accordé, par le surintendant de l\u2019instruction publique, sur la demande du principal de l\u2019école normale, à toute élève au cours académique qui ne serait pas dans ces conditions d\u2019âge, le diplôme restant suspendu jusqu\u2019à ce que l\u2019âge requis soit atteint.189.\u2014Pour être admise à suivre le cours du brevet supérieur, il faut être munie d\u2019un brevet élémentaire d\u2019école normale; sinon le principal ou son délégué fera subir au candidat un examen sur les matières suivantes de la première année du cours élémentaire de l\u2019école normale; catéchisme, rédaction, analyse (grammaticale et logique), dictée, arithmétique.Le candidat qui aura subi avec succès cet examen, sera admis en seconde année du cours élémentaire, qui lui tiendra lieu de préparatoire du cours supérieur.198.\u2014 Dans les écoles normales à la fois primaires et ménagères, le surintendant pourra conférer des brevets de capacité distincts, l\u2019un d\u2019école normale primaire et l\u2019autre d\u2019enseignement ménager, et ce, sur le certificat du principal constatant.Toutefois, une élève d\u2019école normale ménagère, qui obtiendra son brevet d\u2019enseignement ménager ne pourra être admise à enseigner le cours ménager dans une école primaire sans un brevet d\u2019institutrice primaire corres= pondant à la qualité de l\u2019école dans laquelle elle doit enseigner ou-sans un brevet supérieur d\u2019école normale, si elle doit enseigner dans une école normale.199.\u2014L\u2019âge requis pour l\u2019obtention du diplôme d\u2019institutrice est de 17 ans révolus au 31 décembre de l\u2019année durant laquelle l\u2019examen final a été subi.Toutefois, le privilège de subir l\u2019examen final pourra être accordé, par le surintendant de l\u2019instruction publique, sur la demande du principal de l\u2019école normale, à toute élève au cours supérieur qui ne serait pas dans ces conditions d\u2019âge, le diplôme restant suspendu jusqu\u2019à ce que l\u2019âge requis soit atteint.F == Pe Le , aude! a) pour cel ce pi ! qu re qe Dé pi pre de © a pour {t psg pas pou ARIES: some ! À diplnx versé dre ud dé obligé exam fat p loués devra lah Phy I i lifud RAPPORT DU SURINTENDANT 449 200.\u2014Pour obtenir un diplôme, les candidates devront conserver au moins 60 pour cent pour la pédagogie théorique et pratique; 60 pour cent pour chacune des matiéres suivantes de la langue maternelle: grammaire, dictée, composition; 60 pour cent pour chacune des branches des mathématiques; 60 pour cent pour toutes les matières d\u2019enseignement ménager ayant un maximum de 20 points et au moins 50 pour cent pour chacune des autres matières; enfin 60 pour cent sur la somme totale des points accordés.201.\u2014 Toute personne munie du .diplôme de bachelier d\u2019une des universités de la province de Québec peut être admise à recevoir le brevet d\u2019académie à une école normale, sans être obligée d\u2019en suivre les cours, ni d\u2019être examinée sur les matières qui auront fait partie du programme du baccalauréat par elle obtenu; mais elle devra subir, toutefois, un examen sur la pédagogie théorique, les lois scolaires, l'hygiène scolaire, et sur toutes les matières spéciales à l\u2019enseignement ménager, et donner des preuves d\u2019aptitude professionnelle.206.\u2014 Le prix du Prince de Galles offert à chacune des écoles normales sera donné à l\u2019élève qui, d\u2019après l\u2019opinion du principal, aura subi le meilleur examen, soit dans le cours intermédiaire, soit dans le cours académique, et qui aura mérité la note \u201cexcellent\u201d pour la conduite morale et l\u2019application à l\u2019étude; toutefois, ce prix ne pourra être accordé deux fois à la même élève.200.\u2014 Pour obtenir un diplôme, les candidates devront conserver au moins 60 pour cent pour la pédagogie théorique et pratique; 60 pour cent pour chacune des matières suivantes de la langue maternelle: grammaire, dictée, composition et analyse littéraire; 60 pour cent pour l\u2019arithmétique, et 50 pour cent pour chacune des autres branches des mathématiques; 60 pour cent pour les matières d\u2019enseignement ménager ayant un maximun de 20 points et au moins 50 pour cent pour chacune des autres matières, sauf la langue seconde pour laquelle on exigera un minimum de 33 pour cent; enfin 60 pour cent sur la somme totale des points accordés.201.\u2014 Toute personne munie du diplôme de bachelier d\u2019une des universités de la province de Québec peut être admise à recevoir le brevet supérieur à une école normale, sans être obligée d\u2019en suivre les cours, ni d\u2019être examinée sur les matières qui auront fait partie du programme du baccalauréat par elle obtenu; mais elle devra subir, toutefois, un examen sur la pédagogie théorique, les lois scolaires, l\u2019hygiène scolaire, les matières des sections non comprises dans le programme du baccalauréat, sur toutes les .matières spéciales à l\u2019enseignement ménager, et donner des preuves d\u2019aptitude professionnelle.206.\u2014Le prix du Prince de Galles offert à chacune des écoles normales sera donné à l\u2019élève qui, d\u2019après l\u2019opinion du principal, aura subi le meilleur examen, soit dans la deuxième année du cours élémentaire, soit dans le cours supérieur, et qui aura mérité la note \u201c\u2018excellent\u201d pour la conduite morale et l\u2019Application à l\u2019étude; toutefois, ce prix ne pourra être accordé deux fois à la même élève.À l\u2019occasion de l\u2019article 101 du rapport précédent qui réfère aux articles 120 et 121 des Règlements du Comité catholique, il est proposé 29 450 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 = par Mgr Forbes, appuyé par l\u2019honorable juge Tellier, et résolu: «Que fan le Bureau central des examinateurs catholiques soit prié par ce Comité| li 12 de faire une nouvelle rédaction de ces articles 120 et 121, à cause deskt pla [ modifications \u2018apportées au programme des écoles normales, et qu\u2019il Tula fasse rapport à la session du mois de mai prochain.\u2019 pee © M, le Surintendant ayant soumis des communications des prinei- Ë paux et des professeurs laïcs des écoles normales de filles concernant 5 Cf leurs traitements, le Comité recommande, sur proposition de M.H.-A.! Fortier, appuyé par Mgr Latulipe: \u201cque les traitements des professeurs des écoles normales de filles soient à l\u2019avenir fixés comme suit: maximum, _ $2,000.00, minimum, $1,400.00, avec augmentation annuelle de $100.00.\u201d | Lo Le Comité croit aussi devoir recommander au gouvernement, sur propo- }1* 3 sition de Mgr Léonard, appuyé par Mgr Brunault, \u201cde porter & $1,500.00 | Ci le traitement annuel des principaux des écoles normales, avec une } dieu augmentation annuelle de $100.00, jusqu\u2019au maximum de $2,000.00, li ces augmentations devant étre payées par le gouvernement.\u201d amd M.le président ayant soumis une communication de M.Fred.Ney, ( secrétaire du Conseil national d\u2019éducation de Winuipeg, concernant Mare la participation de la province à l\u2019organisation dont il est le secrétaire, F( le Comité ne croit pas devoir recommander au gouvernement la nomi- a nation d\u2019un secrétaire français, la chose n\u2019étant pas de son ressort.|\"! Le Comité ayant pris communication d\u2019une lettre du général Fiset | ° concernant l\u2019enseignement des exercices physiques et militaires dans les écoles, il est proposé par M.l\u2019abbé Desrosiers, appuyé par Mgr | Rouleau: \u2018Que le Comité catholique du Conseil de l\u2019Instruction publique autorise les principaux des écoles normales d\u2019instituteurs à faire auprès | des autorités compétentes, s\u2019ils le jugent opportun, les démarches nécessaires pour pouvoir donner aux élèves-maîtres des diplômes spéciaux Mo les rendant aptes à devenir instructeurs de cadets dans les écoles primaires.\u201d\u2019\u201d\u2014Adopté.I La séance est ajournée au lendemain matin, & 914 heures.Séance du 29 septembre 1921.PRÉSENTS: Mgr l\u2019évêque de Nicolet, président pro tem, Mgr l\u2019évêque de Joliette, Mgr l\u2019évêque de Mont-Laurier, Mgr l\u2019évêque d\u2019Haileybury, | Mer l\u2019évêque de Rimouski, Mgr C.-A.Marois, M.le chanoine J.-A.| Plantin, Mgr P.-J.-AÀ.Lefebvre, M.l\u2019abbé Alfred Comtois, Mgr F.-Z.Decelles, M.l\u2019abbé Joseph Gallant, le révérend Père L.Vincent, Ss \"Qu (img % de Lai Prime, Ma iN} Sy Ip, 107 10p0- Une RAPPORT DU SURINTENDANT 451 l\u2019honorable juge Mathias Tellier, l\u2019honorable juge W.Mercier, M.l\u2019abbé L.-A.Desrosiers, M.Napoléon Brisebois, M.Nérée Tremblay et M.J.-N.Miller, secrétaire.Vu l\u2019absence de M.le Surintendant, Mgr l\u2019évêque de Nicolet est | appelé au fauteuil.LE COMITÉ ACCORDE LE TITRE D'ÉCOLE MODÈLE AUX INSTITUTIONS QUI SUIVENT : Comté de Bagot.\u2014St-Dominique, village, école mixte, arrondissement No 1.Comté de Brome.\u2014St-Vincent-d\u2019Adamsville, école mixte, arrondissement No 2.Comté de Châteauguay.\u2014Ormstown (St-Malachie), école mixte, arrondissement No 1.Comté de Jacques-Cartier.\u2014 La Présentation-de-la-Ste-Vierge- Marie, école de garçons, arrondissement No 1.Comté de Labelle\u2014Papineau.école mixte, arrondissement No 2.Comté de Lac-St-Jean.\u2014St-Félicien, école de garçons, arrondissement No 1.Comté de Maskinongé.\u2014Ste-Ursule, école indépendante, de garçons.Comté de Missisquoi.\u2014Philipsburg (St-Armand-Ouest), école mixte, arrondissement No 1.Comté de Montecalm.\u2014Ste-Marie-Salomé, école mixte, arrondissement No 4.Comté de Montmoreney.\u2014Boischatel, école mixte, arrondissement No 1.Comté de Montmoreney.\u2014 St-Tite, école mixte, arrondissement No 1.Montréal, Cité \u2014 District Nord.Ecole Lafontaine, 3632, Ave Henri-Julien, école mixte.Montréal, Cité.\u2014Distriet Centre.Ecole Gédéon Ouimet, 360, rue Poupart, école mixte.Montréal, Cité.\u2014 District Ouest.Ecole St-Thomas-d\u2019Aquin, 70, rue du Couvent, école de garçons.Comté de Portneuf.\u2014St-Léonard-de-Port-Maurice, école mixte, arrondissement No 4.Québec, Cité.\u2014Ecole St-François-d\u2019Assise, école de garçons. 452 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 Comté de Stanstead.\u2014St-Wilfrid-de-Barnston, école mixte, arrondissement No 1.Comté de Témiscamingue.\u2014Royal-Roussillon, école de garçons, indépendante.Comté de Témiscouata.\u2014Ste-Rose-du-Dégelé, école mixte, arrondissement No 1.Comté de Terrebonne.\u2014Mont-Rolland, école mixte, arrondissement No 1.Ecole de Westmount.\u2014Ste-Madeleine, école de garçons.LE COMITÉ ACCORDE LE TITRE D'ACADÉMIE AUX INSTITUTIONS SUIV ANTES : Comté d\u2019Iberville.\u2014Iberville, ville, modèle couvent.Montréal, Cité.\u2014 Distriet-Ouest.Ecole Ste-Elisabeth, 2197, rue St-Jacques, école modèle de garçons.Montréal, Cité.\u2014 District-Ouest.\u2014 Ecole St-Charles, 220, rue Island, - école modèle de garçons.Montréal, Cité \u2014Distriet-Ouest.\u2014Ecole St-Paul, 275, rue Angers, école modèle de garçons.Montréal, Cité \u2014Distriet-Ouest.\u2014 Ecole Notre-Dame-de-Grâce, 149, Ave de l\u2019Eglise, école modèle de filles.Montréal, Cité.\u2014Distriet-Ouest.\u2014 Ecole Ste-Cunégonde, 708, rue Albert, école modèle de filles.Montréal, Cité.\u2014Distriet-Ouest.\u2014Ecole St-Thomas-d\u2019Aquin, 72, rue du Couvent, école de filles.Comté de Richelieu.\u2014St-Ours, village, modèle couvent.Comté de Témiscouata\u2014Fraserville, école St-François-Xavier, modèle garçons.Comté de Témiscouata.\u2014Trois-Pistoles, No 1, modèle couvent.Comté de Terrebonne.\u2014Ste-Anne-des-Plaines, modèle couvent.Comté de Westmount.\u2014Ste-Madeleine, école modèle mixte.Le Comité distribue le fonds des municipalités pauvres et celui de l\u2019éducation supérieure.Il est proposé par l\u2019honorable juge Tellier, appuyé par l'honorable juge Mercier: \u201cQue M.le Surintendant soit prié d\u2019attirer l\u2019attention du gouvernement sur le désaccord qui existe entre l\u2019article 2972 de la loi scolaire et l\u2019article 54 du Code de procédure civile relativement $30 gas, ice RAPPORT DU SURINTENDANT 453 aux tribunaux qui ont juridiction pour le recouvrement des taxes scolaires.\u201d\u2014A dopté.M.Nérée Tremblay donne l\u2019avis de motion qui suit: \u201cPour encourager les brevetés des écoles normales et du Bureau central des examinateurs catholiques à étudier après leur sortie de l\u2019école, je propose qu\u2019il soit mis à l\u2019ordre du jour de la prochaine session de ce Comité l\u2019étude de la licence en pédagogie et des moyens de l\u2019établir.\u201d\u2019 Et la séance est ajournée, la prochaine session devant avoir lieu le premier mercredi du mois de février 1922.J.-N.MILLER, Secrétaire.PROCÈS-VERBAL DE LA SESSION DE FÉVRIER 1922 Séance du ler février 1922.PrésENTS:\u2014L\u2019honorable Cyrille-F.Delâge, surintendant, président; Mgr l\u2019évêque de Sherbrooke, Mgr l\u2019évêque de Nicolet, Mgr l'évêque d\u2019Haileybury, Mgr Georges Gauthier, auxiliaire, représentant Mgr l\u2019archevêque de Montréal; M.le chanoine L.-N.Campeau, représentant Mgr l\u2019archevêque d\u2019Ottawa; M.le chanoine Louis Mousseau, représentant Mgr l\u2019évêque de Valleyfield; M.l\u2019abbé Léon Maurice, représentant Mgr l\u2019évêque de Chicoutimi; M.l\u2019abbé Alfred Comtois, représentant Mgr l\u2019évêque des Trois-Rivières, Mgr F.-Z.Decelles, représentant Mgr l\u2019évêque de St-Hyacinthe; M.l\u2019abbé R.Mercure, représentant l\u2019administrateur du diocèse de Mont-Laurier; Mgr Z.b Lorrain, représentant Mgr l\u2019évêque de Pembrooke; M.l\u2019abbé W.Monoghan, représentant Mgr l\u2019évêque de Charlottetown; Mgr F.-X.Ross, représentant Mgr l\u2019évêque de Rimouski; l\u2019honorable Thomas Chapais, l\u2019honorable Dr J.-J.Guerin, l\u2019honorable juge J.-E.Robidoux, l\u2019honorable Hector Champagne, l\u2019honorable juge Paul-G.Martineau, M.Jules-Edouard Prévost, M.Hyacinthe-A.Fortier, l\u2019honorable juge W.Mercier, Mgr Th.-G.Rouleau, M.l\u2019abbé L.-A.Desrosiers, M.Nap.Brisebois, M.Nérée Tremblay et M.J.-N.Miller, secrétaire.Lecture de lettres de l\u2019administrateur du diocèse d\u2019Ottawa, de Mgr l\u2019évêque de Valleyfield, de Mgr l\u2019évêque de Chicoutimi, de Mgr.l\u2019évêque des Trois-Rivières, de Mgr l\u2019évêque de St-Hyacinthe, de 454 INSTRUCTION PUBLIQUE \u20141921-22 l\u2019administrateur du diocèse de Mont-Laurier, de Mgr l\u2019évêque de Pembrooke et de Mgr l\u2019évêque de Charlottetown, déléguant respectivement M.le chanoine L.-N.Campeau, M.le chanoine Louis Mousseau, M.l\u2019abbé Léon Maurice, M.l\u2019abbé Alfred Comtois, Mgr F.-Z.Decelles, M.l\u2019abbé R.Mercure, Mgr Z.Lorrain et M.l\u2019abbé W.Monoghan, pour les représenter à la présente session.Le procès-verbal de la dernière session est approuvé.Mgr l\u2019évêque d\u2019Haileybury propose, appuyé par l\u2019honorable M.Chapais, que l\u2019inscription suivante soit faite au procès-verbal de cette séance: \u201cLe Comité catholique du Conseil de I'Instruction publique a \u201c appris avec chagrin la mort de Sa Grandeur Mgr Gauthier, arche- \u201c vêque d'Ottawa, et celle de Sa Grandeur Mgr Brunet, évêque de \u2018\u2018 Mont-Laurier, tous deux membres de ce Comité, et il tient à rendre \u201c hommage aux grandes qualités des vénérables défunts et en particulier \u2018\u2018 à leur inaltérable dévouement à la cause de l\u2019éducation.\u201d\u2019\u2014Cette résolution est adoptée unanimement.Le sous-comité chargé de l\u2019examen des livres de classe présente le rapport suivant: RAPPORT DU SOUS-COMITÉ CHARGÉ DE L\u2019EXAMEN DES LIVRES CLASSIQUES Séance du 31 janvier 1922.PrésenTs:\u2014Megr Forbes, président pro-tem., Mgr Brunault, l\u2019honorable juge Robidoux, l\u2019honorable Dr Guérin, l\u2019honorable Hector Champagne, M.Nap.Brisebois, M.le Surintendant de l\u2019Instruction publique et M.J.-N.Miller, secrétaire.Le sous-comité a examiné les ouvrages suivants qui lui ont été soumis\u2019 1.\u2014\u201c\u201cAtlas-géographie, étude physique, administrative, éeonomique de la Province de Québec et du Canada, avec des notions générales sur les cing parties du monde\u201d, par les Fréres Maristes.\u2014Le sous-comité ne peut recommander ce livre avant qu\u2019une nouvelle édition, corrigée conformément aux suggestions de l\u2019auteur et que certains autres changements qui lui seront soumis par le Surintendant de l'Instruction publique, ait été imprimée, et que l\u2019ouvrage ainsi corrigé ait été soumis de nouveau pour approbation. dy Pee ty ly thay table | de Ra ES RAPPORT DU SURINTENDANT 455 2.\u2014\u201cLa classe en anglais, cour supérieur\u2019, par les Freres de I'Instruction chrétienne.\u2014Recommandé, a condition que le prix de ce livre ($2.00) soit imprimé sur la couverture ou sur la page du titre, conformément à l\u2019article 247 des règlements du Comité catholique.3.\u2014\u2018\u201c\u2018Lectures littéraires\u2019, par les Frères de l\u2019Instruction chrétienne.\u2014Recommandé, avec la même réserve que le livre précédent.($1.50 l\u2019exemplaire).4.\u2014\u2018\u201cSystème Bélanger d\u2019écriture commerciale pratique, cours primaire\u201d\u2019.\u2014Recommandé, l\u2019éditeur devra aussi se conformer aux prescriptions de l'article 247 des règlements scolaires.(30 cts l\u2019unité).(Signé) 1 GUILLAUME FORBES, évéque de Joliette.Président pro-tem.M.Nérée Tremblay soumet la motion suivante dont il avait donné avis à la séance du mois de septembre 1921: \u201cPour encourager les bre- \u2018\u201c vetés des écoles normales et du Bureau central des examinateurs \u2018\u2018 catholiques à étudier après leur sortie de l\u2019école, il est résolu que le \u201c Comité catholique mette à l\u2019étude la question de l\u2019établissement de \u2018la licence en pédagogie et des moyens de l'établir.\u201d Après explications données par M.Tremblay et après discussion à laquelle prennent part Mgr Gauthier, Mgr Ross et M.Brisebois, le Comité approuve le principe de cette résolution, puis il est proposé par M.Nérée Tremblay, appuyé par Mgr F.-X.Ross, et résolu unanimement: \u201cQu\u2019un sous-comité soit nommé pour étudier les moyens à \u2018\u2018 prendre afin d\u2019obtenir la création de cours de pédagogie qui permet- \u2018\u2018 traient l'obtention de diplômes supérieurs à ceux décernés par l\u2019école \u2018normale et par le Bureau central des examinateurs catholiques, et \u2018\u201c d\u2019en préparer les programmes; que ce sous-comité soit divisé en deux \u2018\u201c sections, celle de Montréal, composée de Mgr Georges Gauthier, \u201c de M.l\u2019abbé J.-O.Morice, professeur de pédagogie à l'Université de \u2018\u201c Montréal, de M.A.-C.Miller, directeur-secrétaire du distriet Centre, \u201cet de M.J.-M.Manning, directeur-secrétaire du district Est; celle \u2018\u201c de Québec, composée de Mgr François Pelletier, directeur de l\u2019Ecole \u2018normale supérieure de l\u2019Université Laval, de M.l\u2019abbé Georges \u2018 Courchesne, principal de l'Ecole normale de Nicolet, de M.C.-J.\u2018\u201c Magnan, inspecteur général des écoles catholiques de la province, \u2018\u201cet du proposeur; que ces deux sections pourront s\u2019assembler pour i 456 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 \u2018\u2018 fondre le travail préparé par chacune d\u2019elles.Ce sous-comité, qui \u2018\u20ac pourra s\u2019adjoindre des aides, s\u2019il le juge nécessaire, devra faire rapport \u2018\u201c 4 la prochaine session du Comité catholique.\u201d Le Comité prend communication d\u2019un mémoire de M.le brigadier- général J.-P.Landry, président du comité local catholique chargé de l\u2019administration du Fonds Stratheona dans la province de Québec, concernant les exercices physiques et militaires dans les écoles.Il s\u2019élève à ce sujet une discussion à laquelle prennent part Mer Rouleau, Mgr Ross, M.le Dr Guérin, M.le juge Martineau et M.l\u2019abbé Desrosiers, puis il est résolu de s\u2019en tenir sur ce point aux résolutions adoptées par le Comité catholique à ses séances du 6 octobre 1910 et du 28 septembre 1921.M.le président attire l\u2019attention du Comité sur le travail considérable qui a été fait par le sous-comité du nouveau programme d\u2019études des Ecoles normales, et il est unanimement résolu, sur proposition de l\u2019honorable M.Robidoux, appuyé par M.Jules-Edouard Prévost : \u2018\u20ac Qu\u2019une indemnité de mille piastres, prise à même les fonds du Comité \u2018\u2018 catholique, soit accordée aux membres du sous-comité qui a préparé \u201cle nouveau programme d\u2019études des Ecoles normales, et que cette \u2018\u201c somme soit partagée par le Surintendant entre les membres de ce \u2018\u201c sous-comité et le secrétaire qui a été chargé de faire les procès-verbaux \u2018\u2018 des diverses séances, et ce, proportionnellement au travail accompli \u2018\u201c par chacun d\u2019eux.\u201d Le Comité prend ensuite en considération l\u2019article suivant de l\u2019ordre du jour: \u2018 Communication de l\u2019Association des inspecteurs d\u2019écoles catholiques soumettant les vœux suivants adoptés à sa réunion du 12 août 1921 : (a) CHANT PATRIOTIQUE : \u2018\u201c En vue de développer de plus en plus \u201c l'amour de la patrie canadienne, il est résolu que les maîtres et les \u2018\u201c maîtresses soient priés de faire chanter, au moins une fois par semaine, \u2018\u201c l\u2019hymne national \u201cO Canada !\u201d.\u2014Le Comité concourt dans ce vœu.(b) NOTES D'APPRÉCIATION : \u2018\u2018 Considérant que la valeur des \u201c mots Nul, Mal, Médiocre, Bien, Trés bien, Excellent, que l\u2019on donne \u201c comme traduction des chiffres servant de coefficients aux notes \u201c d\u2019appréciation, soit dans le bulletin d\u2019inspection ou soit dans le rapport \u2018\u2018 annuel, ne correspond pas à l\u2019idée que l\u2019on se fait ou que l\u2019on a de ces \u2018\u201c mots, et porte souvent à des critiques désagréables, l\u2019Association des \u2018\u2018 inspecteurs d\u2019écoles catholiques recommande de changer le barème en opt pe cou i) dans le du ea sity cathol como de 1 i RAPPORT DU SURINTENDANT 457 \u201c déterminé par le paragraphe 7 de l\u2019article 225 des règlements du \u201c Comité catholique par le suivant: 10, Excellent; 8 et 9, Très bien; \u201c7, Bien; 6, Assez bien ; 5, Passable ; 4, Médiocre ; 3, Mal; 1 et 2, Très mal; \u201c0, Nul.\u201d\u2019\u201d\u2014Ce vœu reçoit l\u2019approbation du Comité.(c) CERTIFICATS D\u2019ÉTUDES PRIMAIRES : \u2018\u2018Attendu que, à la demande du gouvernement, les inspecteurs d\u2019écoles ont fait, en novembre 1919, des suggestions concernant l\u2019établissement d\u2019un Bureau de certificat d\u2019études primaires en notre province; \u2018\u2018 Attendu que le Comité catholique, à sa session du 4 février 1920, à approuvé la création des certificats d\u2019études primaires: \u201c L\u2019Association des inspecteurs d\u2019écoles catholiques verrait avec plaisir la formation d\u2019un bureau autorisé à délivrer ces certificats dès la fin de l\u2019année 1922-23, c\u2019est-à-dire dès la première année de la mise en opération du nouveau programme d\u2019études primaires\u201d\u2019.\u2014Le Comité ne concourt pas dans ce vœu pour le présent.(d) \u2018\u201c Que les deux colonnes se rapportant à l\u2019école, contenues dans le bulletin d'inspection du deuxième semestre, \u201cMise en opération du cours d\u2019études\u201d et \u201cSuccès remportés dans l\u2019enseignement par les instituteurs,\u201d soient réduites à une seule.(Voir Règlements du Comité catholique, article 225, paragraphe 15, sections 6 et 7).\u2014Le Comité ne concourt pas dans ce vœu, attendu qu\u2019il y a une distinction a faire entre es deux questions qui précèdent.Le Comité n\u2019approuve pas une requête du révérend Frère directeur du Collège de St-Raymond, comté de Portneuf, par laquelle il demande que l\u2019article 17 des règlements du Comité catholique soit amendé de manière à permettre que le congé hebdomadaire dans les écoles puisse être pris en deux demi-journées, lorsqu\u2019une commission scolaire jugera la chose opportune.À la demande de M.le chanoine Mousseau, représentant de Mgr l\u2019évêque de Valleyfield, la prise en considération de deux requêtes du révérend Frère Marius, directeur des études de l\u2019Institut des Frères Maristes, la première concernant l\u2019âge d\u2019admission des novices de cette communauté aux examens du Bureau central, et la seconde demandant que ce Bureau soit autorisé à faire subir les examens au Collège Laval, à St-Vineent-de-Paul, pour les aspirants appartenant à l\u2019Institut des Frères Maristes, est remise à la session du mois de mai prochain.Le Comité recommande, à la suggestion du Surintendant, que la traduction en anglais des nouveaux programmes d\u2019études soit confiée 458 INSTRUCTION PUBLIQUE\u2014 1921-22 | e ' ive & M.John Ahern, professeur à l\u2019Ecole normale Laval et membre du F ous Comité catholique, et qu'une nouvelle édition des réglements scolaires a 0 .A x il soit 1mprimée aussitôt que possible.Hy Et la séance est ajournée, la prochaine session du Comité catholique F LP devant avoir lieu le deuxième mercredi du mois de mai prochain.| ot névost Comté J.-N.MILLER, = sente Secrétaire.EP le y Les a a} or PROCÈS-VERBAL DE LA SESSION DE MAI 1922 i) pappont Séance du 10 mai 1922.; PRÉSENTS :\u2014L\u2019honorable Cyrille-F.Delâge, surintendant, président; - = Mgr l\u2019évêque de Chicoutimi, Mgr l\u2019évêque de Nicolet, Mgr l\u2019évêque de | Saint-Hyacinthe, Mgr l\u2019évêque de Joliette, Mgr l\u2019évêque d\u2019Haileybury, Gen Mgr l\u2019évêque de Rimouski; Mgr P.-E.Roy, archevêque de Séleucie, Fais représentant Son Eminence le cardinal Bégin; Mgr Georges Gauthier, a évêque de Philippopolis, auxiliaire, représentant Mgr l\u2019archevêque de Montréal; M.l\u2019abbé Sylvio Corbeil, représentant l\u2019administrateur du fom diocése d\u2019Ottawa; M.le chanoine L.-U.Mousseau, représentant Mgr | l\u2019évêque de Valleyfield; Mgr P.-J.-A.Lefebvre, P.A., V.G., représentant à Mgr l\u2019évêque de Sherbrooke; M.l\u2019abbé Alfred Comtois, représentant El Mgr l\u2019évêque des Trois-Rivières; M.l\u2019abbé J.-Eugènes Limoges, admi- de nistrateur du diocèse de Mont-Laurier; Mgr Zéphirin Lorrain, V.G., tl représentant Mgr l\u2019évêque de Pembroke; M.l\u2019abbé G.-J.MeLellan, Ga représentant Mgr l\u2019évêque de Charlottetown; le révérend Père L.Vincent, représentant Mgr le vicaire apostolique du Golfe Saint- I Laurent; I\u2019honorable Dr J.-J.Guerin, l\u2019honorable juge J.-E.Robidoux, I I\u2019honorable Hector Champagne, l\u2019honorable juge Paul-G.Martineau, M.Hyacinthe-A.Fortier, l\u2019honorable juge W.Mercier, M.Auguste-M.| Tessier, Mgr Th.-G.Rouleau, M.l\u2019abbé L.-A.Desrosiers, M.Napoléon Brisebois, M.Nérée Tremblay et M.J.-N.Miller, secrétaire.Lecture de lettres de Son Eminence le cardinal Bégin, de M.l\u2019administrateur du diocèse d\u2019Ottawa, de M.l\u2019administrateur du diocèse de Valleyfield, de Mgr l\u2019évêque de Sherbrooke, de Mgr l\u2019évêque des Trois- Rivières, de Mgr l\u2019évêque de Pembroke, de Mgr l\u2019évêque de Charlottetown, de Mgr le vicaire apostolique du Golfe Saint-Laurent, déléguan t / = tol i, l'laire RAPPOR TDU SURINTENDANT 459 respectivement Mgr P.-E.Roy, M.l\u2019abbé Sylvio Corbeil, M.le chanoine L.-U.Mousseau, Mgr P.-J.-A.Lefebvre, M.l\u2019abbé Alfred Comtois, Mgr Zéphirin Lorrain, M.l\u2019abbé G.-J.McLellan et le révérend Père L.Vincent, pour les représenter à la présente session.M.le président donne lecture d\u2019un télégramme de M.Jules-Edouard Prévost exprimant ses regrets de ne pouvoir assister à la présente réunion du Comité Catholique et désignant l\u2019honorable juge Robidoux pour le représenter.Le procès-verbal de la dernière session est approuvé.Le sous-comité chargé de l\u2019examen des livres de classe présente le rapport suivant: RAPPORT DU SOUS-COMITÉ CHARGÉ DE L\u2019EX AMEN DES LIVRES CLASSIQUES Séance du 9 mai 1922.PRÉSENTS:\u2014 Mgr Forbes, président pro-tem., l'honorable Dr J.-J.Guerin, l\u2019honorable juge J.-E.Robidoux, l\u2019honorable Hector Champagne, M.Nap.Brisebois, M.le surintendant de l\u2019Instruction publique et M.J.-N.Miller, secrétaire.Le sous-comité a examiné les ouvrages suivants qui lui ont été soumis: 1.\u201cAtlas-géographie, étude physique, administrative, économique de la province de Québec et du Canada avec plusieurs des notions générales sur les cinq parties du monde\u2019, par les Frères Maristes.\u2014 Recommandé, à condition que l\u2019auteur corrige le tableau de la page 28 concernant les populations des diverses provinces de la Puissance du Canada.: 2.\u201cSciences physiques et naturelles appliquées à l\u2019agriculture, à l\u2019industrie, à l\u2019hygiène\u201d.Cours élémentaire et 1ère année du cours moyen, par À.Brémant.3.\u201cSciences physiques et naturelles appliquées à l\u2019agriculture, à l\u2019industrie, à l\u2019hygiène\u201d.Cours moyen, par A.Brémant.4.\u201cSciences physiques et naturelles\u201d.Cours supérieur, par A.Brémant.5.\u201cSciences et Enseignement Ménager.Cours moyen (Jeunes filles)\u201d, par A.Brémant.6.\u2018Petit Cours d\u2019Enseignement ménager\u201d, par M.Dauriac.7.\u201cEconomie domestique, ménage, jardinage (à l\u2019usage des élèves de 2ème année)\u201d, par Mmes Rudler et Saint-Paul. à 8 # 3 a 4 D: 8 A 1 i: À A H +B A Af \u201c5! e ; 5 iB 8: wh i À of] 8 ml i nn EE a ÎN IN IN ik fat tt tv 4 KR: RB ¢ vu pi: À ul i IH i A 460 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 8.\u2018Petite Vie de Jésus-Christ\u201d, par B.Fatien.9.\u2018Précis de Liturgie\u201d, par B.Fatien.10.\u201cPetite histoire de l\u2019Eglise\u2019\u201d, par B.Fatien.11.\u201cHistoire de l\u2019Eglise\u201d, par B.Fatien.12.'\u2018\u2018\u201cLa Littérature expliquée\u201d, par Ch.-M.DesGranges et Ch.Charrier.(Tous ces volumes, excepté le No 1, sont présentés par la Librairie A.Hatier, Paris, France.) Le sous-comité ne croit pas devoir recommander l\u2019approbation de ces livres présentés par la Librairie Hatier, vu qu\u2019ils ne concordent pas avec les programmes officiels de nos écoles primaires.(Signé) + GUILLAUME FORBES, évêque de Joliette, Président pro-tem.Ce rapport est approuvé, l\u2019honorable juge Martineau dissident quant au numéro 1 et aux numéros 6 et 7.Le Comité prend communication du rapport qui suit: \u2018\u201c\u201c Rapport du Bureau d\u2019examinateurs au sujet de la résolution suivante que le comité catholique a adopté le 28 septembre 1921, sur proposition de Mgr Forbes, appuyé par l\u2019honorable juge Tellier: \u201c Que le Bureau central des examinateurs catholiques soit prié de \u2018\u2018 faire une nouvelle rédaction des articles 120 et 121 des règlements \u201cdu Comité catholique, à cause des modifications apportées aux pro- \u201c grammes des écoles normales, et qu\u2019il fasse rapport à la session du \u20ac mois de mai prochain.\u201d \u201c\u201c A une séance qu\u2019il a tenue le 6 avril dernier et à laquelle étaient présents Mgr Th.-G.Rouleau, président, Mgr G.Dauth, Mgr P.-J.-A.Lefebvre, M.l\u2019abbé J.-C.Vincent, M.C.-J.Magnan, M.Jos.Hébert, M.Nap.Brisebois, M.Ths-F.Cuddihy et M.J.-N.Miller, secrétaire, le Bureau d\u2019examinateurs a étudié avec soin la résolution qui précède, et il a été unanimement résolu, sur proposition de M.C.-J.Magnan, appuyé par Mgr G.Dauth: \u20181, Que les articles 120 et 121 des règlements actuels du Comité \u201c catholique ne soient pas amendés et que le nouveau programme des \u2018\u2018 écoles normales, lorsqu\u2019il sera mis en vigueur, devienne celui du \u201c Bureau central des examinateurs catholiques; = n ; ll pre \u2018 couplé i gyi 3 \u201cde [pst Kt pub i COIS i atl?il Le | dis \"R. / RAPPORT DU SURINTENDANT 461 \u201c2, Que le bureau exprime respectueusement le vœu que les nou- \u201c veaux programmes de l\u2019école primaire élémentaire, de l\u2019école primaire \u201c complémentaire et des écoles normales n\u2019entrent pas en vigueur \u2018\u201c avent le mois de septembre 1923, afin de permettre au département \u201c de l\u2019Instruction publique, dans le courant de l\u2019année prochaine, de \u201c publier les nouveaux programmes, de les bien faire connaître aux \u201c commissions scolaires et au personnel enseignant, au moyen de \u201c circulaires officielles et par l\u2019entremise des inspecteurs d\u2019écoles et de \u201c L\u2019Enseignement primaire\u201d.Le tout humblement soumis, (Signé) TH.-G.ROULEAU, ptre, Président.Le Comité approuve ce rapport, l'honorable juge Martineau dissident.Le rapport suivant est reçu: \u2018\u201c RAPPORT DU SOUS-COMITE CHARGÉ PAR LE COMITÉ CATHOLIQUE DU CONSEIL DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE D\u2019AVISER AUX MOYENS D\u2019ORGANISER DES COURS DE PÉDAGOGIE, EN VUE DE CREER DES DIPLOMES SUPÉRIEURS A CEUX DÉCERNÉS ACTUELLEMENT PAR LES ÉCOLES NORMALES ET LE BUREAU CENTRAL DES EX AMINA- TEURS CATHOLIQUES : \\ \u2018\u201c Le sous-comité reconnaît que ces cours sont appelés à rendre d\u2019inappréciables services à la cause de l\u2019éducation: il en a la preuve dans l\u2019heureuse initiative prise par les Sœurs de la Congrégation et encouragée généreusement par la Faculté des Arts de l\u2019Université de Montréal, et tout particulièrement dans l\u2019intérêt que le cours a suscité parmi les membres du personnel enseignant et de la commission scolaire de cette ville.\u201cIl soumet humblement aux honorables membres du Comité catholique les suggestions suivantes: \u201c 1.\u2014Les Universités Laval et de Montréal seront priées de bien vouloir organiser un cours de Pédagogie dont elles auront tout le contrôle ; ERAN NLC RE) 462 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 \u2018\u201c 2.\u2014Le Gouvernement sera prié aussi d\u2019en faciliter le fonctionnement: (a) par une aide financière; (b) par des bourses accordées aux maîtres et maîtresses de la campagne qui suivront les cours de vacances k organisés en différents endroits par les Universités ci-dessus nommées; \u2018\u201c 3.Les commissions scolaires seront encouragées à accorder des primes à ceux de leurs instituteurs et institutrices qui auront suivi ces cours avec succès; \u2018\u20ac 4\u2014Des brevets supérieurs de pédagogie s\u2019obtiendront: \u2018 (a) Dans une école normale supérieure à être fondée pour les religieuses et les jeunes filles du monde, après deux ans d\u2019études régulières suivant un programme établi par les dites Universités; \u2018 (b) Dans les communautés de religieux enseignants, après trois ans d\u2019études faites conformément aux dispositions et aux programmes arrêtés par les Universités ci-dessus ; \u201c\u201c(¢) A l\u2019Université Laval et à l\u2019Université de Montréal, pour les instituteurs et les institutrices laïques et religieux, après trois ans de cours suivis d\u2019après des règlements et des programmes à préparer; \u201c (d) Dans toute école normale (qui le jugera opportun pour sa région), après une 4e année passée à cette fin dans cette école et une autre année de cours à l\u2019Université\u201d.(Signé) NÉRÉE TREMBLAY, Rapporteur du sous-comaté.Québec, 29 avril 1922.Après discussion de ce rapport, à laquelle prennent part l\u2019honorable juge Martineau, Mgr Gauthier, Mgr Roy et M.Tremblay, le Comité adopte unanimement la résolution suivante, sur proposition de Mgr Georges Gauthier, appuyé par M.Tremblay: \u20ac Que ce Comité croit, comme le sous-comité, que la création d\u2019un \u201c cours supérieur de pédagogie rendra d\u2019inappréciables services à la \u201c cause de l\u2019éducation, et il prie le gouvernement d\u2019en faciliter l\u2019organi- \u201c\u201c sation et le fonctionnement par une aide financière aux institutions \u2018\u201c qui en seront chargées, ou de toute autre manière qu\u2019il croira conve- \u2018\u201cnable; \u201c Que les autres recommandations contenues dans le rapport du \u2018\u201c sous-comité touchant le programme des études, les conditions d\u2019entrée, = lt i ul mw! Ia y pi tt ie purent \u20ac | {hou fig! De Var end Sante couft [hit p toi tes RAPPORT DU SURINTENDANT 463 Ils S de ne; 18 Une \u201cla collation des diplômes soient déférées de nouveau au sous-comité \u201c pour un rapport plus complet au Comité catholique.\u201d La prise en considération de la requête du révérend Frère Marius, demandant dispense d\u2019âge d\u2019un an en faveur des novices de la communauté des Frères Maristes qui désirent subir les examens devant le Bureau central des examinateurs catholiques est, sur proposition de l\u2019honorable juge Martineau, remise jusqu\u2019à l\u2019époque de la mise en vigueur des nouveaux programmes d\u2019études.Il est unanimement résolu, à la demande du révérend Frère Louis- Marius, que l\u2019article 80 des Règlements du Comité catholique soit amendé de nouveau en y ajoutant, à la cinquième ligne, après les mots Sainte-Anne-des-Monts, les mots suivants: \u2018\u2018Saint-Vincent-de-Paul, comté de Laval\u201d.Il est proposé par Mgr l\u2019évêque de Rimouski, appuyé par Mgr l\u2019évêque de Nicolet: \u2018 Que M.J.-Wilfrid Mercier, professeur à l\u2019académie des garçons, \u2018aux Trois-Pistoles, soit recommandé au conseil des ministres pour \u2018\u2018 remplir la vacance causée au professorat de l\u2019école normale de Rimouski \u2018\u201c\u201c par la mort du regretté M.J.-B.-R.Fortin, et que sa nomination \u201cne prenne effet que le premier septembre prochain.Adopté.\u201d Il est unanimement résolu, sur proposition de Mgr Forbes, appuyé par Mgr Gauthier: \u2018\u20ac Qu\u2019advenant sa mise à la retraite comme secrétaire du départe- \u2018ment de l\u2019Instruction publique, M.J.-N.Miller soit maintenu dans \u2018\u201c sa charge de secrétaire de ce Comité et jouisse des avantages qui \u2018\u2018 furent accordés à ses prédécesseurs, M.le Dr Giard, par une résolution \u2018\u201c adoptée à la séance du 19 octobre 1881, et à M.Paul de Cazes, par une \u2018\u2018 résolution adoptée à la session du 10 septembre 1902.\u201d L\u2019étude de la question soumise au Comité concernant l\u2019éducation de l\u2019enfant arriéré est remise à une séance ultérieure.Le Comité n\u2019approuve pas une requête de M.J.-Henry Lane, inspecteur d\u2019écoles, demandant l\u2019organisation d\u2019un congrès pédagogique pour les instituteurs et les institutrices de son district d\u2019inspection.Le Comité ayant pris communication d\u2019une requête de MM.les inspecteurs d\u2019écoles J.-A.Dupuis, A.-B.Charbonneau et J.-Gervais Marien, recommande la création d\u2019un nouveau district d\u2019inspection qui comprendrait les municipalités scolaires suivantes: 464 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 1.\u2014Celles du comté de Brome, excepté Eastman et Saint-Etienne- de-Bolton ; 2.\u2014Celles du comté de Shefford, excepté Ely-Nord, Ely-Ouest, Ely-Sud, Lawrenceville, Stukely-Nord et Saint-Théophile ; 3.\u2014Dans le comté de Bagot, les municipalités suivantes: Upton, Acton-Vale, St-Nazaire, Sainte-Christine, Saint-Théodore et Saint- Dominique, soit en tout 134 écoles.Si ce district était créé, celui de M.l\u2019inspecteur Dupuis compren- } drait: le comté de Beauharnois, le comté de Châteauguay, excepté la municipalité scolaire de Sainte-Philomène; le comté de Huntingdon, excepté la municipalité scolaire d\u2019Hemmingford.(132 écoles).Le district de M.l\u2019inspecteur Marien comprendrait les comtés de Saint-Jean, de Napierville, de Laprairie, les municipalités scolaires d'Iberville et de Saint-Athanase, dans le comté d\u2019Iberville, la municipalité scolaire de Sainte-Philomène, dans le comté de Châteauguay, et la municipalité scolaire d\u2019Hemmingford, dans le comté de Huntingdon.(139 écoles).Le district de M.l\u2019inspecteur Charbonneau comprendrait le comté de Missisquoi, le comté d\u2019Iberville, excepté les municipalités scolaires d\u2019Iberville et de Saint-Athanase; les municipalités scolaires de l\u2019Ange- Gardien et de Saint-Paul, dans le comté de Rouville, et celle de Sainte- Angèle, dans le comté de Bagot.(131 écoles).Le district actuel de M.l'inspecteur Lamarre serait diminué des municipalités scolaires de Sainte-Angèle, de Saint-Paul-d\u2019Abbotsford, dans le comté de Rouville, et de celles de Saint-Dominique, village et paroisse, dans le comté de Bagot, et comprendrait 146 écoles.Le district actuel de M.l'inspecteur Curot serait diminué des municipalités scolaires de Bolton-Est et de Saint-Cajétan-de-Potton, dans le comté de Brome et comprendrait 139 écoles.Le district de M.l\u2019inspecteur Genest-Labarre serait diminué de la municipalité scolaire de Sainte-Christine, dans le comté de Bagot, et comprendrait 141 écoles.Le district de M.l\u2019inspecteur Lévesque serait diminué des municipalités scolaires d\u2019Upton, d\u2019Acton-Vale, de Saint-Nazaire et de Saint- Théodore et comprendrait 142 écoles.Lecture étant faite d\u2019une requête du Bureau des gouverneurs du \u201cHigh School\u201d catholique de Montréal, demandant que cette institution soit mise au rang des collèges classiques, et d\u2019une lettre de M.l\u2019abbé RAPPORT DU SURINTENDANT 465 Gérald J.McShane, le Comité ne croit pas devoir s\u2019occuper de cette Hi question qui n\u2019est pas de son ressort.' L\u2019honorable M.Delâge informe le Comité que le gouvernement a décidé de fonder deux écoles normales de filles, l\u2019une à Beauceville, | sous la direction des révérendes Sœurs de Jésus-Marie, de Sillery, et l\u2019autre, à Saint-Jérôme, comté de Terrebonne, sous la direction des tmp, Tévérendes Sœurs de Sainte-Anne, de Lachine.{ee Jy ling Et la séance est ajournée, la prochaine réunion devant avoir lieu le quatrième mercredi du mois de septembre prochain.ts de Clin J.-N.MILLER, OU i 2, ° 0 Secrétaire.Ua, ned, comté lates Ange ant 30 466 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 FF pe, y te, \u2018 COMITÉ PROTESTANT ps ç TH (Traduction) i Ù LL piste ! pe le Québec, 27 mai, 1921.apt Ja pate à Réunion régulière du comité protestant du Conseil de Instruction f* a publique, tenue ce jour.Cu Pe rires Présent:\u2014Le Rév.E.I.Rexford, D.D., LL.D., D.C.L., président;le § professeur A.W.Kneeland, M.A., B.C.L.; M.Gavin J.Walker; M.W.[lu M.Rowat, M.D., C.M.; M.Robert Bickerdike, M.W.S.Bul- Bin lock, M.S.S., le Rév.Lennox Williams, D.D.; l\u2019honorable W.G.Mit- plie chell, C.R.D.C.L., M.A.L.; le révérend chanoine Harold H.Bedford- Jones, M.A.; M.Milton L.Hersey,, M.A.Sc., LL.D.; M.W.L.Shurtleff, {mm C.R., LL.D.; M.Chas.McBurney, B.A.; M.Sinclair Laird, M.A., B.[nti : Phil; M.Marcus G.Crombie, le professeur Carrie Derick, M.A., et ui mademoiselle Amy Norris.| nl 8 Le secrétaire soumet au Comité des lettres dans lesquelles s\u2019excusent tu de ne pouvoir assister à la réunion, par suite d\u2019empêchements inévitables, | ua 3 les membres suivants: fru i | L\u2019honorable Geo.Bryson, M.C.L.; M.Herbert Marler, N.P., et [wm i Sir Arthur Currie, G.C.M.G., K.C., LL.D.9 Le procès-verbal de la dernière réunion est lu et adopté.: Sur motion du révérend docteur Rexford, appuyée par le Lord Evê- W que de Québec, la résolution suivanteest adoptée par un vote pris debout : | \u201cLes membres du Comité protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique désirent exprimer au procès-verbal combien vivement ils ressentent la perte qu\u2019a subie la cause de l\u2019éducation en cette province par le décès de l'honorable Sidney A.Fisher, qui, pendant plusieurs années, membre de ce comité, en fut une des têtes dirigeantes.Ayant lui-même reçu une éducation forte et complète pour se préparer à la vie, il était a profondément convaineu de l\u2019importance qu\u2019il y a d\u2019étendre les privilè- % ges de l\u2019éducation à toutes les parties de la population.Ses services i fideles et désintéressés et 'intégrité de son caractére lui avaient acquis les A titres d\u2019un chef ayant la confiance de tous, et dans ce Comité et en dehors Yu RAPPORT DU SURINTEN DANT 467 / de ce Comité.Sa diction cultivée, sa tenue toute empreinte de dignité et de force, la générosité avec laquelle il traitait les droits et les opinions des autres, ont été la cause que ce qu\u2019il a soumis au Comité a, en tout temps, reçu de ce dernier la considération la plus attentive.Sa science profonde de la procédure et de tous les côtés de la législation, sa connaissance parfaite de l\u2019état de choses qui règne en cette province, lui ont permis de rendre à la cause de l\u2019éducation des services que Jui seul était % capable de rendre.Les membres du comité qui ressentent profondément la perte qu\u2019ils ont éprouvée, désirent accorder ce tribut à la mémoire de Win| leur feu collègue et ils veulent que la présente résolution soit inscrite aux procès-verbaux de ce comité et qu\u2019une copie en soit envoyée aux membres de sa famille.\u201d Bate Le secrétaire fait part au Comité du décès récent de M.George LIT.| Masten, qui fut pendant plusieurs années membre du Conseil de l\u2019Ins- A] truction publique et qui avait donné sa démission, vu son âge avancé.\\i-| Citoyen dont la carrière unique, comme professeur de \u201cHigh School\u201d Ink et membre de ce Comité, a été des plus précieuses à l\u2019éducation en cette te province, il fut non seulement un instituteur savant et dont l\u2019enseigne- .B ment fut couronné des plus grands succès dans le sens ordinaire du mot, Li mais de plus, sa vie, son caractère et les idées qu'il préconisait, étaient un stimulant et un exemple, non seulement pour ses élèves, mais pour tous wi ceux qui venaient en contact avec lui, dans toutes ses relations, sociales ls, ou autres.Par un vote unanime et pris debout, le secrétaire reçoit instruction de transmettre à Madame Masten l\u2019expression de la profonde 4] sympathie des membres du Comité dans l\u2019épreuve qu\u2019elle a subie.Le Comité du cours d\u2019études déclare qu\u2019il n\u2019a pas terminé ses travaux et reçoit instruction de les continuer.i Vu le décès de l\u2019honorable Sidney A.Fisher, qui était président du it sous-comité de la campagne en faveur de l\u2019éducation, et la démission de L monsieur le doyen Laird comme membre d\u2019icelui, ce sous-comité est t reconstitué comme suit: \u2014le docteur Shurtleff, convocateur, le chanoine k Bedford-Jones, le docteur Hersey et le professeur Kneeland comme mem- 3 bres et pour remplir leurs fonctions de concert avec le secrétaire du dépar- Ë tement et l\u2019inspecteur général des écoles protestantes.I Monsieur le doyen Laird présente un rapport pour le comité spécial | del\u2019inspection des écoles protestantes.Voici un sommaire de ce rapport: \u2018Depuis son dernier rapport, votre comité a eu une conférence avec les inspecteurs d\u2019écoles et il a constaté que les inspecteurs étaient dis- 468 | INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 ja f, Noi posés à se rendre avec plaisir aux suggestions faites dans les rapports pates\u2019 précédents de votre comité.Par exemple, ils se sont déclarés disposés: AE Ë 1.A faire un plus grand nombre de visites aux écoles plus faibles, si on leur accorde les dépenses de voyages suffisantes; 2.À se charger, en sus de leurs fonctions actuelles, de l\u2019inspection des écoles intermédiaires.Depuis la conférence, il y à eu une autre réunion du sous-comité qui, par suite des renseignements additionnels qu\u2019il y a obtenus, peut maintenant soumettre un rapport additionnel et les recommandations suivantes, au Comité protestant, pour qu\u2019il les adopte : 1.Nous recommandons que les districts d'inspection actuellement assignés à chaque inspecteur soient étudiés, afin qu\u2019on puisse les disposer de nouveau de telle sorte que les inspecteurs puissent faire un meilleur travail; 2.Nous recommandons que les district d\u2019inspection des comtés de Gaspé et de Bonaventure soient unis en un seul district d\u2019inspection complète,aussitôt que la chose pourra se faire, y compris les écoles supérieures de ses comtés, comme la chose se fait actuellement.3.Vu que les écoles élémentaires des cités de Montréal et de West- mount sont suffisamment inspectées par les visiteurs, les assistants- surintendants et les surintendants nommés à cette fin par les commissions scolaires, nous soumettons qu\u2019il est inutile de demander à l\u2019inspecteur d\u2019écoles de faire l\u2019inspection des travaux scolaires de ces classes, mais qu\u2019on devrait tout simplement lui donner instruction de transmettre au Département les bulletins annuels de Montréal et de Westmount, contenant toute la statistique ordinaire et autre que celle qui se rapporte aux travaux et aux progrès dans les salles de classe.4.En ce qui regarde les classes de la cité de Québec, nous recommandons que l\u2019on ne demande à l\u2019inspecteur de faire qu\u2019une seule visite: chaque année; 5.Nous recommandons que,\u2014dès que les dépenses de voyages additionnelles nécessaires auront été accordées, \u2014l\u2019on demande aux inspecteurs:\u2014 (1) De faire des visites supplémentaires aux écoles plus faibles, en outre des deux visites actuellement exigées par les Règlements; (2) De faire l\u2019inspection des écoles intermédiaires de leurs districts d\u2019inspection et de soumettre un rapport de leur visite; | (es yor \u201c wii , for Viol buh ( Jos 108 dean ni ss Sy ) RU gg, 5 ll, Yeti I qu, Lait, rap, lement Spor eller RAPPORT DU SURINTENDANT 469 6.Nous recommandons que les salaires des inspecteurs d\u2019écoles soient augmentés jusqu\u2019à la limite complète fixée par la loi ($2.000), avec, en outre, les dépenses de voyages nécessaires.| À ce sujet, nous avons constaté que, dans les écoles protestantes de Montréal, seulement, 197 instituteurs reçoivent des salaires de $1,600.ou plus, c\u2019est-a-dire que 197 instituteurs reçoivent plus que le salaire d\u2019un inspecteur d\u2019écoles.Ces salaires sont répartis comme suit:\u2014 Hommes Femmes Salaires 1 3 $1.600.31 113 81.600 à $2.500.48 1 $2.500 ou plus 80 hommes 117 femmes reçoivent $1.600 ou plus.tés de éction Sips Vest nfs mise Quelques principaux des \u201cHigh Schools\u201d de la campagne reçoivent des salaires de $2,000.ou plus.Plusieurs principaux des \u2018High Schools, suburbaines regoivent $3,000.ou plus; dans au moins un cas, $3,500.Comme ce sont à ces sources que nous devons recourir pour trouver les inspecteurs compétents qu\u2019il nous faut, nous ne prévoyons pas de demandes des positions d\u2019inspecteurs qui pourront devenir vacantes, à moins que les salaires ne soient augmentés.7.En ce qui regarde un ou deux des inspecteurs actuels dont on peut prévoir la retraite à brève échéance, nous recommandons de leur fournir une espèce d\u2019allocation de retraite, parce qu\u2019il n\u2019y a, dans leur cas, aucune disposition de la loi qui leur accorde une pension, à la retraite.Nous soumettons ces recommandations avec la ferme conviction que le progrès des écoles, particulièrement des écoles rurales, dépend d\u2019une inspection et d\u2019une surveillance complète et faite avec compétence, précisément parce que plusieurs institutrices ont encore peu d\u2019expérience et de formation.Chaque année, un percentage considérable d\u2019institutrices,\u2014de celles qui possédent la formation voulue comme de celles qui ne la possédent pas,\u2014enseignent pour la premiére fois, alors que plusieurs de celles qui ont déjà enseigné pendant une année ou plus, ne sont pas encore parvenues à une efficacité complète.Les visites des inspecteurs sont absolument nécessaires dans ces cas.non seulement afin que les méthodes d\u2019enseignement et l\u2019organisation générale soient observées et que l'assistance nécessaire soit donnée, s\u2019il le faut, mais aussi afin que l'inspecteur puisse s\u2019assurer que le cours d\u2019études et les règlements sont mis en pratique. 470 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 La visite de l'inspecteur aux secrétaires-trésoriers et aux membres des commissions scolaires est d\u2019une importance presque aussi grande.Il n\u2019est pas exagéré de dire que la somme des efforts faits dans chaque localité d\u2019un district d\u2019inspection et représentés par les salaires payés aux institutrices et par l\u2019état dans lequel se trouvent les édifices et le mobilier scolaires, dépend dans une large mesure de la question de savoir si l\u2019inspecteur profite, comme il le faut, des occasions qui lui sont offertes à cet égard ou remplit tout simplement des devoirs d\u2019une manière superficielle.Votre comité a étudié l\u2019opportugité de rencontrer les membres du gouvernement, pendant la session de la Législature, mais il a constaté qu\u2019il était inutile d\u2019essayer d\u2019obtenir une entrevue au cours de la dernière semaine de la session.Votre sous-comité a chargé le révérend docteur Rexford et le docteur Milton Hersey d\u2019avoir une entrevue avec le gouvernement après la fin de la session, en ce qui concerne la rémunération et les dépenses de voyages des inspecteurs protestants.Ils ont présenté le rapport suivant :\u2014 \u2018Le vendredi, 13 mai, le docteur Milton Hersey et M.W.S.Bullock, M.À.L., avec le président du Comité protestant, ont eu une entrevue, fixée d\u2019avance, avec le premier ministre et le trésorier de la province, et leur ont soumis la réorganisation projetée des travaux d\u2019inspection des écoles protestantes:\u2014ils leur ont fait remarquer que ces modifications si désirables du système actuel ne pourraient être faites que grâce à une généreuse augmentation du montant accordé pour les dépenses de voyage des inspecteurs de ces districts.Les ministres ont semblé reconnaître que notre demande d\u2019augmentation du montant des dépenses de voyages était juste pour les districts d\u2019inspection de nos écoles protestantes d\u2019une étendue considérable.Les membres de votre délégation ont été satisfaits de la manière avec laquelle les ministres ont reçu leurs représentations et ils ont lieu de croire que les mesures qu\u2019il faut, seront prises afin de fournir les fonds nécessaires pour permettre au Comité protestant d\u2019effectuer la réorganisation projetée des travaux d\u2019inspection des écoles protestantes de la Province.\u201d Le rapport ci-dessus est adopté.M.Bickerdike soumet le rapport suivant : \u201cAu nom du Comité spécial nommé à la dernière réunion, afin d\u2019étudier la division des honoraires des licences de mariages entre l\u2019éducation supérieure et le fonds des municipalités pauvres, ainsi que les autres ques- = 8 fio pf ow TP oe M qui as pull sell rote fe pau na de den 01 ] & | i RAPPORT DU SURINTENDANT 471 tions s\u2019y rapportant, j'ai l\u2019honneur de déclarer qu\u2019une réunion plénière a été tenue le 16 avril, à Montréal, le docteur Rexford, (président), le doyen Laird, le docteur Love, M.Bullock, M.McBurney et moi-même, comme convocateur, étant présents.Le secrétaire du Comité assistait aussi à cette réunion, de même que M.Walker, à notre demande.\u201cAprès une longue discussion, il a été décidé, sur proposition de M.Bullock, que,\u2014vu que l\u2019on espère que des octrois plus considérables seront bientôt accordés par la Législature de la Province pour les écoles protestantes de la Province,\u2014les honoraires des licences de mariages devront, en attendant, être divisés également entre les municipalités pauvres et les écoles supérieures, \u2014avec l\u2019entente que cette question pourra être étudiée de nouveau sous toutes ses faces, chaque fois qu\u2019il y aura des changements notables de faits dans les octrois de la Législature.Secondement::\u2014Nous recommandons qu\u2019une colonne soit réservée, dans le rapport de l\u2019inspecteur des écoles supérieures, à l\u2019indication du nombre total des élèves inscrits dans chaque école ainsi que du nombre des élèves inscrits dans les dégrés qui subissent les examens de juin.\u201d M.Walker propose l\u2019adoption de ce rapport, appuyépar M.Bicker- dike.Le docteur Shurtleff propose, en amendement, appuyé par le docteur Rowat:\u2014 \u201cVu la déclaration faite par l\u2019honorable trésorier de la province qu\u2019il est au moins possible, sinon probable, que le gouvernement accordera à l\u2019éducation, au cours de l\u2019an prochain, une aide additionnelle, et qu\u2019il sera alors inutile d\u2019enlever aux écoles supérieures une partie des \u2018allocations obtenues à même le fonds des licences de mariages\u2014 qu\u2019aucun changement dans la division de ce fonds ne soit maintenant fait, et que la décision & prendre au sujet de cette motion soit remise a la prochaine assemblée de mai de ce comité, qui pourra alors prendre cette décision après avoir obtenu un rapport du département, en ce qui regarde les besoins respectifs des écoles des municipalités soi-disant pauvres et des écoles supérieures.\u201d Après discussion, l\u2019amendement est adopté.Mademoiselle Norris soumet le rapport suivant du sous-comité de la condition des institutrices.Sur proposition de Mademoiselle Norris, appuyée par le docteur Hersey ce rapport est adopté: \u201cLe sous-comité recommande qu\u2019un certificat de \u201cHigh School\u201d de seconde classe soit accordé aux institutrices possédant un diplôme d\u2019école modèle avec la formation professionnelle, après qu\u2019elles auront suivi d\u2019une manière satisfaisante six unités des travaux de la faculté des 472 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 arts de McGill, dont trois au plus devront être des cours de première année, et il est compris que chaque unité est l\u2019équivalent des cours de quatre heures durant toute l\u2019année universitaire.\u201d Le professeur Kneeland présente la motion suivante :\u2014 (1) Que les assemblées de la campagne en faveur de l\u2019éducation soient continuées ; (2) Qu\u2019elles soient tenues concurremment avec les conférences d\u2019institutrices ; (3) Que les inspecteurs, \u2014qui devront à cet égard prendre l\u2019avis de l'inspecteur des écoles supérieures et du département,\u2014 soient chargés des mesures à prendre dans chaque localité, pour les assemblées tenues dans les centres fixés par le sous-comité et le département, et qu\u2019ils prennent toutes les mesures possibles pour s\u2019assurer un auditoire inté- Tessé; (4) Que les membres du Comité et le personnel de l\u2019Ecole des élèves- maîtres prennent part à ces assemblées et à ces conférences d\u2019institutrices, les dépenses étant, comme de coutume, payées pour les assemblées de propagande en faveur de l\u2019éducation.(5) Que les assemblées du soir soient la règle, aux endroits où la chose est possible, afin d\u2019assurer la présence de ceux qui y sont le plus intéressés, afin de permettre aussi l\u2019assistance aux conférences d\u2019institutrices, pendant le jour.Après discussion, les paragraphes 2 et 3 sont retirés avec la permission du Comité, et les paragraphes 1, 4 et 5 adoptés.Sur proposition de l\u2019Evêque Williams, il est résolu :\u2014 \u201cQue la partie de la Province, connue sous le nom de Labrador Canadien, soit constituée en district séparé pour l\u2019inspection des écoles et que le gouvernement soit prié de nommer un inspecteur des écoles protestantes de ce district.\u201d Le secrétaire déclare que l\u2019on a pris les mesures pour tenir une école d\u2019été pour les spécialistes en français et qu\u2019il y a plusieurs raisons d\u2019espérer qu\u2019elle sera fréquentée par un bon nombre d\u2019élèves; qu\u2019en outre, des arrangements ont été conclus, en vertu desquels les élèves des \u2018High Schools\u201d de Montréal et de Westmount, ainsi que de la \u201cCommercial and Technical High School\u201d, seront examinés oralement par leurs propres spécialistes, M.H.H.Curtis s\u2019est engagé à faire subir un examen oral aux élèves des classes réunies de chacune de ces écoles et, d\u2019après son jugement, à prendre comme règle les points accordés aux élèves en particulier, par leurs propres institutrices \u201420 points devant être accor- RAPPORT DU SURINTENDANT 473 < ty dés pour cet examen oral sur les 200 points donnés pour cette matière.fl Le secrétaire soumet une lettre du département des assurances d\u2019Ottawa, dans laquelle on demande une liste des écoles afin de leur faire parvenir,de temps à autre,des feuilles et des pamphlets démontrant l\u2019im- fn portance qu\u2019il y a de protéger nos forêts contre les incendies.Vu l\u2019importance nationale de cette question, le Comité approuve cette méthode Les de faire l\u2019éducation du public au sujet de l\u2019opportunité de cette protection.i A titre de renseignement, le secrétaire donne au Comité un rapport ps verbal et sommaire de la réunion des sous-ministres et des surintendants eg de l\u2019éducation, tenue à Québec, en novembre dernier, et il annonce, ls en même temps, qu\u2019une réunion du congrès impérial de l\u2019Association des té instituteurs et des institutrices sera tenue à Toronto, du 10 au 13 août 1921.fh Le Comité est alors ajourné au vendredi, 23 septembre, & moins te qu\u2019il ne soit convoqué plus tôt, à la demande du président.oy G.W.PARMELEE, 4 Secrétanre.Québec, 23 septembre, 1921.Réunion régulière du Comité protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique, tenue ce jour.Présents:\u2014L\u2019honorable C.F.Delâge, LL.D., Surintendant; Le Rév.E.I.Rexford, D.D., LL.D., D.C.L., président; le Professeur A.W.Kneeland, M.A., B.C.L.; Rév.A.T.Love, B.A., D.D.; M.Gavin J.Walker; M.W.M.Rowat, M.D., C.M.; M.Howard Murray; M.W.S.Bullock, M.A.L.; Rév.Tr.Lennox Williams, D.D.; Rév.chanoine Harold H.Bedford-Jones, M.A.; M.A.Kirke Cameron, M.Victor E.Morrill, | honorable Geo.Bryson, M.C.L.; M.Chas.McBurney, B.A.; M.Sinclair Laird, M.A., B.Phil.; M.Marcus G.Crombie, le professeur Carrie Derick, M.A., et mademoiselle Amy Norris.Le procès-verbal de la dernière réunion est lu et adopté.Le secrétaire soumet au comité des lettres dans lesquelles s\u2019excusent de ne pouvoir assister à la réunion, par suite d\u2019empêchements inévitables, les membres suivants: 474 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 M.W.L.Shurtleff, C.R., LL.D.; M.Robert Bickerdike, l\u2019honorable W.G.Mitchell, C.R., D.C.L., M.A.F.; M.Herbert Marler, N.P., et Sir Arthur Currie, G.C.M., K.C.B., LL.D.Le secrétaire informe le Comité que, par arrété ministériel en date du 14 septembre, 1921, M.M.A.K.Cameron, de Montréal, et Victor E.Morrill, de Sherbrooke, ont été nommés membres du Conseil de l\u2019Instrue- tion publique, pour succéder au professeur Dale, qui a donné sa sion, et à l\u2019honorable Sidney Fisher, décédé.Le docteur Love, au nom du sous-comité de la distribution des allocations aux écoles supérieures, informe le comité qu\u2019après que le sous- comité eût étudié soigneusement les tableaux préparés par l\u2019inspecteur des écoles supérieures conformément aux recommandations contenues dans le rapport du sous-comité qui a été présenté et adopté à la réunion du Comité protestant du 25 février, 1921,\u2014on a attiré son attention sur le fait que le montant voté par la Législature, pour l\u2019année courante, était de $16,852, alors que, l\u2019an dernier, il n\u2019était que de $15,896.Les autres sources de revenu sont pratiquement les mêmes.Une allocation servant de base a été accordée à chaque école et toutes les écoles qui ont obtenu 60 pour cent ou plus, aux examens de juin, ont reçu une gratification, dont le montant a été fixé d\u2019après le percentage général obtenu par l\u2019école.Les différences dans les gratifications sont moins grandes cette année qu\u2019elles ne l\u2019ont été antérieurement.Le sous-comité recommande que l\u2019on accorde les allocations conformément au projet suivant: démis- RAPPORT FINAL.\u2014ADOPTE LE 24 SEPTEMBRE, 1921, FONDS DE EDUCATION SUPERIEURE.ETAT DU REVENU, SEPTEMBRE, 1921 Voté parlalégislature.$ 16,852.40 Intérêt sur le fonds de règlement des biens des Jésuites.2,518.44 Intérêt sur le fonds des licences de mariages.1,400.00 Honoraires des licences de mariages, produit net.15,192.10 $ 35,962.94 ~ Fane! Fame Tope oo RAPPORT DU SURINTENDANT .475 CHARGES FIXES Examens de l\u2019école finale de I\u2019Université.$ 500.00 Examen de juin, examinateurs adjoints.1,500.00 Impression de questions d\u2019examens, ete.600.00 _\u2014 2,600.00 Montant disponible pour distribution.Ce $ 33,362.94 ec ,, HIGH SCHOOLS\u201d (ACADEMIES) Le 25 3 ë a» D D 2 on 3 od D 3 20.= a 3 bo wu sell Sl 2 8 8 | g NOM DE L\u2019ECOLE v3.8 * 2 » = 2 ar wn => + + - n = Qs g g g 5 2 5 = gar £ 2 9 9 Ë = 8 69H13 3 3 5 5 8 g 5 Zz & & & & A 3 5 = Ayer\u2019s CHF.1122100000 30| 21| 13 8| 66] 72| $300| $180| $480 Aylmer.\u2026.\u2026 ss can nn anne 48|34| 31 3| 73] 80| 300| 230] 530 ASCOt.L Le Lea aa nee a na nn ane 11| 11 9 21 66] 6| 300| 150] 450 Bedford.case anna ee 16| 13 8 5| 60] 59) 300| 75] 373 Buckingham.0.02000 002 ca nee» 31 24 15 9 67 69 300 160 460 CoBtICOOK.nue.30| 27 19 8 6| 77] 300] 220] 520 Cookshire.\u2026.000\u20260000000 000000 45 39 20 19 60 68 300 150 450 Cowansville.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.0\u2026.\u2026.\u2026\u2026.561 43] 32) 11] 65 76] 300| 210| 510 Danville.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026.\u2026ssuese 371 9 3 6] 70] 75] 300| 200/ 500 East-ADZUS « evn vor vnee enna.14] 13] 12 1 7| 74] 300] 190] 490 Granby.res anse ana ae 26| 35] 3 2) \u20147| 86) 300| 270 570 Huntingdon.\u2026.120200000000 na 00e + 94 82 76 6 75 84 300 260 560 Inverness.0.204400 00 000 000 6 22 15 6 9 61 62 300 100 400 Knowlton.\u2026.00000 0200 e aa ee» 33 31 25 6 69 77 300 220 520 Lachine.o.oo veneer enna.60 55 52 3 78] 87 300| 280 580 LAChULe «cv vn vt ve eee anaes 99| 84 76 8| 72 87 300] 280] 580 Lennoxville.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.47| 40) 34 6} 71 84! 300| 260] 560 Longueuil.0000000000 0000» 39 32 23 9 66 72 300 180 480 Macdonald.45| 43} 39 4| 73] 81 300| 240| 540 Magog.2 casse ca na savane 38} 329 25 7| 68| 67 300| 140} 440 New-Carlisle Les ess sen 0 6 23 17 7 10 60i.300 100| 400} Spécial North Hathley.eee eee 11 6 4 2 71 71 300 170 470 Ormstown.\u2026.1211 43| 42) 37 s| 73] 83 300| 250] 550 Outremont.covviernn.87 71 65 6 79 89 300 295 595 Richmond.so.o.vonvennvnnennann.71] 66] 48] 18] 68] 7 300 200| 500 St-Lambert e.o.vovevuenn.59] 40| 39 11] 78| 87| 300| 280| 580 Shawville.2002s sceau uen 42| 37 21| 16] 64 71| 200| 170| 470 Sherbrooke.| 162) 134] 1100 24| 70| 88| 300] 290| 590 Stanstead.\u2026.002000000000 00 85 55 39 16 65 fee een .\u2026.| Spécial Sutton.scene se can eu ee à 48] 37 151 22 58 71] 300.| 300 Valleyfield.0.0102 eus 13) 13 6 7 39) \u201470| 300|.| 300 Verdun.sesa sance 45] 31] 2 111] 6j) 83| 300| 250| 550 Waterloo.OE 32 2H 23 4 74] 81] 300] 240] 540 Waterville , Cee 28 26 23 3 70 74 300 190 490 West Hill, (Côteau St-Pierre).188 164] 153] 11| 77} 90] 300| 300| 600 Windsor-Mills , Lance 12 11 3 8 55 59 300|.| 300 Totaux.1,770) 1,470| 1,174] 296|.|.]|10,500| 6,730] 17,230 \u2018\u2019High School\u201d Spéciale: Stanstead.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.ess cnsa cafe sue Lecce fees ce fees ceo 300|.| 300 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 \\ ÉCOLES INTERMÉDIAIRES (MODÈLES) i NOM DE L'ECOLE Nombre d\u2019élèves inscrits, degrés VIII, IX, X, XI.Qui se sont présentés Qui ont réussi Qui ont échoué Percentage Percentage général Gratifications Arundel.Athelstan (Hinchinbrooke).Beebe.vee Bishop's Crossing.Brownsburg.Bulwer.Bury \u2018Campbell\u2019 sBa y.\u2018Clarenceville.À Compton.1 1 0 in Dixville.\u2026.\u2026.\u2026.scanues i Dunham.A Farnham .A TFortCoulonge.ji: i A center nee ce nee # Gaspé .\u2018Gould (Lingwick).À *Greenfield Park, .Hatley .ett eee Hemmingford ee .Howick.ooo viii viii ican Hudson.ccivn.Hull, .oo.i ivi Joliette.eee Kénogami.00.0000 00 scan ee REDESDUTY Le 1 tee tete -_- pH OU ud har ceo sits ay pi -_ D DDOOUOVOROROSVOSVONMOUOD Ree = fd .| Spécial Spécial Sit Gr Su BY et ai 0 On [= ris +4 5 i i] i] il NWR HNONHUHWOWIHBHMHWONNORIOOWNOHMONKBROKBROKRITWORWKR OTWUWN HOWE 2 1 1 7 5 Kingsey .6 3 Lacolle.RAS 8 8 Lac Mégantic .eee 1 1 | LaPéche.6 0 LaTuque.13 9 | Leeds.\u2026.1210 22 0e ae ae ae a ae à 10 0 $ à Mansonville.5 3 & Marbleton.2 0 ( À Matapédia 8 0 Spécial : pi *Milan.11 8 Spécial $ 8 New-Richmond.25 4 2 Spécial ; J Paspébiac.2 1 .| Spécial | Port-Daniel Centre.6 2 il Rawdon.PS 5 4 iH Ste-Agathe-des-Monts.RS 6 3 ces 150 h i St-André-Est.RARE 9 9 120 270 ; ] Æ Saint-Jean.1111 8 5 150 80] 230 3 Sawyerville.22 21 150 125 275 A Scottstown\u2026.0.00000 0000 26 21 150| 110] 260 i Shawinigan-Falls.7 6 150 125] 275 i a Shigawake.cvvnn.9 4 |.|.| Spécial |] Ÿ Durham-Sud.18 8 150 75 225 = À Stanbridge-Est.7 5 150 65 215 | it Thetford-Mines.4 3 150 75 225 | i Trois-Riviéres.9 5 150 115; 265 { i Ulverton.6 3 1501 70] 220 i Way 's Mills (Barnston) .4 2 150 70 220 8 © 347 3 eo Totaux.7,050( 4,070] 11,120 * Ecoles qui ont demandé d\u2019être inscrites sur la liste des écoles intermédiaires. i RAPPORT DU SURINTENDANT 477 ÉCOLES INTERMÉDIAIRES ET SPÉCIALES (MODÈLES) New Richmond.$150.00 Gaspé.L La a aa a a a aa a aa aa ee 200.00 Paspébiac.Lea aa ea a aan ee 50.00 Port Daniel Centre.ee 100.00 Shigawake.a aa eee a a a a aa 150.00 Matapédia.c.c.ce.ie .150.00 $ 800.00 RESUME Réservé pour les municipalités pauvres sur les honoraires de licences de mariages.\u2026.02002002 La nana an $3,798.00 \u2018\u201cHIGH SCHOOL\u2019 (ACADEMIES) Subventions.$10,500.00 Gratifications.Cee Ce 6,730.00 Subventions aux \u201cHigh Schools\u201d spéciales\u2026 300.00 -\u2014 $17,530.00 ECOLES INTERMEDIAIRES (MODELES) Subventions.$7,050.00 Gratifications.RE 4,070.00 Subventions aux : écoles intermédiaires spéciales.800.00 \u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 $11,920.00 Montant total distribué.$33,248.00 Sur proposition du docteur Love, appuyé par monsieur le doyen Laird, ce rapport est adopté et le secrétaire reçoit instruction d\u2019obtenir l\u2019approbation du lieutenant-gouverneur en conseil pour la distribution de la part des protestants, des fonds de l\u2019éducation supérieure, parmi les institutions susnommées et suivant la proportion recommandée dans ce rapport.Au nom du sous-comité du cours d\u2019études, M.McBurney présente un rapport dans lequel on expose que la présente revision a été entreprise 8 18 I: IN 4 3 +o 478 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 afin de diminuer le nombre des matiéres suivies dans les écoles supérieures et de rendre plus efficace le travail fait dans les matières enseignées.On a constaté que les travaux du cours, spécialement ceux de la XTième année, ont été si considérables qu\u2019il était impossible de les accomplir en entier, surtout avec l\u2019état de choses existant dans toutes les \u2018\u2018high schools\u201d de la campagne.L\u2019encombrement du cours dans ces écoles a été dû, en grande partie, au fait que les diverses facultés des universités, \u2014l\u2019école des élèves-maîtres et l\u2019école finale, \u2014re quièrent une préparation différente, de sorte que si, dans la même \u201cHigh School\u201d, il y avait des élèves qui voulaient étudier les arts, la médecine, la loi, les sciences, l\u2019agriculture, et obtenir le certificat de fin d\u2019études, le principal était obligé de prendre les mesures nécessaires pour enseigner une série de six matières tout-à-fait différentes à certains égards.Après plusieurs conférences avec les autorités des universités, on a réussi à faire disparaître un grand nombre de ces difficultés.Dans le passé, la plus grande de ces difficultés concernait l\u2019histoire et les sciences.On a trouvé une solution en faisant de l\u2019histoire une matière compulsoire pour l\u2019admission à toutes les facultés des universités et à l\u2019école des élèves- maîtres, alors que la géographie a été acceptée par les universités comme l\u2019une des matières donnant droit à l\u2019immatriculation pour les sciences.Maintenant, un élève peut choisir la géographie seulement, au lieu de cette matière avec la chimie ou la physique, pour l\u2019admission à toute faculté des universités et pour le certificat de fin d\u2019études.Cela réduit à un minimum raisonnable une série considérable de matières.Le rapport recommande done que l\u2019histoire soit déclarée matière compulsoire pour toutes les années du cours de la \u201cHigh School\u201d.Et, vu la grande valeur de cette matiére comme moyen de formation quant au \u2018\u201ccaractéreet, au civisme\u201d, on recommande aussi que le cours projeté de \u2018\u2018caractére et de civisme\u201d ne soit pas considéré comme une matière définie nécessitant un examen et obligatoire pour les classes les plus avancées.Cependant, le résumé des suggestions pour l\u2019enseignement de cette matière est assez avancé et il sera imprimé, puis soumis aux membres du Comité, afin que ces derniers puissent en prendre connaissance complètement, avant qu\u2019il soit présenté au Comité pour que ce dernier l\u2019adopte.Les recommandations de ce rapport sont adoptées.\u201cEn l\u2019absence du docteur Shurtleff et à sa demande, le secrétaire présente un rapport du sous-comité de la campagne en faveur de l\u2019éducation.A une réunion tenue le 2 juillet, le sous-comité a préparé un projet, mais, depuis l\u2019annonce des élections fédérales.le sous-comité a pensé que la at elt i pi gst iver de x eg bu rey 0\u201d di, le lit qu re Ie it RAPPORT DU SURINTENDANT 479 campagne en faveur de l\u2019éducation devait être retardée jusqu\u2019à ce que les élections fussent finies, pour être alors faite à une époque plus favorable.Ce rapport est adopté.Monsieur le doyen Laird déclare que l\u2019Ecole des élèves-maîtres s\u2019est de nouveau ouverte le 7 septembre, et que les inscriptions, dans les diverses classes, ont été les suivantes :\u2014 Classe intermédiaire.\u2026.\u2026.\u2026\u2026\u2026.118 Classe des directeurs des jardins de l\u2019enfance LL LL Lee 2 Classe élémentaire (premier terme).\u2026.24 Etudiant d\u2019une spécialité, de Terreneuve.1 Total.140 Un autre éléve commencera ses cours, aussitôt qu\u2019il sera rétabli de sa maladie.Le secrétaire déclare que l\u2019école d\u2019été pour les spécialistes en français a été de nouveau tenue à Montréal, \u201424 élèves en suivant les cours, \u2014 dont 23 étaient des institutrices de cette province.A la fin des cours, 12 certificats de seconde classe ont été accordés à des élèves qui les avaient suivis, et deux certificats de première classe ont été accordés à des élèves qui les avaient suivis, l\u2019an dernier, et qui ont rempli les conditions relatives à la facilité du langage et qui ne les obligeaient pas à les suivre de nouveau.De manière détaillée, il fait aussi part au comité des efforts qu\u2019il a faits, de concert avec l\u2019honorable M.Mitchell, afin de trouver un inspecteur de l\u2019enseignement du français pour les écoles anglaises de toute la Province, et déclare que, surtout par suite du fait que les personnes compétentes et qui obtiennent de bons résultats étaient alors engagées et liées par contrat jusqu\u2019au 1er juiller prochain, il avait été incapable de recommander une nomination et avait abandonné tout espoir d\u2019en trouver une, pendant l\u2019année courante.Cependant, il espère présenter un rapport plus satisfaisant à la réunion du comité, de février ou de mai, et pouvoir même, cette année, renouveler les arrangements qui ont été faits, pour une inspection partielle, au cours des trois dernières années.Après discussion, la manière d\u2019agir du secrétaire, à cet égard, est complètement approuvée, l\u2019opinion générale étant que cette position est de si - grande importance et si difficile à remplir, il vaut mieux attendre que de prendre des mesures hâtives, afin de trouver un employé qui puisse réaliser avec de réels succès le projet d\u2019améliorer l\u2019enseignement du français. 480 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 Le secrétaire donne lecture d\u2019une plainte qui a été préparée par M.James Robb, comme président des syndics d\u2019écoles de Valleyfield, et con~ cernant la condition dans laquelle se trouve, comme instituteur, Frederic C.Humphrey.Le secrétaire déclare que la substance de cette plainte a été communiquée à M.Humphrey et qu\u2019il y a répondu.Après discussion, le Comité décide qu\u2019ayant entendu la plainte portée contre F.C.Humphrey par le président de la commission scolaire de Valleyfield, il réfère la dite plainte au Surintendant de l\u2019Instruction publique et le prie de suivre la procédure indiquée, pour sembla bles cas, à l\u2019article 2550- S.R.Q., 1909.Le secrétaire recommande que, dorénavant, les questions d\u2019examen de la huitiéme année soient examinées et corrigées par les institutrices des diverses écoles, lesdites questions devant être imprimées et distribuées.comme auparavant.Cette recommandation est adoptée.Le secrétaire recommande, en outre, que le Comité, par résolution, fasse disparaître l\u2019exemption du diplôme pour enseigner dans les écoles.publiques, en vertu des dispositions de l\u2019article 2586, S.R.Q., 1909.Après discussion, il est unanimement résolu que le Comité protestant du.Conseil de l\u2019Instruction publique, en vertu de l\u2019autorité que lui confère l\u2019article 2586, S.R.Q., 1909, paragraphe 2, décide, par les présentes, que les ministres protestants ne jouiront plus de l\u2019exemption accordée en.vertu du premier paragraphe de cet article.| Lecture d\u2019une lettre du Bureau central des examinateurs, dans laquelle il allègue que les conditions dans lesquelles se donne la formation.professionnelle dans nos universités devraient être améliorées et demande l\u2019adoption de règlements qui assureront une formation plus parfaite que celle qui est maintenant donnée aux candidats au diplôme de la \u2018High School\u201d.Un sous-comité est nommé et reçoit instruction de faire une étude complète de cette question, d\u2019avoir des conférences avec les représentants des deux universités et le Bureau central des examinateurs et de présenter un rapport à une assemblée subséquente.Ce sous-comité est le suivant:\u2014le docteur Rexford et le docteur Parmelee, représentant le Département de l\u2019Instruction publique, M.Murray, le docteur Hersey, le docteur Shurtleff et M.MeBurney.Lecture d\u2019une lettre du département de l\u2019Instruction publique, suggérant :\u2014 (a) Que les règlements du Comité devraient fixer d\u2019une manière mieux définie quels sont les devoirs, les responsabilités et les pouvoirs du doyen de l\u2019Ecole des élèves-maîtres, en ce qui regarde la discipline de > ir) Leon, Ui Ite Ss.0 lq i i) Ten ces fes RAPPORT DU SURINTENDANT 481 l\u2019Ecole, et en ce qui regarde toutes les choses qui, en vertu de la loi, sont soumises à la juridiction du Comité; (b) Et, en outre, que le Comité étudie, de concert avec le Département, dans quelle position se trouve l\u2019Ecole des élèves-maîtres vis-à-vis les divers corps qui ont un certain contrôle à exercer sur elle, directement ou indirectement, tels que le département de l\u2019Instruction publique, le Comité de formation professionnelle, le Bureau central des examinateurs, le collège Macdonald et l\u2019université MeGill.Après discussion, le Comité réfère les questions soulevées dans cette lettre au sous-comité qui vient d\u2019être mentionné, afin qu\u2019il la prenne en considération et présente un rapport.M.J.Harold McOuat comparaît devant le Comité, avec sa permission, et énonce l\u2019idée que les expositions scolaires, qui ont été récemment tenues sous la direction du département de l\u2019Agriculture avec l\u2019exposition ordinaire d\u2019automne, devraient être placées sous la direction du département de l\u2019Instruction publique et tenues séparément de l\u2019exposition agricole, afin d\u2019appuyer davantage sur le point de vue éducateur et son importance.Le Comité nomme un sous-comité,\u2014qui se compose de MM.Cameron, Morrill, le docteur Rowat et Murray, \u2014et lui donne instruction d\u2019avoir une conférence avec les parties intéressées et de présenter un rapport à une assemblée subséquente.M.Murray sera le convocateur de ce sous-comité.Mademoiselle Norris, représentant des institutrices, déclare, dans un rapport, que 82 institutrices ont suivi avec succès le cours donné sur l\u2019anglais, à McGill, l\u2019hiver dernier, et ont obtenu un certificat attestant qu\u2019elles ont suivi le cours d\u2019anglais de la première année, \u2014 qui est un cours complet des études B.A.Elle prie le Comité protestant de demander à McGill de fournir aux institutrices un cours extra muros, mais le Comité n\u2019accède pas à sa demande.Lecture d\u2019une lettre de M.E.Montgomery Campbell, dans laquelle ce dernier demande que la chimie et la physique soient, dans certaines écoles, substituées à la géographie pour l\u2019admission à l\u2019Ecole des élèves- maîtres, cette option ne devant s\u2019appliquer qu\u2019aux écoles qui ont le mobilier scolaire voulu pour l\u2019enseignement de ces matières.Le Comité refuse de prendre en considération des changements aux règlements pendant l\u2019année courante, et il réfère cette demande au comité du cours d\u2019études, qui devra présenter un rapport à la prochaine réunion.Le secrétaire communique au Comité le contenu d\u2019une note qu\u2019il a reçue du jmaor Ney, relativement à la nomination d\u2019un secrétaire du 31 482 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 congrès national d\u2019éducation, mais le Comité n\u2019adopte aucune mesure à cet égard.Monsieur le doyen Laird propose, appuyé par le docteur Love, etil est résolu:\u2014*\u201cQue le secrétaire soit autorisé à dépenser une somme ne devant pas excéder $500.00, afin de payer les dépenses encourues pour le \u2018 maintien des cours des assistants des jardins de l\u2019enfance, à Montréal, de concert avec le Bureau des commissaires d\u2019écoles protestants de cette cité.\u201d Le comité est alors ajourné au vendredi, 25 novembre, à moins qu\u2019il ne soit convoqué plus tôt à la demande du président.G.W.PARMELEE, E.J.REXFORD, Secrétaire.Président.Québec, 9 décembre 1921.Réunion régulière du Comité protestant du Coneseil de l\u2019Instruction - publique, tenue ce jour.PrESENTS:\u2014Le révérend E.-I.Rexford, D.D., LL.D., D.C.L., président; le professeur A.W.Kneeland, M.A.B.C.I.; le révérend A.T.Love, B.A., D.D.; M.W.M.Rowat, M.D.C.M.: M.Howard Murray; M.W.S.Bullock, M.A.L.; le très révérend Lennox Williams, D.D.; M.Milton L.Hersey, M.A.Sc., LL.D.; le très révérend chanoine H.Bedford-Jones, M.A.; Sir Arthur Currie, G.C.M.G., K.C.B., LL.D A.Kirke Cameron; M.Victor E.Morrill: M.Charles McBurney, ; M.Sinclair Laird, M.A., B.Phil; le professeur Carrie M.Derick, ;et M.W.Allen Walsh, B.A.Le procés-verbal de la derniére réunion est lu et adopté.Le secrétaire soumet au Comité des lettres, dans lesquelles s\u2019excusent de ne pouvoir assister à la réunion, par suite d\u2019empêchements inévitables, les membres suivants:\u2014M.Robert Bickerdike ; l\u2019honorable Geo.Bryson, M.C.L., M.Gavin J.Walker; M.Herbert Marler, N.P.; M.W.L.Shurtleff, C.R., LL.D.; l\u2019honorable W.G.Mitchell, C.R., D.C.L, M.P.; et M.Marcus G.Crombie.Le secrétaire annonce que M.W.Allen Walsh, B.A., a été choisi comme représentant des instituteurs protestants, pour l\u2019année courante.M.MeBurney soumet un rapport du sous-comité des manuels et H.MA.A.B.M. x= Meg 6 4 £ ng rl | ral tte 1 RAPPORT DU SURINTENDANT 483 du cours d\u2019études, qui contient les recommandations suivantes: \u2018\u201cUn candidat qui n\u2019a pas obtenu le percentage nécessaire pour réussir 40% dans l\u2019une des séries de questions d\u2019une double matière des examens de l\u2019école finale, mais qui a obtenu au moins 50% des points des deux séries de questions conjointement, doit être considéré comme ayant passé cette matière.Pour les fins du présent règlement, toute matière dans laquelle deux séries de questions d\u2019examens sont posées, et auxquelles 100 points chacune sont accordés, est une double matière.\u201d Cette recommandation est acceptée.Le rapport déclare aussi qu\u2019après une longue discussion, un cours d\u2019études d\u2019instruction regligieuse et morale et un mémoire de suggestions aux instituteurs à cet égard ont été préparés, imprimés et envoyés aux membres pour qu\u2019ils les prennent en considération.Ce cours d\u2019études représente l\u2019opinion de la majorité du sous-comité.On recommande que les opinions que les membres du Comité désirent soumettre, ne soient pas envoyées plus tard que le 10 janvier.Cette recommandation est acceptée, après qu\u2019on eût porté cette date du 10 au 20 janvier.Sur motion du docteur Hersey et de Sir Arthur Currie, il est décidé que les opinions soumises par les membres du Comité devront être envoyées non seulement aux membres du sous-comité, mais aussi à tous les membres du Comité protestant, à ou avant la date susmentionnée.Le docteur Milton Hersey déclare que le sous-comité de la condition des institutrices a continué ses travaux, mais ne les a pas terminés.M.Howard Murray soumet un rapport du sous-comité des expositions agricoles: le sous-comité reconnaît la valeur éducative des expositions agricoles, mais il ne peut, pour des raisons d\u2019ordre pratique, financier et administratif, recommander que la direction de ces expositions soit enlevée au Département de l\u2019Agriculture, qui est maintenant chargé de leur organisation et de leur conduite, et placée sous le contrôle du Département de l\u2019Instruction publique.Ce rapport est adopté.Le docteur Rexford présente le rapport suivant du sous-comité nommé pour étudier la question de la formation universitaire des institutrices et de la direction de l\u2019Ecole des élèves-maîtres.Il y à eu conférence avec les autorités de McGill, au cours de laquelle on a discuté diverses questions, mais le rapport final n\u2019est pas encore prêt.Le secrétaire déclare que les plaintes portées par M.J.-A.Robb, président, au nom de la Commission scolaire protestante de Valleyfield, contre F.C.Humphrey, ont été signifiées à ce dernier conformément à la loi, et les admissions faites par M.Humphrey sont lues au Comité.Il 484 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 est proposé par le docteur Hersey, appuyé par le professeur Derick, que, vu ces admissions et se prévalant de l\u2019autorité que lui confère l\u2019article 2550, S.R.Q., 1909, le Comité, par les présentes, révoque tous les diplômes autorisant ledit F.C.Humphrey à enseigner dans la province de Québec.Cette motion est adoptée unanimement.Lecture d\u2019une résolution de l\u2019Assemblée générale de l\u2019Eglise presbytérienne au Canada, à titre de renseignement pour le Comité, et qui est rédigée dans les termes suivants: \u2018Que l\u2019Assemblée insiste auprès des autorités éducatives des différentes provinces et auprès de tous nos concitoyens, sur l'importance qu\u2019il y a de mettre les privilèges de la \u201cHigh School\u201d plus facilement à la portée des localités rurales.\u201d Les résolutions suivantes de l\u2019Association des instituteurs protes- tents sont sourcises au Comité :\u2014 La première, \u2014dans laquelle on suggère un système de formation sur plérenteire au moyen duquel un peu de préparation pourrait être donnée aux personnes qui, sans elle, s\u2019engageraient probablement dans l\u2019enseignement sans aucune sorte de formation professionnelle, \u2014est remise à plus tard, afin que le Comité de la condition des instituteurs puisse l\u2019étudier.Une deuxième résolution, \u2014dans laquelle on demande de faire de nouveau le caleul des pensions déjà accordées afin de les augmenter d\u2019après le système de calcul qui s\u2019applique aux nouvelles demandes; l\u2019étude de cette résolution est remise à plus tard.Lecture d\u2019une troisième résolution, \u2014dans laquelle l\u2019Association des institutrices et des instituteurs protestants exprime combien elle apprécie la mesure prise par le Comité protestant afin de pourvoir aux moyens grâce auxquels les instituteurs et les institutrices de cette province pourront améliorer leur condition, tout en remplissant leurs devoirs profes- sicnnels.Sur la recommandation de l'inspecteur Parker, l\u2019école Aberdeen, de Montréal-Ouest, est inscrite sur la liste des \u2018High Schools\u201d.L\u2019école de Greenfield Park est inscrite sur la liste des écoles intermédiaires.L\u2019inspecteur Parker recommande aussi que: \u2018pour la VIIIème année, les réponses des élèves aux examens écrits du mois de juin soient lues et corrigées par les institutrices sous la surveillance de la première institutrice de l\u2019école; \u201cLe nombre de points accordés à chaque réponse par l\u2019examinateur devra être inscrit à la marge dela feuille vis-à-vis de la réponse et le nom- / ; (ug cle I le Tie Dies Lou prés 10g bly RAPPORT DU SURINTENDANT 485 bre total de points accordés pour chaque matiére devra étre inscrit sur la première page de la copie de l\u2019élève et ce total devra être inscrit dans la colonne voulue des rapports d\u2019examen, vis-à-vis le nom de l'élève; \u201cPour la VIIIème année, il ne sera pas nécessaire de se conformer aux instructions contenues au par.26, page 59 du mémorandum des instructions aux institutrices, en ce qui concerne l\u2019inscription des points représentant l\u2019appréciation, par l\u2019institutrice, de la capacité de l\u2019élève rour cette matière.Le nombre réel de points obtenus par l\u2019élève devra être inscrit au lieu du nombre approximatif, comme pour les IXème et Xème années.\u201d Ces recommandations sont acceptées.M.MeBurney a donné sa démission comme membre du Comité protestant, parce qu\u2019il a été nommé officier spécial du département de l\u2019Instruction publique.Sa démission est acceptée.Le secrétaire reçoit instruction de mentionner au procès-verbal de cette réunion combien hautement les membres du Comité apprécient le travail accompli par M.MeBurney, d\u2019abord comme représentant des instituteurs, puis ensuite comme membre du Comité, où sa connaissance intime des conditions de l\u2019éducation en cette province et des travaux de pédagogie dans les classes mêmes, a été d\u2019une grande valeur.Sur proposition du docteur Rexford et par un vote unanime, le docteur J.A.Nicholson est élu membre associé du Comité, pour remplacer M.McBurney.Il est proposé par M.Murray, appuyé par M.Morrill, et résolu \u201cqu\u2019un sous-comité spécial soit nommé afin d\u2019avoir une entrevue avec le gouvernement et d\u2019obtenir une aide financière plus considérable pour l\u2019éducation protestante en cette province.\u201d Le Comité nomme donc un sous-comité, qui se compose de MM.Cameron, Morrill, Bullock, le docteur Hersey, avec M.Murray comme convocateur.M.Bullock est nommé convocateur du sous-comité des octrois aux municipalités pauvres.Le secrétaire soumet les amendements à la Loi scolaire, qui ont été proposés afin de mettre les références de la loi scolaire aux différentes classes des écoles en harmonie avec la nomenclature rendue nécessaire par les changements faits aux règlements des deux Comités.Ces propositions sont adoptées et le Comité recommande, en même temps, qu\u2019il soit apporté à la loi de pension un amendement pourvoyant à ce que les fonctionnaires de l\u2019enseignement primaire qui deviennent employés du Département puissent conserver les droits qu\u2019ils possèdent dans le fonds de 486 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141920-21 pension des instituteurs ou transférer leurs droits au fonds du service civil, suivant que l\u2019on pourra arranger la chose avec équité.A titre de renseignement pour le Comité, lecture d\u2019un rapport de Mademoiselle L.E.Tanner, concernant sa dernière tournée d'inspection des écoles dans lesquelles sont emrloyés des spécialistes en français.Le docteur Rowat donne avis qu\u2019il proposera, à la prochaine réunion, \u201cque la section 25, sous-section © des règlements du Comité protestant, soit amendée en retranchant tous les mots après le mot \u201cTeachers\u201d, à la deuxième ligne\u201d.Le comité est alors ajourné au vendredi, 24 février, à 10 heures, am., la prochaine réunion devant être tenue en la cité de Montréal.(Signé) G.W.PARMELEE, (Signé) ELDON I.REXFORD, Secrétaire.Président.FACULTÉ DE MÉDECINE, UNIVERSITÉ MCGILL Montréal, 24 février 1922.Réunion régulière du Comité protestant du Conseil de l\u2019Instruction publique, tenue ce jour.PrEsENTS:\u2014Le Rév.E.I.Rexford, D.D., LL.D., D.C.L., président, le professeur W.A.Kneeland, M.A., B.C.L., Rév.A.T.Love, B.A., D.D., M.Gavin J.Walker, M.W.M.Rowat, M.D., C.M., M.Howard Murray, O.B.E., M.Robert Bickerdike, M.W.S.Bullock, M.A.L., Très Rév.Lennox Williams, D.D., M.Herbert Marler, M.P., M.Milton L.Hersey, M.À.Se, LL.D., Rév.chanoine Harold H.Bedford- Jones, D.D., Sir Arthur Currie, G.C.M.G., K.C.B.LL.D., M.A.Kirke Cameron, M.Victor E.Morrill, M.W.L.Shurtleff, C.R., LL.D.; M.Sinclair Laird, M.A., B.Phil, M.Marcus G.Crombie, le Professeur Carrie M.Derick, M.A., M.J.-A.Nicholson, LL.D., et M.W.Allen Walsh, B.A.Lecture d\u2019une lettre de honorable George Bryson, M.C.L., dans laquelle ce dernier s\u2019excuse de ne pouvoir assister à la réunion, par suite d\u2019empéchements inévitables.Le procès-verbal de la dernière réunion est lu et adopté.les qu Bi Ss trie Dot de Pertion ais, rig Bt, J Ah RAPPORT DU SURINTENDANT 487 Le président souhaite la bienvenue à M.J.A.Nicholson, LL.D., au nom du Comité.Lecture d\u2019une lettre du ministre de l\u2019Agriculture, afin de renseigner le Comité à cet égard.Cette lettre donne un aperçu du travail qui est fait pour les expositions scolaires.| Le secrétaire communique au Comité :\u2014 (1) La teneur des bills proposés à la Chambre et ayant trait à l\u2019éducation, \u2014en attirant spécialement son attention sur le crédit proposé de $40,000.00 pour les écoles protestantes ; (2) L\u2019augmentation récente des salaires des inspecteurs d\u2019écoles jusqu\u2019à un maximum de $2000.par année, avec $500.pour dépenses de voyages; (8) Le renouvellement des arrangements pour les examens oraux de langue francaise, dans les \u201cHigh Schools\u201d de Montréal et de West- mount, en juin prochain; (4) Les mesures prises par le Département, afin de donner à tous les inspecteurs protestants une semaine de travaux d\u2019observation et d\u2019études intensives, à Montréal, des méthodes d\u2019enseigner la langue française aux élèves de langue anglaise ; (5) Les résultats obtenus grâce aux efforts que l\u2019on fait afin de se procurer un inspecteur de l\u2019enseignement du français dans les écoles anglaises, qui ait toute la compétence voulue; { (6) La démission de l\u2019inspecteur Kerr, vu la longue distance qui sépare sa résidence, Hatley, et son district d\u2019inspection, le comté de Gaspé.M.Bullock, au nom du sous-comité des octrois aux municipalités pauvres, déclare que les sommes suivantes ont été reçues: Part des octrois de la Législature pour les municipa- litéspauvres.$ 3,990.40 Transporté de l\u2019éducation supérieure chez les protestants.200c 000 ces 11110.1,000.00 Transporté du fonds disponible de l\u2019Ecole normale.7,000.00 Part des licences de mariages.3,798.00 Total.$ 15,788.40 Le sous-comité recommande la distribution de la totalité de ce fonds, d\u2019après une liste imprimée qui se trouve entre les mains des membres du Comité. i 1 fH Le N i 8 A 4 vel jt i 18 if + IN A iH Hy 1, I 1 i 488 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141920-21 Après discussion, ce rapport est adopté et le secrétaire recoit instruction de demander au lieutenant-gouverneur en conseil de l\u2019approuver comme le veut la loi.Le sous-comité du cours d\u2019études soumet à l\u2019approbation du Comité un rapport contenant quelques projets de changements, et une liste de manuels.Ce rapport est adopté et le Comité ordonne de faire imprimer, comme de coutume, le cours d\u2019études amendé et la liste des manuels, afin qu\u2019ils soient communiqués aux intéressés.Le sous-comité présente aussi le rapport suivant :\u2014 Instruciron religieuse et morale À la réunion du Comité protestant de février, 1921, on nous a donné l\u2019ordre de compléter, faire imprimer et distribuer aux membres le Manuel proposé, ou Memorandums des suggestions aux instituteurs.Instruction religieuse et morale et Formation du caractère.Les opinions et les suggestions que l\u2019on demandait ont été envoyées au président du sous-comité, par écrit, et le sous-comité a reçu instruction de faire éditer le manuel \u2018à la lumière de ces opinions\u201d.Votre sous-comité doit déclarer que, en réponse à cette demande, plusieurs opinions ont été reçues.Ces opinions sont d\u2019une nature qui rend absolument impossible l\u2019exécution du mandat du Comité et l\u2019édition de ce Manuel et du cours d\u2019études.De plus, votre sous-comité est d\u2019opinion que, tant qu\u2019il n\u2019y aura pas une unanimité plus complète en ce qui regarde la fin, la méthode et la teneur d\u2019un cours d\u2019instruction religieuse et de la formation du caractère, il sera inutile de procéder davantage en cette affaire.Le docteur Rexford demande au docteur Love d\u2019occuper le fauteuil, pendant qu\u2019il fait une déclaration concernant le rôle qu'il a joué dans la préparation des Memorandums de suggestions.Après cette déclaration, le docteur Shurtleff propose, appuyé par l\u2019évêque Williams: \u2014 \u201cQue, dans l\u2019opinion de ce Comité, les membres du sous-comité du cours d\u2019études ont suivi de bonne foi, et telles qu\u2019ils les ont comprises, les instructions que ce Comité leur avait données pour les guider dans la préparation du Memorendum d\u2019instruction religieuse et morale et de la formation du caractère\u201d.Adopté unanimement.À cet égard, le docteur Rexford demande que l\u2019on inecrive au procès- verbal, \u2014d\u2019arrès les déclerations soumises par quatre ces six membres du sous-comité du cours d\u2019études qui ont préparé le Memorandum d\u2019instruction religieuse et morale et la Formation du caractère (y compris le RAPPORT DU SURINTENDANT 489 président), \u2014que l\u2019on a soumis le Memorandum au Département de l\u2019Instruction publique, afin qu\u2019il soit imprimé, en étant sous la fausse impression qu\u2019il avait l\u2019approbation générale du sous-comité en général, un membre se réservant le droit d\u2019exprimer son dissentiment sur certains points.| Sur motion, le secrétaire reçoit instruction d\u2019inscrire cette déclaration au procès-verbal de la réunion.Mademoiselle Derick et le doyen Laird, membres du sous-comité, désirent que l\u2019on déclare au procès-verbal qu\u2019ils affirment n\u2019être sous aucune fausse impression relativement à l\u2019assentiment général de tous les membres du sous-comité pour le Memorandum d\u2019instruction religieuse et morale, avant qu\u2019il ne fût soumis au Comité, et qu\u2019ils étaient d\u2019une opinion contraire, à cet égard.Sur motion, le secrétaire reçoit instruction d\u2019inscrire cette déclaration au procès-verbal de cette réunion.Le docteur Rexford reprend alors le fauteuil.M.W.A.Walsh, au nom du sous-comité de l\u2019état des institutrices, déclare que les cours post-scolaires (extension courses) donnés à McGill pour les institutrices, ont été suivis, cette année, comme suit: Physiogra- phie, 47; Histoire, 71; Anglais, 131.L\u2019an dernier, la première année de ces cours, 157 institutrices ont suivi le cours complet d\u2019anglais, et 85 de ces institutrices ont réussi à obtenir leur certificat.Le sous-comité considère qu\u2019il n\u2019est pas à propos même de suggérer une liste de manuels, afin qu\u2019on l\u2019étudie en vertu du règlement 24 (g), et il exprime l\u2019opinion que les titres requis pour le diplôme d\u2019institutrice en cette province sont actuellement si peu élevés qu\u2019il ne faudrait pas créer un autre diplôme, encore inférieur, comme celui qui a été suggéré par un comité-de l\u2019Association des institutrices.Ce rapport est adopté.M.Murray, au nom du sous-comité qui a été nommé afin de rencontrer les membres du gouvernement relativement À l\u2019augmentation de l\u2019aide financière pour l\u2019éducation, présente un rapport qui fait voir que l\u2019on a pu avoir cette entrevue; que le premier ministre a donné l\u2019assurance que l\u2019on s\u2019occuperait de I\u2019éducation secondaire au cours de la présente session et que, à la prochaine session,l\u2019on accorderait la même considération aux choses qui intéressent les écoles rurales.M.James Mabon et M.C.A.Adams ont soumis un rapport comme représentants du comité du Bureau des examens de l\u2019école finale.Le secrétaire reçoit instruction de remercier MM.Mabonet Adams de leur travail à ce sujet.: INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141920-21 Le docteur Nicholson, secrétaire du Bureau des examens de l\u2019école finale, soumet les recommandations suivantes du Bureau :\u2014 (1) Que la limite de temps pour les examens, sur chaque matière, soit prolongée de deux heures à deux heures et demie, mais que la nature des questions demeure la même qu\u2019auparavant, c\u2019est-à-dire qu\u2019elles ne soient pas plus difficiles, ni plus longues, parce que le temps a été augmenté.On a insisté sur le fait que les élèves brillants pouvaient répondre aux questions, avec la limite de temps actuelle, mais que les élèves lents étaient souvent obligés de laisser de côté une partie des questions, sans y avoir touché, parce qu\u2019ils manquaient de temps.On a décidé de demander que cette augmentation de temps entre en vigueur dès cette année; (2) Que l\u2019honoraire payé pour la préparation des questions d\u2019examen soit porté de $5.00 à $10.00 pour chaque matière : (8) Que le Comité de revision soit augmenté de quatre à six membres, afin que toutes les parties intéressées puissent être représentées.Ces recommandations sont approuvées et il est résolu que la règle 86 de ce Comité soit amendée en remplaçant le mot \u201ctwo\u201d, à la troisième ligne, par le mot \u201cfour\u201d, et la règle 90, en remplaçant \u2018$5.\u2019, à la troisième ligne, par \u201c$10.\u201d.Le docteur Rowat présente sa motion amendant la règle 25 (c).Sa proposition est approuvée en principe, mais remise à la prochaine séance alors que le Comité prendra une décision précise.Le Comité adopte la motion du doyen Laird, amendant la règle 24 (g) et insérant, après le mot \u2018\u2018expérience\u201d, les mots \u2018\u2018after receiving such elementary diploma\u201d.Le sous-comité du cours d\u2019études est reconstitué et se composera des membres suivants: le docteur Nicholson, convocateur, le professeur Derick, le professeur Kneeland, le représentant des instituteurs, M.Murray et le doyen Laird.M.Cameron et le docteur Hersey sont choisis, avec le docteur Par- melee, secrétaire du département, pour représenter le Comité à une conférence avec les représentants de McGill, relativement à la préparation aux diplômes de \u201cHigh School\u201d et à l\u2019Ecole des élèves-maîtres.Le sous-comité suivant est nommé afin de préparer les recommandations relatives à la distribution de la somme de quarante mille piastres, qui est accordée par une mesure du gouvernement actuellement soumise à la Législature, savoir:\u2014M.Bullock, convocateur, MM.Morrill, Cameron, Murray et le docteur Hersey.CN pour sigle fiste Ee fod \u20ac a RAPPORT DU SURINTENDANT 491 M.Murray expose que \u2018\u2018la question des améliorations scolaires, pour les enfants étrangers de Montréal, devient de plus en plus à l\u2019état aigüe,chaque année ;qu\u2019il se fait une agitation pour obtenir une quatrième liste (panel) à Montréal, ce qui tendrait à diviser encore davantage les divers éléments qui composent notre population Canadienne et signifierait la séparation des idéals du civisme Canadien plutôt que leur fusion; que les commissaires - protestants ont rencontré le gouvernement afin de trouver une solution à ce problème, que l\u2019on mettra bien du temps à résoudre.Il est donc à propos que ce Comité décide quelles mesures il devra prendre, dans les circonstances, afin de faire face à la situation de la manière qu\u2019il faut.\u201d Une discussion s\u2019engage, au cours de laquelle le secrétaire déclare que le gouvernement de la province a promis d\u2019étudier, avant la prochaine session, le problème de l\u2019instruction, dans la ville de Montréal, et M.Marler, le député de la division Saint-Laurent, au fédéral, déclare que le gouvernement fédéral s\u2019occupera aussi de cette question, en ce qui concerne l\u2019immigration, dans un avenir rapproché.Etant donné tout cela, le Comité pense qu\u2019il vaut mieux ne pas s\u2019oceuper davantage de cette affaire à la présente séance, mais de s\u2019en bien rappeler toutes les faces, afin de pouvoir prendre une décision plus tard.Le Comité vote des remerciements à Sir Arthur Currie, principal de McGill, qui a mis la faculté de médecine à sa disposition pour cette séance.Le Comité est alors ajourné au vendredi, 26 mai, à dix heures, a.m., à moins qu\u2019il ne soit convoqué plus tôt, par le président.G.W.PARMELEE, ELSON I.REXFORD, Secrétaire.Président.SSD RER SONO La OO 1 nan J os w Re = sr IE ae \u201d ou or ~ ay rl APPENDICE N° IX CIRCULAIRES = de ol {0 fe = \u2014 =e em \\ = oe OTR STs or RAPPORT DU SURINTENDANT 459 DÉPARTEMENT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE rt er der Québee, 25 août 1921.A MM.les Inspecteurs d'écoles catholiques de la Province de Québec.Messieurs, Il y à six semaines, je vous ai adressé le sujet et le sommaire de la conférence pédagogique que vous êtes tenus de donner dans chaque municipalité scolaire.Vous avez donc eu tout le temps nécessaire pour préparer cette conférence avec soin.À la suite de cette conférence, ajoutez les conseils que vous jugerez nécessaires après la visite des écoles de la municipalité.De plus, signalez au personnel enseignant l'importance de l\u2019enseignement religieux à l\u2019école.Depuis la guerre, la population de la province de Québec est restée fidèle à ses traditions de modération, de justice et de respect de l\u2019autorité, alors que dans d\u2019autres pays, un esprit révolutionnaire menace de bouleverser l\u2019ordre social.Des étrangers éminents, des hommes d\u2019État et des journalistes de langue anglaise ont loué hautement le bon esprit de la Province de Québec.Soulignant ces compliments mérités faits à notre province, l\u2019honorable premier ministre, M.Taschereau, et l\u2019honorable secrétaire de la province, M.David, ont attribué la situation favorisée de la province de Québec à l\u2019enseignement religieux, \u201cqui se donne dans toutes ses écoles, conformément à la loi.\u201d C\u2019est done pour vous, Messieurs, un devoir comme catholiques et officiers publics, d\u2019encourager l\u2019enseignement religieux à l\u2019école dans la mesure qui vous revient.Une autre.matière que je recommande à votre sollicitude, c\u2019est l\u2019histoire du Canada.On ne saurait trop faire pour faciliter l\u2019enseignement des origines de des développements de notre pays.À cette fin, suggérer les méthodes et les procédés les plus-capables de faire aimer l\u2019enseignement de l\u2019histoire nationale à l\u2019école primaire.Dans les examens que vous faites subir, attachez aussi une grande importance à la lecture, à la grammaire et à l\u2019analyse, à l\u2019orthographe, à la rédaction, et à l\u2019arithmétique.Permettez-moi de vous 496 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 rappeler combien il importe à votre prestige et au bien que vous voulez faire dans chaque école, de préparer d\u2019avarce vos questions d\u2019examens.Les examens improvisés ne rendent pas justice aux élèves et n\u2019apprennent rien aux instituteurs et aux institutrices qui attendent beaucoup de l\u2019inspeeteur d\u2019écoles au point de vue du savoir et de la méthode.Pour aucune raison, vous ne devez précipiter votre visite aux écoles: une telle précipitation augure mal de votre zèle et de votre probité.Vous savez comme moi combien les procédés délicats, une tenue parfaite et un langage soigné sont de nature à vous gagner la confiance et le respect des autorités religieuses et scolaires, du personne enseignant et des élèves.Je vous prie dore de veiller à ces détails importants, d\u2019après lesquels on juge très souvent de la valeur intellectuelle et morale de l\u2019inspecteur d\u2019écoles.Dans chaque municipalité, faites-vous un devoir de rendre visite au curé et de rencontrer la commission scolaire; prenez le temps de causer avec le premier des intérêts religieux et moraux des Écoles de la paroisse, et avec la seconde de renseigner ses membres sur leurs devoirs et les besoins de la municipalité scolaire.À propos des commissaires d\u2019écoles, une question nouvelle a été ajoutée au \u201cRapport d\u2019automne.\u201d Cette question se rapporte aux circulaires que j'adresse de temps en temps aux commissions scolaires Veuillez vous assurer si le secrétaire-trésorier a lu en assemblée régulière ma dernière circulaire, et si la commission scolaire a tenu compte des conseils qu\u2019elle renferme.Assurez-vous aussi de la conservation des circulaires officielles dans les archives de la municipalité scolaire.Relativement aux institutrices non diplômées, soyez prudents; ne recommandez leur engagement que sur preuve d\u2019une nécessité pressante, où la négligence des commissaires n\u2019entre pour rien.De nouveau, efforcez-vous de convaincre les commissaires d\u2019écoles que c\u2019est encore économiser que de bien payer les maîtres et les maîtresses d\u2019écoles.Dans vos visites aux écoles et dans vos conversations avec les commissaires, n\u2019omettez jamais les conseils requis par les nécessités de l\u2019hygiène.Dites aussi un mot aux élèves, dans chaque école, des bienséances, de la politesse et de l\u2019honnêteté, vertus sans lesquelles RAPPORT DU SURINTENDANT 497 notre population perdrait les précieuses qualités sociales que nous ont léguées nos ancêtres.Si la visite des classes ne doit pas commencer trop tôt en septembre, il ne convient pas non plus de la commencer trop tard.Ne commencez pas la visite d\u2019automne après le Ier octobre, afin de vous ménager le temps de la faire de la manière qui convient à votre dignité et aux exigences des règlements.Chaque année, le Gouvernement augmente votre indemnité de frais de voyages.En retour, il est d\u2019élémentaire honnêteté de consacrer à la visite des écoles au moins le temps minimum prescrit par les règlements du Comité catholique.Maintenant, j\u2019attire spécialement votre attention sur le paragraphe 13 de l\u2019article 225 des règlements du Comité catholique.Il s\u2019agit ici d\u2019un point important de la obnne administration de mon département et de la meilleure efficacité de votre travail laborieux : et souvent pénible.A chaque visite, je constate avec regret la négligence de plusieurs inspecteurs à me transmettre le rapport ou le bulletin dans les QUINZE JOURS qui suivent la visite des écoles d'une municipalité.On m\u2019a transmis parfois en décembre des rapports de visites faites en octobre.Je ne tolérerai plus pareil retard injustifié et injustifiable.° Quant au dessin, veuillez suivre mes instructions des années précédentes.Les formules de rapports vous seront transmises en même temps que cette circulaire.Vous trouverez à l\u2019appendice le sujet de la conférence pédagogique qui vous a été fourni en juillet dernier.Je vous souhaite la santé et le zèle nécessaires à l\u2019accomplissement de vos importants devoirs.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, ete., CYRILLE-F.DELAGE Surintendant.32 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 CONFÉRENCE PÉDAGOGIQUE (IÈRE VISITE 1921-1922) SUJET : DE L\u2019AUTORITÉ DANS L'ÉCOLE PLAN: I.Nature et fondements de l\u2019autorité du maître : l\u2019autorité vraiment éducative est une autorité morale.Elle a pour fondement l\u2019estime, le respect et l\u2019affection des élèves pour les maîtres; l\u2019art de commander et l\u2019appui des familles \u2014IT.Précautions contre l\u2019affaiblissement de l\u2019autorité : Éloigner ce qui nuit à la considération des élèves pour le maître.Éloigner ce qui nuit à l\u2019ordre.Recourir aux moyens et aux signes en usages dans les écoles bien organisées.A l\u2019appui de vos considérations sur l\u2019autorité du maître, parlez de l\u2019Émulation en classe, de la Surveillance et de la Répression (punitions) Ce sujet est de première importance : toutes les parties nécessaires à son développement se rapportent à une idée centrale : LA DISCIPLINE.Étudiez-le avec soin au cours des vacances, afin de pouvoir le présenter au personnel enseignant d\u2019une façon utile et agréable.Afin de vous aider dans la préparation de votre travail, permet- tez-moi de vous indiquer les ouvrages suivants: 1o\u2014\u201c\u2018Cours de pédagogie\u201d de Mgr Ross; 20\u2014\u2018Directoire pédagogique\u2019 à l\u2019usage des Écoles chrétiennes ; 3o\u2014\u201cDe l\u2019Autorité dans l\u2019École et dans la Famille\u201d, l\u2019abbé Keiffer 4o\u2014\u2018\u201c Pédagogie théorique\u201d et pratique de Mgr Rouleau et de MM.Magnan et Ahern.5o\u2014\u2018\u2018Notes pédagogiques\u201d de l\u2019auteur des \u201c\u2018Paillettes d\u2019Or\u201d ; 6o\u2014\u201cL\u2019Enfant\u201d par Mgr Dupanloup ; 7o\u2014\u201c Directoire de pédagogie\u201d du Chanoine Barrès ; 80\u2014 \u2018Cours de pédagogie\u2019\u2019 Charbonneau ; 90\u2014 \u2018L\u2019Enseignement primaire\u2019 de 1915-16, aux pages 4, 68, 133, 195, 262, 452, 580.XK \\ i RAPPORT DU SURINTENDANT 499 DÉPARTEMENT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE Québec, 24 septembre 1921 A MM.les Inspecteurs d\u2019écoles catholiques de la province de Québec Messieurs, Dans les congrès d\u2019inspecteurs et dans mes circulaires, je vous ai déjà conseillé la discrétion vis-à-vis des commissaires d'écoles, relativement aux suggestions ayant pour but de solliciter de l\u2019aide du Gouvernement.Notamment dans ma circulaire du 12 août 1920, je vous disais: \u201cDans les conseils qu\u2019il juge à propos de donner aux commissaires d\u2019écoles, l\u2019inspecteur doit éviter toute suggestion ayant pour but de solliciter de l\u2019aide du gouvernement, en dehors.des subventions ordinaires ; l\u2019idée fausse que le Gouvernement doit contribuer à toute entreprise publique est déjà trop répandue pour que les inspecteurs d\u2019écoles l\u2019accréditent auprès des commissions seolaires.La lettre et l'esprit de notre loi d\u2019instruetion publique veulent que les commissions scolaires pourvoient à la création et au soutien de leurs écoles à même les revenus que cette loi leur permet de créer.Il peut arriver, dans des cas spéciaux, qu\u2019une commission scolaire soit justifiable de s\u2019adresser au Gouvernement.En pareille occurrence, l\u2019inspecteur ne doit prêter son concours qu\u2019avec tact et prudence, et en cas de doute demander une direction au Surintendant.\u201d Malgré cet avis, assez catégorique, il me semble, pour être compris, plusieurs inspecteurs ont encore conseillé aux commissions scolaires de s\u2019adresser au Gouvernement pour des octrois spéciaux.Je le répète, cette manière d\u2019agir est contraire à l\u2019esprit de notre loi d'instruction publique qui veut que les commissions scolaires pourvoient au soutien de leurs propres écoles à même leurs propres revenus.J\u2019espére done, & l'avenir, ne plus recevoir de plainte à ce sujet.Maintenant, au sujet des constructions scolaires, conseillez done aux commissaires d\u2019écoles de bâtir suivant les moyens des municipalités et le chiffre de la population.Il y a eu des extravagances dans sance, 500 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 la construction de certaines écoles; extravagances que vous vous efforcerez de prévenir par vos sages conseils.Un autre point important, c\u2019est celui-ci : lorsque vous acceptez une nouvelle école, assurez-vous du coût exact de la construction, en examinant les soumissions, contrats, liste de paie, ete.Il ne faut pas vous en rapporter aux seules déclarations verbales des intéressés.Vos rapports concernant l\u2019acceptation des écoles nouvellement construites doivent être absolument exacts sur tous les points, partien- lièrement sur celui du coût de la construction.En terminant, je regrette d\u2019avoir à vous signaler la négligence qu\u2019apportent plusieurs inspecteurs d\u2019écoles dans l\u2019envoi des rapports des commissaires d\u2019écoles.Mon département a dû en retourner un grand nombre aux secrétaires-trésoriers, parce qu\u2019ils étaient incomplets ou non assermentés; dans certains cas, ces rapports n\u2019étaient même pas signés.Vous en avez été déjà informés, depuis 1919, un amendement à l\u2019article 2931 oblige les secrétaires-trésoriers à vous soumettre leurs rapports, que vous devez me transmettre avant le mois de septembre, après les avoir vérifier.C\u2019est pour la vérification que ces rapports vous sont soumis, et cependant plusieurs inspecteurs me les envoient sans les regarder, car il m'en est arrivé plusieurs, non signés, non assermentés et fort incomplets.J\u2019attire de nouveau votre sérieuse attention sur l\u2019article 2931 du Code scolaire, particulièrement le paragraphe 6, et vous prie, à l\u2019avenir, de ne m\u2019envoyer que des rapports certifiés après un examen sérieux.Afin d\u2019éviter les retards, renseignez, au cours de vos visites, les commissaires et les secrétaires-trésoriers, sur leurs devoirs concernant le rapport annuel au Surintendant de chaque commission scolaire.Les secrétaires- trésoriers ne peuvent assermenter leurs propres rapports.Les remarques ci-dessus sont faites autant dans votre intérêt que dans celui de l\u2019intérêt public.C\u2019est pourquoi je sais que vous les prendrez en bonne part et que vous vous y conformerez consciencieusement.J'ai l\u2019honneur d\u2019être, CYRILLE-F.DELAGE, Surintendant.\" Ss VO ty ie) fout (Se, | Cong fie.RAPPORT DU SURINTEND ANT DÉPARTEMENT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE No 2700-21 Québec, 20 décembre 1921.Monsieur Inspecteur, Vous recevrez ces jours-ci tous les documents relatifs à la deuxième visite des écoles de votre district, moins la formule de la \u2018classification des municipalités scolaires.\u201d Cette formule doit probablement être modifiée, quant aux notes à accorder aux municipalités et aux écoles, mais elle ne peut l\u2019être que par le Comité catholique qui se réunira en février prochain.LE BULLETIN Je vous signale les modifications des pages 9 et 12.Veuillez faire les écritures du bulletin avec soin et exactitude, et ne rien omettre sans m\u2019en donner la raison.Au sujet du recensement, veillez à ce que la page 12 du bulletin soit complète.Lorsque le chiffre de l\u2019inscription aux écoles dépasse celui donné au recensement, vous devez en indiquer la cause et faire rectifier les données, s'il y a lieu.A la page 17, inscrivez fidèlement les observations que vous aurez transmises au secrétaire-trésorier de la municipalité scolaire, à la suite de votre visite aux écoles.À ce sujet, je signale aux nouveaux inspecteurs le paragraphe 14 de l\u2019article 225 des Règlements du Comité catholique.Sur la couverture du bulletin, inscrivez le nom officiel de la municipalité scolaire, et signez vous-même la formule de transmission, qui se trouve au bas de la page.La transmission des bulletins doit m\u2019être faite dans les quinze jours qui suivent la visite de chaque municipalité.DATE DE LA DEUXIÈME VISITE.Vous devrez m'\u2019informer, par lettre spéciale, de la date où vous commencerez la deuxième visite des écoles de votre district et me dire par quelle municipalité vous commencerez cette visite. 3 Bi A i J D.iM 1 18 mi pee eee rar aus net ix INSTRUCTION PUBLIQUE 1921-22 DUREE DE LA VISITE.titulé \u2018la visite des classes.\u201d Au sujet des écoles fermées ou non visitées, fournissez-moi, dans chaque cas, des renseignements exacts et précis.RAPPORTS ANNUELS DES COMMISSAIRES D\u2019ÉCOLES.signalé l\u2019importance, pour vous et mon département, de vérifier avec le plus grand soin, avant de me les envoyer, les rapports des commissaires d\u2019écoles.Ne me transmettez jamais un rapport incomplet , inexact ou non assermenté.Signez ce rapport avant de me l\u2019adresser.Je vous conseille de relire de nouveau l\u2019article 2931 du Code Scolaire.ACCEPTATION DES MAISONS D\u2019ÉCOLE.Relisez à ce propos le premier paragraphe de la page 2 de ma ciculaire du 24 septembre 1921, et veuillez aussi vous rappeler dans quel esprit l\u2019article 47 des Règlements du Comité catholique a été rédigé, relativement aux frais de voyage encourus à l\u2019occasion de l\u2019acceptation d\u2019une nouvelle école par l\u2019inspeecteur.Chaque fois que vous acceptez une nouvelle école lors de votre visite dans une municipalité, vous n\u2019avez droit qu\u2019au surplus de dépenses résultant de l\u2019acceptation de la nouvelle école.LA TENUE DES ÉCOLES.Vous devez vous intéresser à la tenue des écoles.Il arrive trop de plaintes à ce sujet, plusieurs par l\u2019entremise du Conseil supérieur d\u2019hygiène, ce qui laisserait soupçonner que certains inspecteurs ne portent pas intérêt à ce qu\u2019il règne une grande propreté dans les classes.Dans une circulaire que j\u2019adressais le 15 avril 1920 à toutes les corporations scolaires, je réclamais dans toutes les écoles un grand ménage chaque année avant la rentrée des élèves en septembre.Au congrès des inspecteurs du 13 août de la même année, un officier de mon département vous faisait part de l'extrait de cette circulaire Sur ce point important, je vous réitère les recommandations qui vous ont été faires dans mes circulaires antérieures.Veuillez relire, notamment, ma circulaire du 20 décembre 1920, au paragraphe in- Le 24 septembre dernier, dans une circulaire spéciale, je vous ai / RAPPORT DU SURINTEN D ANT 503 et vous demandait de vous assurer si ces instructions avaient été suivies et d'en faire mention dans votre prochain bulletin.Peu d\u2019inspecteurs ont répondu à cet appel.Veuillez relire dans l\u2019\u2018\u2019Enseignement Primaire\u201d d\u2019octobre 1920, page 89, le travail intitulé: Construction et Hygiène scolaire.Cet important travail a été lu par M.Dessane devant le dernier congrès des inspecteurs, août 1920.À votre visite du printemps, rappelez aux commissions scolaires qu\u2019elles doivent se conformer strictement à l\u2019article 67 et suivants des Règlements du Comité catholique, et en faire mention dans les remarques que vous leur adresserez, car vous aurez à me renseigner sur cette question importante dans le rapport de votre visite d\u2019automne 1922: une question vous sera posée dans ce sens.Je vous prie de répondre aussi à la question concernant les moyens de sauvetage en cas d\u2019incendie.ENGAGEMENT DES INSTITUTEURS ET DES INSTITUTRICES Rappelez de nouveau aux commissaires d\u2019écoles combien il importe de retenir le plus tôt possible les services de bons instituteurs et de bonnes institutrices pour l\u2019année scolaire 1922-23.L\u2019année dernière, les commissions seolaires qui ont attendu au mois de juillet ou d\u2019août pour engager leurs titulaires, ont dû, dans plusieurs cas, laisser quelques-unes de leurs écoles fermées jusqu\u2019en octobre ou novembre.Attirez de nouveau l\u2019attention sur les changements trop fréquents d\u2019institutrices: en payant des traitements généreux, les commissaires préviennent ces changements, qui sont de graves obstacles au progrès des élèves.Attirez l\u2019attention des commissaires d\u2019écoles sur ma cireulaire du 20 mai 1921, relativement aux nouveaux minimums de traitement.\u2018\u201c\u2018L\u2019ENSEIGNEMENT PRIMAIRE\u201d Grâce aux persévérantes recommandations des inspecteurs d\u2019écoles, la plupart des commissions scolaires font, tous les ans, relier ?Enseignement Primaire pour chacune de leurs écoles.Je vous prie d\u2019insister encore, afin qu\u2019auçcune municipalité ne se soustrait à cette lsage mesure, qui assure à chaque école la formation d\u2019une bibliothèque pédagogique précieuse et utile. INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 RESIDENCE DES INSPECTEURS teur lui-méme, lorsque ce dernier réside au centre de son district.Je reviendrai avant longtemps sur ce sujet.~ LE DESSIN classes que vous allez visiter, quatre dessins, au moins, d\u2019élèves différentes, faits cette année.(Pas de copie de gravures).Ces dessins porteront le nom et l\u2019âge de l\u2019auteur, ainsi que le nom et le degré de l\u2019école et la signature de l\u2019institutrice ou du professeur.Ils devront être exécutés sur des feuilles de format approchant 7 x 10 pouces.Vous les rassemblerez par municipalité scolaire ou par grande école, et vous les enverrez, sans retard, ainsi assemblés, à mon département dans l\u2019enveloppe spéciale, non roulée ni cachetée, que vous trouverez avec les bulletins qui vous sont adressés.Ne pas oublier de remplir le blane sur la dite enveloppe.De plus, pour l\u2019octroi des primes de succès dans l\u2019enseignement général, vous tiendrez compte aussi des résultats obtenus en dessin.ENGAGEMENT DES MAÎTRES D'ici au 15 janvier 1922, adressez-moi, par lettre spéciale, sous le No 2675-21, la liste complète des municipalités, (indiquez le comté), qui ont engagé des maîtres pour diriger des écoles modèles et des académies de garçons (municipalités rurales et de village).Seules les municipalités rurales et de village qui paient au moins $400 aux instituteurs laïques et $250 lorsqu'il y a plus d\u2019un maître dans la même école (religieux ou laïques) ont droit à la prime spéciale.Dans ce document, vous indiquerez si les maîtres sont des laïques ou des religieux, avec le traitement de chacun, et si l\u2019école a le titre En prévision de l\u2019avenir, je vous prie de lire attentivement l\u2019article 2570 du Code Scolaire, qui traite de la résidence des inspecteurs.Cette importante question est à l\u2019étude.Il est certain qu\u2019il y a de grands avantages et pour les commissions scolaires et pour l'inspeec- Vous voudrez bien choisir, comme par le passé, dans chacune des RAPPORT DU SURINTENDANT 505 année l\u2019organisation pédagogique des écoles confiées à d\u2019école modèle ou d\u2019académie.Les écoles mixtes (garçons et filles) sont exclues.Ce rapport spécial devra m\u2019être adressé avant le 15 janwer 1922.A l\u2019occasion de l\u2019approche d\u2019une nouvelle année, je forme des vœux pour votre bonheur et celui de votre famille, et je souhaite que le succès couronne les efforts que vous faites pour améliorer chaque = votre zèle.J\u2019ai l'honneur d\u2019être, ete, Monsieur, Votre tout dévoué, CYRILLE-F.DELAGE, Surintendant.DÉPARTEMENT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE PLANTATION DES ARBRES AUX COMMISSIONS SCOLAIRES ET AU PERSONNEL ENSEIGNANT Le gouvernement, sur l\u2019avis de M.le Ministre de 1\u2019Agriculture, vient de fixer la date de la plantation des arbres, comme suit: région de Montréal, 27 avril; région de Québec, 4 mai.: Les commissions scolaires voudront bien, aux dates ci-dessus, faire planter quelques arbres, en présence des enfants, sur chacun des emplacements scolaires, et les instituteurs et les institutrices devront se faire un devoir, quelques jours avant la fête des arbres, de parler en classe du rôle bienfaisant des arbres sur les propriétés; aussi, profiter de cette fête pour attirer l\u2019attention des écoliers sur la valeur nationale de nos forêts, au point de vue de l\u2019agriculture, du commerce et de l\u2019industrie.À ce sujet, mettre les enfants en garde contre les dangers du feu qui, en un instant, peut ruiner d\u2019immenses étendues du domaine national.Je souhaite que le jour de la fête des arbres soit, dans chaque municipalité, une belle et utile fête scolaire.CYRILLE-F.DELAGE, Surintendant, INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 DÉPARTEMENT DE L\u2019INSTRUCTION PUBLIQUE Le secrétaire-trésorier doit, sans retard, lire cette circulaire à une réunion régulière de la commission scolaire, et la conserver avec soin dans les archives, pour la consulter au besoin.Québec, 20 avril 1922 AUX COMMISSAIRES ET AUX SYNDICS DES ÉCOLES CATHOLIQUES DE LA PROVINCE DE QUÉBEC.O CANADA Messieurs, A la dernière réunion du Comité catholique du conseil de l\u2019Instruction publique (ler février 1922), le vœu suivant a été adopté: \u201cEn vue de développer de plus en plus l\u2019amour de la patrie canadienne, il est résolu que les maîtres et les maîtresses soient priés de faire chanter au moins une fois par semaine, l\u2019hymne national O Canada!\u201d Au point de vue patriotique, cette sage décision du Comité catholique est d\u2019une très grande importance.Je vous prie done d\u2019user de votre autorité pour amener tous les directeurs et directrices d\u2019écoles sous contrôle et tous les instituteurs et les institutrices à se conformer à cette opportune décision de la plus haute autorité scolaire en notre province.L\u2019Enseignement Primaire de mai prochain fera connaître le désir du comité catholique et rappellera que cette revue a déjà publié les paroles et la musique de notre hymne national, notamment en octobre 1920, pages 96 et 97.CAUTIONNEMENT DES SECRÉTAIRES-TRÉSORIERS Vous connaissez l\u2019article 2802 du Code scolaire, qui oblige le secrétaire-trésorier d\u2019une municipalité scolaire, avant d\u2019entrer en fonction, à fournir aux commissaires ou aux syndics, un cautionnement soit par acte notarié portant minute, ou par acte sous seing privé et reconu par un juge de paix, ou le maire de la municipalité, soit par une police d\u2019une compagnie d\u2019assurance de garantie, conformément aux dispositions de l\u2019article 2805.pa Um nu Qui que qu con tel = ¥ ry.* iy RAPPORT DU SURINTENDANT 507 C\u2019est done chose importante pour les commissaires d\u2019écoles, gardiens officiels et responsables des deniers de la municipalité, que de voir à l\u2019exécution de l\u2019article 2802, ci-dessus indiqué.Il importe aussi que, suivant les circonstances, les commissaires et les syndics exigent le renouvellement du cautionnement, conformément à l\u2019article 2806.J\u2019attire aussi votre sérieuse attention sur les articles 2807, 2808, 2809, 2810, 2811, 2812 concernant le cautionnement du secrétaire-trésorier.VÉRIFICATION DES COMPTES DU SECRÉTAIRE-TRÉSORIER Afin d\u2019assurer la bonne administration financière de la muniei- palité scolaire et prévenir le mauvais emploi de ses deniers, la loi de l\u2019Instruction publique (article 2827 et suivants) oblige les commissaires et les syndics d\u2019écoles à faire vérifier les comptes de leur secré- taire-trésorier par un ou deux vérificateurs qu'ils nomment à cet effet.C\u2019est là un grave devoir qu\u2019il importe de ne pas négliger, au risque de permettre des négligences et des abus qui vont parfois jusqu\u2019à des détournements de fonds publics.Il n\u2019est pas permis à des commissaires ou à des syndics soucieux de leur devoir d\u2019encourir une telle responsabilité.VISITE DES ÉCOLES L\u2019un des importants devoirs des commissaires d\u2019écoles, c\u2019est la visite des classes, tel que prescrit par le paragraphe 8 de l\u2019article 2709 du Code scolaire.La majorité des commissions scolaires se conforme à cet article de la loi.Néanmoins, plusieurs négligent encore ce devoir des deux visites, se contentant d\u2019une seule visite, et, parfois, n\u2019en faisant pas du tout.C\u2019est là attacher peu d'importance aux fonctions honorables de commissaires d'écoles, officiers qui représentent les parents dans les écoles.En visitant toutes leurs écoles, et non deux ou trois, les commissaires se rendent compte par eux-mêmes des besoins matériels de chaque classe, constatent le zèle et la compétence des maîtres et des maîtresses, le progrès des élèves et encouragent ces derniers par des avis et des récompenses.La visite des écoles, bien faite, constitue le meilleur encouragement à donner et au personnel enseignant et aux enfants.ENGAGEMENT DES INSTITUTEURS ET INSTITUTRICES De toutes les attributions qui reviennent aux commissaires d\u2019écoles, la plus importante c\u2019est bien celle qui leur confie la tâche d\u2019en- So ape rotate a Fo ue % 508 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921-22 gager les instituteurs et les institutrices.Quel bienfait pour les enfants qui fréquentent une école dirigée par un maître (ou une maîtresse) digne de ce nom! Mais aussi, quel malheur, irréparable parfois, pour ceux qui ont eu pour premier maître une personne indigne de la confiance des parents ou incapable de remplir convenablement ses graves devoirs.MM.les commissaires et MM.les syndies, vous verrez done à retenir de bonne heure les services des instituteurs et des institutrices qui donnent satisfaction aux parents, au curé de la paroisse et aux commissaires, et faites-vous aussi un devoir non moins impérieux de pourvoir les écoles vacantes de nouveaux titulaires qualifiés et recommandés.À cette fin, ne craignez pas de payer des traitements raisonnables, qui vous permettront de garder dans vos écoles des institutrices et des instituteurs vraiment dignes de leurs nobles fonctions.Relativement aux primes pour les minimums de traitements aux institutrices, permettez-moi de vous rappeler ce que je vous disais dans ma circulaire de l\u2019an dernier : Les quatre primes spéciales pour minimums de traitements se répartissent comme suit : | lere\u2014Sur le fonds de $125,000.00 en faveur des municipalités payant des salaires annuels d\u2019au moins $250.00 ; 2ème\u2014Sur le fonds de $60,000.00 en faveur des municipalités payant des salaires annuels d\u2019au moins $275.00 ; 3ème\u2014Sur le fonds de $60,000.00 en faveur des municipalités payant des salaires annuels d\u2019au moins $300.00 ; 4éme\u2014=Sur le fonds de $10,000.00 en faveur des municipalités payant des salaires annuels d\u2019au moins $350.00 ; Ainsi pour mériter les quatre primes, il faut done payer au moins $350.à toutes les institutrices d\u2019une municipalité scolaire, les sous- maîtresses comprises.INSTITUTRICES NON DIPLÔMÉES Plusieurs municipalités attendent le passage de l'inspecteur pour me demander l\u2019autorisation d\u2019engager des institutrices non diplômées.Cette autorisation doit être demandée au Surintendant avant l\u2019engagement et conformément à l\u2019article 26 des règlements du Comité catholique.Les municipalités qui retiennent les services d\u2019une institutrice non diplômée, sans l\u2019autorisation du Surintendant, s\u2019exposent à perdre les subventions du Gouvernement.} jug pees do I RAPPORT DU SURINTENDANT 509 Permettez-moi de vous rappeler qu\u2019il n\u2019y a que dans les cas d\u2019urgence que l\u2019on doit avoir recours à des institutrices non diplômées, n\u2019ayant par conséquent aucune préparation à l\u2019accomplissement de la tâche difficile de l\u2019éducation et de l\u2019instruction de l\u2019enfance.RAPPORT ANNUEL Chaque commission scolaire est tenue, avant le 15 juillet de chaque année, de me transmettre un rapport, d\u2019après la formule qui lui est fournie par mon département.Ce rapport doit être attesté sous serment et signé par la majorité des commissaires ou des syndies.De plus, un rapport des statistiques conforme à une formule approuvée par le Surintendant, doit être envoyé à l'inspecteur d\u2019écoles du district par le secrétaire-trésorier avant le quinzième jour de juillet de chaque année.Ce rapport doit étre aussi attesté sous serment, et signé par la majorité des commissaires ou des syndics, et par le secrétaire-trésorier.Ces deux rapports constituent des pièces officielles très importantes et doivent être préparés avec soin et envoyés à qui de droit à la date prescrite par la loi.A ce propos, je vous prie de voir à ce que le secré- taire-trésorier fournisse à l\u2019inspecteur d\u2019écoles du district tous les renseignements dont il a besoin pour faire ses rapports et bulletins.\u2018L\u2019ENSEIGNEMENT PRIMAIRE\u201d Assurez-vous que cette revue est remise chaque mois à toutes les écoles sous contrôle de la municipalité et qu\u2019elle est conservée fidèlement À la fin de l\u2019année scolaire, faites-vous un devoir de faire relier les séries.ainsi conservées.De cette façon, la bibliothèque de chaque école s\u2019enrichira chaque année d\u2019un volume précieux.Je compte sur votre patriotisme et votre dévouement, MM.les Commissaires et MM.les Syndies pour faire observer fidèlement, dans chacune des municipalités confiées à vos soins, les lois et les règlements scolaires, et maintenir dans un état parfait de propreté les écoles, les classes et les terrains scolaires.Veuillez agréer l\u2019expression de mes meilleurs sentiments.CYRILLE-F.DELAGE, - Surintendant. = ER = Pes il oan 2 pee 5 EEE EP RP PS TABLE DES MATIÈRES PAGES Secrétariat de la province de Québec.PS III Conseil de l\u2019Instruction publique \u2014Comité catholique (Membresdu).IV Conseil de l\u2019Instruction publique\u2014Comité protestant (Membresdu).Vv Département de 'Instruction publique (Personneldu).VI Rapport du Surintendant APPENDICE NO I.Rapports des Inspecteurs d\u2019écoles I\u2014INSPECTEURS CATHOLIQUES 1\u2014Auger.à 26 \u2014Jobin.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.102 2.\u2014Beaudet.10 27 \u2014Jolin.cciviin.105 3\u2014Belcourt.\u2026.\u2026.\u2026.18 28\u2014Lamarre.\u2026.\u2026.\u2026\u2026.108 4\u2014Boily.16 29\u2014Lane.\u2026.\u2026\u2026.\u2026.ssc0n00, 112 5\u2014DBrionne.21 30.\u2014Letarte.115 6.\u2014Charbonneau.26 3l.\u2014Lévesque.coevvvrniinnn 119 7.\u2014Chartrand.30 32 \u2014Litalien.L122 8.Côté.\u2026 viii 33 33.\u2014Longtin.125 9.\u2014Cuddihy.36 34.\u2014Maltais.\u2026 127 10.\u2014Curot.\u2026.40 35\u2014Marien.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026.181 11.\u2014Desgagné.\u2026.\u2026\u2026.\u2026\u2026.\u2026\u2026.4 36.\u2014Miller.\u2026.\u2026.\u2026.134 12.\u2014Desjarlais.50 37 \u2014Millette.\u2026.\u2026.142 13.\u2014Dubeau.coool 53 38.\u2014Normand.cou.145 14.\u2014 Dupuis.\u2026.\u2026.56 39.\u2014Pagé.LL 149 15 \u2014Filteau, A-M.63 40.\u2014Paquin.152 16.\u2014Filteau, L.-M.68 41.\u2014Plamondon.157 17.\u2014Fournier.71 42\u2014Poulin.159 18.\u2014Genest-Labarre.75 43 \u2014Primeau.\u2026.\u2026.\u2026.163 19\u2014Girard.79 44 \u2014Tanguay.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.169 20.\u2014Gosselin.82 45 \u2014Thériault.162 21.\u2014Goulet, J-O.85 46.\u2014Tremblay.176 22.\u2014Goulet, L.-P.88 47.\u2014Turcotte.175 23.\u2014Guay.0.0.0.0000 91 48\u2014Vien.\u2026.\u2026.L2 LL ane een es aan 179 24.\u2014Hébert.use 94 49 \u2014Warren.\u2026\u2026.1022000 00000000 e 183 25.\u2014Hubert.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026.\u2026.97 50.\u2014Levantoux, Mgr.186 JI \u2014INPECTEURS PROTESTANTS Tw \u201cA 51\u2014Gilman.\u2026.\u2026.\u2026.197 57\u2014LeGallais.\u2026.'1.220 52.\u2014Honeyman.201 58 \u2014McCutcheon.\u2026 223 53.\u2014Hunter.\u2026.206 59.\u2014McOuat.227 b4\u2014Jones.211 60.\u2014Rothney.cc.coon.281 55.\u2014Kerr.oo.213 61 \u2014Taylor.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.°285 56.\u2014King .217 62.\u2014Parker.\u2026.\u2026.\u2026.289 512 INSTRUCTION PUBLIQUE\u20141921\u201422 APPENDICE No II Rapports sur les Écoles normales Pages Ecolenormale Laval.FE J see 245 Ecole normale Jacques-Cartier.ee 247 Ecole normale de Rimouski.2.Le ver.J 249 Ecole normale de Chicoutimi.0 unite ieee .252 Ecolenormalede Nicolet.coool 254 Ecolenormalede Valleyfield.LA A aa a 256 Ecole normalede Hull.FR [PE 259 Ecole normale des Trois-RivIEres.La ae La aa La aa AL 261 Ecole normale de Joliette.210100020000 0 a aa a aa da ad aa age 263 Ecole normale de Saint-Hyacinthe.PI aa à 266 Ecole normale classico-ménagere de Saint-Pascal.267 Ecole normale du college Macdonald.0.269 APPENDICE No III Rapports des Inspecteurs généraux I.Rapport de l\u2019inspecteur général des écoles catholiques: 1.Les écoles primaires.011100 0000 La aa aa aa aa aa ae 275 2.Lesécolesnormales.La ea A a A a a aa ana» 280 II.Rapport de l\u2019inspecteur général des écoles protestantes.282 APPENDICE No IV Rapport sur l\u2019Ecole polytechnique de Montréal.École polytechnique de Montréal.o.oo.289 APPENDICE No V 1.\u2014Institutions catholiques subventionnées sur le fonds de l\u2019éducation supérieure.294 2.\u2014Institutions protestantes subventionnées sur le fonds de l\u2019éducation supérieure.326 APPENDICE No VI Petits tableaux Tableau A.\u2014Tableau des inspecteurs d\u2019écoles pour l\u2019année 1922-23: I.\u2014Inspecteurs catholiques.ee 336 ; ll